参考文献
[1]刘婉姿,郭丽君.“生态课堂”理念下研究生讨论课探析[J].中国农业研
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这种教学形式不仅能开阔学生思维空间和活跃学术氛围，还有助于克服盲从倾向，激发学生的创造潜能，从而提高研究生质量水平，落实社会对创新型人才的期许。从学生主体角度来看，在自主探究的课堂上，学生参与学习和主动发现知识的积极性大大增强，解决问题的能力也有所提升。
生态课堂借助生态学方法，以生态思想和生态视角考察课堂教学，从学生、教师及其课堂环境的相互关系中探索生态课堂的动态平衡。
体育教学中的生态教育可分为物质因素和精神因素，物质因素包括教学中的自然因素、教学中的时空因素、教学中的设施因素；精神因素包括文化因素、情感因素、交际因素。
体育教学中的生态教育，就是在教学活动中贯彻健康、生命、和谐、共生、多样化、可持续发展的生态原则
生态思想以生态系统的平衡、稳定以及整体利益作为出发点和归宿，它关注的是教师、学生和课堂教学环境之间多元互动的整体关联，而不是其中的任何一个部分或一个方面。
有利于把学生从严肃沉闷的课堂中解放出来，可以让学生心胸变得开阔，思维更具有发散性。
[2]邬宝坤.当代体育发展新话语：生态体育学[J].搏击·武术科学,2009,6(1):87-88.
生态体育学出场的背景是生态文明和体育发展中自身问题域；生态体育学是一门研究人、体育、自然与社会之间生态关系的学科；马克思主义交往实践的唯物主义观是生态体育学的哲学基础；生态体育学研究范围至少应该包括四个方面：（1）研究体育与自然生态的关系；（2）研究体育与社会生态的关系；（3）研究体育自身生态的关系；（4）研究体育的人际生态关系。
生态体育学是一门研究人、体育、自然与社会之间生态关系的学科，是一门边缘性学科。它是以生态文明为理论依据构建的学科。它既能为解答当代体育发展中的问题域提供思路，也能为当代体育发展提供一种新的路径与理念，是一种不同于工业文明时期的体育发展理念。
[3]王希玉,孙志胜.多媒体助力体育课生态教学[J].中国教育现代装备,2014(4):61-62.
在体育课中对学生进行生态教育的方法
多媒体的运用
一、多媒体“动画”，让参与学习更有调
二、多媒体“直播”，让自主学习更有道
三、多媒体“模拟”，让合作学习更有效
[4]于海红,姜军.俄罗斯生态教育模式研究[J].继续教育研究,2014(3):139-141.
党的十八大报告着重强调我国要建成生态文明社会。要实现这个目标，就必须加强生态教育。
俄罗斯教育界普遍认为，人们是否具有并运用生态学相关知识，直接影响到人类文明的发展。
俄罗斯学者Г．Н．Карона把生态教育定义为“教育、培养和发展人的连续过程，为教学指明了
方向，给教学目标和课外活动提供了标准，保证人对周围环境的责任意识”还有的俄罗斯学者把生态教育分为狭义和广义: “狭义的生态教育是指把生态知识和技能相结合而形成的教育部分( 环节) ，广义的生态教育指的是协调个人、社会和环境相互关系的教育过程。
“生态教育模式在生态学领域是塑造生态文化、对自然环境予以保护和关心，在教学上学生不是被动地接受信息，而是在实践中获得知识，调动学生的积极性，加强学生对生态理论的掌握和学生之间的交流。
俄罗斯的生态教育模式大致有两种说法:第一种是人类中心模式，即人处于自然的中心；第二种是生态中心模式，生态中心模式揭示了自然价值的完整性、伦理性和确定性，强调人和社会对所表现出的生活现象予以同情、珍爱和责任态度的必要性，不仅为建立新的生态伦理学提供依据，也为把道德观点带入所研究问题的目的、任务、内容和方法创造了有利的条件，其表现如下: 一是生态的合理性，反对人与自然的脱离; 二是把享有充分权利的主体与相互作用的自然客体理解为伙伴; 三是强调自然相互作用的实用性与非实用性平衡，教育的目标和任务是优化“人—自然—社会”的关系。
俄罗斯生态教育模式的构建
第一，“关于周围环境的教育”
第二，“通过周围环境的教育”
第三，“为了周围环境的教育”
“生态教育”理念的核心与灵魂是为学生的成长提供更生态的环境，让学生树立正确的生态观。
[5]尤长青.高中体育课堂生态教学初探[J].学理论,2014（11）:182-183.
生态教学是以最小的教学和学习投入获得最大的学习效果的教学课堂，它是教育者和求知者永恒的追求目标，也是现代教学改革的发展趋势。体育课堂生态教学是在顺应社会发展和学生实际的基础上提出相应的课程理念和授课形式。
顾名思义生态就是指生命得以存在的一种状态，它包括学生习惯的养成、学生素质的全面发展、自我性格的合理张扬、生命价值的体现，从而更加突出鲜活生命力的个体。
要求体育教师要组织好课堂教学，为学生创造一个宽松、高效的学习氛围，最大限度地达成课程目标。调动学生学习热情,需要体育教师发挥课堂教学的创造性，因此体育课堂生态教学是体育教师新的挑战，也是新的机遇。
体育教学对学生品德、心理品质培养的特殊性：体育运动有它自身的特点，体育的竞赛性可以培养学生具备当代社会的竞争精神。体育的规则，可以培养学生诚实、守纪律的品质。运动要克服自身生理负荷和器械、环境、自然条件的困难，可以培养学生刻苦耐劳、勇于拼搏的意志。体育活动具有群体特征，可以加强人际交往，增进学生之间的友谊和团结，培养集
体主义、爱国主义精神。
[6]翟寅飞,熊炎,郭敏刚.构建“生态体育”体系之必要性与可行性思考
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生态环境是体育运动产生的摇篮,人类体育的一切活动只有遵守和维护它的平衡与完整,才能实现体育的可持续发展。我国北京奥运的成功申办,正充分地体现了体育与生态的和谐的化时代意义,“绿色奥运、人文奥运、科技奥运0”是08 年北京奥运的三大理念,“绿色奥运”体现的是人与生态的和谐,“人文奥运”体现的是人与社会的和谐,“科技奥运”体现的是人与体育的和谐。
生态体育的内涵表明了生态体育中的“生态”不只是单纯的生物学话语中简单的“生态”语意,生态体育的体系语境应理解为以哲理的思维方式和整体动态的语意来表述生态体育深层而宽广的状况。
[7]曹加杰,阮宏华,杨宝莲.关于大学生生态教育的思考[J].2014,26(8):75-77.
生态教育是以生态学为依据，培养学生的生态意识，增强学生的生态认知能力和情感体验，并使他们的意识、认知、体验升华为自觉的生态行为习惯，进一步树立以人为本的科学发展观，衍生生态文明的教育。
加强大学生的生态文明教育是时代发展的要求，是高校德育的重要内容，对培养现代化建设合格人才起着重要作用［8］。通过生态教育，培养大学生生态道德观、价值观，继而在全社会普及生态文明的科学知识，促进人与自然的和谐发展，是提高生态意识、塑造生态文明的根本途径。
可以帮助大学生重新审视人与自然、人与社会的关系，培养生态伦理道德观念，树立正确的环境价值观。
生态教育教学目标是要激发学生的环境忧患意识，加强生态文明观念的教育、生态道德教育、生态法制教育、生态审美教育，培养人与自然和谐发展的自然观，建立新的价值观和消费观，树立和培养生态道德，养成生态行为。高校应从课程设置、教学方法等几方面入手，使生态教育真正实现其教育目标。
长期以来，由于对生态学认识的局限性，生态教育仅仅是生物学、生态学等专业工作者及学生的教研任务和学习内容，这就造成了生态学只能在狭小空间发展应用，生态文明的理念迟迟不能普及的现状。
培养大学生整体而全面的生态环境素养; 也有利于培养大学生从大局着眼、从长远利益出发考虑事情做出决策的能力。
大学生生态文明素养形成过程中最大的困境是如何将生态意识外化为生态行为，并固化为习惯和素养。因此，在体育教学中进行生态教育时，要采用灵活、务实、科学的方法与手段，开展丰富多彩的实践活动，增强大学生对生态危机的感性认识，将危机感、责任感、生态文明意识融入到思维意识中，形成关爱生态、保护环境的浓厚的校园生态文化氛围。
[8]胡永银.浅谈国内外体育生态课堂教学模式的研究现状及趋势[J].时代教
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国内最早论述教育生态环境以及体育与教育环境之间所构成的生态系统是成守允、刘东辉两位学者在《论教育生态环境与体育教育生态系统》一文中提出的(《北京体育大学学报》，1996年03期)。周君华j韩晓东、丁永玺在《学校体育的生态环境探析》(北京体育大学学报》。2004年第8期)一文从生态环境多因素的角度，对学校体育的生态环境进行分析，探索各种生态环境与学校体育的相互关系，并提出学校环境对学校体育的影响。以上两篇文章主要是从环境与学校体育之间的关系进行论述的，强调了生态和谐的环境对体育教学的影响。
论述课堂教学与“生态课堂”问题王兴华发表于《新西部))2009年12期《浅析课堂教学生态的基本结构》阐述了课堂教学生态的内涵、本质，并从课堂教学的结构各部分之间的关系分析生态课堂的结构。张磊发表于《南京体育学院学报》2009年第2期《重建生态和谐的学校体育课堂》提出树立生态和谐的体育课堂价值观，创建生态和谐的人际关系，构件生态和谐的体育课堂环境。
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生态教育观的基本理念
1932 年，美国教育家沃勒在《教学社会学》中首次提出“课堂生态学”的概念。随着生态危机逐渐被人们所认识、重视，如今生态教育已成为当代教育发展的一个趋势，生态教育观也逐渐深入人心。
生态教育观的基本理念主要有以下几点：培养完整人格的教育目标；主张网络化的开放的知识体系；注重动态的情境式的教育方式；倡导平等的和谐的师生关系。
倡导共生的发展模式
共生是生态教育中一个非常重要的观念。共生在教育中主要包括两个层次，即人与自然的共生和各种文化的共生。
运用知识体系构成中直观的、丰富的、风格化的各种肢体动作和各种精神信仰、自然观和哲学思想等各种价值性的知识，去感染和丰富学习主体的内心世界，帮助其构筑充满灵性的生态世界。
教学应以追求灵性的生命教育为旨归，在教学中重视学习主体作为活生生的个体存在。应关注学习主体的内心世界，将技术技能的传授与文化价值的体悟相结合，增进学习主体对生命的体认，对自我的认知，对灵性的开发，真正成为生命的教育。
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在1994 年国际奥委会将环境与体育、文化一起并列为奥林匹克精神的三大支柱。
过度注重体育的生物功能而忽略了人的精神及身心和谐发展，破坏了体育的公平公
正精神，破坏了人与人、人(运动员)与自身的和谐。
“深层生态”体育，对生态的认识突破自然生态，同时涵盖了社会人文生态，既注重自然环境，也强调社会人文环境。尽管这些表述有所差别，但是都包括以下特征：自然性(在户外场景中进行)、和谐性(包括人与自然、人与自身、人与人和谐)、人文性、科学性、娱乐性。
生态体育作如下定义：
生态体育是指在体育现象中，体育主体倾注生态意识和生态思维，以对生态环境破坏最小和资源的永续利用为导向，使体育与文化、生态环境相互协调、相互关怀、共生共融的体育理念。
[12]郭荣菊,郭荣娟.试析“生态体育”教学模式在高校体育教学中的应用[J].菏泽学院学报,2012,34(2):135-138.
生态学作为一门较为年轻的学科，发展却较快，无论是研究领域的广阔性，还是与其交叉学科的数量，都是非常突出的．当下，教育生态学研究日渐兴盛，然而在我国，体育生态的研究明显滞后．面对世界生态革命、低碳生活的浪潮，体育界正在深刻地反思和研究现代体育所面临的生态问题，积极探索“人—体育—自然”和谐发展的基本途径和发展策略，以实现体育的可持续发展．尽管发展生态体育涉及社会、自然等诸多因素，但其基本途径仍然是通过社会体育和学校体育来实现的。
国内较有代表性的有: 蒋训民的《构建高等体育院系的体育生态教育体系》、谢雪峰等的《我国体育生态研究现状与思考》、曹秀玲的《体育生态系统特征及其实证分析》、邓罗平等的《“生态体育”教学模式下高校体育改革与可持续发展》等．这些学者从不同的角度对“生态体育”进行了阐述与介绍，特别对其在完善和充实高校体育课程方面进行了详尽的论述。
“生态体育”是指让学生走出原有意义上的课堂，融入大自然生态环境和社会生态环境中，在教学过程中充分利用自然资源，让学生在感受自然气息的同时获得身心发展，提升内心体验．从而提升学生热爱自然、保护自然的意识，使人类与自然和谐相处。
在高校教学中运用一定的教学模式培养学生的生态理念、环保意识是非常必要的，通过大学生自身素质的提高辐射到周围的人群，从而提高整个社会的生态意识。体育院系的可持续发展，需要进行生态教育，“生态体育”教学不仅可以树立学校专业的特色，而且还可以满足学生走出教室、融入自然的需求。
“生态体育”教学模式的运用必然为提升大学生自身素质、丰富教学手段及内容、促进社会体育的发展起到积极的作用．我们要以教学改革为契机，加大投资力度，建设积极的体育环境，加强师资培训，积极探究新的体育课堂教学模式，构建多元的学生课余生活。
[13]王莉.探讨高校体育多维化生态教学发展内涵[J].体育世界,2014(6):112-113.
体育多维化生态教学对于整个教育环境有着重要的影响作用，它是体育生态系统的重要组成部分。高校体育教师要重视体育多维化生态教学的发展，在课堂教学中充分体现出体育自然性、人文性以及和谐性的生态特点。
学生在单一的教学模式中仅仅是得到运动技能的提高，而自身内在的生命价值却得不到重视。教师往往比较重视体育课的社会价值与功能价值等外在价值，缺乏对学生个体发展价值与理想价值的重视，这些现象致使师生之间不平等的现象存在，教学活动与以人为本的要求相距甚远，教师学生本位思想的缺失，严重制约了高校体育多维化生态教学的发展。
在高校文化建设中，体育生态文化是其中重要的组成部分，但是随着社会的进步与发展，我国高校往往只追求教学效率，而忽略了体育文化建设，很大程度上影响到体育多维化生态教学的发展。
我国高校体育教学中严重忽视课外体育活动，课外活动缺乏组织性，许多学生感兴趣的体育项目缺乏
合理的组织，导致其无法顺利开展。高校在体育教学中重视对优秀的运动代表的培养，忽视体育生态化建设，将大部分的资金投入到少数体育精英上，在体育生态教育中投入太少，缺乏长期地规划，致使高校体育生态化教学严重失衡。
学校体育作为体育生态系统建设的重要平台，其教学任务不仅仅是提升学生的体育技能和基础知识，而是要充分认识到学生的持续发展性，培养学生的持续发展能力，在生态教学中不断培养学生良好的体育习惯，使其树立正确的体育观念。
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教育生态体系包括教学要素、境域要素和人三种要素。这三种要素互为作用、互为关联，人的要素与境域要素之间彼此交流，教学与人、教学与境域之间的互为信息的交流和能量互换，构成一个动态变化的平衡体系。
平衡在体育教学的生态体系中，占有重要的地位，教育生态的主体与其所在的生态域境的外部因素，彼此和谐交涉互换，在不同层次之间形成动态变化的平衡状态。这对于体育生态教学是一个核心的平衡效应。
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Pivnick指出，生态教育是建立在生态哲学基础之上的，通过生态教育对我们的世界观进行根本变革，这是改善人与自然的关系及解决环境问题的根本途径。
生态学作为交叉性很强，又与实际生活息息相关的一门学科，对于任何学科背景的人都并不难于理解。所以，有必要将生态学专业教育与基础教育分开，针对不同的授课对象，采取不
同的教学方法，各有侧重的开展教育工作。在教育过程中，无论是培养专业人才还是普及生态教育，还应该注意生态哲学和生态道德伦理教育的渗透，使广大青年学生树立起生态学的世界观和方法论。
生态教育是终身教育，是一项全民教育，根据我国的实际情况，为实现生态教育的全面性目标，应该从学校生态教育和社会生态教育两个方面来构建具有我国特色的生态教育体系。
在高校新教师上岗前的教师岗前培训中，应增加生态教育内容，作为高校教师应具备的必要素质进行考核，一方面是对教师言语、行为的道德约束，使高校教师可通过自身行为达到更好的示范效果，另一方面也可使教师在教学当中更有可能结合本专业潜移默化的进行生态思想的渗透，
通过生态教育要求学生掌握基本的生态学常识，树立起基本的生态世界观和较高素质的生态伦理道德价值观，同时，通过对生态学思想的理解也有助于使学生们建立起人与自然、人与人之间自然、民主、共生的和谐关系。
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学校体育生态化还缺乏深入的研究和实验, 使其缺乏理论作指导, 盲目性较大。体育生态课程建设仍然较为落后, 缺乏大纲、计划、教材, 生态体育课程还缺乏有深度的实验, 没有足够的实践经验。目前, 有关体育与生态的研究论文很少, 而且大多只是表面研究, 缺乏深度和广度, 从而严重制约了体育生态教育的进程。
要实现体育运动的可持续发展, 实现体育的生态环境的改善, 必须从环境保护和生态平衡的角度对体育运动和生态环境的关系做深入细致的研究, 需要体育院系的参与和帮助, 并实行多方面的合作和联动发展, 从而树立体育院系师生的生态体育意识。作为体育教学和研究的重要学术机构, 我国的体育院系迫切需要加强体育生态意识的教育和培养, 使体育生态意识、知识由学校向社会辐射, 为广大群众所掌握, 使体育运动健康发展。
我国体育院系的专业设置以培养体育教师、教练员以及体育经营和管理人员为主要目标。开展生态体育课程, 一方面有利于提高了师生的体育生态意识, 增强了学生的知识结构、开阔了眼界, 从而提高了学生的综合素质; 另一方面, 生态体育课程的开设, 有利于体育院系紧跟体育科学及社会的发展方向, 及时更新教学内容与方法, 增强社会的适应力和竞争力。
目前, 人们的体育生态意识非常淡薄。体育与生态环境和谐、可持续发展, 必须有一批即懂得体育知识、技能, 又懂得生态环境知识的人来维护、传播生态体育知识和文化, 体育院系的师生无疑是主要力量。
目前, 我国对体育与生态的研究才刚起步, 体育生态的许多理论问题仍是空白, 体育与生态的融合还没有建立科学的体系, 体育生态学尚未成为一门学科。对体育生态教育的重视程度还不够, 对体育生态教育更是极少。这就要求我们体育院系的教师适当增加有关体育生态方面的课外知识, 适当增加课时数, 以满足学生的生态知识需求。
开题报告的结尾
开题报告的结尾 篇一：开题报告写法(很全,很有用) 毕业论文开题报告范文》百度文库资料找了老半天了！（大四的用得着）：开题报告方法介绍 来源：魏帅的日志 毕业论文开题报告范文 [1]毕业论文开题报告 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。 开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。 开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。 由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。 开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说
明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。 开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括： (1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论； (2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)； (3)大致的进度安排； (4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)； (5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)； (6)经费概算； (7)预期研究结果； (8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。 同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上
参考文献(学年论文规范)
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学位论文必备内容和参考文献管理
学位论文必备项目 博士硕士论文在提交给导师以前，要自我检查下列项目（初稿），否则退稿。 1.对照学位论文编写规则GB/T 7713.1-2006检查论文格式是否符合本规则 2.重新研读几篇学报类（如《煤炭学报》）杂志上的文章，主要看格式和写作风格 3.标题、目录（要自动生成的，和正文是超连接方式）要齐全，而且要和正文连接成一个 完整文件 4.全文的研究目的一定要特别清楚（即，你为什么要研究这个题目），仔细思考你的研究 目的 5.各章的目的也要思考清楚 6.摘要要有五要素 7.关键词由大到小，由宽泛到具体 8.研究内容一定是条文式的、明确的一条一条的。而且既定的研究内容必须要一一完成 9.各章要有“帽子”（写本章打算做什么）和小结（写本章做了什么、做出了什么） 10.最多用到三级标题，中英文标号系统不能混用 11.图表要有名字和编号，图名在图下，表名在表上 12.图表编号在文中要被引用，图表中的变量要有含义解释和单位 13.先见文（图表编号的引用）后见图表 14.首次出现的缩写要写全英文词 15.参考文献要按照顺序标注，参考文献标注格式，对照国家标准（GB/T 7714-2005）检查， 标注方法一定是这样的（文献号码前后是超连接方式） 16.图例要齐全，公式中的字母含义要解释，要有单位（如果有量纲） 17.公式、图表要居中排版 18.坐标图纵横坐标要有刻度、轴名称、单位名称 19.彩色图要注意黑白打印时的效果，黑白打印也能明白地读图 20.结论一定写出你得到的东西（结果或者结论）而不是只写怎么得到的（过程） 21.一定要能让读者明白哪些是你做的，哪些是别人（具体是谁要写清楚）做的，不能平铺 直述事实而不说是谁研究的 22.引用导师的文献也一定得标出来 论文中参考文献标注的方法： 最近在写课题论文。参考文献的撰写和管理着实让我头痛,用过Reference M anage,可是对中文支持不好,老是显示乱码。看到一篇文章用尾注的方式编写管理参考文献,试了一下,的确很爽,就转来共享一下,原文作者不知道是谁,在这里谢过了。
毕业论文 中国平安人寿保险公司营销环境分析(4)：结论 致谢 参考文献
结论 现代营销学认为，企业经营成败的关键在于它是否能适应不断变化着的环境。市场营销环境大都是不可控制的因素，但是企业如果能够不断使其经营适应自己最佳的机会，就能创造出惊人的业绩。因此，保险企业要不断地适应变化的环境，设立早期预警系统，及时改变营销策略，去迎接营销环境中的新威胁和新机会。 中国平安人寿保险公司虽然在某些方面具有自己的独特优势，但和外资保险公司相比还有的巨大差距，中国平安人寿保险公司保险公司能否认清形势，找准定位，借鉴国外保险公司的成功经验，提高保险营销水平，将是未来中国平安人寿保险公司能否快速发展的关键。 同时，中国平安人寿保险公司面临的不仅是外资保险公司进军中国市场的竞争压力，而且也面临着跨出国门走向世界的机遇。在这个十字路口，只有勇于探索、敢于创新，走出一条属于自己的路来，中国平安人寿保险公司才能在未来的保险市场上占有一席之地。 总体来看，中国平安人寿保险公司目前还是处于比较有利的竞争地位，适宜走发展战略。金融服务集团可以使平安人寿保险公司实现渠道、客户、品牌及管理技术等多种资源的共享，因此可以使企业利润达度提高。如果公司拥有强大个人营销渠道和完备的顾客顾客服务体系，就可以利用这些能力的延展性，更加充分地发挥出横向多元化经营带来的优势，从而在激烈的市场竞争中取得长期竞争优势。 总之，中国平安人寿保险公司要向国际的综合性服务集团和金融服务业的百年老店目标迈进。就一定要认真研究、分析公司的市场营销环境，尤其是外部经营环境变化，公司管理者应该事先作好充分的准备，针对经营环境的每一项重大变化，制定出一个或多个应变方案和对策，确保公司经营的稳定性和经营目标的实现。同时，根据变化的形势，随时修正和调整经营策略，以适应公司经营活动的需要。
论文结尾感谢词(六则)
论文结尾感谢词（六则） 论文结尾感谢词（六则） 致谢态度要端正,措词要恰如其分,致谢中可以在文尾直书其名,也可写敬称,如某 某教授、某某博士,致谢一般写在正文末与参考文献之间。致谢一般用于字数超 过数万字的硕士、博士论文 （篇一） 在论文完成之际，首先要向我的导师陈勇强副教授表示衷心的感谢和诚挚的敬意。导师在研究方向、资料收集、论文选题、研究工作的开展以及论文的最终定稿过 程中，自始至终给予我巨大的帮助。论文的字里行间无不凝结着导师的悉心指导 和谆谆教诲，导师渊博的学识和严谨的治学态度给我留下了深刻的印象，我从导 师那里学到的不仅仅是知识，更重要的是严肃认真的学风、对事业的忘我追求、 高度的使命感、责任感及和蔼热情的品质，这些将使我受益一生，并将激励我不 断向前奋进。 感谢与我同窗三年的师兄弟和师姐妹，与他们一起学习是一段令人难忘的经历。 感谢他们对我的研究所给予的诚挚建议和热情帮助。与同学的相互讨论，也为论 文的完成助益不少，在此一并表示衷心的感谢！ 感谢爱妻梁媛媛，她对我生活上的关心和照顾，理解和鼓励，使我专心于学习和 研究，感谢她为支持我的学业所做出的一切。感谢小女桑睿哲，她的孕育、出生、成长过程恰好与我MBA的录取、求学、毕业同步，带给我生命的喜悦和无尽的天 伦之乐。从男孩、丈夫到父亲，而立之年的我正一步步走向成熟，动心忍性，增 益我所不能，终将成为一个真正的男人。家庭给予了我莫大的帮助，令我无以回报。 值此之际，想到从小抚育我成长，爱护、教育、支持、理解我的父母、姐姐、姐夫，我所迈出的每一步无不蕴含着他们对我无私的关爱。感谢岳父母、妻弟夫妇 在我求学过程中所给予的真诚指导和帮助。谨以此文献给他们。 再次感谢我的导师、老师、亲人和朋友们，这是我深以为荣的宝贵财富！ （篇二） 最后，再次对关心、帮助我的老师和同学表示衷心地感谢! （篇三）
财务管理学参考文献
财务管理学参考文献 1荆新、王化成等财务管理学第五版北京中国人民大学出版社2009年12月。2郑亚光、饶翠华公司财务成都西南财经大学出版社2004年10月3中国注册会计师协会财务成本管理北京经济科学出版社2008年4月4财政部会计资格评价中心财务管理北京中国财政经济 出版社2007年11月5小克利夫顿·H.·克雷普斯财务管理北京中国财政经济出版社1981年4月6詹姆斯·范霍恩财务管理学原理沈阳辽宁人民出版社1986年7杨济华、周首华现代西方财务管理:北京北京出版社1992年3月8唐现杰、孙长江财务管理北京科学出版社2007年8月9贝多广主编证券经济理论上海上海人民出版社1995年5月10美马科维茨资产组合选择和资本市场的均值——方差分析上海上海 三联书店199年5月11美查尔斯·吉布森财务报表分析北京中国财政经济出版社1996年12月12美费雷德·韦斯顿管理财务学北京中国财政经济出版社1992年2月13吴世农现代财务理论与方法北京中国经济出版社1997年1月14陈志宗、钱俊龙、赵君明西方现代投资组合理论北京中国统计出版社1998年6月15王庆成、王化成西方财务管理:北京中国人民大学出版社1993年4月16傅元略资本结构优化理论研究大连东北财经大学出版社1999年8月17卢昌崇企业治理结构大连东北财经大学出版社1999年8月18胡玉明论资本成本会计北京中国经济出版社1997年3月19
周忠惠、张鸣、徐逸星财务管理上海上海三联书店1995年12月20郭树华、业融资结构理论研究北京中国社会科学出版社1999年12月21郭复初现代财务理论研究北京经济科学出版社2000年2月22冯建财务理论结构上海立信会计出版社1999年10月23郭复初财务通论上海立信会计出版社1997年7月24郭复初财务专论上海立信会计出版社1998年8月25郭复初财务新论上海立信会计出版社2000年7月26张维迎博弈论与信息经济学上海上海三联出版社1996年8月27沈艺峰、沈洪涛公司财务理论主流大连东北财经大学出版社2004年8月28陆正飞、王化成、宋献中当代财务管理主流大连东北财经大学出版社2004年11 29余绪缨企业理财学沈阳辽宁人民出版社1996年30美道格拉斯·R.爱莫瑞、约翰·D·芬尼特公司财务管理上下北京中国人民大学出版社1999年32美斯蒂芬·A·罗斯公司理财北京机械工业出版社2003年第6版33美詹姆斯·范霍恩财务管理与政策大连东北财经大学出版社2000年11月第11版34美威·L·麦金森公司财务理论大连东北财经大学出版社2002年6月35美尤金·伯格汉姆、路易斯·加潘斯基美国中级财务管理北京中国展望出版社1990年10月36美詹姆斯·范霍恩、约翰·瓦霍维奇现代企业财务管理第10版北京经济科学出版社1998年10月37美詹姆斯·范霍恩、约翰·瓦霍维奇现代企业财务管理第11版北京经济科学出版社2001年
参考文献
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参考文献致谢
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致谢 本论文的完成是在我的导师的细心指导下完成的，在论文撰写的过程中，陈老师认真，负责。不辞辛苦的为我的论文提出了很多问题和完善建议，当我遇到困难的时候，陈老师仔细为我分析，给了许多创新的思路，期间，陈老师一丝不苟，认真严谨的工作态度也给了我很大的励志，在此，向我的导师陈老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。 同时感谢在论文撰写期间帮助我的所有老师以及同学、朋友，有了大家的帮助和支持，我才能一次次的修改和努力后完成最后我的毕业论文，谢谢各位。 2
如何 在word文档中加进参考文献的标注
如何在word文档中加进参考文献的标注？ 光标放在引用参考文献的地点，在菜单栏上选【插入｜脚注和尾注】，弹出的对话框中选择“尾注”，点击【选项】按钮修改编号格式为阿拉伯数字，位置为“文档结尾”，确定后Word就在光标的地点插入了参考文献的编号，并自动跳到文档尾部相应编号处请你键入参考文献的说明，在这里按参考文献著录表的格式添加相应文献。参考文献标注要求用中括号把编号括起来，至今我也没找到让Word自动加中括号的要领，须要手动添加中括号。 在文档中须要多次引用同一文献时，在第一次引用此文献时须要打造尾注，再次引用此文献时点【插入｜交叉引用】，【引用类型】选“尾注”，引用内容为“尾注编号（带格式）”，然后选择相应的文献，插入即可。 不要以为已经完成了，我们离成功还差一步。论文格式要求参考文献在正文之后，参考文献后还有发表论文情况说明、附录和致谢，而Word的尾注要么在文档的结尾，要么在“节”的结尾，这两种都不符合我们的要求。 处理的要领似乎有点笨拙。首先删除尾注文本中所有的编号（我们不须要它，因为它的格式不对），然后选中所有尾注文本（参考文献说明文本），点【插入｜书签】，命名为“参考文献文本”，添加到书签中。这样就把所有的参考文献文本做成了书签。在正文后新建一页，标题为“参考文献”，并配置好格式。光标移到标题下，选【插入｜交叉引用】，【引用类型】为“书签”，点“参考文献文本”后插入，这样就把参考文献文本复制了一份。选中刚刚插入的文本，按格式要求修改字体字号等，并用项目编号执行自动编号。 到这里，我们离完美还差一点点。打印文档时，尾注页同样会打印出来，而这几页是我们不须要的。当然，可以通过配置打印页码范围的要领不打印最后几页。这里有另外一种要领，如果你想多学一点东西，请接着往下看。 选中所有的尾注文本，点【格式｜字体】，改为“潜藏文字”，切换到普通视图，选择【视图｜脚注】，此时所有的尾注出现在窗口的下端，在【尾注】下拉列表框中选择“尾注分割符”，将默认的横线删除。同样的要领删除“尾注延续分割符”和“尾注延续标记”。删除页眉和页脚（包括分隔线），选择【视图｜页眉和页脚】，首先删除文字，然后点击页眉页脚工具栏的【页面配置】”按钮，在弹出的对话框上点【边框】，在【页面边框】选项卡，边框配置为“无”，运用范围为“本节”；【边框】选项卡的边框配置为
参考文献
参考文献 [1] TMS320C54x DSP Reference Set，Volume 1：CPU and Peripherals，TI公司 [2] TMS320 DSP/BIOS User's Guide，TI公司 [3] TMS320C5000 DSP/BIOS Application Programming Interface (API) Reference Guide，TI公司 [4] Code Composer Studio Getting Started Guide，TI公司 [5] CCS Tutorial，TI公司 [6] TMS320C54x DSP Reference Set，Volume 5：Enhanced Peripherals，TI公司 [7] TMS320C54x DSP Reference Set Volume 4：Applications Guide.Texas Instruments，2001. [8] TMS320VC5416 Fixed-Point Digital Signal Processor Data Manual. Texas Instruments，1996. [9] 刘艳萍. DSP技术原理及应用教程. 北京：北京航空航天大学出版社，2005. [10] 戴明桢，周建江. TMS320C54x DSP结构原理及应用. 北京：北京航天航空大学出版社，2001. [11] 彭启宗. TMS320C54x实用教程.成都：电子科技大学出版社. 2004. [12] 张雄伟，陈亮，徐光辉. DSP芯片的原理与开发应用(第3版). 北京：电子工业出版社，2003. [13] 周霖. DSP系统设计与实现. 北京：电子工业出版社. 2005. [14] 刘益成. TMS320C54x DSP应用程序设计与开发. 北京：北京航空航天大学出版社，2002. [15] 尹勇，欧光军，关荣峰. DSP集成开发环境CCS开发指南. 北京：北京航空航天大学出版社， 2003. [16] 陈金鹰. DSP技术及应用. 北京：机械工业出版社. 2003. [17] 李利. DSP原理及应用. 北京：中国水利水电出版社. 2005. [18] 清源科技. TMS320C54x DSP硬件开发教程. 北京：机械工业出版社. 2002. [19] 邹彦. DSP原理及技术. 北京：电子工业出版社，2005. [20] 彭启琮，李玉柏，管庆. DSP技术的发展与应用. 北京：高等教育出版社，2002. [21] 苏涛，蔺丽华. DSP实用技术. 西安：西安电子科技大学出版社. 2005. [22] 赵红怡. DSP技术与应用实例. 北京：电子工业出版社，2003. [23] 汪安民. TMS320C54xxDSP实用技术. 北京：清华大学出版社，2002.
结论参考文献和致谢
结论 结论是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文（设计）的创新点，以简练的文字对论文的主要工作进行评价。若不可能导出应有的结论，则进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想及尚待解决的问题等等。注意：不得在结论中发表个人的感想，比如学会了什么知识，得到了锻炼，这类情感类的文字不得在结论中出现，可放在致谢中。 附录 若只有一个附录，就不用加编号，即不用写出附录1。若附录有序号，附录中间可不加空格。附录不是必须的。只有不宜放在正文中但有重要参考价值的内容（如公式的推导、程序流程图、图纸、数据表格等）才可编入论文的附录中。附录中一般不提倡附代码。附录中的图、表要求同之前的要求。图表和公式单独编号:图附-1. 参考文献 (参考文献中文字体使用宋体，小四；西文字体使用Times New Roman，中文参考文献的逗号使用中文字体下的逗号，英文参考文献下的逗号使用西文的逗号。参考文献中的点使用后需空西文下的一空格。小括号的使用应是西文下的括号。冒号的使用根据冒号是在中文参考文献还是英文参考文献，中文使用中文的冒号，西文使用西文的冒号。英文参考文献需要至少5篇，英文参考文献中不得出现汉字。若是中文出版社出版的原版书籍，需要将中文出版社及其它汉字自行翻译为英文。英文参考文献实词首字母大写。参考文献的排序是根据在论文中引用时出现的顺序定。网上及著作图书类参考文献可不加起止页码，但要尽量少用，其他类参考文献都需要注明起止页码，包含学位论文类文献。鼓励多使用期刊类参考文献，期刊类参考文献不少于5篇，所有参考文献不少于15篇。一条参考文献占了多行，应对齐行首部，如下。常用参考文献类型标识参考：①期刊〔J〕；
论文后面的参考文献格式怎么写
论文后面的参考文献格式怎么写 J——期刊文章 M——专著（含古籍中的史、志论著） 参考文献的类型 根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母标识： M——专著（含古籍中的史、志论著） C——论文集 N——报纸文章 J——期刊文章 D——学位论文 R——研究报告 S——标准 P——专利 A——专著、论文集中的析出文献 Z——其他未说明的文献类型 电子文献类型以双字母作为标识： DB——数据库 CP——计算机程序 EB——电子公告 非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型： DB/OL——联机网上的数据库 DB/MT——磁带数据库 M/CD——光盘图书 CP/DK——磁盘软件 J/OL——网上期刊 EB/OL——网上电子公告 一、参考文献著录格式 1 、期刊作者．题名〔J〕．刊名，出版年，卷(期)∶起止页码 2、专著作者．书名〔M〕．版本(第一版不著录)．出版地∶出版者，出版年∶起止页码 3、论文集作者．题名〔C〕．编者．论文集名，出版地∶出版者，出版年∶起止页码 4 、学位论文作者．题名〔D〕．保存地点．保存单位．年份 5 、专利文献题名〔P〕．国别．专利文献种类．专利号．出版日期 6、标准编号．标准名称〔S〕 7、报纸作者．题名〔N〕．报纸名．出版日期(版次) 8 、报告作者．题名〔R〕．保存地点．年份 9 、电子文献作者．题名〔电子文献及载体类型标识〕．文献出处，日期 二、文献类型及其标识 1、根据GB3469 规定，各类常用文献标识如下：
①期刊〔J〕 ②专著〔M〕 ③论文集〔C〕 ④学位论文〔D〕 ⑤专利〔P〕 ⑥标准〔S〕 ⑦报纸〔N〕 ⑧技术报告〔R〕 2、电子文献载体类型用双字母标识，具体如下： ①磁带〔MT〕 ②磁盘〔DK〕 ③光盘〔CD〕 ④联机网络〔OL〕 3、电子文献载体类型的参考文献类型标识方法为：〔文献类型标识/载体类型标识〕。例如： ①联机网上数据库〔DB/OL〕 ②磁带数据库〔DB/MT〕 ③光盘图书〔M/CD〕 ④磁盘软件〔CP/DK〕 ⑤网上期刊〔J/OL〕 ⑥网上电子公告〔EB/OL〕 三、举例 1、期刊论文 〔1〕周庆荣，张泽廷，朱美文，等．固体溶质在含夹带剂超临界流体中的溶解度〔J〕．化工学报，1995(3)：317—323 〔2〕Dobbs J M, Wong J M. Modification of supercritical fluid phasebehavior using polor coselvent〔J〕. Ind Eng Chem Res, 1987,26:56 〔3〕刘仲能，金文清.合成医药中间体4-甲基咪唑的研究〔J〕.精细化工，2002(2)：103-105 〔4〕Mesquita A C, Mori M N, Vieira J M, et al ．Vinyl acetate polymerization by ionizing radiation〔J〕．Radiation Physics and Chemistry,2002, 63:465 2、专著 〔1〕蒋挺大．亮聚糖〔M〕．北京：化学工业出版社，2001．127 〔2〕Kortun G． Reflectance Spectroscopy〔M〕． New York: Spring-Verlag,1969 3、论文集 〔1〕郭宏，王熊，刘宗林．膜分离技术在大豆分离蛋白生产中综合利用的研究〔C〕．//余立新．第三届全国膜和膜过程学术报告会议论文集．北京：高教出版社，1999．421-425 〔2〕Eiben A E, vander Hauw J K．Solving 3-SAT with adaptive genetic algorithms 〔C〕．//Proc 4th IEEE Conf Evolutionary Computation．Piscataway: IEEE Press, 1997．81-86 4、学位论文 〔1〕陈金梅．氟石膏生产早强快硬水泥的试验研究（D）．西安：西安建筑科学
管理学参考文献
第5章医疗服务治理与政府规制 政府规制可以分为经济性规制和社会性规制两部分。从规制理论分析，针对医疗政策的管理、评价和监督的行为的政府规制在本质上属于社会性规制的范畴。 5.1 医疗服务与政府规制 排除社会性规制存在的一般性原因，需要对医疗服务治理过程进行社会性规制的主要原因是防止医疗政策垄断和减少医疗过程中信息不对称（asymmetric information）的外部效应。 1．政府规制的类别 政府规制（government regulation，regulatory constraint）不仅存在于私人物品市场，而且存在于公共物品市场。 按照制度的目的和实现方式的不同，政府规制可以划分为直接规制(direct regulation)和间接规制(indirect regulation)。直接规制的本质内涵在于以治理与自然垄断、信息不对称、外部不经济等有关的经济负效应为目标，依据法律手段直接介入经济主体决策。直接规制一般由政府行政部门实施。间接规制的本质内涵在于以维持市场竞争并提供相关制度为目标，不直接介入经济主体的决策。间接规制一般由司法部门通过司法程序实施，通常依据商法和民法等来实施。 政府规制也可以分为经济性规制和社会性规制两部分。经济性规制的本质内涵在于其针对存在垄断和信息不对称的部门（如电力、城市燃气、自来水、交通运输和金融等行业），为了防止资源配置的低效率，运用法律手段对企业的进入、退出、价格、服务的质量、投资、财务等方面的行为进行规制。①社会性规制的本质内涵在于其针对的是外部不经济、信息不 [日]植草益.微观规制经济学.北京: 中国发展出版社.1992.p22.
参考文献
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10论文正文、参考文献、致谢样本
1 引言 配电作为电能发变送配中的最后一个环节，在电力生产中具有非常重要的作用。由于历史原因，过去未得到足够的重视。随着经济的发展和生活水平的提高，对供电质量和可靠性提出了更高的要求。大规模的两网改造结束后，配电网的布局得到了优化，但要进一步提高配电网的可靠性，还必须全面实现高水平的配电网自动化。 2 供电区域配电网概况及配网自动化规划功能和目标 该区共10km2，区内110kV 进线2回内桥接线，分别引自上级 电阻接地。二次设备原采用常规继电保护和远动，仅有遥测、遥信送往上级调度中心，通信通道为载波和扩频，备有商用电话。 3 对原配电网改造的主要内容 3.1 由于该110kV 统具备完善的“四遥”功能和微机保护功能，并能与调度中心、上级配调中心、本级配调中心、客户端RTU/FTU 等进行通信 3.1.1 后均以2 在每个企业的降压变加装网采用手拉手环网方案，可以在线路故障时就近的断路器自动跳闸，动作时间短，不依赖主站，对系统无冲击，避免了开环系统需开关多次跳合判断故障而带来的弊端。 3.2 接地方式的改变及接地电阻值的选择 采用闭环方式运行的配电网系统必须采用断路器，具备光纤通信信道，配置具有状态差动保护功能的FTU ，才能实现秒级恢复供电的要求，几个要素缺一不可。
5.2具有状态差动保护功能的FTU 态差动保护功能的FTU 5.3 与开环运行方式的结合 由于各种因素的限制，不可能在一个供电区域内全部采用闭环运行方式，甚至有的区域主要采用开环运行。因此，配电网自动化主站系统（DMS）必须考虑兼容闭环和开环运行方式。这对DMS系统提出了更高的要求，需在系统设计时在底层考虑，否则所打补丁很难与系统有机地结合在一起。SuperDMS-2000在设计开发阶段即考虑了这些因素，故能完全满足这方面需求。 6 结束语 经济的发展对配电网自动化提出了更高的要求，配电网自动化也是电力系统现代化发展的必然趋势。实现闭环运行的配电网自动化是一个创举和突破，也是配电网发展的一个更高阶段，秒级的故障恢复时间满足了绝大多数用户对供电可靠性的要求。 技术在发展，需求也在提高。参照发达国家和地区的经验，结合我们的实际情况，综合考虑近期与远期、全局与局部、主要与次要的关系，设计开发出先进、通用、标准的配电网自动化系统，对电力市场的发展具有重要意义。
word中插入参考文献方法及标准参考文献格式
参考文献应用方法 利用word插入参考文献 写论文要有参考文献，但是每次写论文，遇到的第一个头疼的问题就是参考文献的插入。虽然以前知道word有很强大的插入参考文献的功能，也转载过别人写的经验总结，但是没有实际用过，现在用到了，把暂时遇到的一些问题的解决方法小结一下，没遇到的就等以后再小结吧！希望能给大家节省一些时间。 1..以尾注的方式插入第一个参考文献。 将光标定位于word文档中将要插入参考文献的位置，按“插入/引用/脚注和尾注”。出现一菜单，选择“尾注”，“文档结尾”，编号格式为“1,2,3”。按“插入”按钮。以后也按照这个方法，不管是在该参考文学的前面还是后面插入，word都会自动更新编号，你就不用再自己一个一个改编号了。 2.给插入的参考文献加中括号。 用word自动插入的参考文献是没有中括号的，参考文献全部写好后要是一个一个加中括号太麻烦。用什么方法呢？按“编辑/查找"，在查找栏中输入"^e"，再替换为："[^&]"。（交叉引用时插入的第N（N>2）次上标并不能被替换，此时查找栏中应输入"^#"（代表“特殊格式”中的“任意数字”），另外，“格式”选项还应选择“字体-上标”）（上述查找方法只能查找到由“交叉引用”产生的上标，第一次插入的上标还是得用"^e"才能查找）这时不管是文章中还是尾注中的参考文献编号都加上了中括号。我用过了！很好用。 3.给尾注中的参考文献编号去除上标标志 你会发现正文和尾注中参考文献都是上标的形式，正文的上标是你想要的，但是尾注中不是你想要的。修改方式和谱图word一样，选中编号，按快捷键"ctrl+shift+=”即可。也可以选中，右击，字体，效果中上标项的勾去掉。（新建“字符”样式即可） 4. 去除“尾注分隔符” 2003版： 参考文献有几页，你会发现每页的参考文献前面都有一条横线，且无法删除。它叫“尾注分隔符”。怎么删除？进入普通视图。按“视图/脚注”，此时编辑界面分为两个部分下面的编辑框是尾注编辑框选择尾注编辑框中的“尾注”下拉框，选择“尾注分隔符”，出现一条横线，选择该横线，删除它。再选择“尾注延续分隔符”，也会出现一条横线(这是尾注分页时会出现的很长的横线)，选择该横线，删除它。关闭后，再按“视图/页面”切换回来。 2007版： 1. 先“视图”? “普通视图”； 2. 进入“引用”?“脚注”?“显示备注”； 3. 窗口下面出现了“尾注”，点击下拉菜单“所有尾注”那里； 4. 选“尾注分隔符”，删掉那个横线；
毕业设计论文结束语怎么写
毕业设计论文结束语怎么写毕业论文写到最后，都需要写相应的结束语，那么具体应该怎么写呢?以下是小编整理的关于论文的相关内容，欢迎阅读和参考！ 毕业设计论文结束语怎么写经过了两个多月的学习和工作，我终于完成了《##########》的论文。从开始接到论文题目到系统的实现，再到论文文章的完成，每走一步对我来说都是新的尝试与挑战，这也是我在大学期间独立完成的最大的项目。在这段时间里，我学到了很多知识也有很多感受，从对博客一无所知，对ASP，ADO等相关技术很不了解的状态，我开始了独立的学习和试验，查看相关的资料和书籍，让自己头脑中模糊的概念逐渐清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起来，每一次改进都是我学习的收获，每一次试验的成功都会让我兴奋好一段时间。从中我也充分认识到了博客这一新兴的出版方式给我们生活带来的乐趣，在属于自己的网络空间上，尽情宣泄自己的情感，表达自己的感受，并且把自己的想法与他人分享，我也有了一个属于自己的博客空间。 虽然我的论文作品不是很成熟，还有很多不足之处，但我可以自豪的说，这里面的每一段代码，都有我的劳动。当看着自己的程序，自己成天相伴的系统能够健康的运行，真
是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最终都会化为甜美的甘泉。 这次做论文的经历也会使我终身受益，我感受到做论文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程和研究的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破，那也就不叫论文了。希望这次的经历能让我在以后学习中激励我继续进步。 四年的大学生活就快走入尾声，我们的校园生活就要划上句号，心中是无尽的难舍与眷恋。从这里走出，对我的人生来说，将是踏上一个新的征程，要把所学的知识应用到实际工作中去。 回首四年，取得了些许成绩，生活中有快乐也有艰辛。感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲，对我成长的关心和爱护。 学友情深，情同兄妹。三年的风风雨雨，我们一同走过，充满着关爱，给我留下了值得珍藏的最美好的记忆。 在我的十几年求学历程里，离不开父母的鼓励和支持，是他们辛勤的劳作，无私的付出，为我创造良好的学习条件，我才能顺利完成完成学业，感激他们一直以来对我的抚养与培育。
营销管理参考文献
营销管理（Marketing Management）文献综述刘爱泉[1]指出电力营销内部审计重点应放在电力营销部室的"一部三中心",在审计中要大量调阅电费票据、台账、营销报表、供用电合同等原始相关记录和资料,正确评价该企业的电力营销管理。审计的内容和要点应侧重于营销管理问题的发现。谭林，纪朝新[2]提出公司在策划营销方案的时候应尽量研究方案目标群体的喜好,选择合适的营销礼品,并制定严格的礼品配送流程。伴随着国民经济的迅速升温,市场竞争的形态和趋势也慢慢发生着巨大的变化,服务成为主导竞争格局的重要因。李永壮[3]论述了随着互联网的飞速发展,网络营销这一新鲜事物应运产生。在网络营销中,信息的管理必不可少,主要阐述了网络营销中的各种信息的管理。戴雪蕾[4]结合对制药企业营销管理系统数据库的分析和试验,从以下几个方面探讨了基于SQL SERVER 2000的数据库性能优化技术:①数据库服务器的性能优化;②数据库物理设计的优化;③数据库逻辑设计的优化。Kyriakos Kyriakopoulos等[5]认为一个公司的市场定位应该结合开发战略和市场开发，通过提供一个聚焦在客户目标的有效理论，来促进市场信息流动之间的战略进程，并集成一个动态连接能力市场。P. Gabrielsson等[7]提出了一个框架和命题用来检验多情况的研究方法，同时也进一步进行实证研究和调查，并得出理论和管理方面的结论。Ahmad Jamal[7]针对英国的小族群零售业企业家和他们的目标消费者进行一个探索性的研究，探讨了目标在于吸引少数消费者的对于商家的影响主流品牌营销目标的意义。Sung Ho Ha等[8]提出一种动态的客户关系管理(CRM)模型,利用数据挖掘技术监测体系中提取纵向知识并分析随着时间推移的来自零售商得客户的行为模式。分析表明,纵向的客户关系管理(CRM)可以有效的解决任何零售商都可能面对的管理问题。Vikash Naidoo[9]研究了市场定位、营销创新和经营策略的影响，探讨了是否营销创新可以帮助在当前经济状况下来抵御操作的挑战性，并利用结构方程模型测试了一个关于市场定位、营销创新、竞争优势、企业生存的概念模型。S.L. Chan等[10]使用内含的系统动力学的概念提出了一个关于客户关系管理(CRM)的模型，通过定义产品吸引力和用户从历史的营销活动所得到的反馈的参数,公司就可以很容易地从市场和产品开发方面评估其商业策略,从而提炼这些参数,采用最好的策略,来创造顾客价值及最大的利润。Peter J. Buckley等[11]针对三个日本跨国企业在中国的案例进行研究，分析了日本公司业务模式在中国的所改变的方向、范围和性质,探索这些传统的日本国际营销行为的改变。J. VanDelinder等[12]研究表明社会营销包括特定