第二讲实训资料1

1、某企业本月生产A产品25台，B产品40台，C产品50台。共同耗用甲材料3672公斤，甲材料单价5元。三种产品单位材料消耗量分别是60公斤、40公斤和10公斤。另外A、B产品还消耗乙材料分别为300公斤、20公斤，单价为10元。

要求：根据以上材料，采用“材料定额消耗量比例法”分配甲材料费用，并编制材料费用分配表与相应的会计分录。

2、某生产车间领用专用工具一批，计划成本36000元，本月低值易耗品成本差异率为节约3%，该批工具在一年半内分月平均摊销。

要求：编制领用、调整成本差异和摊销的会计分录。

3、某工业企业某月发生动力费用7600元，通过银行支付，月末查明各车间、部门耗电度数为：基本生产车间耗电5000度，其中车间照明用电500度；辅助生产车间耗电2000度，其中车间照明用电300度；企业管理部门耗电600度。

要求：（1）按所耗电度数分配电力费用，A、B产品按生产工时分配电费。A产品生产工时为3000小时，B产品生产工时为2000小时。（2）编制该月支付与分配外购电费的会计分录。

1、某公司全年制造费用计划为200000元，本实际发生制造费用5000元，有关资料如下：

项目 A产品 B产品合计

产品计划产量 1000件 1200件

本月实际产量 100件 150件

单位产品工时定额 3小时 5小时

要求：用计划分配法分配制造费用？

2、某企业基本生产车间全年制造费用计划为234，000元，全年各种产品的计

划产量为甲产品19，000件，乙产品6，000件，丙产品8，000年。单件产品工时定额：甲产品5小时，乙产品7小时，丙产品7.25小时。本月份实际产量：甲产品1，800件，乙产品700件，丙产品500件，本月实际发生的制造费用为

20，600元。

要求：(1)按年度计划分配率分配制造费用；

(2)根据计算结果编制会计分录。

3、某公司3月份A产品实际生产工时为50000工时。B产品实际生产工时为30000工时，本月发生制造费用40000元，试用工时比例法分配制造费用，并编制制造费用分配表。

分配率=40000∕（50000+30000） =0.5元∕工时

A产品应分配的制造费用=50000*0.5=25000元

B产品应分配的制造费用=30000*0.5=15000元

产品名称生产工时分配率分配金额

A产品 50000工时 25000元

B产品 30000工时 15000元

合计 80000工时 0.5 40000元

4、某企业有供电、供水两个辅助街道车间提供劳务情况如下：

受益单位供水车间（立方米）供电车间（度）

辅助生产——供水 5000

辅助生产——供电 20000

基本生产车间——A产品 7000

基本生产车间 50000 3000

专设销售机构 4000 2000

管理部门 6000 1000

合计 80000 18000

已知供水车间发生费用60000元，供电车间发生费用45000元

要求：用交互分配法分配辅助生产费用。并作出帐务处理。

5、月完工产品400件，各工序在产品分别为200件、50件、20件，各工序的完工程度分别为了30%、40%、50%，试计算各工序在产品约当量和全部在产品约当量。如果本月发生人工费用60000元，试分配完工产品和月末在产品的人工费用是多少？

在产品约当产量=200*30%+50*40%+20*50%=90（件）

分配率=60000/（400+90）=122.49

完工产品成本=122.49*400=48996(元)

在产品成本=60000=48996=11004(元)

6、企业生产一种A产品需要经过三道工序，的关资料如下：

项目一道工序二道工序三道工序

在产品数量 20件 40件 60件

定额工时 50分钟 20分钟 30分钟

已知原材料一次投入，其他费用陆续发生。试计算在产品约当产量

在产品完工率:

一工序=50*50%/100=25%

二工序=(50+20*50%)/100=60%

三工序=(50+20+30*50%)/100=85%

在产品数量=20*25%+40*60%+60*85*=81(件)

7、某种产品经三道工序完成，其材料在每道工序开始时一次投入，其各工序的材料消耗定额及在产品数量如下：

工序一道工序二道工序三道工序合计

工序材料消耗定额 200公斤 100公斤 300公斤 600公斤

月末在产品数量（件）500件 100件 200件 800件

计算各工序的完工程度和在产品约当量

一工序=200/600=33.33%

二工序=(200+100)/600=50%

三工序=(200+100+300)/600=100%

在产品数量=500*33.33%+100*50%+200*100%=415(件)

8、某公司A产品生产时的在产品采用年初数固定计算的方法。上年末在产品的成本为材料250元，燃料动力300元，人工费用500元，制造费用150元，本月发生费用资料如下：原材料2500元，燃料动力5500元，人工费用6000元，制造费用2000元，试编制A产品成本明细帐。

项目直接原材料燃料和动力直接人工费制造费用合计期初在产品 250 300 500 150 1100 本期限发生 2500 5500 6000 2000 16000 合计 2750 5800 6500 2150 17100 完工产品成 2500 5500 6000 2000 16000 月末在产品 250 300 500 150 1100 完工产品转出 2500 5500 6000 2000 16000

9、某公司生产A、两种产品，原材料在生产中占的比重较大，在产品只计算原材料费用，月初在产品原材料费用为2000元本月发生费用为原材料8000元，燃料动力140元工资费用700元，制造费用260元，本月完工产品850件，月末在产品150件，该产品原材料开始时一次投入，试分配完工产品和月末在产品成本。

项目直接材料燃料动力直接人工制造费用合计

期初在产品 2000 2000

本期发生 8000 140 700 260 9100

合计 10000 140 700 260 11100

分配率 10

完工产品成本 8500 140 700 260 9600

月末在产品 1500

完工产品转出 8500 140 700 260 9600

学生会公文写作培训资料

2012—2013年度校学生会办公室内部培训 内 容 整 济南大学学生会办公室 二0一二年三月

目录 1.公文写作 (2) 1.1计划书的具体写作 (2) 1.2通知的写作方法 (6) 1.3会议记录的要求 (8) 1.4工作总结具体写作 (12) 1.5活动策划的写作................................ 14？？？？？ 1.6纪实的写作要求 (15) 1.7常用公文写作的页面设臵 (16) 2.礼仪培训 2.1日常礼仪 (18) 2.1.1日常生活礼仪 (18) 2.1.2大学生校园礼仪 (25) 2.1.3公共场合礼仪 (28) 2.1.4电话礼仪 (31) 2.1.5短信礼仪 (34) 2.2工作礼仪 (36) 2.2.1学生在办公室值班基本礼仪 (36) 2.2.2办公室内物品设臵的礼仪规范 (37)

1.公文写作 定义：现代公文，主要指党政机关在实施领导和行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是进行领导管理和公务活动的重要工具。也泛指各级各类机关、社会团体、企事业单位制订、使用的公务文书。 关键词：计划书，通知，会议记录，工作总结，活动策划，新闻稿，纪实常用公文写作的页面设臵 1.1计划书的具体写作 一、计划书的概念 什么是计划书呢？各位同事，你们觉得什么是计划书呢？简单来讲计划书就是对即将展开的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤和方法等。 二、计划书的重要性 那么我们为什么要写计划书呢？为了通俗易懂，给大家举个例子，譬如：我们要出外旅游，难道我们什么都不做就直接出发吗？如果是这样，到时候我想我们会手忙脚乱，一塌糊涂，原本应该开心的旅程变得烦恼不堪。所以我们要想拥有开心愉快的旅程，必需提前有个计划，譬如：我们该准备什么东西，我们到目的地入住哪个酒店，这次旅行多长时间，先去哪里，再去哪里等等。这样有条不紊，旅程才能开心愉悦。 三、计划书的类型

新教师岗前培训内容目1

新教师岗前培训内容目录 一、教育到底要给学生什么 二、刚刚走上教学工作岗位需要注意些什么 三、教师应具备课程智慧 四、新教师怎样迅速提高专业能力 五、思维方式对教师很重要 六、遇事一定要探究个“为什么” 七、六条新建议 八、要合理合法地惩戒学生 九、有些时候我们要跟学生妥协 十、教师的工作是有边界的 十一、不要对自己过于自责 十二、给新教师的20条贴心建议 十三、一节好课的基本要求 十四、一节好课的评价标准是什么 十五、课前“几分钟”的魅力 十六、带一份好心情进教室 十七、课堂管理的九条建议 十八、对当前课堂教学中存在问题的改进建议 十九、教师在课堂上要给学生四种权利 二十、教师要多带点东西进课堂 二十一、让教育活动更富有理性 二十二、如何使自己成为受学生欢迎的教师 二十三、学会了解自己、发展自己，让自己成为稀缺资源 二十四、为孩子们当下的幸福服务 宁津县教育局刘绪恒 一、教育到底要给学生什么 教师是一个特殊的群体，对一个民族的下一代肩负着教育培养引领的责任。知识不是教育的目的，对人的培养才是教育的目的。具体地讲，我们的教育应该有三个方面的目的：一是人生价值观的灌输；二是学习与工作技能的培养；三是思维能力的培养。 无论在中学还是小学还是幼儿园，教师都应该有发自内心深处的非常自然的丝毫不做作的对人的关心和爱护，都应该具有教育智慧，了解自己的一言一行对学生的影响和教化。教育都是细枝末节的小事，然而就是在这日常的琐碎的繁重的小事中，教师的优秀品德、高尚情操、工作态度、执着精神，伴随着知识的传授，像阳光雨露一样点点滴滴洒向学生的心田，潜移默化地影响和教育着学生。 做为一名教师，一定要自觉加强自身修养，要以自己的人格魅力和学识魅力教育和感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 我们的教育理念应该是培养真正的人！或者说，让每个通过我们培养出来的人都能幸

计算培训资料

护坡桩计算 计算流程图 一、水平荷载标准值 1.1支护结构水平荷载标准值e ajk可按下列规定计算（见图1） 当按以下规定计算的基坑开挖面以上水平荷载标准值小于零时，应取零。 图1水平荷载标准值计算简图 1、当计算点位于地下水位以上时

2、当计算点位于地下水位以下时: =b ajk K ai —2G k J K ai + ( Z j — h wa ) —( m j —九玄『wa K ai I 公式中: K ai —第i层的主动土压力系数，可按公式K ai =tg2!45--^计算，‘ik为三轴试 验确定的第i层土固结不排水（快）剪内摩擦角标准值； ^ajk —作用于深度Z j处的竖向应力标准值； C ik —三轴试验确定的第i层土固结不排水（快）剪粘聚力标准值; Z j —计算点深度； m j—计算参数，当Z j v h时，取Z j，当Z j三h时，取h; h wa —基坑外侧水位深度； wa —计算系数，当wa三h时，取1,当wa > h时，取零; w —水的重度； 1.2基坑外侧竖向应力标准值Cajk可按下列规定计算 ajk = rk 0k 1k 1、计算点深度Z j处自重竖向应力Jk 1）计算点位于基坑开挖面以上时： 二rk ="' mj Z j 式中mj —Z j深度以上土的加权平均天然重度。 2）计算点位于基坑开挖面以下时： ；：「rk b'mh h 式中mh —开挖面以上土的加权平均天然重度。 2、当支护结构外侧地面作用满布附加荷载q。时（图2），基坑外侧任意深度附加竖向应力标准值-ok可按下式确定: e a jk = :ajk K ai - 2C ik

2009年第1期保代培训记录

2009年保荐代表人第一期培训资料 2009年保荐代表人第一次培训记录5月8日上午部领导开班致辞——主讲人：王林王林指出，在当前国际金融危机影响加深的大背景下，投资银行业务既有挑战，又有机遇。当前证券市场发展的重点在于深入学习实践科学发展观，为保增长、保就业、保民生服务，近期目标是提振市场信心，远期目标是建立市场稳定运行的良性机制。 一、保荐制度完善问题保荐制度、发审委制度和询价制度是现阶段发行监管的基础制度，更是发行审核体制市场化改革的重要组成部分，目的在于强化市场主体的自我约束机制。保荐人是第一道把关者，尤为重要。2008年12月1日，《证券发行上市保荐业务管理办法》正式施行，此次保荐制度修订主要内容如下：1、完善保荐机构的内控制度，通过严格的内控实现对保荐业务的质量控制。强化保荐机构要建立保荐工作底稿制度，强化保荐机构负责人、保荐业务负责人、内控负责人的责任。强化保荐机构取得保荐资格的条件，将符合保荐代表人资格条件的从业人员不少于2人增加为4人，同时，要求保荐业务部门具有健全的业务规程、内部风险评估和控制系统，内部机构设置合理，具备相应的研究能力、销售能力等后台支持。2、强化对保荐代表人的管理，规范保荐代表人的行为，落实保荐代表人的责任。市场反映少数保荐代表人利用其在发行上市环节具有的特定角色和独特作用，放松了勤勉尽责的要求，甚至有极少数保荐代表人沦为签字机器，不实际参与项目。还有少数保荐代表人放弃职业操守，借发

行上市的机会谋取不正当利益。为此，本次修订强化了保荐代表人的责任和处罚。保荐代表人必须参与尽职调查工作，强化保荐机构对保荐代表人工作日志的管理。一旦发现签字保荐人没有参加尽职调查工作或尽职调查工作不彻底、不充分的，将采取措施，严重的要市场禁入。对保荐代表人职业操守提出更明确的要求，保荐代表人必须服从保荐机构的管理，保荐机构对保荐代表人进行年度考核，并报告证监会。3、强化保荐机构的管理职能。增加保荐机构对保荐代表人的管理权限，以便保荐机构对保荐代表人实施更有效的管理。比如要求保荐机构定期检查保荐代表人的尽职调查工作日志、督促保荐代表人履行保荐职责；对保荐代表人应进行年度考核、评定，并将相关情况上报中国证监会。根据创业板推出的安排，《证券发行上市保荐业务管理办法》将进行进一步修订。同时，继续对保荐制度、发行制度、询价制度进行改革完善，突出强化市场约束机制，提高审核、发行的透明度。目前，已经完成或正在进行的工作如下：1、发布发行保荐书和发行保荐工作报告的格式准则。2、发布证券发行上市保荐业务工作底稿指引。3、起草保荐机构内控业务指引，明确内控机构设置、人员配备和内控流程。4、组织对保荐业务的现场检查。今年要组织证监局对保荐机构进行定期不定期的现场检查，重点检查内控、底稿制度的建立及履行情况。[5月9日下午李庆应在总结讲话时通知本月底就要开始检查，希望大家做好准备。另，通知及时补报保荐书和保荐工作报告]5、对发审委否决项目的事后谈话。6、完善保荐信用监管系统，对违法违规内容进行披露。二、保荐制度的成效及目

新入职教师培训方案

江西省建筑工业学校新教师入职培训方案 ——骆志娟为帮助新入职教师尽快适应职业学校教师工作岗位，结合中等职业学校新入职教师实际情况及专业成长要求及本校情况，特制定本培训方案。 一、培训项目名称 江西省建筑工业学校新教师入职培训 二、培训目标 1，树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，教育政策法规。 2，了解职业教育理论与方法，熟悉课程开发的相关理论与实务，掌握教学 基本规范，熟悉教育教学内容，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念和基本要求，了解本校教研、课题的实施方法。 3提升学生管理能力和水平 4.增强新教师对职业教育的认同感和归属感，明晰中职教师成长的基本路径，能根据自身实际制定出切实可行的职业生涯发展规划书。 三、培训对象及时间 培训对象：新入职的教师 培训时间：12课时; 四、培训内容 采取模块化培训方式，围绕各培训模块主题，采取学员实践、展示与教师点评、交流座谈与个体自学感悟相结合，并充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。具体培训模块与主要任务包括： 1.政策模块党办负责（1.2讲座。3自习）1课时 (1)中等职业教育发展现状及趋势;

（2）学习《教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规(自学) 2.课程教学模块教务科负责（1.2.4以授课的形式，3以骨干教师、优质课获奖教师示范课）4课时 (1)课程改革与开发的基本理论和实务;1课时 (2)教学设计规范及操作; 1课时 (3)教学示范课观摩、研讨; 1课时 (4)信息化教学理念与方法; 1课时 注：本模块布置相关作业如教案设计 3.职教科研模块教务科负责（各教研组组长1以讲座的形式。2以观摩讨论的形式）2课时 (1)课题研究及教科研论文写作;1课时 (2)课题研究观摩、研讨。1课时 4.德育工作模块学工科负责（可请优秀班主任以讲座的形式）2课时 (1)中职生心理发展特点与教育策略; (2)如何做一名合格的班主任。 注：本模块布置相关作业如主题班会设计方案 5.成长规划模块（校人事部门1以讲座的形式。2以讨论交流的形式）2课时 (1)中职教师成长路径指导;1课时 (2)新教师职业生涯规划展示与交流。1课时 注：本模块布置相关作业如个人职业生涯发展规划 6.团队训练模块组织本培训的部门（以布置任务的形式再让团队代表汇报成果）1课时

(整理)印刷培训资料

印刷定义：将文字、图画、照片等原稿经制版、施墨、加压等工序， 使油墨转移到纸张、织品、皮革等材料表面上，批量复制原稿内容的技术。称之为印刷。印刷有多种形式分为：传统胶印，丝网印刷，数码印刷等。 印刷种类： 除了选择适当的印刷媒体（纸张）及油墨外，印刷品的最终效果还是需要通过适当的印刷方法完成。印刷种类有多款，方法不同，操作也不同，成本与效果亦各异。现行使用的印刷方法主要可分为凸版、凹版、平版及孔版印刷四大类：（1）凸版印刷，印纹高于非印纹 （2）凹版印刷，印纹凹陷于版面 （3）平版印刷，印纹没有凸起或凹下 （4）孔版印刷，油墨通过洞孔的印纹 当今最常用的工业印刷方法有： 1.胶版印刷（又称柯式（Offset）印刷）：平版印刷的一种，能以高精度清晰地还原原稿的色彩、反差及层次，是目前最普遍的纸张印刷方法。适用于海报、简介、说明书、报纸、包装、书籍、杂志、月历及其他有关彩色印刷品。 2.活版印刷：凸版印刷技术的一种，一般在文字多，相片及图片少、文字的更改机会大、印品数量不多的情况下采用。适用于印制邀请卡、名片、标签及小型包装盒等小批量任务。传统的顺序号码打印和小商标套印均以活版方式进行。 3.丝网印刷：丝网印刷作为一种利用范畴很广的印刷,按照承印质料的分歧可以分为:织物印刷,塑料印刷,金属印刷,陶瓷印刷,玻璃印刷,电子产物印刷,彩票丝印,电饰告白板丝印,金属告白板丝印,不锈钢成品丝印,光反射体丝印,丝网转印电化铝,丝印版画和漆器丝印等等.孔版印刷技术之一，印刷油墨特别浓厚，最宜制作特殊效果的印件。数量不大而墨色需要浓度的尤为适宜。又可以在立体面上施印，如方形盒、箱、圆形瓶、罐等。除纸张外也可以印布、塑胶面料、夹板、胶片、金属片、玻璃等。常见新产品有横幅、锦旗、T恤、瓦棱纸箱、汽水瓶及电路板等。丝网印刷的灵活性特点是其他印刷方法所不能比拟。 4.橡胶版印刷：凸版印刷的一种，只适用于印制塑料袋、标签及大小塑料包装。通常输入橡胶版印刷机的媒体是卷装而不是单张的，印后要逐张分切。印刷网点、线条的精细度远比不上胶版和活版印刷，不能用以印制书本刊物等。 5.凹版印刷：适合印制高品质及价值昂贵的印刷品，不论是彩色或是黑白图片，凹版印刷效果都能与摄影照片相媲美。由于制版费昂贵，印量必须大，故也是在普遍方法中较少采用的一种。适用于印制有价证券、股票、礼券、商业性信誉之凭证或文具等。

[员工岗位培训体系]劳动法培训资料

（培训体系）劳动法培训资 料

培训资料 一、劳动争议仲裁概论 二、劳动争议仲裁的证据规则 三、劳动合同的签订、履行过程中应注意的问题 四、对最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问 题的解释（二）有关条文的讲解 五、当前劳动争议处理实务中的热点、疑难问题 六、用人单位如何避免发生劳动争议的对策 一、劳动争议仲裁概论 劳动争议仲裁是劳动争议仲裁委员会处理用人单位与劳动者之间争议的一种准司法行为，是用人单位与劳动者双方维护自身合法权益的一种法律救济方式，也是劳动争议进入法院诉讼程序的前置渠道。 劳动争议仲裁具有如下特征： 1、它体现了“三方机制”。劳动争议仲裁委员会是由劳动保障行政部门、工会部门以及政府指定的经济综合管理部门等三家部门的代表所组成的。“三方机制”可以说是劳动争议仲裁的核心和生命线。 2、它是一种法律救济方式。权利救济的方式分为私力救济

和公力救济。而公力救济方式包括法律救济方式和非法律救济方式，例如企业劳动争议调解委员会、区域性调解组织都是非法律救济方式，而法律救济方式则能起到最后一道保护屏障的作用，是解决争议的终极方式，劳动争议仲裁就是一种法律救济方式。 3、它是一种准司法行为。当事人对发生法律效力的仲裁调解书和仲裁裁决书，应当依照规定的期限履行自己的义务。如一方当事人不履行义务，另一方当事人可以直接到人民法院申请强制执行。这说明生效的仲裁调解书和仲裁裁决书对于劳动争议的当事人具有法律的约束力。 4、它是进入法院诉讼的前置渠道。劳动争议欲进入司法程序，必须经过劳动争议仲裁部门的处理，这是我国劳动仲裁体制的一大特色。 劳动争议案件与普通民事案件存在以下几点区别： （一）历经的程序不同。 劳动争议案件实行仲裁前置，目前是“一裁两审”制，当事人对仲裁裁决不服的，可以在收到仲裁裁决书之日起十五日内向人民法院起诉；而普通民事案件是“两审终审”制。由此可见劳动争议案件持续的时间较长，有些工伤争议往往持续一年多的时间。 （二）所适用的法律法规不同。 劳动争议案件所适用的法律、法规、规章以及各种规范性文件较多，而且政策文件的变化也较为频繁，因此造成目前许多用

新教师岗前培训内容

幼儿园新教师岗前培训内容 一、一日流程 二、幼儿园常规 常规 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好， 幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。 1、常规培养具体包括三方面的含义 1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。 2、常规培养中发挥着三种作用 1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序。 3、一日常规中包括哪些内容及要求 每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。 下面的各个环节都是对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会）晨间活动及入园活动对幼儿的要求 1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检, 2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见

3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性） 4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班） 5）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。（大班） 教师应做的： 1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。2）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。3）.晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有助于一天的活动更好地开展。） 4）.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注。 5）.组织晨间游戏活动。教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需要注意孩子的安全！组织幼儿早操(冬天例外),精神饱满与幼儿共同锻炼。教师需要一个好的精神面貌，教师的示范能激起幼儿模仿兴趣，另一位老师在后面个别指导及组织管理。 教育活动 对幼儿的要求 1）听从教师要求积极参加活动 2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。 3）学习正确看书姿势 4）举手发言,不插嘴,不告状（养成倾听的习惯很重要，包括听老师讲和听同伴发言） 5）说话、走路、拿东西三轻 教师应做的：

小学教师业务培训材料

教师业务培训材料 参加人：全体教师主持人： 学习内容：新课程的实施，促使教学观的转变： 坚持以人为本，面向全体学生；突出学生主体，尊重个体差异；运用各种任务，倡导体验参与；注重过程评价，创设和谐课堂。让学生在语言“活动”中学习，在“自主”学习中发展，在共同“合作”中增知，在“探究”实践中创新。 1、让学生在自主-学习- 合作学习--- 探究学习中成长，完整地理解学习：学习的形式有：观察、模仿、阅读、听课（讲）、尝试、探索、诵记、训练、反思、体悟、合作交流 自主学习具有以下几个方面的特征： 1、学习者参与与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标； 2、学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习； 3、学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验； 4、学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，它有以下几个方面的要素：学习的团队；足够复杂的任务；明确的责任分工；积极承担个人责任；积极的相互支持；对个人完成的任务进行小组加工；集体反思合作学习的价值： 培养合作的动机 个人责任感 合作沟通、交流的能力 将个体之间的竞争转化为小组之间的竞争 解决一个教师面对众多学生难以胜任的困境 探究学习：从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。 新的学习方式的特征：主体性、开放性、问题性、实践性、互动性、多样性 2、正确理解自主学习、合作学习、探究学习 自主学习是就学习过程的内在品质而言的，它相对的是被动学习、机械学习和他主的学习；合作学习相对的是个体的学习、独自的学习，是一种学习的组织形式；探究学习是就学生获取知识的过程而言的，它相对的是接受学习。（接受学习是必要的，有价值的。）高品质的合作学习与探究学习一定是自主学习。但是并不是所有的学习领域与学习主题都要通过合作学习与探究学习。 3、通过“自主—合作-探究”，提高教学效果 经验的激活、丰富与提升 认知策略与学习策略的精进 知识的建构与运用（知识的生成和活用） 情感的丰富、细腻与纯化 态度和价值观的形成、改变与完善

新教师培训内容

2013年8月新教师上岗前培训内容 （一）．师德修养与教师专业发展 师德是教师队伍建设的重要内容，是教师的专业素质提升的重要保证。师德建设以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范。师德最基本的内容一是敬业，二是爱生。一个人从事教师职业的起始标准就是敬业。在此基础上提出师德的核心，就是爱生。爱学生是师德的一个重要核心，教育是人与人之间心灵的感召，没有爱就谈不上教育。 一、现代教师的职业道德。 教师职业道德是教师在职业生活，调解和处理与他人、社会、集体、职业工作关系所遵守基本行为规范和行为准则以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 1、教师义务。《中华人民共和国教师法》第八条规定教师应当履行下列义务：(1 )、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(2 )、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；(3 )、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；(4 )、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；(5 )、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；(6 )、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 从道德修养的角度看问题，教师要养成的道德义务感至少要做好以下几项主观上的努力：第一、努力培养自己的道德义务认知水平。第二、努力提升自己的教育事业意识水平。第三、实现教育义务意识向教育良心的转化。 2、教师良心。教师良心是指教师在履行职业义务的过程中逐步形成的一种职业道德意识，是教师的道德责任感，是深存于教师内心的道德自制能力。教师良心根源于教育职业生活，它是教师对客观存在的教育道德关系的自觉反映，首先，它是教师在深切地体会和认识自己对社会、对学生、对他人的义务时才产生的。其次，教师良心对教师自身行为的判断、评价、调解和控制，是以深刻理解和真诚信仰的一定社会的教师道德原则与规范为依据的。 一个教师能不能成为好教师、名教师，学历也许不是主要的，关键是有没有职业道德。在物欲横流的现代社会里，教师必须自觉地守住这良心这个道德的底线，保持心态宁静平和，校园这方净土才不会被玷污。坦坦荡荡，为人师表，用智慧启迪智慧，用精神铸造精神，用人格塑造人格。 今天的教育，缺的不是楼房，而是文化与技术；缺的不是理念，而是行为与操作；缺的不是水平，而是责任和精神。 教育的希望，在乎教师良心的回归、精神家园的重建。少一点浮躁，多一点实在；少一点自傲，多一点进取；少一点偏见，多一点公正；少一点享乐，多一点磨练；少一点功利，多一点敬业；少一点势利，多一点奉献。 3、教师公证。教师的公正是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。它表现在教师与自身、教师与同侪、教师与学生等人际关系之中。教师公正是教育公正的核心内容。就教师与学生的关系上，教师公正就是指教师把每个受教育者应该得到的合理要求、合理评价给予他。具体来说，是指教师在教育学生的态度和行为上，公平公正等，正直无私，不偏袒，不偏心，对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同个性、不同出身、不同籍贯、不同亲疏关系的学生，从每个学生的不同特点出发，全心全意教育好学生。 4、教师责任感。责任感是人生的强大动力，爱心和责任心的培养是品格的培养，使之成为学生生活中可操作的标准价值。学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为

培训机构新教师培训方案

新教师培训方案 教研部 2013-09-03

目录 一、新教师培训目的 二、新教师培训程序 三、新教师培训内容 四、新教师培训反馈与考核 五、新教师培训教材- 六、新教师培训项目实施方案 七、部门新教师培训所需填写需表格 新教师岗位培训表（表一） 新教师岗位培训反馈表（表二） 新教师试用期内表现评估表（表三）

一、 新教师培训目的 为新教师明确正确的、相关的岗位职责，鼓励新教师的士气 让新教师了解学校所能提供给他的相关工作情况及学校对他的期望 减少新教师初进学校时的紧张情绪，使其更快适应学校 让新教师感受到学校对他的欢迎，让新教师体会到归属感 使新教师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系 培训新教师解决问题的能力、自我学习的能力及团结合作的能力 二、 新教师培训程序 三、新教师培训内容 1． 就职前培训 （部门负责人主持） 到职前： 就职前培 部门岗位 学校整体 反 馈 与 考 反 馈 与 考

致新教师欢迎信（教研部负责） 让本部门其他教师知道新教师的到来 准备好新教师办公场所、办公用品 准备好给新教师培训的部门内训资料（我们需要自己制作或编订，由教研部负责） 为新教师指定一位资深教师作为新教师的导师 讨论将要给新教师布置的第一项工作任务 2．部门岗位培训（部门负责人主持） 到职后第一天： 教务处进行新教师须知培训 教务处负责人代表全体部门教师欢迎新教师到来 介绍新教师认识本部门教师，参观学校（可以集合起来认识，也可以有教务处安排前往各部门介绍认识，对新员工必要的欢迎） 部门结构、功能与职责介绍、部门内的特殊规定 新教师工作描述、职责要求 给新教师布置第一项工作任务 到职后第五天： 一周内，部门负责人与新教师进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答新教师的提问。 对新教师一周的表现作出评估，并确定一些短期的业务目标及内容 到职后第三十天 新教师上交一份自我教学评价，要对学生评价，要对自己评价，要对教学过程进行评价，提出可行改进教学方法或思想 部门主管与新教师面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表 征询部门老师意见，询问教师具体表现，填写评价表

培训机构教师内部培训资料

新老师培训内容 一、学生的常见类型 第一种：基础薄弱型 形成原因：由于初期没有建起浓厚的学习兴趣，学习方法不得当，导致学员对相应学科基础知识掌握不扎实，知识出现盲点和断层。 具体表现：1、学科基本知识概念模糊。 2、学习行为机械，没有适当的学习方法。 3、缺乏概括、分析、提炼、归纳和总结的基本能力和技巧。 4、对学习缺乏兴趣，排斥甚至抵触情绪比较突出。 解决措施：1、制定旨在提高学生基础知识的辅导计划。 2、多方式，多途径培养和激发学生学习兴趣。 3、采用循环式教学方式。 第二种：动力不足型 形成原因：学生不适应学校老师授课方式，成绩差致使形成恶性循环，对学习失去信心;兴趣转移，有别的兴趣爱好，感觉学习太乏味。 具体表现：1、无明确的学习目标和学习计划。 2、无成就感，无报复和理想，无求知欲和上进心。 3、兴趣的中心不在学习上，对学习消极应付。 解决措施：1、通过激发学生的理想目标，打开他们的心锁。 2、“以德促学”，激发学习动力。 3、加强与学生的沟通，锻炼和培养其合作的能力。 4、增强耐挫里，激发上进心，从而激发学习动力。 第三种：情绪波动型 形成原因：青少年具有多血质型、内向、敏感;自卑，不自信等生理和心理特点，形成恶性循环;人际关系方面差，容易受环境的影响。 具体表现：1、考了高分后，表现出自傲、自满等心理状态；考了低分，表现出焦虑、自卑、等等情绪状态 2、成绩忽高忽地，喜欢的科目成绩很好，不喜欢的压根不学，比较感性。 解决措施：教学过程中采用扬褒抑贬，在一定范围内扩大学生的优点，缩小缺点。 第四种：苦学无效型 形成原因：苦学无效型的学生，通常都是没有掌握很好的学习方法; 没有掌握提高学习效率的方法; 学习没思路没思维，还没“开窍”。 具体表现：1、无明确的学习目标和学习计划。 2、无成就感，无报复和理想，无求知欲和上进心。 3、兴趣的中心不在学习上，对学习消极应付。 解决措施：1、通过激发学生的理想目标，打开他们的心锁。 2、“以德促学”，激发学习动力。 3、加强与学生的沟通，锻炼和培养其合作的能力。 4、增强耐挫里，激发上进心，从而激发学习动力。 第五种：缺乏思路型

讲师培训讲义

讲师培训课件 开场语： “各位讲师大家好，知识像牛奶一样是有保鲜期的”，培训就是不断地为你提供新鲜的牛奶，希望通过这次培训，让各位对场馆的各项内容能有更全面的认识，并对日常培训质量有所提高。 下面，我将从讲师管理制度、讲师授课方法、讲师授课流程、场馆模块内容四方面为大家进行讲解： 一、讲师管理制度： 1）讲师要求： 1.授课期间须带安全帽，着全套工装，工装保持干净整洁，携带工作牌，仪态端庄得体，大方自然，精神饱满 2.使用普通话讲授，语言流畅，表达清晰，声音洪亮， 3.熟悉授课内容，对基本概念、基本理论的讲解准确无误 4.节奏把握恰当，时间控制合理。（不少于两个半小时） 5.授课期间手机静音处理，禁止响铃或接打电话 6.根据培训需求的变化、业务变化，自主优化所学知识以适应培训需要 7.严于律己，以培训人员生命安全为己任认真履行个人义务，以达到培训的根本目的。 2）讲师教学心态： 1.流畅的表达——体现知识水平的丰富性 2.敏感的观察力——时刻关注学员对所学知识的认知反应，及时调

整方式 3.强烈的热情——感染学员听课氛围 4.自信的态度——自信是创造公信的良方 5.尊重与信任——以服务为宗旨，尊重他人，方能博取信任 6.真诚的行动——时刻明白授课宗旨。 3）克服恐惧心理： 1.讲师四怕： （1）害怕说错、做错 （2）害怕丢脸没面子、被人嘲笑 （3）害怕不被别人接受、甚至被人反驳 （4）害怕无法掌控局面 2.克服恐惧心理的方法： （1）如果觉得自己比较激动，最好是深呼吸，可以缓缓的走动；（2）如果觉得自己有紧张的感觉时，最好藉由摩擦双手或是翻翻手册等方法来放松，但是不要让听众察觉到你的紧张； （3）在开始讲解时，双眼注视着听众以缓慢且洪亮的声音说话，可以帮你减轻畏怯的感觉； （4）每一个人都是相信的产物，准备越好越不会紧张，所以在演讲前期做好知识积累是首要任务； （5）深呼吸，放松自己，给自己积极的心理暗示。 二、讲师授课方法： 在授课过程中的三种授课法的分析：

新进教师入职培训资料

新进教师入职培训 一、教师教学常规 教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。南天教育教师教学常规主要是：备课、课堂教学、作业的布置和批改、与家长和学生沟通，做好与学生互动等。 1、备课 备课是提高教学质量的关键。要通过备课标准（教学大纲），备教材、备学生、备方法、备过程、备资源。做到心中有目标，眼中有学生，手中有办法，体现南天教育“快乐学习，快乐成长”的教育理念。 ⑴备课有目标 认真研究课程标准（教学大纲），明确阶段教学目标，制定阶段学科教学计划和实施方案。通读教材，了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用，结合学生实际确定阶段学科教学在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。课时教学目标重点突出、定位合理。 ⑵教材钻研透彻 深入钻研教材，把握教材内容的内在联系，知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节（课文）和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。 ⑶主体地位突出 了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思想特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的

实际出发，按照打好基础，发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程，增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。 ⑷教法合理有效 根据教材和学生的特点，研究教学内容，精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和能力提高，实现教师组织指导下的学生有效学习。 ⑸过程设计缜密 精心设计教学程序，注意课堂讲解的方式和步骤，对情景、例题、基本训练题、教具使用、提问内容、板书设计、布置作业都要周密思考，注意层次、密度、难度，具启发性和思维价值，形成突出重点和突破难点的手段和方法，以达到优化教学过程的目的。 ⑹教案规范完整 教案内容一般包括：教学目标。教学重点和难点，教学方法，教学手段，板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学后记（随笔）等。每节课、每种课型均应有完整的教案。青年教师应备详细教案，重在规范；有经验的中老年教师也必须有教案，重在创新。可实行电子备课，但要避免简单的重复，要切实保证备课的质量。南天教育的教师必须按照“南天教育教师教案”进行备课。 2、课堂教学 课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学这个渠道，形成正确的教学理念，掌握必需的教学艺术，选择合理的教学方法，具有适应课

育儿期培训资料

春季育儿保健知识 春天是孩子生长发育较快的一个季节，了解更多的春季育儿保健知识，以便使幼儿适应春季干燥的气候，同时，家长在安排孩子的饮食时，要注意以下几方面以确保孩健康成长。 1.多补充维生素c维生素c在人体内的作用是提高脑神经的灵敏程度，使脑对刺激的反应灵活，还能提高免疫力和抗病幼儿园春季育儿知识能力，对孩子的脑和身体都有很重要的作用春季多风，气候干燥，易引发出血症。维生素c对防止出血有很好的作用，必须及时供给补充维生素c的方式也有两种：其一是服用维生素c片，其二是尽量多吃些含维生素c的蔬菜和水果。 2.粗粮、杂粮有好处粗粮、杂粮首先是能给人体补充矿物质，保证微量元素的供应，如铁、锌、锰、铜、钙、磷等。其次是纤维素和各种维生素，幼儿园托班育儿知识再次是具有特殊结构的有机化合物，如芳香物质、氨基酸等而且食物的多样化对促进食欲、引发孩子胃口和增强孩子的消化吸收能力也很有帮助常可食用的粗、杂粮有玉米、小米、糯米、绿豆、黄豆等。 3.多吃含自然糖分的食物春季气候转暖和昼长夜短，使孩子的代谢机能旺盛，户外活动时间也大为加长，暖量和营养物质的消耗就会相对加大，使孩子经常感到饥饿因此，春季可以用加餐的方式给孩子补充热量和营养物质适宜的加餐时间为上午10-11时，下午3-5时加餐食品可选花生米、红薯干、栗子、葡萄干、果脯、蜂蜜水等含有自然糖分的食品。

4.保证钙质的充足供应春天是孩子长个的好季节，孩子长高主要是骨骼发育的结果骨的主要成分是钙。因此，春季应供应孩子充足的钙孩子天天需要的钙量是700-800毫克适宜的供给量是每科学育儿知识日不少于1000毫克补钙一般有两个办法：一个是药补，另一个是食补最好采用食补法，含钙丰富的食物有芝麻、黄花菜、萝卜、胡萝卜、海带、芥菜、田螺、虾皮等再就是排骨汤或骨头汤，这些汤不仅含钙丰富，而且有助于身体对钙的吸收不能让孩子多吃糖、巧克力、糕点，因为里面含有较多的磷酸盐，能阻碍钙在体内代谢。随着盛夏的来临，如何让宝宝健康度夏是家长们最关心的，先说说宝宝在夏季的衣食住行！

新教师培训讲座材料doc资料

把常规做到极致就是创新 各位老师： 大家上午好！ 首先，欢迎几位新教师加入到我们洪畴小学这个大家庭来，你们通过层层考核和选拔，成功的进入到教师的队伍，即将走上神圣的讲台。和现在的你们一样，六年前我带着几许青涩、忐忑、热情和憧憬走向工作岗位的时候，也曾遇到许多的问题。可是今天我首先要感谢的就是那些曾阻挡着我的困难和问题，因为它们，我才会不断地成长逐渐地成熟。其实今天是一场培训讲座，不如说是一种交流，借这个机会将自己的一些不成熟的想法与体会和大家一起分享，希望对大家今后的工作能够有所帮助。 人们常说把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡，我觉得把常规做到极致就是创新。接下来我就从课前备课、上课、课后反思和作业布置批改等几方面来介绍一些常规知识。 备课 课前要为课堂做好充分的准备，就是为了让课堂如金秋一样丰厚、深广，如青瓷一样温润、透彻，又如陈年的酒，清香而悠长。 上海著名语文特级教师于漪老师的“一篇课文，三次备课”的原型经验值得我们好好学习与借鉴的。她第一次备课——不看任何参考书与文献，全按个人见解准备教案。第二次备课——广泛涉猎，仔细对照，“看哪些东西我想到了，人家也想到了。哪些东西我没有想到，但人家想到了，学习理解后补进自己的教案。哪些东西我想到了，但人家没想到，我要到课堂上去用一用，是否我想的真有道理，这些可能会成为我以后的特色”。第三次备课——边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利与困难之处，课后再次“备课”，修改教案。于漪老师说：“坚持三年，必成名师。”是否成为名师不重要，如果真能这样做，肯定会有大的进步。可见，备课是教学工作的基本环节之一，是决定教学工作成败的关键，应该引起我们足够的重视。备好一节课要做到“五有”，即：脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”。

院感知识培训资料：诊断原则

院感知识培训资料：诊断原则 院感知识培训资料:诊断原则 1.无明确潜伏期的感染如何判断是否属于医院感染? 答:对于无明显潜伏期的感染，规定入院48小时以后发生的感染才属于医院感染。 2.有明确潜伏期的感染如何判断是否属于医院感染? 答:对于有明确潜伏期的感染，规定自病人入院时算起，超过平均潜伏期后发 生的感染属于医院感染。 3.患者出院后发生的感染与住院期间接受的诊疗操作有关，属于医院感染吗? 答:应该属于医院感染。如在住院期间接受侵入性诊疗操作，出院后出现相关 部位感染而再次入院，该感染直接与上一次侵入性诊疗操作有关，属于医院感染。 4.住院期间，患者在原有感染基础上出现新的感染，属于医院感染吗? 答:患者住院期间在原有感染基础上出现新的感染，应该属于医院感染。可表 现为两种情况: (1)在原有感染基础上出现新的其他部位感染(排除脓毒血症所导致的迁徒新病灶)。 (2)在原感染已知病原体基础上又分离出新的病原(排除污染和原有的混合感染)的感染。 5.如何判断新生儿发现的感染是否属于医院感染? 答:新生儿在分娩过程中和产后获得的感染属于医院感染。而经胎盘获得，出 生后48小时以内发病的感染，如巨细胞病毒、弓形虫感染等不属于医院感染。 6.患者住院期间，只要在皮肤黏膜开放性伤口分泌物中培养到细菌就可诊疗为医

院感染吗? 答:不可以。患者在住院期间，如果皮肤黏膜开放性伤口培养到细菌而无炎症表现，这只是细菌定植，不属于医院感染。只有在皮肤黏膜开放性伤口分泌物中既培养到细菌，又有明显局部炎症表现，才能诊断为医院感染。 7.医务人员在医院工作期间发生的感染属于医院感染吗? 答:医务人员在医院工作期间发生的感染属于医院感染。 8.直接于烫伤等因素导致的局部炎症表现属于医院感染吗? 答:由创伤或非生物因子刺激而产生的炎症表现，如烫伤、手术缝线刺激导致的轻微炎症等不属于医院感染。 9.患者原有的慢性感染在住院期间急性发作属于医院感染吗? 答:患者原有的慢性感染在住院期间的急性发作，不属于医院感染。 10.由于诊疗措施激活的潜在性感染属于医院感染吗? 答:由于诊疗措施激活的潜在性感染，如疱疹病毒、结核杆菌感染等，属于医院感染。

新教师培训内容学习资料

教师备课要求 一、备课步骤： 1、把握本单元的教学目标、学期目标； 2、阅读和钻研教材； 3、翻阅相关资料，同时了解学生； 4、确定教学目标，选定教学内容，研究教学方法； 5、编写课时教案。 二、备课要求： a、备教材 广义的教材泛指教学所用的一切材料，包括课程标准、教师用书、教科书（课本）、练习册、课外习题集、资料以及教学挂图、卡片、幻灯片等；狭义的教材即指教科书。我们所指的“教材”都是狭义而言的。 1、备教材——做到五个弄清 （1）弄清课标（大纲）精神 教师备课只有熟悉课标（教学大纲），才能胸怀全局，居高临下地钻研教材。 （2）弄清新教材与旧教材的变化 （3）弄清教材体系 教师要通过研读教材，明确本学科教学任务，真正弄懂教材的基本思想、基础知识、基本技能及编写意图，透彻理解教材的精神实质、内在联系、纵横关系及广度深度。最终明确教学目的和要求。 （4）弄清教学重点、难点 教学重点：在任何一本教材里，都有一些同类知识中分量大、重要的或主要的内容。教学难点：学生难懂、费解和不易掌握的内容。

（5）弄清教材疑点： 所谓疑点，就是课堂上学生混淆不清、容易误解且产生疑惑的地方。教师在备课中，要去分析教材，充分考虑学生可能在哪些问题上质疑，以便给予释疑解惑。 2、研究教材的步骤 （1）浏览全套教材 从整体上了解全套教材的概貌，把握整个教材的结构体系。这样就可以增强教学的计划性、有序性和整体意识。 （2）通读某一册教材 全面了解全册教材有哪些教学内容，要让学生掌握哪些基础知识与基本技能，各个单元的教学目的、重点、难点、关键点是什么，从而正确地把握教材的深广度，领会编排或修改的意图。 （3）细读某一单元的教材 一个单元的教材是相对独立的一块知识，教师在单元备课时，不仅要对本单元教材细细读懂，清除障碍，而且要分析其内部结构，把握知识点之间的内在联系，明确各个教学内容在全册教材中以至全套教材中的地位与作用，这样就可以在教学时要求明确，重点突出，而且实现前后联系，上下连续。 （4）精读即将施教的具体教材 从而明确以下问题：①本节课的教学目的要求是什么？要使学生学会哪些基础知识？熟练哪些基本技能？培养什么能力？进行什么思想品德教育？②本节课教材有什么内在联系？教材的重点是什么？学生最难理解与掌握的问题是什么？突破难点的关键是什么？知识的来龙去脉是什么？各个例题、习题的作用是什么？如何搭配使用？ （5）精心组织教材、处理教材 要着重考虑以下问题：①怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。②怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什

资料汇总封面

七星关区青场中学 科 技 馆 年度资 料 汇

总 2016年度 汇总目录． 1、2016年度计划 2、2016年科技馆举行学生摄影大赛（活动方案、简报） 3、科技馆开展青少年3D打印创意设计培训（培训方案、简报） 4、2016年留守儿童到科技馆活动 5、科技馆举行研究性课题讲座培训（3-7月，辅导教师胡昌坤） 6、2016年度科技馆科技兴趣小组活动记录（3-7月） 7、2016年度科技馆科普书籍借还登记表 8、2016年9月留守儿童到科技馆参观 9、青场中学参加区十一届科技大赛作品申报书 10、青场中学科技馆科幻画绘画比赛（活动方案、简报） 11、关于组织青场小学学生参观我校科技馆（活动方案、简报） 12、关于组织学校教师参加“百万公众网络学习工程”活动（方案、部分教师答题试卷） 13、防火、防震、防突发事件等演练（方案、过程、图片） 14、组织学生观看“神舟十一号”成功发射视频活动（方案、简

报） 七星关区青场中学 科 技 馆 年度资

料 汇 总 2015年度 汇总目录 1、2015年度计划 、青场中学科技馆科幻画绘画比赛（活动方案、简报）2．3、关于组织青场小学学生参观我校科技馆（活动方案、简报）4、提升干部和职工科学素质培训（方案、简报） 5、中央民盟领导莅临我校科技馆检查工作 6、2015年度留守儿童科技馆之家主题活动 7、关于组织学校学生参加“百万公众网络学习工程”活动（方案、简报） 8、2015年度科技创新活动节（活动方案、简报） 9、2015年度科技馆参观记录表（3月-12月） 10、青场中学科技馆科技兴趣小组记录表（9月-12月）