资中一中2009-10教学计划

资中一中2009-2010学年度

教学工作计划

在目标的激励中，在不懈的努力中，在和谐的奋进中，一中人又走过了不平凡的一学年，收获着希望，创造着历史。2009年高考，本科上线631人，位居全市12所市级示范高中第一名，并超过了三所省级示范高中，全面完成市、县下达的目标任务。其中，钟杨同学以621分的录取分获全县理科第一名，被北京大学（工程力学）录取，唐雯婧等25位同学以优异的综合素质被上海戏剧学院、中央民族大学等院校录取。2009年中考，771人参考，上市级示范高中以上的533人。这些成绩的取得，再次引起社会各界对“一中现象”的极大兴趣和高度关注。翻开历史新的一页，一中人豪情满怀，正以坚定的步伐迈向机遇与挑战并存的新的一学年。

一．指导思想

坚持科学发展观，坚持以人为本，遵循教育规律，关注学生个性和特长发展，以现代教育理念为指导，创新工作思路，拓宽育人渠道，加强特色教育，走内涵发展的道路，努力把学生培养为适应时代发展的高素质的有用人才。继续深化初中新课程改革，不断推广成功的经验，优化教学过程，提升初中办学水平；加强研究，加强培训，为明年四川高中实施新课改做好充分准备。发扬百年老校的光荣传统，秉承一中精神，践行“三立”理念。以学校文化建设。班级文化建设为突破口，营造更好的育人环境；以毕业班工作为重点，狠抓教学“六认真”的落实；以辉煌的成绩，谱写一中教育新的篇章。

二．工作目标

1．特色方面：一中的教育质量走在了市12所市级示范高中的

前面，超越了部分省级示范高中。在新的学年里，调整办学思想，深挖潜力，把教育品牌做得更响亮、更精彩、更有时代气息，赋予百年老校新的内涵。

2．教学质量方面：高10级高考一本上线近70人，三本上线631人以上，力争1-3人考上全国前十所名校，艺体本科上线80人以上；高11级、高12级期末市联考总分名次进入全县前2000名达350人以上，力争1-2人进入全县前10名；初10级中考上市级示范高中以上的比例和总人数居全县前茅；初中其他年级教学质量较上学年有较大幅度的提高；各年级联考单学科名次保3争2或1名；各年级会考学科优生率、合格率、平均分居全县前列。

3．教学风气方面：教风正，学风浓，教师乐教，学生勤学；教师质量意识强，教学“六认真”落实，教学效果突出，授课倍受学生欢迎；勤学习，勤钻研，深化素质教育，推进新课改。

4．教学科研方面：教学科研突出中学教学实践，克服形式主义；推广科研成果，提升教学质量；2010年3月课题申报后，认真审查，积极推进有价值课题的研究；动员教师认真总结教学经验，积极撰写教研论文或经验文章，力争在省级以上刊物发表的文章全校不少于10篇，在县级以上教研成果评奖中，全校获一等奖不少于3项，二等奖不少于5项，三等奖不少于10项。

5．新课改方面：深化初中新课改，推广课改经验，通过培训，做好充分准备，迎接高中新课改春天的到来。

6．人文方面：以学校文化建设，班级文化建设为载体，营造积极、奋发、和谐的育人环境。

三、工作措施

1．加强文化建设，打造更具特色的教育品牌

以学校狠抓校园文化建设和班级文化建设为契机，深入挖掘新时代下百年老校的文化内涵，通过宣传、教育、活动的开展，提升师生的精神境界和认识水平，逐步形成时代气息浓厚、团结奋进、无私奉献、和谐拼搏的文化氛围，努力把学生培养成个性鲜明、知识渊博、勇于创新、敢负责任的有用人才、拔尖人才。从而增强一中教育的辐射作用。

2．加强年级管理，促进各年级教学质量稳步提高

近几年，随着县域教育布局的调整，随着我校教育的崛起和超越，学校规模不断扩大，各年级的管理难度大大增加，为此，本学年，我校将积极采取有效措施，加大各年级的管理力度，确保教育质量的提高。面向全体学生安排教学，充分发挥学生的主动性，分层实施教导，因材施教措施有力。

高10级：⑴9月1日开校后，及时下达激励目标，鼓舞士气，增强战斗力，增强工作的积极性。

⑵针对高10级的现状，借鉴高09级成功的经验，完善抓毕业班工作的一些管理办法，狠抓综合学科，狠抓弱科的提升，狠抓班级增长点。

⑶加强南校区往届和北校区应届之间的协调工作，管理和教学要求一致。

⑷精心组织月考、周考和综合学科训练，把好出题关、阅卷、分析、评讲关。

⑸早做安排，提前补跛。应届：9月中旬开始，往届：10月中旬开始；周一至周五晚自习1-3节，在功能室补跛；理科补数、理、

化，文科补数、外、地，每位学生最多补1-2个学科。

⑹政治会考后，调整课时，突出综合学科。

⑺帮助年轻教师走出“复习教学要降低重心，回归教材”的认识误区，既重视抓基础，更重视学生应用能力的培养。

⑻年级组精细管理，保证复习教学的每一环节落实到位。

⑼复习进度安排：市一模之前，学科基本结束第一轮复习；市二模之前，完成第二轮复习，结束专题训练，进行适当的综合训练；市三模之后，做好查缺补漏和针对高考的适应性训练。

高11级：注重教学方法，提升学生的理解力，克服知识理解方面的困难，激发学生学习兴趣；搞好分层教学，防止两极分化，尽可能减少差生的分化面；安排好会考学科的教学进度，为四科会考做好充分准备；关注艺体特长生的发展，力争专业培训和文化学习两不误。

高12级、初12级：搞好入学教育，培养学生良好的学习习惯；认真搞好衔接工作，使新生尽快适应新环境的学习和生活；适当放慢教学进度，降低教学难度，着力培养学生的学习兴趣。

初10级、初11级：应用新课改经验，提高课堂教学的效益；全面实施素质教育，重点培养学生的学习习惯和学习能力，提升学生的综合素质，为高中学习奠定坚实的基础。

3．加强教学“六认真”检查，确保良好的教学质量

⑴行政领导、值周领导、年级组长组成的教学巡查组加大巡查、抽查的力度。每天至少1-2次，全面掌握教师教学“六认真”的落实情况，确保规范的教学秩序。

⑵教科室落实常规检查。每学期进行两次全面细查，前半期、

后半期各一次，平时还要进行抽查；全面细查的重点放在备课、集体备课、作业批改、超前备课、新课改理念在备课中的体现等方面，坚决杜绝旧备课本重复使用的现象；高三、初三严查学生的纠错本；综合检查结果，既要以简报形式通报全校，又要与教师量化考核挂钩。

⑶年级领导对本年级教学“六认真”要进行检查，每学期抽查1-2次。

⑷教研组开展教学“六认真”互查互学活动，每学期1次，要形成书面总结交教科室备查。

⑸切实抓好高三、初三校内视导。本学期9月下旬，下学期3月中旬进行；尤其关注年轻教师和部分老教师；高三复习班各学科上一节示范课，课型可以是复习课、评讲课、习题课中的任一种，高三应届班各科教师观摩学习，课后认真开展评价；教研组长参加视导；教科室坚持常规视导。

⑹坚持课前说课。继续开展课前说课活动，年轻教师、部分老教师、熟手都要进行课前说课。

4．加强师资队伍建设，实现学校可持续发展

⑴以学校文化建设、班级文化建设为载体，利用校本教材《师德文集》，加强师德师风教育。

⑵举办两次教师培训会，每期一次，内容为科学发展观与教育教学工作，教师专业成长努力的方向。

⑶抓好“新老教师结对子”的落实和管理工作。教科室牵头，经常检查老教师培养年轻教师的过程与效果。

⑷搞好教研课。每期每组至少安排2节教研课，新手一节，熟

手一节；严格程序，精心准备，上出特色，上出学科的味；通过互看、互听、互评，培养年轻教师驾驭教材、课堂的能力，提升教学技艺；上课体现新课改理念，走出传统上课的框框。

⑸加强集体备课。教科室牵头，检查各年级各学科备课组教学计划、复习计划的落实情况，检查集体备课中年轻教师的培养情况。

⑹参加期末考试。未送过一届毕业班的教师，参加任课年级的期末市联考，加快年轻教师成熟的过程。

5．开展表彰活动，充分发挥教研组长、备课组长的引领作用

本学年，依据学校制定的《先进教研组、优秀教研组长和备课组长的评审办法》进行认真评审，评出上学年的先进教研组，优秀教研组长和备课组长，在10月中旬举行较为隆重的表彰大会，以此激励教研组长和备课组长工作的积极性，充分发挥他们的才能，打造更多的强科强组。

6．积极推进课题研究，推广研究成果的应用

⑴教科室认真疏理近三年的教改课题研究及成果，推进有价值课题的研究，推广有价值成果的应用，停止“形式”课题的研究。

⑵下学期，在3月课题申报时，通过严审，力争申报一批县级以上且时代气息浓厚又紧扣学校发展、紧扣学校教育、紧扣新课改等方面的优秀课题。

7．加强培训，搞好高中新课改的准备工作

一方面，派部分教师外出培训、学习；另一方面，加强校内培训，使高中教师全面学习、领会高中新课改理念，并借鉴初中新课改成功的经验，在常规教学中进行新课改的探索，为明年四川高中实施新课改做好充分准备，力争在较短的周期内，高中教育取得新

的突破，教育质量又上新台阶。

8．精心组织，确保各类考试万无一失

教务处牵头，做好本学年各类考试的预案，通过周密安排，重点确保中考、会考、高考等重要考试和高三、初三毕业班各类考试的顺利进行，不能出现任何失误。

四．其他工作

1．坚持相互听课。校级领导听课不少于30节，年级领导听课不少于20节，老教师听课不少于10节，新分新调教师听课不少于20节。

2．教务处加强实验室和现代教育技术等功能室的管理。做好统筹安排，保证高中、初中各年级理、化、生演示实验，分组实验开足开齐，保证与实验相关的课外活动尽可能开展，保证现代教育技术在学校管理和教学中发挥积极作用，保证图书馆、阅览室正常开放，丰富学生的第二课堂。

3．教研组认真办好板报。每两周一期，每期开学第一周办好第一期。板报内容既要突出学科特点、办出新意，又要体现科学发展观和新课改精神。

4．加强学校文化建设和班级文化建设，营造更良好的育人环境。

5．加强体卫工作，确保学生足够的锻炼时间，活跃身心，健康快乐的成长。

6．各单位认真制定教学计划，用A4纸规范打印，于每学期开学后一周内上交教科室。

五．重点工作

1．高、初中毕业班工作。

2．高中新课改培训。

3．高考、中考、会考、期末联考、毕业班周考、月考等重要考试的组织工作。

4．深化素质教育，走内涵发展的道路，打造更具特色的教育品牌。

5．师资队伍建设，推动教师专业发展。

6．推进课题研究和申报，推广研究成果的应用，全面提升教育质量。

二OO九年九月

《长亭送别》教案

《长亭送别》教学设计 资中县球溪高级中学林华文 [教学目标]： 知识目标：（1）体会借景抒情的艺术手法。 （2）品味曲词富于“文采”的特点。 能力目标：（1）提高学生的语言感悟能力，培养学生鉴赏文学作品的综合能力。 （2）培养学生自主思维、探究学习的能力。 情感目标：感悟借景抒情手法所表现的意境美。 [设计思路]： 根据此课的教学重点、难点，本节课主要采用自主探究式的教法。学生在感知文意、明确重点的基础上，初步学会自主感悟曲词的意境，体会曲词情景交融的艺术，培养学生鉴赏文学作品的能力，激发学生阅读作品的兴趣，从而提升学生的阅读品位。 [教学准备]： （1）要求学生初步了解《长亭送别》的情节结构。（2）通过课前的预习提示，明确文章的学习重点，初步品味曲词的情味。 （3）学生课外自主欣赏有关“离愁别恨”的古典诗词。 [教学过程]： 一、导入新课、激发兴趣 以柳永的《雨霖铃》被称为唐诗宋词中“离愁别恨”的绝唱而引入文章的教学。（《长亭送别》被称为元曲之中“离愁别恨”的绝唱，是抒情艺术的典范篇章。） 二、整体感知、明确重点 1简介作者、剧情 王实甫，名德信，大都人，元代戏曲作家。 剧情梗概，要求学生简要归纳。 点拨：《长亭送别》是全剧诗意最浓的部分，它在情节上没有多少进展，也没有戏剧矛盾的激烈转化，使全折弥漫着一种淡淡的而又是悠长的哀愁。

[设计意图]：学生在初步了解故事情节的基础上，进而去探究人物“此恨谁知”的复杂心理内涵。 2提问：古代戏曲常用的艺术手法有浪漫主义、借景抒情等艺术手法，而此文最主要采用什么手法？ 讨论明确：此文主要采用借景抒情的艺术手法。 ③提问：你个人认为哪些曲子巧妙地运用借景抒情的艺术手法，试加以赏析。（自由朗读全文） 讨论明确：主要有以下曲子[端正好]、[脱布衫]、[一煞]、[收尾]。 [设计意图]：让学生在整体感知、把握文意的基础上，明确教学的重点、难点。 三、赏析品味，重在感悟 （一）提问：这些曲子巧妙地运用借景抒情的艺术手法，请试着加以解读，品味其中的意境。（集体朗读这四支曲子） 点拨：学生可以把握其中的意象，试从古典诗词中查找运用这些意象来解读“离愁别恨”的意境；也可以运用散文式的语言加以诠释、品味。 1学生讨论[端正好] 提示：世传实甫至“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”，构思甚苦，思竭，扑地遂死。 明确：意象： 碧云：碧云天，黄叶地。（范仲淹） 黄花：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照） 花自飘零水自流,一种相思，两处闲愁。（李清照） 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。（李清照） 大雁：雁过也，正伤心，却是旧时相识。（李清照） 西风：枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远） 散文式语言 如：碧蓝的天空飘着白云，黄色的菊花飘落满地，西风刮得正猛，北方大雁向南飞，清晨是谁把经霜的枫林染得这样红，一定是离人带血的泪。

人体神经调节的结构基础及调节过程(教案)

人体神经调节的结构基础和调节过程（教案） 资中一中周巍 一、教学内容： 人体神经调节的结构基础和调节过程 二、教学目标 1.让学生了解人体神经调节的的结构组成； 2.使学生正确理解和掌握神经传导的过程及对人体活动的条件方式 三、学生在学习过程中可能出现的问题： 对兴奋在神经纤维上的传导、突触的结构、兴奋在神经元之间的传递过程及特点感觉抽象，不易理解。 四、解决办法： 借助多媒体变抽象为直观、变微观为宏观具体引导学生学习。 五、教学重难点分析 1、重点：反射弧、兴奋在神经纤维上的传导、突触的结构、兴奋在神经元之间的传递过程及特点 2、难点：兴奋在神经纤维上的传导、突触的结构、兴奋在神经元之间的传递过程及特点。 六、教学过程 【知识点1】人体神经调节的结构基础和反射 1、神经元 在神经调节和体液调节中，神经调节起着主要作用。神经调节的基本结构和功能单位是神经元。一个典型的神经元的组成如图所示：由细胞体①和突起②两部分组成，突起又分为树突和轴突。 神经元的基本功能是：接受刺激、产生兴奋并传导兴奋，进而对其他组织器官产生调控效应。 神经元按功能分：传入神经元（感觉神经元）、传出神经元（运动神经元）和中间神经元 2、神经系统的组成

3、反射和反射弧 神经调节的基本方式是反射，神经调节（反射）的结构基础是反射弧 （1）反射 反射是指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的有规律的反应。归于高等动物而言，反射可以分为条件反射和非条件反射。 联系：条件反射的形成必须以非条件反射为基础，借助于一定的条件，经过一定的过程逐步形成。无关刺激和非条件刺激的多次结合，使无关刺激转化成了能引起条件反射的条件刺激。条件反射应不断用非条件刺激给予强化才能稳定，否则将不断减弱甚至消退。 （2）反射弧 如图所示，一个完整的反射弧由感受器①、传入神经②、神经中枢③、传出神 经④和效应器⑤五个部分组成。感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构一起称 为感受器；运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体一起称为效应器；神经中枢是 指在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元的细胞体汇集在一起构成的，调节人 体某些生理活动的结构。 反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何一个环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。如图所示的膝跳反射。

四川省资中县球溪高级中学高20届高三热身试题理综物理部分 word版含详解

四川省资中县球溪高级中学高20届高三热身试题理综 物 理 二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 14.一带正电的粒子从电场中的a 点运动到b 点，其电势能增加，下列说法正确的是（ ） A.该粒子动能一定减少 B.电场力对该粒子一定做负功 C.a 点的电势一定高于b 点的电势 D.a 点场强的大小一定大于b 点场强的大小 15.如图所示，用轻绳OA 把小球挂在光滑的竖直墙壁上，O 点为绳的固定点，B 点为小球与墙壁的接触点，绳与墙壁的夹角θ。则（ ） A.墙壁对小球的弹力是由于小球发生形变而产生的 B.小球对墙壁的压力水平向左，且大小为cot mg θ C.绳对小球的拉力方向沿AO 方向，且大小为cos mg θ D.用一向右的水平力缓慢拉动小球，在小球离开墙壁后的过程中，绳的拉力逐渐减小 16.如图所示，理想变压器原、副线圈的匝数比为12:10:1n n =，a 、b 两点间的电压为2202u =sin100V πt （） ，R 为可变电阻，P 为额定电流1A 、用铅锑合金制成的保险丝。为使保险丝中的电流不超过1A ，可变 电阻R 连入电路的最小阻值是（ ） A.2.2Ω B.2.22Ω C.22Ω D.Ω222 17.如图甲所示，质量为m 的同学在一次体育课上练习原地垂直起跳.在第一阶段，脚没有离地，所受地面支持力大小F 随时间t 变化的关系 如图乙所示.经过一定时间，重心上升h ，其质心获得速 度v .在第二阶段，人躯干形态基本保持不变，重心又上 升了一段距离，到达最高点，重力加速度为g .不计空气 阻力，则下列说法正确的是（ ） A.该同学在t 2~t 4阶段一直处于失重状态 B.在第一阶段地面支持力对该同学的冲量为mv C.在第一阶段地面支持力对该同学做的功等于212mgh mv + D.在第一阶段该同学机械能的增加量为212 mgh mv + 18.如图甲所示为研究光电效应电路图，当用一定频率 的光照射金属阴极K 时，通过调节光电管两端电压U ，测量 对应的光电流强度I ，并绘制了如图乙所示的I ﹣U 图象。已 知电子所带电荷量为e ，图象中遏止电压U c 、饱和光电流I m 及入射光的频率ν、普朗克常量h 均为已知量。下列说法正 确的是（ ） 甲 乙

教师职业倦怠的现状调查报告

教师职业倦怠的现状调查报告

高中教师职业倦怠现状调查报告 ——基于资中一中高中教师职业倦怠现状的调查 前言 教师积极健康的状态是培育优质学生的前提，搞好教育事业的保障，但教师职业倦怠的现象却普遍存在。为了教育的发展，为了祖国的未来，就必须弄清教师职业倦怠的现状如何，原因有哪些，如何减轻或避免教师职业倦怠。带着这些问题，我对资中一中的高中教师进行了两个月的深入调查。 正文 一、高中教师职业倦怠的现状 我在资中一中高一年级实习了三个月，除去节假日，大概有两个月的时间都待在学校，与一线教师一起生活，工作，学习。随着渐渐地熟悉，我们可以轻松随意的聊天，开玩笑。通过和他们聊天，以及观察他们的工作生活状态等，总结出高中教师职业倦怠现状表现为以下几个方面。 有的抱怨平时假期太少。高中教师都觉得假期太少，一周只有半天假期，寒暑假学生补课，实际假期也少，工作战线太长，教师们身心疲惫。很多老师刚放完假，就期盼着下一次放假。工作无积极性，不想被考勤。 有的抱怨工资太低。守自习和周末补课都是有绩效工资的，但老

的效果。 学生方面，有的是死读书，成天坐在教室里做作业啃书，但最终的学习效果不如那些懂得劳逸结合的学生，还有的是没有学习动力，直接放弃读书，上课除了睡觉，就是捣乱，面对这些学生，老师真的很头痛。 二、缓解高中教师职业倦怠的措施与方法 国家加大教育投入，减小教师工资待遇的地区差异。高考内容需要配合教材加强改革，让教师减负，让学生减负。 教师们调整心态，树立正确的教育观，不要以高考成绩为唯一标准。花更多精力关注学困生，除了学习，他们的其他方面应该的到培养，为未来的发展作准备。 教师还可以培养各种兴趣爱好，如运动锻炼，练字绘画，养花喂鸟，旅游摄影等，一方面舒缓了压力，陶冶了情操，另一方面还有助于教师拥有健康的体魄和积极的心态，给予学生的也是积极向上的影响，师生之间共同进步，形成良性循环。

磁场对运动电荷的作用洛伦兹力教学设计

《3.4 磁场对运动电荷的作用---洛伦兹力》教学设计 资中县球溪高级中学向睿 一、教学目标 1．知识与技能 (1)知道什么是洛伦兹力。知道洛伦兹力大小的推理过程。 (2)掌握洛伦兹力大小的计算。 (3)利用左手定则判断洛伦兹力的方向。 (4)掌握洛伦兹力的特点。 (5)理解带电粒子B与v方向垂直时，粒子在匀磁场中做匀速圆周运动。 (6)会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式，并会用它们解答有关问题。 2．过程与方法 通过观察分析，形成洛伦兹力的概念，同时明确洛伦兹力与安培力的关系(微观与宏观)，洛伦兹力的方向也可以用左手定则判断。推导出洛伦兹力的大小公式F＝qvBsinθ。通过实验观察，分析推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式，并会用它们解答有关问题。 3．情感态度与价值观 引导学生进一步学会观察、分析、推理，培养学生的科学思维和研究方法。让学生认真体会科学研究最基本的思维方法：“推理—假设—实验验证”。让学生亲身感受物理的科学探究活动，学习探索物理世界的方法和策略，培养学生的思维。 二、教学重点难点 重点： 1.洛伦兹力大小计算公式的推导和应用。利用左手定则判断洛伦兹力的方向。 2.带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式的推导。 难点： 1.洛伦兹力对带电粒子不做功。 2.洛伦兹力方向的判断。 3.带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式的应用，解答有关问题。 三、教学用具 多媒体课件 四、教学课型 新授课 五、教学过程 （一）、复习设问并导入新课 1、什么叫做安培力?怎样判断安培力的方向?安培力的大小为多少? 2、电流是怎样形成的?电流的方向是怎样规定的?电流的微观表达式（决定式）是什么? 3、安培力的方向（左手定则判断）、电流方向、磁场方向的空间位置关系是怎样的？ （二）、猜想

感受音乐节奏的魅力

感受音乐节奏的魅力 资中一中音乐教师：庞婷 教材分析： 节奏是奥尔夫音乐构成的三大要素之一，是音乐艺术表现的重要手段，同时节奏感是音乐能力的重要组成部分，要感受音乐、理解音乐，首先就要感受节奏，通过节奏引起身体共鸣，从而达到欣赏音乐、感受音乐的目的，所以对学生进行节奏训练，培养节奏感是十分必要的。 教学目标： 1、通过体验不同形式的节奏训练，培养学生自主与合作的学习能力。 2、感受歌曲、舞曲中的节奏特点，能创编不同风格的节奏类型。 教学重点： 1、歌曲中的节奏训练，锻炼学生节奏感和合作学习的能力。

2、感受歌曲、舞曲中的节奏特点，能创编不同风格的节奏。 教学难点： 歌曲中的的节奏训练和创编不同风格的节奏。 教学方法及用具： 多媒体展示多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程： 复习旧知识： 雪绒花 1=F 3/4 3 — 5 2 —— 1 — 5 4 —— 3 — 3 3 4 5 6 —— 5 —— 通过此旋律复习 音的性质： 音高音值音量音色

导入：绕口令： 出东门，过大桥，大桥前面一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气说完才算好。 【运用绕口令，让学生体会有节奏和没节奏的练习，亲身感受节奏的魅力。】 一、体验节奏 1、多声部节奏（合作） ＸＸ︱ＸＸ︱ＸＸ︱ＸＸ︱……北京北京北京北京 ＸＸＸ︱ＸＸＸ︱ＸＸＸ 哈尔滨哈尔滨哈尔滨 ＸＸＸＸ︱ＸＸＸＸ︱ＸＸＸＸ 齐齐哈尔齐齐哈尔齐齐哈尔 2、歌曲中节奏（自主）

四川省示范高中名单(一二级)

附件1 四川省一级示范性普通高中名单 成都市（14所） 四川省成都市第七中学四川省成都市石室中学 四川省成都市树德中学四川省双流县棠湖中学 四川师范大学附属中学四川省彭州中学 四川省成都市新都一中成都市第二十中学校 四川省成都市大弯中学校四川省双流县中学 四川省温江中学四川省郫县第一中学 四川省新津中学四川省成都市龙泉驿区第一中学校自贡市（4所） 自贡市第一中学校富顺第二中学校 自贡市蜀光中学四川省荣县中学校 攀枝花市（2所） 攀枝花市第三高级中学校攀枝花市第七高级中学校 泸州市（2所） 四川省泸州高级中学校四川省泸县第二中学 德阳市（5所） 四川省绵竹中学四川省德阳中学校 四川省什邡中学四川省广汉中学 四川省罗江中学校 — 1 —

绵阳市（6所） 四川省江油中学三台中学校 四川省绵阳南山中学四川省绵阳中学 四川省科学城第一中学四川省安县中学校 广元市（2所） 四川省苍溪中学校四川省广元中学 遂宁市（2所） 四川省射洪中学校四川省遂宁中学校 内江市（3所） 四川省内江市第六中学威远中学 四川省隆昌县第一中学 乐山市（3所） 四川省乐山市五通桥中学四川省峨眉第二中学校四川省乐山第一中学校 南充市（3所） 四川省南充高级中学四川省阆中中学校 四川省西充中学 宜宾市（4所） 四川省宜宾市南溪第一中学四川省宜宾市第一中学四川省宜宾市第三中学四川省宜宾县第二中学广安市（3所） 四川省广安中学四川省邻水中学 — 2 —

四川省广安友谊中学 达州市（4所） 四川省渠县中学四川省大竹中学 四川省宣汉中学四川省达县中学 巴中市（1所） 四川省巴中中学 眉山市（2所） 四川省仁寿第一中学校四川省眉山中学校 资阳市（4所） 四川省简阳中学四川省安岳中学 四川省资阳中学四川省乐至中学 凉山州（1所） 西昌市第一中学 — 3 —

2012年四川全川高中高考成绩排行榜

2012年四川全川高中高考成绩排行榜 一年一度的高考排行榜又开始了，即是对各大中学赏善罚恶，又方便了中考的同学们，擦亮了眼睛，看看自己该报什么高中。同往年一样，仅对本科上线人数1000人以上的进行排名。感谢大家的支持，请踊跃发布当地高中的成绩，便于在光荣榜上及时填上贵校的名字。 本科人数学校当地排名 1 6045 绵阳中学绵阳1 2 5224 南山中学绵阳2 3 2416 宜宾一中宜宾1 4 2381 南充高中南充1 5 2060 江油中学绵阳3 6 2000 三台中学绵阳4 7 1730 龙泉中学成都1 8 1727 简阳中学资阳1 9 1724 宜宾三中宜宾2 10 1628 邻水中学广安1 11 1544 眉山中学眉山1 12 1439 大竹中学达州1 13 1437 友谊中学广安2 14 1427 武胜中学广安3 15 1416 射洪中学遂宁1 16 1412 资阳中学资阳2 17 1350 内江六中内江1 18 1246 南溪一中宜宾3 19 1238 广安二中广安4 20 1230 营山中学南充2 21 1215 泸县二中泸州1 22 1194 隆昌一中内江2 23 1177 阆中中学南充3 24 1160 泸州高中泸州2 25 1134 绵阳实验绵阳5 26 1102 江油一中绵阳6

27 1098 邻水二中广安5 28 1053 岳池中学广安6 29 1043 华阳中学成都2 30 1030 广安中学广安7 31 1023 德阳中学德阳1 32 1016 合江中学泸州3 33 1006 芦溪中学绵阳7 34 1003 攀枝花三中攀枝花1 分析如下： 1绵阳的中学不仅毫无悬念的领跑，而且在基数很大的情况下，仍然保持较快增长，完全没有放慢脚步的意思，我想确实给其他地区的中学造成了不小的压力。绵中、南山两校怕是最终本科上线人数可以突破万人。绵阳地区的高中属于百花齐放式，不仅绵中南山双峰并列，同时东辰绵外代表的精品教育、台中江油和江油一中代表的区县教育、科学城一中和绵阳实验中学代表的市区补充教育、芦溪中学代表的区乡教育，全面开花。这正是绵阳教育健康发展，做大做强的有力信号。 2虽未将其他地区中学成绩和去年成绩做准确比较，但仍能看出这些中学基本保持，即使有一些成绩，仍然显得较小。这一现象与其是说成都绵阳的高中到当地挖人，不说说是当地家长和学子对当地高中教育的强烈怀疑。当该趋势一形成，几乎就难以逆转了，这就是品牌效应。恐怕这些中学今后的道路将更加举步维艰。 3第一次看到攀西地区的中学进入阵营。攀西地区的教育相对落后，能有一所本科破千的学校出现，实属不易，对此表示欢迎。在此，也鼓励攀西地区的另一所名校：西昌一中加油，希望在明年的英雄榜上见到。 4广安的中学上榜高达7所，数量雄踞各市之首。广安的名校多，成绩也都不错，除了绵阳，广安的教育算是比较强的，真是能叫做小绵阳。但反过来看，广安这7所中学加在一起的本科人数也就是比绵阳第一的绵中人数略多，而重点人数加在一起（2000左右）还不如绵中一所中学的重点人数（大约3100）。看来各地的教育和绵阳还是差距很大的。 川名中学名称本市名次本科上线人数重点上线人数 1 绵阳中学绵阳1 5548 3006 2 南山中学绵阳2 5128 2239 3 南充高中南充1 2412 919 4 宜宾一中宜宾1 2212 411 5 三台中学绵阳3 2045 424

四川省资中县球溪高级中学2017-2018学年高二上学期10月物理考试题

四川省资中县球溪高级中学2017-2018学年高二上学期10月考试题 物理 第Ⅰ卷(选择题，共42分) 第I卷共7小题，每题6分。每题给出的四个选项中，有的只有一个选项、有的多个选项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 1．真空中有两点荷Q1、Q2相距r，若将Q2的电荷量增加为原来的3倍，并将两点电荷间的距离增为原来的2倍，则在前后两种情况下，两电荷之间的作用力之比为（） A．1：12 B．3：4 C．4：3 D．12：1 2．把电荷量为q的检验电荷放入点电荷Q产生的电场中的某点，测得q所受电场力大小为F，则若移走q，而在该点放置一个q 的点电荷，则点电荷Q q5 2 在该点的（） A．场强的大小不变，但方向与原来相反 B．场强的大小不变，方向也与原来相同 C．场强的大小增大为原来的5倍，但方向与原来相反 D．场强的大小增大为原来的5倍，方向也与原来相同 3．两根完全相同的金属裸导线，如果把其中的一根对折后绞合起来，另一根均匀拉长到原来的2倍．然后给它们分别加上相同电压，则在同一时间内通过它们的电荷量之比为（） A．4:1B．8:1C．16:1 D．1:16 4．如图所示，带箭头的线表示某一电场的电场线。在电场力作用下，一带电粒子（不计重力）经A点飞向B点，径迹如图中虚线所示，下列说法正确的是（） A.粒子带正电 B.粒子在A点加速度小 C.粒子在B点动能大 D.粒子在A、B两点相比，B点电势能较小 5．如图所示，静止的电子在加速电压为U1的电场的作 用下从O经P板的小孔射出，又垂直进入平行金属板间 的电场，在偏转电压U2的作用下偏转一段距离。现使

2014最新四川各县市重点高中名单

2014最新四川各县市重点高中名单 四川示范性普通高中学校(重点高中)分一级和二级，以下为四川省各市区重点高中名单： 一级高中名单 成都 四川省成都市第七中学 四川省成都市石室中学 四川省成都市树德中学 四川省双流县棠湖中学 四川师范大学附属中学 四川省彭州中学 四川省成都市新都中学 成都市第二十中学校 四川省成都市大弯中学 四川省双流县中学 四川省温江中学 四川省郫县第一中学 四川省新津中学 四川省成都市龙泉驿区第一中学 自贡 自贡市第一中学

富顺第二中学校 自贡市蜀光中学 四川省荣县中学校 攀枝花 攀枝花市第三高级中学校 攀枝花市第七高级中学泸州 四川省泸州高级中学 四川省泸县第二中学 德阳 四川省绵竹中学 四川省德阳中学校 四川省什邡中学 四川省广汉中学 四川省罗江中学校 绵阳 四川省江油中 三台中学校 四川省绵阳南山中学 四川省绵阳中学 四川省科学城第一中学 四川省安县中学校

广元 四川省苍溪中学 四川省广元中学 遂宁 四川省射洪中学 四川省遂宁中学 内江 四川省内江市第六中学 四川省隆昌县第一中学 威远中学 乐山 四川省乐山市五通桥中学 四川省峨眉第二中学 四川省乐山第一中学 南充 四川省南充高级中学 四川省阆中中学 四川省西充中学 宜宾 四川省宜宾市南溪第一中学 四川省宜宾市第一中学 四川省宜宾市第三中学

四川省宜宾县第二中学广安 四川省广安中学 四川省邻水中学 四川省广安友谊中学达州 四川省渠县中学 四川省大竹中学 四川省宣汉中学 四川省达县中学 巴中 四川省巴中中学 眉山 四川省仁寿第一中学 四川省眉山中学 资阳 四川省简阳中学 四川省安岳中学 四川省资阳中学 四川省乐至中学 凉山 西昌市第一中学

a job worth doing教案

Module 2 A Job Worth Doing Introduction & Vocabulary and Reading 资中一中陈芳 Language Aims 1. New Words and Expressions Intellectual,satisfying,stressful,accountant,barber,biochemist,electrician,miner,volunte er,offer,signal,in particular,sheer,on average,in theory,in practice,respect,toll,bend,circular,direct,pass by,take...for granted,encounter,profound,have an effect on,mission,qualified,take up vertical 2. Sentence Structures 1) You go to this person and get your hair cut. 2) Life is hard at high altitude, and the mountains make communications difficult. 3) One vehicle comes off the road every two weeks. 4) Every morning he climbs up to the bend with a large circular board in his hand. 5) He was driving a lorry load of bananas when he came off the road at a bend and feel three hundred meters down the mountain. Ability Goals 1. To enable the students know more jobs. 2. To improve the students’ speaking and reading abilities. Teaching Important Points 1. To teach the students new vocabulary and their usage. 2. To improve the students’ speaking and reading abilities. Teaching Difficult Points 1. To make the students learn new vocabulary in mind 2. To make the students talk about their dream jobs in their future. 3. To make the students understand the passage.

对当前高校师范生培养的探索和建议

对当前高校师范生培养的 探索和建议 资中县球溪高级中学：钟万明 对当前高校师范生培养的探索和建议老师就担任着将知识授之于大众的职师者，所以传道授业解惑者也。自古以来，世纪以来，对于能力的要求日趋提高，这是一个人才竞争的时代，更是责。进入21一个科技较量的时代。针对这样的发展趋势，党中央提出了“科教兴国”战略，要将而针对老师这一战略渗透进国家建设的方方面面，老师在其中担当的角色不言

而喻。作为一的教育，即师范生培养的探索和发展必将是实现这一战略的重要课题。今天，我将结合自身在教学个在教师这个职业上走过了二十几个春秋的教育系统基层领导，教师管理的种种经验以及相应的调查和研究谈谈针对当前高校师 范生培养的探工作，索和建议。当前高校师范生培养存在的问题第一部分在教育科学研究方面 首先，经过调查，研究，当前高校师范生的培养状况还存在许多的问题和漏洞，在教育科学研究方面大致表现在以下几个方面。缺乏分析的主动性一、高校师 范生科学研究意识淡薄,由于教育是一种有目的有筹划的培,科学研究意识在教 学活动中有着重要的地位不,不可以,悲观,不可以盲目养人才的社会活动,从事这 一活动的主体就绝不可以被动,具有一份清醒可以随意。作为以后要成为教育工 作者的师范生也需要具有一份自觉,为以后的工作打下基础。而现在高校师范生 确立科学研究意识,事业的追求,具有一种缺乏分析的主动性。科学研究意识淡薄,学生普遍认为高师院校很有必要对他们进行专门的相关教育科学研究,经过调查％的学生将4750％以上的学生对参与教育科学研究活动不感兴趣，素质的培养,但有这充分阐明相当多学生根本没根据必要决定是否在以后的教学工作中搞些科 学研究。其教育科学研究参与意识淡薄。相当多学生对有在教育教学领域内发现难题的意愿,老师仍定位在靠教学技能、教育理论和学科知识工作的“教书匠”。还有少数学生认为教育科学研究应当由大学老师、师范生、分析共同完成。并且有90％以上的学生在校期间从未申报过学校或学院的课题，并进行分析,学生在遇到难题时会选择较为简单的处理方法,即直接找答案或是等教师讲解,而很少主动参与分析,这阐明现在的高师院校对学生教育科学研究素质的培养基本还是处 于顺其自然、放任自流的状态,缺 1 乏必要的体制保障和激发和鼓励对策。二、高校师范生缺乏基本的教育科学研究知识高校师范生对教育科学研究的方法、现在教育教学分析的进展情况知之甚少。、科学研究课题选择、以及对先设计学生对科学研究论文的写作要求,对调查问卷的教育专业的师范生除资料的搜集处,进的教学理念掌握程度不容乐观。问 卷研究发现文字的表达本领、发现难题本领、科学研究在难题的定向本领、语言理本领较高外,毕业论文的设计与创新本领、设计分析方案本领等方面很有难题。大多数同学认为,参与教师的科学研究工作、教育见习、教育实习是提升教育科 学研究本领的主写作,只有极少数学生参加过教师的课除毕业论文外,要方法。但是在实际学习整个过程中,多数学生没有经历过专门,题，分析,或申报过学校或学院的科学研究课题并进行分析缺乏必要的科学研究体验。的教育科学研究训练,三、专业思想的不稳定影响了高校师范生科学研究兴趣的形成高校师范生专业思想难题是师范院校教育工作的一大难题,随着社会主义市场经济体制的逐步完善,大学毕业生人才市场的日趋成熟,师范生的职业思想和择业观念受到很大的影响,他们中的一部分人对“老师是太阳底下最灿烂的职业”这一命题持否定或模糊的态度,加上受社会“注重经济效果与利益、突出个人发展”择业观的影响,使得高校师范生的择业抱负心态与老师的职业要求存在较大差距。部分师范生不安于所学专业，对本身今后职业定向,专业价值观发生变化,职业信念产生动摇。具体表现在：第一,专业奉献精神不强。许多师范生并不是由于热爱教育事业而选择师 范类院校和老师职业,仅为了找到职业,填报志愿时考虑被录取的安全系数大或迫

百年风雨写春秋 永清一中-推荐下载

百年风雨写春秋 ——永清县第一中学改革发展纪实 她是一位百岁老人，日月光华，历经风雨，铸就了凝重厚实性格。她是一位慈祥母亲，呕心沥血，敬业乐群，孕育了无数莘莘学子。她又是那样的青春年少，开拓创新，与时俱进，充满了无限生机与活力。她，就是矗立在京津腹地永清的一座知识殿堂——永清县第一中学，其前身是永清私立存实学堂，迄今已有近百年的历史。提起永清一中，在廊坊、在河北乃至京津，知晓的人无不竖起大姆指。 历尽百年风雨，铸就辉煌一中 在永清一中的荣誉展室中，“2005年全国中小学思想道德建设活动先 进单位”、“河北省高级中学示范校”、“全国中小学思想建设活动先进单位”、“河北省示范性普通高级高中”、“河北省教法改革先进集体”、“河北省 普教系统教学先进学校”、“河北省安全文明校园”、“河北省文明单位”、“河北省‘双合格'家庭教育工作先进集体”、“廊坊市先进集体”、“廊坊 市文明单位”、“廊坊市思想政治工作先进集体”、“廊坊市园林式单位”、“廊坊市园林式学校”、“廊坊市创建文明城市活动示范窗口”等一块块记载着学校荣誉的奖状、奖牌位列其间，永清一中的光辉业绩在这里得到了充分见证。 让我们穿越百年的时空隧道，去追溯那源头不息的神圣火种吧。1908年，英国人华北基督教会主教鄂方智和当地绅士朱幼园等人筹建学校，建成后命名为存实学堂，后改为“私立永清存实中学”。存实中学以“博文 约礼，敬业乐群”为校训，治学严谨，当时所设科目除了国文以外，还有英语、数学、物理、化学等，学堂的任课教师都是当时的教育名流，教学

质量京南有名。众多毕业生凭成绩考入当时北京大学、清华大学、燕京大学、辅仁大学。 学校经过多次更名，1972年，确定为河北省永清县中学，后改为河北省永清县第一中学。进入二十世纪九十年代，永清一中的发展步入快车道，素以“以人立校，以德兴校，以质强校”的办学理念，“民主、和谐、勉励、进取”的校风和“明德博文，勤奋自强”的校训出名。如今，学校占地从原先的50亩扩大到355亩，拥有教学班130个，学生由当初的不足 百人扩充到8000余人，教职工近500人。学校拥有教学楼、实验楼、教 职工宿舍、学生公寓等楼舍17幢、学生餐厅3个，校舍建筑面积已达120000平方米，学校规模目前廊坊最大。同时，投资近2000万元的现代 化教学技术设备改造工程基本完成，目前，学校拥有理化生实验室16个，使用全国最先进的仪器、设备，在廊坊乃至全省都处于领先水平；拥有交互式校园网络和远程教育网络各一套、微机房4个（学生用机200余台）、语音室6个、电子备课室3个、多功能电教室4个，卫生室3个；拥有篮球运动场16个、排球场4个，各种体育设施齐备。建筑面积8417平方米的图书馆大楼即将竣工投入使用，学生们又将得到一座提供知识琼浆的甘泉。 创建一流队伍，打造品牌一中 翻开永清一中光辉的历史长卷，其中一页显得格外光彩夺目：1992年至今，学校高考上线人数连续15年在廊坊市夺冠，被誉为“大学生的摇篮”。永清一中2003年廊坊市文科状元蔡莹被北京大学录取；2005廊坊市文科状元张珊又被北京大学录取；2006年赵秀川又获廊坊市文科状元。2010年廊坊市理科状元许春阳被清华大学录取。而且近几年高考中，永清一中重点和本科上线率继续保持全市重点中学领先地位。永清一中成功的

四川省二级示范性高中名单

四川省二级示范性普通高中名单 成都市（25所） 四川大学附属中学(四川省成都市第十二中学) 成都市成飞中学 四川省成都市川化中学校四川省蒲江县蒲江中学 成都市第十八中学校四川省大邑中学 四川省成都市武侯高级中学四川省成都市西北中学 四川省成都市中和中学四川省成都市第八中学 四川省金堂中学校四川省成都华西中学 四川省成都市玉林中学四川省邛崃市第一中学校成都市通锦中学校四川省成都市盐道街中学四川省崇州市崇庆中学成都经开区实验高级中学校西南交通大学附属中学四川省都江堰中学 成都市铁路中学校四川省郫县第二中学 四川省彭州市第一中学四川省成都列五中学 四川省双流县华阳中学 泸州市（9所） 四川省叙永第一中学校四川省泸州市泸州老窖天府中学四川省合江县中学校泸化中学 四川省纳溪中学校四川省泸县第一中学 四川省泸县第五中学古蔺县中学校 四川省泸县第四中学

四川省华蓥中学四川省岳池县罗渡中学四川省邻水县第二中学四川省岳池中学 四川省广安第二中学校四川省武胜中学校 四川省岳池县第一中学四川省广安代市中学校四川省武胜烈面中学校 绵阳市（8所） 四川省绵阳实验高级中学四川省梓潼中学校 四川省盐亭中学四川省绵阳第一中学四川省江油市第一中学四川省绵阳普明中学四川省三台县第一中学三台县芦溪中学 德阳市（7所） 四川省东汽八一中学四川省德阳市第三中学四川省德阳市第五中学四川省东电中学 四川省中江中学校四川省广汉市金雁中学绵竹市南轩中学 南充市（7所） 四川省蓬安中学校四川省营山中学校 四川省仪陇中学校四川省南部中学 四川省南充市白塔中学四川省阆中东风中学校南部县第二中学

四川省兴文县第二中学四川省珙县第一高级中学四川省高县中学四川省长宁中学 四川省宜宾市第四中学四川省宜宾县第一中学四川省江安中学 眉山市（7所） 彭山县第一中学四川省洪雅中学校 四川省眉山车城中学青神中学校 四川省仁寿县铧强中学四川省眉山第一中学 四川省丹棱中学校 凉山州（7所） 西昌市第二中学西昌市第七中学 四川省德昌中学凉山州民族中学 四川省昭觉中学四川省冕宁中学校 四川省越西中学 遂宁市（5所） 四川省射洪县柳树中学校四川省大英中学 四川省遂宁市第二中学校四川省蓬溪中学校 四川省射洪县金华中学 内江市（5所） 四川省资中县球溪高级中学四川省资中县第二中学四川省隆昌县第二中学四川省内江市第一中学四川省内江市第二中学

中学体育课外活动计划

资中一中2011年下学期——2012年上学期 中学体育课外活动计划 一、活动宗旨 活动应根据我校的实际情况，以“切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步”为目的，遵循“丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的原则。 二、活动内容 根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好进行分组安排。 （一）高一年级1—9班 1、篮球； 2、足球； 3、排球； 4、乒乓球； 5、羽毛球； 6、棋类(以围棋为主)； 7、健美操； 8、无线电侧向； （二）高一年级10—22办班 1、田径； 2、乒乓球； 3、羽毛球； 4、足球； 5、排球； 6、跳绳（单人或花样、集体）； 7、毽子； 8、体育游戏等。 （三）根据实际情况活动可以互相轮换保证学习的课外体育兴趣。 三、活动时间 1、每天上午课间活动。 2、每天早晨或下午。 四、活动要求 课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。 五、活动组织 1、学校教学管理处、级部与体育组根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。 2、活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。 3、学校有关部门加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用，并确保活动安全。 资中一中体育组 2011年9月5日

第九批四川省中小学特级教师人选名单

附件 第九批四川省中小学特级教师人选名单 （共400名） 成都市（40名） 孙 锐成都市树德实验中学 张幼龄(女)成都市文翁实验中学 文 莉(女)成都市盐道街小学 刘晓军成都市金牛区西体路小学 龙天才成都市财贸职业高级中学 文飞翔成都市武侯区教师继续教育中心 茹 敏(女、回)成都市双林小学 魏富元成都市大弯中学 胡 彬(女)蒲江县鹤山镇南街幼儿园 周兆伦大邑县安仁镇学校 张世明成都市新都一中 冯开艾成都市新都香城中学 张玉荣(女)成都市温江区实验学校 周晓玲(女)双流县实验小学 文中华双流县棠湖中学 李春兰(女)双流县职业技术教育中心 毕东伟新津中学

蔡方平成都市龙泉中学校 唐 蓉(女)成都市航天中学校 吕 梅(女)成都树德怀远中学 刘 德崇州市崇庆中学 张惠蓉(女)彭州中学 蒲儒刿郫县第一中学 沈西德都江堰中学 刘际成金堂中学校 聂晓云金堂中学外国语实验学校 刘文君邛崃市西街小学 文春帆(女)成都市中小学教育研究室 田 间成都市石室中学 张晓华(女)成都市石室中学 许 勇成都市第七中学 石 峰成都市第七中学 段必聪成都市第七中学 邓文光成都市树德中学 李 丹(女)成都市树德中学 贾云蓉(女)成都市特殊教育学校 路 跃(女、羌)成都外国语学校 曾 琴(女)成都市第三幼儿园 范永杰成都市电子科技大学实验中学

程一凡成都市中小学教育研究室自贡市（13名） 王 坚自贡市教育科学研究所 李卫东自贡市旭川中学 黄富强自贡市第二十八中学校 陈争一自贡市教育科学研究所 何德华自贡市蜀光中学 张咏梅(女)荣县中学校 童利群(女)自贡市贡井区育才小学 刘庆华(女)自贡市沿滩区沿滩小学校朱云刚自贡市大安区牛佛镇中心校杨 涛(女)富顺县富世镇西湖幼儿园彭 英(女)自贡市第六中学校 李明富富顺县福源灏职业中学 高 力自贡市汇东实验学校 攀枝花（9名） 张潇云(女)攀枝花市第七高级中学校王廷明攀枝花市第三高级中学校王晓菊(女)米易县第一小学校 侯晓梅(女)攀枝花市第二十五中小学张 敏攀枝花市第七高级中学校罗林英(女)攀枝花市大河中学

农村普通高中英语学困生的转化

农村普通高中英语学困生的转化 发表时间：2012-04-12T13:45:39.217Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2012年第5期供稿作者：张桂华 [导读] 每个年级优秀学生的比例不足20%，中下游的学生偏多。 张桂华 摘要：为贯彻新课标“学生的发展是英语课程的出发点和归宿”的要求，我们面向全体学生的同时，应当关注每个学生个体，承认和尊重个体间的差异，加大对学困生的转化力度，从而最终达到大面积提高英语教学质量的目的。 关键词：英语；学困生；成因；转化策略 作者简介：张桂华，任教于四川省资中县球溪高级中学。 一、问题的提出 长期以来，我国的中学英语教学同其它学科一样受着“应试教育”的影响，教学目标、教学方法、教学内容等都是围绕着优秀的学生而展开的。在这样“高”、“精”、“尖”的教学氛围里，困难学生的形成也就不足为奇了。笔者从事高中英语教学多年，对此种现状体会颇深。每个年级优秀学生的比例不足20%，中下游的学生偏多。因此，要提高英语教学质量，抓好学困生的转化是一个关键性的问题。然而，进入本校的学生大多数在初中阶段成绩属中下生，英语更差，很多学生的英语可以说是未入门。而对于这些学生如果放任不管，英语教学就无法进行，怎样做好这些差生的转化工作，是我们农村普通高中英语教师必须认真对待和认真研究的问题。多年的教学实践，笔者在这方面积累了一些经验，取得了比较好的效果。 二、农村高中英语学困生的成因分析 1.基础方面：①农村中学大部分学生是来自农村，他们多数家庭收入相对较低，生活困难，多数家长对学生学习重视不够。②部分学生虽重视对英语的学习，但方法不当，加之学生生活和学习的社会环境、家庭环境不利于其改善学习方法。③部分学生在小学没有学过英语，平时又接触不到英语，这些学生来到中学以后，大部分学生缺乏学习动力，认为学英语是学非所用，本来就没有一点英语底子，现在，新课程的起点对于他们来说又高了一些，再加上语境、条件、基础和兴趣等诸多方面的原因，使他们从一开始就沦为学困生。 2.教学方面：①农村高中部分学生对中学英语接触一段时间后，发现比较难学，要求又高，在学习上遇到的困难又多，于是就不再有好奇心和新鲜感，从而失去了兴趣和信心。②部分学生经常不能完成作业，课后不会复习，自我管理能力与学习习惯较差，而多数家长意识不到学习英语的重要性，平时又很少配合教师监督其子女的学习，甚至认为子女学习成绩的好坏是学校和教师的职责，与父母无关，从而使得这些学生的潜力无法充分发挥出来，成为又一类英语学困生。 3.管理方面：①班级过大、学生人数过多，每一个班都是80多人，甚至更多，辅导难到位细化。②学生个体差异明显，后进生面大，教学时间又有限，教师难以照顾到每一个学生。③课后与学生沟通的时间少，情感联系脆弱，使少数学生的心理需求难以得到满足，充满疑惑，他们甚至会感到被教师们冷落，时间一长，这些学生的学习积极性就消失了，因此影响课堂气氛，阻滞课堂教学进程，导致教师的教学、学生的学习和成长都很不好，这就为新的学困生产生又提供了机会。并会因此出现同一个教师面对同一个班的学生教同样的内容，有的学生成绩优秀，而有的学生却出现学困；有的学生喜欢英语，而有的学生讨厌英语，甚至提及英语就头疼等两极分化现象。这给我们完成教学任务、实现教学新目标带来了种种困难。 为了使农村英语教学真正作到面对全体，调动所有学生学习英语的兴趣，使每一个学生的英语成绩有所提高。作为一名农村中学英语教师，应该尽快和目前形式和要求接上轨，找到解决的办法，彻底改善学困生的问题，促使大面积提高。 三、农村高中英语学困生转化必要的四个策略 1.掌握差生心理，培养师生感情策略 差生进入高中时，外语已学三年。在初中考试中连遭失败，他们对外语已失去了信心，产生了“破罐子破摔”的想法。所以，每接一届新学生，首先就是要了解学生的英语学习情况和对英语的态度。做到这一点，就要主动接近他们，使学生对自己有一个好感。也是让学生在感情接受教师，接受英语这门课程，重新燃起他们学习英语的欲望。 (1)对症下药，开发非智力因素 教育心理学告诉我们，差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步，但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破。比如父母离异的学生，大多数较内向、自卑、性格孤僻，笔者主动找他们谈心，了解他们的情况，并在生活上给予足够的关心，给他们母亲般的爱；有些外出打工的家长无暇管教孩子，笔者主动利用星期天将他们组成学习组，不但辅导外语，还进行思想教育。总之，决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放任他们，了解他们的特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励，增强他们的上进心，增强他们学外语的信心和兴趣。 (2)理解、尊重、宽容、善待差生 英语教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪、态度、学习动力等。因此，教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急躁，切忌使用训斥、侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌动不动就向家长及班主任告状。因为这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”、“包袱”,在学校受冷眼，在家也受到家长的训斥，心里有一种压抑感，所以产生厌学情绪，自信心不强。对他们，笔者便采取理解、尊重、宽容的态度。如当看到差生抄其他同学的作业时，笔者不但不责备，甚至还表扬他们想完成作业，有时还主动将最好学生的作业本借给他们抄，但教育他们并不是抄完就完事了，而是要求他们要“一抄、二读、三背”。第二天上课，有意识地叫差生站起来口头做一遍，同样也能达到预期的效果。每次的单元测验，笔者将成绩有进步的提出来及时表扬，让他们也享受一下成功的欢乐和喜悦。有些差生的头脑反应慢，有时一个简单的东西讲几遍还不理解，笔者不厌其烦地再多讲几遍；有时把想法编成公式和顺口溜，用浅显易懂的语言直到他们听懂为止。无数事实证明，差生有消极性，也有积极性；有逆反心理，也有求知欲；而教师一个宽容的微笑，一句体贴的话语,一个会意的眼神，一个不经意的鼓励都会使学生产生巨大的学习动力。 (3)借助集体的力量感染差生 进入高一就要在班上培养学外语的气氛。班级的学外语气氛浓，外语成绩好，这对那一部分差生也是一种很大的促进力量。在这样的