《品德与社会》三年级下册全册教案(苏教版)
《品德与社会》三年级下册全册教案(苏教版)
教学进度
第二课不给邻居添麻烦
教学目标：
使学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容；逐步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
教学重点：
使学生明白邻里之间相处的准则。
教学难点：
让学生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品质。
教学过程：
一、讨论：怎样多为邻居想一想。
1、师：上一节课我们通过学习知道邻里之间要互相关心，互相帮助，那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗？
学生先看图，说说图意，体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际，说说自己平时是怎样做的。
2、讨论：有了麻烦怎么办？
师：在实际生活中，我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦，请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦？如果是你，你会怎么办？
学生看图并讨论，再结合自己的生活实际，说说自己有没有给邻居添过麻烦。
师：我们会给邻居添麻烦，反过来邻居有时候也会给我们添麻烦，这时候我们该怎么办呢？先请小朋友看图，说说图中小朋友的邻居给他添了什么麻烦，如果是你该怎么处理？
3、师小结：《民法通则》关于相邻关系的有关规定：
相邻各方，应当按照有利生产，方便生活，团结互助，公平合理的精神，正确处理截水，排水，通行，通风，采光等方面的相邻关系。给相邻方造成妨碍或者损失的，应当停止侵害，排除妨碍，赔偿损失。
二、三味书屋《不一样的琴声》
学生读一读并说一说“琴声怎么会前后不一样呢？”
三、小组合作开展实践活动
（１）讨论共用部位乱堆乱放的现象该怎样处理。
（２）制定邻里大会大会议程
（３）制定邻里公约。
四、师小结
通过讨论交流使学生明白建立良好的邻里关系必须要为邻居着想，不给邻居添麻烦。
第三课快乐的邻里生活
教学目标：
体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主体意识和能力。
教学重难点：
认同健康、文明的生活方式，能正确面对不良生活方式，有一定的改善环境的主体意识和能力。
教学过程：
1
如：
2
师：
（1）
（2）
学生说说
师：酗酒、赌博都是不好的现象。那么生活中还有没有其他不好的现象了呢？
学生交流。
四、故事讨论“让我们一起帮帮刘玫”。
1、先读故事
2、学生说说故事中的刘玫遇到了一件什么麻烦事。
3、帮助刘玫给县张写封信。
4、讨论还有什么其他方法。
五、要不要搬：故事“孟母三迁”
1、读《孟母三迁》的故事
2、说说自己是否赞同孟母的做法。各自说说理由，开展讨论。
六、我为邻里添欢乐方案征集
师：邻里之间要团结，如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐。让我们为邻居设计几个有意义的活动吧！看谁想得有快又好！
学生先自主设计
开展课堂交流。
七、总结
通过故事和活动设计使学生体验建立快乐邻里关系的重要性，并且了解开展邻里活动的一些策略。
第二单元我的成长与学校
第四课为你介绍我们的学校
教学目标：
使学生能利用简单的图形画出简单的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重点：
了解学校，树立小主人意识。
教学难点：
激发学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识。
教学过程：
第一课时
一、导入
师：这个学期，我们又来了好几名新同学，下面请他们来进行一下自我介绍。
1、新生自我介绍；
师：有哪位同学愿意给这几位新同学介绍一下我们的学校。
一至两位学生介绍学校。
（1）学校全称（2）学校地址（3）学校建筑物（4）学校环境
（5）学校班级（6）学校师生（7）学校历史等。
二、整理学校的相关资料
学生根据刚才学生的介绍和老师的补充，将学校的有关情况整理，并汇集在一张卡片上。
学生相互交流，互相评价整理结果。
三、夸夸我们的学校
师：通过这一节课的学习使我们对学校有了更多更深的了解，那么你觉得我们学校有哪些可爱之处？给你留下深刻印象的有哪些呢？
学生讨论交流。
四、小结：
通过介绍让学生进一步增强爱学校的思想感情。
第二课时
一、导入
师：上一节课我们通过讨论更进一步了解了我们的学校，同学生也都夸了夸我们的学校，今天我们就来把我们对学校的赞美通过画画或写诗来表达出来，你们愿意吗？
二、赞美学校
（1）学生通过画画或写诗来赞美学校
（2）作品交流、；评价。
三、创意大赛
1、师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？
学生画一画并说说含义。
2、师：小朋友们，你也能来为我们学校或者班级设计一个徽章吗？
学生设计并说说意图。
3、作品展示
四、了解过去的学校，展望未来的学校。
1、师介绍过去的学校“私塾”。
2、学生畅想未来的学校。
五、小结
学生很乐意为学校做一些事情，在设计校徽的过程中都表现了较高的积极性。
第五课我是教室美容师
教学目标：
1、使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长；
2、通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践技能。
教学重点：
使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间。
教学难点：
强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实