(完整word版)短语类型以及练习题含答案

短语类型

短语：两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位叫短语。

偏正短语:前偏后正，“偏”修饰，限制“正”。

鉴别词：

常见的结构形式有：

形容词+名词,如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海数量词+名词，如：一杯水一位顾客三斤水果

名词+名词，如：学校的图书馆祖国大地烟台的苹果

代词+名词，如：大家的心情我的老师自己的心情

中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示，常常有“地”字。

常见的结构形式有：

形容词+动词，如：慢慢地走激动地演讲迅速地回答

副词+动词，如：完全相信十分思念突然发现

副词+形容词，如：非常美丽更加坚决相当迅速

动宾短语:动宾之间是支配与被支配，干涉与被干涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪”的。

鉴别词：着；了；过

常见的结构形式有：

动词+名词，如：敬畏生命热爱工作上中学

动词+代词，如：丢掉它们关爱自己想念大家

主谓短语:结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。

鉴别词：已经；很

常见的结构形式有：

名词+动词，如：会议结束蝴蝶飞舞菊花开放

代词+动词，如：自己说话谁同意我们回去

名词+形容词，如：花朵鲜艳斗志昂扬阳光灿烂

代词+形容词，如：你真美丽这里清静大家激动

另外，还有特殊主谓短语，即名词做谓语。

如：今天星期三明天国庆节他中等身材你是中学生

并列短语:词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

鉴别词：和、而、或

常见的结构形式有：

名词＋名词，如：文化教育今天或明天良师益友

动词＋动词，如：调查研究愿意并实行团结互助团结和谐形容词＋形容词，如：光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽

代词＋代词，如：我和他这样那样

数量词＋数量词，如：四面八方千秋万代半斤八两

并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他等。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。如：春、夏、秋、冬（时间顺序），省、市、县（大小顺序），老、中、青（年龄顺序），继承和发展接近文学和爱好文学（逻辑顺序），男女老少金银铜铁油盐酱醋（语言习惯）等等。

动补短语：结构内部两个成分之间有补充和被补充的关系。

鉴别词：得

常见的结构形式有：

动词+补语，如：写得好坐在石头上休息一会儿

形容词+补语，如：美丽极了密得不透气开心得一蹦三尺高

练习题：

1、下列词语中与“欣赏”一词搭配不当的是第（）个。

①美景②音乐③名画④喜悦

2、下列词语中与“感到”一词搭配不当的是第（）个。

①羞耻②温暖③幸福④眼泪

3、下列词语中与“表现”一词搭配不当的是第（）个。

①才干②智慧③态度④特色

4、下列词语中搭配不当的是第（）个。

①洁白的牙齿②沉甸甸的物品③闪耀的星星④健美的小花

5、下列词语中搭配不当的是第（）个。

①凛冽的寒风②繁华的大街③凯旋的奖牌④浓郁的香气

6、下列词语中搭配不当的是第（）个。

①久久地纠缠②坦然地接过③有意地避开④幽默地回答

7、下列词语中搭配不当的是第（）个。

①柔软的声音②漆黑的夜晚③璀璨的华灯④无情的力爪

8、下列词语中搭配不当的是第（）个。

①高高地举起②紧紧地突围③默默的沉思④轻轻地问

9、下列词语中搭配不当的是第（）个。

①吓得手舞足蹈②看得清清楚楚③听得津津有味④干得热火朝天

10、下列词语中与“摆脱”一词搭配不当的是第（）个。

①窘境②纠缠③穷困④舒服

选词填空

1、爱护爱惜珍惜

他从小就养成了一种（）书籍的习惯。

他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

2、安静宁静平静寂静

老师来了，教室里立刻（）下来。

海上有一轮明月，照着（）的海面。

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。

3、维持保持保护

渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。

他始终（）着艰苦朴素的优良作风。

4、埋怨抱怨

事后，他（）自己考虑不周到。

他老是（）别人对他不尊重。

5、必须必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（）的用品。

6、期望指望盼望希望渴望

台湾是祖国的一部分，两岸人民（）祖国早日统一。我们——少先队员，是祖国的（）。

在信中，凡卡告诉爷爷，自己生活没有（）了。

党和人民对他寄予了殷切的（）。

1、成绩成就成果

建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。

我们学校的体育工作取得了很大的（）。

2、涌现出现呈现体现

开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。

开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）

3、矗立耸立屹立

刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。

4、改进改善改正

小明（）了错误，重新获得大家的信任。

（）生活条件是当前最迫切的任务。

这一台机器经过（），性能越来越好。

6、沉重繁重

（）的工作，累得他更加消瘦了。

他怀着（）的心情告别了妈妈。

7、毕竟究竟

兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。

光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。

6、继续陆续连续持续

这场战斗（）了两天两夜，战士们已经（）两页没合眼了。

战斗孩子（）进行，伤病员（）被抬下了火线。1、激烈热烈强烈猛烈壮烈

江风（）地吹着，江面掀起了滔天的巨浪。

战斗在（）的进行，冲在最前面的战士（）地牺牲了。

战士们怀着（）仇恨，以（）的炮火向敌人轰击。

2、眺望俯视仰望瞻仰凝视

五壮士（）着群众和部队转移的方向。

他站在房顶上（）马路上来往的车辆。

三十万人一起脱帽肃立，（）着这鲜艳的五星红旗。

我（）着墙上的照片，想起了那快乐的往事。

站在操场上（）蓝蓝的天空，我多想变成一只小鸟呀。

短语结构练习（二）

一、请说出下列短语的结构类型。

红旗飘舞北京立交桥谈骨气

七根火柴听潮愚公移山古朴优美狼吞虎咽藤野先生精通时事翻检一番热烈鼓掌勤劳简朴发表成绩革命征程性格和蔼光明前途打扫教室花鸟鱼虫经历充沛文艺节目十个少年改善关系朝车站 [答案]

一、请说出下列短语的结构类型。

红旗飘舞主谓北京立交桥偏正谈骨气动宾

七根火柴偏正听潮动宾愚公移山主谓

古朴优美并列狼吞虎咽并列藤野先生偏正

精通时事动宾翻检一番后补热烈鼓掌偏正

勤劳简朴并列发表成绩动宾革命征程偏正

性格和蔼主谓光明前途偏正打扫教室动宾

花鸟鱼虫并列经历充沛主谓文艺节目偏正

十个少年偏正改善关系动宾朝车站介宾

《短语类型备课教案》

短语类型教案 一、短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分： 1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 例如：报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨 2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“［］”表示，补语用“< >”表示。中心语不标符号。 例如：(汉语)语法、(祖国)大地、［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］伟大 3．动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。 例如：吃晚饭、盖房子、住石洞 有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。 例如：给我笔、教你一首歌

4．补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。补语用“〈〉”表示。 例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉 5．主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语、谓语之间用“︱”标示，“︱”之前是主语，之后是谓语。 例如：红旗︱飘扬、天气︱好。 一个短语一个成分或每一个成分，还可以扩展成短语。这样短语中包含短语，成为复杂的短语。扩展后的短语，能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例如： 迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色 走进来--急急忙忙走进来--神色慌张、急急忙忙走进来 另外，介宾短语、的字短语等也很常用。 介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。 的字短语如：男的(排左边)，大红的(是牡丹)。 试题解析 例1 下列短语结构完全相同的一项是（） A.征服沙漠为沙漠所并吞变成荒漠非常荒凉

短语的类型

短语的类型 一．先做一个练习。 请将下列短语按它们的结构进行归类： 解读生命美满婚姻清洁能源人工智能打爹骂娘核能的代价 拜访日本核鬼城青山绿水白脸关公隐瞒身家房价上涨 笑翻了酷毙了帅呆了老师来了认真学习痛快玩 生机无限慢慢走中大奖高兴得跳起来假新闻 上述短语，按不同结构可以做下列分类： （1）打爹骂娘青山绿水 （2）美满婚姻清洁能源人工智能核能的代价白脸关公认真学习痛快玩慢慢走假新闻 （3）解读生命隐瞒身家中大奖拜访日本核鬼城 （4）笑翻了酷毙了帅呆了高兴得跳起来 （5）房价上涨老师来了生机无限 二．认识短语的五种基本类别，分析它们的结构，把握它们的基本特点 1.并列短语：由相同词性的两个或两个以上的词语构成，词语之间的关系是并列关系。 如：青山绿水由“青山”“绿水”两个名词构成，两部分之间是并列关系。 打爹骂娘由两个动词构成，两部分之间是并列关系。 再看几个例子：老师和同学父亲母亲唱歌跳舞言行举止吃喝玩乐 2.偏正关系：偏正短语由两部分构成，两部分之间是修饰与被修饰的关系，其中，后一部分是中心语，前一部分是修饰后一部分的。所谓前偏后正。 如：美满婚姻清洁能源人工智能核能的代价白脸关公认真学习 痛快玩慢慢走假新闻特别开心 这些短语都可以分为两部分，两部分之间是修饰与被修饰的关系。 如果我们对上述短语做进一步的分析，还会发现它们之间又有细微的差别。我们可以先判断一下这几个短语的中心语是什么词性（是名词还是动词、形容词）？ 根据中心词的不同词性，可以把偏正短语分成两小类： （1）中心词是名词（或代词）：美满婚姻清洁能源人工智能核能的代价白脸关公假新闻 （2）中心词是动词或形容词：认真学习痛快玩慢慢走特别开心 在偏正短语中，修饰名词或代词的修饰语，我们称之为“定语”，修饰动词或形容词的修饰语，我们称之为状语。 做一个练习，判断下列偏正短语，哪些是定语+中心语，哪些是状语+中心语？ 物质世界财富观向前冲在池塘里洗洗高高耸立 孩子的自尊心暗暗地痛苦诡秘地笑我的钱 （1）定语+中心语：物质世界财富观孩子的自尊心我的钱 （2）状语+中心语：向前冲在池塘里洗洗高高耸立暗暗地痛苦诡秘地笑 3.动宾短语：动宾短语由两部分构成——动词和它的宾语。两部分之间是支配和被支配的关系，也即动词和它的支配对象。 如：解读生命隐瞒身家中大奖拜访日本核鬼城 这些短语均由两部分构成，前一部分是动词，后裔部分是这一动词所支配的对象。

短语类型以及练习题答案

短语类型参考答案 短语结构练习（二） 一、请说出下列短语的结构类型。 红旗飘舞（主谓短语）北京立交桥（偏正短语）谈骨气（动宾短语）七根火柴（偏正短语）听潮（动宾短语）愚公移山（主谓短语） 古朴优美（并列短语）狼吞虎咽（并列短语）藤野先生（偏正短语） 精通时事（动宾短语）翻检一番（后补短语）热烈鼓掌（偏正短语） 勤劳简朴（并列短语）发表成绩（动宾短语）革命征程（偏正短语） 性格和蔼（主谓短语）光明前途（偏正短语）打扫教室（动宾短语） 花鸟鱼虫（并列短语）精力充沛（主谓短语）文艺节目（偏正短语） 十个少年（偏正短语）改善关系（动宾短语）朝车站（介宾短语）

二、指出下列短语的结构类型 1、风俗习惯（并列） 2、变化规律（偏正） 3、历史悠久（主谓） 4、整修一新（后补） 5、交头接耳（并列） 6、思维敏捷（主谓） 7、废寝忘食（并列） 8、前程远大（主谓） 9、全神贯注（主谓） 10、襟怀坦白（主谓）11、挥手之间（偏正） 12、愚公移山（主谓） 13、竞选州长（动宾） 14、销售计划（偏正） 15、色彩缤纷（主谓） 16、交通规则（偏正） 17、风和日丽（并列） 18、激动不已（后补） 19、禁止吸烟（动宾） 20、辛勤耕耘（偏正） 21、巍峨挺立（并列） 22、不断发生（偏正）23、气氛热烈（主谓） 24、继往开来（并列） 三、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。 1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好 2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去 3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹

五种基本短语类型

五种基本短语类型教案 教学目标： 1、理解五种短语类型的概念及结构层次关系。 2、能正确判断短语的种类。 教学重难点： 能准确判断五种基本短语类型。 教学课时： 一课时 教学用具： ppt 教学过程： 一、并列短语 定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。 １、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天 ⑵动＋动调查研究愿意并实行 ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆 ⑷代＋代我和他这样那样 ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两 2、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春夏秋冬 ⑵大小顺序：省市县 ⑶年龄顺序：老中青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词） 勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代） 二、偏正短语 1、定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。

2、类型： 前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代） 如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形） 如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 3、小技巧： 旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。三、动宾短语 定义：由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 类型：“动词+名词” 如：看电影、修理机器、热爱祖国、出现故障等。四、主谓短语 定义：陈述与被陈述的关系。主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。 １、类型 ⑴名+动觉悟提高思想解放 ⑵名+形阳光灿烂心情舒畅 ⑶代+动我们唱歌怎么消失 ⑷代+形这里干净那里美丽 五、补充短语 定义：由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。 １、类型 “动词+补语”盛满吓跑洗得干净抱起来 “形容词+补语”暗得很冻得麻木好得很慢一点儿

短语及短语类型

短语及短语类型 一．什么是短语 词和词组合起来，构成短语。“吃”是一个词，“米饭”是一个词，它们组合成“吃米饭”，就成了短语。 词构成短语的方式有两种，可以按照一定的语序，也可以依靠虚词的连接。例如第一组短语是按照一定的语序组合的，第二组短语是依靠虚词的连接组成的。 第一组：发现困难照明器材广泛征求打量一番报纸杂志 第二组：笔直的路跑得快把书（合上）来自北京放在地上 二．短语的基本类型 从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等。下面主要介绍这几种类型。 （一）主谓短语 主谓短语由表示被陈述与陈述关系的词组成的短语。如： 大雁归来生性执拗露珠晶莹觉悟提高思想解放 阳光灿烂心情舒畅今天星期三明天国庆节 （二）偏正短语 偏正短语由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的成分组成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。如： 我的母亲璀璨的珍珠前进的步伐慢慢地走独立思考 非常优雅祖国大地一朵茶花很好看 （三）动宾短语 动宾短语由动词和后面受动词支配的成分组成的短语。受动词支配的成分是宾语。如： 绽开笑脸启迪心扉敬畏自然消灭敌人放下包袱 丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静 爱热闹下决心有幽默感 （四）后补短语 后补短语由动词、形容词与后面起补充说明作用的成分组成的短语。起补充作用的成分是补语。有动词+补充、形容词+补充两种类型。如下列第一组是动词+补充，第二组是形容词+补充： 第一组：打量一番看清楚去一趟拿起来休息一会儿第二组：红得发紫好极了热极了高得多急得团团转 结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气。 注意“动＋补”与动宾短语的区别：“动＋补”能回答“干得怎样”或“干多长时间”，而动宾短语只能回答“干什么”，“宾”是“动”的对象。 如：吃饱(吃得怎样，“饱”补充说明吃的程度——动补短语) 洗干净(洗得怎样，“干净”补充说明洗的结果——动补短语) 吃饭(吃什么，“饭”是“吃”的对象——动宾短语) 洗衣服(洗什么，“衣服”是“洗”的对象——动宾短语) （五）并列短语 并列短语由两个或两个以上名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合，没有主次轻重之分。如 报纸杂志改革开放观察研究荒唐滑稽文化教育 今天或明天光辉灿烂我和他四面八方千秋万代 工厂、农村春、夏、秋、冬男女老少接近文学和爱好文学 （六）介宾短语 介宾短语由介词加上后面的宾语（一般是由名词、代词或名词短语充当）组成的短语。如： 为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题 按规定（办理）把大门（推开）当黎明到来的时候 （七）“的”字短语 “的”字短语是由名词、代词、动词或形容词等加结构助词“的”组成的短语。如： 吃的穿的用的滑冰的写字的（这本书是）哥哥的（那本书是）我的

短语结构类型教案

短语结构类型导学案 [复习目标]：1、了解现代汉语短语结构类型及其判断的方法。 2、能正确判断短语结构类型。 3、培养学生对祖国语言文字的学习兴趣。 [复习重点和难点]： 重点：短语结构常见类型及其判定。 难点：正确判断短语类型。 [复习方法]： 利用多媒体教学，以启发为主，讲练结合。 [复习过程] Ⅰ、导入 请一名学生描述今天的天气情况。 教师根据学生的描述归纳短语及其所属类型，导入新课。 Ⅱ、新知识学习 一、了解常见短语类型： 并列短语偏正短语动宾短语中补短语主谓短语 二、短语类型的判断： ㈠、并列短语 （结构特点：有两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。） １、类型 ⑴名＋名红花绿叶大海蓝天（名词短语） ⑵动＋动说说笑笑唱歌跳舞（动词短语） ⑶形＋形坚强勇敢美丽漂亮（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） 教师举例：文化教育今天或明天调查研究愿意并实行光辉灿烂庄严肃穆七上八下 指名学生举例。 ２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：古老神奇我你他 注意：但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词） ㈡、偏正短语 （结构特点：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词或形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语） １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋名，如：三个同学 ⑵状＋形／动，如：非常美丽大胆猜测

短语及短语的类型教案

短语及短语的类型教案 （年月日星期） 陈玉如 教学目的了解短语类型，学会辨析运用。 课时安排2课时（讲练各一课时) 教学步骤 一、什么是短语？ 词和词组合起来构成短语（也叫词组）。例： “读”是一个动词，“语文书”是一个名词，它们组合成“读语文书”就成为一个动宾短语。 短语的构成方式有两种： （1）是依靠语序来完成，也就是用语排列顺序来组成，例： 贪图享受、写作业。 （2）依靠一定的虚词组合成短语，例： 青年的偶像（“的”是结构助词）努力地拼搏，战争与和平。 二、短语的类型 从结构关系看，短语可以分为： 主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语、的字短语。 1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的，没有轻重主次之分。例： 学习讨论、听说读写、英勇顽强、跳舞唱歌、社会学校和家长 2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前面起修饰作用的成分组成的短语。 其中名词、动词和形容词是中心词，修饰名词的成分是定语（有的定语后用“的”）例： 他的家长、优秀的学生、美丽的校园。 修饰动词形容词的成分是状语（有的状语后用“地”）例： 努力地学习、迅速地提高、辛勤地工作， 定词状语和中心语的关系是偏和正关系例： 一个顾客、更加坚强、完全相信、多么漂亮。

3．动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词充当。例： 热爱祖国、关爱生命、学习文件、安排任务、吃面条、读文章、夸奖她、写字。 4．述补短语：是由动词和在它后面起补充说明的成分一起组成的短语，起补充说明的成分是补语（有些补语前用“得”）例： 干得漂亮、小得很、唱得好、盛满、写完、乐坏了、好极了、打量一番、翻了一番。 5．主谓短语：是由两个表示陈述与被陈述关系的词组成的短语，表示陈述的是主语，（一般在前）用来陈述的是谓语（在后面）主语一般由名词，代词充当，谓语由动词、形容词充当。例： 领导讲话，大家讨论，我们欢呼，心情好，环境美，变化大，担子重，精神抖擞，阳光灿烂。 （名词+很+形容词）； （名词+在+动词） 6．介宾短语：是由介词和后面的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。例： 对同学说、在北京、比你强、朝教室走。 7．的字短语：是由名词、动词、代词、形容词等加上的组成的短语。例： 雷锋的、集体的、教学的、喝的、他的、用的、大家的、绿的。 三、课堂练习 （一）指出下列短语的结构 1、风俗习惯（） 2、变化规律（） 3、历史悠久（） 4、整修一新（） 5、交头接耳（） 6、思维敏捷（） 7、废寝忘食（） 8、前程远大（） 9、全神贯注（） 10、襟怀坦白（） 11、挥手之间（） 12、愚公移山（） 13、竞选州长（） 14、销售计划（） 15、色彩缤纷（）

语法：短语_教案设计

短语类型 教学目标: 1、理解短语的五种结构类型。 2、理解五种短语类型的概念及结构层次关系。 3、能正确划分短语的种类。 4、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。 教学重点： 根据所学概念，正确划分短语类型。 教学难点： 短语的概念及结构层次关系。 教学方法： 讲练结合 课时安排： 2课时 教学辅助： 多媒体 教学步骤： 第一课时 一、导入 （掌握概念）你们知道什么叫短语吗?短语在句子中有什么作用？ 二、短语及其分类 （一）短语的理解 短语是词的组合，是意义上和语法上能够搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。 意义上能够搭配即符合语义关系的要求，一般说符合逻辑。如“吃月饼”可以，“吃月亮”则不行，除非在神话中。“骑马”可以，“骑床”则不行。 语法上能够搭配如动词不能受数量短语修饰，“一个走”，一般不成立，不复合语法上的要求。动宾短语，一般是动词+名词，而“跳美丽”不能搭配，“跳绳”当然可以。 没有句调因为许多短语加上句调便成为句子。 汉语组成短语的语法手段是词序和虚词。如，“红花”不同于“花红”：“爸爸的妈妈”不同于“爸爸和妈妈”。语序和虚词的不同，则短语类型不同，即为不同的短语。 （二）短语的分类

（1）按结构分类：主谓、动宾、偏正等等（部分类）； （2）按功能分类：名词性、谓词性（动词性、形容词性）（外部分类）； （3）按构成成分性质分类：①实词短语，实词与实词组合，即使有虚词也只能起辅助作用，如：中国人民、伟大的人民、今天和明天。②虚词短语，实词与虚词各为一方的组合，如：中国的、花儿似的、在教室、所感动。 （4）按结构凝固性分类：①固定短语，如词汇章说到的成语、惯用语； ②临时短语（非固定短语），一般我们所举的例子都是临时短语，如上述“伟大的人民”等。 （5）按意义分类：①单义短语，如，伟大的祖国、红旗飘扬；②多义短语，如，学习文件、开刀的老。 （6）按成句能力分类：①自由短语，只要加上句调便能实现成句子的短语；②不自由短语（又叫粘着短语），即不能独立成句的短语——加不上句调，如，狐狸的狡猾、通讯的自由、肩并肩、（手拉手）、高一脚（低一脚）、在中国、所安排。 （三）短语的结构类型 实词短语：主谓、动宾、偏正（定中、状中）、中补、联合、连谓、兼语、同位、方位、量词（数量、指量）等，共10类； 虚词短语：介词短语、助词短语包括的字短语、比况短语、所字短语等，具体的共4类。与实词短语一起共14类。 基本短语：或称为“五大结构”，包括主谓、动宾、偏正、后补、并列等5类 （A）并列短语 1、定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。 2、举例：（1）、名词式的并列短语：师生、科学技术、党和人民、丰功伟绩、春夏秋冬等等。（2）、代词式的并列短语：我和你们、这儿或那儿等等。 （3）、动词式的并列短语：调查研究、听说读写、讨论并通过、唱歌跳舞等等。 （4）、形容词式的并列短语：雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖等等。 （B）偏正短语 1、定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。 2、类型：（1）、由“定语+名词”组成：新鲜空气、一个学生、眼保健操、清晰的字迹等等。

短语教案

《短语》教案 主备人：李素云 [教学目标] 1、理解短语的五种结构类型。 2、理解五种短语类型的概念及结构层次关系。 3、能正确划分短语的种类。 4、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。 重点：根据所学概念，正确划分短语类型。， 难点：短语的概念及结构层次关系。 [课时安排]一课时 [教学步骤] 师：请学生翻开课本第248页，朗读“短语结构类型表” 要求：仔细阅读，结合例句，认真分析。 生：操控： 1、短语类型分哪几种 2、学生讲解： 由研讨小组在一起研讨五种结构类型。然后由小组派代表讲解。一位代表只讲解一种短语类型，包括：名称、结构特点、举例分析。 名称结构特点举例说明 并列短语： 偏正短语： 动宾短语： 后补短语：

主谓短语： 短语的结构类型 实词短语：主谓、动宾、偏正（定中、状中）、中补、联合、连谓、兼语、同位、方位、量词（数量、指量）等，共10类； 虚词短语：介词短语、助词短语包括的字短语、比况短语、所字短语等，具体的共4类。与实词短语一起共14类。 基本短语：或称为“五大结构”，包括主谓、动宾、偏正、补充、联合等5类。 特别提示： 1、注意短语内各成分（即词）的词性，有些短语各成分的词性有一般情况和特殊情况之分。如主谓短语，谓语一般为谓词，但也有名词；动宾短语，宾语一般为名词，但也有谓词；定语的中心语一般为名词，却也有谓词。 2、语法关系相同的短语，其语义关系往往很有差异。如，动宾短语，语法上看为动宾 关系，即支配关涉关系，但语义关系却相当复杂，从宾语与动词的语义关系看，宾语可以表示动词的动作对象、工具、处所、时间、目的、原因、结果、存现的事物、数量、判断等等。举例如下： 打人、歌唱祖国（对象）/ 打毛衣、修水库（结果）/ 吃食堂、刮脸（处所）/ 来客人、死了一条牛（存现）/ 是学生、是电灯（判断）/ 吃大碗、跳大绳（工具）/ 救火、养病（原因）/ 打扫卫生、歇凉（目的）/ 过年、起五更（时间）/ 买两斤、喝一杯（数量）。 3、中心语为非名词性成分（即谓词成分）的定中短语，整体仍然为名词性。如：经济的发展、文艺演出、他们的到来、通讯的自由、小明的精明、中国人的勤劳。 其特点： （1）中心语常为双音节谓词性词语； （2）修饰语常为名词性词语；一般要用“的”字； （3）独立性差，为不自由短语，只能作主语、宾语。 学生在所学课文中找短语，写在黑板上，然后由学生到黑板上做 课堂作业： 1、在下列括号中填出短语类型： 改革开放（） 老师和同学（）

现代汉语之短语及短语的类型

现代汉语之短语及短语的类型 一、什么是短语？ 词和词组合起来构成短语（也叫词组）。例：“吃”是一个动词，“米饭”是一个名词，它们组合成“吃米饭”就成为一个动宾短语。 短语的构成方式有两种：（1）是依靠语序来完成，也就是用语排列顺序来组成，例：追求幸福、挖野菜。（2）依靠一定的虚词组合成短语，例：心中的话（“的”是结构助词）我的理想，战争与和平。 二、短语的类型 从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语、的字短语。 1．主谓短语：是由两个表示陈述与被陈述关系的词组成的短语，表示陈述的是主语，（一般在前）用来陈述的是谓语（在后面）主语一般由名词，代词充当，谓语由动词、形容词充当。例：老师讲课，大家唱歌，我们高兴，心情好，环境美，变化响，担子重，精神饱满，阳光灿烂。（名词+很+形容词）；（名词+在+动词） 2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前面起修饰作用的成分组成的短语。其中名词、动词和形容词是中心词，修饰名词的成分是定语（有的定语后用“的”）例：我的老师、我的妈妈、宁静的校园。修饰动词形容词的成分是状语（有的状语后用“地”）例：小心地翻阅、迅速地提高、刻苦地学习，定词状语和中心语的关系是偏和正关系例：一个顾客、更加坚强、完全相信、多么漂亮。 3．动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词充当。例：热爱生活、珍惜生命、爱好文学、安排工作、吃包子、写文章、修铁路、（夸奖她）、写字。 4．后补短语：是由动词和在它后面起补充说明的成分一起组成的短语，起补充说明的成分是补语（有些补语前用“得”）例：洗得干净、大得多、暗得很、盛满、吓跑、热死了、好极了、打量一番、翻了一阵。 5．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的，没有轻重主次之分。例：报纸杂志、听说读写、雄伟壮丽、跳舞唱歌、妈妈爸爸和我。 6．介宾短语：是由介词和后面的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。例：对大家说、在学校、比我高、往北边走。

短语类型练习试题)

短语练习题二 一、找出下列各组短语不同类的一个短语。 1（）Ａ、祖国万岁Ｂ、品质优良Ｃ、天气晴和Ｄ、思想品质Ｅ、成绩好 2（）Ａ、看了两眼Ｂ、打扫教室Ｃ、洗得干净Ｄ、热了起来Ｅ、扔出去 3（）Ａ、十分伟大Ｂ、我的书包Ｃ、小声地说Ｄ、追歼敌人Ｅ、很热闹 4（）Ａ、讲解语法Ｂ、讲述清楚Ｃ、种植玉米Ｄ、制造火箭Ｅ、听故事 6（）Ａ、报纸杂志Ｂ、调查研究Ｃ、身体健康Ｄ、严肃认真Ｅ、读和写 二、指出下列短语的结构 1、风俗习惯（） 2、变化规律（） 3、历史悠久（） 4、整修一新（） 5、交头接耳（） 6、思维敏捷（） 7、废寝忘食（） 8、前程远大（） 9、全神贯注（） 10襟怀坦白（） 11愚公移山（） 12竞选州长（）13销售计划（） 14色彩缤纷（）15交通规则（） 16风和日丽（）17激动不已（） 18禁止吸烟（） 19辛勤耕耘（） 20巍峨挺立（） 21气氛热烈（） 三、比较判断短语类型 经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（） 发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（）表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学（） 四、指出下列短语的结构 风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（）整修一新（） 交头接耳（）思维敏捷（）废寝忘食（）前程远大（） 全神贯注（）襟怀坦白（）挥手之间（）愚公移山（） 竞选州长（）销售计划（）色彩缤纷（）交通规则（） 风和日丽（）激动不已（）禁止吸烟（）辛勤耕耘（） 巍峨挺立（）不断发生（）气氛热烈（）继往开来（） 五、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。 1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好 2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去 3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹 4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事 5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋） 6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写 六、比较判断短语类型 经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（） 发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（） 表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（） 表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学（）小说和散文（） 短语专项训练 1 选出下列说法错误的一项： ( ) A 保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风 (动宾短语) B 风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚 (并列短语)

短语类型及练习题

短语类型 短语：两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位叫短语。 偏正短语:前偏后正，“偏”修饰，限制“正”。 常见的结构形式有： 形容词+名词,如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海 数量词+名词，如：一杯水一位顾客三斤水果 名词+名词，如：学校的图书馆祖国大地烟台的苹果 代词+名词，如：大家的心情我的老师自己的心情 中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示，常常有“地”字。 常见的结构形式有： 形容词+动词，如：慢慢地走激动地演讲迅速地回答 副词+动词，如：完全相信十分思念突然发现 副词+形容词，如：非常美丽更加坚决相当迅速 动宾短语:动宾之间是支配与被支配，干涉与被干涉的关系。动词+宾语。 常见的结构形式有： 动词+名词，如：敬畏生命热爱工作上中学 动词+代词，如：丢掉它们关爱自己想念大家 主谓短语:结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。 常见的结构形式有： 名词+动词，如：会议结束蝴蝶飞舞菊花开放 代词+动词，如：自己说话谁同意我们回去 名词+形容词，如：花朵鲜艳斗志昂扬阳光灿烂 代词+形容词，如：你真美丽这里清静大家激动 另外，还有特殊主谓短语，即名词做谓语。 如：今天星期三明天国庆节他中等身材你是中学生 并列短语:词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 常见的结构形式有： 名词＋名词，如：文化教育今天或明天良师益友 动词＋动词，如：调查研究愿意并实行团结互助团结和谐 形容词＋形容词，如：光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽 代词＋代词，如：我和他这样那样 数量词＋数量词，如：四面八方千秋万代半斤八两

并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他等。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。如：春、夏、秋、冬（时间顺序），省、市、县（大小顺序），老、中、青（年龄顺序），继承和发展接近文学和爱好文学（逻辑顺序），男女老少金银铜铁油盐酱醋（语言习惯）等等。 动补短语：结构内部两个成分之间有补充和被补充的关系。 常用：得 常见的结构形式有： 动词+补语，如：写得好坐在石头上休息一会儿 形容词+补语，如：美丽极了密得不透气开心得一蹦三尺高 短语练习题 一、1幸福来了 2.发生危险 3.特别危险正 4.太阳升起） 5.有线电视 6.仔细体会 7.兴趣爱好8、大声呼喊（9.广泛征求（ 10.汹涌澎湃11.广告设计12.文艺演出 13.作业不多14.答应不了15.痛苦呻吟 16.王子落难17.漫游仙境18.浮现出来 19.深入了解20.危险面对21.盛大开幕 22.巍峨高大23.亲近自然24.逐渐变冷 25.度过难关26.开辟土地27.破坏团结 28.八戒娶妻29.花港观鱼30.极其矛盾 31.充满矛盾32.把握节奏33.快速浏览 34.目光犀利35.糖醋里脊36.清蒸带鱼

短语的教案

短语的教案 一、教学目标 知识与技能：熟悉短语的分类以及短语的功能 过程与方法：通过谈论，自主学习等方法，培养学生总结概括能力以及观察生活的能力。 二、教学重难点：了解短语的分类及功能 三、教学方法：讨论法、讲授法。 四、教学过程 一.短语及其分类 (一) 短语的理解 短语是词的组合，是意义上和语法上能够搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。 意义上能够搭配即符合语义关系的要求，一般说符合逻辑。如“吃月饼”可以，“吃月亮”则不行，除非在神话中。“骑马”可以，“骑床”则不行。 语法上能够搭配如动词不能受数量短语修饰，“一个走”，一般不成立，不复合语法上的要求。动宾短语，一般是动词+名词，而“跳美丽”不能搭配，“跳绳”当然可以。 没有句调因为许多短语加上句调便成为句子。 汉语组成短语的语法手段是词序和虚词。如，“红花”不同于“花红”；“爸爸的妈妈”不同于“爸爸和妈妈”。语序和虚词的不同，则

短语类型不同，即为不同的短语。 (二) 短语的分类 （1）按结构分类：主谓、动宾、偏正等等（内部分类）； （2）按功能分类：名词性、谓词性（动词性、形容词性）（外部分类）； （3）按构成成分性质分类：①实词短语，实词与实词组合，即使有虚词也只能起辅助作用，如：中国人民、伟大的人民、今天和明天。 ②虚词短语，实词与虚词各为一方的组合，如：中国的、花儿似的、在教室、所感动。 （4）按结构凝固性分类：①固定短语，如词汇章说到的成语、惯用语；②临时短语（非固定短语），一般我们所举的例子都是临时短语，如上述“伟大的人民”等。 （5）按意义分类：①单义短语，如，伟大的祖国、红旗飘扬； ②多义短语，如，学习文件、开刀的老李。 （6）按成句能力分类：①自由短语，只要加上句调便能实现成句子的短语；②不自由短语（又叫粘着短语），即不能独立成句的短语——加不上句调，如，狐狸的狡猾、通讯的自由、肩并肩、（手拉手）、高一脚（低一脚）、在中国、所安排。 (三) 短语的结构类型 实词短语：主谓、动宾、偏正（定中、状中）、中补、联合、

七年级语文下册 短语类型教案 新人教版

短语类型 年级七科目语文任课教师授课时间 课题短语类型授课类型新授课标依据随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。 教学目标1、短语的概念、作用 2、能够根据不同短语的特点、分类，辨析出短语的类型。 3、明确学习短语类型的重要性，以认真积极的态度学习。 教学重点难点教学 重点 1、短语的概念、作用 2、能够根据不同短语的特点、分类，辨析出短语的类型。教学 难点 能够根据不同短语的特点、分类，辨析出短语的类型。 教学 过程 师生活动设计意图 一、导入新课 讲解词性、短语、句子成分的联系，引起学生的重视。 二、短语及短语类型 短语是词和词按照一定的方式组合起来的, 也称为词组。 短语的类型： 并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语（动补、形补） （学生自学课本相关知识，明确概念、作用及分类。） 三、并列短语 1、常见类型：谈话导入 明确短语的概念、分类

结构：名＋名结构：动＋动结构：形＋形结构：代＋代结构：数量＋数量 2、特殊情况 如：姐姐和我（名词＋代词） 勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋动） （学生自学课本相关知识，明确概念。教师引导学生举例并补充特殊用法） 四、偏正短语 1、结构：定＋中（名、代） 2、结构：状＋中（动、形） 3、小窍门：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志 （学生自学课本知识，明确概念，教师引导学生举例并补充） 五、主谓短语 1、结构：名词（代词）+动词（形容词） 2、特殊主谓短语：名词做谓语。 （学生自学课本相关知识，明确概念。教师引导学生举例并补充特殊用法） 六、动宾短语 结构：动词＋宾语（由名词、代词充当） （学生自学课本知识，明确概念，教师引导学生举例并补充） 七、补充短语 1、动补短语：动+补 2、形补短语：形+补 3、小窍门：结构助词“得”是补语的标志。 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气（学生自学课本知识，明确概念，教师引导学生举例并补充） 八、课堂检测： 1、指出下列短语的类型学生自学课本相关知识，明确概念、类型。 补充扩展，引导学生准确辨析 检测掌握情况

《短语的结构类型》

《短语类型结构》教学设计 一、教学目标 1、理解短语的五种结构类型。 2、理解五种短语类型的概念及结构层次关系。 3、能正确划分短语的种类。 4、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。 二、教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。， 三、教学难点：短语的概念及结构层次关系。 四、教学方法： 1、先掌短语结构的分类。即主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语等五种。 2、用多媒体依次演示各类短语的概念和例子，目的是让学生掌握每一类短语的结构特点及能用实例解答抽象的概念。 3、学生能自己举实例巩固学过的知识。 五、教学过程： （一）、导课 （二）、新课教学 1、并列短语：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语。词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。（判断技巧：在短语的两个成分之间加上“和”“又”“并”“及”等表并列的连词，语意不变） 例如：（多媒体展示） 花草树木珠光宝气改革开放唱歌和跳舞团结互助雄伟壮丽讨论通过继承和发展聪明美丽光辉灿烂庄严肃穆万紫千红 学生举例（略） 2、偏正短语：偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。（判断技巧：在短语两个成分之间加上结构助词“的”或“地”语意不变） 例如：（多媒体展示） 我的老师恭敬地鞠躬小心观察世外桃源突然发现 清晰的字迹小心地翻阅一个顾客完全相信 学生举例（略） 3、主谓短语：主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。（判断技巧：在短语两个成分之间加上副词“很”“就”“都”等，语意不变） 例如：（多媒体展示）： 老师讲课阳光灿烂精力充沛觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅通俗易懂我们学习斗志昂扬意志坚定身心愉悦 学生举例（略）

短语结构类型

“短语结构类型”教学设计 教学目标： 1、理解短语的五种结构类型、概念及结构层次关系。 2、能正确划分短语的种类。 3、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。 教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。 教学难点：短语的概念及结构层次关系。 教学过程： 练习（课前测试） 指出下列词语的合成方式。多媒体展示： 树木手脚牛马大树红花火车砍树浇菜洗车花开 树倒血流火红碧绿很高掉了翻出吃了吃的用的 通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。 二、新课教学 1、并列短语：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语， 词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 例如：（多媒体展示）海口和三亚老师和同学花草树木珠光宝气改革开放唱歌和跳舞团结互助雄伟壮丽讨论并通过继承和发展聪明美丽光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽 2、偏正短语：偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成 短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。 例如：（多媒体展示）我的老师恭敬地鞠躬小心观察世外桃源突然发现清晰的字迹小心地翻阅一个顾客完全相信 3、动宾短语：是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配 的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。

例如：（多媒体展示）敬畏生命开阔眼界热爱生活夸奖同学爱好文学撰写文章欢度节日维修汽车安排工作布置舞台 4、后补短语：后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的的成分是补语。 例如：（多媒体展示）：开心极了热死了牵回去大得多 5、主谓短语：主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。 例如：（多媒体展示）：老师讲课阳光灿烂精力充沛觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅通俗易懂我们学习斗志昂扬意志坚定身心愉悦 6、介宾短语：介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。 例如：在教室里从海口来在上面按了两下往南边 对同学说 7、的字短语：由名词，代词，动词，或形容词等加“的”组成的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。 例如：八年级（6）班的语文老师的大家的勤奋刻苦的 打篮球的在操场上锻炼的在树底下纳凉的 通过对短语类型的学习，可以为今后学习“句子的成分”作准备，学生如果掌握了这个知识点，就能为今后学习划分句子成分打下坚实的基础。 三、课堂练习（课后测试） 指出下列短语结构的类型 露珠晶莹（）密得不透气（）春光明媚（）好看极了（）工作繁忙（）暴跳如雷（）翻了一阵（）书写作业（） 非常美丽（）更加坚强（）可贵的精神（）陶冶情操（） 多么漂亮（）更加坚决（）蔚蓝的大海（） 大家唱歌（）我们高兴（）爬在树上的（） 垂涎三尺（）洗得干净（）

初中语文短语类型29505讲课教案

短语结构类型 中学阶段短语类型分为12种类型，初中阶段语文基本类型五种：1、并列2、偏正3、动宾4、补充5、主谓 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） 前后可以互换位置。 ２、并列短语有时 ．． 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）

二、偏正短语 偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词在它们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修饰成份是定语，动词、形容词前的修饰成份是状语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语（仅作了解）。 前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地，（一朵）茶花，（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很]好看，[独立]思考，[慢慢]地走，长途跋涉 三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争 骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠 四、述补短语（动补和形补短语均属于补充短语） A、动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急 五、形补短语（动补和形补短语均属于补充短语） B、形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。

短语类型(00002)

短语类型

短语结构类型 一、并列短语:词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词） 二、偏正短语 １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走 ２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。 三、动宾短语：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。 动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争 骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默 感像珍珠 四、述补短语 A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急 五、形补短语 B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。

“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。 类型： １、名词＋的这本书是哥哥的。 ２、代词＋的这本书是我的。 ３、动词＋的现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。 在冰场上滑冰的是一位姑娘。 ４、形容词＋的红的是花、绿的是草 十二、“所”字短语“所”加在动词前，组成名词性短语。 例如： 所有所想所需要所认识所忆所闻所作所图 “所”字短语一般不独立使用。 练习： １、指出下列短语的结构 风俗习惯（并列）变化规律（偏正）历史悠久（主谓）整修一新（动补）交头接耳（并列）思维敏捷（主谓）废寝忘食（并列）前程远大（主谓）全神贯注（主谓）襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）愚公移山（主谓）竞选州长（动宾）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）交通规则（偏正）风和日丽（并列）激动不已（动补）禁止吸烟（动宾）辛勤耕耘（偏正）巍峨挺立（偏正）不断发生（偏正）气氛热烈（主谓）继往开来（并列）２、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个，属于什么类型短语。 ⑴祖国万岁品质优良天气晴和思想品质成绩好 ⑵看了两眼打扫教室洗得干净热了起来扔出去 ⑶十分伟大我的书包小声地说追歼敌人很热闹 ⑷讲解语法讲述清楚种植玉米制造火箭听故事 ⑸用圆珠笔（写）对于我们按照习惯必然产生被大雨（淋） ⑹报纸杂志调查研究身体健康严肃认真读和写 ３、比较判断短语类型 经济发展（主谓）历史悠久（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）发展经济（动宾）悠久历史（偏正）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）短语按功能分类与结构分类比较