陆地和海洋导学案董含笑

．该图表示的大洲是

．南极洲 B．非洲 C

①②

．② C ．中国海军从海南三亚起航，出发的海域是

．从该图中可以看出，郑和下西洋没有经过下列选项中的

失。结合相关知识回答14～15题。

14.从亚洲地理分区看，我国和日本都属于

A.南亚

B.西亚

C.东亚

15.日本多地震的主要原因是因为该国地处

A.印度洋板块

B.亚欧板块

C.美洲板块

《陆地和海洋》导学案

第3课时陆地和海洋 1.识记七大洲的分布、面积比较、各大洲分界线，大陆、岛屿、半岛，四大洋的分布及面积比较，洋、海、海峡的特点；五种基本地形类型；大陆漂移学说的观点，板块构造学说的观点。 2.合作探究，大胆质疑，运用两大学说分析常见地理事物(如喜马拉雅山、青藏高原等)的形成和变化趋势，解释一些地理事象发生的原因(如日本地震)。 一、地球 1.三分陆地，七分海洋。 2.六块大陆 (1)全部在北半球的:①大陆、②大陆。 (2)全部在南半球的:③大陆、④大陆。 (3)地跨南、北半球的:⑤大陆、⑥大陆。 二、七大洲和四大洋 1.大洲 (1)概念:大陆及其附近岛屿总称为大洲；面积广大的陆地叫⑦；面积较小的陆地叫⑧；陆地伸进海洋的部分叫半岛。 (2)七大洲 全部在北半球的:⑨洲、⑩洲。全部在南半球的:洲。地跨南、北半球的:洲、洲、洲、亚洲。面积大小排列:亚洲>非洲>北美洲>南美洲>南极洲>欧洲>大洋洲。 2.大洋 (1)全部在北半球的:洋。 (2)全部在东半球的:洋。 (3)地跨南、北半球的:洋、洋、印度洋。 (4)地跨东、西半球的:洋、洋、洋。 (5)面积大小排列:太平洋>大西洋>印度洋>北冰洋。 三、海陆的变迁 1.沧海桑田——内外力作用对地形的影响。 2.从世界地图上得到的启示——大陆漂移假说。 3.板块的运动——板块构造学说(六大板块)。 1.七大洲和四大洋按面积大小怎么排序?其中跨经度最广的大洲和大洋各是什么? 2.大陆漂移学说是谁提出来的?板块运动学说的观点是什么? 探究一大洲和大洋 [互动探究] 1.请合作探究如何通过简单的几何图形表示出各大洲的形状，通过画简图的形式，在头脑中建立一个七大洲和四大洋的空间分布图。 2.读东、西半球图，回答下列问题。 (1)既被赤道穿过，又被南北回归线穿过的大洲有、。 (2)既有阳光直射，又有极昼、极夜现象的大洲是、。 (3)既被赤道穿过，又被极圈穿过的大洲是。 (4)既跨东、西半球，又跨南、北半球的大洲是。 (5)纬度位置最高的大洲是，跨纬度最多的大洲是。 (6)从赤道与0°经线交点自东向西绕地球一周经过的大洲是、、、。

《陆地和海洋》复习教案

第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 重点内容 1．认识海陆面积比例 2．七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓——落实在地球仪和地图上(发散思维) 逻辑联系 宏观（海陆比例）－中观（大洲和大洋）－微观 学习方法 实证－－划分水半球和陆半球 找规律－－大洲的分布特征（注意活动的梯度） (1)看大洲大洋的相对位置 (2)看大洲之间的分界线 (3)看各大洲的轮廓及分布特征(这是为了简化问题，便于寻找规律) (4)完成七大洲的分布草图 第二节海陆的变迁 重点内容 1．沧海桑田 (海陆在不断变化)——重在科学观念的教育 2．板块构造学说——侧重于科学史教育及科学兴趣、科学方法的培养 (1)先讨论大地是运动的还是稳定的 (2)展示大西洋两岸大陆的可拼合性，并提问：它们原来是同一块大陆吗？ (3)魏格纳从地图上得到的启示：提出大陆漂移说 (4)展示支持大陆漂移说的证据 (5)大陆为什么会漂移----提出板块构造学说 (6)板块的划分及地壳比较活动的部位 (7)用高大山系、火山地震带、裂谷等来证明 逻辑联系 与前一节的静态描述相衔接，重在动态分析 学习方法：探究－－用实证分析和推测 例1，喜马拉雅崇山峻岭中发现海洋生物化石（海变陆：自然因素）；填海造陆（海变陆：人为因素）； 海底发现古河流（陆变海） 例2，大陆拼合图与一张破损的书页拼接图 ★全球海陆所占比例、海陆分布特点 相关概念：面积较大的陆地是大陆；面积较小的陆地是岛屿，岛屿四面临水；半岛三面临水，一面与大陆相连；洋、海和海峡都是海洋的组成部分；洋是海洋的中心部分，海是海洋的边缘部分；海峡沟通两个海洋的狭窄水道。例21：关于地球表面的叙述正确的是： A．海洋占三分（七分），陆地占七分（三分） B．海洋大多分布在北半球（北半球的陆地占40％，海洋占60％）C．陆地主要集中在南半球（南半球的陆地占20％，海洋占80％） D．北极周围是一片海洋（北冰洋），南极周围是一片陆地（南极洲）

世界的陆地和海洋学案

世界的陆地和海洋 【考核目标】 1.描述世界海陆分布的基本状况。 2.学会在地图上判定七大洲、四大洋的地理位置和相对位置。 3.会说出世界主要岛屿、半岛的名称和分布；世界主要海域、海峡的名称和分布。 【主干知识】 一、世界海陆分布 资料：北半球陆地占39％，海洋占61％；南半球陆地占19％，海洋占81％。 思考：1、依据资料中数据，用准确的语言描述出世界海陆分布基本状况。 , 2、依据资料中的数据，计算世界海洋占地球表面积的多少陆地占多少 二、大陆和大洲 资料：大洲是大陆和它附近岛屿的总称；面积广大的陆地称作大陆；三面临水，一面同陆地相连的陆地称作半岛；面积较小的陆地称作岛屿。 活动：1、依据资料中概念，在下图中找出大洲、大陆、半岛、岛屿，并说出它们的名称。

2、说出七大洲的名称， 以及各大洲的顺序（按面积大 小排列） 资料：大洲的分界线由山 脉、河流、海峡、运河等组成。 活动：依据资料，在下列图上找出各大洲的分界线，并标在图上，写出它们的名称。 】 读世界地图，填写各大洲大致的经纬度范围及通过的主要经纬线 洲名南北范围及通过的主要纬线东西范围及中部通过的经线亚洲100S~800N，赤道、北回归线、 260E~1690W，1000 E通过中部北极圈通过

& — 三、洋和海 资料：海洋的中心部分称作洋；大洋的边缘部分称作海；向陆地凹进的海域称作海湾；两个海区之间狭窄的水道称作海峡；伸入大陆内部，只有狭窄水道与海洋相通的海称作内海；介于两个或两个以上大陆之间的海称作陆间海。 活动：1、依据资料中概念，在下图中找出洋、海、海湾、海峡、内海、陆间海，并说出它们的名称。 ~ 2、说出四大洋的名称，以及各 大洋的顺序（按面积大小排列） 资料：印度洋西南以通过南非厄加勒斯角的东经200,经线与大西洋分界；印度洋东南以通过塔斯马尼亚岛东南角的东经1460经线与

世界的陆地和海洋导学案

区域地理----世界地理概况导学案 第一课时 世界的陆地和海洋 【学习目标】 1．世界海洋和陆地各占百分比；海陆分布大势。 2．洋、海、海峡的概念；四大洋的名称和分布；海底地形的组成部分及特点。 3．大陆、半岛、岛屿、大洲的概念；七大洲的名称和轮廓特征；大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征；五种基本地形的典型代表和特点。 课前预习案 一、世界海陆分布大势 地球上海洋面积占 ％，陆地占 ％。 海洋：___________洋、___________洋、___________洋、___________洋 陆地：___________大陆、___________大陆、___________大陆、 ___________大陆、___________大陆 分布特点： ◆陆地主要集中在___________半球。（注意南北半球中纬度地区海陆分布情况） ◆各大陆的形状都是南宽北窄，略呈倒三角形。 ◆某些大陆还南北对称，某些大陆的东部边缘被一连串花采状的岛屿群环绕，形成向东突出的岛弧。 二、世界陆地 1.大陆、半岛、岛屿、大洲概念 一般把面积广大的陆地叫做 ，陆地被海洋分成大大小小的许多块。面积较小的陆地称为 。陆地伸进海洋的部分称为 。大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________。 世界最大岛屿______________________ 世界最大群岛______________________ 世界最大半岛______________________ 2.七大洲及其分界线 概念：大陆和它附近的岛屿 地球上的陆地可以划分为七个大洲：_________________________________________。（面积由大到小排列） 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在 半球 北美洲、南美洲在 半球，南极洲跨 半球 亚、欧—— 山脉、 河、 山脉、 海峡 亚、非—— 运河、 海、 海峡 南、北美—— 运河 亚、北美—— 海峡 南美、南极—— 海峡 欧、非—— 海峡、 海 各大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900(单位：万平方千米) 3.陆地五种基本地形 大洲

世界陆地和海洋1学案

第二单元世界地理概况 第一节世界的陆地和海洋 教学目标： 1．区分大陆、半岛、岛屿、大洲的概念；读图识记七大洲的名称和轮廓特征；七大洲界线和各大洲的经纬度范围。 2．区分洋、海、海峡的概念；读图识记四大洋的名称和分布及界线。各大洋的经纬度范围 3．在区域图识记重要岛屿、半岛、海域和海峡 【自主学习】---结合课本P13—P17页，完成下列主干知识 一、世界海陆分布大势 （1）地球上海洋面积占％，陆地占％。 （2）分布特点：陆地主要集中在___________半球。 二、世界的陆地 1．基本概念：大陆：。岛屿：。半岛：。大洲：。 师生合作查地图册，认识各大陆和各大洲及所属岛屿 2、大陆 （1）六块大陆面积由大到小顺序：大陆、大陆、大陆、大陆、大陆、大陆。 （2）六块大陆分布：全部在北半球的：大陆、大陆；跨南北半球的：大陆、大陆；全部在南半球的：大陆、大陆。全部在东半球的：大陆、大陆；跨东西半球的：大陆；全部在西半球的：大陆、大陆。 3、大洲 （1）七大洲面积由大到小顺序：洲、洲、洲、洲、洲、洲、洲。 （2）分布：全部在北半球的：洲、洲；跨南北半球的洲、洲、洲、洲；全在南半球的：。全部在东半球的：；跨东西半球的洲、洲、洲、洲、洲、洲；全在西半球的：。 （3）世界大洲的主要界线： 亚与欧：- - - ； 亚与非：、；海峡 南北美洲：； 亚与北美：； 欧与非：、。 南美、南极——海峡 合作探究：（4）写出各大洲的经纬度范围及濒临大洋，看谁写的又快又准 ①亚洲:经度范围：____________ ，纬度范围：____________；濒临大洋：___________

②非洲:经度范围：______________，纬度范围：_____________；濒临大洋： ____________ ③欧洲:经度范围：______________，纬度范围：_____________；濒临大洋： ____________ ④北美洲:经度范围：______________，纬度范围：_____________；濒临大洋： __________ ⑤南美洲:经度范围：______________，纬度范围：_____________；濒临大洋： __________ ⑥大洋洲:经度范围：______________，纬度范围：_____________；濒临大洋： __________ ⑦南极洲:经度范围：______________，纬度范围：_____________；濒临大洋： __________ 三、世界的海洋 1．洋、海、海峡、海湾概念： 洋：。海：。一般靠近大陆，由半岛或岛屿与大洋隔开。海峡：，它往往成为重要的海上航道。海湾。 2．四大洋 （1）四个大洋面积由大到小顺序：洋、洋、洋、洋。 （2）四大洋分布：全部在北半球的：；全部在东半球的：；跨南北半球的：、、；跨东西半球的：、、。 （3）四大洋特点 太平洋：。 大西洋：。 印度洋：。 北冰洋：。 （4）四大洋分界线 ①太平洋：经度范围：______________，纬度范围：_____________；位于洲、洲、洲、洲和洲之间。 ②大西洋：经度范围：______________，纬度范围：_____________；位于洲、洲、洲、洲和洲之间，是世界上第二大洋。

世界陆地和海洋1学案

第二单元世界地理概况第一节世界的陆地和海洋教学目标： 1区分大陆、半岛、岛屿、大洲的概念；读图识记七大洲的名称和轮廓特征；七大洲界线和各大洲的经纬度范围。 2. 区分洋、海、海峡的概念；读图识记四大洋的名称和分布及界线。各大洋的经纬度范围 3?在区域图识记重要岛屿、半岛、海域和海峡 【自主学习】---结合课本P13—P17页，完成下列主干知识 一、世界海陆分布大势 (1)_________________________ 地球上海洋面积占 _ %，陆地占%。 (2)__________________________________________ 分布特点：陆地主要集中在半球。 二、世界的陆地 1、基本概念：大陆：__________________________________ 。岛屿： _______________________________ 。半岛：_______________________________ 。大洲：__________________________________ 。 师生合作查地图册，认识各大陆和各大洲及所属岛屿 2、大陆 (1)_________________________________________ 六块大陆面积由大到小顺序： _______ 大陆、大陆、_________________________________________________ 大陆、 __________ 大陆、 ___________ 大陆、____________大陆。 (2)六块大陆分布：全部在北半球的：大陆、大陆；跨南北半球的： 大陆、__________ 大陆；全部在南半球的： ________________ 大陆、___________ 大陆。全部在东半球 的：_____ 大陆、 ______ 大陆；跨东西半球的：_____________ 大陆；全部在西半球的：_____________ 大陆、__________ 大陆。 3、大洲 (1)___________________________________ 七大洲面积由大到小顺序：____________ 洲、________ 洲、___________________________________________ 洲、________ 洲、________ 洲、 __________ 洲、 _______ 洲。 (2)_________________________________ 分布：全部在北半球的：______________ 洲、洲；跨南北半球的______________________________________ 洲、__________________________________ 洲、 洲、__________ 洲；全在南半球的：______________________ 。全部在东半球的： ____________ ;跨东西 半球的________ 洲、_________ 洲、__________ 洲、________ 洲、__________ 洲、__________ 洲;全在西 半球的：_______________ 。 (3)世界大洲的主要界线： 厂亚与欧：- - - ; 亚与非：_______________ 、__________ ；_______ 海峡 V 南北美洲：______________________ ； ］亚与北美： ____________________ ； 欧与非：______________ 、 _____________ 。 '南美、南极——______________ 海峡 合作探究：(4)写出各大洲的经纬度范围及濒临大洋，看谁写的又快又准

陆地与海洋教案

陆地与海洋 一、教材分析 地球表面分为海洋和陆地。海陆分布大势、海陆分布特点是决定人类生存环境的最基本因素，是学生必须掌握的最基本的地理知识和进一步学习地理的背景性知识。陆地是目前人类活动的主要场所，而海洋则是人类未来的生存所系，因此，本章节的内容在教材和学生地理知识体系中的地位、作用都十分重要。 二、教学目标 １．知识与技能 （１）运用地图和数据说出全球海陆面积比例，描述海陆分布特点。 （２）能在地图上识别出大陆、岛屿、半岛、群岛。 （３）在地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 （４）培养学生运用已有知识进行探索和自主学习的能力。 ２．过程与方法 （1）尝试运用地图、地球仪，通过运用比较、概括等思维过程，理解海陆分布的基本情况。 (2)通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，在学生头脑中形成有关七大洲、四大洋的地理表象。 (3)尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图其他实例做出判断。 ３．情感态度与价值观 （１）要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园——地球的感情。 （２）通过对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探索自然世界奥秘的精神。 （３）培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观及可持续发展的观念。三、教学重点 １．全球海陆分布特点及海陆面积比例。 ２．掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。 四、教学难点 七大洲、四大洋的地理分布。 五、教学方法 通过游戏等活动（观察、对比及感知、体验、动手）来获取关于地球上海陆分布的相关知识，在开放的学习氛围中利用多媒体辅助教学，采用分组合作、小组竞赛、讨论探究、讲练结合的方法进行本节教学，有利于对学生各方面能力的培养。

世界的陆地和海洋练习题及答案

世界的陆地和海洋专题复习 1．位于两大洲之间的海峡有（B ） A．麦哲伦海峡B．土耳其海峡C．多佛尔海峡D．马六甲海峡 【命题意图】此题主要考查学生对大洲之间界线的掌握情况。 【易错分析】海峡的分布掌握不住。 【解题思路】A项、D项往往选错。麦哲伦海峡是火地岛与南美大陆之间的海峡，火地岛属于南美洲，往往认为是南极洲同南美洲之间的海峡，而南美洲同南极洲之间是德雷克海峡；马六甲海峡位于太平洋与印度洋之间，审题不细心的话也往往出错。 2．关于大洲和大洋的不正确叙述是（） A．太平洋和大西洋都跨东西两半球B．大洋洲跨东、西、南、北四个半球 C．南极洲是世界上地势最高的大洲D．北冰洋全部在东半球 【解析】认真读课本中大洲与大洋分布图，可知大洋洲的岛屿众多，跨东南西北四个半球，南极洲地势最高。 ： 【答案】D 3．北回归线穿过的大洲有（） A．亚洲、欧洲、非洲、北美洲B．亚洲、欧洲、非洲、大洋洲 C．亚洲、非洲、大洋洲、北美洲D．亚洲、非洲、大洋洲、南美洲 【解析】了解各大洲与北回归线的位置关系。 【答案】 C 4、下列有关运河和海峡的叙述中，属于错误的一条是（D ） A、苏伊士运河沟通红海和地中海 B、麦哲伦海峡分隔南美大陆和火地岛 C、基尔运河联系北海和波罗的海 D、巴拿马运河连接太平洋和墨西哥湾 5、位于两个大洲之间的海峡有（B ） $ A、麦哲伦海峡 B、土耳其海峡 C、多佛尔海峡 D、马六甲海峡 6、世界上海陆面积比例是（ D ） A、各占一半 B、2/3陆地 C、1/4海洋 D、三分陆七分海 7、下列哪个大洲既位于北半球又位于西半球（C） A．亚洲B．非洲C．北美洲D．南美洲 8、赤道穿过的大洲中，面积最大的是（A） A．亚洲B．非洲C．大洋洲D．南美洲 9、四大洋中，跨经度最多的是（ D ） A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 D、北冰洋 } A：北京时间2008年5月8日0时45分，在日本本州东海岸近海发生级地震，致使5人受轻伤。日本列岛正好坐立于亚欧板块和太平洋板块交界处，当太平洋板块向西水平运动时，就会横冲至亚欧板块的下面，在亚欧板块与太平洋板块碰撞、挤压之下，交界处的岩层便出现变形、断裂等运动，产生火山爆发现象与地震。因此，日本会变为火山、地震的活动频繁地带。 B：北京时间2008年5月12日14时28分，四川省汶川发生里氏级强烈地震，地震造成了

区域地理——世界的陆地和海洋导学案

区域地理----世界的陆地和海洋 编制人：xxxx 审核人：xxxx 课时安排：2课时 使用班级：高二文科组 班别： 姓名： 学号： 学习小组： 【学习目标】 1．记住世界海、陆所占百分比及海陆分布大势。 2．理解大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的概念；记住世界主要大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的名称、轮廓特征和地理位置。 3．记住大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征以及主要的河流和湖泊； 4．能够在一般地形图和等高线地形图中辨识五种基本地形，能概括其特点并记住其典型代表。 5．能够根据经纬网和轮廓特征对世界主要的大陆、半岛、岛屿、河湖、洋、海、海峡进行空间定位。 课前预习 一、世界海陆分布大势 地球上海洋面积占 ％，陆地占 ％。 分布特点：◆陆地主要集中在___________半球，海洋主要集中在___________半球。 （注意南北半球中纬度地区海陆分布情况） 请在下面三图中分别填出各大洲和大洋的名称： 图1 二、世界陆地 1.大陆、半岛、岛屿、大洲概念 陆地被海洋分成大大小小的许多块。一般把面积广大的陆地叫做 ，面积较小的陆地称为 。陆地伸进海洋的部分称为 。大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________。 世界最大岛屿______________________ ，世界最大群岛______________________， 练一练 图2

世界最大半岛______________________ 2.七大洲及其分界线 概念：大陆和它附近的岛屿 地球上的陆地可以划分为七个大洲：_______________________________________________。（面积由大到小排列） 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在 半球 北美洲、南美洲在 半球，南极洲跨 半球 亚、欧—— 山脉、 河、 山脉、 海峡 亚、非—— 运河、 海、 海峡 南、北美—— 运河 亚、北美—— 海峡 南美、南极—— 海峡 欧、非—— 海峡、 海 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900(单位：万平方千米) 请在下面各图中分别填出大洲或大陆的名称和重要经纬线的度数： 图3 3.陆地五种基本地形 地形 特 点 备 注 练一练 分布 界线 大洲

高考地理一轮复习 世界地理 世界的陆地和海洋导学案

高考地理一轮复习世界地理世界的陆地和海 洋导学案 世界地理概况《第一节世界的陆地和海洋》导学案学科地理课时3页数6设计者使用时间课程标准 1、能够根据心理地图，准确描述七大洲、四大洋的地理位置和相对位置； 2、能够根据心理地图，正确说出一些重要经纬线穿过的大洲和大洋。考纲要求 1、世界海陆分布的基本状况，世界七大洲和四大洋的名称和分布特点； 2、世界主要岛屿、半岛的名称和分布，世界主要海域、海峡的名称分布； 3、四大洋的主要特点。 【导学练习】 一、海陆分布 1、地球表面积为 km2。其中陆地占，约 km2；陆地占，约km2。陆地大多分布在北半球，海洋大多分布在南半球，但南北半球海洋面积均大于陆地面积。 2、陆半球以（38N，0）为极点，水半球以（，）为极点。

二、大陆和大洲① 洲② 洲③ 洲④ 洲⑤ 洲⑥ 洲⑦ 洲 1、大洲： 和它附近岛屿的总称。（七大洲按面积从小到大排列依次为：①＞＞＞＞___＞___＞⑥）七大洲的经纬度范围及位置特征经度范围纬度范围位置特征亚洲26E~169W10S~80N北回归线、北极圈通过，跨南北半球和低、中、高三个纬度带非洲 17W~51E35S~37N赤道及南、北回归线通过，跨南北半球，以为主欧洲10W~66E36N~71N处于中、高纬度带北美洲170W~20W7N~72N 北回归线、北极圈通过，跨低、中、高三个纬度带南美洲 82W~35W54S~12N赤道、南回归线通过，热带面积广大洋洲 110E~130W47S~30N赤道、穿过，跨东西两半球，跨南北半球，同时存在两个日期南极洲36062S以南跨最多的洲，位于带 2、大陆： 称作大陆。（六块大陆中，全部在北半球的： 大陆、大陆；全部在南半球的： 大陆、大陆；地跨南、北半球的： 大陆、大陆） 3、半岛： ，称作半岛。 4、岛屿：面积较小的陆地称作岛屿。 三、洲际分界线

新教材 【人教版】地理选修二：5.4《海洋空间的开发利用》导学案(含答案)

地理精品教学资料（新教材） 2019.4 第四节 海洋空间的开发利用 学习目标 1.了解海洋空间开发利用的重大意义。2.举例说明海洋空间开发利用的基本方式 。 一、海洋空间开发利用的特点和意义 1．组成：包括海上、海中、海底三个部分。 2．特点：复杂性和特殊性。 (1)缺点：a.开发利用上有高①____________、高②____________和高③______的特点。 b ．深海环境有④______、⑤______、⑥______、⑦______等特点。 c ．海水⑧________强，⑨______的破坏性大，对工程设备材料和结构有严格的要求。 (2)优点：a.海洋空间广阔，便于⑩______利用。 b ．地价?______，不需移民。 c ．海底?____________好，温度、压力稳定。 3．意义：缓解沿海地区人地矛盾，拓展人类生存空间。 二、海洋空间开发利用的主要方式 1．利用方式：?____________、生产、居住、?______、储藏和?____________等。 2．海洋交通与通讯 (1)组成要素：包括?____________、?____________和?____________等。 a ．?______是船舶的停靠地，海运物资的集散地。 b ．?______和○ 21____________是重要的海上运输线。 c ．现代船舶的特点：○ 22________、○23________、大吨位、速度快、续航能力强。 (2)利用方式：建造○ 24____________、海底○25______、○26________以及铺设○27________等。 3．围海填海造陆 (1)○ 28____________：利用堤坝将一片海域与海洋隔开，并将堤内海水排出，形成封闭陆地。 (2)○ 29____________：在沿岸浅海水域，通过堆积砂石、泥土和废料建造陆地。 (3)○ 30________：人造陆地与海岸分离。 4．海底储藏 (1)○ 31______，温度变化小，易于储存易燃易爆危险品。 (2)○ 32______环境易于存放易变霉、易腐烂、易氧化的物品。

地理导学案及答案

第3讲世界陆地和海洋 班级学号姓名 一、大洲和大洋 1．世界海陆分布 ⑴从全球来看，地球表面积的71%为，29%为。 ⑵从南北半球来看，陆地主要集中于半球，海洋大多分布在半球；从东西半球看，陆地主要集中在半球，海洋大多分布在半球。 ⑶南北两极附近海陆分布不同，北极地区为，南极地区为。 ☆做一做☆ 1．在下面左右两图中分别填出大洲、大洋名称。 2．七大洲 ⑴概念 大陆：指面积广大的陆地，全球有（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆 岛屿：面积较小的陆地叫岛屿，世界最大的岛屿是岛。 半岛：陆地伸进海洋的部分称半岛，世界最大的半岛是半岛。 大洲：大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲。 ⑵七大洲 主要分布在东半球的大洲有洲、洲、洲、洲；主要分布在西半球的大洲有洲、洲；洲跨东西两半球。 ☆做一做☆ 2．完成下列要求 （1）在上图中画出南北回归线和120°E、90°W

（2）世界陆地主要分布在东西半球中的半球，南北半球中的半球上。 （3）下列哪个纬度上陆地所占面积的比例最大？（）A．0°B．30°S C．30°N D．60°N ⑶大洲分界线 亚洲、欧洲分界线——山脉、河、山脉、海峡。 亚洲、非洲分界线——运河、红海、海峡。 南、北美洲分界线——运河 亚洲、北美洲分界线——海峡 南美洲、南极洲分界线——海峡 欧洲、非洲分界线——海峡、地中海 3．四大洋 ⑴四大洋的名称及特点 ＿＿＿＿＿洋：面积最大、水温最高、水体最深、岛屿最多。 ＿＿＿＿＿洋：呈“S”形。 ＿＿＿＿＿洋：热带海洋面积大。 ＿＿＿＿＿洋：面积最小、纬度最高、水温最低。 ⑵海、海峡 海：大洋的边缘部分。一般面积较小，靠近大陆，由半岛和岛屿同大洋大致隔开。 海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。 二、陆地地形和海底地形 1．五种基本地形的特征 ⑴平原：海拔一般在米以下，地面平坦或起伏较小。 ⑵高原：海拔一般在1000米以上，地面坦荡或起伏，边缘比较陡峻的广大地区。 ⑶山地：海拔在米以上，地面峰峦起伏，坡度较陡。 ⑷盆地：周围、中间，四周有山岭环绕的地形。 ⑸丘陵：海拔一般不超过米，相对高度在100米以下，坡度和缓的地形。 ☆做一做☆ 3．读图，完成下列要求。

《陆地与海洋》教学设计

《陆地与海洋》教学设计 一、教学内容：教科版小学品德与社会六年级上册P82～84。 二、教学目标 1.知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。 2.通过课前收集资料，课中分析、讨论、交流来提高整理资料、分析资料、有效运用资料的能力，以及合作学习的能力，提高探究性学习的能力。 3.感受地球之美，产生对地理知识学习的热情，能将地理知识与生活实际进行联系，产生对地球的环保意识。 三、教学重难点 1.知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。 2.感受地球之美，产生对地理知识学习的热情，能将地理知识与生活实际进行联系，产生对地球的环保意识。 四、教学准备 课件、地球仪、学生搜集的相关资料。 五、教学过程 （一）课前初探 课前让学生通过各种媒介（查阅书本、上网了解、询问家长或别人、观察地图等）了解有关地球的知识，获取七大洲、四大洋的相关资料，为学习陆地与海洋做好充分准备。 （二）课中深化 导入： 师：同学们，你们想领略世界各地美丽的风光吗？想欣赏世界各地精彩的表演吗？ 生：想。 师：让我们一起欣赏来自世界各地的美景吧！ 课件播放或实物投影：课本82页的图片。 师：看到了什么？（学生回答，教师相机作出积极评价） 师：这些美丽的地方和我们同在一个星球上，那就是——地球。 1.汇报展示，合作探究。 活动一：你说我说大家说 师：同学们通过课前收集资料，你都了解了有关地球的哪些知识？ 交流：面积、半径、直径、人口、赤道等。 生：地球的表面积约5.1亿平方千米。

师：听到这个数字，你们有什么感受？（生答） …….（此环节可以根据课堂学生的回答情况做相应的处理） 师：想不想了解更多关于地球的知识？ 生：想 师：看来同学们都有一颗强大的好奇心，这可是做科学研究的重要前提。 师：请看大屏幕（课件出示宇航员从太空中拍摄的地球照片） 师：这就是地球，是我们共同生存的家园，它就像一颗蔚蓝色的水晶球挂在茫茫宇宙中，知道它为什么会呈现如此美丽的水蓝色吗？谁知道？ 生：因为地球表面约71％的面积被海洋覆盖，只有29％的陆地。 师：所以地球还有一个名字叫“水球”，只是古人认为“天圆地方”，把它称之为地球。全世界人类的家园就在这71％的海洋和29％的陆地之上。 师：这节课我们主要来研究地球上的陆地与海洋（板书课题：陆地与海洋） 2、感悟深化，提升认识 活动二：探索、发现 师：关于陆地和海洋，你更想研究哪一方面呢？（生答） 师：请快速找找和你有着共同研究方向的伙伴吧（学生自由搭配） 师：请认真听好老师的要求：与你的伙伴选择喜欢的一个方面，借助你们课前收集的资料和手中的地球仪深入研究研究，看看你有什么发现。把你们的重点发现在你们的资料卡上或进行勾划或以提纲的形式简单摘抄在资料卡上。 学生研究，教师参与指导。 师：哪个小组愿意把你们的发现告诉大家，让我们一起分享一下。研究陆地的同学先来吧，谁先来？（生答） 集体交流：根据学生的回答，教师要及时引导学生重点交流七大洲四大洋的知识，重点是大洲的面积、人口、形状、位置，大洋的位置、面积，陆地的分布，赤道 引生回答七大洲 师：在这七大洲中，谁是老大？ 生：亚洲 师：亚洲是全球独一无二的“超级大洲”，它的面积占全球陆地面积的3/10。 师：谁是老小？ 生：大洋洲 师：那你们能按照它们的面积大小给这七大洲排排队吗？

复习 精品导学案：世界陆地和海洋

班级姓名 【学习目标】 1.海陆分布的基本状况 2.七大洲和四大洋的分布特点及主要特点 3.陆地与海底基本地形类型 4.岛屿、半岛、海域、海峡名称及分布 【重点、难点】 1．重点：海陆分布的基本状况. 陆地与海底基本地形类型 2．难点：利用世界海陆轮廓特点和经纬网把握世界海陆的区域空间位置. 【课前预习发现问题】 一、海洋和陆地 （一）海陆相间，海洋包围陆地，陆地分割海洋，全球海洋连通，陆地被海洋分割成许多块。海洋面积大于陆地面积（无论是全球还是东西半球、南北半球、水陆半球）。“三分陆地，七分海洋”，陆地占__________，海洋占___________。陆地集中分布在_______半球，南半球陆地面积较小。 (二)陆地 陆地、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念 概念备注 陆地由大陆、岛屿组成 大陆全球共分六块大陆，它们是亚欧大陆（世界最大）、非洲 大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆、澳大利亚大陆 （世界最小，768．2万平方千米） 半岛阿拉伯半岛是世界上最大的半岛 岛屿格陵兰岛（217万平方千米）是世界最大的岛屿 马来群岛是世界上最大的群岛。 大洲全球分为七大洲，他们是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、 南极洲、欧洲、大洋洲 洋、海、海峡、海湾、内海、陆间海的概念 洋____________________ 海_____________________ 海峡___________________________________________ 内海_____________________________________________________ 陆间海__________________________________________________（四）四大洋的名称和 名称位置面积（/ 万平方 千米） 主要特征 主要边缘海 和内海 主要岛屿、群岛、半 岛 太平洋位于亚 洲、大洋 州、南极 洲和南、 18000 白令海、日本 海、渤海、黄 海、东海、南 海、珊瑚海等 台湾岛、新西兰南北 二岛、日本群岛、马 来群岛、波利尼西亚 群岛、密克罗西亚群

(完整版)世界陆地和海洋(教案)

第二单元世界地理 第三讲陆地和海洋 教学目的： 1、了解世界的陆地和海洋的分布情况（即世界的大洲和大洋）。 2、读图了解各大洲的分界线。 3、进行知识的迁移---世界主要海峡的轮廓及其重要性。 4、了解陆地的五种地形及海底地形。 5、重点分析七大洲的地形特点及其对气候的影响。 6、板块运动和世界的六大板块。 重点和难点： 各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。 教学用具准备：学生用书、高考图册、资料书等。 教学方法：引导读图法、讲授法、讲练结合、学生自主学习等。 课时：2课时 第一节世界的陆地和海洋 一、世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71% 大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆 岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大 群岛：马来群岛-世界最大 半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大 二七大洲和四大洋： 概念：大陆和它附近的岛屿 亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球 北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球 亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡 亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡 南、北美——巴拿马运河 亚、北美——白令海峡 南美、南极——德雷克海峡 欧、非——直布罗陀海峡、地中海 4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900 ⑵四大洋 太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。

大西洋：呈“S”形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开 （陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海） 海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道 三、七大洲地形特色及其对气候的影响

第二章 陆地和海洋(教案)

第二章陆地和海洋 第1节大洲和大洋（第1课时） 一、教学目标 （一）知识目标 1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。 2、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。 3、掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 （二）、能力目标 1、能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。 2、.通过景观图转换成平面图等教学，培养学生的想像能力和迁移能力，以及填图、绘制地图的技能。 （三）、德育目标 通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。 二、教学重点 1、地球表面海陆面积、比例。 2、七大洲的名称、分布及其分界线。 3、四大洋的分布及与各大洲的相对位置。 三、教学难点 1、大陆与大洲的联系、区别。 2、亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。 3、七大洲和四大洋空间概念的建立。 四、教学方法 以读图、训练为主进行教学。 五、教具准备 1、地球仪、投影仪。 2、自制有关投影片、大陆轮廓图卡。 六、课时安排 第1课时地球？水球——海陆分布大势，七大洲和四大洋的名称 第2课时七大洲和四大洋的分布 七、教学过程 第1课时 ［导入新课］ 同学们，你们知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗？（加加林）前苏联宇航员加加林在进入太空后，通过拍摄到的照片和观测到的现象说过这么一句话——其实我们人类给地球起错了名字，不应叫“地球”，而应改叫“水球”。这是为什么呢？这就是我们今天要学习的第二章——陆地和海洋。 板书第二章陆地和海洋 第1节大洲和大洋

［讲授新课］ 一、地球？水球？ 1.提出问题让学生阅读课本P27图 2.3，加入到宇航员和小朋友的讨论之中。一半学生讨论的观点是：应该继续称我们居住的家园为“地球”。另一半学生讨论的观点是：应该把地球改为“水球”更准确。 2.学生辩论在讨论的基础上，组织双方展开辩论，让学生说出证明各自观点的理由。 3.印证观点教师对双方的辩论给予评价鼓励后，印证说明双方的观点。 （1）出示地球仪，问答：蓝色表示什么？（海洋）地球仪上大部分是蓝色说明什么？（海洋面积大于陆地的面积） （2）投影展示“东、西半球图”，问答：东半球和西半球的分界线是？（20°W 和160°E）大部分是什么颜色？（蓝色）说明了什么？（海洋面积大于陆地面积）（3）投影展示“南、北半球图”，回答：南半球和北半球的分界线是？（赤道）哪个半球的陆地面积大？（北半球）在北半球是陆地面积大还是海洋面积大？（海洋面积大）（4）投影展示“水、陆半球图”，先说明水半球的中心在新西兰以东安蒂波德斯群岛附近。陆半球的中心在法国西部卢瓦河河口附近。然后问答：在水半球海洋面积占多少？（90%）在陆半球陆地面积超过海洋面积吗？（没有） 那陆地面积占多少？（只占48%） 4.总结过渡通过以上的观察和印证，无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。地球，正如宇航员看到的确实是个水球，但是，人类生存在这个“水球”的陆地上，还是习惯把我们的家园叫“地球”。那么，地球表面陆地和海洋分布呈什么大势呢？ 5.观察比较让学生观察地球仪，并对照课本P26图2.1“世界海陆分布”和图2.2“世界海陆面积比较”。看看地球表面海陆的面积比例各占多少？海陆分布呈什么形势？（陆地占29%，海洋占71%，即三分陆地，七分海洋；海洋连成一片，陆地被海洋分割成许多块） 6.读图对比投影“南北半球图”，让学生读图指出：陆地主要集中在哪个半球？（北半球）海洋大多分布在哪个半球？（南半球）北极和南极周围分别是陆地还是海洋？（北极周围是一片海洋，南极周围是一块陆地）那么，世界海洋和陆地分布的特点是什么？（海陆分布不均） 7.小结板书根据学生的回答，教师评价后，从地球表面的海陆面积的比例和海陆分布的特点二个方面，边小结，边板书。（见板书设计） 8.指导阅读让学生分成学习小组阅读课本P26“人类探索地球面貌的历程”，并结合自己对此了解的内容作介绍，谈感想。使学生了解人类探索地球面貌的艰苦历程，知道我们今天能够坐在教室，从课本上认识地球表面海陆分布的大势，这是无数的航海家、旅行家、探险家、外交使节以至近代的航天英雄拼搏奋斗和科学探究的结果。指出尚有许多还未被人类认识的领域，鼓励大家好好学习，为将来去发现探究这些领域打下坚实的基础。 9.承转过渡通过以上的学习，我们知道了全球海陆分布的大势是三分陆地，七分海洋。那么，这三分陆地和七分海洋又分成了几大洲和几大洋呢？（七大洲和四大洋） 二、七大洲和四大洋

陆地和海洋教案

、一、教学目标 1.知识与技能：用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称。 2.过程与方法：通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用地理的语言──地图。 3.情感态度与价值观：通过“地球”“水球”的争论，培养学生热爱科学、积极探究自然界奥秘的精神。 二、重点和难点 重点： 1．地球表面海陆面积比例。 2.识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。 3．七大洲的名称、面积排序。 4．四大洋名称、面积排序。 难点： 识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。 三、教法和学法 教法：启发、互助、探究、讨论、提问等方法。 学法：学生紧跟老师的思路，及时动手记笔记。 四、课时要求和教具使用 课时：一课时 教具使用：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册 五、教学过程 （一）导入新课 我们人类居住在哪一个星球上？（地球）人类第一个乘宇宙飞船进入太空的人是苏联宇航员（加加林），中国第一个登入太空的宇航员是谁？（杨利伟）他们都说：在太空里看地

球是一个蔚蓝色的星球，那么人类给地球起名字的时候，为什么叫它是地球，而不叫它水球呢？ 如果你是一名宇航员，当你在太空中遨游的时候，你会发现地球上有什么？本节课我们就来学习第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋(板书)。 设计目的：以加加林、杨利伟等事迹提出地球像一个水球的观点，使学生感觉真实，既创设了本节课的学习情景，又激发了学生的兴趣。 （二）讲授新课 【互动一】世界海陆分布 1.读教材P26图 2.1“世界海陆分布”，学生观察海洋和陆地的面积后回答：“海洋面积大还是陆地面积大？”（海洋面积大于陆地面积） 2．读教材P26图2.2“世界海洋和陆地面积比较”，让学生通过读图知道海洋和陆地各占地表的比例是多少。（地表的海陆分布：海洋：71%；陆地：29%）（板书） 3.读教材P27图2.3“地球还是水球”，请同学们来选择一下，你们觉得这个星球应该叫地球还是水球？（叫水球，因为地球表面大部分是海洋；叫地球，因为人类生活在陆地上的；可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球？因为古人生活的范围很小，居住在大陆两岸的人们没有交流，海洋被视为天地的尽头，他们根本不知道地球的全貌。）设计目的：以小组讨论的形式，谈谈对地球名称的看法，不是让学生争议地球的名称是否科学合理，而是通过学生讨论、运用地球仪和地图求证，加深对地球表面海陆分布的认识。 阅读“人类探索地球面貌的历程”，谈感想。 设计目的：了解人类探索地球面貌的艰苦历程，知道我们今天能够从课本上认识地球表面海陆分布的大势，这是无数的航海家、旅行家、探险家、外交使节拼搏奋斗和科学探究的结果，培养勇于探索的精神。 【互动二】七大洲和四大洋 1.识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡 绘图：读课本图2.5“大陆、半岛、岛屿与海洋”，把这幅立体景观图绘成平面图。 在学生画好示意图后，小黑板展示“大陆、半岛、岛屿与海洋示意图”，让学生对照自己所画的示意图，分组讨论。 设计目的：采取对比的方式，学会识别海陆分布的不同形式，重在读图识别，避免死记概念，同时注意及时应用，实现知识的迁移。