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北京版四年级数学上册《大数的读法和写法》同步练习题1

《大数的读法和写法》同步练习

1、填空1

（1）（）个万是十万；（）个十万是一百万；（）个一百万是一千万；（）个一千万是一亿。

（2）13507是（）位数，数字“1”在（）位上，表示（）个（）；数字“5”在（）位上，表示（）个（）。

（3）从个位起，第（）位是万位，第（）是千万位。

2、先把下面各数分级，再读出来。

（1）723456读作（）

（2）2461300读作（）

（3）30500040读作（）

（4）100000000读作（）

3、比一比，读一读。

（1）2654读作（）

265400读作（）

26540000读作（）

（2）1020读作（）

10002读作（）

10200000读作（）

4、填空。

（1）读多位数时，每级末尾不管有几个0，都（），其他数位有（）个0或连续（个0，都只读（）个“零”。

（2）9809800是（）位数，最高位是（）位，最左面的9表示（）个（中间的9表示（）个（），这个数读作（）。

5、比一比，写一写。

（1）五千六百七十八写作（）

五十六万七千八百写作（）

五千六百七十八万写作（）

（2）九千零五写作（）），）九万零五写作（）

九千零五万写作（）

6、填空。

（1）写亿以内的数，先写（）级，再写（），哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写（）。

（2）四千零五十万零六百写作（）。

（3）一个数由七个千万、八个十万、九个万和一个百组成，这个数写作（

（）。

（4）40000+5000+800+2=（）

（5）比最大的五位数对多1的数是（），这个数表示（）个（）。

答案：一，填空

（1）十十十十

（2）五万一万百五百

（3）五八

二，七十二万三千四百五十六二百四十六万一千三百三千零五十万零四十一亿

三，比一比读一读

（1）两千六百五十四二十六万五千四百两千六百五十四万（2）一千零二十一万零二一千零二十万

四，填空

（1）省略几一

（2）七百万九一百万9千九百八十万九千

五，比一比写一写

（1）567856780056780000

（2）9005900059005000

6，填空

（1）亿万零）读作（2）40500600

（3）70890100七千零八十九万零一百

（4）45802

（5）100000一十万

北京课改版四年级数学上册-强化练习题-第一单元

北京课改版4数上-爬坡题第一单元大数的认识【例1】2016年故宫接待游客16018540人次。（1）千万位上的“1”表示（）个（）。（2）这个数千位上是（），表示（）个（）。（3）这个数由（）个千万，（）个百万，（）个万，（）个千，（）个百和（）个十组成。解析：（1）千万位的计数单位是千万，本数字中的千万位上是“1”，就表示1个千万。（2）千位是从右向左数，第四位，是个级的最高位，本数字中千位上是8，千位上的计数单位是“千”，千位上是8表示有8个“千” （3）要分析这个数字的组成，需要观察每个数位上的数字是几，有几个计数单位，从左向右看，千万位上是1，表示1个千万，百万位上是6，表示有6个百万，万位上是1，表示有1个万，千位上是8，表示8个千，百位上是5，表示5个百，十位上是4，表示4个十，那么这个数字是由1个千万，6个百万，1个万，8个千，5个百，4个十组成的。十万位和个位上都是0，没有计数单位。解答：（1）1 千万（2）8 8 千（3）1 6 1 8 5 4 【例2】解析：根据这个数的读法：七千万零九，可以知道，7在千万位上，9在个位上，其余数位都是0，千万位与个位中间隔着百万位、十万位、万位、千位、百位、十位共6个数位，所以需在7和9之间填上6个0.

解答：6 【例3】5个亿、8个万和1个十组成的数是（）解析：写数时应从最高位写起，先写亿级，然后是万级，最后写个级，每级四个数位，写完后仔细核对。根据题意，知道亿位上是5，万位上是8，十位上是1，其他的所有数位上都没有单位，应该用0来占位。解答：500080010 【例4】我国“神舟”六号飞船每小时大约飞行28153千米，每天大约飞行675672千米。请读出横线上的数字。 28153读作：_________________________________ 675672读作：________________________________ 解析：读数从高位读起，按照个级的读法来读万级或亿级的数，然后在后面加“万”字或“亿”字.每级末尾的0都不读，其他数位不论几个0，都只读一个“零”。比如：28153这个数字，万级上只有万位有2个计数单位，读作“二万”，个级上从千位到个位的数字依次是8153，读作“八千一百五十三”，这个数字读作：二万八千一百五十三。 675672这个数字，万级上是67，读作“六十七万”，个级上是5672，读作“五千六百七十二”。这个数字读作：六十七万五千六百七十二。解答：二万八千一百五十三六十七万五千六百七十二【例5】下面是我国的几个省的人口统计，你能将这些省的人口数读出来吗？ ①江苏省 78659903 ②河北省 71854202 ③山东省 95793065 ④河南省 94023567 ⑤广东省 104303132 ⑥四川省 80418200 解析：读数时可以先划分数级，每四位为一级，然后从高级开始，逐级按照个级的方法读数，如：河北省 7185 4202 划分为个级和万级，先按个级的读数方法读万级的数，在最后加上“万”字，然后再读个级，读作：七千一百八十五万四千二百零二.每一级末尾的零不用读出来，如：四川省8041 8200读作：八千零四十一万八千二百，个级末尾的两个零都不用读出来. 解答： ①江苏省 78659903读作：七千八百六十五万九千九百零三 ②河北省 71854202 读作：七千一百八十五万四千二百零二 ③山东省 95793065读作：九千五百七十九万三千零六十五 ④河南省 94023567 读作：九千四百零二万三千五百六十七

人教版四年级上数学同步测试及解析-总复习及答案

四年级上册《总复习》同步试题一、填空 1．一部小说有一百二十八万五千字，这个数写作（），把它四舍五入到万位约是（）。考查目的：大数的写法及求它的近似数。解析：在写数时注意0的位置及个数，求它的近似数时看千位上的数字，再选择四舍还是五入法。答案：1285000 129万 2．与最小的六位数相邻的两个数分别是（）和（）。考查目的：亿以内数的相邻数的数。解析：在填写时注意两点：1．最小的六位数 2．相邻答案：99999 100001 3．计算416÷52时，把52看作（）试商。商是（）。考查目的：四舍五入试商法。解析：此题用的是四舍试商法。答案：50 8 4．王大爷家今年共收获小麦3070千克，平均每90千克装一袋，这些小麦可以装满（）袋，还剩（）千克。考查目的：商不变的规律。解析：要注意的是余数是被除数的一部分。答案：34 10 5．要使□58÷ 32的商是两位数，□里最小可以填（），要使473÷4□的商是两位数，□里最大可以填（）。考查目的：商的位数与被除数、除数的关系。解析：根据商是两位数这个要求，第一题的被除数的前两位一定能除以除数，根据被除数的十位和除数32，所以被除数的最高位填写3。答案： 3 7 6．若A×B=48，那么(B × 3)×（A×2）=（）．考查目的：积的变化规律。

解析：这道题是两个因数都发生了变化。积应该×6 答案：288 二、填空 1．2090000读作（）。 A. 二百零九 B. 二百零九万 C. 二百九十万 D. 二十点九万考查目的：亿以内数有关零的读法解析：读数时要先分级答案：B 2．A和B是不等于零的数，已知A÷B=20，如果A扩大5倍，B缩小5倍后，商是( )。 A. 4 B. 20 C. 100 D. 500 考查目的：商不变的规律。解析：扩大表示×，缩小表示÷ 答案：B 3．用可以放大10倍的放大镜看20度的角结果是（）度。 A. 200 B. 20 C. 2 D. 40 考查目的：角的读数与角两边叉开的大小有关。解析：角的度数只与角两边叉开的大小有关。答案：B 4．把699000改成用“万”作单位的近似数是（）。 A. 69 B. 70 C. 69万 D. 70万考查目的：亿以内数连续进位的近似数。解析：求它的近似数时看千位上的数字，再选择四舍还是五入法。答案：D 5．把6900000000改成用“亿”作单位的数是（）。 A. 69 B. 69亿 C. 70亿 D. 6900000000 考查目的：亿以上数的近似数。解析：求它的近似数时看千万位上的数字，再选择四舍还是五入法。答案：B 6．下面各数一个零也不读的数是（）。 A. 6009009 B. 25070000 C. 1360009000 D. 2570009000

北京版四年级上册数学期末综合试卷(含答案)

四年级数学第一学期期末综合练习（共2页，第1页）学校班级姓名成绩一、直接写出得数。 13×30＝ 420÷60＝ 630÷70＝ 70×200＝ 500÷25＝ 300×60＝ 350÷5×50＝ 40×9－300＝二、填空。（1）500300000是由5个( )和3个( )组成。（2）2016年国庆黄金周期间，高速公路免费通行, 10月6 日 0时至16时，北京市高速公路交通量达到1376200辆, 把“”上的数精确到“万”位约是（）万。（3）1934年建成的上海国际饭店楼高84米，2016年3月完工的上海中心大厦高632米，估计一下,上海中心大厦的高度大约是上海国际饭店的（）倍。（4）用 2、3、4、5四个数字，组成两个两位数，使它们的乘积最大，这两个两位数分别是（）和( )。（5）如右图,已知∠2是直角， ∠1=65o，∠3=（）o （6）从12:00时至13:00时，钟面上分针转动了( )度。（7）物业对小区内的每户都登记了一个由五位数字组成的编号，小红家住在这个小区7号楼5单元3层2号，她家的数字编号是75032，按这个方式，小明家住在4号楼3单元10层3号，编号是（）。（8 这六张数字卡片分别摆出四个近似数是65万的数，并按顺序写在下面的括号里。 ( )＞( )＞( )＞( ) （9）一个长方形的面积是5平方厘米，如果这个长方形的长乘3，宽不变，这时面积是（）平方厘米。（10）下面是用大小相同的正方形拼摆成的图形,照这样拼摆下去,第5幅图是由( )个正方形组成。三、选择正确答案前的字母填在（）里。（1）可以测量长度的是（）。 A. 线段 B. 射线 C. 直线（2）下面只读一个“0”的数是( )。 A. 1023105 B. 12000003 C. 12003000 （3）布袋里放了材质大小都一样的5个白球1个黑球，任意摸一个再放回，小明连续摸了5次都是白球，他第六次摸到的球（）是黑球。 A.一定 B.不可能 C.可能（4）已知 A÷B ＝4……5，如果A、B 都乘5，那么余数是（）。 A. 1 B. 5 C.25 四、量一量、画一画。（1）量出角的度数并标在图中。（2）用一幅三角尺，怎样画出一个135o的角呢？请在下图的基础上画一画，并在图中标出。五、用竖式计算。（1）27×403＝（ 2）568÷43＝六、计算，能简算的要简算。（1）218＋96 ＋104 ＋82 （2）147× 25×4 （3）58×43＋57×58 （4）（27×30 -270）÷36 第1幅第2幅第3幅

北京版四年级上册数学教案

北京版四年级上册数学教案位置与方向是指辨别平面上两个物体之间的位置与方向的关系，学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验。并通过第一学段的学习已经掌握东、南、西、北等八个方向来描述物体的相对位置。一起看看北京版四年级上册数学教案!欢迎查阅! 北京版四年级上册数学教案1 教材分析：在学习本单元之前，学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，通过第一学段的学习，学生能够根据上下、左右、前后和东、南、西、北等方向描述物体的相对位置，而且可以通过第几行、第几列确定物体的位置。本课在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，进一步从方位的角度认识事物，发展空间观念。教学目标： 1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，并能够根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

2、学会用不同的方式探索和思考问题，培养创造性解决问题的能力。 3、发展学生的空间观念，体会教学与生活的密切联系。教学重点：学会根据方向和距离两个条件确定物体的位置。教学难点：理解物体在中心点的哪个方位和偏角度。教学准备：多媒体课件、练习用的小卷、量角器教学过程：一、课前准备 1.游戏：找找我在哪? 游戏说明：在全班同学的座位上，编好行和列，根据老师指定同学的位置，说出他所在的行和列，快者获胜。师：请根据老师指的同学的位置，快速定位第几行和第几列。请根据老师报的行和列快速确定同学，并说出他的名字。设计意图：本环节用游戏的形式，以小组竞争的方式复习根据行、列两个条件确定位置的方法，既活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，同时也为新课的学习奠定了基础。 2.小结

北京版四年级上册数学应用题

应用题练习 1、全校师生523人参加植树劳动，如果70人分成一组，那么最多够分成几组？ 2、王大爷的果园收获苹果358千克，梨270千克，李子196千克。苹果每箱40千克，梨每箱30千克，李子每箱20千克。算一算：装这几种水果，各需要多少个纸箱？ 3、在一条长为180米的小路一旁植树，每20米栽一棵。一共需要栽多少棵树？ 5、这辆汽车每秒行18米，车的长度是18米，隧道长324米，这辆汽车全部通过隧道要用多长时间？ 6、春光粮油公司要出口680吨粮食，如果用22吨的集装箱，需要多少个？如果选用17吨的集装箱，需要多少个？ 8、石家庄到承德的公路长是546千米。红红一家从石家庄开车到承德游览避暑山庄，如果平均每小时行驶78千米，上午8时出发，那么几时可以到达？ 9、一块长方形菜地，长是9米，宽是6米。这块菜地一共收青菜972千克。平均每平方米收青菜多少千克？

10、上海东方明珠电视塔是亚洲最高的电视塔，它的高度是468米。一楼房有12层，高39米。电视塔的高度相当于几个12层住宅楼的高度？ 11、王爷爷家养的4头奶牛每个星期产奶896千克，平均1头奶牛每天产多少奶呢？ 12、4辆汽车3次运水泥960袋，平均每辆汽车每次运水泥多少袋？ 13、(1)水波小学每间教室有3个窗户，每个窗户安装12块玻璃，9间教室一共安装多少块玻璃？（2）杨柳小学有12间教室，每间教室有3个窗户，一共安装324块玻璃。平均每个窗户安装多少块玻璃？ 14、小红买了2盒绿豆糕，一共重1千克。每盒装有20块，平均每块重多少克？ 15、一辆大巴车从张村出发，如果每小时行驶60千米，4小时就可以到达李庄。结果只用了3个小时就到达了。这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米？ 16、白塔村计划修一条水渠，如果每天修16米，18天就能修完。第一天修了24米，照第一天的进度，几天能修完？

北京版小学四年级上册数学专项训练(一)

北京版小学四年级上册专项训练（一）选择题专项训练姓名：__________班级：__________成绩：__________ 1.在进行4589÷56的估算中，被除数往大估，除数应（），结果更接近准确值。 A．往大估B．往小估C．不估 2.4□8×2﹤900，“□”里最大能填（） A．2B．3C．4 3.一个20。的角，透过放大5倍的放大镜看是（）。（a）20。（b）100。（c）不确定 4.下列概念的学习体现极限思想的是（）（a）直线（b）射线（c）线段 5.把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫（） A．数位B．数值C．数级 6.42042÷7的商中间有（）个0。 A．1B．2C．3 7.在6087602中，左数第一个0在（）位上，左数第二个0在（）位上。 A．十B．十万C．万 8.下面各数中，一个零都不读的是（） A．50080000B．50008000C．4000008 9.把5095400四舍五入到万位，是（）。 A509万B510万C5095万D501万 10.把一个平角分成两个角，其中一个是钝角，那么另一个肯定是（）。 A．锐角B．钝角C．直角 11.两个因数的末尾共有2个0，下列说法错误的是（）。 1这两个数的乘积末尾只有两个0 ②这两个数的乘积末尾可能有两个0 ③这两个数的乘积末尾至少有两个0

12.通过两点，可以画（）条直线。 A．三 B．一 C．无数 13.由8个亿，80个万和800个一组成的数是（） A．880800 B．80800800 C．800800800D．800808000 14.下面算式中乘积小于30000的是（）。 ①692×53 ②408×75 ③86×294 15.27×21+73×21=（）。 A．100×21 B．73×42C．100×4216.观察右图，下面说法正确的是（）。 A．小亮家在学校的西南方向B．小芳家在学校的西北方向C．小亮家在小芳家的西边17.下面算式中正确的是（）。 A．70÷20＝3…1B．1800÷36＝90C．240÷38≈618.下面的数中，（）是准确数。 A．笑笑每天的睡眠时间约9小时 B.我班有56人 C.我国约有13亿人口 19.下面图形中（）是线段，（）是射线，（）是直线。（a）（b）（c）（d）（e） 20.用简便方法计算125×64，正确的算式是（）。 ①125＋8×8 ②125×8＋8③8×（125×8）小芳北南东西小亮

北京版四年级上册数学全册知识小结

北京版四年级上册数学全册知识小结一大数的认识一、计数单位与数位顺序表 1.一(个)、十、百、千、万、十万、百万……都是计数单位。 2.数位顺序表。 3.在数位顺序表中,从个位起向左数,每四位为一级,分别是个级、万级、亿级…… 4.每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这就是十进制计数法。二、大数的读法、写法 1.大数的读法: (1)读数时,要从高位读起,按照数位顺序表划分数级,先读亿级,再读万级,最后读个级。 (2)读亿级上的数时,先要按照个级上的数的读法来读,再在后面加一个“亿”字;读万级上的数时,先要按照个级上的数的读法来读,再在后面加一个“万”字;读个级上的数时,直接读即可。 (3)每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个或者连续几个0,都只读一个零。 2.大数的写法: (1)写数时,从高位起一级一级往下写,即先写亿级,再写万级,最后写个级。 (2)哪一个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0占位。

三、数的大小比较 1.比较大数的大小时,首先要看数的位数,位数多的那个数就大。 2.如果位数相同,就比较最高位,最高位上的数大的那个数就大。 3.如果最高位上的数相同,就比较下一位上的数,下一位上的数大的那个数就大。 4.如果最高位的下一位上的数也相同,就按照上述方法依次比较下去,直到比较出大小为止。四、数的改写 1.改写整亿、整万的数。 (1)改写整万的数时,先分级,然后去掉万级后面的4个0,并在末尾写上“万”字。 (2)改写整亿的数时,先分级,然后去掉亿级后面的8个0,并在末尾写上“亿”字。 2.用“四舍五入”法求近似数用“四舍五入”法求一个数的近似数,精确到哪一位就看它的下一位是大于5,等于5,还是小于5。 (1)如果精确位的下一位大于或等于5,就把精确位后面的数全部舍去,并向前一位进1。 (2)如果精确位的下一位小于5,就直接把精确位后面的数全部舍去。 10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。

北京版小学数学四年级上册单元知识点及学习方法.docx

北京版小学数学四年级上册单元知识点及学习方法【】小学数学的学需要不断的累和新，最重要的就是及行知点的巩固和复， WTT整理了北京版小学数学四年上册元知点及学方法，希望你有帮助 ! 第一元大数的数位：用数字表示数，数位按照一定序排列，它所占的位置叫做数位。自然数：表示物体个数的 0，1，2，3，4，5??都是自然数。所有的自然数都是整数。 0 是最小的自然数。数位：个 ( 一) 、十、百、千??都是数位。十制数法：每相两个数位之的率都是十的数方法叫做十制数法。第二元公和平方千米

1 公顷：边长是 100 米的正方形面积是 1 公顷。 1 平方千米：边长是 1 千米的正方形面积是 1 平方千米。第三单元角的度量角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 1°：将圆平均分成 360份，将其中 1 份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是 1 度，记作 1°。平角：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。周角：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。锐角：大于 0°小于 90°的角叫锐角。钝角：大于 90°小于 180°的角叫钝角。第四单元三位数乘两位数积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘几或除以几(0 除外 ) ，

积也乘 ( 或除以 ) 几。速度：单位时间内行驶的路程叫做速度。( 千米 / 小时米 / 分钟 )第五单元平行四边形和梯形平行：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。垂直：两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。点到直线的距离：从直线外一点到这条直线所画垂直线段最短，它的长度叫做点到直线的距离。平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。两腰相等的梯形叫做等腰梯形。有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

四年级上册数学北京版第3单元测试卷(A)(含答案)

第三单元测试卷(A)一、直接写出得数。 45+55=25×6=46×101= 25×15×2=4×25=23×15×2= 二、在横线上填适当的数,在圆圈里填适当的运算符号。 1.569×12=12× 2.662+255+38=+(+38) 3.295+128+72=295+() 4.a×(b+c)=a×a× 5.(13+)×a=×a+7× 三、判断题。(对的画“√”,错的画“?”) 1.256+56+128=256+(128+56)() ) 2.35×37+65×37=(37+65)×35( 3.98×47=100×47-2 4.▲+(●+b)=(▲+■)+b(() ) 5.531+297=531+300-3() 四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.下面各算式中,( A.97+35=35+97 )只运用了加法结合律。 B.56+(44+48)=(56+44)+48 C.26+63+74=63+(26+74) 2.下面各算式中,()运用了乘法分配律。 A.48×25=6×(8×25) B.48×25=12×(4×25) C.48×25=40×25+8×25 五、计算下面各题,怎样简便就怎样算。 86+49+351132-68-32143+64+57+136 4600×25×4 12×24-12×1472×125

76×237+237×2499×38+38104×2543×98 六、下面的计算对吗?不对的请改正。 538-64+36 =538-(64+36) 改正: =538-100 =438() 65×98+2 =65×(98+2) =65×100改正: =6500() 七、解决问题。 1.新星印刷厂4月份印各种图书245万册,其中科技类印了35万册,杂志类印了65万册,其余是学生用书。学生用书印了多少万册? 2.一张课桌135元,一把椅子65元。学校买来课桌和椅子共34套,一共花了多少钱?

北京版四年级上册数学期末试题

（北京版）小学四年级上册数学期末模拟试题1 一. 填空 1. 一（个）、十、百、千、万……都是（）。每相邻两个单位之间的进率都是（）。 2. 10个一千是（），10个一百万是（），（）个十万是一百万，一亿是10个（）。 3. 最小的五位数是（），最大的四位数是（），这两个数之间相差（）。 4. 350000吨改写成以万为单位的数是（）万吨。 37210000改写成以万为单位的数是（）万。 1300000000改写成以亿为单位的数是（）亿。 1000000000颗改写成以亿为单位的数是（）亿颗。 5. 写出下列各数 3100000平方千米写作： 31000500米写作： 31005000写作： 31000500写作： 6. 120×30的积的末尾有（）个0。 7. 149×28的积大约是（）。 8. 123×34+123×（）=12300

二. 用竖式计算下列各题 149×48= 109×33= 530×25= 180×80= 三. 计算下列各题，能简算的要简算 1200-（300+4×35） 48×125 32×6+68×6 103×42 （39+56）×12 46×29-26×29

四. 解决实际问题 1. 水族馆里有220条小热带鱼，又运来了许多大热带鱼，大热带鱼的条数是小热带鱼的4倍，水族馆里有大热带鱼多少条？ 2. 运煤车运煤，大车每次运22吨，小车每次运18吨，两种车各有35辆，一次共运煤多少吨？ 3. 某学校三年级有学生142人，四年级有学生128人，六年级的学生数正好是三、四年级学生人数的2倍。六年级有学生多少人？

一. 填空 1. 一（个）、十、百、千、万……都是（计数单位）。每相邻两个单位之间的进率都是（十）。 2. 10个一千是（一万），10个一百万是（一千万），（10）个十万是一百万，一亿是10个（一千万）。 3. 最小的五位数是（10000），最大的四位数是（9999），这两个数之间相差（1）。 4. 350000吨改写成以万为单位的数是（35）万吨。 37210000改写成以万为单位的数是（ 3721 ）万。 1300000000改写成以亿为单位的数是（13）亿。 1000000000颗改写成以亿为单位的数是（10）亿颗。 5. 写出下列各数 3100000平方千米写作：三百一十万平方千米 31000500米写作：三千一百万零五百米 31005000写作：三千一百万五千 31000500写作：三千一百万零五百 6. 120×30的积的末尾有（2）个0。 7. 143×28的积大约是（4200） 8. 123×34+123×（66）=12300 二. 用竖式计算下列各题 149×48=7152 109×33=3597 530×25=13250 180×80=14400 竖式略三. 计算下列各题，能简算的要简算 1200-（300+4×35） =1200-（300+140） =1200-440 =760 48×125 =6×（8×125） =6×1000 =6000 32×6+68×6 =（32+68）×6 =100×6 =600 103×42 =（100+3）×42 =100×42+3×42 =4200+126 =4326 （39+56）×12 =95×12 =1140

北京版小学数学四年级上册全册教案

北京版小学数学四年级上册全册教案目录一大数的认识《生活中的大数》 (3) 一大数的认识《大数的读法和写法》 (14) 一大数的认识《大数的大小比较》 (19) 一大数的认识《大数的改写》 (25) 一大数的认识《1亿张纸摞起来有多高》 (29) 二乘法《三位数乘两位数》 (34) 二乘法《用方向与距离确定位置》 (37) 二乘法《用数对确定位置》 (39) 三运算定律《加法运算定律》 (46) 三运算定律《乘法运算定律》 (50) 三运算定律《整理与复习》 (55) 四线与角《线段、射线和直线》 (62) 四线与角《角的度量》 (76) 五方向与位置《方向与位置》 (79) 六除法《除数是两位数的除法》 (85) 六除法《商不变的性质》 (91) 六除法《数量关系》 (95) 七用计算器探索规律《认识计算器和用计算器探索规律》 (100) 《八条形统计图》 (104)

《九可能性》 (109) 十数学百花园《重叠问题》 (116) 十数学百花园《方阵问题》 (122) 十数学百花园《编码》 (128)

一大数的认识《生活中的大数》 1教学目标 1、知识与技能:通过多种形式表现生活中的大数,培养学生数感,感受亿可以以很大的方式呈现、也可以存在于很小的事物中。 2、过程与方法:通过亲自实践,初步掌握基本的实践与调查的方法、信息资料的搜集渠道的查找、实践数据分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法;挖掘知识间的联系,提升学生组合学科知识的能力和意识。学生通过小组合作,锻炼基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 3、情感、态度与价值观:在探索过程中,感受数学知识的现实意义,体会数学与生活的联系,获得丰富的数学活动经验。 2学情分析《大数的认识》是京版数学教材四年级上册第一单元的内容,本节课的学习,不仅是学生对数认识的一次扩展,也进一步体现了数学与生活的密切联系。然而由于学生的年龄特点,对“亿”这一较大的计数单位的理解和建立必须通过更多的形式,丰富对大数的感知,增强学生们的数感,基于此,四年级老师设计了以“亿的变形记”为主题的学科实践活动。本次活动分三个阶段进行,第一阶段为课内探究,充分利用教材《一亿张纸有多厚》实践活动内容,引导学生通过数据推理、

北京课改版四年级数学上册教学计划及课程进度表

北京课改版四年级上册数学教学计划一、学生情况分析四年级共有学生66人，二①班35人，二②班31人。大部分学生学习自觉性高，有些同学学习成绩优异，思维灵活，对待问题常常用不同的解决方法，如；但仍有个别学生的学习习惯不太好，基础较差，学习散慢，缺乏学习的自觉性主动性。有个别同学其理解能力稍差，做题的速度也慢，加之在家里娇生惯养，学习成绩只能在及格的边缘徘徊，学习习惯还未形成，如。经过三年级的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日），为学好本册教材打下了良好的基础。但个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。通过上学期的测试发现本班后进生与平行班级相比也偏多，成绩不平衡，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业的坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导使这部分学生得以进步。二、教学内容及简单分析

大数的认识、乘法、运算定律、线与角、方向与位置、除法、用计算器探索规律、条形统计图、可能性、数学百花园、综合与实践、总复习 1、在数与计算方面这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 2、在空间与图形方面这一册教材安排了线与角、方向与位置两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角；学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 3、在统计知识方面本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计

北京版四年级上册数学期中考试试卷

北京版四年级上册数学期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填一填。 (共9题；共9分) 1. （1分）(2019·广州模拟) 一个9位数，最高位是5，十万位上既是质数又是偶数，千位上是最小的合数，其余各位都是0，这个数写作________，改写成万作单位的数是________． 2. （1分） (2019四上·新会月考) 三千零四十万写作：________，改写成用“万”作单位的数是________。九亿八千万六千三百写作________，把它四舍五入到亿位约等于________。 3. （1分）把下面各数改写成用“万”作单位的数。 840000=________万 1020000000=________万 502000000吨=________亿吨23940000元=________万元 4. （1分） (2018四上·东莞期中) 与500000相邻的两个自然数是________和________；一万一万地数，8100万接着数的后两个数是________和________。 5. （1分）写出下面的数的相邻数(从小到大填写)． ________ 6. （1分）下面图形中，________是线段，________是直线________是射线。

7. （1分）钟面上时针和分针组成的角，哪一个是直角？哪一个角比直角大？哪一个角比直角小？直角有：________；比直角大的有：________；比直角小的有：________。 8. （1分）画角时，先画的这个点，叫做角的________，两条射线叫做角的________。 9. （1分）计算16×300时，可以先算________×________，再在积的末尾添________个0。二、判断题 (共5题；共5分) 10. （1分） 10个一万是1个十万，10个十万是1个百万。 11. （1分） (2019二上·宁津期中) 图中共有4个角。（） 12. （1分）由正方形可知，∠1=45°。（） 13. （1分）193×27的积是四位数。（） 14. （1分） (2018四上·秦皇岛期中) 永不相交的两条直线叫平行线。（）三、选择题。 (共5题；共5分)

北京版—数学四年级上册教学计划

四年级上册数学教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。二、学生情况分析四年级共有学生66人，二①班35人，二②班31人。大部分学生学习自觉性高，有些同学学习成绩优异，思维灵活，对待问题常常用不同的解决方法，如；但仍有个别学生的学习习惯不太好，基础较差，学习散慢，缺乏学习的自觉性主动性。有个别同学其理解能力稍差，做题的速度也慢，加之在家里娇生惯养，学习成绩只能在及格的边缘徘徊，学习习惯还未形成，如。经过三年级的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日），为学好本册教材打下了良好的基础。但个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。通过上学期的测试发现本班后进生与平行班级相比也偏多，成绩不平衡，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业的坏习惯，

所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导使这部分学生得以进步。三、教学内容及简单分析大数的认识、乘法、运算定律、线与角、方向与位置、除法、用计算器探索规律、条形统计图、可能性、数学百花园、综合与实践、总复习 1、在数与计算方面这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 2、在空间与图形方面这一册教材安排了线与角、方向与位置两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、

四年级上册数学北京版第8单元测试卷(A)(含答案)

第八单元测试卷(A)一、育才小学图书馆的各种图书如下表。连环故事科技其他种类画书书书数量/本45401035 1.根据上表数据完成统计图。 2.完成下面各题。 (1)()最多。 (2)故事书和科技书相差()本。二、下图是2012年上海市月平均气温统计图。 1.一个单位长代表多少摄氏度? 2.这一年哪个月的月平均气温最高?

3.从统计图中,你还知道了什么? 三、下面是某水果店上星期5天卖出苹果和橘子的数量统计图。 1.哪两天卖出的苹果同样多?哪一天卖出的苹果和橘子同样多? 2.这5天一共卖出苹果多少箱?橘子多少箱? 3.星期六卖出的苹果有可能超过12箱吗?

四、我国体育代表团在第24~28届奥运会上获得的金牌数如下。根据数据把统计图补充完整。届别2425262728 金牌数/枚516162832 五、新华小学三(1)班的同学调查了学校某一周每天的用水量,并制成了统计图。 1.一个单位长代表几吨? 2.这一周的用水量,哪天最高?哪天最低?

3.这一周一共用水多少吨? 六、看图回答问题。 1.每个方格表示()辆车。 2.面包车比货车多()辆。 3.()车最少,()车最多,它们相差()辆。 4.20分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车?

第八单元测试卷(A)答案一、1.略 2.(1)连环画(2)30 二、1.一个单位长度代表5℃。 2.这一年7月的月平均气温最高。 3.(答案不唯一)从统计图中,我还知道1月和2月的月平均气温最低。三、1.星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。 2.苹果:6+7+9+7+11=40(箱) 橘子:4+8+6+7+10=35(箱) 3.有可能。四、略五、1.一个单位长代表3吨。 2.星期一最高,星期日最低。 3.2+15+10+9+11+13+3=63(吨) 六、1.5 2.20 3.货轿40 4.轿车

北京课改版四年级数学上册全册知识点汇总

北京课改版四年级数学上册知识手册学校________________ 班级________________ 姓名________________

一大数的认识一、计数单位与数位顺序表 1.一(个)、十、百、千、万、十万、百万……都是计数单位。 2.数位顺序表。 3.在数位顺序表中,从个位起向左数,每四位为一级,分别是个级、万级、亿级…… 4.每相邻两个计数单位之间的进率都是．．．．．．．．．．．．．．．．10．．。．这就是十进制计数法．．．．．．．．．。二、大数的读法、写法 1.大数的读法: (1)读数时,要从高位读起,按照数位顺序表划分数级,先读亿级,再读万级,最后读个级。 (2)读亿级上的数时,先要按照个级上的数的读法来读,再在后面加一个“亿”字;读万级上的数时,先要按照个级上的数的读法来读,再在后面加一个“万”字;读个级上的数时,直接读即可。 (3)每级末尾不管有几个．．．．．．．．．0,．．都不读．．．,．其他数位．．．．上有一个或者连续几个．．．．．．．．．．0,．．都只读一个零。．．．．．．． 2.大数的写法: (1)写数时,从高位起一级一级往下写,即先写亿级,再写万级,最后写个级。 (2)哪一个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0占位。三、数的大小比较 10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。计数单位与数位的区别: 计数单位是指计算物体个数的单位;数位是指一个数中每个数字所占的位置。易错点:误认为计数单位之间的进率都是10,这是不对的,一定要注意“相邻”二字。读数时一定要写汉字,不能写阿拉伯数字。如97000000读作:九千七百万,而不是9千7百万。举例:707450055 错解:七亿七百四十五万五十五正解:七亿零七百四十五万零五十五写亿以上数时,除了亿级外,万级和个级都要保证有四位数。

小学数学北京版新四年级上册《数对》教案.docx

小学数学北京版新四年级上册《数对》教案教学目标一、知识与技能：在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。二、过程与方法：结合具体情境，经历用数对表示位置和在方格纸上用数对确定位置的过程。三、情感态度和价值观：体验数学和生活的联系，认识到许多问题可以用数和图表的方式来描述，发展学生的空间观念。教学重点能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。教学难点能在方格纸上用数对确定位置。教学方法观察法，交流法课前准备多媒体课件等，使用“学乐师生”AAP拍照，和同学们分享。课时安排 1课时教学过程一、导入新课 1．先让学生说一说自己在教室里的位置，教师介绍排和列，再让学生用几排几列说自己的位置。师：我们每个同学在教室里都有自己的位置，谁能把你在教室里的具体位置给我们介绍一下？指名回答。学生可能会说： ●我在××的后面, ××的前面。 ●我在第 4 组的第 3 个位置。 ●我是第一排第×组。

?? 如果学生不出排和列，教启。：在用言描述座位，可以用两个字表述：排和列。板：排列。：能用第几排，第几列描述一下自己的位置。指名言，并提。：你的第×排是从哪开始数的？数一数。生：从左开始数的。第 1 排，第 2 排?? 学生如果站在自己的角度描述教首先肯定方向，然后介教室里排序的一般原。 2．教介教室里座位序的一般方法，学生站在老的角度一自己是第几排第几列。：从左往右数，是人排序的一般原。在教室里，由于老常面全班同学，所以，教室里列的序都是站在老的角度来看。如：从左往右数，是第一列，第二列??在数第几排的候 , 一般都是从前往后数 , 第一排 , 第二排 , 第三排??能用种表述方法再大家介一下你在教室里的位置是第几列第几排？生1：我在第 7 列第 4 排。生2：我在第 5 列第 3 排。 ?? 二、新学 1．出示教材上学生座位示意，找出小所在的位置，并用列和排表述出来。：同学在都能准确地表达出自己在教室里的具体位置了，下面我再到小的教室去看看，找一找他的具体位置。出示小班座位示意。：察示意，找到我的学伙伴小，一他的位置分在第几列第几排？生1：小在第 3 列，第 4 排。教板：小在第 3 列，第 4 排。：同学察示意，如果我用一条表示列，用一条横表示排。