平面广告设计教程
平面广告设计教程
目录
第1章走近平面广告设计岗位
1.1 了解广告公司
1.2 平面广告设计岗位描述
1.3 平面广告设计岗位要求
1.4 平面广告设计岗位应聘技巧
习题
第2章平面广告设计创意训练
2.1 广告创意基础
2.2 广告创意的常用手法
2.3 平面广告的构图和色彩
2.4 广告创意思维特训
习题
第3章平面设计软件应用技能强化训练
3.1 中文版Photoshop CS图像处理训练
3.2 CorelDRAW 12图形绘制训练
3.3 平面设计软件使用技巧
3.4 平面设计软件应用技能特训
习题
第4章VI设计制作训练
4.1 应知常识点拔
4.2 岗位技能指导
4.3 VI设计制作技巧
4.4 VI设计制作特训
习题
第5章印刷广告设计制作训练
5.1 应知常识点拔
5.2 岗位技能指导
5.3 印刷广告设计制作技巧
5.3 印刷广告设计制作特训
习题
第6章户外广告设计制作训练
6.1 应知常识点拔
6.2 岗位技能指导
6.3 户外广告设计制作技巧
6.4 户外广告设计制作特训
习题
第7章企业宣传画册设计制作训练
第8章海报设计制作训练
第9章POP广告设计制作训练
1 平面设计教程名片设计知识大全
早在人类有史以来,造型美术便应用于'纪录'上,不但为'纪录'而作,且兼备了'公告的效果
';中国的云岗石窟、敦煌壁画,埃及的金字塔,度希腊罗马的神殿建筑都是统治者为了展现
他的权势和地位,或宣扬宗教信仰的遗迹.事实上,在买卖行为尚未发达的以物易物时代,并
不需要广告的宣传;因为在文字发明以前,传达或思想的媒介,全*原始的图画表现于石壁或
穴洞中.以现代的设计观念来看,古代的穴窟壁画是单纯的'告示'、'公告'或者说'纪录'行
为,夜市最原始的平面广告设计.
有了文字之后,图画与文字的告示,逐渐应用于日常生活的意见传达上.中国以书法字体
表现店招;古希腊罗马时代,酒店门口常常挂有常春藤的标志;都是最早有普遍的广告设计. 直到中世纪时,自给自足的经济生产力带动了商业兴起;印刷术余造纸术的相继发明,开启了
近代广告设计的形态与初创规模.随着近代资本主义结构的一日数变,产业工业化及机械生
产使商业买卖范围更广泛,流通更迅速;对于业者或消费大众的广告也日渐扩大,应用于造型
美术打平面设计也迈向多角化发展.'名片'设计便是其中之一.
这里要谈的内容就是,属于视觉传达的名片设计;名片是'绘画性'兼具'设计型'的视觉
媒体,过去的名片设计大多以简单扼要为主,现在所使用的名片,比以往则有趣多了,字体表
现、色块表现、图案表现、色彩表现、装饰表现,甚至是排版的变化,是名片不再是一张简
单有没有生气的纸片;它变成人与人初次见面时,加深印象的一种媒介.
探讨美的形式
什么是设计?通俗一点来说,好比送出一张名片,一方面要使对方认识我们,二方面名片
又要美观大方;基本上实用又美观名片的诞生,便是设计;可是,设计的动机又为何呢?当然是
为了需要,做生意需要,联络需要,这种现象就好比人类需要光,二发明了蜡烛、电灯一般,因此,设计又可用发明来解释,若从发明的角度来看设计时 ,则设计家既是科学家,绞尽自己的
脑力,若非是为了创造人类的文明.所以,如果先建立这般关于设计完整又健全的观念之后, 再来从事商业设计,将可以透过商业设计中的种种手段,创造一个精致且健康的文化.
'美'的概念是非常抽象的,尤其是对非学院派来说,往往陷于无从思考的困境.但是我们
可以确定,多数人的选择是相似时,那就是'名片'本身设计达到了某种'美'的形式.关于美的
形式的讨论,从希腊哲学家亚里士多德以来,康德,黑格尔等人都有很著名的研究,加上近代
心理美学学者们,经过各种分析检讨,把美的形式整理成了七大项.不过我们也必须了解,形
式是固定的,在不同的时代里,关于美的形式的解释应该有所不同.
1.律动:以文字的骇异,或集合图形的构成来表现律动的方法,并不太容易,不过依据造型
的方法分析,一般可分为反复及渐变两种,这两中方法与规则,或不规则现象,交互使用时, 则可发展成无限的图形,
2.对称:能传达有秩序安定静态庄重与威严的心理感觉;例如,左右或上下相等的造型
,我们称之为实质的对称;左右或上下并非完全相等,但在视觉上也能产生对称的感觉时,成
为感觉的对称.
3.对比:把相对的两要素互相比较,例如直线和曲线,长和短,粗和细,明和暗,黑和白,大和小,锐和钝等,产生强者更强,弱者更弱的现象;并互相强调出对方的特征,衬托产生对比美.
4.平衡:把两种以上的构成要素,均匀的予以配置而达到安定的状态便叫做平衡.正常的平
衡具有安定,静态的感觉;而不正常的平衡则呈现不安定,动态的感觉,但却有丰富的情感,比
较有变化.一般造型的平衡,实质色彩,明暗,大小,质感等感觉的平衡.
5.比例:在比例当中,被谈论最多的就是黄金比例;希腊美术大多采用1:1.618来求得秩序
的变化美.长度比,对角线比,两分比,三分比等,都是具有规律的比.
6.调和:两种构成要素同时存在时,若特性过于强烈或相差太远,便会产生对比现象;若两
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2 平面设计教程名片设计知识大全
者能达成一致,并且不排斥时,便到了调和的状态.例如黑白两色产生对比,单介于黑白之间
的灰色就是一种调和,所以调和又可以用中庸来解释.
7.统一:达成统一的要素有很多,颜色、形状、方向、明度、质感等都具备了这方面的功能;统一又可以用'支配'和'从属'来说明;当许多对立的要素一起存在时,有排斥,竞争的现象,便需要有一个主调来整合它,有了主调就有了统一,这个主题就有了支配,其他的部分就
成了从属了.
(一)如何设计名片呢？
设计的基本概念就是集合[构成要素]在一个领域,发生相互的作用;此作用在一个已知的背景里传达一项讯息,透过在设计范围内的构成要素经过视觉调整和巧妙处理,这项讯息就被传达。基本上来说,这些构成要素是由字体、标志、插图组合而成,加上黑、白和彩色的支配效果。
名片的构成要素
通常在设计名片时,形式、色彩和图案都依CI手册或信笺设计;尺寸和形状常配合皮夹的大小来裁切;内容则由客户来决定。为了使设计不落俗套,应多发挥具有独创性和有活力的构想,使设计的名片有别于一般传统的名片。名片设计的表现手法虽因行业、诉求角度、或客户而有所不同;但是构成画面材料大致是一定的,这些材料就是名片设计的重要要素,称为名片设计的[构成要素]。
1、属于造形的构成要素有：
插图(象微性或装饰性的图案)
标志(图案或文字造形的标志）
商品名(商品的标准字体,又叫合成文字或商标文字)
饰框、底纹(美化版面、衬托主题)
2、属于文字的构成要素有：
公司名(包括公司中英文全名与营业项目)
标语(表现企业风格的完整短句)
人名(中英文职称、姓名)
联络资料(中英文地址、电话、行动电话、呼叫器、传真号码)
3、其它相关要素：
色彩(色相、明度、彩度的搭配)
编排(文字、图案的整体排列)
这些属于名片设计的构成要素,各自有不同的使命与作用。这些素材的力量若是各自分散、单独行动,就不能发挥充分的效果;因此,如何使这些构成要素维护连系,发挥统一的传达作用,就是编排的重要工作,编排的工作可说是构成要素的视觉统一设计;但是单*美的感觉,排列构成要素是无意义的编排,要能够美化版面,并赋於机能的视觉整理,才是编排的真正目的。
(二)如何编排构成要素
有时候,当您努力的在设计一张名片时,若是没有应用一些规则,在整合不同的要素时可
能会遇到一些设计上的瓶颈。一般为了有效编排名片上的构成要素,必须先注意：
1、提高对方与所创造名片之间的心理接触效果。
2、把构成要素,以视觉传达的美术设计问题,作最优先的图形处理(平面设计)。在做名片
编排设计时,以构图的问题最为重要,名片构图的代表形有直立形、斜形、不平形、十字形
、放射形、图形、S字形、对照形、分散形等十种。兹将各形的性格介绍如下：
1、直立形：具有安定感,是一种强固的构图,视线会由上直下。
2、斜形：是一种强固而有动能的构图,视线会因倾斜角度由上而下,或自下而上前进。
3、水平形：安定而平静的构图,视线会左右移动。
4、十字形：垂直线和水平线对称的交*构图,由各线上下左右,或正相倾斜交*而成,无论
交*的倾斜度变化如何,主眼点会集中於十字的交*点。
5、平行形：有垂直平行、水平平行、倾斜平行等。任何一种平行都会有区分版面为二的
感觉。水平平行比垂直平行有安定感,倾斜平行具有动经受感。
6、放射形：多种条件统一集中於一个著眼点,具有多样统一的视觉效果。
7、图形：视线会作图环状回转於书面,可以长外吸引注意。
8、S字形：可以把互相反对的条件,以相对的方式获得统一。
9、对照形：均衡力量(形与色的分量)的动能构成。
10、分散形：焦点虽分散,全体感觉仍具有统一的气氛与效果。
(三)如何改变版面设计
好的名片应该是,能够巧妙地展现出名片原有的功能及精巧的设计;名片设计主要目的
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3 平面设计教程名片设计知识大全
是让人加深印象，同时可以很快联想到专长与兴趣,因此引人注意的名片,活泼、趣味常是
共通点。
名片常与信封信纸一起设计。设计时,除了别人的意见外,也要多参考他人的名片;因为
精美的设计,无形中可增加对方的信赖感,因此对名片设计的内容应循序渐进,以下就名片设
计过程做介绍：
1、选择与名片适用的纸张。
2、决定名片设计的尺寸和形状。
3、确立图案或公司椟志的位置。
4、依循信封、信纸的图案设计。
5、制作一系列的补充设计。
6、预留人名和职称空间。
7、标示与信封、信纸的同样色彩与字体。
8、提出多种设计式样。
设计这门课程需要经验的累积;虽然自己没有能力设计,但是参考他人设计的名片,再改变版
面的设计,也是一种不错的设计方式。下面为各伴介绍几个例子,同样的构成要素,因为设计
不同,表现出来的名片风格与印象也就不一样。
１、文字设计表现
我们都知道,文字是人类日常生活中最接角的视觉媒体之,变是学术文化的传播者．而
字体设计就是将文字精神技巧化,并加强文字的造形造魅力．所以文字应用在设计行业时, 不单只为传达讯息,并且具有[装饰]\\[欣赏]的功能和加强印象的机能.
近年来,由于广告事业的发展迅速和爱到世界性的设计潮流影响,不论是广告公司或个
人在从事设计工作时,为了商业需求或表现个人设计理念,除了印刷字体的变化外;也产生了
许多具有装饰性、变化性的新颖字体。[手绘字体]就是在强调书写时的轻快和创意趣味…
…等诸多前提下,巧思设计出来与传统字体截然不同的特殊字体。
在设计名片时,行业常影响文字造形的表现方式;例如,软笔字体适合应用在茶艺馆上。
文字设计的题材来源有：公司中英文全名、中英文字首、文字标志……等,字形则包括万象
,设计的字形、篆刻的字形、传统的字形。最后，要注意字体与书面的配合,来营造版面的
所氛,将名牌塑造成另一种新视觉语言。
２、插图设计表现
将方案的内容、主题的表达或产品的重点以绘书的形式加以表现,其目的在于图解内文
、强调原安,且具有完整独立性的视觉化造形图安均谓之插图。]商业广告频繁的现代社会
、插图几乎被应用于任何肯有广告性质的印刷物中,因此插图的形式与内、技巧等也成为广
告诉求效果的重点之一。插图的选择,分为[真象]与[抽象]两大类。设计者在创作时须考虑
普遍性或代表性,才能诉诸心灵将资料分析,选择其中要素去无存菁,做形、色之创作技巧组合;诱导消费大家之视觉,对插图有共鸣的心境;所以,插图是名片构成要素中,形成性格以吸
引视觉的重要素材。最重要的,插图能直接表现公司的构造或行业,以传达广告内容具理解
性的[看读效果]。
３、色彩的设计表现
色彩是一种复杂的语言,它具有喜怒哀乐的表情,有时会便人心花怒放、有时欲使人惊
心动魄,除了对视觉发生作用,色彩同时也影响于感觉器官,便如黄色使人联想到酸,柔软的
色彩是触觉,很香的色彩是嗅觉,都可证明色彩对人类心理及生理的影响是如何复杂与多样
；因此名片设计者在从事色彩的规则组合时,最好先了解各公司的企业形象。色彩是一种属
于组合的媒体,色彩的强度,不在于面积大小,而在于规则配置的影响；色彩的调各,则来自
色彩的特性,也可依色调大小、位置关系取得。
现代人已无所谓的色彩禁忌,转而追求个性的色彩组合,只要能结合消费者感觉到强烈感情
,就能成功掌握到名片色彩的应用；反之若没有充分运用到色彩对人产生的色彩力量,或是
错误的色彩组合,再好的编排内容,也无法引起大家对名片内容的注意。所以在选择名片的
原色纸标示之色彩时,都必须配合设计创意用心思虑,否则传播出的名片,可能造成个人或企
业形象的破坏。
４、饰框、底纹的设计表现
饰框、底纹为平面设计的构成要素；在名片设计中并不是要素性的材料,大多是以装饰性为
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4 平面设计教程名片设计知识大全
目的。
名片设计首先要吸引对方的注意,使对方能集中注意力了解名片的内容；因此,在名片中书
一条明确线条或底纹有时具有防卫性,有时带有战性。若以饰框来说,饰框在编排的构成作
用是控制对方视野范围,达到了解内容的目的；但如果饰框的造形强度过强,则会不断刺激
读者的眼睛,而转移视线。因此,名片饰框应不具备任何抵抗性,以柔和线条为佳；进而诱导
视线移到内部主题为主。
饰框、底纺既然是以装饰性为主要目的,在色彩应用上就要以不影响文字效果为原则；将主
、副关系区别开来,才能独得一张明晰的名片作品,否则,文字与饰框、底纹会有混在一起的
情况,形成看读上的反效果。
５、色块的设计表现
一般说,[色块]与[面]和[形]是上人有密切关系的;例如,我们画了一个[正方形],在这
个时候,这个正方形在我们的意识中尚未有形成面的印象,但我们把这个正方形以黑色涂满
时,则面的意识就渐渐增强了,所以[涂满]在面的意识形成上往往具有其意义;从这里引申得
知,形的意识成立在前,面的意识成立在后,而两者之间也存在著互相往返的意识动向,也就
是说看到了形,而后会产生面,最后,色块则自然存在了。
色块可分为几何形与非几何形;通常,几何形的色城具有单纯、简洁、明快的感觉,但若
其组合过於复杂时,则易丧失这些特性;非几何的色块,又可分为有机形及偶然形两种;自然
界存在的物象,被称为有机形;偶然之间形成的称为自然形,又称为意外的图形。
在名片设计以色城表现为主中。[黄金比例]是设计得常用的等比分割设计。黄金比具
有理性数据比例的视觉美感，安定、活泼且具均衡感，是视觉设计之最佳要点和比例;在版
面构图时,只要运用迷个原理,视觉效果即可达稳定目兼具美感的画面。黄金比1:1.618、3 :5、5:8、8:13、12:21、55:89。
６、印刷加工的设计表现
为了使名片设计的效果更好,及追求最佳的视觉感,常会有各种印刷加工方式的运用,现
将名片设计常用的加工方式叙述如下：
1、上光：名片上学可以增加耐性与美观。一般名片上光常用的方式有上普通树脂(niss )、涂塑胶油(PVA)、裱塑胶膜(PP或PVC)、裱消光塑胶膜等,以上的方式,可提升印刷特的精致。
2、轧型：即为打模,以钢模刀加压产将名片切成不规则造形,此类名片尺寸大都不同于传
统尺寸,变化性较大。
3、在纸面上压出凸凹纹饰,以增加其表面的触觉效果,这类名片常具浮雕的视觉感。
4、俗称打孔。类似活页画本穿孔;有一种缺陷美。
5、为加强表面之视觉效果,把文字或纹样以印模加热压上金箔、银箔等材料,形成金、银
等特殊光泽;虽然在平版印刷内,也有金色和银色的油墨,但油墨的印刷效果,无法像烫金后
的效果鲜艳美丽,表现名片的价值感。
名片的意义及分类
(一)名片设计的意义
名片的意义有三个方面。这三个方面意义的确定要依据名片持有人的具体情况而分析。
这三个方面是：
1、宣传自我。一张小小的名片其上最主要的内容是名片持有者的姓名、职业、工作单位、
联络方式(电话BP机、E-mail)等,通过这些内容把名片持有人的简明个人信息标注清楚,并
以此为媒体向外传播。
2、宣传企业。名片除标注清楚个人信息资料外,还要标注明白企业资料,如：企业的名称、
地址及企业的业务领域等。具有CI形象规划的企业名牌纳入办公用品策划中,这种类型的名
片企业信息最重要,个人信息是次要的。在名片中同样要求企业的标志、标准色、标准字等
,使其成为企业整体形象的一部分。
3、信处时代的联系卡。在数字化信息时代中,每个人的生活工作学习都离不开各种类型的
信息,名片以其特有的形式传递企业、人及业务等信息,很大程度上方便了我们的生活。
(二)名片的分类
1、按名片的性质分类
(1)身份标识类名片。这类名片主要应用于政府机关、科研院所、学校、金融、保险等单位
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5 平面设计教程名片设计知识大全
,名片的内容主要标识持有者的姓名、职务、单位名称及必要通讯方式,以传递人的个人信
息为主要目的。
(2)业务行为标识类名片。这类名片主要应用于生产流通领域及服务性行业,名片的持有者
主要是企业的购销人员及小型企业的经营者,名片的内容除标识持有者的姓名、职务、单位
名称及必要通讯方式外,还要标识出企业的经营范围、服务方向、业务领域等,以传递业务
信息为目的。
(3)企业CI系统名片。这类名片主要应用于有整体CI策划的较大型的企业,名片作为企业形
象的一部分以完善企业形象和推销企业形象为目的。
2、按制作工艺分类
(1)胶印名片。
(2)彩印名片。
(3)激光打印名片。
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●名片设计要点
(一)名片设计的基本要求
名片作为一个人、一种职业的独立媒体,在设计上要讲究其艺术性。但它同艺术作品有明显
的区别,它不像其他艺术作品那样具有很高的审美价值,可以去欣赏,去玩味。它在大多情况
下不会引起人的专注和追求,而是便于记忆,具有更强的识别性,让人在最短的时间内获得所
需要的情报。因此名片设计必须做到文字简明扼要,字体层次分明,强调设计意识,艺术风格
要新颖。
名片设计的基本要求应强调三个字：简、功、易。
1、简：名片传递的主要信息要简明清楚,构图完整明确。
2、功：注意质量、功效,尽可能使传递的信息明确。
3、易：便于记忆,易于识别。
(二)名片设计的程序
1、名片设计之前首先做到三个方面的了解
(1)了解名片持有者的身份、职业。
(2)了解名片持有者的单位及其单位的性质、职能。
(3)了解名片持有者及单位的业务范畴。
2、独特的构思
独特的构思来源于对设计的合理定位,来源于对名片的持有者及单位的全面了解。一个好的名片构思经得起以下几个方面的考核：
(1)是否具有视觉冲击力和可识别性。
(2)是否具有媒介主体的工作性质和身份。
(3)是否别致、独特。
(4)是否符合持有人的业务特性。
3、设计定位
依据对前三个方面的了解确定名片的设计构思,确定构图、确定字体、确定色彩等。(三)名片设计中的构成要素
在名片的设计中,少不了构成要素。所谓构成要素是指构成名片的各种素材,一般是指标志、图案、文案(名片持有人姓名、通讯地址、通讯方式)等。这些素材各赋有不同的使命与作用,统称为构成要素。
构成要素分两类：
1、属于造型的构成要素
(1)标志(用图案或文字造型设计并注册的商标或企业标志)
(2)图案(形成名片特有的色块构成)
(3)轮廓(几边框)
2、属于方案的构成要素
(1)名片持有人的姓名及职务。
(2)名片持有人的单位及地址。
(3)通讯方式。
(4)业务领域。
以上的构成要素在名片的设计中各就其位,依据每一种类型的名片确定其设计的着重点。
(四)名片的图案
在名片的设计中,图案的设计是一个重要环节。图案设计的成功与否直接影响到名片的视觉效果,影响到人们对名片持有人及其所在单位的心理感受。图案在一张名片中有固定的职能
1、职能分类如下：
(1)吸引注意力,一个好的名片图案设计不仅满足画面的构图需要,还能很强烈的吸引人的注意力,从而达到持有人自我推销的目的。
(2)传递名片持有者的职业特性及行业特征。名片图案的形式与色彩要反映名片持有者的职业特性及行业特征。
(3)引导读者把视线引至重要方案的诱导效果。
2、图案的构成
(1)图案的渐变
单色渐变在名片设计中运用单色渐变既可以保持设计的完整性又不失增强视觉的冲击力。
混色渐变一两种以上的色彩渐变,此画面的效果较活跃,但应用时应注意色彩的强弱对比及构图的比例分布。
形象渐变取名片的标志、厂名或经销的产品,在上做浅色弱化、色彩渐变、大小渐变,形成
6 平面设计教程名片设计知识大全
更丰富的视觉效果。
(2)图案的'对比与统一'。
图案在名片中的作用是烘托主题、丰富画面、提示读者。所以图案的设计既要注意对比又要完整统一。对比主要是指画面的图案与画面的地,形成明显的区别。统一是指画的层次要分明,图案的存在是使主题突出,构图醒目,富于个性,同时不喧宾夺主。
(3)图案的表现技法依据名片的性格特点,给予图案不同的表现技法。表现技法如下：
形象肌理法这种方法是,取与名片持有者行业有关的形象作肌理处理,形成有鲜明个性的图案。
形象摄影法取与名片持有者行业有关的形象摄影图片作各种艺术处理,形成具象艺术图案。
绘画肌理法这种方法表现出来的是抽象图案,主要是表现各种绘画的肌理效果,赋予名片强烈的艺术个性。如：油画肌理法、刮刀肌理法、素描肌理法、速写肌理法、水彩肌理法、国画肌理法等。
色块平涂与名片纸底纹表现法
(五)名片设计的比例
名片虽小,但,是一个完整的画面,所以存在着画面的比例与均衡问题。这里面包括两个方面：其一是名片的整体内容,包括方案、标志、色块的比例关系,其二是边框线的比例关系。
六)名片设计中的标志设计
一般情况下,名片的标志都由用户自己提供的单位已有标志。但有的时候标志也同名片一同设计。在一般的企事业中,领导者及普通职员的名片都具有双重表象,一是单位集体的表象,二是名片持有人自我的表象。前者的形象主要代表是标志,可见在一张小小的名片中,标志是多么重要。在名片的素材中,标志造型是单纯的,小而统一,它具有在一瞬之间最容易识别的视觉效果,适合于印象、记忆和联想。这种特性是其在名片最容易引起注目和记忆的重要条件。
标志的设计思想应侧重考虑以下几点：
1、个性特征。力求表现独特的象征形式,要易于辨认、清晰、夺目的艺术形象,有别于同行、同类的标志。
2、传递信息。标志的形象要即时达意,以表象传递内涵,起到媒介的作用。
3、以小见大、以小胜多。商标设计要做到洗练、准确、生动、一目了然,艺术形式更集中,更具代表性,这样才能使商标图案的主题深化。
商标设计的基本形式：
1、具有个性的象征形;
2、具有个性的文字形;
3、具有个性的文字与图案的综合形;
4、具有个性的抽象几何图形。
(七)名片的轮廓
轮廓是指画面存在实体的边框形,这种边框既可以是画面中的图,也可以是画面的地。轮廓的使命是：迅速控制读者的视线,可以保持画面的完整,名片的轮廓不要搞的太奇特、太刺眼,不要喧宾夺主。
(八)名片的文案
名片的文案分两部分,一部分是主题文案,另一部分是辅助说明文案。主题文案一般是指名片持有人的姓名、工作单位。辅助说明文案包括名片持有人的职务、通讯方式、单位地址等。无论是主题文案,还是辅助说明文案,都要服从整体的构图。在构图的安排中需要注意以下几点：
1、名片的文案内容要简练概括,信息传递准确,主题文案与辅助说明文案要主次分明。主题文案与辅助说明文案在字体的运用上要有区别,在字体的尺度上要有所不同。
2、文案的版式段落要编排整齐,美观大方,讲究形式美,不要松松散散,杂乱无章。在我们的日常工作中,用于我们之间相互交流的名片很多,每人个对名片的阅读都是顺眼而过,这样文案的编排是否合理对锁住阅读者的视线就至关重要。
3、从视觉上讲,行距一定大于字距。这样可以加强行的整齐清晰,有助于清除阅读时产生的视觉疲劳,提遍可读性。
4、名片的字体要规范。名片字体尽量少用或不用繁体字,国家新闻出版署和国家文字委员会早在1992年就联全下发《出版物汉字使用管理规定》,规定中强调,必须使用国家多次发布的规范简化字。再说,繁体字很少有人认识,用繁体字印制名片给使用者带来诸多不便。
5、凡中外文对照的名片设计应以中文为主。汉字的方块结构从视觉角度讲要比任何一种外
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文可读性强。以中文为主对照外文的名片传递信息更方便。名片的设计除了注意形式感,更重要的是名片本身的作用。我们每一个人的社会交际范围是多重的复杂的,业务领域也是一样,所以以中文为主可以使更多的人更方便。
6、名片中文字的组合设计与排列。在一张名片中占有名片的构图比例最大的是文字,所以文字的设计与排列就显得相当重要。符合艺术形式规律的文字组合与排列同样具有美的享受。
(1)文字的设计。名片的文字设计分为两个体系,一是主题文字,主题文字一般采用端庄大方的黑体、宋体、隶书等,有时也采用与名片持有人工作及单位性质相关的自由体,一般文字的体量比辅助说明文案略大。二是辅助说明文字,辅助说明文字一般采用宋体,有时也采用黑体或斜体,字略小。
(2)文字的编排设计。在名片的设计中,应使所有文字有一个恰当的位子,在文字的安排上要有节奏,文字的排列要有层次,要讲究点、线、面的区划,画面要有视觉重点,讲究字体形态的变化,有轻重缓急。说的具体些,文字在名片设计中有齐头、齐尾、虚实、前后、居中、分割、组合等多种形式。
齐头：每一行或每一段的开头字,排在同一行的第一格,每行每段开头均不空格。
齐尾：每一行或每一段的末尾字都安排在同一行的最后一格,后边取齐。
虚实：由于文字在名片中的位子不同,设计的方式也应有所区别。可考虑实心,空心,笔画的粗细,字形大小以及色彩的对比方式,以强调主次关系。
前后：在名片的主题与辅助文之间,用不同的色彩来处理,使文字在色彩的作用下产生远近距离,丰富画面层次。
居中：名片的方案依据主题及设计的需要,以画面的中心为准根据层次依次向上下或左右排开。
分割：主要考虑构图需要,用色彩和线条将主题与辅助文分开,使人容易认识,一目了然,层次感更分明。
把名片的文字进行多种方式的组合与排列,会形成丰富多彩的视觉效果。
7、名片的文案与空白的对比关系。名片的文字与空白是图与地的关系,是相互衬托的关系。设计一张名片包括标志、色彩主题方案、辅助方案等,这些内容总要有一个整体规划,主次安排,既要形成统一画面又要注意对比关系。可见文案与空白的对比关系非常重要。有的名片设计过分夸张、夸大名片的主题文,不考虑画面的整体要素。以为这样可以使名片的主题更明确,其实不然,读者对名片的阅读是对名片的整体感受,这种整体构图更多的是名片的文案与空白的对比形成的。名片的文案在整体的构图中一般归纳成各类几何形,如等边三角形、直角三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等。这样文案就被整体化了,与空白处形成整体的区域对比,这样使画面的整体构图更加明确,使主题文案更突出。
另外,方案与空白的对比关系还可以加强画面的韵律。一般空白保留在画面的四周或与画面成体块穿插,避免留在画面的中心,这样可以避免主题文字离心而降低注意值。至于空白占多大比例合适,应视具体情况而定。
名片的设计构思与构图
(一)名片的构思
所谓构思是指设计者在设计名片之前的整体思考。一张名片的构思主要从以下几个方面考虑：使用人的身份及工作性质,工作单位性质,名片持有人的个人意见及单位意见,制作的技
术问题,最后是整个画面的艺术构成。名片设计的完成是以艺术构成的方式形成画面,所以名片的艺术构思就显得尤为重要。
1、名片设计的信息来源。我们做一个小小的名片设计看似简单,但要想出精品,出佳作是很不容易的。那么怎样才能设计出更好的作品呢？首先要剖析构成要素的扩展信息。把名片的持有者的个人身份、工作性质、单位性质、单位的业务行为及业务领域等做全面的分析。分析持有人的个人身份、工作性质;分析其是领导还是普通工作人员,分析其是国家公务员、教师、律师、医生、企业人士、个体工商业者,还是自由职业者等等。对这些个人资料
8 平面设计教程名片设计知识大全
的分析,对名片设计的构图、字体的运用等方面有直接的影响。比如：名片的持有人的工作单位是政府机关,工作性质是国家公务员,个人身份是某一个主管部门的领导,这种名片设计的思路就应该主题明确,有明显的层次,色彩单纯而严肃,构图平稳而集中。从名片持有人的所在单位性质来分析,分析其是机关、事业单位,还是企业,分析企业的业务性质和业务方向以此来确定画面的构图、色彩、文案文体等。比如：儿童玩具商店的经理、钢铁工厂的厂长、绿色和组织成员的名片从构图、色彩字体等都会有明显的不同。
2、想象能力在构思中的作用。一张名片的整体构思是在想象的基础上完成的,想像力设计者能力培养的重要环节,想像力的培养有一些方法,如：举一反三的联想的方法,顺理成章的逻辑推理,超越常理的逆向思维,单元多变的加法思维,整体化减的减法思维,排列组合的搭配思维等等。有了思维方法想像力自然丰富。
3、灵感的来源。艺术家、设计师、科学家、音乐家等都有灵感的问题,在各自的工作中都有过灵感的出现。有人讲灵感具有偶然性,其实是不正确的,艺术家、设计师、科学家、音乐家、的灵感是他们对事业的长期追求,长时间的集中思考,丰富的知识积累,丰富的个人阅历基础上的质的升华。作为设计师不要期待灵感,而要积极的学习积极的思考,灵感总会不期而遇。灵感具有偶发性,短暂性的特点,所以当灵感出现时设计师要抓紧时间创作,这样会大大提高工作效率,设计出理想的作品。
4、名片的构思程序。名片的构思大致可以分为以下几个阶段：信息收集,在这个阶段,主要对名片持有人的个人信息作全面的假集。信息分析阶段,把收集好的信息作全面分析后进行
形式扩展。形式组合阶段,把扩展的形式进行组合形成多种形式的组合。形式定位阶段,把
组合好的名片择优定位,确定名片设计方案。
5、名片设计构成的形象启示。名片设计构成的形象启示包括两方面：(1)名片持有人的企
业个性及产品个性;(2)现代平面设计的抽象思维个性。
(二)名片的构图
1、名片的尺寸。一般名片的尺寸为90mm 55mm。
2、横版构图。
3、竖版构图。
4、稳定形构图。稳定型构衅是画面的主题及标志在画面的中上部,下部是辅助说明文案,标志、主题、辅助说明文案各有区域分割。
5、长方形构图。长方形构图是指主题、标志、辅助说明文案构成相对完整的长方形,文字
及图形更加内向集中,这种构图画面完整利落。
6、椭圆形构图。椭圆形构图是主题、标志、辅助说明文案构成相对完整的椭圆形,文字及
图形更加内向集中,这种构图画面更加完整。
7、半圆形构图。半圆形构图是指辅助说明文案构成在一个半圆图案区域与主题、标志构成
相对的半圆构图。
8、标志、文案,左右对分形构图。迷种构图是指标志、文案左右分开区别明确。
9、斜置形。迷是一种强力的动感构图。主题、标志、辅助说明文案按区域斜置画置,外赂
对齐的构图方式。
10、三角形构图。三角形构图是指主题、标志、辅助说明文案构成相对完整的三角形的外
向对齐的构图。
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11、轴线形。轴线形分两类,中轴线形与不对称轴线形。
(1)中轴线形。在画面中央设一条中轴线,名片的主题、标志、辅助说明文案以中轴线为准
居中排列。
(2)不对称轴线形。名片的主题、标志、辅助说明文案都排在一条实际或象片的纵线的一边
。习惯上把主题、标志、辅助说明文案排在轴线的右边,一律向左看齐,也可以反过来向右
看齐。
12、对位编排构图。
对位是什么概念呢？概括地说,就是在同一面的空间内,两个图形在位置上有某种正对关系。是使画面各种不同图形之间增强联系,从而使其统一的构成法则。运用对位关系,可以使
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画面更活跃增强形式感。对位分心线对位、边线对位和数比对位,其中边线对位又分单边对位、双边对位、错边对位;数比对位又分单边数比对位和双边数比对位。
(1)心线对位。在同一构图中,构成要素的心线对齐。
(2)边线对位。在同一构图中,构成要素的单边线或双边线对齐。
单边对位。构成要素的相同侧边或不同侧边成对齐关系。
双边对位。构成要素的双边对齐。
错边对位。构成要素的相邻两边成对齐关系。
(3)数比对位。在同一构图中有两个以上的图形,一个图形的边线与加一图的正对位置在一定的数比关系上。
双边数比对位。图形的一边与另一图形成数比位置外,它的另一边与另一图形的边线成对正关系。
名片的构图在名片的设计中是至关重要的,构图可以使名片呈现不同的风格,不同的视觉感,可以说名片设计的成功与否首先取决于构图的好坏。
●名片的视觉流程与形式美法则
(一)名片的视觉流程
我们很多人都有相同的阅读习惯--从左至右,至上而下。在看一张名片时一般是依照相同的习惯。但略有不同的是,名片是一张完整的画面,欣赏画面比读文章多一层审美行为,所以阅读名片既要有从左至右,至上而下的阅读方式,又要有环顾画面整体确定画面的视觉中心,从而完成阅读及审美,最后确认主题的全过程。由此可见,一张好的名片设计,要符合合理的视觉流程,合理的视觉流程应具有以下几个特点：1、主题突出。2、视线的流动路线明确、层次分明。
1、主题突出。
在画面上视觉中心往往是对比最强的地方,要增强画面的对比要把握这样几个方向,面积对比、线度对比、明度对比、色相对比、补色对比、动静对比,具象与抽象的对比等。以阅读习惯确定主题位置,一般视觉流动的规律如下：
(1)画面的中部是主题突出的位置。
(2)画面的中上部是主题突出的位置。
(3)画面的左中部是主题突出的位置。
(4)画面的右中部是主题突出的位置。
(5)画面的左中上部是主题突出的位置。
(6)主题具有相对大的面积。
2、名片的视觉流程顺序编排。
在正常情况下,名片的视觉流程顺序受两个方面的影响：(1)名片的视觉流线与名片的排版顺序有直接关系。比如横排版,人的视线就是左右方向的,竖排版,人的视线就是上下方向的。(2)名片的视觉流程顺序受视觉的主从关系影响。合理的名片设计,一般有一个明确的视觉层次,首先看什么,然后看什么,最后看什么,一般名片的视觉中心是名片的主题,其次是名片的辅助说明,最后是名片标志和图案。迷是名片的功能需求,也是审美的构图需求。合理的视觉流程顺序既具有美感又能使名片主题突出。
(二)名片设计与形式美法则
形式美法则是形式美的基本规律,是民形态艺术设计的基本原则,它是人类千百年来从自然万特中总结出来的美的规律,具有普遍性。名片设计作为实用艺术的一部分必须遵循形式美法则。
1、点、线、面
点、线、面是最基本的形态元素,点、线、面的构成是平面设计的基础。作为名片设计当然不能例处,在名片设计中,点、线、面的应用主要有两个方面。
(1)以造型形态的应用。以造型形态来讲,点的构成应用：分割画面形成区域构图、辅助处理底纹增强装饰性。线的构成应用：分割画面形成区域构图、构成图案丰富画面美感,形成画面边框。而的构成应用：分割画面形成区域构图,强调画面中需要突出的部分。
(2)以构成要素的应用。名片的构成要素分：标志,主题文案,辅助说明文案,画面底的构成图案。以构成要素分析点,线,面的构成是画面构图的需要。在一张完整的名片构图中,各个具体要素按照其形态,大小的不同,归纳出响应的点形,线形,面形,从点,线,面及其相互关系来调整其方位,比例等,从而丰富和完善画面的构图。也使得设计者在把握构图时易得其法
广告设计课程教学大纲
《广告设计》课程教学大纲 课程名称：广告设计 英文名称：Advertising Design 课程类别：专业限选课 课程性质：选修课 总学时：32 讲课学时：20 实验（实践）学时：12 学分：2 适用对象：工业设计 先修课程：色彩静物、设计素描、字体与标志设计、计算机辅助图形图像处理 一、编写说明 （一）制定大纲的依据 遵循大庆石油学院“工业设计”专业的教学大纲。 （二）课程简介 广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设。已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。同时也是一种视觉传递艺术，以形象作为诉求的主导因素，用视觉阐述观点。 （三）课程的地位与作用 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术，随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。 （四）课程性质、目的和任务 《广告设计》是广告设计与制作专业的主要课程，它以图文为主要内容传递信息，通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯，视觉表述的艺术形式，深入地研究媒体艺术和传播行为，解决视觉美学与创造性思维的问题，并根据市场的发展，要求学生了解广告的运作过程。即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。 （五）与其他课程的联系 广告设计是以“字体设计”、“版式设计”、“图形创意”、“广告学”等专业基础课为基础。 本课程结束后为学生学习“企业形象设计”、“招贴设计”等打下良好的专业基础。 （六）对先修课的要求 熟练掌握“字体与标志设计”、“计算机辅助图形图像处理”中相关知识。
网络广告设计--课程标准
能源职业技术学院2012级人才培养案“专业核心理论课课程标准”参考格式 《网络广告设计》课程标准 适用专业：广告设计与制作 编制人：云 编制单位：文科教研室 审核人： 教研室主任：燕 院长、系部主任：毛加宁、静 能源职业技术学院教务处制
目录 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 （二）课程目标 （三）课程教学设计 二、课程容与要求 （一）知识体系 （二）能力体系 三、课程实施 四、教学评价、考核要求 五、课程资源开发与利用 （一）硬件条件 （二）师资条件 （三）建议选用教材版本及样本教材编写（四）信息化教学资源 六、其他说明
《网络广告设计》课程标准 课程编号：×××(统一填写) 适用专业：广告设计与制作(全称) 课程类别：知识+技能+素质(基础、专业、拓展) 修课式：必修(必修、选修) 教学时数：128学时 总学分数：16学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程性质：本课程是广告设计与制作专业核心课程。该课程主要培养学生具备与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用能力重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能，熟练掌握平面广告和二维动画广告制作的法。同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力激发学生创新意识培养学生的审美观念，提高学生的艺术修养。
课程作用：本课程是在学生已具备一定的设计基础能力和设计相关能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对网络广告的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解网络广告发展的历史和分类，掌握网络设计的一般规律和设计法，课程重在培养学生二维空间设计的能力与创作的表达，并结合电脑制图软件精确的表达出来，使其能够承担一般二维动画的制作工作，并为职业生涯的继续发展打下良好的基础。 该课程与相关课程的关系：前导课程《工艺美术基础》、《设计基础》、《广告导论》、《广告设计与制作》等课程主要用于广告设计与制作；《广告设计与制作》室要求学生掌握平面广告和二维动画广告设计与制作流程的各个环节。从对任务的需求分析报告到广告的设计、到广告作品制作最后输出完成。让学生从读懂、创意设计、制作、修改、到自己独立或者小组合作完成平面广告和二维动画广告的学习。其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。其起直接作用的后续课程有：广告设计与制作，展示设计等课程。 （二）课程目标 知识体系目标：通过该课程的学习，使学生深入了解二维动画广告设计的特性，掌握网络广告设计效果表现的知识与技能，熟悉各种二维动画广告设计的表现技巧和设计思维，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的解决能力。包括美术基础、平面设计表现技法、构成设计、等容，掌握广告设计与制作的法等技术性较强的专业容。 职业能力目标：通过该课程的学习，培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的网络广告设计的表现，使学生具备二维动画设计的表现能力，具备与他人合作完成设计
《平面广告设计》课程总结报告
《平面广告设计》课程总结报告 一、课程简介 《平面广告设计》是艺术专业专业开设的一门平面设计专业课程。 广告不仅依赖于艺术，同时也依赖于科学。用一个简明的等式来表示，广告可以理解为科学加艺术。科学是基础，艺术是表达。与广告发生关系的学科有多种。其中心理学是具有基础地位的学科之一。能否准确地把握符合目标消费者价值观的利益点作为卖点，对广告成败起着重要作用。通过本课的学习，使学生全面系统地认识广告活动中受众个体的心理活动特点及广告策略，对广告活动中的心理规律和特点有一定的认识，从而增强分析解决企业市场运作中实际问题的能力，提高学生的社会适应性和动手操作能力。 二、授课班级情况 授课班级：10广告设计与制作1班、10视觉传达设计5班 10广告设计与制作1班是统招班级，整个班级有着较好的学习氛围，到课率也较高。课时安排也比较合理，课堂教学主要以理论为辅，实践操作为主。学生动手能力强，从分组教学成果可以看错，团队意识和协助精神尤为突出。 10视觉传达设计5班是自考班级，学生已经形成的考试分数第一的印象，使得教学开展较为缓慢，教学方式也做了一定的调整，着重提升学生学习兴趣，以看听为主，但有一部分学生还是不能全心学习。从教学中期开始调整到实践操作技能的培养，培养团队意识和协助精神，也取得了一定的效果。 三、课程教学的目的与要求 1、教学目的 平面广告设计课程是为培养从事平面广告设计与实施的应用性人才而设。广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术，随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。 本课程的主要任务是掌握平面广告设计基础知识；重点掌握广告创意的视觉化表现和分类平面广告设计制作知识。通过本课程的学习，使学生能掌握一定的平面广告设计知识和技能，能制作一定水平的广告，为今后的工作打下良好的基础。 2、教学要求 通过本课程学习，学生应达到下列基本要求： （1）掌握平面广告设计的基础知识； （2）掌握平面广告设计的视觉表现手法； （3）掌握分类广告的设计制作要点，进行广告创作。 四、课程教学的成果 1、知识教学方向 （1）了解平面广告设计的基本概念，学生了解广告的目的、作用、广告的分类、平面广告设计的基本原则，对广告基本概念和功能有一个明确的认识和掌握。（2）让学生系统了解广告运行的调研与策划活动。
广告设计专业课程
广告设计专业课程 一、广告心理学、广告策划、广告文案、邓小平理论概论、计算机应用基础、思想道德修养、英语、广告学概论(400学时) 二、经典艺术之理性修养篇(388学时) 1 素描---通过学习使学生明确素描的正确概念、掌握素描的各种表现形式，形成素描是一切造型艺术必须的基本功的正确概念。学习结构素描、全因素描、设计素描等 2 色彩---了解色彩规律、掌握色彩工具（以水粉为主）的性能、使学生能运用色彩工具完成室内静物写生的课题 3 平面构成---平面构成的基本元素点、线、面特征、将基本元素点线面按一定美学规律进行排列、组合构成 4 色彩构成---色彩基础理论、色彩三大要素、变化规律、对比关系、色彩情感表达、调和方法 5 立体构成---从二维空间的平面转化为三维空间立体的构成方法及美学特色、加工手法、材料运用、立体构成在设计中的应用、及立体构成在实际中的应用 6 摄影---了解摄影技巧与手法、学会广告、新闻、人物、风光、体育、演出等摄影的基本方法，掌握摄影用光、构图、色彩等基本规律及暗房制作手段，并与Photoshop、3DS MAX 等软件的应用有机的结合起来 二、现代艺术之能力实践篇 1、平面艺术设计篇(484学时) 7 字体设计---介绍不同美术字体的艺术风格和适用范围，详细讲解基本美术字体和创意美术字体的书写技法和设计规律 8 图案设计---图形构成基础知识、造型原则、组合方式、图形设计与色彩关系 9 标志设计---标志设计的概念、功能，设计原则、设计形式、设计技法、设计程序以及标志的发展概况及现在的趋势、优秀标志设计作品的欣赏与分析 10 书籍装帧---书籍装帧艺术的发展历程，书籍设计中的语言、语法，书籍封面的设计艺术，书籍的版式与插图编排，书籍艺术的表现媒体、装饰材料与印刷工艺、书籍的版式与插图编排、版式设计的原则；点、线、面的空间编排、版式设计的形式法则 11 包装设计---包装概述，包装装潢设计的概念、功能、意义；包装设计相关的材料、方法、造型结构、工艺和消费心理知识；包装设计构思及定位设计；包装设计艺术传达的基本理论；
平面广告设计说课稿
《平面广告设计》整体课程设计说课稿 尊敬各位老师：大家好！ 今天我要说课的内容是《平面广告设计》，下面我从以下六个方面向大家介绍本课程的整体教学设计。 一、课程定位 电脑艺术设计专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要， 二、教学设计思路 1．课程目标 《平面广告设计》课程的初期目标是使学生能通过本课程学习正式进入专业设计学习，通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意的设计表现，整个创作表现过程包含最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现的环节；课程总的目标是要求学生能综合运用这些手段，独立完成平面广告设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、
创意独特点的提取等实际要求。 2．课程设计原则 本课程注重学生实践创作能力和创新能力的培养，教学内容、教学方法以及考核方式均围绕能力培养来进行设计。 3．教学内容的选取与组织安排 按照设计类人才培养规律，将《平面广告设计》课程的教学过程分解为三个相互联系的部分，即：理论、方法和应用。整个过程将理论教学、实训实践、
《平面广告设计》课程教学内容 本课程三大部分中每个部分又可分为四大模块，即：基础知识模块、市场调研模块、设计方法程序模块和实践模块。 （1）基础知识模块：此模块主要涉及平面广告设计的基本知识和基本原理，共12学时。 包括：广告设计概述，介绍了广告的定义、功能与任务、种类，广告工作者的共同职责和广告设计工作者的职务与条件等。基础知识这一模块主要以“必需”
“够用”为度，删减与其它课程重合的理论知识，压缩纯理论部分。这一模块教学组织主要采用课堂教学方法。 （2）市场调研模块：此模块主要通过市场调研来达到细分市场的目的，根据产品定位找到新产品合适的切入点，共12学时。这一模块教学组织主要采用实践结合案例教学、市场调研报告等方法。 （3）设计方法程序模块：此模块主要讲解广告设计的创意、广告设计的表现、广告设计的图形表现、平面广告设计的构成要素、广告设计的版面编排，共12 三、教学设计 1．教学模式 首先是教学模式的创新 我们不断创新教学模式，以工学结合为切入点，以项目、案例为载体，采取“点线面”的教学模式，注重知识的应用、加强能力训练、突出动手操作，实现教学做一体化。 点课程开发以社会实际项目为基点：由教师和行业专家一起研究决定实际
平面广告设计说课稿说课材料
河北旅游职业学院《平面广告设计》说课稿
《平面广告设计》整体课程设计说课稿 尊敬各位老师：大家好！ 今天我要说课的内容是《平面广告设计》，下面我从以下六个方面向大家介绍本课程的整体教学设计。 一、课程定位 电脑艺术设计专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的平面艺术设计人才。培养能够适应地方经济发展和社会需求，具备本专业所必需的计算机辅助设计和平面设计的基本理论知识及方法；具有较强的实际操作能力，能够应用计算机独立完成较高水平的设计工作，成为在平面艺术设计工作岗位的高技能人才。 根据电脑艺术设计专业培养目标，我专业在课程体系上配置了以专业理论为基础、专业设计为主导的课程群，本课程《平面广告设计》的前置课程是《设计素描》、《三大构成》、《图形设计》、《字体设计》、《电脑辅助设计》等，后续课程为《CI设计》、《包装设计》《书籍装帧》等，从课程结构来看，属于承上启下的一门专业核心课程，对于电脑艺术设计专业学生而言较为重要，对于专业的核心课程来讲，本课程涉及内容基本涵括电脑艺术设计专业最重要的关键概念和表现技巧，而且根据我们历年以来对于广告设计毕业生就业和工作情况的了解，工作后一开始介入平面广告设计或平面设计这类实际工作的居多数，所以在这样的专业核心课程里设置包括文案、图形和设计表现等环节，有利于帮助学生以后全面接触专业设计就树立系统、整体性的创作概念，从整体观出发去考虑哪怕是很小的一个平面项目，事实也证明这是正确的应用性极强的特色教学。 二、教学设计思路 1．课程目标 《平面广告设计》课程的初期目标是使学生能通过本课程学习正式进入专业设计学习，通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意的设计表现，整个创作表现过程包含最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现的环节；课程总的目标是要求学生能综合运用这些手段，独立完成平面广告设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、
广告设计的教案哦
◎第一章广告设计概述◎第二章广告设计 的程序 ◎第三章视觉广告构成要素 与编排设计 ◎第四章广告的创意与表现◎第五章广告案例 解析 ◎第六章视觉传达原理 ◎第七章设计的风格流派◎第八章创作与表 现 ◎第九章经典作品赏析 ※第一章广告设计概述 ?第一节广告设计的起源 ?广告一词源于拉丁语“Adverture”, 有引起注意和诱导之意。1300-1475 年古英语时期出现了“Advertise”动词，其含义为“一个人注意到某件事”。世界上通用 A ?设计，英文为Design，《牛津大词典》中将design 的意义大致分为两个方面： ?一是“心理计划”(a mental plan), 是指在我们的思想中形成的计划，准备通过一种行动方式而实现； ?二是意味着“在艺术中的计划”(a plan in art), 特别指绘画制作准备中的草图类。 ?如果限于名词角度，它最广泛的意义是心怀一定的目的，并为实现目标而建立的方案, 被称为广义的设计。因为它几乎涵盖了人类有史以来一切文明创造活动，其中它所蕴含的构思和创造性行为过程，也成为现代广告设计概念的内涵和灵魂。 ?如果从狭义的角度来理解，Design 中所包含的“艺术的设计”, 意味着在计划和设计的过程中，在构建作品的各种构成要素、部分之间或者部分与整体之间的结构关系上，建立一种和谐完整的整体，以最好的审美效果实现创意。 一、原始广告设计时期(1450 年以前) ?广告设计是随着广告的出现而诞生的, 大致可分为如下几个阶段: ?古代壁画和墓穴壁画中也有大量的插图和文字, 布局精美, 这就逐渐产生了构图、编排等等日后平面广告所具备的设计的因素。 ?因此, 从某种意义来说, 古代的穴窟壁画创作就可以看作是一种“广告”、“公告”或“记录”行为, 以现代的设计观念来看就是一种最原始的平面广告设计。 二、近代广告设计时期(1450－1850) ?在西方,1450 年, 德国人谷登堡发明金属活字印刷术。印刷术极大地促进了欧洲资本主义经济的发展, 从此, 印刷类平面广告开始在西方得到普及。 ?最早印刷业, 亚伯拉罕·波塞所作《用硝酸及雕刻刀的雕版法》一书中的插图: 凹版印刷机。 ?1473 年, 英国人威廉·凯克斯顿出了第一张出售祷告书的广告在伦敦张贴, 它是现在有据可查的国外第一张印刷类平面广告, 但是比北宋的刘家针铺广告晚四百年左右。
第一章-平面广告设计概述(DOC)
第一章平面广告设计概述 【教学内容】本章主要教学内容有平面广告设计的概念；平面广告设计的分类；平面广告设计的发展演变等内容。 【教学目的】通过本章讲解使学生对什么是平面广告设计、平面广告的发展史有一个清晰的认识。要求学生了解平面广告的历史及演变；理解平面广告的分类等；为下面知识点的学习打下良好的基础。 【教学重点】平面广告设计的概念，平面广告设计的历史演变。 【教学难点】平面广告设计的分类。 【教学方法】以课堂面授为主，采用讨论、提问相结合的教学方法，辅以多媒体教学手段 【授课时数】6课时 【授课内容】 导入新课： 在我们日常生活中，各种形式的广告随处可见，就像商店的灯箱广告，广告招贴，报纸，杂志，互联网上的各种广告。街道、广场、公路、地铁、机场、车站，广告无处不入。广告充斥着我们的视觉，影响着我们每一天的生活。不管有意无意、喜欢与否，我们每天都生活在广告的包围之中。广告媒介和空间的不断繁衍，广告功能与形式的不断演进，已经深深影响甚至异化着人们的思维与行动，左右着人们的价值观念。随着科技的飞速发展，平面设计似乎早已越出了平面的范围，向更为纵深的现代科技领域寻求发展，如与电子媒介相关的多媒体设计（multimedia），或交叉界面（interface）设计。21世纪的平面设计新范畴，不仅仅是处理平面的问题，它还必须同时处理声、光、动画形象。平面设计的对象也不再仅仅是报纸、杂志、包装、海报，而更包括了电脑网络（Internet）、激光资料影碟（CD ROM）上的平面视觉传达形式等等。 既然广告对我们的影响这么巨大，那么作为学习广告设计的学生，我们更应该深入地了解广告的历史和各种风格，以此来加深我们对广告设计的认识。 今天我们来谈谈平面广告设计。在这里，我们主要讨论六个问题： 一.什么是平面广告设计？ 二.平面广告设计的分类 三.早期的平面广告设计 四．新艺术运动的平面广告设计 五．现代主义的平面广告设计 六．后现代主义的平面广告设计 讲授新课： 一、什么是平面广告设计？ 平面广告设计是英文Graphic design的翻译。最早使用这一术语的是美国人德维金斯，1922年他用该词形容自己所从事的书籍装帧设计工作，直到二战之后，特别是70年代之后才成为国际设计界的通用术语。 王受之先生在《世界平面设计史》（中国青年出版社2002，）中把平面设计定义为：所谓“平面设计”，所指的是在平面空间中的设计活动，其涉及的内容主要是二维空间各个元素的设计和这些元素组合的布局设计，其中包括字体设计、版面编排、插图、摄影的采用，而所有这些内容的核心是在于传达信息、指导、劝说等等，而它的表现方式则是以现代印刷技术达到的。 而美国广告理论家威廉·阿伦斯在《当代广告学》中将广告定义为：“广告是由于识别的出资人通过各种媒介进行的有关产品（商品、服务和观点）的，有偿的，有组织的，综合的，劝服性的非人信息传播活动”。 二、平面广告设计的分类 1.按广告性质分类： ①社会性广告（非营利性）
广告设计课程感悟
广告设计课程感悟 设计102 22号顾越 学了这么多周的广告设计课，总结之，作业量不小，学到了不少。课时虽然很少，平面广告，由陌生的熟悉，以专业的角度进入了我的视野，让我有了了解它的机会。作业的过程就是学习的过程，老师也是通过讲评作业来授课。 平面软件熟练了，广告设计技巧在慢慢领会。懂得了点学过知识的运用。广告设计就要充分利用到平面构成和版式的知识。知识都是相通的,创意的重要性更加鲜明。忽然领悟，有时候创意也是逼出来的，当然不去思考，创意当然不会来。创意不是等来的，虽然她有很多偶尔。完成作业的那些天，坐着躺着脑子里都在想创意。 学习中发现了太多的不足，也尽力的去弥补。期间灰心过，放弃过。但还是认真的完成着每一份作业，很渴望把它学好，也渴望得到老师的认同。看着完成的作业，有种成就感，很久没有这么认真的做事情了，这也是收获啊。再一次体会到表达的重要性，也发觉了自己的不足，努力着有所改进。懂得了一些道理，是这门课上没有的，原来认真做一件事情，一定没错，有付出就会有收获。 现代广告设计师的能力的基础已经不是单单的会绘画、图案等原理和原则了，现代广告设计师应该有合理的智能结构，即记忆、观察、思维、想像、创新、反应、表达、研究、组织、协调和管理等能力。 1.记忆能力 记忆能力是广告设计人才学习和创新所不可缺少的基本能力。记忆的强弱影响着其他能力的效应，因此有意识的培养记忆能力，是广告设计人才不可缺少的基本训练。 3.思维能力 思维能力，是广告设计人才对客观事物作出思考的能力。思维是一种客观现象，它为创造智能提供了广阔的活动土地，思维的类型很多，广告策划人才所具备的思维能力主要是抽象思维和现象思维能力。思维的过程是广告设计人才对客观事物分析和综合的过程。通过抽象思维，去粗取精，去伪存真，留下本质的东西，抛弃非本质的东西，找出客观事物的本质与规律性的认识。经过分析，综合抽象、概括、进而作出判断和推理，这是广告设计人才认识客观事物不可缺少的思维能力。现象思维，是人类现象的把握、认识世界的一种思维方式，是人类认识中理性认识阶段的一种思维类型。抽象思维似乎以概念为中心思维活动。因此，整个思维过程，是提炼的过程。在这个过程中创造形象和典型意境，是广告设计人才必备的能力。 5.创新能力 创新能力，是广告设计人才智能结构中的核心部分，以创意为中心是广告设计的灵魂。没有创新，何来创意，创新能力，是指广告设计人才在广告设计活动中具有提出新思想、新意境，想出新形象、新方法、行点子的能力。现代广告的基本目的，是创造顾客、创造形象、创造效益、创造未来。因此，创新能力在整个广告策划设计人才的智能结构中占有重要地位。 8.表达能力和审美能力
广告设计与制作课程标准
《广告设计与制作》 学习领域（课程）标准 (一）课程的性质与任务 1。课程的定位 《广告设计与制作》是计算机应用专业的一门专业实训课程，培养学生 具备与广告设计相关职业岗位群所需的基本职业素养、操作技能与技术应用 能力，重点培养学生综合运用已学习过的知识和技能,熟练掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计及制作的方法,同时培养学生的艺术设计 能力和形象思维能力,激发学生创新意识,培养学生的审美观念,提高学生的艺 术修养。 《广告设计与制作》要求学生掌握平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计与制作流程的各个环节.从对任务的需求分析报告，到广告的设计，到广告作品制作，到广告作品最后输出完成.让学生从读懂、创意设计、制作、修改、到自己独立或者小组合作，完成平面广告和二维、三维动画广告和影视广告设计的学习。 ２.与上下游课程的关系 本课程是基于学生经过了《平面图像处理》、《二维动画设计》、《三维动画设计》、《视频非线性编辑》等课程的学习后进行的综合实训课程。 3．课程的整体设计思路 （1）课程的开发与设计以职业能力的培养为核心：课程项目的开发是以职业活动为基础,在典型工作任务和典型工作能力分析的基础上按照设计导向的开发的学习性工作任务,其项目任务的核心是通过项目任务的实施使学生逐渐养成职业能力。 (２）教学项目的开发以学生为主体、教师为主导:一是教学项目开发的设计对象是具有学习能力和设计基础的学生，二是教学过程的实施主体是学生,三是完成教学目标的主体是学生。学生通过以小组协作的方式在主动完成任务解决问题的过程养成职业素养,教师在教学过程中充当主导的角色，引导和指导学生完
《平面广告创意设计》教学大纲-2014
《平面广告创意设计》教学大纲 课程名称: 平面广告创意设计 总学时：36 课时（36课时理论教学） 学分：3学分 课程类型：专业课 先修课程：Photoshop平面设计 CorelDRAW设计 适合专业：数字媒体制作专业 一、课程教学目的 本课程以培养学生的广告设计能力、提高鉴赏水平的为教学目标，力图构建一个科学的、合理的平面广告设计实验课程教学体系。使学生通过本课程的系统学习，不断地巩固在课堂上学到的相关理论知识，加深对设计基本概念的理解,更好地将设计基础知识与广告设计实践相结合，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，逐步掌握平面广告设计的各个步骤、方法，使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计，以适应社会发展的需要。 通过教学达到以下目的： （1）构建符合现代社会需求与技术发展的课程内容体系 按照数字媒体专业对人才培养的要求，培养的重点定位到整个应用设计上来，着眼于培养具有创新思维、动手能力强，能进行广告方案设计的人才。 （2）理论与实践相结合，进一步加强学生综合设计能力和创新能力的培养 基于数字媒体学科应用性、实践性较强的特点，将学生的学习方式从基于点、面学习为主的知识接受型升华到与社会需求、技术发展、学科综合等相结合并做到举一反三和创新的能力素质培养型，在强化产品设计基础理论学习的同时，在科学的实验和实践教学体系、合理的实施方式指导下，有针对性的训练学生的综合能力和创新设计能力。 （3）进一步完善体现“以教师为主导、学生为主体”教学理念的教学模式 寻求一种科学的教学模式以鼓励学生深化所学知识、拓展思维、让学生愿意并主动学习与思考。力争在教学实践中，对学生在问题的提取、问题的解决、问题的思考方法、交流和沟通5个方面进行综合能力培养。
广告设计课程标准
《广告设计》课程标准 一、课程性质与定位 广告设计是数学与计算机科学系计算机应用专业图形图像 方向的一门专业课程，综合应用《平面设计艺术》、《Photo shop沢《Illustrator 》、《Page-Maker》和《CorelDraw》等图形图像软件，实现任务式教学。 二、课程目标 总体目标：通过本课程的学习，学生应该能够独立掌握图形 编辑软件，通过最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现等知识点的学习，目标是让同学们能综合所学知识及手段，独立完成平面广告设计。 1、专业能力目标 （1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 （2 ）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。 （3）培养正确的设计理念、设计方法。 （4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。
（5）能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。 （6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。 （7）把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 （1）制定广告设计流程能力。 （2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。 （3）设计定位、设计创意、设计能力的培养 （4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。 （5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。 3、社会能力目标 ⑴在工作中的沟通能力与良好的团队协作精神。 ⑵公正坦诚、理解他人，尊重他人，乐于助人，学会与人相处。 ⑶掌握和控制工作进度，合理安排时间。 ⑷认真、细致，有自制力，具有较强的自信心、求知欲和进取心。 ⑸有较强的环境意识。 三、设计思路 禾I」用在长期的教学中总结出来的经验，平面广告设计项目中实践积累的经验与社会对设计人员的要求相结合，充分听取行业人士的建设，紧跟市
广告设计-作课程标准
鄂东职业技术学院 《广告设计与制作》课程标准 课程名称：广告设计与制作 课程代码：51050 适用专业：电脑艺术设计 学时：96 学分：6 编制日期：2011.09 一、课程定位与设计 1.课程性质： 本课程讲解广告设计的步骤、方法，培养学生的综合设计能力、创造性思维能力以及艺术修养，最终使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。 2.课程作用：通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。 3.前导、后续课程：前导课程是设计构成后续课程是包装设计 4.课程设计的理念和思路： 理念： ①通过“理论—实训—设计”教学模式培养学生创新思维，专业理念、专业技术创造能力和运用能力。 ②掌握平面广告设计的各种创意方法和表现手法，为接下来的广告设计专业课程打下良好的基础，提高学生职业岗位适应能力。 ③掌握正确的设计方法，建立设计的创新思维理念，扩展学生的职业选择面，为将来的职业生涯奠定好基础。 思路：利用在长期的教学中总结出来的经验、平面广告设计项目中实战积累的经
验与社会对设计人员的要求相结合，充分的听取行业人士的建议，紧跟市场脉搏，不断的在教学上自我完善，从而取得良好的教学效果。 1.能力目标：使学生能掌握广告调查的方法与步骤，能够独立和协作完成广告调查并写出市场调查报告。要求数据真实、思路清晰、语言通顺、观点明确。 2.知识目标：通过学习训练力求掌握广告版面的方法和技巧。能够正确的进行广告版面的编排设计。 3.素质目标：能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的创意与设计。 4.证书目标：通过参加劳动部门的考试获得广告设计师的职业资格证书。 二、课程目标 通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力。 三、课程内容和教育教学要求 学习该课程应该结合前导课程，让学生了解其构成形式、构成过程以及方法，并利用实例分析学习让学生了解其设计法则，达到独立完成设计的目的。 情境名称典型工作任务或 训练项目 知识内容与教学要 求 技能训练内容 与教学要求 素质要求 参考 课时 学习情境一：广告设计准备工作任务一广告设计 概论 1、广告简史 2、广告定义与分类 3、现代广告的功能 和主要特征 1、广告与品牌 2、广告设计与 广告策划 具备一定的理 解、沟通、表达 能力，以及对平 面设计产品的 鉴赏、分析能 力。 10 任务二广告市场 调查 1、调查的主要内 容， 2、调查的基本方法 3、调查的步骤 1、调研报告 10
广告创意与设计教案
乐山师范学院课程讲义 2009/2010学年上学期 系（院）文学与新闻学院 专业汉语言文学及对外汉语 课程名称广告创意与设计 授课对象2007级新本系选 2007级外本系选 教师章晓琴 职称副教授 课程学时32学时
二00九年九月一日 第一章广告创意与设计概述 第一节广告创意设计 一、广告创意与设计概念： 广告创意设计是采用现代设计观念、程序和方法以平面广告设计为主的策划、创意与制作，以语言、音乐和图像为载体，巧妙的传递给人们信息。出色的广告创意设计能给人们带来视觉上的惊喜，用新颖的创造力、高超的艺术鉴赏能力和独特的价值观，表现出强烈的感染力和号召力！ 二、教学计划与安排 第二节平面广告概述 一、平面广告 广告一般分类为：平面广告影视广告动画广告 媒体广告 平面广告一般是指招贴广告POP广告报纸杂志广告 还有灯箱广告。
平面广告就其形式而言，它只是传递信息的一种方式，是广告主与受众间的媒介，其结果是为了达到一定的商业目的或政治目的。广告在经济高速发达的国家是不可或缺的。当然，广告作为现代人类生活的一种特殊产物，仁者见仁，智者见智，褒贬不一，但我们要正视一个事实，就是在我们的日常生活中随时都有可能接受到广告信息，翻开报纸、打开电视、网上冲浪，处处都会看到广告。可以说它已经渗透到我们生活的方方面面。现代都市里的人已习惯于这样的生活。 现代广告自19世纪中期发展至今，已有一百年的历史。欧洲工业革命以后，印刷术的发展，彩色石板和丝网刻板分色印刷技术被广泛应用；经济的腾飞带来了市场的繁荣，人们对广告的需求也大大增加，这也就奠定了现代广告兴起的基础。随着广播、电视的出现，广告的形式也呈现出多元化和立体化。如今的广告在经济发达国家已趋于成熟，在理论与实际运作方面已形成一套完整的体系，在经济和政治生活中扮演着重要的角色。面对众多的广告形式，作为一个从事平面设计的专业人员就应该对广告从整体上有一个基本的认识，从而把握不同广告形式的特征，更好的地发挥其优势。 从整体上看，广告可以分为媒体广告和非媒体广告。媒体广告指通过媒体来传播信息的广告，如电视广告、报纸广告、广播广告、杂志广告等；非媒体广告指直接面对受众的广告媒介形式，如路牌广告、平面招贴广告、商业环境中的购买点广告等。不同的广告形式其设计要求也各不相同。
平面广告设计基础知识
平面广告设计基础知识 平面广告设计概述 设计（Design）是一种有目的的策划活动，平面设计只是其中的一种策划形式。平面设计是通过视觉元素来传播设计人员的设想和计划，用文字和图形把信息传递给群众，最终让人们通过这些视觉元素了解设计人员的设想和计划。商业平面设计的范围很广，包括形象系统设计、字体设计、书籍装帧设计、包装设计、海报/招贴设计、POP设计和路牌设计等。 1、印刷类广告设计 印刷类广告是以印刷为手段来制作平面广告常见的形式包括招贴、报纸广告、杂志广告、直邮广告、样本宣传广告和传单广告等。 （1）报纸广告 报纸广告是刊登在报纸上的广告。报纸是每日发行的、具有综合信息的印刷品读物，有广泛性和快速性的特点，比较适合于发布时间性强的新产品广告和快件广告，如招生、招聘和店庆通知等。考虑到报纸广告的性质、印刷以及报纸传达对象的阅读习惯，在设计时往往更多地注重文稿排版。 报纸广告的刊登首先由广告主委托广告公司设计广告稿，然后将广告稿送到报社将其安排在预定刊登的日期里，最后制版印刷发行。 （2）杂志广告 杂志广告一般出现在杂志的封面（封一）、封二、封三、封底（封四）以及插页版面上。相对于其他平面广告，杂志广告往往占据整整一页，视觉干扰少，视觉效果醒目。杂志广告通常根据杂志的品位，特点采用不同的纸张印刷，对图片、文字、构图等方面的要求比较高，因此往往成为人们的收藏对象。杂志广告的版面设计比较自由，根据广告特点可采用大空、大密、文字贴边排列、点线面、力场、方向、韵律、对比等不同手法制造优美的视觉感觉。（3）直邮（DM）广告 直邮广告（Direct Mail）即直接邮寄广告，是指通过邮寄网络把印刷品广告有选择性地直接送到消费者手中，常见形式有商品目录、说明书、价目表、明信片、宣传小册子、招贴画、企业刊物、样品和征订单等。直邮广告不但可以通过邮政、物流等渠道发送，综合性报纸的夹报也是很重要的直邮方式之一。 （4）产品样本 产品样本是厂商为了向客户宣传和推销产品而印发的介绍产品情况的资料，常见形式包括产品目录、单项产品说明书、企业介绍和广告性厂刊。其中，产品目录介绍厂家业务范围，列出产品名称型号，并附有产品外型、规格、用途的简单介绍；单项产品样本多以活页形式印发，对定型产品的型号，技术规格、原理性能、技术参数等作具体介绍，并附有结构图和照片；产品说明的内容更详尽，往往列出产品的工作原理、用途、效率、结构特点、操作规程、使用、保养和维修方法等。 2、包装设计 包装设计是一门集实用技术学、美学为一体的设计艺术科学。商品包装在流通中具有两大功能：一是保护商品，二是获取社会认知，即让消费者认识、喜爱和接受。现代商品包装的好坏将直接影响商品的宣传、生产企业的形象、商品的自身价值、销路以及生产厂家的经济效益和企业的发展。 在馐设计中功能性永远是第一位的，无论设计什么样的造型，首先都应考虑是否符合人体工学的结构，是否对产品安全，是否对使用者方便。在此基础上，设计人员可在加入各种元素
广告设计与制作专业课程标准
河南职业技术学院环境艺术工程系广告设计与制作专业专业课程标准
环境艺术工程系课程标准 目录 《专业美术》课程标准 (1) 《形态构成》课程标准 (7) 《市场营销》课程标准 (13) 《计算机辅助设计（PS +IN）》课程标准 (21) 《摄影》课程标准 (29) 《图形创意》课程标准 (38) 《广告学概论》课程标准........................................... 错误！未定义书签。《视觉设计（版式）》课程标准..................................... 错误！未定义书签。《视觉设计（CI）》课程标准....................................... 错误！未定义书签。《视觉设计（招贴）》实践课课程标准............................... 错误！未定义书签。《数字印前技术》课程标准......................................... 错误！未定义书签。《广告策划》课程标准............................................. 错误！未定义书签。《网页设计》课程标准............................................. 错误！未定义书签。《视觉设计（型录）》实践课课程标准............................... 错误！未定义书签。《视觉设计（包装）》课程标准..................................... 错误！未定义书签。《数字刻绘技术》实训课程标准..................................... 错误！未定义书签。《广告设计》实训课课程标准 (100) 《毕业设计（答辩）》课程标准 (105) 《风景写生》课程标准 (108) 《顶岗实习》课程标准 (114) 《优秀广告作品赏析》课程标准 (119) 《广告美学》课程标准 (126) 《展示设计》课程标准 (136) 《商业插画》课程标准 (143)
广告设计教案
广告设计 课程分析 《广告设计》是本专业主要的专业方向课程。现代广告是传播信息的工具，推进生产的手段，开拓市场的先锋，扩大流通的媒介，引导消费的指南，是促进社会物质与精神文明发展的不可忽略的力量。《广告设计》是一门结合了美学与心理学、社会学与市场学、主题与创造的综合性课程。 教学目的 广告设计的本质是信息传达设计。广告与标志`字体`装潢`印刷媒体等设计同属视觉传达设计的范畴。本课程通过基础知识，基本理论的学习及设计构思和表现技巧的基本训练，培养学生具有从视觉注意力的吸引（视觉冲击力）造成视觉生理的舒适到引起心理的美感与判断这一编排设计的能力。 教学重点1、欣赏分析几件优秀广告设计作品，理解广告设计创意，感受作品的美； 2、学习广告欣赏的方法，能举一反三地对身边其它广告设计作品进行鉴赏。 教学难点解决办法掌握欣赏广告艺术的方法，举一反三分析其他作品。解决办法是通过大量作品赏析观摩，开阔学生的学习和研究视野，并进行编排有序的单项训练与综合训练作业，实行理性分析与感性实践的融合，在实践环节逐个解决疑难问题。 教学方法讲授与学生实际动手操作相结合 教学手段多媒体教学 教学步骤及内容讲义 一、广告的概念 1、广告 曾经有过一个诙谐的说法：做生意不做广告，犹如黑暗中向情人眉目传情，只有自己知道在做什么，而对方却无法明白。 那么，广告是什么呢？通俗地说，就是普遍告知，使人周知共晓。所谓的广而告之，就是以报纸、刊物、招贴、陈列展示、样品说明、电影、电视、广播等为媒介，为消费大众提供关于产品或服务的优点、性能及应用等信息，从而促进销售或服务。 长期以来许多专家学者都为广告下了定义，其内涵不尽相同，如： “广告是以说服的方式，直接或间接有助于商品或劳务销售，是由广告者付
广告设计与制作课程介绍
广告设计与制作课程介绍 广告设计与制作课程介绍 广告设计与制作专业针对广告公司和专业设计公司的需求，培养具备综合素质和技能的平面设计师，使学员掌握平面设计不同职位需求的专业设计技能，并具备独立完成各种设计项目的能力。下面是YJBYS小编整理的广告设计与制作课程介绍，希望对你有帮助! 必修课程 1.大学语文 本课程4学分，课内学时72，开设一学期。 本课程旨在增强学生的思想道德和文化素养，提高学生的阅读和表达能力。课程共有四个单元包括阅读欣赏、叙述、说明、议论及言语交际等等。教学内容由两部分组成。一是选文，一是知识单元。(1)选文，大都取名家名篇。古今中外兼收并蓄。古与今,以今为主;中与外，以中为主。选文力求典范且风格多样，具有较强的可读性。总之，文短，意美，法活。 (2)知识单元，重在理论上的提高。结合选文，指导学生阅读欣赏和表达的实践，着重提高学生运用语言的水平。(3)选文配以作者简介、写 作背景、注释、阅读提示和思考练习题，便于学生自主学习。 2.广告学概论 本课程3学分，课内学时54，开设一学期。 本课程是一门基础理论课，也是广告学的一门入门课。主要教学内容包括：介绍广告的起源与发展概况，阐述广告的基本性质与特点，介绍广告学的学科对象、体系及其与相关学科的关系，系统讲解广告与广告学的有关基本概念和基本原理。 3.美学原理 本课程3学分，课内学时54，开设一个学期。
本课程为必修课，旨在进一步提高学员对自然美、社会美，尤其是对艺术美的分析鉴赏能力，以便在自身设计过程中能更好的提高艺术设计水平。学习本课程，要求掌握美的本质及形态、美的类型、美感的本质特征(以上为审美客体方面的内容)、美感的心理因素、美感的差异性、普遍性(以上为审美主体方面的内容)、美育(审美主体的提高)等内容。 4.素描 本课程4学分，课内学时72，开设一个学期。 本课程是广告设计专业基础课，主要内容为设计素描，本课程结合设计专业的特点，同时兼顾各地学员水平的差异，介绍多种素描学习方法，使学员在素描水平提高的同时为今后的专业设计打好基础。 5.色彩 本课程4学分，课内学时72，开设一个学期。 本课程是广告设计专业的专业基础课，内容为色彩基础知识，静物写生，风格为设计色彩，本课程结合设计专业的特点，同时兼顾各地学生水平的差异，介绍多种色彩学习方法，使学生在色彩提高的同时为今后的专业设计打好基础。 6.构成 本课程4学分，课内学时72，开设两个学期。 本课程是广告设计专业的专业基础课，内容为黑白构成，色彩构成，立体构成，光构成。本课程有利于培养学生对专业设计基本规律的把握。 7.视觉设计基础 本课程3学分，课内学时54，开设一个学期。
广告设计与制作课程标准
《广告设计与制作》课程标准 （一）课程的性质 本课程的性质是计算机动漫与游戏制作专业的专业课程，以“图形图像处理”、“色彩构成”、“平面构成”、“立体构成”、“平面设计与制作”等课程为前期课程。本课程针对平面设计行业的特点，详细地介绍了使用Photoshop、Illustrator、 CorelDraw等软件进行平面广告设计的技术与艺术。主要涉及标志设计、海报设计、DM广告设计、VI系统设计、产品包装设计等项目，全面系统地介绍了广告设计与制作的流程及技巧。 通过该课程的教学，使学生把握不同广告媒体的特点，能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。并着重培养学生的审美素质，促进学生用心灵、思想感受设计，提高学生对美的鉴赏能力、对广告作品的鉴赏能力以及创造能力，最终使学生能综合运用所学知识，独立完成平面广告设计作品的创意与设计，以适应计算机动漫专业的就业需要。 （二）设计思路 本课程遵循“以就业为导向、以能力为本位”的教育理念，坚持“以用促学”的指导思想，邀请行业专家对计算机动漫与游戏制作专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容。教学整体设计以职业技能培养为目标、以施工任务（项目）为载体、理论学习与实践操作结合。 本课程以“任务驱动”为主线，以企业真实项目为载体，按照工作流程对知识内容进行重构和优化，教学活动以完成一个或多个具体任务为线索，把教学内容巧妙地设计其中，知识点随着实际工作的需要引入，突出“做中学”、“学中做”。使学生在完成任务的同时掌握知识和技能，有效地达到对所学知识的建构。课程以任务的完整性取代学科知识的系统性，凸现课程的职业特色。 通过任务引领和项目活动形式，使学生熟悉各种广告的设计要素、设计基本原则和设计流程，掌握广告设计与制作技巧，具备广告设计与制作的基本职业能力，能基本胜任工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。 二、课程目标 （一）专业能力目标