词的构成与词的结构

词的构成与词的结构

从语素的构成及语素的组合关系等方面可以对词进行结构分析。根据构成的语素的数量，将词分为单纯词与合成词两大类。

一、单纯词与合成词

（一）单纯词单纯词是只有一个语素构成的词。无论音节多少，只要由一个语素组成就是单纯词。如“山”“好”“蝴蝶”“莫斯科”等词就是由一个语素构成的单纯词。

（二）合成词合成词是由两个或两个以上语素构成的词。无论是词根语素还是词缀语素（当然其中至少有一个是词根语素），只要有两个或更多的语素组成就是合成词。如“报纸”“腐败” “哥哥”“黑乎乎”等词就是由两个或两个以上的语素构成的合成词。

二、单纯词的语音结构

（一）连绵词连绵词是由两个音节连缀成义的单纯词。包括双声连绵词、叠韵连绵词、非双声叠韵连绵词。

（二）叠音词叠音词指由一个音节重叠而成的词。如“猩猩”“姥姥”

（三）拟声词拟声词是模拟客观事物、现象的声音而形成的词。如“叮当”“扑通”“哗啦”“轰隆”“扑哧”

（四）译音词指模拟外语词的声音形式而形成的词。例如“咖啡”“的士”

三、合成词的构成方式

（一）复合词词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有以下几种类型：1、联合式2、偏正式3、补充式4、动宾式5、主谓式（二）重叠式重叠式复合词是由相同的词根重叠而成的词。例如“星星”“爸爸”“姐姐”

（三）附加式附加式的词是由词根和词缀组成的合成词。根据词缀所在的位置分为两种情形。1、前缀+词根2、词根+后缀

汉语合成词的构造形式

汉语合成词的构造方式也可分复合词和派生词两类。

复合式合成词由词根语素按一定方式构成，根据语素之间的关系可分五种。

并列式：几个构词语素的意义相近相关或相反。如：喜悦、根本、语言、长久、尺寸、岁月、动静、国家、窗户、妻子、睡觉。

偏正式：前一个语素修饰后一个语素，后一个语素的意义是整个词义的中心。如：白菜、铁路、国债、物色、雪白、瓜分。

补充式：前一个语素是词义中心，后一个语素作补充说明。如：拆穿、打倒、推翻、改进、人口、花朵、布匹、纸张。

支配式：前一个语素表示动作行为，后一个表示动作对象。如：干事、中肯、表态、司机、伤心、丢人、照常、围脖。

陈述式：前一语素表示事物，后一语素表示性质、状态或动作。如：地震、眼尖、心疼、肉麻、肉松、自卫、性急。

派生合成词根据词缀的位置分为前附式和后附式两种。

前附式：词缀位于词根的前面。如：老虎、老乡、老大、阿姨、阿飞、可笑、可怜、非法、非常、以后。

后附式：词缀位于词根的后面。如：患者、兔子、刀子、田头、恶化、歌手、队员、土气、画家、绿油油。

合成词结构关系分析就是从原来词的语素意义和结构关系着眼分析的，相当于分析它的构成理据，所以“中肯”是支配式，原意是指击中了肯系的意思，就是击中了经脉。如果不从语素的结构关系意义角度分析，就无法认识合成词的构成特点。比如“发指”，本义是头发直立起来，是陈述式，不分析原意，就可能误会为支配式，理解为发出指责这样的意思。

结构——合成词的构成方式

复合式是由词根和词根组成的合成词。词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有以下几种类型：

1、联合式（并列式）

联合式复合词由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组成。例如“城市”

“艰难”“制造”“头绪”“骨肉”“禽兽”“岁月”“动静”“得失”“来往”等。构成联合式的各部分之间是平等并列的关系，没有主次之分。

2、偏正式

偏正式复合词是由前一词根修饰、限制后一词根形成的词。例如“书包”“绿豆”

“汉语”“导师”“长跑”“狂欢”“蜂拥”“重视”“牛皮纸”“毛毛雨”等。前后语素之间具有修饰被修饰的关系，起修饰作用的前语素是偏语素，被修饰的后语素是正语素。

3、补充式

补充式复合词是由后一词根补充、说明前一词根形成的词。例如“提高”“改正”

“弄清”“说明”等，前一语素往往表示某种行为动作，后一语素表示动作行为的结果。

另有一些补充式如“松树”“梅花”“布匹”“花朵”“泪汪汪”“白茫茫”等，前一语素表示一种事物或现象，后一语素用表示的物类、单位或情状对前语素进行补充说明。

4、动宾式

动宾式复合词是由前面表示行为动作的词根支配后面表示关涉事物的词根形成的词。例如“知己”“担心”“观光”“吃力”“理事”“负责”“剪彩”“冒险”“动员”“接力”等。前一语素表示行为动作，后一语素表示动作行为所支配的对象。

5、主谓式（陈述式）

主谓式复合词的前一词根表示被陈述对象，后一词根是陈述前一词根的。例如“目击”“地震”“肉麻”“肩负”“霜降”“日食”“事变”“胃下垂”等。前后两个部分是陈述和被陈述的关系。

重叠式复合词是由相同的词根重叠而成的词。例如“星星”“白白”“区区”“落落”“爸爸”“姐姐”“星星点点”“老老少少”“花花绿绿”“坑坑洼洼”等。

词语构成方式学习资料

词语构成方式

词语运用 字斟句酌析词语规范运用自有方 （一）语素、字、词的关系 语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”就都是无意义的声音了。“人”这个词由一个语素构成。“语言”、“吩咐”、“人”等语素都各有一定意义，都是不能分割的最小的语言单位。 语素和词都是语言单位。词是由语素构成的。从这个关系看，词是比语素大的语言单位。由几个语素构成的词，词和语素是容易区别的。由一个语素构成的词，则词和语素是一个同形单位，二者统一为一个形体。从语言结构中的功能看，某个语言单位就构词而言，它是语素；就造句而言，它是词。例如“马拉车。马拉马车。”在第一个句子里，“马”和“车”都是词。在第二个句子里，作主语的“马”是词；作宾语的“马车”是一个词，在这个词里，“马”和“车”都是语素。可见一个有一定意义的最小的语言单位究竟是词还是语素，要根据它所依存的条件和分析的角度来判断。 字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位。一个书写单位就是一个字。由于汉字是表意体系的、代表音节的文字，一般情况是，一个汉字代表一个表意作用的音节，字的形体结构能够以一定的特征显示出它代表的音节所表示的 词或语素的意义。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

词、语素、字三者的关系列表如下。 了解词、语素、字这三者之间错综的关系，对确切地理解词的结构和意义是有帮助的。 （二）现代汉语语素的基本情况 现代汉语的语素可以从不同方面来分析。 从语素的语言形式看，现代汉语的语素可以分为单音节语素和复音节语素两大类。单音节语素只有一个音节。如“山”“川”“日”“月”“人”“事”“物”“情”等。复音节语素有些有两个音节。如“蚂蚱”“邂逅”“秋千”等。有些有三个以上的音节。如“萨其马”“奥林匹克”“德谟克拉西”“英特纳雄耐尔”等。在现代汉语里，单音节语素占绝大多数，是汉语语素的基本形式。 从语素的构词能力看，现代汉语的语素有三大类：自由语素，半自由语素和不自由语素。 自由语素能够单说单用，独立成词，也能同别的语素组合成词，位置不受限制。例如“美”可以独用，也可以组成“美丽”“美貌”“完美”“健美”等。这类语素活动能力最强。 半自由语素不能单说单用，不独立成词，但能与别的语素组合成词，位置不受限制。例如“丽”在现代汉语中不独立成词，但能组成“秀丽”“丽人”等词。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

形容词比较级和最高级的构成

形容词比较级和最高级的构成 1. 规则变化 单音节词和少数多音节词： ○1一般直接加-er, est long → long er→ longe st tall → tall er→ tall est ○2以不发音的e结尾时加-r, -st late → late r→ late st large → large r→ large st ○3以辅音字母加y 结尾时把y 变成i，再加-er, -est . easy → eas ier→ eas iest happy → happ ier→ happ iest happily → happ ilier→ happ iliest ○4以重度闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母时，双写最后的辅音字母，再加-er, -est. big → big ger→ big gest hot → hot ter → hot test ○5多音节词和部分双音节词，在原级前加more, the most. careful →more careful →most careful beautiful →more beautiful →most beautiful 2. 不规则变化 重点句型： 原级比较 1）肯定句：A….. +as +形容词原级+as +B English is as interesting as Chinese. This book is as thick as that one. 2）否定句：A…..+as/ so+形容词原级+ as + B Tom is not so tall as Tim. This village is not as big as that one. 比较级 1．表示两者进行比较时，A … + 比较级+ than + B.

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词语运用 字斟句酌析词语规范运用自有方 （一）语素、字、词的关系 语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐” 就都是无意义的声音了。“人”这个词由一个语素构成。“语言”、“吩咐”、“人”等语素都 各有一定意义，都是不能分割的最小的语言单位。 语素和词都是语言单位。词是由语素构成的。从这个关系看，词是比语素大的语言单位。由几个语素构成的词，词和语素是容易区别的。由一个语素构成的词，贝y词和语素是一个同形单位，二者统一为一个形体。从语言结构中的功能看，某个语言单位就构词而言，它是语素；就造句而言，它是词。例如“马拉车。马拉马车。”在第一个句子里，“马”和“车”都是词。在第二个句子里，作主语的“马”是词；作宾语的“马车”是一个词，在这个词里，“马”和“车”都是语素。可见一个有一定意义的最小的语言单位究竟是词还是语素，要根据它所依存的条件和分析的角度来判断。 字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位。一个书写单位就是一个字。由于汉字是表意体系的、代表音节的文字，一般情况是，一个汉字代表一个表意作用的音节，字的形体结构能够以一定的特征显示出它代表的音节所表示的词或语素的意义。 词、语素、字三者的关系列表如下。 了解词、语素、字这三者之间错综的关系，对确切地理解词的结构和意义是有帮助的。 （二）现代汉语语素的基本情况 现代汉语的语素可以从不同方面来分析。 从语素的语言形式看，现代汉语的语素可以分为单音节语素和复音节语素两大类。单 音节语素只有一个音节。如“山”“川”“日” “月” “人” “事”“物”“情”等。复音节语 素有些有两个音节。如“蚂蚱”“邂逅”“秋千”等。有些有三个以上的音节。如“萨其马” “奥林匹克” “德谟克拉西” “英特纳雄耐尔” 等。在现代汉语里，单音节语素占绝大多数，是汉语语素的基本形式。 从语素的构词能力看，现代汉语的语素有三大类：自由语素，半自由语素和不自由语素。 自由语素能够单说单用，独立成词，也能同别的语素组合成词，位置不受限制。例如“美”可以独用，也可以组成“美丽”“美貌” “完美” “健美”等。这类语素活动能力最 强。 半自由语素不能单说单用，不独立成词，但能与别的语素组合成词，位置不受限制。例如“丽”在现代汉语中不独立成词，但能组成“秀丽”“丽人”等词。这种语素在古代 汉语中是词，在成语中仍然是词，如“风和日丽”。这类语素活动能力比较弱。

英语语法大攻克--形容词比较等级的构成

形容词比较等级的构成：原级、比较级和最高级 规则变化类别构成方法: 1) 单音节词和少数双音节一般直接在词尾加 -er 和 -est。 原级比较级最高级 great greater greatest long longer longest 2) 以不发音字母e 结尾的，加r, st。 原级比较级最高级 wide wider widest late later latest 3)以辅音字母加y结尾的，把y变I,再加er，est。 原级比较级最高级 happy happier happiest easy easier easiest 4) 以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母时，双写该辅音字母，再加er,est 原级比较级最高级 big bigger biggest hot hotter hottest 5)多音节词和部分双音节词在原级前加more,most。 原级比较级最高级 beautiful more beautiful most beautiful difficult more difficult most difficult 不规则变化 原级比较级最高级 good/well better best many/much more most bad/ill worse worst little less least 形容词原级的用法： 1.有表示程度的副词very,so, too,enough,quite等修饰时用形容词原级。 The boy is too young. 2.表示A与B在某一方面程度相同或不相同时用形容词原级。 （1）肯定句中的结构：A…+as+形容词原级+as+B Xiao Ming is as tall as Jim. 小明和吉姆一样高。 （2）否定句中的结构：A…+not+as/so+形容词原级+as+B This book isn’t as/so new as that one. 这本书不如那本书新。 否定句的结构相当于“less+原级+than”. He thinks English is less interesting than Chinese. (3)表示“A是B的…..倍”时，用“A…+倍数+as+形容词原级+as+B”结构。 （1倍：once, 2倍：twice, 3倍以上：数字+times） Our school is three times as big as theirs. 我们的学校是他们学校的3倍大。 （4）“…half as +形容词原级+as …”表示“…是…的一半”。 Her room is half as big as yours. 她的房间是你的房间的一半大。

手语构成的三种方法

手语构成的三种方法： 一、表意法 摩状：摩状是用手语直接模仿事物所具有的明显的外观形状，例如“床、桌子、椅子”等； 会意：会意是将一些不宜于直接模仿的或比较抽象的事物，采用与这类相关联的事物来间接的表达该词的意义。 例如“牛奶、表扬、自来水”等；

指示：指示就是用手指直接指点（指向）所表达的事物， 例如人体器官、方位、人称等。 借代：借代就是直接借用有声语言的语音或字形，用拼打指语或模仿

字形、书空字形等的 方法来表达词的意义。 例如“之、山、细”等。 二、构词法：词根、词缀 手语的词根和词缀是不同于汉语的，手语的词根和词缀是根据手的形状来产生的。“必须具有相同的特征，或是相关的事物，才能使用前缀和词根”如“好”这个词根，就可以派生出“首长”、“领导”、“教师”等词汇。用“房屋”作词根，可以派生出如“礼堂”、“教室”、“少年宫”等。

一、手势语的构词特点 (一)简缩现象 对一个由多个字组成的汉语词汇设计手势语时，采取将其缩简成一个简单的手势动作来表示。例如“不知道”，这个词在《中国手语》中是这样设计的：“一手掌置于额前，然后从一侧向另一侧划过，同时脸露疑惑状。”就用这一个手势作为“不知道”的手势语词。 (二)兼代

有些同义词、近义词，常常是用一个手势动作表示，这就是手势语构词中的兼代现象。例如高兴：双手掌心向上，在胸前交替上下交替动几下，脸露笑容。而“快乐”、“愉快”也是这样的打法。 (三)手势的位置与构词的关系 手势语中，有些手势动作需要放在与表达词义的相关位置上。手的移动移动方式有：来回摆动，上下移动，不规则抖动、擦、抹、切、削、旋转、绕、敲，拍)、手的位置(手与身体的位置关系：在头上、脑门、太阳穴、脸、脖子、胸部，胸前，腹部、手、胳膊、肩膀、腿)、手掌心的朝向(朝外，朝向自己身体，双手掌心相对或并列)等起到非常重要的作用，具体有下面几种情况： 1．手势的位置与表达的关系 (1)凡是属于思想活动的词类，手势位置都在太阳穴周围：如，意识、思维、认识、概念、想念、思想等。 (2)凡与观察和视觉有关的词，手势位置在眼前：如，看、参观、寻找 (3)凡表达与语言有关的词，手势位置在嘴边：说、讲、问、答、交涉、讨论、会谈、声明、谈话、吵架等。 (4)凡表达与声音有关的词，手势位置在耳边：如，听、声音、嗓音、响等。 (5)凡表达与心理有关的词，手势位置在胸前，心的位置：如，心理、兴奋、难过、生气、担心、犹豫等。 2．同一手势动作与表达的关系，如幸福与希望 幸福：一手打手指字母“x”的指式，并在胸前绕一圈。 希望：一手打手指字母“x”的指式，先置于太阳穴，然后向外挥动。 3．同一手势动作幅度不同，表示的意义也不同。如，纪念、记忆。 纪念：一手打手指字母“J”的指式，贴于前额。 记忆：一手打手指字母“J”的指式，碰两下前额。 4．手掌心朝向与表达的关系，如帮助，手掌心朝向自己表示请求别人帮助，手掌心朝向别人表示要帮助别人的意思。 (四)省略量词 在手势语词汇中，量词数量很少，在听觉障碍者交往中往往省略量词，但这并不影响他们之间的交流。例如：“一匹马”可以打成“一马”，省略了量词“匹”。又如，“我买了一衣服”，其中省略量词“件”。 为了提高听觉障碍者的书面语言能力，规范听觉障碍儿童的语言，在聋校教学中，一般使用手指语替代部分量词。 (五)名词与由该名词和动词构成的动宾短语的手势动作不分 在手势语词汇中，名词与由该名词和动词构成的动宾短语，用一个手势动作表示。如，足球与踢足球的手势都是：左手母、食指搭成圆圈；右手伸食、中指叉开，交替踢向左手圆圈，如踢足球状。钢琴与弹钢琴的手势都是：双手五指边交替灵活按动，边左右移动，如弹钢琴状。手势语与其他语言形式一样都是在一定的语言环境中运用的，有上下文的联系，在具体的语境中，无需解释，人们便会自然理解所拼打的手势动作是什么。 (六)手势语词表示的意义与面部表情有关 面部表情具有很强的表意功能，是手势语词汇的重要组成部分。例如：哭与盲。哭：一

词的构成与词的结构

合成词结构关系分析就是从原来词的语素意义和结构关系着眼分析的，相当于分析它的构成理据，所以“中肯”是支配式，原意是指击中了肯系的意思，就是击中了经脉。如果不从语素的结构关系意义角度分析，就无法认识合成词的构成特点。比如“发指”，本义是头发直立起来，是陈述式，不分析原意，就可能误会为支配式，理解为发出指责这样的意思。 结构——合成词的构成方式 复合式是由词根和词根组成的合成词。词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有以下几种类型： 1、联合式（并列式） 联合式复合词由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组成。例如“城市”“艰难”“制造”“头绪” “骨肉”“禽兽”“岁月”“动静”“得失”“来往”等。构成联合式的各部分之间是平等并列的关系，没有主次之分。 2、偏正式 偏正式复合词是由前一词根修饰、限制后一词根形成的词。例如“书包”“绿豆”“汉语”“导师”“长跑” “狂欢”“蜂拥”“重视”“牛皮纸”“毛毛雨”等。前后语素之间具有修饰被修饰的关系，起修饰作用的前语素是偏语素，被修饰的后语素是正语素。3、补充式 补充式复合词是由后一词根补充、说明前一词根形成的词。例如“提高”“改正”“弄清”“说明”等，前一语素往往表示某种行为动作，后一语素表示动作行为的结果。另有一些补充式如“松树”“梅花”“布匹”“花朵”“泪汪汪”“白茫茫”等，前一语素表示一种事物或现象，后一语素用表示的物类、单位或情状对前语素进行补充说明。4、动宾式 动宾式复合词是由前面表示行为动作的词根支配后面表示关涉事物的词根形成的词。例如“知己”“担心”“观光”“吃力”“理事”“负责”“剪彩”“冒险”“动员”“接力”等。前一语素表示行为动作，后一语素表示动作行为所支配的对象。 5、主谓式（陈述式） 主谓式复合词的前一词根表示被陈述对象，后一词根是陈述前一词根的。例如“目击”“地震”“肉麻”“肩负”“霜降”“日食”“事变”“胃下垂”等。前后两个部分是陈述和被陈述的关系。 重叠式复合词是由相同的词根重叠而成的词。例如“星星”“白白”“区区”“落落”“爸爸”“姐姐”“星星点点”“老老少少”“花花绿绿”“坑坑洼洼”等。 一个词根重叠形成的双音节词的意义与重叠之前的词根的意义是一致的；由两个词根分别重叠构成的四音节词是在重叠之后取得词的资格的。 附加式的词是由词根和词缀组成的合成词。根据词缀所在的位置分为两种情形。 １、前缀+词根 词缀在前，词根在后。例如“老师”“阿姨”“老虎”“老百姓”“阿哥”“阿妹”“第一”“第二”“初一”“初二”等。 ２、词根+后缀 词根在前，词缀在后。例如“扣子”“桌子”“现代化”“甜头”“作者”“自觉性”“风儿”“突然”“忽然” “邮递员”“酸溜溜”“黑乎乎”等。 同样是词缀，构词的情形并不完全相同，有些如“老师”“老百姓”中的“老”，“桌子”“石头”中的“子” 没有什么意义，主要陪衬音节。有些有一定附带的意义，如“第一”“初二”中的“第”“初”表示次第的意义，“酸溜溜”“黑乎乎”中的“溜溜”“乎乎”带有某种强化的意义。还有些词缀表示一定的语法意义。如“扣子” “想头”中的“子”和“头”将动词“扣”和“想”变成了名词。此外，同样一个成分，可能属于不同性质的

(完整版)英语形容词比较级的用法与构成规则

英语形容词比较级的用法与构成规则 (一)一般句式的构成：A + is / are+ 形容词比较级+ than + B A 是主格 B 是宾格 如：She is taller than me. 主格+ be + 形容词比较级+ than + 宾格 （二）英语形容词比较级的构成 英语形容词比较等级有三个：原级，比较级和最高级。 形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。 规则变化： 1）单音节词末尾加-er（比较级），-est（最高级） 【例】原级比较级最高级 great greater greatest clean cleaner cleanest 2）单音节如以e结尾，只加-r（比较级），-st（最高级） 【例】fine finer finest nice nicer nicest wide wider widest 3）闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加-er（比较级），-est（最高级） 【例】big bigger biggest hot hotter hottest red redder reddest 4）少数以-y，-er，ow，-ble结尾的双音节词，末尾加-er（比较级），-est（最高级）。以-y结尾的词，如-y前是辅音字母，则变y为-i，再加-er和-est。以-e结尾的词只加-r 和-st。 【例】clever cleverer cleverest narrow narrower narrowest able abler ablest easy easier easiest

5）其它双音节和多音节词皆在前面加单词more和most。 【例】careful more careful most careful difficult more difficult most difficult delicious more delicious most delicious 不规则变化： 原级比较级最高级 good/well better best bad worse worst many/much more most little less least far farther/further farthest/furthest 注：有些形容词一般没有比较等级。如：right, wrong, woolen等。 形容词的比较等级的用法：比较级用于二者的比较 【例】Li Ping is older than Wang Hai. 李平比王海年纪大。 There are more students in Class One than in Class Two.一班比二班学生多。 ★基数词变序数词口诀 英语中基数词变为序数词时，一般在基数词后加词尾-th，但有几个词变化特殊，只要记住下面这个口诀，这些问题即可迎刃而解。 一、二、三，单独记；八去t，九除e，ve要用f替，整十基数变序数，先把ty变成tie；要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。 解析口诀：one→first，two→second，three→third这三个词变化特殊，要单独记；eight→eighth，nine→ninth，八去t，九去e后再加-th；five→fifth，twelve→twelfth，五、十二把ve换成f再加-th；twenty→twentieth，thirty→thirtieth... 整十先把词尾y改为ie再加-th。两位数时则十位数用基数词，个位数用序数词，如：twenty-first。

专题12 后缀词的主要构成方式(3)形容词(原卷版)

2020年高考英语词汇解题妙招 专题12后缀词的主要构成方式(3)形容词（原卷版）由词根(或单词) 附加前缀、后缀构成新词的方法叫派生法。由派生法构成的词叫派生词. 大体上讲，派生法有两种：加前缀、加后缀。本讲对后缀(suffix)进行概述。专讲后缀构成的形容词. 我们大家给非常熟悉的“老朋友”加上新的后缀, 就构成了很多“新朋友”了, 让我们先从整体上重新认识他们吧。详细内容如下: 根据下划线词在句中所作句子成分, 判断其词性及其意义。 1. How does the woman fee l about James’ situation? A. Embarrassed. B. Concerned. C. Disappointed.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I）） 【答案】adj. 有关的；关心的 【解析】原本concern是vt. 影响，牵扯（某人）；关系到，涉及；使担心; n. 担心，忧虑；关爱，关心；关心的事，负责的事；关系；公司，企业；（非正式）复杂的物体 后缀--ed的用法: 加了ed以后是过去分词，可以做定语，所以成了形容词。比如，interested, excited等等。 2. But he’s nervous.＂I’m here to tell you today why you should … should…＂Chris trips on the＂-ld,＂a pronunciation difficulty for many non-native English speakers.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I）） 【答案】adj. 神经的；紧张不安的；强健有力的 比较级more nervous最高级most nervous 【解析】原本nerve是n. 神经；勇气；[植] 叶脉; 复数nerves; vt. 鼓起勇气; 过去式nerved过去分词nerved 现在分词nerving第三人称单数nerves.在此其后加ous构成一个形容词。---ous形容词标志，通常放在一个完整的单词后，表示“…的” 例如: dangerous 危险的； mountainous 多山的；巨大的；山一般的； poisonous 有毒的；有害的；恶意的；<口>讨厌的； 3. Learning English as a second language can be a painful experience.（2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I）） 【答案】adj. 痛苦的；疼痛的；令人不快的;比较级more painful最高级most painful

一形容词比较级的规则变化规律

形容词级的变化规律和级的用法: 一、形容词级的变化： 1、规律变化： 单音词的变化：（四条） ①一般情况： +er(比较级) +est(最高级) eg :quiet--quieter--the quietest bright--brighter---the brightest 明亮/聪明的dear--dearest--the dearest clever--cleverer--the cleverest ②词末为--e（不发音）+ r --+st eg:fine--finer--the finest nice--nicer--the nicest cute--cuter--the cutest close--closer--the closest white--whiter--the whitest large--larger--the largest free--freer--freest(特殊) ③重读闭音节，末尾只有一个辅音字母的：双写辅音字母+er--双写辅音字母+est eg:hot--hotter--the hottest big --bigger--the biggest red--redder--the reddest wet--wetter--the wettest sad--sadder--the saddest fat--fatter--the fattest thin--thinner--the thinnest fit--fitter--fittest ④少数以辅音字母+y结尾的双音节原根词：变y为i+er 变y为i+est

形容词和副词用法比较 形容词和副词形容词和副词在语法结构中主要用于比较级和最高级。形容词和副词的构成形式基本上一样，它们的形式与单音节、双音节和多音节有关，当然还有其特殊形式。形容词和副词比较级的基本用法分为同级比较、比较级和最高级三种形式。但这三种形式都有它们特殊的表达方式以及它们的惯用法。对以下要点大家须一一掌握。 第一节形容词比较级和最高级的形式 一、形容词比较级和最高级的构成 形容词的比较级和最高级变化形式规则如下 构成法原级比较级最高级 ①一般单音节词末尾加 er 和 est strong stronger strongest ②单音节词如果以 e结尾，只加 r 和 st strange stranger strangest ③闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母， 须先双写这个辅音字母，再加 er和 est sad big hot sadder bigger hotter saddest biggest hottest ④少数以 y, er(或 ure), ow, ble结尾的双音节词， 末尾加 er和 est(以 y结尾的词，如 y前是辅音字母， 把y变成i，再加 er和 est，以 e结尾的词仍 只加 r和 st) angry clever narrow noble angrier cleverer narrower nobler angrest cleverest

专题01 复合名词的主要构成方式(原卷版)

2020年高考英语词汇解题妙招 专题01 复合名词的主要构成方式（原卷版）众所周知，名词是英语词汇中比例最大的词，掌握了名词就解决了词汇的大多数。本节将介绍名词合成法。 名词合成法：就是两个或两个以上的词合成一个新的名词。其主要方法有以下几个，我将在以下练习题中详细讲解。 请找出下列句中的合成词, 说明构成的类型并指出单词意思及句子意义。（所有句子均选自2019全国卷I） 1.The deadlines and what you need to apply depend on the program. 【答案】deadlines 【解析】形容词+名词→名词； 合成词意思：. 最终期限；（监狱范围的）死线；复数deadlines 句意：截止日期和你需要申请什么取决于这个项目。 2.Go to the government website to learn about programs and online tools available to help people under 30 build skills, find a job or start businesses all year round. 【答案】website 【解析】名词+名词→名词； 合成词意思：网站（全球资讯网的主机站）；复数websites 句意：访问政府网站，了解可以帮助30岁以下的人提高技能、找到工作或全年创业的项目和在线工具。 3.If you are a teenager living in certain parts of the province, you could be eligible（符合条件）for this program. 【答案】teenager 【解析】名词+名词→名词； 合成词意思：十几岁的青少年；十三岁到十九岁的少年；复数teenagers 句意：如果你是一个青少年生活在省内某些地区,你可以有资格做这个项目。 4.The 8-year-old is the joker of the class. 【答案】The 8-year-old 【解析】The+数词+名词+形容词→名词； 合成词意思：8岁的孩子

形容词比较等级构成的规则变化 (1)

形容词比较等级构成的规则变化 ①多数单音节形容词= 词尾加er 或est long tall clean 长的高的干净的 longer taller cleaner 较长的较高的较干净的 longest tallest cleanest 最长的最高的最干净的 ②以e结尾的单音节形容词= 词尾加r 或st large late nice 大的晚的好的 larger later nicer 较大的较晚的较好的 largest latest nicest 最大的最晚的最好的 ③以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的形容词= 双写这个辅音字母，再加er 或est big hot thin 大的热的瘦的 bigger hotter thinner 较大的较热的较瘦的 biggest hottest thinnest 最大的最热的最瘦的 ④以“辅音字母+ y”结尾的形容词= 变y为i，再加er或est easy busy angry 容易的繁忙的生气的 easier busier angrier

较容易的较忙的较生气的 easiest busiest angriest 最容易的最忙的最生气的 ⑤两个或两个以上音节的形容词= more/most + 形容词原级beautiful important 美丽的重要的 more beautiful more important 较美的较重要的 most beautiful most important 最美的最重要的 英语形容词比较级 (一)一般句式的构成：A + is / are+ 形容词比较级+ than + B A 是主格 B 是宾格 如：She is taller than me. 主格形容词比较级宾格 （二）英语形容词比较级的构成 英语形容词比较等级有三个：原级，比较级和最高级。 形容词比较等级形式变化有规则的和不规则的两种。 规则变化 1）单音节词末尾加-er（比较级），-est（最高级） 【例】原级比较级最高级 great greater greatest small smaller smallest clean cleaner cleanest 2）单音节如以e结尾，只加-r（比较级），-st（最高级）【例】fine finer finest nice nicer nicest

词的构成

词的构成 学习目标： 1、掌握语汇、语素、词等概念。 2、了解词的构成方式。 第一课时 学习目标：认识语汇、语素和词 1、什么是语汇？语汇是一种语言里所有词语的总和。语汇是一个集体的名称，不是指单个词。汉语的语汇是一个庞大系统、从构成语言的单位看，语汇包括语素、词和熟语。 2、语素。 （1）先请看下面句子，判断句子里有几个词？用短线标出。 “因特网越来越受到中国人的喜爱。” （2）上句共有（）个音节？（）个汉字？ （3）看句中双音节和多音节词能否再往小分？ 小结： 3、字、语素与词的区别。 先看下面句子，然后按要求填空。 她喜欢喝可口可乐。 句中有（）个字，（）个语素，（）个词。其中“、”是 独立的，一个字表示一个独立的意思，也是一个词。 “喜欢”是两个字，一个词，其中“”还可以和其他语素组成词，如“”、“”，“”还可以与其他语素组成词，如“”、“”等。 “”（）字是一个词。其中每个字只表示读音，合起来才表示一个意思，是一个语素一个词。 再如：年轻人爱跳迪斯科。 句中有（）个字，（）个语素，（）词。单音节词是_____、______、______，双音节词是______，多音节词是______________。 小结：

名称字语素词 音节一个单音节天的我狗单音节天的我狗 双音节蜘蛛网吧伶俐双音节教师改正蜘蛛多音节可口可乐迪斯科多音节可口可乐科学家 性质、 功能 练习 1、判断 A 单音节词一定是单音节语素。（） B 一个语素构成的词是单纯词，（） C 多音节词一定是外来词。（） D 单个的词不可以称为语汇。（） E 两个以上语素构成的词是合成词。（） F “蜘蛛”“蝴蝶”都是双音节语素（）G“因特纳雄耐尔”是多音节语素。（）H一个汉字有时表示一个词，有时表示一个语素。（） 2、先看下列句子，按要求回答问题。 ⑴祖国真美。 A 有（）个汉字，（）个语素，（）个词。 B 单音节词是_________ 双音节词是_________ ⑵詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 A有（）个汉字，（）个语素，（）个词。 B 单音节词是____________ 双音节词是_______________________ 多音节词是_________________________ ⑶我爱吃巧克力。 A有（）汉字，（）语素，（）词。 B 单音节词是___________________，双音节词是______，多音节词是_____________。 ⑷我们不吃肯德基。 A有（）个汉字，（）个语素，（）个词。 B单音节词是__________ ，双音节词是___________，多音节词是_______________。 ⑸“狐假虎威”中有（）字，（）语素，（）词。单音节词是___________，双音节词是________________。

合成词有哪些结构方式之一

合成词有哪些结构方式？ 请问老师：结构方式和构成方式是一样的吗？ 合成词有哪些结构方式？ 答：（1）附加式构词--词根+词缀，属形态构词，又称派生词。 前缀/词头+词根：老、小、阿 词根+后缀/词尾：子、儿、头，性、者、化，家、手、员、气、主义 词根+叠音词缀：绿油油、红彤彤 注：老--老虎、老鼠、老鹰、老师 老马、老人、老树 气--俗气 生气 子--杯子、胖子 莲子 （2）复合式构词-- 词根+词根，属句法构词，又称复合词。 联合式：出现最多，两个意义相近/相反/相关的语素构成的词。 同义、近义联合：声音、道路 反义联合：高低、是非、买卖、早晚 偏义词--动静、忘记、甘苦 非同义、反义联合/相关联合：山水、眉目、笔墨 偏正式：也是出现最多的类型，分为定中和状中两类。 A→B（汽车）A→BC（电冰箱）AB→C（实验室） 补充式： 述补型：词根间有补充和说明关系，提高、抓紧、说明。 注释型：表示事物的集合概念，人口、书本、花朵、布匹、车辆。 述宾式/动宾式：守法、绑腿、管家、司机 主谓式：地震、眼花、口吃 （3）简称式构词-- 将词组简称成一个词，是汉语双音节化的结果。简称一般简缩有代表性的词。 紧缩：人民代表大会--人代会。 简称：三好、四化、三个代表、三大件等。 或： 08年秋学期对外汉语课堂教学法（二）辅导文章二：合成词的构成方式 根据词根、词缀的结合情况，合成词的结构方式分为复合式、附加式、重叠式等三种类型。 一、复合式 复合式合成词由不同的词根结合而成。这是汉语构词中最重要、最能产的结构类型。从词根与词根的关系来看，又有以下五种类型。 ⒈联合式由两个意义相同、相近、相关或相对、相反的词根并列组合而成。例如： ⑴朋友模范海洋功劳 离别爱护吹嘘追逐 戏弄富饶懒惰俭省 ⑵医药风沙身心手足 粮草笔墨领袖江山

词的构成方式

词的构成方式： 一、按音节可分为单音词和多音词。 单音词就是由一个音节构成的词。多音词就是由两个或两个以上的音节构成的词。 二、根据词的不同内部形式，可以把词分成单纯词和合成词。 由一个语素构成的词叫做单纯词，单纯词各个音节本身没有意义，只有合起来才能表示意义。 多音节的单纯词又可以分为①连绵词②叠音词③音译外来词④拟声词。 有两个或两个以上的语素构成的词叫合成词，在构词中体现基本意义的语素叫词根，粘贴在词根的前后表示附加意义的语素叫词缀。 根据词根、词缀的结合情况，合成词的结构方式分为复合式、附加式、重叠式三种类型。 1、复合式： 至少由两个不相同的词根结合在一起构成。这是汉语构词中最重要，最多产的结构类型。 从词根与词根的关系来看，又分为以下五种类型： ①联合式②偏正式③补充式④动宾式⑤主谓式 2、附加式： 由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。 根据词缀和词根的不同位置，分为一下两种类型： ①前附加式（词缀+词根）②后附加式（词根+词缀）。此外还有词根和一个叠音词缀结合 的。例如：红扑扑、闹哄哄 3、重叠式：

由两个相同的词根重叠而成。根据重叠的特点，分为AA式和AABB式。 比如AA式：爸爸、姐姐、星星等；AABB式：条条框框、花花绿绿、形形色色等。 分类短语结构： 是由词和词组合而成的语言单位。 1、并列短语： 由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语； 基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。 特点： ①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外） ②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。 ③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。 ④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。 2、偏正短语： 偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。 基本结构： ①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、 名+名、代+名 ②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、 数量+动、副+形。 3、动宾短语： 动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。

常见合成词构成法总结

常见合成词构成法总结 英语中很多单词是通过合成的方式来构成的，他们叫做合成词,常见合成词有合成名词、合成动词、合成形容词等几种类型。 1．合成名词 名词＋名词: football足球 名词＋动词: snowfall 下雪 名词＋动词-ing : horse-riding骑马 名词＋介词＋名词: daughter-in-law儿媳 动词-ing＋名词: waiting-room候车室 形容词＋名词: greenhouse温室 副词＋名词: income收入 介词＋名词: afternoon下午 过去分词+副词: grown-up成年人 2．合成动词 名词＋动词: water-cool用水冷却 形容词＋动词: quick-charge快速充电 副词＋动词: outact行动上胜过 3．合成形容词 名词＋形容词: world-famous世界文明的 名词＋动词-ing : peace-loving热爱和平的 名词＋过去分词: heart-broken伤心的

动词＋副词: takeaway外卖的 形容词＋名词: long-distance长途的 形容词＋形容词: dark-blue深蓝色的 形容词＋过去分词: new-born新出生的 副词＋形容词: color-blind色盲的 副词＋动词-ing : hard-working勤劳的 副词＋过去分词: well-known著名的 数词＋名词: first-class头等的 数词＋名词＋形容词: ten-year-old十岁大的 数词＋名词＋ed : three-cornered三角的 介词＋名词: indoor 室内的 air conditioner 空调机 air raid 空袭 alarm clock 闹钟 arms race 军备竞赛assembly line 装配线 baby-sitter 看孩子的人 bank account 银行帐户 birth control 节制生育 blood donor 献血者 blood pressure 血压book case 书柜 bookmark 书签 brain drain 人才流失 burglar alarm 防盗警

(完整版)中考英语形容词副词的比较级最高级专项讲解+习题+答案

励德教育辅导机构 （ 高中、初中、小学） 地址：大良环市北路北区邮局斜对面利德大厦二楼 中考英语专项讲解+习题+答案：形容词副词的比较级和最高级 一、形容词的比较等级和最高等级： （一）形容词的比较级和最高级的构成 规则变化： 原级 比较级 最高级 useful more useful most useful difficult more difficult most difficult delicious more delicious most delicious 【重点】 3 （二） 形容词比较级的用法 1．形容词的比较级可以单独使用： Be more careful next time. 下次小心点。 Which book is better? 哪本书更好？

2．也可以和than连用，表示两者相比，than后可以跟： a. 名词或代词：He is older than me / I . 他年龄比我大。 b. 动名词：Skiing is more exciting than skating. 滑雪比滑冰更刺激。 c. 从句：I was a better singer than he was. 我唱歌比他好。 （三）形容词比较级的修饰语 修饰形容词,副词比较级的常用修饰词有:no, a little, a bit, much, even, still, a lot, a great deal, far, by far, rather, any等. 1)只用于修饰比较级的：much;still;even 2)既可以修饰比较级又可以修饰原级的：a little; a bit; rather 等。 3)在这些词中,其中no在修饰比较级时,在意义上否定两者,表示前者在某方面不比后者强多少. He is no richer than Peter. 他不比彼得富裕多少.=He is as poor as Peter. 他和彼得一样穷.表示前者比后者强一点时,通常采用a little,a bit等. The room is a bit larger than that one.这个房间比那个稍大一点. 4)表示前者比后者强很多时,通常采用much,even,still等.(still修饰形容词,副词的比较级时,可以位于 比较级之前或之后.) He works still harder than ever. =He works harder still than ever.他比以往更加努力学习了. 5)表示前者在某方面远远地超过对方时,通常采用far,by far,a lot,a great deal等. Matters are a lot better than ever before. 情况远远比以往好. 6)在否定句,疑问句或条件状语从句中,修饰形容词,副词的比较级,只能用any来修饰. He can't jump any higher. 他不能跳得更高了. Can he jump any higher? 他能跳得更高一些吗? Do you feel any better today? 你今天感觉好一点了吗？ If you can jump any higher, I will give you a prize.如果你能跳得更高些,我就奖励你. 7)比较级前还可加其他表示数量的词： My sister is ten years younger than me. 我妹妹比我小十岁。 典型例题: 1）---- Are you feeling ____? ---- Yes，I'm fine now. A. any well B. any better C. quite good D. quite better 答案：B. any 可修饰比较级，quite修饰原级，well的比较级为better. 2）The experiment was____ easier than we had expected. A.more B.much more C.much D.more much 答案：C.much可修饰比较级，因此B，C都说得通，但easier本身已是比较级，不需more，因此C 为正确答案。 3）If there were no examinations, we should have ___ at school. A. the happiest time B. a more happier time C. much happiest time D. a much happier time