地方语言文字立1

地方语言文字立法

教育部语用司魏丹

（《中国语言生活》电子杂志2010年第3期刊登）

在工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，全面建设小康社会的新的历史阶段，社会语言生活更加纷繁复杂，新的问题不断出现，主要包括：要求恢复使用繁体字问题；保护方言，在中小学进行方言教学，在广播电台、电视台不经批准开设方言频道、方言栏目，发行方言版动画片、电视片等等；滥用外文，大众传媒越来越多地夹杂使用字母词、外语词，商品品牌、包装、说明书只有外文，没有中文，中国人名、地名标牌使用外文，以及外文的错误翻译等等；新词新语、网络语言、火星文以及谐音乱改成语等等问题。上述这些问题，有的是有法不依，有的是缺乏执法监督机制，有的是无法可依。这些都需要语言文字工作部门和语言文字工作者去面对，需要研究新问题，区别不同情况，有针对性地研究制定政策、策略和工作措施。《国家通用语言文字法》颁布后，各地根据当地情况，制定了《国家通用语言文字法》实施办法，对上述有些问题做出了规定。

一、地方语言文字立法情况

2000年11月，《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布后，中宣部、全国人大教科文卫委员会、教育部、司法部和国家语言文字工作委员会等五部委发出了《关于学习宣传和贯彻实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉的通知》，要求“各地可结合本地实际情况，制定本地区《国家通用语言文字法》的实施办法或语言文字方面的地方性法规、规章，逐步把语言文字工作全面纳入法制轨道”。根据《通知》要求，教育部语言文字应用管理司与全国人大教科文卫委员会教育室于2002年、2004年和2005年，联合召开了三次地方语言文字立法工作座谈会，督促和指导地方语言文字立法工作。到目前为止，根据《国家通用语言文字法》，西藏、黑龙江和新疆修订了已颁布的语言文字方面的地方法规。北京、山西、四川、重庆、山东、湖北、天津、云南、辽宁、吉林、上海、江苏、湖南、福建、广西、安徽、宁夏、浙江、贵州、内蒙、陕西、河北、海南以及汕头、太原、大连、西安、南昌、贵阳新颁布了29个语言文字地方法规和规章，总共出台了32个地方法规和规章。其中，地方法规24个，地方政府规章8个，涉及26个省（自治区、直辖市），6个省会市、计划单列市和国务院公布的较大的市。语言文字法律法规体系框架已经形成。

二、形成语言文字法律法规体系框架（语言文字专项法律法规规章）

第一层：法律——《中华人民共和国国家通用语言文字法》

第二层：行政法规——国务院行政法规（暂缺）；

地方性法规（24个）。

第三层：规章——国务院部门规章（1个，《普通话水平测试管理规定》）；

地方政府规章（8个）。

三、地方语言文字立法关注和重点解决的问题

目前，26个省（自治区、直辖市）制定了19个《〈国家通用语言文字法〉实施办法》，7个《国家通用语言文字管理规定》（或《条例》）。对已制定的地方性法规和地方政府规章进行分析，从中能反映出地方语言文字立法所关注和重点解决的问题。

（一）对《国家通用语言文字法》进行细化，制定了具有可操作性的条款

各地制定的贯彻落实《国家通用语言文字法》的地方法规、规章，对《国家通用语言文字法》中人民政府在语言文字方面的职责，保障语言文字工作开展所提供的必要条件，国家机关、学校、广播电视、新闻出版、公共服务行业和公共设施的用语用字，有关人员的普通话水平等级要求，以及罚则都进行了细化，制定了具有可操作性的条款，其中，有以下几方面重要内容：

1.明确了地方人民政府在语言文字工作方面的职责。提出推广普通话和推行规范汉字是全社会的共同责任（山西、江苏、湖南、福建），要求人民政府加强对语言文字工作的领导，要采取措施推广普通话、推行规范汉字；要“将推广普通话、推行规范汉字作为爱国主义教育和精神文明建设、文化建设的重要内容”（山西、四川、重庆、山东、湖北、天津、云南、上海、江苏、湖南、河北等）；将学校规范使用语言文字“列入教育督导”（山东、天津、浙江、宁夏、贵州）；“建立国家通用语言文字使用和管理的评估制度”（安徽、贵州、福建）；“为保证国家通用语言文字工作的正常开展提供必要条件”（山西、重庆、天津、辽宁、江苏、广西、安徽）；“对语言文字工作部门开展工作所需人员和经费予以保证”（北京、湖北、云南、吉林、上海、贵州、内蒙、陕西、河北）；“语言文字工作主管部门工作经费纳入同级财政预算，由同级财政部门统筹安排”（四川、江苏、湖南、安徽、浙）。

多年来，一些地方的语言文字工作开展不起来，处于相当困难的境地，一个很重要的原因就是这些部门的领导对语言文字工作认识不到位，不重视，没有把语言文字工作摆到应有的位置。这些省没有独立设置的语言文字工作机构，而是和其他部门合署办公；原有的编制已被挪用，只有一个人分管语言文字工作；没有语言文字工作专项经费，地方语言文字立法、省会城市语言文字工作评估等重大语言文字方面的工作都没有进行，当地的普通话推广程度差，人们的语言文字规范意识低，语言文字工作远远落后于其他地方。地方语言文字立法，用法规、规章的形式，明确了地方人民政府在语言文字工作方面的职责，提出推广普通话和推行规范汉字是全社会的共同责任，要求人民政府加强对语言文字工作的领导，采取措施推广普通话、推行规范汉字，将语言文字规范化工作纳入爱国主义教育和精神文明建设，纳入教育督导，建立评估制度，为语言文字工作的正常开展提供必要条件，保证所需的人员和经费，工作经费纳入同级财政预算。这些提法非常重要，为语言文字工作的开展提供了法律依据和保障。

2.明确了地方语言文字工作机构、人员和职责，确定了有关行业系统语言文字工作的职责。将语言文字工作机构职责具体化（黑龙江、山西、山东、辽宁、上海、江苏、浙江、宁夏、陕西）；将有关行业系统在语言文字工作方面的职责细化（云南、吉林、上海、江苏、福建、广西、安徽、内蒙）。

语言文字工作涉及社会生活的方方面面，需要理顺工作体制和机制，明确语言文字主管部门职责，以便规划指导、管理监督；需要明确有关行业系统主管部门的职责，以便各司其职，齐抓共管。地方语言文字立法，用法规、规章的形式明确了语言文字工作机构和职责，细化了有关行业系统在语言文字方面的职责，便于协调配合，齐抓共管。

3.对普通话测试机构职责进行细化（黑龙江、四川、山东、湖北、云南、吉林、上海、福建、广西、安徽、浙江、宁夏、贵州、内蒙、陕西、河北）。一些地方规定设立普通话测试机构，具体负责实施普通话测试工作；规定对普通话测试实施管理和监督，核发普通话等级证书。为地方测试工作的开展提供了法律依据。

4.对有关人员的普通话水平要求进行细化（各地）。

由于各地汉语方言不同，学习普通话的难度也不同。根据当地实际情况，一些地方法规和规章在《国家通用语言文字法》的基础上，又提出新的要求：①对达标人员的年龄提出具体要求，例如，要求1954年1月1日以后出生的有关人员应当进行普通话水平测试，并达到相应的等级；②对从事不同工作的人员达标等级提出具体要求，例如：公务员的普通话水平应当达到三级甲等以上，教师应当达到二级乙等以上，播音员、节目主持人应当达到一级乙等以上等等；③扩大了要求达标人员的范围，例如，扩大到相关专业的学生、公共服务行业的播音员、解说员、导游、话务员、宾馆服务员以及新闻记者、律师等等。

5.对题词和招牌中的手书字提出要求：提倡使用规范汉字（北京、山西、重庆、山东、湖北、天津、吉林、上海、江苏、湖南、福建、广西）；要求配放规范字标志牌（四川、天津、云南、上海、福建、安徽、浙江、宁夏、陕西、河北）。

《国家通用语言文字法》规定“题词和招牌中的手书字”可以保留和使用繁体字和异体字，这个问题是立法过程中很有争议的一个问题，也是各地语言文字管理工作中的一个难点问题，因此，上述这些地方规定题词和招牌提倡使用规范汉字，对已经使用繁体字或异体字的题词和招牌，要求配放规范字标志牌。这种提法既不违反《国家通用语言文字法》，又表明坚持简化字方向的态度，同时也有利于社会用字管理。

6.对罚则进行细化，加大处罚力度。规定聘请社会语言文字监督员，对社会用语用字进行监督；媒体应进行监督，必要时对违反行为予以公开播报（予以公示）；对违反公共场所用字，拒不改正的，可以通报批评，并处以警告、限期拆除、销毁、处以罚款或依据有关法律法规进行处理；对妨碍语言文字工作人员依法执行公务的，予以处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任；当事人对行政处罚决定不服的，可以依法申请行政复议或提起行政诉讼；对语言文字工作部门和其他有关部门及其工作人员以及普通话测试员不履行职责、滥用职权、徇私舞弊的予以行政处分，构成犯罪的，追究法律责任（黑龙江、新疆、北京、山西、四川、重庆、山东、湖北、天津、云南、辽宁、吉林、上海、江苏、湖南、福建、广西、安徽、浙江、宁夏、贵州、内蒙、陕西、河北）。其中，对拒不改正的处以“罚款”的规定，超出了《国家通用语言文字法》的处罚范围。

《国家通用语言文字法》最高的处罚等级是“警告”，用于违反规定的城市公共场所的设施和招牌、广告。很多人认为《国家通用语言文字法》没有罚则，“警告”不是处罚。其实，

“警告”是行政处罚的一个等级。语言文字是人类重要的交际工具和信息的载体，是人们社会生活中须臾不能离开的。语言文字立法的目的不是为了处罚，而是要提高全民的语言文字规范意识，因此，对语言文字的使用管理以教育引导为主，以处罚为辅。《国家通用语言文字法》的法律责任设定是恰当的，具体的法律责任有两种：行政处罚和行政处分，即对国家机关、学校、大众传媒、公共场所中违法用语用字规定的行为，采取批评教育的方式促其改正，对拒不改正，给予行政处分；对城市公共场所的设施和招牌、广告中违法用语用字规定并且拒不改正的，以及干涉他人学习国家通用语言文字的，进行行政处罚——警告。地方法规规章规定聘请社会语言文字监督员，对社会用语用字进行监督；媒体监督；依据其他有关法律法规进行处理。这些规定进一步落实了《国家通用语言文字法》的有关规定，更具操作性，加强了违法的处罚力度。

（二）建立长效语言文字工作机制

1.将语言文字工作纳入精神文明建设（山西、四川、重庆、山东、湖北、天津、云南、上海、江苏、湖南、河北）。

2.实施语言文字检查评估制度（北京、山西、重庆、山东、湖北、天津、云南、辽宁、上海、江苏、福建、安徽、浙江、宁夏、贵州、内蒙、陕西、河北）。

3.将语言文字规范化纳入教育教学督导体系（山东、湖北、天津、云南、吉林、上海、江苏、湖南、福建、广西、安徽、浙江、宁夏、贵州、内蒙、陕西）。

4.纳入教育教学管理：将学生语言文字规范意识和应用能力纳入培养目标和课程标准；纳入教育教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校工作日程和常规管理(山西、湖北、天津、江苏、湖南、安徽、浙江、贵州）。

5.纳入新闻出版行业检查（北京、重庆、吉林、江苏、湖南、浙江、宁夏）。

6.对新录用人员提出普通话的要求（黑龙江、北京、山东、湖北、天津、云南、湖南、安徽、浙江、河北），要求持证上岗（山西、四川、云南、河北）。

语言文字工作必须融入各项工作之中，才能持久发展。纳入精神文明建设、建立检查评估制度、纳入教育教学督导、纳入教育教学管理、纳入新闻出版行业检查、作为职业准入和持证上岗，这些都是非常重要的语言文字长效工作机制，注重长效机制建设才能事半功倍、可持续发展。

（三）提出了一些新的要求

1.规范地名用字（黑龙江、北京、山西、四川、重庆、湖北、天津、云南、辽宁、江苏、湖南、福建、安徽、浙江、宁夏、陕西、河北）；规定地名不得使用外文（辽宁、河北）。

2.对谐音滥改成语提出要求，规定使用成语、词语不得滥用谐音字（山西、四川、湖北、辽宁、湖南、浙江、陕西）。

3.对网络语言的使用做出规定，规定国家机关公文、教科书不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇；新闻报道除需要外，不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇；学校应当引导学生正确认识、使用网络语汇（上海、广西、宁夏）。

4.对外文的使用做出了规定，规定企业名称、牌匾、标志牌、广告等公共场所用字以及商品包装、说明书不得单独使用外文，需要使用外文的应当同时使用规范汉字，以规范汉字为主；不得在广告用语中夹杂使用外文；外企的外语名称应当译成规范汉字；地名应该标注汉语拼音，不得使用外文（黑龙江、湖北、天津、云南、辽宁、上海、江苏、湖南、福建、广西、安徽、浙江、宁夏、陕西）。

5.对商标用字做出规定，规定注册商标（新注册的商标）应当使用规范汉字（黑龙江、四川、山东、广西、安徽）。

6.对有关人员的规范汉字水平提出要求，提出对相关人员进行规范汉字培训、测试，合格后上岗（山西、辽宁、上海、江苏、湖南、福建、贵州、内蒙、河北）。

7.对人名用字提出要求，规定人名用字应当使用规范汉字（山西、天津、江苏、福建、浙江）。

8.对民族语言文字的使用做出规定（黑龙江、西藏、新疆、四川、内蒙）。

人名、地名、谐音滥改成语、网络语言、外文使用等问题，都是改革开放以来社会语文生活出现的新问题，是《国家通用语言文字法》没有涉及的问题，在一些地方法规规章中对此做了规定，这些规定有利于规范上述问题的社会使用。

规范商标用字问题，因有关主管部门意见不一致，在《国家通用语言文字法》中没有涉及，但在黑龙江、四川、山东、广西、安徽等地方法规规章中做出了规定，规定注册商标（新注册的商标）应当使用规范汉字。

四、地方语言文字立法的作用和意义

地方语言文字立法得到了地方人大、政府及有关政府主管部门的大力支持和积极参与，细化了《国家通用语言文字法》，提出了一些具有可操作性的条款，为地方语言文字工作提供了法律依据。通过立法，健全了一些地方的语言文字工作机构，落实了人员和经费。加强了与有关行业系统主管部门的联系，开拓了语言文字工作依法管理的新局面。很多地方立法后，语言文字工作部门与当地人大和政府法制办联合开展语言文字执法调研和执法检查，使《国家通用语言文字法》进一步贯彻落实到实处。

高一英语新课标必修2unit1知识点共11页

单元知识梳理和能力组合 1.survive幸存，经历…而活着 2.amaze 使惊讶 3.select精选 4.design设计 5.fancy奇异的 6.style风格 7.remove除去 8.doubt怀疑 9.reception接待10.light点燃11.wonder惊奇12.evidence证据13.trial尝试；审判14.explode爆炸15.sink下沉16.debate辩论 1. belong to属于 2. in search of搜寻 3. in return作为回报 4. at war交战 5.take apart拆开 6. think highly of高度评价 7. be used to do被用来做 8. rather than而不是 9. more than 不仅仅10. less than少于11. care about在乎12. add …to…增加13. agree with同意14. see for oneself亲自看15.at that time在那时16.serve as充当17. by the light of 借着…的光18. be designed for 为…而设计19.no doubt 无疑20. the entrance to 通往…的入口 1.There is no doubt that…: 毫无疑问，… 2.It takes somebody some time to do something. 做某事花某人多长时间 3.This was a time when…在这个时期… 4.It can be proved that…可以证明，… 5.can’t have done something不可能做过某事 1.Is it enough to have survived for a long time? 已经存在很久就够了吗？ survive vi/vt比...活得长；经历...后依然活着; 经受得住 (1)Her parents died in the accident, but she survived. 她的父母死于车祸，而她却幸免于难。 (2)These plants cannot survive in very cold conditions. 这些植物不能在寒冷的条件下存活。 (3)The family are struggling to survive on very little money. 这家人靠着很少的钱艰难度日。 (4)He is the only one of the soldiers who survived the war. 他是唯一一个从那场战争中幸存下来的战士。 (5)The house survived the storm. 经过暴风雨袭击, 这所房屋并未倒塌。 survivor n. 幸存者 There was only one survivor from / of the plane crash. 这次空难只有一名幸存者。 survival n. 幸存 His only chance of survival was a heart transplant. 唯有心脏移植手术才能使他活下来。2. IN SEARCH OF THE AMBER ROOM寻找琥珀屋 search v, n. verb: ~ sth for sth/sb搜查某物以寻找某人或某物 (1)Police are still searching the woods for the missing girl. 警察在搜索森林寻找失踪女孩。 (2)Firefighters searched the building for survivors. 消防战士搜查大楼寻找幸存者。

语言学概论(二)

语言学概论(二)

第二章、语音和音系 第一节语音与语音学和音系与音系学 一、语音和语音学： （一）语音 语音是语言的声音。具备两个特点： 第一、语音是从人的发音器官发出的声音，是人的发音器官运动的结果； 第二、语音负载一定的意义，它是一定的信息符号的载体。 上下课铃声咳嗽声打呼噜声 语音是语言的物质外壳。 （二）语音学： 语音学是从自然属性出发以人类语言的声音为研究对象的科学，是语言学的一个部门。 语音研究成为语言学中的一个独立的部门是从19世纪中叶开始的。 语音学可以分为不同的类别、不同的分科。 研究方法：传统语音学、现代语音学 传统语音学分析语音时主要靠发音器官的模仿，靠耳朵听音分辨，一向被称为“口耳之学”。

如：我国早在先秦诸子书中就有“开口”“阖口”“徐呼”“疾呼”“舌头”“舌腹”等说法。 现代语音学在传统语音学基础上建立，由耳听目视转为用新式的仪器进行实验，于是建立起一门独立的学科——实验语音学。 研究对象、研究内容：普通语音学、历史语音学、描写语音学、实验语音学、应用语音学。 普通语音学：研究人类语言中各种声音的构成，音与音的结合和相互之间发生的变化，以及声调、语调、轻重等现象。 历史语音学：研究某种语言各个历史时期的语音演变及其发展规律。 描写语音学：研究某种语言在一定时期的语音系统及其特殊的现象。 实验语音学：利用实验仪器分析研究语音的物理现象和生理现象，辨析发音上的细微差别等。 应用语音学：侧重研究与科学技术有关的语音问题。如：机器翻译过程中的语音问题。 如果从言语交际的全过程即发音——传递——感知三个阶段给语音学分类，可分为生理语音学（发音语音学）、物理语音学（声学语音

高中英语必修二第一单元知识点总结

高一英语知识点归纳和总结必修2第一单元 一、重点短语回顾 1. in search _________ 寻找，搜寻 2. _______ to 属于 3. in _________ 作为报答，回报 4. at _________ 处于交战状态 5. _______ than 少于 6. be __________ doing 值得做 7. add A ______ B 把A添加到B 8. serve _______ 充当 9. agree ______ 同意；赞成 10. care _______ 关心；在乎 11. rather _______ 而不是 12. for _________ 亲自 13. to one’s _______ 令某人吃惊的是 14. think _______ of 看重；器重 15. search _______ 寻找 1. of 2. belong 3. return 4. war 5. less than 6. worth 7. to 8. as 9. with 10. about 11. than 12. oneself 13. to 14. highly 15. for 二、课本知识点 2. in search of 寻找，找寻in the search of (?) in one’s search for = in the search for (?) search sp.某地for sb./sth 搜查某地寻找某人某物in one’s research of (×) 3. could have done 意思1：过去可能做过某事 I can't imagine how he could have thought of doing such a thing。 我不能想象他怎么会想到做这样的事。 这里的could表示对可能性的一种推测。 意思2：本来可以做某事(而实际上没做)*- But for your help, I could have fed the fishes. 若不是你搭救，我恐怕已经葬身鱼腹了 4.must have done 肯定干了某事 can’t have done = couldn’t have done 肯定没干某事 5. may have done = might have done 可能干了某事 may not have done = might not have done 过去可能没做过某事 6. need have done 本应该做某事但是没有 needn’t have done 本不必做某事（而实际上做了） 7. should have done = ought to have done 本该做某事（而实际上未做） 8. shouldn’t have done = oughtn’t to have done 本不该做某事（而实际上做了） 9. would have done 本来会做某事 10. would not have done 本来不会做某事（但是做了） 11. imagine doing 想象做某事imagine sb doing 想象某人干某事 imagine sb’s doing 想象某人干某事

语言文字表达训练题(一)

语言文字表达训练题（一） 2016年3月15日 （2016深圳一模题） 13.依次填入下列各句的成语，最恰当的一组是（3分） ①每年春运期间，客运站的问讯处挤满了前来咨询的人。面对这种情形，工作人员常常_______。 ②在人民币持续贬值的大背景下，银行推出的各种理财产品令人______，投资者投资一定要谨慎。 ③据广东天文学会透露，2016年全年共有9个流星雨，3次半影月食，真是好戏连台，令人。 A.应接不暇眼花缭乱目不暇接 B.眼花缭乱应接不暇目不暇接 C.应接不暇目不暇接眼花缭乱 D.目不暇接眼花缭乱应接不暇 14.下列各句中，没有语病的一句是（3分） A.房地产市场成为人们关注的焦点，在一次会议上，有不少专家学者围绕当前房地产形势、发展及相关问题为主题展开讨论，或对以往的房地产情况进行总结，或对未来的房地产进行展望。 B.经过3个月的公示，国际天文学联合会最近正式批准了我国嫦娥三号着陆区四项月球地理实体命名，分别是广寒宫、紫微、天市和太微，可以在官方的天体地图中使用。 C.科学技术给人类带来诗意的同时，也可能带来个性的泯灭以及生活的刻板化和碎片化。为了诗意地栖居，人类需要警惕被物化、异化的可能，需要自觉地寻找精神家园。 D.以“互联互通·共享共治”为主题的第二届世界互联网大会12月16日在浙江乌镇开幕，与会代表围绕互联网治理、发展和建设等问题展开了讨论。 15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分） 王澍的建筑设计好在哪里？我觉得最重要的一点是，对于中国传统与现代建筑的相融方式，王澍在当代中国建筑界里提出了完全基于个人思考的回答。他所运用的思考方式和所设计的建筑作品，展现了令建筑界无法回避的个人风格与逻辑，如果你不进入他的逻辑，你无法理解他，无法理解的事物是无法有效批判的；。因此，王澍的建筑设计是不能用一般意义上的好和坏来评价的。无论你喜欢他还是讨厌他，实际上，目前他所占据的位置，的确无人能敌。 A.因为他有完整的逻辑体系，如果你进入他的逻辑，你也无法有效批判他。 B.自成一体的逻辑是严密而完整的，如果你进入他的逻辑，你也无法全面批评他。 C.而如果你进入他的逻辑，你也许能理解他，但因其体系的完整和自成一体，你依然无法有效批判他。 D.而如果你进入他的逻辑，那么，你无法批评他，因其体系的完整和自成一体导致很难理解。 16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 不同的自然观，使西方人与中国人呈现出两种完全不同的气质。前者焦躁、忧郁、痛苦而深沉，①。在中国文学艺术家眼里，自然本身的气质就是静，偏向女性的特征。中国山水画和中国古代诗词中出现的大多是能生静之氛围的意象。西方人的自然常常是喧哗与骚动的自然，②，它的生命宛如炸药桶，③。

必修二unit1知识点总结

必修2 Unit 1 Cultural relics 1. in search of…寻找… Search sb 搜身search for 寻找 search sb. / a place for sth. 搜身/搜查某个地方找某事物 2. could not/never have done 不可能做过某事 3. be used to do sth. 被用来做…The wood will be used to make tables and chairs. be used to doing sth. 习惯于做…He is used to living with the farmers now. used to do sth. 过去常常做…She used to come a lot, but now we seldom see her. 4. make it 达到目的，取得成功 5. in the fancy style 以一种奇特的风格 in style 流行out of style 过时 6. decorate. v. 装饰decoration. n. 装饰decorate sth. with sth. be decorated with sth. 7. survive: v. 生存，存活，经历（事故、灾难后）还活着，幸存，比…长寿 survival: n. 生存，幸存survivor: n. 幸存者 8. by design = on purpose 故意地by chance = by accident 偶然地 9. belong to 属于，是…其中的一员或一部分（无被动，无进行时） In our country, land doesn’t belong to any individual. Belonging to the developing countries, China faces many difficulties. 10. in return 作为报答in return for…作为对…的报答 11. Serve v. 服务service n. 服务serve as 担任，充当 He serves as a waiter here. The box can serve as a table. 12. reception desk 接待处give a warm reception to…热情地接待… 13. have/get sth. done 使…被做 I must have/get my homework finished before going out to play. 14. light: v. 点燃，照亮light up 点（烟），照亮，（使）变亮，（脸等）放光彩 Her eyes lit up with joy. light的过去式和过去分词有两种：lit和lighted，作为动词时二者可通用，但作定语时，只能用lighted. He lit/lighted a candle and handed the lighted candle to me. 15. consider doing sth. 考虑做…. be considered to be…被认为… 16. wonder: v. 想知道，感到惊奇，疑惑n. 奇迹，奇人/事 (It’s) no wonder (that)…难怪…He hasn’t slept at all for three days. No wonder (that) he is worn out. 17. at war 处于战争状态 18. remove：v. ①搬开，拿开，移动②去掉，消除③脱掉④搬家，迁移 His name was removed from the list. 19. furniture: n. 家具（不可数） a piece of furniture = an article of furniture They didn’t buy much furniture before they got married. 20. doubt: v. n. 怀疑，疑惑

语言表达的重要性

语言表达能力的重要性 较好的语言表达能力也是一个人的财富。一个人才如果只会死干事而完全不善言辞、笨嘴笨舌的，这样是不利于做好本职工作的。 现在社会各个方面都需要沟通，需要交流，而人与人之间交流思想，沟通感情最直接、最方便的途径就是语言。只有通过出色的语言表达，才可以使相互熟识的人之间产生浓厚的情意，爱之更深；使陌生的人产生好感，结成友谊；可以使意见分歧的人互相理解，消除双方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈为玉帛，彼此友好相处。 不管你生性是多么的聪颖；接受过多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；拥有多么雄厚的资产，如果你不能恰当地表达自己的思想，那么仍旧会一无是处。要想让别人喜欢自己，必须培养自己的说话能力，只有这样，才能打开人与人之间沟通的大门，彼此的心灵才能产生碰撞，从而产生共鸣。在各种各样的人际交往中，会说话的人将会非常地受欢迎，能轻松地与他人融洽相处，在社会交往中如鱼得水。会说话常常会给一个人带来美好的人生，也是成就一个人一生的财富。 美国人早在20世纪40年代就把“会说话、金钱、原子弹”看作是在世界上生存和发展的三大法宝；60年代以后，又把“会说话、金钱、电脑”看成是最有力的三大法宝。而“会说话”一直独冠三大法宝之首，足以看出会说话的作用和价值。 无论是在生活中，还是在职场中，我们都会经常听到别人这样说：“我这个人，笨嘴笨舌，讲不好话。”却并不以为这是多大的缺憾。其实，这是一个错误的观点。现在的社会是个信息大爆炸的社会，信息的作用越来越大。一般来说，一项工作需要众多员工的合作、多个信息的综合。语言是比较普遍、方便，也是最直接的传递方式。语言能力强，双方就能顺利而准确地接受和理解信息，也能顺利地交流；语言能力弱，就不能很好地把信息传递给对方，交流会因此出现中断，甚至中止，进

选修六unit1词汇检测

UNIT1 Ⅰ.重点单词 1．______________ adj.抽象的；深奥的n．摘要 2．______________n．雕塑 3．______________ n．目标；目的v i.& v t.瞄准；(向某方向)努力 4．______________ adj.卓越的；杰出的；极好的 5．______________n．技术；方法；技能 6．______________ n．巧合(的事)；(事情、口味、故事等)相合 7．______________ n．阴影；影子 8．______________ adj.荒谬的；可笑的 9．______________ adj.争论的；争议的 10．______________n．努力；尝试；企图v t.尝试；企图 11．______________ n．信任；信心；信念→______________ adj.忠诚的→______________ad v.忠实地① 12．______________adj.常规的；传统的；因循守旧的→______________ n．传统② 13．______________ adj.典型的；有代表性的→______________ n．类型 14．______________ adj.明显的；明白的→______________ n．证据③ 15．______________ v t.采用；采纳；收养→______________n．采用；收养④ 16．______________v t.拥有；具有；支配→______________n．拥有；(尤作复数)所有17．______________ v t.预言；预告；预测→______________ n．预告；预言 Ⅱ.核心短语 1．______________ 巧合地 2．______________ 大量 3．_____________ _ (可是)另一方面 4．_____________ _以一种更加现实的方式 5．____________ __ 集中精力于…… 6．____________ _ _导致；通向；通往 7．_____________ _ 逃脱；摆脱；脱离 Ⅰ.重点单词 1．______________ adj.确切的；特定的 2．______________n．画像；身材；数字 3．______________ v t.雕刻；刻记 4．______________ adj.脆弱的；容易生病的；精致的

高中英语必修二第一单元知识点总结

高中英语必修二第一单元知识点总结 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

高一英语知识点归纳和总结必修2第一单元 一、重点短语回顾 1. in search _________ 寻找，搜寻 2. _______ to 属于 3. in _________ 作为报答，回报 4. at _________ 处于交战状态 5. _______ than 少于 6. be __________ doing 值得做 7. add A ______ B 把A添加到B 8. serve _______ 充当 9. agree ______ 同意；赞成 10. care _______ 关心；在乎 11. rather _______ 而不是 12. for _________ 亲自 13. to one’s _______ 令某人吃惊的是 14. think _______ of 看重；器重 15. search _______ 寻找 1. of 2. belong 3. return 4. war 5. less than 6. worth 7. to 8. as 9. with 10. about 11. than 12. oneself 13. to 14. highly 15. for 二、课本知识点

2. in search of 寻找，找寻in the search of (?) in one’s search for = in the search for (?) search sp.某地 for sb./sth 搜查某地寻找某人某物in one’s research of (×) 3. could have done 意思1：过去可能做过某事 I can't imagine how he could have thought of doing such a thing。 我不能想象他怎么会想到做这样的事。 这里的could表示对可能性的一种推测。 意思2：本来可以做某事(而实际上没做)*- But for your help, I could have fed the fishes. 若不是你搭救，我恐怕已经葬身鱼腹了 4.must have done 肯定干了某事 can’t have done = couldn’t have done 肯定没干某事 5. may have done = might have done 可能干了某事 may not have done = might not have done 过去可能没做过某事6. need have done 本应该做某事但是没有 needn’t have done 本不必做某事（而实际上做了） 7. should have done = ought to have done 本该做某事（而实际上未做）

语言学概论课后练习汇总

语言学概论课后练习汇总 第一章总论 本章思考题： 1.“在现代科学体系中语言学是领先和关键的学科。”怎样理解这句话的含义？ 2.你怎样理解应用语言学这一术语？ 3.有人说转换生成语言学是语言学的革命，有人则说它是“毒蛇蛋”；有人说它不断改变看法是理论上的不一贯，有人则说它是理论上的发展。你认为应该怎样正确看待转换生成语言学？ 4.张三和李幺妹刚给2岁的孩子过完两周岁的生日，两人就为小孩的培养问题争吵了起来。张三说：“应该教儿子识字了。”李幺妹说：“应该教儿子学音乐。”请从语言学的角度给他们一点建议。 练习题 名词解 1.语言学 2.小学 3.专语语言学 4.共时语言学 5.历时语言学 二、填空题 1.语言学的三大发源地是______、______、______。 2.我国传统的语文学统称“小学”，包括______、______、______三方面。 3.研究语言的结构，主要包括______、______、______、______四个部分。 4.语言是传递信息的过程，主要包括______、______、______、______、______五个阶段。 5.专语语言学可以从______和______两个方向研究语言，分别被称为______语言学和______语言学。 6.______语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 7.布龙菲尔德的代表性著作______是美国结构主义语言学的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用。 8.______被称为现代语言学之父，其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要的地位。 三、问答题 1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同之处？ 2.语言交际过程分为哪几个阶段？请举例说明。(可结合分析任举一个句子作说明.) 3.“语言学既是一门古老的学科,又是一门年轻的学科;既与社会科学有密切的联系,又与自然科学有密切的联系。”怎样理解这句话的含义？ 4.语言学有哪些作用？请结合实际加以说明。(结合实际部分可以根据自己的学习,工作或生活经历举例) 5.简述语言学的分类。

(完整版)英语选修6unit1-单词练习题

选修6 unit1 Art Exercise(1) 1．The author was required to submit an ____of about 200 words together with his research paper. A. edition B. editorial C. article D. abstract 2．He will not steal my money ;I have _______ in him. A. credit B. trust C. faith D. fame 3．It rained that day and _______ the baseball game was called off. A. however B. still C. consequently D. so 4．The project _______ helping young unemployed people. A.aims at B.is aimed at C.aims to D.for the purpose of 5．The workers worked day and night , _______ finishing the task on time. A.aimed at B.aiming to C.aiming at D.aimed to 6．I wish you weren't so _______ in the clothes you wear .After all, you are just twenty years old. A.controversial B.conventional C.traditional D.typical 7．It is _______ of him to be so gentle just like a girl. A.traditional B.typical C.technical D.tolerable 8．She has a large collection of CDs .It is _______ to everyone that she loves music. A.obvious B.apparent C.evident D.clear 9．Our school has ___ a new teaching method to meet the requirement of the students. A.adapted B.adopted C.adjusted D.advanced 10．A sense of fear _______ him as he walked into the old house. A.had B.owed C.possessed D.possession 11．Before leaving the country ,you must be in _______ of a valid passport. A.provide B.possession C.core https://www.wendangku.net/doc/266912643.html,bel 12．You can't legally take _______ of the property until three weeks after the contract is signed. A.charge B.advantage C.control D.possession 13．The_______ of automatic control is widely used in modern economic society. A.technology B.technique C.telegraph D.telegram 14．Modern agriculture depend on high_______ as well as traditional methods. A.technique B.skill C.technology D.telegram 15．It took many hours to_______ the court of his guilt. A.believe B.ensure C.convince D.persuade 16．He couldn't_______ his father that John was telling the truth. A.convince B.believe C.admit D.persuade 17．_ ,my deskmate and I were born on the same day and same year ,so we have a lot in common. A.By accident B.By chance C.By coincidence D.By no means 18．I have learned_______ from my visit here, so the city is well worth visiting. A.a great many B.a great deal C.a great deal of D.a bit 19．With more forests being destroyed,huge quantities of good earth _______ each year. A.is washing away B.is being washed away C.are washing away D.are being washed away 20．_______ people were killed in the earthquake in Sichuan. A.A large number B.A great many C.A great deal of D.A large quantity of

【新教材】人教必修第二册第一单元语言点详解

人教版（2019）高中英语必修2第一单元语言要点详解 第一部分单词： 1. 对译词汇(包含部分黑体词汇) heritage creatively relic cypress dam app contribute archaeologist pyramid parade chiwen paraphrase Aswan Dam the Nile Egypt temple department fund document download mirror roof cave quote UNESCO Cairo Tanzania the Kremlin Moscow Saint Basil's Cathedral the Forbidden City Los Angeles republic mount forever digital oversea dragon protest opinion clue sheet 2. 形变词汇(关注词汇的变形) application →apply →applicant→applying →applied contribution →contribute→contributor investigate→ investigation professional →professor→profession comparison→compare→ comparative historic→history→historical→historically tradition→traditional→traditional Egyptian→Egypt→Egyptian (Egyption) conduct→conductor→conductive→conduct→disappear→appear→appearance→disappearance== loss→lose→loser→ establish→establishment→established→establishing 3. 课本词汇(课标中见到,有必要向学生强调部分用法。) opposite briefly definition safeguard quote draft explanation motivate affect customs presentation characteristics symbolic surveyor weed 1). It clearly showed that while likability can lead to healthy adjustment, high status has just the opposite effect on us. 2). Surprisingly, these people live largely by their own laws and their own social customs. 3). These actions have greatly affected the ecological balance. 4). Favorable policies are in effect to encourage employees' professional development. 5). You should reassess your goals, and motivate yourself to set a fresh goal. 4. 列举掌握 1). Former形容词，先前的；与“latter”是一对反义词，经常成对出现。 比如：Of the two the latter is better than the former.在两者之中，后者比前者要好。 ①The family rented a former church in downtown Portland and scheduled a concert. 翻译---- (曾经的教堂) ②Most of us, if we know even a little about where our food comes from, understand that every bite put into our mouths was________(former) alive. (formerly) 2). balance既是动词，又是名词。 例句：After paying all the expenses, there is a balance of fifty yuan.支出所有的开销后，还有50元的余额。 You have to balance the advantages of living in a big city against the disadvantages. 你要权衡一下生活在大城市的利弊。 We try to strike a balance between justice and mercy. 我们设法做到宽严并济,恩威兼施. ① Also explores philosophy and wellbeing to make sure young readers have a_____(balance) take on life. (balanced)

最新人教版高中英语必修二Unit1知识点详解

必修2Unit1 单元知识梳理和能力组合 1.survive 幸存，经历?而活着 2.amaze 使惊讶 3.select 精选 4.design 设计 5.fancy 奇异的 6.style 风格 7.remove 除去 8.doubt 怀疑 9.reception 接待10.light 点燃11.wonder 惊奇 12.evidence 证据13.trial 尝试；审判14.explode 爆炸15.sink 下沉16.debate 辩论短语 1. belong to 属于 2. in search of 搜寻 3. in return 作为回报 4. at war 交战 5.take apart 拆开 6. think highly of 高度评价 7. be used to do被用来做 8. rather than 而不是 9. more than 不仅仅10. less than 少于11. care about 在乎12. add ?to?增加13. agree with 同意14. see for oneself 亲自看15.at that time 在那时16.serve as充当17. by the light of 借着?的光18. be designed for 为?而设计19.no doubt 无疑20. the entrance to 通往?的入口 句型 1. There is no doubt that?: 毫无疑问，? 2.It takes somebody some time to do something. 做某事花某人多长时间 3.This was a time when ?在这个时期? 4.It can be proved that ?可以证明，? 5.can't have done something 不可能做过某事能力拓展 Part 1. Warming up 1.Is it enough to have survived for a long time?只是存在的时间长就足够了吗？survive vi.幸免；生还；幸存 vt. 经历??而幸存；比??活的时间长 Of the six people injured in the crash, only two survived. 在这次撞车事故受伤的6 个人中，只有2 个人活了下来。 常用结构：survive sb. （by...比）??活得长survive sth. 幸免于；从??中挺过来survival n. ［U ］幸存；［C ］残存物survivor n.生还者，幸存者 【即学即练】完成句子 ①她丈夫去世后她又活了10 年。 She _______ her husband ten years. ②T he old couple ___ _______ ________ （从战争中幸存下来）. ③I n the terrible accident, there were no （幸存者）. 答案:① survived;by ②survived the war ③survivors Part 2. Pre-reading, reading and comprehending 1. in search of the Amber Room in search of 寻找 I looked everywhere in search of my lost pen. 我四处寻找我丢失的钢笔。【易混辨析】search/search for/search...for/in search of search表示“搜索；搜寻；调查”。search sb意. 为“搜某人身”；search sp意. 为“在某地搜查”（意图找到某东西）。

语言学概论 第一章 第二章

第一章语言和语言学 第一节语言 一、语言和人类社会一样古老，是人类社会的特征（特有财富）。 1、人类以外的动物不具备语言能力，所以不可能学会人类的语言。 2、其他动物的交际方式如叫喊、舞蹈等，即所谓的“动物语言”和人类语言有着本质的区别。 单位的明晰性结构的二层性 任意性开放性 传授性不受时地、环境的限制 二、语言是符号系统 1、什么是符号？它有哪些因素构成？ 符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。 符号包括了形式和内容（意义）两个方面的要素。形式和内容互相依存。 eg:十字路口的红绿灯就是一种符号。 2、符号和征候的区分：符号和所标记的事物是具有约定性的（或者是由某些人规定，或者是社会习惯），而征候与它所标记的事物之间往往具有自然（本质或必然）的联系。 3、符号的分类: 象征（有一定的含义,有一定的理据） 狭义的符号（没有理据，任意约定的） 4、语言是一种符号系统？

语言具有符号的一切特征：语言是由语音和意义两个方面统一构成。语音和意义在具体的语言中统一于一体，密不可分，二者互为存在条件。语音和语义的联系是社会成员约定俗成的，个人不能任意改变这种联系。 注：具体来说语言中的词可以分为三种情况： 一类是“哈哈” “啊”等叹词，它们可以说是人类感情的本能的反应，可以归入征候。 一类是“哗啦”“汪汪”等拟声词，用事物所发出的声音来记录事物本身，和事物间有着一定的联系，但同一种事物的声音在不同的语言中往往有着不同的记录，也体现了它的社会约定性，可以归入象征。 剩下的语言中绝大多数的词，它们的音和义之间关系完全是社会约定俗称的，没有任何理据可言，属于真正意义上的狭义的符号。 5、语言符号的任意性和线条性特点？ 任意性和线条性是语言符号的两个最基本的特点。 语言符号的任意性是指语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”人们说不出什么道理，完全由社会约定，这种音义关系又叫约定性。语言符号的任意性是就语言创制时来说的，语言符号一旦形成，在整个社会范围内的执行就具有强制性，因而也就表现为一定的稳固性（可变性）。——民族性；——时代性 语言符号的线条性是指符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现。语言符号的排列只能成一条线，线条性限制了语言在组合时的空间位置。 语言符号组合时的线条性和层次性结合起来理解。 6、语言符号的系统性？ 语言里的符号不是互不相干的一盘散沙，而是成系统的。语言符号的系统性集中体现在符号的组合和聚合关系之中。

高中英语必修二第一单元知识点

高中英语必修二第一单 元知识点 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

1.puzzled adj 困惑的，茫然的（形容人） look puzzled 看上去困惑 be puzzled about 对..感到迷惑puzzling adj令人困惑的（形容物） puzzlement n迷惑，费解 puzzle v.使迷惑，使为难n.令人费解的人或事 to ones puzzlement 令某人不解的是 2.step up 加紧，加强，促进，走上前去 out of step不合拍的 take steps to do sth 采取措施做某事 Step by step 一步一步地，逐渐地 follow in ones steps步..后尘Step on ones foot 踩到某人脚3.due to 因为由于（常作表语，状语，一般不放句首）be due to do sth 预计，预期 be due for sth 预计.. thanks to=because of=owing to 4.witness n.目击者，证人 be a witness to sth ....的目击者 give/bear witness to sth 为...作证，证明 vt. 目击，见证，是发生...的地点/时间等 witness to doing sth 见证/目击做某事 5.put on 上演，展出，播 放；穿上；长胖； 6.assume vt. 假定，认为assume that ...认为/假定/假设... assume sb/sth. to be 认为某人某物是 It is (generally) assumed that 人们（普遍）认为.... Assuming （that）如果/假设