一年级游考方案

一年级期末全科游考方案（初稿）

2016/6/17

一、主题：缤纷夏日畅游嘟嘟城

二、时间：2016年6月27日

三、内容与形式：

以炎炎夏日为背景，以语数英音美体八门学科为模块，以“游园站点嘟嘟城”的体验形式，各学科老师认真设计游考内容，分别开设“我是小小通讯员、我是歌手、我是小画家、我是小勇士、我是小小外交家”板块下的总共14个游考项目。

四、前期准备

1、各学科负责人确定好本学科的游考内容、形式，场地和人员安排，并制定方案。

2、年级组汇总各学科游考方案，并设计、制作好游学卡。

3、根据各学科的实际需要，提前邀请好相应人数的家长辅助老师进行测试。（人数待定）

3、各学科老师根据本学科的游考方案，结合学科特点，游考前精心布置好场地。

4、各班主任结合本班实际情况，提前备好游考兑换的奖品，要求尽量有创意，有趣味性，能够延伸活动的意义和快乐。

附：

我是小小快递员多才多艺展风采

——一年级下期末语文数学通关游考方案

目标：

1贯彻落实新课程改革思想，更好地培养学生各方面综合实践的能力

2检测本学期各门学科的学习掌握情况

3让学生在快乐中提升，在过程中收获，体现评价的多样性

形式：游考

准备：识字卡片口算卡片

语段信封辨认的图片及实物

口语交际抽签卡人民币的样币

过程：

第一关：快递员入门——岗前培训

语文：识字我能行（认读生字卡片）

数学：计算顶呱呱（一分钟时间内完成口算至少8题）

第二关：快递员上岗——准备出发

语文：朗读我真棒（朗读课内课外片段）

数学：辨认我在行（分辨物体的形状、从不同方向观察物体）

第三关：快递员上门——送货到家

语文：表达我最强（看图较流利地说话）

数学：收款乐开花（计算顾客的总花费、正确给顾客找钱）

游考具体分配：

1、1——4班为A组

5——9班为B组

1、5班第一关；

2、6班第二关；

3、

4、7、8为第三关；2、办公室门口通道为新湖快递公司总部，过关的快递员将游考卡投递到本班的快递箱内，游考结束

一年级体育游考方案

场地：体育馆

考核方式：

预案一：

1、四面转法/原地踏步走（二选一）

考核标准：

四面转法：能够正确根据考官下达的口令转对方向

原地踏步走：能够自己喊口令并且原地踏步（1左脚落地，2右脚落地）

2、快速跑/跳跃

考核标准：

快速跑：胸前放一张报纸，跑20~30米，跑动中手不能碰报纸，保证报纸不掉下

跳跃：地上按照一定位置摆放若干呼啦圈，学生从一个圈跳到另一个圈，且保证脚不碰到呼啦圈

预案二（穿越森林）：

在布置好的场地上，根据设置的障碍，选择正确的通过方式，完成整个障碍跑。

考核标准：完成整个障碍跑，即可通过

我是小小外交家

一下英语游考方案

游考目的：

1.贯彻落实《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出新的课程基本理念，更好

地培养学生综合实践的能力。

2.检测学生本学期的语言学习情况。

3.让学生敢于并乐于使用语言、激发孩子对英语学习的兴趣，培养学生综合运用英

语的能力。

游考范围：

1---3模块（第4模块为选学内容，将在以后的学习中渗透。）

游考内容：

1. 口若悬河---我能答

2. 多才多艺---我爱唱

游考评价标准：

口若悬河---我会答

考官根据课文主题随机提出3问题，根据考生的回答：

A：语音、语调正确，吐字清晰、语言流畅

B ：语音、语调较正确，吐字较清晰、语言较流畅

C：语音、语调基本正确，吐字欠清晰、语言欠流畅

多才多艺---我爱唱

本册已学习的歌曲歌谣共8首（各选其中一首进行演唱）

歌曲：Bingo I like ice cream Happy Birthday Rain,rain, go away

歌谣：Smell the egg I like the ball Spring is warm Shorts, a T-shirt

A：语音、语调正确，吐字清晰、语言流畅、表情丰富、有感情、说唱有乐感B：语音、语调较正确，吐字较清晰、语言较流畅，表情较丰富、较有感情，说唱较有乐感

C：语音、语调基本正确，吐字欠清晰、语言欠流畅，表情欠丰富、欠有感情、欠有乐感

附“游考卡”如下：

市实验新湖校区一年级“乐学嘟嘟城”全科游考卡

班级：________姓名：_____________ A组游考区：一（1）（2）（3）（4）班

班级：____姓名：_____________

小学一年级音乐游园考试活动方案204

云学校小学一年级音乐游园考试活动方案 一、活动安排 活 动 方 案： 白 云 学 校 小 学 一 年 级 音 乐 声 乐 能 力 游 考 方 案 一 、采用游考的目的：

通过尝试调整小学一年级音乐考试方式，推进对学生评价形式和方法的改革，使学生评价过程和结果更全面、更客观、更合理，进一步促进音乐教学和评价的多元化。 二、游考内容：通过游戏的声乐能力表演。 三、游考内容：根据一年级教材要求掌握的歌曲类型、内容，对一年级所有歌曲进行分类筛选，挑选出最有代表性的四首歌曲，作为本次游考的考试曲目：一年级曲目《星光恰恰恰》、《这是什么》、《可爱的小象》、《粉刷匠》。 四、采用的游戏名称：魔法师的帽子 五、游戏方法：以小组为单位组织考试，五个同学为一组，每小组分给四顶帽子，每顶帽子内预先标注好一首歌曲的名称，音乐起开始传递帽子，当音乐停止，头上没有帽子的同学获得选择权，可以自主选择四首考试歌曲中的一首进行演唱，其他四位头上戴有帽子的同学则必须按照帽子里面预先标注好题目的歌曲进行演唱，传递过程中帽子不能掉地上，否则本次传递无效，重新开始。 六、表现等级评定： 1、★★★：节奏合拍，吐字清晰，声情并茂，有动作的。 评定★★★级。 2、★★：节奏基本合拍，完成演唱，没有动作。 评定为★★级。 3、★：没有表情的轻声演唱的。 评定为★级。 音乐组 2015.6.5 白云学校小学一年级音乐节奏能力游考方案 一、采用游考的目的： 通过尝试调整小学一年级音乐考试方式，推进对学生评价形式和方法的改革，使学生评价过程和结果更全面、更客观、更合理，进一步促进音乐教学和评价的多元化。 二、游考内容：通过游戏的节奏能力表演。 三、游考内容：准备四张小动物的图片，背面分别写上不同的节奏。 节奏型，一年级： X xx X- 0

建德李家中心小学二下册科学游考方案

游考目的： 通过游考，使学生能够运用多种感官和简单的方法观察和描述物体的特点，增强学生学习科学的兴趣。在游戏中体会科学的乐趣。 挑战过关 一、我会观察 任务：教师准备本校能找到苹果、纯净水、音箱各一个，学生选择其中一样物品，通过感官来发现，进行描述，描述它的材质与功能。描述的正确、信息越多，获得水平级别越高。材料准备：苹果一个、纯净水一瓶、音箱一个，一份记录评价表格。 二、我会辨认 任务：找茬，比较下面两幅画，学生需要通过观察两幅画，找出5个不同的地方（不同点）。材料准备：A4红纸打印两幅很像的图画。 三、我会表达 任务：老师请学生观察下列这些物体。学生观察好以后，说说磁铁能吸引什么 材料准备：条形磁铁、梯形磁铁、水龙头铜导线木片、长尾夹、玻璃珠、纸片、橡皮、铅笔、塑料尺等物体。 评价标准： 第一关：我会观察 请你选择一样物体，进行观察。 一颗星。 学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。 每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。 一颗星。 学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。 每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

三、我会表达 一颗星。 学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。 每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。 本学期一、二年级游考游协助教师一年级班主任：张云霞、李晓飞。二年级班主任：叶芳、林益飞 2020年6月.

游考目的： 通过游考，使学生能够运用多种感官和简单的方法观察和描述物体的特点，增强学生学习科学的兴趣。通过游考，使学生可以全面地描述物体。在游戏中体会学科学的乐趣。 挑战过关 一、 我会观察 任务： 教师要为学生提供观察工具让学生先观察，观察蜗牛的形态和反应，学生经历了蜗牛运动、反应、进食等方面的观察和描述，就可以进一步深化对动物体征的认识。 材料准备：一块玻璃一个放大镜、一根树枝、一条细线、蜗牛一只。 二、 我会辨认 任务：教师将水和洗发液，分别存放在容器内，让学生自己说出水的基本特征：无色、无味、会流动、透明等特征，让学生说出洗发液的基本特征：是否会流动、气味、是否透明、黏度等。 材料准备：洗发液一瓶、纯净水一瓶。 三、 我会表达 任务：它们去哪里了？把食盐、红糖、小石子放入水中，你观察到了什么现象？哪些物体会溶解？哪个不会溶解在水里？ 材料准备：食盐1包、红糖1包、小石子若干、烧杯三个 评价标准： 第一关：我会观察 请你选择一样物体，进行观察。 将学生获得 的总数填写在过关卡上。每说出一种感官得一颗星，相应可以获取的信息得一颗星。 学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。 每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。 一颗星。 学生水平等级分别为，1—2星为一级，3—4星为二级，5—6星为三级。 每一级中不同的数字则为同一等级中学生发展的不同水平。

数学游考

一年级上册数学活动设计方案 1、口算亭 测评目标：检测学生对本册内容的掌握程度。 测试方法：教师为学生提供5道题， 评价标准： 2、生活园 ①检测目标：考察学生对钟表和位置的掌握情况 ②测试方法：教师为学生提供3组题目，每组2道题，学生抽取一组，学生看钟表说时间、描述动物间的位置关系。 评价标准： 3、解题屋 ①检测目标：考查学生图文理解能力和解决问题的能力 ②测试方法：教师为学生提供3组题目，学生抽取1组，再根据所提供的图片和文字信息解决问题。 评价标准：

附件三：门口展示牌 口算亭 温馨提示：小朋友们，欢迎来到口算亭，这一关既需要有一个敏捷的头脑，还需要有一个响亮的嗓子，相信你们一定都能顺利通关！ 闯关方法：分2组同时进行闯关，学生随机抽取一组题目，每组5道题，学生口算完成读出题目并报出结果。 通关标准： 生活园 温馨提示：小朋友们，欢迎来到生活园，你们熟悉钟表吗？能描述小动物们的位置关系吗？ 闯关方法：学生从盒子里的3组题中随机选取一组，每组2道题，说出时间并回答教师的问题，由教师确定成绩。 通关标准： 解题屋

温馨提示：小朋友们，欢迎来到解题屋！在这一关里，需要你们有一双善于发现信息的眼睛，一个善于思考的大脑，一张善于表达的嘴巴，你准备好了吗？ 闯关方法：教师为学生提供3组题目，学生抽取一组，再根据所提供的数学信息解决相应的数学问题。 通关标准：

口算屋： 生活园： 解题屋： 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ 9+8= 2+7= 6+3= 8+4= 13+2= 3+12= 8+6= 3+7= 5+7= 5+2= 1+8= 5+6= 14+3= 5+5= 7+6= 5+4= 6+6= 10+7= 7+8= 7+2= 2+4= 9+7= 6+3= 8+7= 4+11=

苏教版小学科学一年级下册快乐游考方案

××小学2017-2018学年第二学期期末游考实施方案 一年级科学方案 一、游考方案组织机构 组长： 副组长： 组员：全体科学教师 摄像和宣传报道： 二、考前准备 1. 布置游考准备室1个、游考场地2个，每个项目负责老师准备好考试用品、实验用品、各个游考模块的相关资料等。 2. 邀请家长代表与学生代表担任游客评委，参与游考。 3. 需要采购的物品经年级组统计，学校统一购买。 三、“快乐游考”要求 1. 游考是一项严肃的工作。游考教师必须有高度的责任心，对学生负责、对自己负责，认真做好考场的监督与检查工作。维护考场纪律、保证考试顺利进行，无关人员不能进入考场。 2. 游考教师在开考前20分钟领取游考题目。 3. 游考前15分钟，参与游考的教师、家长代表、学生代表进入游考场地，准备学生游考。 4. 游考前10分钟至考试结束后5分钟，游考教师必须都在游考场地等待学生前来游考，不得迟到或早退。 5. 游考有时间规定的项目，考试结束时不得无故延长考试时间。 6. 游考评委要遵守考场纪律，不准吸烟、谈笑、阅读书报，手机调至静音状态，不得随意走动，不得以任何形式营私舞弊。如有违纪者，按有关规定追究责任。 7. 游考评委对考生评价表进行签名，以便出错追究责任。 8. 游考评委挂牌上岗。 四、时间安排 2018年6月 五、游考项目、场地与人员安排 一年级模块游考场地及人员安排 项目/内容游考场地游考考官 准备室一（1）教师、家长代表2人 科学 小小观察员科学室教师、家长代表2人、学生代表3人 1

小小实验员 小小工程师 办公室教师、长代表2人、学生代表3人 小小探究家 六、操作方式 为使考试公平、合理，每班专门邀请2名家长代表担任考官兼监督员。每班按10人一组分为x班1队、x班2队、x班3队、x班4队，每队由一位高年级学生领队参加游考。每位同学带着自己的评价表跟着领队进入不同的场地，体会不同的角色。每位考官根据学生们的游考情况，给出相应的印章，填写在学生的评价表上。 具体程序: 导入语：小朋友们，欢迎你们进入科学的世界，今天我们将在大哥哥大姐姐的带领下开启一段奇妙的旅程！ “小小观察员”、“小小实验员”、“小小工程师”、“小小探究家”具体实施方案：（一）小小观察员 小导游：大家好！我是快乐游考小导游“乐乐”，欢迎大家来到一年级游考模块之——小小观察员，在本模块我们将参与选一选、辨一辨的游戏，让我们其中探究身边的世界，寓教于乐，激发我们学习的兴趣，检测我们学习的情况。 1. 进入“小小观察员”。 2. 准备9组题目，学生现场抽取3道，选一选或辨一辨。考官指导学生的回答，给予不同的鼓励。 3. 根据评价标准，老师在评价表上给出相应的评价：优秀3个星、良好2个星和加油1个星。 （二）小小实验员 小导游：大家好！我是快乐游考小导游“科科”，欢迎大家来到一年级游考模块之——小小实验员，在本模块我们可以选择多种不同的实验器材，来验证一些有趣的实验结论。 1. 进入“小小实验员”。 2. 准备6组题目，学生现场抽取2道，做一做。考官指导学生的实验，纠正实验过程中出现的错误，并给予相应的鼓励，培养学生严谨的实验态度。 3. 根据学生完成情况，老师在评价表上给出相应的优秀3个星、良好2个星和加油一个星。 （三）小小工程师 小导游：大家好！我是快乐游考小导游“学学”，欢迎大家来到一年级游考模块之——小小工程师，在本模块我们可以利用手中的材料，发挥我们的创造力，做一位优秀的工程师。 1. 进入“小小工程师”。 2

一年级语文闯关测试方案

民乐县思源实验学校 “快乐学习、轻松闯关”一年级语文闯关测试方案 为进一步提升学生综合素养，让学生在游戏闯关活动中巩固知识，激发学生学习兴趣和探索求知的欲望，经低年级语文组讨论，决定通过闯关的活动形式，检测一年级学生在语文学习中获得拼音认读、朗读背诵积累和笔试书写等能力，制定如下方案： 一、活动目的 一年级作为起始年段，刚刚步入小学，年龄小，能力弱。在这一学期的学习、生活中他们要不断地适应、调整，力求更快、更好地融入学校生活。如何全面评价一个孩子的学业水平，不再是考试这唯一的一把尺子。我们尊重学生个性，通过游戏闯关等活动，鼓励、激励学生改进学习学习态度及学习习惯，促进多元发展，积极发现教学中的不足，为今后的教学明确改进方向。通过开展活动，让孩子在轻松愉悦的氛围中完成测试，为本学期画上圆满的句号。 二、活动时间及地点 时间：2020年1月日（星期）（具体时间） 地点：一（1）（2）（3）（4）班教室 三、活动内容

本次活动共设置拼音闯关、朗读背诵闯关和笔试书写闯关三个环节，总分为120分，卷面分3分。 （一）拼音闯关 1. 测试内容及方法 在“希沃电子白板”授课模式下，设置两项拼音测试活动。采用分组竞争的形式设置题目，共设置40道题目，每题0.5分，共20分。每人分别参与两项活动，两人同时进行，两项测试每人用时不超过3分钟。 （1）学生在规定时间内找出20个声母，20个整体认读音节。 （2）学生闯关时，班主任负责对每组两名学生的测试并算好得分，副班主任组织好其他学生。 2.测试评分标准 找错一个声母或整体认读音节扣0.5分，根据电脑显示结果计算得分。 （二）朗读背诵闯关 1. 测试内容及方法 （1）朗读：①第60页第《四季》②第68页《大小多少》③第74页《升国旗》；背诵：①第67页《画》②第82页《比尾巴》③第104页《雪地里的小画家》。 （2）从五年级学生中抽调48名优秀“小测试员”，利用1个小时的时间，进行一对一测试。测试前各班班主任对分配到本班的12名“小测试员”进行培训，明确测试内容，强调测试规

第二学期舜小二年级游考方案

第二学期舜小二年级游考方案

余姚市舜耕小学第二学期二年级 “舜之乐学小能人”实践游考活动方案 一、活动目标： 改革评价方式，以游考的形式在活动中评价学生学习状态，以趣味游戏代替笔试，真正减轻二年级学生的学习负担。以差异教育理念为指导，关注差异，实施差异，发展差异，让二年级的学生经过活动展开学习，在学习中体验，在体验中收获，培养学生自信乐学的学习品质。 二、活动时间：6月 22 日下午12：30---15：30 三、活动内容及评价标准： 【游考项目一】记忆小超人负责：罗利红唐少雄 活动规则：学生先进行小猫摸鱼，摸上来的图片上有本学期需背诵的课文的段落，学生需把这些段落背出来。 评价标准：背得正确、流利、有感情而且声音响亮，得★★★。 背得正确、流利、但语气平淡或停顿不当成破句，得★★。 基本能背出，但不够正确，流利，得★。 活动准备：要求背诵的段落若干。 【游考项目二】听写小达人负责：陈云蒋奇凤 活动规则：争做听写小达人，我能用正确的书写姿势听写五个漂亮、工整的 词语。

评价标准：听写姿势正确，汉字写得漂亮工整并能全部听写正确，获★★★。 听写姿势较正确，词语听写基本正确，较工整，获★★。 听写姿势较不正确，词语听写几乎不正确，获★。 活动准备 1.要求会写的词语十组，每组五个。 2.书写工具（试场准备）：田字格纸、铅笔、橡皮 【游考项目三】海底世界负责：邹雪云俞珊杉 活动规则：选择最喜欢的一个小动物，看背面的一幅图，看图说话。 评价标准：条理清楚，口齿流利，声音响亮，能够说完整的几句话，获★★★。 条理基本清楚，表示完整，获★★。 表示基本完整，获★。 材料准备：小动物 【游考项目四】小小智慧星负责：吕聪严建业 活动规则：场地设立2个活动点，孩子进入活动点后，自主选择其中一个点参与活动。 学生先随机抽取3张卡片，要求组成最大的三位数 （★），在计数器上表示出，并说出它的组成 （★），老师再给出1张卡片，要求组成最小四位 数，并读一读，说一说数的组成(★)。

一年级数学游考工作小结

一年级数学游考工作小结 The latest revision on November 22, 2020

一年级数学游考工作小结 海城区第八小学陈小燕 为不断提高学生的学习兴趣和综合素质，切实减轻小学生过重的课业负担，坚持立德树人，推进素质教育，促进学生全面而有个性的发展。我校开展了一年级“游园考试”活动，以趣味游戏的形式展开口语考试，让孩子们动脑、动手、动口，在玩乐中学，在玩乐中收获。通过此次活动，孩子们收获了快乐，收获了知识，我们也从这次活动中收获了劳动的喜悦。 一、紧扣课标，推进测试 小学生非纸笔测试评价是“一种基于标准的评价”。课程标准，既是教学的依据，也是评价的依据。推进非纸笔测试，不是一时的冲动，而是基于课程标准的要求，我们紧扣课程标准和《海城区第八小学游考实施方案》制定游考方案。 二、紧锣密鼓，制定方案 我们一年级任课教师以及校务领导围绕着“趣”这一主题进行了方案的讨论。为全方面检测孩子的综合能力，一年级数学“快乐游考”以《义务教育数学课程标准》中的学段目标与内容为纲要，以一年级现行教材中数与代数、图形与几何、综合与实践的知识能力为基本内容，主要分为“七彩鱼群-我来算一算”、“彩虹桥-我来摆一摆”、“企鹅岛-我们爱动脑”等模块，让孩子说说、算算、摸摸、摆摆等，全面考查学生基本的数学核心素养。 三、情境创设，

在精心制定方案后，我们一年级教师对游考场地进行情境创设，在测试中不难发现，孩子们变得大胆自信，愿意回答问题了。据反映，平时几个不愿意张嘴的孩子，这次却突破很大，不但愿意张嘴，而且读得有感情，说的很流畅。这让我们深刻认识到，今后在教学中应多创设情境，营造学习氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的兴趣。 通过这次游考，我们也发现了不少问题。首先评价方式还是比较单一，主要评价者还是老师。我们设想是不是可以尝试将“同学互评”“家长评价”都结合进来，形成多元评价；其次，这次游考还是比较注重学生学识与技能，少了些综合素质的体现，下次准备加入学生才艺展示，使评价更全面；最后，还有个家长的认可问题，很多家长还是关注自己孩子考了几分，希望有张卷子带回家，所以学校、教师必须做好和家长的沟通，慢慢转变家长观念。

快乐学习我最行----一年级语文活动方案

“快乐学习我最行！” 之一年级语文游考方案 金川区第一小学聂春花 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基活动的目的及意义： 随着学生多元评价体制改革的深入开展,教师、家长、学生越来越达成一个共识：在传授学生知识的同时关注培养学生的综合素质,塑造他们的健康心理和独立人格,促进主动学习和终身发展,为他们未来生活奠定基础。不能让素质教育成为一种口号，让学生的童年中只留下考试的沉重压力，作为教育者，要有让孩子“幸福快乐”的行动。在兄弟县市前两年的实践经验看来，游园活动作为一种以学生为主体的评定方式，以学生兴趣爱好为基础,注重实践能力的评价，受到了学生、家长的高度认可。本学期，我们一年级团队将站在巨人的肩膀上，吸取经验，有所创新，为我们浦口中心小学的一年级小朋友们准备一个“好玩、好学”的礼物。 活动宗旨： 1.学生全员参与，教师公正公平，以鼓励肯定为主。 2.激发、培养孩子的学习兴趣，减轻孩子的学习压力。 3.为孩子搭建展示自己聪明才智的舞台，秀出自己的美好一面。 活动时间： 2015年1月16日---30日 活动要求： 1、活动前：

发放告知书（各语文老师负责） 各种用具的准备（老师上报、学校准备） 2、活动时： 各语文老师负责评定星级； 3、活动后： 材料汇总，成果集册。 活动形式： 语文知识游园活动 活动准备： 环境布置、器材准备、、评价表。 活动安排： 一、识字大闯关： 抽测10个词语，内容来自于老师下发的词语表和语文书中的生字表（一），五星要求：正确、吐字清晰、声音响亮。读错。读倒、读漏、读添等都视为一处出错，根据错误情况，降低星级。 二、小小书法家： 抽测内容为语文书中生字表（二）的生字，五星要求：要求HB铅笔书写，20分钟内完成50字的抄写，用正楷书写；笔画横平竖直，字形大小均匀、结构合理；纸面整洁，不错字、不少字、不添字。 三、快乐童谣颂： 本册课文课后要求背诵的13篇课文。背诵的课文由现场抽签决定，背诵后，老师根据课文内容提问。五星要求：背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮，有自信，根据课文内容有适当的语气和表情，能正确回答问题。 四、智力大闯关：

一二年级“模块游考”实施情况小结

一二年级“模块游考”实施情况小结 为不断提高学生的学习兴趣和综合素质，切实减轻小学生过重的课业负担，坚持立德树人，推进素质教育，促进学生全面而有个性的发展。我校进行了以“快乐游园，阳光评价”为主题的游考活动，本次测试形式多样，种类丰富。通过此次活动，孩子们收获了快乐，收获了知识，我们也从这次活动中收获了劳动的喜悦。 一、紧扣课标，推进测试 小学生非纸笔测试评价是“一种基于标准的评价”。课程标准，既是教学的依据，也是评价的依据。推进非纸笔测试，不是一时的冲动，而是基于课程标准的要求，我们紧扣课程标准和《龙游县小学一二年级期末“模块游考”实施方案》，制定我校“快乐游园，阳光评价”的模块游考方案。 二、紧锣密鼓，制定方案 “快乐游园，阳光评价”的主题确定以后，我们组织学校一二年级任课教师以及校务领导围绕着“趣”这一主题进行了方案的讨论。为全方面检测孩子的综合能力，语文“快乐游考”以《义务教育语文课程标准》中的学段目标与内容为纲要，以一、二年级现行教材中“识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习”的知识能力为基本内容，主要分为“琅琅上口”、“挥洒自如”“绘声绘色”“过目成诵”“出口成章”五个模块，全面考查学生基本的语文核心素养。一二年级数学“快乐游考”以《义务教育数学课程标准》中的学段目标与内容为纲要，以一二年级现行教材中数与代数、图形

与几何、综合与实践的知识能力为基本内容，主要分为“我是小小神童”、“我是小小测量家”、“我是采购小能手”“我是小小外交官”，“我是小小孙悟空”等模块，让孩子说说、算算、摸摸、比比、编编、找找等，全面考查学生基本的数学核心素养。体育、音乐、美术、品德与生活也以县游考方案为蓝本，制定了符合学校实际的各学科游考方案。从1月18日起，就陆续分学科开展了游考活动。 三、情境创设， 在精心制定方案后，我们还组织教师对游考场地进行情境创设，比如在数学“我是采购小能手”项目中，老师就把场地布置成小型超市，引起学生极大兴趣，同时，抽签采用摸球的形式……在测试中不难发现，孩子们变得大胆自信，愿意回答问题了。据反映，平时几个不愿意张嘴的孩子，这次却突破很大，不但愿意张嘴，而且读得有感情，说的很流畅。这让我们深刻认识到，今后在教学中应多创设情境，营造学习氛围，开展丰富的课内、外活动，激发学生的兴趣。 通过这次游考，我们也发现了不少问题。首先评价方式还是比较单一，主要评价者还是老师。我们设想是不是可以尝试将“同学互评”“家长评价”都结合进来，形成多元评价；其次，我们考虑是不是可以进行学科融合，本学期6个学科独立进行，比较耗时耗精力，是否可以把有些学科进行整合，比如把体育穿插进数学学科，把音乐和美术进行融合；还有，感觉这次有考还是比较注重学生学识与技能，少了些综合素质的体现，下学期我们准备加入学生才艺展示，使评价更全面；最后，还有个家长的认可问题，很多家长还是关注自己孩子

学年一年级第一学期数学游考方案

2016学年一年级上册数学游考活动设计方案一个学期又将结束了，同学们你们准备好了吗？本学期的数学将从“计算厅——我来算一算”、“图形馆——我来摆一摆”、“思维场——我来填一填”、“时间屋——我来认一认”、“生活坊——我来动动脑”五大模块进行考核： 一、计算厅——我来算一算 考核内容： 同学们，一学期下来，相信你们的计算能力有了很大的提高！现在，是你们大展身手的时候啦！ 18-4= 9+7= 9-3= 5+9= 8-4= 9+8= 6+4= 6+7= 10-8= 8+8= 8+7= 9-5= 10-6= 8-1= 6+6== 12+5= 7+3= 13+6= 5+8= 6+7= 9+6= 8+5= 3+9= 8+4= 19-7= 12-2= 10-3= 7+4= 8+9= 9+9= 6+8= 5+4= 9+7= 10+5= 9+6= 10-5= 8+4= 5+6= 16+2= 8+6=

3+8= 5-4= 4+7= 9-6= 6-4= 8+5= 6+8= 3+8= 5+6= 18-4= 7+7= 7+9= 8-3= 12-2= 15-4= 16-3= 15+4= 2+6= 10-1= 8-5= 5+7= 3+9= 4+8= 18-4= 4+6= 17-2= 7+8= 9+3= 10+5= 8-4= 8+3= 8-2= 16-3= 6+7= 8+8= 10-5= 4+7= 19-9= 3+4= 7-4= 17-3= 8+5= 9+6= 19-7= 8+4= 3+8= 12+3= 13-2= 8+9= 3+1= 7+2＝ 10-7＝ 7-7＝ 10-5＝ 10+（）＝16 5+2＝ 16+2= 2+7= 16-16= （）+（）= 15 考核形式：各班在教室自行检测。 评分标准：总题量为100道，考核时间为5分钟。做对85——100道可获得三颗星；做对70—84道可获得两颗星；做对60道——69道可获得两颗星；做对60道以下可获得一颗星。

(完整)一年级模块游考实施方案(语文)

秋瑾小学一年级语文下册模块检查方案 模块一：书写园——有模有样来写字 1. 评价内容：本册教材生字表二中的生字。 2. 评价目标：检测书写姿势、握笔姿势是否正确；字写得是否正确、端正、美观；卷面是否整洁；是否有一定的速度。 3. 评价方法：看拼音写词语。 4. 评价标准： 模块二：朗读吧——有滋有味来品读 1. 评价内容：课外朗读材料一则（非本册教材生字表中的生字有注音）。 2. 评价目标：检测学生能否用普通话正确、流利地朗读一小段课外材料，做到不加字、不漏字、不读破句。 3. 评价方法：准备难度差不多的2份课外阅读片段，学生随机抽取一份，准备五分钟后进行当场朗读，根据学生的朗读情况评分。 4. 评价标准：

模块三：说话坊——有声有色来表达 1. 评价内容：看一幅图画，仔细观察，能将画面内容说清楚。 2. 评价目标：检测学生是否具有有表达的愿望和自信心，能否正确观察画面内容，展开想象，将画面内容表达清楚。说话时，声音清晰，仪态大方。 3. 评价方法：教师提供一幅看图写话的图画，学生认真观察，准备五分钟后，将画面内容与面试教师大胆有序地交流。 4. 评价标准：

看拼音写词语 lìhuàwǎng tóng dào （）正（）面（）常（）话（）处 （）量童（）（）开一面（）学知（） shuō huà huā cǎo huǒ bàn má yǐ xiǎnɡ niàn jiānɡ hé 像这样的词语我还会写____________。 yuǎn jìn qián hòu shì fēi lěnɡ rè chánɡ duǎn zǎo wǎn 像这样的词语我还会写____________。 tiān ɡāo yún dàn chūn huí dà dì bǎi huā qí fànɡɡè zhǒnɡɡè yànɡ wàn lǐ wú yún hé fēnɡ xì yǔ niǎo yǔ huā xiānɡ kǒu shì xīn fēi nán lái běi wǎnɡ zì bú liànɡ lì qīn pénɡ hǎo yǒu wǎnɡ kāi yí miàn wǔ hú sì hǎi niàn niàn bú wànɡ sì miàn bā fānɡ hónɡ huā lǜ cǎo

新人教版二年级数学期末趣味游考活动方案

二年级趣味游考活动方案 模块一：数学素养一、活动安排

二、具体方案 二年级“数学素养”趣味游考活动方案 游园活动目标： 通过“游园会”的活动形式，考查学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作能力和解决问题的综合能力。 游园活动地点： 一（4）、一（5）、一（6）班教室，每个教室设置3个点。 游园活动内容： 一、魔法转盘——快乐转转转 活动目的： 考察学生的计算能力、单位换算能力和乘法口诀。 活动材料： 1.10组计算材料（每组2题口算、1题读算式、1题长度单位换算和1题时间单位换算），3个考点3套。 2.大转盘一个，分成10份，上面分别标上1——10的数字。 活动规则： 1.测试3人一组进行，转动大转盘，转到数字几，就完成相应序号的题组。 2.每个学生独立完成计算，测试者不催促，不作提示。 评分方法： ★★★全对。 ★★对3—4题。 ★对1—2题。 题库 （1）4×9 42+20 5米=（）厘米 1时=（）分 3×4读作 （2）6×9 65+17 1米=（）厘米 1时=（）分 4×5读作 （3）7×8 65+5 2米=（）厘米 60分=（）时 3×2读作 （4）6×8 49+21 3分米=( )厘米 1分=（）秒 4×5读作 （5）36×4 24+50 5米=（）厘米 1时=（）分 2×4读作 （6）6×7 20+70 4米=( )厘米 60分=（）时 8×9读作 （7）9×7 24+4 100厘米=（）米 1时=（）分 2×1读作

（8）6×7 45-37 2米=（）厘米 1时=（）分 3×6读作 （9）2×6 66+ 27 1米=（）厘米 60分=（）时 8×7读作 （10）2×7 72+20 2米=（）厘米 1时=（）分 9×4读作 二、摘智慧果——快乐摘摘摘 活动目的： 考察学生提出数学问题和解决数学问题的能力。 活动材料： 5组题（每组题目里包含一题问题解决及根据条件提出问题并解答共2题），每个考点一份共3份。制作10张水果图片，分别标上1—5的数字。 活动规则： 把10张水果图片贴在黑板上，3人一组，孩子摘一个自己喜欢的果子，解决果子对应的问题，口头列式。 评分方法： ★★★全对。 ★★答对1题并提对问题。 ★答对1题。 题库 1、 (1)买7个要多少钱？ （2）小明有30元钱，他买5支和一个，钱够吗？ （3）你还能提出什么数学问题并解答吗？ 2、3位小朋友每人要做7张贺卡，现在他们各做好了4张。 （1）3人一共要做多少张贺卡？ （2）每位小朋友还要做几张贺卡？3人一共还要做几张贺卡？3、每个盘子里放4个桃子，一共有30个桃子，7个盘子够用吗？

一年级数学游考工作小结(2)

一年级数学游考工作小结(2) 海城区第八小学陈小燕 为不断提高学生的学习兴趣和综合素质；切实减轻小学生过重的课业负担；坚持立德树人；推进素质教育；促进学生全面而有个性的发展. 我校开展了一年级“游园考试”活动；以趣味游戏的形式展开口语考试；让孩子们动脑、动手、动口；在玩乐中学；在玩乐中收获. 通过此次活动；孩子们收获了快乐；收获了知识；我们也从这次活动中收获了劳动的喜悦. 一、紧扣课标；推进测试小学生非纸笔测试评价是“一种基于标准的评价” . 课程标准；既是教学的依据；也是评价的依据. 推进非纸笔测试；不是一时的冲动；而是基于课程标准的要求；我们紧扣课程标准和《海城区第八小学游考实施方案》制定游考方案. 二、紧锣密鼓；制定方案我们一年级任课教师以及校务领导围绕着“趣”这一主题进行了方案的讨论. 为全方面检测孩子的综合能力； 一年级数学“快乐游考”以《义务教育数学课程标准》中的学段目标与内容为纲要；以一年级现行教材中数与代数、图形与几何、综合与实践的知识能力为基本内容；主要分为“七彩鱼群-我来算一算”、“彩虹桥-我来摆一摆”、“企鹅岛-我们爱动脑”等模块；让孩子说说、算算、摸摸、摆摆等；全面考查学生基本的数学核心素养. 三、情境创设； 在精心制定方案后；我们一年级教师对游考场地进行情境创设；

在测试中不难发现；孩子们变得大胆自信；愿意回答问题了.据反映；平时几个不愿意张嘴的孩子；这次却突破很大；不但愿意张嘴；而且读得有感情；说的很流畅. 这让我们深刻认识到；今后在教学中应多创设情境；营造学习氛围；开展丰富的课内、外活动；激发学生的兴趣. 通过这次游考；我们也发现了不少问题. 首先评价方式还是比较单一；主要评价者还是老师. 我们设想是不是可以尝试将“同学互 评”“家长评价”都结合进来；形成多元评价；其次；这次游考还是比较注重学生学识与技能；少了些综合素质的体现；下次准备加入学生才艺展示；使评价更全面；最后；还有个家长的认可问题；很多家长还是关注自己孩子考了几分；希望有张卷子带回家；所以学校、教师必须做好和家长的沟通；慢慢转变家长观念.

小学一二年级游考方案

“茗宝游径山”长乐小学2018学年第一学期一二年级期末 无纸化评价活动方案 一、活动时间、地点：1月18日（周五）下午12：50—15：00 体育馆 二、参加对象：一二年级学生 三、活动及评价方式： 活动前每位同学发放一张“茗宝游径山”活动卡，每个班级分成5大组，每组邀请一位家长带领,以组为单位参加各项目。每个项目以学生参与活动的具体表现为依据，给予三星制进行评价，全部项目结束后到班级领取奖品。 四、人员分工 项目协调、游考卡，门头、活动摄影：盛云峰 活动负责人：梁芳 项目设计：各学科老师 广告公司联系：王旭锋（文卓广告罗成：五角星印章15枚、彩旗带50米） 场地规划和布置，奖品准备：金云松 奖品分发到班、活动新闻稿：王玉平 微信推送：陈开红 五、活动项目： 长乐村（语文馆） 一年级项目 模块一：茗宝逛灯会（场景主题：灯笼装扮） 负责人：施伊莉 活动目的：考察学生理解能力，回顾本学期学习的字谜。 活动材料：广告公司（灯笼两个，小灯笼30个）桌椅（桌子几张，椅子几个） 活动规则：每位学生在灯笼中抽取一个字谜，并做出回答。 评价：3星答对 2星接近答案 1星理解字谜，回答错误 模块二：逛菜市场，识字（茗宝逛菜场）（场景主题：菜场装扮） 负责人：王小华 活动目的：考察学生识字能力，抽查本学期的识字情况。 活动材料：广告公司（10种蔬菜模型：白菜、西红柿、花菜、茄子、萝卜、鱼、虾、鸡、鸭、螃蟹）桌椅3套 活动规则：选择一种自己喜欢的菜，说出菜名，读出背后的词语。 评价：3星全对 2星错一个 1星错两个及以上

二年级项目 模块一：我是朗读者 负责人：杨文华 活动目的：考察学生朗读课文的能力。 活动材料：（1）准备10张泡沫板，正面设计佩奇小猪的卡通形象，并在左上角标上序号，背面贴上打印的课文或片段。 （2）准备10个乒乓球，上面标好序号。 （3）放乒乓球的卡通箱子一个。 活动规则：学生先抓球定序号，再根据序号朗读相对应的课文或片段。 评价：3星：正确、流利、有感情，声音响亮。 2星：正确，较流利，较有感情，声音较响亮。 1星：基本正确，声音轻。 模块二：能说会道（场景主题：？） 活动目的：考察学生的看图说话能力。 负责人：罗敏 活动材料：（1）准备10张泡沫板，正面设计佩奇小猪的卡通形象，并在左上角标上序号，背面贴上打印的图片。 （2）准备10个乒乓球，上面标好序号。 （3）放乒乓球的卡通箱子一个。 活动规则：学生先抓球定序号，再根据序号进行看图说话。 评价： 3星：普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据图片正确叙述，语句通顺连贯。2星：普通话标准，声音较响亮，口齿较清楚，态度较自然，能根据图片正确叙述，语句较通顺连贯。 1星：用普通话说，对图片的叙述基本正确，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。 绿景村（数学馆） 一年级项目 模块一：我是小小设计师——立体图形的拼搭 负责人：李芬 活动目的：考察学生对立体图形的认识及位置的辨别能力。 活动材料： 1.6组拼搭题组。 2.骰子1个。 活动规则： 1.一名学生进行掷骰子，掷到几，就完成相对应序号的题组。 2.每个学生独立完成，计时1分钟。测试者不催促，不作提示。 评分方法： 3星：全对。 2星：有错。 1星：全错。 模块二：扑克大作战——解决问题

2017学年第二学期一年级数学模块测试方案

一年级下册数学游考活动设计方案 一个学期又将结束了，同学们你们准备好了吗？本学期的数学将从“神算园——我来算一算”、“空间馆——我来拼一拼”、“操作吧——我来动动手”、“小侦探——我来判一判”、“生活坊——我来动动脑”五大模块进行考核： 一、神算园——我来算一算 考核内容： 同学们，一学期下来，相信你们的计算能力有了很大的提高！ 现在，是你们大展身手的时候啦！ 8+71= 5+95= 7+68= 95-9= 9+73= 7+87= 9+25= 32+7= 60-9= 6+55= 93-6= 75-3= 84-7= 92-7= 93-8= 84-9= 87-8= 76+6= 91+6= 6+83= 59+9= 9+31= 29+8= 52-8= 86-3= 34-8= 29-9= 94-5= 99-9= 58+9= 64+8= 64+8= 34+6= 72+8= 46-7= 89-9= 7+68= 21-3= 95+4= 81-9= 64-9= 41+7= 70-7= 68+8= 95-9= 85-3= 93+7= 99-5= 34-8= 34+6= 75-8= 91+6= 9+73= 99-9= 53+4= 68-2= 26-8= 63-7= 72+8= 61+7= 59-8= 84-7= 94+6= 8+57= 56-1= 86-3= 19+8= 63-2= 99-9= 75-3= 9+81= 26-8= 5+62= 5+83= 54-5= 93+4= 64-8= 67-8= 98-9= 58-2= 65-8= 84-3= 63+5= 64+7= 62-5= 69-8= 7+67= 52+4= 72+8= 98-6= 43-4= 59+8= 93-6= 4+94= 76+7= 8+43= 83-9= 7+87= 81-5= 48-6=

一年级上册语文期末趣味游考活动方案(新)

一年级上册语文期末趣味游考活动方案(新)

快乐游园积能量多元评价初体验 一年级“乐学嘉年华”趣味游考活动方案 写在前面的话： 模块一：语文素养 一、活动安排 活动项目游戏规则活动前准备评价标准 活动场地 及教师 我与水滴宝宝有个约会（身份识别）1、学生到教师处 领取登分卡，指认 我们学校的吉祥 物点点滴滴的名 字。 2、学生认认真真 地书写自己的班 级和名字。 每班准备40张 登分卡。 ★★★1.能够正确指认点点和滴 滴。2.书写姿势、握笔姿势正确。 3.字体清楚、美观。 ★★1.能够正确指认点点和滴 滴。2.书写姿势、握笔姿势有待 改进。3.字体较清楚、美观。 ★1.能够正确指认点点和滴滴。 2.书写姿势、握笔姿势需要不断 提醒。3.字体较清楚、不美观。 火眼金睛（青蛙跳台——识字能测试个别进行，学 生当青蛙，进行三 级跳，每跳一个 ①12张青蛙 跳台的纸。 ②80张虫子 ★★★正确、流利地认读15个 词语。

力）台，边上有虫子似 的字条，字条上有 五个本学期需要 认识的词语，认读 出来就可以再接 下去跳，直到三跳 完成。教师要记下 形状的纸 张。 ③每张虫子上 写上5个本 学期会认的 词语。 ★★正确、流利地认读12个词 语 ★正确、流利地认读10个词语 记忆超人（小猫摸鱼——积累背诵）个别测试，学生先 进行小猫摸鱼，钓 上来的图片上有 本学期需要背诵 的课文的段落，学 生需要把这些段 落背出来。 ①准备4个箱 子。 ②60条鱼。 ③15篇课文 单子。 ★★★全背对。 ★★背错1——3处。 ★背错3处以上。 妙语连珠（趣夹鸡蛋——看图说话）个别测试，孩子到 杯子中夹上带有 图画的揉成圆形 状的鸡蛋，根据提 示把自己观察到 的图画，用自己的 话说出来。 ①准备四个 桶。 ②准备40幅 揉成鸡蛋状 的图画。 ③准备四双筷 子。 ★★★能说普通话，条理清楚， 语句通顺，表达流畅，用词丰富。 ★★能说普通话，能条理清楚, 语句通顺。 ★能说普通话，比较有条理，语 句基本通顺。 二、具体方案 一年级“语文素养”趣味游考活动方案

二年级语文趣味游考活动方案

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二年级趣味游考活动方案 模块一：语文素养 一、活动安排

二、具体方案 二年级“语文素养”趣味游考活动方案 游园活动目标： 通过“游园会”的活动形式，考查学生在语文学习中获得识字写字、背诵积累和口语交际等能力。 游园活动地点：一（1）、一（2）、一（3）班教室，每个教室设置2个点。

游园活动内容： 1．我与水滴宝宝有个约会（身份识别） 活动目的： 1．能够正确指认点点和滴滴。 2．考察学生书写姿势、握笔姿势是否正确、字迹是否整洁美观。 活动材料： 每班准备40张登分卡 活动规则： 1．学生到教师处领取登分卡，指认我们学校的吉祥物点点滴滴的名字。2．学生认认真真地书写自己的班级和名字。 评分方法： ★★★：1.能够正确指认点点和滴滴。2.书写姿势、握笔姿势正确。3.字体清楚、美观。 ★★：1.能够正确指认点点和滴滴。2.书写姿势、握笔姿势有待改 进。3.字体较清楚、美观。

★：1.能够正确指认点点和滴滴。2.书写姿势、握笔姿势需要不断提醒。3.字体较清楚、不美观。 2．火眼金睛（青蛙跳台——识字能力） 活动目的： 考察学生的识字能力 活动材料： 1. 5张青蛙跳台的纸。 2．5张虫子形状的识字儿歌卡。 3．每张虫子卡上写上一首识字儿歌。 活动规则： 测试个别进行，学生当青蛙，任意选择一个跳台，每跳一个台，边上有虫子似的字条，上面有一首识字儿歌。 评分方法： ★★★：全对，流利。 ★★：错3个及以内。 ★：错5个及以上。

一年级数学期末趣味游考活动

浙师大附属衢州白云学校一年级趣味游考活动方案 模块二：数学素养 一、活动安排

二、具体方案 一年级“数学素养”趣味游考活动方案游园活动目标：

通过“游园会”的活动形式，考查学生在数学学习中获得数感的能力、动手操作能力和解决问题的综合能力。 游园活动地点：一（4）、一（5）、一（6）班教室，每个教室设置3个点。 游园活动内容： 一、魔法转盘——快乐转转转（口算与数的大小比较） 活动目的： 考察学生的计算能力和数的大小比较能力。 活动材料： 1．10组材料（每组3题口算和2题数的大小比较），3个考点3套。2．大转盘一个，分成10份，上面分别标上1——10的数字。 活动规则： 1．测试3人一组进行，转动大转盘，转到数字几，就完成相应序号的题组。 2．每个学生独立完成，测试者不催促，不作提示。 评分方法： ★★★以达标测试结果为准，5题全部回答正确。 ★★以达标测试结果为准，回答正确3—4题。 ★以达标测试结果为准，回答正确1—2题。 一年级游考口算、数的大小比较部分 （1）16+3= 25－20= 52+23= 27○29 45○67 （2）21+6= 15+30= 62－31= 37○32 15○61

（3）55－2= 26+10= 32+12= 19○21 45○46 （4）33+5= 53－30= 15+22= 22○23 50○61 （5）26－6= 23+50= 53+43= 70○79 55○66 （6）72+5= 65－20= 12+23= 26○39 45○47 （7）22+7= 35+10= 45－33= 100○99 32○65 （8）73+6= 36－30= 13+25= 57○28 51○56 （9）18－3= 43+30= 62+31= 28○30 65○69 （10）56+2= 55－40= 22+35= 36○39 100○67 二、摘智慧果——快乐摘摘摘（解决问题） 活动目的： 考察学生提出数学问题和解决数学问题的能力。 活动材料： 1.5组题（每组题目里包含1题问题解决和1题根据条件提出问题并解答，共2题）。 2．制作水果图片，每张水果图片背后写上题组序号，准备两套。 活动规则： 把5张水果图片贴在黑板上，3人一组，孩子摘一个自己喜欢的果子，根据果子背后的序号解决相对应题组的问题，口头列式。 评分方法： ★★★全对。 ★★答对1题，并且能提数学问题。 ★答对1题。

学年一年级第一学期数学游考方案

学年一年级第一学期数 学游考方案 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

2016学年一年级上册数学游考活动设计方案 一个学期又将结束了，同学们你们准备好了吗？本学期的数学将从“计算厅——我来算一算”、“图形馆——我来摆一摆”、“思维场——我来填一填”、“时间屋——我来认一认”、“生活坊——我来动动脑”五大模块进行考核： 一、计算厅——我来算一算 考核内容： 同学们，一学期下来，相信你们的计算能力有了很大的提高！现 在，是你们大展身手的时候啦！ 18-4= 9+7= 9-3= 5+9= 8-4= 9+8= 6+4= 6+7= 10-8= 8+8= 8+7= 9-5= 10-6= 8-1= 6+6== 12+5= 7+3= 13+6= 5+8= 6+7= 9+6= 8+5= 3+9= 8+4= 19-7= 12-2= 10-3= 7+4= 8+9= 9+9= 6+8= 5+4= 9+7= 10+5= 9+6= 10-5= 8+4= 5+6= 16+2= 8+6= 3+8= 5-4= 4+7= 9-6= 6-4= 8+5= 6+8= 3+8= 5+6= 18-4= 7+7= 7+9= 8-3= 12-2= 15-4= 16-3= 15+4= 2+6= 10-1= 8-5= 5+7= 3+9= 4+8= 18-4= 4+6= 17-2= 7+8= 9+3= 10+5= 8-4= 8+3= 8-2= 16-3= 6+7= 8+8= 10-5= 4+7= 19-9= 3+4= 7-4= 17-3= 8+5= 9+6= 19-7= 8+4= 3+8= 12+3= 13-2= 8+9= 3+1= 7+2＝ 10-7＝ 7-7＝ 10-5＝ 10+（）＝16 5+2＝ 16+2= 2+7= 16-16= （）+（）= 15