小学一年级思想品德教案 《我爱我家》
干点家务活
设计者：
一、教学任务与设计意图
（一）教学内容分析
《干点家务活》是《道德与法治》统编教材一年级下册第三单元的第12课，它包含了四个话题，分别是“我做过的家务活”、“做点家务很不错”、“再来学一招”“这时怎么办”。
本课旨在引导学生在感受家人对自己爱的基础上，通过主动在家里做力所能及的家务来回报家人的爱，从而帮助学生加深与家人的亲密联系，培养学生的家庭责任感，增强学生做家务的实践能力。
教材P46出示一棵学生有趣的“苹果树”，苹果树图里呈现了擦桌子、扫地、摆碗筷、倒垃圾等四种一年级学生力所能及的家务活。另外两个空白苹果是开放性留白，给学生思考的空间，让他们填写自己做过的其他家务活。而教材P47的三幅图则是提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳；做家务讲究方法；为家庭成员分担力所能及的家务。这些都是爱家人的表现。教材的P48是教你一招，旨在让学生交流做家务的技巧和窍门。最后教材P49举了三种孩子不做家务的原因，家长认为孩子做家务是浪费时间，不如多读书；家长嫌弃孩子做不好；孩子看电视兴头正浓，不愿意去做。旨在引导教师和学生共同探究如何处理此类问题。
教材以图片为主，对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象，为教师提供了主要的教学板块和逻辑线索，同时留给教师和学生充分的发挥空间。（二）基础学情分析
一年级的孩子已经渐渐长大，也很想为爸爸妈妈做一些事情，但是由于上海是一个独生子女的城市，父母都很宠爱孩子，不舍得孩子累，对于孩子的学业要求也很高，很多父母怕做家务浪费学习的时间，也不太愿意教孩子做家务，加上不少80后父母平时自己也不太愿意做家务，导致现在的孩子都是“小皇帝”，“小公主”，什么事都不会做，在家中没有主人翁的意识，没有承担家庭责任的意识。其实，在父母和孩子做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。通过做家务，
孩子不仅能够变得心灵手巧，还可以培养孩子的家庭责任感，家庭主人翁的意识。
因此，教给孩子做家务的方法，鼓励学生主动帮家人做力所能及的家务，养成做家务的好习惯，承担一定的家庭责任是本课的主要任务。
（三）学习准备期的内容与要求
《干点家务活》是《我爱我家》单元里的最后一课，旨在引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务。
通过本课学习，要让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务负担，也是爱家人的表现。
（四）设计思路
1.教学重点及其解决思路
教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
解决思路：活动中教师要注意寻找最适合一年级学生做的家务活，加强方法和技巧的指导，以保护学生学习新本领时的积极性。活动后，及时组织学生开展交流，总结经验。让不同家庭背景、不同能力层次的学生都获得发展。
2.学习难点及其突破方法
学习难点：鼓励学生主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。
突破方法：通过分享、交流、观察、探究、行动等，帮助学生提高自理、自立的能力，并建立起他们和世界的联系，通过做家务让学生产生参与感，担当感，感受自己“工作”能够为家庭带来美好，这一切都是很有意义的。
二、教学目标
（一）总目标
1.情感与态度：懂得做家务是爱父母长辈、对家庭负责任的表现。感受到做家务的乐趣。
2.行为与习惯：学习力所能及的家务劳动，初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：掌握基本的家务劳动技能。
4.过程与方法：操作示范、实践体验，分享与交流
（二）第一课时目标
1.情感与态度：懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。
2.行为与习惯：初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：学会用自己的方式表达对家人的爱。
4.过程与方法：交流与实践
（三）第二课时目标
1.情感与态度：感受做家务时的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
2.行为与习惯：愿意每天做点简单的家务活，初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：学习简单的叠衣服、叠裤子的方法。
4.过程与方法：小组活动，榜样示范，实践操作。
三、教学重点和难点
重点：培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能。
难点：感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。
四、教学技术与学习资源应用
1、课件：教学所需的相关图片、儿歌、PPT。
2、其他材料：课前调查单、课后活动作业评价表。
五、教学过程
《干点家务活》第一课时
设计者：桃浦中心小学王志琴教学目标
1.情感与态度：懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。
2.行为与习惯：初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：学会用自己的方式表达对家人的爱。
4.过程与方法：分享、交流和实践体验
教学过程：
活动一：动画导入，家务劳动大调查
1.播放视频：（《粉红猪小妹》第48集：整理房间）师：小猪佩琪真是个爱劳动
的姑娘，在和爸爸妈妈一起整理房间的时候她觉得和快乐。你们呢？我们小朋友在家里都做过哪些家务活呢？今天我们就来聊一聊：“干点家务活”这个话题。
2.出示课题：干点家务活
3.交流：此时黑板上画有一棵大大的苹果树，上面有一个个红苹果。
学生1：我在家里会帮爸爸妈妈扫地。（并出示自己在家扫地的照片，教师将学生扫地的照片贴在黑板上苹果树的红苹果上。）
师点评：你是个爱劳动的好孩子。真棒！
学生2：每天晚上吃晚饭的时候，都是由我来负责摆碗筷的。（贴学生摆碗筷的照片在苹果树上。）
师点评：爸爸妈妈烧饭，你负责摆碗筷，你们真是和谐的一家啊！
学生3：我会倒垃圾，我家的垃圾都是我去倒的。（贴学生倒垃圾的照片）
师点评：主动帮家人做家务的孩子人人爱！
学生4：我会帮妈妈择菜。(贴照片)】
师点评：替妈妈分担一些家务，你真孝顺！
…………
活动二：“摘苹果”游戏，颁发“家务小达人三星勋章”
1、师：和小猪佩琪一样，你们都是爱劳动的好孩子，给你们一个大大的赞。同学们你们手上的作业单上有也有一棵苹果树，看看你能摘到多少个苹果呢？完成以后在小组内交流。
2、学生填写作业单。在做过的家务后面画苹果。
3、组内交流，评出：家务小达人。
（我摘到了四只苹果，我会、、和。）
同时出示小组活动评价表，进行自评。
4、组长从小篮子拿“家务小达人三星勋章”颁发给组内达到要求的成员。“家务小达人三星勋章”要求：每位同学至少会1-2项家务活。
活动三：实践体验,表达对家人的爱
1、师：这么多优秀的家务小达人，真棒！可是，要做好这些家务可不容易啊！有些什么小窍门呢？老师这里有一段视频，我们一起来看看：小张同学是怎么在家扫地的呢？
2、观看视频。
3、请小张同学介绍扫地的小窍门。
4、学生实践操作。谈体会。
师随机板书：做家务让我动脑筋，长本领，真不错！
5、出示教材另两幅图，说说做家务还有些什么感受呢？
生1：我来择菜，让奶奶休息
师随机板书：会做的经常做
生2：我第一次洗碗时，把衣服弄湿了，但是我很开心。
师随机板书：不会做的学着做。
…………
活动四：回家我也来做一做
1、配乐儿歌：做家务让我动脑筋、长本领，真不错！会做的经常做，不会做的学着做。
2、布置作业：回家扫地
要求：1）将课堂上学会一项新的家务——扫地，回家实际操作
2）请家长评价
3、师板书总结：人人争当家务小达人！
和谐家庭笑呵呵！
学习评价单：
争做五星小达人
小朋友，今天在课堂上学会扫地了吗？回家也来做一做吧！让家人评一评做的怎么样
评价标准：愿意做就有三颗星
做得一般四颗星
做得很好（干净、整洁）五颗星
【板书】 12干点家务活
做家务让我动脑筋、长本领，真不错！
会做的经常做，不会做的学着做。
人人争当家务小达人！
和谐家庭笑呵呵！
《干点家务活》第二课时教学设计
设计者：桃浦中心小学沈良教学目标
1.情感与态度：感受做家务时的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
2.行为与习惯：愿意坚持每天做点简单的家务活，初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：学习简单的叠衣服、叠裤子的方法。
4.过程与方法：小组活动，榜样示范，实践操作。
教学重点：
掌握基本的家务劳动技能，初步养成主动分担家务的好习惯。
教学过程：
活动一：家务劳动显身手
1、上节课老师知道小朋友们都是爱劳动的好孩子，而且会做不少家务活，能告诉老师你新学会了哪些家务活吗？
2、你们真了不起，那么，老师想问问，你们会叠衣服么？(学生会说会)那谁来给我们示范一下？（教师简单点评）这位小朋友叠得真整齐，恩，其实叠衣服有很多方法的，今天就让老师教你们一个小妙招，让小朋友们把衣服叠得又快又好。
想不想知道？想的话就认真听好了！
3、展示叠衣服相关图片并配上口诀，看完后教师现场示范。
4、看完老师叠，请同学们自己边念口诀边学着叠，叠完就迅速坐好，组长负责检查一下你们小组成员叠衣服的情况，小组成员内互相帮助叠好衣服。（播放背景音乐）
5、下面我们进行小组比赛，在1分钟内看哪个小组叠得又快又好。（播放音乐）
6、比赛结束后，请小组长简单点评自己组员叠衣服的情况。
7、请每个小组派同学作为小组代表上台参加第二轮比赛。
8、你们觉得为什么大家能把衣服叠得这么好？
9、教师总结：是的，我们在做家务的时候呀要仔细看，还要虚心学，这样才能尽快掌握做家务的方法和技巧。（板书：仔细看、虚心学）同学们，你们看，我们又学会了做一样家务劳动，今天回到家你们可以展示给爸爸妈妈看，说你们可以在在30秒内把衣服叠得又快又好！想不想回家去试试啊？
活动二：我们一起学着做
1、接下来，我们还要一起学习第二个本领，那就是叠裤子。叠裤子同样有很多种方法，先请大家在小组商量尝试着叠一叠，之后我们将以小组为单位进行比赛。
2、请每个小组派一名代表上来比一比。
3、你们的叠法真不错，老师这里还有几种叠裤子的方法，大家仔细看看这样叠有什么好处？
4、交流（不占地方，不会有褶皱）
5、想不想也来学一学？那我们再来仔细看一遍，看完后请大家选择其中一种方法来学。
5、你们还有其他叠裤子的好方法吗？（在不同的场合我们可以有不同的叠裤子的方法）
6、教师总结：同学们你们刚刚看得特别仔细，而且还向虚心请教，所以在这么短的时间里，你们又学会了一样新本领。老师真替你们感到高兴。其实平时我们也可以多观察我们的长辈他们是怎么做的，碰到问题的时候也可以虚心向他们请教，这样，我们就能掌握更多的本领！
活动三：这时怎么办？
1、老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，
比如下面两位同学就遇到了这样的情况。
（1）不用你帮，你去看书吧！
（2）你干不好还是别干了！
2．教师提问：你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？3．学生思考后用表演的方式来回答。
4．教师小结：在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。
5.可是，有个小朋友不这样认为，我们来看段视频（我正看得带劲呢，不是有钟点工阿姨吗）
6.你们认同他的观点吗？应该怎么做
7教师小结：家务事很多，很杂，需要家庭成员共同分担，我们应该力所能及做一些家务活，这也是爱家人的表现。
活动四：挑战新岗位
1、做家务是一件很快乐的事情，但是我们不要骄傲哦，我们要继续加油学会做更多的家务劳动，并且把他们做到最好。有许多家务劳动新岗位等着你们去挑战呢！（展示贴有劳动任务的花朵图形）请把你们的小蜜蜂拿出来贴到你想挑战的新岗位去吧！（播放背景音乐）
（学生在《不再麻烦好妈妈》的歌曲中从教师手中领到花朵图案，然后在座位贴上小蜜蜂）
2、教师小结：看来许多小朋友都有了自己的新的挑战岗位，希望同学们在新的岗位上好好表现，做妈妈的好帮手！接下来老师会给大家发一张“我是妈妈小帮手”家务劳动反馈表，每天填写，每天做一次，做完后让爸爸妈妈就给你打上等级，坚持七天便可在班级评比栏中得到一枚奖章，想拿到奖章的举手，恩，老师期待你们接下来每天的精彩表现哦，下周请带着你们的小蜜蜂和我们大家一起汇报你的家务劳动成果吧！
3、同学们，快乐的时光总是容易过去，不知不觉，我们这节课接近尾声了，那么通过这节课的学习，你学到了什么呢？老师想告诉大家，要想拿到家务奖章，出了仔细看、虚心学，还要坚持做（板书：坚持做）。那么最后让我们一起唱《劳
动最光荣》这首歌曲来表达我们劳动后的快乐吧！
板书：干点家务活
仔细看虚心学坚持做
学习评价表：
“我是家庭小帮手”
姓名：班级：一年（）班学号：
在每天做过的家务旁边打上“”
课题：10 家人的爱
执教：
一、教学任务与设计意图
（一）教学内容分析：
《家人的爱》是《道德与法治》一年级下册第三单元“我爱我家”的第二课。本课是根据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”编写的，与其他三课《我和我家》、《让我自己来整理》、《干点家务活》是融为一体，
不可分割的。虽然四课内容各有侧重，但每一课内容之间的关系是层层深入和步步推进的。
本课内容由“家人的爱藏在哪里”、“相亲相爱一家人”、“让家人感受到我的爱”3个栏目构成。第一个栏目主要让学生去感受父母家人对自己的爱，第二个栏目是让学生明白父母家人之间相互的爱也是幸福家庭不可缺少的，第三个栏目是让学生用实际行动去向父母家人表达自己对他们的爱。课文通过绘本故事《肩头上的爱》让学生明白家人的“付出”是爱的行为，但有时家人的“拒绝”也是爱的表现。
本课教材内容重点引导学生在细节中感受家人的爱，在理解和体谅家人的同时学会用自己的方式表达自己对家人的爱，为后续课文的“自己的事情自己做”和“干点家务活”作好铺垫。
（二）基础学情分析：
现在，大部分学生的家庭是独生子女家庭，孩子习惯了以自我为中心，觉得享受家人的爱是理所应当，他们很少能注意到家人为家庭付出的辛劳。他们由于年龄和心智特点，很少能从生活细节中去感受父母家人的爱，只要求家人关心自己而自己却从没想过如何关心家人，有时甚至会因为父母家人的“拒绝”而认为父母家人不爱自己。多数子女在倍受父母和家人的爱护同时，渐渐变得自私、冷漠，尤其是在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷，他们也不知道如何给予父母家人爱。
所执教的两个班级中，其中一个班里有一个留守家庭孩子（父母在福州工作），一个离异家庭孩子。这两个孩子和老人生活在一起，平时都由奶奶接送上下学。另一班级中有三个离异家庭，有一个孩子父母经常不在身边，主要由爷爷奶奶照顾。
（三）设计思路
1.教学重点及其解决思路：
第一课时的教学重点是帮助每一个孩子在细节中发现父母长辈的爱。为突出这一重点，我设计了“活动一”板块，先让学生在“爱的小镜头”照片和礼物分享活动中感受父母家人的爱，再结合教材图片和联系生活交流的方式让学生知道“爱，藏在细节中”。在这一板块活动中，我特别关注两个特殊家庭孩子，引导他们在交流中去感受家人虽不在身边，但家人的爱一直都在。
第二课时的教学重点是学会用自己的方式表达对家人的爱。在教学设计时，我设计了“爱的体验站”板块，通过贺卡小展览，说说“贺卡背后的故事”，让他们懂得一张用心制作的贺卡，也隐藏着自己对家人的无限爱。通过“爱的加油站”，让孩子通过演一演、说一说等方式，感受到生活的细微之处也体可以体现对家人的爱。对家人的爱应体现在实际行动中，
因此，我设计了“爱的传声筒”，在这一活动中，通过写一写的方式，让学生把自己能为家人做到的事写在感恩卡上。
2.学习难点及其突破方法：
第一课时的教学难点是帮助孩子学会理解和体谅父母长辈。为突破这一难点，我设计了“活动三”板块，先让学生完成“小调查”，请“每天上下学自己背书包的孩子”谈谈想法，再通过绘本《小狐狸的故事》让学生明白：有时家人的“拒绝”也是爱的表现。
第二课时的教学难点是如何用自己的行动持之以恒地表达对家人的爱。课中，我设置不同的情境，引导学生学会用行动表达自己对家人的爱，通过自评表来检测自己的日常行为，用写一写的方式表达自己对家人爱的承诺。在课后实践中，完成“宝贝行动计划”，让学生在行动中关爱家人。
二、教学目标
情感与态度：感受自己与家人的深厚情感，体会家人为自己健康成长付出的爱和辛苦，爱自己的父母长辈，感激和体谅父母。
行为与习惯：自己的事情自己做，不会的事情学着做，养成尊敬父母长辈，自己整理物品，主动分担家务的好习惯。
知识与技能：在细节中发现和感受父母长辈的爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。
过程与方法：分享交流，实践体验。
三、教学重点和难点
重点：爱家人，尊长辈，感激和体谅父母，并用自己的方式表达对家人的爱。
难点：帮助每一个孩子在细节中发现和感受父母长辈的爱。
四、教学技术与学习资源应用
1、1．器材：一个布娃娃，情境表演道具，贺卡展示板，感恩卡，亲情树，调查自评表。
2．课件：照片、音频和视频。
五、教学过程
第一课时
[教学目标]
情感与态度：体会父母长辈为自己健康成长付出的爱和辛苦，理解和体谅父母长辈。
行为与习惯：有理解和体谅父母长辈的意识，并付之行动。
知识与技能：在细节中发现和感受父母长辈的爱。
过程与方法：在“照片分享”和“扶布娃娃走路”过程中感受父母长辈的爱，在故事聆听中学会理解和体谅父母。
[教学重点和难点]
帮助每一个孩子在细节中发现父母长辈的爱，学会理解和体谅父母长辈。
[教学过程]
活动一：“爱的小镜头”约10分钟
1．了解“家人的爱藏在哪里”。
师：课前，老师布置了一个作业——收集家人关心你们、爱你们的照片和家人送给你们的有意义的物品。现在，让我们来分享一下这些照片和礼物背后的故事吧！
（出示照片或物品，相关学生分享家庭生活故事，教师适机进行引导和小结）
师：看了刚才的照片和礼物，能让我们感受到家人对你们的爱。（板书：家人的爱）其实，在你们成长过程中，家人不仅陪伴你们，给你们买东西，他们还在你们看不见的时候，为你们默默付出。
师：请看《妈妈的早晨》。（播放视频）
师：妈妈不仅为我们准备早饭，（出示P39教材图片，学生交流图意，过程中教师适机引导学生结合自己的家庭情况进行交流，关注班中一留守孩子和一离异家庭孩子，通过引导让他们感受家人对他们的爱，如：一留守孩子的妈妈经常在双休日从福建飞回上海陪伴孩子；离异家庭孩子的妈妈也常与老师联系了解孩子的学习表现等。在交流中，让这两个孩子感受到生活是幸福的。）
2．总结：有些爱是看得见的，有些爱是看不见的，但所有的爱就在我们身边。（板贴：爱，就在身边）只要我们做个有心人，用心去发现，去感受，家人的爱一直都在。
活动二：“爱的放大镜”约8分钟
1．回忆生活，完成表格。X k B 1 . c o m
师：老师想了解一下，在生活中，你们的家人为你们做过哪些事。这里有一张调查表，请在相应的事情后面打“√”。
（学生完成表格后，指名学生交流）
2．实践体验——“扶布娃娃走路”
师：孩子们，自从我们出生以来，家人每天都要为我们做很多事情，比如教我们学走路，教我们学说话，等等。今天我们来试着当一当家长，教我们的“孩子”学走路。
（课件出示“学步”画面）
①请一名学生按照画面里的做法，扶着“布娃娃”走路。
②请这名学生谈了感受之后，全体学生弯腰弓背计时体验三分钟。
3．总结：家长教我们学会走路用了多少个三分钟，多少个日子，我们数也数不清。更何况，他们不仅教我们学走路，教我们学说话，还帮我们做了很多很多事，他们的爱需要我们细细品味。（板贴：爱，在细节中）
活动三：“爱的温度计”约9分钟
1．师：老师想再了解一下，每天上下学，你们的书包是谁背的？
（学生交流实际情况后，请每天上下学家长帮着背书包的孩子说说想法。）
2．师：每天上下学自己背书包的孩子，家长为什么让你自己背书包？他们是不是不爱你？3．师：我们成长过程中的每一步都离不开家人的爱，可是，我们究竟需要什么样的爱呢？
让我们一起听听《小狐狸的故事》吧！（课件出示绘本图片，播放音频）
4．学生交流听故事后的感受。
5．总结：一个故事让我们懂得了，家人对孩子百依百顺，事事包办代替，那不是爱。有时候，面对家人的拒绝，我们要试着理解和体谅，（板贴：爱，需要理解）因为只有这样，我们才能学会独立，才能更好地成长。
延伸活动：“爱的回报”约8分钟
师：生活中，我们一直在尽情享受着家人对我们的爱，面对他们给我们的爱，我们又该做些什么呢？请看动画《最美味的早餐》。（播放动画）
（学生交流观看感受，教师引导：我们看到动画中的孝孝变了，一开始是姥姥照顾他，他只顾自己玩。后来他学会关心姥姥，照顾姥姥了。你喜欢什么样的孝孝？）
总结：孩子们，我们在一天天长大，长辈们也在慢慢变老。我们要学会关心和体贴他们，就像他们关心和照顾我们那样。（板书：爱，需要回报）让我们好好想想怎么用一点一滴的行动去回报他们，好吗？这，就是留给小朋友们的思考作业，下节课交流。
[板书设计]
家人的爱
爱，就在身边爱，在细节中
爱，需要理解
爱，需要回报
第二课时
执教：上海市闵行区鹤北小学杨慧慧
[教学目标]
1、情感与态度：感受家人之间的互相关爱及付出的辛劳，爱自己的父母长辈，理解和体谅父母。
2、行为与习惯：养成尊敬与关心父母长辈的好习惯。
3、知识与技能：学会用自己的方式表达对家人的爱。
4、过程与方法：在交流与实践体验中，引导孩子从小孝敬父母与长辈。
[教学重、难点]
1、学会用自己的方式表达对家人的爱。
[教学技术与学习资源应用]
1、情境表演道具。
2、贺卡展示板。
3、感恩卡。
4、亲情树。
5、调查自评表。
[教学过程]
课前两分钟：
播放音乐：《让爱天天住我家》，学生跟着歌曲边跳边唱。
活动一：爱的小喇叭
听故事，明道理。
讲述书本故事1：
播放视频，你们感受到这是怎样的一家人？学生交流。
继续讲述书本故事2：
播放视频，你感受到了什么？学生交流。
教师小结：
家人的爱就藏在我们生活的方方面面，即使家人不在身边，也不能阻隔他们对我们的爱。正因为有家人之间的相互关爱，才让我们的家更加温暖。
你们的一家人是怎样互相关心的？请你来说说你们家的故事，学生交流。（教师随机出示家庭成员，贴在亲情树上）
师小结：我们的小朋友都很有心，你们都发现了家人之间的爱的故事。爱就在我们身边，需要我们用心去发现，去感受。（板书：爱就在身边）
活动二：爱的体验站
1、生日小调查。
下发生日调查表，学生填写。
交流：谁能记住自己家人的生日，你是怎么记住的？学生交流。
在家人生日时，你做了些什么呢？学生交流。
2、贺卡小展览。
教师出示班级同学曾经为家人做过的贺卡，说说贺卡后的小故事。（提前准备贺卡展示板）
教师小结：记住家人的生日，记住感恩的节日也是对家人的一种爱，爱就在我们的行动中，我们都能为家人做些什么呢？
活动三：爱的加油站
任务情境1：学习《弟子规》：出必告，反必面。
理解涵义：这个世界上，谁最关心孩子？当然是父母，对孩子的安危，父母时刻都是惦记在心的。《弟子规》中的“出必告，反必面”告诉我们心里要时刻装着父母，离开家的时候必须要告诉父母要去哪里，要做些什么，让父母可以放心。回到家，一定要先去见父母，告诉父母平安到家，让父母安心。
你平时有没有做到“出必告，反必面”？进校门的时候，你有没有和家人说再见再进校门？
教师自己的例子：老师现在与父母不在一个城市，为了不让父母担心，我必须保证一两天就打一个电话，有的时候是每天一个，让父母感觉，我就生活在他们身边，虽然不在一个城市，但是我们距离很近，从未分开。老师就是用这种方式来表达对父母的爱。
教师总结：心里时刻装着父母，不要让父母担心，也一种爱的表达方式。（板书：爱要用行动表达）
2、任务情境2：爸爸妈妈在忙，我有题目不会做，怎么办？学生交流。
教师总结：在父母忙时，学会不打扰他们也是爱的一种表达方式。
3、任务情境3：奶奶一个人很孤单，我……
出示情境图，请学生演一演。
预设：帮奶奶捶捶背，给奶奶讲学校里发生的有趣的事，陪奶奶去公园里散步。
教师总结：关心家人，孝敬长辈，为家人做一些力所能及的事，也是爱的表达方式。
现在我们来评一评自己的行为。
“让家人感受我的爱”日常表现评价单
活动四：爱的传声筒
1、我手写我心。（播放歌曲《感恩的心》作为活动背景）
我们还能用哪些行动表达对家人的爱，请你把它写下来。然后将感恩卡贴到亲情树上。
2、 聆听爱的诺言。
教师选择代表发言，请2到3个学生读一读感恩卡。
教师总结：小朋友们，让我们把感恩卡上的文字化作实际行动去回报家人的爱吧！自己整理，干点小家务也是爱的表达方式。
3、布置作业：请大家回家后用自己的方式为爸爸妈妈或其他家人做一些力所能及的事情，请他们为你的表现打分。我们要评出“最佳贴心宝贝”。
（教师分发“贴心宝贝行动计划”卡片）
3、 最后让我们用这首歌来感谢家人对我们的爱吧！播放音乐：《让爱天天住我家》，学生跟
着歌曲边跳边唱。
板书：
10 家人的爱
爱在我身边
(完整word版)小学思想品德教案
1、小学思想品德教案：《上课守纪律》 <教学目标> 认知： 1．知道课堂纪律的基本要求。 2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感： 1．愿意遵守课堂纪律。 2．对不遵守纪律的行为不满。 行为： 1．听到上课铃声立即进教室。 2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学重点： 提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教学难点： 上课守纪律的重要性。 教育过程： 一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。） 1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？
2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。 板书设计：上课守纪律 二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。 1．小组交流： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。 过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。 1．小组交流： （1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？ （2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ （3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？
一年级思品教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
一年级思品与生活 下册教案 2014年 张凤梅
一年级思品与生活下册全册教案 一、学生现状分析： 一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。 二、本册教材的知识系统和结构： 大致可分为：我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天 三、教学目的 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。 教学重点： 1、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。 2、培养学生关心、爱护同学的品质。 教学难点： 形成正确的行为习惯。 四、教学中的主要措施： 1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 五、课时划分 我的家人与伙伴十课时 走进大自然十课时 健康生活每一天十一课时
思想品德综合素质评价课教案
思想品德综合素质评价课教案 茹荷镇中心小学赵彩 教学目标 1、学生学会全面公正地评价一个人。 2、学生能够正视自己的优点和缺点，做一个品德高尚的人。 教学过程 一、教师导言揭示课题 （一）由信导入，激发兴趣 1、由信导入 今天，老师收到了一封信，同学们想不想知道这封信的内容啊？好，下面老师就来读一读这封信。 2、提出问题 （1）这封信主要写了什么？ （2）你觉得XX同学怎么样？ （二）教师总结，揭示课题 我们评价一个人不能单纯从某一方面用“好”与“坏”来评价，应全面。怎样才能做到全面地评价一个人呢？今天我们就来上一节思想品德综合素质评价课。 二、重温评价内容和评价标准 出示评价内容，评价标准。重点区分优、良、合格之间的细微差别。 三、典型自评互评，学会评价 刚才我们重温了评价内容和评价标准，同学们可以根据所学内容结合XX同学在学校的表现进行全面评价。 1、学生逐项评 2、该生自评 3、教师总评 四、自评、分组评、全班评议。 1、全体自评 2、全班交流，教师选取优、良、合格不同等级的学生进行全班自评。 3、小组互评 （1）学生自由结组 （2）教师提出要求 1评价要公正，不得参入个人恩怨 2小组成员都要积极参与，表达自己的观点，认真填好评价表。评价等级采用奖励红旗制：优——三面红旗良——二面红旗合格——一面红旗 3各小组选派一名代表作评价汇报。 （3）各小组互评 4、各小组代表汇报评价结果，并简单说明。 五、教师总结评价，促进学生思想升华 1、学生发言，思想升华 （1）请被评价学生谈感受 （2）请其他同学谈感受 2、教师总结，鼓励进步
好，从同学们的发言中，老师发现你们的口语表达能力增强了，也能表达自己的观点了，老师听了真高兴。希望同学们在日常生活中如果有想对老师说的话不妨以写信的形式写下来，交给老师，老师很愿意成为你们的朋友，为你们解决困难，和你们一起分享快乐，希望同学们都能成为德、智、体全面发展的好少年！ 下课，谢谢同学们的合作
人教版一年级下册品德与生活教案
第一单元温暖的家 一、《课标》要求：健康、安全地生活：热爱劳动，具有料理自己生活的能力。愉快、积极地生活：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。负责任、有爱心地生活：自己能做的事自己做，做事认真不敷衍，有耐心，有毅力；能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。 动脑筋、有创意地生活：能为解决问题提出自己的看法或建议；选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。 二、单元目标：情感与态度：爱亲敬长。行为与习惯：初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。知识与技能：初步掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。 三、单元内容： 主题一：我的家 主题二：我的事情我来做主题三：我为家庭添欢乐主题一我的家主题目标：1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。 2. 使学生知道父母的一些基本情况。 活动准备：1.实物投影仪、电教设备、歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。 活动时间：2 课时主题活动过程：第一课时设计意图教学过程（课堂预设）二次备课 一、导入新课介绍自己的家 二、创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。 三、我爱我的家人通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。 四、课堂总结 五、课外准备师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！ 师：在投影仪下教师先向同学介绍自己的全家福照片。 师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗？ [ 学生介绍自己的家庭成员3—5 人] 师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。 [ 学生之间交流，并互相认识家庭成员] 师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。 [学生介绍自己的家人的情况3—5 人] 师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情况。1.家庭情况我知道： 师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？ [ 学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。] 2.我的家庭资料本：结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿” 里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里[ 学生动手操作] 教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事这样的故事，下节课我们一起讲一讲。 课堂检测通过这节课的学习，有什么收获？ 教学反思 设计意图教学过程（课堂预设）二次备课 一、活动：“幸福的家”故事会
小学思想品德教学案例范文
小学思想品德教学案例范文 一、教学目标： 1、过调查交流交通事故的事例给与小学生有关的交通规则，培 养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 2、通过观察本地的交通现状，知道有关的交通法规和常识。 3、通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学 生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 二、教学重点、难点： 1通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。教育学生珍爱生命，热爱生活。 2通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 三、教学准备课件：事故照片、录像、统计数字等、案例背景： 一课是人教版三年级《品德与社会》下册第四单元中的第四课，是本单元的最后一课，它是在学生了解了平面图、路线图并在掌握了认路和寻路的方法后，让学生意识到遵守交通规则的重要性，使学生了解一些交通规则，并能够自觉遵守交通规则至教育身边的人遵守交通规则。近几年中小学生的交通事故呈现明显上升趋势。这些交通事故多都是由于学生不遵守交通规则（如乱穿马路、乱闯红灯、在马路上玩耍、打闹等）引起的。在讲这一课时我面对的是小学的学生，新林小学前有一条马路，这条马路车量多，而且时有发生交通事故，这无 是该校学生在安全上面临的一个巨大的安全隐患。因此，我在设计本课时始终以这条公路为主线，让学生意识到危险就在我们身边，所以必须遵守交通法规，从而知道遵守交通法规的重要性。 五、案例描述：
师：今天能够和同学们一起学习，我非常的高兴，你们高兴吗？ 生：高兴。 师：为了感谢大家的热情，老师给同学们带来了一段录像，你们 想看吗？ 生：想。 （课件一：播放新林小学门前的场景，公路上车来人往，时有行人违反交通规则……） 师：你们对这个地方熟悉吗？ 生：熟悉。这是我们的学校和学校前面的马路。 师：咱们班有多少同学每天要经过这条马路？（生举手示意） 师：每天在你过马路的时候，你们的老师和家长会怎样嘱咐你们呢？ 生：嘱咐我们要小心。 师：家长为什么总是这样不厌其烦的嘱咐我们呢？ 生：担心我们路上出危险。路上的车太多了。现在交通事故发生的太多了。 片段二： 师小结：是呀。现代化交通工具的发展迅速，虽然给人们带来了便捷，但也随之带来了许多交通事故。课前我请同学们搜集了一些有关交通事故的案例，下面请同学们先在本组为内交流，然后选取你们组最为令人震撼的交通事故讲给大家听。小组内交流并选取最打动人心的事例在全班汇报。 师：看来同学们课前都做了充分的调查，老师课前也用电话对我市的交通大队做了采访，由此我了解到以下几组数据。 （课件二：展示课件，去年和今年上半年发生的交通事故起数，死伤人数，以及死伤中小学生人数，并进行对比。 师：这些是公路上发生交通事故的数据，由此数据你们有何感触呢？
小学一年级上册思想品德教案《我们的校园》
小学一年级上册思想品德教案《我们的校园》 1、多媒体课件 2、写好校园各处名称、地点的纸条 二、教学过程 （一）“小小探密员”汇报 1、小朋友，今天，我们班来了个新朋友，他叫康康熊（多媒体出示：康康熊）小朋友们，你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗？（学生和康康熊打招呼） 康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家，他也很想认识我们的学校，大家快在小小组里讨论讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报，让康康熊也认识认识我们的校园，好吗？康康熊还悄悄对老师说，等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢，大家加油啊！ 2、小组交流 3、全班交流，（引导学生说完整的话）师生评价，颁发“演说家”奖章。【设计思路：采用大家喜欢的动画康康熊导入，学生很感兴趣，符合学生的口味。能够激发他们说话的愿望。】 （二）活动：找朋友 1、刚才听了大家的汇报交流，康康熊觉得还是不过瘾，他还想考考大家，看看大家对我们的校园熟不熟悉，和大家一起来做个游戏，好不好啊？ 2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊？（多媒体出示游戏规则：老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时，拿着对应位置，及作用纸条的学生也一起站起来。如：当一名学生出示“计算机房”时，那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来，并介绍：计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。） 3、学生游戏，相机评价【设计思路：光光让学生参观，学生也可能记不住那么多地方和设施，要让学生死记硬背，当然不可能，游戏既符合学生的心理特点，在玩中学，也有利于学生记忆。】 （三）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用 过渡：看了刚才大家玩的游戏，康康熊觉得我们的校园设施很齐全，为我们的学习提
小学思品课教学设计：我学会了
我学会了 宁师附小黄爱珍 教材分析： 《我学会了》这课是人教版《品德与社会》三年级上册第三单元《我在学习中长大》的第一课。本课通过展示自己入学两年来取得的成绩，发现自己的优点和长处，为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪。学情分析： 学生已经入学两年了，在两年的学习中，也取得了不少的学习经验。这为探究如何进一步学习，提供了可能的条件。本课通过才艺展示、交流讨论、记者采访等，帮助学生建立健康向上的心理，教会学生把某一方面的学习自信，迁移到其他方面的学习中。 设计理念： 1、力求结合品德与生活课程特点，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，做到“从生活中来，到生活中去”，达到寓教于乐、润物无声的教育效果。 2、尊重儿童的权利，充分关注学生个性差异，尊重学生在开放的课堂活动中的感受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂。 教学目标： 1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。 2．感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。 教学重点、难点: 感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，交愿意尝试新的学习。 教学过程： 活动一：欣赏图片，交流收获。（4分钟） 同学们，上课之前，我们来欣赏一下你们的同龄人，他们经过两年多的学习，学会了什么呢？请同学们认真看，等会儿请你说说他们学会了什么？ 1、课件播放配乐图片：写字、读书、炒菜、收拾房间、种菜、踢毽子、出黑板报、懂文明礼貌、购物等。（从学会知识、技能、道理三方面呈现图片） 2、说说刚才你看到他们学会了什么？
品德与生活一年级下册全册教案(人教版)教案
第一单元我的家人与我的伙伴 第一课我的一家人 第一课时 教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。 课前准备： 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学过程设计： 一、导入 谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。） 二、学习新课 （一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？” 2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等） 4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？ 板书：工作爱好习惯 （学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）（二）介绍自己的家人 1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。 2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。） 3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。） 三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？ 教学反思：
中职思品课 教 案
思想道德与修养 教案 任课教师：黄晓欢
第一章绪论 教学目标：认清中等职业教育的前景是光明的。 认清技能型人才大有可为 第1-2学时 一、大专阶段的新特点 生活环境上：家庭为依托－→独立参与集体生活 学习方法上：简单记忆和反复训练－→专业的系统学习和独立研究人际交往上：狭窄－→广泛 二、发展的新目标 1、合格的政治素质 (1)坚定的共产主义理想信念 (2)坚持四项基本原则 (3)组织纪律和民主法制观念 (4)爱国主义 (5)廉洁奉公的精神 2、科学的思想素质 (1)唯物辩证法的思维方式 (2)唯物史观 (3)正确把握个人与社会的关系 (4)劳动、奉献-------人生价值的评价标准 3、良好的道德素质 (1)诚信为人
(2)先人后己 (3)遵守社会公德 (4)善于与人合作 (5)慎独正派 4、健康的身心素质 加强煅练，增强体质；磨炼坚强的意志；培养谦和的气质；保持乐观胸怀；控制个人情绪的抑制力 5、全面的科学文化素质 (1)专业知识 (2)人文社科修养 (3)现代科学常识 (4)外语 6、较强的工作能力素质 (1) 口头语言表达能力 (2) 文字表达能力 (3) 社会交往能力 (4) 组织管理能力 (5) 办事能力 (6) 创新能力 三、把握人生新历程的主动权 ●尽快确立发展的新目标 ●正视自我，正视现实，加强意志磨炼
●加强生活自理能力的培养 ●建立和谐的人际关系 第一节中等职业教育史培养技能型人才的重要途径 一、中等职业教育的市场前景广泛 职业教育，简单说就是以培养学生的职业技能、增强岗位适应性为目标的教育。 二、技能型人才大有作为 无论从发达国家的情况，还是从我国经济发展的现实需求看，技能型人才大有作为。 第二节中等职业技术学校学生的人生定位与成才 一、积极适应新环境 1、学校环境的适应 2、人际关系的适应 3、学习方法的适应 二、规划新的人生目标 1、去定发展目标 2、为实现目标指定具体措施 三、成才靠自己 1、上好每一堂课 2、积极参加社会实践，培养自己的综合素质和能力
小学思想品德教案
团结友爱 （见义务教育山东省五年制小学《思想品德》第一册教学参考书第63——65页）教学过程。 一、谈话导入新课： 同学们，你们现在已经是一年级小学生了，你们在学校里和同学们学习生活在一起，高兴不高兴？ 同学们在一起要做到不离群、不打架、友好相处，互相帮助，互相关心。也就是说，要做到团结友爱。那么，同学们怎样才能做到团结友爱呢？今天我们共同学习《团结友爱》这一课。（教师板书：五团结友爱） 二、学文明理。 1、教师用投影投出第一幅彩图，引导学生认真观察，并提出以下问题： （1）同学们是怎样去上学的？ （2）他们之间做到了什么？ （3）你和图上的同学相比做得怎样？ 2、教师根据第2、 3、4幅彩图的图意编成小故事，一边指着第2、3、4幅用投影打出 的彩图，一边以真实的情感、生动的语言、亲切的语调来讲述故事（事先录在磁带 上放录音），让故事中的形象进入学生的意识，学生通过看彩图，听故事，知道了 团结友爱的好孩子应当怎样去做。 三、加深认识，激发激情，进一步明理。 在学生理解把握故事的基础上，可提出如下问题，让学生讨论，使学生从对行为结果的分析转向对行为原因的分析，激发爱同学的情感，启发他们进一步懂得“团结友爱”的道理。 1、图上的同学做的怎么样？ 2、如果你是图上的同学，你会怎么想？怎么做？ 3、如果你是图中不会做题的同学、摔倒的同学或有病的同学，你希望同学们怎样对待 你？那你会怎么想呢？ 4、我们应该向图上做得好的同学学习什么？ 学生讨论后，教师根据学生讨论的情况适当进行概括、总结。（板书：互相帮助、互相爱护、互相关心） 四、引导转化，指导行为。 在学生进一步明白道理的基础上，强化学生团结友爱的意识，增强爱同学的情感，本部分分以下两步进行： 1、引导学生仔细观察练习一，提出问题，让学生讨论。 （1）图中的同学是怎样团结友爱的？ （2）你和她们相比差距在哪里？ （3）今后应怎样做？
一年级下册品德与社会教案
第三单元我爱我家 第一课时我和我的家 教学目标： 1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。 2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。 3、为自己的家人感到骄傲。 教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。 课前准备： 1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。 2、准备一张家庭生活照。 3、教师准备一张自己童年的家庭生活照 教学设计： 表格 学习内容学生活动教师活动 明确家庭的含义 了解老师的家人情况，学习表述方式 互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快 让全班同学了解我的家人 总结，进行尊重普通 劳动者的教育介绍自己家里人 看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况 小组介绍自己家人情况 请同学到前边介绍，其他同学看照片听 和老师共同总结本课的收获1、结合发言情况进行指导、总结 2、结合照片进行介绍 3、老师巡视指导 4、老师指导并对说的好的同学给与表扬 5、进行爱家人教育 教学过程设计： 一、导入 谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。） 二、学习新课 （一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。 1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？” 2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路…… 3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下
二年级思想品德课教案例文三篇修订稿
二年级思想品德课教案 例文三篇 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
二年级思想品德课教案例文三篇 导读：本文二年级思想品德课教案例文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 教案春天的脚步 一、教学目标 1、知识与技能目标：学生通过观察动植物的变化，认识并了解春天的特征。 2、情感与态度目标：学生充分感受春天的美好，产生喜欢自然、亲近自然的愿望。 3、行为与习惯目标：培养学生对自然现象探究的兴趣，养成观察、比较、记录、收集整理等学习习惯。 4、过程与方法目标：体验“听春天”、“找春天”、“赞春天”等探索问题的过程，尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。 二、重点、难点： 二年级品德与社会教案《春天的脚步》：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。 三、教学准备 学生准备：观察自然的变化，积累有关春天的生活经验。准备彩纸、剪刀、彩笔等学具。
教师准备：有关春天的歌曲、春天的图片等。 四、课时安排三课时 五、教学过程 第一课时春天，你好 1、师：同学们你们还记得我们的好朋友“春姑娘”吗她已经悄悄向我们走来了，你们听!她的脚步近了。(这时用课件播放小河流水的声音。 同学们，你们听到了吗刚才那是什么声音呀 生：小河流水的声音 生：小河水的冰化掉了，现在已经是春天了! 2、师：同学们，大家快来想一想，还有什么声音可以告诉春天来了(学生分小组讨论，如春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等) 3、师：同学们，大家来看看书上哪些画面表示春天来了 生：燕子从南方飞回来了。 生：柳树发芽了。 生：小草绿了。生：桃化和各种野花开了。 生：少先队员在队旗的引领下走向田野。 生：远处的山绿了。 师：同学们观察的很仔细，到处能找到春天的足迹，那么，我们用什么来赞美春天呢 生：用歌曲。
小学思想品德教案讲课稿
小学思想品德教案
1、小学思想品德教案：《上课守纪律》 <教学目标> 认知： 1．知道课堂纪律的基本要求。 2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感： 1．愿意遵守课堂纪律。 2．对不遵守纪律的行为不满。 行为： 1．听到上课铃声立即进教室。 2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学重点： 提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教学难点： 上课守纪律的重要性。 教育过程： 一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）
1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？ 2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。 板书设计：上课守纪律 二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。 1．小组交流： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。 过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。 1．小组交流：
新人教版小学一年级上册品德与生活教案 全册
---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 小学一年级上册品德与生活教案 第一单元我上学了 第一课我背上了新书包 教学目标： 1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。 想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 课前准备： 学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。 教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表 教学课时：3课时 教学过程：第一课时 一、导入 录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：
（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级 的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？ 教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸1 / 34 爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样 欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。 看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？ 自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。 工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？ 我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。播放《上学歌》）同学们跟着学唱。 小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 第二课时
思想品德课教学设计及案例
思想品德课教学设计及案例 上传: 张鸿岩 与诚信结伴同行 一、教材分析 （一）、本节课的地位 诚实守信是中华民族的传统美德，是创造信用社会、富民强国的基础，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。 调查表明，有不少中小学生就是因为被谎言欺骗或被愚弄而采取“以其人之道，治其人之身”报复他人的。因此，对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、注重信誉的生活态度,显得尤为重要。 (二)、教学目标 1、情感、态度、价值观。教育学生懂得诚实守信是为人之道、交友之道，养成诚实做人、注重信誉的生活态度。 2、能力：培养辨是非，明善恶，以义取信，诚信做人的能力。 3、知识：明确诚实守信的内涵和基本要求，懂得诚实守信的意义。 (三)、教学重难点： 重点：诚信的作用。 难点：怎样做到诚信。 二、教法 为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，拟将采用以下教学方法： 1、情境教学法，提高学生学习兴趣，增强学生感性认识。 2、探究法。通过探究活动，引发学生思考，反省自我，在矛盾中做出选择。 3、讨论归纳法。通过讨论归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。 三、学法 诚信的品质是在日常生活中长期培养起来的，不是一两天的教育就能完成。要让学生对自己的诚信行为与观念作出正确的自我评价，强化诚信意识，教师可以指导学生运用活动法、自评法、小组评价法、个案分析法等提高对诚信道德的认知，进而自觉做一名诚信的人。 四、教学过程 通过提出问题，引导学生讨论问题，导入课题——《与诚信结伴同行》。 第一环节：感悟诚信 通过讲述《狼来了》。然后提出问题，引导学生思考问题，组织学生讨论问题 教师归纳：狼来了并不可怕，可怕的是我们失去诚信，一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信，就会失去朋友，会失去很多很多的东西。只有诚信，才是人生的通行证。因为诚信是金。 诚信在同学中间受到了普遍欢迎，也希望大家一如既往地欢迎诚信，因为诚信无价！下面请大家列举一下，你所知道的古往今来的有关诚信的成语。 （要求：小组合作，前后桌为四人小组，相互交流一下。） 学生代表发言，教师总结。
小学三年级品德与社会上册教案
第一单元家庭、学校和社区 第一课我爱我的家（1-9） 教学目标： １、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 ２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 ３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点： 通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。 教学难点： 了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 课程准备：教学课件 教学过程： 一、导入： 1、简介家乡，同学补充。 ２、家乡的特产。 ３、简介家人的关爱。 二、认识自己的家庭 １、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。 ２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。 三、你你最喜欢谁？你什么时候最想家 1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？ 四、有家感觉真好 1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。 2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。 五、我爱我家 1、用图画展示自己的家居。 2、展示个别同学的作品，听他的介绍汇报。 3、小组交流：我们应该用什么行动去爱我们的家？ 六、我家的历史。 1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。 2、小组代表汇报。 3、听后组内自行交流。 4、格言教育有关珍惜美好生活。 01.每天告诉自己一次，『我真的很不错』。 02.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 03.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 04.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。 05.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 06.只要有信心，人永远不会挫败。 07.人若软弱就是自己最大的敌人。 08.人若勇敢就是自己最好的朋友。 09.家！甜蜜的家！天下最美好的莫过於家。 10.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 11.快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 12.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 13.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 14.不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。
小学一年级《品德与社会》教案范文
小学一年级《品德与社会》教案xx (*) 教学目标 认识： 1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。 3、学习有关的交通标志和交通规则。 4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 情感： 1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。 行为： 1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。 2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。 教学重点： 1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不 上当受骗的方法。 2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。 教学难点：
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 教学过程： 一、引入新课 1、教师播放：放学铃声。 2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？ 3、学生讨论问题。（不要求回答） 4、揭示课题：平安回家 二、学习新课 （一）放学检查 1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。 2、学生回答问题。 3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。 （二）防止上当 1、播放视频（防止上当） 2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么 办？ 3、学生回答。 4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？
小学五六思想品德课教案
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思想品德课试讲教案 第一章诚信 试讲课———第一讲：请你相信我 教学目标： 1、让学生知道讲诚信就是说话真实，待人诚信，说到做到：知道诚信对自己、 对他人、对社会的重要意义。 2、对失信的行为不满和愤怒，对自己失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守 信的人，愿意为建设诚信社会而努力。 3、在与他人交往中，做到说话诚实，待人诚信，说到做到。 教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚信。 2、让学生知道言而无信的人会给他人带来不悦，言而无信会失去别人的信任， 没有人愿意和他做真正的朋友。 3、通过交流，感知诚信的内涵，让学生愿意做一个诚信的人。 教学准备： 1、老师收集古今中外关于诚实守信的经典事例。 【故事一】一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远远落在别人后面，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口。前面有两条路，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对军官连越野赛都有便宜可占感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。过了半个小时后，他跑到了终点，并且是名列第一。他感到不
可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来了，原来在岔路口诚实守信，是多么地重要啊。 【故事二】有一个国王因为没有孩子，就想找一位诚实的孩子做王子。他对前来应招的孩子们说：“今天给你们一粒种子，三个月后，看谁能给我种出最美丽的花，谁就是王子了。”三个月过去了，聪明的或伶俐的孩子们捧着一盆盆五彩的花儿，前来参加最后的竞争。只有一位小孩盆中空空、泪眼涟涟：“尊敬的国王，我每天辛勤的浇水，细心的施肥，即使睡觉，也把花盆搂在怀里，但是，我却什么也没种出来……”国王听了哈哈大笑：“诚实的王子呀，你不会种出任何的花草，因为我给你们的，都是炒熟的种子呀！”故事中，孩子靠诚实做了王子。...... 2、让学生收集有关诚信的故事和格言。 【名言警句】 1、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——（美）富兰克林 2、难听的实话胜过动听的谎言。———（苏）尤里·郁达列夫 3、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——（中）冯玉祥 课时划分：2课时 第一课时 一、故事引题 【故事一】一个士兵，非常不善于长跑，所以……. 【故事二】有一个国王因为没有孩子，就想找一位诚实的孩子…….
(完整)一年级下册道德与法制教案新的
第一单元我的好习惯 1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
小学思想品德教学设计与反思完整版
小学思想品德教学设计 与反思 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
《节约用水》教学设计与反思 谷城县庙滩镇熊营中心小学张启堂年龄37岁三年级学科 一、指导思想 节约水电、节约能源是建设节约型社会的重要组成部分，因 此让学生了解我国水电资源短缺的现实、感受水的宝贵，从而使 学生从小形成节水意识、养成节水习惯，是我们品德与生活教学 的一项重要而有意义的工作。品德与生活课，注重学生的实践与 参与性、突出教学实效性，让学生通过丰富的教学活动去亲身体 验、亲自感受水的重要与水资源的匮乏，从而形成自觉的、持久 的节约用水的行为习惯。 二、教学背景分析： 1、教学内容分析： 节约水和电是一个老话题，尽管如此，在我们依然存在着严 重的浪费水电的现象。这一主题主要是进一步引导学生认识水的 宝贵，了解我国缺水的现状，学习节水的方法，养成节约用水的 习惯，能在力所能及的情况下制止浪费水的行为，在生活中能够 向家人、朋友宣传节水知识、节水方法。 2、学生情况分析： 这些生活在乡村里的学生，他们很少能感受到水资源的缺 乏，很多学生没有感受过缺水给人们生活带来的不便，所以很难 理解水的宝贵。 3、教学方式与教学手段说明：
结合学生生活环境优越和年龄低的特点在进行教学时，我以让学生亲身体验为主，让学生充分感受到水资源匮乏给人们生活带来的不便，从而让学生懂得节水的重要，激发学生自觉节水的行为。 4、教学准备： 教师准备： （1）教师提前了解水资源相关知识，收集一些我国水资源短缺情况和节水方法的相关的资料制作成课件 （2）了解本年级学生对水的了解程度，及学生中易出现的浪费水的现象。 （3）准备海水、河水、糖、金鱼、纸杯、图片 学生准备： 学生在以往的生活中，应该说早以有了一些节水的知识，这些是在教学中激发学生向更高一个层次迈进的基础，教师通过对学生已有认识的了解，使教学更加的有的放矢。我设计了一份调查问卷，由家长同学生共同完成，在家长与学生合作完成问卷的过程其时就是一种共同学习的过程，我想，这应该对学生家长来说也是一种“教育”的过程。 节水调查问卷 （1）观察自己的日常生活，了解水的用途及浪费水的现象？（2）节约用水的小窍门。 （3）请你写一句或几句节约用水的广告语。