高中生物学业水平测试复习

省宜兴一中2009年高中生物学业水平测试复习（必修2）

2．1遗传的细胞基础

1、细胞的减数分裂概念：是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

2、精子和卵细胞的形成过程

精子的形成：卵细胞的形成

1个精原细胞（2n）1个卵原细胞（2n）

↓间期：染色体复制↓间期：染色体复制

1个初级精母细胞（2n）1个初级卵母细胞（2n）

↓联会、四分体（交叉互换）（2n）↓联会、四分体（交叉互换）（2n）同源染色体排列在赤道板上（2n）同源染色体排列在赤道板上（2n）配对的同源染色体分离（2n）配对的同源染色体分离

细胞质均等分裂细胞质不均等分裂2个次级精母细胞（n）1个次级卵母细胞+1个极体（n）

↓着丝点分裂，姐妹染色单体分开↓着丝点分裂，姐妹染色单体分开4个精细胞：（n）1个卵细胞：（n）+3个极体（n）↓变形

4个精子（n）

3

注：卵细胞形成无变形过程，而且是只形成一个卵细胞，卵细胞体积很大，细胞质中存有大量营养物质，为受精卵发育准备的。

4、减数分裂过程中染色体的行为变化

减数第一次分裂间期：染色体的复制（包括DNA的复制和蛋白质的合成）

减数第一次分裂主要特征：同源染色体联会、形成四分体（交叉互换）、同源染色体分开分别移向细胞两极。

减数第二次分裂主要特征：着丝点分裂，姐妹染色单体分开分别移向细胞的两极。

精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子

染色体数目2N 2N N（减II后期为2N）N N

染色单体0 4N 2N 0 0 DNA含量2N 4N 2N N N

比较项目减数分裂有丝分裂

染色体复制次数及时间一次，减数第一次分裂的间期一次，有丝分裂的间期细胞分裂次数二次一次

联会四分体是否出现出现在减数第一次分裂不出现

同源染色体分离减数第一次分裂后期无

着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期后期

体细胞，2个

子细胞的名称及数目性细胞，精细胞4个或卵1个、

极体3个

子细胞中染色体变化减半，减数第一次分裂不变

子细胞间的遗传组成不一定相同一定相同

（1）、方法（点数目、找同源、看行为）

第1步：如果细胞内染色体数目为奇数，则该细胞为减数第二次分裂某时期的细胞。

第2步：看细胞内有无同源染色体，若无则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图；

若有则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。

第3步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体、同源染色体分离，非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图；若无以上行为，则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图。

（2）例题：判断下列各细胞分裂图属何种分裂何时期图。

［解析］：甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体，但无联会、四分体、分离等行为，且每一端都有一套形态和数目相同的染色体，故为有丝分裂的后期。

乙图有同源染色体，且同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故为减数第一次分裂的后期。

丙图不存在同源染色体，且每条染色体的着丝点分开，姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极，故为减数第二次分裂后期。

7. 受精作用：指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

注：受精卵核内的染色体由精子和卵细胞各提供一半，但细胞质几乎全部是由卵细胞提供因此后代某些性状更像母方。

减数分裂和受精作用的意义：①减数分裂形成的配子多样性，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，使后代必然呈现多样性。这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。②就有性生殖的生物来讲，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

2．2遗传的分子基础

一、人类对遗传物质的探索过程（理解）

1.证明DNA是遗传物质的实验:

(1)肺炎双球菌的转化实验

a.格里菲斯的体内转化实验:

①过程:

从第4组实验的小鼠尸体上分离出了S型细菌，而且这些细菌的后代是S 型细菌。

这四组实验中,第4组位实验组,其余3组均作为对照.

②结论:在加热杀死的S型细菌中,存在转化因子,促使R型细菌转化为S型细菌.

注意:此实验不能说明DNA是遗传物质.

b.艾弗里的体外转化实验(细菌培养实验):

①过程:

②结论:DNA 是细菌的遗传物质,蛋白质和其他物质不是遗传物质.

但是艾弗里的实验仍然不被人所信服,最根本的原因在于没有蒋DNA 和蛋白质彻底分离开. (2) T 2噬菌体侵染细菌的实验

①利用的技术： 放射性同位素标记法

应用:光合作用.呼吸作用过程;分泌蛋白合成和运输的过程;DNA 半保留复制过程等研究. ②T 2噬菌体是一种病毒,主要成分为蛋白质和DNA.对蛋白质的标记用35S,对DNA 标记用32P.进行标记的目的就是为了将DNA 和蛋白质分开,分别研究DNA 和蛋白质对遗传的作用. ③过程

a 标记噬菌体

含35S 的培养基???

→培养含35S 的细菌35S ???→培养

蛋白质外壳含35S 的噬菌体 含32P 的培养基???

→培养

含32P 的细菌???→培养

内部DNA 含32P 的噬菌体 b 噬菌体侵染细菌

含35S 的噬菌体????

→侵染细菌

细菌体内没有放射性35S 含32P 的噬菌体????

→侵染细菌

细菌体内有放射线32P ④结论:DNA 是遗传物质.

(3)绝大多数生物的遗传物质为DNA,少数病毒的遗传物质为RNA(例如:烟草花叶病毒.HIV .SARS.流感病毒等),因此DNA 是主要的遗传物质. 生物类型 核酸种类 遗传物质 原核生物 DNA 和 RNA DNA 真核生物 DNA 和RNA DNA 病毒

DNA 或RNA

DNA 或RNA

a 、能自我复制

b 、结构相对稳定

c 、储存遗传信息（碱基对的排列顺序就代表遗传信息）。

d 、能够控制性状。 二、DNA 分子

1、DNA分子结构的主要特点

（1）DNA是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。（DNA分子的双螺旋结构模型是由沃森和克立克提出来的。）

（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基在内侧。（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。

附：一些根据碱基互补配对原则推导的数学公式：

DNA双链中：A=T；G=C；（A+G）/（T+C）=1 ；（A+C）=（T+G）

一条链中A+T与另一条链中的T+A相等，一条链中的C+G等于另一条链中的G+C

如果一条链中的（A+T）/（C+G）=a，那么另一条链中其比例也是a

如果一条链中的（A+C）/（G+T）=b，那么另一条链上的比值为1/b

另外还有两个非互补碱基之和占DNA碱基总数的50%

（A+T）在DNA单链中所占比例=（A+T）在DNA双链中所占比例

（G+C）在DNA单链中所占比例=（G+C）在DNA双链中所占比例

2、DNA分子的特点：多样性（碱基排列顺序的千变万化）、特异性（每个DNA分子碱基的特定的排列顺序）和稳定性。DNA分子能够储存遗传信息；碱基对的排列顺序就代表遗传信息。

3、DNA 的复制过程

（1）解旋：利用细胞提供的A TP、在解旋酶的作用下，打开氢键，把螺旋的双链解开。（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，以四种游离的脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在DNA聚合酶的作用下，各自合成子链。

（3）形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘绕成双螺旋结构，从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子。

4、DNA复制特点：边解旋边复制；半保留复制。

5、DNA复制的实质及意义：DNA通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。

6、1个DNA分子复制n次，可形成2 n个子代DNA；含亲代DNA母链的DNA分子占子代DNA总数的2/2 n

7.判断核酸种类

（1）如有U无T，则此核酸为RNA；

（2）如有T且A=T C=G，则为双链DNA；

（3）如有T且A≠T C≠G，则为单链DNA ；

（4）U和T都有，则处于转录阶段。

8. 与DNA复制有关的碱基计算

(1).一个DNA连续复制n次后，DNA分子总数为：2n

(2).第n代的DNA分子中，含原DNA母链的有2个，占1/(2n-1)

(3).若某DNA分子中含碱基T为a，

①则连续复制n次，所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a(2n-1)

②第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a·2n-1

三、基因

1、基因的概念：具有遗传效应的DNA片段。

2、基因在染色体上

（1）萨顿假说：基因由染色体携带从亲代传递给下一代。即基因就在染色体上。基因在染色体上呈线性排列。

研究方法：类比推理

（2）基因在染色体上的实验证据：

摩尔根果蝇眼色的实验：(A—红眼基因a—白眼基因X、Y——果蝇的性染色体) P：红眼（雌）×白眼（雄）P：X A X A×X a Y

↓↓

F1：红眼F1 ：X A X a×X A Y

↓F1雌雄交配↓F2：红眼（雌雄）白眼（雄）F2：X A X A X A X a X A Y X a Y 3、基因的表达

(1)转录:

定义：在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成mRNA的过程。

场所：细胞核

模板：DNA的一条链

信息的传递方向：DNA→mRNA

原料：含A、U、C、G的4种核糖核苷酸

产物：信使RNA

过程:①DNA双链解开

②以DNA的一条链为模板，根据碱基互补配对原则，合成一条mRNA

③合成的mRNA从DNA链上释放

转录与复制的异同

(2)翻译

定义：游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。

场所：细胞质中的核糖体上

条件：A TP、酶、原料（氨基酸）、模板（mRNA）

信息传递方向：mRNA到蛋白质。

密码子：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。每3个这样的碱基又称为1个密码子。RNA的种类：mRNA 、tRNA、rRNA

翻译与转录的异同点（下表）：

阶段

项目

转录翻译

定义在细胞核中，以DNA的一条链

为模板合成mRNA的过程

以信使RNA为模板，合成具有一

定氨基酸顺序的蛋白质的过程

场所细胞核细胞质的核糖体

模板DNA的一条链信使RNA

信息传递的方向DNA→mRNA mRNA→蛋白质原料含A、U、C、G的4种核苷酸合成蛋白质的20种氨基酸

产物信使RNA 有一定氨基酸排列顺序的蛋白质

实质是遗传信息的转录是遗传信息的表达

4、基因、蛋白质与性状的关系：

(1).中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，既DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到RNA（即RNA的自我复制）也可以从RNA流向DNA（即逆转录）。图解如下：

(2)、基因通过控制酶的合成来控制生物物质代谢，进而来控制生物体的性状。

(3)、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

2．3遗传的基本规律

一、基本概念：

（1）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。

非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。（2）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。

二、孟德尔实验成功的原因：

（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉和闭花授粉植物，自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状

（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究

（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析

（4）实验程序：假说-演绎法

观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证

三、孟德尔豌豆杂交实验

（一）一对相对性状的杂交：

P：高豌豆×矮豌豆P：AA×aa

↓↓

F1：高豌豆F1：Aa

↓自交↓自交

F2：高豌豆矮豌豆F2：AA Aa aa

3 ：1 1 ：2 ：1

（二）二对相对性状的杂交：

P：黄圆×绿皱P：AABB×aabb

↓↓

F1：黄圆F1：AaBb

↓自交↓自交F2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：A-B- A-bb aaB- aabb

9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ：3 ：1 在F2 代中：

4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16

两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16

9种基因型：完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16=4/16 半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16=8/16

完全杂合子AaBb 共1种×4/16=1/16 四、基因分离定律与基因自由组合定律的比较

五、遗传规律与减数分裂的关系

六、杂合子和纯合子的鉴别方法

若后代无性状分离，则待测个体为纯合子

测交法

若后代有性状分离，则待测个体为杂合子

若后代无性状分离，则待测个体为纯合子

自交法

若后代有性状分离，则待测个体为杂合子

注意：植物一般用自交法，动物一般用测交法

七、伴性遗传

类型：X染色体显性遗传：抗维生素D佝偻病等

X染色体隐性遗传：人类红绿色盲、血友病

Y染色体遗传：人类毛耳现象

（一）、X染色体隐性遗传：如人类红绿色盲

1、致病基因X a正常基因：X A

2、患者：男性X a Y 女性X a X a

正常：男性X A Y 女性X A X A X A X a（携带者）

3、遗传特点：（1）人群中发病人数男性大于女性（2）隔代遗传现象

（3）交叉遗传现象：男性→女性→男性

（二）、X染色体显性遗传：如抗维生素D佝偻病

1、致病基因X A正常基因：X a

2、患者：男性X A Y 女性X A X A X A X a

正常：男性X a Y 女性X a X a

3、遗传特点：（1）人群中发病人数女性大于男性（2）连续遗传现象

（3）交叉遗传现象：男性→女性→男性

（三）、Y染色体遗传：人类毛耳现象

遗传特点：基因位于Y染色体上，仅在男性个体中遗传

（四）、性别类型：

XY型：XX雌性XY雄性————大多数高等生物：人类、动物、高等植物XW型：ZZ雄性ZW雌性————鸟类、蚕、蛾蝶类

八、遗传病类型的鉴别：

（一）先判断显性、隐性遗传：

父母无病，子女有病——隐性遗传（无中生有）

隔代遗传现象——隐性遗传

父母有病，子女无病——显性遗传（有中生无）

连续遗传、世代遗传——显性遗传

（二）再判断常、性染色体遗传：

1、父母无病，女儿有病——常、隐性遗传

2、已知隐性遗传，母病儿子正常——常、隐性遗传

3、已知显性遗传，父病女儿正常——常、显性遗传

4、已知显性遗传，儿病母亲正常——常、显性遗传

（三）在完成（一）的判断后，用假设法来推断

2．4生物的变异

一、基因突变和基因重组

1、镰刀型贫血症的原因

DNA的碱基对发生替换——mRNA分子中的碱基对发生变化——氨基酸改变——蛋白质改变———性状改变

2、基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。

时间:有丝分裂或减数第一次分裂间期

3、基因突变的原因和特点：

原因：物理原因（X射线、紫外线）、化学原因（亚硝酸、碱基类似物）、生物因素。

特点：a、普遍性b、随机性c、低频性d、有害性e、不定向性

4、基因突变的意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。

5、基因重组的概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

6、类型：a、减I后期：非同源染色体上的非等位基因的自由组合。

b、四分体交叉互换：同源染色体上等位基因间的自由组合

时间：减数第一次分裂过程中（减数第一次分裂后期和四分体时期）

7、基因重组的意义：基因重组产生新的基因型，也是生物变异的来源之一，对生物的进化的进化也具有重要的意义。

8、应用：诱变育种、杂交育种。（具体见第6章第一节）

9

互换。

条件外界环境条件的变化和内部因素

的相互作用。

有性生殖过程中进行减数分裂形成

生殖细胞。

意义生物变异的根本来源，是生物进

化的原材料。

生物变异的来源之一，是形成生物

多样性的重要原因。

发生可能突变频率低，但普遍存在。有性生殖中非常普遍。

二、染色体变异

结构变异

1、染色体变异个别增减

数目变异成倍增减

2、染色体组

（1）概念：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫染色体组。Eg：雌果蝇的一个卵细胞（配子）。（2）特点：不含同源染色体，但含有每对同源染色体中的一条。

3、二倍体

（1）概念：指体细胞中含有两个染色体组的个体（2）举例：人、水稻

4、多倍体

（1）概念：指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体

（2）成因：有丝分裂的过程中，染色体完成复制，但不分开

（3）特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，含有机物多

（4）应用：人工诱导多倍体育种

5、单倍体

（1）概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体

（2）成因：由配子发育而成

（3）特点：单倍体植株长得弱小，而且高度不育

（4）应用：单倍体育种

染色体组数目的判断：

（1）细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色体组。

（2）根据基因型判断细胞中的染色体数目，根据细胞的基本型确定控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。

（3）根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。染色体组数=细胞内染色体数目/

染色体形态数

果蝇的体细胞中含有8条染色体，4对同源染色体，即染色体形态数为4（X、Y视为同种形态染色体），染色体组数目为2。人类体细胞中含有46条染色体，共23对同源染色体，即染色体形态数是23，细胞内含有2个染色体组。

四种育种方法的比较

四、基因工程及其应用

1、概念：按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

2、工具：

（1）基因的“剪刀”：限制性内切酶(作用部位：磷酸二酯键)

（2）基因的“针线”：DNA连接酶(作用部位：磷酸二酯键)

（3）基因的“运载工具”：运载体（质粒、噬菌体、动植物病毒）

3、基因操作的基本步骤：

(1)、提取目的基因(2)、目的基因与运载体结合（以质粒为运载体）。

(3)、将目的基因导入受体细胞。(4)、目的基因的表达和检测

4.基因工程的应用

（1）农牧业：转基因动植物的培育

（2）医药卫生：生产基因药物—胰岛素、干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗

（3）食品工业

（4）环境保护：转基因细菌降解有毒有害的化合物，吸收环境中的重金属，分解泄露的石油，处理工业废水。

5、转基因生物和转基因食品的安全性

2、5.人类遗传病

1、概念：通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。

2、分类：单基因遗传病，多基因遗传病和染色体异常遗传病。

3、人类基因组计划是测定人类基因组的全部DNA 序列，解读其中包含的遗传信息[需要测24条染色体(22条常染色体+XY)上的DNA 碱基排列顺序]。中、美、德、英、法、日参加了这项工作。（中国承担1%测序任务）

显性遗传病：并指、多指、肌强直 常染色体

单基因 隐性遗传病：白化病、苯丙酮尿症、侏儒症

遗传病 显性：抗维生素D 佝偻病

X

性染色体 隐性：红绿色盲、血友病、进行肌营养不良 人类遗 Y 毛耳病（只有男性患者）

传病 多基因遗传病：原发性高血压、冠心病、青少年型糖尿病 数目异常 原因

染色体异 结构异常

常遗传病： 常染色体：21三体综合症、猫叫综合症

类型 性染色体：性腺发育不良（如：特纳氏综合症） 2．6现代生物进化理论

一、拉马克进化学说：用进废退、获得性遗传 二、达尔文自然选择学说：

1、 主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存

2、 自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。自然选择是一个缓慢

的长期的历史过程。

3、 意义：自然选择学说能够科学地解释生物进化原因以及生物的多样性和适应性。

4、 不足：对遗传和变异本质，不能做出科学解释。对生物进化的解释局限在个体水平。 三、现代生物进化理论的主要内容——以自然选择学说为核心 一、种群基因频率的改变与生物进化 （一）种群是生物进化的基本单位

1、种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。

种群特点：种群中的个体不是机械的集合在一起，而是通过种内关系组成一个有机的整体，个体间可以彼此交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。 2、基因库

3、基因频率、基因型频率及其相关计算

基因频率=

An ......A3A2A1A1

+++

基因型频率=该种群个体总数

该基因型的个体数目

两者联系：

（1）种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。 （2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+

2

1

杂合子的频率。 （二）突变和基因重组产生进化的原材料

可遗传的变异：因突变、染色体变异、基因重组 突变包括基因突变和染色体变异

突变的有害或有利不是绝对的，取决于生物的生存环境 （三）自然选择决定生物进化的方向 生物进化的实质是基因频率的改变 二、隔离与物种的形成 （一）、物种的概念 1、物种的概念

地理隔离 量变 一般形成亚种（例如东北虎和华南虎） 2、隔离

生殖隔离 质变 形成物种

注：一个物种的形成必须要经过生殖隔离，但不一定经过地理隔离，如多倍体的产生。 （二）、种群与物种的区别与联系

地理隔离 阻断基因交流 不同的突变基因重组和选择 基因频率向不同方向改变 种群基因库出现差异 差异加大 生殖隔离 新物种形成 三、共同进化与生物多样性的形成 （一）、共同进化 1、概念 不同物种间的共同进化

2、含义 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变

（二）、生物多样性的形成

基因多样性

1、生物多样化的内容 物种多样性 生态系统多样性

2、生物多样性形成的进化历程

（1）关键点：

真核生物出现后有性生殖方式的出现，生物进化速度明显加快；

寒武纪大爆发：形成生态系统的第三极（消费者），对植物的进化产生影响；

原始两栖类的出现：生物登陆改变着环境，陆地上复杂的环境为生物的进化提供了条件。（2）进化顺序

简单复杂水生陆生低等高等异样自养

厌氧需氧无性有性单细胞多细胞细胞内消化细胞外消化

高中生物学业水平测试知识点(必一、三)

高中生物学业水平测试知识点归纳 必修（1）分子与细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（P5） 二、病毒的相关知识： 1、①、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分 为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的RNA病毒有：SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8） 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染 色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细 胞器（如线粒体、叶绿体，质网等）。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠 杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等食用菌）等。 蓝藻是细胞含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。（P9） 三、使用高倍物镜观察几种细胞 1、使用方法： 低倍镜→标本移至中央→转动转换器→高倍镜→细准焦螺旋→大光圈、凹面镜 2、注意： （1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数 （2）低倍镜和高倍镜的差别： 低倍镜：视野中细胞数量多，视野亮度较亮，物像小； 高倍镜：视野中细胞数量少，视野亮度较暗，物像大。 （3）物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大；“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大 （4）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的。物像偏在哪一方，装片就往哪一方移。 四、细胞学说的建立： 1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到

高中生物学业水平测试知识点人教版

高中生物学业水平测试知识点 必修（1）分子与细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念: 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。 （除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统。）生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体 →种群→群落→生态系统→生物圈（P5） 二、病毒的相关知识（了解）： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根 据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的RNA病毒有：SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、烟草花 叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8） 最大的区别在于：有无核膜 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质集中的区域称为拟核； 没有染色体（DNA 不与蛋白质结合）；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核 细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与 蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。

三、原核生物和真核生物的比较： a、、 支原体和衣原体 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。（P9） b 真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等食用菌） 四、细胞学说的建立： 罗伯特、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者，活细胞的发现者是列文虎克；新细胞的产生是细胞分裂的结果；“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏尔肖的名言。 1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来，并由细胞和 细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性；细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、 修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含 量明显不同 二、组成生物体的化学元素： 大量元素：C、 O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等； 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等； 最基本元素：C 细胞含量最多4种元素（也称基本元素）：C、 O、H、N；

高中生物学业水平测试知识点精简

高中生物学业水平测试知识点总结 1.生命离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。即使病毒，也只有依赖寄主细胞生活。 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（以动物为例） 植物没有系统 2.原核细胞与真核细胞根本区别为：有无成形的细胞核（核膜）或（有无核膜包裹的细胞核） 举例差异性统一性 原核 细胞细菌、蓝藻无成形的细胞核（无核膜——拟核） 无染色体（只有环状的DNA） 只有一种细胞器——核糖体 1.都有细胞膜、细 胞质和核物质 2.都有核糖体 真核细胞草履虫、酵母菌、 植物、动物 有成形的细胞核（有核膜） 有染色体有多种细胞器 蓝藻是原核生物，无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，所以能进行光合作用，是自养生物。如念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜等都属于蓝藻。菌前带“杆、螺旋、球、弧”字的生物属于细菌 3.光线暗时用凹面镜，大光圈.要把物像移到视野中间，物像在哪里装片就要移向哪个方向，例：物象在右上方，要移到中间，要把玻片移向右上方 4 .组成细胞的元素：①大量元素： C、H、O、N、P、S、K、 Ca、Mg ②微量无素： Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo ④基本元素： C、H、O、N 最基本元素（生命元素） C ⑤细胞干重中，含量最多的前四种元素为 C ，鲜重中含最最多的前四种元素为 O 生物鲜重中含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质 6、生物体内各种化合物的检测： 待测化合物指示剂现象 还原糖（麦芽糖\葡萄糖\果糖）斐林试剂砖红色沉淀（水浴加热） 脂肪苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）橘黄色（红色） 蛋白质双缩脲试剂紫色 DNA 甲基绿绿色 RNA 吡罗红红色 线粒体健那绿蓝绿色 酒精酸性重铬酸钾灰绿色 二氧化碳CO2溴麝香草酚蓝 澄清石灰水蓝变到绿再变到黄色石灰水变混浊 7、蛋白质的基本单位是氨基酸，各种氨基酸的区别在于 R基的不同。 （1）由C、H、O、N元素构成，有些含有Fe、S. （2）构成蛋白质氨基酸约20种 （3）结构特点:每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他都连结在同一个碳原子上。R基不同导致氨基酸种类不同。 结构通式：

普通高中学业水平测试(必修)生物练习卷讲解

普通高中学业水平测试（必修科目） 生物 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1．本试卷共8页，包含选择题(第1题～第35题，共35题70分)、非选择题(第36题～第40题，共5题30分)共两部分。本次考试满分100分，考试时间为75分钟。考试结束后请将答题卡交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题卡上。 3．作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题卡上的指定位置，在其它位置答题一律无效。 4．如有作图需要，可用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚。 一、选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项最符合题意。 1．关于细胞中化合物功能的叙述，正确的是 A．结合水是细胞内的良好溶剂B．RNA是细胞中的遗传物质 C．磷脂是构成生物膜的重要成分D．无机盐是细胞内的能源物质2．有关蛋白质的叙述，正确的是 A．蛋白质都含有C、H、O、N、P等元素 B．组成每种蛋白质的氨基酸都有20种 C．蛋白质的合成场所是核糖体和高尔基体 D．蛋白质结构的多样性决定了其功能的多样性 3．下列生物或细胞中，含有细胞膜和核膜的是 A．蓝藻细胞 B．洋葱鳞片叶细胞 C．烟草花叶病毒 D．人的成熟红细胞 4．下图是某些细胞器的亚显微结构模式图，相关叙述错误 ．．的是 ①②③④ A．①是中心体，与洋葱根尖细胞有丝分裂有关 B．②是线粒体，是真核细胞有氧呼吸的主要场所 C．③是叶绿体，是植物叶肉细胞进行光合作用的场所 D．④是内质网，是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”

生物学业水平测试题-高二生物会考卷-含参考答案-新人教版

生物学业水平测试题-高二生物会考卷-含参考答案-新人教版 (本卷满分为100分，考试时间75分钟) 一、选择题：本题含35小题，每小题2分，共70分。每小题只有一个选项最符合题意。 1．细胞分化过程中不会出现( ) A.细胞形态的变化 B.细胞结构的变化 C.细胞功能的变化 D.染色体数目的变化 2.原核细胞和真核细胞相比，最大的差别是原核细胞( ) A．没有细胞壁B．没有核糖体 C．没有线粒体D．没有核膜 3．下列所示结构中属于肽键的是( ) A．-NH-CO B．-CO-NH- C．CO-NH D. NH２-COOH 4.下列哪项是简单扩散的特点( ) A．物质从高浓度一边到低浓度一边 B．物质从低浓度一边到高浓度一边 C．需要消耗能量 D．需要载体协助 5．酶是生物新陈代谢过程中的催化剂。细胞内酶合成的场所是( ) A.线粒体 B.叶绿体 C.内质网 D．核糖体 6．在下列农业生产措施中，能通过合理利用光能提高产量的是( ) A.多施肥料 B．植物越密越好 C.延长光照时间 D.降低温度 7．下列关于受精作用的叙述不正确的是( ) A.受精作用使前后代的染色体数目保持稳定 B．受精作用决定了后代的性别 C.受精作用使后代染色体数目加倍 D．受精作用对生物的变异具有重要作用 8.单倍体育种与常规的杂交育种相比，主要优点是( ) A．获得纯种显性后代 B.缩短育种年限 C.无需对植物进行栽培 D.产量明显提高 9．昆虫的保护色越来越逼真，天敌的视觉也越来越发达。以上实例能说明( ) A.自然选择不起作用 B.昆虫在斗争中占优势 C.天敌在斗争中占优势 D.双方相互选择、共同进化 10.下列关于兴奋传导的叙述正确的是( ) A．神经元兴奋时膜电位变为外正内负 B.兴奋在神经元上的传导是单向的 C．突触前膜释放递质作用于突触后膜 D．兴奋从一个神经元的树突传至另一神经元的轴突 11．菜青虫是一种鳞翅目威虫，其幼卑啃食菜叶对农业生产的危害很大。为了减少菜青虫对蔬菜的危害，可以向田间喷施( )

普通高中学业水平考试生物考试知识点(修订版)

普通高中学业水平考试生物考试知识点 生物1 分子与细胞 第1章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 一、举例说出生命活动建立在细胞得基础之上【了解】 1、病毒: 没有细胞结构必须寄生在活细胞才能生活,所以病毒生命活动离不开细胞。 2、单细胞生物: 依靠单细胞完成生命活动。 3、多细胞生物:多细胞生物依靠分化得细胞完成生命活动。 二、生命系统得结构层次【理解】 1、动物生命系统得结构层次: 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 2、植物生命系统得结构层次: 植物没有系统 3、单细胞生物生命系统得结构层次: 单细胞生物无组织、器官、系统这些生命得层次例:植物组织:营养、保护、机械、输导组织;动物组织: 上皮、结缔、肌肉、神经组织; 植物器官:根、茎、叶、花、果、种子; 动物器官: 心、肝、胃、肠、脾、肾 第2节细胞得多样性与统一性 三、原核细胞与真核细胞得区别与联系【了解】 科学家根据细胞有无细胞核,将细胞分为原核细胞与真核细胞。

四、细胞学说建立得过程【应用】 1、19世纪30年代德国人施莱登、施旺提出:细胞学说。 2、细胞学说得内容: (1):细胞就是一个有机体,一切植物都由细胞发育而来,并由细胞与细胞产物所构成。 (2):细胞就是一个相对独立得单位,既有它自已得生命,又对其它细胞共同组成得整体得生 命起作用。 (3):新细胞可以从老细胞中产生。 3、德国得魏尔肖总结出:细胞通过分裂产生新细胞。 4、细胞学说得意义: 揭示了细胞得统一性与生物结构得统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同得结构基础。 第2章组成细胞得分子 第1节细胞中得元素与化合物 一、组成细胞得元素【了解】 1、组成细胞得化学元素包括:C、H、O、N、P、S、Ca、K、Mg、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo; 其中最基本元素:C ; 主要元素;C、O、H、N、S、P; 大量元素:C、H、O、N、P、S、Ca、K、Mg等;微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo; 2、组成人体得细胞干重中含量最多得元素就是C, 鲜重中含量最多得元素就是O。

普通高中生物学业水平考试试题及答案

普通高中学业水平考试 生物 本试卷分第I卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时90 分钟。 祝各位考生考试顺利！ 第I卷（选择题70分） 一、选择题（共35题，每题2分，共70分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目 要求的。） A .细胞 B .组织 C .器官 D .系统 2.原核细胞与真核细胞的主要区别在于原核细胞没有 A. 细胞膜B .核膜C .细胞D .核糖体 3. 真核生物的DNA主要分布在 A. 细胞核中 B.细胞质基质中C .线粒体中D .叶绿体中 4. 科学家说："没有碳，就没有生命。”以下说法不正确的是 A .地球上的生命是在碳兀素的基础上建立起来的 B .碳是构成细胞的最基本元素 C .生物大分子以碳链为骨架 D .碳元素是各种大分子化合物中含量最多的元素 5. 细胞膜的功能不包括. A. 将细胞与外界环境分隔开 B .控制物质进出细胞 C.进行细胞之间的信息交流 D .为生命活动提供能量 6. 蛋白质的结构多种多样，在细胞中承担的功能也是多种多样的。以下过程与蛋白质功能无直接 关系的是 A .淀粉在淀粉酶的作用下水解 B .水分的运输 C .抗体消灭抗原 D .血红蛋白运输氧气 7. 医学上常给肿瘤患者采取“化疗”的方法来治疗，其实质就是用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA 复制，这时的肿瘤细胞就停留在 A. 分裂间期 B .分裂前期C .分裂后期D .分裂末

期

& ATP的结构式可以简写成 A. A-P?P?P B . A-P-P-P C . A-P-P ?P 9?根据药理分析，一种茅草的根内含多种有益于健康的成分，判断该产品是否适用于糖尿病患者饮用时，应该选择下列哪种试剂来鉴定该产品中是否含有还原糖 A. 碘液B .斐林试剂 C .苏丹III试剂D .双缩脲试剂 10. 能够促使淀粉水解的酶是 A.淀粉酶B ?蛋白质 C ?脂肪酶 D ?麦芽糖酶 11. 下面对细胞分化的叙述，不正确..的是 A. 细胞分化是生物界普遍存在的生命现象 B. 细胞分化能形成不同的细胞和组织 C. 在动物胚胎发育过程中，红细胞和心肌细胞都来自一群相似的胚胎细胞 D. —般来说，分化了的细胞不可能一直保持分化后的状态，有时会有一些变化 12. 下图表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间，下列说法中正确的是 ①甲T乙的过程表示分裂间期 ②乙T甲的过程表示分裂期 ③一个细胞周期是指甲T乙T甲的全过程 ④一个细胞周期是指乙T甲T乙的全过程 .③ C .①②④D.①②③ 13.施莱登和施旺认为: “新细胞从老细胞中产生”。对这一观点的正确理解是 A.新细胞是从老细胞核长出的 B .新细胞是在细胞质中结晶产生的 C.老细胞通过分裂产生新细胞 D.老细胞通过分化产生新细胞 14. 把新鲜蔬菜放在冰箱冷藏室中，能延长保鲜的原因是 A.细胞呼吸减弱 B .细胞呼吸加强 C.光合作用减弱 D.促进了物质分解 15. 光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是 A. 叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B. 叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不能进行光反应 C. 叶绿体的基质中进行光反应和暗反应 D. 叶绿体的基质中进行暗反应，不进行光反应 16. 右图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后， 并根据其吸收CO量制成的曲线。下列叙述正确的是 A. 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B. 曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用 C. 在B点显示，绿色植物的光合作用与呼吸作用的强度相等 D. 整段曲线表示，随着光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱

高中生物学业水平测试卷(五)含答案

学业水平测试生物模拟试题（二） 一、选择题：每小题只有一个选项最符合题意（本题包括35小题，每小题2分，共70分） 1.呼吸作用对植物体的生命活动最突出的作用是 A．提供能量B．提供水C．维持体温D．为光合作用提供CO2 2.下列有关性染色体的叙述正确的是 A．多数雌雄异体的动物有性染色体B．性染色体只存在于性腺细胞中 C．哺乳动物所有体细胞中都有性染色体D．昆虫的性染色体类型都是XY型 3.下列关于细胞膜系统的叙述，哪项不正确？ A．细胞膜的结构特点与细胞新陈代谢活动密切相关 B．水分子通过细胞壁和细胞膜的方式叫做渗透作用 C．生物膜把细胞分隔成许多小区室，使多种化学反应同时进行，而互不干扰 D．细胞膜表面的糖蛋白具有特异性，在信息传递的过程中起重要作用 4.低温可诱导染色体数目加倍，其作用原理是 A．使间期细胞染色体复制发生差错B．使后期细胞着丝点不分裂 C．使前期细胞不形成纺锤丝D．使末期细胞不形成新的细胞壁 5.大多数情况下，一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链 A．是DNA母链的片段B．和DNA母链之一完全相同 C．和DNA母链相同，但T为U所代替D．和DNA母链稍有不同 6.在人工控制的不同光照条件下测定燕麦胚芽鞘中（尖端以下）生长素含量的相对浓度（如图），测定 结果可以说明 A．光照抑制生长素的合成B．光照促使生长素向下运输 C．单侧光照引起生长素向背光侧运输D．光照可破坏已合成的生长素 7.歌曲《老鼠爱大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠体内最终被分解成下列哪种成分才能被吸 收 A．麦芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油 8.下列有关种群特征的叙述，哪项不正确？ A．同一物种的种群密度是不会发生变化的B．不同物种的种群密度往往差异很大 C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目 D．出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目 9.细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是 A．告诉人们所有的生物均由细胞构成B．证明了生物彼此间存在着亲源关系 C．说明了动植物的细胞是一样的D．使人们对生物体的认识进入分子水平 10.在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。若将处于b浓度溶液中 的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将 A．不变 B．增大 C．减小 D．先增后减 11.下列健康人的4种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是 ①尿液②胃液③汗液④唾液 A．①③B．①④C．②③D．②④

生物学业水平考试知识点总结

生物学业水平考试知识点总结 高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。下面就是给大家带来的高中生物学业水平考知识点总结，希望能帮助到大家! 高中生物学业水平考知识点总结1 1.眼球的折光系统?角膜、房水、晶状体、玻璃体 2.反射弧的组成?感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 3.突触单向传递的原因?突触递质的释放为单向的 4.脊髓的功能?反射，传导脑的高级功能?条件反射 5.激素调节的特点?高效性、特异性 6.列举垂体分泌的各种激素?生长素，促甲状腺素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素

7.人体免疫的三道防线分别是?机体完整的皮肤和黏膜，吞噬作用，特异性免疫 8.顶端优势的原理?顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，顶芽优先生长 9.生长素的化学名称?吲哚乙酸 10.生长素类似物在农业生产上的用途?培育无籽果实，促进扦插枝条生根，防止落花落果 11.自主神经也叫什么，作用是什么?植物性神经;调节控制内脏器官的活动 12.建立条件反射的基本条件是?无关刺激与非条件反射在时间上的结合，即强化 13.神经冲动在一个神经元上的传导形式?生物电 14.听觉和平衡的感受器?耳蜗;前庭器 15.甲状腺素的作用?促进新陈代谢﹑促进生长发育﹑提高神经系统的兴奋性 16.激素调节的基本方式?负反馈 17.人工免疫的主要方式是?接种疫苗 18.生长素的作用

19.胚芽鞘向光性生长的原因 20.听觉形成的过程 高中生物学业水平考知识点总结2 动植物体内重要糖类、脂质及其作用 1.糖类C、H、O组成构成生物重要成分、主要能源物质种类： ①单糖：葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖(植物);乳糖(动物) ③多糖：淀粉、纤维素(植物);糖元(动物) 四大能源： ①重要能源：葡萄糖 ②主要能源：糖类 ③直接能源：ATP ④根本能源：阳光 2.脂类由C、H、O构成，有些含有N、P 分类： ①脂肪：储能、维持体温

高二生物学业水平测试试卷

高二生物学业水平测试试卷 模拟（二）生物试题 一、选择题（每题2分，共70分，下列各题只有一个选项符合要求） 1．下列生物在结构上差别最小的是 A ．大肠杆菌、乳酸菌 B ．豌豆、蓝藻 C ．噬菌体、红细胞 D ．HIV 、果蝇 2．下列可为生命活动直接供能的物质是 A ．糖类 B ．A TP C ．蛋白质 D ．核酸 3．原核细胞和真核细胞主要的区别是 A ．细胞膜 B ．细胞质基质 C ．细胞核 D ．遗传物质 4．菠菜的根从土壤中吸收的氮元素可以用来合成 A ．淀粉和纤维素 B ．葡萄糖和DNA C ．核酸和蛋白质 D ．麦芽糖和脂肪酸 5．在进行植物细胞融合实验时，要除去细胞壁，应选择 A ．淀粉酶 B ．蛋白酶 C ．纤维素酶 D ．麦芽糖酶 6．下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是 A ．水进入洋葱表皮细胞 B ．CO 2由静脉血进入肺泡内 C ．植物根细胞吸收K +、NH 4+等 D ．O 2进入组织细胞 7．酶催化活性随温度变化的图像是 (注：V 为反应速度，t 为反应温度) 2需要光和验证O 2是否由绿色植物释放，则应 选用的实验组合分别是 A ．①②和①③ B ．②③和①② C ．②④和①③ D ．②③和③④ 9．若用化学药物强烈地抑制肿瘤细胞的DNA 复制，这些细胞就停止在细胞周期的 A ．前期 B ．中期 C ．后期 D ．间期 10．下列有关细胞膜功能的叙述中，错误的是 A ．将细胞与环境分开 B ．控制物质进出细胞 C ．进行细胞间的信息交流 D ．可合成能源物质 11．洋葱根尖细胞中有 8 对染色体，则洋葱细胞在减数分裂第二次分裂后期，细胞中的染色体数为 A ．8 条 B ．16 条 C ．32条 D ．4 条 12．下列关于癌症的叙述中，不正确的是 A ．癌细胞能够无限增殖 B ．致癌病毒是惟一诱发细胞癌变的因子 C ．癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变而引起的 D ．吸烟是人体摄人化学致癌物的主要途径之一 13．在观察植物细胞质壁分离及复原的实验中下列属于最好的实验材料是 A ．洋葱紫色表皮细胞 B ．洋葱根尖分生区细胞 C ．菠菜叶肉细胞 D ．水绵细胞 14．叶绿体和线粒体的相同点是 ①具有双层膜 ②产生氧气 ③含有DNA ④产生ATP A ．①②③ B ．①②④ C. ①③④ D ．②③④ 15．科学家用含有14C 的CO 2来追踪光合作用中的碳原子．其转移途径是 A ．CO 2→叶绿素→ADP B ．CO 2→叶绿体→ATP C ．CO 2→乳酸→糖类 D ．CO 2→C 3化合物→糖类 16．在自然条件下，下列有关高等植物细胞呼吸的叙述中，正确的是 A ．有氧呼吸过程中，产生能量最多的是第三阶段 B ．有氧呼吸过程中产生[H]的阶段是第二和第三阶段 C ．有氧呼吸的强度晚上比白天强 D ．有氧呼吸产生CO 2，无氧呼吸不产生CO 2 17．细胞分化过程的实质是 A ．DNA 的复制并平均分配 B ．产生控制新性状的原因 C ．不同细胞中基因的选择性表达 D ．细胞器的种类和数量发生变化 18．大豆的白花和紫花为一对相对性状，下列4种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是 ①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→30l 紫花+110白花 ③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+101白花 A ．①③ B ．②③ C ．③④ D ．①④ t t t t V V V B V A C D ① ② ③ ④

高中学业水平测试生物知识点归纳

高中学业水平测试生物知识点归纳 高中学业水平测试生物知识点归纳——必修1 非实验部分 一、 （B ）蛋白质的结构与功能 蛋白质的化学结构、基本单位及其功能 蛋白质 由C 、H 、O 、N 元素构成，有些含有P 、S 基本单位：氨基酸 约20种 结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都 连结在同一个碳原子上。（不同点：R 基不同） 氨基酸结构通式： 肽键：氨基酸脱水缩合形成，-NH-CO- 有关计算: 脱水的个数 = 肽键个数 = 氨基酸个数n – 链数m 蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ×氨基酸个数 – 脱去水分子的个数 ×18 蛋白质多样性原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同；构成蛋白质多肽链数目；空间结构不同。 蛋白质的分子结构具有多样性，决定蛋白质的功能具有多样性。 功能：1、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质 2、催化作用，即酶 3、运输作用，如血红蛋白运输氧气 4、调节作用，如胰岛素，生长激素 5、免疫作用，如 免疫球蛋白（抗体） 小结：一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 二、 （A ）核酸的结构和功能 核酸的化学组成及基本单位 核酸 由C 、H 、O 、N 、P5种元素构成 基本单位：核苷酸 结构：一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、一分子含氮碱基（有5种）A 、T 、C 、G 、U 构成DNA 的核苷酸：（4种） 构成RNA 的核苷酸：（4种） 功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具极其重要的 作用 三、 （B ）糖类的种类与作用 a 、糖类是细胞里的主要的能源物质 b 、糖类 C 、H 、O 组成 构成生物重要成分、主要能源物质 c 、 种类: ①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖（构成RNA ）、脱氧核糖（构成DNA ）、半 乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）； 乳糖（动物） ③多糖：淀粉、纤维素（植物）； 糖元（动物） 2H | NH COOH C |R ———

高中生物学业水平测试知识点

高中生物学业水平测试知识点高中生物学业水平测试知识点 1、组成细胞的主要元素 统一性：元素种类大体相同 (1)生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 (2)组成细胞的元素 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 主要元素：C、H、O、N、 最基本元素：C(干重下含量最高) 质量分数最大的元素：O(鲜重下含量最高) 2构成细胞的化合物及含量 3、水在细胞中的作用 结合水：与细胞内其它物质结合生理功能：是细胞结构的重要组成成分 生理功能：①良好的溶剂②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料 4、细胞内无机盐的存在形式与生理作用 无机盐是以离子形式存在的 无机盐的作用

a、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如：Fe2+是血红蛋 白的主要成分;Mg2+是叶绿素的必要成分。 b、维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如哺乳动物血钙 含量低会抽搐。 c、维持细胞的酸碱平衡 d、维持细胞的渗透压 5、糖类的种类、作用和分类的依据 a、糖类是细胞里的主要的能源物质 b、糖类C、H、O组成构成生物重要成分、主要能源物质 c、种类:(分类依据：能否水解和水解后产生的单糖数) ①单糖：葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖&脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖(植物);乳糖(动物) ③多糖：淀粉、纤维素(植物);糖元(动物) d、能源物质系列：生物体的能源物质是糖类、脂类和蛋白质;糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质; 生物体内的主要贮藏能量的物质是脂肪;动物细胞内的主要贮藏能量 的物质是糖元;植物细胞内的主要贮藏能量的物质是淀粉;生物体内 的直接能源物质是ATP(A-P～P～P);生物体内的最终能量来源是太 阳能。 e、淀粉是植物细胞的储能物质，糖元是人和动物细胞的储能物质。糖类的基本单位是葡萄糖。 6、脂质的种类与作用 由C、H、O构成，有些含有N、P 分类：①脂肪：储能、维持体温、缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。

内蒙古2017生物学业水平考试测试卷

2017年1月内蒙古自治区普通高中 学业水平考试生物试卷 本卷满分100分，考试时间90分钟 一、单项选择题（共30题，每题2分共60分） 1.下列生物中，包含生命系统结构层次最丰富的是（） A.人 B.双孢蘑菇 C.乳酸杆菌 D.杨树 2.我国与2016年将马铃薯正式列入粮食作物，原因是其富含某种物质，并且有相应营养功能，以下选项正确的是（） A.维生素微量营养物质 B.蛋白质结构物质 C.淀粉能源物质 D.脂肪贮能物质 3.真核生物细胞结构中，不具有生物膜的一组是（） ①核糖体②溶酶体③中心体④高尔基体⑤内质网 A.④⑤ B.③④ C.①② D.①③ 4.洋葱紫色鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离实验过程中，错误说法是（） A.细胞液浓度有所升高 B.细胞质与细胞壁分离，细胞膜位置不变 C.细胞外液浓度高于细胞液 D.细胞体积有所减小 5.对下表中各物质的检测，所选用的试剂及预期显色结果都正确的是（）

③ 蛋白质 双缩脲试剂 紫色 ④ 葡萄糖 斐林试剂 紫色 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 6.如图表示酶活性与温度的关系，下列叙述正确的是（ ） A.酶活性在t 2时比t 1时高，因此在t 2时更适合酶 的保存 B.由图可知随温度升高，酶的活性也不断升高 C.当反应温度由t 1调到最适温度时，酶活性下降 D.当反应温度由t 1调到最适温度时，酶活性上升 7.小麦叶肉细胞进行光合作用和呼吸作用的总效率分别是（ ） ①有机物合成 ②有机物氧化分解 ③贮存能量 ④释放能量 A.①④和②③ B.①③和②④ C.①②和③④ D.②④和①③ 8.新鲜绿叶的色素提取和分离实验中，叙述错误的是（ ） A.碳酸钙可促进色素溶解 B.无水乙醇用来溶解色素 C.滤液细线应高于层析液 D.二氧化硅有助于研磨充分 9.在人的青春期发育时期，下列会出现的现象有（ ） A.细胞分化 B.细胞死亡 C.细胞分裂 D.以上都会出现 10.关于正常的有丝分裂，下列选项错误的是（ ） A.分裂中期时染色体形态稳定，便于观察 B.分裂间期染色体便开始螺旋缩短 C.子代细胞能精确获得亲代细胞全套染色体 D.姐妹染色单体分开发生在分裂后期 11.控制两对相对性状的两对等位基因分别位于两对同源染色体，基因型分别为YyRr 与Yyrr 温度 t 1 酶活性 t 2

高中生物学业水平测试复习提纲

高二生物学业水平测试提纲 必修1 1、（理解）蛋白质的结构与功能 蛋白质的化学结构、基本单位及其功能 蛋白质由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S 基本单位：氨基酸约20种结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都连结在同一个碳原子上。（不同点：R基不同） 氨基酸结构通式：H | R—C—COOH | NH2 肽键：氨基酸脱水缩合形成，-NH-CO- 有关计算: 脱水的个数 = 肽键个数 = 氨基酸个数n –链数m 蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ×氨基酸个数 - 水的个数 ×18 蛋白质多样性原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同；构成蛋白质多肽链数目、空间结构不同。蛋白质的分子结构具有多样性，决定蛋白质的功能具有多样性。 功能：1、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质 2、催化作用，即酶 3、运输作用，如血红蛋白运输氧气 4、调节作用，如胰岛素，生长激素 5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗体） 小结：一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 2、（了解）核酸的结构和功能 核酸的化学组成及基本单位 核酸由C、H、O、N、P5种元素构成 基本单位：核苷酸 结构：一分子磷酸、一分子五碳糖（脱氧核糖或核糖）、一分子含氮碱基（有5种）A、T、C、G、U 构成DNA的核苷酸：（4种）构成RNA的核苷酸：（4种） 功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用核酸：只由C、H、O、N、P组成，是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体。 a、糖类是细胞里的主要的能源物质 b、糖类 C、H、O组成构成生物重要成分、主要能源物质 c、种类:①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖&脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物） ③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖元（动物） d、四大能源：①重要能源：葡萄糖②主要能源：糖类③直接能源：ATP ④根本能源：太阳能

高中生物学业水平测试题

重点高中生物学业水平考试试题 时间90分钟满分100分 一、单项选择题（本题每小题只有一个最佳答案，请将答案填涂在答卷答题栏中。每小题1分，共60分） 1．人的激素、维生素和酶三者相比，相同点有 ①都是蛋白质②由活细胞产生③需要量很少④由内分泌腺分泌⑤缺少时都会引起疾病⑥人体正常生理活动中不可缺少⑦对新陈代谢的各种化学反应起催化作用 A．①②⑦ B．③⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．③⑥⑦ 2. 炭疽杆菌之所以在两年前能引起美国人大恐慌，其重要原因之一就是它能产生两种化学成分为蛋白质的外毒素。有些科学家将该菌拟核的大型DNA分子破坏，该菌仍然能产生上面说的外毒素。请分析推断一下，应继续破坏该菌的什么结构，才能使它从根本上不再产生外毒素？ A. 线粒体 B. 核糖体 C. 贮藏颗粒 D. 细胞核 3. 化疗是控制癌细胞生长的方法之一，药物可以杀死癌细胞，下图给出的是一个典型的化疗过程，每3周给药1次（图中箭头所示），图中记录了化疗过程中正常细胞和癌细胞的数量变化。请判断下列说法中错误 ．．的 是 A. 给药的最初30天内，两种细胞的数量都明显减少，然 后又回升 B. 给药后，正常细胞数目的减少量明显多于癌 细胞 C. 给药后，癌细胞数目的回升量明显少于正常细胞 D. 临床上可以通过加大给药剂量，来有效地控制癌细胞 4．依据下图三个圆型，其代表的意义正确的是（） A．当三个圈代表3种生物生存空间范围时，最容易绝种的是③ B．可代表蛋白质、酶、激素三者的关系，能产生物质③的细胞肯定能产生物 质① C．①②③可代表三种物质，其分别是激素、蛋白质和酶 D．若三个圈代表的是3种生物，它们之间的关系一定是①捕食②，③捕食 ① 5、.某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是 ①兴奋在神元之间的传导需要能量②神经兴奋从B细胞向A细 胞传导③神经兴奋从B细胞向C细胞传导④神经兴奋从C细胞向B 细胞传导⑤细胞的突触小泡中包含着神经递质 A.①②③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②⑤ 6．细胞膜、核膜及细胞器膜统称生物膜，下列对生物膜的叙述正确的 是（）

高中生物学业水平测试考点整理汇编

2015年高中学业水平测试生物知识点归纳（共100考点） 必修1 1、蛋白质的结构与功能（B ） 【元素组成】：由C 、H 、O 、N 元素构成，有些含有P 、S （R 基中） 【基本单位】：氨基酸 组成生物体的氨基酸约20种 （取决于R 基） 【结构特点】：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都连结在同一个碳原子上。（不同点：R 基不 同） 【氨基酸通式】： 见右侧方框 【肽键】：氨基酸脱水缩合形成，-NH-CO- ，含4种元素 【有关计算】: 脱水的个数 = 肽键个数 = 氨基酸个数 – 肽链数=水解时耗水数 蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ×氨基酸个数 – 脱去水分子的个数 ×18 N 肽含有N 个氨基酸，含有N – 1个肽键 【蛋白质多样性原因】：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同；构成蛋白质多肽链数目、空间结构不同。 蛋白质的分子结构具有多样性，决定蛋白质的功能具有多样性。 【功能】：1、有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质 2、催化作用，即酶 3、运输作用，如血红蛋白运输氧气 4、调节作用，如胰岛素，生长激素 5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗体） 【小结】：一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 精瘦肉中含量最多的有机物是蛋白质，含量最多的化合物是水 2、核酸的结构和功能（A ） 【元素组成】：C 、H 、O 、N 、P 【基本单位】：核苷酸（由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成） 1分子磷酸 脱氧核苷酸 1分子脱氧核糖 （4种） 1分子含氮碱基（A 、T 、G 、C ） 1分子磷酸 核糖核苷酸 1分子核糖 （4种） 1分子含氮碱基（A 、U 、G 、C ） 【功能】：①核酸是细胞内携带遗传信息的物质②在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具极其重要的作用 种类 英文缩写 基本组成单位 存在场所 脱氧核糖核酸 DNA 脱氧核苷酸（由碱基、磷酸和脱氧核糖组成） 4种 主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有 少量存在 核糖核酸 RNA 核糖核苷酸（由碱基、磷酸和核糖组成） 4种 主要存在细胞质中，少数在细胞核，细胞 质基质有mRNA 和tRNA,线粒体、叶绿体 核糖体也含RNA 【小结】：核酸只由C 、H 、O 、N 、P 组成，是一切生物的遗传物质，是遗传信息的载体。 DNA 和RNA 在化学组成上的区别主要是五碳糖和含氮碱基不同，另外DNA 主要是双链，RNA 主要是单链(双链DNA 比单链RNA 稳定性高) 除了少数病毒的遗传物质是RNA ，绝大多数生物的遗传物质都是DNA(DNA 和RNA 都能携带遗传信息) 3、糖类的种类与作用（B ） 【元素组成】： C 、H 、O 【主要功能】： 构成生物体结构重要成分（植物细胞壁）、主要能源物质 【种类】 ①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖（构成RNA ）、脱氧核糖（构成DNA ）、半乳糖 ②二糖：蔗糖（植物；果糖+葡萄糖）、麦芽糖（植物；2个葡萄糖）；乳糖（动物；半乳糖+葡萄糖） ③多糖：淀粉、纤维素（植物）； 糖元（动物） 【四大能源物质】： ①生命的燃料：葡萄糖 ②主要能源：糖类 ③直接能源：ATP ④ 根本能源：太阳能 【小结】： 淀粉是植物细胞的储能物质，糖原是人和动物细胞的储能物质。多糖的基本单位是葡萄糖。 所有二糖中都包含一分子葡萄糖。二糖和多糖是单糖脱水缩合而形成。细胞只能吸收利用单糖。红糖、白糖、冰糖的主要成分都是单糖。（另：糖蛋白能参与细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。）

2018年普通高中学生学业水平考试生物模拟试题一

2018年普通高中学生学业水平考试模拟试题一 生物 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。满分100分。考试限定用时90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1．答卷前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名．考籍号．座号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．第∏卷必须用用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来答案，然后写上新答案；不能使用涂改液．胶带纸．修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷（共50分） 一．本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。 1．截止2017年，中国糖尿病患者多达5946万人。糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖。因此，检测病人的尿液可以帮助医生确定病情。下列可以用来检测糖尿病人尿液的试剂及出现的现象为 A．斐林试剂．砖红色沉淀B．双缩脲试剂．紫色反应 C．斐林试剂．紫色反应D．碘液．蓝色 2．利用高浓度NaCl溶液杀菌防腐的原理是 A．由于食盐中氯有杀菌作用 B．由于NaCl溶液是中性，不适于细菌生长 C．由于渗透作用，使细菌细胞脱水而死亡 D．由于高浓度NaCl溶液的水分不足，以致细菌不能生存 3．保证活细胞按生命活动的需要，吸收营养物质，排出代谢废物和对细胞有害物质的跨膜运输方式是 A．自由扩散B．渗透作用C．主动运输D．协助扩散 4．下列关于细胞分裂和分化的叙述，正确的是

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高中生物学业水平考试试卷 一、单项选择题Ⅰ：本大题共30 小题，每小题 1 分，共 30 分。在每小题列出 的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.下列细胞中，没有细胞壁的是（） A.大肠杆菌 B.酵母菌 C.红细胞 D.根尖细胞 2.分泌蛋白合成后 ,其加工、修饰及包装的场所是（） A.液泡 B.核糖体 C.高尔基体 D.溶酶体 3.呼吸作用产生的主要能量物质是（） A.ATP B.CO2 C.O2 D.葡萄糖 4.在田间发现的异常高杆植株，最可能是由下列哪种植物激素变化引起的（） A.赤霉素 B.乙烯 C.脱落酸 D.细胞分裂素 5.从保护生物多样性的角度来看，路边小草的价值不包括（） A.防止水土流失 B.为植食性动物提供食物 C.可能有药用价值 D.释放有毒物质，导致害虫灭绝 6.森林中生长着乔木、灌木和草本植物，形成了群落的垂直结构。这种分层现象 主要与下列哪一因素有关（） A.温度 B.湿度 C.土壤 D.光照强度 7.图 1 是一个陆地生态系统中部分食物网的示意图，据图判断正确的是（） A.蝗虫是次级消费者 B.鸟和田鼠具有相同的营养级

C.该食物网共有 2 条食物莲 D.若蛇的数量大量减少，田鼠的数量也随之大量减少 8.人体的下列细胞中，存在 2 条 X 染色体的是（） A.初级卵母细胞 B.卵细胞 C.初级精母细胞 D.精细胞 9.某双链 DNA 分子含 1000 个碱基对，已知腺嘌呤 (A)的数目是 300 个，则胞嘧啶(C)的数目是（） A.400 B.500 C.600 D.700 10.比较 DNA 和 RNA 的分子组成，正确的是（） A.部分碱基相同，五碳糖不同 B.碱基完全相同，五碳糖不同 C.部分碱基不同，五碳糖相同 D.碱基完全不同，五碳糖相同 11.遗传信息的转录过程中，信息的流向是（） A.DNA→RNA B.RNA→ DNA C.蛋白质→ RNA D.RNA→蛋白质 12.高龄孕妇生育 21 三体综合征患儿的风险较高，原因是随着母亲年龄的增大，导致卵细胞形成过程中（） A.21 号染色体丢失 B.不能发生减数第二次分裂 C.X 染色体丢失的可能性增加 D.21 号染色体发生不分离的可能性增加 13.聋哑学生要准确地理解老师的手语，依靠的神经中枢是（） ①语言中枢②听觉中枢③嗅觉中枢④视觉中枢 A.①② B.②③ C.③④ D. ①④ 14.叶绿体色素提取实验中，适宜的实验材料是（） A.菠菜叶片 B.洋葱鳞茎 C.马铃薯块茎 D.番薯块根