高校岗陪教师资格证2017新颖版(多选题)高等教育学

高等教育学（多选题

1、16世纪，在传统大学之外，欧洲出现的新型独立学院是（人文学院、神学院）。

2、17世纪开始，欧洲出现了不同于中世纪大学的新型高等教育机构，大致可分为（独立学院、专门学院）。

3、1810年德国教育家洪堡创办柏林大学时，提出了（教学与科研相统一、独立性、自由与合作相统一）原则。

4、18-19世纪德国大学改革运动中，（哈勒大学、哥廷根大学）首次废弃了中世纪大学流传下来的经院主义课程，使哲学脱离神学成为独立的学科。

5、1984年，伴随着以“计划经济为主，市场调节为辅”的经济体制改革的推进，我国形成了高等学校招生制度的以国家任务为主，以招收（委培生、自费生）为辅的招生形式和录取办法。

6、19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（打破宗教信仰限、重视技术教育、提倡多元捐资办学）。

7、柏林大学的章程规定，教师实行等级制，由（助教、副教授、教授）组成。

8、持个人本位论的高等教育目的观的主要代表是（卢梭、裴斯泰洛奇、福禄贝尔）。

9、从16世纪开始，高等教育受（人本主义、人道主义、人文主义）影响并逐步扩大。

10、从20世纪80年代到现在，高等教育评价理论的主要特征是（评价主体与价值主体分离、价值主体和价值客体同一、评价主体价值中立）。

11、从大学理念的内涵构成上来看，它包括（大学理想、大学信念、大学精神、大学使命）等

成分。

12、从历史上看，高等教育的教

学、科研和社会服务职能分别源

自（中世纪西欧、德国和美国、

中世纪大学、柏林大学和美国

“赠地学院”）。

13、从西方中世纪起，就已经存

在的古老专业是（医师、教师、

律师、牧师）。

14、从中世纪大学兴起的时代背

景和发展历程来看，中世纪大学

具有的特征是（自治性、国际

性、民主性、职业性）。

15、大学的根本使命是（培育专

门人才、传承人类文明、探求科

学真理、推动社会进步）。

16、大学的文化功能的特性包括

（基础性、上层性、民族性、国

际性）。

17、大学面临着的“理念危机”

是（大学使命的弱化、大学观

念的落后、大学精神的失落、大

学目标的混乱）。

18、大学目标是大学在（培养

人才、发展科学、服务社会、提

升创新）的总的要求或实际标

准。

19、大学社会服务范围的不断扩

大，服务的形式日趋多样，主要

形式有（教学服务、科技服务、

信息服务、装备服务）。

20、大学为社会服务的基本途径

包括（传播知识、推广技术、

提供信息、专家服务）。

21、当代大学精神的主要体现是

（自由精神、民主精神、科学

精神、创新精神）。

22、当今高等学校社会服务职能

发展变化的主要特点包括（内

容和形式更加丰富，日趋多样

化、与社区相互合作，使服务呈

现双向性、高等学校社会服务实

体化、社会服务范围更为广阔）。

23、当今世界高等教育的多样

化，主要表现为（高等院校的

层次多样化、高等院校规模的多

样化、教育资金来源的多样化、

学生成分的多样化）。

24、当今世界高等教育的发展趋

势，主要包括（高等教育普及化、

高等教育国际化、高等教育信息

化、高等教育质量观的多元

化）。

25、当前我国高等教育目的的应

然追求包括（遵循以人为本的

原则、树立全面发展的目的观、

加强智能的教育）。

26、对高等教育目的的贯彻执行

应建立一个由（抽象到具体、长

远到近期、整体到局部）的不

同层次的转化体系，遵循由高等

教育目的到高校培养目标再到

专业目标、课程目标直至单元作

业目标的路径。

27、多年来，我国尝试着进行了

一系列高等学校招生制度的改

革，这些改革的主要方向是（A.

扩大高等学校的办学自主权、B.

高考制度的改革从有利于全面

推进素质教育的原则出发、C.

增加对学生实践能力和综合素

质考核的比重、D. 培养多样化

人才）。

28、俄罗斯实行新体制的院校基

本与国际上通行的学位体制接

轨，包括（A. 学士学位教育、

B. 不完全高等教育、

C. 硕士学

位教育、D. 专家资格教育）。

29、二战后，教育平等日益成为

各国推行民主政治时所要考虑

的重要内容，主要表现为（A. 就

学权利平等、B. 教育条件平等、

C. 教育过程平等、

D. 教育结果

平等）。

30、法国短期技术大学的培养对

象包括（高中应届毕业生、在职

工人）。

31、高等教育比较法的类型包括（相异比较、同类比较、横向比较、纵向比较）。

32、高等教育大众化是我国高等教育发展的必然选择，但过快的发展速度，也带来了诸多的现实问题，主要表现为（高等教育中精英教育被弱化、高等教育质量的下降、高等教育自身发展的规律被忽视、高等教育市场化观念被诱发）。

33、高等教育的国际化标志是（世界留学生规模剧增、合作办学趋势方兴未艾、普遍增设国际性内容的课程）。

34、高等教育的经济功能主要有（促进劳动力再生产、促进经济结构的完善、促进科学技术的再生产）。

35、高等教育的目的的实践价值包括（导向作用、调控作用、激励作用、评价作用）。

36、高等教育的文化功能主要有（选择文化、传递文化、保存文化、创新和发展文化）。37、高等教育的政治功能主要表现为（使受教育者政治化、培养政治领袖、促进政治的民主化）。

38、高等教育对生产力的促进作用主要通过（促进劳动力的生产和再生产、促进科学知识的生产和再生产）来实现。

39、高等教育个案研究的基本步骤主要是确定问题性质、把握问题关键和（了解问题背景、提出解决方案、付诸行动，检验结果、形成最佳决策）。

40、高等教育管理体制从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的高校各管理层次、管理单元间的职责、权力和利益关系。这通常被称为（高等教育的微观管理体制、高等学校的管理体制）。

41、高等教育行动研究法的实施

步骤包括（计划、行动、考察、

反思）。

42、高等教育宏观管理的运行机

制基本可分为（以政府干预为

主的运作方式、以社会力量为主

的运作方式、以高校自主办学为

主的运作方式）。

43、高等教育宏观管理系统的构

成要素主要包括（中央和地方政

府、社会、高校）。

44、高等教育结构战略性调整的

特征是（A. 创新性、B. 前瞻性、

C. 效益性、

D. 长期性）。

45、高等教育目的对高等学校的

决策者、管理者、教师群体和数

量最大的学生群体等都具有

（规范作用、引导作用、支配

作用、激励作用）。

46、高等教育目的一经确立，就

对高等教育的全程具有调控作

用，这种调控作用包括（宏观

调控、微观调控）。

47、高等教育目的与高校培养目

标的关系是（抽象与具体的关

系、一般性与特殊性的关系、国

家意志与具体落实的关系）。

48、高等教育评价的CIPP评价

模式包括的步骤主要有（A. 背

景评价、B. 输入评价、C. 过程

评价、D. 成果评价）。

49、高等教育评价的CSE评价

模式的实施步骤是由（需要评

定、方案设计、形成性评价）

和总结性评价组成。

50、高等教育评价的功能包括

（A. 鉴定——选拔功能、B. 导

向——激励功能、C. 诊断——

改进功能、D. 反馈——调节功

能）。

51、高等教育评价的内容包括

（A. 高等学校的综合评估、B.

高等学校的课程评估、C. 高等

学校的教师评估、D. 高等学校

的学生评估）。

52、高等教育评价的要素主要包

括（A. 价值目标和标准、B. 组

织机构和人员、C. 评价方法和

技术、D. 评价对象和评价人员

的心理调控）。

53、高等教育评价的意义主要有

（A. 促使高校提高教育质量、

B. 深化高校的教育改革、

C. 促

进高校间的合理竞争、D. 加强

对高等学校教育的宏观指导与

管理）。

54、高等教育评价中介机构具有

（A. 独立性、B. 公正性、C. 专

业性、D. 服务性），它是连接

高校和政府、高校与顾客（家长、

学生及高等教育的投资商）及政

府于顾客的纽带。

55、高等教育使受教育者政治

化，而政治化的内容是由（社

会性质、政治制度）决定的。

56、高等教育调查法中，按调查

的内容可分为（学科性的典型

调查、反馈性的普遍调查、预测

性的抽样调查）。

57、高等教育学的研究对象为

（高等教育现象、高等教育问

题、高等教育矛盾、高等教育

规律）。

58、高等教育研究成果表明，人

性是生物的、变化的和（社会的、

可塑的）。

59、高等教育研究的意义是（A.

使教师从经验走向理论、B. 提

高教育决策水平、C. 赋予理论

和实践工作者尊重科学遵循规

律的精神、D. 明确日教学实践

的前进方向）。

60、高等教育政策中的两种基本

的价值取向是（平等、效率）。

61、高等学校教学管理的内容包

括（A. 课程管理、B. 教学计划

管理、C. 教学运行管理、D. 教

学基本建设管理）。

62、高等学校教学管理的原则有（分权与集权相统一的原则、学术管理与行政管理相结合的原则、教学管理与科研要求相结合的原则）。

63、高等学校科学研究的任务主要有（A. 服务于科研、B. 服务于人才培养、C. 服务于社会、D. 探索产学研结合的新机制）。

64、高等学校科学研究的特点主要有（A. 紧密结合教学、B. 科研类型多样、C. 进行多学科交叉研究、D. 重视教育研究）。

65、高等学校科学研究的意义是（提升创造力、促进新学科的产生、服务社会）。

66、高考制对应的是大学统一考试型模式，它的整体特点有（具有统一的尺度性、具有层次的区别性、除考试外仍有补充和辅助手段）。

67、高校教师的教学具有（学术性、专业性、专门性、高深性）的特点。

68、高校教师评估的渠道主要包括（A. 教师的自评、B. 学生的评估、C. 同行专家的评估、D. 领导和督导员的评估）。

69、高校教师评价可分为（A. 教师素质评价、B. 教师专业发展评价、C. 课堂教学评价、D. 教学绩效评价）。

70、高校教师学习高等教育学的意义有（系形成正确的教育理念、提高教育教学水平、进行教育教学改革和研究、形成专业发展观）。

71、高校教学管理的主要任务是（A. 确保教学目的与教学目标相一致、B. 建立正常的教学秩序、C. 调动教师教书育人的积极性、D. 建立科学的教学工作体系）。

72、高校教学管理工作者的威信

主要来自（管理能力、人格魅

力）。

73、高校教学过程的特点是（教

学与科研紧密结合、师生教学关

系具有相对独立性、教学与实践

的联系更为紧密）。

74、高校教学计划管理的环节包

括（A. 制定、B. 执行、C. 监

督、D. 评估）。

75、高校科研按活动对象分，不

包括（自然科学研究、工程科学

研究、人文科学研究）。

76、高校科研管理内容主要包括

（科研规划管理、科研项目管

理、科研经费管理）。

77、高校科研体制改革应注意

（解放思想，更新观念、科研

管理部门要转变职能，提高服务

意识、实行科研任务的承担主体

由集体转向个人）。

78、高校课堂教学质量评估的基

本内容主要有（教学内容是否

正确、教学方法是否灵活、教学

效果是否良好）。

79、高校为社会服务的意义和作

用主要表现在（了解社会对人

才和科技的需求状况、促进理论

与实际的结合、增强学生分析和

解决实际问题的能力、加速科研

成果向产品的快速转化）。

80、高校在进行科研经费管理时

应注意采取的措施是（完善经

费管理制度，选择合适的经费管

理模式、加强科研经费管理，防

止科研资金和资产流失、建立奖

励机制，实现科技成果产业

化）。

81、关于对制约通才教育和专才

教育的因素分析，下列选项正确

的是（A. 社会政治与人文思想

环境因素决定着教与学的知识

源和知识面、B. 人才选拔制度

对教育的内容和方法具有巨大

的指导作用、C. 不同的社会经

济体制对人才知识与能力结构

和人才规格提出不同的要求、D.

科技、文化等的发展既大大开拓

了知识领域，同时又对人才素质

提出了新要求）。

82、关于高等学校发展的第四职

能，目前具有代表性的观点是

（国际合作说、创造新产业说、

技术创新说、改造社会说）。

83、关于高等学校科学技术产业

化的途径，叙述正确的是（A. 高

校科研成果在企业中的推广应

用和服务、B. 高校通过与地方

政府、企业界广泛联系，开展产

学研合作、C. 通过技术入股、

参股的方式创办高科技产业、D.

高校与企业共同兴办科学园

区）。

84、关于教育评价和高等教育评

价的关系，叙述正确的是（教

育评价是高等教育评价的属概

念、教育评价包含高等教育评

价、高等教育评价是教育评价的

一个组成部分）。

85、关于通才教育和专才教育的

演变历史，下列判断正确的是

（通才教育与专才教育各有不

同特点，也有不可取代的独特价

值、是两种最基本的高等教育人

才培养模式，在社会生产力、科

学技术以及社会政治制度等因

素的作用下，呈“钟摆”现象、

在不同的历史条件下，通才教育

和专业教育的内涵和外延存在

着较大的差别、二者在不同的历

史时期和不同的国度里都取得

了一定程度的成功，但又有各自

的不足）。

86、癸卯学制将高等教育机构明

确分为大学堂、高等学堂和（高

等实业学堂、高等政法学堂、优

级师范学堂）。

87、衡量一门学问是不是学科的标准包括（要有特殊的研究对象、要有完整的理论体系、要有公认的方法论体系、要有代表性的人物）。

88、洪堡认为，自治型大学应具备的特点是（自由性、学术性、超脱性、教养性）。

89、洪堡认为传授高深知识是大学的基础，这种知识是（“纯科学知识”、脱离社会需要的知识、超越社会现实的理性知识）。

90、教授治校理念所包含的内容有（校长任用、教师的聘任、人事的任免、学校的发展战略）。

91、教育民主化趋势包括（教育平等、教育参与）。

92、阶级社会中，统治阶级通过（制定教育方针、任免教育行政人员、直接或间接行使教育领导权、控制教育经济投资）以确保高等教育为统治阶级利益服务。

93、近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（办学主体多样化、办学形式多样化、管理体制多样化）。

94、经过多年的探索，我国的高校招生制度取得了较大的改革成效，主要表现为（A. 改变了高等学校全部按国家计划招生的旧制度、B. 扩大了高等学校招生方面的自主权、C. 结束了普通高校招生“双轨制”的历史使命、D. 逐步建立了权威的国家考试评价体系）。

95、科学教育以不可逆转之势向前发展，并逐步取代了人文教育，其原因分析合理的是（A. 科学教育具有巨大的经济功能，它适应了工业革命和生产力发展的需要、B. 自然科学的发展为科学教育提供了丰富的教学内容、C. 以国家为中心的教育价

值观使得科学教育不断地展示

出它实用和功利的一面、D. 传

统人文教育对人性的提升和心

性的陶冶脱离了客观物质世

界）。

96、科学研究在高校人才培养中

发挥着愈益重要的作用，主要表

现为（提高教学质量、提高教

师水平、发挥学生智能、培养学

生能力）。

97、科学主义高等教育目的观包

括（实用主义、学科结构主义、

新行为主义）。

98、科学主义高教育目的观的核

心观点主要包括（重视教育目

的的社会适应性、重视教育目的

的功利性、重视学校的科学技术

教育）。

99、科研管理工作者应具备的基

本素质有（A. 爱岗敬业、B. 一

专多能、C. 团结协作、D. 服从

大局）。

100、马克思主义关于人的全面

发展学说具有的内涵是人的素

质的（完整发展、和谐发展、多

方面发展）和人的自由发展。

101、美国独具特色的大学理念

包括（教学、科研与社会服务相

互兼容、学术性与实用性并行不

悖、英才教育与大众教育彼此兼

顾、学术自由与社会责任相互结

合）。

102、美国学者伯顿根据世界各

国高等教育的运作特点，所设计

的三角模式是由（国家权力、学

术权威、市场）共同组成。

103、美国学者伯顿根据世界各

国高校系统的不同特点，从举办

者角度将其概括为（A. 单一公

立系统，单一机构部门、B. 单

一公立系统，多种机构部门、C.

多重公立系统，多重机构部门、

D. 私立和公立系统并重，多重

机构部门）的基本类型。

104、目前，我国成人高等教育

学校系统从形式上主要分为（A.

职工大学、B. 广播电视大学、

C. 函授学院、

D. 普通高等学校

的夜大学）。

105、目前，我国高等教育评价

主体体系由（校内评价体系、社

会评价体系、评价中介机构）

构成。

106、目前，我国普通高等学校

系统的宏观总体特征是（A. 以

多重公立系统为主、B. 大多高

校由各省市举办和管理，部分由

中央负责、C. 私立系统逐步形

成、D. 高等教育学制分为专科、

本科、研究生三个层次）。

107、拿破仑于1808年整顿法

国的大学教育，将大学的学院分

别改组为专门培训（医务人员、

行政人员、司法人员）的专科学

校。

108、纽曼倡导的大学理念希望

通过博雅教育（造就社会的绅

士、提升人的社会品味和格调、

训练人的理性与智力）。

109、全球化时代中国高等教育

需要进一步调整与完善的是

（培养适合全球化要求的人

才、加强学生的国际理解教育、

增设相关的国际教育课程、加强

高等教育的国际合作）。

110、全球化为我国的高等教育

带来了严峻的挑战，主要表现为

（高等教育价值观的多元化、

教育市场的国际竞争、高等教育

管理体制的僵化、高等教育传统

培养目标与课程资源的陈旧）。

111、确定高等教育研究的问题，

一般应坚持的原则有（价值性、

创新性、可行性）。

112 、人文教育是关于“做人”

的教育，是“价值观”的教育，

是追求“善”的教育。下列选项

属于人文取向的高等教育内容的是（A. 人文知识教育、B. 人文思维教育、C. 人文方法教育、D. 人文精神教育）。

113、人文主义的高等教育目的观最具代表性的理论流派包括（永恒主义、新托马斯主义、存在主义、文化教育学派）。114、人文主义高等教育目的观追求（永恒化、理想化、人性化）的教育目的。

115、壬戌学制又被称为（新学制、六三三学制、学校系统改革方案）。

116、社会阶层再生产的含义是（阶层间的变化、阶层内的变化、新阶层的生成）。

117、社区学院目前的主要功能包括（学历教育、转学教育、职业技术教育、成人教育）。118、生产力对高等教育的决定作用表现在（决定教育发展的水平、决定教育的发展规模和速度、制约教育的结构）。119、实施中学资料录取型的国家（英国、德国）。

120、世界各国高等教育的宏观管理体制主要有（中央集权型模式、权力分散型模式、集权与分权结合模式）。

121、世界普通高等学校系统的微观特征主要表现为（A. 大多数发达国家已经进入高等教育大众化阶段、B. 一些国家大众化教育中依然清晰可见精英教育特征、C. 各国高校学生就读形式呈现多样化特点、D. 各国在各个层次间既考虑到合理的分流，也注意建立相互衔接和贯通机制）。

122、世界主要发达国家高等教育分类具有的明显特点是（国家能够提供多样化的高等教育、各类学校之间呈互补关系，彼此不可替代、不同类型和不同层次的

高等学校合理分工，形成各自的

特色）。

123、属于中央集权型高等教育

宏观管理体制的国家是（法国、

瑞典、意大利）。

124、属于组织和协调高校进行

评价的评价中介机构是（英国大

学的拨款委员会、美国六大区的

高等教育质量评价机构）。

125、唐代中央政府创设的“六

学二馆”中，（国子学、太学、

四门学）相当于大学性质。

126、提倡高等教育实用化的运

动包括（英国的新大学运动、

美国的赠地学院运动）。

127、通才教育实行的是一种博

雅教育，注重理智的培养和情感

的陶冶。以下属于其明显特征的

有（知识的基础性、知识的经典

性、内容的综合性和广泛性、教

育形式的多样性和灵活性）。

128、通才教育与专才教育，不

仅是一种价值层面的教育理念，

更是一种实实在在的（培养目

标、培养模式）。

129、威斯康星大学的服务内容

有（培养有知识和能工作的公

民、发展和创新知识、传播和

推广知识）。

130、威斯康星思想的主要内容

是（传播知识、专家服务）。

131、威斯康星思想明确了大学

的重要职能，提出大学的任务主

要有（培养公民科学研究、传

播知识、创造文化）。

132、我国“双轨制”的招生录

取办法存在的弊端包括（统一

计划招生和调节计划招生存在

的两条分数线之间有较大差距、

出现了在可通过调节性计划招

生的范围内，有些高分考生因无

力缴费而上不了大学的问题、违

背了教育公平性原则和高等学

校的基本理念）。

133、我国高等教育层次结构调

整的基本途径包括（培育专科教

育特色、提升博士教育质量、继

续逐步扩大高等教育三个层次

的总体发展规模）。

134、我国高等教育大众化应遵

循的原则有（A. 发展速度要适

度、B. 以内涵发展为主提高规

模效益、C. 建立多元化的筹资

体系、D. 发展终身教育）。

135、我国高等教育过度扩张所

引发的现实问题是（高等教育

质量踟蹰不前、规模发展与内涵

发展的矛盾更加突出、高校行政

化弊端愈益严重）。

136、我国高等教育结构改革应

注意的问题是（各种类型高等

教育机构要保持自己的特色高

等教育为地方经济建设和社会

发展服务、建立相应的转学机

制）。

137、我国高等教育评估的变革

策略包括（A. 建立、完善高校

评估质量监控和保障体系、B.

调动多方积极性，促进评估主体

的多元化、C. 注重指标体系的

普遍性和特殊性，突出高校办学

特色、D. 改革评估方法，调动

被评对象参与评估的积极性）。

138、我国高等教育评估中存在

的问题主要有（A. 评估体系逐

级分解，导致对整体特性把握困

难、B. 评估采取自上而下的方

式展开，难以保证被评价对象主

动参与其中、C. 指标体系固定

化，难以体现高校特色、D. 重

视总结性评估，忽视过程性评

估）。

139、我国高等学校本科毕业生，

要得到学士学位的授予，其学术

水平必须是（较好地掌握本学科

的基础理论、专业知识和基本技

能、具有从事科学研究工作或担

负专门技术工作的初步能力）。140、我国高等学校的组织结构一般有以下类型：（A.直线制组织结构、B. 职能制组织结构、

C. 直线——职能制组织结构、

D. 矩阵式组织结构）。

141、我国高校的办学自主权包括（自主调节系科招生比例、依法自主设置学科专业、自主开展与境外高校的合作）。

142、我国高校的教学组织形式包括（A. 课堂教学、B. 课外活动、C. 社团活动、D. 社会实践）。

143、我国高校行使办学自主权的前提条件是（坚持社会主义办学方向、以国家的法律为依据、服从政府部门的宏观指导和协调）。

144、我国高校行政管理体制改革的基本方向是（调整高校行政管理的权力结构，权力重心适当下移、校级职能部门进一步精简机构，转变学校机关职能、加快人事制度的改革步伐，加强人员的合理流动、实现高校后勤的社会化，提高学校的办学效益）。

145、我国高校领导体制改革的目的在于建立一个由（高校党委、行政系统、学术系统）共同作用的相互协调、相互制约的机制。

146、我国高校领导体制改革的重点是（提高高校学术委员会的地位、加强高校行政管理，提高高校的办学效益、适当地注重学术管理和行政管理的分离）。147、我国学位授权工作的审定必须按照（A. 坚持标准、B. 严格要求、C. 保证质量、D. 公正合理）的原则进行。

148、西方一些学者通常将西方各国的高校权力结构划分为三种模式，它们分别是（美国模

式、英国模式、欧洲大陆模式）。

149、下列高等教育机构属于官

办性质的是（书学、太学、国子

学、弘文馆）。

150、下列关于高等教育的说法，

正确的是（培养高级专门人才

的教育、必须加强专业教育、面

向学生整体素质发展的教育、对

学生进行全面的教育）。

151、下列关于化解高等教育大

众诉求与精英诉求矛盾的说法，

正确的是（在适应中超越、实

现二者发展的某种平衡）。

152、下列国家属于证书制的高

等学校招生制度的是（英国、法

国、瑞典）。

153、下列国家中，属于集权与

分权结合型的高等教育宏观管

理体制的是（德国、英国、日

本）。

154、下列国家中已经进入高等

教育普及化阶段的有（美国、加

拿大、英国、韩国）。

155、下列说法正确的是（美国

大学的重点在于服务，把学术看

作从事服务的工具，培养为社会

服务的公民、中世纪大学远离社

会生产和生活，只为统治阶级培

养统治人才，为上流社会培养绅

士）。

156、下列选项符合教育民主化

初期表现的是（提供教育的入学

机会均等、放宽入学者的社会基

础、重视教育数量的扩大）。

157、下列选项属于非课程性高

校教学环节的是（生产实习、

社会实践）。

158、下列选项属于高等教育大

众化的初衷的是（A. 满足经济

发展需要、B. 满足社会发展需

要、C. 追求教育民主、D. 追求

教育平等）。

159、下列选项属于高等教育评

价的基本原则的是（A. 方向性

原则、B. 科学性原则、C. 合作

性原则、D. 激励性原则）。

160、下列选项属于高校科研活

动的单位行为是（申请科研项

目、组织项目实施、成果鉴定）。

161、下列选项属于教育评价模

式的是（A. CSE评价模式、B. 应

答评价模式、C. 目的游离评价

模式、D. 行为目标评价模式）。

162、下列选项属于科学取向的

高等教育内容的是（A. 科学知

识、B. 科学思维、C. 科学方法、

D. 科学精神）。

163、下列选项属于人文取向的

高等教育核心与精髓的是（A.

顺性达情、B. 和谐发展、C. 强

调天性、个性及人格尊严、D. 树

立正确的人生观、世界观）。

164、下列选项属于以内涵发展

为主提升高校规模效益的举措

是（充分挖掘现有学校的内部潜

力、通过联合办学的方式，使资

源优化配置、不建或少建新校，

集中力量使现有学校尽量达到

合理规模）。

165、下列选项属于中国高等教

育目前正面临的尴尬境地是（就

业岗位数量不足、就业途径不

畅通、求学与就业的矛盾十分突

出、高等教育日益蜕变成工具化

教育）。

166、下列选项中体现了科学主

义高等教育目的观的运动是（学

科结构运动、美国1958年的《国

防教育法》）。

167、现代大学的基本理念是，

主要包括（大学自治理念、学术

自由理念、教授治校理念、教学

与研究相统一理念）。

168、现代大学的许多特征源于

中世纪大学，以下属于直接从中

世纪继承而来的是（教学组织、

考试、课程、学位）。

169、现代大学的职能主要有（培养专门人才、发展科学、服务社会、创造新产业）。170、现代大学理念主要表现为（威斯康星理念、赫钦斯的大学理念、弗莱克斯纳的大学理念）。

171、现代高等教育评价的发展趋势是（A. 量化评价与质性评价相结合、B. 他人评价与自我评价相结合、C. 形成性评价与终结性评价相结合、D. 元评价日益受到重视）。

172、学好高等教育学，需要掌握正确的学习方法，具体表现为（“学，思，行”相统一、注重基础、注重研讨式学习、循序渐进）。

173、学制建立的基本依据是（A. 社会的生产力、B. 科学技术的发展水平、C. 社会的政治制度、D. 受教育者的年龄特征）。174、依据高等教育实验目的，实验研究可分为（探索性实验、验证性实验、推广性实验）。175、依据评价对象，高等教育的评价主要包括（宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价）。

176、依据评价功能，高等教育的评价主要包括（诊断性评价、形成性评价、终结性评价）。177、依据评价基准，高等教育的评价主要包括（相对评价、绝对评价、个体内差异评价）。178、以下关于高等教育的表述，正确的是（中等教育阶段以后的专业教育、建立在中等教育基础上教育、培养高级专门人才的教育）。

179、以下属于高等教育个案研究法的特征的是（研究对象的特殊性、实施方法的综合性、资料来源的多元化）。180、以下属于高等教育行动研

究所采用的具体技术与方法是

（现场记录、教学日记、个案

研究、访谈）。

181、以下属于社会阶层再生产

的维度是（个体维度、社会结

构维度）。

182、以下属于夏商时代的大学

的是（上痒、东序、右学）。

183、以下属于中世纪大学的是

（波隆亚大学、巴黎大学）。

184、以下属于中世纪大学享有

的特权是（有权设立特别法庭、

有权罢课）。

185、英国19世纪中叶的新大

学运动，实质上就是一场重视

（科学教育、实用教育）的大

学改造运动。

186、英国高等教育学校的学位

分为（A. 优等学士、B. 普通学

士、C. 硕士学位、D. 哲学博

士）等多个等级。

187、影响高等教育平等的变量

有（A. 学习的各种物质因素、

B. 学校的各种物质设施、

C. 家

庭环境中的心理因素、D. 狭义

的学习机会）。

188、与过去相比，我国高校现

行领导体制突出的特点有（实行

党委领导、校长是高校的最高行

政长官、实行党政分开、各行其

职）。

189、与现代科学和人才发展趋

势相适应，以培养人才、发展科

学为基本职能的高等教育出现

了（通才教育、专才教育）。

190、在高等教育的研究中，运

用比较法的要求有（注意事物

之间的可比性、注意比较的广

泛性、把握比较事物的本质、

与其他研究方法结合使用）。

191、在高等教育发展史上，属

于英才教育向大众教育转变过

程模式的是（美国模式、日本模

式）。

192、在高等教育领域实施一体

化改革的国家主要是（德国、

瑞典、美国）。

193、在高等教育中实现科学教

育与人文教育整合的渠道包括

（A. 将人文精神与科学精神同

时纳入学校的总体人才培养目

标以及各专业培养目标、B. 建

立融科学教育与人文教育为一

体的课程体系、C. 开设元知识

学习与研究课程、D. 提升广大

教师的人文与科学素养）。

194、在洪堡的倡导下，德国新

型大学的（自然科学、社会科学）

科目受到空前重视。

195、在阶级社会中，高等教育

的鲜明特点是（政治倾向性、阶

级性）。

196、在普通高等学校本科教学

工作水平评估的过程中，自始至

终贯彻的原则是（A. 以评促改、

B. 以评促建、

C. 以评促管、

D.

重在建设），以较好地发挥评估

的导向作用和诊断作用。

197、在遵循“效率优先，兼顾

公平”的高校教学管理过程中，

要注意做到（在教师群体中适

当分层、完善教学管理制度）。

198、张伯苓创办的南开大学标

举教育救国、教育强国的理念，

推行的举措主要包括（“三育并

进”、“允公允能”、民主办学、校

长负责）。

199、针对高等教育规模扩张与

内涵发展的关系问题，我国高等

教育发展的必然选择是（以提

高效益为指向、以内涵发展为导

向、合理调整教育结构）。

200、之所以能够实现科学取向

的高等教育与人文取向的高等

教育的整合，是因为（A. 科学

精神蕴涵着人文内容、B. 科学

蕴涵着人文精神、C. 二者相互

渗透、D. 二者相互支撑）。201、制定高校教学计划的前提与依据是（培养目标、人才规格要求）。

202、中国古代高等教育的基本特征主要是（教育目的上凸显人伦教化、教育体制上实行官私并存、教育管理上注重名师掌权、课程内容上突出儒学为尊）。203、中国教育史上的近代学制包括（壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制）。

204、中世纪大学具有的重要特征包括（大学自治、学术自由、专业性和学术性）。

205、中世纪大学时期的大学理念发轫，主要是（博洛尼亚大学、巴黎大学）等原始形态大学理念的形成。

206、中世纪大学实行分科教学，已具有专门人才教育属性的是（神学、医学、法学）。207、中世纪大学拥有的权利包括（招收学生的权利、自主制定教学内容权利、颁发教学证书的权利、自主管理大学的权利）。

208、竺可桢的大学理念包括（“诚、勤、求是”的大学精神、教授是大学的灵魂、各行各业的领袖、教学与科研相结合）。209、专才教育的明显特征有（教育通过分科进行、培养的人才短期内具有不可替代性、教学内容与社会生产和生活紧密联系、注重学生实际工作能力的培养）。210、自20世纪80年代以来，我国逐步推行的高等学校招生制度有（A. 定向生制度、B. 保送生制度、C. 委培生制度、D. 自费生制度）。

2017下半年教师资格证考试《初中信息技术》真题及答案解析

2017下半年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》(初级中学) 真题及答案 ◇本卷共分为4大题19小题，作答时间为120分钟，总分137分，82分及格。 一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题3分。共45分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1[单选题]模拟某十字路口车道通行状态的编码如图1中控制码表所示，每个车道用一个指示灯指示通行。若某一时间段允许中间2个车道直行对应的控制码如图1所示，则某一时段允许车辆直行和右转，但不允许车辆左转的控制码应该是()。 A.01110101 B.01111111 C.11010101 D.11111101 参考答案：B 参考解析： 允许直行和右转，则直行和右转的灯都应该是绿灯状态，不允许左转所以左转的灯应是红灯状态。图中所示标志依次表示左转、直行、直行、右转，所以从高至低位依次应为红灯、绿灯、绿灯、绿灯．，所以控制码应是01111111。 2[单选题]随着网络直播的广泛应用，个别人为了牟取利益而利用网络直播传播“涉黄”信息．对此行为，下列说法正确的是()。 A.这是个人行为，批评教育即可 B.这是个人自由，不应受到限制 C.网络是虚拟空间，可自由传播信息 D.这是违法行为，应受到法律的惩处 参考答案：D 参考解析： 《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用互联网、移动通讯终端、声讯台制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽电子信息刑事案件具体应用法律若干问题的解释》规定，以牟利为目的，利用互联网、移动通讯终端制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽电子信息是刑事犯罪行为。 3[单选题] 张某家在辽宁，明年儿子想要报考国内某大学，为直观了解该大学在辽宁省最近几年招生分数线的变化情况，他把该大学本科招生录取分数线制作成了如图3所示的折线图。张某所做

教师资格证面试题及回答汇总【2020年最新】

1. 为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工 作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展 空间。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他， 原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经 历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的 方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想， 征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创 造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 3.你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案】以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学 生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得 丰富多彩！ 4.为什么学生会偏科？ 【参考答案】学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容 易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部 分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质 是什么？ 【参考答案】做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好 的品德，比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

2017上半年教师资格证中学综合素质真题及答案

2017上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案（名师版） 一、单项选择题 1.由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法( )。 A.正确，有利于因材施教 B.正确，有利于资源配置 C.错误，不利于教育公平 D.错误，不利于均衡发展 2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是( )。 A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩 B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识 C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序 D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度 3.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法( )。 A.正确，是提高学习成绩的有效途径 B.正确，是提高班级声誉的有利措施 C.错误，不利于学生公平竞争 D.错误，不利于学生全面发展 4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有( )。 A.良好的教学研究能力 B.良好的可从管理能力 C.良好的课堂开发能力 D.良好的校本研修能力

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是( )。 A.财政拨款向农村倾斜 B.课程标准向农村倾斜 C.教师配置向农村倾斜 D.学校建设向农村倾斜 6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费，依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是( )。 A.教育行政机关 B.纪检部门 C.公安机关 D.物价部门 7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照《中华人民共和国教师法》，学校可依法( )。 A.给予孙某行政处分 B.给予孙某行政处罚 C.取消孙某教师资格 D.给予孙某罚款处理 8.母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法( )。 A.合法，可以改善小强的物质生活条件 B.合法，可以提高小强的独立生活能力 C.不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住 D.不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住 9.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后再进教师听课。李某的做法()。 A.合法，教师有管理学生的权利 B.合法，教师有教育学生的职责 C.不合法，侵犯了学生受教育权 D.不合法，侵犯了学生的人身权

2017下半年教师资格证考试《综合素质》真题及答案.doc

2017 年下半年中小学教师资格考试 综合素质 ( 小学 ) 试题 注意事项： 1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题( 本大题共29 小题，每小题 2 分，共 58 分 ) 1. 某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。当研究小组到 报社采访时，门卫说他们是“瞎捣乱”，将其拒之门外。作为指导老师应（） A.分析原因，修改计划 B.指责门卫素质差 C.安慰学生，劝其放弃 D.埋怨学生能力差 2. 张老师在用天平秤一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次秤100 克，第二次秤 80克，学生问道：“为什么会这样呢？”对此，张老师恰当的做法是（） A.让学生自己寻找问题的原因 B.告诉学生不必在意 C.向学生解释这是天平的误差 D.不予理睬，继续上课 3.小峰经常迟到、旷课，多门功课“挂红灯”。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得 校百米赛冠军。对此，教师的下列做法中不恰当的是（） A.获得信任，寻找恰当教育时机 B.认真分析，了解问题形成的原因 C.因势利导，帮助小峰树立学习的信心 D.扬长避短，告诉小峰不必在意文化成绩 4. 青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应 了岗位工作。这表明王老师在专业发展上注重（） A. 同伴互助 B. 自我反思 C. 自我研修 D. 脱产进修 5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（ 2010— 2020 年）》提出均衡发展是义务教育的战 略性任务，下列实施这一战略性任务的措施，不正确的是（） A.推进义务教育学校标准化建设 B.建立城乡二元结构义务教育发展机制

【精品】小学数学教师资格证面试试讲真题汇编

第三课时：两、三位数乘一位数的估算乘法 教学内容：教科书第70页例2，练习十五第4，5，6题。 教学目标：引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。 教学过程： 一、提出问题。 1、幻灯片逐一出示各种图片。引导学生提出用乘法计算问题。内容：邮局 邮票出售处，有的邮票一枚80分，有的邮票一枚60 分。 百货商店鞋柜，一双旅游鞋78元，一双皮鞋164元。 电影院售票处：日场一张电影票15元，夜场一张电影票20元。 小袋鼠蹦跳一次约2米，小袋鼠蹦跳33次。 文具商店柜台，每合图钉120个，每包日记本25本。 2、出示书第70页例2主题图：三年纪一班29个同学去参观航天航空展览，门票每张8元。 请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只 带250元钱去够吗？ 二、尝试解决。 1、教师先请学生猜一猜带250元够不够？再请学生思考怎么知道我们猜得 对不对呢？看看小精灵是怎么说的？ 2、怎么才能知道8×29大约是多少呢？能用我们前面学过的计算方法来解 决这个问题？ 3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把 29看成最接近的整十数来估算。 4、因为8×30﹦240，所以8×29的积比较接近240。我们可以列成8×29≈240。再由小精灵介绍约等号。可见带250元够买门票。 三、拓展引伸 估计下列几道乘法算式的积大约是多少？ 32×6 49×5 218×4 581×2 小组讨论，然后全班交流，说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数既可。 四、巩固练习。 1、完成书第70页“做一做“中的4道题。先由学生独立计算，然后订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。 2、书第4题，让学生独立完成。 3、呈现的几个问题情境和学生们提出的问题，让学生估算结果，找出答案。 4、请学生举出几个日常生活中的例子。 五、全课小结 1、这节课开头我们碰到了什么问题。是怎么用数学的方法来解决的？ 2、上这节课，你有什么感受和体会？

2017年中学教师资格证《综合素质》笔记

《综合素质》知识点【第一章：职业理念】 一、教育观：面向全体学生全面发展 ．．．．． ．．．．的素质教育观 1.理解国家实施素质教育的基本要求：两全两发展、创新和实践 （1）面向全体学生 （2）促进学生全面发展（平均，并不是全面） （3）促进学生创新精神和实践能力的培养 （4）发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展 （5）着眼于学生的可持续发展（全面发展是为了可持续发展） 2.掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法： 途径有：（1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程 （基础教育新课程是实施素质教育的基本途径） （2）学校管理，课外活动和班主任工作 （3）举行德智体美并进的教育活动 方法有：（1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用 （主导性作用，更新教育理念，提高素养） （2）将教育目的落实到教学之中 （3）引导和调动学生学习的主动性和积极性 （4）开展多种形式的实践活动 （5）建立多层次，多样化的教学模式 3.依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象根据要求和素质教育观念进行分析 （1）素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要， 以全面提高全体学生的基本素质为根本目的 ．．．．， 以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征 ．．．．的教育。 （2）为什么要实施素质教育？ ①实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； ②实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； ③实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 二、学生观：以人为本 ．．．．和全面发展 1．“人的全面发展”的理论基础： （1）人的发展同其所处的社会生活条件是相关联的

2016教师资格证中小学结构化面试试题(完整版)

中小学结构化试题 1.结合教师工作岗位。说一下你自己有什么优势和不足? 【答题策略】 回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回 答．不要胡乱吹嘘或贬低自己。以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取 精神．面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。 一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最 好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又引发了他们的购买欲。那么如何才能做到成功的自我介绍呢? 巧妙而自然的介绍顺序。是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍 不可或缺的。那么又如何达到巧妙而自然的效果呢? 第一，突出重点。考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点来组织自我介绍的内容。也就是说。 考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官。更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。这就要求考生做 一个有心人。在作自我介绍的时候，做到重点突出0一些与考试无关的内容。即使是你引以为荣的强项．也要毫不客气地舍弃。 第二。层次分明。进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己，但是很多 考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子。直接表述缺点，显得非常突兀。 2.教师要耐得住寂寞、清贫。教师要守住这片净土。你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗? 【参考答案】 教师是一份清贫的职业．比起某些高收入的行业，确实是囊中羞涩，不好意思和别人谈论自己的工资。但是既然选择 了这份工作，就应该遵守职业道德，认真履行自己的职责。因为我们工作的对象是我们的下一代．祖国未来的建设者，我们 有责任教育好我们的孩子。培育好祖国的花朵，就是爱国主义的具体表现。 我会选择教师职业主要有以下几个原因； 首先．我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业，这里有可爱的学生，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可 磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。尽管在物质上可能是贫乏的．但是在精神上却是富裕的。把自己的知识传授给学生们，看着他们一天天的进步，很欣慰．也很高兴，和他们一起去研究讨论问题，我觉得很愉快。 其次．我选择教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶。我生长在一个教师之家，我的父亲就是一名教师．父母的教诲以及 和睦的家庭环境让我从小就有了做教师的梦想。 第三．我觉得教师职业有着自己的优势，善用教师职业优势，教师一样有精彩幸福的人生。比如教师．与许许多多高 风险的职业相比，老少无碍，具有很高的稳定性。也许在许多人眼里太稳定的生活让人觉得单调寂寞．但是有位哲人说?真 正的财富，是健康的身体、简单的生活和心情上的海阔天空。?教师要善待稳定。心平气和地工作与生活。所谓善待，一是 珍视?现在?，享受工作乐趣；二是不断进步，与时俱进。这样就不再会觉得寂寞。。我在大学期间做过家教，暑假做过 教师兼职，因此具有一定的教学实践基础。还有我的性格更适合做老师，我有耐心，并且做事认真，最主要的是我很喜欢孩 子们。我想我是不会更换跑道的，我只想脚踏实地做好教师．做一平常人、做一寻常事，尽心而为。 3.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 【参考答案】 做一个老师所要具有的基本素质．温家宝总理给我们做了最好的解答。 一要充满爱心．忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的 最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友．成为学生健康成长的指导者和引路人。 二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大 教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能， 不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。 三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚．才可 能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注 重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律．以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生， 以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。 4.你认为如何才能做好班主任工作? 【参考答案】 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。 班主4-2．r-作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来，做好班主任工作需要 做好以下几点： 首先，要有良好的思想道德素质。包括：热爱教育事业，具有高度的责任心：尊重学生的个性和意见，平等对待每一 位学生： 其次，自身要练好?内功?。俗语说?打铁全凭自身硬?。要做好班级各项工作必须加强自身建设．班主任自身建设 的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、

2017下半年教师资格证真题《保教知识与能力》

2017年下半年中小学教师资格考试 保教知识与能力(幼儿) 一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是( ) A.回避型依恋 B.安全型依恋 C.反抗型依恋 D.紊乱型依恋 答案：B 2、教师对幼儿说:“不转乱跑，不准插嘴，不准争吵....这样的话语，所违背的教育原则是( ) A.正面教育 B.保教结合 C.因材施教 D.动静交替

答案：A 3、下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是( ) A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 D.味觉 答案：A 4、当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针; 对下班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( ) A.过于重视教师的身份 B.角色游戏呈现合作游戏的特点 C.在游戏角色的定位中出现混乱 D.角色游戏呈现平行游戏的特点 答案：D 5、下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是( ) A.观察了解幼儿,制定教育工作计划

B.知道调配幼儿膳食，检查食品安全 C.创设良好的教育环境，合理组织教育内容 D.与家长保持经常联系，共同完成教育任务 答案：B 6、研究儿童自我控制能力和行为的实验是( ) A.陌生情境实验 B.点红实验 C.延迟实验 D.三山实验 答案：C 7、小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是( ) A.让小彤重新画，以使其作品更符合实际 B.画一个妈妈的形象，让小彤照着画 C.询问小彤长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法 D.对小彤的作品不予评价 答案：C

2017年教师资格证考试中学综合素质试题及答案

2017年教师资格证考试中学综合素质 1.在生物实验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验步骤一：从-号烧瓶倒入-号烧瓶”“显微镜的取镜和放置：右手紧握-左手托住-”这说明韩老师()。 A.教学理念偏失 B.教学态度不端 C.教学评价不当 D.教育行为失范 【答案】A 【解析】新课程改革背景下的教学观倡导教学行“教学者为中心”转向“学习者为中心”，在韩老师的教学过程中完全以教育者自身作为主体，忽视了学生的课堂参与和积极性，所以选A。 2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。在指导学生完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法，下列评价不恰当的是() A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识 C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法 【答案】D 【解析】题中段老师的行为体现了尊重学生的学习需要与兴趣，并鼓励学生

进行自主探究指导大家完成调查报告和确定新课题，并非是纠正研究方法。 3.下列教学用语中，不利于促进学生学习的是() A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。你再试试。” B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好!” D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同?” 【答案】B 【解析】B选项直接否定和打消了学生学习的积极性，所以不利于促进学生的学习。 4,多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法() A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性 C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性 【答案】D 【解析】曾老师通过让学生采用多种方法记录学习过程，并指导学生不断优化学习记录，这一教学行为充分体现了尊重学生的自主性。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》提出,要把教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不正确的是()。

2017年下半年教师资格证考试真题及

2017年上半年教师资格考试教育知识与能力真题及答案 一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威 2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段？（） A.顺序性 B.阶段性 C.个别差别差异性 D.不平衡性 3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是（） A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》 4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于（） A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（）。 A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平 C.青少年身心发展规律 D.名族和文化传统 6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（）。 A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式

7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（）。 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程 8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构（）。 A.单一课 B.综合课C .练习课D.复习课 9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（）。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.演示法 10.有同学在班上丢了30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。 xx采用的xx方法是（）。 A.榜样示范法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.个人修养法 11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则？（） A.知行统一原则 B.长善救失原则 C.有的放矢原则 D.疏导原则 12.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是（）。 A.陈诉性记忆 B.程序性记忆 C.瞬时记忆 D.短时记忆 13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握，这种现象属于（）。

2017年上半年教师资格证中学真题与答案

2017年上半年教师资格考试 教育知识与能力试题（中学） 一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1、在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备 的教育家是（） A夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、杜威 2、儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相 对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？ A、顺序性 B、阶段性 C、个别差异性 D、不平衡性 3、明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想 的文献是（） A、《论语》 B、《学记》 C、《孟子》 D、《大学》 4、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加 充实幸福的观点属于（） A、个人本位论 B、社会本位论 C、只是本位论 D、能力本位论 5、世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。 这说明学制的建立要依据（） A、社会政治经济制度 B、生产力发展水平 C青少年身心发展规律 D、民族和文化传统 6、学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（） A、直线式 B、螺旋式

C纵向式D、横向式 7、某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于 () A、国家课程 B、地方课程 C校本课程D、生本课程 8、李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课 外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型课的结构？（） A、单一课 B、综合课 C练习课D、复习课 9、古希腊哲学家苏克拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（） A、讲授法 B、讨论法 C谈话法D、演示法 10、有同学在班上丢了 30元压岁钱，如何解决这个问题呢？王老师通过讲“负荆请罪” 的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错就改，不久犯错误的同学把钱悄悄归还了失主。王老师米用的德育方法是（） A、榜样示范法 B、品德评价法 C实际锻炼法 D、个人修养法 11、班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋初三女生，告诉她，谈 恋爱和吃杏子是一样的道理，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子一般， 只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋 中走了出来。这体现了德育的哪一原则？（） A、知行统一原则 B、长善救失原则 C有的放矢原则 D、疏导原则 12、学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是

2020下半年中小学教师资格证面试须

知2018下半年中小学教师资格证面试须知 面试考试xx: 一、考生须携带《准考证》和有效居民身份证参加考试，“两证”缺一不可。如《准考证》上的“姓名”和“身份证号”信息与居民身份证上的不一致，不得参加考试。 二、考生应按照《准考证》上规定的时间到达候考室，在截止进入候考室时间15分钟之后的迟到考生，不得参加面试，面试成绩按照“缺考”处理。 三、考生可携带必要文具(如签字笔等)进入候考室，禁止携带具有发送或者接收信息功能的设备(如手机、个人电脑等)进入“抽题室”、“备课室”、“面试室”，如有违反，将按照作弊处理。 四、考生自进入候考室起，要遵守秩序，保持安静，听从考点工作人员指令与安排，进入指定区域做好相关准备。 五、考生备课时，须将本人《准考证》和身份证放在课桌的指定位置，以便核验。“备课”时间为20分钟。 六、考生须在考点工作人员引导下进入“面试室”。面试时，试讲须按照“讲课”形式进行，“说课”形式不予给分。 七、面试结束后，考生应向考官提交抽取的面试试题及备课纸，在得到考官许可并领取“出场证”后方可离开面试考场，不得向面试考官询问面试分数和结果，不得在考场附近大声喧哗。 八、考生应诚信参加考试，并自觉服从考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作场所的秩序。考生如有违纪、作弊等行为，将按照《国家教育考试违规处理办法》(33号令)等规定进行处理;如情节严重，触犯刑法，将报送公安部门依法处理。面试注意事项： 一、形象要好。

青年人要xx、正派，xx、活泼; 洋溢xx气息，有自信，充满正能量。 二、试讲要有兴奋点和亮点。 其中，最好有一、两分钟要有点“激情”，带有艺术性(有限度的、和教学内容相关联的表演和夸张)，这是得分点。结构完整，不是片断。教学过程各个环节(复习、导入;新授;练习;小结)不可以省略，但必须简化，保留核心要素。这是教学的设计的得分点。 三、教学语言要自然流畅规范 普通话要尽可能标准些; 声音要xx，但是不能喊。 语速近似于演讲，绝对不可以太快，如果拿捏不好，必须多加演练。这是教学语言关键得分点!讲话不要半推半就、含混不清，防止自说自话。 在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。 还要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。 要面带微笑，不要太严肃，但绝对不可以嘻皮笑脸。 四、面试时要衣着得体、打扮朴素，切记：不要佩带饰物。行为举止大方，不拘禁，也不能太嚣张，要给人留下稳重端庄的印象。 注重礼仪： 在面试过程中，考生要注意自己的言谈举止，进门前，要敲门，重要的事儿要说三遍。不要轻视答辩： 答辩中的有些问题可能就是针对你讲课过程中不尽如任意的地方进行提问的，不要轻视，要仔细思考怎样挽回试讲时的失误。

2017高校教师资格证考试精华版

1大学教学论是一门新兴的高等教育学科。 2大学教学论是由高等教育学与教学论相互交叉形成的一门新兴学科。从学科归属上说，它是高等教育学的一门分支学科，用来专门研究大学中的教学问题，探究大学教学规律，指导大学教学实践。从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论 （以基础教育教学问题为研究对象的教育学科）在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。 3. 教学问题是教育学研究中的核心问题，教学论是教育学科群中的一个重要学科。 4拉特克，德国人，是的教育史上第一个倡导教学论的人，在1612年向法兰克福诸侯呈交学校改革奏本中自称“教学论者”，称自己新的教学技术为“教学论”。 5夸美纽斯17世纪捷克的教育家，他的《大教学论》与《分析性教学论》被认为是教学论的经典著作，奠定了这门学科的基础。 6赫尔巴特是近代德国的哲学家、教育家、心里学家，他被尊称为“科学教育学的奠基人”他的教学思想主要表现在：1 ?教育性教学思想，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。2.教学心理化思想。 观念是赫尔巴特心理学钟最近本的术语，其含义是指事 物呈现于感官、意识中留下的印象。 7凯洛夫I苏联教育家，他把教学过程概括成“感知一理解一巩固一应用”四个阶段。他的教学思想深深地影响了我国教育教学的理论与实践。 8 I杜威I美国实用主义哲学家、教育家。在教学组织的 形式上，他反对传统的课堂教学，认为班级授课制是消极地对待儿童，机械地使儿童集合在一起，课程和教法的划一，不利于儿童的发展。反对以教师为中心，主张以儿童为中心，以学生的主要活动代替教师的讲授。 9布鲁纳的课程结构理论他的教学理论思想主要是在对学科基本结构的重视和对“发现法”的提倡。发现法可以提高智慧的潜力，能使外来动机向内在动机转化，能使学生学会发现的探索方法，有助于记忆的保持。 10大学教学论要真正成为一种理论研究，不仅要有研究的对象，更要有研究的问题，既要从林林总总、纷繁复杂的教学现象所构成的研究对象中发现问题。 11要发挥好大学教学质量水平评估的重要作用,就必须建立科学合理的大学教学质量评估体系，这是大学教学论研究的一个重要的领域。 12大学教学丰富的含义：（1）大学教学是基于通识教育的专业教学；（2）大学教育不仅传递知识与技能，而且具有研究性、开放性、创新性的特点：（3）大学教育过程实际上是一个学习和发现相结合的过程（4）大学教学具有实践性和社会性 13现代社会需要的高级专门人才，不仅要具有扎实的专业基础知识与技能，而且还要具有幵放的意识，进去的精神与健全的人格。 14现代意义的大学起源于欧洲，文艺复兴之后西方大学的发展经历了英、德、美、苏大学传统的递变过程。 15英国大学教学传统：自由教育与心灵训练。其主要目的在于培养“自由、公平、沉着、稳健和智能”生活习惯的绅士。德国大学教学传统：研究和发展知识。1809年，洪堡建立了柏林大学，并系统地形成和提出了自己 的大学观。提出了“大学自治”、“学术自由” “教学与科研相结合”的主张。19世纪，德国成为世界大学的中心。德国的大学制度是中国现代大学的初始模板。16 春秋战国时期，在齐国出现了一所著名学府，一一稷下学宫，成为百家争鸣的思想重镇。宋代的书院产生，意味着中国民间高等学校的诞生。书院是古代学者研究学 问、聚徒讲学的教育场所。8、1921年蔡元培作为教育总长主持制定《教育部大学校令》，确定了大学“教授高深学术。养成硕学阖才、应国家需要”的宗旨，使“学”与“术” 分离，确定了大学以文理两科为主的综合性，确立了大学设评议会、各科设教授会的方针，形成所谓的“教学治校”的制度。1、约翰?杜威I 是美国实用主 义哲学家和教育家，是现代教育思想最重要的代表人物。所著《民主主义与教育》全面地阐述了实用主义教育理论，是其教育著述的代表作。 2、杜威提出“存在即被经验”的命题, 他认为“经验”包含两个部分：发出动作和承受结果。

教师资格证考试结构化面试试题汇总(面试题汇总)

教师资格证试讲面试问题汇总 【2015年上半年考试结构化面试原题】 1?有人说人的性格决定一切，也有人说人所学的专业觉定一生，你是怎么看待这个问题的 2?你在上课，一道题反复讲了，学生还是听不懂，你怎么处理这个问题 3有爱就有教育怎么理解。 4一些学生认为现在所学的内容都没有用，你怎么看待这个问题。 5学生在书包里找东西，总是一股脑把东西都倒出来，怎么帮助她？ 6现实生活中总是看中成绩，你怎么看 7读万卷书行万里路，怎么样做到行万里路 8同学上课打断老师的讲话该怎么办 9如果学生忘记带课本怎么办？ 10如果老师讲错了，怎么处理，命中原题一道 11针对小学生打报告的情况怎么处理 12老师告诉你，作为班主任只抓住学习就可以了，你怎么认为？ 13如果你是班主任，学生给你打小报告，说其他小朋友说的坏话，你怎么办？ 14有人上课说话扰乱课堂秩序你怎么办？ 15有人给你写纸条有学生偷东西怎么办？ 16如果你设计了一个班徽而班里的同学不以为然你该怎么办？仃读万卷书行万里路，你怎么鼓励学生读万卷书行万里路

18你是如何理解读万卷书行万里路 19、你上课的时候讲错了怎么处理？ 20、你怎么看待现在每月一考试的现象。 22、怎么看待现在的分班现象 22、学生对你的课不满意怎么办 23据一项调查反映，百分之百的老师都说自己爱学生，只有百分之十 的学生感受到了老师的爱，你如何看待这种现象？ 24作为一名新班主任，你如何组织一次家长会？ 25有一个老师课前准备了丰富的教案，但是学生们都听不懂，你会怎么办？ 26你的班级有一名学生非常没有自信，你会怎么办？ 27 一个老师仿照另一个老师比较优秀的班队会也组织了一次班队会，但是结果不理想，你怎么看待？ 28你的班级里面有一个学生学习很努力，但是学习成绩不理想，你该怎么办？ 【经典面试试题汇总】 1.为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？

2017上半年教师资格证真题及答案：中学教育知识与能力

2017年上半年教师资格证考试真题中学教育知识与能力注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共21，每小题2分，共42分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.在教育史上，重视实科教育，主学生学习的自觉性，强调教育为完满生活做准备的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威 2.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速，而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性？（） A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不平衡性 3.明确提出“长善救失”、“教学相长”、“不陵节而施”、“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。 A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》 4.在教育目的价值取向问题上，主教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄、中小学分段等方面却有较高的一致性，这说明学制的建立主要依据（）。 A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平 C.青少年身心发展规律 D.民族和文化传统 6.学生在小学数学课程过测量或拼图学习三角形的角和为180度，在中学数学课程过证明学习三角形的角和为180度。这种课程容的组织形式是（）。 A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式 7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于 （）。 A.课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程

2017年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案

2017年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力？（） A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带 2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（） A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B.后天环境对智商的影响较大 C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相对 3.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是（） A.自我中心 B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒 4.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（） A.回避型状态 B.抗拒性格 C.分离焦虑 D.粘液质气质 5.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木？”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（） A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数 B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7” C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块 D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块 6.对幼儿学习品质的理解正确的是（） A.活动过程中的态度和行为倾向 B.活动过程中的学习速度

C.活动过程中的知识积累 D.活动过程中的道德品质 7.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是（） A.美化环境 B.便于幼儿看图说话 C.便于幼儿认识各种符号 D.便于幼儿习得生活技能和行为准则 8.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（） A.把鼻涕吸进鼻腔 B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧 C.同时捏住鼻翼两侧擤 D.用手背擦鼻涕 9下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（） A.跳远 B.跑步 C.投掷 D.踩高跷 10.对杜威“教育即生长”的正确理解是（） A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育 二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 11.简述教师观察幼儿行为的意义。 12.作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？

小学信息技术教师资格面试练习题汇总

小学信息技术《设置段落格式》试讲答辩

【教学设计】 《设置段落格式》教案 一、教学目标 1.会用段落功能区和对话框启动器设置段落的格式，掌握段落的五种对齐，四种缩进，两种间距的用法。 2.通过自主探究和小组合作的方式，以及任务驱动的方法，提高学生的动手操作能力和合作意识。 3.通过本课的学习，感受知识学习和生活之间的密切联系，体会信息技术给生活带来的便捷性。 二、教学重难点 【重点】利用段落功能区和对话框启动器设置段落格式 【难点】能够熟练地掌握设置段落格式的操作步骤。 三、教学过程 (一)导入新课 教师出示两篇文档，一篇是毫无格式的，一篇是设置过段落格式的，提问学生哪一篇更美观?从而告诉学生通过合理地设置段落格式使文章变得大方得体、赏心悦目。引入新课——设置段落格式。 (二)新课讲授 1.选中要设置对齐方式的段落; 2.单击“段落”功能区中的【左对齐】按钮。或者单击“段落”功能区中的【对话框启动器】，在弹出的“段落”对话框中，可以设置左对齐方式。 五分钟时间自主操作，尝试用两种方法设置五种对齐方式，体验不同对齐方式的魅力。 任务二：设置缩进 【教师】对话框启动器中还有哪些设置段落格式的方式。 【学生】缩进和间距。 告诉学生通过设置缩进能够让段落更加分明。小组讨论7分钟时间并完成以下操作： 1.仿照对齐的操作步骤尝试设置缩进，总结设置缩进的操作步骤。 2. 缩进方式有哪些?首行缩进和悬挂缩进有什么区别 总结：1.单击‘段落’功能区中的【对话框启动器】，在弹出的‘段落’对话框中，可以设置不同的缩进方式。 2.左缩进和右缩进，特殊格式包括首行缩进和悬挂缩进。首行缩进是第一行缩进，悬挂缩进是除了第一行之外其他行都缩进。 任务三：设置间距 间距可以分为两种，段落间距和行距，对其设置能够更好地观看文档。 同学按照步骤完成以下任务： 1.打开“我的家乡——沈阳”文档，增加第一段与第二段之间的间距; 将光标定位在第一段的末尾; 在“段落”功能区的【行距】下拉列表中，选择【增加段后间距】。 2.将第二段的行间距设置为1.5。 选定第二段;