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管理科学与工程硕士研究生培养方案

授予学位类别：管理学硕士学位

一级学科（专业学位）代码名称：管理科学与工程

制订单位：中南大学商学院

培养方案版本号：版

一、学科简况

管理科学与工程是管理学门类中的一级学科。管理科学与工程学科是以人类社会组织管理活动客观规律及其应用为研究对象的一门跨自然科学、工程科学和社会科学的综合性交叉学科。管理科学与工程学科的发展趋势是面向经济与商业社会中更加复杂的系统科学与管理决策问题，研究其基本理论和规律、求解方法以及管理技术。理论方面主要从哲学与数学的再认知角度，研究管理科学的普适性、内在关联性和演化动力性等基本理论；方法与技术方面主要综合信息技术与优化方法，研究组织运作与资源配置及其效率和效益的评价与决策、适应内外环境的体制与模式的选择与优化；研究途径方面主要运用现代的科学研究方法、技术手段和实验环境，针对更加错综复杂和快速发展的决策行为和管理世界问题，解释和发现社会与经济发展演变的客观规律。

管理科学与工程学科为了实现管理目标，应用工程技术学科、数理科学和人文社会科学等知识，对各种管理问题进行设计、评价、决策、改进、实施和控制。我校管理科学与工程专业站在学科前沿，适应国家经济发展的需要，已形成了信息管理与大数据分析、商务智能与电子商务、管理心理与行为科学、决策理论与技术、两型社会与生态文明、物流与供应链管理、运筹与管理、服务科学与工程等有特色和稳定的研究方向。在这些研究方向上，本专业承担了一系列重大的国家、省部级和校企合作科研项目，取得了一系列重大研究成果，多次获得国家和省部级科研成果奖励。本专业以院士和青年学术带头人为主，总体研究水平高，处于全国前列。科研项目多，经费充足，管理科学理论研究有一定深度，部分成果达到国际先进水平。注重实践应用，与行业结合紧密，特别是在有色工业的管理理论研究与实践应用方面，在国内具有独特的领先优势。本专业在多年的教案和科研工作中，积累了丰富的研究生培养经验，硕士生培养质量高。

二、研究方向

. 管理科学及决策理论与方法

管理科学是应用逻辑推理、定量分析、实证研究等科学方法，为研究和解决各类管理问题提供基础理论、方法与技术支撑的学科。包括管理科学和管理思想史，一般管理理论与研究方法论，优化理论与方法，决策理论与方法，对策理论与方法，评价理论与方法，预测理论与方法，数量经济理论与方法，管理系统分析与仿真，风险管理技术与方法、运筹学与系统工程（数学规划、排队理论、库存理论、系统仿真、系统评价、马尔科夫决策、应急管理等）等研究领域。

. 管理系统工程

管理系统工程是综合运用系统科学、管理科学、经济学、数学，以及信息技术及方法，揭示各类复杂社会经济系统和工程系统的规律，设计、运行和管理各类复杂社会经济系统和工程系统的基本理论、管理技术及方法的学科。它是以复杂系统科学和管理科学为基础，以多学科知识为支撑，利用现代化手段和技术，进行各类社会经济系统和工程系统中的科学决策，以及管理实践中的理论和方法研究。主要领域是系统分析与建模、综合集成、仿真、复杂管理系统维护等。

. 工程管理

工程管理是对大型工程项目进行统筹系统计划、组织、指挥、协调、控制和评价提供理论、方法和技术支撑的学科。通过对工程系统进行数学建模和求解，解决工程建设领域的项目决策和全过程管理问题，并为决策者选择方案提供定量依据。具体内容：（）工程投融资决策与评价方法，（）工程统筹规划理论与方法，（）工程项目治理及分包管理，（）工程招标控制理论与方法，（）工程的风险与安全管理，（）工程集成控制技术，（）工程环境与

生态技术，（）工程信息管理技术。研究领域：工程资源统筹规划管理、项目管理、工程投融资和工程技术管理等。

．信息管理与大数据分析

信息管理与大数据分析是以系统的观点为指导，基于互联网、云计算、大数据等最新技术，运用定性与定量相结合的方法、工程技术和行为科学相结合的研究手段，研究并解决各类组织中的信息管理、信息处理等问题。主要内容包括信息系统战略规划、信息系统分析与设计、管理信息系统、互联网与电子商务、知识管理系统、信息系统价值评价、信息系统安全与维护、信息系统外包等、大数据挖掘算法、大数据预测方法、大数据可视化分析方法、基于大数据的管理决策模式、医疗大数据决策、环境大数据分析等。

．管理心理与行为科学

管理心理与行为科学是通过借鉴自然科学的实验或观察等定量研究方法以及社会科学的深度访谈或文献追踪等质性研究方法来研究生产和工作环境中人的心理与行为规律，从而提高组织生产和工作效率的一门学科。（）按研究层级来分，可以研究组织个体层面（如人体动机），群体层面（如群体动力学），组织层面（如组织文化与变革）；（）按研究对象来分，主要是根据组织管理研究的对象特征来区分，如组织中领导者的心理与行为，组织中被领导者的心理与行为，组织外部客户（如消费者）的心理与行为等；（）按研究领域来分，主要是看其研究主要侧重的领域，如组织生产管理中的劳动者的心理与行为规律，组织营销过程中营销对象的心理与行为规律，组织领导过程中领导与被领导者的心理与行为规律等。

．商务智能与电子商务

商务智能与电子商务是现代信息技术与管理学、经济学和社会学的交叉学科。商务智能与电子商务是指在全球各地广泛的商业贸易活动中，利用开放的互联网和其他信息技术实现买卖双方进行的各种商贸、交易、信息服务和金融等活动的新型商业模式。综合运用计算机科学、互联网等信息技术和管理学、经济学、社会学理论与方法，利用设计科学、理论建模和实证研究的方法，研究基于网络环境下各种商务活动及其相关综合服务活动实现的支撑平台技术和商务模式规律。研究方向有：电子商务与移动电子商务战略与模式创新、数字经济、电子市场、网络信誉机制、协作商务、移动商务、电子商务平台系统开发与管理、互联网产业政策研究、互联网电子商务理论与技术、互联网咨询服务、互联网产品设计、智能物流系统研究、电子商务网络信息安全机制、电子商务个性化推荐系统、“互联网”电子商务模式创新等。

．服务科学与工程

服务科学与工程是研究现代服务业发展规律、服务系统设计理论、管理技术及方法的一门学科。侧重研究现代服务管理系统理论、服务创新设计、服务需求管理、响应能力管理、运作管理的支持技术与应用等。具体研究内容：信息不对称服务优化技术、服务关系、服务质量、服务创新、服务外包、服务信息共享、服务绩效、服务预测与评估、服务效果及风险等。研究领域：金融工程、交通运输服务管理、物流与供应链管理、服务信息工程等。

．金融工程

主要研究内容：证券投资，基金运作与管理，衍生金融工具或金融创新工具的论证、开发与设计，金融衍生产品风险的度量预警与控制，投资银行理论与实务，投资基金运作与管理，投资基金业绩评价理论与方法等。

．两型社会与生态文明

主要研究内容：两型社会与生态经济管理信息系统、两型社会建设评价、两型社会建设的模拟与仿真，两型产业政策与实践，环境保护的经济管理决策与规划、环境成本与效益评估、公共环境工程的项目管理、生态环境的价值计量与分析、环保产业政策与实践等。

三、培养目标

具有全面、扎实的管理专业知识和较好地分析问题和解决问题的能力，培养具有学术研究的基本素养和独立从事管理工作的高级人才。具体包括：）对于管理科学的思维方式、方法技术有系统掌握和透彻理解，并能定性与定量相结合，很好地解决管理实际问题；）对于本专业的经典著作和国际权威期刊、本领域的研究成果，有全面和深入的掌握，能够独立承担一定的科研任务；）对于学术研究和学术规范有深刻理解，了解相关学科的知识及发展动态，具有继续学习和提高的潜力；）具有较强的外语能力，能比较熟练地运用一种主要外语阅读本学科文献，能比较熟练地运用一种主要外语进行交流，并撰写规范和高质量的学术论文。

四、学制和学习年限

硕士研究生的学制为年，在学的最长年限为年。超过最长在读年限的硕士研究生学籍管理按《中南大学超年限研究生学籍管理实施细则》（中大研字[]号）文件执行，优秀硕士生可申请提前毕业，提前毕业年限为半年，即实际在校学籍注册时间不得少于年。

申请提前毕业需满足如下条件：、思想品德优秀，积极参加学术活动、社会实践等活动，无违纪情况；、按规定修满学分，课程学习成绩优良，无不及格课程记录；、较好地完成研究生阶段各培养环节；、必须在比或高一级级别的期刊上发表与学位论文相关的论文篇以上，且所发表的论文以中南大学为第一署名单位，研究生为第一作者或导师为第一作者、研究生为第二作者；、硕士学位论文内审成绩为良好（分及以上）。

申请提前毕业的程序如下：、研究生在提交学位论文进行内审前（上半年月日左右，下半年月日左右）从研究生院主页下载《中南大学研究生提前毕业申请表》，从思想政治表现、课程考核成绩及科研（临床）实践能力及发表学术论文情况（附支撑材料）等方面阐述申请原因，由研究生导师审核并签署意见后，交给研究生教育管理中心；、研究生教育管理中心按提前毕业实施细则审查研究生所交材料（成绩单、发表学术论文原件及相关材料），确定是否可进入内审环节。

五、培养方式

本学科实行导师负责制，导师负责研究生培养全过程。具体体现如下：

.导师指导研究生制定个人培养计划、选学课程、查阅文献资料、参加学术交流和社会实践、确定研究课题、指导科学研究等。

.研究生的学位论文在导师的指导下完成，分为开题、撰写学位论文、预答辩、答辩等环节。

.导师对研究生的业务指导和思想教育应有机结合起来，全面培养提高研究生的综合素质。

六、课程设置与学分要求

课程学习时间为年，约周，每学期所修学分不能超过学分，修满总学分在分以上，课程分为公共学位课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、、培养环节、补修课类。具体

课程设置如下表：

表. 管理科学与工程学科硕士研究生课程设置

.课程免修免试要求：

（）硕士研究生英语水平达到《中南大学关于非英语专业研究生英语课程免修免试的规定》要求者，凭考试成绩单原件申请免修免试。研究生在学期间连续在国外学习或工作一年以上的，由本人申请，经导师和二级单位主管院长审核，凭护照签证原件和复印件到研究生院培养与管理办办理免修免试留学国外语。

（）对于研究生在国外留学期间所修的专业课程，由本人提供学习成绩证明原件和课程考试有关资料，由所在二级培养单位主管院长审核并认定为对应培养方案内的相应课程，到研究生院培养与管理办登记成绩。

.形势与政策：

硕士研究生必须在第一、第二学期第、周周三下午节上《形势与政策》课，并按照学校的时间要求，进入中南大学形势与政策考试系统进行考试，成绩合格后才准予答辩。

七、学术研讨与学术交流

本学科硕士生在学习期间须参加次以上学院组织的学术讲座，方可拿到个学分，成绩评定规则为：以考勤表作为考核依据，在学制内，听满学术讲座次以下为“不合格”，次为“合格”，次为“良好”，次以上为“优秀”。

本学科硕士生在学习期间必须参加次本学科及相关学科的国内外学术会议，即可得到个学分，成绩评定规则为：参加会议的评为“合格”，且有论文在会议论文集或推荐的期刊发表评为“良好”，且在会上交流报告评为“优秀”，所参加的学术会议应提供相应的会议证明材料。

本学科硕士生在学习期间须全程参加导师组织的学术研讨，方可拿到个学分，成绩评定由导师掌握。

八、学位论文选题报告

研究生在导师的指导下，应在第一学年内确定学位论文研究方向，在查阅相当量文献资料的基础上确定研究课题。硕士生查阅的文献资料应分别在篇以上，其中外文文献资料一般应在三分之一以上。

硕士生应于答辩前一年作公开的选题报告，一般在第三学期至第四学期进行。

硕士生选题报告应在专业所在系公开进行，填写《商学院硕士学位论文开题报告评价表》和《中南大学研究生学位论文选题报告》，并于两周内交学院研究生教育管理中心存档。

九、科研训练和社会实践

“科研训练”是学术型硕士研究生必修环节，要求硕士研究生至少参加项科研项目，通过掌握正确的科研方法，培养独立从事科学研究或专门技术的能力，经导师审核达到要求者给予相应学分。

“社会实践”是所有全日制硕士生的必修环节。由研工办具体组织实施和考核。（见附录一）

十、学年总结与考核

在每学年放假前，学校组织研究生对一学年来的政治思想表现、课程学习成绩、科研和实践业绩等方面进行一次全面总结、评定和考核，考核结果作为评优和筛选依据，对考核不合格者根据研究生学籍管理规定进行相应学籍处理。由研工办具体组织实施和考核。

十一、学位论文工作

.发表学术论文要求

本学科硕士研究生必须在、、、北大核心中文期刊或、英文期刊上发表与学位论文相关的论文篇，方可申请授予学位。如果论文没有见刊，应提交论文将发表的相关证明材料。以上发表的论文应以中南大学商学院为第一署名单位，研究生为第一作者或导师为第一作者、研究生为第二作者。未达到要求者，可准予毕业，但须达到以上要求之后才能申请授予学位。

.学位论文要求

硕士研究生的学位论文应用中文撰写，须有完整的文献综述，被引用文献和数据须明确标注，字数须控制在万字范围内，在导师的指导下由研究生本人独立完成。学位论文应表明研究生已达到培养目标的要求。学位论文研究工作时间（从选题报告通过之日起至论文送评阅前止）不少于一年。

.论文评审、答辩与学位授予

每年月中旬，对所有进入学位论文工作研究生的学位论文进展情况进行检查与考核。由学院负责对研究生的论文工作进展情况进行检查考核，切实解决研究生论文工作中遇到的困

难。对综合能力较差、论文工作进展缓慢、投入时间和精力不足的研究生提出警告，或按学籍管理规定进行处理。

学生毕业前一个学期须就其毕业论文进行预答辩，并在申请学位论文答辩前提交内审（上半年月日左右，下半年月日左右），内审通过后方可答辩。内审未通过者，须六个月后再提交再审。对达到毕业条件、满足学术论文发表要求、最后通过答辩的研究生方可授予学位。

附：

1、本学科研究生须研读的主要参考书目

[] 陈晓萍, 徐淑英, 樊景立. 组织与管理研究的实证方法(第版) []. 北京：北京

大学出版社，.

[] 岳超源. 决策理论与方法 []. 北京：科学出版社, .

[] 李怀祖. 管理研究方法论(第版) []. 西安：西安交通大学出版社, .

[] 韩家炜, .数据挖掘:概念与技术[].北京：机械工业出版社.

[] 张维迎.博弈论与信息经济学[]. 北京：格致出版社, .

[]弗登博格, 梯若尔.博弈论 []. 北京：中国人民大学出版社, .

[] . . 经济理论中的最优化方法（第二版）[]. 北京：格致出版社, .

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、修订专家名单

游达明、龚艳萍、刘咏梅、任胜钢、王宗润、邓超、谭春桥、陈可、孟凡永、李喜华、安庆贤

学科教学(历史)培养方案及作业整理

学科教学（历史）培养方案一、培养目标二、学习年限与培养方式三、课程设置课程分为公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个模块。总学分不少于34学分。（一）公共学位必修课程（4学分） 1.外国语（2学分，外语通过六级水平考试者免修） 2015级免费师范毕业生教育硕士：经课程主持教师同意，本课程的考核评价方案现更改为只保留两个必做作业。请各位同学按照新的考核评价要求按时提交作业。考核评价作业标题：（必做）Practice the key words by translating the following sentences into English 作业要求： Practice the key words by translating the following sentences into English. 1.这位老绅士抱怨法律如此有利于罪犯，使得审判看来像是一场运气的游戏。（to grumble) 2.如果我们只坚持这样的紧缩措施，国家将滑入更深的经济萧条。(austerity) 3.全世界科学家的共识是地球可能在未来几十年中变暖。(consensus) 4.如果抓住他们痛打一顿，他们会向警察告发我们。( to denounce) 5.我们坚决反对铺张浪费和形式主义。(extravagance) 6. 政治家和商界领袖们常常质问，无需负责的机构为什么有权这么做。(unaccountable) 7. 他告诉我，他有坏消息相告，我准备听坏消息。(to brace oneself for) 8. 别让她在你们之间挑拨离间——她嫉妒心太强了。(to make mischief) 9. 警方让她放心，她的孩子很安全。（to reassure)

统计学一级学科硕士研究生培养方案

统计学一级学科硕士研究生培养方案（年修订）专业代码：一、培养目标为适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的目标，培养社会主义建设事业需要的高层次专门人才，要求统计专业的硕士研究生： 1.应具有较扎实的统计学理论基础； 2.应系统地掌握本专业基本理论、基本研究方法和技巧； 3.应具有较强的学术沟通能力和良好的团队协作精神； 4.应具备创新意识和独立科研能力； 5.应该熟练掌握一门外语，具有阅读外文资料和用外文写作论文的能力； 6.应具有熟练地使用计算机进行科学计算以及借助互联网查阅专业资料的能力； 7.身心健康，德才兼备。二、培养方式与学习年限．培养方式采用导师指导为主，导师与指导小组集体培养相结合的模式，通过课堂授课、专题讨论班、专家讲学、课题研究、参加学术报告（会议）等培养方式，使学生成为有学习积极性、主动性和创造性的高层次专门人才。．学习年限本专业的硕士研究生学制为三年。三、研究方向实验设计，非参数估计，金融统计，风险管理。四、课程设置

．课程学习要求要求每位研究生至少修满学分，其中学科基础课至少修满学分，专业主干课至少修满学分。考核分为考试与考查。必修课进行考试，选修课进行考试或考查。考试成绩按百分制计分，考查成绩采用五级记分制。 2.实践环节要求实践容包括教案实践（为本科生授课、辅导、批改作业、指导大学生毕业论文等）与科研实践（参与具体的科研项目、科研咨询、课题调研，参加学术报告或学术会议等）。相关的要求见本培养方案有关条目。 3.科研成果数量要求本专业的硕士研究生在学习期间至少发表（含录用）篇专业学术论文（除导师外，申请者须排名第一）。特殊情况下，经导师同意并经学院学术委员会认定达到毕业水平

河南大学历史文化学院本科生培养方案

历史文化学院历史学类历史学专业世界历史专业历史学类（博物馆学）博物馆学专业工商管理类旅游管理专业公共管理类文化产业管理专业历史学类培养方案一、公共基础平台课和学科基础平台课设置．公共基础平台课共学分．学科基础平台课共学分

二、专业培养方案历史学专业、培养目标及要求（）培养目标本专业主要培养适应现代化建设和未来社会发展需要，具有良好的综合素质，系统扎实的专业知识，富有创新精神、实践能力和国际视野的应用型、复合型历史学专门人才；毕业生适宜到国家机关、文化教育、科研机构、新闻出版、外交外贸、国际交流、文博档案及各类企事业单位从事实际工作，也可报考本专业或相关专业的研究生。（）专业要求学生应掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关社会科学和人文科学有一定的了解；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，基本掌握历史研究的基本

方法；了解国内外史学界最重要的理论前沿和发展动态；具有较强的口头表达和文字表达能力；能够理论联系实际，具有一定的社会实践能力；能运用英语阅读历史专业书刊，并具备一定的听说读写能力。、学制与学位（）实行弹性学制。本专业基本学制年，学生可在年完成学业。（）符合《学位条例》规定的毕业生，授予历史学学士学位。、毕业要求毕业总学分学分，其中必修课学分（公共基础平台课学分，学科基础平台课学分，专业基础平台课学分）；选修课学分（专业选修课学分，公共选修课学分）；实践性教学环节学分（其中包括“专项学分”学分）、课程设置及学分分配、主干课程中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界上古及中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、史学概论、中国历史文选、历史文献学、课程安排参考表

应用统计学专业大数据方向人才培养方案

应用统计学专业（大数据方向）人才培养方案学科门类：理学二级类：统计学类专业代码：071202 英文名称：Applied Statistics（Big data）一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握数学、统计学和经济学等相关学科的基本理论和知识，具备运用统计方法和大数据处理技术，利用计算机处理和分析数据的能力，能在企事业、经济、金融、保险等部门从事数据采集、预处理、数据挖掘、大数据应用分析及开发、数据可视化等工作的高素质应用型人才。二、专业培养规格 1、知识结构（1）掌握计算机的基础知识。（2）掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。（3）熟练掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文资料和撰写外文摘要。（4）具有社会学、文学、哲学和历史学等社会科学基本知识。（5）掌握经济学、管理学的基本理论知识。（6）掌握政治、形式与政策、思想道德修养与法律基础等基本知识。（7）具有坚实的数学理论基础。（8）了解与统计学相关的自然学科的基本知识，具有坚实的统计学和经济学理论基础。（9）掌握统计学的基本思想和方法，熟悉统计政策和法规；（10）理解大数据技术领域的基本理论和基本知识。（11）掌握大数据科学与技术的基本思维方法和研究方法，了解大数据技术的应用前景、以及相关行业最新进展与发展动态。（12）具有分布式数据库原理与应用、大数据技术框架、数据分析与方法、数据挖掘技术、数据可视化技术、并行与分布式计算原理、大数据编程技术等专

业知识。 2、能力结构（1）具有一定的语言文字表达能力，掌握资料查询，文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的能力，能够跟踪统计学领域最新技术发展趋势。（2）具备自主学习、对终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应发展的能力。（3）具有运用统计方法进行数据采集、处理、分析、推断和预测的能力。（4）能熟练使用统计软件并具备一定的编程能力,并且能正确利用统计思想和方法分析判断软件的计算结果。（5）具备应用统计方法解决企事业、经济、金融、保险等领域实际问题的能力。（6）了解相关的技术标准，具有数据处理、分析、呈现等应用技能，具备大数据项目的组织与管理能力。（7）具有大数据行业领域相关软件产品的应用、大数据系统分析、设计、部署以及维护和管理能力。（8）具备一定的创新意识和从事大数据领域科学研究的初步能力，有获取最新科学技术知识和信息的基本能力。（9）具有一定的独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力。 3、素质结构（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立辩证唯物主义、历史唯物主义和科学发展观的基本观点。（2）具有良好的道德品质、社会公德、职业道德和良好的文化素养。（3）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作的优秀品质。（4）具有健全的人格、健康的体魄、良好的心理素质和积极乐观的人生态度，养成健全的职业人格和对统计的热爱态度以及良好的体育锻炼习惯, 达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练标准。三、专业培养规格实现矩阵

GQJC 01-2017基础性地理国情监测数据技术规定-20170527

编号：GQJC01-2017基础性地理国情监测数据技术规定国家测绘地理信息局 2017年5月

目录 1范围 (1) 2规范性引用文件 (1) 3基本要求 (1) 3.1数学基础 (1) 3.2精度要求 (2) 3.2.1数据采集平面精度要求 (2) 3.2.2拓扑要求 (2) 3.2.3地表覆盖分类精度 (2) 3.2.4地理国情要素属性精度 (3) 3.3数据现势性 (3) 3.4数据一致性 (3) 3.5数据接边原则 (3) 3.6元数据 (4) 3.7数据完整性检查要求 (4) 4数据分层组织 (4) 4.1总体说明 (4) 4.2地表覆盖分类数据 (8) 4.3地理国情要素数据 (8) 4.3.1铁路与道路要素 (8) 4.3.2水域要素 (9) 4.3.3构筑物要素 (10) 4.3.4地理单元要素 (11) 5属性定义与说明 (16) 5.1总体说明 (16) 5.1.1通用属性项 (16) 5.1.2专有属性项 (17) 5.1.3属性缺省值 (18) 5.2地表覆盖分类数据 (19) 5.2.1地表覆盖数据集（LcrDataset）属性定义 (19) 5.2.2专有属性说明 (19)

5.3地理国情要素数据 (20) 5.3.1铁路与道路要素 (20) 5.3.2水域要素 (27) 5.3.3构筑物要素 (33) 5.3.4地理单元要素 (35) 6数据采集一般性要求 (52) 6.1影像资料使用原则 (52) 6.2数据采集总体要求 (52) 6.3地表覆盖分类数据采集要求 (54) 6.4地理国情要素数据采集要求 (56) 6.4.1铁路与道路 (57) 6.4.2水域 (58) 6.4.3构筑物 (59) 6.4.4地理单元 (59) 7变化信息采集要求 (60) 7.1变化信息采集总体要求 (60) 7.2地表覆盖变化信息采集要求 (61) 7.2.1地表覆盖变化分类 (61) 7.2.2伸缩型地表覆盖变化信息采集 (61) 7.2.3新生型地表覆盖变化信息采集 (61) 7.2.4地表覆盖变化信息记录方法 (62) 7.3地理国情要素变化信息采集要求 (62) 7.3.1地理国情要素变化分类 (62) 7.3.2地理国情要素变化信息采集总体要求和记录方法 (62) 7.3.3有关要素类型变化信息采集要求 (63) 7.4生产元数据记录要求 (64) 7.5监测成果数据检查基本要求 (64) 7.5.1总体要求 (64) 7.5.2变化数据层检查 (64) 7.5.3变化数据层与本底数据关联检查 (64) 8汇交要求 (65) 8.1汇交数据内容 (65) 8.2成果汇交前整理 (65) 8.2.1省级任务区数据接边与数据组织 (65)

数学与应用数学专业培养方案-同济大学数学系

数学与应用数学专业培养方案一、专业历史沿革同济大学数学系始建于1945年，程其襄、杨武之、朱言钧、樊映川、张国隆、陆振邦等一大批知名专家曾在此任教。解放后，几经国家调整，本系时有间断。于1980年，（应用）数学系正式恢复，陆续引进一批国内外培养的具有博士学位的青年教师，原有师资队伍的结构有了变化，充实了教学与科研力量。从20世纪90年代开始，学校又先后引进国内知名数学家、博土生导师陈志华、陆洪文、姜礼尚教授等来数学系工作，教学和科研整体实力有很大提高。数学与应用数学专业在建系后就已设立，文革期间中断了招生，1978年恢复高考后数学与应用数学专业也随之恢复了招生。至今本专业已培养了毕业生3000多人，数学系的学生遍布国内外的许多国家,有的继续从事做数学的教学及科学研究工作，有的在大型国企和外企，特别是银行、金融、计算机等行业工作，很多毕业生已成为杰出科学家和行业精英。二、学制与授予学位四年制本科。本专业所授学位为理学学士。三、基本学分要求

四、专业培养目标本专业培养具备扎实数学基础，并具备运用数学知识和计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育、信息、金融保险等部门及企事业单位从事研究、教学、管理及计算机软件开发等具有国际视野的复合型高级专门人才，或能继续在国内外攻读研究生学位的高级专门人才。五、专业培养标准

六、主干学科数学。七、核心课程数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、实变函数、概率论(理)、数值分析(理)、数理方程(理)等。八、教学安排一览表见附表一。九、实践环节安排表见附表二。十、课外安排一览表见附表三。十一、有关说明 1. 公共基础课中的有3门计算机课程，其中在硬件技术基础、数据库技术基础、多媒体技术基础、Web技术基础和软件开发技术基础5门课程中应至少选修1门。 2. 培养方案中打*的课程为研究生阶段设置的课程，供要求较高的学生选修。 3. 各类选修课要求与建议：本专业学生在如下的专业选修课中，选修15学分。金融衍生物定价理论、现代金融市场概论、金融工程案例分析、运筹学(理)、应用随机过程、泛函分析(研)*、抽象代数(研)*、微分流形(研)*、矩阵分析(研)*、李群与李代数(研)*、偏微分方程(研)*、有限元方法(研)*、运筹学通论(研)*、图论及其应用(研)*、有限差分方法与谱方法(研)*。其中金融衍生物定价理论、现代金融市场概论、金融工程案例分析这三门课程是金融数学方向的课群组，如果想选修金融数学方向建议3门课程全部选修。已经取得保研资格的学生，建议选修打*的10门研究生专业基础课中的相关课程。公共选修课至少选修8学分，课程任选，其中至少要有一门艺术类课程。

博士培养方案

博士培养方案材料物理与化学专业博士研究生培养方案一、培养目标博士研究生教育必须贯彻党和国家的教育方针，按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持质量第一，贯彻理论联系实际的原则，培养德、智、体全面发展的高层次专门人才。具体要求为：、掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神，积极为社会主义建设服务。、掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。具有能独立从事科学研究和教学工作、组织解决理论或实际问题的能力，并在科学或专门技术上作出创造性成果。、至少掌握一门外国语，能熟练阅读外文资料，具有撰写学术论文和进行国际学术交流的能力。、有健康的体魄。二、研究方向：见附表。三、学习年限及时间分配、脱产博士生的学习年限一般为三年。、在职博士生的学习年限一般为四年。、对于提前达到培养目标、成绩突出并做出创造性成果的博士研究生，经本人申请，导师同意，学院审批后报研究生院批准，允许提前答辩并申请学位；由于客观原因不能按时完成学业者，经本人申请，导师同意，学院审批，研究生院批准，可适当延长学习年限。（具体事宜详见吉林大学关于研究生提前毕业的有关规定）。没有提出延长报告或申请延长期满仍未完成博士论文答辩者，均按结业处理。四、课程设置及时间要求博士研究生的课程学习实行学分制。博士学位研究生的课程学习至少应取得学分，其中学位课不低于学分。博士生学位考试课程应包括：、马克思主义理论课学习“现代科学技术革命与马克思主义”课程；学时：课内学时；学分：学分。、外国语博士外语不安排课堂教学，通过博士学位外语水平考试获得个学分。、基础理论课和专业课

2017年山东科技大学统计学(数据分析方向)专业人才培养方案

统计学（数据分析方向）专业培养方案 Statistics（Data Analysis Specialty）（门类：理学；二级类：统计学；专业代码：071201）一、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，在具备一定的数学、统计学和计算机科学等方面知识的基础上，较全面掌握大数据处理和分析的基本理论、基本方法和基本技术，能够运用所学知识解决实际问题，具备较高的综合业务素质、创新与实践能力，能从事大数据分析、大数据应用开发、大数据系统开发、大数据可视化以及大数据决策等工作，具有较强的专业技能和良好外语运用能力的应用型创新人才，或继续攻读本学科及其相关学科的硕士学位研究生。二、毕业要求本专业是一门涉及数学、统计学、计算机科学等多领域的交叉学科。学生主要学习数学、统计学、计算机科学的基本理论和基本知识，打好坚实的数学基础，受到系统而扎实的计算机编程训练，具备较强的数据分析和信息处理能力，能在大数据科学与工程技术领域从事数据分析管理、系统设计开发、大数据处理应用、科学研究等方面的工作，具备综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。本专业学生培养分为两个主要阶段，第一阶段着重于数据科学理论体系的培养，即发展和完善数据科学理论体系，为数据科学人才培养提供必要的理论和知识基础；第二阶段重视实践能力的培养，即在夯实数据科学理论的基础上，重视培养学生利用大数据的方法解决具体行业应用问题的能力。本专业毕业生在知识、能力和素质方面的具体要求： 1.具有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的道德品质、高度的社会责任感与职业道德；具有良好的人文社会科学素养。 2.具有良好的人际交往能力和团队协作精神；有较强的自学能力和适应能力。 3.具有良好的数学、统计学和计算机科学基础，掌握数据科学与大数据技术、统计学和计算机科学的基本知识、方法和技能。

地理国情监测相关

地理国情监测是准确掌握国情国力的有效途径。地理国情监测，就是综合利用全球导航定位技术（GNSS）、航空航天遥感技术（RS）、地理信息系统技术（GIS）等现代测绘技术，综合各时期已有测绘成果档案，对地形、水系、湿地、冰川、沙漠、地表形态、地表覆盖、道路、城镇等要素进行动态和定量化、空间化的监测，并统计分析其变化量、变化频率、分布特征、地域差异、变化趋势等，形成反映各类资源、环境、生态、经济要素的空间分布及其发展变化规律的监测数据、地图图形和研究报告等，从地理空间的角度客观、综合展示国情国力。地理国情监测的实质是对相关信息的空间分布进行表述。地理国情信息可分为基础地理信息、地理统计信息和地理演化信息。基础地理信息是直接或间接获取并能够直观地反映在地图、遥感影像等载体上的地理要素分布信息，如地形地貌、道路交通、江海湖泊、土地利用和土地覆盖等信息；地理统计信息就是在地理信息的基础上，利用地理信息系统、数理统计等技术方法对所获取的数据和信息进行统计，如国土面积、流域大小、道路长度等数据或数量信息；地理演化信息就是在不同时间段，对不同时相的地理空间信息进行对比和动态监测，分析揭示监测对象的变化规律，预测未来发展演化趋势，如沙漠化、石漠化、城市扩展等。地理国情监测信息是基础地理信息的延伸和扩展。地理国情监测信息可以分为两类，一类是直接信息，即可以通过基础测绘直接获取的信息，包括地形地貌、地表要素分布及其变化和各种统计分析综合信息，这也是测绘部门进行地理国情监测的首要任务。另外一类是间接信息，即与地理位置相关的矿产资源、自然灾害、气象、工农业布局、人口分布等方面的信息。这些信息从传统意义上的基础

博士生培养方案

数学物理专业（0701Z1）培养方案（学术型博士研究生） Mathematical Physics 一、培养目标和要求 1. 努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。 2. 掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力和社会管理方面的适应性，在科学和管理上能作出创造性的研究成果。 3. 积极参加体育锻炼，身体健康。 4. 数学物理学科是数学学科的重要分支之一，针对物理学研究已提出的重大原则问题，使用解析方法和半解析方法进行研究，定量地得到问题的结果，加深对这些问题的理解，提供解决问题的理论方案。在分析和解决问题过程的同时，促使数学本身在理论、方法和技巧上的发展。数学物理学科所培养的人才并不局限于某一具体数学分支，而是能掌握多种数学技能，并擅长于建立物理世界的数学模型，具备创新能力的复合型交叉人才。 5. 在数学物理学方面具有扎实的理论基础和较强的分析能力与计算能力，并具备独立科研能力，成为受欢迎的教学与科研人才。二、学习年限学制3年，培养年限总长不超过6年。在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀的研究生，可申请提前毕业。三、研究方向与导师（一）研究方向 1．引力与宇宙学。 2．微分几何与广义相对论。（二）导师简介李新洲教授，博士生导师，历任复旦大学、华东理工大学教授，现任上海师范大学天体物理研究中心主任。曾被聘任为第15届国际引力与广义相对论学会学术委员，曾任第五届中国引力与相对论天体物理学会理事长，现任国际刊物Gravitation and Cosmology 编委。已在Phys. Rev.，JHEP，JCAP，Phys. Lett.，Class. Quantum Grav.，Nucl. Phys.等SCI 刊物上发表论文160多篇，出版著作13部，论文已被40多个国家的学者他人引用2000多次。他首创的广义采他函数正则化方法，得到国际学术界同行公认；他对国际著名学者提出的“正质量猜测”给出的反例，得到原提出者的认同，并修正了猜测的叙述。他在数学物理、理论物理、粒子物理、天体物理等学科领域内均有建树，曾获得包括上海市科技进步奖（自然科学类）一等奖在内的9项省部级奖项，由他培养的一位博士成为科学大师霍金的博士后。

中南大学统计学专业本科培养方案

统计学专业本科培养方案一、专业简介统计学是关于数据的方法论学科，提供数据采集、数据处理、数据分析的各种方法，统计学专业就是培养掌握采集、处理、分析数据的理论和技能的专门人才，我校统计学专业自2000年开始招收本科生。雄厚的概率论和数理统计学科的教学资源是我们的办学优势，培养学生具有扎实的数理统计基础和过硬的解决实际问题能力是我们的办学特色。二、培养目标培养适应社会主义市场经济需要、具有良好的数学和经济学素养、掌握现代统计学的基本理论与基本方法、能够熟练地运用计算机分析和处理数据信息的高级复合型专门人才。学生毕业后可在工商企业、金融投资业和政府部门从事统计调查、信息管理、数据分析、风险评价等应用和研究工作，或在相关领域从事教学科研工作。本专业学生可在商务统计、金融统计和数据分析等方向自主选择专业出口，本专业毕业生除可继续攻读统计学研究生学位外，还特别适合选择攻读数学、生物、金融、经济管理、信息类研究生学位。三、培养要求要求本专业学生着重掌握统计学和经济学基础理论与基本方法，此外，还要求对统计学相关学科也要有足够的了解。使其既具有扎实全面的统计学理论知识，又具有运用统计方法去分析、解决实际问题的能力。本专业毕业生应具备以下几方面的能力： 1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的数学训练。 2．掌握统计学的基本理论、基本方法和计算机应用技能，具有采集、处理和分析数据的能力。 3．掌握社会、经济、金融等方面的相关知识，具有运用统计学理论和方法解决实际问题的能力。 4．掌握几种主要的数学软件以及统计分析软件，具有较强的统计计算能力； 5．掌握一门外语，具有较强的听、说、读、写、译能力。四、主干课程和特色课程主干课程：数学分析、概率论、数理统计、统计软件、统计学原理、应用随机过程、回归分析、多元统计分析、时间序列分析、计量经济学特色课程：概率论、统计学原理、抽样技术、多元统计分析五、学制与学位标准学制：4 年，学习年限3-6年授予学位：理学学士

地理国情监测与基础测绘的相关分析

地理国情监测与基础测绘的相关分析发表时间：2018-11-14T09:41:01.940Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第16期作者：张艳峰刘现印陈瑞聪 [导读] 文章重点就地理国情监测与基础测绘的相关问题进行研究分析，以供参考和借鉴。山东省国土测绘院山东济南 250013 摘要：地理国情监测是从地理的角度分析、研究和描述国情，它的开展对于测绘地理信息行业的转型升级具有重大作用。弄清地理国情监测与基础测绘的联系和区别，能促进地理国情监测和基础测绘协同发展。文章重点就地理国情监测与基础测绘的相关问题进行研究分析，以供参考和借鉴。关键字：地理国情监测；基础测绘；联系；区别引言：随着地理国情监测工作的广泛开展，对地理国情监测与基础测绘、数字城市建设、地理信息产业、天地图服务、应急测绘保障、重要地理信息数据等的关系进行深入研究和分析，有利于准确把握地理国情监测的目标任务，全面促进地理国情监测与基础测绘的协调可持续发展，对提升测绘地理信息在国民经济和社会发展大局中的地位和作用有重要意义。 1地理国情监测的特征分析 1.1地理国情监测具有区域信息的集成性特征地理国情监测所涉及与涵盖的信息多为区域性的地理信息。将普通的地理信息同实际的社会发展现状相结合，形成具有高度的集成性，区域性和综合性特征的数据，这便是地理国情监测成果的主要特征。 1.2时间性与现势性成为地理国情监测的显著特征之一地理国情监测主要反映的是截至到某个时间点的某个时间段内地理信息发生的变化情况。在自然地理方面主要是指地形与地貌发生的变化；在人文地理要素的变化中，则包含了区域的城镇化变化与国情信息的动态变化，这些都能够体现出地理国情监测的时间性特征与现势性特征。 2地理国情监测与基础测绘的区别与联系随着经济的发展与社会的进步，测绘地理信息工作获得了高度的重视。从客观的角度来分析，我国的测绘地理事业在发展过程中，针对各项工作做出了比较明确的划分，通过采用针对性的手段完成具体的工作，在多方面来确保地理国情监测、基础测绘在能够和谐推进，实现互补的同时，创造出更大的价值。相对而言，地理国情监测与基础测绘存在较大的区别，两项工作虽然具有共同的目的，但在实施过程中表现出了一定的差异性，并且紧密联系的存在又促使相互之间存在较多的交集。经过大量的总结与分析，认为地理国情监测与基础测绘的联系和区别，突出表现在以下几个方面：第一，二者在概念上存在明显的区别。地理国情监测是综合利用3S等现代测绘技术，综合各时期已有测绘成果档案，对地形、水系、交通、地表覆盖等要素进行动态和定量化、空间化的监测，并统计分析其变化量、变化频率、分布特征、地域差异、变化趋势等，形成反映各类资源、环境、生态、经济要素的空间分布及其发展变化规律的监测数据、地图图形和研究报告。其所形成的成果数据量大，涉及多个行业，成果的综合分析突出。基础测绘指建立全国统一的测绘基准和测绘系统，进行基础航空摄影，获取基础地理信息的遥感资料，测制和更新国家基本比例尺地图、影像图和数字化产品，建立、更新基础地理信息系统；其成果相对于地理国情监测，成果针对性强，涉及行业较少，且未包含统计分析信息。第二，地理国情监测与基础测绘是相互联系的。基础测绘在实施过程中，建立了测绘基准和测绘系统，更新了国家、地方的基础地理信息系统等，这些都为地理国情监测工作的开展奠定了基础，既有数据基础，又有技术储备，而地理国情普查、地理国情监测工作的成功开展，其成果被多个行业应用并反映良好，又促进了基础测绘的转型升级。 3对地理国情监测工作的有效开展对策地理国情监测是在地理国情普查成功开展的基础上进行的，它吸取了传统基础测绘和地理国情普查的成功经验，有效的促进了传统基础测绘向新型基础测绘的转型升级。山东省在2016年出台的“十三五”新型基础测绘实施方案，即是在地理国情普查成功开展的基础上对传统基础测绘进行的大刀阔斧的改革，经过近两年的实施，成果得到多个省级政府部门的应用并受到好评。 3要促进地理国情监测的长期可持续发展，需要做到以下几点： 3.1对已有测绘成果予以合理与科学地应用地理国情监测在数据采集阶段采用的技术手段同基础测绘采集手段区别不大，因此在数据采集过程中，可有效利用已有的各种测绘成果，包括年度更新的各种比例尺的地形图、遥感影像、卫星影像资料等。山东省“十三五”基础测绘实施方案中明确提出，“十三五”期间山东省1：10000基础测绘五年更新三次，每年度对水系、道路等重要要素进行定期更新，这些成果都可以作为地理国情监测工作的数据基础，可以为国情监测工作的内外业数据采集提供参考。另外，2015年以来开展的专题性地理国情监测，部分成果可以直接应用于基础性地理国情监测的国情要素采集，如城市空间格局的专题性监测成果，可以作为基础性地理国情监测国情要素中心城区范围采集的依据。 3.2汲取基础测绘同地理国情普查相结合的成功经验地理国情普查在开展时，成功沿用了传统基础测绘先内后外的作业模式，有效减少了外业采集的工作量；普查阶段应用了开展基础测绘时收集的交通水利民政等多个部门的参考资料，确保了成果的权威性和完整性。因此，我们完全可以吸取基础测绘和地理国情普查相结合的成功经验，做到地理国情监测和基础测绘协同联动更新，在进行行业部门资料收集和外业数据采集时，分析基础测绘和地理国情监测的区别联系，做到一次资料收集兼顾基础测绘和地理国情监测、一次外业调绘兼顾基础测绘和地理国情监测，减少内外业工作量，真正做到“最多跑一次” 。 3.3加快测绘地理信息新技术的推广科技的发展推动着测绘技术手段日新月异，近年来不少新技术新装备在开展基础测绘时得到应用。同样，这些新技术和新装备也应用到地理国情监测中，并得到发展。如无人机进行基础测绘时一般用于影像的获取，在地理国情普查开展中，青岛某单位用小型无人机搭载智能手机进行短距离外业调绘，取得了良好的效果，并得到在山东省推广；传统的基础测绘应用遥感信息提取软件进行植被类型的提取，

历史学师范专业本科培养方案

历史学(师范)专业本科培养方案(2016) 制定人: 郑春生审核人:刘建国一、专业名称和代码专业名称：历史学；专业代码：060101 二、专业培养目标本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展需要，德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感，既有较宽厚的历史学基础理论，又有较强师范技能的中等学校历史教师、教学研究人员和从事其他工作的应用型高级专门人才。三、培养标准本专业的培养规格分为知识、能力与素质三大方面，共计50条培养标准。 1．知识标准 1.1公共基础知识 1.1.1 具有哲学、政治学、社会学等人文社会科学基础知识 1.1.2 具有教育学、心理学等教师教育基础知识 1.1.3 具有教育管理、法律法规等公共政策和管理知识 1.1.4 具有音、体、美等方面的基本素养 1.1.5 掌握一门外语，掌握计算机基本知识和操作技术 1.2学科基础知识 1.2.1较系统掌握中国历史的基础知识，包括中国古代史、中国近代史、中国现代史 1.2.2较系统掌握世界历史的基础知识，包括世界古代史、世界近代史、世界现代史 1.2.3较系统掌握历史学的基本理论、发展历程及主要的历史要籍 1.2.4较系统掌握历史学的基本分析方法与研究方法 1.3专业知识 1.3.1中国史知识。掌握中国从远古到当代的历史发展演变，它包括政治制度、经济制度、民族关系、对外关系、科技文化成就等方面，掌握对中国历史发展产生重大影响的历史事件和历史人物 1.3.2世界史知识。掌握世界主要国家和地区从远古到当代的历史发展演变，它包括政治制度、经济制度、民族关系、对外关系、科技文化成就等方面，掌握对世界历史发展产生重要影响的历史事件和历史人物 1.3.3史学理论与史学史知识。掌握历史认识论，掌握中国和世界主要史学理论的主要观点及其发展演变情况，了解中国和世界经典史学名著，熟读一些经典史学名著 1.3.4专门史知识。深入探究和学习中国断代史或政治制度、经济、思想、文化、社会生活发展史，深入探究和学习世界一些主要国家或西方思想、经济、文化、国际关系等的

浙江大学博士研究生培养方案

浙江大学博士研究生培养方案医学院儿科学专业（代码：100202 ）（一级学科：临床医学）一、培养目标：通过科学训练（包括科研意识训练、科研方法训练、文献综合训练、选题训练、开题训练、实地考察训练、研究报告撰写训练等）的模式，重视创新能力，旨在培养德智体能全面发展，具有丰富扎实的临床医学基础理论和系统深入的儿科学专业知识,能独立从事或负责团队的科研工作，在儿科学学科及相关领域上做出创造性科研成果的高级专门人才。要求考生具备扎实的基础医学和临床医学理论基础，一定的预防医学知识，较强的科研能力和分析能力。二、学制：3.5年三、主要研究方向：（1）儿科及新生儿重症监护，新生儿低氧性呼吸衰竭与持续肺动脉高压、新生儿脑损伤等；（2）遗传、环境、心理、社会因素与儿童健康；（3）儿科感染性疾病的分子生物学研究；（4）新生儿、婴幼儿危重复杂先天性心脏病的治疗；（5）儿童血液肿瘤的诊断与治疗。四、课程学习要求最低总学分14学分,其中公共课4学分，专业学位课7学分，专业选修课1学分，读书报告2学分。五、培养环节要求 1、课程学习：一般要求在一年内完成。 2、读书报告：读书报告或seminar 6次，其中至少公开在学科或学院做读书报告2次。完成累计6次计2学分。 3、开题报告：不迟于第2学年冬学期（12月底前），应在本学科公开、集中进行。 4、中期综合考核：第1学年夏学期（6月底前）。 5、预答辩、论文答辩：第4学年冬学期前。 6、专业外语：能熟练阅读外文资料并能用外文书写论文或摘要，指定选修1学分。 7、发表论文：详见《浙江大学医学院研究生学位论文答辩有关规定》。六、其他专业选修课经导师和学院同意，可在培养方案外选择与学位论文相关的课程1-2门。

统计学专业培养方案

统计学专业培养方案一、专业历史沿革同济大学数学系始建于1945年，程其襄、杨武之、朱言钧、樊映川、张国隆、陆振邦等一大批知名专家曾在此任教。解放后，几经国家调整，本系时有间断。于1980年，（应用）数学系正式恢复，陆续引进一批国内外培养的具有博士学位的青年教师，充实了教学与科研力量。当时只设有数学与应用数学专业，。概率统计方向含在数学与应用数学专业内，并且1980年已开始招收概率统计方向的研究生。1999年由国家教育部批准成立同济大学“统计学”专业并招生。统计专业经过十年的建设成效显著，专业排名已有了很大的提升。在统计理论和统计方法的教学方面，力求结合统计方法在金融、保险、管理等领域的应用，从而使学生提高了运用概率统计知识解决实际问题的能力。在统计的理论研究方面如半参数统计模型的研究、相依数据的统计模型、不完全数据的统计分析方法等领域，得到了一系统的研究成果，受到了国内外统计学界的关注。已毕业的学生有在国内外继续深造的，也有很多学生在金融、保险、经济管理、统计信息管理、数据分析等行业成为骨干。二、学制与授予学位四年制本科。本专业所授学位为理学学士。三、基本学分要求四、专业培养目标

本专业主要以统计方法及其应用为研究对象，培养具备良好的基础数学与概率论基础，掌握统计学的基本思想、理论和方法，具有熟练应用计算机软件处理统计数据的能力，了解某一相关应用领域（如保险、经济、金融等）知识的具有综合应用能力及国际视野的复合型高级专门人才。毕业生能在企事业单位、经济管理及金融、保险、医药等部门从事统计调查、数据分析、风险决策、统计信息管理等工作，或在国内外科研、教育部门从事研究和教学工作。五、专业培养标准

历史学专业人才培养方案(综合文科方向)

历史学专业人才培养方案(综合文科方向) 【本文由大学生电脑主页[ https://www.wendangku.net/doc/2510199837.html, ]—大学生的百事通收集整理】一、培养目标本专业培养具有一定的马克思主义基本理论和系统的历史学专业及综合文科方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，能在基层学校、科研机构和其它企事业单位从事历史教学与研究及相关工作的应用型人才。二、基本要求 1、热爱中国共产党，热爱社会主义，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，具有远大的理想，高尚的道德品质，能为人师表，忠于人民的教育事业； 2、掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；掌握历史学的基本研究方法与分析方法；具有从事历史及综合文科研究的初步能力和较强口头表达和文字表达能力；熟悉古文字学、版本目录学、训诂学、史料学、历史地理学等方面的基础知识；了解国内外史学最重要的理论前沿和发展动态； 3、熟悉教育法规，掌握教育学、心理学和学科教育学的基本知识和理论，能够运用现代教育技术进行课堂教学和教学研究；具备教师的基本素养、基本技能，具有课堂教学的能力、班主任工作的能力以及施行素质教育和基础教育新课程教学的能力； 4、掌握计算机的基本知识，并具有一定的应用能力；掌握一门外语，能够较好地阅读本专业的外文书刊； 5、掌握文献检索、资料查询、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； 6、具有独立获取知识和信息能力、组织协调能力、分析问题和解决问题的能力； 7、具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练标准。三、学制、毕业学分和授予学位学制：标准学制为 4 年；修业年限3—6年。毕业学分：毕业最低学分166学分。授予学位：历史学学士。四、专业主要课程中国古代史、中国近代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现当代史，人文地理学概论、政治学、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国史学史、中国历史地理、中国社会生活史、版本目录学、中学历史教学论等。五、主要实践性教学环节军事训练、教育调查、教育实习、实习支教、参观访问、社会实践、毕业论文撰写及答

0270统计学一级学科博士研究生培养方案(2013)

统计学博士研究生培养方案（2013级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称：统计学（代码： 0270 ）二级学科名称：数理统计（代码： 027001 ）二级学科名称：应用统计（代码： 027002 ）二级学科名称：社会经济统计（代码： 027003 ）二级学科名称：金融统计与风险管理和精算（代码： 027004 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍 1、本学科建设时间较长，师资力量雄厚，科研实力强。我校统计学学科作为应用数学的一个分支，建立于1958年，1994年经广州市人民政府批准成立了广州市系统工程研究所，以社会、经济、科教、环境等领域中的复杂大系统为研究对象，开展一系列统计分析研究工作。1997年开始招收硕士生，2009年开始招收博士生。2011年我校统计学科被批准为一级学科博士和硕士授予权。本学科现有教授11人，副教授8人，其中博士18人，博士生导师7人。先后主持国家自然科学基金、国家社科基金、国家统计局以及国家软科学基金等30余项，省部级项目30项，合计获得科研经费1000多万元，获省部级以上科研奖励3项。出版学术专著9部，教材12部。在《Biometrika》《Statistica Sinica》、《中国科学》、《统计研究》、《金融研究》等重要刊物上发表了一系列重要论文。 2、主要研究方向稳定，特色鲜明，学科带头人影响大。学科带头人长期从事数理统计、经济统计理论与方法、管理统计与决策分析的研究，取得了一批重要成果，在国内外有重要影响。如，本学科在时间序列分析领域已成为国内主要研究中心之一，在国际上具有重大影响的第八届泛华统计国际学术会议就是2010年在我校召开的。 3、学术交流频繁，学术地位高。五年来，本学科组织了国际国内学术会议10次，与美国、加拿大、英国、德国、香港等海外10多所高校与研究所开展了频繁的国际交流与合作，先后有20多人次参加国际会议并做大会报告。通过多年的建设，统计学科已经形成了以下特色研究方向: 非参数统计、金融统计、统计建模、试验设计、模糊统计、经济统计与管理决策。这些方向拥有一批高层次专业人才, 科研实力雄厚, 学术成果突出, 专业特色鲜明。三、培养目标较好地掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵守纪律，品德优良，积极为我国社会主义建设服务。在专业上具有较深的基础理论知识，熟悉本学科国内外研究的历史、现状和发展趋势，至少掌握一门外语，具有独立从事科学研究、教学工作或担负相关专门技术工作的能力。培养德智全面发展的，能适应我国社会主义建设需求的，从事统计学的教学、科研和应用工作及其他相关方面工作的高层次专门人才。四、培养方式博士生的培养以科学研究工作为主，重点是培养博士生独立从事科学研究工作及创新的能力。博士生应根据统计学学科博士生培养方案的规定、学位论文工作的需要学习有关课程，在拓宽和加深基础理论、专业知识以及掌握科学发展动态的基础上，学会进行创造性研究工作的方法和培养严谨的科学作风。博士生的培养工作采取导师负责制，指导方式可采取导师指导和指导小组集体培养相结合的方式。