c语言实验题目
实验3 顺序结构编程 (2)
实验4 if分支结构编程 (3)
实验5 if分支结构和switch分支结构编程 (5)
实验6 分支结构嵌套和for循环编程练习 (9)
实验7和while和do-while练习 (12)
实验8 for循环嵌套练习 (15)
实验9 函数设计编程练习 (18)
实验10函数设计编程练习 (20)
实验11 数组编程练习 (23)
实验3 顺序结构编程
实验题目1 输入两个整型数x,y,求x,y之和、差、积、x/y的商和余数
提示: （1）定义整形变量变量int x，y；
（2）和、差、积、商和求余数的运算符分别是+、-、*、/、%
（3）输入两个整型数可以调用scanf（）函数scanf("%d %d", &x,&y);
实验题目2 按下列要求编写程序，对变量a，b，c进行unsigned int型说明，将65赋给a，66赋给b，67赋给c，对变量a，b，c用%c格式输出显示
提示: （1）定义变量unsigned int a ,b,c；
（2）字符型数据输出的格式控制符是%c
（3）C语言中的赋值符号是=“65赋给a”表示为a = 65；
实验题目3 输入三角形的三条边的边长，求三角形的面积
从键盘输入三个整数，判断能否构成三角形的三边，如果能就计算输出三角形面积，按照下图给出的公式计算三角形的面积:
s=(a+b+c)/2
a,b,c代表三角形的三条边
提示1、开根号的数学库函数是sqrt，例如y=sqrt(x),表示求变量x开根号，并把结果赋值给变量y。
2、调用数学库函数必须用如下命令#include
要求：（1）存储三角形三边的变量用double型
（2）打印三角形面积时小数保留两位%.2lf
实验题目4 已知半径r=3.4cm，编程求圆的周长和面积：
提示: （1）定义浮点型变量使用关键字float；
（2）浮点型数据输出的格式控制符是%f
（3）C语言中没有∏这个符号，编写程序时直接使用3.14159。
（4）C语言中没有求次方的运算符，半径的平方需用乘号*。
实验4 if分支结构编程
实验题目1 输入三角形的三条边的边长，求三角形的面积
从键盘输入三个整数，判断能否构成三角形的三边，如果能就计算输出三角形面积，按照下图给出的公式计算三角形的面积，如果不能就打印出不能构成三角形的提示信息。
a,b,c代表三角形的三条边，s代表中间变量，area代表面积
s=(a+b+c)/2
提示：
1.定义变量存储三角形三边，中间变量s，三角形面积area：double a,b,c,s ,area;
2.printf函数提示用户输入三条边：
printf(“请输入三个整数，中间用空格分开”);
3.scanf函数把用户输入的三个值，放入变量a,b,c中
scanf(“%lf %lf %lf”,&a,&b,&c);
4.考虑输入的三条边不构成三角形的情况，即要求任意两边之和大于第三边采
用关系运算符>和逻辑运算符并且&&
(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a)
5.开根号的数学库函数是sqrt，例如y=sqrt(x),表示求变量x开根号，并把结
果赋值给变量y。
6.调用数学库函数必须用如下命令#include
7.打印三角形面积时小数位保留两位%.2lf
8.构成三角形和不构成三角形两种情况，用if…else…进行处理
if (a+b>c&&a+c>b&&b+c>a)
{
s = (a+b+c)/2；
area =sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));
printf(“三角形的面积area=%%.2lf”)；
}
else
{
printf(“输入的三条边不构成三角形”)；
}
实验题目2火车坐直线匀加速运动，初速度为0，加速度为0.19m/s2,求30s时火车的速度（速度km/h为单位）
提示: (1) 注意速度的单位km/h和加速度单位的换算要除以1000乘以3600
秒
( 2 ) 速度计算公式速度=初速度+加速度*时间
( 3 ) 定义变量存放初速度赋值为0 float v0= 0;
（4）定义变量存放加速度赋值为0.19,并作单位变换
double a = 0.19/1000*3600;
（5）定义变量存放速度赋值为0 double v = 0;
（6）定义变量存放时间值为0 double t = 30;
( 7 ) 计算速度v=(v0+a*t)
(8 ) 输出速度采用printf(“v=%lf”,v);
实验题目3 一辆汽车以15m/s的速度先开出10min后，另一辆汽车以20m/s的速度追赶，问多少分钟可以追上？
提示（1）定义变量存放汽车1的速度，行驶时间，行驶距离并赋予初始值
double v1 = 15,t1 =0,s1=0 ;
( 2 ) 定义变量存放汽车2的速度，行驶时间，行驶距离并赋予初始值
double v2 = 20,t2 ,s2=0；
( 3 ) 汽车1追上汽车2
t1 = t2+10*60;
根据s1 == s2 得出
20*t2 == 15*( t2+10*60)
t2 = 15*10*60/5 ;
s2 = v2*t2
（4）输出汽车2追上汽车1所花的时间
printf(“汽车2追上汽车1所花的时间t2=%lf”,t2);
（5）输出汽车2追上汽车1行驶了多少距离
printf(“汽车2追上汽车1行驶了距离s2=%lf”,s2);
实验5 if分支结构和switch分支结构编程
实验题目1输入一个整数，判断它能否被3,5,7整除
提示：
9.首先写c程序的基本框架
#include
int main()
{
return 0;
}
接下来往{}里面return 0；前添加代码进行实现
10.定义变量存储用户输入的整数：int a;
11.printf函数提示用户输入字符：
printf(“请输入一个整数，回车结束”);
12.scanf函数把用户输入的整数，放入变量a中
scanf(“%d”,&a);
13.能否被3,5,7整除，如果x能被y整除，满足：x%y==0同时满足用逻辑运
算符并i&&
(a%3==0)&& (a%5==0) &&(a%7==0)
14.输入的数能被3,5,7同时整除，输入的整数不能被3,5,7同时整除，if...else...
进行处理
if ((a%3==0)&& (a%5==0) &&(a%7==0))
{
printf(“%d能被3,5,7同时整除\n”,a);
}
else
{
printf(“%d不能被3,5,7同时整除\n”,a);
{
实验题目2 从键盘输入一个字符，如果该字符为小写字母，则转换为大写字母输出，如果该字符为大写字母，则转换为小写字母输出，
小写字符转大写字符-32
大写字符转小写字符+32
提示：
1.首先写c程序的基本框架
#include
int main()
{
return 0;
}
接下来往{}里面return 0；前添加代码进行实现
2.定义字符型char变量存储用户输入的字符：char a;
3.printf函数提示用户输入字符：
printf(“请输入一个英文字符，回车结束”);
4.scanf函数把用户输入的英文字符，输入控制符用%c，放入字符型char变
量a中
scanf(“%c”,&a);
5.考虑输入的是小写字母的情况，用关系运算符>=和<=和逻辑运算符并且&&
(a >=’a’&&a<=’z’)
6.考虑输入的是大写字母的情况，用关系运算符>=和<=逻辑运算符并且&&
(a >=’A’&&a<=’Z’)
7.输入的是大写字母，输入的是小写字母和用户输入的不是英文字符这三种情
况用if...else if...else进行处理
if (a >=’a’&&a<=’z’)
{
printf(“%c\n”,a-32); //转换成大写字符；
}
else if (a >=’A’&&a<=’Z’)
{
printf(“%c\n”,a+32); //转换成小写字符；
}
else
{
printf(“用户输入的不是英文字符”);
}
实验题目3假定征税的办法如下：收入在800元以下（含800元）的不征税；收入在800元以上，1200元以下者，超过800元的部分按5%收税；收入在1200元以上，2000元以下者，超过1200元的部分按8%收税；收入在2000元以上者，2000元以上部分按按20%的税率收税，试编写按收入计算税费的程序(要求用switch语句编写程序)
提示：
1.首先写c程序的基本框架
#include
int main()
{
return 0;
}
接下来往{}里面return 0；前添加代码进行实现
2.定义变量存储用户输入的收入s_r，不同征收情况的整数值p，不同情况的
整数值就是switch后面的那个值p，应缴税收shui_shou：
int s_r，p；
double shui_shou；
3.printf函数提示用户输入收入：
printf(“请输入你的收入，回车结束”);
4.scanf函数把用户输入的收入，放入变量s_r中
scanf(“%d”,&s_r);
5.根据不同收入s_r的征税shui_shou情况不同进行考虑
收入小于800元不征税
s_r<=800 shui_shou=0.0
收入大于800元小于1200元超过800元的部分按5%收税；
800< s_r <=1200 shui_shou =( s_r -800)*0.05
收入在1200元以上2000元以下者超过1200元的部分按8%收税
1200 s_r>2000 shui_shou =400*0.05+800*0.08+(s_r-2000)*0.2 不同的征收税收的情况对应的整数值p相等的情况如何处理呢？ 例如：假设收入分别为1200元和1220元，采用转换公式p=(s_r-800)/100 , s_r表示收入： (1200-800)/100=4 (1220-800)/100=4 对应的整数值p都是4 但是根据题目要求：收入在1200元以上，2000元以下者，超过1200元的部分按8%收税；得知收入1200元和1220元征收税额应该不同。 假设收入分别为1200元,1220元 我们发现 (1200-800)%100=0等于0 (1220-800)%100=20不等于0 采用(s_r-800)%100!=0，即收入减去800对100取余数不等于0 采用(s_r-800)%100=0，即收入减去800对100取余数等于0 进行条件判断。 如果不等于0，则加1，就是整数值p加1，采用p=(s-800)/100+1；如果等于0，则不加1，整数值p不加1，采用p=(s-800)/100； !=表示不等于 代码如下： if ((s_r-800)%100!=0) p=(s_r-800)/100+1; else p=(s_r-800)/100；//p为switch后面的表达式 8.不同情况的处理采用switch switch(p) { case0：shui_shou =0.00;break； case 1: case 2: case3: case 4: shui_shou =（s_r-800）*0.05; break; case 5: case 6: case 7: case 8: case 9 case 10: case 11: case 12: shui_shou=400*0.05+(s_r-1200)*0.08; break default: shui_shou =400*0.05+800*0.08+(s_r-2000)*0.2; } 9.输出计算得出的应缴税额和收入 printf(“你的收入为%d元\n”,s_r); printf(“你的应缴税额为%lf元\n”，shui_shou); 实验6 分支结构嵌套和for循环编程练习 实验题目1 输入三角形的三条边的边长，从键盘输入三个整数，判断能否构成三角形的三边，如果能就判定它是等边还是等腰还是直角三角形还是任意三角形，并输出三角形的名称。 提示： 15.首先写c程序的基本框架 #include int main() { return 0; } 接下来往{}里面，return 0；前添加代码进行实现 16.定义变量存储三角形三边：double a,b,c, 17.printf函数提示用户输入三条边： printf(“请输入三个整数，中间用空格分开”); 18.scanf函数把用户输入的三个值，放入变量a,b,c中 scanf(“%lf %lf %lf”,&a,&b,&c); 19.考虑输入的三条边不构成三角形的情况，即要求任意两边之和大于第三边采 用关系运算符>和逻辑运算符并且&& (a+b>c&&a+c>b&&b+c>a) 20.等边三角形的判断条件：（a==b&&b==c&&c==a） 21.等腰三角形的判断条件：（a==b||b==c||c==a） 22.直角三角形的判定条件，两边的平方的和等于第三边：(a*a + b*b == c*c ||b*b + c*c == a*a || a*a + c*c == b*b ) 23.构成三角形和构成三角形类型，用if嵌套进行处理 if (a+b>c&&a+c>b&&b+c>a) { if （a==b&&b==c&&==a） { printf(“这是一个等边三角形”)； } else if （a==b||b==c||c==a） { printf(“这是一个等腰三角形”)； } else if (a*a + b*b == c*c ||b*b + c*c == a*a || a*a + c*c == b*b ) { printf(“这是一个直角三角形”)； } } else { printf(“输入的三条边不构成三角形”)； } 实验题目2 输入今天的日期y（年），m（月），d（日），输出明天的日期 提示： 1.首先写c程序的基本框架 #include int main() { return 0; } 接下来往{}里面，return 0；前添加代码进行实现 2.定义整型int变量存储用户输入的年y,月m,日d：int y,m,d; 3.printf函数提示用户输入今天的日期： printf(“请输入今天的日期，输入格式为2012 3 27”); 4.scanf函数把用户输入的年月日，分别放入整型int变量y,m,d中 scanf(“%d %d %d”,&y,&m,&d); 5.几种不同情况的考虑，采用if…else if…else if…else进行处理 闰年的判断条件：该年能被4整除y%4==0，并且&&不能被100整除y%100!=0，或者||该年能被400整除y%400==0 a)如果输入的日期是闰年的2月29日 if (y%4==0&&y%100!=0|| y%400==0&&m==2&&d==29) 明天的日期为3月1日 printf(“明天的日期为%d年%d月%d日”，y，m=3，d=1)； b)如果输入的日期是平年的2月28日 else if (m==2&&d==28) 明天的日期为3月1日 printf(“明天的日期为%d年%d月%d日”，y，m=3，d=1)； c)如果输入今天的日期为一年的最后一天 else if (m==12&&d==31)， 明天的日期是，年y加上1:y+1，月m为1月:m=1，日d为1: d=1 printf(“明天的日期为%d年%d月%d日”，y+1，m=1，d=1)； d)如果输入的今天的日期为大月(奇数月和8月,10月)的最后一天 else if (d==31&& m%2==1||m==8||m==10)， 明天的日期是，月加上1 m+1，日为1 d=1 printf(“明天的日期为%d年%d月%d日”，y，m+1，d=1)； e)当输入的今天的日期为小月的最后一天 else if (d==30&&&m!=2&&m%2==0) 那么明天的日期是，月加上1，日为1 printf(“明天的日期为%d年%d月%d日”，y，m+1，d=1)； f)其他情况:else 日加上1 输出明天的日期 printf(“明天的日期为%d年%d月%d日”，y，m，d+1)； 实验题目3 编写程序用for实现 求1到100的奇数和 求1到100的奇数个数 求1到100的奇数之和的平均值 求1到100的偶数个数 求1到100的偶数之和 求1到100的偶数之和的平均值 提示:参考教材63页6-8例题,需要重新定义4个变量 奇数个数 奇数之和的平均值 偶数个数 偶数之和的平均值 实验7和while和do-while练习 实验题目 1 顺序结构编程练习——计算定期存款本金和利息之和。设银行定期存款的年利率rate为0.5%，并已知存款期为n年，存款本金为capital元，试编程计算n年后的本金和利息之和deposit。要求定期存款的年利率rate、存款期n和存款本金capital均由键盘输入。 提示： 假设我手上有2000元（存款本金），存到了银行1年，年利率为0.5% 一年的利息=本金*年利率=2000*0.005=10 那么本金和利息之和为: 2000+2000*0.005=2000*（1+0.005）=本金*(1+年利率) 也就是说存了1年后的本金和利息之和为:本金*(1+年利率) 1 第二年的本金就为2000*(1+0.005)，也就是说存到了银行2年后本金和利息之和为：2000*(1+0.005) +2000*（1+0.005）*0.005= 2000*（1+0.005）*(1+0.005)=2000*(+0.005)2 也就是说存了2年后的本金和利息之和为: 本金*(1+年利率) 2 据题目提示 存款日期为：n年 本金和利息之和为：deposit 定期存款的年利率：rate 存款本金：capital 存了n年后的本金和利息之和就是：本金*(1+年利率) n deposit=capital * (1+rate) n 幂函数c语言用pow（）函数，例如pow（2,3），表示23 所以(1+rate) n 用c语言表示就是pow（1+rate,n） #include #include int main() { int n; //存款年限变量定义 double rate; //存款年利率变量定义 double capital; //存款本金变量定义 double deposit; //本金和利息之和变量定义 printf("Please enter rate, year, capital:"); //提示输入数据 scanf("%lf,%d,%lf", &rate, &n, &capital); //输入数据 deposit = capital * pow(1+rate, n); //计算存款利率之和，pow为幂函数 printf("deposit = %f\n", deposit); //打印存款本金和利息之和 return 0； } 实验题目2 while循环结构编程练习——计算需要存多少年定期存款本金和利息利之和才达到规定数额。设银行定期存款的年利率rate为0.5%，并已知存款期为n年，存款本金为capital元，试编程计算多少年后年后的本金和利息之和deposit达到3000元。要求定期存款的年利率rate 和存款本金capital均由键盘输入。 提示： 假设我手上有2000元（本金），存到了银行1年，年利率为%0.5 #include #include main() { int n = 1; //存款年限变量定义 double rate; /*存款年利率变量定义*/ double capital; /*存款本金变量定义*/ double deposit; /*本金和利息之和变量定义*/ printf("Please enter rate, capital:"); /*提示输入数据*/ scanf("%lf %lf", &rate, &capital); /*输入数据*/ deposit= capital* (1+rate); //计算存款第一年的本金和利息之和 while (deposit<=3000.00) //循环判断条件，本金和利息之和deposit小于等于3000 { deposit =deposit * (1+rate); //计算存款本金和利息之和 n++; } printf("本金和利息之和为deposit = %lf\n存款年限为n=%d年\n", deposit,n); /*打印存款本金和利息之和和存款年限*/ } 实验题目3求sn=a+aa+...+aaa+...+a,例如，当a=2,n=4,sn=2+22+222+2222， 要求： 1、a和，n由键盘输入 2、用for循环实现 3、输出格式为：2+22+222+2222=2468 实验8 for循环嵌套练习 实验题目1用for循环编程输出如图所示的棱形 * *** ***** ******* ***** *** * 提示:参考教材65页例题6-9 分上下两部分。 先输出: * *** ***** ******* 再输出: ***** *** * 采用双重循环，一行一行输出。 每一行输出步骤：一般3步。 1）光标定位: 输出空格 2 ) 输出图形:输出*号 例如本题：共7行,若行号用i表示，上半部分行号从1到4，则每一行有2*i-1个*号。下半部分行号从3到 3）每输完一行光标换行(\n) 实验题目2用for循环嵌套编程实现地下车位分配问题，假设地下车位的面积为4000平方米，需要分配成面积为55平方米的大车位和30平方米的小车位，求两种车位各分配多少个时，剩余的面积最少 提示:把所有可能的分配结果列出来，比较剩余面积temp，最后输出 实验题目3 do…while循环结构编程练习——计算需要存多少年人口数达到20亿，设人口的每年的增长率rate为：试编程计算需要多少年人口数达到20亿。要求当年人口数p和年人口增长率rate均由键盘输入。 提示：参考教材75页习题3 根据公布数字我国当前人口数p为，假设每年的人口增长率rate为： 得出:当年人口数=前人口数×（1+年人口增长率） p =p* (1+rate); 实验题目4：用for和if嵌套编程解决如下问题：一辆卡车违反交通规则，撞人后逃跑。现场有三人目击事件，但都没有记住车号，只记下车号的一些特征。甲说：牌照的前两位数字是相同的； 乙说：牌照的后两位数字是相同的，但与前两位不同； 丙是数学家说：四位的车号刚好是一个整数的平方。 请根据以上线索编程求出车号。 提示： （1）需要用for循环把所有可能的车牌号都列举出来 （2）用if分支条件，把复合条件的车牌号打印出来 假设x1，x2，x3，x4分别表示车牌号的第1位，第2位，第3位，第4位 那么，用变量a存放车牌号，n表示整数 甲说：牌照的前两位数字是相同的；x1==x2 乙说：牌照的后两位数字是相同的，但与前两位不同；x3==x4&&x1!=x3 丙是数学家说：四位的车号刚好是一个整数的平方。a=n*n 车牌号为4位数，如果要使得一个整数的平方为4位数，那么这个整数至少要从32开始，因为31*31=961,32*32=1024 1.这是一个循环次数确定的循环，采用for 2.假设用户输入的a是2，n是4；我们发现 22=2*10+2 222=22*10+2 2222=222*10+2 假设初始输入的是a，用一个中间变量t存放上一次的值； 那么循环体可以写成： t=t*10+a； sum = sum+t； 3.参考代码 #include int main() { int a；//定义整型变量，存放用户输入的a int n；//定义整型变量，存放用户输入的n int i；//定义循环变量i int t=0; //定义中间变量t，就是每次循环加的那一项，注意初始赋值为0 long sum = 0;//定义整型变量sum，用于存放2+22+222+2222的和 printf(“请输入两个正整数a 和n\n”);//输入提示 for (i=1;i { t=t*10+a;//每一次循环加的值 sum=sum+t if (i printf（“%d+”,t） else printf(“%d=%d”,t,sum) } } 实验9 函数设计编程练习 实验题目1顺序结构函数设计编程练习——设计一个函数计算摄氏温度输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为：C=5/9(F-32)，输出要有文字说明，取2位小数。 式中：C表示摄氏温度，F表示华氏温度。 1.根据题目要求根据用户的输入 2.函数名见名知意可huashi2 sheshi () 3.形式参数存放输入的华氏温度： huashi2 sheshi（double a） 实验题目2 设计一个函数，实现从键盘输入三个整数，判断能否构成三角形的三边，如果能就计算输出三角形面积，按照下图给出的公式计算三角形的面积，如果不能就打印出不能构成三角形的提示信息。 提示： a,b,c代表三角形的三条边，s代表中间变量，area代表面积 s=(a+b+c)/2 1.根据题目要求根据用户的输入，采用if…else进行处理 2.函数名见名知意可用sanjiaoxing_mianji() 3.形式参数三个分别存放三角形的三条边： sanjiaoxing_mianji（double a，double b，double c） 实验题目3计一个函数实现如下功能 输入密码，如果等于8848则显示“loading…”,并退出循环； 否则显示“input again!”。 如果输入超过三次，则退出循环并结束程序。 要求密码用ikeyword输入，用icount记录输入次数 提示： 1.根据题目要求根据用户的输入采用do…while循环,如果第一次输入就对的 情况退出循环 2.函数名见名知意可用keyword 3.形式参数两个：一个用于接收用户密码，一个用于统计密码输入错误次数keyword(int ikeyword,int icount) ikeyword用于存放用户输入的密码，icount用于统计错误输入的次数 4.退出系统用函数exit(1),参考流程图进行代码编写 实验10函数设计编程练习 实验题目1设计一个函数判断输入数据是否是素数 提示： 一个数只能被1和它本身整除那么这个数就是素数 例如：2 3 5 所以要判断一个数是不是素数？ 只需要从2开始到val-1去整除这个数，如果有一个整除了，那么这个数就不是素数 例如：9 9%2==1 9%3==0 所以找到了一个3能整除9，3既不是1也不是9，所以9不是一个素数 利用for和if嵌套编程： for (i=2;i<=val-1;i++) if (val%i==0) break; 判断采用循环变量i的最终值 if (i==val) printf(“yes”); else printf(“No”)； 函数的形参为接收用户输入的整数，函数名尽量见名知意： 例如：panduan_sushu(int num) 功能尽可能单一，只做这个数是否是素数的判断 最好有布尔类型的返回值.:bool panduan_sushu(int num) 有两个值：true：1 false：0 不是素数返回假false：return false 是素数返回真true：return true 实验题目2设计一个函数根据用户的输入n，计算n！ 提示：利用递归函数实现 实验题目3计算轿车产量：某工厂生产轿车，1月份10000辆，2月份是1月份产量减去5000，再翻一番；3月份是2月份减5000，再翻一番，如此下去，一年轿车产量多少？要求：用递归函数实现； 提示： 假设用car(n)表示n月份产量， Q308.(10分)第5章实验2：体型判断。 医务工作者经广泛的调查和统计分析，根据身高与体重因素给出了以下按“体指数”进行体型判断的方法。体指数计算公式是： t = w /(h*h) 其中：t是体指数；w是体重，其单位为千克；h是身高，其单位为米。根据给定的体指数t计算公式，可判断你的体重属于何种类型： 当t<18 时，为低体重； 当18≤t<25 时，为正常体重； 当25≤t<27 时，为超重体重； 当t≥27 时，为肥胖。 ****输入提示信息格式："Please enter h,w:\n" ****输入数据格式要求："%f,%f"（先读入身高，再读入体重，身高以米读入，体重以千克读入） ****输出数据格式要求: 当t<18 时，输出："Lower weight!\n" 当18≤t<25 时，输出："Standard weight!\n" 当25≤t<27 时，输出："Higher weight!\n" 当t≥27 时，输出："Too fat!\n" #include c语言实验答案 //1.1编写一程序，在屏幕上输出如下内容：// X | X | X //---+---+--- // | | //---+---+--- // 0 | 0 | 0 #include computes their sum,difference,produc t and quotient. //The first number:<第一个整数在此输入> //The second number:<第二个整数在此输入> //Results as follows: //<第一个整数>+<第二个整数>=<和> //<第一个整数>-<第二个整数>=<差> //<第一个整数>*<第二个整数>=<积> //<第一个整数>/<第二个整数>=<商> #include 《C语言程序设计》 实 验 手 册 《C语言程序设计》实验课程简介 课程名称：C语言程序设计实验 课程性质：专业必修课 课程属性：专业必修课 学时学分：学时32 学分1 开课实验室：软件实验室 面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术 一、课程的任务和基本要求 C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C 语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。 二、实验项目 【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计 【实验二】逻辑运算和判断选取控制 【实验三】循环结构程序设计（一） 【实验四】循环结构程序设计（二） 【实验五】函数 【实验六】数组（一） 【实验七】数组（二） 【实验八】指针 【实验九】结构体、共用体和文件 【实验十】C程序综合性实验 三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程：计算机文化 后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目： （1）教材： 《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目： 《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。 三、实验内容 实验一最简单的C程序---顺序程序设计 （验证性实验 2学时） （一）、实验目的 1．熟悉win-tc程序运行环境 2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符 （二）、实验内容 1．写出下列程序的运行结果 （1）#include C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include<> main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2．编写程序： (1) a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 (2)a=160,b=46,c=18,d=170, 编写求(a+b)/(b-c)*(c-d)的程序。 答案： （1） #include<> main() { int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } （2） #include<> main() { int a,b,c,d; float x; a=160; b=46; c=18; d=170; x=(a+b)/(b-c)*(c-d); printf("(a+b)/(b-c)*(c-d)=%f\n",x); } 3. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b 时，将0赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include<> main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) b:a; printf("c = %d\n",c); } 五、调试和测试结果 1.编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 2、(1) 编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： a/b的商=7 实验3 顺序结构编程 (2) 实验4 if分支结构编程 (3) 实验5 if分支结构和switch分支结构编程 (5) 实验6 分支结构嵌套和for循环编程练习 (9) 实验7和while和do-while练习 (12) 实验8 for循环嵌套练习 (15) 实验9 函数设计编程练习 (18) 实验10函数设计编程练习 (20) 实验11 数组编程练习 (23) 实验3 顺序结构编程 实验题目1 输入两个整型数x,y,求x,y之和、差、积、x/y的商和余数 提示: （1）定义整形变量变量int x，y； （2）和、差、积、商和求余数的运算符分别是+、-、*、/、% （3）输入两个整型数可以调用scanf（）函数scanf("%d %d", &x,&y); 实验题目2 按下列要求编写程序，对变量a，b，c进行unsigned int型说明，将65赋给a，66赋给b，67赋给c，对变量a，b，c用%c格式输出显示 提示: （1）定义变量unsigned int a ,b,c； （2）字符型数据输出的格式控制符是%c （3）C语言中的赋值符号是=“65赋给a”表示为a = 65； 实验题目3 输入三角形的三条边的边长，求三角形的面积 从键盘输入三个整数，判断能否构成三角形的三边，如果能就计算输出三角形面积，按照下图给出的公式计算三角形的面积: s=(a+b+c)/2 a,b,c代表三角形的三条边 提示1、开根号的数学库函数是sqrt，例如y=sqrt(x),表示求变量x开根号，并把结果赋值给变量y。 2、调用数学库函数必须用如下命令#include 1.数据类型 a.输入一个小数点后有多位数字的小数，实现将其保留三位小数，并输出；， #include<> main() {double b,d; printf("请输入一个小数："); scanf("%lf",&b); printf("输出原来的数：%f\n",b); b*=1000; b+=; b=(int)b; d=b/1000; printf("输出现在的数：%.3lf\n0",d); } b.输入一个4位整数，求其得各位数字的平方和；（1234 1+4+9+16=30） #include<> main() {int n,sum=0,i,t; printf("请输入一个四位整数：\n"); scanf("%d",&n); for(i=0;i<4;i++) {t=n%10; n/=10; sum+=t*t; } printf("%d\n",sum); } c.定义字符型变量ch，写出六种给ch赋值字符’A’的代码； #include<> main() {char ch; ch='A'; ch=65; ch=0x41; ch=0101; ch='\101'; ch='\x41'; } d.编写程序输出26组大小写字母；（AaBbCc……….XxYyZz） #include<> main() {int i; for(i=65;i<91;i++) {printf("%c",i); printf("%c",i+32); } printf("\n"); } e.定义浮点型变量f1、f2，为f1赋值10的-30次，为f2赋值10的30次 #include<> main() { double f1,f2; f1=10e-30; 一1 #include #include 一5 #include -前言- /*非常感谢度娘以及各位网上C语言高手的支持，才能让敝人完成此文档的整理。 本文档集合了本人、度娘、众网友的力量，其中代码的正确率约为90%（不正确的有标注）。为回报度娘及众网友的帮助，本文档免费下载。 */ /*配“电子科技大学出版社（周信东主编）”的C语言程序设计实验*/ /*努力吧，骚年以及学妹们！*/ /*整理ed by 口玉刀一of GUET.*/ ===================== 实验一C语言程序初步 ===================== 1.---------------------------- 已知a=5,b=4,c=6,求出s并换行 #include"stdio.h" main() { int a,b,c,s; a=5;b=4;c=6; s=(a+b+c)/3; printf("a=%d,b=%d,c=%d\n,s=%d",a,b,c,s); } 2.------------------------------- 输入一个数字求他的平方 #include { int v; int a,b,c; //a,b,c aer sides,v is volume of cube a=3;b=3;c=5; v=a*b*c; printf("v=%d\n",v); } ================================= 实验二数据类型、运算符和表达式 ================================= 1. （1）-------------------------------------------------- //总觉得打印结果怪怪的，DO YOU THINK SO? main() { char s1='3',s2='4',s3='5'; int c1=101,c2=102; printf("3%c\t4%c\t5%c\n",s1,s2,s3); //3%c为输出3和%c printf("s1=%d\ts2=%d\ts3=%d\n",s1,s2,s3);//注意哦，s1,s2,s3是char!而%d：输入输出为整形%ld 长整型%hd 短整型%hu无符号整形%u %lu%s:输入输出为字符串%c字符%f：输入输出为浮点型%lf双精度浮点型printf("c1=%d\t~%c\n",c1,c1); //换码符'\t',表示水平制表位（horizeontal tab）,它的作用是将光标移到最接近8的倍数的位置 printf("c2=%d\t~%c\n",c2,c2); //注意c1,c2的类型 } （2） //运行结果为8.300000 %是求余数先运算x-y，把结果转换为int型的有利于四则运算 main() { float x=8.3,y=4.2,s; int a=7; s=x+a%5*(int)(x-y)%2/3; printf("s=%f",s); } C语言实验题目及答案 1、实验项目一 C程序的编辑、编译、连接和运行 题目：编写程序，要求屏幕上显示如下信息： *********************** This is a C program . *********************** 程序： #include } 2、#include "stdafx.h" #include "stdio.h" #include "math.h" int main(int argc, char* argv[]) { double x; printf("x="); scanf("%lf",&x); printf("%lf\n",sqrt(x)); return 0; } C语言实验报告参考答 案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】 长沙理工大学2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include<> main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2．改错题（将正确程序写在指定位置） 正确的程序为： #include <> main() { printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机￥7600\n"); printf("美的空调￥2000\n"); printf("SunRose键盘￥\n"); } 2．编写程序： a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案： #include<> main() { int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将a赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include<> main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) b:a; printf("c = %d\n",c); } 五、调试和测试结果 1.编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 3、编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： a/b的商=7 a/c的商=3 a/b的余数=10 a/c的余数=15 4. 编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： c =-10 实验二顺序结构程序设计 四、程序清单 1．键盘输入与屏幕输出练习 问题1 D 。 实验六数组程序设计 【实验目的】 1、掌握使用一维数组编程方法 2、掌握使用二维数组进行程序设计 【实验内容】 一、上机验证程序，并分析结果 要求：读懂程序，写出分析结果；上机运行程序，得到运行结果，比较之。1、#include { int a(10);/*定义数组*/ int count,i;/* i循环变量 count 正数个数*/ for(i=0;i<=10;i++) {/*循环输入*/ scanf("%d",a[i]); } count=1; for(i=0;i<=10;i++) {/*查找正数*/ if(a(i)>0) count++; } printf("数组中正数有：%d个\n",count); return 0; } 三编写程序 1．编写程序要求输入30个学生的单科成绩，输出高于平均分的成绩。#include C语言实验参考答案 实验一 5、输入并运行自已编写的程序(教材第一章P14 三编程题)。 实验二 1、编写一个程序，从键盘接收3个实数（分别为10.0、20.0、5.0），输出这3个数的和s、乘积t和平均值a。 #include main() {int a,b,he,cha,yu; long ji; float shang,aver; printf(“a,b=”); scanf(“%d,%d”,&a,&b); he=a+b; cha=a-b; ji=(long)a*b; shang=1.0*a/b; yu=a%b; aver=(a+b)/2.0; printf(“a+b=%d,a-b=%d,a*b=%ld\n”,he,cha,ji); printf(“a/b=%f,a%%b=%d,aver=%f\n”,shang,yu,aver); } 实验三 1、编写一个程序，从键盘接收一个一位的整型数，经转换，用字符函数putchar输出。例如，输入整数5，程序运行后输出字符5。 #include 2011秋季 1.学生成绩管理系统 功能要求： （1）可以从文件导入或录入多名学生的多门课程的学习成绩；（2）完成按姓名查找学生记录，并显示； （3）排序功能： 按学生平均成绩进行排序； （4）插入功能： 按平均成绩高低插入一条学生记录； （5）要求使用结构体，录入结果存放到文件； 显示要求： 程序输出菜单，用户按照提示操作，最终得到操作结果。 2.个人通讯录 功能需求： （1）可以对多名人物的信息进行输入； （2）显示所有的记录信息，若无记录，则给出提示信息；（3）可以按姓名查询该记录的有关信息； （4）可以按姓名对任意一种记录信息进行删除； （5）可以任意修改记录信息 （6）通过文件储存所输入的记录； （7）可以通过一个文件读入已有的通信录记录； 显示要求： 程序输出菜单，用户按照提示操作，最终得到操作结果。 3.火车订票系统 功能要求： （1）列车原始信息从文件导入或从控制台录入，包括车次、票数等； （2）可以按车次进行列车信息查询； （3）客户对某一天订票，订票成功后，当日的票数需要被更改； （4）客户退票； （5）要求使用结构体； 显示要求： 程序输出菜单，用户按照提示操作，最终得到操作结果。 4、万年历系统 功能要求: （1）从2000年开始，用户输入年份与月份，将显示出该年该月份的日历,对应的星期。 （2）注意闰年情况 显示格式要求如下: （1）第一行显示月份(中英文都可以) （2）下一行显示星期,从周日到周六,中英文都可以 （3）下一行开始显示日期从1号开始,并按其是星期几实际情况与上面的星期数垂直对齐 （4）程序输出菜单，用户按照提示操作，最终得到计算结果。 5、积分的实现 功能要求： （1）使用复合梯形公式求解函数f=1+x 2、f=log(1+x)以及f=1/(1+x2)三个函数的定积分。 （2）积分上下限及步长由C语言函数参数传递。 （3）用户输入函数编号，上下限和步长，程序输入结果。 显示要求： 程序输出菜单，用户按照提示操作，最终得到计算结果。 6、矩阵的运算 功能要求： 使用三个C语言函数分别实现两个矩阵的加、减和相乘功能。结果存放在第三个矩阵中。 并编写程序验证三个函数功能。 每个函数的参数可选择 （1）： 二位数组名，行数，列数 （2）指针变量名，行数，列数 返回值： 用户自定义的运算状态，正常或其他异常情况。 显示要求： %c 字符形式输出， %d 整数形式输出， 实验一 自测练习1 程序代码 #include 运行结果 自测练习2 程序代码 #include while (i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf("sum=%d\n",sum); } 运行结果 自测练习3 程序代码 #include p=1; printf("Enter n:"); scanf("%d",&n); for (i=1; i<=n; i++) p=p*i; printf(" p=%ld\n", p); } 运行结果 自测练习4 程序代码 #include"stdio.h" int max(int x,int y) {int z; if (x>y) z=x;else z=y; return(z); } void main() {int a,b,c; scanf("%d,%d",&a,&b); c=max(a,b); printf("max=%d\n",c); } 运行结果 自测练习5 程序代码 #include"stdio.h" void main() {int x,y; for(x=0;x<=25;x++) for(y=0;y<=50;y++) if(4*x+y*2==100) printf("兔=%d，鸡=%\n",x,y); } 运行结果 习题与上机实验总的目的和要求 目的： 实验作为教学的一个重要环节，其目的在于更深入地理解和掌握课程教学中的有关基本概念，应用基本技术解决实际问题，从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。C 程序设计课程实践性很强，即要求独立编写程序，学会独立上机调试程序。 学会独立上机调试程序。也就是要善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行。计算机技术是实践性很强的技术，要求从事这一领域的人不仅能了解和熟悉有关理论和方法，还要求自己动手实践。对程序设计来说，要求会编写程序并上机调试通过。因此调式程序本身是程序设计课程的一个重要的内容和基本要求，应给予充分的重视。调式程序的经验固然可以借鉴他人的现成经验，但更重要的是通过自己的直接实践来积累，而且有些经验是只能“会意”难以“言传”。因此，在实验时不但要达到通过程序完成每一次的实验任务，而且应当在已通过的程序基础上作进一步的修改、提高和完善。甚至于“自设障碍”，即把正确的程序改为有错的（如用scanf函数为输入变量输入数据时，漏写“&”符号，double变量使用格式符“%f”；使数组下标出界；使整数溢出等等），观察和分析所出现的情况。这样的学习才会有真正的收获。实验目的可归纳如下： 1．验证自己已建立起来的概念或所编写的程序是否正确； 2．加深对课堂所学内容的理解和语法规则的记忆； 3．理解和掌握运用计算机高级语言进行编程的思想方法； 4．掌握常用算法的设计与应用实现； 5．熟悉UNIX等程序开发环境，掌握C程序常用的调试手段； 6．学会上机调试程序的方法，不断积累调试经验，提高排错能力； 7．使自己具有独立的应用编程和熟练的程序调试能力。 要求： 1．做好每一次上机前的准备以提高上机效率： ①预先认真阅读相关实验内容，做到心中有明确的目的要求和任务，要有备而来； ②按照实验内容规定的习题题目，事先在实验预习报告上编写好源程序及运行程序 所需的典型数据，并经人工静态检查认为无误；手编程序应书写整齐，应在每个题目之间留出一定的空间，以备记录上机调试情况和运行结果等；对程序中自己有疑问的地方，应作出记号，以便上机时给以注意。 ③将想要上机验证的问题草拟提纲；制定一个简捷的程序调试计划。 n"); printf("The first number:"); scanf("%d",&a); printf("The second number"); scanf("%d",&b); printf("Results as follows:\n"); printf("%d+%d=%d\n",a,b,a+b); printf("%d-%d=%d\n",a,b,a-b); printf("%d*%d=%d\n",a,b,a*b); printf("%d+%d=%f\n",a,b,*a/b); .+1/n!的值。 #include<> void main() { int n,p=1,i; float sum=0; printf("please input n:"); scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { p=p*i; sum+=p; } printf("sum=%f\n",sum); } .14 p=j; switch(p) umber); for(j=0;j<3;j++) printf("%",stu[i].score[j]); printf(" ave=%.2f\n",average(stu[i]));umber); printf("score:"); for(j=0;j<3;j++) scanf("%f",&(stu[i].score[j])); } } void main() { struct student stu[3]; //定义结构体数组 input(stu); //数组名做参数，传递的是地址 output(stu); } //静态链表的建立，有三个学生，包括学号（sno char(8)），姓名（sname char(20)），分数（grade float[]）， //定义结构体类型数组存学生信息，使用链表所有学生，实现链表的输入输出。 //静态的书上有原题目，我写成动态的了，用子函数的方式实现 #include <> #include<> #include <> struct stu //定义全局结构体 { char sno[8]; char sname[20]; float grade; struct stu *next; } ; //////////////////////////////////////////////////////// void main( ) { struct stu *creat(struct stu *); void print(struct stu*); struct stu *head; head=NULL; head=creat(head); print(head); } ///////////////////////////////////////////////////////// struct stu *creat(struct stu*head) //建立链表 { struct stu *p,*q; q=(struct stu*)malloc(sizeof(struct stu)); //分配空间 printf("please input sno:"); scanf("%s",q->sno); printf("please input sname:"); scanf("%s",q->sname); 目录 实验1 输入输出 (2) 实验2 选择语句 (4) 实验3 循环语句 (5) 实验4 函数 (6) 实验5 指针 (8) 实验6 数组 (9) 实验7 结构体 (10) 实验1 输入输出 要求掌握： 1、VC++平台的使用； 2、C源程序的建立、保存、编译和运行； 3、变量的定义、赋值和运算； 4、printf函数的使用； 5、scanf函数的使用； 6、int、long、float、double、unsigned的含义； 7、关键字、预定义标识符和用户标识符的区别； 8、自加自减运算符的使用。 完成下列题目： 1. 键盘输入与屏幕输出练习 问题1 要使下面程序的输出语句在屏幕上显示1, 2, 34，则从键盘输入的数据格式应为以下备选答案中的。 #include //1.1编写一程序，在屏幕上输出如下内容：// X | X | X //---+---+--- // | | //---+---+--- // 0 | 0 | 0 #include 《C程序设计》实验报告 学期： 教师姓名： 教研室： 实验1 熟悉C语言程序的运行环境，掌握数据描述 1.1 实验目的 1．了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 2．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。 3．掌握C语言数据类型的概念，学会使用C语言的相关运算符构成表达式。 1.2 实验预习 1．熟悉Visual C++的启动和退出及Visual C++中的编辑、编译、连接和运行命令。 2．了解下列命令及函数：include哈工大C语言实验题
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