一程序填空
一程序填空
1．以下的事件过程判断文本框text1中输入的数所在的区间，并在文本框text2中输入判断结果
2.以下程序的功能是：生成20个200到300之间的随机整数，输出其中能被5整除的数并求出它们的和
3.下面的程序用于求三个数中最大数
4.在窗体上画一个标签（名称为Label1）和一个计时器（名称为Timer1）,然后编写如下几个事件过程：要求：每一秒钟Label1更新显示一次系统时间
5.在窗体上建立两个文本框Text1(输入数)及Text2（显示结果），一个命令按钮command 1（“判断“）。单击按钮时判断Text1中输入的数值是否是4的倍数
6.窗体上建立了一个文本框text1,用于显示结果。单击按钮弹出输入对话框录入0-6之间的数值，判断输入值为星期几
7.窗体上建立了一个文本框Text1(“输入口令“)和一个命令按钮Command1(“检查”)。判断密码是否正确，并显示相应提示，在加载窗体时设置密码框最大长度为8，密码显示字符为”*“
二程序改错
1.求s=1!+3!+5!+7!,阶乘的计算用Function过程fact实现
2. .求s=2!+4!+6!+8!,阶乘的计算用Function过程fact实现
3.程序功能为打印下列图形
*
**
***
****
*****
4.在窗体上有两个命令按钮和一个文本框，名称分别为cmdstart(“开始”), cmdend(“结束”)和Text1。文本框Text1中的字符个数不超过200个。程序刚开始运行时，”结束”按钮呈灰色，单击“开始”按钮后，将文本框Text1.text中的字符按其ASCII码值由大到小自左而右重新组合，并在窗体上输出，重组后的字符串，同时使“结束“按钮能响应而”开始“按钮不能响应
5.本程序将一个大于100的偶数n分解为两个素数之和，其中nflag逻辑函数用于判断自然数是否为素数
6.本程序功能用于将学生学过的单词在列表框中显示出来。现要完成：
（1）单击“增加单词“按钮，将文本框Text1.text中的单词添加到列表框中并显示列表框的单词数
（2）单击“删除单词“按钮，删除列表框中被选中的项并显示列表框的单词数
（3）单击“全部清除“按钮，删除列表框中的全部选择项并显示列表框的单词数
（4）单击“退出“按钮，结束程序
7.本程序求3-300之间的所有素数学（质数）并统计个数；同时将这些素数从小到大依次写入顺序文件E：\dataout.txt;素数的个数显示在窗体Form1上
期末模拟题2
填空
1 窗体上建立了两个文本框Text(输入字符串)及Text2（转换结果），一个命令按钮Comm and1("清除")。录入Text1内容时将，将录入内容大写字母转为小写，小写转为大写
2打印出100-900之间的所有水仙花数，如果一个数的百位，十位，个位数的立方和等于这个数本身则这个数为水仙花数。
3 窗体中有两个List列表，及4个按钮。程序功能，单击“产生随机数”按钮，随机产生20个随机数填入List1中“保存”按钮作用是将数组内容写到文件中，“读出”按钮作用是将文件内容读到数组中，“结束”按钮作用是结束程序。
4 求一元二次方程ax2+bx+c=0的根，其中a不等于0
5 以下程序段用于现实：输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。
6 建立下拉式菜单，通过菜单来控制文本框中文字的大小和颜色。
7建立下拉式菜单，通过菜单来控制文本框中文字的字型、字体大小和字体的颜色。其中文件和颜色为下拉式菜单，文字的属性用弹出式菜单设置。
8 设计一个调色板程序
9.编写一个摄氏温度与华氏温度转换的程序。公式为：c=5/9×(F-32),其中c为摄氏温度，f 为华氏温度。
期末模拟3
1、修改文本框控件的背景色，字体颜色和字形。注意：将文本框的MultiLine属性设为Tr ueScrollBars属性设为2.
2、随机生产一个汽车牌号，它由6个字符组成，其中首字符为大写字母，后面是5个数字。通过字母判断汽车种类，字母B表示出租车，G表示郊区车，O表示警车，A，C，E，F，H，J，K表示普通车，其他字母组成的车牌号不存在。（提示：首字符的表示方法a=C
3、计算1-2+3-4+5-6……的值，由文本框输入项数。提示：将表达式看成求n项累加和，各项正负相间。C表示每项的绝对值，f等于1表示本项为正，-1表示为负，f*c表示本项。循环一次c递增1，f取相反数。当c为1时s等于前一项的和，c为2时s为前两项的和，……，c为n时s为前n项的和，c为n+1时退出循环。
4、求斐波那契（Fibonaccii）序列的第20个数。
5、近似公式π/4=（1-1/3+1/5-1/7+1/9-…±1/n）,求π的近似值，直到最后一项的绝对值小于10-4为止。
6、试编写程序，利用随机函数产生25个10到99之间的随机整数存放在5×5矩阵中，在窗体上按5行，5列的矩阵形式显示出来，然后交换矩阵第二列和第四列的数据，并在窗体上输出交换后的矩阵。
7、利用单选按钮数组，完成文本框的字体设置、字号改变文本框的字号大小。
8、随机生成25个2位正整数，分别赋给一个5×5的数组，找出每一行中最大元素。
9、输入一个字符串，将所有的小写字母都转换为大写字母。
10、判断给定的年月日是该年中的第几天。
11、给定年号与月份，判断该年是否闰年，并根据给出的月份来判断是什么季节和该月有多少天？(闰年的条件是：年号能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除。)
12、移动数组元素，将数组中某个位置的元素移动到指定位置。
13、编程求一个m*n矩阵中最大元素及其所在的行列号。
14、其功能是产生20个0—1000的随机整数，放入一个数组中，然后输出这20个整数中大于500的所有整数之和，程序运行后，单击命令按钮（名称为Command1）,即可求出这些整数的和，并在窗体上显示出来。
二年级C语言程序填空题答题技巧
二年级C语言程序填空 题答题技巧 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
程序填空题答题技巧 程序填空题是计算机等级考试中的重点中度难点，占有的分值为30 分。做填空题时注意掌握答题技巧。 填空题的分类： （一）、数学题目 解题方法： 1.量赋初值，如果这个量以后用到的是加减运算，则赋初值0或者为是0.0；如果以后用到的是乘除运算，则赋初值为1或者是1.0； 2.循环条件的填空，分析表达式的规律，看表达式中的最后一项的值是否到了第m项或者是第n项，如果到了第m或者第n项，则在循环中的第二个表达式中用到的是i<=m或者是i<=n; 3.循环条件中如果用的是while 语句，则循环变量的初值应该在while 的外面定义和赋初值，在循环语句中必须给变量自加或者是自减。如果没有则一般填的是i++; 例子：int i=1; while（i<5）{} （二）、字符串题目 1、循环的条件是判断该字符是否和结束符\0相等，如果相等，说明该字符串结束，否则说明没有结束，继续循环。While(s[i]!=’\0’) 2、把一个数字字符转变成对应的数值的格式是：ch=’1’-‘0’;把大写字母转变为小写字母 的格式：c h=c h+32 ;把小写字母转变为大写字母的格式为：ch=ch-32 ;
3、区分好字符数组中的指针和指针所指的值的关系。在循环语句中，当指针往后走一个位置的时候，用的是指针的自加，而不是指针所指的值的自加。 char ch[5]=”abcd” ; char * p; p=ch; p指向哪个字母？*p 代表什么？p指向下一个字母如何操作？p++还是(*p)++ 4、掌握字符数组中的函数的使用的格式。即：strlen(a)、strcmp(a,b)、strcpy(a,b) 、sizeof() 、strcat()的使用格式。注意里面的格式中使用的都是指针或数组名。 5、字符数组结束时都有一个结束符：‘\0’;在字符数组中的题目中的结束后要加上一个结束符。 （三）、结构体题目 结构体类型的题目 1、看清题目的意思。 2、定义结构体变量时的格式。 struct student *stu1 stu1->name struct student stu2 https://www.wendangku.net/doc/237710993.html, 3、结构体中成员的调用格式。结构体中的成员分为多种类型，调用结构体重的成员，使用的是“.”或者是“—>”运算符。得到结构体中学生分数，a— >score[i]。 4、如果返回的是结构体的话，函数的返回类型必须是结构体类型。调用函数的格式中，调用的若是结构体数组，则只用写结构体数组名。 （四）、函数题目（重点）
c语言程序填空题1
三、程序填空题 导读：在程斥填空题中，已经给出了程序的主干，读者首先要理解程序的思路, 再选择正确的内容填入空白处，使程序完成既定的功能。这类习题的设计就是要引导读者逐步堂握编程的方法。本节习题的难度适中，可能有些典型的程序在课堂上己经有所接触，读者一定要独立完成它，这样就可以逐步提高自己的编程能力。在程序设计语言学习的中期，读者对程序设计已经有了初步的了解，而白己编写程序乂不知从何处入手，此时解答此类题目可以避免盲目性，从而提高学习的效率。 【3.1】下面程序的功能是不用第三个变量，实现两个数的对调操作。 ttinclude for(i=0； i<10； i++) scanf &a[i]); findmin(a, 10, k)； printf ("%d, %d\n", *k, a L*kJ)； } 【3.4】下面程序的功能是计算1-3+5-7+……-99+101的值。 main() { int i, s=0： for(i=l； i<=101： i+=2) {①; s二s+t： ②； } printf ("%d\n", s)； } [3.5]有以下程序段： s=l. 0； for(k=1： k<=n: k++) s=s+l. 0/(k*(k+1))； printf ("%f\n", s)； 填空完成下述程斥，使之与上述程序的功能完全相同。 s=0. 0： ①； k=0； do { s二s+d； ②； d=1.0/(k*(k+l))； }while(③)； printf ("%f\n", s); [3.6]下而程用的功能是从键盘上输入若干学生的学习成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩，当输入为负数时结束输入。 main () ；、float x, amax, amin； scanf &x)； amax=x: amin=x； 导出题库试题(1～100) 共计104道试题 一、程序填空答案（104题） 【程序填空】 1功能：求两个非负整数的最大公约数和最小公倍数。 【1】r != 0 或r 【2】r=m%n 或r=m-m/n*n 【3】n 【4】gcd,lcm 或n,lcm 2功能：下面的程序是求1!+3!+5!+……+n!的和。 【1】s=0 【2】i+=2 或i=i+2 或i++,i++ 【3】j<=i 或i>=j 或j 1．下列程序由键盘输入一个文件名，然后把从键盘输入的字符依次存放到磁盘文件中，直到输入一个"#"为止。 #include "" main( ) { FILE *fp; char ch,filename[10]; scanf("%s",filename); /*用户输入存在磁盘上的文件名*/ if((fp= ⑦ (filename,"w"))==NULL) { printf("cannot open file\n"); exit(0); } while((ch=getchar())!='#') ⑧ ; fclose(fp); } 2．下列程序的功能是输出一个整数x的绝对值。将程序补充完整，填在空内。 #include <> main() { int x, ① ; scanf("%d",&x); y= ② ; printf("%d\n",y); } 3．下列程序的功能是输出1~100之间能被7整除的所有整数。将程序补充完整，填在空内。 main() { int i; for(i=1; ③ ;i++) { if(i%7) ④ ; printf("%d ",i); } } 4．以下程序用以删除字符串中所有的空格，请填空。 main() { char s[100]={"Our teacher teach C language!"}; int i,j; for(i=j=0;s[i]!= '\0';i++) if(s[i]!= ' ') { ⑤ ;j++;} s[j]= ⑥ ; printf("%s\n",s); } 5．结构体数组中存有三个人的姓名和年龄，以下函数fun的功能是输出三人中最年长者的姓名和年龄。 struct man { char name[20];int age;}person[]={{"Mary",16},{"Tom",21},{"Jim",18}}; void fun( ⑦ person[ ] ) { int i,old=0; for(i=0;i<2;i ++) if(person[old].age 程序填空 第1题 题目：求出二维数组中的最大元素值。 1). max_value(3,4,a) 2). array[][4] 3). max=array[i][j] 第2题 功能：数组名作为函数参数，求平均成绩。 1). a 2). av 3). &sco[i] 4). sco 第3题 题目：求数组中的最大值。 程序中有4个空，填空使程序完整。 1). &a[i] 2). a[i] 3). int x,int y 或 int y,int x 4). z 或 ( z ) 第4题 题目：找出数组中最大值和此元素的下标，数组元素的值由键盘输入。 1). a + i 或 &a[i] 2). p-a 或 -a+p 3). > 4). *s 第5题 功能：通过函数的递归调用计算阶乘。 1). power(n-1)*n 或 power( n - 1 ) * n 2). &n 3). y 第6题 题目：有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘上输入以上数据（包括学生的学号、姓名和3门课的成绩），计算出平均成绩，将原有数据和计算出来的平均成绩存放在磁盘文件“stu”中。 1). *fp 2). k/n 3). &a[i] 4). &b[i] 第7题 题目：下面程序的功能是：将一个字符串中下标为m的字符开始的全部字符复制成为另一个字符串。程序中有4个空，填空使程序完整。 1). char *p1 , *p2 ; 2). p1= str1 + m; 3). *p2++=*p1++; 或 *(p2++)=*(p1++); 4). strcopy(str1,str2,m); 第8题（10.0分）题号:422 题目：文件操作。 1). FILE 2). r 3). fclose(fp) 第9题 题目：输入学生成绩并显示。 1). i++ 或 ++i 或 i=i+1 2). &stu[i] 3). &stu[i] 4). printf 第10题 题目：输入数组，最大的与最后一个元素交换，最小的与第一个元素交换，输出数组。 1). i<9 或 9>i 2). min=p 3). l=*p 4). array[9]=k 第11题 题目：以下程序的功能是删除一个字符串中的所有数字字符。 1). s[i]!= 或 *(s+i)!= 2). || 3). s[j]=s[i] 4). delnum(item) 第12题（10.0分）题号:436 题目：输出两个整数中大的那个数，两个整数由键盘输入。 1). (int *) 2). p1 3). *p1 第13题 题目：以下程序的功能是删除字符串中的指定字符，字符串和要删除的字符均由键盘输入。 1). str 2). !='\0' 3). str[k]=str[i] 4). str[k]='\0' 第14题 题目：从键盘输入一个字符串，将小写字母全部转换成大写字母，然后输出到一个磁盘文件“test”中保存。输入的字符串以！结束。 程序填空题1、 #include _____2_____; n=n/10 } printf("%d\n",k); } 3、 #include 指针 一单项选择题（每题2分，共40分） 1 以下叙述中错误的是＿B＿＿。 A 在程序中凡是以“#”开始的语句行都是预处理命令行 B 预处理命令行的最后不能以分号表示结束 C #define MAX是合法的宏定义命令行 D C程序对预处理命令行的处理是在程序执行的过程中进行的 2 若程序中有宏定义行：#define N 100 ，则以下叙述中正确的是＿＿B＿。 A 宏定义行中定义了标识符N的值为整数100 B 在编译程序对C源程序进行预处理时用100替换标识符N C 对C源程序进行编译时用100替换标识符N D 在运行时用100替换标识符 3 若有如下宏定义： #define N 2 #define y(n) ((N+1)*n) 则执行下列语句：z=4*(N+y(5));后的结果是＿B＿＿。 A 语句有错误 B z值为68 C z值为60 D z值为180 4 以下程序运行后的输出结果是＿A＿＿。 #define F(X,Y) (X)*(Y) main() { int a=3,b=4; printf("%d\n",F(a++,b++)); } A 12 B 15 C 16 D 20 5 以下程序运行后的输出结果是＿C＿＿。 #define f(x) (x*x) main() { int i1,i2; i1=f(8)/f(4); i2=f(4+4)/f(2+2); printf("%d,%d\n",i1,i2); } A 64,28 B 4,4 C 4,3 D 64,64 6 若已定义a为int型变量，则＿＿D＿是对指针变量p的正确说明和初始化。 A int p=&a; B int *p=a; C int *p=*a; D int *p=&a; 7 已知下列说明语句： static int a[]={2,4,6,8} static int *p[]={a,a+1,a+2，a+3}; int **q; q=p; 则表达式**(q+2)的值是＿A＿＿。 A 6 B 2 C 4 D 8 8 下面是一个初始化指针的语句：int *px=&a;，其中指针变量的名字应该＿＿C＿。 A *px B a C px D &a 9 若指针px为空指针，则＿B＿＿。。 #include } } #include 三、程序填空题 导读：在程序填空题中，已经给出了程序的主干，读者首先要理解程序的思路，再选择正确的内容填入空白处，使程序完成既定的功能。这类习题的设计就是要引导读者逐步掌握编程的方法。本节习题的难度适中，可能有些典型的程序在课堂上已经有所接触，读者一定要独立完成它，这样就可以逐步提高自己的编程能力。在程序设计语言学习的中期，读者对程序设计已经有了初步的了解，而自己编写程序又不知从何处入手，此时解答此类题目可以避免盲目性，从而提高学习的效率。 【3.1】下面程序的功能是不用第三个变量，实现两个数的对调操作。 #include for(i=1；i<=n；i++) s=s+ ① ； return( ② )； } 【3.3】下面的程序的功能是求一维数组中的最小元素。findmin(int *s,int t,int *k) { int p； for(p=0,*k=p；p 程序填空题 导读：在程序填空题中，已经给出了程序的主干，读者首先要理解程序的思路，再选择正确的内容填入空白处，使程序完成既定的功能。这类习题的设计就是要引导读者逐步掌握编程的方法。本节习题的难度适中，可能有些典型的程序在课堂上已经有所接触，读者一定要独立完成它，这样就可以逐步提高自己的编程能力。在程序设计语言学习的中期，读者对程序设计已经有了初步的了解，而自己编写程序又不知从何处入手，此时解答此类题目可以避免盲目性，从而提高学习的效率。 【】下面程序的功能是不用第三个变量，实现两个数的对调操作。#include <> main() { int a,b； scanf("%d%d",&a,&b)； printf("a=%d,b=%d\n",a,b)； a= ①； b= ②； a= ③； printf("a=%d,b=%d\n",a,b)； } 【】下面程序的功能是根据近似公式：π2/6≈ 1/12+1/22+1/32+ …… +1/n2,求π值。 #include <> double pi(long n) { double s=； long i； for(i=1；i<=n；i++) s=s+ ①； return( ②)； } 【】下面的程序的功能是求一维数组中的最小元素。 findmin(int *s,int t,int *k) { int p； for(p=0,*k=p；p 程序填空题 1、下列程序的功能是把从键盘上输入的整数取绝对值后输出。 main() { int x; scanf("%d",&x); if(x<0) ; printf("%d\n",x); } 2、输入 20个学生的成绩，输出最低分数。 main() { int i; float x,min=100; for (i=0;i<20;i++) { scanf( “ %f” ,&x); if(x } printf("A=%d,B=%d,C=%d\n",k1,k2,k3); } 5、下列程序的功能是将一个字符串str 的内容颠倒过来。 #include "string.h" main() { int i,j,k; char str[]="1234567"; for(i=0,j=____________;i 一.填空 1. 每个C程序都必须有且仅有一个________ 函数。 2. C语言程序开发到执行通常要经过6个阶段即编辑、预处理、________、链接、加载和执行。 3. 软件是程序，以及______、使用和维护所需要的所有文档。 4. 国标中规定：“计算机程序是按照具体要求产生的适合于计算机处理的_________”。 5. 程序设计语言按照书写形式，以及思维方式的不同一般分为低级语言和________两大类。 6. C语言是由________组成的。 7. C语言的函数可分为主函数main、标准库函数和_________。 8. 一个函数是由两部分组成的，即：________和函数体。 9. 编译是将C语言所编写的源程序________成机器代码，也称为建立目标代码程序的过程。 10. 程序是由某种程序设计语言编制出来，体现了编程者的控制思想和对计算机执行操作 的要求。不同的任务功能，就会需求不同的软件程序，如：控制计算机本身软硬件协调工作，并使其设备充分发挥效力，方便用户使用的系统软件程序，称为操作系统；而为办公自动化（OA）、管理信息系统（MIS）、人工智能、电子商务、网络互联等等应用而开发的软件程序，统称为_________。 11. 机器语言是以__________形式表示的机器基本指令的集合，是计算机系统唯一不需要翻译可以直接识别和执行的程序设计语言。 12. 与机器语言相比，使用汇编语言来编写程序可以用_______来表示指令的操作码和操作对 象，也可以用标号和符号来代替地址、常量和变量。 13. 在编译程序之前，凡以____开头的代码行都先由预处理程序预处理。 14. C程序的执行均是由执行_________开始。 15. 函数体即为包含在｛｝内的部分。它分为________和为完成功能任务由若干个C 语句 组成的执行部分。 16. C语言程序中一条简单语句是以________字符作为结束符的。 17. C语言是结构化、________的程序设计语言。 18. 由于计算机硬件不能直接识别高级语言中的语句，因此，必须经过“_______程序”，将用高级语言编写的程序翻译成计算机硬件所能识别的机器语言程序方可执行。 19. 用高级语言编写的程序需翻译成计算机硬件所能识别的机器语言程序方可执行。所以 说，用高级语言进行程序设计，其编程效率高，方便易用，但_______没有低级语言高。 20. 模拟1 /*------------------------------------------------------- 【程序填空】 --------------------------------------------------------- 题目：下述程序的功能是将字符串s2连接到字符串s1后。 -------------------------------------------------------*/ #include 【程序填空】 功能：写一个函数，求一个字符串的长度，在main函数中输入字 符串，并输出其长度。 len=length(str．．．); I．nt length ．．．．．．．．(p) N．++．．; P．++．．; 【程序改错】 功能：将一个字符串中的大写字母转换成小写字母。 bool (char) ．．．．．．fun(char *c) fun= c;(return *c) ．．．．．．．．．． puts(*p);(putchar(*p)) ．．．．．．．．．．．．． 【程序设计】 功能：编写函数实现两个数据的交换，在主函数中输入任 意三个数据，调用函数对这三个数据从大到小排序。 ------------------------------------------------*/ #include 二、程序填空题（每空2分，共20分） 1．下列程序是求100之内的能被7整除的自然数之和。请在横线处填入适当的语句，将程序补充完整。 #include int i,j; for(i=0; （1） ;i++) { j=i*10+6; if( （2） ) continue; else cout< 一、填空共219题 第1题题号:422 设有以下结构类型说明和变量定义,则变量a在内存所占字节数是【1】 . Struct stud { char num[6]; int s[4]; double ave; } a,*p; 答案： 1). 22 第2题题号:533 设x和y均为int型变量,则以下for循环中的scanf语句最多可执行的次数是【1】. for (x=0,y=0;y!=123&&x<3;x++) scanf ("%d",&y); 答案： 1). 3 第3题题号:496 静态变量和外部变量的初始化是在【1】阶段完成的,而自动变量的赋值是 在【2】时进行的. 答案： 1). 编译 2). 函数调用 第4题题号:96 已知a=13,b=6, a&b的十进制数值为【1】. 答案： 1). 4 第5题题号:398 程序段int k=10; while(k=0) k=k-1循环体语句执行【1】次. 答案： 1). 0 第6题题号:651 设w=5;w+= -2;则w的值为【1】. 答案： 1). 3 第7题题号:258 下面程序段的输出结果是【1】. int a=12; a=a&0377;pritnf("%d\n",a); 答案： 1). 12 第8题题号:457 设a,b,c,t为整型变量,初值为a=3,b=4,c=5,执行完语句t=!(a+b)+c-1&&b+c/2 后,t的值是【1】. 答案： 1). 1 第9题题号:402 设a取二进制数00101101,若想通过a^b运算使a的高4位取反,低4位不变,则b的 二进制数是【1】. 答案： 1). 11110000 第10题题号:311 若所用变量均已正确定义,则执行下面程序段后的值是【1】. for(i=0 ; i<2 ; i++ ) printf("YES"); printf("\n"); 答案： 1). YESYES 程序填空题 1．下述程序是一个选择排序程序,请填完整空缺部分。 Void select _sort (int p [ ], int n ) { int i, j, k, temp; for ( i =0 ;i { int a, b, c , i; a = c = 0 ; for(i=0;i<=10;i+=2) { a + = i ; b=i+1; c += b ; } printf ( “偶数之和= %d \n “, a ) ; printf ( “奇数之和= %d \n “, c –11 ); } 3．下面程序的功能是：输出100 以内能被3 整除且个位数为6 的所有整数，请填空： main() { int i , j ; for ( i = 0 ;i<10; i + + ) { j = i * 10 + 6 ; if ( j%3!=0 ) continue ; printf ( “ %d” , j ) ; } } 4．程序读入20个整数，统计非负数的个数，并计算非负数之和。#include “stdio.h” c语言程序填空题集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN# 三、程序填空题 导读：在程序填空题中，已经给出了程序的主干，读者首先要理解程序的思路，再选择正确的内容填入空白处，使程序完成既定的功能。这类习题的设计就是要引导读者逐步掌握编程的方法。本节习题的难度适中，可能有些典型的程序在课堂上已经有所接触，读者一定要独立完成它，这样就可以逐步提高自己的编程能力。在程序设计语言学习的中期，读者对程序设计已经有了初步的了解，而自己编写程序又不知从何处入手，此时解答此类题目可以避免盲目性，从而提高学习的效率。 【】下面程序的功能是不用第三个变量，实现两个数的对调操作。 #include <> main() { int a,b； scanf("%d%d",&a,&b)； printf("a=%d,b=%d\n",a,b)； a= ① ； b= ② ； a= ③ ； printf("a=%d,b=%d\n",a,b)； } 【】下面程序的功能是根据近似公式：π2/6≈ 1/12+1/22+1/32+ …… +1/n2,求π值。#include <> double pi(long n) { double s=； long i； for(i=1；i<=n；i++) s=s+ ① ； ret urn( ② )； } 【】下面的程序的功能是求一维数组中的最小元素。 findmin(int *s,int t,int *k) { int p； for(p=0,*k=p；p main() { int a[10],i,*k=&i； for(i=0；i<10；i++) scanf("%d",&a[i])； findmin(a,10,k)； printf("%d,%d\n",*k,a[*k])； } 【】下面程序的功能是计算1-3+5-7+ …… -99+101的值。main() { int i,t=1,s=0； for(i=1；i<=101；i+=2) { ① ； s=s+t； ② ； } printf("%d\n",s)；c语言程序填空题
程序填空题
C语言程序填空
程序填空题(1)
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c语言程序填空题
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C程序填空题练习
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C语言程序填空题-20分
大学计算机C语言程序设计(填空题)
c语言程序填空题
c语言程序填空题