课后题及文中黄色泡泡答案

课后题及文中黄色泡泡答案

《观潮》：潮来前、潮来时、潮头过后的景象；由远而近；奇特、雄伟、壮观；从观潮的人数之多、热情之高（神态、动作）间接地表现了大潮的奇特。课文3、4自然段描写了潮来时的壮观景象。（声音、形态），大潮的响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。

《鸟的天堂》：傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。（1）大、茂盛、富有生命力（由远及近）（2）数量多、种类多、姿态；点面结合（专写画眉鸟），写出了鸟儿们生活的自由和快乐。

《古诗两首》：

《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”。

《游山西村》：诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，表现了对农村生活的真挚感情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。“如：昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确的解题思路。爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道题。这真是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’啊！”

《爬山虎的脚》：

第三自然段：位置（茎上长叶柄的地方反面）、形状（枝状的细丝，像蜗牛的触角）、颜色（颜色如新叶，嫩红）；第四自然段：“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。

《蟋蟀的住宅》：19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的观察笔记，作者大量采用了拟人的手法。

《世界地图引出的发现》是德国地球物理学家魏格纳首创大陆漂移学说的故事，是按照事情发展的顺序来叙述的。

《巨人的花园》英国作家王尔德，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比。“换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”任性：放任、不加约束；冷酷：待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：自己太任性了——一次次赶走孩子们；自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。《巨人的花园》和《幸福是什么》都是超人体童话；

《去年的树》和《小木偶的故事》都是拟人体童话，文中对话都比较多；《皇帝的新装》常人体童话。

《幸福是什么》是按照故事发展的顺序记叙的。

《去年的树》是日本作家新美南吉的作品主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文共有四次对话，分别是鸟与树、树根、门先生、小姑娘。“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。”“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”第一个“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”第二个“看”，鸟儿仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友”。这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友的深厚情谊跃然纸上。

《小木偶的故事》按照事情发展的顺序，以“笑”为线索展张智霖的老婆开故事情节。

《白鹅》丰子恺，（姿态、叫声、步态、吃相）对比、反语（含有贬义的词语表达喜爱之情）“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现；也是过渡句，承上启下，先总写后分述的写作方法，使文章表达自然，条理清楚。《白鹅》和《白公鹅》在行文结构上，都是先介绍鹅的特点，在具体描写；在描写方法上都注意拟人手法的运用；都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。

《母鸡》描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。《母鸡》和《猫》都是老舍先生的作品，都采用了总分段式。

《长城》“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

《颐和园》课文移步换景，按照游览顺序记叙，首尾呼应。“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的经。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静的像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。《秦兵马俑》“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在文中单独成段，既是对全文内容的概况，又起到了承上启下的过渡作用。

《古诗两首》都是送别诗，表达了送别好友时的依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，前两行叙事，后两行写景。

《跨越海峡的生命桥》同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而台湾青年是在持续不断的余震中，不顾

自己的安危静静地躺在病床上，反映的是他的坚定沉着。前后对比，将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。

《卡罗纳》和三年级下册中《争吵》，都选自亚米契斯的《爱的教育》，作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述。

《给予是快乐的》文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述，情节一波三折，引人入胜。

《那片绿绿的爬山虎》肖复兴，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易近人，堪称楷模的文品和人品。“使得句子干净了也规范了”中“干净”在这里指句子简洁明白，不啰嗦。

《乌塔》按照事情发展的顺序来写，表现了这个少年自立意识和独立生活的能力。

《尺有所短寸有所长》：“红眼病”看到别人取得好成绩非常羡慕而嫉妒。“碰钉子”比喻遭到拒绝或受到斥责。“摔跟头”比喻在生活中遇到的各种困难。

书信的格式：称呼（顶格，后面加上冒号）、正文（信的主要部分）、结尾（致敬或祝福的话）、署名、日期。信封的格式：在信封的第一行写收信人的地址；在信封的第二行中间写收信人的姓名；在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名；信封的左上角填上收信人的邮政编码，右下角写上寄信人的邮政编码。

《电脑住宅》是按照空间转换的顺序来介绍的。《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法。咳（刻）不容缓（药品广告）；随心所浴（欲）（热水器广告）欺侮、勾当、屏息凝视、解闷、暖和、特殊、秘鲁、不可计数（查点数目）、应接不暇、树干、兴奋、。去帮助中心，了解如何重新恢复服务。

肥皂泡的奥秘阅读及答案

肥皂泡的奥秘 暑假里，我和小伙伴们比赛吹泡泡，看谁吹得最大。我们吹呀吹呀，可是那些泡泡刚刚被吹大一些，就离开吹管掉了下去，然后碰到东西上……破了。其中有一个泡泡很“顽强”，它落到我家的茶几上之后，居然没有破！而且原来圆头圆脑的泡泡，此时变得像一个蒙古包似的，真好玩。我们见了，又高兴地趴在茶几上吹起来。 那些泡泡可真好看。透明的一层水膜上浮动着七彩的光带。这些光带随着空气不断地吹入，也跟着旋转着、搅拌着……这样一来，色彩变得更加丰富起来，真是漂亮极了。渐渐地，我感觉在茶几上吹的泡泡，要比悬空的泡泡更容易吹大，而且“存活”的时间也更长一些。这是为什么呢？泡泡为什么要爆破呢？怎样才能让这些美丽的泡泡“存活”得更长一些呢？ 我把这些问题向妈妈提出，妈妈说我的问题很有研究价值，就帮我上网去查资料。 从资料中我知道了：泡泡之所以会爆破，是因为表面的水分蒸发到空气中去了，那层水分子形成的薄膜张力越来越小，水分子不能再“手拉手”，所以就破了。我还知道了：要想吹出一个又大又圆而且可以长时间存活的泡泡，你必须解决两个问题。第一要加入能增强表面张力的物质。如肥皂、洗洁灵等。第二还需要加入一些防止水分蒸发的物质。比如甘油和糖。 资料上说的是真的吗？妈妈建议我做个实验验证一下。 我分别调制了两杯泡泡液，一杯只放了洗洁精，一杯还加入了甘油和糖。 开始实验了。我吹完一个，赶紧再吹另一个。我看到先吹的那个破了，紧接着另一个也破了。可是到底哪一个时间稍长一些呢？我实在无法比较出来。还是妈妈有办法。她嘴里含上两根吸管，分别蘸上不同的泡泡液，然后同时吹出两个一般大的泡泡。经过观察发现，果然，放了糖和甘油的泡泡存活的时间更长一些。妈妈让我自己再多做几次，说一次实验的结果并不能说明什么。她还提醒我：做实验要反复验证，而且实验要讲究科学性。比如吹泡泡时蘸的液体要同样多，吹的泡泡要同样大。这样在同等条件下的比较，才更有说服力。 我按妈妈说的又做了很多次实验，得出的结论和资料上说得一模一样。那是不是糖和甘油放得越多，泡泡就越不容易破呢？我又继续用不同的泡泡液做实

最新小学三年级阅读及答案之二

小学三年级阅读及答案之二 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡. 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡.她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂. 法子是将用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一只竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游.若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高. 这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转.若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞.有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱，这时大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸——不久这光丽的薄球，就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪. 那一个个轻清脆丽的泡泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，它们轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽.借着扇子的清风，把她们一个个送上天去，送过海去.到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去.或者轻悠悠地漂过大海，飞越山巅……目送着它们，我心里充满了欢乐、骄傲与希望. 【美文妙悟】 我们都吹过肥皂泡，你在吹肥皂泡的时候仔细观察过吗？看着那一个个五光十色的肥皂泡你会想起什么？本文描写细腻，先为我们描述了肥皂泡的吹法，又给我们描绘了肥皂泡的美丽，最后把自己的心愿和情感都装入那轻巧美丽的肥皂泡中，一起悠悠地飞上天空.生活中充满着美，我们最需要的是一双善于发现美的眼睛. 1.给下面的词语注音. 和弄（）黏稠（）软悠悠（） 玲珑（）山巅（）颤巍巍（） 2．请为下面的词语找出合适的搭配. 潮湿的颤巍巍的 黏稠的软悠悠地 轻圆的轻清透明的 五色的玲珑娇软的 脆弱的光丽的

部编版小学语文三年级下册 20.肥皂泡 同步一课一练(有答案)

部编版小学语文三年级下册同步练习 20. 肥皂泡 四、照样子，完成练习。 例：无声地散裂无声地（）无声地（） 例：轻轻地扇轻轻地（）轻轻地（） 例：颤巍巍（ABB式）（）（）（）（） 五、我会查字典，给加点字选择正确的解释。 “仰”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“仰”字在字典里的解释有：①脸向上，与“俯”相对；②敬慕；③依赖；给下列加点字选择正确的解释，填序号。 仰．起头（）久仰．大名（）仰．仗（） 六、择合适的词语填空。（填序号） ①颤巍巍②软悠悠③轻飘飘④慢腾腾 1.不知为什么，我这几天头晕眼花，走起路来感觉________的。 2.轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，_______地在空中飘游。 3.他做事总是像老牛拉破车，_______的。 4.有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，______的，光影零乱。 七、按要求完成句子练习。

1. 把句子写具体。 ①薄球就散裂了。___________________________________________________________ ②浮光在球面上乱转。______________________________________________________ 2.我把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。（改为“被”字句） ____________________________________________________________________________ 3.小时候，我喜欢玩吹泡泡、滚铁环、西瓜等游戏。（修改病句） ___________________________________________________________________________ 七、阅读课文片段,完成练习 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，（），使它融化，然后 ．．用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（）地吹起，吹起一个（）的网球大小的泡儿，再．（）地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，（）地在空中飘游。若用扇子在下面（）地扇送，有时它能飞得很高很高。 1.根据课文内容填空。 2.这是写（）肥皂泡和（）肥皂泡的过程。 3.用“”画出做肥皂水方法的句子。 4.用“先……然后……再……”说一说吹肥皂泡的过程。 . 八、快乐阅读。 种一片树叶 冰心 埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树! 于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈 生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢 出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽…… 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已 在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风

人教部编版三年级下册语文《肥皂泡》试题 (含答案)

20肥皂泡 一、给下面加点的多音字选择正确的读音。 和．弄()和．气()唱和．() 和．平() 和．诗() 和．药() 二、根据语境看拼音写词语。 我端着一个xiǎo mù wǎn()，站在zǒu láng()里吹féi zào pào()。yǎng wàng()着yíchuàn chuàn()tòu míng()而又jiāo ruǎn()的泡泡yuè fēi yuè gāo()，我心里充满了xīwàng()。 三、选择合适的词语填空。 1．不知为什么，我这几天头晕眼花，走起路来感觉()的。 2．轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，()地在空中飘游。 3．他做事总是像老牛拉破车，()的。 4．有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，()的，光影零乱。 四、根据课文内容画出吹泡泡的思维导图。(填序号) A．加水和弄B．蘸水吹起C．用扇子扇送 D．轻轻一提E．竹笔套管F．把碎肥皂放在木碗里 五、品读句子，完成练习。 1．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 这句话把肥皂泡比作______________，“那么……那么……那么……那么……”写出了肥皂泡____________、____________、____________和____________的特点。

2．补充句子。 一阵风吹来，金黄的树叶随风飘落，是那么________________，那么________________，那么________________。 3．有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 (1)请你做一个“扯”的动作，并写出一个近义词________；“颤巍巍”表明肥皂泡________________________________________________________________________ 。 (2)看到这种情况，大家都________________________________________________________________________。此时大家的 心情是____________的。 六、课内阅读。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1．“轻清脆丽的小球”指的是____________。 2．这段话主要写了() A．肥皂泡是我们的美丽的梦。B．我们玩吹肥皂泡的游戏时产生的美好想象。 3．作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？用“”在语段中画出来。 4．这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？展开想象，写一写。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 七、小练笔。 冰心奶奶按照“吹泡泡前的准备工作——怎么吹泡泡——怎样让泡泡在空中飘游”的顺序，准确地运用词语，把吹泡泡的过程写得非常清楚、具体，还写出了小伙伴们吹泡泡时的认真和专注。你也来玩一玩吹泡泡的游戏吧！把你玩的过程写下来，和大家分享一下！ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

《肥皂泡》 习题

《肥皂泡》习题 一、文章的配图是冰心奶奶的一幅书法作品，内容是什么? 。 二、边读边在课文中轻轻地画出，儿时的冰心是怎样玩吹肥皂泡游戏的。 三、作者的文笔细腻精美，课文的第自然段很值得我们细细品味。 四、查字典，我知道下面词语的意思。 玲珑娇软：。 山巅：。 玉簪：。五、拼音乐园。看拼音写词语。 féi zào róng huàlíng lóng jiāo ào （）（）（）（）六、火眼金睛。形近字组词。 娇( ) 扯（）渡（）拌（）轿( ) 址（）镀（）伴（）

桥( ) 趾（）度（）胖（） 七、慧眼识真。用“√”给画线字选择正确的读音。 1.黏稠(zhān nián) 屏着呼吸(ping bǐng) 挨着(āi ái) 光影凌乱(léng ling) 2.若用扇(shān shàn)子在下面轻轻地扇(shān shàn)送，有时它能飞得很高很高。 八、头脑灵活。按课文内容填空。 这时，大家都( )心，（）头，（）呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地( )了。肥皂水( )下来，（）眼睛里，使大家都忽然（），( )了眼泪。 九、词语博士。照样子，写词语。 例：轻悠悠、、、。[ 十、才思敏捷。按课文内容填空，并回答问题。 1.这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么( )，那么( )，那么( )，那么( )。 2.用画线的词语写一句话。 。

十一、思维拓展。阅读短文，完成练习。 童年生活 冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常常穿着黑色带金线的小军展，佩上短军刀，跟着父亲学打抢、骑马、划嘉，黄昏后，就在入泊的军舰上参观，夜晚又来到旗台上看星星，蔚蓝的天空，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。 冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开姑跟母亲认字卡，6岁进私垫。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民同故事，使成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒》、《聊斋志异》，整天手不释卷。11岁时，她已读完了《西游记》、《天雨花》、《再生缘》、《儿女英雄传》、《说岳全传》、《东周列国志》等书。这时，她还对许产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几平不假思索地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照眼花”，她对以“柳絮笼白衣”，老师很赞赏她的才思敏捷。此后，她除了课堂上作文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从不肯放过一次学习的机会。 童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一位著名的作家。 1.用“√”给带点字选择正确的读音。 位置(zhǐ zhì) 活泼(pō pē) 思索（sǒu suǒ) 辽阔(láo liáo) 舍不得(dé de)

三年级下册语文试题肥皂泡 一课一练含答案部编版

20.肥皂泡 1．下列加粗字读音完全正确的一组是( )。 A．和面(huó) 和弄(huó) B．扇子(shàn) 扇风(shān) C．颤抖(zhàn) 脆薄(báo) D．巍峨（wèi）山巅（diē）2．认真拼读，规范书写。 zǒu láng qí zhōng wǎng qiú yǎng tóu yīng ér ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǒng lèi fēn liè féi zào yuán mǎn xī wàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3．加偏旁变成新字，再组词。 郎→廊（走廊）秀→透( ) 宛→____( ) 乔→____( ) 4．照样子，把下列词语补充完整，并选词填空。 颤（巍巍）红( ) 轻( ) 蓝( ) 圆( ) 慢( ) 乐( ) 绿( )我轻轻地一吹，吹成了一个_______的肥皂泡，可惜扇得太急，它_______的，不一会儿就破了。 5．品读句子，完成练习。 (1)这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 “五色”原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色。联系自己吹泡泡的经历，我能用自己的话形容一下吹起来的肥皂泡的

美丽：___________________________________。 (2)读这句话时，我们要读出肥皂泡在孩子们眼中________________的样子。 6．观察图片，根据课文内容写出步骤。 （溶化碎肥皂）( ) ( ) ( ) 7．补全课内片段，并完成练习。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么( )，那么( )，那么( )，那么( )。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着( )西去。或者轻悠悠地飘过大海，( )山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 (1)“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦”一句中，作者运用了比喻的修辞手法，把___________比作_______________，其中“轻清脆丽的小球”指的是________________。 (2)用“ ”画出选文中的排比句。这句话表达了孩子们对肥皂泡的____________之情。 (3)选文主要写了由肥皂泡产生的美好想象，请你用“_____”画出描写作者想象的语句。这些肥皂泡寄予了作者对______________的向往。

最新部编版小学语文三年级下册20《肥皂泡》课堂作业试题及答案

20 肥皂泡 课时测评方案 字词模块 一、给加点字选择正确的读音，画“√”。 脆薄．(bó báo) 假若． (ruò luò) 走廊．(lánɡ lǎnɡ) 拉扯． (cě chě) 颤．动(chàn zhàn) 山巅． (diē diān) 二、看拼音，写词语。 f éi z ào ch án ɡ l án ɡ m ù w ǎn t òu m ín ɡ ji āo xi ǎo y ǎn ɡ wànɡ zh ū chu àn y īn ɡ ér x ī w àn ɡ 三、给下面加点的多音字选择正确的读音。 hu ò hé hè 和．弄( ) 和．气( ) 唱和． ( ) 和．平( ) 和．诗( ) 和． 药( ) 句子模块 四、品读句子，完成练习。 1.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 (1)这句话把肥皂泡比作___________________，生动形象地写出了___________________________。 · · · · · · · ·

(2)从画“____”的部分可以感受到作者十分________肥皂泡。 (3)用加点的词语写句子。 _________________________________________________________________ 2.这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 (1)“五色的浮光”指的是肥皂泡在阳光的照耀下，呈现出的多种__________和__________，“轻清透明”一词不仅写出了肥皂泡____________的特点，而且写出了肥皂泡____________、____________、____________的特点。 (2)这句话写出了作者对肥皂泡的____________之情。 读写模块 五、课内阅读。 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水()了下来，()到眼睛里，大家都忽然()，揉出了眼泪。 1.写出下列词语的近义词。 美丽——( ) 散裂——( ) 2.按原文填空。 3.这段话写了扇肥皂泡时会出现的两种情况，根据语段的内容填空。 扇得好：_________________________________________________________ _________________________________________________________________ 吹得太大，扇得太急：_______________________________________________ _________________________________________________________________ 4.仔细读画“____”的句子，这个句子写出了“我们”望着肥皂泡时________的心情，表现了“我们”对肥皂泡的________之情。

部编版三年级语文下册《肥皂泡》阅读理解练习题含答案

类文阅读-20肥皂泡 种一片树叶 冰心 埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树! 于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽…… 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子…… 孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。 种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。 1.从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。 A.忐忑不安 B.认真严肃 C.紧张慌乱 2.“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是。 3.种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。 4.这篇短文的中心是（）。 A.说明儿童内心的幼稚 B.表现童心的珍贵 C.展示童年生活的丰富多彩 1.B 2.“我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树 3.“我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。 4.B 系在风筝线上的…… 周岩壁

统编版三年级语文下册20.肥皂泡课后练习题作业(有答案)

部编版三年级语文下册同步练习 20. 肥皂泡 一、看拼音写词语。 féi zào cháng láng mù wǎn tòu míng jiāo ruǎn yǎng tóu yí chuàn fēi yuè yīng ér xī wàng 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 1、几个同学散．（sǎn sàn）漫得在操场上散．（sǎn sàn）步。 2、若用扇．(shān shàn)子在下面轻轻地扇．(shān shàn)送,有时它能飞得很高很高。 三、比一比，再组词。 皂（）透（）婴（）娇（）希（） 泉（）诱（）耍（）骄（）杀（） 四、照样子，完成练习。 例：无声地散裂无声地（）无声地（） 例：轻轻地扇轻轻地（）轻轻地（） 例：颤巍巍（ABB式）（）（）（）（） 五、我会查字典，给加点字选择正确的解释。 “仰”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“仰”字在字典里的解释有：①脸向上，与“俯”相对；②敬慕；③依赖；给下列加点字选择正确的解释，填序号。 仰．起头（）久仰．大名（）仰．仗（） 六、择合适的词语填空。（填序号） ①颤巍巍②软悠悠③轻飘飘④慢腾腾 1.不知为什么，我这几天头晕眼花，走起路来感觉________的。 2.轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，_______地在空中飘游。 3.他做事总是像老牛拉破车，_______的。

4.有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，______的，光影零乱。 七、按要求完成句子练习。 1. 把句子写具体。 ①薄球就散裂了。___________________________________________________________ ②浮光在球面上乱转。______________________________________________________ 2.我把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。（改为“被”字句） ____________________________________________________________________________ 3.小时候，我喜欢玩吹泡泡、滚铁环、西瓜等游戏。（修改病句） ___________________________________________________________________________ 七、阅读课文片段,完成练习 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，（），使它融化，然后 ．．用一 支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（）地吹起，吹起一个（）的网球大小 的泡儿，再．（）地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，（）地在空中飘游。若用扇子在下面（）地扇送，有时它能飞得很高很高。 1.根据课文内容填空。 2.这是写（）肥皂泡和（）肥皂泡的过程。 3.用“”画出做肥皂水方法的句子。 4.用“先……然后……再……”说一说吹肥皂泡的过程。 . 八、快乐阅读。 种一片树叶 冰心 埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片， 觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它 种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树! 于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈 生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢 出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐

新部编版三年级语文下册《肥皂泡》同步练习(含答案)

三年级语文下册《肥皂泡》同步练习第一课时 1.看拼音，写词语。 xīwànɡyīnɡérfēi yuèyíchuànyǎnɡtóu （）（）（）（）（） 2.填上恰当的词语。（不会写的字可以注拼音） （）地吹（）地提 （）地扇（）的肥皂泡 3.课文主要写了（）肥皂泡、（）肥皂泡和（）肥皂泡，其中重点写的是（肥皂泡和（）肥皂泡。 参考答案： 1.希望婴儿飞越一串仰头 2.（慢慢地）地吹（轻轻）地提 （轻轻）地扇（轻清脆丽）的肥皂泡 3.做吹扇吹扇 第二课时 1.用“√”给下面的字选择正确的读音。 廊(lánɡnánɡ)若(ròuruò)颤(cànchàn) 巅(diān dān )仰(yánɡyǎnɡ)串(cuànchuàn) 2.在括号里填上恰当的词语。 （）的浮光（）的小球（）地散裂（）地飘过

3．选一选，填空。 （1）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（） A.做小橘灯B、赏花C、吹肥皂泡 （2）吹肥皂泡的技巧：（） ①慢慢地”吹②快速地提 ③使劲吹④“轻轻地”提 A.①② B.②③ C.①④）4.把自己在吹肥皂泡时的新发现，介绍给大家。试着谈一谈自己的感受。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案： 1.廊(lánɡ)若(ruò)颤(chàn) 巅(diān)仰(yǎnɡ)串(chuàn) 2.（无声）的浮光（清圆）的小球（无声）地散裂（轻悠悠）地飘过 3.（1）C（2）C 4.示例：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向远方，我希望。

部编版三年级语文下册《肥皂泡》同步练习(含答案)【最新版】

三年级语文下册《肥皂泡》同步练习 第一课时 1.看拼音，写词语。 xīwànɡyīnɡér fēi yuèyíchuàn yǎnɡtóu （）（）（）（）（） 2.填上恰当的词语。（不会写的字可以注拼音） （）地吹（）地提 （）地扇（）的肥皂泡 3.课文主要写了（）肥皂泡、（）肥皂泡和（）肥皂泡，其中重点写的是（）肥皂泡和（）肥皂泡。 参考答案： 1.希望婴儿飞越一串仰头 2.（慢慢地）地吹（轻轻）地提 （轻轻）地扇（轻清脆丽）的肥皂泡 3.做吹扇吹扇 第二课时 1.用“√”给下面的字选择正确的读音。 廊(lánɡnánɡ) 若(ròu ruò) 颤(càn chàn) 巅(diān dān ) 仰(yánɡyǎnɡ) 串(cuàn chuàn) 2.在括号里填上恰当的词语。 （）的浮光（）的小球（）地散裂（）地飘过 3．选一选，填空。 （1）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（） A.做小橘灯B、赏花C、吹肥皂泡 （2）吹肥皂泡的技巧：（） ①慢慢地”吹②快速地提 ③使劲吹④“轻轻地”提 A.①② B. ②③ C.①④

4.把自己在吹肥皂泡时的新发现，介绍给大家。试着谈一谈自己的感受。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案： 1.廊(lánɡ) 若(ruò) 颤(chàn) 巅(diān) 仰(yǎnɡ) 串(chuàn) 2.（无声）的浮光（清圆）的小球（无声）地散裂（轻悠悠）地飘过 3.（1）C（2）C 4. 示例：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向远方，我希望。

部编版三年级语文下册肥皂泡练习题及答案

部编版三年级语文下册肥皂泡练习题及答案 一、看拼音，写词语。 chāo cháng biàn rèn zǔlìjiǎn chá dàgài cuòwùyán túmòshēng 二、在括号里填上合适的词。 （_______）地吹（________）地提（_______）地扇 （_______）的肥皂泡（________）的嘴巴（_______）的眼睛 三、比一比，再组词。 提（_________）泡（_________）秒（_________）酒（_________）题（_________）抱（_________）妙（_________）洒（_________） 四、把下列词语补充完整。 邯郸（___）（___）梅（___）竹（___）（___）心（___）气玲珑（___）（___）（___）精（___）采（___）（___）问切 五、读一读，选择合适的词语填空。 A．关心B．热心C．耐心D、专心 （1）老师布置的事情，陈华总是十分________地去做。 （2）张小军把班级当成了自己的家，被评为________集体的“好少年”。（3）他对同学很________，谁有了困难，他都尽力去帮助。 （4）同学有不懂的问题向他请教，他总是________地讲解。

六、根据课文内容填空。 课文写的是________回忆儿时____的情景，表达了她____________________之情。作者主要写了____肥皂泡、____肥皂泡和____肥皂泡，其中重点写的是 ____肥皂泡和____肥皂泡。 七、课内阅读：《肥皂泡》（节选） 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教．（jiāo jiào）我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇．（shān shàn）子在下面轻轻地扇．（shān shàn）送，有时能飞得很高很高。 这肥皂泡，吹起来很美丽。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个火球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄．（báo bó）的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 1．用“√”给文中加点的字选择正确的读音。 2．按要求从文中找出合适的词语填空。 近义词：飘浮——（______）突然——（______） 反义词：干燥——（______）凝固——（______） 3．什么时候玩肥皂泡比较好，为什么？请用“”画出相关语句。4．“我”爱玩吹肥皂泡，是因为（） A．童年时候吹肥皂泡，“我”的心里充满快乐、骄傲与希望。 B．吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。 C．肥皂泡透明、美丽，能飞得很高很高。

部编版小学语文三年级下册20《肥皂泡》同步练习试题(有答案)

人教部编版三年级语文下册同步练习 20. 肥皂泡 四、照样子，完成练习。 例：无声地散裂无声地（）无声地（） 例：轻轻地扇轻轻地（）轻轻地（） 例：颤巍巍（ABB式）（）（）（）（） 五、我会查字典，给加点字选择正确的解释。 “仰”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“仰”字在字典里的解释有：①脸向上，与“俯”相对；②敬慕；③依赖；给下列加点字选择正确的解释，填序号。 仰．起头（）久仰．大名（）仰．仗（） 六、择合适的词语填空。（填序号） ①颤巍巍②软悠悠③轻飘飘④慢腾腾 1.不知为什么，我这几天头晕眼花，走起路来感觉________的。 2.轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，_______地在空中飘游。 3.他做事总是像老牛拉破车，_______的。 4.有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，______的，光影零乱。 七、按要求完成句子练习。

1. 把句子写具体。 ①薄球就散裂了。___________________________________________________________ ②浮光在球面上乱转。______________________________________________________ 2.我把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。（改为“被”字句） ____________________________________________________________________________ 3.小时候，我喜欢玩吹泡泡、滚铁环、西瓜等游戏。（修改病句） ___________________________________________________________________________ 七、阅读课文片段,完成练习 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，（），使它融化，然后 ．．用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（）地吹起，吹起一个（）的网球大小的泡儿，再．（）地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，（）地在空中飘游。若用扇子在下面（）地扇送，有时它能飞得很高很高。 1.根据课文内容填空。 2.这是写（）肥皂泡和（）肥皂泡的过程。 3.用“”画出做肥皂水方法的句子。 4.用“先……然后……再……”说一说吹肥皂泡的过程。 . 八、快乐阅读。 种一片树叶 冰心 埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树! 于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈 生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。 我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢 出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽…… 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已 在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风

【统编版】部编版三年级语文下册试题 20 肥皂泡练习卷 含答案

来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子…… 孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。 种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。 9.从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。 A. 忐忑不安 B. 认真严肃 C. 紧张慌乱 10.“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是________。 11.种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。 _____________________________ 12.这篇短文的中心是（） A. 说明儿童内心的幼稚 B. 表现童心的珍贵 C. 展示童年生活的丰富多彩 五、句型转换 （1）把句子写具体。 ①薄球就散裂了。 ______________________ ②浮光在球面上乱转。 ______________________ （2）我把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。（改为“被”字句） ______________________ （3）小时候，我喜欢玩吹泡泡、滚铁环、西瓜等游戏。（修改病句） ______________________

参数答案 1.C 【解析】1. 略 2.B 【解析】2. 略 3.肥皂泡；透明；飞越；婴儿；希望 【解析】3. 本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“皂、透、越；婴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 4.娇嫩；扯开；渡过；凉拌；轿车；地址；镀金；伙伴；石桥；脚趾；温度；肥胖 【解析】4. 本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 5.五色；娇软；圆圆；轻轻；慢慢；无声；轻悠悠 【解析】5. 词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”和“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。6.做；吹；看；做；吹 【解析】6. 本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结 合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样 在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 7.娇；仰；扯；廊；串；婴 【解析】7. 本题考查的形近字的区分。抓住字体的偏旁引导学生区分不同偏旁的字表示不同的意义。如：骄指的骄傲自大；娇：美好、柔嫩。仰头是人的动作，仰偏旁是跟人有关的，扯是跟手有关的动作，提土的是地址的址。廊指的屋檐下的过道，上面要有顶棚的要 加广字头。窜：乱跑的意思。串:同类东西连贯在一起。婴和樱花也是从偏旁上引导。 8.③；②；④；① 【解析】8. 本题考查的是ABB式形容词的理解和运用。主要是要联系具体句子的语境来理解。如：头晕眼花时，走起来肯定无力气是轻飘飘的；老牛拉破车，想一想老牛再拉个破 车会走得怎么样？肯定不快，结合选项，那就选慢腾腾啊。另外一个小窍门：先选自 己肯定的，利用筛选排除法做这样的题目。 9. B 10. “我”种下一片树叶，坚信它能长成参天大树。 11. “我”蹲在种树叶的地方等待。结果是等到春天来临，树叶也没有发芽。 12. B 【解析】9.略

三年级上册语文一课一练：2.吹泡泡｜语文S版(含答案)

2 吹泡泡 一、给加点字选择正确的读音，用“ ”标出。 仰．头（y áng y ǎng ） 破裂．（li è l èi ） 玲． 珑（líng l ìng ） 溶．化（róng y óng ） 扯．开（zh ǐ ch ě） 圆润． （r ùn y ùn ） 扇．子（shān shàn ） 扇．得好（shān shàn ） 和． 弄（hé huò） 二、读拼音，写词语。 三、辨字组词。 四、句子练习。 1.我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里。（改成“被”字句） 跟我学 “把”改成“被”字句。 “把”字句的特点：（谁1）+“把”+（谁2）+怎么样。 我 把 作业 写完了。 “被”字句的特点：（谁2）+“被”+（谁1）+怎么样。 作业 被 我 写完了。 “把”改成“被”字句的方法。 ①找到原句中的（谁1）和（谁2），做上记号。 ②把（谁1）和（谁2）的位置互换，再将“把”字 “被”即可。 2.它们轻轻地飞起，那么．．圆润，那么．．自由，那么．．透明，那么．．美丽。 yóu xì 圆 （ ） 园 （ ） 破 （ ） 波 （ ） 夕 （ ） 多 （ ） 若 （ ） 苦 （ ） 弄 （ ） 开 （ ） 扇 （ ） 扁 （ ） 变成 róng yì cuì ruò x ī y áng jiāo ào 基础过关

照样子，用上加点词语把句子补充完整。 满池的荷花那么 、那么 、那么 、那么 。 五、阅读短文，回答问题。 我们把用剩的（ ），放在一只小木碗里，加点儿（ ），和弄和弄， 使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又 轻又圆的（ ）。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落下来，慢悠悠地在 空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。 1.短文选自课文《 》，作者 。 2.按原文填空。 3.按“怎样制造泡泡液”和“怎样吹泡泡”分成两部分，用“∥”标出。 4.在第一部分找到怎样制造泡泡液的动词，用“○”圈出；在第二部分找到怎样吹 泡泡的动词，用“◎”圈出；对这些词语理解正确的是（ ）。 A.这些词语写出了“我们”会玩游戏，体现出“我们”很聪明。 B.这些词语用得非常准确、把“我们”制造肥皂水、吹肥皂泡的过程写得很清楚。 六、课外阅读。 童年的泡泡 小时候，我特别爱吹泡泡，每当别人的手中拿着吹泡泡的工具时，我就羡慕不已， 就会缠着外婆给我“自制泡泡水”。先在瓶子中倒点洗衣粉，再掺和点水，放上一根吸管，泡泡水就做成了。 随后，我就来到了小广场上，开始吹泡泡了。我先用吸管沾一下泡泡水，然后轻轻 地往吸管里面吹一口气，五六个小泡泡宝宝就排着整齐的队伍一起出来啦！我再用一点儿力吹，“呼”，一大串泡泡出来了，它们顽固地挂在吸管上，一个接一个，活像一串水灵的大葡萄。“我一定要吹出一个最大的泡泡来。”我使出了九牛二虎之力，终于吹出一个像青团子那么大的泡泡来。在阳光的照射下，这个泡泡由七种颜色组成，还在不停地翻动，如同正在翻筋斗的小娃娃。 探究应用