四下语文基于基于标准的教学设计

第1课《古诗词三首》基于标准的教学设计教材来源：四年级《语文》教科书∕人民教育出版社2015版

内容来源：四年级《语文》（下）第一组

教学主题：热爱自然

课时：2课时

授课对象：四年级学生

设计者：四语教研组

目标设计的依据

1.课程标准的相关要求

（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到书写规范、端正、整洁。

（2）用普通话正确、流利、有感情朗读课文，默读时不出声、不指读，能联系上下文理解词句，初步把握文章的主要内容，敢于对文中不理解的地方提出质疑。

（3）能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运，与他人交流自己的阅读感受,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。

2．学情分析

学生在上学期的古诗词学习中已建立一定的学文基础，对于古诗词的理解不太困难，但通过搜集写作背景深入了解作者的写作目的对学生有难度，教学时要着重引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，来体会作者当时写诗的初衷，以突破学习难点。

3．教材分析

《古诗词三首》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文四年级下册第一组“热爱自然”主题中的的一篇精读课文。作为本册第一组第一篇课文，本篇文章的学习是训练学生体会作者用词造句的准确和朴实。通过感悟古诗词的韵律，学会朗读、背诵三首古诗词，体会诗人所表达的思想感情。

第一课时

学习目标

1．学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。

2．有感情地朗读课文，背诵古诗《独坐敬亭山》并默写。

3．通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗的语言美、韵律美。

评价任务

评价任务一．书写“敬亭山、洞庭、潭面、青螺、谙达”等词语。

评价任务二．个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情，会背诵三首古诗词，会默写前两首。

评价任务三．按照课下注释，根据小组讨论，理解古诗古诗《独坐敬亭山》的意思，体会作者的思想感情。

教学过程

第二课时

学习目标

1．复习古诗词三首中的生字、词。

2．有感情地朗读课文，背诵古诗词《望洞庭》和《忆江南》并默写。

3．通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

评价任务

评价任务一．默写“敬亭山、洞庭、潭面、青螺、谙达”等词语。

评价任务二．个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情，会背诵三首古诗词，会默写前两首。