Word练习题及参考答案

Word 2000练习题

1、在Word中可以输入、编辑文字，可以制作表格，它的中文名称是 B 。

A、Windows下附件里的“写字板”

B、文字处理软件

C、Windows下附件里的“记事本”

D、电子表格软件

2、在“资源管理器”窗中双击一个扩展名为.DOC的文件，将 D 。

A、在屏幕上显示该文件的内容

B、在打印机上打印该文件的内容

C、打开“写字板”程序窗口，编辑该文件

D、打开“Word”程序窗口，编辑该文件

3、用鼠标左键单击Word窗口右上角标有一个短横线的按钮，将 D 。

A、关闭正在编辑的文档，但是Word窗口仍然存在

B、Word停止运行，窗口关闭。

C、Word窗口最大化，继续运行

D、Word窗口最小化，但并未结束运行

4、在文档编辑区中显示被编辑文档，能看到正文的格式（如：字形、字体、段落划分等），并以虚线代表分页，这样的显示方式是 A 。

A普通方式B、大纲方式C、页面方式D、主控文档方式

5、要编辑、处理一个Word文档，首先必须 C 。

A、显示它的内容

B、把它存储到磁盘上

C、在Word里打开它

D、在Word里选取它

6、关于文档的保存，以下的说法中，正确的一条是 C 。

A、对新创建的文档只能执行“另存为”命令，不能执行“保存”命令

B、对原有的文档不能执行“另存为”命令，只能执行“保存”命令

C、对新创建的文档能执行“保存”、“另存为”命令，但都按照“另存为”去实现

D、对原有的文档能执行“保存”、“另存为”命令，但都按照“保存”去实现

7、文本编辑区内有一个粗的下划线，它表示 B 。

A、插入点，可在该处输入字符

B、文章结尾符

C、字符选取标志

D、鼠标光标

8、在中文Windows环境下，文字处理软件Word制作过程中，切换两种编辑状态（插入与改写）的命令是

按键 D 。

A、Delete（Del）

B、Ctrl－N

C、Ctrl－S

D、Insert（Ins）

9、在中文Windows环境下，文字处理软件Word工作过程中，删除插入点光标以左的字符，按

键 D 。

A、Enter

B、Insert（Ins）

C、Delete（Del）

D、Backspace （←）

10、在中文Windows环境下，文字处理软件Word操作过程中，要把一段已被选取的（在屏幕上以反白显

示）文字移动到同一篇文章的其他位置上，应当 D 。

A、把鼠标光标放到该段文字上单击，再移动到目的位置上，按下Alt键和鼠标左键单击

B、把鼠标光标放到该段文字上单击，再移动到目的位置上，按下Ctrl键和鼠标左键单击

C、把鼠标光标放到该段文字上，按下Ctrl键和鼠标左键，并拖动到目的位置上再放开左键和Ctrl

D、把鼠标光标放到该段文字上，按下鼠标左键，并拖动到目的位置上再放开左键

11、在“窗口”菜单下部列出一些文档名称，它们是 C 。

A、最近在Word里打开、处理过的文档

B、Word本次启动后打开、处理过的文档

C、目前在Word中正被打开的文档

D、目前在Word中已被关闭的文档

12、打算将文档中已被选取的一段文字设定为粗的斜体字，应当 A 。

A、单击工具栏里的产B”和“I”按钮

B、单击工具栏里的“U”和“I”按钮

C、单台工具栏里的“I”按钮 D单击工具栏里的“A’按钮

13、在Word文档中，用回车键设置的是 B 。

A、行结束标志

B、段落标志

C、节的结束标志

D、页面标志

14、在Word文档编辑区中，把鼠标光标放在某一字符处连续击三次在键，将选取该字符所在的 D 。

A、一个词

B、一个句子

C、一行

D、一个段落

15、单击“窗口”菜单里的“新建窗口”命令项，在新开设的窗口中 C 。

A、新创建了一个文档

B、打开用户指定的一个文档

C、显示、处理原先的当前窗口内所编辑的文档

D、没有任何文档

16、区分自然段应当 B 。

A、按Enter（回车）键

B、按Shift＋Enter键

C、按Ctrl＋Enter键

D、按ALt＋Enter键17如果规定某一段第一行左端起始位置在该段其余各行左端的右面，这叫做 C 。

A、左缩进

B、右缩进

C、首行缩进

D、首行悬挂

18、段落对齐方式中的“分散对齐”指的是 A 。

A、左右两端都要对齐，字符少的则加大间隔，把字符分散开以使两端对齐

B、左右两端都要对齐，字符少的则靠左对齐

C、或者左对齐或者右对齐，统一就行

D、段落的第一行右对齐，本行左对齐

19、对插入的图片，不能进行的操作 B 。

A、放大或缩小

B、修改其中的图形

C、移动其在文档中的位置

D、从矩形边缘裁剪

20、选取表格中的一个单元格，然后进行删除操作时 D 。

A、只能删除该单元格所在的一行

B、只能删除该单元格所在的一列

C、将删除该单元格所在的一行和一列

D、可删一行，也可删一列，也可只删一格

21、文字处理软件的基本功能之一是 A 。

A、对文字字符进行编辑

B、识别印刷出来的文字，把它们转换成为文本文件

C、识别手写出来的文字，把它们转换成为文本文件

D、根据用户的语音产生相应的文字字符

22、在计算机软件系统中，文字处理软件属于 C 。

A、系统软件

B、用户软件

C、应用软件

D、工具软件

23、下列软件中，不属于文字处理软件的是 B 。

A、WPS

B、Excel

C、Word

D、CCED

24、中文工作的操作系统环境是 C 。

A、DOS

B、UCDOS

C、中文Windows95/98

D、中文

25、Word文档使用的缺省扩展名是 B 。

A、TXT

B、DOC

C、WPS

D、XLS

26、下列操作中，不能启动Word工作的是 D 。

A、在“我的电脑”或“资源管理器”窗口中双击一个扩展名为.DOC的文件

B、在“开始”莱单里单击“运行”命令项并在其对话框中指定一个扩展名为DOC的文件后单击确定

C、在“开始”菜单里单击“程序”命令项并在其下属的程序名列表中双击“Microsoft Word”

D、在“开始”菜单里单击“文档”命令项并在其下属的文档清单中单击任意一个文档名

27、结束Word的工作，不能采用的方法是 C 。

A、用鼠标左键双击窗口左上角的小图标（标有W）

B、用鼠标左键单击“文件”菜单中的“退出”命令项

C、用鼠标左键单击窗口右上角标有一个短横线的按钮

D、用鼠标左键单击窗口右上角标有一个“×”的按钮

28、在文档编辑区中显示被编辑文档的同时，能显示页码、页眉、页脚的显示方式是 C 。

A普通方式B、大纲方式C、页面方式D、主控文档方式

29、用户控制各种工具按钮是否显示的命令在菜单中 B 。

A、工具

B、视图

C、格式

D、窗口

30、能够创建一个新文档的操作方法有 C、D 。

A、单击“文件”菜单中的“打开”命令项

B、单击“窗口”菜单中的“新建窗口”命令项

C、启动Word后自动建立

D、通过系统菜单里“程序”命令项下的“MicrosoftWord”启动Word

31、创建一个新文档后，这个新文档 C 。

A、没有文件名

B、让用户通过对话框指定文件名

C、自动命名为“文档1”、“文档2’等等

D、自动命名为“word”

32、下列操作中，不能打开已有文档让Word进行编辑的操作是 A 。

A、启动Word

B、在“我的电脑”或“资源管理器”窗口中双击一个扩展名为.DOC的文件

C、在“文件”菜单里单击“打开”命令项

D、单击“文件”菜单里最下面列出的某个文档名称

33、所谓“打开”文档，是指 D 。

A、在当前编辑窗口中显示和打印该文档的内容

B、另开一个新窗口显示和打印该文档的内容

C、把该文档从内存调入当前编辑窗口中显示出来

D、把该文档从磁盘调入内存，在当前编辑窗口中显示出来

34、对于WPS产生的字符文件，Word C 。

A、不能打开并处理

B、只能打开、处理其“非文书文件”

C、能打开它们并经过一定的转换使之变为自己能处理的文档

D、能完全按照WPS的操作格式打开并处

35、执行“文件”菜单中的“关闭”命令项，将 D 。

A、结束Word的工作

B、关闭Word主窗口，屏幕上不再显示

C、将正编辑的文档存盘

D、当前窗口里正编辑的文档消失，不再显示

36、打开一个已有文档，进行编辑后执行“文件”菜单中的“另存为”命令项，于是 C 。

A、磁盘上原来的文件不再存在，编辑的结果存为一个新文件。

B、磁盘上原来的文件改名为，目前编辑的结果存为一个新文件，名字仍为。

C、磁盘上原来的文件不变，目前编辑的结果存为一个新文件，名字由用户在对话柜中指定。

D、目前编辑的结果存入磁盘上原来的文件，同时也存为一个新文件,名字由用户在对话框中指定。

37、文本编辑区内有一个闪动的粗竖线，它表示 A 。

A、插入点，可在该处输入字符

B、文章结尾符

C、字符选取标志

D、鼠标光标

38、在Word工作过程中，当光标位于文中某处，输入字符，通常都有两种工作状态 A 。

A、插入与改写

B、插入与移动

C、改写与复制

D、复制与移动

39、在Word工作过程中，删除插入点光标以右的字符，按键 C 。

A、Backspace

B、Enter

C、Delete（Del）

D、Insert （Ins）

40、为了方便地输入特殊符号、当前日期时间等，可以采用菜单下的相应命令 B 。

A、编辑

B、插入

C、格式

D、工具

41、打算将文档中的一段文字从目前位置移到另外一处，第一步应当 C 。

A、剪切

B、粘贴

C、选择

D、复制

42、在Word的文档编辑区中，要选取若干连续字符准备进行处理，应当 A 。

A、在该段文字的第一个字符处按下鼠标左键、拖动鼠标至要选取的最末字符处，松开左键。

B、在该段文字的第一个字符处单击鼠标左键、再移动光标至要选取的最末字符击左键。

C、在该段文字的第一个字符处按Home键、再移动光标至要选取的最末字符处End键。

D、在该段文字的第一个字符处单击鼠标左键、再移动光标至要选取的最末字符，按Ctrl键同时单击

鼠标左键。

43、在Word编辑区中，要删除一段已被选取的（在屏幕上以反白显示）文字，应当 C 。

A、按Backspace键

B、按←键

C、按Delete（Del）键

D、按Insert（Ins）键

44、在Word编辑区中，要把一段已被选取（在屏幕上以反白显示）的文字复制到同一篇文章的其地位置

上，应当 C 。

A、把鼠标光标放到该段文字上单击，再移动到目的位置上单击。

B、把鼠标光标放到该段文字上单击，再移动到目的位置上按下Ctrl键和鼠标左键单击。

C、把鼠标光标放到该段文字上，按下Ctrl键和鼠标左键，并拖动到目的位置上再放开左键和Ctrl。

D、把鼠标光标放到该段文字上，按下鼠标左键，并拖动到目的位置上再放开左键。

45、在执行“编辑”菜单里的“替换”命令，在对话框内指定了“查找内容”，但在“替换为”框内未输

入任何内容，此时单击“全部替换”命令按钮，将 C 。

A、不能执行，显示错误

B、只做查找，不做任何替换

C、把所有查找到的内容全都删除

D、每查找到一个，就询问用户，让用户指定“替换为什么”

46、在对文档进行编辑时，如果操作错误，将 D 。

A、无法纠正

B、只能人工再做修改，以便恢复原样

C、单击“工具”某单里的“自动更正”命令项

D、单击“编辑”菜单里的“撤销…”命令项

47、在Word主窗口中 D 。

A、只能在一个窗口里编辑一个文档

B、能打开多个窗口，但它们只能编辑同一个文档

C、能打开多个窗口编辑多个文档，但不能有两个窗口编辑同一个文档

D、能打开多个窗口编辑多个文档，也能有几个窗口编辑同一个文档

48、下列操作中，不能建立另一个文档窗口的是 B 。

A、单击“窗口”菜单里的“新建窗口’命令项

B、单击“插入”菜单里的“文件”命令项

C、单击“文件”菜单里的“新建”命令项

D、单击“文件”菜单里的“打开’命令项

49、用鼠标左键单击“窗口”菜单下部列出的文档名称之一，是 C 。

A、打开该文档

B、关闭该文档

C、把该文档窗口置为当前窗口

D、新建一个窗口来编辑该文档

50、设目前有两个文档窗口，要把一个窗口中文档的部分内容移动到另一个窗口的文档中去，先选择好第

一个窗口里要移动的文字内容，然后执行的命令是“编辑”菜单中的 C 。

A、复制

B、粘贴

C、剪切

D、清除

51、在有多个文档窗口同时存在的情况下，单击“文件”菜单里的“关闭”命令项，将 B 。

A关闭所有文档，取消所有窗口

B、关闭当前窗口中编辑的文档，取消当前窗口和其他有关窗口

C、关闭当前窗口中编辑的文档，取消当前窗口，其他窗口不变

D、关闭当前窗口中编辑的文档，所有窗口维持不变

52、打算将文档中的一段文字设定为黑体字，第一步操作应当是 C 。

A、选择“格式”菜单

B、鼠标单击工具栏里的“B”按钮

C、选取这一段文字

D、鼠标单击工具栏里的字体框按钮

53、对当前正在编辑的文档中已经选取的字符进行字形、字体、字号设定，应当使用 C 菜单

里的命令。

A、文件场

B、编辑

C、格式

D、工具

54、窗口的工具栏里有一个“字体框”、一个“字号框”，当选取了一段文字之后，这两个框内分别显示“仿

宋体”、“三号”，这说明 A 。

A、被选取的文字现在的格式为三号仿宋体

B、被选取的文字将被设定的格式为三号仿宋体

C、被编辑的文档现在总体的格式为三号仿宋体

D、Word缺省的格式设定为三号仿宋体

55、在文档中人工设定分页符的命令是 C 。

A、“文件”菜单里的“页面设置”

B、“视图”菜单里的“页面”

C、“插入”菜单里的“分隔符”

D、“格式”菜单里的“正文排列”

56、进行页面设置，第一步的操作是 B 。

A、在文档中选取一定的内容作为设置对象

B、选取“文件”菜单

C、选取“格式”菜单

D、选取“工具”菜单

57、要求打印文档时每一页上都有页码 B 。

A、已经由Word根据纸张大小分页时自动加上

B、应当由用户执行“插入”菜单的“页码”命令加以指定

C、应当由用户执行“文件”菜单的“页面设置”命令加以指定

D、应当由用户在每一页的文字中自行输入

58、页码与页眉页脚的关系是 D 。

A、页眉页脚就是页码

B、页码与页眉页脚分别设定，所以二者彼此毫无关系

C、不设置页眉和页脚，就不能设置页码

D、如果要求有页码，那么页码是页眉或页脚的一部分

59、输入页眉页脚内容的命令在菜单内 C 。

A、“文件”

B、“插入”

C、“视图”

D、“格式”

60、段落的形成是由于 A 。

A、按了Enter（回车）键

B、按了Shift＋Enter键

C、有空行作为分隔

D、输入字符到达一定行宽就自动转入下一行

61、边界“左缩进”、“右缩进”是指段落的左右边界 B 。

A、分别以纸张边缘为基准，再向内缩进

B、分别以“页边距”的位置为基准，再向内缩进

C、分别以“页边距”的位置为基准，都向左移动或都向右移动

D、以纸张的中心位置为基准，分别向左、向右移动

62、如果规定某一段的第一行左端起站位置在该段其余各行左端的左面，这叫做 D 。

A、左缩进

B、右缩进

C、首行缩进

D、首行悬挂

63、段落对齐方式中的“两端对齐”指的是 B 。

A、左右两端都要对齐，字符少的加大间隔，把字符分散开以使两端对齐

B、左右两端都要对齐，字符少的靠左对齐

C、或者左对齐或者右对齐，统一就行

D、段落的第一行右对齐，末行左对齐

64、如果文档中某一段与其前后两段之间要求留有较大间隔，最好的解决方法是 C 。

A、在每两行之间用按回车键的办法添加空行

B、在每两段之间用按回车键的办法添加空行

C、用段落格式设定来增加段距

D、用字符格式设定来增加间距

65、文档中各段落前如果要有编号，可以采用命令来设置，该命令所在的菜单是 C 菜单。

A编辑B、插入C、格式D、工具

66、能插入到Word文档中的图形文件 D 。

A、只能是在Word中绘制的

B、只能是Windows中的“画图”程序产生的bmp文件

C、只能是Windows中的Excel程序产生的统计图表

D、可以是Windows所能支持的多种格式的文件

67、下列操作中，不能把图形插入Word文档的是 B 。

A、执行“插入”菜单中的相应命令

B、执行“文件”菜单中的相应命令

C、先后在图形相关的应用程序窗口和Word窗口里执行“复制”、“粘贴”命令回

D、先后在图形相关的应用程序窗口和Word窗口里执行Ctrl－C、Ctrl—V命令

68、对于从图形文件中插入进来的图片，进行编辑操作的对象是 A 。

A、图片整体

B、其中的图形元素（如：圆形、矩形等等）

C、其中的基本元素（如：线条、点）

D、其中的一个个像素点

69、对图片进行缩放和剪切的操作命令，在 C 菜单里。

A、编辑

B、视图

C、格式

D、工具

70、启动图形编辑器，应当在 B 菜单中进行操作。

A、编辑

B、视图

C、插入

D、工具

71、要想实现图文混排，必须首先 C 。

A、选取一段文字

B、选取一个图形

C、把图形加上“图文框”

D、选取一段包含有图形的文字

72、Word表格由若干行和若干列组成，行和列交叉的地方称为 B 。

A表格B、单元格C、交叉点D、块

73、在文档中建立表格的命令应当到 D 菜单中去寻找。

A、编辑

B、格式

C、工具

D、表格

74、为了把文档中的一段文字转换为表格，要求这些文字每行里 D 几部分。

A、必须用逗号分隔开

B、必须用空格分隔开

C、必须用制表符分隔开

D、可以用以上任意一种符号或其他符号分隔开

75、当向单元格内输入文字时，如果已经填满一个单元格，插入点光标到了表格框架线处还继续输入，则

将 A 。

A、把单元格向下撑大一行，新输入的内容自动转到本格内下一行左端。

B、单元格向右撑大一列，新输入的内容继续向右延伸。

C、新输入的内容继续向右延伸，表格框架被破坏。

D、出现错误警告，无法再输入。

76、文档中一个表格现有四列，要求在第二、第三列之间增加两列，应当先选取第三列，然后再到 C 菜

单里执行相应的命令。

A、编辑

B、插入

C、表格

D、格式

77、表格框架是用虚线表示的，实际打印出来的表格 B 。

A、也是虚线

B、没有任何边框线

C、只有四个周边线

D、带有全部实边框线

78、表格拆分指的是 A 。

A、从某两行之间把原来的表格分为上下两个表格

B、从某两列之间把原来的表格分为左右两个表格

C，从表格的正中间把原来的表格分为两个表格，方向由用户指定

D、在表格中由用户征意指定一个区域，将其单独存为另一个表格

79 “表格”菜单里的“排序”命令功能是 C 。

A、在某一列中，根据各单元格内容的大小，调整它们的上下顺序

B、在某一行中，根据各单元格内容的大小，调整它们的左右顺序

C、在整个表格中，根据某一列各单元格内容的大小，调整各行的上下顺序

D、在整个表格中，根据某一行各单元格内容的大小，调整各列的左右顺序

80、利用公式对表格内的数据进行计算，公式中用“B4”代表 D 。

A、一个函数的名字

B、内容为“B4”的单元格

C、表格中第二行、第四列的单元格内的数据

D、表格中第二列、第四行的单元格内的数据

Word 2000练习题答案

1、B

2、D

3、D

4、A

5、C

6、C

7、B

8、D

9、D 10、D

11、C 12、A 13、B 14、D 15、C 16、B 17、C 18、A 19、B 20、D

21、A 22、C 23、B 24、C 25、B 26、D 27、C 28、C 29、B 30、C、D

31、C 32、A 33、D 34、C 35、D 36、C 37、A 38、A 39、C 40、B

41、C 42、A 43、C 44、C 45、C 46、D 47、D 48、B 49、C 50、C

51、B 52、C 53、C 54、A 55、C 56、B 57、B 58、D 59、C 60、A

61、B 62、D 63、B 64、C 65、C 66、D 67、B 68、A 69、C 70、B

71、C 72、B 73、D 74、D 75、A 76、C 77、B 78、A 79、C 80、D

计算机word考试试题1

计算机word考试试题一 1.在Word中，单击下面四个常用工具栏中的按钮，可以打开一个下拉列表，该按钮是： (A)显示比例(B)拼写检查(C)帮助(D)新建 2.在Word窗口的工作区中，闪烁的垂直条表示： (A)鼠标位置(B)插入点(C)键盘位置(D)按钮位置 3.在Word中，不打印却想查看要打印的文件是否符合要求，可单击： (A)"打印预览"按钮(B)"文件"按钮（C）"新建"按钮(D)"文件名"按钮 4.下列操作中，执行不能选取全部文档。 (A)执行"编辑"菜单中的"全选"命令或按Ctrl+A组合键 (B)将光标移到文档的左边空白处，当光标变为一个空心箭头时，按住Ctrl键，单击鼠标 (C)将光标移到文档的左边空白处，当光标变为一个空心箭头时，连续三击鼠标 (D)将光标移到文档的左边空白处，当变为一个空心箭头时，双击鼠标 5.把单词cta改成cat，再把teh改成the后，单击"撒消上一次"按钮会显示： (A)cta (B)cat (C)teh (D)the

6.下列操作中，执行不能在Word文档中插入图片。 (A)执行"插入"菜单中的"图片"命令 (D)使用剪切板粘贴其他文件的部分图形或全部图形 (C)使用"插入"菜单中的"文件"命令； (D)使用"插入"菜单中的"对象"命令 7.要改变文档中单词的字体，必须： (A)把插入点置于单词的首字符前，然后选择字体 (B)选择整个单词然后选择字体 (C)选择所要的字体然后选择单词 (D)选择所要的字体然后单击单词一次 把格式化分为等3类。 (A)字符、段落和句子格式化(B)字符、句子和页面格式化 (C)句子、页面格式和段落格式化(D)字符、段落和页面格式化 9.在Word中，进行段落格式设置的功能最全面的工具是： (A)制表位对话框(B)水平标尺(C)段落对话框(D)正文排列对话框 10.双击文档中的图片，产生的效果是： (A)弹出快捷菜单 (B)启动图形编辑器进入图形编辑状态，并选中该图形 (C)选中该图形 (D)将该图形加文本框 11.页面设置对话框由四个部分组成，不属于页面对话框的是： (A)版面(B)纸张大小（C）纸张来源(D)打印

WORD试题含答案

试题WORD 的启用（一）Word2000 ）1、下面说法中不正确的是（C 、工具栏主要包括常用工具栏和格式工具栏 A 、标尺分为水平标尺和垂直标尺 B 、状态栏可以显示文本的输入方式 C 、滚动条是白色的条子 D ）为底色”是以（C 2、“标题栏、黑色 A 、白色 B 、蓝色 C D、灰色（C）3、选择下面的哪一项可以打开word 2000 Microsoft Outlook A、 Microsoft Powerpoint B、Microsoft Word C、Microsoft Frontpage D、B）、4word 2000是哪个公司的产品（IBM A、Microsoft B、Adobe C、SONY D、C）5、下面说法中不正确的是（、状态栏位于文档的底部，可以显示页号、节号、页数、光标所在的列号等内容A B、滚动条是位于文档窗口右侧和底边的灰色条 、菜单栏中有8个下拉菜单 C D、标题栏可以显示软件名称和文档名称 A）、视图方式按钮位于（ 6 A、水平滚动条的左边 B、水平滚动条的右边 C、垂直滚动条的上面 、垂直滚动条的下面 D ）7、Word 2000中的标题栏的右边有几个控制按钮（C 4 C、3 D、A、1 B、2 A 8、标尺分为水平标尺和垂直标尺（） B、错A、对选项开始“”菜单的（B）下有Microsoft Word 9、在D、运行、设置 B A、文档、程序 C ） C 10、鼠标指针指向某个工具栏上的一个按钮时，显示按钮名称的黄色矩形是（、帮助信息 C、菜单A、标记 B 、工具提示信息 D 1 （二）新建文档 、新建文档的快捷键是（B）1 D、Ctrl+s 、Ctrl+N C、Shift+N A、Alt+N B 对话框中的选项卡（AC）2、下列哪些选项是“新建”、文档C、报告D A、常用B、Web页）3、下面哪些选项不是新建对话框中常用选项卡的选项（C D、电子邮件正文页C、公文向导A、空白文档B、WEB ）图标4、新建文档时，单击新建对话框的常用选项卡中的（B 、电子邮件正文C、公文向导 D A、WEB页B、空白文档 ）5、新建命令位于菜单栏的哪个菜单下（A 、插入D、格式A、文件B、编辑C 6、下列关于新建一个空白文档的操作正确的是（A）A、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的空白文档，然后按确定B、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的电子邮件然后按确定、从文件菜单中选择新建命令，单击新建对话框常用选项中的WEB页然后按确定 C D、以上说法都不对、下列哪些选项是新建对话框中常用选项卡中的选项（ABC）7 、公文向导、电子邮件正文 D B、WEB 页CA、空白文档 、下面关于新建文档的说法中不正确的是（C）8 A、新建文档可以直接点击文件菜单

WORD上机操作题档

WORD上机操作题档 WORD上机操作题 2006-11-20 17:23 以下为WORD上机操作题，红色文字为操作，请把黑色部分文字或表格复制到 一空白WORD文档中进行操作。 第一题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档的第二段“目前，在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学，在现…”的内容交换位置 4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3的空表格 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。

计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，………”首行缩进两个汉字(0.75厘米，不能使用空格代替缩进) 5、删除表格中的最后一行 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。

实数(word版有答案)

2017年七下数学期中复习专题-实数 一、基础知识 1．如果一个正数x 的平方等于a ，即x ＞0，x 2＝a ，那么这个正数x 叫做a 的___________，a 的算术平方根记作_______，读作“根号a ”，a 叫做______________．规定：0的算术平方根是______． 2．如果一个数的平方等于a ，那么这个数叫做a 的______或________．这就是说，如果x 2 ＝a ，那么x 叫做a 的________．求一个数a 的平方根的运算，叫做_________． 3．如果一个数的立方等于a ，那么这个数叫做a 的_______或________．这就是说，如果x 3 ＝a ，那么x 叫做a 的________．求一个数的立方根的运算，叫做___________． 4. ____________________________ 叫做无理数. 5. ___________________________统称实数. 6.一个正实数的绝对值是 ，一个负实数的绝对值是它的 ，0的绝对值是 . 7.一个数的平方等于它本身，这个数是 ； 一个数的平方根等于它本身，这个数是 ； 一个数的算术平方根等于它本身，这个数是 。 8.一个数的立方方等于它本身，这个数是 ； 一个数的立方根等于它本身，这个数是 。 7．下列说法正确的是（ ） A ．－5是25的平方根 B ．25的平方根是－5 C ．125的立方根是±5 D ．±5是(－5)2的算数平方根 8．下列说法正确的是（ ） A ．－5是25的平方根 B ．25的平方根是－5 C ．125的立方根是±5 D ．±5是(－5)2的算数平方根 9.估算 11的值在( ) A ．1和2之间 B ．2和3之间 C ．5和6之间 D ． 3和4之间 10．已知700.153≈，不用计算器可直接求值的式子是（ ） A ．350 B ．3500 C ．35.0 D ．3005.0 11．比较大小：43_______7，3； 21-5 0.5 ；33 2 3 12. =3-2 ；2-1= ； 13．求一个正数的立方根，有些数可以直接求得，如38＝2，有些数则不能直接求得，如39，但可以利用计算器求得，还可以通过一组数的内在联系，运用规律求得，请同学们观察下表： 已知316.2≈1.293，36.21≈2.785，3216≈6运用你发现的规律求321600000＝

WORD的基础知识与基本操作培训

WORD的基础知识与基本操作 沿河第三高级中学 张小华 2017.12.2 WORD简介： WORD是微软公司的Office系列办公软件中的一个组件。它集文字处理，电子表格、传真、电子邮件，HTML和web页面制作功能于一身，让用户能方便地处理文字，图形和数据等。 Word文档的培训目标： 1文档基本编辑技术 2文档版面编排 3文档高级编排技术 第一次课：word文档基本编辑技术： 1、启动与退出 2、认识工作环境 3、文档的基本编辑方法 4、设置字符格式 5、设置段落格式 一、启动与退出： 1．用菜单命令建立 （1）单击“文件 /新建”命令，打开“新建文档”任务窗格。 （2）单击“空白文档”或“ XML 文档”或“网页”或“电子邮件”等按钮，可以新建不同类型的空白文档。 2．用工具栏图标按钮建立 单击“常用”工具栏中“新建空白文档”按钮，可快速建立一个新的空白文档。 3．使用快捷键建立 按压 Ctrl+N 键，将以缺省的模板文件创建一个空白文档。 2..退出 单击WORD主窗口标题栏右侧的关闭按钮 执行菜单命令文件---退出 单击WORD主窗口标题栏左侧的系统控制菜单图标，选择“关闭”命令 二、认识工作环境：

境： 三、文档的基本编辑方法 1. 文本的输入 第一步：启动Word 第二步：选择输入法：用鼠标点击任务栏右端的输入法状态图标，在弹出菜单中用鼠标点击“智能ABC”或其它中文输入法或英文输入； 第三步：用鼠标在白色输入区内任意地方点击一下，出现闪动的黑色竖杠光标“|”； 第四步：开始输入文本； 第五步：当本行打满后，光标将自动转到下一行的开头位置，可继续输入； 第六步：本段输入完毕后，在键盘上敲击一下“Enter”键，即可开始新的段落的输入，直至输入全部文本内容。 1. 文本的输入中文，英文，标点符号 大小写切换：caps lock 特殊符号：shift+数字键 特殊文字：插入/符号或特殊符号 快捷方式介绍： 键盘方向键：上下左右移动 Page Up:插入点上移一页 Page Down:插入点下移一页 Home:从当前位置移动到本行首 End:从当前位置移动到本行末 Ctrl+Home：从当前位置移动到文档首 2. 选定文本 选择任意文本 选择一行文本 选择多行文本 选择一段文本 选择全部文本 鼠标方式：拖动、单击、双击、三击 鼠标和键盘结合的方式：按住Shift键的同时单击鼠标左键，可以选定从原来光标处到单击

word上机操作练习题

word 上机操作练习题(一) 输入下面的文章内容”，对该文件进行格式设置要求如下：完成后保存到自己文件夹中。 （1）：将标题分为两行，字符格式设置为二号、蓝色、黑体，并添加阴影，居中对齐。 （2）：将“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”等字符格式设置为楷体、加粗、四号、红色并添加下划线。后面的字符格式设置为楷体、加粗、倾斜、四号。 （3）：行距设置为“固定值27磅” （4）：将该文档第一自然段的首字“网”设置为字符下沉2行，距正文厘米、字体为黑体。 （5）：正文对齐方式设置为“左对齐” （6）：在“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”4段文字首行缩进两个字符，然后再在这四段文字之前添加项目符号。（效果如下图所示） 网络技术学院计算机系专家讲座消息预告 网络和计算机的广泛应用带给我们带来全球性的信息革命。需要球的国际互联网的迅速发展。给信息利用者带来了深远的影响。…………. 讲座主题：

主讲专家： 讲座时间： 讲座地点：二、效果图

word 上机操作练习题(二) （选做几题就行） 【例3-11 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【素材】： 归去宋辞 ——陶渊明

归去来兮!田园将芜胡不归既自以心为形役，奚惆怅而独悲悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 【例3-12 】将以下素材按要求排版。 (1)设置第一段首字下沉。 (2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”。 (3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。 【素材】 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相遗，复驾言兮焉求悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春兮，将有事乎西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。羡万物之得时，感吾生之行休。 己矣乎!寓形宇内复几时何不委心任去留胡为惶惶欲何之富贵非吾愿，帝乡不可期。怀．良辰以孤往，或执杖而耘耔。登东坳以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，采夫天命复奚疑 【例3-13 】将以下素材按要求排版。 (1)将标题“闲情赋”字体设置为“幼圆”，字号设置为“小二”，居中显示。

(完整版)Word2010考试题及答案

Word2010 一、单选题（每题2分，共40分） 1、Word 2010具有的功能是（ D ） A.表格处理 B.绘制图形 C.自动更正 D.以上三项都是 2、下面关于Word标题栏的叙述中，错误的是（ B ） A.双击标题栏，可最大化或还原Word窗口 B.拖曳标题栏，可将最大化窗口拖到新位置 C.拖曳标题栏，可将非最大化窗口拖到新位置 D.以上三项都不是 3、Word 2010中的文本替换功能所在的选项卡是（B） A."文件" B."开始" C."插入" D."页面布局" 4、Word 2010文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在（ B ） A.段落的首部 B.段落的结尾处 C.段落的中间位置 D.段落中，但用户找不到的位置 5、Word 2010文档的默认扩展名为（ C ） A.txt B.doc C.docx D.jpg 6、在Word 2010的编辑状态，可以显示页面四角的视图方式是（ C） A.草稿视图方式 B.大纲视图方式 C.页面视图方式 D.阅读版式视图方式

7、在Word 2010的编辑状态，当前正编辑一个新建文档"文档1"， 当执行"文件"选项卡中的" 保存"命令后（ B ） A."文档1"被存盘 B.弹出"另存为"对话框，供进一步操作 C.自动以"文档1"为名存盘 D.不能以"文档1"存盘 8、在Word 2010中，欲删除刚输入的汉字“李”字，错误的操作 是（ D） A.选择"快速访问工具栏"中的"撤消"命令 B.按Ctrl+Z键 C.按Backspace键 D.按Delete键 9、在Word 2010编辑状态中，使插入点快速移动到文档尾的操作 是（ B ） A.Home B.Ctrl+End C.Alt +End D.Ctrl+ Home 10、在Word 2010，如果无意中误删除了某段文字内容，则可以 使用"快速访问工具栏"上的（ A ）按钮返回到删除前的状态。 A. B. C. D. 11、在Word 2010文档中插入数学公式，在"插入"选项卡中应选 的命令按钮是（D） A.符号 B.图片 C.形状 D.公式 12、在Word 2010的"字体"对话框中，不可设定文字的（ B ）

office2010 WORD-题库(含答案)

一、选择题 1.WORD 是一种（）。 A．操作系统 B．文字处理软件 C．多媒体制作软件 D．网络浏览器 2.Word 2010 文档扩展名的默认类 型是（）。 A．DOCX B．DOC C．DOTX D．DAT 3.Word 2010软件处理的主要对象是 （）。 A．表格 B．文档 C．图片 D．数据 4.Word 2010 窗口界面的组成部分 中，除常见的组成元素外，还新增 加的元素是（）。 A．标题栏 B．快速访问工具栏 C．状态栏 D．滚动条5.按快捷键+的功能是（）。 A．删除文字 B．粘贴文字 C．保存文件 D．复制文字 6.在Word2010中，快速工具栏上标 有“软磁盘”图形按钮的作用是 （）文档。 A．打开 B．保存 C．新建 D．打印 7.在Word 2010中“打开”文档的作用是（）。 A．将指定的文档从内存中读入、 并显示出来 B．为指定的文档打开一个空白窗 口 C．将指定的文档从外存中读入、 并显示出来 D．显示并打印指定文档的内容 8.Word 2010 有记录最近使用过的 文档功能。如果用户处于保护隐私 的要求需要将文档使用记录删除， 可以在打开的“文件”面板中单击 “选项”按钮中的( )进行操 作。 A．常规

B．保存 C．显示 D．高级 9.在WORD中页眉和页脚的默任作用 范围是( )： A. 全文 B. 节 C. 页 D. 段 10.关闭当前文件的快捷键是（）。 A．Ctrl+F6 B．Ctrl+F4 C．Alt+F6 D．Alt+F4 11.（）标记包含前面段落格式信 息。 A．行结束 B．段落结束 C．分页符 D．分节符 12.在Word2000中，当建立一个新文 档时，默认的文档格式为 （）。 A．居中 B．左对齐 C．两端对齐 D．右对齐 13.Word 2010 的视图模式中新增加 的模式是（）。 A．普通视图 B．页面视图 C．大纲视图 D．阅读版式视图 14.在Word的编辑状态，单击"还原" 按钮的操作是指：（）。 A. 将指定的文档打开 B. 为指定的文档打开一个空白窗 口 C. 使当前窗口缩小 D. 使当前窗口扩大 15.在Word 2010的编辑状态，执行编 辑菜单中“复制”命令后（）。 A．被选择的内容将复制到插入点 处 B．被选择的内容将复制到剪贴板 C．被选择的内容出现在复制内容

Word的基本操作教程

Word的基本操作 新建文档 我们讲了Word第一课后，有位朋友和我说用起来太麻烦了，问他怎么个麻烦法，他说，有时要打印几份文件，每打印一份就要退出一次Word重来，所以特别麻烦。其实根本用不着退出Word。你可以在Word里面关掉已经打印出来的文件，然后新建一个文档或者打开另外的文档，同时打开几个文件也可以。 怎么做呢？很简单的，先看新建文档。我们打开Word。Word启动之后自动建立了一个新文档，注意现在标题栏上的文档名称是“文档1.doc”，单击工具栏上的"新建空白文档"按钮，现在我们就又新建了一个空白的文档，它的名字叫做“文档2.doc”。再单击这个按钮，就出现了“文档3”。这是我们新建一个文档最常用的方法。 打开文档 怎么在Word里打开以前存盘的文档呢？我的朋友说他一直都是先退出Word，然后去双击要打开的文件，Word就会自动启动并打开那个文件。 其实打开和新建一样，不用退出Word也可以打开文件，单击工具栏上的“打开”按钮，就可以打开一个“打开文件”对话框。 我们来看看怎么打开D盘“笑话”文件夹中的“笑话.doc”。 单击这个下拉列表框，从弹出的列表中选择“D：”，也就是D盘，现在下面的文件列表中出现的就是D盘的内容了，双击打开这个“笑话”文件夹，列表中就出现了“笑话.doc”文件，选中这个文件，单击“打开”按钮，就打开这个文件了。

保存文档 现在我们来看看保存文档。这次我们讲一点新东西： 打开“另存为”对话框；这里有一个“新建文件夹”按钮，它可是很有用的： 我们平时的文件都是分类存放的，而有时要保存编辑的稿件，觉得放到哪里都不合适，这时我们就可以新建一个文件夹把文件放到里面。单击这个“新建文件夹”按钮，在打开的对话框中输入文件夹的名字“稿件”， 单击“确定”按钮，回到“另存为”对话框；输入文档的名字，单击“保存”按钮，我们就可以把文档保存在新建的文件夹中了。 多文档切换 不过现在就有另一个问题了，现在我们打开了几 个文档，而不是像以前那样只打开一个文档，如果我 们想从现在这个文档切换到另外的一个文档中，该怎 么办呢？一般的办法是使用窗口菜单来切换当前编辑 的文档。 打开窗口菜单，菜单的最下面列出了我们打开的 所有文档，带有对号的是当前编辑的文档，单击“文 档2.doc”，就切换到了“文档2.doc”。当然你也 可以按下ALT+TAB键来切换，这是Word 2000新增的 切换功能。

word上机操作练习题库

Word 基本操作练习题 1.字处理题 请在"考试项目"菜单上选择"字处理软件使用"菜单项，完成以下内容： ******本题型共有1小题****** 在考生文件夹中，存有文档WT1.DOC，其内容如下： 【文档开始】 本专业培养目标是计算机专业的技术应用型人才，他们应该掌握计算机软件、硬件及系统的基本理论、基本方法和基本技能，能够从事计算机及相关领域应用技术工作、软、硬件维护、和一般应用系统的开发及设计，他们应该具有专业化计算机人的素质，是全面发展的社会主义建设人才。 【文档结束】 按要求完成下列操作： （1）请将Word文档WT1.DOC设成楷体、小三号字并加粗、斜体。 （2）设置A4（210mm×297mm）纸张大小，左右边距设置为2.5厘米，页眉2.2厘米，其余页面设置的参数不必修改。保存文件为WD1.DOC。 2.请在"考试项目"菜单上选择"字处理软件使用"菜单项，完成以下内容： ******本题型共有4小题****** 1. 在考生文件夹中，存有文档WT 2.DOC，其内容如下： 【文档开始】 面向对象方法基于构造问题领域的对象模型，以对象为中心构造软件系统。它的基本方法是用对象模拟问题领域中的实体，以对象间的联系刻画实体间的联系。因为面向对象的软件系统的结构是根据问题领域的模型建立起来的，而不是基于对系统应完成的功能的分解，所以，当对系统的功能需求变化时并不会引起软件结构的整体变化，往往仅需要一些局部性的修改。例如，从已有类派生出一些新的子类以实现功能扩充或修改，增加删除某些对象等等。总之，由于现实世界中的实体是相对稳定的，因此，以对象为中心构造的软件系统也是比较稳定的。 【文档结束】 按要求完成下列操作：新建文档WD2.DOC，插入文件WT2.DOC的内容，设置为小四号仿宋_GB2312字体，分散对齐，所有"对象"设置为黑体、加粗，存储为文件WD2.DOC。 2. 新建文档WD2A.DOC，插入文件WD2.DOC的内容，将正文部分复制2次，将前两段合并为一段，并将此段分为3栏，栏宽相等，栏宽为 3.45厘米，栏间加分隔线。存储为文件 WD2A.DOC。 3. 制作3行4列表格，列宽2厘米，行高1厘米。填入数据，水平方向上文字为居中对齐，数 4. 并将第4行设置为黄色底纹，统计1、2、3列的合计添加到第4行，存储为文件WD2C.DOC。 请在"考试项目"菜单上选择"字处理软件使用"菜单项，完成以下内容： ******本题型共有2小题****** 3. 在指定文件夹下打开文档WT3.DOC，其内容如下： 【文档开始】

Word操作考试试题1(正式考)复习课程

Word操作考试试题1 1、在桌面上建一个新Word文档，命名为“***的考试”，***为考试者姓名（10分） 2、打卡word文档，输入考试素材： 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇犹豫了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他犹豫了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”（20分） 3、把第一段文字复制三遍，粘贴至第一段的后面。（10分） 4、字体设置：把第一段、第二段文字设置成华文行楷，小四号字体，加粗；第三段和第四段文字设置成微软雅黑，三号字体，倾斜，字体颜色坐标为“R:40 G:20 B:110”的颜色；最后一段，字体设置成黑体，并且设置成“阴文”，小四号字体，“不要紧，他们去不好！”划“双删除线”。（15分） 5、段落设置：全文设置成，两端对齐，首行缩进3个字符，行距设置成“1.5倍行距”。（5分） 6、给正文加一个题目：《背影》，要求题目居中，一号字，黑体加粗，字的颜色为绿色。（15分） 7、把正文中的“一”替换为“1”。(10分) 8、在正文末尾处插入艺术字“我喜欢朱自清的散文”。（5分） 9、页边距设置成“上下左右间距1.5厘米”，文档保存，通过OA发送到“李宇，陈柳青”。（10分）

(完整word版)Word练习题(含答案),推荐文档

Word练习题 一、单选题 1．选定整个文档可以用快捷键___A___。 A）Ctrl+A B）Shift+A C）Alt+A D）Ctrl+Shift+A 2．在Word的编辑状态，当前编辑的文档是C盘中的d1.doc文档，要将该文档拷贝到软盘，应当使用___A___。 A）“文件/另存为”菜单命令 B）“文件/保存”菜单命令 C）“文件/新建”菜单命令 D）“插入/文件”菜单命令 3．在Word的编辑状态，执行“编辑/粘贴”菜单命令后__D____。 A）被选择的内容移到插入点处 B）被选择的内容移到剪贴板处 C）剪贴板中的内容移到插入点处 D）剪贴板中的内容复制到插入点处 4．利用__B____功能可以对文档进行快速格式复制。 A）自动换行B）格式刷 C）自动更正D）自动图文集 5．在Word的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，则当前的视图方式___C___。 A）一定是普通视图方式 B）一定是页面视图方式 C）一定是普通视图方式或页面视图方式 D）一定是大纲视图方式 6．在Word的__C____视图方式下，可以显示分页效果。 A）普通B）大纲 C）页面D）Web版式视图 7．在Word的编辑状态，设置了标尺，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是___B___。 A）普通方式B）页面方式 C）大纲方式D）全屏显示方式 8．在Word主窗口中， D 。 A）可以在一个窗口里编辑多个文档 B）能打开多个窗口，但它们只能编辑同一个文档 C）能打开多个窗口编辑多个文档，但不能有两个窗口编辑同一个文档 D）可以多个窗口编辑多个文档，也可以多个窗口编辑同一个文档9．用Word编辑文件时，利用“插入”菜单中的命令可以__B____。 A）用一个文本块覆盖磁盘文件

WORD上机练习题目

一、Word 部分 要求把Word 部分制作的所有内容保存在同一个Word 文档中，文档以文件名“ks4.doc ”命名，并保存在“我的工作1”文件夹中。 文字处理部分 1） 请录入以下对金山毒霸介绍的文字； 2） 设置正文为仿宋体小四号字。段落首行缩进两个汉字，行距为2倍行距，效果如下所示； 3） 设置标题为艺术字，对正文进行分栏，分为两栏，栏间距为5字符，效果如下所示； 4） 插入如图所示自选图形，效果如下所示。 金山毒霸除了可查杀传统的Windows 病毒和Word 、Excel 外，还能查杀国内其它反病毒软件还不能查的Access 97、 PowerPoint 97、Word 2000宏病毒，以及Java 、HTML 、VBScript 、JavaScript 等多种新型病毒。可查杀上百种黑客程序、特洛伊木马和蠕虫病毒及变种，能够在黑客 除，无需重新启动到纯 DOS 下清除。 1．在Word 中制作如下所示的表格 2． 在Word 中制作如右所示的公式 二、Word 部分 ) (1 2d ce dc off on d V V V T T T T T V +---+= ?

1．请在Word中正确录入如上所示文本内容，录入完成后该文档以文件名file2.doc保存在“我的工作A”文件夹中；要求：在标题前插入两行内容，分别录入“学号：”、“姓名：”，并在其后分别录入考生自己的学号及姓名； 2．打开file2.doc文档，再完成如下排版设计：文档用B5纸打印；上下左右边距均取2cm；一级标题用黑体小三号粗体居中对齐；二级题用楷书四号；段前段后的间距为6磅；正文用宋体五号两端对齐，首行缩进0.84cm，行距设为1.5倍行距； 3．Word表格编辑（1） 1）请在file2.doc文档的文本内容末尾创建如上所示的表格内容，并用公式计算出实发工资； 2）文本内容居中对齐、宋体小四号粗体(数字粗斜体红色)；整个表格居中对齐；将整表转换成双线格式；将表格按实发工资进行升序排序。 4．Word表格编辑（2） 打开file2.doc文档，在文本内容末尾创建如下表格。要求：标题为隶书、四号、加粗；表中汉字字体为宋体、五号；英文及数字字体为Times New Roman、五号；对齐方式为居中。

Word操作考试试题1(正式考)讲解学习

W o r d操作考试试题1(正式考)

Word操作考试试题1 1、在桌面上建一个新Word文档，命名为“***的考试”，***为考试者姓名（10分） 2、打卡word文档，输入考试素材： 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇犹豫了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他犹豫了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”（20分） 3、把第一段文字复制三遍，粘贴至第一段的后面。（10分） 4、字体设置：把第一段、第二段文字设置成华文行楷，小四号字体，加粗；第三段和第四段文字设置成微软雅黑，三号字体，倾斜，字体颜色坐标为“R:40 G:20 B:110”的颜色；最后一段，字体设置成黑体，并且设置成“阴文”，小四号字体，“不要紧，他们去不好！”划“双删除线”。（15分） 5、段落设置：全文设置成，两端对齐，首行缩进3个字符，行距设置成“1.5倍行距”。（5分） 6、给正文加一个题目：《背影》，要求题目居中，一号字，黑体加粗，字的颜色为绿色。（15分） 7、把正文中的“一”替换为“1”。(10分) 8、在正文末尾处插入艺术字“我喜欢朱自清的散文”。（5分） 9、页边距设置成“上下左右间距1.5厘米”，文档保存，通过OA发送到“李宇，陈柳青”。（10分）

(完整版)officeWORD-题库(含答案)(可编辑修改word版)

一、选择题 D．滚动条 1.WORD 是一种（）。 A.操作系统 B．文字处理软件 C．多媒体制作软件 D．网络浏览器 2.Word 2010 文档扩展名的默认类 型是（）。 A．DOCX B．DOC C．DOTX D．DAT 3.Word 2010 软件处理的主要对象 是（）。 A.表格 B．文档 C．图片 D．数据 4.Word 2010 窗口界面的组成部分 中，除常见的组成元素外，还新 增加的元素是（）。 A.标题栏 B．快速访问工具栏 C．状态栏

5.按快捷键+的功能是（ ）。 A．删除 文字 B．粘贴 文字 C．保存 文件 D．复制 文字 6.在Word2010 中，快速工具 栏上标有“软磁盘”图形按 钮的作用是（）文档。 A.打 开 B． 保 存 C． 新 建 D． 打 印 7.在Word 2010 中“打开”文档的作用是（）。 A.将指定的文档从内存中读入、 并显示出来 B.为指定的文档打开一个空白窗 口 C.将指定的文档从外存中读入、 并显示出来 D.显示并打印指定文档的内容 8.Word 2010 有记录最近使用过的 文档功能。如果用户处于保护隐 私的要求需要将文档使用记录删 除，可以在打开的“文件”面板中 单击“选项”按钮中的( )进行 操作。

A.常规 B．保存 C．显示 D．高级 9.在WORD 中页眉和页脚的默任作用 范围是( )： A.全文 B.节 C.页 D.段 10.关闭当前文件的快捷键是（）。 A.Ctrl+F6 B．Ctrl+F4 C．Alt+F6 D．Alt+F4 11.（）标记包含前面段落格式信 息。 A.行结束 B．段落结束 C．分页符 D．分节符 12.在Word2000 中，当建立一个新 文档时，默认的文档格式为（ ）。 A．居中 B．左对齐 C．两端对齐 D．右对齐 13.Word 2010 的视图模式中新增加 的模式是（）。 A.普通视图 B．页面视图 C．大纲视图 D．阅读版式视图 14.在Word 的编辑状态，单击"还原" 按钮的操作是指：（）。 A.将指定的文档打开 B.为指定的文档打开一个空白窗 口 C.使当前窗口缩小 D.使当前窗口扩大 15.在Word 2010 的编辑状态，执行 编辑菜单中“复制”命令后（）。 A.被选择的内容将复制到插入点 处

Word基本操作全套教案

Word基本操作---文字编辑和页面设置教学设想:通过两个课堂练习，介绍Word软件中文字编辑操作和页面设置。 教学目标:认知目标：1、了解Word软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。 2、了解Word中字体的概念，掌握文字编辑方法。 3、了解Word中段落的概念，掌握页面设置方法。 4、尝试在Word文档中插入艺术字和图片。 能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。 教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解Word软件的基础知识。 教学难点:学生对于习题的下载、安装不熟练，对题目的理解模糊。 【教学方法】 演示法、观察法、任务驱动法 本课重实际操作的准确性和熟练性。难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。 【学法指导】 对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不能做。 导言： 教师边演示边进行讲解：同学们！现在让我们来看字处理软件

word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。偏重介绍文字编辑和页面设置方面的知识。 这节课，我们来进一步学习：字处理软件Word——编辑文字、设置页面。 新授课： 1、WORD字处理软件功能 教师边演示边进行讲解：同学们！Word字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们对文档方便快捷的进行各种编辑和设置。 通过观察后你认为Word2000有哪些主要功能？生……？？ 老师小结：Word具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。 今天我们学习Word的主要目的是让大家进一步了解Word的字处理功能。 2、演示教学word3练习 打开WORD文件夹下的weiruan.doc文件，完成下列操作： 1.将文章中所有的“Microsoft”替换为“微软” 2.将页面设置为B5，左边距1.5厘米，右边距1.2厘米 3.在文章右上角插入横排文本框，并输入文字：正当竞争有利于IT 发展！ 3、演示教学word4练习 1、将word文件夹下的n1.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加

2015Word期末考试上机操作题

2015学年北京企业管理研修学院 新思维全网创业班期末考试试卷 Microsoft Office Word （上机部分） 注意事项：1、本科分笔试部分和上机部分。总分100分，笔试部分50分。 2、本科上机部分满分50分。 3、新建一个文档操作下列各题。 Word 操作题一：（共20分） 网络发展面临的挑战 1、网络投资 近来,网络投资日渐升温,有一种说法认为,目前中国网络热潮已经到来,如果发展符合,“中国有可能做到网络第一”。但是很多专家认为,网络接入存在瓶颈,内容提供少得可怜,仍然制约着网络的推进与发展,其实真正的赢利方式以及不同运营之间的利益分配比例,都有待于进一步的探讨和实践。 2、网络接入热潮原因 中国出现网络接入热潮，很大一个原因是由于以太网不像中国电信骨干网或者有线电视网那样受到控制，其接入谁都可以做，而国家目前却没有相应的法律法规来管理。房地产业的蓬勃发展的兴起以及互联网用户的激增，都为网络市场提供了一个难得的历史机会。 3、Office 办公 Microsoft Office 首开办公集成软件之先河，深受广大用户的钟爱，至今青睐有加。它将极富特色的应用程序有机地集成到一起，浑然天成，而且更胜一筹。 所有这一切归结为最根本的一点：Microsoft Office 使您可以方便地极尽软件所能，集

Word操作题二：（共10分） 在文档建立如下的表格： 1、插入一个8行7列表格。 2、调整行高与列宽： 第一行行高为22磅、第4、7行行高为5磅；其余均为35磅。 第一列列宽为1厘米、第二列列宽为2厘米；其余各列1.4厘米。 4、按表样所示合并单元格； 5、按要求填充颜色： 左上角单元格：绿色. 第4、7行：红色 第一列：20%灰色. 第1行、第2列：黄色. 6、设置表格线：周边粗线1.5磅；其余细线0.5磅. Word操作题三：（共20分） 按下列要求操作： 1、录入文字，如下图“样张”所示。 2、将“计算N！的算法”设置为艺术字，楷体40号，加粗，居中，如样张所示。 3、将Step1～Step5设置为项目符号，项目符号缩进2字符，文字的起始位置为4字 符。字体设置为黑体小四号。 4、在文中插入自选图形，如样张所示。 5、“开始”和“结束”为圆角矩形，宽2cm高0.8cm，填充颜色为浅绿色，透明度50％， 边框线为1磅绿色； 6、平行四边形宽3cm高0.8cm，边框线为3磅蓝色双线； 7、其它矩形宽3cm高0.8cm； 8、菱形宽4高1cm，其内部文本框上下内部边距为0cm。 9、所有的自选图形中的文字居中对齐。使用连接符在自选图形中进行连接，箭头使用箭头1（最小的箭头），粗细1磅。 10、将自选图形的圆角矩形、矩形、菱形和平行四边形水平居中对齐（图形的中心线 在一条直线上），并将该图形组合为一个整体。 11、将画布的版式设置为四周型。 12、加入如样张所示的表格，表格宽度为6cm，将表格的版式设置为环绕型，使表格置 于流程图右侧。第一行和最后一行的单元格填充色为浅绿色，与相邻行的分割线为双线。第一行中的文字加粗。

计算机一级word考试试题

计算机一级word考试试题以下为WORD上机操作题，红色文字为操作，请把黑色部分文字或表格复制到一空白WORD文档中进行操作。 第一题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档的第二段“目前，在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学，在现…”的内容交换位置 4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3的空表格 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以 及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽 快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。 计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件 大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应 用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关 专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强 教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，………”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进） 5、删除表格中的最后一行 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。