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修改病句专题

一、教学内容

病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。

修改原则是尽量保留原句的意思，多就少改，不能另造一句而代之。可以采用增、删、换、调等方法去修改。

1. 语序不当

（1）名词修饰语

多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。

下面是多项定语次序不当的例子：

①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。

下面是定语误放状语位置的例子：

①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

（2）动词修饰语

多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：

①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）

同他（对象）交谈。

看下面的例子：

①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

①我们再也不是任意被列强欺侮的国家。

③开考半个小时后，就有人陆续交卷。

④美国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

（3）关联词语的位置

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

下面句子是位置不当的例子：

①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

2. 搭配不当

（1）主谓搭配不当

例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。

②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。

（2）动词和宾语搭配不当

例如：①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。

②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

（3）修饰语和中心语搭配不当

例如：①教师肩负培养大批科技队伍的重任。

②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。

（4）一面与两面搭配不当

例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

（5）否定与肯定搭配不当

例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。

3. 成分残缺或赘余

（1）缺主语

例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。

②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?

（2）缺谓语

例如：①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。

②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。

（3）缺宾语

例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。

（4）累赘重复

例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。

②其实这是过虑的想法。

4. 结构混乱

造成结构混乱的原因，主要有两种：

（1）两种同义格式杂糅

如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。

（2）两个分句糅成一个单

分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。

例如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。

5. 表意不明

（1）指代不明

例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

（2）有歧义

例如：①他请几个营的干部参加座谈会。

②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。

③现全渠已勘测完毕144华里。

④介绍菲律宾的一种权威著作。

6. 不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如：学习有态度与方法之分。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。

下面是一些逻辑上的有问题的类型。

（1）自相矛盾

例如：①他是多少个死难者中幸免的一个。

②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。

（2）范围不清

例如①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。

②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。

（3）强加因果

例如：①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。

②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。

（4）主客倒置

例如：①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

二、教学练习

1、下列各句中，有语病的一句是（）

A.是否多观察，是提高我们写作能力的关键。

B.奥巴马关注经济的发展，也很关注个人的政治形象。

C.哥本哈根会议的召开，使更多的国家关注环境问题。

D.路过母校，我仿佛又听见了童年的歌声，看见了昔日童稚的笑脸。

2、下列各句中，有语病的一句是（）

A.只要稍微思考一下，这道数学题应该是能够迎刃而解的。

B.每次听到《菁菁校园》这首歌，我就一下坠入了美好的校园生活的回忆之中。

C.我们要善于处理、存储和获取丰富的写作素材，否则写作文真的成了一件很艰难的事情。

D.在获得了诺贝尔和平奖以后，美国总统依然下令向阿富汗增兵，世界舆论一片哗然。

3、下列各句中，有语病的一句是（）

A.十七年来，北京大学保安队出了300多名大学生，其浓厚的学习氛围让不少年轻人慕名而来。

B.以“创意的力量”为主题的2011武汉双年展在汉阳造文化创意产业园隆重开幕，它展现了武汉创意领域的最高实力。

C.武汉市新增出租车1317辆，此次新增出租车将产用新的运营机制，以从根本上解决服务质量低、管理难。

D.目前，一些大城市的灰霾天数，已经达到全年的30%以上，有的甚至达到去年的一半左右。

4、下列各句中，有语病的一句是（）

A.武汉市政府计划每年开通一条地铁线，5年以后让一半的市民能靠公共交通出行，那时，武汉将成为一座真正的“公交城市”。

B.林书豪的影响力已不局限于球场，他凭借阳光的形象、宽容的性格，已经成为美国各行各业所推崇的榜样。

C.拥有过人智慧的乔布斯引领全球资讯科技和电子产品的潮流，让曾经是昂贵稀罕的电子产品变为现代人生活的一部分。

D.“地球一小时”活动是全球各国环保组织为响应世界自然资金会的号召，通过广泛宣传及多样化的低碳娱乐形式。

5、下列各句中，没有语病的一项是（）

A．中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工家属的慰问。

B．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

C．这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。

D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。

6、下列各句中，没有语病的一句是（）

A．假日里，大家聚在一起吃饭，切忌不要酒后驾驶，司机朋友要谨记“开车不喝酒，喝酒不开车”。

B．在赵本山春晚小品《捐助》中，并没有给观众多少积极地启示，相反，其中拿弱势群体“开涮”的做法引起许多人的反感。

C．火车票实名制不但卡住了猖獗的票贩子，遏制了“黄牛”高价票，维护了春运售票秩序，而且也让千万名手持实名制车票的旅客有序返乡，受到广大旅客欢迎。

D．第七届中国商品印度孟买展览会，旨在以建立健全长效交流机制为目的，为中国企业“走出去”提供全方位的服务。

7、下列各句中，没有语病的一句是（）

A.通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。

B.为了避免用户信息卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施。

C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。

D.因为运用了科学的复习方法，所以他的学习成绩有了明显提高。

8、下列各句中，没有语病的一项是（）

A．面对统计数据，专家指出，如果大家都能自觉遵守开车不喝酒的禁令，我国就可能减少大约百分之三十左右的交通事故。

B．钱学森先生给我们留下的精神遗产之一是：在中国，为中国的发展而工作，可以做出比在美国工作更有不同意义、也许更大意义的成就。

C．红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合，丰富了红色旅游的内涵。

D．全运会上，刘翔为观众冲刺了“王者归来”的精彩一幕，能从北京奥运会失利的阴影中走出，刘翔依靠的是积极乐观的心态。

9、下列句子中没有语病的一项是（）

A、武（汉）荆（门）高速公路顺利通车，比预计通车时间提前了三个月。

B、这部电影，对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。

C、我们车间的检验工作，一连三个月被评为全厂的优胜单位。

D、《红楼梦》当然是旷世杰作，但由于曹雪芹所处的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

10、下列各句中有语病的一项是（）

A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。

B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。

C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。

D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。

11、下列各句中没有语病的一句是（）

A. 通过网络传播优秀的传统文化，可以引导年轻一代加深对中国五千年文明的理解和认识。

B. 代表们期盼国家医药局尽快制定措施降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病。

C. 日本地震引发的核电站事故影响，全国各地都出现民众抢购食盐的狂潮。

D. 武大校方希望游人对校园交通拥堵情况有充分的心理准备，最好错开赏樱花的高峰时段。

小学语文修改病句专项练习试题与答案

小学生修改病句习题及答案（一） 1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。 9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。

18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习 20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成． 21.古代的中国是四大文明古国． 22.大厅里摆满了看演出的观众。 23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 28.春天的景色我觉得十分美丽。 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 30.你必须一定要认真负责。 31.李老师上课时对我们的态度非常严格。 32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 1. 王老师对我们要求非常严厉。有一次，王老师穿着黄衣服，蓝帽子走进教室。把单元测试的试卷发了下来，我接过试卷看了一眼——99分，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我漫不经心地回答，“还没有。”王老师严格地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍，从此，我端正了有错毕改的好习惯。我知到自己错了，心情很繁重。１.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。２.骄傲自满是学习上的阻碍。３.这些是唐朝出土的文物。

修改病句专题

修改病句专题二、修改病句（不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）（1）我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。改：我买了柿子、葡萄、桃子、苹果等许多水果。（2）凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。改：凛冽的寒风几乎把我的手冻僵了。（3）王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。改：王静和李宁是好朋友，王静每天都去约李宁上学。（4）老师的脸上铺满了皱纹。改：老师的脸上长满了皱纹。（5）同学们的脸上洋溢着愉快的心情。改：同学们的脸上洋溢着愉快的笑容。（6）除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。改：除夕的晚会，群星闪烁。（7）这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。改：这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒钱买来的。（8）解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。改：解放军叔叔是我们学习的榜样。

（9）今天，我们全校师生观看了历史博物馆。改：今天，我们全校师生参观了历史博物馆。（10）不管谁无故缺席，就会受到批评。改：不管谁无故缺席，都会受到批评。（11）抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和无穷力量。改：抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和获得无穷力量。（12）我们一定要改掉不必要的缺点。改：我们一定要改掉不必要的缺点（13）我们中国的人口素质普遍增加了。改：我们中国的人口素质普遍提高了（14）斯帕拉捷是我国著名的科学家。改：斯帕拉捷是外国著名的科学家。（15）清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。改：晚霞把清澈的泉水映得一片金黄（16）春天来了，桃花、杏花、菊花竞相开放。改：春天来了，桃花、杏花竞相开放。（17）我们要正确运用和理解所学过的成语。改：我们要正确理解和运用所学过的成语。（18）今天，妈妈带回了两个爷爷买的西瓜。

初一语文修改病句专题讲解及练习

修改病句一、修改病句类 (1)用词不当 ①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。) ②关联词用错。如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。) (2)搭配不当 ①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。) ②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。) ⑧主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。) ④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。) (3)成分残缺 ①缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。) ②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。) (4) 语序不当 ①逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。) ②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。) (5)前后矛盾 ①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。) ②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。) ⑧范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。) (6)重复罗嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)

完整版小学修改病句专题方法与练习题及答案

修改病句专题方法与训练在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是语言试卷上常出现的问题。也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也为自己修改作文打下了良好的基础。步骤：一读二找三改四查。一、读仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句的前提。二、找认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型： 1、成分残缺例：看了这部电影，深受教育。一个完整的句子，至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。 2、搭配不当例：学校开展了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动” 3、用词不当例：我们的李老师像狐狸一样聪明。用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。 4、词序颠倒例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。“展出”的“文物” 是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。 5、重复啰嗦例：我不禁忍不住流下了眼泪。“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。 6、指代不明例：小刚和小军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。 7、前后矛盾例：我估计那人一定是坏蛋。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“ 一定”删去。 8分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。 9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。 10 、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。在一个句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。三、改针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行删、补、换、移。四、查把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。修改病句的原则（一）对症下药，（二）尽量保持句子的原意。（三）要善于运用多种方法进行修改。修改病句专题练习题

修改病句专题训练

修改病句专题训练（一）、分类。（1）成分残缺。 1、听了这次报告，受到了很大教育。 2、我的写字台上一只小闹钟。 3、通过老师的教育，使我认识到了自己的错误。 4、北上抗日的红军。 5、雷锋叔叔为人民服务永远激励着我们前进。 6、在鞋店买了一双新皮鞋。 7、在旧社会的生活真是牛马不如啊1 8、我们要学习他刻苦学习。 9、开展创建文明城市活动以来，发生了很大变化。 10、五颜六色的金鱼。（2）用词不当。 1、我家院子里屹立着一棵白杨树。 2、由于科学种田，粮食产量有了很大发展。 3、经过努力，他的学习有了很大提高。 4、值日生把教室打扫的整整齐齐。 5、黄山的风景非常优秀。 6、医生用硼酸水把病人的伤口擦干净。 7、小金花的妈妈松开老王身上的绳索，救出了老王。 8、李老师讲课的语言非常美丽。 9、无穷无尽的大草原天空明朗，空气清新。 10、冲锋号响了，翻天覆地的喊杀声由远而近。（3）搭配不当的病句。 1、他穿着一身新衣服和一顶新帽子去奶奶家。

2、一进公园，我就看见了盛开的菊花和清脆的鸟鸣声。 3、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 4、王老师光荣地被评为“模范班主任”称号。 5、只有端正学习目的，才能搞好学习。 6、雷锋全心全意为人民服务的精神是我们学习的榜样。 7、这篇文章的内容非常生动。 8、他的学习态度非常明确。 9、西湖的湖面清澈见底。 10、她的歌声格外嘹亮。（4）意思含混不清的病句。 1、他上完五年级了，还有一年没有毕业了。 2、昨天下午刮了一天大风。 3、北京的风景建设得越来越美丽了。 4、张老师和李老师今天都没来上课，听说他生病住院了，她去开会了。 5、爸爸出差去了，还有一星期没有回来。 6、王中和谷明来到办公室和老师说：“这件事是我不对，不能怪他。” 7、妈妈对我和姐姐说：“你去买瓶酱油吧！” 8、大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。 9、放学了，小刚和小明一块回家，他对他说：“咱们去踢球吧！”他说：“不行，我还得写作业呢！” 10、上星期的下午，我们举行了查字典比赛。（5）前后矛盾的病句。 1、全班同学都到齐了，只有刘青同学还没来。 2、一艘客轮在静静的海面上乘风破浪前进。 3、教室里静悄悄的，同学们都在认真地大声读书。 4、爸爸严肃的脸上露出慈祥的笑容。 5、会场上到处是五颜六色的红旗。 6、光秃秃的山头生长着许多小树。

小学语文修改病句专项练习题与答案

一、在原句上修改病句。１.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。２.骄傲自满是学习上的阻碍。３.这些是唐朝出土的文物。４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。６.我估计他这道题一定做错了。７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。９.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11.《草原》的作者是老舍写的。 12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14.我们要增强克服困难的信心和方法。 15.报晓的公鸡是起床的信号。 16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 19.少先队员要热爱祖国和公共财物。 20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 21．听了报告，受到了教育。 22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 23．我忍不住不禁笑了出来。 24．我经常看到小明有时在早锻炼。 25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影“闪闪的红星” 29．他喊他出去玩。 30．妈妈买了水果.桃.苹果，还有巧克力。小学语文修改病句专项练习题（二） 1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。 2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 3、我们把教室打扫得整整齐齐。 4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。 6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。 7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。 9、老人和年青的青年都爱看体育节目。 10、队会上，队员们基本上都发表了意见。 11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。

小学修改病句专题及答案

修改病句专题方法与训练 1、成分残缺例：看了这部电影，深受教育。一个完整的句子，至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。 2、搭配不当例：学校开展了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动” 3、用词不当例：我们的老师像狐狸一样聪明。用“狐狸”形容老师显然是不恰当的，可改为“诸亮”。 4、词序颠倒例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。“展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。 5、重复啰嗦例：我不禁忍不住流下了眼泪。“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。 6、指代不明例：小刚和小军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。 7、前后矛盾例：我估计那人一定是坏蛋。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。 8、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。 9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。 10、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。在一个句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。三、改针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行删、补、换、移。四、查把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。修改病句的原则（一）对症下药，（二）尽量保持句子的原意。（三）要善于运用多种方法进行修改。修改病句专题练习题（一）１．我们积极响应＂人人动手，绿化祖国＂．２．经过半天紧的比赛，结束了我校的运动会．３．我们庆祝小明评上＂三好学生＂．４．他们参观了机械厂和儿童玩具厂后，异口同声地说：＂这个厂设备真先进．＂

三年级语文下册病句修改专项专题训练

三年级语文下册病句修改专项专题训练 1. 按要求写句子 ①居里夫人的报告使全场的人震惊，物理学进入了一个新的时代。（改为“被”字句） ②我对老师的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句） ③从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。（缩句） ④没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句） ⑤经过一年的努力，我的作文水平有了明显的改进。（修改病句） 2. 按要求写句子 ①汤姆把鱼竿拖出水面。（改成“被”字句） ②扩句（至少扩两处）例：孩子们交谈。（天真可爱的）孩子们（在会场上热烈地）交谈。爸爸看书。 ③我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里怎么拔得出来呢？（改成不带问号的） ④我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。（修改病句，把正确句子写在下面。） ⑤读句子，用划线的词造句。可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。 3. 按要求改写句子。（1）阳光草地蝴蝶小朋友（运用所给的词语写出你想象到的画面）（2）它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?（改为陈述句）（3）请你围绕“妈妈的手”写一两句话。（4）同学们在教室里朗读着大声地课文。（用修改符号修改病句） 4. 下列句子中没有语病的一项是（） A .多读好书可以丰富和提高我们的知识。 B .受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是你自己看轻自己。 C .尽管他面带微笑，他却依然有些开心。 D .暑假即将快要来临，这可能是我小学阶段最后一个假期了。

5. 按要求做题。根据要求做题。（1）我悄悄地珍藏黄叶。（改成“把”字句）（2）中秋的月亮很圆。（改成“比喻句”）（3）古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的辛劳！（换个说法，意思不变）（4）我不禁忍不住哭出声来！（修改病句）（5）小明注意了学习的方法。小明学习成绩提高很快。（用关联词将两句话合成一句话。） 6. 修改病句。（1）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。（2）你必须一定要认真负责。 7. 句子训练。 ①他喜欢和小伙伴玩游戏。（扩句，至少两处） ②你用心去听。你能听见秋天的声音。（用上关联词，把两句话合并成一句） ③大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。（改成反问句） ④我们遇到困难，怎样能退缩呢？（改为陈述句） ⑤树上结了许许多多数不清的果了。（用修改符号修改病句） ⑥我们要连续努力，争取更大的进步。（用修改符号修改病句） 8. 句子加工厂。 ①在画展中，看到了马小跳同学的画。（修改病句） ②母亲大捧大捧地从竹匾里清出来蚕沙。（改成“把”字句） ③翠鸟灵活敏捷，我们能不喜欢它吗？（改为肯定句） ④全球气候变暖。（扩句） ⑤他尊重别人。他同时也得到了别人的尊重。（用关联词连接） 9. 看看下列句子有什么毛病，动笔改一改。 ①骏马在宽阔的草原上奔跑。 ②看电视和广播也能增长不少见识。 ③动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象和非洲狮子等许多种野兽。 10. 按要求写句子。（1）校长夫人从锅里取出两个煮的鱼丸子。（改为"被”字句）（2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（仿写比喻句）（3）老师号召班上的同学加入捐钱打井的行列。（用划线词写一句话）（4）花瓣舒展开了。（把句子写生动、具体）（5）鲁滨孙在海边上跑了大概差不多一整天。（修改病句）

修改病句专题

（1）成分残缺： 1、始终艰苦生活。 2、在课堂上认真听讲。 3、开展学雷锋，学赖宁活动。 4、我们艰苦奋斗的优良传。（2）前后矛盾： 1、这次春游，同学们基本到齐了，没有一个缺席。 2、我断定他可能生病了。 3、家里人都去看电影了，只有我一个人在家。 4、五颜六色的红旗飘扬在天安门。 5、我们大概用了整整一学期，把小花圃修好了。（3）指代不明： 1、张老师把陈力和许清喊到跟前对他说：“以后上课要认真听。” 2、张燕和李勤约定一起在自己家做作业。 3、小丽和小红是好朋友，她常帮她复习功课。 4、谁来这儿都会赞叹不已。 5、李红和小丽到我家来，我借了一本书给她。（4）词序颠倒： 1、这篇童话对我产生了兴趣。 2、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！ 3、春天里，种子在长叶、生根、发芽。 4、近来，全班同学普遍的语文成绩提高了。 5、我们要运用和理解已经学会的成语。

（5）重复罗嗦： 1、他仔细端详这位老奶奶。4、他的心情十分激动的很。 5、这篇文章内容很丰富，不贫乏。（6）不合事实： 1、皎洁的圆月边聚集着无数小星星。 2、春天来了，桂花香飘十里。 3、少先队员轻松的干着重活。 4、小孙子摔倒了，老奶奶飞快的奔上去。 5、小船在风平浪静的湖面上乘风破浪前进。（7）归类不当： 1、妈妈买了香蕉、苹果、梨子和水果。 2、姑姑买了许多食品、巧克力、蛋卷、羽毛球、果冻等等。 3、体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多体育器材。 4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年、干部等。（8）用词不当： 1、爱迪生经过努力，发现了电灯。 2、革命烈士十分顽固，誓死不说出党的秘密。 3、小明知道自己错了，心情很繁重。 4、江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成就。（9）搭配不当：

(完整版)中考语文病句专题讲解

初中语文病句的类型与辨析【考点分析】考纲要求：辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。考点释要：本考点主要立足于病句的辨析与修改。命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。【考题类型】多为选择题。分值，2分。【知识点详解】病句类型：（一）语序不当语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"） 2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前） 3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。 4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"） 5、多层状语语序不当：例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前） 6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面） 7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。） 8、分句位置不当：

例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）（二）搭配不当。 1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"） 2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"） 3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等） 4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为） 5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）（三）成分残缺赘余 1、成分残缺（1）缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"）（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着）（3）缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"）（4）缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间）（5）关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词） 2、赘余（1）主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。）

小学五年级语文病句修改专项训练题

病句修改专项训练题一、病句的几种类型： 1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。 3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。 5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。二、改病句的三个步骤 ①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）三、改病句练习。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。（5）这本书对我很感兴趣。（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（8）《繁星》的作者是巴金写的。（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。（11）我们开会通过并讨论了他的建议。（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。 (13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。 (14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。 (15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。 (16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。 (17)我估计他今天一定不会来参加会议了。 (18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。 (19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。 (20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 (21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。

小学修改病句专题训练教学内容

小学修改病句专题训练

小学语文修改病句所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。修改病句是为了进一步练习把话说完整，把词语用得准确，把意思说得明白合理，提高自己的语言表达能力，这是小学语言基本功训练的一项重要内容。 1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可 2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词） 3、修改病句的窍门：（1）缩句法。。如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。（2）分类法。指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。改完病句以后，我们还要对所改的地方进行仔细检查，看看哪些地方改对了，哪些地方没有改到，或者改错了，做到心中有数。在小学教材中，常见的病句有以下十一种类型： 1、用词不当：句子所表达的意思看是否通顺，明确，和词是否用得妥当有很大的关系，用词不当，主要是有下面的几种情况：（1）褒词贬用或贬词褒有。如：张敏同学说的话很对，我们都附合他。

(完整版)七年级语文修改病句专题

七年级下册专题一：修改病句一、辨析病句的几种方法： 1．语感觉察法：审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。 2．提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。3．逻辑分析法：有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。二、常见的句子错误（病因）： 1、用词不当 2、成分残缺 3、搭配不当 4、语序颠倒 5、结构混乱（句式杂糅）、 6、指代不明 7、表意不明 8、重复累赘 9、分类不当（概念不清） 10、前后矛盾 11、不合事理 12、不合逻辑 13、语言不得体等。三、病句修改的原则 1.修改病句的五字诀： 2.增（成分残缺的） 3.删（多余的） 4.换（用词不妥当） 5.简（修改应简要） 6.调（不搭配，不照应的）。

四、改正病句练习（一） 1．这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 2．老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。 3．龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。 4．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。 5．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。 6．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立克服困难的信心。（二） 1．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。 2．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。 3．对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗? 4．列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 5．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。6．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。7．针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 8．近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。（三） 1．你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。”

修改病句专题讲解与训练

修改病句专题讲解与训练一、复习目标 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。二、病句透视 1 、所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 2、修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。三、病句的类型 1、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 2、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 3、语序不当:是指句子语序错乱，造成病句。 4、句式杂糅:两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 5、前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 6、词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。四、实例分析（一）成分残缺： 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。（二）搭配不当 1、人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当) 修改：人民的生活水平正在不断地提高。 2、一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当）

修改：一部分同学端正了学习态度。 3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。（修饰语与中心语搭配不当）修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。（三）语序不当、句式杂糅 1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。(语序不当) 修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。 2、古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。（句式杂糅）修改：古往今来，凡能成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的。（四）前后矛盾 1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。（前后矛盾）修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。（两面与一面不呼应）修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼。（五）词语误用 1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(褒词贬用) 修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。 2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。（关联词使用不当）修改：因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，所以我们的工作才无法真正开展起来。（六）歧义 1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。（歧义）修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。 2、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。(重复多余) 修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。（七）并列不当 1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。修改：这个商店出售汽水和啤酒。

五年级语文修改病句专题方法练习(详细整理)

在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是语文试卷上常出现的题型。通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么的错误句子。这样，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也为自己修改作为打下良好的基础。一、常用的修改符号：二、修改步骤（一读二找三改四查）（一）、“读”。仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，这是修改病句的前提。（二）、“找”。认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型：类型一：成分残缺（下列病句应该怎么修改？） 1、这种不爱护公物应该受到批评。 2、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 3、我们为今年国庆准备。成分残缺：一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。修改此种类型的方法是“补”。即补充成分法。它指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。如：例1：“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。例3：我们为今年国庆准备。这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。类型二：用词不当（下列病句应该怎么修改？）

修改病句专题答案

专题二常见病句类型病句是指不符合语言规范的句子。中考常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑这 6 种类型。一、语序不当 1. 多项定语排列顺序不当。例如： a. 在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾、减灾的意识。（应是“防灾、减灾、抗灾” 。） b.第一次全国可移动文物普查取得重要阶段性成果，包括一大批甘肃省在内的8个省区的具有一定价值的文物得到认定和发现。（“一大批”应放在“一定价值的”后面。） 2. 多项状语排列顺序不当。例如: a. 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（“上一世纪”应放在“在这片神奇的土地上”前。） b. 作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（“普遍”应放在“欢迎”之前。） 3. 定语状语混淆，位置不当。例如: a. 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应放在“事情” 前做定语。） b. 这次班会对怎样提高学习效率问题交换了广泛的意见。（“广泛”应该修饰“交换” ，改为“广泛地交换了意见” 。） 4. 谓语动词先后顺序颠倒。例如: a. 我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。（应是“找出”在前，“改正”在后。） b. 市十六届人大第十八次会议，通过并审议了新修订的《天津市滨海新区条例》。（先“审议”然后才能“通过” ，所以“通过”和“审议”应调换位置。） 5. 分句顺序不当。在多重复句的表达中，分句之间往往有相对固定的逻辑（或先后）顺序，一般不能颠倒。例如: 创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品位，并完善城市础设施。（“提升市民的精神生活品位”与“完善城市基础设施”位置互换。）二、搭配不当 1. 主谓搭配不当。例如：

修改病句专题

小学语文修改病句专项练习试题与答案

修改病句专题

初一语文修改病句专题讲解及练习

完整版小学修改病句专题方法与练习题及答案

修改病句专题训练

小学语文修改病句专项练习题与答案

小学修改病句专题及答案

三年级语文下册病句修改专项专题训练

修改病句专题

(完整版)中考语文病句专题讲解

小学五年级语文病句修改专项训练题

小学修改病句专题训练教学内容

(完整版)七年级语文修改病句专题

修改病句专题讲解与训练

五年级语文修改病句专题方法练习(详细整理)

最新小学修改病句专题训练

修改病句专题答案

最新句式杂糅病句专题讲解-与练习【老师】