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德语300小时练习题

1. Helft _________ den Studenten?

- Ja, ______ helfen ________.

2. Wann kommt dein Freund?

- ________ kommt um 8 Uhr.

3. Ist die Lampe neu?

- Ja, ________ ist neu.

4. Fragt der Arbeiter den Studenten?

- Ja, _________ fragt _________.

5. Sind die Zimmer in diesem Haus gro?.

- Ja, ________ sind gro?.

6. Fahren Sie heute mit uns?

- Nein, ________ fahren nicht mit _________.

7. Zeigen sie Herrn Li die Klassenzimmer?

- Ja, _______ zeigen _______ Herrn Li.

8. Ist das Buch hier für Frau Ma?

- Nein, _______ ist nicht für _______.

9. Gibt Herr Li den Studenten die Bücher?

- Ja, _____ gibt _______ ________.

10. Antworten die Arbeiter den Studenten?

- Ja, ________ antworten ________.

11. Wohnt Herr Li neben Ihnen?

- Nein, ______ wohnt über _______.

12. Dankt das Kind Frau Müller?

- Ja, __________ dankt _______.

13. Lernen Herr Lin und Herr Wang bei Frau Ma?

- Ja, _______ lernen bei ________.

14. Wie alt ist Frau Li's Kind?

- __________ ist elf Jahre alt.

15. Kommt deine Tochter am Sonntag mit ihrem Freund zu mir?

- Ja, _______ kommt mit _____ zu _________.

1. Wo liegt die Zeitung des Lehrers?

- ________ Zeitung liegt auf dem Tisch.

2. Sind Herr Li und Frau Ma Ihre Freunde?

- Ja, sie sind _________ Freunde.

3. Lesen sie das Buch der Studentin?

- Ja, sie lesen _______ Buch.

4. Fahren die Studentinnen mit ihrem Lehrer in die Stadt?

- Ja, sie fahren mit ______ Lehrer in die Stadt.

5. Wo wohnt euer Lehrer?

- _______ Lehrer wohnt bei _________ Tochter.

6. Herr Ma, sind Sie unser Lehrer?

- Ja, ich bin ________ Lehrer.

7. Was lernt die Tochter der Arbeiterin?

- ________ Tochter lernt Deutsch.

8. Ist das Zimmer Ihres Freundes gro??

- Ja, das Zimmer ________ Freundes ist gro?.

9. Brauchen Sie den Füller des Ingenieurs?

- Nein, ich brauche _______ Füller nicht.

10. Peter, wo ist mein Buch?

- _______ Buch ist bei _______ Freundin.

11. Wann kommen die Freunde der Arbeiter?

- ________ Freunde kommen nach der Arbeit. 12. Wo liegt das Buch deines Freundes?

- ________ Buch liegt auf dem Tisch.

13. Wie alt ist Frau Li's Tochter?

- _________ Tochter ist elf Jahre alt.

14. Wie ist die Arbeit der deutschen Studentin?

- ________ Arbeit ist sehr gut.

kein oder nicht?

1. _________ Buch liegt auf dem Tisch.

2. Er hat _________ Freundin.

3. Gehen Sie zum Unterricht? - Nein, ich habe heute _______ Unterricht.

4. Ist er Lehrer? - Nein, er ist ______ Lehrer.

5. Die Studentin liest das Buch _________.

6. Das ist __________ neues Buch.

7. _________ Student macht Fehhler.

8. Er macht _________ Fehler.

9. Ich fahre ________ heute in die Stadt.

10. Geht Herr Li zum Lehrer?

- Nein, _______ Herr Li, sondern Frau Li geht zu ihm.

11.Ich komme ______ aus Beijing.

12.Er hilft dem Studenten _______ bei der Arbeit.

13.Sie hilft ______ Arbeiter.

14.Er liest das Buch ________ vor der Arbeit.

15.Das Zimmer ist _________ sehr gro?.

16.Herr Li ist ________ mein Freund.

17.Wartet er ________ auf dich?

18.Lesen Sie bitte ________ so schnell!

19.Ich nehme ________ dieses Buch.

20.Hier ist ______ Buch neu.

übung zur Adjektivdeklination (1) Erg?nzen Sie!

das neu_____ Buch

des gut______ Studenten

der deutsch_____ Studentin

der neu_____ Tische

die chinesisch_____ Lehrer

den klein_____ Stuhl

der gro?_____ Stadt

der flei?ig_______ Student

den klein_______ Stühlen

des klein_______ Fensters

ein gut_______ Student

ein neu_______ Buch

eine neu_______ Zeitung

einem deutsch________ Studenten

eines deutsch_______ Herrn

einer chinesisch______ Arbeiterin

mein gut________ Freund

seine klein_______ Tochter

dein neu______ Buch

meine deutsch_______ Bücher

ihre gut_________ Freundin

euer chinesisch______ Lehrer

unsere klein_______ Fabrik

Ihr klein_______ Zimmer

meinen deutsch________Lehrer

seinem gut________ Freund

Ihrer neu________ Freunde

meines chinesisch______ Studenten

kein neu______ Haus

keiner gut________ Lehrer

keinem deutsch_______ Lehrer

keine neu________ Bücher

keinen deutsch______ Freunden

kein klein______ Stuhl

neu_______ Bücher

klein_______ Zimmer

gut_______ Freund

neu_______ Arbeiter

gut__________ Studenten

neu_______ Arbeiters

flei?ig_______ Student

deutsch______ Arbeitern

neu_______ Haus

deutsch_____ Studentinnen

sch?n_______ deutsch_____ Bücher

mit d______ deutsch_____ Arbeiter

für mein______ gut____ Freundin

in d______ gro?________ Fabrik gehen

zu sein_______ klein______ Kind

ohne sein______ alt_____ Lehrerin

durch ein_____ sch?n_____ Stadt

bei Ihr____ gut______ Freund

aus ein_____ neu_______ Zimmer

von d_____ deutsch________ Arbeiterin

mit ihr______ sch?n_____ Füller

auf d______ neu_______ Tischen

an ein_______ sch?n______ Tag

übung zur Adjektivdeklination (2)

Erg?nzen Sie bitte die Endungen!

1. Er ist mein gut_______ Freund.

2. Der flei?ig______ Student liest ein neu______ Buch in einem neu______ Zimmer.

3. Sie ist Tochter meines deutsch______ Freundes.

4. Sie geht mit ihrer deutsch______ Freundin in ein gro?____ Kaufhaus.

5. Herr Li arbeitet in einem gro?_______ Kaufhaus.

6. Die deutsch______ Studenten übersetzen den deutsch______

Text mit ihrem deutsch-chinesisch_______ W?rterbuch.

7. Ihr neu_____ Buch ist bei Ihrem englisch______ Lehrer.

8. Auf dem Tisch sind euere neu______ Zeitungen.

9. Wohnen Sie in einer sch?n_____ Stadt?

10. Ich habe keine neu_____ Bücher.

11. Helfen Sie bitte dem alt_____ Krank________!

12. Unser deutsch______ Lehrer geht heute mit seinen chinesisch______ Studenten

in die Stadt.

13. Die neu____ Zeitungen der deutsch____ Studentinnen liegen auf dem

gro?_______ Schreibtisch.

14. Ich fahre mit dem neu______ Lehrer meines gut______ deutsch_____ Freundes

nach Hause.

15. In unserer Stadt gibt es keine deutsch______ Studenten.

16. Das ist ein neu______ Buch.

17. Kein deutsch_____ Lehrer wohnt hier.

18. Diese deutsch_____ Studenten fahren nach Beijing.

19. Die deutsch_____ Schüler gehen ohne ihren chinesisch_____ Lehrer in die Stadt.

20. Unter der neu_____ Lampe steht ein neu____ Tisch.

Erg?nzen Sie bitte den Artikel und die Pluralendung!

Genosse Tisch

Lehrer Stadt

Sonntag Uhr

Haus Student

Deutsch Woche

Stunde Unterricht

Klassenzimmer Buch

Stuhl Lampe

Tafel Fenster

Tür Freund

Fabrik Morgen

Arbeit Tag

Abend Herr

Bett Ingenieur

Familie Vater

Mutter Frau

Kind Tochter

Jahr M?dchen

Schüler Studentin

Sitzung Arbeiter

Füller Volk

Fehler Zimmer

Stra?e Kaufhaus

Zeitung Platz

Bahnhof Regen

Text Geld

Kaffee Tinte

Wasser Freundin

übung zur Deklination (3)

Erg?nzen Sie bitte die Endungen, wenn n?tig!

1. Er ist mein______ gut______ Freund.

2. D______ flei?ig____ Student liest ein____ neu______ Buch in

ein______ neu_____ Zimmer.

3. Sie ist Tochter mein_____ deutsch______ Freundes.

4. Sie geht mit ihr____ deutsch______ Freundin in ein___ gro?____ Kaufhaus.

5. Herr Li arbeitet in ein_____ gro?______ Kaufhaus.

6. D___ deutsch____ Studenten übersetzen d____ deutsch____

Text mit ihr_____ deutsch______ W?rterbuch.

7. Ihr____ neu____ Buch ist bei Ihr____ englisch_____ Lehrer.

8. Auf d_____ Tisch sind euer_____ neu_______ Zeitungen.

9. Wohnen Sie in ein______ sch?n____ Stadt?

10. Ich habe kein_____ neu_____ Bücher.

11. Helfen Sie bitte d____ alt_____ Krank_________!

12. Unser_____ deutsch_____ Lehrer geht heute mit sein______ chinesisch_____

Studenten in d_____ Stadt.

13. D_____ neu____ Zeitungen der______ deutsch_______ Studentinnen

liegen auf d_____ gro?_____ Schreibtisch.

14. Ich fahre mit d_____ neu_____ Lehrer mein_____ gut______ deutsch_____

Freundes nach Hause.

15. In unser____ Stadt gibt es kein_____ deutsch______ Studenten.

16. Das ist kein_____ neu_____ Buch.

17. Kein_____ deutsch______ Lehrer wohnt hier.

18. Dies____ deutsch_____ Studenten fahren nach Beijing.

19. D_____ deutsch_____ Schüler gehen ohne ihr______ chinesisch______ Lehrer

in die Stadt.

20. Unter d____ neu____ Lampe steht ein_____ neu___ Tisch.

Erg?nzen Sie die Pr?positionen!

1.Meine Tochter wohnt ____ Beijing. _____ diesem Sonntag fahre ich

_____ ihr ______ Beijing.

2. _____ diesem Kaufhaus gibt es keine Bücher.

3. Die Zeitungen liegen ______ dem Tisch.

4. _______ welchem Lehrer lernen Sie Deutsch? - Ich lerne ______ Herrn Müller.

5. Der Unterricht beginnt ______ 8 Uhr.

6. Im August fahre ich ______ meine Frau _______ Bonn.

7. Der Student hilft dem Arbeiter _______ der Arbeit.

8. Er legt das Buch ________ den Tisch.

9. __________ dem Tisch und dem Bett ist ein Stuhl.

10. ________ dem Unterricht mache ich _____ Hause die Hausaufgaben.

11. _______ den Studentinnen fahren wir _____ die Stadt.

12. Herr Li wohnt _____ Frau Müller.

13. _______ dem Kaufhaus ist eine Fabrik.

14. Die Zeitung auf dem Tisch ist _____ Herrn Li.

15. ______ 2 Stunden lernt er _______ dem Klassenzimmer und geht jetzt

_____ seinem Freund _______ Hause.

16. Sie stellt den Stuhl _______ das Bett und den Tisch.

17. ______ dem Fenster steht ein Tisch.

18. Die Studenten stehen ________ den Lehrer und sprechen _______ ihm Deutsch.

19. Der Lehrer spricht _______ dem Klassenzimmer ______ die Arbeit der

deutschen Studentin.

20. _________ wessen Füller schreibt das Kind?

21. Ich komme _______ China und studiere hier Deutsch.

22. _______ 8 Uhr warte ich _______ dem Haus _____ dich.

23. _______ wann arbeiten Sie _______ Beijing?

24. Fragt er dich nicht _______ deiner Arbeit?

25. Kommen Sie jetzt _______ der Arbeit?

26. Ich danke Ihnen sehr ________ Ihre Hilfe.

Wie fragt man?

1. Er wohnt bei seiner Tochter.

2. Der Tisch steht am Fenster.

3. Seit zwei Monaten lernt er Deutsch.

4. Das ist ein sch?nes Zimmer.

5. Er schreibt mit meinem Füller.

6. Am Sonntag f?hrt er nach Beijing.

7. Sie arbeitet mit einer deutschen Studentin.

8. Er wartet auf seinen Freund.

9. Um sieben Uhr kommt der Lehrer.

10. Er kommt aus China.

11. Er fragt mich nach meiner Arbeit.

12. Er geht zu seinem Lehrer.

13. Im Zimmer stehen Tische und Stühle.

14. Die Studenten gehen zum Unterricht.

15. Er liest das Buch meines Freundes.

16. Wir helfen der deutschen Studentin.

Erg?nzen Sie den bestimmten oder unbestimmten Artikel! (wenn n?tig!)

1. Haben Sie ________ Uhr?

2. Hast du heute _________ Unterricht?

- Ja, um 10 Uhr habe ich _______ zwei Stunden Deutsch.

3. Wir fahren heute nach ________ Beijing.

4. Wo liegt ________ Zeitung _____ Lehrers?

5. Auf ______ Tisch liegen _____ Buch und _______ zwei Zeitungen.

6. Er studiert in _____ China _____ Chinesisch.

7. Wo steht ______ Tisch? - _____ Tisch steht an ______ Fenster.

8. Er ist _____ Student und wohnt bei ______ Frau Li.

9. Ich komme aus ______ China und lerne hier ______ Deutsch.

10. Das ist _____ Klassenzimmer; in ____ Klassenzimmer stehen _____ 15 Tische

und 30 Stühle.

11. _____ Kinder laufen auf ____ Stra?e.

12. Um acht Uhr beginnt _____ Unterricht und bald kommt _____ Lehrer.

13. Wo ist _____ Herr Li? - Er liest zu ____ Hause ____ Zeitungen.

14. Trinken Sie t?glich _____ Kaffee?

15. Sie macht _____ Fehler bei der übersetzung; Und _____ Lehrer zeigt

ihr _____ Fehler.

16. Ich arbeite hier als ______ Lehrer.

17. _______ Studentin antwortet ____ Lehrer.

18. _______ Buch _______ Studentin ist neu.

19. Wir helfen _______ Studentin bei _______ Arbeit.

20. Wir warten vor ______ Haus auf dich.

21. Wir sprechen mit ______ Genossen Li über _______ Unterricht.

22. Für _______ Buch dankt ______ M?dchen _____ Arbeiterin.

23. _______ Zimmer in diesem Haus sind gro? und hell.

24. Herr Li ist _______ Ingenieur und arbeitet seit ______ 8 Jahren in ______

unserer Fabrik.

Erg?nzen Sie das fehlende Verb!

A. stehen stellen liegen legen h?ngen

1. Der Tisch _________ im Zimmer.

2. Er _________ im Bett.

3. Sie ________ den Tisch ins Zimmer.

4. Die Lampe _________ über dem Tisch.

5. Wohin _________ du das Buch?

6. Die Studenten ________ um den Lehrer.

7. _________ du die Lampe über den Tisch?

8. Wo __________ China?

9. Der Lehrer _________ eine Frage an mich.

B. helfen geben zeigen sprechen danken warten antworten

1. Wir ________ mit dem Lehrer über die Arbeit.

2. Wofür ________ Sie ihm?

3. Auf wen ________ du?

4. Auf wessen Frage _________ Sie?

5. Die Frau ________ dem Kind den Fehler.

6. Im Zimmer ________ es zwei Tische.

7. Wobei __________ er dir?

8. _________ mir die Zeitung!

C. fahren gehen laufen kommen

1. Woher ________ dein Freund?

2. Wohin _________ du nach der Arbeit?

3. _________ der Bus schnell?

4. _________ Sie jetzt zur Arbeit?

5. Der Bus dort ________ nicht in die Stadt.

6. Es ist schon acht Uhr; _________ schnell zur Arbeit!

7. Ich _______ von Beijing und ________ nach Shanghai.

8. Ich _______ von der Arbeit und ______ nach Hause.

9. Am Morgen ________ der Student auf dem Sportplatz.

牛顿第三定律

第四章牛顿运动定律 4.5 牛顿第三定律一、教材分析在共同必修模块物理1的内容标准中涉及本节的内容有“理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。”该条目包含了对牛顿第三定律的理解及应用牛顿第三定律解释生活中的有关问题。学生在初中已学过力是物体的相互作用，而且力的相互作用在日常生活中经常见到，学生理解牛顿第三定律并不困难，因此教学中应着重让学生参与定律的形式过程，通过这一学习过程的体验，培养学生正确的研究物理的方法。二、学情分析（1）前概念——根深蒂固 ①作用力有先后之分； ②作用力与反作用力相等是有条件的； ③作用力和反作用力可以相互抵消； ④接触的物体间才有作用力和反作用力，不接触则无。（2）非智力因素——不容乐观 ①缺乏观察、抽象思维、动手、合作等能力； ②自主探究的教学方式可能出现不适应现象。三、教学目标 (一)知识与技能 1.知道作用力与反作用力的概念 2.理解、掌握牛顿第三定律 3.区分平衡力跟作用力与反作用力 (二)过程与方法 1.通过学生自己设计实验，培养学生的独立思考能力和实验能力 2.通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力 (三)情感态度与价值观 1.培养学生实事求是的科学态度和团结协作的科学精神 2.培养学生敢于实践，勇于创新的精神；让学生体验物理世界普遍存在的对称美。四、教学重点与难点重点：牛顿第三定律的理解与应用。难点：作用力和反作用力与平衡力的区别。五、教法与学法

教学策略：实验探究、自主构建相结合；教师引导、学案辅助相结合。学习策略：自主探究、合作交流相结合；小组反馈、动态评价相结合。六、教学流程图七、教学设计教学设计分三个方面展开： 1、结合生活、生产实际，引入新课 (1)让学生鼓掌欢迎听课的老师们—— 主体参与策略；老师赞扬学生很热情，拍的很用劲，手掌的疼痛感引出物体的作用是相互的— — 个体激励策略。理论依据：以游戏方式引入，学生一开始就被吸引到课堂之中，缩短进入学习状态的时间。很多学生心理就会产生疑虑：老师葫芦里到底装的是什么药?砂锅被打破了!原有的思维模式被打破，认知结构失去平衡，就有强烈要求重新平衡的求知欲望。让学生在情感上产生共鸣，提高学习热情和兴趣。 (2)情景展示： ①气球演示 ②玩具车；解释生活实例猜想作用力和反作用力的概念 …… 实验情景一举例牛顿第三定律作用力和反作用力与平衡力的区别开始回归生活情景二

德语教材情况

1．德语专业所用教材《德语教程》北京大学出版社出版，编者：梁敏等。说明：该套教材很长一段时间作为国内高校德语专业精读课教材使用。全套四册，内容较多，覆盖面广。每课（除语音课外）内容包括课前图画，主要课文（一般为3到4篇），课文练习，语法讲解，语法练习，词汇，单词表等。该套教材内容跨度较大，内容涉及德国概况、德国国家生活、德语文学等方面。语法采用德语讲解。目前该教材已不再版。《当代大学德语》（Studienweg Deutsch）外研社梁敏等主编说明：以《德语教程》为蓝本新编写的，为当前多数高校德语专业学生精读课教材。全套书共分四册，每册除主教材外还配有练习手册、教师手册、听说练习册及录音磁带。第一册由语音教程和基础教程两部分组成；基础教程部分共12课，分三个单元。每个单元的最后一课，即第4、8、12课的内容为师生共同探讨学习德语的技巧和方法，同时也是复习课，复习前三课所学的内容。该套丛书已出版MP3版。配套用书：《当代大学德语听说训练》等《德语综合教程》上海外语教育出版社出版由国内一线教师领衔编写，是外教社“新世纪高等学校德语专业本科生系列教材”之一，基础阶段共分四册。第一册适合高校德语专业一年级上学期基础德语综合课使用。本书附有录音资料（MP3），包含语音、课文及听力练习录音，均由德籍专家和教师参与录制。 2《新求精德语强化教程》同济大学出版社，第三版已经出版，同济大学留德预备部编写。说明：该套教材主要为国内各德语培训班使用，这套教材主要就是为出国人员强化学习而编写。内容选材较新，单词量大，内容涉及德国社会生活的方方面面，并且根据DSH考试的要求，有针对性的选择了一些课文和练习。如果学习德语的目的是出国留学，可以考虑使用这套教材。

牛顿第三定律练习题

三、牛顿第三定律练习题一、选择题 1．下列的各对力中，是相互作用力的是[ ] A．悬绳对电灯的拉力和电灯的重力 B．电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力 C．悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力 D．悬绳拉天花板的力和电灯的重力 2．在拨河比赛中，下列各因素对获胜有利的是[ ] A．对绳的拉力大于对方 B．对地面的最大静摩擦力大于对方 C．手对绳的握力大于对方 D．质量大于对方 3．关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是[ ] A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力B．只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用才大小相等C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间 D．作用力与反作用力的性质一定相同 4．重物A用一根轻弹簧悬于天花板下，画出重物和弹簧的受力图如图1所示．关于这四个力的以下说法正确的是[ ] A．F1的反作用力是F4 B．F2的反作用力是F3 C．F1的施力者是弹簧 D．F3的施力者是物体A E．F1与F2是一对作用力与反作用力 5．粗糙的水平地面上有一只木箱，现用一水平力拉木箱匀速前进，则[ ] A．拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力 B．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力 C．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力 D．木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力 6．关于作用力和反作用力，下列说法中错误的是[ ] A．我们可以把物体间相互作用的任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力 B．若作用力是摩擦力，则反作用力也一定是摩擦力 C．作用力与反作用力一定是同时产生、同时消失的 D．作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，因此它们可能成为一对平衡力 7．关于反作用力在日常生活和生产技术中应用的例子，下列说法中错误的是[ ]

秦汉史期末考试题(含答案)

?
《秦汉史》期末考试新 1
班级：默认班级成绩： 78.0 分
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
秦代实行中央集权后最早建立的是（）。
1.0 分
?
A、
郡县制
?
B、
州县制
?
C、
省县制
?
D、
以上答案均错误
正确答案： A 我的答案：A
2
州在（）以后成了郡以上的行政单位。
1.0 分
?
A、
西汉末年
?
B、
西汉初年
?
C、
东汉末年

?
D、
东汉初年
正确答案： C 我的答案：C
3
东汉的开朝皇帝刘秀起兵时的身份是（）。
1.0 分
?
A、
豪强
?
B、
王嗣
?
C、
庶民
?
D、
循吏
正确答案： A 我的答案：A
4
周秦之变的主要改变是（）。
1.0 分
?
A、
消灭剥削者
?
B、
消灭阶级
?
C、
消除贫富分化
?
D、

消除社会矛盾
正确答案： B 我的答案：B
5
孟子所在的时代“君”是指（）。
0.0 分
?
A、
国王
?
B、
天子
?
C、
国民
?
D、
以上答案都错误
正确答案： C 我的答案：B
6
法家思想最早产生于（）。
1.0 分
?
A、
秦国
?
B、
齐国
?
C、
燕国
?
D、
赵国
正确答案： B 我的答案：B

牛顿第三定律知识点和经典习题

牛顿第三定律知识点和经典例习题一，必过知识点梳理知识点: 1、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。理解要点： (1)作用力和反作用力相互依赖性，它们是相互依存，互以对方作为自已存在的前提；（2）作用力和反作用力的同时性，它们是同时产生、同时消失，同时变化，不是先有作用力后有反作用力；（3）作用力和反作用力是同一性质的力；（4）作用力和反作用力是不可叠加的，作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两个力的作用效果不能相互抵消，这应注意同二力平衡加以区别。（5）区分一对作用力反作用力和一对平衡力：一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点有：作用力反作用力作用在两个不同物体上，而平衡力作用在同一个物体上；作用力反作用力一定是同种性质的力，而平衡力可能是不同性质的力；作用力反作用力一定是同时产生同时消失的，而平衡力中的一个消失后，另一个可能仍然存在。 2.物体受力分析的基本程序：（1）确定研究对象；（2）采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力；（3）按照先重力，然后环绕物体一周找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力（4）画物体受力图，没有特别要求，则画示意图即可。 3.超重和失重：（1）超重：物体具有竖直向上的加速度称物体处于超重。处于超重状态的物体对支持面的压力F（或对悬挂物的拉力）大于物体的重力，即F=mg+ma.；（2）失重：物体具有竖直向下的加速度称物体处于失重。处于失重状态的物体对支持面的压力F N（或对悬挂物的拉力）小于物体的重力mg，即F N=mg－ma，当a=g时，F N=0,即物体处于完全失重。 4、牛顿定律的适用范围：（1）只适用于研究惯性系中运动与力的关系，不能用于非惯性系；（2）只适用于解决宏观物体的低速运动问题，不能用来处理高速运动问题；（3）只适用于宏观物体，一般不适用微观粒子。 5、牛顿第三定律讲述的是两个物体之间相互作用的这一对力必须遵循的规律。这对力叫作

秦汉史期尔雅末考试答案 (2)

一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1汉武帝之后的两千年里，历史基本的状态是（）。（1.0分）0.0 分 A、儒表道里 B、法表儒里 C、道表儒里 D、儒表法里正确答案：D 我的答案：C 答案解析： 2历史上，通过（）的驱使才能实现大义灭亲。（1.0分）1.0 分 A、利益 B、惩罚 C、金钱 D、官位正确答案：A 我的答案：A 答案解析： 3汉代的法律系统是（）。（1.0分）1.0 分 A、法家化的 B、道家化的 C、儒法化的 D、儒家化的正确答案：A 我的答案：A 答案解析： 4所谓的“挪置罪名”是指将有罪的（）可以说成无罪之人。（1.0分）1.0 分A、官吏的恩宠 B、官员 C、道德的模范 D、人民的公仆正确答案：A 我的答案：A

5下列人物中，不主张发展福利国家的是（）。（1.0分）1.0 分 A、王安石 B、韩非子 C、司马光 D、桑弘羊正确答案：D 我的答案：D 答案解析： 6西方历史上，所谓的“重商主义”是指重视对商业的（）。（1.0分）1.0 分A、尊重 B、管控 C、发展 D、投资正确答案：B 我的答案：B 答案解析： 7（）是秦制与封建制的主要区别。（1.0分）1.0 分 A、经济发展模式 B、政治制度 C、文化模式 D、附庸或者奴才的管理方式正确答案：D 我的答案：D 答案解析： 8（）是秦制成功的关键所在。（1.0分）1.0 分 A、使人人平等 B、改善人民生活 C、提高国际地位 D、发展经济正确答案：A 我的答案：A

9从（）开始，中国法律逐步儒家化。（1.0分）1.0 分 A、春秋时代 B、明清时代 C、曹魏时代 D、秦汉时代正确答案：C 我的答案：C 答案解析： 10儒家学说认为，（）是个人的身体所有者。（1.0分）1.0 分 A、国家 B、自然 C、自己 D、父母正确答案：D 我的答案：D 答案解析： 11（）不仅将首都迁至北京，而且在南京还留有模拟政府。（1.0分）1.0 分A、明代 B、宋代 C、唐代 D、清代正确答案：A 我的答案：A 答案解析： 12从（）开始，尚书成为了一个庞大的机构。（1.0分）1.0 分 A、西汉 B、三国 C、唐代 D、东汉正确答案：D 我的答案：D

德语专业参考书目与资源汇总!!!

德语专业参考书目与资源汇总一、德语语音《德语语音》，外语教学与研究出版社；《德语发音与纠音》，北京大学出版社；《简明德语语音学》，北京出版社；德语语音练习教程(上下)视频；二、自学与培训类教程《新求精德语强化教程》，同济大学出版社；《走遍德国》，外语教学与研究出版社；《目标强化德语教程》，外语教学与研究出版社；《德语速成》（修订本），外语教学与研究出版社；《德语300小时》，外语教学与研究出版社；无师自通德语50课；三、非德语专业大学教材《大学德语教学大纲》；《大学德语》（修订版），高等教育出版社；《新编大学德语》，外语教学与研究出版社；四、德语专业大学教材《基础德语》（第三版），同济大学出版社；《德语教程》，北京大学出版社；《中级德语》，同济大学出版社；

《大学德语教程》（四年级用），上海外语教育出版社；五、德语专业高年级参考书目《德国概况》，同济大学出版社；《德语语言学教程》王京平编，外语教学与研究出版社；六、德语听力《德语初级听力》，外语教学与研究出版社；《德语中级听力》，外语教学与研究出版社；《德语高级听力》，外语教学与研究出版社；《大学德语听力教程》，高等教育出版社；德语慢速听力MP3 + 文本；《循序渐进德语听力》；德语听力教程100课时（mp3+文本）； [谈遍欧洲.阿斯泰里克斯学德语.听力朗读练习].Lernen.Sie.Deutsch；新求精德语强化教程全套电子书及Mp3(带语音教程)；（首发）德国总理2009年新年讲话mp3（含听力原文）；自己整理今年下半年德国之声文章和听力；大学德语四级1995-2000年听力MP3；七、德语口语《德汉口语手册》，外语教学与研究出版社；初级德语口语教程；现代口语入门- 德语2000句mp3；

高中一年级物理必修一3.1牛顿第三定律同步练习-沪教版

解密牛顿第三定律同步练习（答题时间：30分钟） 1. 如图所示，甲、乙两人在冰面（可视为光滑）上“拔河”。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢。若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是（） A. 甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B. 甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C. 若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D. 若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利 2. 汽车拉着拖车在平直的公路上运动，下面的说法正确的是（） A. 汽车能拉着拖车前进是因为汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力 B. 汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力 C. 匀速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力；加速前进时，汽车向前拉拖车的力大于拖车向后拉汽车的力 D. 拖车加速前进时，是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力；汽车加速前进是因为地面对汽车向前的作用力（牵引力）大于拖车对它的拉力3. 用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”。把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，显示器屏幕上出现的结果如图所示。观察分析两个力传感器间的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论（） A. 作用力与反作用力同时变化 B. 作用力与反作用力作用在同一物体上

C. 作用力与反作用力大小相等 D. 作用力与反作用力方向相反 4. 消防员用绳子将一不慎落入井中的儿童从井内加速向上提的过程中，不计绳子的重力，以下说法正确的是（） A. 绳子对儿童的拉力大于儿童对绳子的拉力 B. 消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力是一对作用力与反作用力 C. 绳子对儿童的拉力大于儿童的重力 D. 消防员对绳子的拉力大于儿童对绳子的拉力 5. 一物体受绳子的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，再改做减速运动，则下列说法中正确的是（） A. 加速前进时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力 B. 减速前进时，绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力 C. 只有匀速前进时，绳子拉物体的力才与物体拉绳子的力大小相等 D. 不管物体如何前进，绳子拉物体的力与物体拉绳子的力大小总相等 6. 物体静止于一斜面上，如图所示，则下列说法正确的是（） A. 物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力 B. 物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力 C. 物体所受的重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力 D. 物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力 7. 如图所示，将两弹簧测力计a、b连接在一起，当用力缓慢拉a弹簧测力计时，发现不管拉力F多大，a、b两弹簧测力计的示数总是相等，这个实验说明（）

超星尔雅秦汉史答案超全版

如果找答案直接使用WORD查找功能就好,只需要打入题干中几个字便可尔星泛雅一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1下列选项中，属于秦汉社会的特点是（）。（1.0分）0.0 分 A、家族群居性 B、小家庭性 C、非宗法性 D、宗法性正确答案：C 我的答案：B 2从（）开始，儒家思想与道家思想开始疏远。（1.0分）1.0 分 A、孔子时代 B、孟子、庄周时代 C、老子时代 D、以上答案都错误正确答案：B 我的答案：B 3贵族和平民的差异被（）削弱了。（1.0分）1.0 分 A、隋唐时期 B、唐朝时期 C、宋朝时期 D、秦制时期正确答案：D 我的答案：D 4与其他乱臣贼子相比，王莽篡党夺权的特点是（）。（1.0分）1.0 分 A、严重失去民心 B、手段温和 C、非常得民心 D、手段残忍正确答案：C 我的答案：C 5汉代时期的五铢钱因为（）的原因而对今天的收藏界来说卖不上价。（1.0分）0.0 分 A、铸钱所用材质廉价 B、工艺简单 C、历史时间短 D、发行数量大正确答案：D 我的答案：A 6法家制度主张，在（）面前人人平等。（1.0分）0.0 分 A、权利

B、皇上 C、法律 D、法制正确答案：A 我的答案：C 7（）是秦汉时期经济最发达的地区。（1.0分）1.0 分 A、关东 B、关中 C、关南 D、关西正确答案：A 我的答案：A 8（）不仅将首都迁至北京，而且在南京还留有模拟政府。（1.0分）1.0 分A、明代 B、宋代 C、唐代 D、清代正确答案：A 我的答案：A 9明清时代的家族观念是（）。（1.0分）0.0 分 A、家族散居 B、小家庭 C、大家庭 D、以上答案均错误正确答案：C 我的答案：B 10中国历史上第二度出现大城市崛起的时间是在（）以后。（1.0分）1.0 分A、元朝时期 B、明朝时期 C、秦汉时期 D、唐宋时期正确答案：D 我的答案：D 11汉武帝之后的两千年里，历史基本的状态是（）。（1.0分）0.0 分 A、儒表道里 B、法表儒里 C、道表儒里 D、儒表法里

牛顿三大定律知识点与例题

牛顿运动定律牛顿第一定律、牛顿第三定律知识要点一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律的内容：一切物体总保持原来的匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止. ２.理解牛顿第一定律，应明确以下几点： (1)牛顿第一定律是一条独立的定律,反映了物体不受外力时的运动规律,它揭示了：运动是物体的固有属性,力是改变物体运动状态的原因. ①牛顿第一定律反映了一切物体都有保持原来匀速直线运动状态或静止状态不变的性质,这种性质称为惯性，所以牛顿第一定律又叫惯性定律． ②它定性揭示了运动与力的关系:力是改变物体运动状态的原因,是产生加速度的原因. （２)牛顿第一定律表述的只是一种理想情况,因为实际不受力的物体是不存在的，因而无法用实验直接验证，理想实验就是把可靠的事实和理论思维结合起来，深刻地揭示自然规律.理想实验方法:也叫假想实验或理想实验.它是在可靠的实验事实基础上采用科学的抽象思维来展开的实验,是人们在思想上塑造的理想过程.也叫头脑中的实验.但是,理想实验并不是脱离实际的主观臆想,首先,理想实验以实践为基础,在真实的实验的基础上，抓住主要矛盾,忽略次要矛盾，对实际过程做出更深一层的抽象分析;其次，理想实验的推理过程，是以一定的逻辑法则作为依据． 3.惯性（1）惯性是任何物体都具有的固有属性.质量是物体惯性大小的唯一量度，它和物体的受力情况及运动状态无关. （2)改变物体运动状态的难易程度是指:在同样的外力下,产生的加速度的大小;或者,产生同样的加速度所需的外力的大小. (3)惯性不是力,惯性是指物体总具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质,力是物体间的相互作用，两者是两个不同的概念．二、牛顿第三定律１.牛顿第三定律的内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上. 2.理解牛顿第三定律应明确以下几点： (1)作用力与反作用力总是同时出现，同时消失,同时变化; (2）作用力和反作用力是一对同性质力；（３）注意一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别对一对作用力、反作用力和平衡力的理解

德语300小时词汇

0512010103 24.09.2011 neun es 它du 你ihr 你们；她的baden 洗澡rechnen 计算schreiben 写das M?dchen女孩，姑娘der Schüler 中小学生beginnen 开始die Sitzung 会议der Arbeiter 工人übersetzen 翻译entschuligen 对不起üben 练习der Dialog 会话bitte 请 der Name 名字hier 这里oft 经常h?ren听见zehn nein 不，不是nicht 不，没有sprechen 讲，谈论fahren 走laufen 跑schnell 快doch 的确der Stift 笔 durch 通过über 关于ohne 无，缺für 为了 das Volk 人民oder 或者der Sohn 儿子so 如此schlecht 坏zusammen 一起die Kassette 录音带tun 做 elf wessen 谁的brauchen 需要dein 你的euer 你们的helfen 帮助mit 同，和der Fehler 错误zeigen 指给看danken 感谢von 从，关于seit 自。以来bei 在。处die Hilfe 帮助der Fisch 鱼das Fleisch 肉das Gemüse 蔬菜 das Bier 啤酒schmecken 好吃aus 从。出来aber 但是 zw?lf nehmen 拿，拿起ein/richten 布置stellen 放unter 在。下面legen （横）放dieser 这个neben 在。附近hinter 在。后面zwischen 在。之间warten 等待bitten 请求der Baum 树 ruhig 安静，尽管die Blume 花vor 在。前面morgen 明天kaufen 买schon 已经Tischlampe 台灯hinten 后面sauber 清洁 dreizhen der Bahnhof 火车站welcher 哪一个der Platz 广场geben 给deutsch 德国的jung 年轻的krank 生病的statt 代替。der September 九月trotz 不顾der Regen 雨w?hrend在。期间immer 总是lieben 热爱wegen 由于das Geld 钱woher 从。地方来klar 清楚weit 远的ab 离开vierzehn hei?热的der Kaffee 咖啡trinken 喝，饮frisch 新鲜的die Milch 牛奶kalt 冷的das Wasser 水holen 取waschen 洗bauen 建筑begrü?en欢迎verbessern 改正，dann 然后genau 详细的der Mensch 人die Stra?e街道Hauptbahnhof 总站U-Bahn 地铁Station 车站 sechzehn gestern 昨天Aufgabe 作业hausaufgabe 家庭作业bringen 带来einige 一些gefallen 使。高兴Heft 练习本finden 找到 nur 只有tragen 抬，扛Sache 东西Suppe 汤 wein 葡萄酒Bus 汽车m?gen喜欢Tee 茶Zucker 糖müde 累chinesisch 中国的 siebzhen wollen 愿望müssen 必须k?nnen能够dürfen 可以sollen 应当lassen 让，放letzt 上一个Kaufhaus 商店Markt 市场Supermarket 超市Verk?ufer售货员Reis 大米Brot 面包Nudel 面条bleiben 停留denn 因为entweder 不。就。sowohl 既。也。weder 不。也不。sondern 而

4687高一物理牛顿第三定律练习题

三、牛顿第三定律练习题一、选择题 1．下列的各对力中，是相互作用力的是[ ] A．悬绳对电灯的拉力和电灯的重力B．电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力 C．悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力D．悬绳拉天花板的力和电灯的重力2．在拨河比赛中，下列各因素对获胜有利的是[ ] A．对绳的拉力大于对方B．对地面的最大静摩擦力大于对方 C．手对绳的握力大于对方D．质量大于对方 3．关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是[ ] A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力 B．只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用才大小相等 C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间 D．作用力与反作用力的性质一定相同 4．重物A用一根轻弹簧悬于天花板下，画出重物和弹簧的受力图如图1所示．关于这四个力的以下说法正确的是[ ] A．F1的反作用力是F4B．F2的反作用力是F3 C．F1的施力者是弹簧D．F3的施力者是物体A E．F1与F2是一对作用力与反作用力 5．粗糙的水平地面上有一只木箱，现用一水平力拉木箱匀速前进，则[ ]A．拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力B．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力 C．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力 D．木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力 6．关于作用力和反作用力，下列说法中错误的是[ ] A．我们可把物体间相互作用的任何一个力叫做作用力，另一力叫做反作用力 B．若作用力是摩擦力，则反作用力也一定是摩擦力 C．作用力与反作用力一定是同时产生、同时消失的 D．作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，因此它们可能成为一对平衡力 7．关于反作用力在日常生活和生产技术中应用的例子，下列说法中错误的是[ ] A．运动员在跳高时总是要用力蹬地面，他才能向上弹起 B．大炮发射炮弹时，炮身会向后倒退 C．农田灌溉用自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，弯管会自动转 D．软体动物乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔，然后用力把水挤出体外，

1德语资源总目录及使用说明(发布版)

德语资源总目录（公布版）红色（0开头）部分为第三次更新内容，蓝色（00开头）部分为第八次更新内容。如需要资料，请跟我发邮件说明。我的邮箱：trrwxsj@https://www.wendangku.net/doc/218558441.html, 以下资料总计45G，共刻录在11张数据DVD光盘里一、听力MP3、wma类共13.00G 001、《德语入门》配套MP3音频并有配套pdf格式教材MP3 文件002、《德语300句》wma 文件006、《開心學德語》（mp3 清晰版）含教材 MP3文件 01、《走遍德国》全套MP3 电子教材一、二、三册，教师手册第一、二册MP3 文件 02、《基础德语录音磁带MP3》MP3 文件 03、《德国之声1-4册MP3》（全）有配套教材MP3 文件 04、《轻松学德语》配套MP3 MP3 文件 05、《标准德语口语表达40》wma 文件 06、《德语进阶.音频CD》.Deutsch.Plus.CD1_mp3 MP3 文件003、《德语进阶.音频CD》Deutsch.Plus.CD2_mp3 MP3 文件004、《德语进阶.音频CD》Deutsch.Plus.CD3_mp3 MP3 文件005、《德语进阶.音频CD》Deutsch.Plus.CD4_mp3 MP3 文件（全套完整） 007、《Learn.in.Your.Car.-.German.Level.1.rar》MP3 文件008、《Learn.in.Your.Car.-.German.Level.2.rar》MP3 文件009、《Learn.in.Your.Car.-.German.Level.3.rar》MP3 文件0010、有声畅销书.沉默的羔羊.托马斯·哈里斯] https://www.wendangku.net/doc/218558441.html,emmer.rar MP3 文件（有配套PDF格式电子书） 0011、有声畅销书.赶的话就慢慢来.罗塔·塞维特]https://www.wendangku.net/doc/218558441.html,ngsam.rar有配套PDF书MP3 文件0012、有声畅销书.与格属格的死亡宣言来自最新混乱的德语].Bastian.Sick.-.Der.Dativ.Ist.Dem.Genitiv.Sein.Tod.Folge1.rar有配套PDF书MP3 文件0013、有声畅销书.与格属格的死亡宣言来自最新混乱的德语].Bastian.Sick.-.Der.Dativ.Ist.Dem.Genitiv.Sein.Tod.Folge2.rar有配套PDF书MP3 文件0014、[德文圣经].Luther.Martin.-.Die.groe.Hor-Bibel.1-.Das.neue.Testament.1-3.rar MP3 0015、[德文圣经].Luther.Martin.-.Die.Groe.Hr-Bibel.2-.Das.Neue.Testament.2-3.rar MP3 0016、《SicheristNurEins.rar》这是系列德国原版有声电子书Deutsch als Fremdsprache Leseheft中的一册,分级为Niveaustufe B1 MP3 文件0017、Brigitte有声书全集-第一部《纽约客的故事》Starke.Stimmen.1.-.Elke.Heidenreich.-.New.Yorker.Geschichten.By.Dorothy.Parker.rar MP3 文件 07、《Learn.in.Your.Car.-.German》MP3文件近100个MP3 文件 08、《dw-world.beginner.volume1.german.course》教材及配套听力. PDF 及MP3 文件0034、《dw-world.beginner.volume2.german.course》.[https://www.wendangku.net/doc/218558441.html,pham].zip MP3 文件1、《新求精德语强化教程初级I MP3全部》MP3 文件

2016尔雅秦汉史考试答案讲解

成绩： 99.0 分
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
秦代实行中央集权后最早建立的是（）。
1.0
?
郡县制
分
A、
?
州县制
B、
?
省县制
C、
?
D、
以上答案均错误
我的答案：A
2
州在（）以后成了郡以上的行政单位。
1.0
?
西汉末年
分
A、
?
B、
西汉初年
?
C、
东汉末年
?
D、
东汉初年

我的答案：C
3
东汉的开朝皇帝刘秀起兵时的身份是（）。
1.0
?
豪强
分
A、
?
王嗣
B、
?
庶民
C、
?
循吏
D、
我的答案：A
4
周秦之变的主要改变是（）。
1.0
?
分
A、
消灭剥削者
?
B、
消灭阶级
?
C、
消除贫富分化
?
D、
消除社会矛盾
我的答案：B
5

孟子所在的时代“君”是指（）。
0.0
?
国王
分
A、
?
天子
B、
?
国民
C、
?
D、
以上答案都错误
我的答案：B
6
法家思想最早产生于（）。
1.0
?
秦国
分
A、
?
齐国
B、
?
燕国
C、
?
赵国
D、
我的答案：B
7
秦汉社会一个很明显的特点是（）。

高一物理必修一重点知识点：牛顿第三定律

高一物理必修一重点知识点：牛顿第三定律课件www.5y https://www.wendangku.net/doc/218558441.html, 1.牛顿第三定律的内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上.这就是牛顿第三定律. 2.牛顿第三定律的应用作用力与反作用力总是成对同时出现的，只要有力，这个力一定有反作用力，根据牛顿第三定律，就可以知道它的反作用力的大小和方向;找到这个力的施力者，就可以知道反作用力的受力者.作用力与反作用力相同的是大小和性质，而不是作用效果. 3.作用力和反作用力与平衡力的区别一对作用力和反作用力与一对平衡力都有“大小相等、方向相反，作用在一直线”的特点，极易混淆.可从以下四个方面将它们加以区别：一对作用力和反作用力一对平衡力作用对象分别作用在两个不同的相互作用的物体上作用在同一物体上力的性质一定是同性质的力可以是不同性质的力力的效果分别对两个物体产生作用，对各物体的作用效

果不可抵消，不可求合力对同一物体产生的作用，效果可以互相抵消，合力为零力的变化同时产生，同时消失、，同时变化可以独立地发生变化 4、一对作用力和反作用力的冲量和功一对作用力和反作用力在同一个过程中的总冲量一定为零，但作的总功可能为零、可能为正、也可能为负。这是因为作用力和反作用力的作用时间一定是相同的，而位移大小、方向都可能是不同的。【同步练习题】 1.跳水一直是我国的优势项目，如右图所示，一运动员站在3m跳板上，图中F1表示人对跳板的弹力，F2表示跳板对人的弹力，则 A.F1和F2是一对平衡力 B.F1和F2是一对作用力和反作用力 c.先有力F1，后有力F2 D.F1和F2方向相反，大小不相等解析：F1和F2是一对作用力和反作用力，同时产生、同时消失，大小相等，方向相反，故B正确. 答案：B 2.对于牛顿第三定律的理解，下列说法正确的是 A.当作用力产生后，再产生反作用力;当作用力消失后，

德语专八必过攻略

德语专八必过攻略最新版的《高等学校德语专业八级考试大纲》于2007年11月出版，该大纲由教育部高等学校外语专业教学指导委员会德语组高等学校德语专业八级考试大纲制定小组编写。内容包含：专八大纲汉语、德语版，专八考试样题，样题答案，听力文字稿，答题卷。为今后专业八级考试的规范化、普及化奠定了基础。下面我们特根据该大纲说明及历年考试真题，对德语专业八级考试做一解读。一、考试概况【考试性质】：标准参照性教学检查类考试。【考试安排】：德语专业第八学期，每年一次，每年3月份举行。【考试对象】：高校德语专业四年级学生。【考试形式】：笔试。【考试内容】：听力、词汇、语法、阅读、国情、翻译、写作【考试时间】：整个考试需时240分钟（4小时）【考试特点】：题量大、覆盖广、形式多。【评分标准】：满分为200分，160分及以上为优秀，140-159为良好，120-139 为合格，120以下为不合格。说明：考试时考生不得携带词典及其他工具书。各考试内容的分值如下：考试项目考试内容分值听力对话20 DW新闻20 词汇选择、填空及完形填空 25 语法动词、句型15 阅读科普、社科类30 国情德国国情、时事10 翻译德译中25 中译德25 写作250字 30

二、专项分析 1、听力理解部分【专项考试时间及分值分布】该部分考试时间为30分钟，第一部分10题，共20分，第二部分20题，共20分。总计30题，40分。【测试内容及试题形式】该部分主要考察学生的听力理解综合能力，包括两个部分：第一部分为一个800词左右的报道、报告、会话或采访组成，后面给出10个问题，一般为选择或判断题，该部分内容朗读语速约为120词/分，播放两遍；第二部分为“德国之声”之声的新闻，选取某一天的一次新闻报道，长约5分钟，后面给出20个问题（一般为主观问答题），语速为150词/分，播放两遍。【应试准备与技巧】根据听力部分命题的原则，考生要想答好这部分题目，应能听懂一般的德语之声新闻，了解新闻中经常涉及到的地名、国名、人名、组织机构名、掌握这些词汇的写法，并能够听懂不太专业的报告、采访。听力部分的准备是一个长期的过程，德语专业的学生应从一开始就利用课堂与课余时间多听，多读。在冲刺准备阶段，应能够熟悉《德语高级听力（外电分析）》（外研社，北京外国语大学姚晓舟老师编写）的内容，该书内容基本能够和专八听力部分对应。另外也可将《时事德语通》（外研社，北京外国语大学姚晓舟老师编写）作为练习材料。推荐资料： a、《德语高级听力（外电分析）》外研社，北京外国语大学姚晓舟老师编写 b、《时事德语通》外研社，北京外国语大学姚晓舟老师编写，第二版已经出版。 c、德国之声之声在线听二、专项分析 1、听力理解部分【专项考试时间及分值分布】该部分考试时间为30分钟，第一部分10题，共20分，第二部分20题，共20分。总计30题，40分。【测试内容及试题形式】该部分主要考察学生的听力理解综合能力，包括两个部分：第一部分为一个800词左右的报道、报告、会话或采访组成，后面给出10个问题，一般为选择或判断题，该部分内容朗读语速约为120词/分，播放两遍；第二部分为“德国之声”之声的新闻，选取某一天的一次新闻报道，长约5分钟，后面给出20个问题（一般为主观问答题），语速为150词/分，播放两遍。【应试准备与技巧】

高中物理§4牛顿第三定律-同步练习题(含答案)

§4 牛顿第三定律【课前预备】〖信息窗〗班级之间举行拔河比赛，如果班主任老师让你来组织，你应该如何来挑选队员呢？是挑体重大的，还是挑个儿高的；是挑体重小的，还是挑个儿矮的．另外你应该如何为他们准备装备呢？比赛中如何训练他们的比赛技巧呢？总之比赛获胜的关键是什么？你能否从物理学的角度给出分析呢？〖要点综述〗两个物体之间的作用总是相互的，而且总是成对出现的，施力物体同时也一定是受力物体．一对作用力与反作用力具有等大、共线、反向、同性、异体的特征，物体间的相互作用力可以是接触力，也可以是“场力”，牛顿第三定律为分析物体受力提供了理论依据，引导从物体物体相互作用中去找力．牛顿第一定律和牛顿第二定律解决了一个质点运动规律的问题，但自然界的物体是相互联系、相互影响、相互作用的．一个物体受到其他物体作用的同时也会对其他物体有作用，不讨论物体间的相互作用就不能比较全面地认识物体的运动规律，也就无法解决某些实际问题．因此光有牛顿第一定律和牛顿第二定律是不够的，必须加上牛顿第三定律才能构成比较全面的反映机械运动规律的运动定律．在分析物体受力和求解某些不便直接求解的力时，经常要用到牛顿第三定律．【课堂同步】 1．人走路时，人和地球之间的作用力和反作用力的对数共有（） A ．一对 B ．二对 C ．三对 D ．四对 2．物体静止在水平桌面上，下列说法中正确的是（） A ．物体受到桌面的支持力等于物体的重力，但它们不是一对平衡力 B ．物体对桌面的压力就是物体的重力，它们是一对作用力和反作用力 C ．物体对桌面压力大小等于桌面对物体支持力的大小，它们是一对作用力与反作用力 D ．物体对桌面压力的大小等于桌面对物体的支持力，它们是一对平衡力 3．用牛顿第三定律判断下列说法中正确的是（） A ．马拉车时，只有马车对车的拉力大于车对马的拉力时才能前进 B ．物体A 静止在B 上，A 的质量是B 的10倍，所以A 作用于B 的力大于B 作用于A 的力 C ．轮船的螺旋浆旋转时向后推水，水同时给螺旋浆一个反作用力 D ．发射火箭时，燃料点燃后，喷出的气体给空气一个作用力，空气施加的反作用力推动火箭前进 4．如图所示，P 、Q 叠放在一起，静止在水平面上，在下列各对力中，属于作用力和反作用力的有（） A ．P 所受的重力和Q 对P 的支持力 B ．P 所受的重力和P 对Q 的压力 C ．P 对Q 的压力和Q 对P 的支持力 D ．Q 对桌面的压力和桌面对Q 的支持力 5．静止悬挂在弹簧秤下的物体，受重力G 和弹簧对物体的拉力F ，则G 的反作用力是，F 的平衡力是，F 的反作用力是． 6．图所示，物体A 静止在水平桌面上，试分析A 受到哪些力的作用？指出每个力的反作用力？【课后作业】 1．关于作用力与反作用力，下列说法正确的是（） A ．物体相互作用时，先有作用力，后有反作用力 B ．作用力与反作用力一定是同性质的力 C ．作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用的两个物体上 D ．两物体相互作用时，作用力可能大于反作用力 2．甲、乙两队进行拨河比赛，若甲队胜（绳的质量不计）则下列判断正确的是（） A ．甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力 B ．甲队与地面间的最大静摩擦力大于乙队与地面间的最大静摩擦力 C ．甲、乙两队拉绳子的力总是大小相等、方向相反 D ．甲、乙两队在相持阶段与地面间的静摩擦力总是大小相等、方向相反 3．如图所示，a 、b 、c 三块木块迭放在光滑的水平面上，在b 上施加水平向右的恒力，使其做加速运动，运动中三木块保持相对静止，则（） A ．c 对a 的摩擦力方向向右 B ．b 对a 的摩擦力方向向右 C ．b 受到的摩擦力比c 受到的摩擦力大 D ．b 受到的摩擦力与c 受到的摩擦力反向 4．如图所示，物块沿斜面匀加速下滑，则物块对斜面的作用力方向可能是图中的（） 5．下列说法正确的是（） A ．起重机用钢索加速吊起货物时，钢索对货物的拉力大于货物以钢索的拉力 B ．子弹能射入木块是因为子弹对木块的力大于木块对子弹的阻力 C ．大人和小孩相撞时，大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力 D ．将图钉揿入木板，图钉对木板的力和木板对图钉的阻力大小是相等的 6．甲、乙两人发生口角，甲打了乙的胸口一拳致使乙受伤，法院判决甲应支付乙的医疗费．甲狡辩说：我打了一拳，根据牛顿第三定律，作用力与反作用力大小相等，乙对我也有相同大小的作用力，所以乙并没有吃亏．那么这一事件判决的依据在哪里？ A ．甲打乙的力大于乙对甲的作用力，判决甲付给乙的医疗费 B ．甲打乙的力大小等于乙对甲的作用力，但拳头的承受力大于胸口的承受力，所以乙受伤而甲未受伤，甲又主动打乙，故判决甲支付乙的医疗费 C ．甲打乙的力大小等于乙对甲的作用力，甲的拳和乙的胸受伤的程度不同，甲轻而乙重，故判决甲支付乙的医疗费 D ．由于是甲用拳打乙的胸，所以甲对乙的力远大于乙胸对甲拳的作用力，故判决甲支付乙的医疗费 7．如图所示，五个木块并排放在水平地面上，它们的质量相同，它们与地面的摩擦不计，当用力F 推1，使它们共同加速运动时，第3块木块对第2块的推力大小为多少？ 8．置于水平面上的小车，有一弯折的细杆，弯折成角度θ，如图所示，其另一端固定了一个质量为m 的小球．问：当车子以加速度a 向左加速前进时，小球对细杆的作用力是多大？【能力提升】 1．如图所示，带有直立杆的底座A 总质量为1Kg ，杆上套着质量为0．5Kg 的小环B ，小环B 在杆上由下向上运动过程中受到的摩擦力的大小是2N ，那么底座对水平地面的压力为多大？（g 取10m/s 2） 2．如图所示，放在光滑水平面上足够长的平板车的质量M =100Kg ，站在平板车上的人的质量m =50Kg ，当人向右以2m/s 2的加速度开始奔跑时，试求平板车能获得的加速度． B C D

德语300小时 练习题