【美梦网】哈佛大学院系及专业设置

哈佛大学院系及专业设置哈佛大学共设有15所学院。其中本科生院两所，即哈佛学院与拉德克利夫学院;研究生院13所，即艺术与科学研究生院、商学院、肯尼迪管理学院、设计学院、教育学院、法学院、神学院、医学院、口腔医学院、学校工程与应用、哈佛大学教育研究生院、公共卫生学院及大学扩展部等。

哈佛大学学院设置：

HarvardBusinessSchool哈佛商学院

HarvardCollege哈佛学院

DivisionofContinuingEducation继续教育学院

HarvardSchoolofDentalMedicine哈佛大学口腔医学

FacultyofArts&Sciences艺术与科学学院

HarvardDivinitySchool哈佛神学院

GraduateSchoolofDesign设计研究生院

SchoolofEngineeringandApplied学校工程与应用

HarvardGraduateSchoolofEducation哈佛大学教育研究生院

GraduateSchoolofArts&Sciences艺术与科学研究生院

HarvardKennedySchool哈佛大学肯尼迪学院

HarvardMedicalSchool哈佛医学院

HarvardLawSchool哈佛大学法学院

RadcliffeInstituteforAdvancedStudy拉德克利夫高级研究学院

HarvardSchoolofPublicHealth哈佛大学公共卫生学院

重点学科：

几个主要的研究生院的著名系、部有：

文理学院的生物化学与分子生物学系、生物科学部、应用科学部、计算机技术研究中心、地质学系、化学系等;

医学院的细胞与进化生物学系、微生物与分子遗传学系、神经生物学系、生物化学系、生物学与生物物理学系、药物学系、免疫学委员会、与mit合建的健康科学部等;

公共卫生学院的微生物学系;

设计学院的建筑系和设计专业等;

教育学院的管理、计划和社会政策专业，教学、课程和学术环境专业，人的发展、阅读和咨询心理专业等。

哈佛大学本科生课程中的生物、化学、地质学、数学、物理、经济学、英文、历史、政治科学、社会学、心理学在全美排名前5名。政府研究(governmentstudies)、经济(economics)和社会研究(socialstudies)更为突出。哈佛大学首推为美国最好的大学，赢来了举世公认的学术口碑和崇高的国

际声誉。

哈佛商学院是美国的顶尖商学院，享有极高的国际声誉。每年美国大学商学院的mba课程招生中哈佛商学院的申请人数是最多的(一直维持在6000人以上，而只录取800人左右)，也是竞争最激烈的。

专业设置

本科

法律、工程技术、管理、环境、建筑、教育、理科学、旅游、农林类、人文艺术、社科类、生物、体育、新闻传播、信息科学、医学工商管理，金融与经济、建筑、化学工程、经济、教育、电子工程、计算机科学，考古学、生物化学、人类学与地理、神学、法律、美术、现代史、自然科学、心理研究、数学及电算、社会科学、数学、生物科学、临床医学、管理、物理、音乐、哲学、政治学等。

研究生

工商管理，金融与经济、建筑、化学工程、经济、教育、电子工程、计算机科学，考古学、生物化学、人类学与地理、神学、法律、美术、现代史、人类语言产生研究、自然科学、心理研究、数学及电算、工程学、社会科学、数学、生物科学、临床医学、管理、物理、音乐、哲学、政治学等。

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【美梦网】美国硕士博士运动健康专业申请介绍

美国硕士博士运动健康专业申请介绍 一、开设Kinesiology硕士和博士专业的学校分析 索引留学顾问统计，Kinesiology在美国前100的学校中共有29所。其中Top50的学校里有10所，包括哥伦比亚大学(Columbia University),南加州大学(University of Southern California),维克森林大学(Wake Forest University),宾夕法尼亚州立大学(Pennsylvania State University),乔治华盛顿大学(George Washington University)等;Top50-100的有19所，如马里兰大学帕克分校(University of Maryland-College Park)，弗罗里达大学(University of Florida)，德州农工大学(Texas A&M University)，乔治亚大学(University of Georgia)，印地安那大学伯明顿分校(Indiana University-Bloomington)。这里面能授予PhD学位的学校总共有23所。 二、Kinesiology专业方向 不同的学校对于该专业的叫法不同，例如杨百瀚大学(Brigham Young University)会叫做Exercise Science，但其实都是一个项目方向。需要澄清的是，在美国一般没有专门的Kinesiology&Exercise Science专业，他们很多时候都被设立为学院或者系，即便作为专业，下面也要有相关的concentration。其下面的方向一般有四个：Exercise Physiology，Motorola Learning and Control, Biomechanics, Athletic Training。 三、特殊学校 需要注意的是，Kinesiology的学校综排和专排出入比较大，有的学校综排靠后，但是专排靠前，不是一些人想象的那么好申。例如University of Connecticut的宗排58，专排第1;University of Massachusetts-Amherst的宗排94，专排第4。 四、各学校申请要求

【美梦网】实例解析：托福听力考试三大类题型

实例解析：托福听力考试三大类题型 根据《The Official Guide To The New TOEFL》即新托福考试官方指南(OG)的介绍，新托福听力考试部分有八种题型，可分为三大类。下面介绍一下每种托福听力题型的考察目的和应对策略分析，希望对大家有帮助。 (一)Basic Comprehension Questions 对材料的基本理解 1.Gist-Content (内容主旨题，理解讲座或对话的主旨大意) 2.Gist-Purpose (目的主旨题，考察对话目的) 3.Detail (细节题，听懂并记住讲座或对话中明晰的细节或事实) (二)Pragmatic Understanding Questions 情景理解题 4.Understanding the Function of What Is Said (句子功能题，测试是否理解某一句话的功能) 5.Understanding the Speaker's Attitude (说话人态度题，考查是否能听出说话人的态度或观点) (三)Connecting Information Questions 整合信息题 6.Understanding Organization (组织结构题，识别整个听力材料的结构和听力材料中两个部分之间的关系) 7.Connecting Content (连接内容题，考查对材料中各观点之间的关系的理解能力，有时需要根据所听内容来推测) 8.Making Inferences (推论题，根据已听到的内容得出结论) 对于听力基础较弱的同学，尤其要抓住的就是第一类--基本理解题。我们把其中的前两种题型Gist Content(内容主旨题)以及Gist Purpose(目的主旨题)统称为Gist Questions(主旨题)。下面我们就一起来看一看托福听力Lecture中的主旨题该如何破解。 1、出题位置： 主旨题的出题位置是固定的，是听完每篇文章后的第一道题目。从题号上来说，是每个section中的1、6、12题。 要注意的是，托福听力答题过程中不走回头路，也就是说大家无法根据后面的细节题来推测文章的主旨大意。 2、题型识别： (1)What is the main topic of the lecture? What is the lecture mainly about? What aspect of X does the professor mainly discuss? 【此类是OG中出现的Lecture 部分Gist Content的题目问法】 (2)Why does the professor explain X? 【此类是OG中出现的Lecture 部分Gist Purpose的题目问法】 不论是Gist Content还是Gist Purpose，考察重点都是文章的主旨大意，

2014美国大学排名

2014 USNEWS美国综合大学排名 1 Princeton University 普林斯顿大学 2 Harvard University 哈佛大学 3 Yale University 耶鲁大学 4 Columbia University 哥伦比亚大学 5 Stanford University 斯坦福大学 5 University of Chicago 芝加哥大学 7 Duke University 杜克大学 7 Massachusetts Institute of Technology 麻省理工学院 7 University of Pennsylvania 宾夕法尼亚大学 10 California Institute of Technology 加州理工学院 10 Dartmouth College 达特茅斯学院 12 Johns Hopkins University 约翰霍普金斯大学 12 Northwestern University 西北大学 14 Brown University 布朗大学 14 Washington University in St. Louis 圣路易斯华盛顿大学 16 Cornell University 康奈尔大学 17 Vanderbilt University 范德堡大学 18 Rice University 莱斯大学 18 University of Notre Dame 圣母大学 20 Emory University 埃默里大学 20 Georgetown University 乔治城大学 20 University of California--Berkeley 加州大学伯克利分校23 Carnegie Mellon University 卡内基梅陇大学 23 University of California--Los Angeles 加州大学洛杉矶分校23 University of Southern California 南加州大学 23 University of Virginia 弗吉尼亚大学 23 Wake Forest University 维克森林大学 28 Tufts University 塔夫斯大学

哈佛大学录取条件(中文完整版)

哈佛大学研究生博士生录取条件 一、基本资料 哈佛大学全校共设有13所学院。其中:本科生院2所，即哈佛学院与拉德克利夫学院；研究生院11所，即文理学院、商业管理学院、肯尼迪管理学院、设计学院、教育学院、法学院、神学院、医学院、牙医学院、公共卫生学院及大学扩展部等。 文理学院分为生物化学与分子生物学系、生物科学部、应用科学部、地质学系、化学系以及计算机技术研究中心等。 医学院分为细胞与进化生物学系、微生物与分子遗传学系、神经生物学系、生物化学系、生物学与生物物理学系、药物学系、免疫学委员会、与MIT合建的健康科学部等。 公共卫生学院的微生物学系。 设计学院的建筑系和设计专业等。 教育学院分为计划、管理和社会政策专业，教学、课程和学术环境专业，阅读、咨询心理专业和人的发展等。 二、硬性条件 （一）哈佛商业管理学院博士生项目(Harvard Business School-Doctor Program) Doctor Program（即博士课程）分两种，一种叫DBA(Doctor of Business Administration即工商管理博士),

另一种是PHD Program（即哲学博士学位） 材料要求： 1、完整的在线申请 2、简历 3、Statement of Purpose（即意向声明） 4、所有大学期间的课程的官方成绩单，要求在线上传(DBA：工商管理学博士的申请人可以自己汇报成绩，无需官方成绩单) 5、GMAT或者GRE成绩(成绩的有效期有规定，具体可查询官网) 6、TOEFL成绩不低于100分 7、三封推荐信--至少一封来自学术方面，只接受在线提交，不接受纸质版。 8、105美金的申请费(只接受信用卡支付) （二）哈佛文理学院研究生院 材料要求： 1、TOEFL成绩不低于80，只接受iBT（新托福）考试成绩 2、三封推荐信，至少一封来自以前就读的全日制大学的教师 3、GRE成绩单，部分专业也要求GRE subject（即单项成绩单）

美国哈佛商学院的案例教学法

美国哈佛商学院的案例教学法 号称资本主义西点军校的哈佛商学院（简称HBS）是美国培养企业管理人才最著名的学府，美国许多大企业家和政治家都在这里学习过。在美国500家最大公司里担任最高职位的经理中，有五分之一毕业于这所学院。因此，哈佛工商管理硕士成了权力和金钱的象征，成了许多美国青年梦寐以求的学位。 哈佛商学院是美国首屈一指的高等学府，建校已79年。它有着与众不同的使命和不同凡响的校风，其影响之大，实非言语所能形容，全校有一种超越学科界限的特殊集体精神。 案例教学法是哈佛学院的传家宝，每个案例的描写都是工商企业将遇到的真实问题，有时案例故意不给应有的信息，有时又故意多给一些。案例的最后，总是问你：“你说该怎么办？” 案例法的精髓不在于让学生强记内容；而是迫使他们开动脑筋思考，苦苦地思考。当然不是无休止的思考，第二天一早他们就得带着行动方案去上课。案例法训练的是决策的艺术，意在锻炼学生在不圆满的条件下作出决策。 案例法成功的一个重要因素在于学生的质量。商学院将新生分成从A到I的9个班，每班90人，有固定的教室，按同学的背景、经历、特长、兴趣配组成班。 哈佛的节奏是紧张的，也必然如此，要在短短两年里培养出总经理式的人才谈何容易！哈佛教育的价值在于把通常需要多年工作实践方能获得的经验浓缩到两年课程里，将涉世不深的学生“催熟”。 在两年时间里，学生们要分析800多个案例。而制作和设计这些经营案例的，既有哈佛大学的教授，也有该校的毕业生，还有其他有关的研究者。为了保证这些案例的多样性和全面性，所有案例在正式列入课程之前，都要经过反复认真的讨论。一个案例通常要讲两、三节课，每节课80分钟。 每节课开始，任课教授首先指定一个学生起来说明案例，分析问题并提出解决问题的手段，或者指出实现公司目标的方法和途径，所给的时间一般是10—20分钟。 然后其他学生从自己的角度来分析同一个案例，阐述自己的看法，以及在哪些地方比第一个发言者更好。学生们为了能争得发言的机会，往往是你喊我叫，互不相让。教室里经常乱作一团，教授则努力控制局面，引导发言。但往往总有不少学生，不顾教授的提议，仍然在那里唇枪舌剑，有时教授不得不采取威吓学生的强硬手段，以便使讨论能够按照正常秩序继续进行下去。HBS的案例分析教学，不是去寻找正确答案的教学，实际上也不存在绝对的正确答案，存在的只是可能正确处理和解决问题的具体方法，而解决问题的方法是对还是错，只是个人对经营状况的理解和判断的不同。 从某种意义上说，在两个学年里学完800多个案例，就好比用两年时间玩一个巨大无比的拼图游戏一样。尽管每一小块都有特定的位置，但你先拼哪一块，先从边上拼，还是从角上拼或是从中间拼，可以是千变万化的，全凭个人意愿。 HBS的案例分析教学法，是力图把学生置于一个实际经营者的立场上，从实践的环境出发，来学习什么是经营和如何经营。发给学生的讲义和资料，靠死记硬背是绝对消化不了的，要想把课程内容真正学到手，就必须每天晚上读完2—3个案例，还要对它们进行详细的分析，并作好笔记。要充分准备好一个案例，一般需要两个小时以上的时间，没有一目十行的阅读能力和超人的分析能力，是根本吃不消的。 没有人能够在哈佛商学院“混”出个文凭来。在哈佛商学院经历过的一切，会像洗礼一样深深地影响着学生们的性格和将来的人生。HBS的两年学校生活，会抓住和拥有你的整个身心，不断地向你的智力和忍受力的极限挑战，并帮助和促使你去延伸这些极限。 在HBS没有什么轻松容易的事，所有人都必须全力以赴。案例教学法强迫学生参与课堂讨论，要求学生从真正“老板”的角度考虑问题。学生们除主动地参与课堂教学外，还组成课外学习小组，来缓解巨大的学习压力。 为了能考试及格并取得毕业证书，学生们必须在自己的学习中发挥积极主动性。正是这种参与性的、苏格拉底式的方法，才使HBS在林立的商学院竞争中居于领先的地位，才使它的学生成为高级管理人才和未来“老板”的好苗子。

【美梦网】美国留学名校佛罗里达大西洋大学

美国留学名校佛罗里达大西洋大学 2008年佛罗里达大西洋大学Florida Atlantic University被美国新闻与世界报道评为其中一所最好的大学，因为这所大学在同龄评估、学生选择性、员工来源、财政来源、毕业比率等方面的突出表现。在普林斯顿评论中，这所大学被评为146所“最好的东南大学”中的一所，另外，此评论还把佛罗里达大西洋大学的商学院评为2009年“296所最好的商学院”中的一所。 佛罗里达大西洋大学Florida Atlantic University建立时只有867个学生，但是在2006年，学校的注册学生人数已经增长到超过26000人遍布7个校区，学生公寓在Boca Raton 和巨皮特校园。 佛罗里达大西洋大学Florida Atlantic University拥有40多个研究中心，10所学院共同提供超过145个种学士、硕士、博士项目。 佛罗里达大西洋大学Florida Atlantic University在生物医学和生物技术，以海洋工程和海岸线的安全领域研究拥有很高的荣誉和知名度。 佛罗里达大西洋大学Florida Atlantic University课程可以在三年、四年或五年内完成，有七成学生采取五年才毕业的学分制度，这么一来，功课不算紧迫，念起来比较轻松。美国留学美国留学费用美国留学条件美国留学政策https://www.wendangku.net/doc/254580630.html, 这10个学院为：理科学院、护理学院、建筑学院、城市与公共事务学院、商业学院、教育学院、机械以及计算机科学学院、艺术与文学学院、荣誉学院、生物医学学院、研究生院。 学生选修最多的学科，依次是商科管理（30%）、自然科学（17%）、教育（13%）、社会科学（12%）、工程（12%）。 【更多关于大学排名的请访问：https://www.wendangku.net/doc/254580630.html,/rank/】 https://www.wendangku.net/doc/254580630.html,/

校园爆笑故事：美梦篇

一、美梦篇: 1、有回上课，一常常在课堂上睡觉的男生又趴在桌子上睡着了，不知道做了什么梦，猛的搬起课桌大叫:打雷啦~快跑啊!全班傻眼! 2、上高中时班上有一同学特爱睡觉。有一日晚自习。他侧脸趴在桌子上睡觉。边睡边留口水。正好老师从后门进来。走到他面前。用手敲了敲桌子。他一抬头。老师看到桌子上有一大片口水。一下把老师整不会了。憋了半天来了句。你要擦桌子啊? 3、我们班以前有个大个儿，负责在老师需要用投影仪的时候把荧幕准备好，设备推出来，一次他上课睡觉，坐在他周围的我们，突然叫醒他说:快，老师要用投影仪了。他腾的一下站起来，向讲台跑去&老师当时就傻了!其实，我们骗了他! 4、高三补习的时候,英语很差,晚上看书很晚,上课英语课专睡觉老睡觉.老师叫我答问题,我就蒙!有一次英语课老师正在讲解短文改错(我记得睡着的时候老师还讲阅读理解呢!),我在睡梦被老师叫醒,我一站起来,还没等老师说话就说d,选d,全班大笑! 5、小学六年的时候，上班主任的课.那时候的课堂有四排，有次一个学生在课堂上打瞌睡，然后老师就拿粉笔丢他，他醒了过后以为是旁边的人丢的，冲着旁边的人大骂。老师问他怎么了?他一脸无辜的说:老师他拿粉笔丢我! 6、初中上语文课，学习的是《最后一课》，我老师先给大家朗读课文，读到最后一段老师说:下课了，你们走吧.，我同学当时正在睡觉，听到这句，提这书包就冲出教室，全班哗然。 7、那时我读高中，一男生特爱上课睡觉。同学捉弄他，把街机上的按钮取下来插在他嘴里。老师发现他睡觉，就点了他的名字。他一下站起来，按钮掉在了地上。老师愤怒的说:你还没断奶就该去幼儿园。 8、中学的邻班男同学，3.4个男生趁午休的时候喝了点小酒可是，下午第一节课时已经撑不住了其中一个男同学趴在课桌上睡的昏昏沉沉的了老师走到他跟前，一下把他从椅子上敲起来他还没站稳就一阵狂吐~老师闻到他满身酒气，于是问到:你中午干什么啦男同学口齿不清的回答到:呵呵。也没什么，就吃了盒酒心巧克力全班狂晕~ 9、高三的时候偶上语文课特别喜欢睡觉!有一次老师讲评课文道:这篇文章,文笔细腻,叙述流畅.我模模糊糊听到最后两个字,猛的一惊，立刻起立,大声说:不知道!然后全班诧异,没一点声音地望着我再然后全班轰堂大笑好久~注:本人姓刘名畅,当时以为老师点我名叫我回答问题!

2012年,美国综合性研究型大学排名

2012年美国综合性研究型大学排名 《美国新闻和世界报导》（US NEWS AND REPORT）每年春季发布美国研究生专业排名（Best Graduate School），每年夏季发布美国大学本科排名（Best College），在大学本科排名中分为研究型大学排名（Best National University），文理学院排名（Best Liberal Arts College）和地区大学排名。 US NEWS美国研究型大学和文理学院排名七项主要评比指标：Undergraduate academic reputation本科学术声誉22.5%；Retention新生保有率20%；Faculty resources师资20%；Student selectivity学生竞争力15%；Financial resource资金来源10%；Graduation rate performance 毕业率7.5%；Alumni giving rate校友捐赠5%。从中可以看出，主观性指标“学术声誉”的分数约占总评分的四分之一，所以US NEWS的排名会受一定主观因素的影响。 001.Harvard University/Cambridge.MA哈佛大学 001.Princeton University/Princeton，NJ 普林斯顿大学 003.Y ale University/New Haven.CT 耶鲁大学 004.Calumbia University/New Y ork.NY哥伦比亚大学 005. California Institute of Technology/Pasadena.CA加州理工学院 005.Massachusetts Institute of Technology/Cambridge.MA麻省理工学院 005.Stanford University/Stanford ，CA斯坦福大学 005.University of Chicago/Chicago,IL 芝加哥大学 005.University of Pennsylvania/ Philadelphia，PA宾夕法尼亚大学 010.Duke University/Durham，NC 杜克大学 011.Dartmouth College/Hanover，NH 达特茅斯学院 012.Northwestern University/Evanston，IL 西北大学 013.Johns Hopkins University/Baltimore，MD 约翰霍普金斯大学 014.Washington University in St.Louis/St.louis.MD圣路易斯华盛顿大学 015.Brown University/Providence，RI 布朗大学 015.Cornell University/Ithaca，NY康奈尔大学 017.Rice University/Houston，TX 赖斯大学 017.V anderbilt University/Nashville，TN 范德比尔特大学 019.University of Notre Dame /Notre Dame，IN 圣母大学 020.Emory University /Atlanta，GA埃默里大学 021.University of California—Berkeley/ Berkeley，CA加州大学伯克利分校 022.Georgetown University/Washington，DC 乔治城大学 023.Carnegie Mellon University/Pittsburgh，PA卡耐基梅隆大学 023.University of Southern California/Los Angels，CA南加州大学 025.University of California –los Angeles/los Angeles，CA加州大学洛杉矶分校 025.University of V irginia/Charlottesville,V A弗吉尼亚大学 025.Wake Forest University/Winston-Salem，NC 维克森林大学 028.University of Michigan—Ann Arbor/Ann Arbor，MI 密西根大学安娜堡分校 029.Tufts University/Medford，MA塔夫茨大学 029.University of North Carolina—Chapel Hill/Chapel Hill,NC 北卡大学教堂山分校

2017年美国留学-哈佛大学教学特色

https://www.wendangku.net/doc/254580630.html, 教学特色 立思辰留学360介绍，直到19世纪，创建了一个半世纪的哈佛学院仍然以英国的牛津大学、剑桥大学两所 大学为模式，以培养牧师、律师和官员为目标，注重人文学科，学生不能自由选择课程。19世纪初，高等教育课程改革的号角在哈佛吹响了，崇尚“学术自由”和“讲学自由”。“固定的学年”和“固定的课”的老框框受到冲击，自由选修课程的制度逐渐兴起。 1839年，哈佛大学再次发动课程改革。1841年，哈佛正式实行选课制，但在保守势力的反对下很快又有所倒退。 19世纪60年代，美国爆发了“南北战争”。南北战争为美国资本主义的发展开辟了道路，生产力突飞猛进，科学技术工作者的地位逐步提高，工程师、自然科学家和工业技术人才得以和律师、官员等并驾齐驱。形势的变化对高等学校的课程改革十分有利，选修制再次兴起，哈佛又一次走在了改革的前列。 1869年，年仅35岁的埃里奥特担任哈佛大学校长，此后他担任校长40年，是推行选课制的主将，在他的领导和推动下，哈佛大学全面实行选修制。到1895年，只有英语和现代外语仍为必修课，其它均为选修课。美国许多高校纷纷步哈佛大学后尘，减少或废除必修课，增加选修课。 按照自由选修制的要求，攻读一种学位，可有16门课程供学生选修，只要符合规定，便可取得相应的学位。这种方法打破了固定的四年学制，成绩优异者三年内即可取得相应的学位，可称得上是“不拘一格降人才”了。在埃里奥特的努力下，哈佛大学招聘名流学者任教，选修课程开设超过其它大学，学生的知识面扩大，学习潜能得以充分发挥。 埃里奥特的教育思想和课程改革对美国高等教育的发展具有深远影响，他强调高等学校要给予学生三个法宝：一是给学生学习上选择的自由；二是使学生在所擅长的学科上有施展才能的机会；三是使学生的学习从被动的行为转化为自主的行为，使学生从对教师的依赖和从属关系中解放出来。 立思辰留学介绍，1909年，洛厄尔出任校长，他在保留自由选课制优点的前提下又提出了新的教改方案，从1914年起，实行“集中与分配”制。所谓“集中”，是指从16门可供选择的课程中，必须选修6门本系的专业课，以保证重点；所谓“分配”，是指另外的6门课程从3个不同的知识领域中各选两门，以保证学生具有比较广泛的知识面。余下的课任学生自由选择。这种制度既保证专业课学习的深度，又能扩大学生的视野，也可给学生的个人爱好留下适当的余地。 1933年，化学家科南特担任校长，他励精图治，于1940年主持成立专门委员会，研究课程改革。经过5年的反复研究，提出了专门报告，主张加强普通教育。哈佛大学按照专门报告的建议，又作了5年实验，在1951年正式推行“普通教育”制度。按照普通教育制度的规定，第一，一、二年级的学生，要从自己所在的系中选修6门专业课，再从人文、社会、自然三大类别的普通教育课中各选一门，共3门课，另外还需从其他系的课程中至少选3门；第二，三、四年级也设有普通教育课，没有学过一、二年级普通教育课的，不得选修三、四年级的普通教育课；第三，攻读硕士和博士学位的学生可以选修一部分三、四年级的普通教育课；第四，学生不得选修属于同一个考试组的两门课。这样做，普通教育和专业教育结合的

美国哈佛商学院必看的20部电影

哈佛商学院要求学生必看的20部电影 两匹黑马发布于：2010-08-10 14:34 这20部电影都是商学院学生在学习商科时被要求必须看的影片，其中包括哈佛商学院一直首推的《华尔街》，还有沃顿商学院排第一位的《颠倒乾坤》，斯坦福要求商科学生必看的《股票分析员》。看完之后，你会对商业运行的本质和规则有更深入的了解。 1.《华尔街》（Wall Street）（1987）

内部交易是违法的，不违法怎么能够发财，关键看如何违法的同时可以掩盖。不看这个影片怎么能够随便进入股市？

2.《拜金一族》（Glengarry Glenn Ross）（1992） 当房地产进入萧条的时候，美国房屋中介的销售顾问都在忙什么？看他们如何利用数据库，如何门到门地将房地产销售出去，如何在萧条期包装房地产，如何瞄准新婚家庭的住房需求。 3.《颠倒乾坤》（Trading Places）（1983）

经济是交易行为的代名词。只要有交易，就需要学会评估交易是否合算，就需要透视交易对方内心的秘密。交易中学到的核心法则，在世界上任何国家只要有交易的地方都适用。

4.《股票分析员》（Boiler Room）（2000） 难以想象的是违法交易几乎与证券市场形影不离。一个19岁的年轻人如此近距离地目睹财富的操纵过程，让谁富有，那不过是一个随机的选择。

5.《硅谷传奇》（Pirates of Silicon Valley）（1999） 比尔?盖茨与斯蒂夫?乔布斯几乎在所有方面的看法、观点都是对立的，他们只有在一个事情上是共同的，那就是尽一切可能封杀这个影片。硅谷的高科技公司是如何孵化的？不到25岁的年轻人利用了什么样的市场规则，又是如何让市场规则、让客户、让竞争对手形成一个共同体的？层出不穷的阴谋笼罩在硅谷的上空。

【美梦网】美国研究生申请的三大阶段

美国研究生申请的三大阶段美国研究生申请的三大阶段介绍，以下是以麻省理工学院为参考的三个阶段的具体介绍： 材料初审阶段截止日期之后1个月 在材料初审阶段中，审核委员会需要将合格的申请材料挑出来，送到初审合格区。不合格的申请材料，送到淘汰区。什么样的申请材料能够合格呢材料齐全：如果缺申请表格、本科成绩单、英语成绩、个人陈述等等，一般直接放到淘汰区。 成绩达到基本标准：往年一般是本科平均成绩达到百分制里的80， GRE320+3.5，TOEFL100;这些标准都会在网络上面公布，达到了这两个标准，材料会被送到合格区。 在此，留学咨询师提示：同学们务必在申请之前关注一下申请学校的录取要求，不然会白交申请费。 材料复审阶段截止日期之后2个月 初审之后审核委员会会把初审合格区的申请材料交给教授们。此时，教授们会组成委员会，根据不同的国家对合格区材料进行分类，偶尔也有教授，因为套磁的原因把极少数的学生材料从淘汰区里面挑出来再放回到合格区；为了保证录取新生的多样性，不同国家分配给不同的名额，一般中国学生10-15名额，印度学生10-15名额，欧美及其他地区学生10-15名额。 对于中国学生，申请人多的学校，会按照学校归类。申请人少的学校，把所有人材料放在一起。 提示：现阶段不存在中国学生和美国学生竞争的问题，同时也不存在不同大学的学生生竞争的问题，因为录取途径是完全分开的。 申请人数多的学校主要通过申请人的GPA进行筛选。比如毕业于同一个大学的学生张某与李某，大学4年修过的课程相似。张某平均分88分，李某平均分84分，即使李某GRE和托福都强于张某，学校也将更加青睐张某。因为学校认为4年一贯的表现，比一两次考试成绩更具有说服力。 申请人数少的学校主要通过比较申请人的GRE和托福进行筛选。比如毕业于不同大学的赵某平均分88分，刘某平均分84分。很难说赵某比刘某优秀或者不优秀，因为不同大学考核标准不一样，成绩高低并不具备说服力。所以申请人数少的学校，则更重视标准化考试的成绩和有没有国际竞赛的获奖。 非名校的同学不必灰心，世界名校依然向你敞开大门。比如2013年，有个三本院系毕业的同学，麻省理工学院整个委员会都没有人听说过他的学校名字，但是他托福110左右，GRE1500分，还拿过国际数学建模一等奖，最终也获得了录取委员会的青睐并被录取。 预录取阶段截止日期之后约3个月

2013美国大学综合排名TOP200

2013美国大学综合排名TOP200 2013年U.S.NEWS勺最新大学排名已经新鲜出炉了。我们汇聚了TQP20C美国院校的名录如下。 排 中文名称大学名称 名 1 Harvard?U niversity 哈佛大学 普林斯顿大1 Prin ceto n?Un iversity 3 Y ale?U niversity 耶鲁大学 哥伦比亚大Columbia?U ni versity Un iversity?of?Chicago 芝加哥大学 麻省理工学Massachusetts?] nstitute?of?Tech nology

8 Duke?U ni versity 杜克大学 宾夕法尼亚8 Uni versity?of?Pe nn sylva nia 大学 10 Califor ni a?I nstitute?of?Tech nology 加州理工 达特茅斯学10 Dartmouth?College 院 12 Northwestern?U niversity 西北大学 约翰霍普金13 Joh ns?Hopki ns?U niversity 斯大学 华盛顿大学14 Washi ngto n?U ni versity?i n?St.?Louis 圣路易斯分 校 15 Brow n?Uni versity 布朗大学15 Cornell?U niversity 康奈尔大学

Rice?U ni versity Uni versity?of?Notre?Dame Van derbilt?U niversity Emory?U ni versity Georgetow n?Uni versity Un iversity?of?California--Berkeley Carnegie?Mello n?U niversity Uni versity?of?Califor ni a--Los?A ngeles Un iversity?of?Souther n? California 莱斯大学圣母大学范德堡大学埃默里大学乔治城大学加州大学伯 克利分校卡内基梅陇大学 加州大学洛杉矶分校 南加州大学弗吉尼亚大 17 17 17 20 21 21 23 24 24 24

哈佛大学教学理念

哈佛案例教学的理念 100年之后，案例教学已成为哈佛大学独具特色的教学方式，教学的组织和管理围绕着案例教学展开，基础知识课仅占很小的比例或者没有。在哈佛商学院，所有的课程都用案例教学，肯尼迪政府学院60%的课程用案例教学。商学院MBA的学生两年中要学习400—600个案例，肯尼迪学院 MPA的学生两年中学习100-140个案例。肯尼迪政府学院对外国官员进行的公共管理培训，也同样采取案例教学的方式。我所参加的中国公共管理高级培训班在肯尼迪学院已经办了三期，每期培训班全部采取案例教学的方式。我们在培训期间学习了53个世界各地的案例。案例教学已成为哈佛大学教学的突出特色和鲜明品牌。 为什么要进行案例教学，哈佛人有自己的理念。教学方式与哈佛的培养目标密切相关。为未来的政府和企业培养领导人是哈佛十分明确的培养目标。从进入哈佛大学起，就开始树立学生的这种领导意识。 哈佛商学院是培养公司CEO，肯尼迪学院培养政界领导人，神学院是宗教领袖。作为未来的领导人，培育学生的学习能力、创新能力和在不可预见的情况发生时灵活处理问题的能力至关重要。这种能力不可能通过传统的“粉笔+讲课”的教学方法获得，而案例教学是培育学生学习能力、创新能力和磨练他们战略决策能力的最好方法。 什么是哈佛的案例教学呢？经过亲身学习，我体会，哈佛的案例教学是一种启发式、讨论式、互动式的教学形式，它的主要特点是把现实中的问题带到课堂，把教学的双方带到矛盾的冲突之中，把枯燥单调的理论章节，变成解决真实问题的公开讨论，把教师的单向教授变为师生之间的教学相长，把个人的思路变为集体的智慧，把一个战略性的束之高阁的理论框架，变为解决公共管理现实问题的可操作的实践。教师的讲授，不在是提供问题的答案，而是告诉你一个观察问题的视角，提供给你一个分析问题的方法。这种教学方式，针对性和实用性很强，充分调动了每一个学员的积极性和创造性，老师与学生之间可以相互学习，同学之间也可以相互学习。通过这种学习，力求把学员已有的理论素养，知识文化，转变成一种解决真实问题的行政能力。

哈佛商学院项目管理教程

案例 在你开始进行情景模拟之前，请先熟悉一下背景及主要人物。 情景模拟是一套互动式的案例研究,有多种可能的结果。你的选择将会决定案例的展开过程和结果……有的结果相对来说更成功！ 情景模拟的各种场景会在课文中出现。若条件允许，请点击“声音播放”或“情景播放”按钮观看多媒体版本。 一、背景 国际金融公司在全球金融服务业中正在变得举足轻重。 随着它的快速发展，有关信息在各细分市场及地理区域间的随时交流减少了。该公司在其最近一份分析报告中指出：国际市场信息的相互交流才是国际金融公司持续发展的关键。 因此，该公司的首要任务就是要在全球范围内改善信息交流。解决该问题的一个“双刃剑”包括对公司全球电讯网络的彻底检修和一次大规模机构重组以形成团队。以前按专业组建的各个部门要被改组，从而为全球的各个客户提供服务。目前最流行的口号是“关系管理”和“协同工作”。而非正式的说法是“信息共享”。 全球客户总监迈克·塔卡达已经把他的新部门编组成三个工作组，这三个工作组将为国际金融公司世界各地的客户提供综合性的服务。迈克打算组建一个跨部门的“系统团队”，用以检测他的部门需要做哪些改进以提高全球性的沟通能力。当核心部门——信息技术部——对改进公司电讯网络做出成本很高的重要决策时，将采纳系统团队的建议。 路易丝·莫斯是迈克·塔卡达的直接下属，负责管理固定收入产品工作组。迈克让路易丝来组建这个跨部门的系统团队并且监督其工作进展。 路易丝请自己工作组中的可靠成员奥斯陆·夏普来领导这个团队。 路易丝还请了她自己组中的另一名成员贝特西·布赖特来为这个团队效力。 你的任务就是帮助路易丝·莫斯指导系统团队(特别是贝特西·布赖特)，让他们在公司企业文化的转变过程中尝试着协同工作。 二、人物

【美梦网】美国顶尖名校分类介绍

美国顶尖名校分类介绍 美国留学的同学面对全美四千余所的各类高等教育大学及学院，怎么选校？尤其对那学打算申请美国名校的同学来说想选到适合自己的学校非常复杂，今天我们就来看看美国名校（本科阶段）如何分类， 在全美四千所大学中，其中有近 300 所研究型大学，提供本科生，职业文凭，及研究生 ( 硕士生，博士生)学位教育。2200 余所四年制学院，也就是文理学院，主要提供本科生教育，授予本科学士学位。还有约 1600 余所两年制的社区大学，这些大学只能授予学生“准学士” 学位，学费较低，且三分之二是非全时学生。下面我们就来看看这些大学中一流名校的具体划分。 “超强”一流大学，6所 哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州理工学院 “很强”一流大学，15所 全国性大学：哥伦比亚大学、宾西法尼亚大学、布朗大学、康奈尔大学、达特茅斯大学、芝加哥大学、西北大学、约翰霍普金斯大学、杜克大学、华盛顿大学 (St.Louis)。 文理学院：阿默斯特 (Amherst) 学院、威廉姆斯 (Williams) 学院、斯沃斯莫尔 (Swarthmore) 学院、波莫纳 (Pomona) 学院、韦尔斯利(Wellesley) 学院。 “强”一流大学，11所 全国性大学：卡内基梅隆大学、乔治城大学、埃默里大学、范德比尔特大学、莱斯大学、圣母大学。 文理学院：卡里顿 (Carleton) 学院、梅德贝利 ( Middlebury) 学院、史密斯(Smith) 学院、鲍登 ( Bowdoin ) 学院、戴维森 (Davidson)学院。 一流大学16 所 全国性大学：加州大学伯克利分校、弗吉尼亚大学、密西根大学安阿伯尔分校、加州大学洛杉矶分校、北卡罗莱纳大学教堂山分校、南加州大学、塔夫

【美梦网】中美常用单位换算

中美常用单位换算 1、货币换算 货币换算是第一个需要了解的。大部分都会先在国内换算一部分美元带出来，所以需要知道汇率情况。另外，就算你不在国内换算美元，在美国直接用双币信用卡刷卡，你需要货品的真实价格，否则到时候刷的太多，不够透支。而且有了这个概念，你才可以比较国内与美国的商品价格，比如买些在国内较贵，而这里相对便宜的商品。最新人民币对美元汇率如下： 1人民币元=0.1605美元 1美元=6.2300人民币元 2、温度换算 初来美国，发现冰天雪地，温度显示居然还挺高，再仔细一看，不是我国常见的摄氏度（℃），而是华氏温度（℉）。华氏温度转化成摄氏度的公式为： 摄氏度=5/9(华氏温度值-32) 华氏度=摄氏温度值×9/5 32 3、重量换算 留学美国不可能总吃食堂，去餐馆吃饭，“除非你很有钱！”美国的中餐馆不算太多，而且价格对我来说还是挺贵。如果不是很有钱，那么就要去超市买菜和肉回来自己做吧。一到超市，又懵了，怎么大部分单位都是“lb”。lb表示“磅”的意思，英文名是“pound”。总得知道你花钱买了多重的东西吧，因此，“磅”与国内的“公斤”和“斤”是这么换算的： 1磅=0.4535924公斤≈ 0.45公斤（或450克） 1磅≈ 0.909斤≈ 0.9斤

另外，美国还有一个“盎司”的重量单位，英文为：ounce，符号简写为oz。常用来计量牛奶等液体的重量。这个单位相对复杂，可以换算成液体单位毫升、克、以及磅如下： 1美制液体盎司=29.57毫升 1盎司=31.1035克 12盎司=1磅（lbs） 4、体积换算 在美国没有车是很难的，包括买东西，逛商场，除非你那里的公共交通确实很发达。去加油站加油，就会发现一个你不熟悉的单位：“加仑gallon”，而不是国内常见的“升liter”。在美国，你就不得不了解加1加仑的汽油大概要花费多少钱。加仑又分为英制加仑和美制加仑。在美国用的当然就是美制加仑。 1美加仑 = 3.785011355034升≈ 3.785升 1英加仑 =4.545454545454升≈ 4.545升 5、长度换算 长度则是出门远行或运动需要了解的计量单位。美国的长度单位与中国不一样，常见的是Mile（英里），是美国的长度单位—英里，Mile（英里）与国内的“公里kilometer”是有差别的。 1英里≈1.61千米（即1英里≈1.61公里）学校跑步机上的里程显示-1.1英里（注意：后面没有写单位，默认的单位是Mile） 另外一个长度单位是foot(FT)。Foot是“英尺”的意思，feet是它的复数形式。实验室学习或体育课学习可能会遇上。 1英尺=0.3048米=30.48厘米 1米=3.2808英尺 【文章来源：https://www.wendangku.net/doc/254580630.html,/shenghuo/yinxiang/20121123657.html】

哈佛大学博克教学和学习中心1

哈佛大学博克教学和学习中心 美国大学教师发展机构的标杆 林杰 ( 北京师范大学高等教育研究所, 北京 100875) 摘要: 哈佛大学博克教学和学习中心是美国最早的教师发展和教学促进中心之一。自创建以来, 博克中心致力于哈佛大学全体教师与研究生助教教学水平的提升, 中心的活动主要是支持课堂教学和教学评价, 采取个体辅导、工作坊、习明纳等多种形式以满足教师的多元化需求。博克中心还开展与教学相关的研究, 出版的研究成果直接服务于教师教学, 具有较高的应用价值。博克中心成为美国大学教师发展机构的一个标杆。 关键词: 博克中心; 大学教师发展; 标杆 上世纪70 年代中期, 美国一些慈善机构如丹佛斯基金会和福特基金会将致力于大学教师发展的教学中心建设作为优先资助的对象。1976 年丹佛斯基金会给了哈佛、斯坦福、西北大学等五所大学启动资金, 开启了美国大学教师发展专业化的新时代。 时任哈佛校长的德里克·博克依靠这笔资助建立起本校的教学中心---哈佛-丹佛斯中心, 初衷是通过提升教师教学水平从而提高哈佛大学本科生教育的质量。1991 年哈佛为纪念担任校长长达二十年之久的博克而将其改名为博克教学和学习中心。

经过三十多年的发展, 博克中心已经成为全美大学教师发展机构的领头羊, 成为世界高等教育教学理论和实践首屈一指的研究中心。博克中心在满足本校教师发展需求的同时, 还积极帮助别的学校筹建教学促进中心, 推广哈佛大学的教师发展模式。 一、博克中心的理念 1. 好教师不是天生的 美国高校早期承担教师发展任务的机构一般是各院系, 上世纪70 年代逐渐向新成立的教学中心或教师发展中心转移。这一时期有关大学教师发展的观念发生了变化。之前大学教师被认为是专业化人员, 拥有较大的教学与研究自主权, 教师如何教和学生如何学由教师自主决定。一个教师能否胜任教学更多取决于个人禀赋。而70 年代之后心理学、行为科学的研究成果证明“天生的好教师”是一种主观偏见, 教师并非天生就知道如何传递知识。即使一些大学学者是天生的好教师, 他们也存在继续提升的空间。 博克中心现任主任詹姆斯·威尔金森指出中心的宗旨是: 帮助教师成为好的研究者与好的教学者。在哈佛大学要获得终身教授的教职, 教学技能是不可或缺的一环。教学好的教师不一定获得终身教职,但教学差的教师一定获得不了终身教职。即使在哈佛大学, 一些教师擅长做研究, 却不一定擅长教学。因此, 教师教学的后天改进工作由博克中心协助进