探究核心价值观在学科教学中的渗透

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探究核心价值观在学科教学中的渗透

作者：李燕燕

来源：《成长·读写月刊》2018年第07期

【摘要】社会主义核心价值观是我国新时期提出的重要思想，也是特色社会主义建设的

重要内容。核心价值观在语文教学中的渗透具有重要的意义，语文教学是我国各课程教学的基础，也是最容易渗透核心价值观念的主要课程之一。本文主要阐述了核心价值观在小学语文教学中的渗透，为教师教学提供相关的经验借鉴。

【关键词】核心价值观；学科教学；小学语文教学；教学质量

核心价值观的主要意义在于提高学生的精神品格，重视学生的人格建设，在社会主义发展的初期阶段，培养学生的核心价值观具有重要的现实意义。在小学语文中渗透核心价值观，能够有效的提高学生的理性思维，并能够健全学生的人格，陶冶学生的生活情操，提高学生的生活品质，对于构建社会主义和谐社会具有重要的意义。

一、核心价值观的重要意义

党的十八大中提出，社会主义核心价值观的内容包括民族富强、社会民主、社会文明、社会和谐、社会自由、民族平等、法律公正以及民众爱国敬业等，共有二十四字箴言。党的十九大提出，社会主义核心价值观具有重要的意义，是我国社会发展的主要内涵。我国要在学校教育中强化教育的引导功能，并重视学生价值实践的功能，在制度上给予国民教育更高的保障，充分的发挥社会主义传播以及引领的价值功能。在改革开放之后，国家民众的意识形态逐渐的多元化，社会主义核心价值观的构建能够发挥主流思想的引导作用，并提高国家的软实力。小学阶段是学生思维养成的重要阶段，在小学语文教学中渗入核心价值观，能够树立小学生正确的思维，并培养学生科学的思想意识，对于促进学生的未来发展具有重要的意义。小学生是未来充满希望的一代，对其进行核心价值观教育能够凝聚中华民族年轻一代的力量，并为各民族之间的团结奋斗提供价值基础[1]。

二、小学语文教学渗透核心价值观的策略

（一）多媒体技术教学，渗透核心价值观念

在小学语文的教学中，教师可以充分的利用信息技术以及媒体资源，在课堂的教学中渗透社会主义的核心价值观念。多媒体教学能够打破时间以及空间的限制，并将抽象的教学内容具象化，能够增加课堂教学的感染力。例如，在《卡罗尔和她的小猫》的教学中，教师可以在多媒体设备上将小猫可爱的样子展现出来，教师可以选择以图片和视频的方式，并结合适当的背景音乐。学生在学习的过程中，能够激发自己对小动物的爱心，并能够树立助人为乐，爱护他人的良好品质。多媒体教学是渗透核心价值观念的载体，能够为学生提供广阔的学习资源。多