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第七册——它是什么

它是什么

一、课文说明

课通过指导学生学习判断“它是什么”，培养他们的演绎推理能力。

演绎推理是从一般到个别的推理方法，是人们在应用已有知识解决各种实际问题时必须用到的一种逻辑思维方法。例如，学生在判断某个物体或某种自然现象是属于哪一类自然事物时，在解释某种自然现象时，在预测某种自然现象是否会发生时，在根据某种想法设计实验时，在根据某种原理进行科技小制作时，都需要用演绎推理的方法，把个别的事物与他们已有的、相应的、一般性的知识联系起来，看这些个别的事物是否符合一般的规律，然后才能做出正确的判断（是或不是，行或不行，好或不好，会或不会等）。

本课与《鱼》、《爬行动物》属一个教学单元；从能力培养看，属于“演绎推理能力”的系列。

本课的思路是：先通过具体的例子教给学生演绎推理的方法，然后指导学生反复进行练习。这是根据技能形成的心理过程编写的。课文分两部分：

第一部分指导学生学习判断“它是什么”这类问题的思维方法，重点是演绎推理的方法。这部分内容分为两层：

1.判断羊是哪类动物。要解决这个问题，通常需要经过三个步骤：

（1）根据动物分类的一般标准（学生仅学过根据动物的外形特征和繁殖方式进行分类）对羊进行观察，观察羊的外形是什么样的，它是怎样繁殖后代的。

（2）思考羊的外形特征和繁殖方式与哪一类动物的共同特征相符合。（学生不难想到是与哺乳动物的共同特征相符合。）

（3）运用演绎推理的方法，把羊的特征与哺乳动物的共同特征联系起来，得出羊属于哺乳动物的结论。其推理的过程是：

凡是身体表面长毛、胎生、哺乳的动物都是哺乳动物，羊身体表面长毛、胎生、哺乳，所以羊是哺乳动物。

2.判断蝙蝠是不是鸟。要解决这个问题，通常也要经过三个步骤：

（1）想一想鸟有什么共同特征。

（2）观察蝙蝠是不是有这些特征。

（3）运用演绎推理的方法，把鸟的共同特征与蝙蝠的特征联系起来，得出蝙蝠不是鸟的结论。其推理的过程是：

凡是鸟都有羽毛，蝙蝠没有羽毛，所以蝙蝠不是鸟。

以上两个问题的推理过程是一样的，都是三段式演绎推理。这两个推理也有不同之处：第一个推理的两个前提都是肯定的，推导出的是肯定的结论；第二个推理的两个前提中，有一个前提是否定的，推导出的必然是否定的结论。

第二部分是三个利用演绎推理进行判断的练习，目的在于通过反复练习，使学生进一步学会这种思维方法。

1.判断碳棒是不是导体。推理的过程是：凡是容易导电的物体都是导体，碳棒容易导电（通过实验可以知道），所以碳棒是导体。

2.判断萝卜是不是果实。推理的过程是：因为果实内部都有种子，萝卜内部没有种子，所以萝卜不是果实。

3.判断这个物体是不是铁的。推理的过程是：因为铁的物体都能被磁铁吸起，这个物体能被磁铁吸起（通过实验可以知道），所以这个物体是铁的。

教学时不限于这几个练习，可以补充，也可以参照这几个练习重新设计。

逻辑思维能力的培养，在开始阶段，通常是通过语言训练来进行的。只有让学生用语言把他们的思维过程表达出来，才能知道他们的思维是否合乎逻辑。因此，在本课教学中，不仅要求学生能对书本中的几个问题做出正确的判断，更重要的是要求他们把思维的过程用语言表达出来。当学生从不合乎逻辑到合乎逻辑，从不熟练到熟练地表达某个问题时，他们的逻辑思维能力就得到了锻炼和发展。

学习三段式演绎推理，在开始阶段，师生可能会感到很繁琐，有些絮叨，但这是必由之路。只有通过严格的、反复的练习，才能达到熟练，成为一种思维技能。

二、目的要求

通过本课教学，培养学生演绎推理的能力，复习巩固曾经学习过的知识。

三、课前准备

教师准备：

1.分组实验材料：电池、导线、小电珠、碳棒。

2.挂图或投影片：母羊给小羊哺乳、蝙蝠。

四、教学过程

导入新课

讲述：我们经常会遇到这样一些问题：这是哪一类物体，那是哪一类物体，这件事是怎么回事，那个现象为什么会发生……这些问题，有人能正确回答，有人却不能正确回答。这是怎么回事呢？要正确回答这些问题，不仅要有一定的知识，还得会思考。这节课，我们就学习怎样思考这些问题。

学习新课

1.学习判断羊是哪类动物

（出示母羊给小羊哺乳的挂图或投影片。）

（1）提问：

①羊属于哪类动物？

②为什么羊属于哺乳动物？你是怎样想的？

（2）讲解：

①解决这个问题的步骤。（详见课文说明。）

②思考这个问题的推理过程。（详见课文说明。）

（3）练习：按照演绎推理的过程，说明羊为什么属于哺乳动物。（先找3——4个学生说，然后全体学生齐说。）

2.学习判断蝙蝠是不是鸟

（出示蝙蝠图片。）

（1）提问：

①蝙蝠是不是鸟？

②为什么蝙蝠不是鸟？你是怎样想的？

（2）讲解：

①解决这个问题的步骤。（详见课文说明。）

②思考这个问题的推理过程。（详见课文说明。）

（3）练习：按照演绎推理的过程，说明蝙蝠为什么不是鸟。（先找3——4个学生说，然后全体学生齐说，推理过程、用词都应严格要求。）

巩固

1.讲述：今天我们学习了判断一个物体属于哪类物体、是不是某类物体的方法。下面我们练习应用这种方法解释一些问题。

2.练习：

（1）碳棒是不是导体？为什么？

（2）萝卜是不是果实？为什么？

（3）这个物体是不是铁的？为什么？

布置作业

自己再找一些物体，应用本课学习的方法，判断它们是属于哪类物体？为什么属于那类物体？

五、参考资料

演绎推理演绎推理是从一般到个别的推理，推理的主要形式是三段论，由大前提、小前提、结论三部分组成。例如：

（1）所有的昆虫都是6条腿，（大前提）

竹节虫是昆虫，（小前提）

所以竹节虫一定是6条腿。（结论）

（2）凡是长羽毛的动物都是鸟，（大前提）

企鹅是长有羽毛的动物，（小前提）

所以企鹅是鸟。（结论）

（3）凡是容易导电的物体都是导体，（大前提）

棉线不容易导电，（小前提）

所以棉线不是导体。（结论）

演绎推理的大前提是一般性的规律，小前提是具体事物的性状。由于一般包括了个别，凡是一类事物共有的属性，其中每一个别事物必然具有。所以当前提正确、推理形式合乎逻辑的时候，推出的结论必然是正确的。

演绎推理是一种重要的认识方法，可以使人从一般性的原理推导出某种个别事物有无某种性状或属于哪类物体。

演绎推理是逻辑证明的工具，人们可以选取确实可靠的命题作为前提，经过推理证明或反驳某个命题。

演绎推理是作出科学预见的一种手段。把一般原理运用于具体场合，作出正确的推论，就是科学预见。

演绎推理是设计实验、发展假说的一个必要环节。科学假说需要经过实践的检验，检验的方法就是：以假设的理论为大前提，根据不同的条件，推导出可以相比的结论，从而设计对比实验，加以证明。

六、课后小记

人教版七年级上语文第二单元测试卷及答案

七年级上语文第二单元测试卷 (120分/120分钟) 第I卷一、语言积累及运用（12分） 1.指出下列加点字中注音有误的一项。（B）3分 A、蜕．变（tuì）饥．寒（jī）缀．连（zhuì）倔强．（jiàng） B、洗濯．（zhuó）玷．污（zhān）扒窃．（qia）诅．咒（zòu ） C、海天相吻．（wěn）碌．碌一生（lù）坚贞．（zhēn）庸．人（yōng） D、鬓．发（bìn）寂寥．（liáo）榆．杨（yú）当．心（dāng） 2．选出书写有误的一项（A）3分Ａ．洗濯玷污碌碌终生绝处逢身Ｂ．稀疏雏形红灯绿酒回味无穷Ｃ．嬉戏厄运心旷神怡异国他乡Ｄ．固执懊恼猝然长逝问心无愧 3.选出下列语句中没有语病的一句（C） 3分 A．为了避免以后不再发生类似的事故，我们要严格遵守交通规则。 B．通过这次严肃的教育，使他充分认识到自己的错误。 C．我们要多听多说，多读多写，努力提高语文水平。 D．全体同学讨论并听取了班长的报告 4.下列诗句不构成比喻关系的一句是（C）3分 A、理想是罗盘，给船舶导引方向。 B、理想是船舶，载着你出海远航。 C、理想是一种获得，理想又是一种牺牲。 D、理想是路，引你走到黎明。二、课内阅读理解（27分）（一）阅读下面文言文语段，完成8-11题。（15分）《论语》十则（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” （6）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （9）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” 5、找出下列句中的没运用通假字的一项（D）3分 A、不亦说乎 B、诲女知之乎 C、是知也

【精品】部编版六年级语文上册第六单元单元检测试卷及答案

第六单元语文素养评估（时间：90分钟分数：100分）第一部分基础知识积累与巩固运用（36分）一、读句子,根据拼音写词语。（10分）地球就像一位héǎi（）可亲的母亲，用甘甜的乳汁bǔyù（）我们。她无私地cìɡěi（）我们宝贵的kuànɡcánɡ（），以及赖以生存的自然zīyuán（）。所以我们要爱护她，保护她。二、选词填空。（8分）愿望盼望指望期望 1.人类不能（）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 2.漂泊海外的游子（）早日回到祖国母亲的怀抱。 3.经过努力，我的（）终于实现了。 4.国家对我们少年儿童寄托着殷切的（）。三、指出下列句子分别采用了什么说明方法。（9分） 1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（） 2.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。（） 3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（）四、按要求写句子。（9分） 1.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改为直接引语） 2.这些设想能够实现。这些设想是遥远的事情。（用关联词连成一句话） 3.再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）

第二部分语言综合运用与文化传承（10分）五、按要求从诗中找字。（6分）古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发某种感情，或生动描绘形象，创造出美的意境。请你找出下面诗句中能传神的字，写在括号里。 1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（） 2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（）（） 3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（）（） 4.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（）六、语言运用。（4分）方阳对刘泽说：“一些人成名后，频繁在媒体亮相，向你推荐产品，你相信那是真的吗？”刘泽说：“我不信，一些名人说的话，做的宣传都打了折。许多明星不都因产品的宣传和功效不符被告上法庭了吗？”方阳说：“唉，名人做广告可不应该随便打折。” 1.刘泽说一些名人“做的宣传都打了折”，意思是： 2.方阳说“名人做广告可不应该随便打折”，意思是：第三部分阅读理解与写作实践（54分）七、阅读短文,完成练习。（24分）水的危机水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球上的总水量约为14.1亿立方千米，但如此多的水中淡水只占3%，而且其中的87%被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍。同时，由于生产和生活废水疾增，而且不经处理直接排入水体，水资源匮乏这一全球性危机加重了。

部编版七年级语文上册第二单元测试卷及参考答案

七年级语文上册第二单元测试卷及参考答案部编版七年级语文上册测试卷第二单元 (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用。（28分) 1.下面的句子你一定很熟悉，你能正确书写出相应的汉字吗？（3分）（1）后来发生了fēn qí（）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……尽头一口shuǐbōlín lín（）的鱼塘。（2）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花dàn yǎ（），白色的花高洁，紫红色的花热烈而shēn chén（），pōpōsǎsǎ（），秋风中正开得làn màn（）。 2.下列文学常识表述不正确的一项是（）（3分） A.《散步》和《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。 B.冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、翻译家和儿童文学家。 C.泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 D.刘义庆，南朝宋文学家，除编有《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。 3.下列对病句的修改不正确的一项是（）(3分) A.周琦的职业生涯正在刚刚开始,就以神奇的表现征服了亿万观众。修改:删除“正在”

B.在上海家电博览会上,海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。修改:应把“首台”移到“可去除”之前 C.春天的武汉各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。修改:把“成为”改为“是” D.通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料,会使学生患流感的几率有效降低。修改:删除“通过” 4.下面说法不正确的一项是（）（3分） A.《散步》是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 C.《咏雪》写的是一则千古佳话，表现了“谢太傅”的女儿杰出的诗歌才华、对事物细致的观察和具有灵活想象力。 D.《散文诗二首》都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。 5.古诗默写。（3分）（1）当你沐浴后，湿发披在两肩，，走到你做祷告的小庭院时，，却不知道这香气是从我身上来的。（泰戈尔《金色花》）（2）母亲啊！你是，我是。心中的雨点来了，除了你，？（冰心《荷叶·母亲》）

第六单元测试卷(含答案)

七年级下册语文第六单元测试卷一、积累与运用。（共32分） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分） A．吞噬．（shì）疲惫．（bèi）钦．佩（qīn）心有灵犀．（xī） B．闲暇．（jiǎ）蔚．蓝（wèi）鲁莽．（mǎng）海市蜃．楼（shèng）C．严谨．（jǐn）稠．密（chóu）俯瞰．（gàn）屏．息凝神（pǐng）D．凛．冽（lǐn）拯．救（zhěn）无虞．（yú）忧心忡忡．（zhōng）2．下列词语字形无误的一项是（）（3分） A．毡鞋点掇迟吨保佑 B．厄运模似保垒辜负 C．轮郭蒙陇凸现赢弱 D．概率合拢吟唱告罄 3．给下列句子中加点的字注音。（5分）（1）焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽．（）了出来。（2）在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋．（）宁说更害怕回家。（3）估计在我之前遨．（）游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。（4）他们怏．（）怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗．（）姗来迟的“联合王国的国旗”。 4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分） A．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次．．．．。B．他们快快不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟．．．．的“联合王国的国旗”。 C．不攀比，按需消费，按质论价，精打细算．．．．，生活得踏踏实实，才是正确的生活态度。 D．历经千辛万苦．．．．的南水北调焦作段主渠道进入全线充水试验阶段。 5.阅读下面语段，按要求答题。（4分）徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走了大半个中国，写下了许多游记。①5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。 ②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断増加国民的生活质量。（1）画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。（2）画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。 6．下列句子排序，最恰当的一项是（）（3分） ①看一个人的前途，首先要看他的思维广度，思维的广度决定着财富的多寡，同时又取決于思维的方式。 ②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。 ③思维方式是自己支配的。 ④所以，建立一种多元的思维方式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。 ⑤如果你总是停留在那种非左即右、非照即白的单一思维方式里，那么你永远只能

小学语文四上词语手册整理答案(阮老师)

小学语文四上词语手册整理答案（阮老师） P4 1、把不是同一类的词语划去。（1）颤音；颤抖；颤动；振动。（2）笼罩；掩盖；笼统；覆盖。（3）人山人海，山崩地裂；摩肩接踵；人声鼎沸。（4）气势磅礴；浩浩荡荡；波光粼粼；汹涌澎湃。 2、我能把准确地填入括号中。欢腾；沸腾。（1）尽管飘着鹅毛大雪，可工地上依然是一派（沸腾）的劳动景象。（2）六一国际儿童节，学校里举行游园会，同学们唱啊，跳啊，校园里一片（欢腾）。颤动；颤抖。（1）罗盘上微微（颤动）的指南针，总是

指着北方，这是为什么呢？（2）王爷爷气的浑身不住地（颤抖）着，一句话也说不出来。 P9 滔滔江水涓涓细流茫茫大海蒙蒙细雨皑皑白雪巍巍群山 P10 马蹄形扇形月牙形球形 P13 花、草、树叶在阳光的照耀下，显出它们各自的光彩。

P28 根据下面句子的意思概括出蟋蟀住宅的特点。蟋蟀的住宅要有温和的阳光。1、蟋蟀的住宅朝着阳光（向阳）；2、蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中（隐蔽）； 3、即使有骤雨，这里也立刻就会干的（地势高、排水好）； 4、最多不过九寸深，一指宽。（窄小、狭小）； 5、顺着地势弯弯曲曲。（弯曲）。 P37 我会按要求从课文中摘录词语。描写“夏天”的词语：描写“春天”的词语：描写“秋天”的词语：描写“冬天”的词语：春天：鲜花盛开、草翠花开夏天：绿树成荫（绿树成阴）秋天：鲜果飘香、树叶飘落冬

天：白雪一片、冰雪覆盖、鲜花凋谢、北风呼啸、狂风大作、雪花飞舞频繁的考试（增加）了学生的学习负担。我的事给你（增添）了许多麻烦。新修的喷泉为花园（增色）不少。中国奥运健儿在赛场上奋力拼搏，勇夺金牌，为国（增光）。 P40 我发现“彼此”是由一对（反义）词组成像这样的词语还有（来往生死、是非、得失大小多少上下左右深浅南北东西前后进出吞吐冷暖对错明暗好坏胖瘦难易曲直远近头尾

七年级语文第二单元测试卷(带答案)

语文上册第二单元测试（满分：120分）班级____姓名___座号____ 一、积累及运用（24分） 1、下列词语书写正确的一项是（）2分 A 宛转嘹亮抖擞喜出忘外 B 茏罩澄清化妆花枝招展 C烘托粗犷莅临翻来覆去 D 决别憔悴分歧各得其所 2、下列句子中加点成语使用不当的一项是（）2分 A 众多市民纷纷呼朋引伴．．．．，上山赏雪。 B 春华秋实．．．．，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？ C 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道．．．．，使在场的专家也惊叹不已。 D 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常．．．．，开始向我求情。 3、下列各句中有语病的一项是（）2分 A 能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。 B 月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。 C 兰州地铁的建成和投运，将极大地缓解当地交通拥堵状况。 D 今日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。 4、下列标点符号使用有误的一项是（）2分 A 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 C 田里的水也咕咕地起着泡儿……这一切都使人想着一样东西—生命。 D 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 5、指出下列句子所使用的修辞手法。3分（1）、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( ) （2）、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）（3）、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（） 6、按要求默写句子。9分（1）《观沧海》中，通过丰富奇特的想象创设宏伟意境，表现了诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是：，；，。（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表明对朋友未来担忧的诗句是：。（3）《次北固山下》中借时序的交替来写诗人对故乡的思念之情的诗句是：，。（4）天净沙.秋思》中点明主旨，直接道出天涯游子之悲的诗句是：。 7、综合性学习：某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。（4分）（１）《论语》、《孟子》均列入古时“四书”，“四书”中另两书是《》、《》。（２）诸子百家的思想源远流长，影响至今。从下列诸子的名言中你悟出了怎样的人生道理？任选一句

部编版三年级语文下册第六单元检测试卷(含答案解析)

部编版三年级语文下册第六单元测试卷第一部分基础知识（60分）一、我是拼写小能手。(10分) mòshuǐrǎn sèzhúgān làng huāmógū biǎo dìdǎn xiǎo lǐfàmàrèn chóu shì 二、调音亭(给下面带点字选择正确的读音,打“V”)。(6分) 清爽．(suǎng shuǎng ) 虽．然(suīshuī) 一件．(jiǎn jiàn) 长廊．(láng liáng) 撕扯．(zhǐchě) 一串．(cuàn chuàn) 三、魔幻汉字(给下列汉字先加偏旁,再组词)。(8分) 发（）（）良（）（）乔（）（）四、根据所给的意思选择正确的词语,将词语序号填在括号里。(10分) 1. 工作、动作等因常做而有经验。( ) A.倒霉 2. 遇事不利;遭遇不好。( ) B.玲珑 3. 又黏又稠。( ) C .熟练 4. 察看并督促。( ) D.黏稠 5. (东西)精巧细致。( ) E.监督五、选词填空。(8分) 时髦时代 1.我的童年( )是在乡下度过的。 2.有些人穿得挺( ),貌似很有身份,却在公共场所乱扔果皮。习惯习俗 3.包饺子是中国春节的( )之一。 4.张伯伯一直都有喝下午茶、阅读、听音乐的( ) 六、句子加工厂。(10分)

1.山溪像绿玉带一样平静。(仿写句子) ________像_______一样。 2.因为从来没有人肯把头交给我随便处置．．。(用带点词语造句) 3.我以前没有干过这一行。我好像有剃头的天分。 (用关联词语将两个句子连起来) 4.我的表弟虽然很胆小,但是害怕理发。(修改病句) 5.这肥皂泡被我吹起来了。(改为“把”字句) 七、修辞手法在线(判断下面句子,是比喻句的打“√”,不是比喻句的打“×”)。(8分) 1.因为谁给他剃头,他就骂谁“害人精”,还用看仇人一样的目光怒视对方。( ) 2.姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。( ) 3.我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。( ) 4.一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。( ) 第二部分阅读理解（20分）八、阅读大巴。(20分) (一)课内阅读。(10分) 肥皂泡(节选) 这肥皂池,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得大急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,停着呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来, 洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由, 那么透明,那么美丽。借着扇子的

五上《词语手册》答案

一、《窃读记》 3、（1）书柜（2）柜台（3）保险柜（4）衣柜（5）鞋柜 4、鹅毛大雪、滂沱大雨、牛毛细雨、柔情似水小心翼翼、喜气洋洋、波光粼粼、神采奕奕息息相关、欣欣向荣、息息相通、心心相印、帘帘飞瀑、恋恋不舍二、《小苗与大树的对话》 2、能文能武自始自终一来一往能屈能伸自给自足一丝一毫能说能道自言自语一旦一夕能言能语自由自在一言一行能歌能舞自生自灭一举一动 3、《红楼梦》——曹雪芹——贾宝玉《水浒传》——施耐庵——宋江《三国演义》——罗贯中——诸葛亮《西游记》——吴承恩——孙悟空 4、（1）空闲（2）闲聊（3）闲居（4）悠闲（5）偷闲三、《走遍天下书为侣》 2、一台书架一篇古文一句名言一首古诗一部手机一把口琴一次旅行一位朋友一艘游轮一扇窗户一座宝库一处故地 3、挚友、同窗、知己、战友、伙伴、亲友 4、一本喜欢的书，就像自己的家，可以感受温暖和甜蜜一本喜欢的书，就像一个路标，可以指引我们走出布满荆棘的地方一本喜欢的书，就像一汪泉水，可以给饥渴的我们带来温饱。一本喜欢的书，就像一位老师，可以获得武进的知识。 5、他忽略了最重要的线索，西红柿可以生吃的。每次遇到困难，他都会毫不犹豫地帮助我。老师总能发现这个秘密的，不管你隐藏地多深。 6、（根据个人的能力，可以多选或者少选，但是不能少于三个）四、《我的‘长生果’》 2、拂去——夏日的焦热洒下——轻纱似的月光挡住——冬天的寒冷捧起——沉甸甸的果实 3、如胶似漆如花似玉如火如荼如梦如痴如痴如醉挥汗如雨挥金如土 4、（请到课文中找，认真抄写） 5、（请到课文中找，认真抄写）老师，被人们称为燃烧的蜡烛，牺牲自己，照亮别人。

人教版七年级上册语文第二单元

初中语文试卷灿若寒星整理制作人教版七年级上册语文第二单元第7课再塑生命的人同步练习一、选择题 1．下列划线的字注音有错误的一组是（） A．搓捻（cuō niǎn）绽开（zhàn）怦怦直跳（pēng）B．小憩（qì）繁衍（yǎn）恍然大悟（huǎng）C．遨游（áo）觅食（mì）花团锦簇（cù） D．迁徙（xǐ）茁壮（chuó）冥思遐想（xiá）答案：D 解析：分析：D项中，“茁”应为“zhuó”。点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。 2．选出划线词语注音有错误的一项是（） A．氛围fēn 颓丧tuí滋味zī B．报酬chóu 跳跃yuè呼啸xiào C．潦倒lǎo 青睐lài 天籁lài D．羞怯què风靡mí面包屑xiè 答案：D 解析：分析：D 项中“怯”应为“qiè”。点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。 3．下列词语有错别字的一项是（） A．冥思遐想截然不同B．感慨万分疲惫不堪

C．不求甚解由然而生D．迷惑不解痛快淋漓答案：C 解析：分析：C项中应为“油然而生”。点评：此题考察学生对形声字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。 4．下列字形完全正确的一项是（） A．迷迷糊糊小心冀冀停滞不前独具慧眼 B．模模糊糊不求深解宽洪大量出人意料 C．疲倦不堪混为一谈花团锦蔟蛛丝马迹 D．美不胜收恍然大悟持之以恒芬芳扑鼻答案：D 解析：分析：A．“冀冀”应为“翼翼”。B．“深”应为“甚”。C．“蔟”应为“簇”。点评：此题考察学生对形声字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。 5．下列词语的解释，不正确的一项是（） A．繁衍：逐渐增多或增广。 B．花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的样子。 C．美不胜收：美的很特殊，让人难以接受。 D．小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。答案：C 解析：分析：美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。胜：尽。点评:考查学生的词义辨析能力。 6．从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（）学习知识要一点一滴，善于积累，；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。

人教版六年级上册数学第六单元检测试卷(含答案)

人教版六年级数学（上）第五单元检测卷班级姓名成绩一、填空(17分) 1、表示一个数是另一个数百分之几的数，叫做（），它也叫做（）。 2、36.5%读作（），百分之一百四十五写作（）。 3、0.8=（）（） =（）÷（）=（）%=（）:（）。 4、（）比90多50%，12比（）少25%。 5、今年小麦比去年增产30%，今年小麦的产量是去年小麦产量的（）%。 6、上半年完成生产任务的60%，下半年再完成（）%，就完成了全年任务。 7、用100粒种子做发芽试验，结果有有2粒没有发芽，发芽率是（）。 8、在7 8 、87%、0.88、0.877这四个数中，最大的数是（），最小的数是（）。二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（10分） 1、9 100 千克可以写作9%千克。（） 2、发芽率和合格率都不会超过100%。（） 3、把0.45写成百分数是4.5%。（） 4、0.58%读作百分之零点五十八。（） 5、五年级植树102棵，全部成活，成活率是102% （）

6、把50米长的绳子平均分成4段，每段长是12.5%。（） 7、分母是100的分数叫百分数。（） 8、甲数比乙数多10%，乙数比甲数少10%。（） 9、40%吨与0.4吨同样重。（） 10、六（1）班的出勤率今天是98%，那么缺勤率是2%。（）三、选择正确答案的序号填在括号里(IO 分) 1、王师傅做了99个零件，全部合格，合格率是（）。 A 、99% B 、100% C 、101% 2、50比40多25%，40比50少（）。 A 、25% B 、20% C 、10% 3、某商品降价10%后，又提价10%，现在售价（）。 A 、与原价相同 B 、比原价高 C 、比原价低 4、2 3 化成百分数约是（）。 A 、0.667% B 、66.7% C 、6.67% 5．某企业计划年产值200万元，结果年产值达到240万元，实际超产（）。 A 、25% B 、20% C 、33% 6、甲数比乙数多20%，甲数与乙数的比是（）。 A 、5：6 B 、4：5 C 、6：5 7、张琳有30枚邮票，比王亮少25%，王亮有多少枚邮票？列式为（）。

六年级下册词语手册答案

六年级下册词语手册答案【篇一：人教版六下词语手册“举一反三”答案】zhuo) 盘盂（yu)学奕（第四声）日中（第一声） 2、（1）全2.一起 3.不如 4.热水 5.判断 6.你第2课： 1、aa式：跚跚走走 abb式：明晃晃火辣辣 abb式：团团转毛毛雨 aabb式：走走停停说说笑笑 2、1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 2）街道两旁，一颗颗大树如守护城市的士兵。 3）节日的吴山广场像煮沸了的开水，沸沸扬扬。 4）清清的江水，绿的像一块幽深的翡翠。 5）天上的彩虹像一座七彩的桥。第3课： 1、生气勃勃野心勃勃朝气勃勃 2、狂风暴雨语重心长生气勃勃第4课： 1、观众多——座无虚席贵宾多——高朋满座人很多——摩肩接踵兵马多——千军万马读书多——博览群书见识多——见多识广 2、激动挪动轰动摆动推动晃动转动 3、启示启发启发第5课： 1、拉胡琴打电话拧螺丝解纽扣研胭脂蘸药粉戴戒指掏耳朵枪机扶住琴身死力扳住拨算盘拼命按住用劲按住用劲顶住 2、简单舒服危险刚强称赞团聚 3、1 2 2 2 1 第6课： 1、熬泡买穿贴吃放守逛挂燃 2、规矩火炬拒绝距离蒜瓣辩论辫子辨别 3、1 1 1 4

1.美丽好听婀娜清新美妙高超 2.纯洁威严两面三刀吉祥柔顺压抑和恐怖第8课：扳过 1峻竣俊购沟构员圆园 2.少则繁富贱第9课： 1.载：⑤①③盛：③①④ 2.（1）纵使也（2）虽然但（3）不仅还 3.铺天盖地肃然起敬五光十色载歌载舞应接不暇琳琅满目第10课： 1.瞪、瞅、瞧、瞥、盯、瞟。 2.慈爱、随便、严厉、镇定。 3.恐怖、可怕、震耳欲聋、清脆第11课： ⒈②③① 2.宏伟的（划去力量）雄伟的（划去气概）猛烈的（划去辩论）激烈的（划去暴雨） 3.（1）聚精会神（2）震天动地（3）自言自语（4）千钧一发第12课： 1.来去－一来一去清楚－一清二楚言语－三言两语分裂－四分五裂心意－三心二意平稳－四平八稳长短－三长两短拼凑－七拼八凑颜色－五颜六色零落－七零八落牛毛－九牛一毛 2.（1）不管?都?。（2）只要?就?。（3）如果?就?。（4）因为?所以第13课： 1、第二第一第一第二第二第一 2、（1）审阅（2）浏览（3）询问（4）咨询（5）简朴（6）简单 3.（1）1。（2）4（3）2（4）3

新人教版七年级上册语文第二单元知识点总结

第二单元知识点总结《重塑生命的人》 1、这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ? 记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-------老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。感情线索:回忆、依恋、思念 2、文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔慈爱的蔡老师的挚爱。 3、1、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。（老师真的要打我吗？大家为什么都笑了？）不是真的要打， “笑”表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密、融洽。 2、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（这里为什么用“狡猾”一词？）文中的“狡猾”是调皮、机灵的意思，是贬义词褒用。他形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。 3、我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默的看她，连她握笔的姿势都急于模仿。（“不由得、默默、急于模仿”表现了我们怎样的情感？） “不由得、默默、急于模仿”表现了我们对老师，急于与老师亲近

的情感。 4、我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（本文全篇用第三人称，这里改用第二人称，表达效果有什么不同？）一般情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发情感的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有思念，崇敬的思想情感。用第二人称，直接抒情，更加亲切。《我的早年生活》课文第一段： 1、使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？比喻；萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。 2、思考丘吉尔以怎样的心态来对待自己在哈罗公学的处境？吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗公学的处境。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。 3、“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？

第六单元检测卷

第六单元检测卷一、填空题(共8题,共48分) 第 1 题（6分）：读拼音，写八字成语。 chā zhī háo lí miù yǐ qiān lǐ yì yán jì chū sì mǎ nán zhuī 第 2 题（6分）：下列各组词语中都有两个错别字，找出来，并改正。（1）玩强排练扑打无原无故（）（）（2）甚至等侯演技的心应手（）（）（3）风资预料自毫冰天雪地（）（）（4）奋勇否则锤背通情打理（）（）第 3 题（6分）：用“然”字组词，再填空。天气预报说今天有雨，可是我匆匆忙忙就出了门，（）忘记拿伞了。放学的时候，天（）变脸，不一会儿，雨（）下起来了。（）我没带伞，但也没淋着，因为妈妈来接我了。第 4 题（6分）：下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（）。 A.登台演讲对我来说是破天荒的事。 B.小明总喜欢抄作业，今天又向班长借作业，结果碰钉子了。 C.这话是你亲口说的，病从口入，祸从口出，你可要说话算数。 D.爸爸老说我们家的生活是比上不足，比下有余。第 5 题（6分）：下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）。 A.虽然我当时还很小，只不过跟鹅一样高，但是我很怕它。 B.要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 C.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。 D.这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。第 6 题（6分）：按要求完成句子练习。（1）牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。（改为前果后因的说法）（2）用上比喻的修辞手法把下列句子写生动。金奎叔像似的把老公鹅摔到了半空中。我们碰见了鹅就像似的远远地躲开。大陀螺摇头晃脑，就像似的，挺着肚皮一次次冲过来。（3）照例子，用划线的词语写一段话。例：两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。第 7 题（6分）：把下列相关内容连起来。《牛和鹅》时机难得，必须抓紧，不可错过《陀螺》人不可貌相，海水不可斗量机不可失，时不再来比喻人或物各有各的长处和短处尺有所短，寸有所长从不同角度看待事物会有不同的结果第 8 题（6分）：口语交际。在运动会4×100米接力赛中，因为班里的小峰摔倒了，所以班级在这个项目上没有取得名次。小峰为此事闷闷不乐，他的好朋友小明对他说：“①小峰，虽然大家都为班级在接力赛项目上拿不到名次而惋惜，但大家都知道你不是故意摔倒的。②我永远都会支持你。③希望你下次比赛发挥出真正的实力。” （1）小明说得不恰当的一句话是：。（填序号）（2）小明这句话应该这样说：二、阅读(共9题,共49分) （一）一只小鸟冰心有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未丰满，不能远飞；每日只在巢里啁（zhōu）啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像自然也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着—— 这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。 9. （6分）根据短文内容填一填小鸟和孩子们之间发生了什么事。

五年级下册词语手册全册答案

词语手册作业答案完整版第一课：草原 2、积累词语。（1）读一读，写一写描写草原辽阔的词语：一望无垠一望无际沃野千里（2）读一读，写一写描写蒙古同胞热情好客的词语：热情奔放毫不拘束热情洋溢宾至如归（3）描写蒙汉人民深情话别的词语：.恋恋不舍，难舍难分 .依依惜别 3、找一找把正确答案写在括号里。（1）（D） (2) ( B ) 4、蒙汉人民之间情谊深厚，怎么舍得马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在这一望无际的草原上互相倾诉惜别之情。 5、读句子，回答问题（1）迂回——回旋、环绕。文中指河像带子，“迂回”写出了河弯弯曲曲区的样子。“明如玻璃”的意思是：清澈如玻璃般透明；“明如玻璃”说明了河的清澈。（2）草原并不茫茫是因为：草原虽然一碧千里，但是依然能够很清晰地看清楚远处的各种景物。（3）“一条彩虹“说明了蒙古族老乡为迎接我们穿上了节日的盛装，“向我们飞过来”说明蒙古族老乡见到我们的心情非常急切。第二课 2、积累词语 Aab c息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜、心心相印 Abac有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣 Aabb高高兴兴平平安安清清楚楚明明白白人物动作：身手敏捷风驰电掣，动如脱兔，举目眺望优秀品质：一马当先一身正气无所畏惧奋不顾身描写工作学习：穿壁引光废寝忘食、夜以继日. 好学不倦 3、冶治；暇遐；隐稳 4、略（见课文） 5用下列各组词组成完整通顺的句子并加上标点符号。（1）微风轻轻地抚摸着我的脸。（2）玫瑰花向我们展露那迷人的笑脸。

（3）一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进。这漫长的商贸大道上，一队队骆驼商队在行进。第三课《白杨》 2、积累词语（1）由一对近义次词组成的词语：停止黎明快捷聪慧、议论。（2）写荒漠环境恶劣可怕的词语：.穷山恶水飞沙走石寸草不生不毛之地 3、读课文，根据课文内容填空：（自己查对课文） 4、读下面一段话，做练习。（1）白杨树外形很直，很高大。（2）白杨树能适应各种环境（3）白杨树不怕困难、坚强执着。 5、读句子，用带点的字仿写句子：（1）地震了，这个世界顿时成了人间地狱：哭喊声、大楼倒塌声、爆炸声，不绝于耳。漫步在森林里，听，潺潺的流水声，婉转的鸟鸣声，还有可爱的昆虫吱吱声，多么惬意啊。（2）略（3）暑假中的校园，没有了人来人往，没有同学们的嬉戏，也没有朗朗的读书声。四、把铁路修到拉萨去 p13 2、积累词语七手八脚七嘴八舌七上八下不辞而别不得而知不劳而获滔滔不绝绵绵不绝生生不息 3、填上合适的词语银装素裹的（烽火山）（巍峨）的昆仑山复杂的（冻土层）（植物生长）的规律（无私奉献）的筑路大军（清鲜）的空气（源源不断）地送进（反复）的实验（顺利）地攻克 4、给下列加点的词语选择正确的意思，将序号填入括号里。（1）（2）（2）（1）（1）（2） 5、按要求写句子 1）这座万年冰山给筑路大军带来了困难。（改成拟人句）座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军带来了困难。 2）蓝天下的烽火山，银装素裹，分外妖娆。（该成比喻句）

初一语文上册第二单元试卷及答案

七年级语文（上）第二单元检测题姓名班级第一部分： 1．根据拼音写出汉字。和?i（）xu n耀（）造ni （）无y?n（）浩h n （） 2．释词： ⑴母亲是个好劳动。好劳动： ⑵我依然看到巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。蹒跚： ⑶她一来到我的身边，就给我带来爱，带来欢乐，给我的生活增添绚丽的色彩。绚丽： ⑷在研制氢弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参加者，他是立下汗马功劳的。汗马功劳： 3．“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我的母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这一段在文中起什么作用？ 4．以“小巷深处”为题含义深刻，“小巷深处”究竟有什么呢？ 5．海伦·凯勒是国、。 6．莎利文老师教了海伦·凯勒什么？ 7．用文中的一句话概括邓稼先，那就是：他是一个的人。 8．《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后两题：其一：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。其二：慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。 ⑴上述两句运用的主要修辞手法分别是和。 ⑵其二是活用两句古诗而来，这两句古诗是。 ⑶请你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并指出你所运用的修辞手法。献给母亲的一句话是：所运用的修辞手法是： 9．依据句子后面括号内的意思，请为下面语句标出重音。 ⑴我知道你会打台球。（不是篮球）

⑵我知道你会打台球。（你别推托了） ⑶我知道你会打台球。（只有我一人知道） ⑷我知道你会打台球。（不一定会做台球） ⑸我知道你会打台球。（只知道你，别人我不清楚） ⑹我知道你会打台球。（你瞒不了我）第二部分：（一）母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望－－中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！ 10．选文直接照应课文开头的句子是，照应了开头的哪一句？ 11．讳言“母亲死了”，而说“母亲现在离我而去了”，表达了作者什么样的感情？ 12．“我们民族和人民的希望”是指。 13．将选文分成三个层次，并归纳层意。 14．从作者来讲，尽忠于我们的民族，当时最紧迫的任务是什么？就我们来讲，尽忠于我们的民族，最重要的是要作什么？ 15．两个“尽忠”，其目的是什么？ 16．“创造了”和“创造着”区别何在？ 17．母亲的平凡和伟大分别表现在哪里？ 18．在母亲灵前写下誓言，表达了作者怎样的思想感情？（）（多项选择） A、对母亲深沉的爱 B、报答祖国和人民以报答母亲的坚强决心 C、一个革命者博大的胸怀 D、同国民党集团战斗到底的决心

六年级第六单元测试卷

六年级上册语文第六单元试卷第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、根据本单元学到的知识填空。（6分） 1．我国是一个（诗歌）的国度，最早的诗歌总集是（《诗经》），已经有（两千多年）的历史。 2．通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为边塞诗、（思乡）诗、（山水田园）诗和咏物诗。按形式分，可以分为格律诗和（自由）诗。 3．从古到今，我国涌现出屈原、（李白）、（杜甫）等许多伟大的诗人。我还知道外国的（普希金）、（拜伦）等诗人。 4、“西江月”是（词牌名），“夜行黄沙道中”是（题目）。二、把古诗词名句与作者连在一起。（4分）海内存知己凌寒独自开王勃夕阳无限好天涯若比邻王安石迟日江山丽只是近黄昏李商隐墙角数枝梅春风花草香杜甫三、判断下面说法是否正确。（5分） 1、《诗经?采薇》描写对一位姑娘思念的情感。（） 2、“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的《春夜喜雨》（） 3、苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但比苏东坡加的两个字要美。（）

4、“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。（） 5、“空山新雨后，天气晚来秋”这个诗句是描写秋天的。（）四、按顺序排列下面词语。（2分） 1、诗经、元曲、唐诗、宋词 2、雨雪霏霏赤日炎炎凉风习习杨柳依依五、选择恰当的答案，把序号填在括号里。（5分） 1、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自。（） A．白居易的《赋得古原草送别》B．王昌龄的《出塞》C．杜牧的《江南春》 2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自的诗。（）A．苏轼B．文天祥C．李白 3、“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自的《春夜喜雨》。（）A．白居易B．辛弃疾C．杜甫 4、“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是。（） A．使人知道B．天刚亮的时候C．晓得，知道，懂得 5、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是。（）A．因为B．坐下C．座位六、我能灵活地运用古诗。(5分) 1、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“” 2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的诗句“” 3、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：“

人教版三下小学语文词语手册答案

人教版三下小学语文词语手册答案一、《燕子》词语；光彩夺目（形容颜色和光泽非常耀眼）积少成多描写鸟儿的词语：乌黑光滑、色彩斑斓、小巧玲珑、羽翼丰满、俊俏轻快、活泼机灵、啼声婉转、轻盈跳跃举一反三蒙蒙地细雨蓝蓝的天空淡淡的花香凉凉的微风黑黑的夜晚潺潺chan的溪水句子：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。二、《古诗两首》词语：万紫千红（形容百花齐放，颜色艳丽）积少成多：表示春天的词语：早春二月阳春三月烟花三月暮春时节描写春天美丽景色的成语：万紫千红姹紫嫣红桃红柳绿莺歌燕舞风和日丽桃花流水鸟语花香桃红李白群芳竞艳青山绿水春意盎然草长莺飞举一反三：我来做古人：“丝带”古人称做（丝绦）“风光景物”古人称做（光景）“平常、轻易”古人称做（等闲）“春风”古人称做（东风）描绘春天美好景色的古诗：江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。博学广闻：朱熹，字元晦，号晦庵、晦翁，别称紫阳。徽州婺源（今属江西）人。南宋著名的哲学家、教育家、文学家，是宋代理学的集大成者，在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔子和孟子。三、《荷花》词语：挨挨挤挤（人、物紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密、互相挤在一起）翩翩起舞（形容舞姿轻快优美）积少成多：形容事物多而密集的词语：挨挨挤挤密密麻麻密密匝匝密不透风铺天盖地层层叠叠星罗棋布熙熙攘攘水泄不通遮天蔽日举一反三：（1）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（飞掠√穿）过。（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几（条根痕√）细线，多么像五线谱啊！（3）白荷花在这些大圆盘之间（露钻冒√）出来。（4）在沙尘暴中，大树将根深深地（埋扎√插）进泥土里，顽强地挺立着。博学广闻：叶圣陶，名绍钧，字圣陶，现代著名文学家、教育家。江苏苏州人。他著有儿童文学作品《稻草人》、《古代英雄的石像》、《叶圣陶童话集》等。《瀑布》、《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》等文章曾入选小学语文课本。四、《珍珠泉》积少成多：