教务处服务学生行动计划

教务处服务学生行动计划

为强化服务意识，提高服务质量，更好的发挥教务处的职能作用，完成学院交给的任务，服务学生，现结合教务处的实际情况，特制定如下行动计划：

一、教务教学管理工作

1.制订符合塑造高素质技能型人才的专业人才培养方案。准确把握人才培养规格定位，确定人才培养职业岗位能力体系，优化专业课程体系，突出实践教学体系，重视学生全面发展，推进素质教育。

2.日常教务管理工作

①排课工作。充分利用学院资源，考虑学生上课的积极性和学习知识的规律性，尽最大努力优化排课，如专业课与公共课交叉排课，重要的课程安排在上午，自习课安排在下午等。

②调代课管理。认真执行学院《调代课管理办法》，无特殊情况，严禁各教学单位调课，以免影响学生上课。

③教学进程管理。根据高职教育教学规律和省厅要求编制校历，根据人才培养方案制订教学进程表，并要求各教学单位严格按照教学进程上课，不得私自减课或增课，充分满足学生学习知识的需要。

④教学管理。不定期抽查教师教案、授课计划执行情况、学生作业考勤情况、指导学生毕业设计（论文）等。督促老师备好课、上好课。

⑤开展系列教学竞赛。开展板书设计、说课、讲课、教案展评等

系列教师教学竞赛，旨在不断提高教师教学水平与教学质量，从而促进学院整体教学质量稳步提高。

3.选修课管理工作

为提高学生的综合素质，拓展学生的知识视野，做好选修课管理工作，鼓励中级职称以上教师，特别是副教授、教授，多开选修课，开好选修课。学生因特殊原因请假，如招生期间，多给学生一次补选的机会，让学生选到满意的课程。

二、教材工作

1.教材选用

按照相应教材建设管理制度，确保优秀教材、国家高职高专规划教材进课堂，为提高教学质量提供保障。

2.教材订购

提前制定教材订购计划，确保教材订购信息及时反馈、及时沟通，力争开学时每个学生都能拿到课本，保障教学秩序正常进行。

3.学生教材费用结算

认真审核每名学生每学期使用的每本教材，认真办理教材结算、退费手续，及时准确，保障学生按时离校。

三、教学管理信息平台工作

1.加强系统管理，确保学院教学管理信息平台数据安全。

2.指导师生正确使用学院教学管理信息平台进行信息查询，指导学生进行公共选修课选课和网上评教等。

3.及时解决师生使用学院教学管理信息平台过程中遇到的困难，

做到耐心、细致。

四、考试组织与成绩管理工作

1.考试报名组织各环节环环相扣，为学生留出充裕的报名时间。

2.考试过程中，监督监考教师的不当行为，为学生提供公平公正的考试环境。

3.根据学生实际情况和工作要求，简化考试缓考申请办理程序。

4.提供全面的考试成绩查询服务。

5.增大学生成绩绩点计算的透明度，对于有异议的数据，协调各教学单位向学生进行耐心解释。

6.学生对考试成绩存有异议的及时给予解决。

7.学生顶岗实习离校前做到人手一份成绩单，供其应聘使用。

五、技能鉴定工作

1.考生报名信息要做到信息准确无误，防止出现错误。

2.鉴定考试要公平、公正，在客观条件一致的前提下，使考生公平参与鉴定。

3.鉴定成绩及时公布，及时组织不合格学生参加补考，使每个学生通过不断学习，能及时参加考试并取得相应的技能证书。

4.及时办理发放职业资格证书，为学生就业提供保障。

5.对于证书丢失、信息错误的给予及时处理。

六、学籍注册工作

1.新生报到注册时，严格核对报到学生证件及缴费票据上的相关信息，力争做到高效、及时、准确，整个过程做到微笑服务。

2.新生报到入学后，建立标准的学生基本信息数据库，在规定时间进行录取信息核对、文化课摸底考试、冒名顶替查重工作，做到一个不能少，一个不能多，一个不能错。

3.按国家教育部和人社部相关标准，制定学生学籍信息上报数据库，及时进行网上电子学籍的注册工作及相关类别学籍的纸版学籍注册上报及备案工作。

4.做好新生学籍注册工作及档案整理工作，形成完备的学籍工作档案。

七、毕业证办理工作

保证每一名完成学业、成绩合格并符合学院毕业资格的学生顺利拿到毕业证，我们必须做到：

1.严谨细致的完成毕业数据准备、审核、信息采集、数据上报、毕业证验印及发放等工作，要先计划再审核后实施再总结，做到不少办、不漏办、不错办，保证每位学生顺利毕业。

2.毕业数据要充分准备、逐一核对、多方审核，做到一个不能多，一个不能少，一个不能错。

3.信息采集要提前安排，合理布置采集顺序，建立学历图像校对督促机制，保证学历图像校对及时准确完成。

4.毕业证粘贴照片与加盖公章要工整、清晰，发放时要根据毕业资格审核情况做好分类，防止毕业手续不全的证书交于系部；毕业证交接时要求现场清点，防止遗失；手续不全的毕业证书发放时要严格审核手续办理情况，耐心细致的解答相关疑问，做好服务工作。

八、资助管理工作

以上级主管部门的政策文件为指导，力求公平公正零错误完成各类资助工作，我们必须做到：

1.奖助学金方面：公平分配名额，严格审核系部上报信息，显著位置公示，公开举报电话，妥善处理学生投诉，确保奖助学金评选公平公正公开。及时上报奖助学金数据，及时准确发放上级下拨款项。

2.应征入伍学费补偿方面：认真审核学籍信息及补偿申请表，耐心解答相关疑问，逐一发放入伍问题解疑卡片；入伍数据分类汇总，按时上报；补偿款下拨后及时准确发放。

3.在生源地助学贷款方面：公平公正下拨名额，耐心细致培训，严格审核上报信息，力求零误差。对符合贷款条件的学生及时办理电子回执，建立生源地贷款电子回执与毕业确认督促机制，保证生源地贷款工作顺序完成。

教务处

2013年1月3日

学生籍贯信息记录簿系统课程设计源代码

+64编制一个学生籍贯信息记录簿，每个学生信息包括：学号、姓名、籍贯。具体功能： （1）创建信息链表并以磁盘文件保存； （2）读取磁盘文件并显示输出所有学生的籍贯信息； （3）按学号或姓名查询其籍贯； （4）按籍贯查询并输出该籍贯的所有学生； （5）能添加、删除和修改学生的籍贯信息； #include "dos.h" #include "stdio.h" #include "stdlib.h" #include "conio.h" #include "math.h" #include "string.h" /**********************建立链表******************************/ struct hj { int age; long number; char name[10],address[50],sex[2]; struct hj *next; }; /**************************文件操作函数******************************/ FILE *fp; void openfile(char xx[20]) { fp=fopen(xx,"ab+"); if(fp==NULL) fp=fopen(xx,"wb"); } /************************录入信息函数***********************************/ void hjnew(void) { system("cls"); int n=0,xage; long xnumber; char xname[10]; char xaddress[50]; char xsex[2]; struct hj *head; struct hj *x1,*x2; head=NULL; x2=NULL;

学生在线服务系统登陆及支付宝还款使用说明(县级版)

学生在线服务系统登陆及支付宝还款使用说明 凡是进行生源地助学贷款的学生都有一个自己还款的支付宝账号，从2010年开始我们都要用自己的支付宝账号划款及还款，如果你们没有按时还款的话将影响你们以后自己的信用度，对以后的工作及贷款都会造成不良的负面影响，所以请贷款学生及时还款。 一、还款方式及时间 还款方式分为还款计划还款和提前还款两种，还款计划还款就是按自己合同上的还款计划进行还款，而提前还款就是在自己经济允许的话提前把自己所贷的款额一次性还清，提前还款最少要还清一笔合同数目也可以一次性全还清。 提前还款的时间： 每年的1-10月份的1-10号为提前还款日，在这个期间必须把还款金额打到自己的支付宝账号里面，在你提前还款是首先要登陆一下“学生在线服务系统”（学生在线服务系统的登陆在下面我要详细介绍）进行一下提前还款申请，然后登陆自己的支付宝账号进行充值（支付宝登陆及使用说明下面我也会详细介绍）。每年11-12月份为银行结息日，不能进行提前还款，个人自担的利息要在11-12月份的1-10号打入自己的支付宝账号里面去。 二、个人自担利息产生的时间 从你上大学进行助学贷款成功的时间就开始产生利息，在你上学期间国家给你担负利息，自从你毕业当年的8月31日以后你就要自担利息，毕业后两年可以先还利息，两年以后还本金，也可以提前还款。 三、学生在线服务系统的登陆方法 每一位助学贷款申请成功的学生在学生在线服务系统里面都有一个自己的登陆名及密码，下面我详细介绍一下学生在线服务系统的登陆及支付宝账号查询方法。 首先要登陆https://https://www.wendangku.net/doc/217833785.html,，进入此界面： 然后点击“继续浏览”进入选择生源地助学贷款

老年社会工作服务项目策划书

老年社会工作服务项目 策划书 项目名称：第二人生 申请团队：蜗牛小组 组员姓名：谭姝 班级：社工121

2014年 12 月 30 日

要求清晰界定本项目可以服务到的人群，并提供其数量、基本特征、具体需求或问题状况等信息。请着重分析受益群体需求。 退休综合征是指老年人由于离退休后不能适应新的社会角色、生活环境和生活方式的变化而出现的焦虑、抑郁、悲哀、恐惧等消极情绪，或因此产生偏离常态的行为的一种适应性的心理障碍，这种心理障碍往往还会引发其它生理疾病、影响身体健康，主要表现为，性情变化明显，要么闷闷不乐、郁郁寡欢、不言不语，要么急躁易怒、坐立不安、唠唠叨叨；行为反复、或无所适从；注意力不能集中，做事经常出错；对现实不满，容易怀旧，并产生偏见。据统计，1/4的离退休人员会出现不同程度的退休综合征。 退休后，离开了原有的工作岗位和社会生活，即从职业角色转入闲暇角色，这种角色转换对老年人的生活和心理是一次很大的冲击；其一，工作是生活的主要收入来源离退休首先意味着老年人经济收入的减少；其二，职业历程是人们获得满足感、充实感和成就感的重要形式，是实现自我价值的重要途径，而老年人正在丧失这一体验；其三，离退休还打破了老年人在工作时养成的特定的生活方式和生活习惯，常使老人茫然不知所措。 从主体角色转变为配角，老年人退休前，有自己的工作、人际关系和稳定的经济收入，子女在很多方面特别是经济方面依赖于父母，这使老年人在社会上有被认可、被尊重的荣誉感和成就感在家庭中则有一家之主的权威感。退休后，工作带来的成就感消失，老年人的社会价值下降，从社会财富的创造者转变为社会财富的享受者，同时经济收入的骤减，使老年人从过去被子女依赖转向依赖于子女，在家庭中原有的主体角色和权威感也随之丧失，失落感、自卑感也由此产生。

c语言程序学生籍贯信息记录簿设计

c语言程序学生籍贯信息记录簿设计学生籍贯信息记录簿 课程设计报告书 班级: 方0909-1 学号: 20096401 姓名: 苑小叶指导教师: 康亚男石家庄铁道大学四方学院 2010年07月14日 1 课程设计报告内容 1. 选择题目 题目:学生籍贯信息记录簿设计 2. 内容摘要 摘要: 学生籍贯信息管理系统是典型的信息管理系统,根据开发要求，主要完成对学生姓名、学号、籍贯等管理。随着学校办学规模的不断扩大、办学层次的多样化、在校生的不断增多。开发这系统可以是教务处老师减轻工作压力，比较系统的对学生进行管理，加快速度、加强管理，使各项管理更加规范化。 本系统管理内容广泛，全面涉及管理学生资料信息的管理。 3. 索引关键词关键词:学生籍贯管理,结构体,循环,函数 学生籍贯信息记录簿 4. 目录 目录 1题目要求……………………………………………………………4 2设计思想……………………………………………………………4 3系统完成及功能……………………………………………………4 4界面设

计.....................................................................5 5正文...........................................................................5 6结论...........................................................................14 7参考资料.....................................................................14 8后记...........................................................................15 9附录 (15) 3 学生籍贯信息记录簿 5.正文 1.1课程设计题目要求 1. 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计; 2. 突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能; 3. 画出功能模块图; 4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互; 5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义; 6. 熟练掌握C语言对文件的各种操作。 2.1设计思想 程序运用结构体数组和循环进行程序的编写. 3.1系统完成功能及功能框图 1每条记录包括一个学生学号、姓名、籍贯。 2输入功能:可以一次完成无数条记录的输入。 3显示功能:完成全部学生记录的显示。 4查找功能:完成按姓名、学号查找学生记录，并显示。 5修改功能:通过查找学生姓名、学号，修改学生记录。 6保存功能:将学生记录保存到任何自定义的文件中。 7读取功能:将保存到文件中的学生记录读取出来。 8应提供一个界面来调用各个功能，调用界面和功能的操作界面应尽可能清晰美观。 主要功能

生源地信用助学贷款-学生在线服务系统操作指南

生源地信用助学贷款—学生在线服务系统操作指南首先进行设置： 打开浏览页面：在浏览页面中点：工具→Internet选项→安全→自定义级别（C）→在设置栏中选文件下载自动提示→启用→确定完成设置。 在网址栏输入：.cn或“国家开发银行生源地助学贷款信息系统”按回车键即显示： 在安全警报对话框中点“是”后显示： 关闭“通知信息——网页对话框”后显示： 一、2010年和2011年贷款的学生：直接用原来设置的登录名和密码登录，进入系统后，如个人信息、通讯信息、家庭信息、联系人信息（如果共同借款人是父亲，联系人就填容易联系到你本人的直系亲属；如果共同借款人不是父亲，联系人就填父亲（如果不有父亲的就填健在的祖父或叔伯或哥哥））、共同借款人信息等有变化，请首先进行信息变更，然后点击：“贷款申请”，方法步骤与前两年相同。 二、2009年贷款但2010年和2011年不贷款的学生： 1、登录.cn/后，不需要注册，选择2.使用身份证登录...， 2、选择“省”“市”“资助中心”（则依次选择“广西”“钦州市”“钦州灵山县学生资助管理中心”）。 3、输入个人18位数身份证号码，密码为生日年月日8位数（如：）。 4、输入验证码即可登录系统。 5、进入系统后，首先进行个人信息变更： 点击系统左侧“个人信息变更” 基本信息：姓名、身份证号码、性别、出生日期一般都是以前就有的。另外依次将民族、户口性质、毕业中学（高中：请写明全称，如灵山县灵山中学、灵山县武利中学）做好变更。入学前户籍，按户口簿上户籍详细地址填写[依次填到省、市、县、镇、村（居）委……号]。 通讯信息：联系电话与手机都要填可以直接找到学生本人的联系方式。邮政编码和通讯地址填如寄信你能收到的相关信息。电子信箱与即时通讯（QQ等）一定都要如实填写，因为通讯信息都是重要联系手段。 就学信息：高校名称、就学类型都是系统默认，院系名称、专业名称一定要填自己就学的相关院系、专业，如果到校后更改专业，则相关信息都要修改。专业科类别，请自己在“专业科类别”寻找自己的专业科类别。入学年份、学制、毕业日期都是不可变更。学号请自己填写。 家庭信息：请各自按照家中实际情况填写。按户口簿上户籍或身份证上详细地址填写[依次填到省、市、县、镇、村（居）委……号]。联系电话一定要是准确信息的重要电话。 就业信息：毕业生一定要注意及时更新就业相关信息。切记切记！ 联系人信息：如果共同借款人是父亲，联系人就填容易联系到你本人的直系亲属；如果共同借款人不是父亲，联系人就填父亲（如果不有父亲的就填健在的祖父或叔伯或哥哥）。 6、然后进行共同借款人信息变更 点击系统左侧“共同借款人变更”：先选中共同借款人，然后点击修改。 方法、要求参照“个人信息变更”……

学生在线考试系统

学生在线考试系统 设计报告 班级：计算机科学与技术（师范） 课题：学生在线考试系统 组长：马泽娜 组员：陈锐华、林燕旋、朱伟兰、刘秋宜 杨秋婷、郑金豪、怀艳秋 日期：2015年01月06日

一学生在线考试系统需求分析报告 1.引言 1.1 编写目的 编写在线考试系统需求分析报告目的是为了需求提供者和开发方明确对所建信息管理系统所达到的功能和目标。通过双方不断的讨论和交互，最终形成具有建设目标的书面条款。经双方确认后，将作为开发方设计开发的基本依据和需求方的软件验收标准，同时，通过该需求分析报告，开发方可以更加进一步了解客户的需求，从而严格按照流程及时、准确地完成系统的开发，以满足客户的需求。 同时，该文档也作为概要设计及后续设计的基础。 1.2背景 随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开设了远程教育，通过计算机网络实现异地教育和培训。但是，远程教育软件的开发目前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深入发展，就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去，这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。 远程教育包括很多环节，例如教学系统、答疑系统和考试系统等等。其中很重要的一个环节就是在线考试系统，同时它也是最难实现的环节。在我国，虽然远程教育已经蓬勃地发展起来，但是目前学校与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不

断提高，教师的工作量将会越来越大，并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情，可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。随着计算机应用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试的质量，从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣。例如目前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。 伴随着远程教育的蓬勃发展，作为教学当中不可分割的一部分的在线考试系统也得到了当今远程教育研究者的关注，考试是考察学生对所学习知识的接受和理解程度的重要手段，无纸化的考卷，考试的随时性，随地性，这些特点都是研究并开发网络考试系统主要的原因，网络考试系统远远超越了传统考试固定时间，固定地点的考试模式的限制，将给学生和老师带来极大的便利。随着Internet的相关技术的发展，特别是Web技术的出现，人们开始致力于研究和开发基于Internet考试系统，这也大大推动了远程教育的发展。 如今世界上对于基于Internet的远程考试系统所进行的研究开发工作不是很长，但是基于web技术构建的在线考试系统已然成为发展的主流。数据库安全、共享、数据传输过程的安全性、访问控制技术、身份识别技术都是构建考试系统要考虑的问题。目前，一些远程教育机构已经开发出了在线考试系统，基本实现了基于Internet的B/S结构在线考试。通过Server端的后台试题库动态生成考卷和对于

学生信息管理系统

学生信息管理系统 1.系统设计 1.1系统功能分析 本系统主要功能是收集学生的个人信息,以便向教师提供每个学生在校的情况.系统主要功能有: 学生个人信息输入,包括:学号,姓名,性别,院系,生日,籍贯,生源所在地等. 学生流动情况的输入,包括:转系,休学,复学,退学,毕业. 奖惩情况的输入 学生个人信息查询和修改,包括流动情况和奖惩情况 系统功能模块设计 1.2.1基础设置：基础设置模块主要进行对学校的一些基本设定，如系别、系别和班级的编辑，这是学生管理系统的基础。 *系别设置： 系别设置： 操作方式： 请在该界面中录入：系别代码、系别名称和说明，点击“保存”按钮进行保存，然后点击“退出”按钮即可。 2、系别修改：进行主界面后，执行“基础设置”→“系别设置”→“系别修改”，进入系别修改界面。在其界面中直接修改后点击“保存”按钮即可。 3、系别删除：进行主界面后，执行“基础设置”→“系别设置”→“系别删除”，进入系别删除界面。在其界面中直接修改后点击“删除”按钮即可。

4、系别查看：进行主界面后，执行“基础设置”→“系别设置”→“系别查看”，进入系别查看界面。注意，查看界面中所有记录是不能编辑的。 *专业设置 操作方式： 请在该界面中录入：专业代码、专业名称、所属系别和说明，点击“保存”按钮进行保存，然后点击“退出”按钮即可。 专业增加 专业修改： 专业删除： 专业查看： *班级设置：班级代码、班级名称、所属系别、所属专业、班辅导员和简要说明 功能概述： 《通用高校学生管理系统》基础设置模块主要进行对学校的一些基本设定，如班级、班级和班级的编辑，这是学生管理系统的基础。 年级设置 班级设置： 1、班级增加： 2、班级修改： 3、班级删除： 4、班级查看： 1.2.2学生管理 学生档案管理 1、在校学生资料增加：进行主界面后，执行“学生管理”→“学生档案管理”→“学 生资料增加”，进入学生资料录入界面，如下图：

儿童青少年社会工作服务方案

针对厌学青少年的服务方案 13级社会工作洪丽丽 学号：130302007

针对厌学青少年的服务方案 一.基本情况： 多年来，尽管国家教育部门大力提倡素质教育，但是“学习—考试—升学”模式任然给青少年学生带来巨大的成长压力。“小学升初中，初中升高中，高中升大学”被喻为“三重门”，是青年学生一路成长学习所必须经历的三道门槛。在这种巨大的压力下，青年学生表现出诸多不良反应，首当其冲的是厌学，厌目前青少年厌学问题已经受到了社会的普遍关注，其表现形式多种多样，有些表现为消极怠学，较隐蔽不宜在初期察觉，一旦发现时往往已患病多时了，如装样子，阴奉阳违，或是精神不振，容易疲倦，情况严重的甚至烦躁，影响到家庭关系或是师生，同学关系。有些表现为暴躁反叛，较明显。但程度也更严重，如长期不做作业，上课就睡觉，甚至逃课逃学，离家出走等等。 （一）厌学心理的表现 青少年厌学主要表现为讨厌学习, 对学习缺乏主动性, 被动地或者根本不愿意接受老师的教育。具体表现在： 1.课堂注意力不集中，不认真听讲、走神、发呆，爱做与课堂无关的事，经常违反课堂纪律，精神不振，爱打瞌睡，一般不愿做作业，或者抄作业或找别人代抄。 2.经常迟到、早退、旷课、逃学，对老师、家长提出的学习要求，常故意抵触对立，有的干脆弃学出走。 3.学习无兴趣，缺乏求知欲、好奇心，只是在外在压力下机械、

被动、应付式地学习。因此学习无主动性、积极性，学习成绩和纪律表现差，而且有愈来愈糟的趋势。 4. 他们对各学科（或部分学科）的学习有畏难情绪，预、复习无恒心，心不在焉,缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯；不愿意花时间写作业；课外阅读等学习活动完全处于消极被动状态；不愿意参加考试；经常去网吧，听歌、玩手机游戏等；甚至为躲避学习离家出走、自杀等等 （二）.青少年厌学的原因 青少年产生厌学的原因是多方面的，主要包括社会、家庭和学校的客观原因以及学生自身方面的主观原因。 1.客观原因 (1).社会环境影响 随着改革开放的步伐，大量西方思想文化的引进，难免精华与糟粕俱来，不良的社会风气和社会文化也对学生的学习也产生一定的负面影响，严重影响着思想还不成熟的青少年。青少年的生理和心理特点决定了他们容易接受新事物，也容易受外界的影响，但也缺乏明辨是非的能力，社会生活中那些不良风气、错误的舆论导向，特别是一些腐朽、堕落生活方式的浊流，无时无刻不在腐蚀着学生那本就经不住诱惑的意志，。 (2).家庭环境影响 学生的学习，除了学校，很多事情是和家庭分不开的，很多家长没有意识到家庭环境对孩子的学习也产生着潜移默化的影响。因为家

c语言程序学生籍贯信息记录簿设计

学生籍贯信息记录簿 课程设计报告书 学生籍贯信息记录簿设计 班级：方0909-1 学号：20096401 姓名：苑小叶 指导教师：康亚男 石家庄铁道大学四方学院 2010年07月14日 1

课程设计报告内容 1.选择题目 题目:学生籍贯信息记录簿设计 2.内容摘要 摘要： 学生籍贯信息管理系统是典型的信息管理系统,根据开发要求，主要完成对学生姓名、学号、籍贯等管理。随着学校办学规模的不断扩大、办学层次的多样化、在校生的不断增多。开发这系统可以是教务处老师减轻工作压力，比较系统的对学生进行管理，加快速度、加强管理，使各项管理更加规范化。 本系统管理内容广泛，全面涉及管理学生资料信息的管理。 3.索引关键词 关键词：学生籍贯管理,结构体,循环,函数

4.目录 目录 1题目要求 (4) 2设计思想 (4) 3系统完成及功能 (4) 4界面设计 (5) 5正文 (5) 6结论 (14) 7参考资料 (14) 8后记 (15) 9附录 (15) 3

5.正文 1.1课程设计题目要求 1. 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计； 2. 突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能； 3. 画出功能模块图； 4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互； 5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义； 6. 熟练掌握C语言对文件的各种操作。 2.1设计思想 程序运用结构体数组和循环进行程序的编写. 3.1系统完成功能及功能框图 1每条记录包括一个学生学号、姓名、籍贯。 2输入功能：可以一次完成无数条记录的输入。 3显示功能：完成全部学生记录的显示。 4查找功能：完成按姓名、学号查找学生记录，并显示。 5修改功能：通过查找学生姓名、学号，修改学生记录。 6保存功能:将学生记录保存到任何自定义的文件中。 7读取功能：将保存到文件中的学生记录读取出来。 8应提供一个界面来调用各个功能，调用界面和功能的操作界面应尽可能清晰美观。 4

社会工作项目计划书参考

社会工作项目计划书参考 篇一：社区工作项目计划书项目名称：“夕阳依旧美，爱生活，爱自己，建我和谐小区”社会工作服务项目服务对象：核心服务对象：周家花园社区居家老人 扩展服务对象：小区小孩 服务时间：xx年xx月xx日——xx 年xx月xx日 问题与需求评估 1、现代都市的社区越来越大，高楼越来越多，人们的生活越来越好，但邻里之间却是越来越陌生了，举办活动，通过老人小孩，增进社区内居民之间的互动，拉近邻里之间的关系，建设和谐快乐小区。 2、现在一些老人闲暇娱乐活动过于单调，生活缺少乐趣，对生活不够积极，通过举办趣味运动会等活动，增加老人闲暇活动，丰富老人生活，让老人重拾生活信心，积极乐观面对老年生活。 3、社区老人因社区内设施等原因，缺乏身体锻炼，通过举办此类活动增强体质，缓解压力，有利于身心健康。 4、小区内由于缺乏组织者等原因，小区内居民少有机会参与社区活动，居民之间互动不足，领里关系生疏。 4、融入社工专业理念，提倡以人为本，和谐共处 介入理念与理论 1、马斯洛需求层次理论：

马斯洛需求层次理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。一般来说，某一层次的需求相对满足了，就会向高一层次的发展，追求更高一层的需要。人到了老年，虽然人在生理身体上出现老化，但是我们不能让他们的心理也随之老化。总有一些老人有着这样一种思想，人老了，就不中用了，这会让他们感到失落和自卑。 为了让老人心理卫生健康，重拾生活的信心，一直到自我实现需求。为了更好地满足老人们各层次的需求，我们应该为其提供相应的帮助和服务，让其得到更好的发展。 2、行为主义理论 行为主义理论帮助我们深入分析家庭和小区环境以及社会这个大的背景对老人们行为的一种影响，分析导致老人对生活失去信心的外在和心理原因，营造一种快乐阳光的小区氛围，帮他们重建一种积极乐观向上的态度。 3、人类行为与社会环境 人进入老年后，身体素质会下降，需要必要的锻炼。此外老人大多退休在家，闲暇时间多，但人际交往范围缩小需要情感寄托，而且他们需要面对生死观，会出现消极的心里，从而导致心理疾病。我们社工介入，举办活动，可以培养他们的兴趣，锻炼他们的身体，更新他们面对生活的观念。 总目标

学生籍贯信息记录簿系统课程设计报告

C语言课程设计 学生籍贯信息记录簿系统 院(系)别 班级 学号 姓名 指导教师 时间2010-6-12—2008-6-24 课程设计任务书

题目学生籍贯信息记录簿考试系统 系(部) 专业 班级 学生姓名 学号 6 月12 日至 6 月24 日共 2 周 指导教师(签字) 系主任(签字) 年月日

一、设计内容及要求 二、设计原始资料 三、设计完成后提交的文件和图表1．计算说明书部分 数据库设计分析

2．图纸部分： 程序流程图 四、进程安排 五、主要参考资料

成绩评定表 口试（答辩）成绩报告成绩总评成绩

摘要 这次程序设计，我选择的是设计学生籍贯信息记录簿系统的程序，之所以选择要设计这个程序首先因为我自己认为这个程序非常实用，虽然说老师给我们的每一个程序都很实用，但是在平时籍贯信息比较常用。其次，通过向信息的同学了解，建立这个程序有一个方法就是利用链表，而我们的C语言课还没有学到这一步呢，我自己觉得挺有挑战性的，就打算在同学的帮助下编写这个程序了。 其实，刚拿到这个题目，真的没有什么头绪，但是在同学的帮助下，通过自己看课本，通过上网查资料，通过向老师询问，根据自己制定的进程安排，我还是完成了任务。 通过为期一周的课程设计，我对编程有了更加深刻的认识，也让我学到了一些关于用指针处理链表的知识，增强了自己的动手操作能力。这一周的课程设计，让我对以前学过的知识有了一个更好的巩固，同时也增加了我的新的知识，使我受益匪浅，也让我对Visual C++ 6.0有了进一步的了解，而且，在编程过程中我也学到了许多的东西，也让我明白了一个道理：不管做什么事情，态度是最重要的。 关键字：学生籍贯信息记录簿，链表，指针

学生籍贯信息记录簿课程报告书

合肥学院 计算机科学与技术系 课程设计报告 2013 ～2014 学年第2 学期 课程面向过程综合设计 课程设计名称学生籍贯信息记录簿设计 学生姓名 学号 专业班级软件工程（2）班 指导教师 2014 年6 月

一、需求分析 随着学校办学规模的不断扩大、办学层次的多样化、在校生的不断增多。开发这系统可以是教务处老师减轻工作压力，比较系统的对学生进行管理，加快速度、加强管理，使各项管理更加规范化。 题目要求设计一个学生籍贯信息记录簿系统，该系统要求对学生籍贯信息进行管理和维护。 要求为： （1）创建信息链表并以磁盘文件保存； （2）读取磁盘文件并显示输出所有学生的籍贯信息； （3）按学号和姓名查询籍贯； （4）按籍贯查询并输出该籍贯的所有学生； （5）能添加、删除和修改学生的籍贯信息；（可选项） 二、系统设计 (一）算法及说明 本程序运用c编写，使用顺序表的数据结构来实现。程序中定义了一个结构体student。其中在student结构体中包含了学生的基本信息（学生的学号，姓名，性别，年龄，籍贯）。程序还定义了几个功能函数（保存、录入、显示、添加、查询),这五个函数是彼此相互独立的功能模块。 (二）各项功能分析 （1）学生基本信息的录入： 这部分的功能主要包括信息的录入，首先按程序提示输入学生的学号，姓名，性别，年龄，籍贯。录入完毕后，按任意键回到菜单，主菜单还有显示学生的全部信息，按学号查询学生的籍贯，按姓名查询学生的籍贯，按籍贯查询该籍贯的所有学生，添加学生的籍贯信息，退出程序等功能，并且这些函数用后的信息都会写到你所指定的文本文件中。 （2）显示学生信息： 此功能将录入的学生信息独处，并在屏幕上显示出来，并且录入到你所指定的文本文件中。 （3）按学号查询学生籍贯信息 此功能可以根据用户输入的选择查出该学生的籍贯信息。 （4）按姓名查询学生的籍贯信息 此功能可以更具用户输入的选择查出该学生的籍贯信息。

学生在线服务系统

学生通过在线服务系统，可以进行贷款申请、提前还款申请、个人信息维护、贷款还款查询、利息计算、咨询与投诉，并可以接收所属学校发送的消息，方便学生查询使用。学生在线服务系统网址：https://www.wendangku.net/doc/217833785.html, 一、在线注册 学生首次贷款时，可以在在线系统中注册，并提出贷款申请。申请后，携带相关资料找院系经办人审查，审查通过后，学生信息和申请信息将作为系统内保存的正式信息。 学生注册方法如下： （1）学生登录国家开发银行助学贷款信息网https://www.wendangku.net/doc/217833785.html, 在左上角点击“学生在线服务系统（高校）” （2）选择贷款类型为“高校助学贷款”，点击“注册”，进入注册页面。 （3）“同意”用户协议后，按要求如实登记个人信息。 （4）内容填写完毕后，“提交”，系统提示注册成功。 注意事项： （1）学生姓名要与身份证、高考录取名字保持一致； （2）入学前户籍地址精确到村组或街道楼栋门牌号； （3）联系电话、手机号码、电子邮件、邮政编码如实填写； （4）为保持和教育部上报数据的一致性，第一联系人和第二联系人必须填写。 （5）学号、考生号必须填写，考生号以招生录取数据为准。 二、登录退出 【登录】 打开国家开发银行助学贷款信息网，点击“学生在线服务系统（高校）”进入登录页面，有如下两种登录方式：

（1）用户名登录。输入注册时登记的用户名和密码登录系统；如学生没有注册，其贷款数据是由学校老师代为录入的，用户名默认为学校的代码+身份证号，默认密码为8 位出生日期。 （2）身份证号登录。点击“使用身份证登录...”超链接，选择所在的省、市、和高校，输入身份证号和8 位出生日期（默认密码）登录系统。 忘记登录密码的，可致电学校老师进行重置密码，也可以点击在线系统的“通过回答问题新设密码”超链接，通过回答注册时设的问题来重新设置密码。 【退出】 点击页面右上角“退出系统”，系统给出确认信息，用户确认后退出系统。 三、贷款申请流程 学生使用此功能可以查看高校助学贷款的申请流程，流程主要包括在线注册、完善个人信息、提出贷款申请、审批贷款申请、签订贷款合同、审批贷款合同、等待发放贷款。 四、贷款申请 方式一、各院系在助学贷款信息管理系统中录入学生的贷款申请（由院系来完成，不需要学生进在线系统中录入）。 方式二、学生本人在在线系统中使用此功能申请本年度的助学贷款，后由院系分别导入到助学贷款信息管理系统中。具体操作方法： （1）学生登录在线系统，点击左侧“贷款申请”，系统打开贷款申请概要信息页面。 （2）在贷款申请概要信息页面中点击“新增”按钮，打开新增贷款信息页面； （3）选择贷款项目、贷款原因、输入学住费（学费与住宿费）、选择贷款到期日期； （4）填写完毕后，点击“确定”按钮，保存贷款申请信息。 注意事项：

关于贷款毕业生登录国家开发银行学生在线服务系统更改信息及毕业确认事宜的说明

关于贷款毕业生还款事宜的系列工作 各学院： 为更好地做好毕业生贷款管理，促进此项工作良性循环，特列出2012届贷款毕业生系列工作，请各学院按要求布置、有效落实、扎实推进。 1. 放假前请布置贷款毕业生及时登录国家开发银行学生在线服务系统完成两件事：(1)更新个人信息，(2)点击提交“毕业申请确认”申请按钮。 2.关于上述工作的友情提醒项： （1）国家开发银行学生在线服务网址 https://www.wendangku.net/doc/217833785.html,。 该网址的链接，在学工处网页上有个飘浮的图标，只要将鼠标移到该图标上，点击之即可。 （2）进入页面后：请认真阅读系统出现的“通知”，并及时按要求办理。 （3）用户名及密码： a.如果已经登录该系统注册过的，则用户名及密码就是该生本人设定的。 b.如果没有在系统注册过，则请先登录国家开发银行系统，选择“学生在线服务系统”（生源地贷款）——“2使用身份证登录”（密码为“身份证中出生日期8位数”；如果不是，则请联系生源地学生资助管理中心） 3.开学后，学工处统一将已经“毕业申请确认”学生的“毕业确认表”导出打印，发放至各学院。各学院联系相关学生签字确认并按手印。（一式两份，一份学校存档，一份学生本人留存备忘）。对拒不执行的学生可以予以毕业证书缓发。5月前各学院将学生已经签字确认的“毕业确认表”报学工处存档。 4.给每一位贷款毕业生发放一本《江苏省生源地信用助学贷款还款指南》，并认真组织学习，做到人人知晓政策与程序。（具体贷款学生名单，学工处统一上传至学生管理工作群上，但必须注意学生相关信息的保密。《还款指南》请以学院为单位到学工处领取。） 5.集中给本学院贷款毕业生进行一次诚信、感恩教育（可以扩大到学院所有贷款学生）。2012年3月前将该工作相关文字、图像材料（电子档、书面档）报学工处李丹丹老师。作为年度工作考评依据之一。 学工处 2011-12-19

学生籍贯信息记录簿

《学生籍贯信息记录簿》 程序设计基础课程设计报告 专业：电子信息工程 班级：2班 姓名：左磊 学号：2006081992 指导老师：常耀辉 二00八年7月3日

目录 1 程序设计的目的……………………………………………………………… 2 课程设计题目描述和要求…………………………………………………… 3 课程设计原程序……………………………………………………………… 4 调试与测试…………………………………………………………………… 5 流程图………………………………………………………………………… 6 课程设计总结………………………………………………………………… 7 参考书目………………………………………………………………………

1.课程设计的目的 编制一个学生籍贯信息记录簿，每个学生信息包括：学号，姓名，籍贯。 2 课程设计题目描述和要求 编制一个学生籍贯信息记录簿，每个学生信息包括：学号、姓名、籍贯。具体功能：（1）创建信息链表并以磁盘文件保存； （2）读取磁盘文件并显示输出所有学生的籍贯信息； （3）按学号或姓名查询其籍贯； （4）按籍贯查询并输出该籍贯的所有学生； （5）能添加、删除和修改学生的籍贯信息； （6）显示输出四川籍和非四川籍学生的信息并可分别存盘 3 课程设计原程序 #include #include using namespace std; class Student //建立student类 { public: Student(){} //无参数的构造函数 Student(int n,string nam,string home) //构造函数初始化 { num=n; name=nam; hometown=home; } void input() //录入信息的函数 { cout<<"请输入学号"<>num; cout<<"请输入姓名"<>name; cout<<"请输入籍贯"<>hometown; } void display() //输出函数 {cout<<"学号:"<

社会工作服务项目绩效评估

刖言 本标准按照GB/T1.1 —2009给出的规则起草。 本标准由民政部社会工作司提出。 本标准由全国社会工作标准化技术委员会(SAC/TC534 )归口并解释。 本标准起草单位：华东理工大学、东莞市普惠社会工作服务中心、中国 社会工作协会、深圳市现代公益组织研究与评估中心、北京市协作者社会工作发展中心、民政部社会工作研究中心、广东省民政厅、浙江省民政厅。 本标准主要起草人：范斌、周巍、陆士桢、南燕、李真、陈城、滕爱聪、李进民、王颖。 社会工作服务项目绩效评估指南 1范围 本标准规定了社会工作服务项目绩效评估目标、原则、主体、内容、方法和程序。 本标准适用于财政性资金购买社会工作服务项目的评估。其他资金购买或委托实施的社会工作服务项目评估可参照使用。 2术语和定义

2.1 社会工作服务socialworkservice 社会工作专业人员遵循社会工作专业价值理念，运用专业方法为有需要的服务对象（个人、家庭、社区、组织等）提供困难救助、矛盾调处、人文关怀、心理疏导、行为矫治、关系调适和资源协调等方面的专业性服务，以协助服务对象恢复和发展社会功能、提升服务对象适应环境的能力。 2.2 社会工作服务项目socialworkserviceprogram 为满足特定服务对象的需求，在一定时间内，运用一定的资源，按照预定的服务目标、服务内容和服务要求所设计、实施的社会工作服务任务。 3评估目标 3.1评估社会工作服务项目目标的实现程度、专业服务效果及项目资金的使用情况。 3.2总结社会工作服务经验，提炼社会工作服务技巧，提升社会工作服 务水平。 3.3作为社会工作服务项目结项的依据以及为项目购买方确定项目执行方继续承担相关社会工作服务项目的资质提供依据。 4评估原则

学生籍贯管理

#include using namespace std; namespace coun //定义一个命名空间 { int count=0; } struct student { char name[50]; //姓名 char no[50]; //学号 char ad[50]; //籍贯 }; struct student stu[500]; //定义结构型数组 class Data { public: void writefile(); void openfile(); void readfile(); }; void Data::readfile() //定义一个无返回值的读取文件的函数{ using namespace coun; int i; char str[10]; FILE *fp; fp=fopen("E:\\message.txt","r"); if(fp==NULL) return ; else { fscanf(fp,"%d",&count); if(count!=0) { for(i=0;i

} } fclose(fp); return ; } void Data::openfile() { using namespace coun; char str1[15]={"姓名:"}; char str2[15]={"学号:"}; char str3[15]={"籍贯:"}; int i; FILE *fp; fp=fopen("E:\\message.txt","w"); if(fp==NULL) { cout<<"打开文件失败!"<>count; if(count>500) {

贷款学生在线申请提前还款基本程序

贷款学生在线申请提前还款基本程序 一、网上申请 借款人每个月（11月除外）可进行一次提前还款，还款日（结息日）为当月20日。提前还款前，借款人需登录学生在线服务系统提交申请，申请无需开发银行审批。借款人每天均可提交提前还款申请，不同申请日期对应不同的还款日，具体为：1月—9月及12月，当月15日（含）之前提交申请，还款日（结息日）为当月20日，当月15日（不含）之后提交申请，还款日（结息日）为次月20日；10月1日—15日提交申请，还款日（结息日）为10月20日，10月16日—11月30日提交申请，还款日（结息日）为12月20日。 具体操作： 1、登录系统，进入系统首页。 学生登陆：https://www.wendangku.net/doc/217833785.html,，选择“高校助学贷款-学生在线服务系统（高校）”。假如忘记了登录名，建议选择“使用身份证登录……”的登录方式。(也可以到辅导员那里查询登录名，然后让辅导员重置密码) 2、使用鼠标点击左侧“提前还款申请”超链接，进入提前还款申请概要信息页面。

图1提前还款申请概要信息页面 3、在提前还款申请概要信息页面中点击“申请”按钮，打开提前还款申请新增页面。 图2提前还款申请新增页面 4、选择“还款方式”和“贷款合同编号”记录。 5、点击“确定”按钮，保存提前还款申请信息。 二、向贷款支付宝账户充值：（也可以使用支付宝还助学贷款的最新功能还款）学生完成在线申请提前还款后，需在当月的20日前把钱足额充值到贷款支付宝账户中，具体存款数目为申请页面上[应付合计]。有关如何往支付宝账户充值的问题，可登录“给支付宝账户充值有哪几种方式”https://www.wendangku.net/doc/217833785.html,/lab/help_detail.htm?help_id=212354了解。充值成功后可以等待支付宝21日凌晨统一扣款，也可以选择新的还款方式即时还款，具体操作说明请看后面《支付宝还助学贷款“新功能”的操作流程》（如使用“新功能”还款需在12—20日进行操作）。

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[生源地助学贷款学生在线网站]生源地助学贷款系统学生在线登陆入口 （最新版） -Word文档，下载后可任意编辑和处理- 你办理生源地信用助学贷款吗?你知道如何申请生源地信用助学贷款吗?你知道如何续贷吗?你知道如何还款吗?下面Fqcu小编收集整理的资料。欢迎阅读参考!! 生源地助学贷款系统学生在线登陆入口点击进入>>生源地助学贷款系统学生在线登陆入口淳化生源地助学贷款回收率连续八年提前达到百分之百截至2021年12月8日，淳化县2021年度应还助学贷款毕业生738人2833笔，已充足还款738人2833笔202.7万元，其中年度正常还款96.9万元，提前还款207笔105.8万元，助学贷款正常回收工作一直省市领先。国家生源地信用助学贷款工作开展近十年，淳化县教育局累计为10531人次发放助学贷款本金6329.59万元，极大缓解了全县因学致贫、因学返贫情况，保障广大贫困学子接受了公平有质量的高等教育。目前，多数助学贷款毕业大学生已进入还本付息期，按照助学贷款有关政策，每年的11月至12月初，正是各地集中开展助学贷款毕业生年度自付本息回收工作的关键时期，面对普遍存在的助学贷款个别毕业生还款催收难的问题，淳化县始终坚持“贷款助

学、信用助人、应贷尽贷、应还尽还”的工作思路，多途径加强受助学生诚信教育，连续四年在全省实现了助学贷款申请办理人数正增长，连续八年贷款正常回收率均提前达到百分之百。该县主要采取三项有力措施确保生源地助学贷款工作健康长足发展。一是利用网络广泛宣传助学贷款政策，加强学生主动还款诚信教育。除每年印发宣传资料和制作宣传展板外，淳化县主要是通过专人负责，分年度组建了四个500人的助学贷款工作服务qq群，要求所有贷款学生实名加入，宣传助学贷款和各类资助政策，解答学生贷款过程中的疑问，通知助学贷款办理各环节要求及进度。比如，申请贷款学生条件和需要准备的详细资料要求，如何预约办理时间?合同签订须知，开学报到上交受理证明时限，督促高校限期完成合同电子回执录入，贷款发放后有关情况通报，个别学生贷款结余资金如何查询使用?支付宝如何认证提现?支付宝如何网上还款?督促联系方式有变的学生及时登录系统变更个人信息，做好了学生毕业确认，还款咨询和还款提示等工作。同时积极开展学生诚信教育和中国人民银行个人征信有关政策宣传教育等工作，使所有贷款学生明白了积极配合县资助中心，主动网上还款是每名贷款学生应尽的义务。二是每年定期集中主动开展两次电话告知联系工作。第一次，每年4月份主动联系应届毕业生或家长一次，主要是告知学生就学信息和还款计划变更、个人信息变更、毕业确认、提前还款和年度正常还款有关政策，鼓励家庭经济好转的学生毕业前集中办理提前还款，提示家庭经济困难的学生11月份要按时做好网上还款等内容。第二次，每年11月份中上旬分