(完整版)小学英语三单及一般句型练习
动词第三人称单数变化及句型变化练习题
I 写出下列动词的第三人称单数
go come
do like
play learn
jump bring
swim catch
run call
put drink
sing give
dance jump
come live
get look
have meet
fly put
study see
read show
write teach
look wait
drink work
eat believe
walk watch
like try
take ___________________ do_____________ drive speak__________ ride have __________ cook help __________ get wash _________
II选择
1.Ben_____a new book.
A.have
B.has
C.haves
D.were
2.Ben and Mary some books.
A. have
B.has
C.are
D.were
3.I some stories every day.
A. have
B.has
C.are
D.were
4.I __________ ice cream.
A.like
B.likes
C.liking
D.likees
5. My friend _______ cookie.
A. like
B. likes
C. liking
D. likes
6. My parents _______ vegetables everyday.
A. eat
B. eats
C. eating
7. Lily__ English every day
A.read
B.reades
C.reading
D.reads
8.A man _____in front of his car.
A.walk
B.walks
C.walking
D.work
9.Sam’s bicycle ______a bell.
A.have B has C.having D.is having
10.I every day
A.swim
B.swims
C.swiming
D.swimes
11.He his homework every day.
A.does
B.do
C.are
D.is
12. I ________ my homework every day.
A.do
B.is
C.does
D.are
13.They ________ their homework every day.
A. do
B.does
C. is
D.are
14. The girl in red ______ with me.
A.smelling
B.smells
C.smell
D.is smell
15.Lucy_______with her hands.
A.touch
B.touching
C.touches
D.touchs
16.Superdog________the boys
A.see
B.sees
C.seeing
D.ses
17.Supergirl and Superdog______them.
A.saves
B.save
C.saving
D.is saving
18..Jack_______their cow.
A.sells
B.sell
C.selling
D.are selling
19.Jack______up the beanstalk.
A.gets
B.get
C.climb
D.climbs
20.The giant ______boys.
A.eating
B.don’t eat
C.eats
D.eat
21.The goose_______golden eggs.
https://www.wendangku.net/doc/2b13062355.html,y
https://www.wendangku.net/doc/2b13062355.html,ys
https://www.wendangku.net/doc/2b13062355.html,yed
https://www.wendangku.net/doc/2b13062355.html,yes
22.The woman_______the beanstalk.
A.cut
B.cutting
C.are cut
D.cuts
23.Her mother ______the beanstalk.
A.take
B.is take Ctakes D. taking
24. Jack andher mother _____happer
A.does
B.are
C.is
D. have
25..He____the beans in the ground.
A.buy
B.puts
C.put
D.buys 二．填空：
1.She ______(do) homework by herself.
2.Jack ______(go) home by bike.
3.The giant______(climb) up the beanstalk.
4.Her mum ______(run) to the goose.
5.He______(do not)like apple.
6,Sam______(put) it under his arm.
7.The boy_______(chase) it.
8.Kitty______(watch)TV everyday.
9.He______(feed)them at 8:00 in the morning.
10.When ______(do)he get up?
11.Grandma Wang___(live) in Pudong.
12.The girls___(give) the key to Grandpa.
13.That key ______(open) the old box.
14.She ______(say) “I like these puppets”.
15.What_____(do)Alice find?
16.Which toy_____(do) she like?
17.He doesn’t______(know)her name.
18.John can’t_______(find) his watch.
19.Where _____(do)Grandma live?
20.How does he______(go)to the post office?
将下列句子改成一般疑问句：并做肯定回答和否定回答
1. It is a lovely dog. -
_______________________________________
Yes,___________ No,____________
2.She is lovely girl.
_______________________________________ Yes,___________ No,____________
3. He is my father.
_______________________________________ Yes,___________ No,____________
4. They are Lily’s cousins.
___________________________________ Yes,___________ No,____________
5. We are classmates.
______________________________________ Yes,___________ No,____________
6. I am a doctor.
_______________________________________ Yes,___________ No,____________
7. There is a bird in the tree.
________________________________
Yes,___________ No,____________
8. There are many stars in the sky.
____________________________
Yes,___________ No,____________
9. They are good friends.
____________________________________ Yes,___________ No,____________
10. I love my parents.
_______________________________________
Yes,___________ No,____________ 11. I play computer games every night.
_________________________
Yes,___________ No,____________ 12. There are many books on the shelf.
__________________________
Yes,___________ No,____________ 13. There was an ostrich in the zoo.
_______________________________ Yes,___________ No,____________ 14. We have a pleasant home.
__________________________________ Yes,___________ No,____________ 15. We like to climb the mountain.
______________________________ Yes,___________ No,____________ 16. They go to church on Sunday.
______________________________ Yes,___________ No,____________ 17. They walk to school every morning.
__________________________
Yes,___________ No,____________ 18. It is a beautiful park.
______________________________ Yes,___________ No,____________
最新小学英语句子操练游戏
英语句子操练游戏 我经常做的游戏是让一些学生到前边来，分两组，站成两竖排，每人负责说一个单词，两组同时说，看哪组先把这个句子连完就获胜加分，孩子做完后，一来，情绪立刻能提起来，精神注意力也集中了，非常高兴，最主要的是，在游戏的环节中，让他们反复的听了这个句子，能深深的印在脑子中，比起老师枯燥的领读有意思的多，学生游戏结束后，基本都会说这个句子了，无论多难。 再者就是，你拍一个孩子的桌子，那个孩子就说第一个单词，再拍一个说第二个单词，以次类推，当单词都说完后，全班一起说这个句子，谁慢了就要被惩罚，效果也非常好。 我觉得当少儿英语教师要非常具有创造力，有些好玩的游戏，及好的教学方法，有时甚至都是在课上随即想出来的，总之就是要应变能力强，而且最重要的就是，要真的热爱这份事业，及那些孩子们！ 1、Introduce card game（自我介绍游戏） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要5分钟。游戏可容纳10人以上。 游戏准备：卡片（6~7张）×参加这人数、计时器 玩法： 1）老师将所有卡片分发给小朋友，先定好计时器（约3分钟左右）并宣布游戏开始。大家分别寻找一个小伙伴，用英语进行问候和自我介绍：“ Hello, my name is…”
2）然后，猜拳石头、剪刀、布，输的一方给赢的一方一张卡片，再各自寻找新的伙伴，问候、自我介绍、猜拳。手中没有卡片的就坐回原地。计时器响起时，游戏结束。这时手中持有卡片最多的小朋友就是游戏的冠军。 建议：这个游戏也可以用于其他游戏主题，适合于巩固练习相关的单词和句型。 2、Meet friends game（找朋友游戏） 游戏前不必坐练习，简简单单快快乐乐地游戏。游戏大约需要20分钟。游戏可容纳10人以上。 游戏准备：快乐的音乐 玩法： 1）小朋友分成两组，站成里外两个圈。听到老师放音乐后，开始向前走。外圈的人向右走，里圈的人向左走。 2）老师将音乐停下后，小朋友们也停下来，并用英语问候站在自己前面的小伙伴，自我介绍。 3）反复进行五六次后，老师说：“ Meet your second friend!”大家散开去找自己要问候的新朋友。找到后说：“ Long time no s ee.”然后就坐下来。在老师数到10秒以内找到朋友就算赢，没有找到的就算输。 建议：最好多变一些花样，例如加上“How do you do?”、“Say h ello”等问候语，增加一些难度活跃气氛。
小学英语句型教学方法谈
谈小学英语句型教学方法 新地小学梁少武 句型也称句子结构，是根据句子的结构意义和结构特点从大量的句子中概括出来的典型句式，是语言结构的模式。句型具有代表性和常用性，是语言知识的重要内容之一。学生如能掌握一定数量的常用句型，就能为其表达思想、传递信息和进行交际打下良好的基础。 在句型教学方面，传统的教学方式是简单地将句型和中文意思写在黑板上，然后一遍又一遍地带领学生朗读，其结果只能是教师和学生读得口干舌燥，课堂上一潭死水，毫无生机。虽然有些学生能将句子读得滚瓜烂熟，但实际交流时却张口结舌，更谈不上正确表达和灵活运用。因此，我们一直在思考这样一个问题：句型教学如何让学生学得轻松，乐于接受，又能提高语言交际的能力？ 总结出通过巧设情景开展多种有趣活动的句型教学方法。这些方法既适合儿童的心理特点，又能收到事半功倍的效果。 一、理论依据 1.情景是语言教学中不可缺少的条件 语言存在于特定的情景中。如果离开了情景，语言将成为无源之水，无本之木。结合情景进行句型教学可以创造积极主动和生动活泼的课堂教学气氛，促使学生集中注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生充分理解并操练句型，以提高教学质量。 2.活动是激发学生语言交流的有效手段 《小学英语课程教学基本要求》明确指出，“根据小学生的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”英国著名语言学家Dick Allwright 也曾说过：“如果语言教师能组织一些活动来吸引学生把注意力放在意义上，使用所学的外语，通过交流来解决问题，那么，语言学习就会自然发生。”在各种各样的活动中进行句型教学可以避免操练的枯燥无味，同时也能促使学生用所学句型进行语言交流，让学生在交流活动中自觉地把注意力从语言形式转向语言意义，转向信息和情感的交流。 3.语言学习是一种认知的过程，学生是学习的主体
小学三年级英语常用重点句型+语法知识总结
三年级上学期结束： 单词：288(能说会写) 短语：词汇常用搭配，比如go swimming; how long 语法：完成时, might do等 读写：能够读懂单词的简单英文解释，能够读懂常用英文对话，能够阅读100词左右的短文，并完成阅读理解或者完形填空，能够写至少三个词以上的短语 听说：听懂对话，用连线、写单词等方式回答问题 三年级下学期结束： 单词：288(能说会写) 短语：词汇常用搭配，比如sound like; how far 语法：过去进行时;将来时等 读写：能够读懂单词的英文解释，能够读懂常用英文对话，能够阅读至少100词以上的短文，并完成阅读理解或者完形填空，能够写至少三个词以上的短语或者简单句 听说：听懂对话，用连线、写单词等方式回答问题，能够独立提问(where, when, who, what, how) 三年级结束：
背诵能力：轻松背诵100词以上短文或者对话 读写：能够阅读100词以上文章，并书写3个单词词以上的英文答案 听说：能够听懂简单的常用英文对话，能够使用where等疑问词独立提问 小学三年级英语重点句型 1. Hello!喂 Hi! 嗨 2. Hello! I'm Wu Yifan. I'm from China. 你好！我叫吴一凡。我来自中国。 3. What's your name?你叫什么名字？ 4. My name's Chen Jie. 我的名字叫陈洁 5. I have a pencil. 我有一只钢笔。 Me too.我也是。
6. Good morning.早上好 Good afternoon.晚上好 7. This is Miss White. 这是Miss White。 Nice to meet you. 很高兴认识你。 8. Where are you from?你来自哪里？ I'm from America. 我来自美国。 9. Let's go to school.让我们一起去学校。OK. 好的。 10. . How many cakes?有多少个蛋糕？One cake. 一个蛋糕。 11. How are you?你好吗？ I'm fine, thank you.我很好，谢谢你。 12. Let's paint.让我们一起画画。
小学英语句型教学
小学英语句型教学的方法及策略 句型教学一般可分为呈现理解、操练巩固和交际应用三个阶段，这三个阶段既有区别，又彼此联系，并不断发展。根据这一特点，教师应采取灵活多变的教学方法和设计精妙的教学活动，合理并有效地进行句型教学。笔者的具体做法如下： 1.在情景中呈现句型 句型教学一开始就应利用各种媒介（实物、图片、多媒体、动作、表情和语调等）巧妙地设置情景，通过视、听、说活动呈现新句型，让学生感受其应用的场合和意义。以下是几个通过不同方法创设情景和呈现句型的实例： （1）用多媒体呈现句型 在教学《PEP小学英语》五年级下册Unit 4What are you doing？一课时，笔者根据儿童普遍喜爱动物的特点，用课件展示了一幅动物王国中各种动物和谐相处的画面，通过听声音猜动物活动，复习已学句型“What’s this(that)?/What are these(those)?”并引出新句型，具体步骤如下： T：（让学生听老虎叫声）What’s this? S：It’s a tiger. T：Right. Look! What’s the tiger doing? 这时，屏幕上老虎弹钢琴的画面逐渐放大，并传出悠扬的琴声。根据这一有趣的情景，学生很快便领悟了新句型的意思，有的学生甚至能用“The tiger is playing the piano.”回答问题。接着，屏幕上又出现一只笨狗熊扭动着肥胖的身体跳舞的画面，笔者让男女学生用新句型轮换回答，从而加深了学生对新句型的理解。 （2）用动作和表情呈现句型 在教学五年级上册第三课“Excuse me. Can I borrow a/an…？” 句型时，笔者假装忘记带书和手表，脸上露出焦虑不安的神情，同时问学生：Where is my book?学生回答：Is it in t he desk?/Is it in your bag?…笔者便四处寻找，随后说：No. No. Oh , my goodness. I can’t find my book.接着，笔者走到一位学生面前，指着他的书说：Excuse me. Can I borrow your English book? 学生看着老师动作和表情，明白了新句型的含义，笑着答道：Yes, you can. (3 )用游戏或活动呈现句型 游戏能吸引学生的注意力。笔者在教六年级上册Unit6一般过去时疑问句“Did you…?”时，采用了记忆比赛的游戏，收到了很好和效果。其做法如下：先请一组学生到讲台前，根据教师手中的卡片做相应的动作，如play basketball,
小学英语句型转换3种方法,教给学生,这类题不会再丢分!
小学英语句型转换3种方法，教给学生，这类题不会再丢分！ 小学英语的句型转换就只有那几种类型，只要掌握了方法，就不怕不会做。今天小编就给大家带来了英语句型转换的方法，赶紧来看看。 一、肯定句改否定句的方法 1、在be动词后加not。如：is not ，are not ，am not 2、在can，should，will等后加not。如：cannot，should not，will not； 3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。 4、some 改成any。 如： I am a girl. →I am not a girl. You are a student. →You are not a student. →You aren’t a student. This is Tom’s bag, →This is not Tom’s bag. →This isn’t Tom’s bag. 二、肯定句改一般疑问句的方法 1、把be动词放在句首，剩下的照抄， （some 改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。 2、把can，shall，will等放到句首，剩下的照抄， （some 改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。 3、上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。 注意：句首的第一个字母要大写，句尾标点应为“？”。 如： I am in Class 6. →Are you in Class 6? You are from America.
小学英语基本句型汇总一、二年级)
小学英语基本句型汇总（一、二年级） 1、摸一下你的鼻子。Touch your nose. 2、让我们唱歌吧。Let's sing. 3、睁开你的眼睛。Open your eyes. 4、张开你的嘴。Open your mouth. 5、读书。Read book. 6、点下头，说是的。Nod your head and say "Yes". 7、摇摇头，说不。Shake your head. Say "No". 8、挥挥手。Wave your hand. 9、拍拍手。Clap your hands. 10、你高兴吗？Are you happy? 11、是的，我很高兴。Yes, I'm happy. 12、是的，我们很高兴。Yes, we are happy! 13、看看我的小兔子。Look at my little rabbit. 14、哦，它太可爱了。Oh, It's so cute! 15、我有一只小兔子。I have a little rabbit. 16、你有什么？What do you have? 17、我有一只小白兔。I have a little white rabbit. 18、猴子有一条长尾巴。The monkey has a long tail. 19、兔子有一对长耳朵。The rabbit has long ears. 20、我喜欢小熊，你呢？I like the little bear. What about you? 21、我也喜欢小熊。I like the little bear, too. 22、我喜欢大象。I like the elephant.
PEP小学英语单词总汇和重点句型
PEP小学英语单词总汇 每天记忆5个单词, 请同学们坚持! PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1 pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的 Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉 French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八 nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太 Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man 男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟
(完整word版)小学英语句型转换专项训练
小学英语四年级专项练习（句型转换） 一、肯定句改否定句的方法——一步法 1、在be动词后加not。 如：is not ， are not ， am not， was not， were not； 例如：He is in the classroom. (改为否定句） He is not ( isn’t ) in the classroom. 2、在can，should， will等后加not。 如：can not， should not， will not； 例如： Mike can sing English songs. ( 改为否定句） Mike can not ( can’t ) sing English songs. 3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。 例如： I like pizza. ( 改为否定句） I don’t like pizza. 4、句中有some 的要改成any。 例如： There are some books on the desk. ( 改为否定句） There are not ( aren’t ) any books on the desk. 练习 1. I’m in the TV room. 2. I like dolls. 3. He’s cold. 4.John is walking in the park. 5.Tom and Marry are friends. 6.I’m a student. 7.She will go to Beijing tomorrow, 8. We get there by bike. 9.He likes apples. 10.There are some flowers in the picture. 11.I often play football with my friend. 12. We are from China. 13.Sit down. 二、肯定句改一般疑问句的方法——三步法 1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。 例如： They are in the park. Are they in the park?
(人教版)小学英语主要句型大全
小学英语主要句型大全 I、询问姓名、年龄：name，How old 1、----What’s your name?----你叫什么名字？ ----My name is ________. ----我叫……。 2、----How old are you? ----你几岁了？ ----I’m 12.----我十二岁。 II、询问颜色：colour ----What colour is it? ----它是什么颜色的？ ----It’s yellow and white.----黄白相间。 III、询问时间或日期：When 1、----What time is it now? ----现在几点钟？ ----It’s nine o’clock.. It’s time for English class.----九点。该上英语课了。 2、----What day is it today? ----今天星期几？ ----It’s Monday.----星期一。 3、----What do we have on Mondays? ----我们星期一上哪些课？ ----We have Chinese, En glish, math …----语文、英语、数学…… 4、----When is your birthday? ----你的生日是什么时候？ ----It’s October 1st, our National Day.----十月一日.国庆节。 5、----When do you do morning exercises? ----你们什么时候做早锻炼？ ----I usually do morning exercises at 8:30. ----我们通常8：30做早锻炼。 IV、询问方位或地方：Where 1、----Where is my toy car? ----我的玩具汽车在哪儿？ ----It’s here, under the chair.----在这儿.在椅子下面。 2、----Where are you from? ----你从哪儿来？ ----I’m from China.----我从中国来。 V、询问数量或价钱：How many ，How much 1、----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？ ----I can see 12. ----我可以看见十二只风筝。 2、----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱？ ----It’s ninety-nine yuan. ----九十九元。 XVI、“How”问句：How tall, How heavy, How long 1、 1. ----How tall are you? ----你有多高？ ----I’m 160 cm tall. I’m tal ler than you. ----我有160公分。我比你高。 2、----How heavy are you? ----你有多重？ ----I’m 48 kg. You’re heavier than me.----我有48公斤。你比我重。 3、----How do you go to school? ----你怎么上学？ ----Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. ---我通常步行上学。有时候骑自行车。
小学英语句型教学方法
小学英语句型教学方法 社会的飞速发展，使掌握英语成为必须。可学好英语却困难重重，方法不佳，往往事倍功半，甚至背道而驰。如何让学生轻松又愉悦地学好英语，句型教学是关键。英语句型有代表性和常用性，是从大量句子中概括起来的有一定结构特点和结构意义的语言结构模式。它由不变部分和可变部分组成。当学生掌握了一定量的句型，他们就能与他人进行交流来表达思想，传递信息，英语才真正成为他们意义上的语言，成为获取知识信息的工具。在句型教学中老师如果单调的讲解、翻译，单纯简单的机械训练只能使学生感到枯燥。如果就某一内容创设一定的情境，方法灵活又多样，那么学生就会随着老师的引导，由浅入深地练习，渐渐地在不觉中掌握了课文，并找到了学英语的乐趣。基于此，我立足于句型教学，设计出一些能让学生快乐接受的教学方法： 方法一： 情景激趣，激发说的欲望，引出句型。 要对话交流，必须有特定的地点、时间、人物及事由。在一定的环境下，对什么人讲什么话，如果就某一句型创设某一情景，在情景感召下学生运用一个句型就能达到交流的目的，学生们肯定会努力践行。在教there the 句型时，我先放《新概念英语》Mrs smith’s kitchen 的磁带，让学生听，板书听到的关键句子。 There is a cap on the table There is a bottle on the table There is an electric cook in the kitchen 然后让学生出“在某地有某物”句型“There is+某物+在某地”再要学生描述my classroom, my school 方法二：巧抓关键词，点化句型 句型一般包括不变部分和可变部分。可变部份是句型的关键部分，只有掌握了句型的可变部分，才能自如地正确运用句型来表情达意，实行无障碍交流。 在教there be 句型中，学生牢固掌握there is 后在描述my classroom, my school中，学生肯定会出现there is two blackboards in our classroom这样的错误，我们就及时引导他们更正，使他们在犯错中逐步明白be在这里有is ，are 两种形式，be的形式由后面“某物”是单数还是复数来决定。同样还有be going to 中be这个关键词及一般现在时谓语加不加“s”等等都要想方设法让学生心知肚明，烂熟于心。 方法三：操练句型，形式不一
PEP小学英语主要句型
PEP小学英语主要句型归类 I询问姓名、年龄。 1, ----What’s your name ----你叫什么名字 ----My name is ________. ----我叫……。 2, ----How old are you ----你几岁了 ----I’m 12. ----我十二岁。 II询问颜色。 1, ----What colour is it ----它是什么颜色的 ----It’s yellow and white. ----黄白相间。 2, ----What colour are they ----它们是什么颜色的 ----They’re green. ----绿色的。 III 询问数量或价钱。 1, ----How many kites can you see ----你可以看见几只风筝 ----I can see 12. ----我可以看见十二只风筝。 2, ----How many crayons do you have ----你有多少支彩笔 ----I have 16. ----我有十六支。 3, ----How many people are there in your family ----你家有几口人 ----Three. ----三口人。 4, ----How much is this dress ----这条连衣裙多少钱 ----It’s ninety-nine yuan. ----九十九元。 5, ----How much are these apples ----这些苹果多少钱 ----They’re thirty-five yuan. ----三十五元。 IV 询问时间或日期。 1, ----What time is it now ----现在几点钟 ----It’s nine o’clock.. It’s time for English class. ----九点。该上英语课了。 (----It’s eight o’clock. It’s time to go to bed.) （----八点。该上床睡觉了。） 2, ----What day is it today ----今天星期几 ----It’s Monday. ----星期一。 (----What do we have on Mondays （----我们星期一上哪些课 ----We have Chinese, English, math …) ----语文、英语、数学……）3, ----When is your birthday ----你的生日是什么时候 ----It’s October 1st, our National Day. ----十月一日，国庆节。4, ----When do you do morning exercises ----你们什么时候做早锻炼----I usually do morning exercises at 8:30. ----我们通常8：30做早锻炼。 V 询问方位或地方。 1, ----Where is my toy car ----我的玩具汽车在哪儿 ----It’s here, under the chair. ----在这儿，在椅子下面。 2, ----Where is the canteen ----餐厅在哪儿 ----It’s on the first floor. ----在一楼。 3, ----Where are the keys ----钥匙在哪儿
人教版小学英语重要句型汇总
1. ---What’s your name? ——你的名字是什么？ --- My name is Chen Jie. ——我的名字是陈洁。 2. --- This is John, ——这是约翰。 ---Nice to meet you. ——见到你很高兴。 3. ---How are you? ——你好吗？ ---I’m fine, thank you. ——我很好。谢谢。 4. ---Let’s paint. ——让我们一起画画吧。---Great. ——太好了。 5. ---Look! I have a rabbit. ——看！我有一只兔子。 ---Cool. ——真酷！ 6. ---May I have a look? ——我能看一下吗？ ---Sure. Here you are. ——当然可以，给你。 7. I like hamburgers. ——我喜欢汉堡包。 8. ---Have some French fries. ——吃一些薯条吧。 ---Thank you. ——谢谢。 9. ---Can I have some chicken? ——我可以吃一些鸡肉吗？ --- Sure. Here you are. ——当然可以，给你。10. ---How old are you? ——你几岁了？ ---I’m 9. ——我9岁。 11. ---How many balloons? ——有多少只气球？ ---4. ——4只。
1. ---Where are you from? ——你来自哪里？ --- I’m from America. ——我来自美国。 2. --- Who’s that woman? ——那位女士是谁？ ---She’s my mother. ——她是我的妈妈。 3. --- Who’s that man? ——那位男士是谁？ ---He’s my father. ——他是我的爸爸。 4. ---How many kites can you see? ——你能看见多少只风筝？---I can see 12 ——我能看见12只。 5. ---How many crayons do you have? ——你有多少支油画棒？ ---I have 16. ——我有16支。 6. ---Do you like peaches? ——你喜欢桃子吗？ ---Yes, I do. ——是的，我喜欢。 7. ---Do you like oranges? ——你喜欢橘子吗？ ---No, I don’t. ——不，我不喜欢。 8. ---Where is my car? ——我的小汽车在哪里？ ---It’s under the chair. ——它在椅子下面。 9. ---Look at the elephant! ——看那只大象。 --- Wow! It’s so big. ——哇！它好大。 10. It has a long nose and a short tail. 它有一个长长的鼻子，一条短短的尾巴。 11. It has small eyes and big ears. 它有小小的眼睛，大大的耳朵。
英语句型操练游戏
小学英语句型趣味操练方法 句型操练如果形式过于单一，学生就会感到枯燥乏味，从而影响课堂教学的效果。利用多种形式进行操练不仅能增加学生练习的机会，而且可以活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性。下面介绍几种趣味性较强的句型操练方法： 1、唱反调 这种游戏中，教师通过转换朗读方式的方法带领学生朗读。在操练新句型时，若教师大声读，学生则小声读;教师语速慢，学生则语速快。此方法符合小学生好奇和求新的心理特点，通过反复刺激他们的听觉神经，达到掌握句型的目的。 2、猜猜我是谁 游戏说明:指定一个同学用另外的声音说句子,让另外一个同学猜猜这个同学 3、传传看 游戏说明:用于操练句子。每人说一个单词，最后一个人说整句话。看那组速度快.比如：where are you going? 每人说一个单词：“where, are , you, going?”最后一个人说：“where are you going？” 5．爬山 游戏说明:两组谁的声音大，谁爬的就高 6.夹句型 游戏说明:教师将所有今天的句型写在一条条的白纸上并放入一个桶子里，请小朋友用筷子将句型条夹出来，当夹出来句子条时，学生可以用手将纸打开将句型说出来，可以让两个小组进行比赛，最快说出来的那组获胜。 7、耳听八方 游戏说明:老师选定一学生，面对黑板站立，同时老师悄悄找数个学生说词或句子，之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子，每次找的人不能太多，四五个为宜. 8．小和尚挑水 游戏说明:两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说词或句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。 9.快速反应 游戏说明:老师规定句型，让学生来做相应替换，两人于前站立，听到老师指令后，开始说出句子，快且好的人得分。 10.邮递员 游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其
小学英语句型转换(陈述句变一般疑问句特殊疑问句及练习)
小学英语所有句型转换的方法 基本助动词只有三个：be, do, have, 他们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体，完成体，被动态，否定句，疑问句等。 一、肯定句改否定句的方法——一步法 1、在be动词后加not。如：is not ，are not ，am not，was not，were not； 2、在can，等后加not。如：cannot 3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式do not, does not. (don’t/doesn’t) 4、some 改成any。 二、肯定句改一般疑问句的方法——三步法 1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。 2、把can，等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。 例如：陈述句: They are in the park. He can play the guitar.. 一般疑问句: Are they in the park? Can he play the guitar? 把下列句子变成一般疑问句 1. I am listening to music.
_______________________________________ 2. Mike is a student. _______________________________________ 3. Sarah can clean the classroom. ________________________________________ 4. They are in the zoo. ________________________________________ 5. There are some flowers in the vase. ________________________________________ 6.This is my sister. _________________________________________ 7.We are sweeping the floor. __________________________________________ 3、上述都没有的，在句首请助动词Do/Does帮忙，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。 例如：陈述句: I like the ducks. He likes the dogs. 一般疑问句：Do you like the ducks? Does he like the dogs? 把下列句子改为一般疑问句。 1. We need some masks. _________________________________ 2. They like making the puppet. _________________________________ 3. Su Hai and Su Yang live in a new house. _________________________________________________ 4.I put a book on my head. _________________________________________________ 5. They sing “In the classroom”together. _________________________________________________ 6.We play basketball on Sundays. _________________________________________________ 7. Tom likes listening to music ____________________________________________ 三、肯定句改特殊疑问句的方法——四步法 1、在一般疑问句的基础上，句首添加一个疑问词即可，可根据划线部分确定是什么疑问词。
小学英语重要句型汇总
小学英语重要句型汇总 询问姓名年龄 1. —W hat’s your nam e? 你叫什么名字? —My nam e is .... 我叫……。 2. —W hat’s his nam e? 他的名字是什么? —His nam e is Mik e. 他的名字是麦克。 3. —W hat’s her nam e? 她的名字是什么? —Her nam e is Chen Jie. 她的名字是陈婕。 4. —How old are you? 你几岁了? —I’m 12. 我十二岁。 5. —How old is he/she? 他/她几岁了? —He/She is 23. 他/她23岁。 询问颜色 1. —W hat colour is it? 它是什么颜色的? —It’s yellow and whit e. 黄白相间。 2. —W hat colour are t hey? 它们是什么颜色的? —They’re green.绿色的。 询问时间或日期 1. —W hat tim e is it now? 现在几点钟? —It’s nine o’c lock. / It’s tim e f or E nglish class. 九点。/ 该上英语课了。 2. —W hat day is it t oday? 今天星期几? —It’s Monday.星期一。 —W hat do we have on Mondays? 我们星期一上哪些课? —W e have Chinese, E nglis h, m ath …语文、英语、数学…… 3. —W hen is your birt hday? 你的生日是什么时候? —It’s October 1st, our National Day.十月一日，国庆节。 4. —W hen do you do m orning exercises? 你什么时候晨练?
小学英语常用62个句型
小学英语常用62个句型 句型1：There+be +主语+地点状语/ 时间状语 There's a boat in the river河里有条船。 句型2：What's wrong with+sb. / sth. ? What's wrong with your watch?你的手表有什么毛病? 句型3：How do you like...? How do you like China?你觉得中国怎么样? 句型4：What do you like about...? What do you like about China?你喜欢中国的什么? 句型5：had better(not)+动词原形 You'd better ask that policeman over there.你最好去问问那边的那个警察。 句型6：How+adj. / adv. +主语+谓语!What a/ an+adj. +n. +主语+谓语! How cold it is today!今天多冷啊! What a fine picture it is!多美的一幅图画呀!
句型7：Thank+sb. +for(doing)sth. Thank you for coming to see me.感谢你来看我。 句型8：So+be/ 情态动词/ 助动词+主语 He is a student. So am I.他是一个学生，我也是。 句型9：... not ... until ... He didn't have supper until his parents came back.直到他的父母回来他才吃饭。 句型10：比较级+and+比较级 The baby cried harder and harder.那孩子哭得越来越厉害。 句型11：the +比较级，the +比较级 The more one has，the more one wants.越有越贪。 句型12：... as +adj./ adv.+as ...…not as(so) +adj. / adv. +as ... Do you think that art is as important as music?你认为艺术和音乐一样重要吗? Last Sunday the weather was not so wet as it is today. 上个星期天的天气不如今天的天气潮湿。
小学英语句型大全
I询问姓名、年龄。 1. ----What’s your name? ----你叫什么名字？ ----My name is ________. ----我叫……。 2. ----How old are you? ----你几岁了？ ----I’m 12. ----我十二岁。 II询问颜色。 1. ----What colour is it? ----它是什么颜色的？ ----It’s yellow and white. ----黄白相间。 2. ----What colour are they? ----它们是什么颜色的？ ----They’re green. ----绿色的。 III 询问数量或价钱。 1. ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？-------I can see 1 2. ----我可以看见十二只风筝。 2. ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔？-------I have 16. ----我有十六支。 3.-----How many people are there in your family? ----你家有几口人？ -------Three. ----三口人。 4.-----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱？ -------It’s ninety-nine yuan. ----九十九元。 5.-----How much are these apples? ----这些苹果多少钱？ -------They’re thirty-five yuan. ----三十五元。
小学英语句型转换方法
第一节改为一般疑问句 1、先找be动词 am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接把这些词放在句子最前面，some 改成any，句号改成问号！其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称） 2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在句子最前面加助动词 do 、does或者是did。 首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在句最前面加Did，后面动词用原型，some改成any，句号改成问号，其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称） 如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在句子最前面加助动词Does,后面动词用原型，some 改成any，句号改成问号，其余部分照抄。（如果主语是第一人称则变成第二人称）其他情况均要在句子最前面加助动词do，some改成any，句号改成问号，其它部分照抄. （如果主语是第一人称则变成第二人称） 第二节改为否定句 1、先找be动词 am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接在这些词的后面加not，some 改成any，其余照抄； 2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在动词前面加don’t 、doesn’t或者是didn’t。
首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在动词前面加didn’t，后面动词用原型，some改成any，其余照抄； 如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在动词前面前加doesn’t,后面动词用原型，some 改成any，其余部分照抄。 其他情况均要在句子动词前面加don’t，some改成any，其它部分照抄. 第三节对划线部分提问 第一步：先把句子改成一般问句 第二步：把提问部分省略，在句子最前面加疑问词。（如果提问部分是动词词组，要把它改成do；如果提问部分是动名词词组，要把它改成doing）（注：如划线部分为主语，则用who代替，其余照抄；如划线部分为动词或动词短语，则用do代替，句前加what，再改为一般疑问句。 第四节肯定句、否定句、一般疑问句与特殊疑问句 1、肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如： I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital. There are four fans in our classroom.. 2、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如： I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor. He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.