大学生性健康知识、态度和行为的调查

大学生性健康知识、态度和行为的调查

本文采用随机抽样进行问卷调查，为研究某大学在校大学生性健康知识、态度和行为状况，为学校进行有针对性的性健康教育提供依据。

标签：大学生；性健康；知识；态度；行为；调查

一直以来，大家对性教育讳莫如深，在改革开放不断深入的今天，西方文化的大量涌入，正无形地冲击着中国的传统文化，人们性意识逐渐开放，由此引发婚前性行为、未婚先孕、性传播疾病的流行等，已经造成了一系列严重的后果。大学生作为思维活跃、容易接受新事物的特殊人群，在西方思潮的不断冲击和网络媒体的介入下，性态度较以往开放。然而由于缺乏正规的性教育，生殖健康知识相当匮乏，导致人工流产等社会问题增多，严重影响了大学生的身心健康。

有关资料显示，近年来到医院做人工流产和早孕药物流产的妇女中，年龄在13～18岁的少女已占到六分之一。尤其是在暑假过后，到医院做人工流产的女生会明显增多。如何避孕、人流后的危害等在她们的脑海里一片空白。在近年来被关注的青少年犯罪案件中，“性”犯罪案件已经占到18%～25%，并呈持续上升态势。出现这样的“性事件”无疑是高校性教育严重缺失的结果。在大学生结婚已被允许的今天，性教育依然是一个敏感的话题。

如何引导大学生正确树立健康的性观念，端正性态度，规范性行为已经成为高等教育的重要内容。本研究在调查大学生的性知识、性观念和性行为现状的基础上，分析探讨大学生性健康教育的有关问题，提出有针对性的措施，促进大学生身心健康成长。

一、对象与方法

调查对象：2017年武汉某高校的大学生300名。

调查内容和方法：采用随机抽样的方法进行问卷调查。根据健康教育KAP 模式自制问卷，经反复修改、预调查后形成，问卷内容主要包括：大学生的基本情况、大学生性健康知识、态度和行为。

统计分析：采用EXCEL建立数据库，采用SPSS18.0软件进行数据分析。

二、结果

（一）基本情况

我们在武汉某高校采用问卷调查，回收问卷280份，有效问卷231份，有效率82.5%，其中男生101人，女生130人。

当代大学生对婚前性行为的认知和态度调查报告

关于当代大学生对婚前性行为的认知和态度的调查报告 政治学与行政学 20110603033 陈洁婷 摘要：本文以广州市天河区四所高校的500名本科大学生为调查群体，从性知识的认知途径、对性行为含义的理解、对性安全措施的了解、婚前性行为的个人立场以及对处子情结的个人看法等方面进行调查，从中了解到当代大学生对婚前性行为的认知程度和态度。研究结果表明：大部分大学生性观念较为开放，对婚前性行为的接受程度较高，但存在对性知识认知不足以及对性安全了解片面的问题。原因在于大学生获取性知识的途径过于单一，家庭和学校性教育工作缺失以及传统封建思想的残余。本报告在调查结果分析的基础上，发现、讨论问题，并就此提出了一些建议。 关键词：大学生婚前性行为性观念性教育 随着经济的发展与时代的变迁，“性解放”等西方性观念开始不断渗入，对我国的传统道德观念产生巨大的冲击，国人对待婚前性行为的态度逐渐开明，而在大学生群体之中，性观念的转变尤为明显。传统的贞操观在大学生的思想中渐渐淡薄，性观念日益开放，婚前性行为的趋势逐渐上升，未婚同居、在读怀孕、堕胎等现象时有发生。如今大学生的性道德问题以及生殖健康问题已上升为社会关注热点之一。因此，对于当代大学生婚前性行为的认知和态度的调查研究，有利于更深入地了解大学生关于性的认知和当今性教育存在的问题，对帮助大学生端正性观念具有现实意义，对开展性道德教育具有指导意义。 本次调查以广州市天河区四所高校的大学生为调查对象，即华南师范大学、暨南大学、华南理工大学、华南农业大学。这四所大学均为重点学校，代表了广东高等教育的水平。学生们的总体素质较高，对新事物新观念的接受程度高，思想也较为新潮开放，在对待婚前性行为这个问题上也各执己见。 本调查主要分为两大板块，一个是对婚前性行为的认知，即对性知识的认知途径、对性行为含义的理解、对性安全措施的了解，另一个是对婚前性行为的态度，即对婚前性行为的个人立场、对性的行为的接受程度、对处子情结的个人看法、对婚前性行为社会影响的看法、对当代社会性观念发展的态度。 在调查途径上，我们主要采取文献分析法和实际调查法这两种途径方法。其中文献分析法是利用网络和图书馆查找文献资源（可以是相关的著作、论文、统计资料和档案资料），

中国大学生性观念调查

中国大学生性观念调查 凤凰周刊>2004年第22期（总155期）> 2004年09月06日 调查显示，本科生对恋爱和性话题充满兴趣，男女生都有1/3的比例每天至少谈论一次恋爱话题，而将近一半的男生和1/5的女生每周至少谈论一次性生活话题。 X与男友分手了，时间是2004年的大年初一。"他和一个跳芭蕾的结婚了，我哭了两天，忘了这人。" 两年前，X认识了一位高中同学的表哥--在北京一家院校读博士的W，他整整大她8岁。W开始追求尚读高二的X，遭到拒绝，但并没有放弃攻势。2003年，X考上了北京一所外语大学，第一次离开家门，W给了她很大的安全感。随着交往的深入，去年底的一天，W与X发生了关系。 "那天他的粗鲁，我仍清晰记得。我觉得更像被强奸。"X说，后来他们又先后两次上床，而这两次她基本上是自愿的了。"他来找我，我觉得自己什么都给他了，自己也喜欢他，又有什么不可以呢？"如果知道W快结婚了的话，X不会这么做。 这件事对她影响很大。"觉得感情不值钱，说不好就是一场游戏或者骗局。"X 对《凤凰周刊》说，"我也很迷茫，觉得自己什么都没有了，有时候干脆就不去想它。" X只是被性问题所困扰的众多中国大学生中的一个。今年5月，中国人民大学性社会学研究所所长潘绥铭教授与人合作出版《性爱十年：全国大学生性行为的追踪调查》，该书汇集了他10年来4次对全国大学本科生性观念与性行为调查的结果。最新的调查显示，有16.9%的本科生有过与异性发生性交的经历，有12.8%的女生有过该行为，其中在被强迫状况下发生关系的女生占到60%以上。 54岁的潘绥铭在中国较早进行性学研究，以观点大胆和论说直白闻名，被媒体称为大陆"性学教父"。1991年3月和1995年11月，他曾两次自费对北京大学生进行随机抽样调查。接下来，他又承担了国家教委的科研课题《全国大学生的性行为与性观念调查》，并于1997年底完成。第四次调查在2001年10-12月进行。

态度与行为的关系及案例分析知识交流

态度与行为的关系及案例分析 一、什么是态度 1、含义：是指个体对所处环境中的人物、事情及其他客体 比较持久认知、情感和倾向性。反映个人对人物、事物、客体的心里感受。态度不仅可以影响一个人的行为，而 且也可以决定一个人的生活方式。 2、对象：态度所指向的人物、事物或其他客体 3、成分：态度的心里构成 （1）态度的认知成分：是指个体对某种事物或对象的看法、评价以及带有评价意义的叙述。信念、观 点、知识和信息的组成。既包括对人对事的知晓， 也包括对人对事的评论、赞同或反对。 （2）态度的情感成分：是指个体由认知而产生的对态度对象的一种情绪情感体验，即态度中的情绪情 感部分。 （3）态度的意向成分：个体对态度对象的反映倾向，是行为的准备状态，即准备对态度对象做出某种 反映。 4、态度的功能（作用） （1）决定着人们对外界事物的判断与选择（态度的习惯性）

①导致刻板印象 ②导致先入为主的判断 ③导致晕轮效应 （2）态度的稳定持久性（忍耐性或坚持作用） ①决定了人的态度面对变化了的环境的忍耐性的 高低 ②预示着个体对事物的行为反映模式的规律性 （3）态度对学习的影响（选择性） （4）态度的隐藏性 （5）态度对矛盾和冲突的调节功能 二、态度的形成和改变 1、影响态度形成的因素 （1）需要的影响：凡能满足自己需要的对象或能帮助自己达到目标的对象必然产生喜欢的态度，反之产生厌恶 的态度。 （2）知识的影响：知识形成态度，也改变态度。 （3）团体的影响 （4）个人性格的影响 （5）行为的影响 （6）其他：个人创伤或戏剧性的经验。 2、态度的形成过程

态度是在长期的生活环境、教育和社会实践中逐步形成的，是一个从无到有、从简单到复杂、从不稳定到稳定的过程。 （1）服从阶段：是指个体为了获得奖酬或免受惩罚，按照社会的要求、集体的规范或别人的意志而采取的表面 服从的行为。 ①外力性②表里不一性③暂时性 ④转化性⑤模仿性 （2）同化阶段：是指个体自觉自愿的接受别人的观点、信念、态度与行为的影响，使自己的态度与行为逐渐和 他人或团体的态度相接近的过程。不再是被迫屈从， 也不再是消极模仿，而是自觉的接受。 （3）内化阶段：把情感认同的态度与自己内心的价值观融为一体，内心真正接受了新观点、新情感，彻底形成 了新态度。 3、态度的改变 （1）方向的改变：以一种新的态度代替旧的态度，或将本来反对的变成赞成的，将本来喜欢的变成不喜欢的。 ——“非一致性的改变” （2）强度的改变：态度的方向没有改变，而只是改变了态度的强度。——“一致性的改变”

健康管理方面相关的营养知识、行为和态度问卷

健康管理方面相关的营养知识、行为和态度问卷 1.我们日常饮食中的能量主要来自哪种食物（） A 谷类 B 蔬菜、水果 C 鱼虾肉类 D 豆制品及奶类 E 油脂类 2.油脂类物质是不是吃的越少越好 A 是 B 不是 C 不知道 D 不关心 3.下列食物中蛋白质含量最低的是（） A 鸡蛋 B 牛奶及奶制品 C 豆制品 D 谷物 4 .每顿饭吃饱就不会发生营养不良（） A 是 B 否 C 不知道 5 .下列食物中脂肪含量较高的为（） A 面包 B 蔬菜 C 水果 D 红烧肉 6 .碳酸饮料可否替代我们的饮用水（） A 可以 B 不可以 C 不知道 7 .人体所需三大类热能营养素具体是指哪些? （） A 蛋白质水维生素 B.维生素蛋白质无机盐 C.蛋白质糖类脂肪 D.糖类脂肪无机盐 8 .你认为肥胖就是营养不良吗？（） A.不是 B.是 C.不知道 9 .蛋白质是不是吃的越多越好（） A 是 B 不是 C 不知道 D 不关心 10.人体每天至少需要从外界摄入水（） A 800 -1000ML B 1000- 1500ML C 1500-2000ML D 2000- 2500ML 第二部分 11.你每天都吃早餐么（） A 每天吃 B 偶尔吃 C 不吃 12.你平日的饮食类型为（） A 完全素食 B 奶蛋素食 C 荤素混合饮食 D 全荤（不吃蔬菜水果） 13 .你是否喜欢吃汉堡、薯条等西式快餐（） A 爱吃且常吃 B 爱吃但不常吃 C 不爱吃 14 .你依据什么搭配每餐的食物（） A 根据自己的口味随意选 B 根据食物的营养成分及其身体的需要 C 有什么吃什么 D 价格搭配最优惠 15 .吃烧烤或麻辣烫的频率（） A 经常 B 偶尔 C 不吃 16 .你经常吃鸡蛋吗（） A 一天一颗或一周四五颗 B 从来不吃 C 偶尔吃 17 .你喝奶或食用奶制品或豆制品的频率（） A 每天吃，且至少一天一盒奶 B 每天吃，且一天保证300毫升奶 C 偶尔 D 从不 18 .你经常吃水果么（） A 基本不吃 B 大于每周三次 C 小于每周三次 D 天天吃 1

关于大学生对性认识的调查报告

关于xxx 大学xxx学生对性认识的调查报告 年级： 专业： ： 2013年x月x日 关于xxx大学学生

对性认识的调查报告 前言 在充满活力的大学校园里,朝气蓬勃的青年人随着生理和心理的成熟,已经开始接触到了“性”。大学生作为思维最活跃、接受西方文化最快、最多的群体,其恋爱道德观念、性观念也呈现出明显的特点。大学生的性观念是比较开放的,但我国的性教育,包括学校中的青春期教育却是相对滞后的，大学生对性知识了解甚少。因此进行调查有重要意义。 一、调查目的 掌握我院（xxx大学xxx院）大学生对性知识看法和了解程度，了解大学生对性知识存在的问题。 二、调查对象：xxx大学xxx院学生。 三、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷是在xxx大学xxx 院。当场发卷填写，并当场收回的形式。共发出调查问卷xxx份，回收率达xxx 四、调查时间：2013年x月x日――――2013年x月x日 五、调查容主要调查了大学生的性知识了解程度，性观念的以及对性的认识等。问卷共向学生提出了15个问题。（见附一） 六、调查结果 本次调查共发出问卷x份，回收x份，有效问卷x份，有效率为x 1.对于性自慰。 有58位同学即61%的同学有过性自慰行为，有10%的同学经常性自慰。而有14.5%的同学认为性自慰是病态的，龌龊的。通过此数据可看出，大多数男生是有过性自慰的，而其中又有部分男生却不能接受它，认为它是不健康的行为。

有34位同学即35.4%的同学是赞同婚前性行为的，而有19.8%的同学是反对的。那么存在一半的同学是对此持无所谓的态度。有20位同学即20.8%的同学在大学期间有过性行为，其中有3%的同学处在多次性行为。看得出我院大学生性认识更加开放，不再那么保守，对性行为也有了触及。 3.对于安全措施。 仅有33位同学即34.6%的同学知道如何使用安全套。而同学周围出现人工流产的人数却很高有33.3%这个数字足以看出我院男大学生的性行为的安全措施极为缺乏。 4.对于贞操的看法。 有37.5%的同学是十分看重女生的贞操，仅13.5%的同学不介意。可看出现在我院男大学生对于贞操已经看得很轻很淡了，不再那没注重对方是不是处女。 5.对于性知识的获取。 对于83.5%的同学其性知识来自于同学，黄色图书，影片。很少来源于父母和学校的灌输。足以看出学校和家庭对于同学的性知识教育的缺乏。 由于没有适当的性教育，在青春期性知识贫乏，一些性知识的常识常是通过同学之间的传播及一些不良信息，这种传播不能保证知识以及性观念性道德观的正确，男生大多可能都会形成手淫等习惯，而男孩觉得这样做很羞耻，却无法停。对于性行为有一定的认识，但是远远不足。少部分人对于忠贞观念十分浓重，（二）参与调查：女135人 1.对于性自慰。 有18位同学即13.3%的同学有过性自慰行为，仅1.4%的同学经常性自慰。而有30%的同学认为性自慰是病态的，龌龊的。通过此数据可看出，大多数女生是没有性自慰的，而其部分部分还不能接受它，认为它是不健康的行为。女生的性自慰明显比男生少。 2.对于性行为。 有10位同学即7.4%的同学是赞同婚前性行为的，而有62.2%的同学是反对的。有11位同学即8.1%的同学在大学期间有过性行为，其中有0.7%的同学处在多次性行为。看得出我院的女大学生性认识逐渐开放了，但同时对于性行为还是很保守，很少触及性行为。

论述大学生性健康和性教育课程论文

论述大学生性健康和性教育课程论文 大学生性健康教育的意义与影响 《大学生性健康教育》是以性生物学、性心理学、性社会学和性教育学等研究性科学发展规律的学科为理论基础，从人类性的生物属性、心理属性和社会属性等三个角度，对大学生进行科学、系统、客观的性健康教育过程。内容包括性解剖、性生理、性发育、性卫生保健、性活动规律，性心理发展过程、不同发育阶段的性心理与性意识、性心理活动过程，人口与计划生育、优生优育、性传播疾病、性道德与性法律、性美学等内容。学习这门课程可以让大学生了解一些性方面的知识，从而对大学生的生活、认识带来一定的影响，同时也影响周围的人。 一、大学生性健康教育的意义 由于传统观念的影响，中国的学生几乎没有接受过性健康教育，在中小学阶段基本上都是“谈性色变”。如果你在校园中大胆的谈性，同学、老师都会用异样的眼光看你，甚至会接受教育。由于社会因素和道德观念的影响致使部分学生性知识贫乏,社会伦理道德评判标准低下,产生的心理矛盾冲突或不正当的性行为方式严重影响了大学生的成长。但是随着社会的进步和性科学研究的发展,人们渐渐的接受

了性的知识，并且敢大胆的谈性，因此不少学校也开展了性健康教育课程，丰富学生的性知识，以树立正确性心理性道德观念。通过大学生性健康教育课程的学习我知道了性行为与性冲动是青春男女正常的现象。 在生活及认知上性教育对于大学生高尚性价植观的形成、科学性知识的获得、正确与异性交往行为规范的建立、高雅性审美观念的塑造以及恰当性自护能力的掌握有很大的作用。同时也使大学生正常看待自己生理及心理的变化，以便于大学生更快更早的适应这个角色。从某种角度上说，可以预防大学生性犯罪，现在是信息时代，不可否认关于性的信息来源多，错误率也多。没有办法也不可能阻止学生去接触这些信息，与其教师绞尽脑汁、想方设法地把学生同这些东西隔绝开来，还不如多花点工夫对学生进行正确的引导。具体的做法应该让学生对事物的分辨与判断中增强能力，给学生树立正确的性观念。不但可以避免不必要的性罪错，而且还可以为大学生日后的美满幸福的生活打下重要的基础。性教育不仅仅是性生理知识的教育，更重要的是人格的教育。 对于大学生这个特殊的群体来说，加强性健康教育有利于推进大学生素质的全面发展。随着时代的发展，性健康素质成为大学生全面发展的一个重要内容。因此，大学生应通过性健康教育，增强大学生生态保护与发展意识，提高他们的素质，促进他们全面发展。大学生综合素质、人格魅力的一个重要方面即是对性健康观念的认知和践行，这也是大学生全面发展、融人社会的基本要求。同时大学生朝气

关于大学生性行为的调研报告正式版

G7 关于大学生性行为的调研报告Investigation about Sex of the University Students ------大学生性行为真的过泛过滥 吗? ------我国大学性教育亟需完善! 队长：李锦荣（政管学院行管） 队员：蓝兰（经贸学院金融工程06班） 李玲玲（政管学院行管） 林晓萍（经贸学院国贸064班） 林妍佳（经贸学院金融工程06班） 徐晓佳（经贸学院金融03班） 张翠瑜（政管学院行管） 完成时间：3月22号~4月22号

【内容摘要】 【关键词】大学生，性观念，性教育 【目录】 【报告正文】 1前言 在今天日益开放的时代，我们的思想越来越和国际接轨了，很多以前没有的现象现在已变得习以为常，见怪不怪了。但在国人心里，有一个阵地却是非常坚固，那就是有关性的教育和话题，无论是在小学，中学还是大学。虽然很多性教育工作者在极力推动，但据了解，我国高校中没有一所高校在教学计划中安排性教育课程,坚持开设性教育选修课或相关讲座的也只有少数几间高校，这种现状短时间内可能也不会改变。而实际上，大学生对性知识的渴求是很迫切的，态度也颇为开放。2004年5月，由中国社会科学院应用伦理研究中心和湖北大学联合主办的第四次全国应用伦理学讨论会上，专家们直呼三个“没想到”：一是没想到大学生对待性活动的态度和行为超出了他们的想像；二是没想到大学生对科学的性知识和性伦理有如此迫切的渴望；三是没想到大学目前的性道德教育并不能被大学生完全认可。 2006年12月，一则关于“黄祸困扰广州大学城”的视频新闻在网上创造了几十万的点击率，关于大学生婚前性行为的问题引起了社会的热烈讨论，主流媒体普遍认为如今的大学生性观念开放，性行为泛滥。 然而,确实是这样吗?大学生的性行为真如外界认为的那样过泛过滥吗?而中国的学校性教育是否有必要加以完善呢?带着这两个疑问,我们展开本次调查研究!我们专门对位于广东教育的前沿阵地------广州大学城里的莘莘学子进行了调查研究.希望可以为上述的两个问题找到合适的答案! 为什么会选择广州大学城呢?最重要的原因就是:广州大学城是广东十所高校的集中地.那里代表着广东教育的水平.既是这样,对大学城里的学子们的调查,对我们的研究课题来说就显得意义非凡了!本次调查活动主要是围绕“大学生对性知识的了解程度”，“大学生的性观念”以及“大学性教育的现状”对广东外语外贸大学,中山大学,广美等十所高校的各年级的部分学生进行调查.调查的有效人数为257,调查时间从4月初开始到4月中旬结束!为时半个多月!

浅谈当代大学生的性观念

浅谈当代大学生的性观念 ——华师物电学院06级方晓纯：20062301218 李引：20062301217 刘佳琳：20052301207 谢国安：20062301213 莫斯亮：20062301206 一、调查概述 调查目的：了解现代大学生的性意识状况，引导同学树立正确的性观念，为高等学校开展性教育提供依据。 调查对象：物理与电信工程学院、文学院、经济管理学院、音乐学院的06、07、08级学生。 调查方法：发放调查问卷。具体发放及回收情况如下：本次调查共发放问卷450 份，其中物理与电信工程学院150份，文学院、经济管理学院、音乐学院各100份；所发问卷回收419份，其中有效问卷419份；回收率93.11%，有效率100%。 二、具体调查情况 1.当代的大学生的恋爱和性兴趣度有多少？先从大家对恋爱和性话题的兴趣度来分析。有45.60%的被调查者表示对恋爱和性问题有着浓厚的兴趣，较接近一半；有49.40%的被调查者表示偶尔会了解一下这方面的话题，非常接近一半。总体来说，同学们对恋爱和性话题还是相当关心的，但还是有5.00%的同学表示自己对这方面的话题没兴趣。

您对恋爱和性话题的兴趣度(见下图) 2.当代大学生获取性知识途径有哪些呢？根据问卷反映出来的信息可见，大多数的同学，即78.20%是从大众传媒上获得性知识，只有7.00%的同学是从父母处获得性知识，令人遗憾的是，学校未能成为学生性知识的来源，只有14.8%的同学表示从学校处获得性知识，学校作为教书育人的地方，理应成为学生性知识的主要来源，从数据看来学校在性教育方面的力度不够，而大众传媒在引导学生性方面起到一定的作用，但不可避免的参差不齐的大众传媒所传播的知识未必都是正确的，而且往往存在误区，因此，学校应加大这方面的教育力度。 您是通过何种途径获取性知识的 3.在当今新时代，大学生谈恋爱已不再是过街老鼠，而是非常普遍的现象，那么大学生谈恋爱的目的是什么呢？从统计数据可以看到，有49.87%的同学表示谈恋爱是精神的寄托；有38.38%的同学表示是为了生活和学习上有个帮手；而另外有2.61%的同学是赶恋爱的潮流，他们表示因为大家都这样，不能落后；还有9.14%的同学比较的现实，他们表示谈恋爱的目的是为了生理上的需要。从以上可以看出大多数同学都认识到恋爱的积极面，只有少数同学的恋爱目的观有待正确引导。 4.思想随着时代的变化而变化，在校园里安装避孕套自动售货机已不再是什么新鲜事，那么当代大学生对此的看法是什么呢？从统计资料可以看到，有4 5.79%的同学认为此举有效，能引导安全性行为；有25.00%的同学觉得此举可

大学生性健康知识、态度和行为的调查

大学生性健康知识、态度和行为的调查 本文采用随机抽样进行问卷调查，为研究某大学在校大学生性健康知识、态度和行为状况，为学校进行有针对性的性健康教育提供依据。 标签：大学生；性健康；知识；态度；行为；调查 一直以来，大家对性教育讳莫如深，在改革开放不断深入的今天，西方文化的大量涌入，正无形地冲击着中国的传统文化，人们性意识逐渐开放，由此引发婚前性行为、未婚先孕、性传播疾病的流行等，已经造成了一系列严重的后果。大学生作为思维活跃、容易接受新事物的特殊人群，在西方思潮的不断冲击和网络媒体的介入下，性态度较以往开放。然而由于缺乏正规的性教育，生殖健康知识相当匮乏，导致人工流产等社会问题增多，严重影响了大学生的身心健康。 有关资料显示，近年来到医院做人工流产和早孕药物流产的妇女中，年龄在13～18岁的少女已占到六分之一。尤其是在暑假过后，到医院做人工流产的女生会明显增多。如何避孕、人流后的危害等在她们的脑海里一片空白。在近年来被关注的青少年犯罪案件中，“性”犯罪案件已经占到18%～25%，并呈持续上升态势。出现这样的“性事件”无疑是高校性教育严重缺失的结果。在大学生结婚已被允许的今天，性教育依然是一个敏感的话题。 如何引导大学生正确树立健康的性观念，端正性态度，规范性行为已经成为高等教育的重要内容。本研究在调查大学生的性知识、性观念和性行为现状的基础上，分析探讨大学生性健康教育的有关问题，提出有针对性的措施，促进大学生身心健康成长。 一、对象与方法 调查对象：2017年武汉某高校的大学生300名。 调查内容和方法：采用随机抽样的方法进行问卷调查。根据健康教育KAP 模式自制问卷，经反复修改、预调查后形成，问卷内容主要包括：大学生的基本情况、大学生性健康知识、态度和行为。 统计分析：采用EXCEL建立数据库，采用SPSS18.0软件进行数据分析。 二、结果 （一）基本情况 我们在武汉某高校采用问卷调查，回收问卷280份，有效问卷231份，有效率82.5%，其中男生101人，女生130人。

第八章 知识、规范和态度的学习

第八章知识、规范和态度的学习

第八章知识、规范和态度的学习 教学目的： 1、掌握陈述性知识和程序性知识的表征形式、分类和学习过程； 2、掌握规范学习的概念和阶段，理解纪律的含义、类型和功能； 3、了解态度的定义、特点和功能，掌握态度的形成和改变的条件，明确态度形成和改变的方法。 教学重点： 1、陈述性知识和程序性知识的表征形式； 2、态度形成和改变的条件。 教学难点： 1、陈述性知识的获得 2、程序性知识的表征形式 教学时数：2课时 第一课时 教学内容：知识的学习 教学方法和手段：讲授为主

第一节知识的学习 一、知识学习的概述 知识是主体通过与其环境相互作用而获得的、储备在长时记忆中的关于各种事物的特性与关系以及个体自身如何完成各项任务和解决各种问题的信息及其组织。知识的学习亦可分为陈述性知识学习和程序性知识学习。 陈述性知识是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。程序性知识是说明“做什么”和“怎样做”的知识。 二、陈述性知识的学习 （一）陈述性知识的表征及其形式 陈述性知识是以命题与命题网络、表象与表象系统和图式的形式表征的。 （二）陈述性知识的分类 现代认知心理学一般把陈述性知识分为两大类：一类是以命题网络来表征的语义知识，是以对事物的分析为基础的；另一类是以表象和表象系统来表征的形象性的知识，是对事物的知觉形象进行直观概括的结果。 （三）陈述性知识的获得与保持

完整的陈述性知识的学习过程包括三个阶段：第一阶段（知识的获得），新信息进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而形成新的意义的建构；第二阶段（知识的保持），新建构的意义储存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘；第三阶段（知识的应用），意义的提取和运用阶段。 1、陈述性知识的获得 知识的获得又可以叫做知识理解或知识的领会。是指弄懂词语所标示的事物的情形、性质，对事物获得间接认识的过程。 认知心理学家认为陈述性知识获得的心理机制是同化。它是指学习者接纳、吸收和合并知识并转化为自身认知结构的一部分。所谓认知结构是学生头脑里已有的知识结构。 （1）下位学习。下位学习指学习者认知结构中原有的观念在包摄和概括的水平上高于新知识，因而新旧知识之间构成一种类属关系，所以下位学习又称类属学习。 下位学习主要有两种方式。A、派生类属学

大学生性观念调查与分析

大学生性观念及成因调查与分析 【摘要】时代的进步，带来性观念的不断变化，性观念的形成是非正常重要的，大学生性观念影响着今后社会的发展与走向，因此应关注大学生，关注大学生性观念。 【关键词】性观念大学生社会责任观念 【正文】 在当今社会，随着社会的发展和改革开放的深入，人们的观念在改变，这其中，大学生性观念已成为社会焦点问题之一。大学生的性观念在某种程度上反映了社会的变化，但因种种昂原因，人们很容易忽视这一方面，甚至不愿提及，但这其中却包含了许多社会问题，比如社会责任、人际交往、身心健康等。因此，关注大学生性观念是非常重要的。 一．有关大学生性观念的现状 1．大部分大学生的观念比较开放 在众多的有关大学生性观念调查问卷结果中显示，绝大部分的同学对性的解释是“美好的”，他们并不反对大学生性行为。 但在这其中也存在一些差异：男生和女生的差异、农村和城市的差异。从调查结果中可以看出，男生的性开放程度明显要高于女生，女生则相对更看重贞操。超过六成的受访女生认为“第一次”应该留给自己的丈夫。但只有不足三成的男生认为“第一次”应该留给妻子；参与调查同学中部分来自农村，在于城市同学的对比中，相对比较保守，大多受家庭因素影响比较大，但这只是整体情况，已经有相当一部分来自农村的同学并不是一位的守旧，对于大学生性行为并不是持反对态度。 2．有关性的信息来源和性知识令人堪忧 虽然大部分大学生的性观念比较开放，担当提及性知识来源的时候，发现了很严重的问题。有超过五成的同学的信息来源是网络，甚至是来自一些黄色网站中的视频；相反，来自学校教育和书本的信息只占了很小的一部分。很多同学反映在自己以前的学校里把那个不开设性教育这一专门的课程，或者只是粗略的敷衍一下，他们并不能获取到自己想得到的有关性的信息，所以只能靠“自食其力”，自己从网上获取相关信息，有些同学在此过程中接触到了黄色网站。可以看出学生从正规渠道获得性知识的并不是很容易。 另一方面，被调查的同学中很大一部分开始接触正规性知识的时间比较晚。有42.8%的同学开始接触这方面知识是高中，而从小学开始的只有14.2%，这个数字着实令人堪忧。另外，很多同学真正了解的性知识是相当少的，甚至有些同学连最基本的例如男女生理机制、生殖系统、两性关系等都不清楚。 3．大学生性观念与性知识不成正比 综合以上两点，可以看出，大学生性观念与不成正比，大学生中性关切与性焦虑的程度越来越高。但在大学校园里，大学生公开场合谈性，欲说还羞；而私底下，在寝室卧谈会或网络上却聊得很欢。而在此同时，性知识的获取似乎并没有跟上步伐，与大学生的性观念相比，相关性知识根本不够用。 4．大学生眼中的性与爱的关系

262名女大学生性行为与避孕现状调查及分析

位妊娠的重要治疗手段,手术治疗作为非手术治疗失败时的 一种补救措施。F a n a k a 〔2〕 1992年首次报道选用药物M T X 治疗 输卵管妊娠获得成功,现已得到肯定并有很大发展,给药的方法有口服、肌注、静注、腹腔及超声下的局部注射等。副反应的发生率达20%～30%〔3〕。M T X 是一种叶酸拮抗剂,它通过与细胞内二氢叶酸还原酶的结合,阻断二氢叶酸转化为具有生物活性的四氢叶酸,导致嘌呤和嘧啶的合成被抑制,干扰D N A 、R N A 及蛋白质合成和胚胎滋养细胞分裂,使滋养细胞生长受阻,使宫外孕胚胎停止发育,终被吸收。M T X 现已被美国妇产科医师协会认可为临床治疗异位妊娠的一线治疗方法。M T X 单次肌注经临床观察,杀胚迅速、可靠,与分次肌注比较方法简便、安全、费用低,治疗效果满意,本组有效率达83%,而且减轻了患者的经济负担,无副作用,可 作为治疗早期输卵管妊娠的首选方案,适合在基层医院推广使用。4　参考文献 1　乐　杰,谢　幸,丰有吉.妇产科学阳.第6版,北京:人民卫 生出版社,2004:112 2　F a n a k a T ,H a v a s h i H ,K u t s u z a wTe t a l .T r e a t m e n t o f i n t e r s t i t i a l e c t o p i c p r e g n a n c y w i t hm e t h o t r e x a t e :r e p o r t o f as u c c e s s f u l c a s e .F e r t i l S t e r i l ,1992,37(5):851 3　刘珠凤,郎景和,黄荣丽e t a l .氨甲蝶呤单次肌注治疗异位妊娠. 中华妇产科杂志,1993, 31(8):490 (2008-01-04　收稿) 〔编校　邹庆红〕 262名女大学生性行为与避孕现状调查及分析 ① 李俭莉　王　玲② 　四川省内江师范学院体育系　641000 中国图书分类号　R 169.4 文献标识码　E 文章编号　1001-4411(2008)28-4018-03 ①四川省教育厅人文社会科学重点研究基地———西华师范大学四川省教育发展研究中心立项项目(04)②四川省隆昌县人民医院 【摘　要】　目的:了解女大学生性行为情况与避孕现状,以便有针对性的开展女大学生性健康教育,减少婚前性行为及意外妊娠的发生,保护女大学生身心健康。方法:对内江师范学院3个学期选修《女大学生生殖健康教育》课程的女生进行“女大学生生殖健康状况”问卷调查。结果:女大学生的性生活发生率28.6%,性卫生状况较差;意外妊娠率33.6%,女大学生对避孕知识有一定认识,但缺乏科学性、系统性。结论:重视并深入开展女大学生性健康教育,使她们获得性卫生、性伦理道德、性法律、科学避孕等知识,倡导健康、安全、负责任的性态度。 【关键词】　女大学生　性行为　避孕现状 近年来,大学生性行为的发生率不断上升,意外妊娠和人工流产发生率较高,性病传播速度增快,严峻地威胁着青年学生的身心健康。尤其是女大学生,由于生理结构原因,往往成为最大的受害者。为有针对性地开展女大学生性健康教育,探寻女大学生性健康教育的方式以及为具体的教育内容等问题提供参考,我们对内江师范学院3个学期共950名选修《女大学生生殖健康教育》课程的女生进行“女大学生生殖健康状况”问卷调查,共筛选出262份有性生活经历的女大学生问卷进行统计及分析。现报告如下。1　对象与方法 1.1　对象　以内江师范学院950名选修《女大学生生殖健康教育》课程的女大学生为研究对象,均为大二、大三、大四3个年级各系女生,年龄18～25岁。问卷调查分3次进行,时间分别为2006年3月, 2006年9月,2007年3月。 1.2　调查方法　①采用自行设计的“女大学生生殖健康状况”问卷,问卷答案设计为选择加填空方式,即设计数个选项,如在设计的选项中没有符合自身情况的答案或有特殊情 况需要说明,就采用填空的方式,这样得到了一些意想不到的答案,为以后的教学及科研提供了重要的依据。②由于问卷涉计隐私,为确保调查结果的真实性,采用无记名方式,每份问卷均装入信封内,在第1次上课时,先调整学生座位间隔后再发给学生填写,避免因顾及被其他同学看见而影响调查结果。问卷填写完毕,用信封封好交回。共发放问卷950份,收回问卷916份,回收率96.4%。2　结果 2.1　性生活情况 2.1.1　有过性生活的人数　916份问卷中,有性生活者占28.6%(262名)。 2.1.2　初次性生活年龄分布　12岁2名(0.8%),13岁2名(0.8%),14岁4名(1.5%),15岁5名(1.9%),16岁9名( 3.4%),17岁12名( 4.6%),18岁35名(13.4%),19岁58名(22.1%),20岁63名(24.0%),21岁50名(19.1%),22岁13名( 5.0%),23岁6名(2.3%),24岁3名(1.1%)。初次性生活的年龄最小12岁,最大24岁,平均年龄19.3岁。13.0%(34名)年龄<18岁。 2.1.3　初次性生活的时期　初次性生活发生在小学时期占1.1%(3名),初中时期占4.2%(11名),高中时期占37.8%(99名),大学时期占56.9%(149名)。 ·4018·中国妇幼保健2008年第23卷

性知识及性态度调查问卷

性知识及性态度调查问卷 这是一份关于性知识及性态度的调查问卷，请如实作答。答题时只在选中的答案顺序号上画圈或打“√”，多选题会有注明，其余皆为单选题。 一、基本情况： 1、性别：男女 2、您的年龄： 3、就校就业情况：(1)无业 (2)就业 (3)初中 (4)高中(中专) (5)大学(大专) 二、性态度 1、你同意“性是人的基本需求”这一观点吗？ （1）同意，就像饮食一样，是人类的基本需求 （2）不同意，性可有可无 （3）“性”的意义远超过“食” （4）不知道 2你同意“性教育会导致更多的性行为”这一观点吗？ （1）同意（2）有可能（3）不同意（4）不知道 3、你认为你的性观念： （1）很传统（2）较传统（3）中间状态（4）较开放（5）很开放 4、中学生渴望了解性知识，正常吗？ （1）正常（2）不正常（3）不知道 5、你对中学生与异性交往的态度是： （1）反对禁止（2）担心，并戒备（3）应该引导（4）理解宽容 （5）赞赏支持（6）不知如何是好（7）无所谓 6、中学生与异性交往，你认可和容许下列哪些行为？（多选） （1）一般同学、朋友交往（2）多人或集体结伴交往（3）手牵、挽手散步（4）单独约会（5）接吻（6）性爱抚（7）性交（8）同居 7、你在中学是否谈过恋爱或正在谈恋爱？ （1）谈过或正在恋爱（2）正在追求某个人 （3）有想过，但是一直没有机会（4）不打算在中学谈恋爱，大学或以后谈（5）还没有想谈恋爱的想法

8、你认为中学生谈恋爱的主要是因为什么？ （1）孤独、空虚、寂寞（2）性冲动（3）受同学成人的影响 （4）练（恋）习（5）为今后的婚姻（6）其他 9、你认为婚前性行为： （1）双方愿意或者有感情基础就可以有（2）不可以有（3）随便，没想过10、你认为女性的贞操（是否是处女）重要吗？（男生作答1-4，女生作答5-7）（1）很看重，我希望我的女朋友或者妻子是处女 （2）比较看重 （3）我知道不应该在意，但是说不清我是否在意，也许要看情况 （4）不看重 （5）很看重，我的第一次给我最爱的人或者丈夫 （6）我比较看重，不会随便 （7）不看重，贞操不是那么重要 11、你认为爱情与性交的关系应该是： （1）先有爱后有性（2）先有性才会有爱（3）爱和性是同时产生 （4）爱与性无关（5）性是爱的升华 二、性知识 1、你知道第一性征、第二性征指的是什么吗？ （1）基本了解（2）了解一些（3）听过这个名词 （4）没听过（5）不清楚 2、你知道第三性征指的是什么吗？ （1）基本了解（2）了解一些（3）听过这个名词 （4）没听过（5）不清楚 3、你认识同性恋的同学或朋友吗？（如果你认为自己是同性恋，请选“认识”）（1）认识（2）不熟识，但知道他（她）是（3）没遇到过 4、你觉得同性恋是否正常？ （1）正常，谁都可以是同性恋 （2）不正常，那些人可能是性变态（异常） （3）这是一个社会问题，亟待解决 （4）同性恋在自然界普遍存在，是正常现象 （5）无法接受 （6）不曾了解

2014幼儿营养知识、态度及行为(KAP)调查问卷

营养知识、态度及行为(KAP)调查问卷 姓名______________性别________ 年龄______身高_____________ 体重_______________ 亲爱的家长，合理的饮食营养是宝宝获得健康身体和快乐生活的重要保障。这份问卷调查只是为了了解宝宝日常生活的一些真实情况，以便指导你们为宝宝营造更健康的生活。这不是考试，不必刻意去追求“正确”，所以请你们一定要按自己的实际认识，实际想法，实际行动认真回答下列问题，请在字母下方划“√”，或在______中填写，希望你每题都答，不要遗漏。谢谢！ 1、你知道营养素缺乏会引起哪些后果吗？ A．身体消瘦B．经常生病C．个子长得慢D．学习效果差E．以上都是2、你有兴趣学习营养知识吗？ A．有兴趣B．没有兴趣C．无所谓 3、你认为营养好坏与学习成绩有关系吗？ A．有关系B．没有关系C．不确定 4、你认为自己目前的饮食是否合理（营养是否全面）？ A．很合理B．比较合理C．不合理 D.不知道 5、注重营养膳食还可使你长得更高一些，变得更聪明一些，你认为? A．说得正确B．说得有一定道理C．错D．不知道 6、你认为一日三餐中要吃得最多的餐次应该是？ A．早餐B．中餐C．晚餐 7、你认为多吃零食对健康的影响是 A．有益B．无益也无害C．有害D．不知道 8、你现在知道的营养知识是通过什么途径获得的?（可多选） A．广播、电视B．报刊、杂志C．宣传板报、手册D．父母E．教师F．其他9、你是否每天吃早餐？ A．每天吃B．差不多每天吃C．不能保证经常吃 D.基本不吃 10、你通常在什么场合吃早餐？ A．家里B．路上C．学校D．其他 11、你会因为怕迟到，赶时间而不吃早餐吗？ A．会B．不会 12、你早餐的合理组合更接近于以下那种？ A．粮谷类B．粮谷类加乳、豆制品C．粮谷类加肉蛋类D．肉蛋类加乳、豆制品 E.粮谷类、肉蛋类加乳、豆制品 13、你的父母会为你准备早餐吗？ A．会B．不会C．有时会，有时不会 14、在一日三餐中，你吃得最好（指食物种类最多）的一餐通常是？ A．早餐B．中餐C．晚餐D．三餐都差不多E．中餐和晚餐差不多好15、以下零食哪些是你经常吃的？ A．膨化食品B．方便面C．含糖饮料D．饼干 E.其他（请具体说明） 16、你经常吃新鲜蔬菜、水果吗？ A．每天都吃多量B．每天吃少量的C．不是每天吃D．几乎不吃或很少吃17、你经常吃腌制食品（如霉于菜、酱菜、咸肉）吗? A．每天吃B．经常吃C．偶尔吃D．不吃

大学生发生性行为现状

仅15%不接受婚前性行为 过往观念：“处女情结”大有市场 调查结果：并非想象中严重 大学生处于由青少年向成年人转变的阶段，身体的各项机能趋于成熟，也是精力最为旺盛、对性及性知识最为渴望的阶段，这一时期对性观念形成影响重大。此次调查问卷，专门涉及大学生的性观念。 贞操观念是传统的两性道德关系中最重要的价值尺度之一。贞操既指女性守洁，也指男性自重，但在人们观念中，更多的是对女性的要求。调查通过设定大学生对婚前性行为的情景，来考察大学生们对贞操的看法。从调查中可以看出，大学生在对待婚前性行为的态度是开放的。超过四成的大学生对“被强奸”和“新娘婚前和爱过的男人发生性行为，但现在已经不爱”持接受态度，对婚前性行为完全不接受的只占了15.29%。性学专家潘绥铭就表示，这一数字在过去十年基本没有变化，反映出被热炒的“处女情结”其实并不如一般人想象的严重。 近年来，我国传统的性观念受到巨大的冲击和影响。2005年废除“禁止大学生结婚的制度”后，大学生的性观念变化明显，尤其是对婚前性行为的态度。在“恋人间发生婚前性行为”的问题中，广东省有51.98%的大学生持不赞成态度，48.02%的大学生持赞成的态度。赞成态度的大学生仅略少于不赞成的大学生，这说明婚前性行为被越来越多的大学生接受。 相爱的两个人发生婚前性行为的状况，有六成大学生选择了稳定热恋阶段，两成多大学生选择了热恋阶段，不到一成的大学生选择了初恋阶段，只有4.48%的大学生选择了首次约会，百分比依次递减。由此可见，大多数的大学生对发生婚前性行为持谨慎态度。 关于爱和性之间的关系，六成以上大学生选择先有爱后有性，而选择爱和性可以同时产生，以及先有性后有爱，男生均明显高于女生。 近一成人常感性压抑 过往观念：大学生多与网友发生密切性行为 调查结果：主要发生在恋人间 调查发现，在大学生活期间，有五成多的大学生会和恋人搂抱过，五成曾和恋人接吻，近26%的人与恋人有过性爱抚，近14%的人曾与恋人性交。大学生选择求爱的对象主要集中在熟人、同学或朋友人群中，直接的性接触，如接吻、性爱抚和性交等密切的性行为还是主要发生在恋人之间，并非外界想象的发生在陌生网友之间。 这次调查还了解了大学生性压抑的感受。结果显示60%的大学生最近半年来没有性压抑，32.93%的大学生偶尔感觉到性压抑，总有性压抑和常有性压抑的大学生接近10%。 涉及防止性压抑，异性之间的交往程度应该如何时？超过两成的大学生认为两人相爱可以防止性压抑；不到两成大学生选择和异性做知心朋友；分别有5.29%、7.94%的大学生选择性交和性爱抚。 当被问及自慰情况，6.75%的大学生选择每五天自慰一次，10.33%的大学生选择每11天或更多天自慰一次；有近四成的大学生没有过自慰现象。广东省性学会副会长朱嘉铭介绍，单身男性和女性都可选择用手淫或性用品来进行宣泄。美国的调查显示，女性有70%、男性有90%会手淫。他表示，手淫不是道德问题，也并不可耻，是年轻人合理的心理发泄，只要不影响他人、不过度就可以。 这是上面两个的来源

浅谈当代大学生的性观念论文

浅谈当代大学生的性观念 一、调查概述 调查目的：了解现代大学生的性意识状况，引导同学树立正确的性观念，为高 等学校开展性教育提供依据。 调查对象：物理与电信工程学院、文学院、经济管理学院、音乐学院的06、07、08级学生。 调查方法：发放调查问卷。具体发放及回收情况如下：本次调查共发放问卷450 份，其中物理与电信工程学院150份，文学院、经济管理学院、音乐学院各100份；所发问卷回收419份，其中有效问卷419份；回收率93.11%，有效率100%。 二、具体调查情况 1.当代的大学生的恋爱和性兴趣度有多少？先从大家对恋爱和性话题的兴趣度来分析。有45.60%的被调查者表示对恋爱和性问题有着浓厚的兴趣，较接近一半；有49.40%的被调查者表示偶尔会了解一下这方面的话题，非常接近一半。总体来说，同学们对恋爱和性话题还是相当关心的，但还是有5.00%的同学表示自己对这方面的话题没兴趣。 您对恋爱和性话题的兴趣度(见下图) 2.当代大学生获取性知识途径有哪些呢？根据问卷反映出来的信息可见，大多数的同学，即78.20%是从大众传媒上获得性知识，只有7.00%的同学是从父母处获得性知识，令人遗憾的是，学校未能成为学生性知识的来源，只有14.8%的同学表示从学校处获得性知识，学校作为教书育人的地方，理应成为学生性知识的主要来源，从数据看来学校在性教育方面的力度不够，而大众传媒在引导学生性方面起到一定的作用，但不可避免的参差不齐的大众传媒所传播的知识未必都是正确的，而且往往存在误区，因此，学校应加大这方面的教育力度。 您是通过何种途径获取性知识的

3.在当今新时代，大学生谈恋爱已不再是过街老鼠，而是非常普遍的现象，那么大学生谈恋爱的目的是什么呢？从统计数据可以看到，有49.87%的同学表示谈恋爱是精神的寄托；有38.38%的同学表示是为了生活和学习上有个帮手；而另外有2.61%的同学是赶恋爱的潮流，他们表示因为大家都这样，不能落后；还有9.14%的同学比较的现实，他们表示谈恋爱的目的是为了生理上的需要。从以上可以看出大多数同学都认识到恋爱的积极面，只有少数同学的恋爱目的观有待正确引导。 4.思想随着时代的变化而变化，在校园里安装避孕套自动售货机已不再是什么新鲜事，那么当代大学生对此的看法是什么呢？从统计资料可以看到，有4 5.79%的同学认为此举有效，能引导安全性行为；有25.00%的同学觉得此举可以了解；而另外也有同学反对这种做法，他们认为此举会怂恿大学生的性行为；另外还有13.35%的同学对此不表态度。从中可知大多数同学对安装避孕套自动售货机持肯定态度，我们期待更多的安装避孕套自动售货机能出现在校园里面。 您对校园出售安全套的看法 5.在古代中国,婚前是处女或者处男一直被认为是守贞操的表现，是对未来 伴侣的尊重。那么在新时期的大学生眼力，对于处男，处女的观念，他们的态度是怎么样的呢？从统计的数据我们可以看到，介意与不介意的人各占29.79%，视情况而定的占40.42%。从此可以看到，当代大多数学生能以理性的态度来对