技术价值观

技术价值和技术社会观

技术价值——是指用马克思主义的“价值”概念来考察和评价技术对个人与社会的作用和意义，是现实的人同满足其某种需要的技术的属性之间的一种关系。（源于技术本身所具有的属性）

1、技术的二重属性

技术属性是自然属性和社会属性的对立统一

自然属性

技术作为现实自然界的物质、能量和信息交换的手段、方法和活动，具有自然属性，并且是自然过程。

社会属性

技术作为社会的人所创造、所应用，服务于一定的社会目的并满足其需要的手段、方法和活动，具有社属性，并且是社会过程。

2、技术价值的二重性

技术的自然价值和社会价值的统一

技术的自然价值

技术在与主体发生作用的过程中，主要通过技术设计和发明，由其自然属性显现出来的价值。

技术的社会价值

技术在与主体发生作用中，主要通过技术开发和生产、技术的应用和普及，由其社会属性显现出来的价值。（包括技术的经济价值、政治价值、文化价值和生态价值等）3、技术价值的特点

客观性

实践性

历史性

相对性

4、几种不同的技术价值观

技术价值中立说

技术负荷价值论

技术价值折中论

技术价值中立说

技术本身是中性,不含有任何的价值判断,没有善恶和对错之分.

技术作为一种工具体系，可以作为人类目的的手段。

中立论：认为技术仅仅是方法论意义上的工具和手段，在政治、文化、伦理上没有正确与错误之分，其本身是价值中立的。

技术价值中立说的论据

技术作为一种纯粹的手段，可被应用于任何目的（与服务的价值目的只有或然相关

性）

技术与政治无涉，与社会、政治因素无关。

技术对任何社会都发挥作用——技术的理性特征及其所体现的普遍性

技术负荷价值论

技术是负荷价值的,任何技术都有一定的价值取向和价值判断.

加拿大学者邦格：技术在伦理上绝不是中立的，它涉及伦理学，并且游移在善和恶之间。技术伦理

技术伦理——是围绕技术所产生的伦理关系中的道德现象和道德关系。

价值是伦理产生与形成的前提和基础，伦理则是对正面价值的维护和对负面价值的制约。

技术中的伦理问题

1、对技术负面效应的认识

负面效应的原因何在？

人们不能完全对其进行科学的预测或预知

社会体制的影响

人类自身的伦理、道德观念和价值

2、高技术与传统伦理的冲突

生殖技术——传统的人伦道德关系

器官移植技术——传统的儒家伦理

克隆技术、网络技术

技术价值折中论

技术在一方面是中立的、与价值无涉的，而另一方面却是有价值负荷的。

（三）技术社会观

技术决定论

片面强调技术的作用，技术的自主性和独立性，认为技术能直接主宰社会命运。

1、硬技术决定论

技术是绝对自主独立的,是自然及人类社会发展的最终决定力量.

2、软技术决定论

技术是相对自主和独立并受社会影响的,它不是决定社会发展的唯一因素.

3、技术自主论

技术的发展依赖于自身的内在逻辑和自主功能,社会及其发展只能从属于技术发展的目标.

4、媒体决定论

强调媒体技术对人类的精神世界和社会的组织方式所起到的决定性作用.

5、技术统治论

主张由科学精英或技术专家统治社会,强调其在社会发展中的决定性地位.

★技术乐观主义——技术万能论

技术不仅能发展生产，繁荣经济，而且还能解决众多社会问题，技术将给人类社会带来文明。

★技术悲观主义

现代社会发展所存在的一切负面效应都可以归罪于技术，技术是社会发展中的危险物，社会最终将毁灭于技术之中

评析：

技术决定论

片面夸大技术在社会中的作用和地位，忽视社会环境对技术的影响和塑造。

社会决定论

1、强社会决定论和弱社会决定论

前者主张社会是决定技术及其发展的唯一因素，后者也承认技术对社会的影响。

2、社会建构论

主张科技的产生与发展很大程度上取决于相关社会全体的解释框架，取决于社会对它的选择作用，科技是社会建构或塑造的产物。

社会决定论

片面强调社会的作用，强调对技术及其发展的决定性影响，否认技术有其自身发展的特殊规律、否认技术对社会的反作用。

技术社会观

既不是单纯的技术决定论，也不是单纯的社会决定论，而是关于技术系统与社会系统互动的理论。

1、技术对社会的作用与影响

2、社会对技术的促动与观控

践行核心价值观总结

践行社会主义核心价值观活动总结 ************** 2019年2月26日

践行社会主义核心价值观活动总结 本学期开学以来，我校积极开展社会主义核心价值观班队会活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。现将开展培育和践行社会主义核心价值观具体活动情况作如下总结： 一、加强组织领导，强化管理，积极践行社会主义核心价值观 1、我校召开领导班子会议，制定了《********中学践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以***校长为组长，以政教处主任为副组长，以团委书记、各年级组长、班主任为组员的领导小组，具体组织实施学习活动。分工具体，职责明确，由政教处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。通过学习使教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础。教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。 2、健全机制，实施到位。（1）政教处按照实施方案具体落实于德育工作行事历中，做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。（2）学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家、在校的每个时段要做什么，怎样做才能算好、算对，教师要给予详细讲解和耐心教育。（3）对班级中开展的各项活动的进行督查，不流于形式，既要检查活动的开展情况，更要讲究实效。将学生参加演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等活动的成绩作为班级和班主任评优评先考核评估的条件之一。

辩论赛题目380题

辩论赛题目380题 辩论赛题目（一）： 1、正方：不想当将军的士兵不是好士兵，反方：总想当将军的士兵不是好士兵 2、正方：机遇出人才，反方：机遇未必出人才 3、正方：效率必然牺牲平等，反方：效率未必牺牲平等 4、正方：“一意孤行”，应当称赞，反方：“一意孤行”，应当批判 5、正方：“杞人忧天”不该贬，反方：“杞人忧天”实该贬 6、正方：不要“自扫门前雪”，反方：应当“自扫门前雪” 7、正方：不以成败论英雄，反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄) 8、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长，反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长 9、正方：不应“吹毛求疵”，反方：应当“吹毛求疵” 10、正方：近墨者黑，反方：近墨者未必黑 11、正方：学习比实践更重要，反方：实践比学习更重要 12、正方：响鼓无需重槌敲，反方：响鼓也需重槌敲 13、正方：不可“得寸进尺”，反方：应当“得寸进尺” 14、正方：人心叵测，反方：人心可测

15、正方：“难得糊涂”好，反方：“难得糊涂”不好 16、正方：万事开头难，反方：万事中间难 17、正方：不可“异想天开”，反方：尽可“异想天开” 18、正方：笨鸟应当先飞，反方：智鸟应也要先飞 19、正方：强将手下无弱兵，反方：强将手下多弱兵 20、正方：“做”比“说”重要，反方：“说”比“做”重要 21、正方：知足者常乐，反方：不知足者常乐 22、正方：学生就业压力大有利于成才，反方：学生就业压力大不利于成才 23、正方：高分高能，反方：高分未必高能 24、正方：追求梦想与享受生活是矛盾的，反方：追求梦想与享受生活不是矛盾的 25、正方：成事在天，反方：事在人为 26、正方：好心总会有好报，反方：好心未必有好报 27、正方：“嫉妒之心”不可有，反方：“嫉妒之心”不可无 28、正方：知难行易，反方：知易行难 29、正方：小事也应计较，反方：小事不应计较 30、正方：应以理服人，反方：应以礼服人 31、正方：事实胜于雄辩，反方：事实未必胜于雄辩 32、正方：有付出就有收获，反方：有付出不必须有收获 33、正方：不破不立，反方：不立不破 34、正方：不要“见风使舵”，反方：应当“见风使舵”

引导及引导总锁闭概念(优选材料)

特殊情况下的接发车——引导接车 作者：北雪编辑来源:中国铁路网更新时间： 2009-03-10 (一)概念及分类 凡进站、接车进路信号机不能使用或在双线区段由反方向开来列车而无进站信号机时，应采用引导办法接车。 正常情况下开放进站、接车进路信号接车，设备会检查一系列联锁条件。只有满足规定的联锁条件信号才能够开放。而当进站、接车进路信号机不能使用或在双线区段由反方向开来列车而无进站信号机时，是不可能开放信号接车的。为避免列车长时间停在机外，影响运行秩序，必须绕过或部分绕过这些联锁条件将列车接入站内。这就是引导接车。为保证接车安全，这些绕过的联锁条件必须靠人工去控制，即所谓“人工联锁”。因此，从本质上看，引导接车与使用书面凭证发车是一样的。 引导接车可分为信号机引导和引导手信号引导。信号机引导又可分为引导进路锁闭方式引导和总锁闭方式引导。 (二)引导接车的方法 1．下列情况应采用引导进路锁闭方式开放引导信号接车 （1）进站信号机或接车进路信号机不能开放，但红灯正常； （2）接车进路无岔区段轨道电路故障； （3）接车进路道岔区段轨道电路故障，但准备进路时道岔无需人工转换； （4）到发线轨道电路故障，无其它空闲到发线变更，或来不及变更。 注意事项： （1）确认进路空闲。开放引导信号接车时，联锁设备不检查进路空闲，必须进行人工检查确认。轨道电路正常时，可通过控制台检查确认；轨道电路故障时，故障区段必须派人到现场就地检查确认。

（2）排列进路。开放引导信号时，只使用一个引导按钮，设备本身不选路。如事先不排列进路，很可能造成向有车线开放引导信号。因此，开放引导信号前，应先行单独操纵道岔，排好进路；如道岔区段轨道电路故障时，还须将故障区段的道岔单独锁闭，以防故障修复或自行消失后该区段道岔错误解锁。如使用调车进路方式排列进路，排好后须将调车进路取消。因为开放正常引导信号设备检查敌对进路，不取消调车进路，正常引导信号将无法开放。 （3）开放引导信号。车站值班员必须确认道岔开通位置正确后方可开放引导信号。开放引导信号前必须登记破封。使用完毕，须及时通知电务人员对破封按钮加封。若是进站信号机内方第一个轨道电路区段故障，由于引导信号开放后不能保留，电气集中联锁设备必须一直按住引导按钮，计算机联锁设备必须每隔一定时间点击引导按钮，直到列车越过引导信号后方可停止。 2．下列情况应采用引导总锁闭方式开放引导信号接车 （1）电动道岔失去定反位表示（电气集中联锁车站进路表示光带正常时除外）； （2）道岔区段轨道电路故障，准备进路时道岔须经人工转换； （3）单方向运行的正线或到发线反向接车； （4）向联锁范围以外的线路上接车时（如非到发线接车）。 使用引导总锁闭方法开放引导信号接车，联锁设备既不能检查接车进路空闲，也不能检查敌对进路，而且实行全咽喉锁闭。具体注意事项： （1）确认进路空闲。确认的方法与引导进路锁闭方式相同。 （2）准备进路。排列接车进路前应注意排除敌对进路和考虑接车端其他作业的平行进路。对控制台上能操纵的道岔，可在控制台上操纵。对控制台上不能操纵的道岔，在现场手摇操作。对失去联锁的道岔必须按规定施行人工加锁。 （3）开放引导信号。车站值班员确认接车进路排列正确无误，道岔按规定加锁后，登记破封，按下引导总锁闭按钮。此时全咽喉道岔锁闭，再按下引导信号按钮，引导信号开放。若进站信号机内方第一轨道区段轨道电路故障，仍需按前述要求进行操作。

践行核心价值观演讲稿

践行核心价值观，唱响平凡的赞歌 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 我演讲的题目是《践行核心价值观，唱响平凡的赞歌》。 翻开人类历史的长卷，一个国家兴旺发达，繁荣昌盛，离不开崇高的价值追求；一支军队战无不胜，攻无不克，离不开强大的精神支撑。回首过往，是什么让一代又一代中华儿女为革命事业甘愿献身？是什么让一批又一批建设者为共和国的强大远赴戈壁？又是什么让 一位又一位名牌大学生扎根山区，燃烧青春为孩子们照亮求知的道路？到底是什么样的思想激励着他们默默奉献？到底是什么样的追 求鼓舞着他们平凡付出？这，便是社会主义核心价值观的内在力量；他们正是社会主义核心价值观真正的践行者！ 党的十八大首次以24字概括了社会主义核心价值观：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。它分别阐述了国家、社会、个人三个层面的价值追求，反映出社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，它是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量，也是指引每个人奋然前行的最正确的方向。 我们每位教师要践行社会主义核心价值观，其实就是要回答这样一个问题：“我们究竟追求什么样的人生？”“欲筏心事，独语斜阑”是一种凄婉的人生；“中流击水，浪遏飞舟”是一种激荡的人生；“默默无闻，逆来顺受”是一种平凡的人生。而我们追求的却是“过

朴素生活，怀美丽梦想”的人生，过朴素生活就是要甘于平凡，怀美丽梦想就是要不甘平庸，超越平凡。 我想大家都听过这样一句话“什么是不简单？把每一件简单的事情做好就是不简单。什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”“最美司机”吴斌、“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉……这些平时名不见经传的平凡人物，关键时刻却用自己的行动彰显着人性的温暖，奏响了新时代的强音，创造了一个又一个非凡的经典。 平凡，孕育着成功的必然。不在平凡中蹉跎，而要在平凡中追寻非凡。这便是我们每位教师践行社会主义核心价值观的态度。 作为一名人民教师，我们又该如何在平凡的岗位上真正践行社会主义核心价值观呢？我的回答是：勤勉地过好每一天，认真地做好每件事，真诚地对待每个人。简单来说，就是：爱岗敬业、心系学生、踏实工作。 教师，这个岗位是平凡的，教师，这个岗位是平淡的，没有鲜花簇拥，没有澎湃激情，更没有如潮掌声，但是，我们每一项工作的开展都关系到祖国的未来，每一节课的落实都关系到学生的一生，所以，教师这个岗位又注定是不平凡的。当看到家长为孩子学习成绩的提高而眉头舒展，当看到学生为自己的进步而露出笑脸，我想，每个人心里都会有一种收获的感觉吧！正如作家路遥在《平凡的世界》里说的那样：“永远把艰辛的劳动看作是生命的必要，即使没有收获，也要心平气和地继续耕种。”那这平凡的岗位，就值得我们辛勤耕耘。

观念引导技术辩论赛

观念是人们在实践当中形成的各种认识的集合体.人们会根据自身形成的观念进行各种活动.利用观念系统对事物进行决策,计划,实践,总结等活动,从而不断丰富生活和提高生产实践水平.观念具有主观性,实践性,历史性,发展性等特点.形成正确的观念有利于做正确的事情,提高生活水平和生产质量. ◎观念guānniàn (1) [idea;concept;sense] (2) 思想意识，传统观念 (3) 客观事物在人脑里留下的概括形象 根据人们生活的不同领域和需要，我们可以把观念作如下分类： 1。政治观念 政治观念是在阶级社会下形成的意识。在不同的历史时期，政治观念的内容是不一样的。但随着时代的进步，政治观念日益走向人文化是必然趋势。它的形成主要是因为国家发展观念起支配作用。树立科学的政治观念，有利于更好地从事各种政治活动，推进人类不断进步。例如我国提出的和平共处五项原则，就是立足于全球开展政治活动的基本意识观念。它具有很大的包容性亲和性，因而倍受世界各国推崇，更有利于人类走向和平与发展的良好阶段。 2。经济观念 经济观念是人们不断发展生产力而形成的意识。例如，我国改革开放政策的出台，就是着眼于发展经 济，搞活经济的对策意识。邓小平同志提出的三个有利于标准就是我国很好的发展经济的观念。人们形成正确的经济观念有利于不断提高经济生活和生产水平。 3。道德观念 道德是维系人们之间各种关系的内在法度。正确的道德观是人们自觉协调各种关系的意识准备。它是人们走向美好生活的自我心理约束机制。道德意识水平的高低，有利于个体自身素质的高低。它一般不具有很强的强制性约束力。因而带有很大的主观适应色彩。树立正确的道德观有利于创造和谐的人际关系。 4。法制观念 法制观念是道德观念在更广泛适应性上的强制化。法律面前，人人平等。法制观念具有外在的强制纸约束力。它不会因人之职位高低而变。树立法制观念，有利于人们对生活生产有基本的因循。因此，具有广泛的人权保障意义。 此外，还有很多观念，如宗教观念，文化观念等等，它们都是人们在生活或者生产某一方面的反应。 词目：引导 词义： 1.带领；领路：党引导人民从胜利走向新的胜利；引导旅游团观光。 2.带着人向某个目标行动 基本解释 1. [guide]∶带领;。使跟随引导我们通过城市 2. [lead]∶启发;领导。党引导他前进 详细解释 1. 带领，使跟随。 南朝宋刘敬叔《异苑》卷三：“ 傅承为江夏守，有一双鹅失之三年，忽引导得三十馀头来向承家。”《南史·王僧辩传》：“有羣鱼跃水飞空引导。”《古今小说·张道陵七试赵升》：“俄有二青童，朱衣绛节，前行引导。”曹禺《北京人》第三幕：“一面笑，望着警察，一面含含胡胡地指着点着，仿佛在引导人家参观。” 2. 指古代高官大吏出行时，在前传呼开路的人。 清龙文彬《明会要·舆服上·百官仪从》：“凡京官出外：四品以上，引导三对……七品以上，引导二对。” 3. 启发；领导。 柳青《创业史》第一部第十五章：“沉默了一阵，她鼓起勇气，使着大劲儿决定引导生宝，让他提出要求。”魏巍《东方》第四部第二三章：“她不是怕死鬼！毛主席没有白教育她，党没有白引导她。” 4. 导引。古代道家的一种养生方法。 汉王充《论衡·自纪》：“适辅服药引导，庶冀性命可延，斯须不老。” 宋文莹《玉壶清话》卷一：“上大奇之，因问引导之法，养生之要。”

专业技术人员执行力与创新服务力培养(继续教育公需课)

专业技术人员执行力与创新服务力培养 （根据公需课老师讲课讲义整理） (一)执行中常见的问题 ◆说到目标时废话连篇，无法一目了然，实际上在执行时有困难。 ◆领导人或主管有目标，但未告知员工全力执行;或是主管有目标，员工不知如何去执行;或是没有明确的行动计划及指定执行单位与人员去实现目标(预算目标)，以致执行方向与方法有误，浪费人力物力。 ◆决策目标制定前未做好充分沟通，制定后出现反覆，朝令夕改，无所遵行，造成资源浪费。 ◆目标受高层施压或法规及预算限制，无法及时修正与调整，影响目标达成。 策略规划要衡量组织资源、人员执行力，并制定行动计划，否则不易、也不能执行。 ◆组织定下目标后，只是按时去做，很少关心执行是否有成效，执行过程有无困难，是否需要协助等。多半事情做完后，并未检讨有无达成目标。 (二)执行力不足导致的困惑 方向正确 目标明确只有创造力→再宏伟的计划策略精确没有执行为都只能沦为空

话 一般来讲，企业真正执行的政策大约只占全部决策的一半。究其原因，是因为企业在执行决策时，执行新决策搁置旧决策，到最后通常是不了了之。 在过去的半个世纪里，一些组织、企业，为什么会成长缓慢，甚至被淘汰？ 究其原因，并不是受到外部经济因素的影响，而应该归咎于这些企业、组织本身，没有做好后续的执行工作。所以，执行是所有工作中最关键的一环。因为创意、规划、策略再好，目标再清晰，最后如果在执行问题上打折扣，企业也会丧失竞争优势。 (三)执行力问题中的主要症结 承诺目标无法贯彻执行 所制定的政策目标一变再变，无法遵行 无专业能力的人担任执行主管 无执行决心与信心 无行动计划或执行方案 无核心流程或资源不能配合 (一)领导者的执行力的基本要求 1.制定明确可行的目标，确保大家都清楚组织的目标是什么。 2.养成同理心，从员工角度看事情，帮助员工厘清所有疑点。 3.分派任务时要提供战略或者策略指导，帮助员工达成既定目标。

组织开展核心价值观教育实践活动情况的说明报告

组织开展核心价值观教育实践活动情况的说明报告 六一儿童节前夕，习总书记发表了重要讲话，强调“让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来”的要求，适应学生年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。现将学校开展“春风化雨育新苗”从小培育和践行社会主义核心价值观活动总结如下： 一、加大宣传力度： 为教育和引导师生牢固树立社会主义核心价值观，树立为“中国梦---爱学习、爱劳动、爱祖国”而勤学奋进的远大理想，我校深入地开展了社会主义核心价值观主题教育活动。我校在教学楼各层大厅、楼梯转角及操场的醒目位置张贴了有关社会主义核心价值观二十四字的文字注释及浅显易懂的宣传画，图文并茂，吸引学生。 二、扎实有效地开展活动： 1、在全校举行了“践行社会主义核心价值观”的启动仪式。 2、把社会主义核心价值观的理念引进思品、语文、综实、数学、音乐、美术等课堂。我校的任课教师在思品课堂上，经常把爱国将领、敬业英雄、诚信商人、身边善人的事迹编成故事，讲解给孩子们听，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。 3、五年级举行了“春风化雨育新苗”核心价值观领我成长主题队会。各班围绕“社会主义核心价值观”这一主题展开内容丰富、形式多样的活动。有“社会主义核心价值观”24字内容背诵、问答，有《弟子规》诵读和情境表演，有讲故事、相声、小品表

演，有诗朗诵、合唱、歌舞、器乐演奏等才艺展示。 4、四年级举行了“光荣的少先队”主题队会。全校少先队中队辅导员和一年级新生到场观摩。主题队会内容丰富多彩，形式新颖。 百年树人，立德为先。当前学校教育和少先队教育的根本任务都是为中国的社会主义现代化育人立德。我校少先队队努力为社会主义核心价值观成为引导少年儿童健康成长的星星火炬，为培养中国特色社会主义事业的接班人作出应有的贡献。

天津市社会工作者继续教育网答案 社会工作价值观

课程名称：社会工作价值观和专业伦理 社会工作价值观和专业伦理 (测试时间60分钟) 1. 单项选择题(每题2分，共25道题，共50分) (1) 艾滋病患者和生理残疾者面临的最大困境在于社会歧视和基本生活能力欠缺。帮助他们康复或改善环境，并通过各种努力减少社会歧视，维护其正当权益，体现的社会工作价值观原则是（）。 认可 尊重 保密 个别化 (2) 社会工作者小宋在接待一名听力有问题的老人时，由于事先没有了解到老人的听力问题，因此在与老人的沟通中声音太小，老人很生气，此时，根据社会工作专业的（）原则，小宋不仅要道歉而且还要向老人提供服务。 同情 保密 接纳 尊重与包容 (3) 社会工作者小王在进行社会服务时，事先了解服务对象的地域、语言、风俗习惯、宗教信仰等，以便与服务对象建立良好的合作关系，这体现了社会工作者对服务对象的（）伦理责任。 尊重服务对象的自我决定 使服务对象知情同意

具有文化敏感性 保护服务对象的隐私和保密性 (4) 服务对象的“自我决定”意味着（）。 社会工作者不对服务对象的行为进行任何干涉 服务对象在事关自身利益的决策中起到主导作用 社会工作者完全可以出于善意代替服务对象进行重要决策 所有服务对象都必须自我决策 (5) 世界上第一部有关社会保障的完备法案是（）。 《社会保障法案》 《地方政府社会保障法》 《济贫法》 《新救济法》 (6) “非批判”原则是指（）。 社会工作者对服务对象的错误行为不进行公开批判 社会工作者对服务对象的言行听之任之 社会工作者对服务对象的言行进行鼓励和表扬 社会工作者对服务对象的言行和价值观不进行指责，也不强迫他们接受其他价值观 (7) 保密原则意味着（）

辩论赛——网络的利

辩论赛——网络的利 1.必要性。这是一个知识经济的时代。 信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸。 未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们。 必然要能更快地适应这个高科技的社会。 要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。 2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆。 一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动。 谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识。 促入思维的发展。 培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题。 你也尽可以随时通过E-il请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣。 这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推入教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现遥程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识。 培养学生获取、分析、处理信息的能力。再观看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站观一观吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？的确，作为一种新生事物。 网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生看、价值看教育。培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力。塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下。必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。 21世纪将是计算机网络时代。 今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识。就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信。我们今天所付出的一点一滴的努力。终将会聚沙汇塔。终将站在巨人的肩膀上。所以。我再一次陈述我方看点：中学生上网利大于弊。 各位老师、各位同学、对方辩友大家好！首先我想指出对方辩友在刚才陈词时犯的一些错误。首先，对方辩友说美国有80%的教师、图书管理员经过调查发现。 他们的孩子不能通过网络来提高成绩。 可是我要问对方辩友，现在成绩能代表素质吗？我们国家现在正在推行素质教育，如果你们光讲成绩。 那岂不是又来回到了应试教育的死圈子里吗？还有对方辩友举出种种的特

科学技术发展对人类生活带来的影响

科学技术对人类生活的双面影响 昆明理工大学机电工程学院 姓名：邓红川学号：2012703005 摘要： 任何事物都具有两面性，科学技术也不例外，一方面，科学技术能斩断愚昧落后，另一方面，它也可能给人类带来灾难。文章结合自然辩证法知识浅论了科学技术给人类谋取的福利以及带来的灾难，并分析其原因，指出人类应以科学发展观为指导，正确使用科技力量，为人类造福，推动社会更好更快的发展。 关键词： 科学技术、双刃性、生产力、危害 正文： 从古至今，人类社会发生了翻天覆地的变化，其中，科学技术对经济和社会的发展所做出的贡献是毋庸置疑的，但科学技术在推动人类文明进步的同时，也给人类带来了许多的负面影响。从马克思哲学思想的角度考虑，任何事物都具有两面性，科学作为客观存在的事物，有利端也有弊端，它就像一把双刃剑，在推动社会迅速向前发展的同时，而不可避免的带来了一些负面问题。 近年来，我国在高新科学技术方面取得了骄人的成绩。载人航天技术、火箭、卫星技术等航天高科技取得了重大的成果，大大提高了我们的航天水平和国际地位；人类基因测序、转基因药物的研发为重难疫病的诊断治疗开辟了一条崭新的道路；两系杂交水稻的成功研制推广解决了制约我国国计民生的最大难题，这一系列的事例充分的说明了科学技术给人类带来的利益，科学技术的发展从方方面面影响着人类的生活，为人类提供生存条件等方面发挥了不可磨灭的作用，同时，也为国家的现代化建设做出了卓越的贡献。 科学技术迅猛发展，日新月异，科学技术所提供的新手段是几百年甚至几十年前人们难以想象的。借助于这些开拓世界，改变世界的新手段，大到国防建设，小到平民百姓，都发生了翻天覆地的变化。所有的一切都证明，科学技术是第一生产力，科学技术的进步标志着生产力的进步，生产力的改变标志着社会的进步。如今，高新的科学技术又成为当代经济发展的第一生产力，成为增强综合国力的

引导和做好员工思想政治工作的途径和方法

目录一、上报立项原因二、课题研究情况三、论文提纲1、广泛调研，及时掌握员工思想动态2、引导和加深员工对企业转型理念的理解，增强企业转型的紧迫感、责任感和使命感3、创新教育引导机制，适应企业新变化4、着眼长远，面向市场，面向员工四、成果论文:在企业转型中有效一、上报立项原因1、选择该立项课题的原因。中国电信由传统基础网络运营商向现代综合信息服务提供商转变，是中国电信发展战略的一次重大调整，也是谋求企业长远发展的一项重要举措，而在企业转型中，必然涉及到员工的切身利益，如何引导员工实现观念转变，化解利益冲突，实现平稳过渡，推进管理转型、发展转型、服务转型是企业必然面临的问题，所以选择该课题。2、研究的方向及目标。通过市场竞争环境下员工思想变化的调查分析，探索在新形势下有效引导员工，推进观念、发展、服务、队伍转型的方法和途径，通过对转型中新情况、新事物、新问题的研究，为统一员工思想，加快转型的实施和给领导决策提供可靠的参考情况。3、研究成果的基本框架和内容。围绕目前市场环境下，中国电信由传统的基础网络运营商向现代综合信息服务提供商转变要求下，地市和县分公司要降本增效，要推进管理、发展、服务等转型中，对员工队伍的要求和做好员工队伍思想政治工作展开论述。二、课题研究情况在确定思想政治研究课题后，我们拟定了研究计划，按照计划做了扎实深入的工作。（—）课题研究计划1、课题立项申报（5月）2、通过问卷调查、访谈，了解员工、党员思想情况（6月）3、分析研究在新形势下，在企业转型中怎样有效引导和做好员工思想政治工作，并找出解决问题的对策和建议（7月）4、形成政研成果并上报（8—11月）（二）问卷调查、访谈情况面对企业在转型中各方面出现的一些问题，特别是广大员工思想认识上的一些问题，课题组成员按照计划，在市分公司、南郑县分公司、洋县分公司等单位发放调查问卷并与基层职工访谈，对存在问题进行归纳分析，为有效开展思想政治工作提供了依据。1、发放《企业转型期员工思想政治工作调研内容》共846份，收回812份。内容如下：1）企业转型对员工思想观念在哪些方面产生影响。2）企业转型期思维方法创新主要体现在哪些方面。3）企业转型中员工思想教育的形式、内容、载体应在哪些方面创新。4）企业转型中员工关注的焦点问题是哪些。5）企业转型中员工自身怎样变革。6）企业转型期员工对职业教育有哪些要求。7）员工对企业绩效考核有哪些建议。8）企业转型期员工对企业民主管理和企业文化建设有哪些建议。9）企业转型企业党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用怎样发挥。10）企业转型员工思想政治工作面临的主要问题是什么。2、通过问卷汇总分析，掌握了企业转型期的员工思想动态通过调查问卷和与职工召开座谈会，员工都认识到企业转型是企业发展到今天面临竞争、话务量流失和新技术的发展等诸多情况下，要实现长远发展必须要经历的一个过程，对集团公司提出的转型战略认为非常及时，要积极支持并投身于转型之中。对调查问卷统计情况如下：1）对企业转型，你的态度：a、积极参与600人，占74％； b、高度重视212人，占26％； c、无所谓0人。2）在企业转型中你最关心的问题是：a、工作岗位126人，占15.6％；b、岗位待遇417人，占51.3％；c、业务发展269人，占33％。3）观念和思维方式的创新中，你认为最重要的是哪几个方面：a、竞合观念350人，占43.1％；b、诚信观念578人，占71.2％；c、共赢观念470人，占57.9; d、整合营销观念470人，占57.9％； e、求真务实观念484人，占59.7％。4）实现企业转型，结合现有文化体系，你认为需要强化哪些思想观念和行为准则：a、竞合513人，占36.2％；b、创新544人，占67.1％; c、全局294人，占36.2％； d、合作408人，占50.2％。

践行核心价值观,青春共筑中国梦心得体会

践行核心价值观，青春共筑中国梦心得体会 党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。 践行社会主义核心价值观，是新形势下深入推进社会主义核心价值体系建设 的新要求。中国梦，是中华民族伟大复兴的梦想，是国家富强、民族振兴、人民 幸福的梦想。中国梦，指明了中国特色社会主义的前进方向和奋斗目标，培育和 践行社会主义核心价值观，对于实现中国梦具有十分重要的意义。 社会主义核心价值观构成中国梦不可或缺的价值内核。实现中华民族伟大复兴的中国梦，既要有强大的硬实力，包括政治、经济、科技、军事等，同时也离不开思想、文化、价值观等软实力。这其中，价值观又是软实力建设的重中之重。无论从历史还是现实的角度看，凡是在世界民族之林拥有一席之地的民族，必定在思想文化上既对内具有强大的渗透力、感召力，同时也对外界有着较强的辐射力、影响力。 历史和现实已雄辩地证明，中国特色社会主义是实现中国梦的必由之路。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的最凝练体现，是中国特色社会主义在思想文化上的最鲜明标记，因而构成中国梦不可或缺的价值内核。培育和践行社会主义核心价值观，是深入推进社会主义核心价值体系建设的新要求，和实现中华民族伟大复兴的根本要求是完全一致的。 实现中国梦离不开社会主义核心价值观的思想保证。任何远大的理想变成现实都不是一朝一夕的事情。实现中华民族伟大复兴的中国梦，注定是一个长期而艰难的过程。在此过程中，必将遭遇一个又一个难以预料的困难和挑战，需要一代又一代中国人付出辛勤劳动。在当前和今后相当长时期，要动员、激励全体中华儿女为实现中国梦而持续团结奋斗，尤其离不开强大思想保证和坚实精神支撑。 核心价值观鲜明体现了一个社会主导性的价值准则，以及所追求的价值理想，能最大限度整合各利益相关者及行为主体的积极性主动性创造性，发挥激励其为实现远大理想而团结奋斗的作用，因而构成一个民族、国家发展进步须臾不可缺失的精神支柱。社会主义核心价值观是中国特色社会主义所应体现的基本价值理念，把中国梦的远大理想转化为具体价值追求，把个体和集体、整体的利益追求更好地联结起来，更加明确了不同社会阶层、群体、个体的价值目标，为治国理政树立了应遵行的价值准则，同时对提升公民个体的文明素质提出了更高要求，凝聚了国家、社会、个人不同层面的价值认识。可以说，社会主义核心价值

辩论赛题目及解析

辩论赛题目及解析 1.社会节奏加快，坊间流行一个说法，这是一个看脸的社会，同学，你怎么看? 正方观点：这就是一个看脸的社会 反方观点：这不是一个看脸的社会 正方： 关键点1：信息时代社会节奏快，第一印象很重要 “长相好看的人才有青春，长相不好看的人只有大学”“帅哥才能老成大叔，丑男只能老成师傅”。当今社会，“看脸”正在成为一种社会风气，有人甚至发明了一个指标——“颜值”，用来衡量美貌度。普通人在求职、晋升、恋爱的过程中都面临着“看脸”压力，选择整容的人越来越多。(3月20日《人民日报》) 帅哥，靓女、“晕轮效应”、颜值……新名词后面紧连着长篇累牍的整容广告，无论你是否愿意，“看脸时代”已经不可阻挡。 其实，“看脸时代”并非全是负面讯息，爱美之心自古有之，随着现代经济发展水平提高、人们收入水平不断上升，物质日渐丰富之余，民众也有了更高的精神追求，通过一些先进医学技术，或去掉外貌的一些瑕疵，或提升自己的颜值，使自己变得更加美丽和自信，本身无可厚非，而以此悦己悦人，获得社会的普遍认同和宽容，也折射了个体自主意识的觉醒及社会文明的进步。 “看脸时代”还是当前社会的缩影，社会节奏急促，人们来去匆匆，无暇深交，一张美丽的面庞便是一张亮眼的名片，或可留下惊艳的关注和关照，而当美丽成为人们受教育、求职、爱情、婚姻的至关重要的砝码时，从“长相好看的人才有青春”到“整容改变命运”，以貌取人的“关卡”重重。 案例：(中新网)广州某高校28岁博士后文博(化名)今日在广州美莱医学美容中心接受植发前的检查，加上之前进行的隆鼻、祛痘、牙齿贴片，他先后进行四项“改造”。这名被称为中国学历最高的公开整容者说，追求完美、找到自信，没有错! 文博是个身高1米83的山东大汉，据悉，整容前的他称不上帅但也不难看，可是顶着博士后光环的学霸拼完“学历”拼“颜值”，先后进行了四次面部“改造”。自我感觉整形后的自己“内外兼修更完美”，找到了自信。 关键点2：延伸“脸”含义（道德、学识会影响人的外貌与气质） 防止反方进攻——“看外貌意味着肤浅” 关键点3：拨乱反正“外貌是很重要，但不能痴迷外貌”。不能因为部分人

科学技术的性质

一、科学技术的性质 (一)科学的性质 1．什么是科学 科学的性质，就是回答“科学是什么”这个问题。科学一词源自拉丁文Scientia，本意是知识和学问。今天我们所说的科学，首先是一个知识体系，它包含许多门类和学科，门类和学科之间又相互交叉，形成既具有整体性，又具有层次性的认知成果系统。其次，科学又是人类活动的一种重要形式，是人类探求、发现客观世界本质和规律、创造和生产新知识的认识活动，因而，科学是动态发展的。再次，科学在今天又是一种社会建制，是一项社会化的事业。科学知识的创新能力日益成为社会的核心竞争力。 关于科学的本质，有3个基本内涵。 (1)科学是理性的知识体系。科学是由概念、原理、规律等组成的理论化知识体系。 人类从诞生时起，就对客观世界的本质和规律怀有强烈的好奇心，于是通过各种实践活动获得了大量的经验知识。最初，这些知识是以直观感受和主观意念外化的方式形成和传播的，以巫术迷信为代表，这是人类知识的前科学时期。后来人类积累起来的零散的经验知识也还算不上是科学。科学是运用一定的思维形式和方法，对实践中获得的丰富经验知识进行系统地整理、概括而形成的理论体系。这些理论体系由基本概念和公式、基本原理和定律以及推论、应用3个层面构成的，3个部分之间可以用逻辑方法构成一个统一的整体。 (2)科学是一种创造性认知活动。具体地说，科学是以探求客观世界规律为目的、以发现和创新为根本特征的相对独立的认识活动。通过科学活动，人类对客观世界的认识日益广泛、深入，人类的认识能力也得到提高。 (3)科学是社会大系统的构成要素。随着人类社会的发展，科学由个人工作发展到集体研究，再发展成为一项国家事业，进而成为一种国际化的事业。参与科学活动的，不仅有科学家，而且有企业、政府。科学的组织形式，由小科学发展成为大科学。国家科学研发能力是综合国力的重要组成部分。 科学还可以作狭义和广义的理解。狭义的科学指自然科学；广义的科学则包括自然科学、人文社会科学和思维科学。 2．科学的基本特征

加强观念引导创新工作方式强化工作保障

加强观念引导创新工作方式强化工作保障 深入推进非公企业青工技能振兴计划 共青团浙江省台州市委 台州是一个年轻的滨海城市，是我国民营经济和股份制的发源地，非公有制经济比重占90％以上，是支撑台州现代化建设的支柱经济。近年来，团台州市委积极响应市委“工业立市”的号召，按照团中央和团省委的统一部署，深入推进非公企业青工技能振兴计划。三年多来，共培养青年高级技师97名，青年技师363名，青年高级工1825名。 一、加强观念引导，推动形成利于青工技能振兴计划开展的良好环境 1、引导青年树立“技术工人也是人才”的思想观念。近年来，台州的“技工荒”问题日益突出，许多企业即使出高价，也很难招到想要的技工。同时，由于受传统观念等多方面因素的影响，台州青年普遍认为技工的地位太低，不仅在经济待遇上吃亏，在社会上也往往被人瞧不起，缺乏荣誉感，没有多少人心甘情愿当技工。针对这一情况，团市委开展了丰富多彩的活动，引导青年树立“技术工人也是人才”的观念，帮助青年进行理性职业定位。一是发挥媒体作用。在台州电视台、台州日报、台州信息港、台州青年论坛等媒体上开设“青年·技工·人才”专栏，大力宣传国家、省市的相关政策和当前“技工荒”形势。

二是发挥活动优势。举办“青年·技工·人才”论坛、优秀青年技工巡回报告会等活动，宣传“技术工人也是人才”的思想观念。三是动员组织力量。联合台州学院、台州职业技术学院等大中专院校，对于在该校参加职业技能培训并获得高级职业资格证书的，免试颁发大学专科学历证书。 2、引导非公企业主重视青年技工培养。台州的大中型非公企业，如飞跃、吉利、星星、苏泊尔、宝石等，都是从创业初期的家庭作坊式小企业，经过艰苦创业，发展成为具有一定规模和影响的明星企业的。由于受眼光等条件的限制，再加上青年技工的培养需要相当的资本投入，增加了企业的运行成本，使得许多非公企业主不愿意自行培养青年技工，而是当需要技能人才时，通过劳动力市场及猎头公司高薪引进。这就导致了技能人才服务企业的不稳定性和技能人才的长期性短缺现象。为此，团市委以青年企业家协会为纽带，通过开展有关活动，提高非公企业主对自主培养青年技工重要性的认识。比如，以青企协会员单位轮流承办的方式，定期举办相关讲座，宣传企业自主打造青年技工队伍的重要性。比如，开展“十大杰出青年技工培养企业家”和“台州市青年技工培养示范非公企业”评选活动，大力宣传青年技工培养的典型事迹。再比如，开展技能人才培养政策法规宣传活动，在各乡镇（街道）、非公企业成立志愿者宣传小分队，大力宣传国家、省市颁布的《关于进一步加强高技能人才工作的意见》、《关于实施职工技能素质工程加强技术工人队伍建设的意见》等有关规定。 3、引导青年树立“技工和企业共发展”的理念。在全

社会工作价值观的涵义、作用与内容

社会工作价值观是社会工作实践的灵魂，是社会工作者的精神动力。作为一种专业价值观，它的基础是社会主流价值和社会工作专业的独特追求。一般而言，社会工作价值观，是指一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念。社会工作价值观以人道主义为基础，充分体现了热爱人类、服务人类、促进公平、维护正义和改善人类与社会环境关系的理想追求，激励和指导着社会工作者的具体工作。社会工作价值观具有重要作用，并主要表现在理论作用与实践作用上。在理论作用上，社会工作价值观是构成专业社会工作的必要条件之一，是确定社会工作专业使命或目标的根据，同时，也是专业教育的核心内容。在实践作用上，社会工作价值观是社会工作者的实践动力;通过社会工作专业伦理标准这种形式，社会工作价值观可以指导社会工作者的实践;社会工作价值观是促进社会工作者个人成长的有效力量;社会工作价值观是维系社会期望和社会工作专业服务关系的关键。社会工作起源于西方，目前在大多数西方国家已经达到比较成熟的水平，社会工作价值观也比较稳定。例如，戈登于己于人965年提出的社会工作价值体系包含六个方面的内容：个人应该受到社会的关怀;个人与社会是相互依赖的;每个人对他人都负有社会责任;每个人除了具有人类共同的需要外，每个人也是独特而异于他人的;民主社会的基本特质，在于每个人的潜能都能充分实现，同时也意味着个人应当通过社会参与而尽到其社会责任;社会责任提供途径以消除自我实现的障碍，以便个人的自我实现得以完成。再比如，比斯台克于1967年提出的社会工作价值体系包含九个方面的内容：人的潜能，人的责任，人的权利，人的基本需要，社会功能，社会的责任，社会的权利，个人对社会的责任，人的自我表现抉择权利。国际社会工作界把社会工作价值观归纳为以下六个方面：(1)服务：社会工作者应当超越个人利益为他人提供专业服务。(2)社会工正：社会工作者追求社会变革，特别是与弱势群体一起努力，并代表他们寻求社会变革。(3)个人的尊严和价值：社会工作者对个人都给予关心和尊重，意识到个体的差异和文化及种族上的多元性。(4)人类关系的重要性：社会工作者认识到人类关系和群体内部关系是重要的变革工具。(5)诚信：社会工作者始终意识到专业的使命、价值观、伦理原则和伦理标准，并用与之相适应的方式开展实际工作。(6)能力：社会工作者不断致力于增进专业知识和技能，并将他们运用到实际工作中。在操作层面，社会工作价值观可以概括为以下原则：接纳、尊重、个别化，自决权和知情同意，保密，不批判。我国的社会工作是依据我国国情，并在借鉴西方社会工作价值、理论和方法基础上逐步发展起来的。我国社会工作职业化是在执政党和政府直接领导和推动下开始起步的，加上传统文化对当代社会的影响因素，使得我国社会工作价值观的内容必然有自己的特色。经过了近30年的改革开放，我国政治经济和社会生活各个领域都发生了巨大变化，社会主流价值也由计划经济时期单纯强调国家和集体利益而忽视个人利益转变为三者并重，社会生活中多元文化并存。在吸收国际社会工作发展成果的基础上，根据我国构建和谐社会的需要和当前社会工作的发展特点，在社会工作价值体系建设方面还应当注重以下内容：一是强调社会和谐。个人的价值和尊严应当建立于人们共同发展过程中的平等尊重、相互支持的基础上应体现于密切的社会关系之中。基于文化传统和社会政治制度，相对于西方社会对个人尊严自由的推崇，我们应该更加强调社会和谐。二是保持家庭和谐和稳定依然是我们社会的主流家庭观念。西方文化注重个人自由，我国传统文化和现实的社会生活比较注重家庭的价值。因此，相比较西方强调人们的个人尊严和权利，我国应更加强调家庭成员之间的彼此宽容、相互支持和相互依赖。三是注重服务的“人情味”“人情味”是我国传统文化中很有特色的内容。他一仁爱为基础，体现了我国人民自古以来就重视社会交往中的情感支持和情感依赖。当前，在以理性和社会责任为基础的民主建设中，我们的“人情味”将会是当代人类关系特征的重

辩论赛 正确的观念比丰富的物质更让人感到幸福

一辩陈词 各位领导，主持人，对方辩友，大家好 幸福是人在创造生活条件的社会实践中，由于感受和理解到个人,集体乃至人类的目标，理想和正义公益之事业的实现而得到人格上的满足。幸福是人与人激情的热流从心河弛向爱之深海的温馨；是善良人的单纯。人们在满足了基本生活需要以后，在得到了社会的各种安全保障以后，在总体上就有了幸福感。 观念是人们在实践当中形成的各种认识的集合体.人们会根据自身形成的观念进行各种活动.利用观念系统对事物进行决策,计划,实践,总结等活动,从而不断丰富生活和提高生产实践水平.观念具有主观性,实践性,历史性,发展性等特点.形成正确的观念有利于做正确的事情,提高生活水平和生产质量。 丰富的物质给了我们生活基础，人们可以拥有漂亮的房子，高档的家具，名贵的汽车，可以游览名山大川，周游世界。。不开物质，衣食住行，柴米油盐，样样都是物质构成的， 但是，对于生活在社会中的我们来说，是什么让我们对我们的生活满意，我们感到幸福，产生幸福感的呢？ 我方认为观念作为一种社会意识，对个人和社会有普遍的显著的导向作用。正确的观念起促进作用，错误的观念起阻碍作用。观念不同，人们对客观事物的评价就不同。观念不同，人们在认识世界改造世界的活动中的指向就不同。观念对人生选择人生道路有普遍的显著的导向作用。我们要树立正确的观念，发挥正确观念的导向作用。物质虽然是生活的载体，是生活中必不可少的组成部分，但真正起主导作用的是正确的观念，正确的观念使我们正确的利用物质，为我们造福，使我们享受幸福。 例如：正确的价值观世界观让我们更好的认识世界，正确的人生观让我们更好的面对人生，正确的金钱观让我们更好的利用价值，正确的婚恋观使我们的恋爱和婚姻更加幸福，正确的家庭教育观念可以使孩子健康快乐的成长，正确的消费观念培养良好的市场环境；良好的市场环境产生优质的产品，正确的就业观念使我们使我们认清就业形势，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，摆正自己位置，使自己在就业竞争中处于主动地位。 正是这些种种的正确的观念，引导我们在这个物质的世界中更好的生活，更好的探索世界，享受丰富的物质带给我们的幸福，使我们的幸福感得到提升，因此我方认为，正确的观念比丰富的物质更让人感到幸福