金城镇中心小学六年级数学教学质量调研试卷

金城镇中心小学六年级数学教学质量调研试卷

得分

一、心思缜密算正确。（33分）

1．直接写出得数。（5分）

12

25

+=

21

34

?=

51

63

÷= 2.5×2.4= 1÷1

3

－

1

3

÷1 =

3

1

8

-=

73

124

?=

4

6

9

÷=0.32 - 0.23 =

4

9

×7÷

4

9

=

2．解方程。（6分）

(1)

2114

329

X+X=(2)

117

548

X+=（3）50%χ＋5×0.2＝22

3.脱式计算。（写出必要的计算过程，能简算的要简算。）（3?6=18分）

（1）

721

9

559

÷-?（2）

215

18

329

??

?+-

?

??

（3）

9332

10483

??

??

÷+?

?

??

??

??

（4）

132

2

643

+?÷（5）

3157

4268

??

+?÷

?

??

（6）

3227

83510

??

??

?-÷

?

??

??

??

4.求下图阴影部分的面积。（单位：厘米）（4分）

（2014．3）

二、填空题。（25分）

1．75%的单位是（），再添（）个这样的分数单位就等于最小的素数。

2．( ) ÷( )=24

（）

=（）:20=0.8

3．1

2

米的50%是（）米；（）吨的75%是60吨。

4．把48

515

：化成最简整数比是（），比值是（）。

5．赵佳和李敏的画片张数的比是4:5。如果赵佳有32张画片，李敏有（）张；如果李敏送给赵佳10张，两人画片的张数就同样多，那么两人共有画片（）张。

6．六年级一班有40名学生，昨天全部到校上课，今天因病请假2人。这个班昨天的出勤率是（），今天的出勤率是（）。

7．

04∶00 05∶00 12∶00 13∶00 14∶00

伦敦巴黎北京东京悉尼

与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时；巴黎时间晚7小时，记为－7时。以北京时间为标准表示其他时区的时间。悉尼时间记为（）时、伦敦时间记为（）时。

8．一个长方体纸盒高1.2米，它底面是边长0.8米的正方形，它的体积是（）立方米。

9．袋中有4个红球，5个黄球，6个黑球。任意摸一个球，摸到黄球的可能性是（）；至少摸出（）个球，才能保证有一个是红球。

10．买2千克荔枝和3千克桂圆，共付80元。已知2千克荔枝的价钱等于1千克桂圆的价钱。荔枝每千克（）元，桂圆每千克（）元。

11．有两根长度分别为7厘米、9 厘米的小棒，再添一根n厘米长的小棒围成一个三角形，n大于（）厘米，小于（）厘米。

12．一个正方体的高增加3厘米，得到的新长方体的表面积比原正方体增加了48平方在厘米，原正方体的体积是（）立方厘米。

13．学校准备购买足球和篮球共75个，买的时候把足球个数的2

5

换成了篮球，那么买的足球与篮球个数

的比是1:4，学校原来准备购买（）个足球。

四、择优录取选答案。（请选择正确答案的代号填在括号内）（10分）

1．至少需用（）个同样的小正方体才能拼成一个大正方体。

A．4 B．8 C．16

2．一只旅行箱的窖大约是（）。

A．60立方米B．60立方分米C．60立方厘米

3．将5克糖放入20克水中，糖全部融解后，糖水中含糖（）。

A．20% B．25% C．80%

4．甲、乙两根绳子同样长，如果甲绳剪去

2

5

，乙绳剪去

2

5

米，这时将两根剩下的绳子比较，是（）。

A．甲绳长B．绳长C．无法确定

5．下列算式中，如果a代表一个非零的自然数，那么得数最大的是（）。

A．

3

4

a?B．

3

4

a

÷C．

3

4

a÷

6．下图是一个长3厘米，宽和高都是2厘米的长方体，将它挖掉一个棱长1厘米的小正文体后，它的表面积（）。

A．比原来大B．比原来小C．和原来相等

7．一杯牛奶，其中水与牛奶的比是4:1，喝掉一半后，水与牛奶的比是（）。

A． 2:1 B ．4:1 C． 1:4

8．小华双休日想帮妈妈做下面的事情：用洗衣机洗衣服要用20分钟；扫地要用6分钟；擦家具要用10分钟；晾衣服要用5分钟。她经过合理安排，做完这些事至少要花（）分钟。

A． 21 B．25 C． 26

9．一双鞋子如卖140元，可赚40%，如卖120元可赚（）。

A． 20% B．22% C．25% D．30%

10．用右图可以折成一个立方体，其中与这个面相对的面是。

A．●★☆

☆

★

▲

△

B．C．

△

五、操作思考显身手。（2+2=4分）

1．图1是一个长方体的表面展开图，已经标出了三个面，在图上标出另外三个面。这个长方体的体积是（）立方厘米。

2．图2袋中有12个球，请你涂上阴影表示红球，要求从中任意取一个，取出红球的可能性是3

4

。

六、学以致用解问题。（3+4 5+3+2=28分）

1．一张课桌比一把椅子贵120元，如果椅子的单价是课桌的40%，课桌和椅子的单价是多少元？（列方程）

2．下图是某校六年级流动红旗评比情况统计图。

（1）在括号里依次填入适当的数；

（2）六（3）班夺得广播操红旗6次，请在图上用直条表示出来；

（3）六（3）班夺得这两项红旗次数占全年级评比总次数的（）%。

3．一本书共54页，第一天看这本书的1

6

，第二天看这本书的

2

9

，还剩多少页没有看？

4．王叔叔买了一套价值80万元的房子，首付40％，其余的贷款20年，年利率7.8％。到期后的利息是多少万元？

5．王叔叔的服装店近来一批上衣，原价200元，每件衣服加价30％出售，结果没人买。接着按照定价打八折。售完之后，是赚了还是亏了？

6．学校的阅览室，刚开始每人一个座位，正好满座。走了1

6

后，又来了25人，这时座位不够，有16人

每两人合坐一个座位，学校阅览室共有多少个座位？

7．李明要到银行汇7800元钱给李叔叔。银行规定手续费是汇款金额的1％，每笔手续费最低是1元，最高是50元。李明要付给银行柜员多少钱？

8．下图的小正方体都摆在桌面上。

（2）推想：①当摆的小正方体个数是10时，露在外面的面数是（）。

②当摆的小正方体个数是n时，露在外面的面数是（）。

七、比比谁的思路最清晰。（本题你可以做，也可以不做，如果你能做出来，将给你加5分。）

为了学生的卫生安全，学校给每个住宿生配一个水杯，每只水杯3元，大洋商城打九折，百汇商厦“买八送一”。学校想买180只水杯，请你当“参谋”，算一算：到哪家购买较合算？请写出你的理由。

学校教学质量调研报告

学校教学质量调研报告 在今年这些次深入学习实践科学发展观活动中，通过聆听领导、专家的讲座和学习上级有关文件精神，我深刻认识到，抓好学校教学工作，提高教学质量，必须坚持以科学发展观为统领，必须不断解放思想，转变观念，深化改革，创新思路，必须坚持以人为本，促进学生全面发展。为了掌握情况，寻找差距，谋求发展良策，根据县局《关于开展深入学习实践科学发展观活动方案》第一阶段的要求，我和几位教研员一起，深入到具有代表性的几个镇初中，开展“如何提高教学质量”的调研活动，现将调研情况报告如下： 一、基本情况 1、调研对象：用八天时间对xx中学、xx一中、xx中学、xx 中学、xx中学、xx中学、xx中学、xx中学等初中开展视导调研。这些学校对我县中小学校具有一定的代表性。 2、调研方法：一是听校长汇报学校工作。主要了解校长是否有明晰的办学思路，是否落实切合学校实际提高教学质量的措施。二是深入课堂听课。主要抽查课堂教学中教师基本功，新课程理念的贯穿，教学方法的使用，学生学习方法的指导和双基的落实情况。三是走访师生。主要了解学校管理、常规教学管理、教师管理、各项制度的落实、教学工作状况、教师工作责任心、

学校对学生的管理等。五是查阅各类资料。重在掌握过程管理是否精细化。 二、存在问题 通过调研发现，这几所学校在提高教学质量方面积累了不少好经验，有许多值得肯定的做法。但也存在许多不足，这些不足也是我县中小学校目前存在的主要问题。 1、教师队伍人事管理改革滞后 我县教师人事管理机制跟不上时代发展的要求，教师职业终身制、教师岗位“金饭碗”，没有被打破。竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事管理体制没有形成。造成部分教师安以现状，不思进取，缺少主人翁意识，敬业精神差，没有危机感。在调研中发现：有的老师只满足于“出满勤”，不关注教学效果；有的小病装大病，请假在家，工资分文不少；有的评上高级职称，涨了工资，就不想上课；有的不愿当班主任等等。而学校领导对这些老师也只能是听之任之，其它奈何不了他。现阶段大家都觉得老师难管。 2、教师教学观念转变不彻底 部分教师对推进新课程改革认识不够，加上平时不主动学习，不积极参加活动，对新课程理论了解甚少，对新课程标准掌握不全面，新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来，教学方法还是老一套。“满堂灌”、“填鸭式”还有一定市场。影响了教学质量的提高。

六年级数学质量调研试卷

六年级数学质量调研试卷—— (11至12册)A卷 姓名:__________ 班级:__________ 测评教师:__________ 准考证号: 注意事项: ①试卷共有三部分,Ⅰ卷满分60分,Ⅱ卷满分100分,Ⅲ卷满分120分。 ② 请答卷人按照自己的真实水平独立完成答卷,并认真填写答卷人的基本信息及回答下面的问题。 ③以下为必答题目,请如实回答,答案供阅卷参考: ?我完成以上答卷总共花费的时间大概就是 _______ 小时。 ?在我完成的题目中,有 _____ 道题就是自己本来就会的,有 _____ 道题就是自己查找资料之后做出来的,另外有 ______ 道题目就是在其她人的帮助之下完成的。 签名: ___________________ 时间: ___________ 年 ____ 月 ____ 日Ⅰ卷时间:30分钟 得分:__________ 总分阅卷人:__________ 满分:60分 一、填空题。(30×1=30分) 1、90805300 读作( ),改写成用“万”作单位的数就是( ),省略万位后面的尾数约就是( )。 2、4004、04 读作( ),从左边起第 3 个“4”在( )位上,表示( )。 3、在括号里填上合适的单位。 (1)一间教室的面积就是 54( );(2) 小红跑 50 米大约用 9( ); (3) 汽车每小时行 90( );(4)一间教室所占的空间约就是 170( )。 4、在自然数1～10 中,既就是奇数又就是质数的数有( ),既就是偶数又就是质数的数有( ),既不就是质数又不就是偶数的数有( )。 5、=＝3÷( )＝( )∶( )＝( )﹪＝( )(填小数)。 6、把一根 5 米长的绳子平均分成9 段,每段长就是这根绳长的,每段长米。 7、0、8 ∶化成最简整数比就是( ),比值就是( )。 8、一个两位数,能同时被 2、 3、 5 整除,这个数最小就是( )。 9、比 5x 多 3 的数就是( )。

六年级数学质量分析及改进措施

六年级数学质量分析及 改进措施 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

六年级数学质量现状分析及改进措施五里铺小学赵海霞 一、现状分析： 六年级共13名学生，其中优等生有7人、中等生有2人、学困生有3人、特困生有1人。总体上分析，学生学习的整体水平较低，两极分化特别严重，学生数学成绩参差不齐。特差生较多，班上学习气氛不够浓，大部分学生乐于学习，但是方法欠佳，思维不够灵活。经常有人不完成作业，学业总体水平中等偏下。 （一）、知识层面上 1、学生的计算能力还没有过关，特别是小数的乘除法计算，一方面遗忘的很厉害，另一方面可以看出个别学生当时根本没有掌握。 2、在空间几何方面，不管是平面图形还是立体图形，学生的空间想象能力比较差，不能做到灵活运用。 3、数量关系上，基础较差的学生（大约5人），一些常用的数量关系还不是很熟练。 （二）、学生学习态度和方法层面上 1、有一部分学生学习态度较差，不做作业或者敷衍了事。 2、学生读题能力差，读题习惯没有养成。有些学生一道题目读了一遍就动笔做了，不按照老师要求圈出关键的字词或者句子；有些同学遇到题型较新的题目，读了一遍不会做就不做了，没有反复分析题目，钻研精神不足。解决问题时策略的运用不够熟练和灵活，计算题时验算习惯的养成都比较差。

3、学生没有养成反思题目的能力，有些题目一错再错，当时订正好了，后面又遇到还是不会，说明当时没有真正弄懂，没有在课后进行二次琢磨。 4、在平时的上课过程中发现班上及格和不及格的学生，也就是后面的5个学生，上课注意力不集中，严重影响了听课的效率。 二、改进措施 1、继续培养学生良好的学习习惯和学习方法，这些习惯的养成，除了需要老师去规训外，还需要老师去激励，去科学地引导。 2、重视分层教学和分层作业，对于有些学习特别困难的学生，可以适当降低要求，只要完成书本和补充习题上的题目就可以了，拓展发散题型如果没有能力完成，可以不做要求，腾出时间把书上的题目每一题都过关。对于中等生，在习惯方面要特别严格，争取能进入优等生的行列。对于优等生，要重视“每日一题”、来发散她们的思维。 3、在教学过程中，注重知识的形成和发展的过程，重视学生解决问题的方法、策略，培养学生读题和审题的能力，在回答问题时候，先要求学生说题目中的已知条件和问题，再进一步分析。 4、重视分类专项练习。对于计算类的教学要加强算理教学，坚持每日进行计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。解决问题的练习，要重视分类对比练习，教师要做好解决问题的分类整理。 5、注重书本题目及其相应的变式，并结合例题改编知识点、每天一练，适当降低难度。

六年级提高教学质量

质量研讨会发言材料草稿 六年级是九年制义务教育的中转站，六年级教学质量好坏直接关系到学校的声誉和发展。在离升学考试90天左右的时间里举行六年级教学研讨会对今后的教学具有重要的指导意义。我有几点想法： 一、目前影响六年级教学质量的因素： 一）学校方面： 教学管理重结果，轻过程，学期结束质量考核只看两率是否达标，以成绩论英雄，没有与平时的工作考核紧密联系起来。因而教师一味抱着学生分数转，忽视了学生其它素质的培养，引导学生走向自然，走向社会，共同合作，参与实践、进行探究成为空谈。备课不是“功在课前”，抄教案现象严重。备课只备教材，不备学生，不会及时调整教学策略。教师忙于对补习，疲于教研。这是抓芝麻，丢西瓜，舍本求末的做法。 二）教师方面： 教学方式有些死板，不注重新课程理念的学习、应用，只凭经验教学，对外界教学动态了解甚少，习惯于传统的思维方式，总认为教学质量的提高靠的是“磨时间”：三餐饭后管着学，课堂上完成不了的课后有的是早自习，晚补差，并视之为抓质量的“灵丹妙药”。其实这种超负荷的教学，只能导致师生体力，脑力的消耗量过大，身心健康深受影响，教学效果并不见好。 三）学生方面： 半数学生学习习惯没有养成。不会课前预习，不会“温故知新”。

上课注意力不集中，作业不在督促下，正确率低，字迹不工整。学习无自觉性，常听家长说，孩子一回家就守着电视，让他做作业，孩子说作业做完了、没有作业。学习上怕苦、怕用脑，学习目的性不明确。看书少，不会看课外书，自学能力差。此外，班级两极分化的现象也给教师教学带来了难度。 二、提高六年级教学质量的设想： 1、成立学校六年级教师互助小组。互助小组要合理分工，明确职责，小组成员要把主要精力和时间放在六年级工作的研究上，认真制定六年级的工作计划和工作措施。平时深入到课堂当中去，及时了解学生的学习、纪律情况，以便不断改进六年级教学工作，使六年级工作更切实际，更有实效。 2、切实提高课堂教学的质量。教师是提高课堂效率的关键性因素。教师的专业水平、精心备课直接关系到一堂课的质量。因此教师平时要加强业务知识的学习，要认真钻研教材，熟悉教材，沉下来备课。在教学过程中，要注重突出重点，突破难点，把握热点，既不要加重学生负担，又要达到教学要求，还要注意培养学生的良好学习习惯。 3、努力实现资源共享。不但学校尽力通过各种途径，为六年级教师搜集、提供复习资料，而且要充分发挥每个教师的智慧。如赵燕带六年级教学多年，有着丰富教学经验。定期组织六年级教师进行研究和交流，及时通报各班、各学科在教学和复习中的好经验、好做法，有助于扬长避短，另辟蹊径，实现教育教学最优化。

六年级数学上册质量分析报告

六年级数学期末质量检测分析报告 第一学期 根据县教育局质量检测文件要求，我镇于2018年1月28日上午对六年级数学进行了教学质量检测。本着严肃考纪，诚信考试的原则，实行教师调换监考，学生单人单桌，阅卷流水作业，致使考试和阅卷工作严格有序地进行。现将全镇六年级数学教学质量检测情况分析如下： 一、试卷命题情况分析 本次数学期末测试系灵璧县教育局命题，从整张试卷看命题以学生为主体，题型以基础题为主。就内容看，主要测试本册教材的重点内容：数与代数领域中的百分数的应用、比的认识；空间与图形中的圆、图形的变换、观察物体统计与概率等知识。 二、考试基本情况分析 本次教学质量检测从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能，综合运用所学知识分析、解决问题的能力比以前也有很大提高。具体情况见下表：

本次六年级数学试卷共设置了六大项内容，分别为“填空、判断、选择、计算、画一画、解决问题”。从两率上看，各校六年级学生数学成绩基本达标，合格率为100%的学校有4所，优秀率差距悬殊很大，最高为98%，最低仅为36.4%。最高与最低优秀率相差约62个百分点；平均分也有一定的差距，呈现阶梯状，以孟山寄宿部六（1）班和高楼小学六（1）班最好，平均分达到92.4分，多数班级平均分为八十多分，最低的班级平均分为71.1分。最高与最低相差21.3分。同时班级间优秀生、中等生、潜能生分布不均匀，最高分与最低分之间差距较大。差分达到80多分，很值得反思。 学生得分较高的项目为“计算和解决问题”学生的答题正确率在90%左右，这说明在平时教学中，注重了基本的计算能力的培养，解决简单问题能力的训练。 三、存在问题及原因分析 1、从试卷中看出很多学生的计算能力和学习习惯还有待强化和训练， 2、学生对概念的理解和掌握不够牢固扎实、导致丢掉分数的很多。 3、学生的综合应用，在应用所学知识解决实际生活问题这方面的能力还需要提高训练。 4、学生的学习欲望不够强烈，学习兴趣不太高。怎么才能有效的调动其

2014年春学期六年级数学期中质量调研试卷

1 2014年春学期六年级期中质量调研 数 学 试 卷 一、卷面3分，要求卷面整洁，字迹工整。 二、我会填写（第一题2分，其余每空1分，共26分） 1． 0.6＝5 （　） ＝12÷（ ）＝（ ）∶10＝（ ）% 2．把一个图形按1∶4缩小，缩小后每条边是原来的（ ），面积是原来的（ ）。 3．在比例尺是1∶5000000的地图上，量得甲乙两地铁路长是3厘米，甲乙两地的实际长度是（ ）千米，将它改写成线段比例尺是（ ）。 4．一个圆柱，它的底面直径是4厘米，高是3厘米，这个圆柱的底面积是（ ）平方厘米，侧面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米，与它等底等高的圆锥体的体积是（ ）立方厘米。 5．写出比值是1.2的两个比组成的比例是（ ）。 6．三角形的底一定，三角形的面积和高（ ）比例，圆的周长一定，直径 和圆周率（ ）比例。 7．王大妈将4000元存入银行，定期2年，年利率是4.40%，到期时，她应得 （ ）元的利息。 8．比40少20%的数是（ ）；（ ）米的53是15米；比8千克多5 2 千克 是（ ）千克。 9．一个圆柱体和一个圆锥体体积相等，高也相等，已知圆柱的底面积是12平方 分米，则圆锥的底面积（ ）平方分米。 10．如果43x ＝2 1 y （x 、y 均不为0），那么x ∶y ＝（ ） 11．数学单元测试中，六（3）班有48个同学参加了考试，还有两个同学因病缺 考，六（3）班当天的出勤率是（ ）%，测试结果，有3个同学不及格，这次单元测试的及格率是（ ）%。 12．如图所示，如果a 与b 成正比例，那么“？”是（ 如果a 与b 成反比例，那么“？”是（ ）。 13．将一个圆柱分成若干等份后，拼成一个近似长方体， 这个长方体的高为10厘米，表面积比圆柱多40平 方厘米，圆柱的体积是（ ）立方厘米。 14．一张长方形纸先上下对折，再左右对折后，得到的每个小长方形的周长是大 长方形的（　） （　） ，每个小长方形的面积是大长方形面积的（ ）%。 三、认真判断（6分） 1．在比例里，两个外项的积减去两个内项的积，差为0。 （ ） 2．在含糖50%的糖水中，同时加入5克糖和10克水，这时糖水的含糖率不变。 （ ） 3．比值一定,比的前项和后项成正比例。 （ ） 4．商场开展“买四增一”活动，相当于打了七五折。 （ ） 5．某校种树，先种了150棵，12棵没有成活，后来又补种了12棵，全活了，这批树苗的成活率是100%。 （ ） 6．两堆煤相差10吨，各用去10%后，两堆煤还相差9吨。 （ ） 四、精心挑选（5分） 1．等底等高的圆柱、正方体、长方体的体积相比较（ ）。 A ．正方体体积大 B ．长方体体积大 C ．圆柱体体积大 D ．一样大 2．已知3x - y ＝0(x 和y 是两种相关联的量)，则x 和y （ ）。 A ．成正比例 B ．成反比例 C ．不成比例 3．从A 地到B 地，甲要8分钟，乙要10分钟，甲的速度比乙快（ ）%。 A ．20 B ．25 C ．80 D ．75 4．一张边长为2分米的正方形纸，从中剪一个最大的圆，这张纸的利用率是 （ ）%。 A ．80 B ．75 C ．87.5 D ．78.5 5．一种手机零件的长是2毫米，画在一幅设计图上的长是20厘米，这幅设计图的比例尺是（ ）。 A ．1∶10 B ．10∶1 C ．100∶1 D ．1∶100 五、细心计算（21分） 1．口算。（4分） 65－31＝ 0.375×43＝ 3.14×40＝ 81÷4 3＝ 0.24÷0.8＝ 1.1－0.11＝ 3.2＋0.85＝ 31÷3－9 1 ＝ 2．解比例（8分） 5.4∶1.8＝x ∶15 8∶x ＝31∶161 x －25%x ＝15 9x ＝7 3 3．列式计算。（6分） （1）一个数比它的60%多12.8，求这个数。 （2）比的两个外项是2与x ，两个内项是20 1 与8。 学校: _________________班级:______________姓名:_________________考场:____________ 座位号:_________ …..………………..……………..……………..…………………..密……………………………....封……………………………………线…..……………..……………..………………….…..…………….

教学质量问卷调查总结分析

教学质量监控体系的构建调查问卷结果统计 一、调查目的 本学期我们从规范教学管理、改革人才培养方案、完善教学档案以及加强教学质量监控等四个方面为重点来开展各项教学活动。课堂教学质量调查即为本学期开展规范教学管理和加强教学质量监控的一项具体工作，旨在了解我校教师教学水平，客观分析目前教学中存在的问题，继而找出解决问题的有效途径和方法，力争与校教学改革同步，力促成人教育教学质量升温。 二、调查基本情况 1，调查结果。

①调查结果分析： ②本次调查男生比例 46%，女生54%,大一，大二，大四各占26%，大三占22%。 ③（1）教师授课情况 ①主要是从教师素养方面展开调查，从其结果来看，学生对我校教师的职业素养、敬业精神和师表形象给予了充分的肯定，反映了绝大多数教师都具备良好的师德。 ②是从授课内容展开的调查，92.5%的学生认为教师授课内容充实，重点突出。

③着重是调查教师的教学方法。从调查结果来看，绝大多数教师都能采用多媒体教学手段，且课件制作精良，但在教学双向互动、课堂氛围的调动以及能力本位的培养方面显然比前几项指标的满意度有所下滑，这就要求广大教师需积极探索启发式、探究式等多元化教学方法，增强学生学习兴趣，引导学生发挥主动性，提高学生的课堂参与度。 ④主要是调查教师的课堂管理情况，从结果来看，绝大多数教师都能严把学生考勤关，并能布置适量课后作业。 （2）学生课堂表现 ①主要是从学生学习态度方面进行的调查，调查结果来看，大多数学生的学习态度端正，但仍存在着不带教材、上课吃东西、玩手机、睡觉等现象。 ②是调查学生的课堂参与度和听课的专注程度。从调查结果来看，近三分之一的学生未发挥主体能动性，课堂投入不够；近有四分之一的学生不能很好地配合教师的教学思路。 （3）学习效果评价 是对学生的学习效果进行的调查，通过与学生交流，77.5%的学生认为可以接受并理解教学内容，但仍有少数学生反映听不懂，觉得乏味。 （4）教学环境、设施运行情况 主要是对课室的卫生状况、教学用具的准备情况以及教

六年级数学提高教学质量的具体措施备课讲稿

六年级数学提高教学质量的具体措施

六年级数学提高教学质量的具体措施 光明小学郭文芳 最近一周，我校组织教师进行教学质量大分析，大讨论。这次活动是为转变工作作风，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，以提高教学质量。作为数学教师，我认为应从以下方面做起： 1、认真备课。备好课是上好课的基础，是提高课堂教学 效率、提高教学质量的前提，备课不但要备教材，要根据学生具体情 况，应以学生为主，教师加以引导，在教学中随时修改和调整教案，绝 不上无准备的课。 2、认真上课。上好课是提高教学质量的保证，课堂上关 注后进生，让他们当堂消化，优先板演，优先提问，优先鼓励。 3、认真批改作业。及时反馈作业中的问题，注重后进生 的作业，要做到面批面改，稳抓不放。 4、做好课后辅导。全面关心学生，特别是后进生，课后多予关注、辅导，让 其树立学习的信心，快速提高学习成绩。 5、认真组织单元测试。测试是检测学生学习质量的关键手段，又是教学的一 种反馈，是改进教学的一种依据，必须认真对待。每一单元结束后，都要及时测试，检测学生学习质量，以查缺补漏。

另外，还应该和家长多联系，了解学生的生活情况，请家长予以配合。 通过以上措施，我相信，我班的数学教学质量肯定会有大幅度的提高。 、课前准备。 他认为要想抓好教学质量，首先要做好学生的思想教育工作。“磨刀不误砍材功”，全班学生如果不能正确认识到学习的重要性，教师不能充分调动学生的学习积极性和主动性，你的教学就会事倍功半。所以他每接一个班，都会走到学生中去，认真听取学生的意见和建议，及时了解学生的思想动态，了解他们学习中存在的障碍和困惑，通过各种方式（课堂提问、作业批改、和学生交谈、个别辅导、家访等）了解学生的实际，除了要了解学生的知识基础和能力水平外，还要了解学生的思想状况、兴趣要求、学习方法和学习习惯等。对学习有困难的学生更要深入了解，分析学业不良的原因，提供必需的支持与帮助，提高教学的针对性。有的放矢地进行教育引导，帮助学生树立信心，明确自己努力方向。通过与学生的交流，即使反馈了教学信息，做到了知己知彼，有利于自己改进教学工作，又增进了师生之间的情谊，融洽了师生关系，提高了学生的学习兴趣，课堂教学效率才能得以提高。同时，教师要全面地认真备好课，、按照教学目标，认真组织、处理和恰当运用教材内容，确定重点、难点和关键。对于重点内容和关键部分，应放在突出的地位，使学生逐步加深理解，切实掌握；对于难点，可以采用适当分散、预作准备等办法加以解决；对最基础的知识和最基本的技能要舍得花时间，把基础打扎实。教学过程的设计要有层次。各层次的教学安排哪些学生的学习活动，教师如何引导学生通过自主性探索活动获取知识、学会学习，应清楚列出；各层次教学中的重点提问和训练内容应简要列出；如何引导学生对各层次及整堂课的教学内容尝试进行恰当的归纳或小结，在教案中应有扼要说明。现实中不少教师喜欢抄教案，搬用别人的教学过程，这样的拿来主义是有害的，不符合实际。由于面对的教学对象不同，应该有的放矢才对，课前教师不但要刻苦钻研教材、课程标准，了解知识体系外，更应做到备学生，根据班里的学生实际知识水平和特点去备课，设计教学方法和过程，这样才能因材施教，真正做到备好课。 二、课堂教学。 课堂中要有良好的课堂纪律做保障。没有好的课堂纪律，教师虽然在上面讲得头头是道，眉飞色舞，但学生没有几个认真在听，积极参与，你讲你的我玩我的，老师教的再好，都没什么效果，严重地影响教学质量。大家都知道数学知识学起来很枯燥，大多数学生不感兴趣。陈老师为了调动学生学数学的兴趣，他上课特别注意创设课堂良好的氛围，使用幽默的语言，内容生动浅出，把抽象的数学知识形象化，让学生学起来很轻松，不感到是一种负担，而是一种有趣的娱乐活动，学生在宽松的课堂气氛中愉悦地获取了知识、培养了能力。正如他所说的那样，一个学生如果喜欢这个老师，一定也喜欢他上得每节课。这样学生在上课时不是在熬时间，而是不知不觉就下课了，仍沉浸在课堂中。学生喜欢上数学课了，还愁教学质量不好吗？在数学教学中，他还把许

小学六年级数学质量分析报告

小学六年级数学质量分析报告 执笔人：王丽君 一、命题评析 小学数学六年级调研考试数学试卷命题应该说内容比较全面，有一定的难度，比较能反映出学生对实际数学知识的掌握及运用情况。试卷从不同的题型，不同的角度，对学生所学知识进行了全面的检测，题型多样，形式灵活。有填空题,判断题、操作题、计算题、解决问题等，一方面强调对基础知识,基本技能的考查;另一方面,生活数学的凸显使测查跳出“机械模仿”的框框,能在数学能力、数学运用等可持续发展上对学生作出引领，较全面考察学生在具体情境中运用知识的能力。整张试卷注重基础、综合性强，有一定的挑战性。试卷各部份分数比例比较合理，不仅测查学生的知识技能掌握情况，还注重测查学生的创新能力的培养。现就抽样的部分试卷情况作如下分析： 二、质量概况 （一）数据统计 表1：得分情况 三、质量分析 (一)填空题 填空题的得分率是79.5%，其中第②、④题要求说明含义的错误率比较高，主要是因为学生没理解题意。 （二）判断题 判断题的得分率为82%，其中第5小题“当n为非自然数时，n和n+1的最大公因

数是1”错的比较多,学生对最大公因数没理解。教学建议：引导学生不仅要学好课本知识，同时也要关注日常生活，让学生在日常生活情境的点滴积累中建立起科学正确的的概念、灵活的思维模式，获得丰富的、内在的、自主的数学素养，同时养成勤于动手、善于实践的良好习惯。 （三）操作题 本题的得分率为86.7%，共3个小题，量比较小，主要考位置和方向。纵观3个小题，可以发现学生对该知识点掌握得比较好。 (四)计算题 计算题部分得分率81.5%，其中口算题错误少，,简便运算失分多，解方程一般。简便运算失分原因比较多：1、没掌握方法，如，乘法分配律等2、计算粗心，3、格式不合要求等。教学建议：要抓好基础知识教学的同时，加强学生运算能力培养。让学生养成良好的计算和书写习惯。 (五)解救问题 这部分题目比较接近生活，出得比较灵活，全方位多角度地检测了学生对应用题的分析，解题能力。涵盖了分数、比、解方程等内容。值得一提的是试卷在选题上注重了与实际生活的联系，所有题都来自生活，有一定的难度。考察了学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力，体现了数学来源于生活又服务于生活的教学理念。该题得分率69%，是失分比较多的部分。分析原因：一是学生平时的学习与日常生活实践结合的较少，学生在做一道题目的时候只注重对数字及运算有强烈的反应，而对于需要通过思考、分析、推理才能得出的结论，学生在解决时往往就显得力不从心了。二是缺少对知识的融会贯通。学生懂在表面，当稍加改头换面时，他又是模糊不清的。三是学生综合运用所学知识的能力相对较弱。缺乏生活经验,分析问题没有条理,思维不严密,表述不清楚、不完整,失分率高。另外一部分学生学习习惯不好，抄错数字或方程解写成算术解等也造成一部分失分。 教学建议：以生活为载体，巧设问题情境、引导学生思考、感悟知识内涵，实现数学知识生活化，生活现象数学化的教学，引导学生学会运用所学知识为生活服务，以新的生活理念构建小学数学教学，使数学教学让学生学会知识，发展能力。平时还应注重孩子的学习习惯培养，避免不必要的失分。 总之，本套试卷在立意上比较新，符合“立足过程、促进发展”的课程评价理念，力图体现数学学科特点，注重考查数学核心内容与基本能力，关注学生数学素养的形成与发展，突出数学思想方法的理解与简单应用，努力创造探索思考的机会与空间，促进我校学生整体素质的提高。

2014-2015学年六年级数学上册期末调研试卷

六年级数学调研试卷 （20分） ①一个数由五十二个亿、五百三十四个万和六百个一组成，这个数写作 ，改写成以万作单位的数是（），四舍五 ( )。 ②如果b a 7 4 5 2 =(a、b都不为0)，则a:b= ) ( ) ( ③把一根5米长的绳子平均分成10段，每一段长是这根绳子的( )，每 ( )米。 ④把25克盐溶解在100克的水中，盐与水的比是( )。盐水的含盐率 ( )%。 ⑤一个数加上12和18的最小公倍数，所得的和正好能同时被2、3、5整除， ）。 ⑥一个三角形的三个内角的度数比是3:4:5，这个三角形是( )三角形。 ⑦在一幅比例尺是米的地图上量得圆形草 2厘米，这块草地的实际周长是（）米，面积是( ) ⑧甲数是b，比乙数的3倍少3，求乙数的式子是( )。 ⑨如果a+1=b，(a、b都是非0自然数)，则a和b的最大公约数是( )， ( )。 ⑩一个长方体，如果高增加2厘米就成为一个正方体，而且表面积要增加56 ( )。 （对的打“√”，错的打“×”。） 、一个数乘分数的积一定比原来的数小。（） 、任何一个三角形的三个内角中至少有两个是锐角。（） 、“角的两边越长，角就越大”，这句话是错误的。（） 、自然数（零除外）a与b，如果a>b，那么 b a 1 1 <。（） 、因为甲队比乙队多修全长的10%，所以乙队比甲队少修全长的10%。（） 、如果7x=y，那么x与y成反比例。（） 、六(3)班有a人，今天b人出勤，今天的出勤率是 b b a- ×100%。（） 8、把一个圆柱形木料加工成圆锥形木料，体积最小要减少 3 2 。( ) 9、 9 2 6 1 65 26 ， ，都不能化成有限小数。（） 10、在比例2.5:a=b:0.4中，a和b一定互为倒数。（） 三、反复比较，慎重选择。（20分） 1、要想直观表示我校 2002—2008年六年级男、女生人数情况，应选用（） 来反映。 A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图 2、把两张同样的长方形纸，卷成形状不同的圆柱筒，并装上两个底面，那么 做成的两个圆柱体（） A、表面积一定相等 B、体积一定相同 C、侧面积一定相等 D、底面积一定相等 3、使a÷b=a× b 1 成立的条件是（） A、a=0 B、b≠0 C、a和b是自然数 4、一个精密零件，长5毫米，画在图纸上长10厘米，这张图的比例尺是（） A、5:10 B、20:1 C、2:1 D、1:20 5、一本书有280页，小红第一天看了 7 1 ，第二天看了剩下的 2 1 ，第三天应该 从第( )页开始看。 A、120 B、121 C、161 D、160 6、甲、乙、丙三人分一堆糖果，如果三人按5:6:7分配或按2:3:4分配，( ) 分得糖果数相同。 A、甲 B、丙 7、如图，下列说法正确的是（） A、甲的面积大于乙的面积 B、乙的周长小于甲的周长 C、甲的周长等于乙的周长 8、在四位数42□0中的方框里填一数字，使它 能同时被2、3、5整除，最多有（）种填法。 A、2 B、3 C、4 D、无数种 9、在下面的比中，与 6 1 : 4 1 能组成比例的比是（） A、4:6 B、 4 1 : 6 1 C、3:2 D、 4 1 : 8 1 10、某机关人数精简了25%，这句话中( )作单位“1”的数量 A、精简人数 B、精简前人数 C、精简后人数

教学质量调研报告

教学质量调研报告 教师要转变教育观念，要遵循学生认知规律和教育教学规律，下面是小编为大家收集的教学质量调研报告，欢迎大家参考借鉴。 为了贯彻20**年《东西湖区政府工作报告》提出的"深化教育制度改革，大力实施素质教育，切实提高教学水平，促进义务教育均衡优质发展"的有关精神，全面落实《教育部义务教育学校管理标准(试行)》，以促进义务教育优质均衡发展为抓手，以创新学校管理机制为动力，以提高教育教学质量为目标，满足人民群众对优质教育的需求，实现从"学有所教"到"学有优教"的转变，全面推进我区义务教育段教育教学质量的稳步提升。 一、调研的工作目标 通过调研，将了解我区小学、初中两个学段的基本情况，总结被调研学校的教育教学质量提升的经验、方法，查找教育教学过程中存在的问题，共同研究解决问题的方法，改进学校管理措施，促进教育教学常规管理科学化、规范化、精细化，全面提升我区义务教育段教育教学质量。 通过调研，寻找激励教师主动发展的途径和方法，营造浓厚的研究氛围，深钻教材、精选教法、因材施教，不断总结经验、不断反思不足、不断改革创新，寻求破解我区义务教育段教育教学质量提升瓶颈的方法和策略。 二、调研的基本情况 1. 选取样本学校。

本次调研，为了使样本校抽样具有代表性，调研工作小组在全区小学、初中两个学段中选取了具有代表性的12所学校进行调研，其中小学7所，初中5所。 2. 调研主要内容。 这次调研，主要是围绕我区义务教育段的教育教学质量问题，对学校的教育教学管理、课堂教学有效性及教育资源的利用等问题进行调研，具体涉及"办学行为"，"学校特色"，"教学改革"，"教学质量"，"队伍建设"，"学校机制"等六大方面。 3. 调研具体形式。 根据区教育局要求，调研活动采取"实地巡查—问卷调查—随机听课—干群访谈"等形式进行，并设计了学生问卷调查单(问卷项目8项)、教师访谈问题单(访谈问题15个)、中层干部访谈问题单(访谈问题12个)、校级干部访谈问题单(访谈问题13个)。在本次调研活动中，调研小组全体成员，随机听课53节，学生问卷调查240余人次，教师一对一访谈80余人次，中层干部一对一访谈60余人次，校级干部一对一访谈60余人次。 三、特色与亮点 通过这次调研活动，从整体上看，在方略项目的引领下，在全区的共同努力下，学校教育教学重过程、重实效、重改革、重创新，区教育局关于"提升教育教学质量工程"的文件精神得到了较好的贯彻落实，全区不少学校在"坚持和落实质量形成过程的管理"、"重视学科建设，加强校本教研"、"立足课堂，全面推进课堂教学改革"、"打

上海市闵行区2020学年第一学期六年级期末质量调研考试数学试卷

闵行区2020学年第一学期六年级质量调研考试 数 学 试 卷 一、选择题：（本大题共 6 题，每题 3 分，满分 18 分） 1．下列说法正确的是D （A ）0.5 能被 5 整除； （B ）1 是最小的素数； （C ）如果 B 一定是 A 的素因数； （D ）两个整数的公倍数一定能被这两个数整除． 2表示在数轴上，与它距离最近的整数是C （ A ） 7； （ B ） 8； （ C ） 9； （ D ） 10． 3．下列四组数中，不能组成比例的是D （A ）2、 3、 4、 6； （B ）1、 2、 2、 4； （C ）1、 0.3、 5、 1.5； （D ． 4．如果甲∶乙= 3∶2，那么甲是乙的A （ A ） 150% ； （ B ） 66.7% ； （ C ） 15% ； （ D ） 60% ． 5．将一个周长为 25.12 厘米的圆形纸片对折，沿着折痕将它剪成两个半圆形，每个半圆形的周长是C （A ）12.56 厘米； （B ）16.56 厘米； （C ）20.56 厘米； （D ）以上都不对． 6相等，那么小圆的面积与大圆的面积比为B （A ）2∶3； （B ）4∶9； （C ）3∶2； （D ）9∶4． 二、填空题（本大题共 12 题，每题 2 分，满分 24 分） 7．自然数中最小的合数是____4_______． 8的商_____ 7 3 _________ ． 9 24 的最简分数有______1_____个． 10中可以化成有限小数的是___ 15 3 ,87______． 11．求比值：1.2 千米∶500 米 = ____2.4______ ． 12．如果某种奶粉含脂肪 28%，那么 450 克奶粉中含脂肪___126_______克．

2019-2020年六年级数学考试质量分析

2019-2020年六年级数学考试质量分析 白潭中心小学赵贵龙 一、调研目的 本次小学六年级数学质量调研，其主要目的有三：一是从整体上评价小学阶段教学质量；二是促进各小学全面、系统地复习，为升入初中继续学习奠定良好的基础；三是通过教与学的实情分析，进一步推进课改，提升我区数学教学质量。 二、命题指导思想、范围、要求 小学六年级质量调研数学试卷以“突出双基，体现课改，注重应用，兼顾差异”为命题思路，主要有三个方面的基本想法： 1、准确把握小学数学的定性和定位，引导教师在小学数学教学中着力抓好基础知识和基本技能的教学，关注学生的学习态度、学习过程和数学思考，重视对数学思想方法的渗透和学生学习习惯的培养。 2、力求体现《数学课程标准》的精神，试题内容注意突出时代特点，贴近学生生活实际。坚决摒弃概念的死记硬背、计算的繁杂和解决实际问题的步骤过多。适当增设旨在培养学生创新意识和实践能力的操作题以及自主探索的实验题，以引导学生用数学的眼光观察生活、认识世界，促进广大数学教师用新课标的理念指导今后的教学。 3、注重紧扣小学阶段数学教材的重点和难点研制试卷，试题源于教材又稍有变化，重在“活学活用”，其用意在于引导教师通过扎扎实实地“教书”，使学生实实在在地掌握教材中的主要内容及其所蕴藏的文化、思想和方法。 命题的基本依据是全日制义务教育数学课程标准（实验稿）、全日制义务教育小学数学大纲（试用修订版），主要内容是人教版小学数学六年制教材的内容。试卷中增加了一些开放性题目，考查学生解决问题的灵活性、创新性、实践性。试卷具体内容分布如下： 难易度分布简表 从难度分布简表看，此次测试的难度适中，也有一定的区分度，这与命题的指导思想是一致的。试卷中增加了操作题和开放题，虽然增加了难度，但广大教师能积极学习、落实新

小学六年级数学教学质量分析

小学六年级数学教学质 量分析 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

打造温馨高效课堂，提高教学质量 -----六年级数学教学学情分析 一、现状分析 六年级现共有58名学生，上学期期末成绩是：平均分是68分，及格人39人，占67％，优秀人22人，占38%。大部分学生集中在80分以下，由此反映出学生的成绩很低。本届六年级学生的特点是中等学生多，基础知识掌握的一般，脑力思维能力较差，对综合知识应用存在困难，没有良好的学习习惯，但是学习的学习态度较好，比以前积极性更高。 二、教学目标 1﹑提高及格率。六年级有58名学生，有19人不及格，所占比例最大，提升空间就大，争取把7人提高到六十分以上，其中包括许如意、朱慧欣、王勇、代星宇、李小龙、吴佳帅、高福丽。 2、提高优秀率。60~80分之间的学生有17人，争取把王俊鹏、孙玲珑、郭艳新、李建成、崔丽美等十名学生的成绩提到八十分以上，来提高优秀率。 3、提高在学区名次，争取通过对优秀率和及格率提高的同时，提高平均分，进而提升在学区的名次。 三、具体措施 1、总结上学期的有效经验。坚持注重学生基础知识和基本技能的掌握情况，关注每一名学生，发挥学生的团结合作精神，成立学

习小组，组内进行互帮互助，我发现只要是负责的组长成绩都有所提高，也很稳定。并且组间进行学习评比，发些奖励标志，分为达标奖、进步奖、优秀奖等，从而促进学习积极性和荣誉感。 2、做好教学工作，真实做好精备、精讲、精练。。坚持按照数学教学模式进行授课。课前做好备课工作，做到备教材，备教法，备学生，把备课精细化，细到想好每个环节之间的导语，练习题找哪名学生解答。课上要重点突出，重点要强化反复练习，难点着重讲解，尽量做到分层教学，把学生分为三层：优等生、中等生、后进生。每堂课中等生和优等生必须达标，关注和了解后进生的情况，以便课后进行辅导。对每名学生做到爱心、耐心、信心。课后要有针对性作业，实行分层作业，认真对待学生交上来的每一本作业，要求人人都要交作业。 3、兴趣是最好的老师，要激发学生的学习兴趣。通过备课创设有意思的情境和课上可以实行的学习活动，让学生积极投入课堂，把知识渗透到情境和活动中，让学生在活动中学。还应该把数学知识与实际生活联系起来，经常用所学知识解决实际问题，增加学生学习数学的兴趣。 4、培养学生良好的学习习惯。上课时，严格要求学生要守纪律，营造良好的上课环境。重视学生作业的质量，让学生培养按时按量完成作业的习惯，做完作业或习题要有检查过程。学生遇到难题不要怕，从问题入手先思考，实在想不出来，再去找别人请教。

金城镇中心小学六年级数学教学质量调研试卷

金城镇中心小学六年级数学教学质量调研试卷 得分 一、心思缜密算正确。（33分） 1．直接写出得数。（5分） 12 25 += 21 34 ?= 51 63 ÷= 2.5×2.4= 1÷1 3 － 1 3 ÷1 = 3 1 8 -= 73 124 ?= 4 6 9 ÷=0.32 - 0.23 = 4 9 ×7÷ 4 9 = 2．解方程。（6分） (1) 2114 329 X+X=(2) 117 548 X+=（3）50%χ＋5×0.2＝22 3.脱式计算。（写出必要的计算过程，能简算的要简算。）（3?6=18分） （1） 721 9 559 ÷-?（2） 215 18 329 ?? ?+- ? ?? （3） 9332 10483 ?? ?? ÷+? ? ?? ?? ?? （4） 132 2 643 +?÷（5） 3157 4268 ?? +?÷ ? ?? （6） 3227 83510 ?? ?? ?-÷ ? ?? ?? ?? 4.求下图阴影部分的面积。（单位：厘米）（4分） （2014．3）

二、填空题。（25分） 1．75%的单位是（），再添（）个这样的分数单位就等于最小的素数。 2．( ) ÷( )=24 （） =（）:20=0.8 3．1 2 米的50%是（）米；（）吨的75%是60吨。 4．把48 515 ：化成最简整数比是（），比值是（）。 5．赵佳和李敏的画片张数的比是4:5。如果赵佳有32张画片，李敏有（）张；如果李敏送给赵佳10张，两人画片的张数就同样多，那么两人共有画片（）张。 6．六年级一班有40名学生，昨天全部到校上课，今天因病请假2人。这个班昨天的出勤率是（），今天的出勤率是（）。 7． 04∶00 05∶00 12∶00 13∶00 14∶00 伦敦巴黎北京东京悉尼 与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时；巴黎时间晚7小时，记为－7时。以北京时间为标准表示其他时区的时间。悉尼时间记为（）时、伦敦时间记为（）时。 8．一个长方体纸盒高1.2米，它底面是边长0.8米的正方形，它的体积是（）立方米。 9．袋中有4个红球，5个黄球，6个黑球。任意摸一个球，摸到黄球的可能性是（）；至少摸出（）个球，才能保证有一个是红球。 10．买2千克荔枝和3千克桂圆，共付80元。已知2千克荔枝的价钱等于1千克桂圆的价钱。荔枝每千克（）元，桂圆每千克（）元。 11．有两根长度分别为7厘米、9 厘米的小棒，再添一根n厘米长的小棒围成一个三角形，n大于（）厘米，小于（）厘米。 12．一个正方体的高增加3厘米，得到的新长方体的表面积比原正方体增加了48平方在厘米，原正方体的体积是（）立方厘米。 13．学校准备购买足球和篮球共75个，买的时候把足球个数的2 5 换成了篮球，那么买的足球与篮球个数 的比是1:4，学校原来准备购买（）个足球。

教学质量调研报告

教学质量调研报告 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

学校教学质量调研报告 在今年这些次深入学习实践科学发展观活动中，通过聆听领导、专家的讲座和学习上级有关文件精神，我深刻认识到，抓好学校教学工作，提高教学质量，必须坚持以科学发展观为统领，必须不断解放思想，转变观念，深化改革，创新思路，必须坚持以人为本，促进学生全面发展。为了掌握情况，寻找差距，谋求发展良策，根据县局《关于开展深入学习实践科学发展观活动方案》第一阶段的要求，我和几位教研员一起，深入到具有代表性的几个镇初中，开展“如何提高教学质量”的调研活动，现将调研情况报告如下： 一、基本情况 1、调研对象：用八天时间对XX中学、XX一中、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学、XX中学等初中开展视导调研。这些学校对我县中小学校具有一定的代表性。 2、调研方法：一是听校长汇报学校工作。主要了解校长是否有明晰的办学思路，是否落实切合学校实际提高教学质量的措施。二是深入课堂听课。主要抽查课堂教学中教师基本功，新课程理念的贯穿，教学方法的使用，学生学习方法的指导和双基的落实情况。三是走访师生。主要了解学校管理、常规教学管理、教师管理、各项制度的落实、教学工作状况、教师工作责任心、学校对学生的管理等。五是查阅各类资料。重在掌握过程管理是否精细化。 二、存在问题 通过调研发现，这几所学校在提高教学质量方面积累了不少好经验，有许多值得肯定的做法。但也存在许多不足，这些不足也是我县中小学校目前存在的主要问题。 1、教师队伍人事管理改革滞后 我县教师人事管理机制跟不上时代发展的要求，教师职业终身制、教师岗位“金饭碗”，没有被打破。竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事

小学数学六年级教学质量调研试卷(一)

2018-2019学年度第二学期期末学业水平测试 小学六年级数学试卷（一） 学校： 班级： 姓名： 评分： 一、选择题。（共10分） 1、下列图形中，（ ）的对称轴最多。 A 、圆 B 、正方形 C 、等边三角形 2、王丽的身高与她的年龄（ ）。 A 、成正比例 B 、成反比例 C 、不成比例 3、下面叙述正确的是（ ）。 A 、小数点后添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 B 、正方体的棱长扩大到原来的5倍，它的表面积扩大到原来的25倍。 C 、六年级同学植树98棵，其中2棵没成活，成活率是98%。 4、一个圆柱和一个圆锥的体积相等，底面积相等。如果圆锥的高是6分米，那么圆柱的高是（ ）分米。 A 、2 B 、3 C 、6 5、在一个盛有水的底面半径是10厘米的圆柱形容器中，把一个钢球完全浸入水中，水面升高了2厘米，这个钢球的体积是（ ）。 A 、314立方厘米 B 、628立方厘米 C 、125.6立方厘米 6、如果y x 53=，那么x 和y （ ） A 、不成比例 B 、成正比例 C 、成反比例 7、两个质数的积一定是（ ） A 、奇数 B 、质数 C 、合数 8、钟表上，下面几个时间中，时针和分针的夹角是锐角的是（ ） A 、9:00 B 、6:00 C 、3:30 9、甲数的 31等于乙数的4 1 ，甲数与乙数比较，（ ）。 A 、甲数大 B 、乙数大 C 、一样大 10、某省统计近期禽流感疫情，既要知道每天患病动物数量的多少，又能反映疫情变化的情况和趋势，最好选用（ ） A 、条形统计图 B 、扇形统计图 C 、折线统计图 二、填空。（共24分） 1、2016年G20峰会在杭州举办，杭州市房屋建筑施工面积295807100平方米，这个数可以读作（ ），四舍五入到亿位约是（ ）。 2、20以内既是奇数又是合数的数有（ ）和（ ）。 3、1.35时=（ ）分 3.5立方米=（ ）立方分米 4、甲、乙两地相距150千米，画在比例尺是1:5000000的地图上，应画（ ）厘米。 5、万达商场促销，“100元当125元花”，相当于打了（ ）折。 6、盒子里装有6个红球，8个篮球，3个白球，从中任意摸出一个球，可能出现（ ）种情况，摸到（ ）球的可能性最大。 7、学校将一些图书按5:7分给四、五年级的学生阅读，已知五年级比四年级多分得100本，那么这些图书共有（ ）本。 8、小华从家出发向东走5米记作+5米，那么妈妈从家出发向西走10米记作（ ）米，这时两人相距（ ）米。 9、从一个圆柱形木块中挖掉一个最大的圆锥后剩下200立方厘米，这个圆柱的体积是（ ） 10、把2分米长的圆柱形木棒锯成三个小圆柱，表面积在增加了10平方分米，原来木棒的体积是（ ）立方分米。 11、如右图，圆中有一个最大的正方形，且正方形的面积是9平 方米，那么阴影部分的面积是（ ）平方厘米。 12、把9米长的绳子平均分成5段，每段长（ ）米，每段占全长的（ ）。 三、计算。（24分） 1、直接写出得数。（5分） =+364136 =-75.13 =?9843 =÷8.072.0 =÷3 5 54 =÷%2012 =?+27574 =?÷7171 =??? ? ??+126141 =÷5630 2、解方程。（共6分） 75.3%25=-x x 6253287=-x x 7 9 :5371:=x