五年级英语写作课公开课教学设计

贵阳市花溪区英语实验学校教学设计

教师姓名：刘仁娟年级：五年级学科：英语

教学设计思路

随着学生学段的提高，对于学生的学习要求也在提高，五年级要求学生能独立完成不少于5句话小短文书写，但是在教学中发现，学生们在写作过程中不知从何着手，写出来的短文也是语句拼凑，缺乏逻辑性，甚至每句话都会有不同程度的语病和书写不规范。My favourite..属于频率较高的话题作文，在第二单元学习了有关季节的话题后，My favourite season的话题作文应该是考察学生学习成果的最佳选择。所以本课时既是本单元的复习和巩固，也是拓展和延伸，在教学设

计中侧重点在于学生“说”和“写”，期望通过学习能让学生学会一定的遣词造句的方法，从而提升写作能力。

指导思想与理论依据

1、基于课标

英语课程目标中的语言技能包括了听、说、读、写。英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，听读是理解的技能，说和写是表达的技能，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。课标二级目标中要求学生能正确使用大小写，标点符号，能根据提示写简单的语句。由于本校学生的学习能力和英语水平，故将能力提升为能够用简单的语句表达思想或经验，能在写作中体现文章段落的逻辑性，而不是语句的拼凑。

教材内容及教学内容

教材内容教材内容为PEP五下第二单元，本单元学习的主题是描述最

喜欢的季节并陈述原因。核心结构语是Which seaso ndo you

like best? I like... best. Why do you like....? Because功能是谈论

☆能够听说，规范书写词汇及短语：

spri ng, summer, autum n, win ter, go on a pic nic, make a sno wma n, go swimmi ng, go skii ng, pla nt flowers, pick apples

☆能够规范书写句型：

My favourite seas on is...

It' s...

I can...

I ofte n... with...

We have ...i n...

My birthday is in ...

2、能力目标：

★

能够完成不少于5句话的My favourite seasor的短文写作。

3、思维能力：

★

发散性思维能力，辩证思维能力，分析能力

教学重难点

教学重点：

1、用书面语言介绍最喜欢的季节

2、学会基本的布局谋篇。

3、单词句子的正确使用和书写。教学难点：

1、书面语言的组织运用。

2、单词句子的正确使用与书写

教学流程

Writing skills

- J

1. Free

talk.

2. Reading

and classifying

3. M ind

J map. J 1.Make

sentences

2.1.Thinkin g

and

evaluation

(~_-

1.Discussion 1.Report in

group.

2.Mind map. 2.Group

practice. 2.Evaluation

教学准备

Revision Writing rules

1.Thinking