中职体育学校班级管理工作的创新

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中职体育学校班级管理工作的创新

作者：杨明

来源：《现代职业教育·中职中专》2016年第04期

[摘要] 中职体育学校与普通的中职院校相比，学生在学校中更加阳光、健康，并充满着

自信的心态。这都是体育学校的特点，但就学习风气来说，中职体育学校的学生对学习的积极性大多不高，在课堂中的表现缺乏主动性。在实施素质教育，以人为本的今天，中职体育教育在班级管理方面也要不断创新。结合多年来班主任在班级管理中的经验，分析了针对中职体育学校班级管理工作的创新。

[关键词] 中职体育学校；班级管理；基本方法

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）11-0179-01

体育生在身体素质、体能方面都要比普通学生要高一些，所以对于班主任的管理来说，要明白学生的优点，班主任要学会理解体育生在训练时的激情，并找出学生对学习无法提高兴趣的原因。结合中职学生的身心健康发展规律，培养学生正确的价值观。在班级管理方面，要有创新的意识，让整个班集体更加团结、和谐。这是班主任需要考虑的问题，下面我们从几点分析如何在体育班级中创新班级管理。

一、要全方位了解学生

进入中职体育院校的学生部分原因是因为中考失利，然后选择体育专业来就读，另一方面是从小在体育方面有着自己强大的天赋，对体育也有着很大的兴趣，才选择体育学校进行就读。但不管是哪一类型的学生，在学习方面的积极性都不高。学生没有正确的学习方法以及学习动机，他们认为自己是体育专业，只要把体育学好就好了，文化方面过得去就好。所以体育院校的学生没有良好的学习习惯，自控自律能力也较差。面对这种情况，中职体育院校要提升自身的教学质量，就要从每一个班级的班级管理工作做起，班主任的压力更大了。

班主任在体育学校的班级管理中，要充分了解学生，学生热爱体育，对学习缺乏兴趣，班主任要从这一点出发，制定相关的管理条例。

二、认真履行班主任的主要工作职责

1.加强对学生的思想品德教育。教师的职责不仅仅在于教书，古语有“传道授业解惑”，教师更要对学生的道德观、人生观进行正确的引导，让学生成为一个有理想、有追求、思想品德各方面都优秀的学生。