简单的连连看代码
package lian;
import java.awt.BorderLayout;
import java.awt.Container;
import java.awt.GridLayout;
import java.awt.event.ActionEvent;
import java.awt.event.ActionListener;
import javax.swing.JButton;
import javax.swing.JFrame;
import javax.swing.JLabel;
import javax.swing.JPanel;
public class LianLianKan implements ActionListener {
JFrame mainFrame; // 主面板
Container thisContainer;
JPanel centerPanel, southPanel, northPanel; // 子面板
JButton diamondsButton[][] = new JButton[6][5];// 游戏按钮数组
JButton exitButton, resetButton, newlyButton; // 退出，重列，重新开始按钮
JLabel fractionLable = new JLabel("0"); // 分数标签
JButton firstButton, secondButton; // 分别记录两次被选中的按钮
int grid[][] = new int[8][7];// 储存游戏按钮位置
static boolean pressInformation = false; // 判断是否有按钮被选中
int x0 = 0, y0 = 0, x = 0, y = 0, fristMsg = 0, secondMsg = 0, validateLV; // 游戏按钮的位置坐标
int i, j, k, n;// 消除方法控制
public void init() {
mainFrame = new JFrame("连连看");
thisContainer = mainFrame.getContentPane();
thisContainer.setLayout(new BorderLayout());
centerPanel = new JPanel();
southPanel = new JPanel();
northPanel = new JPanel();
thisContainer.add(centerPanel, "Center");
thisContainer.add(southPanel, "South");
thisContainer.add(northPanel, "North");
centerPanel.setLayout(new GridLayout(6, 5));
for (int cols = 0; cols < 6; cols++) {
for (int rows = 0; rows < 5; rows++) {
diamondsButton[cols][rows] = new JButton(String
.valueOf(grid[cols + 1][rows + 1]));
diamondsButton[cols][rows].addActionListener(this);
centerPanel.add(diamondsButton[cols][rows]);
}
}
exitButton = new JButton("退出");
exitButton.addActionListener(this);
resetButton = new JButton("重列");
resetButton.addActionListener(this);
newlyButton = new JButton("再来一局");
newlyButton.addActionListener(this);
southPanel.add(exitButton);
southPanel.add(resetButton);
southPanel.add(newlyButton);
fractionLable.setText(String.valueOf(Integer.parseInt(fractionLable .getText())));
northPanel.add(fractionLable);
mainFrame.setBounds(280, 100, 500, 450);
mainFrame.setVisible(true);
}
public void randomBuild() {
int randoms, cols, rows;
for (int twins = 1; twins <= 15; twins++) {
randoms = (int) (Math.random() * 25 + 1);
for (int alike = 1; alike <= 2; alike++) {
cols = (int) (Math.random() * 6 + 1);
rows = (int) (Math.random() * 5 + 1);
while (grid[cols][rows] != 0) {
cols = (int) (Math.random() * 6 + 1);
rows = (int) (Math.random() * 5 + 1);
}
this.grid[cols][rows] = randoms;
}
}
}
public void fraction() {
fractionLable.setText(String.valueOf(Integer.parseInt(fractionLable .getText()) + 100));
}
public void reload() {
int save[] = new int[30];
int n = 0, cols, rows;
int grid[][] = new int[8][7];
for (int i = 0; i <= 6; i++) {
for (int j = 0; j <= 5; j++) {
if (this.grid[i][j] != 0) {
save[n] = this.grid[i][j];
n++;
}
}
}
n = n - 1;
this.grid = grid;
while (n >= 0) {
cols = (int) (Math.random() * 6 + 1);
rows = (int) (Math.random() * 5 + 1);
while (grid[cols][rows] != 0) {
cols = (int) (Math.random() * 6 + 1);
rows = (int) (Math.random() * 5 + 1);
}
this.grid[cols][rows] = save[n];
n--;
}
mainFrame.setVisible(false);
pressInformation = false; // 这里一定要将按钮点击信息归为初始init();
for (int i = 0; i < 6; i++) {
for (int j = 0; j < 5; j++) {
if (grid[i + 1][j + 1] == 0)
diamondsButton[i][j].setVisible(false);
}
}
}
public void estimateEven(int placeX, int placeY, JButton bz) { if (pressInformation == false) {
x = placeX;
y = placeY;
secondMsg = grid[x][y];
secondButton = bz;
pressInformation = true;
} else {
x0 = x;
y0 = y;
fristMsg = secondMsg;
firstButton = secondButton;
x = placeX;
y = placeY;
secondMsg = grid[x][y];
secondButton = bz;
if (fristMsg == secondMsg && secondButton != firstButton) {
xiao();
}
}
}
public void xiao() { // 相同的情况下能不能消去。仔细分析，不一条条注释if ((x0 == x && (y0 == y + 1 || y0 == y - 1))
|| ((x0 == x + 1 || x0 == x - 1) && (y0 == y))) { // 判断是否相邻
remove();
} else {
for (j = 0; j < 7; j++) {
if (grid[x0][j] == 0) { // 判断第一个按钮同行哪个按钮为空
if (y > j) { // 如果第二个按钮的Y坐标大于空按钮的Y坐标说明第一按钮在第二按钮左边
for (i = y - 1; i >= j; i--) { // 判断第二按钮左侧直到第一按钮中间有没有按钮
if (grid[x][i] != 0) {
k = 0;
break;
} else {
k = 1;
} // K=1说明通过了第一次验证
}
if (k == 1) {
linePassOne();
}
}
if (y < j) { // 如果第二个按钮的Y坐标小于空按钮的Y坐标说明第一按钮在第二按钮右边
for (i = y + 1; i <= j; i++) { // 判断第二按钮左侧直到第一按钮中
间有没有按钮
if (grid[x][i] != 0) {
k = 0;
break;
} else {
k = 1;
}
}
if (k == 1) {
linePassOne();
}
}
if (y == j) {
linePassOne();
}
}
if (k == 2) {
if (x0 == x) {
remove();
}
if (x0 < x) {
for (n = x0; n <= x - 1; n++) {
if (grid[n][j] != 0) {
k = 0;
break;
}
if (grid[n][j] == 0 && n == x - 1) {
remove();
}
}
}
if (x0 > x) {
for (n = x0; n >= x + 1; n--) {
if (grid[n][j] != 0) {
k = 0;
break;
}
if (grid[n][j] == 0 && n == x + 1) {
remove();
}
}
}
}
}
for (i = 0; i < 8; i++) { // 列
if (grid[i][y0] == 0) {
if (x > i) {
for (j = x - 1; j >= i; j--) {
if (grid[j][y] != 0) {
k = 0;
break;
} else {
k = 1;
}
}
if (k == 1) {
rowPassOne();
}
}
if (x < i) {
for (j = x + 1; j <= i; j++) {
if (grid[j][y] != 0) {
k = 0;
break;
} else {
k = 1;
}
}
if (k == 1) {
rowPassOne();
}
}
if (x == i) {
rowPassOne();
}
}
if (k == 2) {
if (y0 == y) {
remove();
}
if (y0 < y) {
for (n = y0; n <= y - 1; n++) {
if (grid[i][n] != 0) {
k = 0;
break;
}
if (grid[i][n] == 0 && n == y - 1) {
remove();
}
}
}
if (y0 > y) {
for (n = y0; n >= y + 1; n--) {
if (grid[i][n] != 0) {
k = 0;
break;
}
if (grid[i][n] == 0 && n == y + 1) {
remove();
}
}
}
}
}
}
}
public void linePassOne() {
if (y0 > j) { // 第一按钮同行空按钮在左边
for (i = y0 - 1; i >= j; i--) { // 判断第一按钮同左侧空按钮之间有没按钮if (grid[x0][i] != 0) {
k = 0;
break;
} else {
k = 2;
} // K=2说明通过了第二次验证
}
}
if (y0 < j) { // 第一按钮同行空按钮在与第二按钮之间
for (i = y0 + 1; i <= j; i++) {
if (grid[x0][i] != 0) {
k = 0;
break;
} else {
k = 2;
}
}
}
}
public void rowPassOne() {
if (x0 > i) {
for (j = x0 - 1; j >= i; j--) {
if (grid[j][y0] != 0) {
k = 0;
break;
} else {
k = 2;
}
}
}
if (x0 < i) {
for (j = x0 + 1; j <= i; j++) {
if (grid[j][y0] != 0) {
k = 0;
break;
} else {
k = 2;
}
}
}
}
public void remove() {
firstButton.setVisible(false);
secondButton.setVisible(false);
fraction();
pressInformation = false;
k = 0;
grid[x0][y0] = 0;
grid[x][y] = 0;
}
public void actionPerformed(ActionEvent e) { if (e.getSource() == newlyButton) {
int grid[][] = new int[8][7];
this.grid = grid;
randomBuild();
mainFrame.setVisible(false);
pressInformation = false;
init();
}
if (e.getSource() == exitButton)
System.exit(0);
if (e.getSource() == resetButton)
reload();
for (int cols = 0; cols < 6; cols++) {
for (int rows = 0; rows < 5; rows++) {
if (e.getSource() == diamondsButton[cols][rows])
estimateEven(cols + 1, rows + 1, diamondsButton[cols][rows]);
}
}
}
public static void main(String[] args) {
LianLianKan llk = new LianLianKan();
llk.randomBuild();
llk.init();
}
}
简易数字连连看Java程序的设计书
简易数字连连看Java程 序设计书 1.1Java程序课程设计任务书 1.1《简易连连看游戏》 本程序基本实现了小游戏连连看的功能，玩家找出游戏中2个相同图案的方块，如果它们之间的连接线不多于3根直线，则将其连接起来，就可以成功将图案相同的方块消除，否则不会消失，当游戏中已没有满足条件的图案时，点击重列，可重新排序，游戏结束会跳出所得分数，该游戏的特点是与自己竞争，超过自己之前所创纪录。 1.1.1具体要求（包括技术要求等）： <1>. 该游戏界面为方格类型，由纵6横7的直线平行垂直交叉组成，分别是6行5列方块拼接，共有30格小方块。方块上随机分布一些数字，数字的要至少两两相同，位置随机打乱。 <2>. 当将相同数字的方块连接，但要满足只能至少单边无阻碍呈直线趋势连接，否则无效，若连接一对成功就消失于界面，继续游戏，直到游戏结束，并能返回所得分数。 <3>. 重列按钮（帮助）的功能：游戏过程中，遇到困难难以寻找下一符合要求的一对数字，可按左下按钮重置重新排列方可继续游戏。 <4>. 退出按钮：击左下方的“退出游戏”按钮，即可结束游戏。 1.2本系统涉及的知识点： 循环，javaGUI组件，函数，数组，分支等 2．功能设计 2.1算法设计 本系统需要实现的功能要求：
图一，数字按钮功能模块 图二，三个功能按钮模块 图三，数据记录模块
图四，鼠标操作模块 2.2部分模块流程图：
3代码设计 package mybase.programe; /* * lianliankan总体算法思路：由两个确定的按钮。若这两个按钮的数字相等，就开始找它们相连的路经。这个找路经 * 分3种情况：(从下面的这三种情况，我们可以知道，需要三个检测，这三个检测分别检测一条直路经。这样就会有 * 三条路经。若这三条路经上都是空按钮，那么就刚好是三种直线（两个转弯点）把两个按钮连接起来了)
连连看-JAVA课程设计报告
课程设计 2013 ~ 2014学年第二学期 设计题目连连看游戏程序 院（系） 专业软件工程 班级学号 学生姓名 设计时间 2014年6月24日~2014年6月27日 指导教师 提交日期 2014年6月27日
目录 目录 (2) 1.课程设计的目的与要求 (3) 1.1课程设计目的与要求 (3) 1.2课程设计内容 (3) 1.3课程设计的实验环境 (3) 1.4课程设计的预备知识 (3) 2.系统模块结构图 (4) 2.1 模块设计 (4) 2.1.1 菜单控制模块 (4) 2.1.2 算法模块 (5) 2.1.3 界面显示模块 (7) 3.详细设计 (9) 3.1总体算法思路 (9) 3.2代码实现 (9) 4.小结 (9)
1.课程设计的目的与要求 1.1课程设计目的与要求 1.掌握JA V A语言中面向对象的概念，并能在程序中熟练运用。 2.了解面向对象程序设计（JA V A）的基本概念以及运用面向对象技术进行程序设计的基本思 想。 3.能正确编写和调试JA V A程序。 4.了解在JA V A环境下进行程序设计的基本思想和方法。 1.2课程设计内容 1.设计一个连连看的游戏程序。 2.在JA V A环境下，将上述程序使用GUI、数据结构等内容完成 3.设计思路： (1)界面设计 1)初始测试界面可以考虑使用简单的按钮来代表连连看游戏中的图标。 2)布局可以考虑使用GRID方式。 3)设计菜单选择连连看难度等内容，具体可参照QQ连连看，也可自定义。 4)考虑完善界面，例如动画等。 (2)代码设计 1)本设计的核心为练练看算法的设计，可以考虑数据结构中的图的遍历章 节，合理设计算法，将界面中各按钮的分布映射入数学矩阵进行路径规划。 （可以上网搜索相关算法）。 2)完成连连看游戏的图形、算法等代码的设计。 4.实验步骤（包括操作方法、数据处理） (1)界面设计 (2)算法设计 (3)代码设计 1.3课程设计的实验环境 硬件要求能运行Windows xp/7操作系统的微机系统。JAVA程序设计语言及相应的集成开发环境， ECLIPSE开发工具。 1.4课程设计的预备知识 熟悉JAVA语言及ECLIPSE开发工具。
中班数学《数字连连看》微教案
数学：数字连连看 （数学★★★语言★★社会★） 活动目标： 1.巩固数字1—7，并能够按序数数。 2.能按照顺序连数字，最后将1和最大的数字连在一起。 3.通过游戏感受学习数学的乐趣。 活动准备： 教具：数卡、实物图片、筐子、小丑图片（帽子是由1—7数字按顺序连接成） 学具：数字连图操作单（裤子、帆船、金鱼、大山等） 活动过程： 一、情景导入，巩固1-7数字。 1.师：佩奇开了家超市，可是她把商品摆放的乱七八糟。猪爸爸为她准备了7个标有数字的小筐,请小朋友们将对应数量的商品放到对应的筐子里。 2.个别幼儿上前操作，其余幼儿帮忙检查。 师：刚才小朋友们帮佩奇将商品放到了相应数字的筐子里，你们开心吗？ 教师小结：帮助别人是很快乐的，佩奇也很开心。她请来了小丑为大家表演。 二、出示用数字按顺序连好的小丑帽子图片，引起幼儿兴趣。 1.师：我们一起看看小丑帽子图片，你们有没有发现哪里特别呢？ 2.请个别幼儿用完整的语言描述小丑帽子是如何用数字连接而成。如：1到7是按照从小到大顺序用直线连接，最后又将7和1相连。 教师总结：原来，小丑的帽子是用1—7的数字按顺序从小到大连成，最后将最大的数字7和1相连，并且注意用直线连接。 3.幼儿集体操作，从小到大连线，发现是小丑的裤子。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.教师提出操作要求：每组的幼儿选择一种进行操作。 2.组内的小朋友相互交流自己用数字连成了什么图案。 四、评价幼儿作业。 请幼儿描述自己用数字连接成的图案，用引导幼儿讲述学习数学的快乐。 活动建议： 领域渗透：提供一些能够连线出各种不同图案的操作单在益智区供幼儿操作。 活动延伸：幼儿自己设计一些连线图卡供同伴游戏。
连连看游戏毕业设计
连连看游戏毕业设计 【篇一：连连看游戏的设计与实现本科生毕业论文】 毕业论文（设计） 论文(设计)题目 院系名称 专业（班级） 姓名（学号） 指导教师 系负责人 完成时间连连看游戏的设计与实现 毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下 进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方 外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过 贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： 指导教师签名：日期：
使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定， 即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学 校有权保存 毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以 采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为 目的前提下， 学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：日期： 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究 所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文 不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的 研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本 人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同 意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或 部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名：日期：年月日
连连看C++程序设计
源程序代码 //main.cpp #include
int ix, iy, jx, jy, grid; for( int k = 0; k < 84; ++k ) { ix = rand() % ROW + 1; // 产生1 - COL 的随机数 iy = rand() % COL + 1; // 产生1 - ROW 的随机数 jx = rand() % ROW + 1; // 产生1 - COL 的随机数 jy = rand() % COL + 1; // 产生1 - ROW 的随机数 if( ::GridID[ix][iy] != ::GridID[jx][jy] ) //如果不相等就交换数据 { grid = ::GridID[ix][iy]; ::GridID[ix][iy] = ::GridID[jx][jy]; ::GridID[jx][jy] = grid; } } } ////////////////////////////////初始化界面/////////////////////////////////////// void GridInfor::InitFace() { srand((unsigned)time(NULL)); a.Load_picture(); a.RandGrid(); IMAGE image3; loadimage(&image3,"res\\bg.bmp"); putimage(0,0,&image3); getimage(&image2,3 * 42,2 * 48,42, 48); a.Shuffle(); a.ShowGrid(); } void GridInfor::Load_picture() //加载图片{ IMAGE image1,background; loadimage(&image1,"IMAGE","grids"); SetWorkingImage(&image1); for(int i = 1 ;i < GridNum + 1 ;i ++) for(int j = 0;j < 2;j++) getimage(&image[i][j],j * 42,i * 48,42, 48); loadimage(&background,"IMAGE","bg"); SetWorkingImage(&background); getimage(&image2,3 * 42,2 * 48,42, 48); SetWorkingImage(); putimage(0,0,&background); }
JAVA实验报告3-“连连看”游戏程序设计
目录 一、实验目的与要求 (2) 二、实验方案 (2) 三、实验结果和数据处理 (3) 四、结论 (20) 五、问题与讨论 (20)
一、实验目的与要求 （1）实验目的：通过在指定的窗口界面完成“连连看”小游戏程序的编写和调试，加深对面向对象程序设计的理解。 （2）实验要求：按照Java程序设计教程的要求完成第三章中“连连看”游戏程序的编写和调试。 二、实验方案 定义了一个lianliankan类，实现了接口ActionListener： ①main（）方法：主函数； ②actionPerformed（）方法，用来实现重来一局按钮的响应事件； ③go（）方法：初始化界面，排列图形； ④ex（）方法：设置“退出游戏”窗体界面； ⑤suiji（）方法：产生随机数，来填充游戏界面对应的数组的各个位置； ⑥chonglie（）方法：当无符合条件的图形可消去时，需要重新排列图形； ⑦ling（）方法：将数组中为零的成员所对应的按钮消去（设为不可见）； ⑧wei（）方法：判断并记录每次单击按钮的一些信息； ⑨xiao（）方法：判断两个按钮在对应数组元素的值相同时能不能消去。
三、实验结果和数据处理 整个游戏最重要的方法，xiao（）方法，用来判断两个按钮在对应数组元素的值相同时能不能消去： import javax.swing.*; import java.awt.*; import java.awt.event.*; public class lianliankan implements ActionListener { JFrame mainFrame; //主面板 Container thisContainer; JPanel centerPanel,southPanel,northPanel; //子面板 JButton diamondsButton[][] = new JButton[6][5];//游戏按钮数组 JButton exitButton,resetButton,newlyButton; //退出，重列，重新开始按钮JLabel fractionLable=new JLabel("0"); //分数标签 JButton firstButton,secondButton; //分别记录两次被选中的按钮 int grid[][] = new int[8][7];//储存游戏按钮位置 static boolean pressInformation=false; //判断是否有按钮被选中 int x0=0,y0=0,x=0,y=0,fristMsg=0,secondMsg=0,validateL V; //游戏按钮的位置坐标 int i,j,k,n;//消除方法控制 public void init(){ mainFrame=new JFrame("JKJ连连看"); thisContainer = mainFrame.getContentPane();
人教版新起点英语一上 期末试卷2
2012版新起点英语一年级上册期末试卷 一、听一听，选一选。（10分） ( ）1、A B ( ）2、A B （)3、A B （)4、A B （）5、A B （)6、A B （）7、A B （)8、A B （）9、A B （)10、A B 二、听录音写顺序。（12分） nose ruler tiger banana two monkey ( ）（）（ ) （ ) （）（ ) green orange red book ten yellow （）（）（）（ ) （ ) （ ) 三、听音，圈出听到的数学数字。（8分) 1)4 3 6 2)3 5 2 3）4 6 1 4） 7 2 9 5)8 9 4 6)2 4 9 7)2 3 5 8） 3 2 7 四、看一看,连一连.（10分） 1、teacher 6、orange 2、monkey 7、pear 3、bird 8、apple 4、schoolbag 9、ruler 5、banana 10、tiger 五、数字连连看。（5分)
six five seven nine eight 六、把下面人物的各个身体部位和表示该部位的单词用线连起来.（10分） 七、下面有很多单词，请你类别分类吧！。（15分） 1.tiger 2。 pencil 3。 monkey 4。 schoolbag 5. dog 6.ruler 7。cat 8. book 9. bird 10。blue 11。 red 12。 banana 13. apple 14。yellow 15. black 八、图一图,把下面物品涂上指定的颜色.(10分）
九、根据句子内容选择相应的图片。(20分) （）1、This is my dog。 A （ )2、I love monkey。 B ( ）3、Good morning！ C ( )4、I have a book. D （）5、I like banana。 E
连连看原理
用 JAVA 开发游戏连连看 其实不管是做软件也好，做游戏也好，只要是写程序，在动手之前是一定会存在需求和分析的，如果不经过一定的分析就开始动手写程序，那么，这个程序一定会很难写下去的，最后的结果可能会导致放弃。 那么，在我们动手之前，让我们先简单的分析一下吧。由于“连连看”并不是一个我们凭空开发的游戏，并且网上也已经有很多别人已经开发好的版本，因此，对于我们来说，我们已经拥有了一个很好的原型（比如说 QQ 游戏中的“连连看”），分析起来也应该是轻松得多。由于 QQ 中的“连连看”是网络版，为了开发上的简便，我们先放弃网络功能，做一个简单的单机版就行了。现在，让我们现在来看一看 QQ 中的连连看吧。
“连连看”的游戏规则其实并不复杂，首先，游戏开始的时候，地图上会有由数张不同的图片随机分散在地图上（并且每张图片会出现偶数次，通常是 4 次），只需要在地图上找出两张相同的图片（点），并且这两个点之前可以用不超过 3 条的直线连接起来就可以消除这两点，如此下去，直到地图上的点全部消除完就算游戏结束，怎么样，规则很简单吧？：）我们的开发就完全按照些规则来吧。 分析游戏规则找出算法 通过上面的分析，我们已经知道了游戏规则，可是，我们怎么样去实现呢？ 其实所谓的实现也就是算法，那我们怎么样找出算法呢？别急，让我们来看一看上图，或者自己动手玩一玩别人做好的。 通过对上图的观察，我们发现，可以将游戏中的地图看作是一个二维数组，其中的所有图片（以下称“点”）可以看作是数组中的一个具体的元素。那么，游戏中相同的图片可以看作是数组中不同位置两个值相同的元素。至于直线，让我们给组数中的每一个元素赋一个特殊的值如 0 ，以表示地图上空白的位置。并且
基于java的连连看游戏设计毕业设计论文(含源文件)
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： 指导教师签名：日期： 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：日期：
学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日
C语言程序设计连连看
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"< 基于Flash as3的“连连看”游戏型课件制作实例 通过开发教学小游戏，让学生在游戏中学习，可以使原本枯燥的教学内容变得富有情趣，做到寓教于乐。现通过Flash cs5制作一个简单的“连连看”小游戏课件，探索Flash as3游戏型课件的制作。 一、创建一个“Movie Clip”类的派生类 启动Flash cs5（使用as3的其他Flash版本也可以），新建一个Action Script 3.0类文件，类名输入“llk”，然后在其中输入以下内容（以llk.as为文件名存盘）： package { import flash.display.MovieClip；//导入必要的类 import flash.events.MouseEvent； public class llk extends MovieClip { private static var SelectName：String=““，ParentName：String=““；//声明两个静态变量，保存选中的“连连看按钮”实例名和其父影片剪辑实例名public function llk（） { this.addEventListener（MouseEvent.CLICK，f1）； function f1（e：MouseEvent） { if （llk.SelectName == https://www.wendangku.net/doc/2611694589.html, && llk.ParentName ！= https://www.wendangku.net/doc/2611694589.html,）//选择正确时执行 { parent.parent[llk.ParentName][llk.SelectName].gotoAndPlay（3）；//两选项同时闪动 目录 第一章引言 (2) 1.背景 (2) 1.1课程设计内容 (3) 第二章系统介绍 (4) 1.连连看游戏规则 (4) 1.1游戏基本规则 (4) 1.2操作规则 (4) 1.3胜利和失败 (4) 2.游戏流程图分析 (4) 第三章系统游戏设计 (7) 1.系统分析 (7) 1.1游戏系统需求分析 (7) 1.2系统开发及运行环境 (7) 1.3系统功能主要要求 (7) 2.系统总体结构 (8) 3. 系统各模块功能介绍 (8) 第四章系统的具体实现 (9) 1.系统主要运行界面 (9) 1.1运行界面 (9) 1.2执行界面，进入游戏正常运行 (9) 1.3时间到界面 (10) 1.4赢家界面 (11) 1.5进度条界面 (12) 图4.5程序运行进度条 (12) 2.游戏实现代码 (12) 2.1主面板内所需要的组件的声明 (12) 2.2填充一个矩形框，进行显示时间 (12) 2.3主面板及各组件初始化 (13) 2.4创建时间对象，每隔100毫秒刷新一次 (13) 2.5分数代码。 (13) 3.消除图片具体情况 (14) 3.1两次点击相同图片相邻 (14) 3.2水平方向消去算法 (14) 3.3竖直方向消去算法 (15) 第五章程序清单 (16) 第六章结束语 (24) 第七章参考文献 (25) 第一章引言 1.背景 游戏“连连看”顾名思义就是找出相关联的东西，这个连连看在网上基本是用在小游戏中，就是找出相同的两样东西，在一定的规则之内可以做为相关联处理。“连连看”的发展经历了从桌面游戏、在线游戏、社交游戏三个过程。 游戏“连连看”是源自台湾的桌面小游戏，自从流入大陆以来风靡一时，也吸引众多程序员开发出多种版本的“连连看”。这其中，顾方编写的“阿达连连看”以其精良的制作广受好评，这也成为顾方“阿达系列软件”的核心产品。并于2004年，取得了国家版权局的计算机软件著作权登记证书。 随着Flash应用的流行，网上出现了多种在线Flash版本“连连看”。如“水晶连连看”、“果蔬连连看”等，流行的“水晶连连看”以华丽界面吸引了一大批的女性玩家。 2008年，随着社交网络的普及和开放平台的兴起，“连连看”被引入了社交网络。“连连看”与个人空间相结合，被快速的传播，成为一款热门的社交游戏，其中以开发者Jonevey在Manyou开放平台上推出的“宠物连连看”最为流行。 网络小游戏、网页游戏越来越受网民欢迎，除了玩的方法简单外（不像其他游戏还需要注册下载繁琐过程），很多游戏不乏经典。连连看游戏就是典型。 不管走到哪个网页游戏网站，连连看游戏总是排在受玩家欢迎排名的前5位，休闲、趣味、益智是连连看玩不厌的精华，且不分男女老少、工薪白领，是一款适合大众的经典网络、单机休闲小游戏。 游戏《连连看》，只要将相同的两张牌用三根以内的直线连在一起就可以消除，规则简单容易上手。游戏速度节奏快，画面清晰可爱，适合细心的玩家。丰富的道具和公共模式的加入，增强游戏的竞争性。多样式的地图，使玩家在各个游戏水平都可以寻找到挑战的目标，长期地保持游戏的新鲜感。 该游戏由30张不同的图片组成，游戏开始将会出现30张随机组合的图片，在规则下点击两张相同的图片后图片将会消失。图片全部消完为游戏成功。游戏还将设置退出，再来一局的按钮，并实现该功能，方便用户进行操作。 成绩评定表 课程设计任务书 目录 1目的及基本要求 (1) 2 连连看设计原理 (2) 3连连看设计和仿真 (2) 3.1 主程序设计 (2) 3.2 子程序详细设计 (3) 3.3 设计中遇到的问题 (10) 4 结果及性能分析 (11) 4.1 运行结果 (11) 4.2 性能分析 (11) 参考文献 (12) 1目的及基本要求 虚拟仪器技术就是利用高性能的模块化硬件，结合高效灵活的软件来完成各种测试、测量和自动化的应用。灵活高效的软件能帮助您创建完全自定义的用户界面，模块化的硬件能方便地提供全方位的系统集成，标准的软硬件平台能满足对同步和定时应用的需求。这也正是NI近30年来始终引领测试测量行业发展趋势的原因所在。只有同时拥有高效的软件、模块化I/O硬件和用于集成的软硬件平台这三大组成部分，才能充分发挥虚拟仪器技术性能高、扩展性强、开发时间少，以及出色的集成这四大优势。LabVIEW（Laboratory Virtual Instrument Engineering Workbench，实验室虚拟仪器集成环境）是一种图形化的编程语言（又称G语言），它是由美国NI公司推出的虚拟仪器开发平台，也是目前应用最广、发展最快、功能最强的图形化软件集成开发环境。使用这种语言编程时，基本上不用写程序代码，取而代之的是程序框图。 虚拟仪器（VI) 的概念虚拟仪器[1]（virtual instrument）是基于计算机的仪器。计算机和仪器的密切结合是目前仪器发展的一个重要方向。粗略地说这种结合有两种方式，一种是将计算机装入仪器，其典型的例子就是所谓智能化的仪器。随着计算机功能的日益强大以及其体积的日趋缩小，这类仪器功能也越来越强大，目前已经出现含嵌入式系统的仪器。另一种方式是将仪器装入计算机。以通用的计算机硬件及操作系统为依托，实现各种仪器功能。虚拟仪器主要是指这种方式。上面的框图反映了常见的虚拟仪器方案。尽可能采用了通用的硬件，各种仪器的差异主要是软件。同时可充分发挥计算机的能力，有强大的数据处理功能，可以创造出功能更强的仪器。 熟悉LabVIEW开发环境，掌握基于LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，运用专业课程中的基本理论和实践知识，采用LabVIEW开发工具,实现电子时钟的设计和仿真。要求通过本课程设计使学生熟悉LabVIEW开发环境，掌握基于LabVIEW的虚拟仪器设计原理、设计方法和实现技巧，使学生掌握通信系统设计和仿真工具，为毕业设计做准备，为将来的学习及今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。 2021部编版一年级语文下册《树和喜鹊》练习（带答案） 一、看拼音，写词语。 běi jīng zuǒyòu yǐjīng zhāo hu huǒbàn yùn dòng shēn tǐgāo xìng 二、用“√”画出加点字正确的读音。 1．与别人交流时，我们得．（déděi）注视对方，用心倾听。 2．只．（zhīzhǐ）有经过别人的允许，我们才能进门。 3．她在土里种．（zhǒng zhòng）了一颗种．（zhǒng zhòng）子。 三、选字填空。 [办为] 因（______）（______）法 [坐座]（______）下（______）位[元园] 花（______）一（______） [住往] 向（______）停（______） 四、选择正确的词语填空 1.在课堂上读书的时候，我会________，在医院探望病人时，我会________。 A.小声说话 B.大声说话 2.小鸭子说话________，小青蛙说话________，小雨点说话________。 A.呱呱 B.沙沙 C.嘎嘎 3.________的尾巴弯，________的尾巴扁，________的尾巴最好看。 A.孔雀 B.公鸡 C.鸭子 五、数字连连看。 六、连词成句。（填序号） （1）①小鸭子②一块儿③小公鸡④和⑤出去玩 _________________________________________ （2）①喜鹊②有了③都④和⑤树⑥邻居 _________________________________________ 七、阅读短文，回答问题。 若生养了一只小猫。一天，那小猫忽然不见了。若生同他的哥哥到处寻找，连声喊着小猫的名字：“小桃！小桃……”但是找不到。若生的哥哥想了办法，在报纸上登了这样一则启事： 寻找小猫 昨天我家丢了一只小猫，全白，只在头顶上有一处桃子形的黄色。如果有人看见了，请送还迎春巷32号若生。 后来一个姓金的孩子把小桃送回来了。 1．小猫的名字叫_______，小猫的主人的名字是____________。小猫是 ____________送回来的。 2．我看懂了启事。 （1）请用“﹏﹏﹏”画出小猫的特点。 （2）请用“_____”画出若生家的地址（zhǐ）。 3．看了短文，我知道了写寻找东西的启事，要写清楚（）。 前言 随着社会不断向前发展，科技不断的进步，如今电子科技产品已经走进千家万户，儿童也时常捧着手机或者平板电脑玩着游戏，而儿童年龄较小，普遍不具有识别能力，一些血腥暴力或者动作冒险类的游戏对于儿童的成长不具有好的作用，所以开发一款益智类型的小游戏能够使得儿童在玩游戏的过程当中学习到知识，寓教于乐，是一件非常有意义的事情。而针对儿童这部分人群，连连看作为一个非常简单易懂的游戏，来承载一些简单的生活知识，来作为让孩子接触的益智游戏，让孩子在游戏中主动的自己获得一些基本知识，在如今社会大背景之下，是非常有必要的。 正文 如今互联网入千万家，人人都有手机，人们不论在何时何地都能利用科技的便捷来获取知识和讯息，但凡事都不能一概而论，科技的发展的发展是把双刃剑，在如今这样的一个资讯大爆炸科技水平大飞跃的时代，儿童如果在拿到科技产品诸如手机丶平板电脑之后胡乱摸索，很可能获取到不好的负面知识，假如这时候能有一款比较轻松简单的益智游戏，在家长的引导下，让儿童自己来进行这个游戏，可以让儿童在边玩游戏的同时获得一些简单的知识。而这个益智游戏的主要重点在于，连连看的对象是图像与文字的结合，举例来说一张狗的图片，与一个楷体的“狗”字，二者联系到一点，即可消除。在游戏中依次可以分成不同场景，而在场景中出现的动物与文字也是不同的，另外同样是“狗”这个图片，可以换一种颜色，以此类推楷体字也可以换一种颜色，这样儿童在玩游戏的过程中不会觉得无聊，因为每一关的场景都是不一样的。这里是森林，下一关出现的就是海底迷宫。由此还可以激发为儿童的探索心理，更为重要的是儿童既能学习到不同的动物称呼，领略到大自然物种的多样性，还能够通过颜色的变化来了解到这个色彩的多变性。在这样直观的游戏作用下，对于儿童大脑的开发也是能起到非常正面的作用。 （一）儿童的游戏天性 事实上学习对于儿童来说是一件非常迫切且意义重大的事情，父母因为受生活中的经验局限所以认为只有在孩子入学以后才能够让自己的孩子通过学校掌握和接触到更多的知识。游戏是幼儿期的主要活动，儿童主要通过游戏获得一些粗浅的知识和生活经验还可以对正在发育大脑有一个正面的促进，儿童离不开游戏。我国现代教育家陈鹤琴先生认为：“儿童是以游戏为生活的，他们除睡眠、生病以外，无时不在动作、不在游戏”而明代著名心学思想家王阳明曾说：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅则条达，摧挠之则衰萎”，在现代儿童心理学也有一句名言：“游戏是幼儿的基本活动”。由此可见古今中外的儿童都是如此，我们也可从中直观的看到儿童的天性中就带有 摘要： 近年来，Java作为一种新的编程语言，以其简单性、可移植性和平台无关性等优点， 得到了广泛地应用，特别是Java与万维网的完美结合，使其成为网络编程和嵌入式编 程领域的首选编程语言。 Java语言的学习热潮并没有因为时间的推移而消退，相反，由于计算机技术的发展 所带来的新应用的出现，Java越来越流行，这种情况是以往程序设计语言在其生存周期 内所不多见的。Java语言之所以这样长盛不衰，一是因为其众多的技术特点与现今的应 用十分合拍，可以覆盖大部分的需求；二是因为SUN公司不断推出新的版本，完善Java 自身的功能。有了这两点，Java语言成为程序员首选的程序设计开发工具就在情理之中 了. 连连看来源于街机游戏《四川麻将》和《中国龙》，是给一堆图案中的相同图案进 行配对的简单游戏，在2003年，一个叫做朱俊的网友将这种形式搬到了PC上，立刻成 为办公一族的新宠，并迅速传遍了世界各地。饱受工作压力的人们没有太多的时间进行 复杂的游戏，而对于这种动动鼠标就能过关的游戏情有独钟。之后村子的连连看风靡版， 阿达的连连看奥运版，连连看反恐版，还有敏敏连连看，水晶连连看等遍地开花，造就 了一个连连看的新世界。连连看游戏有多种地图样式和道具系统、大大加强了游戏的可 玩性，是一款老少皆宜的休闲佳品。 关键字：发展，java,连连看，程序设计； 1.课程设计介绍 课题设计的目的： 1) 进一步加深对Java语言的理解和掌握；将所学的JAVA知识运用于实践中。 2) 课程设计将理论与实践相结合，提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，锻炼 我们的分析解决；实际问题的能力，提高学生适应实际,实践编程的能力。 3）熟练掌握JAVA语言中图形用户界面程序的编写； 4）大体了解怎样用JAVA来编写小游戏的，增强我们实践能力和创新精神的综合培养。 课程设计的要求： 由于Java语言是当今流行的网络编程语言，它具有面向对象、跨平台、分布应用等 特点。面向对象的开发方法是当今世界最流行的开发方法，它不仅具有更贴近自然的语义， 而且有利于软件的维护和继承学会java程序开发的环境搭建与配置，并在实际运用中学习和掌握Java程序开发的全过程。进一步熟悉掌握Java程序设计语言的基础内容，如用户图形界面 设计、Java多线程编程、Applet程序的设计、文件和网络输入输出流编程、Java数据库编程等。通过亲自动手写程序，一方面拓展知识面，一方面锻炼调试能力。 基于JAVA的《连连看》游戏 一引言 《连连看》游戏在网上种类非常多，比如《水果连连看》，《宠物连连看》等等，虽然版本各种各样，但是其基本玩法，或者说基本算法是相同的，就是显示一些图标，让用户依次去点击两个图标，如果这两个图标相同，并且这两个图标通过直线可以相连，或者通过直角相连，或者通过双折线相连就可以消掉，消掉所有图标即为胜利。如图1所示： 图1 正在进行中的连连看游戏 通过该游戏的制作，我们可以对Java的基础语法、Java图形界面以及简单的算法设计有一个比较全面的了解。 二设计要求 为了避免叙述的繁琐，我们只实现连连看游戏的基本功能，如下： ●制作如图1所示的游戏界面，尽量做到美观大方，使用方便 ●当两个图标相同，且通过直线相连、直角相连、双折线相连时，能够消掉图标 ●能够让游戏随时暂停，然后继续 当游戏进行到一定程度，无法消除剩余图标时，要能够提供重排功能对图标进行重排，从而让游戏继续进行 三实现思路 我们先讲一下程序中的几个难点，主要是说清楚具体的实现思路，具体的代码会在文后给出，大家可以参考。 1、界面设计 需要实现如图2所示的界面： 图 2 连连游戏界面 整个界面分为三个区域：菜单区、功能区、游戏区。首先在窗体上放置三个面板JPanel，分别存放三个区域，如图3所示： 图3 界面的设计 系统菜单区放置菜单即可，用户游戏区放置一个8*9的按钮数组来构成游戏界面，用户交互区放置开始，暂停等功能按钮以及提示信息。 2、生成游戏区 运行程序后，游戏区并不显示按钮数组，当点击开始按钮后，再自动生成。在生成按钮时要求按钮上的图案是随机的，且每个图案必须是偶数，否则会出现无法消除的按钮。如何实现呢？我们可以这样考虑：假设有12个图片，把图片名字按照数字序号从0到11命名；假设游戏区共72个按钮，那么产生36个12以内的随机数字（每个随机数字代表一个图片），放入一个ArrayList中，最后使用ArrayList的addAll方法对已经产生的36个随机数字复制一份，这样就获得了72个随机数字，并且是成对的。因为一个数字对应一个图片，所以72个按钮需要的图片就生成了。代码如下： Random random = new Random(); int imagenum = ROW * COL; for(int i=0; i (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 一．游戏概述 1.1游戏简介 游戏“连连看”顾名思义就是找出相关联的东西，这个连连看在网上基本是用在小游戏中，就是找出相同的两样东西，在一定的规则之内可以做为相关联处理。“连连看”的发展经历了从桌面游戏、在线游戏、社交游戏三个过程。 游戏“连连看”是源自台湾的桌面小游戏，自从流入大陆以来风靡一时，也吸引众多程序员开发出多种版本的“连连看”。这其中，顾方编写的“阿达连连看”以其精良的制作广受好评，这也成为顾方“阿达系列软件”的核心产品。并于2004年，取得了国家版权局的计算机软件著作权登记证书。 随着Flash应用的流行，网上出现了多种在线Flash版本“连连看”。如“水晶连连看”，“果蔬连连看”等，流行的“水晶连连看”以华丽界面吸引了一大批的女性玩家。 2008年，随着社交网络的普及和开放平台的兴起，“连连看”被引入了社交网络。“连连看”与个人空间相结合，被快速的传播，成为一款热门的社交游戏，其中以开发者Jonevey在Manyou开放平台上推出的“宠物连连看”最为流行。 1.2游戏功能 本次设计连连看主要是在原连连看对战的基础上设计挑战模式，具体的功能如下所述： 游戏运行界面简单美观，操作简单，运行稳定； ●能够根据不同的等级模式播放不同的游戏背景音乐，包括操作 方向键、消行时的声音，音量由玩家操作控制； ●设计不同的游戏难度，当玩家达到一定的积分，可以进入相关 难度的等级； 玩家可直接操作界面上的相关按钮来控制游戏的开始、暂停、设置、退出等功能。 二．需求分析 2.1开发的需求 2.1.1 C++ CC++的哲学就不一样了，同一份程序代码，只要在该平台重新Compile成该平台的执行档，就能在该平台执行，若文字模式下的程序，的确可以跨平台，程序完全不需修改，但GUI盛行以后，由于各GUI的Library都不一样且没有标准，所以GUI程序并没办法跨平台Compile，因为各平台都有专属的Library。但是CC++优势就是执行速度快，若能解决GUI Library的问题，则跨平台即可解决。 除了GUI Library需要统一外，还得看该Library设计的好不好才行，Linux GUI我没写过就不说了，若在Windows平台，Borland的C++ Builder使用Delphi的VCL Library，Microsoft的Visual C++可以用MFC和.NET Framework，首先来看Borland的C++ Builder，它使用标准的ANSI C++语言开发，利用VCL写出来的程序也算蛮漂亮的，执行速度很快，比较麻烦的是C++Builder当初为了缩短上市时间，并没有设计自己的Library，而是藉用Delphi的Library，导致C++ Builder在Compile时，是先用Delphi的Compiler将VCL compile成基于Flash as3的“连连看”游戏型课件制作实例
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