人文素质修养作业

答：首先，我们要知道什么是自制力，自制力是指人们能自主的控制自己的情绪和行动，即善于激励自己勇敢的去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望，动机，行为和情绪。自制力是坚强的重要标志，与之相反的是任性，对自己采取放纵的态度，对自己的言行不加约束，任意妄为，不考虑行为的后果。

所谓自制力，就是一个人控制自己思想感情和行为举止的能力，人区别动物的根本点之一，就在于人是有思想的，因而可以按照一定的目的。理智的控制自己的感情和行动。如果说，连动物有时候为了达到某种目的都能控制自己，对于有思想感情的人来说不更应该善于驾驭自己吗？

自制力是指一个人在意志行动中善于控制自己的情绪，约束自己的言行，，主要表现在两个方面：一方面使自己在实际工作学习中努力克服不利于自己的恐惧，犹豫和懒惰等，一方面应善于在实际行动中抑制冲动行为。

那么，我们就要明白。即使是在网络上。我们匿名的所作所为自认为没有人知道，我们可以肆无忌惮地对某人或某事进行攻击谩骂，其实这就是极度缺乏自制力的一种极端的表现。自制就是要克服欲望，自制不去仅仅是在物质上克服欲望，更重要的是精神上的自制。我们要怎么样培养自己的制止力呢？

第一：必须提高认知水平，端正动机。正确的认识自己，正确的认识行动的意义，对于培养自制力来说是很重要的。

其二：培养自制力必须有针对性，要针对自己的某种弱点某种行动中的某种消极心理活动来训练，对自己做一次深刻的剖析。我们要怎么样杜绝在网上的肆无忌惮呢？

首先要加强思想修养，人的自制能力在很大程度上取决与他们的思想素质，要提高自制力最根本的方法是树立正确的人生观和世界观，保持乐观向上的健康情绪。

其次就是提高文化素养，一般来说，一个人的文化素养与其承受能力和自控能力成正比。

《大学人文素质修养》教学大纲

《大学人文素质修养》教学大纲 一、课程性质、教学目的与任务 （一）课程性质：《大学人文素质修养》是为了提高学生文化素质而开设的一门综合性的文化基础课程。 （二）教学目的：学习本门课程的目的是通过对中国传统文化常识、中华民族文学传诵古今的美文精品的教学，发挥本课程的梳理功能，系统的开掘各篇课文的中华民族优秀的价值观念、思维方式。辅之音乐、绘画、书法、摄影等艺术的教学以开拓学生的知识视野，培养高尚的道德品质，训练科学的思维方法，陶冶崇高的精神情操，提高文化素质，在更加开阔的知识背景下，为大学生在新世纪的科技和人才的竞争中所必需的原创性突破能力打下坚实的基础。 （三）教学任务：中国诗歌、小说、散文、戏剧发展概述；24篇（首）文学作品赏析；音乐、绘画、书法、摄影等艺术鉴赏介绍；事务性文书及新闻写作。使学生在阅读理解文学作品的过程中提高学生的思维品质和审美悟性，使学生在校期间初步掌握应用文写作的基本技巧，提高书面表达技能，初步具备走向工作岗位的基本素质。 二、教学基本内容与教学要求 上篇文学欣赏60课时 第一章文学欣赏概述2课时 1、文学的含义及文学欣赏的性质。 2、文学欣赏的心理过程。 3、文学欣赏的方法。 4、文学欣赏的文化背景比较。 第二章诗词欣赏20课时 1、诗词发展概述及诗词欣赏方法举要。2课时 2、《蒹葭》2课时 （1）《诗经》产生的年代并掌握相关文学常识。

（2）本诗作者所要表达的中心意想及其象征意义。 （3）区别"意象"与"意境"，体会本诗意境朦胧、含蕴不尽的艺术风格。 3、《国殇》2课时 （1）体会通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，表现出来的爱国主义精神。 （2）了解叙和赞相结合的写法。 （3）正确解释描写古代战争的生字词。 4、《明月皎夜光》1课时 （1）了解《古诗十九首》相关知识。 （2）体味此诗的主旨。 （3）分析此诗以“乐景写哀”的艺术特色。 5、《春江花月夜》2课时 （1）张若虚其人。 （2）文中多种艺术手法的综合运用。 （3）本诗主旨、艺术特色以及运用排比、对偶的句子，分别说明其表达作用。 6、《蜀道难》2课时 （1）了解李白的生平。 （2）本诗的思想内容：对道路艰险，山川壮丽的状绘和隐含其中的政治危机的预感。（3）本诗想象丰富，夸张奇特，感情充沛，语言奔放等艺术特色，从中体会李白诗歌的积极浪漫主义的特色。 7、《哀江头》1课时 （1）了解作者及诗歌创作的背景。 （2）归纳诗歌主旨，体会诗歌的思想感情。 （3）分析杜甫诗歌中的“沉郁顿挫”的艺术特色。 8、《永遇乐》1课时 （1）了解李清照生平及“易安体”特点。 （2）体会词作者的思想感情。 （3）分析这首词的艺术特点。 9、《破阵子》1课时 （1）辛弃疾生平及词作特点。 （2）体会词作者的思想感情。 （3）分析这首词的艺术特点。 10、《关山月》1课时 （1）了解陆游生平及诗歌主题。 （2）分析这首诗歌的结构特点。 （3）体会这首诗歌的思想感情。 11、《忆菊》2课时 （1）了解闻一多生平及其诗歌理论。 （2）分析作品的艺术特色。 （3）深深体味作品中强烈的爱国情感。 12、《我爱这土地》1课时 （1）了解艾青的生平。 （2）分析诗歌的艺术特色。 （3）体会诗人深沉的爱国情感。 13、《神女峰》1课时

如何提高人文修养

实施素质教育，深入开展新课改，教师理应担当此重任，而新课标又对教师提出了更高的要求。搞好素质教育，教师不仅掌握精湛的专业知识和系统的教育科学知识，还应具备广博深厚的文化素养，这样才能成为学生思想的引导者，用自己的学识、人格去潜移默化地影响学生。今天听了罗主任的讲座，我感触颇多，我深深知道，作为一线教师，必须要加强学习，所谓“活到老，学到老”，只有通过学习，我们才能提高自身的文化底蕴，增长自身的文化修养。我觉得可以采取以下途径进行学习： 首先，要热爱教育事业，有强烈的事业心。作为班主任教师，热爱教育事业这是教师人文素养构成中最重要的一点，是教师的立业之基，也是认识自身价值的前提。因为只有热爱教育事业的教师，才会视教书育人为己任，才会在教育教学实践中将科学文化的传授与人文精神的培育紧密结合起来。为师者首先是为人者，一个师德高尚、知识渊博、教育教学经验丰富、责任心强的老师，会把自己的精神融入教育事业中，与事业一起成长、成功，与学生一起提高、升华，因而会给学生留下深刻的印象和人格榜样。作为班主任，我努力使自己成为一名值得学生尊敬、信赖与欢迎的老师，成为一位学生认可的、保持着一颗童心的朋友。亲其师而信其道，尊其师而奉其教，敬其师而效其行，这就是教育的逻辑。“亲其师，信其道”，学生有这样的老师，就会产生一种无比的安全感和幸福感，师生之间因此能营造出平和、融洽的气氛。 其次，要学习优秀教师们的教学经验。通过听评课和交流研讨，学习如何在自己的专业领域上开拓创新，拓宽自己文化的视野，提高自身思想的高度，加强思维的深度和广度，将新理念实实在在地贯彻在教育教学中。只有通过不断的学习新知，学习优秀教师们的教学经验，学习如何在自己的专业领域上开拓创新、将新理念实实在在地贯彻在教育教学中。如此才能不断的丰富自己的知识和思想，拓宽自己文化的视野，提高自身思想的高度，加强思维的深度和广度。 再者，要常常阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高文化素养，尤其是要提高人文素养，并在此基础是培养科学精神。也是教师成长的必备条件。在我国，作为一个优秀的教师，也要会汲取西方文化的基础上，重视传统文化的学习，从中汲取营养，学会思考。只有如此，教师才能远离平庸和浮躁，才能真正的成长起来，成为学生心理健康的维护者，精神生活的指导者，让学校和教师的管理更有效，教育更成功。心理健康是现代人立足社会、生存发展的一项基本素质，教师的心理素质不能满足于平衡心理、愉悦生活的层次上，他更要以健全的心理素质去操纵课堂教学和课外教育活动，以从容不迫、游刃有余的理智去准确生动地感染学生，以自然真实的情感表达与学生产生心灵的共鸣，以形式多样的心理技巧增进教育教学的成效。 此外，我们要自觉关注自身的命运与价值，思考人生的意义。教师职业的性质决定了教师要摒弃片面追求物质而轻视人文的肤浅的功利主义，逐渐培养对人文学科的兴趣，不断地学习、积累人文知识，涵养人文底蕴和精神素质，把自己的体会渗透到教育教学的实践中去，在实践中检验、丰富自己的认识，提高自身修养水平。不少教育家、社会学家痛感中国基础教育在人文关怀方面的缺失：“一个国家，一个民族，如果没有现代科学，没有先进技术，一打就垮；如果没有优秀的历史传统，没有民族的人文精神，不打自跨。”教师要用自身的人文素养来影响学生的人格，塑造学生的人格。成就学生的同时，也成就自己，成就教育。 可以说，没有学习，就没有教师的成长；没有学习，就没有社会的进步。总之，努力读书和学习、提高教师的人文素养、培育人文精神，这是教师成功的必备条件，是教师成长为能师直至优秀教师的必由之路，也是新课程顺利实施的关键。 我今天在这里不敢说是讲座，谈到讲座，在座的许多领导比我作得好，我是带着问题来的，只想提出一些问题与大家共同探讨。这些问题是我在工作、学习、生活之中常常思考的，也可以算是一些零星的、支离破碎的读书心得。我讲的话题是“提高人文修养，增强执政意识”，我的重点是在前半句上，因为我对执政是外行，不懂作官之道。而作官的人是不会把如何作官向别人讲的。 锦涛书记在十七大报告中说“加强文化建设，明显提高全民族文明素质。社会主义核心价值体系深入人心，良好思想道德风尚进一步弘扬。”提高全民族文明素质被提到了重要的地位。

科学精神与大学生人文素养

科学精神与大学生人文素养 小题目：科学与人文素养的提高对大学生 综合素质的作用 院系：计算机与通信工程学院 专业班级：嵌入式12-02班 姓名：高爽爽 联系方式：

流光容易把人抛，感觉才刚刚开始，却后知后觉已不再当初，无论心境还是人。是啊时光就像水中的倒影，一晃一年已经过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。在大一步步探索这些好奇的过程中，不知不觉大学已然教会我太多。我已经深刻的体会到大学的自由时间是何其之多，一切都该由自己做主。还记得刚入大学时自己还像个孩子一样，什么都不懂，而如今在读过大学以后我却收获了不少，真正了解了大学的意义。它不仅是我们进入社会前期阶段的适应，更是提高我们自身价值的宝贵时期。在这里我们可以学到技能和提高人文素养，我认为大学是最美的人生阶段。 进入大学以后才认识到我们身处知识经济时代，科技进步日新月异。社会需要业务水平高，具有创新精神和实践能力的高素质人才。所以我们需要提高自己。科学和人文素养则是提高大学生的两大支柱。了解科学是我们生活的手段，而人文素养则是我们的精神支柱。我们可以通过了解科学和人文素养来发掘自身的价值。 人文素养的提高利于大学生成人： 1 当前高校大学生的人文素质现状 当前我国高校大学生的人文素质现状不容乐观。人文素质教育尚存在较大差距，“人文/社会学科缺乏症”越来越严重，表现在不少学生行为不文明，社会公德意识淡薄，心理承受能力差，不善处理人际关系，甚至存在一定的心理障碍，对民族历史优秀文化、优良传统了解甚少。

2 加强大学生人文素质教育的意义 人文素质是大学生成才的必备素质。跨进高等学府的每个学生，都渴望自己成才，但如果只具备一定的专业素质，而欠缺人文素质，最终只能成为人们所说的“机器人”、“工具人”、“单面人”，因此加强大学生人文素质教育对大学生成长成才具有重要的意义。加强人文素质教育可促进大学生综合素质的提高。人文素质是一种基础性素质，它对于其他素质的形成与发展具有很大的影响力和很强的渗透力。人文素质对于促进大学生综合素质的提高，不仅表现在提高大学生的专业素质、心理素质、思想道德素质，还表现在树立正确的价值观、培育民族精神、改善思维方式、增强非智力因素等几个方面。 近年来，大学生人文素质教育薄弱的问题已经引起普遍的关注和重视。“九五”期间教育部为保证高等教育质量采取的十项措施之一就是加强大学生文化素质教育，主要是通过加强大学生的文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，探索提高大学生素质的途径，探索教育思想观念、人才培养模式的改革，实现“提高大学的文化品位和格调，提高大学教师的文化素质，提高大学生的文化素质”的目标。人文教育的重要性已开始被重视。 加强大学生人文素质教育可以从以下几方面来进行 1树立现代人才观念，加强人文学科建 树立与现代教育特点相符合的、以提高学生全面素质为宗旨的素质教育培养目标，确立以育人为中心，把重点落实到培养学生形成完满美好的个性、健康完整的人格、自由开放的精神、创新开拓的意识

人文素养的重要性

人文素养的重要性 黄永道 科学技术是第一生产力，这句话影响了中国人民几十年，在那个人们都吃不饱饭的年代，这句话确实很重要，它给中国经济的发展指明了方向，即只有发达的科学技术才能带动经济的发展，才能提高一个国家的综合国力。但是现在当科技和经济发展到一定阶段时，不仅科学技术很重要，文化的发展和国民素质的体高也是非常重要的。在这句话的指引下发展了几十年后，好像中国人只知道科学技术的重要而忘了人文素养的重要性。 人文素养也可以说成是文化修养，包括了一个人精神层面和道德方面的素质，是一种以人为对象、以人为中心的精神，是一个人的内在本质。换句话说就是感受幸福和快乐的能力。不管科技再怎么发达，经济条件再怎么好，如果没有对生活的感性认识，我们就感受不到发达的科技和优越的条件带给我们的幸福，因为我们所做的一且最终都是为了人们能够更好地生活，都是以人们对生活的感受作为回报和目的。 人文素养要先行于科学技术，它指引我们学习和应用科学技术。 人文素养越高，就越能够辨别社会和自我、他人和自我、物质和自我的关系从而做到自我精神和认识的独立，而不是迷失在五彩缤纷的物质世界中。有较高的人文素养，才能够以主人翁的姿态去认识世界，看待社会，驾临物质，就可以站在高处将所有的关系一览无余，才不至于迷失方向。 有一定的人文素养，我们才能够透过事物或者事件本身，看到其具有的深刻意义，我们才甘于为了追求自己的目标，在自己为之奋斗为之工作的东西贡献我们的时间和精力，并且获得极大的快乐和满足，尽管在探求的过程中失去常人应该有的快乐，我们孜孜以求，因为我们深切知道，我们的工作是有意义的，是造福与更多人的。爱因斯坦是人类有史以来自然科学家中最光辉，最伟大，最杰出的代表，这不仅因为他对科学所作出的贡献，更更重要的是因为他具有博大的人文情怀。爱因斯坦称自己是一个平民，一个知识分子，一个人道主义者，一个有着强烈宗教情感的科学家。他在1955年4月12日最后的讲演词中说道：我所追求

小学综合素质试题：文化素养

文化素养（一） 单项选择题 1.我国古代四大发明中在北宋时候发明的是( )。 A.造纸术和火药 B.活字印刷术和指南针 C.火药和指南针 D.指南针和造纸术 2.印刷术的发明是我国古代人民对世界文化的重大贡献。其中，雕版印刷术发明于( )。 A.秦朝 B.汉朝 C.隋唐时期 D.明清时期 3.标志着中国进入太空新时代的是( )。 A.中近程运载火箭发射成功 B.“东方红”一号人造卫星升空 C.返回式遥感卫星的发射 D.“神舟”五号载人飞船发射成功 4.美国经济学家唐?帕尔伯格曾说：“他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”“他”是谁?( ) A.袁隆平

B.钱学森 C.邓稼先 D.赵盅尧 5.下列我国古代科技成就中，两项都属于同一领域的是( )。 A.《千金方》和《本草纲目》 B.《水经注》和《农政全书》 C.《缀术》和《天工开物》 D.《齐民要术》和《梦溪笔谈》 6.明朝时，对本草学做出伟大贡献的医药学家是( )。 A.孙思邈 B.华佗 C.张仲景 D.李时珍 7.用单个原子、分子制造物质的技术是( )。 A.纳米技术 B.新材料技术 C.电子技术 D.基因重组技术 8."双百”方针提出后，在什么领域出现了“百花齐放，百家争鸣”的局面?( ) A.科学技术领域 B.文学艺术领域 C.科学技术和文学艺术领域 D.思想领域

9.邓小平明确指出“科学技术是第一生产力”的论断，是在( )。 年 年 年 年 10.下列属于我国改革开放以后取得的成就的是( )。 A.第一颗原子弹爆炸成功 B.第一颗人造地球卫星发射成功 C.“神舟号”系列飞船发射成功 D.中国返回式卫星发射成功 11.清朝时，一位曾发誓来中国绝不下跪的外国使节，在看到太和殿时却一改初衷虔诚跪地，并说：“我跪的不是中国的皇帝，而是中国伟大的建筑。”这里“伟大的建筑”指的是( )。 A.故宫 B.十三陵 C.长城 D.颐和园 12.诸葛亮曾自称“布衣”，当时普通老百姓所穿服装的主要衣料应该是( )。 A.丝 B.麻 C.棉 D.化纤

大学生人文素质教育论文

如何提高大学生人文素质 摘要 由于我国国情以及应试教育制度，我国大学生的人文素养普遍受到削弱，尤其是理工科的大学生，很多都对人文素质失去耐心。所以，就如何提高大学生人文素质，创造富有人文情怀的大学环境，本文将结合实际与课程所学的内容进行讨论研究。 关键词：大学生；人文素质；提高 人文素质是什么 人文素质是一种对于人来说非常重要的素质，它可以让一个人能够对自己的人生，理想，人际关系等方面有更加深刻的认识和更加可靠的把握。“是指人文知识、能力、观念、情感、意志等各种因素综合而内化为一个人的品质, 它通过一个入的气质、修养、行为和人格表现出来”。 人文素质的结构主要包括:哲学、政治观点;社会经济知识;语言、文学素养;历史、文化知识和观点;道德、心理和审美水平等。加强人文素质培养,既是对个人基本素质的养成,也是对个人综合素质的内在要求。 当代大学生人文素质教育现状 每一个大学生在进入大学之前都经过了十几年应试教育的培养，在这十几年中，每一个同学都是按照老师所指示的去做。而正是这种应试教育，对于学生的人文素质的培养有十分不利的影响，甚至是抑制了学生人文素质的发展。 当同学们完成了12年的基本教育，通过高考进入了大学之后，大学中突如其来的自由生活和放松的环境却让很多同学开始不知所措，开始对自己的目标产生迷茫，甚至对于自己的人生产生了怀疑。而这正是人文素质教育缺失所造成的后果。 在进入大学之前，几乎每个同学都有一个统一的目标，那就是考上一个好大学。但是，这个目标往往不是来自每个同学自己真实的想法，而是主流社会、老师、家长为每一个同学设定的，由于人文素质教育的缺失，大部分同学都难以找到自己真正的目标，只好接受别人强加的目标。进入大学之后，这个目标也就自动消失了。但是大部分同学都难以迅速找到一个新的目标，这也就导致了同学们对于当前大学生话和未来生活的迷茫。想要解决这个问题，就需要同学们自己发掘出自己内心真实的愿望，为自己设定一个希望达成的目标。而想要完成这件事，就需要加强人文素质教育来提高大学生的人文素质。

人文艺术素养

第一讲人文艺术素养概述 一、何谓人文艺术素养 人文艺术素养即人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对 象、以人为中心的精神――人的内在品质。 二、人文艺术素养的重要性和必要性 1、人文艺术素养的缺失。 （1）受教育者综合素质下降。片面强调专业教育，忽视人文修养的教育，会加剧 人的心理失衡。 （2）导致人与自然的冲突，科学主义泛滥。 （3）科学技术必须与人文精神相符相承，缺乏人文内涵的科学主义是不可取的。 2、人文艺术素养有助于发掘传统文化的底蕴，促进经济发展。 其一，传统文化可以成为发展文化产业的重要文化资产和文化资本。 其二，历史传统文化是塑造区域文化气质的重要基地。 其三，发掘利用传统文化，可以为经济经营活动注入价值巨大的文化资产。 第二讲多民族文化融合与中外文化交汇 第一节中华各民族文化的交流与融合 北方草原游牧文化、中原定居农耕文化，南方山地游耕文化。 一、中原农耕文化与北方游牧文化的交融 第一种途径是战争。失我祁连山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我嫁妇无颜色。 第二种途径是贸易。“茶马互市”、“丝绸之路” 第三种途径是迁移。 此外，通婚也是中原民族与游牧民族文化交融的一种形式。昭君出塞、文成公主 和松赞干布 二、中原农耕文化与南方山地游耕文化的交融 南方山地游耕文化具有不同于中原农耕文化的诸多特征：一是在耕作方式上刀耕火 种。二是过着迁徙不定的游动生活。三是在社会生活的各个方面尚处于不成熟的状态。 两种文化交融的方式主要是移民和教化。 三、少数民族的文化贡献 1、在经济生活方面： 2、在衣着服饰方面： 3、在日常起居方面： 4、在音乐、舞蹈方面： 5、文学方面： 6、史学方面： 四、民族文化交融比较明显的时期 一是汉代 二是北朝 三是唐朝 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗

云南省《综合素质》文化素养归纳：文化常识试题

云南省《综合素质》文化素养归纳：文化常识试题 本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、地球有四个圈层，最里面的圈层是（） A：大气圈 B：水圈 C：生物圈 D：岩石圈 2、学生的需要是教育过程的。 A：结果 B：环节 C：目标 D：出发点 3、教师对学生指导．引导的目的是促进学生的（） A：自由发展 B：自主发展 C：自愿发展 D：自动发展 4、教学原则是依据____制定的。 A：教学内容 B：国家统一文件 C：教学目的和教学过程的基本规律 D：教学目的 5、司马迁《史记》作为纪传体史学著作，其叙事是（）记载历史的。 A：以历史事件为中心 B：以朝代更迭为中心 C：以历史人物为中心 D：以作者的历史观为中心 6、梦属于__。 A．有意想象 B．无意想象 C．再造想象 D．幻想 7、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（） A：顶峰现象 B：倒退现象 C：抑制现象 D：高原现象 8、构成互动系统的学校教育中的三个核心因素是（） A：教师、学生和环境

B：教师、学生和教材 C：学校、家庭和社会 D：课堂、教材和师生 9、校园文化的核心是__。 A．学校的物质文化 B．学校的精神或观念文化 C．学校组织和制度文化 D．学校的非正规文化 10、是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 A：标准化成就测验 B：细目表 C：自测试题 D：案卷分析 11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是。 A：依法执教 B：教书育人 C：爱岗敬业 D：团结协作 12、”捧着一颗心来，不带半根草去”是我国哪位教育家的名言__ A．叶圣陶 B．陶行知 C．蔡元培 D．孔子 13、最重要和最良性的学习动力是____ A：实践 B：反应 C：反射 D：学习 14、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是。 A：个别教学制 B：分组教学 C：班级授课制 D：设计教学法 15、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（） A：外铄论 B：内发论 C：环境决定论 D：多因素相互作用论 16、品德态度的形成包括。 A：依从阶段、认同阶段、内化阶段 B：醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C：前道德阶段、因循阶段、原则阶段 D：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

(完整word版)中学综合素质《文化素养》章节习题：艺术素养

一、单项选择题 1．(2013年真题)下列作家中，创作了《游击队之歌》的是（）。A．聂耳 B．冼星海 C．田汉 D．贺绿汀 2．以下是对中国文化艺术的文言别称，属于美术的是（）。A．丝竹 B．墨宝 C．丹青 D．金石 3．“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。”中国传统工艺美术强调因材施艺。下列作品中不属于中国传统工艺美术的是（）。 4．“路见不平一声吼，该出手时就出手……”电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》生动表现出梁山好汉们豪爽不羁、粗犷义气的性格。此歌的曲调取自一首民歌素材，这首民歌与下列哪个地方剧种出自同一个省?（） A．吕剧 B．豫剧

C．评剧 D．黄梅戏 5．(2013年真题)下列选项中，以“孔雀舞”著称的我国少数民族是（）。 A．土家族 B．傣族 C．藏族 D．蒙古族 6．下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是（）。 A．泰姬陵位于泰国，是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称 B．吴哥窟古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型 C．敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一 D．圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高 7．毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是（）。 A．古典主义 B．现实主义

C．现代主义 D．浪漫主义 8．音乐欣赏的关键是（）。 A．听 B．唱 C．想 D．说 9．(2014年真题)下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是（）。A．高山流水 B．阳关三叠 C．梅花三弄 D．平沙落雁 10．京剧的花脸所属的行当是（）。 A．生 B．丑 C．净 D．末 11．下列作品中属于文艺复兴时期米开朗琪罗代表作的是（）。

人文素养测试题

沈阳市中小学教师人文素养培训考试 考试时间：0小时53分38秒 【*请慎重提交试卷，确保你已经答题结束再提交*】 单选题（共40题，每题1分） 1: 我市已将（）为第十二届全运会沈阳赛区的筹办主题。 全民参与 健康生活 人人都是东道主 我为全运做贡献 支持全 运 参与全运 奉献全运 2: 沈阳是我国历史文化名城，素有“一朝发祥地，两代帝王都”之称，其中“两代帝王”是指清初的（）与皇太极。 努尔哈赤 多尔衮 玄烨 3: 观看排球比赛时，比赛用球飞到观众席时，应当（ ） 捡起交到工作人员处 将球直接扔回场内 把比赛用球直接当纪 念品留下 4: 学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好。根据加德纳的多元智能理论，小 明具备较高的( )。 视觉一空间智力 人际智力 语言智力 音乐智力 5: 第十二届全运会开幕时间（ ） 2013年9月12日 2013年9月10日 2013年8月31日 6: 表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（ ） 躬自厚而薄责于人 三人行必有我师焉 学而时习之 见贤思齐

7: 中国古代“不惑”是指男子多少岁？（） 30 40 50 8: 下列场合中，适合开玩笑的场合是（）。 朋友聚会时 探望病人时 别人学习和工作时 9: 观看田径比赛的时候，基本的礼仪要求是（） 当裁判员发出各就各位口令时，观众应该鼓掌呐喊 当运动员开始跳 跃时，可根据运动员的助跑节奏击掌 运动员跑过身边时，可给运动员递 送物品 10: 别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（）。 谢谢 请 对不起 11: （）是教师同事之间良好沟通的基础 少争多让，善于倾听； 容忍异己，理解宽容； 坦诚相见，赞 美欣赏； 巧用语言，珍惜情谊 12: 下列关于多元智能理论论述正确的是（） 人类至少有７种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是 次要的 教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习 情景下进行评价的 每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都 有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准 各种智能是以整合的方式 存在，他们有共同的发展规律 13: 给老师或长辈递物品时一般应该用（）递上。 随手 单手 双手

文学艺术对大学生人文素质修养的影响

文学艺术对大学生人文素质修养的影响 摘要 随着中国经济持续不断地发展，人们越来越多的开始注重精神方面的修养，在 文学专业中主要表现在学生的人文修养方面。然而，近些年来，在我国高校的文 学专业的发展中依旧存在着一些不足的地方，这严重影响了学生的人文素质修养，也影响了整个国家的软实力水平。 关键词: 文学；人文修养；高校大学生 一、文学艺术中蕴含着丰富的人文素质教育意义 1.有利于大学生人文素质各方面的综合提升 在我国高校各专业课程中，之所以开设文学这门课程，第一个原因是为了培 养大学生有效继承我国优秀传统文化的能力，通过三到四年的学习使学生打下扎 实的理论基础，为他们以后的继续学习和进修做好充足的准备。 今天的很多用人单位的选才模式已多样化，哪怕你的专业知识掌握得再如何出类 拔萃，但是你对其他方面却是一问三不知，那么用人单位很可能不会选择这样的 人才。决定工作机遇的往往是一个人的综合素质的高低，然而，综合能力高低与 实际操作能力高低有密切的关系。 2.有利于提高学生各方面的写作能力 在网络时代飞速发展的今天，在校大学生提笔手写的东西越来越少，这严重 不利于大学生综合素质的提升。比如提笔忘字，很大一部分原因就是因为长时间 通过电脑写东西，几乎不用手写，所以当提起笔准备写些东西的时候，居然发现 连一些特别简单的字也不会写了。 然而，文学教学的开展，对于培养大学生动手写字的能力有着积极的影响， 任课教师应该布置一些要求手写完成的作业，比如读书笔记、读书心得、日记等等。文学专业的自身特点决定了学生必须培养自己动手的能力，尤其是书写的能力。 3.有利于培养学生的人文情怀，陶冶情操 文学专业在大学的学习中，要学习多种多样的文学体裁，触及各类内容不同 的优秀人类文学经典，体裁有小说、散文、诗歌、戏剧等的不同，内容有悲观情仇、积极消极之分，阅读大量不同体裁和不同内容的作品，可以了解那个时代的 社会情况，增长自己的见识，积累各方面的知识，不仅可以感受历史的盛衰兴亡，还可以感受到作家们伟大高尚的品格，将是收益一生的宝贵财富。 4.有利于提高学生的情商 有研究表明，一个人的情商高低与他的生活质量、情感、人际交往都有很大 的影响。我们都知道，理科生大多寡言少语，而文科生却恰恰相反，花言巧语经 常是他们吸引异性的惯用伎俩。文学专业的学生不容易患上忧郁病一类的病，因 为他们的大脑很活跃,看待事物的角度多种多样，不局限于某个角度立场，思维活跃。 二、高校文学教育中有关人文素质培养存在的问题 1.一部分大学生缺乏健全健康的人格 当今的一部分大学生，高考结束后，踏入了梦寐以求的大学，由于受到高中 老师的观念影响，很大一部分都认为大学是享受的地方，在这样的环境中逐渐产 生了一些不好的心理，比如相互攀比的心理，还有的男同学因为自身的自制力不强，爱上了网络游戏，并且沉迷其中而无力自拔，时间已久，不但荒废了青春年

人文素养心得体会_0

人文素养心得体会 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 1人文素养心得体会时间像流水一样飞快的流淌着，转眼间，本学期已接近尾声。人文素养讲座的上课时间已经结束，但是，人文精神没有结束，在继续着。余老师精彩的讲解，使我懂得个人的人文素养的质量是个人健康发展的结果；社会的人文素养质量是一个社会汲取历史经验教训、积累文明成果的最重要部分，衡量“社会文明”的尺度，也是“社会文明”的标志。余老师在这学期讲座当中谈到，经济的高速发展，必然带来对物质、科学、技术的顶礼，对竞争的膜拜，导致不平等的存在，随之而来的是以往上爬，成为“成功者”为目标的精英教育，实利主义、实用主义、消费主义和虚无主义的泛滥，从而形成生态环境的危机，精神、道德的危机，教育的危机，有可能导致整个人类文明的腐蚀与毁灭。余老师还提到：中国传统文化的核心内容来自儒、释、道三家，道教主要追求长生不死，重养生。儒家重修身，讲修齐治平，其思想对于提升道德水准和人生境界有重要作用。佛家主治心，在调适心理、培养人生智慧方面具有丰富而深刻思想资源。儒家的人文精神和佛家的人生智慧对于提升当下人们的人文素养多有助益。对于传统儒家的思想，张岱年先生把它概括为四个方面，即：以人为本，天人合一，刚健有为，贵和尚中。这个概括大体

上说是对的，但我觉得还可以把它系统化或体系化。因为儒家思想实际上是一个相对完整的体系。这个思想体系的核心是“人”，其逻辑演进可以归结为：一，何为人；二，怎样做人；三，做一个什么样的人。记得余老师讲过佛家的“智慧”，在这节课中拓宽了我们对佛教与其他宗教有一个重要的区别，就是佛教特别注重智慧，智慧甚至可以说是佛法的第一要素。佛教传到中国，逐渐被中国化，这种中国化的最大特点就是儒学化、心性化，印度佛教的般若智慧逐渐转变为中国佛教的“心法智慧”。而这种心法智慧对于调整心态、化解心结、提升心境，培养一种健康的心理，从而实现一种智慧的人生具有十分重要的意义。禅宗思想是这种心法智慧的体现者。禅宗典籍里有许多故事和诗偈，句句直指人心，颇能启迪心智。有曰：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”一般人经常会把不必要的事情堆在心里，压的自己喘不过气，偈中说的就是让我们把不必要的事情放下，不必庸人自扰，要有平常心。我们要学习和体悟人文知识，养成“清风亮节”和“超然物外”的价值追求和精神品格。不仅是只有中国几大家的思想及体系，更重要的是，人文知识是与自然知识和社会知识相对应的一种知识类型，是人类总体知识构成中的一个重要组成部分，是以语言的方式对人文世界的把握、体验、解释和表达。人文知识是一个人优良的知识结构必需之要素，是一个人成为“全面发展的人”必备之条件，是人文素养的前提和基础。古往今来，真正称得上“大家”或“大师”的人，

2018年上半年中学综合素质真题和答案解析

2018上半年教师资格证考试《综合素质(中学)》真题及答案 一、单项选择题 1、……校长介绍教育改革情况，素质教育是减负和增加课外活动，该校长认识(2分) 正确答案:A.是对素质教育的片面理解 2、……周老师“迎接中考是一年的重中之重，不要把时间浪费在课外活动”，周老师说法(2分) 正确答案:C.不合理，不利于学生全面发展 3、……张老师鼓励学生课外阅读，开展分享知识活动……，张老师做法(2分) 正确答案:B.拓展了学生学习资源 4、……班干部竞选条件规定，成绩在后10名的不能参选，理由：连自己都管不好，怎么能管好别人。这种做法(2分) 正确答案:D.不正确，未能平等对待所有学生 5、……《国家中长期发展规划纲要》提出教育战略目标，下面关于教育战略目标不正确的是(2分) 正确答案:C.到2020年，终身教育体系全面形成 6、……某中学违规向学生收补课费，按照教育法，责令该校退还补课费的机关是(2分) 正确答案:A.教育行政部门 7、……中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利提出申诉，按照教师法，受理其申诉的机关是(2分) 正确答案:B.同级人民政府 8、……中学向学生推销用品谋利，按照教育法，处理方式不正确的是(2分) 正确答案:D.对其他直接负责人员给予行政处罚 9、……15 岁初二学生梁某因抢劫罪被判刑3年，按照未成年人保护法，应当(2分) 正确答案:A.在梁某服刑期间对其进行义务教育

10、……初中生夜不归宿，父母不管，按照预防未成年人犯罪法，应由公安机关对冯某父母(2分) 正确答案:C.予以训诫 11、……初中根据学生分数开设重点班，实行末尾淘汰制，非重点班学生可以不缺，该校做法(2分) 正确答案:C.不合法，义务教育学校不得分设重点班 12、……初中生在课间活动摔伤，其亲友扰乱教学秩序，依据学生伤害处理办法，学校应当(2分) 正确答案:B.报告公安机关处理 13、……晚自习，李玉在老师背上贴纸搞恶作剧，事后该老师对李玉不闻不问，老师的行为(2分) 正确答案:D.不正确，这是对李钰的不当惩罚 14、……夏老师工作努力，自学教育教学理论和知识，但对教学能力差的同事不屑一顾……夏老师应该(2分) 正确答案:B.反思自己，想办法改善与同事的关系 15、……三十年教学经验的段老师重视外出学习，向其他老师取经，观摩别人课堂，反思教学方法，提高教学水平，说明段老师(2分) 正确答案:D.追求进步的意识 16、……新老师的班主任说：”……你们以前怎么样，我不知道，只想看到你们现在有多棒!“这表明班主任(2分) 正确答案:A.关爱全体学生 17、……中国、美国……都发明了自己的卫星定位系统，下列国家或组织与卫星定位系统对应正确的是(2分) 正确答案:D.欧盟—“伽利略” 18、……量子概念的提出者是(2分) 正确答案:A.普朗克 19、……东罗马帝国的首都是(2分)

中学综合素质《文化素养》章节习题：文学素养

一、单项选择题 1．秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种文字称为（）。A．隶书 B．小篆 C．楷书 D．行书 2．下列选项中，不属于中国四大佛教名山的是（）。 A．普陀山 B．武当山 C．九华山 D．峨眉山 3．下列哪个不是中国六大古都?（） A.南昌 B.开封 C．西安 D．洛阳 4．我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是（）。 A．农历丁巳年 B．农历戊午年 C．农历丙寅年 D．农历辛亥年

5．苗族的传统乐器是（）。 A．笙 B．笛 C．箫 D．芦笙 6．(2014年真题)下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（）。A．鸣凤 B．涓生 C．祥林嫂 D．孔乙己 7．七夕节，中国人通常吃什么?（） A．蒿饼 B．巧果 C．汤圆 D．竹筒饭 8．一种特殊的工艺美术制品，采用蓝色的原料，用紫铜打成胎型，填上釉料，入炉反复烧结再磨光而成。这指的是（）。 A．景泰蓝 B．彩陶 C．琉璃 D．铜鼎 9．(2014年真题)下列节气不在春季的是（）。

B．惊蛰 C．清明 D．白露 10．“阳关大道”原是指通往哪里的道路?（） A．东海 B．西域 C．南国 D．中原 11．我们常说的“鸿雁传书”源自于以下哪个历史故事?（）A．文姬归汉 B．霸王别姬 C．苏武牧羊 D．楚汉相争 12．(2012年真题)下列选项中，与典故“士别三日，当刮目相看”有关的一项是（）。 A．吕布 B．张飞 C．吕蒙 D．司马懿 13．一甲子是（）年。 A．十

C．五十 D．六十 14．我国是茶叶的故乡，绿茶是最古老的品种，是我国品种最多、产量最大的第一大茶种。下列哪一项不是我国著名的绿茶?（）A．西湖龙井 B．太湖碧螺春 C．庐山云雾 D．铁观音 15．(2013年真题)下列不是我国刺绣工艺中“四大名绣”的是（）。A．苏绣 B．京绣 C．湘绣 D．蜀绣 16．在中国名山中，五岳占有显著的位置，其中“中岳”指的是（）。A．泰山 B．华山 C．恒山 D．嵩山 17．《红楼梦》的四大家族中没有下列哪个姓氏?（） A．吴 B．贾

甘肃省中职对口高考人文素养月考试题

平凉理工中等专业学校15级高考班《人文素养》第一次月考试题（卷）班级：姓名： 一、单项选择题。（每小题2分，共40分，请将答案填在答题卡上，未填在答题 卡不得分！） 1、电子计算机能够自动地按照人们的意图进行工作的最基本思想是（） A.采用逻辑器件 B.程序存储 C.识别控制代码 D.总结结构 2、计算机病毒是一种（） A.程序 B.电子元件 C.微生物“病毒体” D.机器部件 3、下面（）组设备包括：输入设备、输出设备、存储设备 A.显示器、CPU和ROM B.磁盘、鼠标和键盘 C.鼠标、绘图仪和光盘 D.磁带、打印机和调制解调器 4、对PC机，人们常提到的“PentiumII”或“奔腾”指的是（） A.存储容量 B.运算速度 C.主板型号 D.CPU类型 5、计算机系统由（）组成，它们之间的关系是（） A.硬件系统、软件系统无关 B.主机、外设无关 C.硬件系统、软件系统相辅相成 D.主机、软件系统相辅相成 6、ASCII码用（）表示 A.1个字节 B.1位二进制位 C.2个字节 D.4个字节 7、在下列四条描述中，选出正确的（） A.CPU管理和协调计算机内部的各个部件的操作 B.主频是衡量CPU处理数据快慢的重要指标 C.CPU可以存储大量的信息 D.CPU直接控制显示器的显示 8、为解决某一特定问题而设计的指令序列称为（） A.文档 B.语言 C.程序 D.系统 9、在Windows中，“任务栏”经过拖放操作（） A、只能改变位置不能改变大小 B、只能改变大小不能改变位置 C、既不能改变位置也不能改变大小 D、既能改变位置也能改变大小 10、设Windows桌面上已经有某应用程序的图标，要运行该程序，可以用鼠标（） A、左键单击该图标 B、右键单击该图标 C、左键双击该图标 D、右键双击该图标11、“吾家洗研池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”，这首诗是（）上的题诗。 A、《墨梅图》 B、《雪竹图》 C、《悬崖兰竹图》 D、《墨葡萄》 12、下面作品中，不属于五代作品的是（） A、《韩熙载夜宴图》 B、《写生珍禽画》 C、《潇湘图》 D、《千里江山图》 13、下列关于作品和作者不正确的是（） A、《细雨漓江》现代李可染 B、《长江万里图》现代张大千 C、《山水清音图》清石涛 D、《游春图》隋范宽 14、《_________》出生于天津一个富裕的盐商家庭，在留日期间，他选取当时流行的美国歌曲《梦见家和母亲》填词而成了《送别》. A、李叔同 B、冼星海 C、赵元任 D、司徒梦岩 15、（）是一首产生于俄罗斯的民歌。 A、《德涅泊尔河掀起了怒涛》 B、《伏尔加船夫曲》 C、《剪羊毛》 D、《红河谷》 16、下列由军旅作曲家何仿采集改编而成的江苏民歌是( ),成为一首脍炙人口的民歌精品。 A、《茉莉花》 B、《黄河船夫曲》 C、《沂蒙山小调》 D、《小河淌水》 17、下列歌曲（）是为1990年第11届北京亚运会开幕式创作的。 A、《我和你》 B、《同一首歌》 C、《明天会更好》 D、《乘着歌声的翅膀》 18、下列属于西汉湖南长沙马王堆一号墓出土的名画是（） A、《持莲花菩萨》 B、《九色鹿本生故事》 C、《引路菩萨图》 D、《明旌帛画》 19、下列以“水晶宫”为主题的名画是（） A、《细雨漓江》 B、《山水清音图》 C、《庐山高图》 D、《长江万里图》 20、下列歌曲中是为1990年第11届北京亚运会开幕式创作的是（） A、《同一首歌》 B、《你和我》 C、《手拉手》 D、《四海一家》 二、填空题。（每空1分，共30分） 1、《枫叶秋蝉》的作者是___________,1963年被和平理事会选为________________ 2. 歌曲《______________》是为1990年第11届北京亚运会开幕式创作的，陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。

人文素质修养

人文素质修养拒绝“平庸之恶”的对策 1. 汉娜.阿伦特认为罪恶分为两种，一种是极权主义统治者本身的“极端之恶”，第二种是统治者或参与者的“平庸之恶”。其中第二种比第一种有过之而无不及。一般认为，对于显而易见的恶行却不加限制，或是直接参与的行为，就是平庸之恶。如：赵高指鹿为马，群臣点头称是；纳粹建集中营，人们竞相应聘；对拆迁中那些弱势群体的嘲讽和谩骂。这些都是典型的平庸之恶。谈谈你的看法以及如何能在现实中拒绝或抵抗这一“平庸之恶”的对策。字数限制在1000-1500字左右。 平庸的恶最大的特征是它的肤浅，肤浅来源于不思考，它是深刻的对立面，因为任何深刻都需要思考来达成。这样的肤浅，导致整个社会的道德观念可以在弹指间被全盘推翻，再建立起一个反人类的纳粹意识形态。所以阿伦特认为，一个人越肤浅，越容易向罪恶妥协。 思考作为良知的根基是每一个人都具有的能力，所以缺乏思考（inabilit to think）也是在每一个人身上都可能发生的事。 若每一个人都具有思考的能力，那么“缺乏思考”的根源并不是无法思考，而是“拒绝思考”或者“选择不去思考”，而这个选择便是如艾希曼之流罪恶的根源，以及给他们定罪的基础。思考，是一种选择。放弃思考，这就是一种道德罪责。 通过自己和自己对话，觉察内心不同声音的存在，这便提供了拥有良知的前提，给与了我们判断的基础。通过判断加深思考，并使之体现在与世界的交集当中，或许在某一个时刻就能避免灾难的发生，至少在自己身上。 最近我常想起“恶之平庸”这个词，原因是近期发生的事情：一个盲人，在一个村子里，被封锁在家，既不允许出来，也不允许别人进去。但凡有人去看望，就被暴力驱赶，以至于有人称，该村已成了中国的探险胜地。 这个事情中，最令我好奇的，是那些参与看守盲人和暴力驱赶来访者的底层公务人员或雇佣来的打手。这些人昼夜看守着一个毫无反抗能力的家庭，对前仆后继的“探险者”轻则驱赶，重则殴打。我好奇的是，是什么力量在支撑这些“普普通通的人”如此顽强地守在那里？如果仅是为钱，是什么说服他们，那份看守的报酬比那个盲人的权利更重要？他们有没有其他途径，可以更安心地挣到维持生活的费用？ 我相信，他们是“普普通通的人”，正如山西黑窑案中，那些每天路过黑窑但从未想到举报的人是“普普通通的人”一样。电影《盲山》里，那些联合起来看守被拐卖女孩的村民是“普普通通的人”；福建三网友案中，给三个网民因言定罪的法官们是“普普通通的人”??我能想象，这些人爱打麻将，爱看《还珠格格》，要是路上碰见个问路的，没准还会热情指道。 西谚有云：没有一滴雨会认为自己造成了洪灾。当我们纷纷抱怨社会道德的滑坡时，当我们满怀怨气地仇视着各种不良行为时，是否也该反思一下：自己的行为有没有不当之处，抑或我们有没有纵容助长过这类的“恶”呢？ 用角色开脱恶行，便利在于那个角色中的“我”不再是我，而仅仅是“他”：张警官，刘处长，陈法官??如果是站在村口的无名小卒则更好，因彻底的匿名，就意味着彻底的责任豁免，