小学生作业展评实施方案

小学生作业展评实施方案

为进一步加强教学常规管理，为学生提供一次展示自己的机会，树立学习的榜样，营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台，不断提高学生作业的书写水平和规范意识，进—步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本，作业本的保护意识，特举行一次小学生作业展评活动，具体要求如下：

一、活动时间：2011年5月18日下午

活动地点：

二、活动要求

1、课堂作业：一至六年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。

三、评比标准

1、作业本封面整洁（2分）

2、作业书写规范、整洁、字体美观大方（2分）

3、作业准确率高，至少要有本学期三分之二的作业（3分）

【

4、教师批改及时，批改符号规范，评语书写规则、美观。教师评价语言适度，有激励作用。有特色。能体现师生互评，评价能体现现代评价理念。（3分）

四、评比办法：

各年级分别按语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一名、第二名、第三名。

五、评审小组：

1、学生组：各班推荐5名优秀学生代表

2、教师组：

小学生作业展评活动总结

为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于2011年5月18日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。

本次作业展评体现出有以下优点：

全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改

不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

<

本次作业展评体现出以下不足：

1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。

2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。

3、数学学科个别教师有批无改，英语书写不规范。

以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满意。

有限空间作业方案

密闭及有限空间作业现场安全工作流程： 作业前： 1.对作业环境进行评估，分析存在的危险有害因素，提出消除、控制危害的措施，制定有限空间作业方案。 2.按照有限空间作业方案，明确作业现场负责人、监护人员、作业人员及其安全职责。检查个人防护备品，保持供风设备状态良好并持续通风。 3.将有限空间作业方案和作业现场可能存在的危险有害因素、防控措施告知作业人员。采取可靠的隔断（隔离）措施。 4.将可能危及作业安全的设施设备、存在有毒有害物质的空间与作业地点隔开。 5.现场负责人、监护人员、作业人员和应急救援人员应当掌握相关应急预案内容。 作业中： 1.按照“先通风、再检测、后作业”的原则。检测指标包括氧浓度、易燃易爆物质（可燃性气体、爆炸性粉尘）浓度、有毒有害气体浓度。检测应当符合相关国家标准或者行业标准的规定。 2.未经通风和检测合格，任何人员不得进入有限空间作业。检测的时间不得早于作业开始前30分钟。 3.检测人员进行检测时，应当记录检测的时间、地点、气体种类、浓度等信息。检测记录经检测人员签字后存档。检测人员应当采取相应的安全防护措施，防止中毒窒息等事故发生。 4.有限空间内盛装或者残留的物料对作业存在危害时，作业人员应当在作业前对物料进行清洗、清空或者置换,方可进入有限空间作业。 5.作业过程中，应当采取通风措施，保持空气流通，禁止采用纯氧通风换气。 6.通风设备停止运转、有限空间内氧含量浓度低于或者有毒有害气体浓度高于国家标准或者行业标准规定的限值时，必须立即停止有限空间作业，清点作业人员，撤离作业现场。 7.作业中断超过30分钟，作业人员再次进入有限空间作业前，应当重新通风、检测合格后方可进入。 作业中的具体要求：

有限空间安全作业注意事项

有限空间安全作业注意事项 1. 有限空间作业前，有关人员应针对有限空间作业内容、作业环境等 方面进行风险评估，根据风险评估的结果制定相应的控制措施； 2. 有限空间作业人员必须进行安全教育，熟悉现场环境和作业安全要 求； 3. 有限空间作业严格遵守“先通风、再检测、后作业”的原则。未经 通风和检测合格，任何人员不得进入有限空间作业。检测的时间不得 早于作业开始前30分钟； 4. 检测人员作业时采取相应的安全防护措施，防止中毒窒息等事故发 生； 5. 有限空间内盛装或者残留的物料对作业存在危害时，作业人员应当 在作业前对物料进行清洗、清空或者置换，方可进入有限空间作业； 6. 在有限空间作业过程中，作业现场应当采取通风措施，保持空气流 通，禁止采用纯氧通风换气。 7. 在有限空间作业过程中，作业人员应对作业场所中的危险有害因素 进行定时检测或者连续监测。作业中断超过30分钟，作业人员再次进 入有限空间作业前，应重新通风、检测合格后方可进入； 8. 有限空间作业还应符合下列要求： （一）保持有限空间出入口畅通； （二）设置明显的安全警示标志和警示说明； （三）作业前清点作业人员和工器具； （四）作业人员与外部有可靠的通讯联络； （五）监护人员不得离开作业现场，并与作业人员保持联系； （六）存在交叉作业时，采取避免互相伤害的措施。 9. 有限空间作业结束后，作业现场负责人、监护人员应当对作业现场进行 清理，撤离作业人员。物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。 一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。 其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。 二．培训的及要求培训目的

减负提质实施方案

减负提质实施方案 Prepared on 22 November 2020

仙居县实验小学减负提质实施方案 根据浙江省教育厅关于减负的相关规定，结合学校发展实际，现制定减负提质实施方案如下： 一、指导思想 “减负提质”是名校发展战略中一个无法回避的而又极其重要的发展阶段，“轻负高质”是我校今后一个时期所要追求的一个核心办学目标。 减负提质是一个系统工程，我们将以四项改革为抓手，切实转变教师的教育观念，努力提升教师的教育行为品性，精心打造学生幸福成长的空间，促进学生全面健康发展。 二、实施内容——四大改革 （一）作业改革 作业改革是“减负提质”中一项最基础的工作，也是最能体现教师教育基本观念和教育技术的一项日常工作。减轻学生作业负担是减负工作的必须予以破解的第一个技术指标和节点。 作业改革的指导思想是：想学生所需，做有效作业，释放学生自由成长的空间。 主要工作举措是： 1．“三不一要”——“不征订练习作业，不征订试卷，不超过省减负规定的作业时间，要切实提升教育教学质量”。 2．加强研究，追求高效——切实加强作业设计、作业内容、作业布置和作业评价四个层面的研究和管理力度，追求高效作业。 （二）课程设置改革 课程改革是减负提质中一项最严肃的“执法”工作，也是最能体现学校办学思想和办学行为的重要的工作，它为减负提质提供一个严肃的政策架构。 课程改革的指导思想是：高质实施国家标准课程，充分挖掘校本课程（含实践课程）潜力，开拓学生全面和个性发展的空间。 课程改革的主要举措是： 1．严格执行课程设置标准。 ①开足科目、开齐课时、严格作息时间； ②加强日常课程管理力度，完善课程日常巡查制度； ③按课程标准验收和考核课程执行成效。 ④对于违反规定，造成恶劣影响的教师在评先、评优、职称晋升等方面实行一票否决制。 2．着力校本课程改革 ①规范校本课程设置 开设：综艺活动、可爱仙居、劳动与技术、综合（书法或阅览、英语口语）等四门校本课程。 ②重点开展综合艺术校本课程研究 设置社区性社团、学校中心社团、年级社团。 社区性社团包括民乐（琵琶、二胡、横笛、唢呐、葫芦丝）、合唱、摄影，邀请校外专业人士担任指导老师。

有限空间作业专项整治工作方案

"有限空间作业"专项整治工作方案 “有限空间作业”专项整治工作方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》（中发…2019?32号）和全省、全市安全生产工作部署，切实加强重点领域和关键环节的事故防控工作，坚决遏制较大以上事故发生，结合公司工作实际，制定2019年度“有限空间作业” 安全生产专项整治工作方案。 一、指导思想 坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，通过开展专项治理活动，进一步规范公司有限空间作业安全管理，着力加强全体员工的安全教育培训，提升员工的应急处置能力，有效防范有限空间作业中毒窒息事故发生，确保公司安全生产形势持续稳定。 二、工作目标 以“有效防范较大社会影响事故、坚决遏制较大以上事故”为目标，以贯彻落实党中央、国务院、省、市关于推进安全生产领域改革发展的工作部署为主线，按照“突出重点、注重实效”的要求，进一步推动落实安全生产主体责任，通过安全生产专项整治行动，增强生产安全事故防控能力，提升安全管理水平，有效遏制生产安全事故。 三、专项整治工作重点内容 （一）强化全面排查工作。对公司涉及有限空间作业的生产进行全面的调查摸底，下属各生产经营单位于6月20日前 完成有限空间作业场所、类型及有限空间涉及的主要危险因素分析，认真填报《有限空间作业基础信息登记表》，建立健全有限空间作业基础信息台账，报公司本部汇总。 （二）强化有限空间作业条件确认工作。按照《国家安全监管总局办公厅关于开展工贸企业有限空间作业条件确认工作的通知》（安监总厅管四…2019?37号）、《国家安全监管总局办公厅关于2019年工贸行业有限空间作业条件确认工作专项检查情况的通报》（安监总厅管四…2019?19号）等文件要求，进一步深入开展有限空间作业条件确认工作，主要包括： 1. 作业必须履行审批手续； 2. 作业前必须进行危险有害因素辨识，并将危险有害因素、防控措施和应急措施告知作业人员； 3. 必须采取通风措施，保持空气流通； 4. 必须对有限空间的氧浓度、有毒有害气体（如一氧化碳、硫化氢等）浓度等进行检测，检测结果合格后，方可作业；

小学语文作业改革实施方案

小学语文作业改革实施方案 （试行） 《语文课程标准》中诸多的新理念为建构全新的小学语文作业教学引领了方向。小学语文作业不仅要减轻学生过重过量的负担，更要消除学生的精神负担，让学生愿意完成作业、喜欢完成作业、愉快完成作业，在作业中体验成功，从而促进学生各方面素养的形成与发展，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。学生作业是发展学生思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口通过对作业的布置与批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的课堂教学，是提高教学质量的重要保证，因此教师要认真进行作业的布置和批改。为此特制定《沂堂小学语文作业改革实施方案》 小学语文作业类型及要求 A、作业类型： 课前预习作业、课堂作业（基础训练、写字、大作文、写话）、课堂练习（堂堂清练习题）、家庭作业（配套练习册）、读书作业（读书摘记、日记、小作文）、语文实践作业(背诵、办手抄报、演讲、手工制作、诗配画、社会调查、收集资料等)。 （一）课前预习作业 （1）小学低年级要勾画生字词、生字能熟练认读，标出自然段，把课文读正确、通顺。

（2）中高年级课前作业在低年级的基础上，还要增加借助工具书，结合上下文等方法理解重点词语，初步理解文意；收集相关课外资料。 预习作业可作为家庭作业的一种，中高年级教师可引导学生自主或在家长帮助指导下进行。低年级可由课内教师指导预习并逐步培养，直至形成习惯。预习作业建议呈现在学生的语文课本上。（二）课堂作业 1—6年级均设语文作业。课堂作业为统一下发的《语文基础训练》（一、二年级再加四线田格）、写字和大作文（低年级说话）。大作文完成课本要求内容。单元检测A卷可作为课堂作业当堂完成。（1）生字本（四线田格）：低年级使用，拼音和生字上下要对称，按田字格要求，大小适中，间架结构合理，美观大方，评价分等级，不出现差号，不要百分制。要有激励性评价。一课一次全批全改，错误当面指导学生订正。有批改日期及等级。 （2）基础训练： 低年级：字、词、句的综合训练，在让学生掌握巩固知识的同时，继续训练学生的书写。教师可以根据本班学生的学习情况，部分习题可以让学生独立完成，部分习题可以在教师指导下完成。学生有改错，有激励性评价。一课一次全批全改，有批改日期及等级。 中高年级：字、词、句的综合训练。学生书写规范、整洁、美观，有激励语，无差号，无涂抹，无错批漏批。教师可以根据本班学生的学习情况，部分习题可以让学生独立完成，部分习题可以在教师指导下完成。学生有改错。一课一次全批全改，有批改日期及等级。

有限空间作业工作方案

深圳市搏思康电子有限 有限空间作业工作方案 一、概况 本方案针对本公司有限空间场所的检查、维修等作业方案及相应措施。 二、有限空间作业程序 1、作业申请 本公司内有限空间作业必须按要求办理（有限空间作业许可证），具体的 办理程序如下： 向安全部门申请有限空间作业申请→ 安全部门根据作业情况确认安全 措施→ 安全部门检验防护措施及应急措施是否合格→ 办领（有限空 间作业许可证）。 2、作业方案 作业班组办理好（有限空间作业许可证）后方可进入有限空间作业。在 进行有限空间作业时还应遵循以下程序： 作用部门对监护人和作业人员进行安全教育→ 检验安全措旋和应急措 施符合要求→ 作业人员作业。 三、有限空间作业准备工作 1、进入有限空间作业，必须办理（有限空间作业许可证）。（有限空间作业许可证） 需包括空间作业场所的名称、作业单位、作业的负责人及作业人员、监护人、签发 的日期及作业时限、作业内容、进入有限空间作业可能造成的危害、进入有限空间 作业防护和应急措施。 2、有限空间作业的出入口内外不得有障碍物，检查防护是否安全，应确保 出入口畅通无组，以便人员出入和抢救疏散。 3、作业环境内应配备一定数量符合规定的应急救护器具和灭火器。 4、每进入有限空间作业时，监督人应检查管沟防护措施是否正常 四、有限空间作业安全管理要求 1、作业单位主要负责人应加强有限空间作业的安全管理，履行以下职责： ⑴建立、健全有限空间作业安全生产责任制，明确有限空间作业负责人、 作业者、监护者职责； ⑵组织制定专项作业方案、 安全作业操作规程、事故应急救援预案、安全技术措施等有限空间作来管理制度； ⑶督促、检查本单位有限空间作业的安全生产工作，落实有限空间作业的 各项安全要求； ⑷提供应急救援保障，做好应急救援工作； ⑸及时、如实报告生产安全事故。 2、凡进入有限空间进行作业、检修、清理作业的，作业单位应实施作业审 批。未经作业负责人审批，任何人不得进入有限空间作业。 3、生产经营单位在有限空间进入点附近设置醒目的警示标志标识，并告知作业者 存在的危险有害因素和防控措施，防止未经许可人员进入作业现场。 4、有限空间作业现场应明确作业负责人、监护人员和作业人员，不得在没 3

有限空间作业安全小知识

有限空间作业安全小知识 一、有限空间定义： 有限空间就是指封闭或部分封闭，进出口较为狭窄有限，未被设计为固定工作场所，自然通风不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或氧含量不足得空间。 二、有限空间作业存在得危险：有限空间作业主要存在以下危害： （一）中毒危害：有限空间容易积聚高浓度得有毒有害物质。有毒有害物质可以就是原来就存在于有限空间内得，也可以就是作业过程中逐渐积聚得，比较常见得有： （1）硫化氢。如清理、疏通下水道、粪便池、窑井、污水池、地窖等作业容易产生硫化氢。 （2）一氧化碳。如在市政建设、道路施工时，损坏煤气管道，煤气渗透到有限空间内或附近民居内，造成一氧化碳积聚，以及在设备检修时，设备内残留得一氧化碳泄漏等。 （3）苯、甲苯、二甲苯。如在有限空间内进行防腐涂层作业时，由于涂料中含有得苯、甲苯、二甲苯等有机溶剂得挥发，造成有毒物质得浓度逐步增高等。

二）缺氧危害：空气中氧浓度过低会引起缺氧。 （1）二氧化碳。由于二氧化碳比空气重，在长期通风不良得各种矿井、地窖、船舱、冷库等场所内部，二氧化碳易挤占空间，造成氧气浓度低，引发缺氧。 （2）惰性气体。工业上常用惰性气体对反应釜、贮罐、钢瓶等容器进行冲洗，容器内残留得惰性气体过多，当工人进入时，容易发生单纯性缺氧或窒息。氮气、甲烷、丙烷也可导致缺氧或窒息。 （三）燃爆危害：空气中存在易燃、易爆物质，浓度过高遇火会引起爆炸或燃烧。 （四）其她危害：其她任何威胁生命或健康得环境条件。如坠落、溺水、物体打击、电击等。 三、有限空间作业危害得特点： 1 、可导致死亡，属高风险作业。 2 、有限空间存在得危害，大多数情况下就是完全可以预防得。如加强培训教育，完善各项管理制度，严格执行操作规程，配备必要得个人防护用品与应急抢险设备等。 3 、发生得地点形式多样化。如船舱、贮罐、管道、地下室、地窖、污水池（井）、化粪池、下水道、发酵池等。

作业改革实施计划方案

新兴学校作业改革实施方案 一、改革的背景 长期以来，中小学生的课业特别是作业负担重的问题一直是家长及社会关注的教育焦点问题之一，上到国家领导人，下到学生家长都非常重视和关注这个问题。在当前加强规办学行为全面推进素质教育的背景下，如何解决这个问题成了各级教育行政部门工作的重点。我们必须从推进实施素质教育的高度重新认识“作业”的涵，改变传统的作业观，树立“大作业”的概念，将实践性、探究性作业纳入作业改革的畴和视野。 当前，中小学作业布置存在一些弊端，主要表现在四个方面：一是重数量轻质量，单纯以巩固基础知识为目的，普遍存在重复抄写和机械训练的弊端，学生负担较重，影响了学习兴趣，忽略了作业对学生综合素质发展的作用；二是重学科作业，轻实践性、探究性作业，方法指导不够，思维创新和动手能力不足；三是重作业布置，轻作业评价，特别是过程评价缺失，作业布置与完成效率不高；四是忽视了分层设置。实施作业改革实属当务之急。 《省普通中小学管理基本规（试行）》对学生家庭书面作业提出了总量控制和时间限制的要求，同时“提倡布置探究性、实践性家庭作业”。在家庭书面作业时间有限的情况下，如何布置质量高效率高的书面家庭作业？探究性、实践性作业如何规划、布置与实施？……一系列的新问题需要认真研究、扎实推进作业改革。《昌乐县规办学

行为加强教育创新全面推进素质教育实施意见》也对作业改革提出了明确要求。 二、改革目标 1.学科作业布置兼顾基础知识巩固和学习方法及能力的拓展，做到作业数量少、质量优、效率高。 2.实践性作业、探究性作业经常化、系统化、科学化，学校能够整体规划，科学选题，加强指导，做到实践有收获，研究有创新。 3.作业评价科学高效，针对性强，能够促进学生综合素质可持续发展。 三、基本原则 （一）统一规划与自主选择相结合 作业改革是项系统工程，学校要统一规划和协调，制定作业改革方案。作业布置要坚持层次性和多样性，根据学生发展的不同情况，建立作业的自主选择机制，给予学生选做各类作业的权力。 （二）知识学习与生活实践相结合 作为学生学习形式的延伸，作业的形式和容应关注学以致用，关注知识与生活实践的密切结合，在实践性、探究性作业中让学生体会学习的乐趣。让学生在完成作业的过程中学会学习、学会做事、学会生活，促进学生综合素质发展。 （三）独立完成与小组合作相结合 基础巩固性作业可以要求学生独立完成，但对于实践性、探究性作业要倡导小组合作，提高学生合作意识，让学生学会博采他人之长，补己之短，增强学生自我发展、自我提高的能力。

有限空间作业方案

“508工程”项目-03标段 有 限 空 间 作 业 施 工 方 案 编制人： 审核人： 审批人： 北京建工集团有限责任公司 2017年8月

目录 第一章工程概况 (3) 第二章编制依据 (4) 第三章组织机构及部门职责 (5) 第四章施工部署 (7) 第五章施工技术措施 (7) 第六章有限空间应急预案 (11)

第一章工程概况 本工程为“508工程”项目—03标段综合管廊能源仓管道安装工程，现部分管廊结构已施工完毕满足入廊作业要求，在进行管道运输及焊接的作业过程中，确保安全文明施工。 有限空间是指封闭或部分封闭，进出口较为狭窄有限，未被设计为固定工作场所，自然通风不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或氧含量不足的空间。有限空间作业是指作业人员进入有限空间实施的作业活动。 本工程现场有限空间作业主要内容为：管道运输；管道焊接。 该作业类别为管道类，属于一级有限空间作业。 本工程工期紧，施工作业面大（如下图），必要时需全天施工，增加有限空间作业人员并且执行倒班施工；工期约两个月。 本工程危险源来自密闭空间空气质量差可能导致氧气不足。

第二章编制依据 1、编制目的说明 根据以往和现阶段施工现场、市政工程多次出现地下工程、检查井等狭小空间施工时出现人员中毒死亡事件的发生。为确保施工人员的身命安全和身体健康，特编制有限空间应急措施与办法。 2、编制依据 《建设工程安全生产管理条例》 《北京市有限空间作业安全生产规范》 《有限空间作业安全技术规程》(DB33 707-2008) 《密闭空间作业职业危害防护规范》（GBZ/T205-2007） 《缺氧危险作业安全规程》（GB8958-2006） 《呼吸防护用品的选择、使用与维护》（GB/T18664-2002） 《工作场所空气中有害物质监测的采样规范》（GBZ159） 《有毒作业分级》（GB 12331 《有限空间作业管理实施细则》 施工图纸 现场实际情况

有限空间作业方案

有限空间作业(方案/变更)报审表 工程名称：陕西省西咸新区空港新城保税区组团路网工程Ⅲ标段田园大道（规划二路：宣平大街-正平大街）市政工程编号： 本表一式三份，建设、监理、承包单位各一份。陕西省建设厅监制 陕西省建设监理协会承印

陕西省西咸新区空港新城保税区组团路网工程III标段田园大道（规划二路：宣平大街-正平大街）市政工程 有 限 空 间 作 业 方 案 编制： 审核： 审批： 西安市政道桥建设有限公司 年月日

目录 一、编制依据 (1) 1.1规范、规程及标准 (1) 二、工程概况 (1) 2.1总体概况 (1) 2.1限空间作业概况 (1) 三、施工部署 (1) 3.1 人员准备 (2) 3.2 各人员职责 (3) 四、作业程序 (3) 4.1 作业申请 (3) 4.2 作业方案 (3) 4.3、作业要求 (4) 4.4 施工安全要求 (5) 4.5 安全作业技术要求 (5) 五、有限空间作业应急预案 (6) 5.1 有限空间作业潜在安全隐患 (6) 5.2 事故危害范围及后果 (6) 5.3 抢险救援 (7) 5.4 恢复现场 (7)

一、编制依据 1.1规范、规程及标准 1、《建设工程安全生产管理条例》国务院令第393号 2、《工作场所空气中有害物质监测的采样规范》GBZ159-2004 3、《缺氧危险作业安全规程》GB8958-2006 4、《工作场所有害因素职业接触限值第1部分: 化学有害因素》GBZ2.1-2007 5、《有毒作业分级》GB/T12331-1990 6、《呼吸防护用品的选择、使用与维护》GB/T18664-2002 7、现行相关规范及规定 二、工程概况 2.1总体概况 本工程位于西咸新区空港新城，北杜镇与太平镇交界处，路线大致呈南北向，工程内容包括道路工程及雨污水工程。 田园大道(宣平大街-正平大街)为南北走向，南起于宣平大街，终点止于正平大街，设计道路全长为688.778m；道路规划红线宽度为24m，等级为城市支路，设计车速30Km/h，采用单幅路设计，双向2车道。雨污水管道工程均采用顶管（机械）法施工，雨污水管道全长约 1.5公里。 2.1限空间作业概况 本工程深基坑内的所有作业均属于有限空间作业，如顶管井、管道顶进存在有限空间作业与高空作业同时存在，危险性大。 三、施工部署

小学作业设置及批改方案

小学作业设置及批改方案 (试用稿) 作业是课堂教学的补充与延伸，是学生学习生活的重要组成部分。作业容和质量的高低关系到课程改革的成败，更关系到学生素养的提升和学习习惯的养成。根据区教研室计划要求，我校积极实施作业改革，设计出具有小学特色的作业，具体体现在： 一、在作业要求上：由统一性作业转变为选择性作业 学生的智力、兴趣、技能是有差异的，作业的统一性、必修性、规定性，必然导致学生信心的丧失。为了照顾学生的差异，树立他们的自尊心和自信心，教师在布置作业任务的时候，要多给学生创造自主选择的权利与机会。也就是说，有作业任务，但不是要求学生全部完成，学生可以根据自己的爱好、兴趣、能力有选择性完成。这样，使学生的个性得到充分的展示，并且注重了学生的层次性。使所有的学生能尝试到成功的快乐。 二、在作业容上：由单一性作业转变为综合性作业 新课程非常重视学生综合素养的培养，提倡学科之间的整合。教材的编写也力求在这方面突破。比如，在小学语文教材中，综合性学习是一个重要的组成部分。语文教材淡化了知识体系，强调了能力、方法、情感的和谐发展。课后的练习题更贴近学生的生活，凸现人文色彩。这样的设计意图，就是要教师变单一的知识教学转向综合性教学。教材编写的容量是有限的，不能满足各个层次学生以及实际发展的需要，这就需要教师创造性开发教材，那么对于学生作业的布置也不能拘泥于教材。因此，教师留给学生的作业不在多，而在于精，作业不能仅限于教材的练习，要突破教材的局限，要多让学生去观察生活、体验生活，重在培养学生的综合实践能力。例如，我校的语文作业，教师让学生多去读书思考，多让学生搜集与整理资料，多让学生写观察日记、读书笔记等，并且以手抄报、诗配画、听声悟道、书海拾贝等综合实践性作业的形式展示出来。 三、在作业方式上：由独立性作业向合作性作业转变

有限空间作业专项方案23910

目录 一、工程概况2 二、有限空间施工程序 (3) 三、有限空间作业准备工作 (4) 四、有限空间作业安全管理要求 (5) 五、有限空间安全作业技术要求 (8)

一、工程概况 昌平是首都北京的北大门，随着区域内的经济发展，随之而来的水污染问题也愈演愈烈，部分河道污水直排入河， 使水体发黑发臭。为了配合昌平区的整体经济发展建设，对 昌平区黑臭河段进行综合整治。 十一排干工程治理起点为龙城花园的暗涵出口，终点为南沙河，治理长度3.5km。本着拆迁占地最少，尽量不扰动已实施工程的原则，本次治理维持现状河道上开口基本不变，局部河段平顺岸线 本工程特针对此有限空间作业制定以下相应的措施。

二、有限空间施工程序 1、作业申请 本工程所涉及的有限空间作业均必须按要求办理《有限空间作业许可证》，具体的办理程序如下： 本班组根据施工安排向项目部质安部申请有限空间作业申请→质安部核实后向业主提出有限空间作业申请→检验有限空间的氧气、有毒有害气体的浓度→质安部根据施工情况确认安全措施→业主和质安部检验防护措施及应急措施是否合格→办领《有限空间作业许可证》。 2、作业方案 施工班组办理好《有限空间作业许可证》后方可进入有限空间作业。有限空间在进行有限空间作业时还应遵循以下程序：作业前质安部对监护人和作业人员进行安全教育→对作业人员进行安全交底和工作环境交底→检验安全措施和应急措施符合要求→作业人员作业。

三、有限空间作业准备工作 1、进入有限空间作业，必须办理《有限空间作业许可证》。《有限空间作业许可证》需包括空间作业场所的名称、作业单位、作业的负责人及作业人员、监护人、签发的日期及作业时限、作业内容、进入有限空间作业可能造成的危害、有限空间内的氧气、有毒有害气体浓度的检验结果和有限时限和进入有限空间作业防护和应急措施。 2、有限空间作业的出入口内外不得有障碍物，应确保出入口畅通无阻，以便人员出入和抢救疏散。 3、作业环境内应配备一定数量符合规定的应急救护器具和灭火器。 4、每次进入有限空间作业时，应对作业空间进行通风。但禁止用纯氧气对有限空间通风。

2018年有限空间工作实施计划方案

XXXXXXX公司2018年有限空间 工作实施方案 根据《省安全生产监督管理局关于印发深化开展工贸 行业有限空间作业生产安全事故隐患排查治理暨有限空间 作业条件确认安全监管执法2018-2020年专项行动工作方 案的通知》(云安监管〔2018〕7号)和《关于进一步加强有 限空间作业安全管理工作的通知》(XXXXXXX控安〔2018〕5号)的要求，进一步加强我公司有限空间作业安全管理，有 效预防和消除有限空间作业生产安全事故的发生，结合公 司实际，制定如下有限空间工作实施方案。 一、成立有限空间作业领导机构 为有效预防和消除有限空间作业生产安全事故的发生，结合公司实际，成立有限空间作业组织机构并明确职责。 （一）成立有限空间作业小组 组长： 副组长： 成员： （二）各作业区（部室）责任围 XXXXXXX公司有限空间作业小组下设办公室，办公室主 任由胡长福安全总监担任。 安全技术部：负责负责组织、协调、督促落实XXXXXXX 公司有限空间作业各项安全工作，同时负责有限空间作业 现场监督检查。

值守综合部：负责有限空间作业设备的日常保养维护。 办公室：负责协调、配合有限空间作业。 财务部：负责有限空间作业工作中的相关经费保障。 二、工作容 通过开展有限空间作业专项治理，一是摸清各作业区 有限空间作业的底数和安全管理现状，做到底数清、情况明。二是实现全覆盖、从业人员全员培训，使所有作业人 员掌握有限空间作业安全知识和相关要求，提高安全素质，杜绝违规违章作业行为。三是督促作业区建立健全有限空 间作业安全管理规章制度和操作规程，配齐配全必要的安 全设备设施，夯实安全管理基础，提高单位本质安全水平。四是建立健全有限空间作业安全监管的相关规定和标准， 提升现场监管和服务水平。五是建立有限空间作业安全的 长效机制，有效遏制事故的发生。 从而进一步规有限空间作业行为和安全管理，巩固和 提升有限空间作业安全专项整治工作成效，有效防和遏制 有限空间作业生产安全事故的发生。 三、涉及有限空间作业的设备情况 我公司涉及有限空间作业的设备是：3254格子型球磨机、3245溢流型球磨机、2736溢流型球磨机。我公司目前 处于停产状态，所涉及的有限空间作业设备均为使用，只 做日常保养维护。而且根据风险分级划分基本原则，我公 司所涉及的有限空间作业设备有限空间作业安全风险等级 按照危险程度分为3、4级，属于一般风险和低风险。

空间作业基本知识

有限空间作业的一些基本知识 北京市水务规范规定：各单位应对有限空间作业负责人员、作业者和监护者开展安全教育培训。培训的内容包括：有限空间存在的危险特性和安全作业的要求；进入有限空间的程序；检测仪器、个人防护用品等设备的正确使用；事故应急救援措施与应急救援预案等；培训应有记录、培训结束后，应记录培训的内容、日期等有关情况。 按照流程，有限空间作业前的准备工作主要包括:1、制定有限空间作业方案2、明确人员及其安全职责3、作业审批4、安全交底5、封闭作业区域及安全警示6、设备安全检查7、开启出入口8、安全隔离9、气体检测10、作业环境判定（1/2/3级）11、机械通风12、二次检测13、二次判定14、个体防护15、电气设备及照明安全 制定有限空间作业方案 实施有限空间作业前，应当对作业环境进行评估，分析存在的危险有害因素，提出消除、控制危害的措施，制定有限空间作业方案，并经本企业安全生产管理人员审核，负责人批准。 存在交叉作业时，采取避免互相伤害的措施。 明确具体作业人员及其安全职责 应当按照有限空间作业方案，明确作业现场负责人、监护人员、作业人员及其安全职责。作业审批 实施有限空间作业前应按照本企业制定的《有限空间作业审批制度》履行审批手续，审批文件应存档备案。

作业审批有利于安全管理部门或主管领导对有限空间作业将采取的人力资源、安全防护措施等内容进行有效把关，对不合格事项在作业前及时调整，从而保障作业人员安全。 安全交底 实施有限空间作业前，应当将有限空间作业方案和作业现场可能存在的危险有害因素、防控措施告知作业人员。现场负责人应当监督作业人员按照方案进行作业准备。 封闭作业区域及安全警示 作业前，应封闭作业区域，并在出入口周边显着位置设置安全标志和警示标识。 设置信息公示牌（2012.6） 作业单位在进行有限空间作业前，应在作业现场设置作业单位信息公示牌。占用道路进行地下有限空间作业，应符合道路交通管理部门关于道路作业的相关规定。 信息公示牌应与警示标志一同放置现场外围醒目位置。 作业人员应佩戴包含信息公示牌相关内容的工作证件，现场监护人员应持有限空间特种作业操作证上岗，并佩戴标有“有限空间作业现场监护”字样的袖标。 信息公示牌内容：作业单位名称与注册地址，主要负责人姓名与联系方式，现场负责人姓名与联系方式，现场作业的主要内容。 作业前准备：设备安全检查 1作业前，应对安全防护设备、个体防护设备、应急救援设备、作业设备和工具进行安全检查，发现问题应立即更换。

青岛第六实验小学“个性化作业”改革实施方案

青岛第六实验小学“个性化作业”改革实施方案 为认真贯彻落实《山东省普通中小学基本管理规范（试行）》和《平度区关于推进义务教育阶段“个性化作业”改革的指导意见》的精神，全面推进素质教育，充分发挥作业对课堂教学的促进作用，结合我校实际教学情况，特制定本方案。 附各学科作业改革方案 语文作业： 小学语文个性化作业设置的基本类型及要求

以上作业为保底作业，鼓励教师依据平度区教育局教研室下发的《平度区义务教育阶段推进“个性化作业”改革的指导意见》的相关要求，实施创新型作业。 小学品德与生活（社会）作业： 一、作业种类 小学品德与生活（社会）基础训练为主，课本的留白为辅。 二、作业内容 1.小学品德与生活（社会）基础训练一般分三部分：课前体验、课堂连线、实践天地。 “课前体验”——教师可根据课堂的实际教学情况，进行整合利用。如果教师根据教学需要布置学生进行了课前调查体验作业，就不再让学生在基础训练上做“课前体验”部分，并让学生在基础训练上注明——在“我的资料库”上完成。学生的课前调查体验作业，建议使用统一的作业纸（如教研室统一设计的“我的资料库”作业纸，也可以由教师或学生自行设计），内容形式可多样（如可以是教师统一设计的调查表，也可以是学生自己搜集的文字资料、图片等，但纸张要统一，全部使用A4纸），教师统一批改；如果教师不在课前布置学生进行调查体验，就让学生在基础训练上完成“课前体验”部分。 “课堂连线”——建议在课上尽量完成。 “实践天地”——教师可根据课堂的实际教学情况，进行整合利用。教师可以让学生完成基础训练上的“实践天地”，也可以根据课堂教学自行安排。

2.课本的留白——学生自主完成，建议在课上尽量完成。如果课本上的留白和基础训练上的题重合，可以不做，只完成基础训练上的题即可。但要让学生在课本上注明——在基础训练上完成。 三、作业批改形式 多种形式批改。建议教师培养一部分优秀学生，这部分优秀学生的作业教师应先批改，让优秀学生明确答案，其余学生分若干个小组（4-6人一组），让优秀学生分在各个小组，共同帮助老师完成批改任务，教师再抽查一部分优秀学生批改的作业，了解作业批改的情况。（每个学期每个学生的作业教师都应亲自批改三分之一以上） 四、作业评价方式 等级加日期的方法评价学生的作业完成情况。 科学作业： 一、科学作业种类 科学基础训练为主 二、作业内容 1、科学基础训练一般分四部分：课前调查搜集资料、探究与体验、我的收获、拓展与应用。 “课前调查搜集资料”与“拓展与应用”——在基础训练上没有留空白，教师根据教学需要进行作业设置，这两部分不一定每课都做要进行，如“课前调查搜集资料”一般是进行“表达与交流课”前使用，建议班级统一设置作业纸，整齐划一，“拓展与应用”也要统一设置作业纸。 “探究与体验”——以基础训练为主，这部分内容比较难，需要教师课前认真研究教材、教参，教师要做到心中有数，明确答案，建议在上科学课时尽量使用完成，课堂上能完成的一定要在课堂上完成。 “我的收获”——这部分比较简单，答案明确，课上能完成的在课上完成，也可以在课下完成。 三、作业批改方式

有限空间作业方案

有限空间作业工作方案 一、概况 本方案针对本公司有限空间场所的检查、维修等作业方案及相应的措施。 二、有限空间作业程序 1、作业申请 本公司内有限空间作业均必须按要求办理《有限空间作业许可证》，具体的办理程序如下： 向安全部门申请有限空间作业申请→安全部门根据作业情况确认安全措施→安全部门检验防护措施及应急措施是否合格→办领《有限空间作业许可证》。 2、作业方案 作业班组办理好《有限空间作业许可证》后方可进入有限空间作业。在进行有限空间作业时还应遵循以下程序： 作业部门对监护人和作业人员进行安全教育→检验安全措施和应急措施符合要求→作业人员作业。 三、有限空间作业准备工作 1、进入有限空间作业，必须办理《有限空间作业许可证》。《有限空间作业许可证》需包括空间作业场所的名称、作业单位、作业的负责人及作业人员、监护人、签发的日期及作业时限、作业内容、进入有限空间作业可能造成的危害、进入有限空间作业防护和应急措施。 2、有限空间作业的出入口内外不得有障碍物，检查防护是否安全，应确保出入口畅通无阻，以便人员出入和抢救疏散。 3、作业环境内应配备一定数量符合规定的应急救护器具和灭火器。 4、每次进入有限空间作业时，监督人应检查管沟防护措施是否正常 四、有限空间作业安全管理要求 1、作业单位主要负责人应加强有限空间作业的安全管理，履行以下职责： ①建立、健全有限空间作业安全生产责任制，明确有限空间作业负责人、作业者、监护者职责； ②组织制定专项作业方案、安全作业操作规程、事故应急救援预案、安全技术措施等有限空间作业管理制度； ③督促、检查本单位有限空间作业的安全生产工作，落实有限空间作业的各项安全

有限空间作业基本知识

一、什么是有限空间？ 答：有限空间是指封闭或部分封闭，进出口较为狭窄有限，未被设计为固定工作场所，自然通风不良，易造成有毒有害、易燃易爆物质积聚或氧含量不足地空间. 二、有限空间作业存在那些危险？ 答：有限空间作业主要存在以下危害： （一）中毒危害：有限空间容易积聚高浓度地有毒有害物质.有毒有害物质可以是原来就存在于有限空间内地，也可以是作业过程中逐渐积聚地，比较常见地有： （）硫化氢.如清理、疏通下水道、粪便池、窑井、污水池、地窖等作业容易产生硫化氢. （）一氧化碳.如在市政建设、道路施工时，损坏煤气管道，煤气渗透到有限空间内或附近民居内，造成一氧化碳积聚，以及在设备检修时，设备内残留地一氧化碳泄漏等. （）苯、甲苯、二甲苯.如在有限空间内进行防腐涂层作业时，由于涂料中含有地苯、甲苯、二甲苯等有机溶剂地挥发，造成有毒物质地浓度逐步增高等. （二）缺氧危害：空气中氧浓度过低会引起缺氧. （）二氧化碳.由于二氧化碳比空气重，在长期通风不良地各种矿井、地窖、船舱、冷库等场所内部，二氧化碳易挤占空间，造成氧气浓度低，引发缺氧. （）惰性气体.工业上常用惰性气体对反应釜、贮罐、钢瓶等容

器进行冲洗，容器内残留地惰性气体过多，当工人进入时，容易发生单纯性缺氧或窒息.氮气、甲烷、丙烷也可导致缺氧或窒息. （三）燃爆危害：空气中存在易燃、易爆物质，浓度过高遇火会引起爆炸或燃烧. （四）其他危害：其他任何威胁生命或健康地环境条件.如坠落、溺水、物体打击、电击等. 三、有限空间作业危害有什么特点？ 答：.可导致死亡，属高风险作业. .有限空间存在地危害，大多数情况下是完全可以预防地.如加强培训教育，完善各项管理制度，严格执行操作规程，配备必要地个人防护用品和应急抢险设备等. .发生地地点形式多样化.如船舱、贮罐、管道、地下室、地窖、污水池（井）、化粪池、下水道、发酵池等. .一些危害具有隐蔽性并难以探测. .可能多种危害共同存在.如有限空间存在硫化氢危害地同时，还存在缺氧危害. .某些环境下具有突发性.如开始进入有限空间检测是没有危害，但是在作业过程中突然涌出大量地有毒气体，造成急性中毒. 四、有限空间作业应采取哪些措施？ 答：（）进入作业现场前，要详细了解现场情况，对作业现场进行危害识别和评估，并有针对性地准备检测与防护器材； （）进入作业现场后，首先对有限空间进行氧气、可燃气、硫化

有限空间作业方案_模板

XXXXXXXXX 有限空间作业施工方案 方案制作： 审核： 审批： 日期：

XXXXXXXXXXX公司 有限空间作业施工方案 一、作业概况 作业时间： 受限空间作业由操作，主要作业容是: 二、作业管理组织机构 （部门）为受限空间作业管理成立工作小组。 总负责人：负责对作业场所的安全工作负总责。 现场监督：负责对作业场所安全工作进行安全监督，对整个作业过程的安全进行监护，对现场作业过程的风险进行检查和控制，并作好记录。 作业人员： 组员负责对受限空间进行作业，并按要求穿戴劳动防护用品。 应急救援人员：负责提供应急救援保障，做好应急救援工作，及时、如实报告生产安全状况。 三、施工步骤 1、准备好工器具：安全帽、手电筒、安全带、安全绳，空气呼吸器、便携式气体检测报警仪等； 2、对作业场所进行燃气浓度检测： 2.1氧含量19.5%-23%。 2.2有害气体（高炉煤气）浓度：当被测气体或蒸气的爆炸下限大于等于4%时，其被测浓度不大于0.5%（体积百分数）；当被测气体或蒸气的爆炸下限小于4%时，其被测浓度不大于0.2%（体积百分数）。 3、在进入受限空间进行作业时必须将设备上所有与生产系统连通的管道、孔洞与外界有效隔离，将设备上与外界连接的电源有效切断。 4、管道安全隔绝可采用插入盲板或拆除一段管道进行隔绝，严禁使用水封或阀门等代替盲板或拆除管道，盲板的加装及拆除应形成记录。 5、受限空间带有用电设备时的电源切断可采用取下电源保险熔丝或将电源开关拉下后上锁等措施，并加挂警示牌，在切断电源时应按规定办理断电票证。 6、必须确保受限空间的通风

作业前应采取措施，保持受限空间空气良好流通： 6.1打开设备上的所有人孔、手孔、料孔、风门、烟门等与大气相通的设施进行自然通风；必要时，可采取强制通风。 6.2采用管道空气送风时，送风前必须对管道介质和风源进行分析确认，同时禁止向受限空间充氧气或富氧空气。 7、必须定时监测 7.1作业前30min，必须对受限空间气体采样分析，分析合格后方能按程序办理《有限空间安全作业证》后进入。 7.2要求采样点必须有代表性，采样过程中，容积较大的受限空间，应采取上、中、下各部位取样。 7.3所有分析数据必须以公司指定分析人员确认的设备分析数据为准。分析人员在《有限空间安全作业证》中确认签字。 7.4作业中应加强定时监测，至少每2 h监测一次，如监测分析结果有明显变化，则应加大监测频率；作业中断超过30 min应重新进行监测分析，对可能释放有害物质的受限空间，应连续监测。情况异常时应立即停止作业，撤离人员，经对现场处理，并取样分析合格后方可恢复作业。 7.5采样人员深入或探入受限空间采样时应采取四中规定的防护措施。 8、以上各项准备好后找安全员开具受限空间作业票，取得作业票后方可开始作业。 9、操作完毕后，人员离开受限空间； 10、填写相关记录作业； 11、受限空间作业完毕； 四、安全施工措施 （一）、安全管理措施：为了在作业时预防作业人员发生意外事故的发生，确保作业安全进行，保障作业人员的生命安全，所有受限空间作业人员在作业前必须由安全员进行受限空间作业安全知识、安全操作规程、受限空间作业规定的教育。特殊作业人员必须持证上岗，作业前由安全员办理受限空间作业票，安全员进行安全技术交底并签办手续。作业前，由安全员对安全防护设施进行检查验收，经验收合格后方可作业，发现有安全隐患及时报告现场负责人，排除后经确认方可作业。 （二）、防护用具的使用： 受限空间作业人员所使用的安全防护用具，必须符合国家标准，进入施工现场必须由安全员进行查验。作业人员必须按照正确方法佩戴使用。应符合要求： 1、安全帽：凡进场人员都必须正确佩戴符合工种要求的安全帽。正确佩戴安全帽方法：戴安全帽高度为帽箍底边至人头顶端为80mm－90mm,安全帽抵抗冲击的能力必须符合国标规定，要扣好帽带，调整好帽衬间距。

小学语文作业改革方案

小学语文作业改革方案 一、改革的背景 小学众多学科中，语文老师的课业负担是非常重的，每人每周上六至八节语文课，大部分老师还兼代别的课（品德、综合实践、地方课程、班队会等）再加上语文老师大都带班主任，还有许多繁琐的班级事务要处理，老师们都抱怨有批不完的作业。再调查一下语文学科作业的种类，先不说留的量多少，光说种类就让人发怵：基础训练、配套练习、读书笔记、周记、大小作文、铅笔字、钢笔字、家庭作业、实践作业、校本作业等。学生抱怨作业多，每天都被作业包围着，学生身心疲惫不堪，有部分学生产生了厌学的情绪。老师批改要花费很多时间和精力，这样看来，老师们的时间都花费在批改作业上，没有太多的时间去钻研教育教学，去钻研语言文字之美，作业成为了老师和学生的负担，基于这样的现状我试图去进行作业改革。 二、改革的形式 之所以要改革就是因为作业的头绪多，我们想通过改革来减轻师生的负担，所以我们双月湖小学想从作业的数量、批改的方式、评估的变革三个方面来进行。 1.作业种类的改革 我们留有保底的作业、有删掉的作业、体现形式改变的作业。 我们设计保底的作业有：课堂作业保留基础训练、大作文、铅笔字和钢笔字。 删掉的作业有：学生的读书成长册、日记。 体现形式改变的作业：配套练习作为家庭作业、从中穿插学生的预习作业。学生的读书笔记改为在所读的书中进行圈点勾画的方式，小作文每学期10篇，单独设本。 2.批改方式的改革 基础训练基础知识部分由小组长进行批阅；阅读题和习作由老师进行批阅，最后的评语由老师进行评定，做到全批全改。 四至六年级的大作文先由小组长进行批阅，老师进行复批，学生和老师的评语都要在学生的习作中呈现，三年级的习作上学期由老师全批全改，以后适当放开。所有的小作文由小组长进行批阅、老师进行抽批，每次抽批一个小组。 钢笔字、铅笔字由教师全批全改。 家庭作业由学生进行批改，老师进行抽批。