美国名校教授解释为什么拒绝中国学生的博士入学申请

密歇根大学教授拒绝清华尖子生博士入学的原因

一封密歇根大学教授给清华大学博士申请者的拒绝信，中国学生信任崩溃！原文刊登在一个揭露中国学术丑闻的网站上，该网站已被中国防火墙屏蔽。In a recent post on Nature's The Sceptical Chymist I discussed a bit in the comment field about the deficiency of Chinese PhD, with other commenters, where we talked about the lack of senses of safety, weak instrumental operation, and poor spoken English (please refer to that post for detail). From then on I started to remember more rumors I had heard about Chinese graduate students, both MS- and PhD- ones. Once there was a letter from 'a professor majored in ME, U OF Michigan, US' posted on https://www.wendangku.net/doc/2c11243229.html, (a website disclosing/fabricating academic scandals in China which is blocked by GFW), which was spread nationwide among BBS fora:

让我们来看看这份密歇根大学教授的来信吧。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Chinese PhD - A Problem Child?

Dear xxx:

I would like to inform you of the situation relevant to Chinese graduate students here, at least at our department, which makes it very difficult for us to accept graduate students from China in the future.

Over about one year period, we have had 6 Chinese Ph.D. students quit their RAship and Ph.D. studies. The reason for them to leave was not that they could not continue, it was rather because they want to have a job now (a higher salary, with a hope that the companies will apply for their green card status). They came with thier promises to pursue their Ph.D. degrees, we paid tuition for them to take courses for their Master degree, and we taught and helped them in their research capabilities. Once they got their M.S. degree in Mechanical Engeering, because of the excellent job market in the U.S. at this time, it is relatively easy for them to find a job. In a way we felt that we were used as a step for those Chinese students to come here, and get their master's degree, then get their jobs. We pay approximately $45-50 K/year for each Ph.D. student, including the tuition, health insurance, various fees, lab and computer fees, and monthly salary, we also put a lot of time and efforts for them. They (most of them) also did good research work as assistants. However, we don't get credit because we don't produce PH.D's, which is one of our major purposes as an institution of high education. On the other hand, they have their particular interests which are also understandable, for example, financial pressure, and wishes

to have their green card applications on the way a sap.

This situation also happened to my Chinese Ph.D.student. He is very talented and did a

good job in research. However, after he got his M.S. in M.E., he resigned very recently. We still let him stay here presently (with salary)

for one more month, otherwise he will have to repay his tuition, which is over $10K. Although we are very considerate for those students, the consequencies are obvious:

(1) It greatly degraded the reputation of Chinese graduate students who apply for admission. Some professors address those as "very unethical", "you really cannot trust them when they promise you to pursue their Ph.D. degrees under your supervision", " you feel you are so stupid as cheated by your own student". It really created some resentment. Actually, I know, as of this time, there are a couple of more students looking for a job or already got a job offer, but not telling their advisors. They will quit at the last minute before they leave. This situation will certainly get backfired, and the damadge will mostly be transferred onto the future applicants from China.

(2) Some professors or research scientists have already made their decisions not to consider Chinese student applications. Although it should not and cannot be a policy, it is the individual's decision in selecting future Ph.D. students with preference, and in my opinion, with good reasons. It will make it much more difficult for us to bring in Ph.D. students from China. For example, as you know, I was looking for one or two Ph.D. students later this year, and I have a vacancy for a Ph.D. student now. But I will not consider Chinese applicants. At the same time I feel truely sorry, for I know, especially many graduate students from Tsinghua University of very high qualifications sent email applications to me (and to other professors), including yourself. Now I have to inform you that please try your applications elsewhere, or other professors.

In our department, many Chinese graduate students know me and we have a very friendly relationships. The faculty members know that too. One told me: "You try to help them, then they screw you up!"

I spent time to write this email message, for your information and considerations, as to how this situation may be somehow alleviated. You may discuss this with your close friends and classmates, I am not sure you should broadly propagate this message. But I did present a fact and an opinion. (End)

浅显的中文翻译如下：

亲爱的xxx：我愿意告知你有关这里的中国研究生的情形，正是这种情形让我们以后接收中国的研究生变得非常困难，至少在我们系是这样。

在差不多一年的时间里，我们这里已经有六名博士研究生辞掉了他们的助教工作和攻读博士学位的学业。他们离开的原因并非是他们不能继续学业，而是因为他们现在想获得一份工作了（更高的薪水，以及一份对公司将为他们申请绿卡的期望）。他们带着追求博士学位的承诺来到这里，我们为他们提供了攻读硕士学位课程的学费，在提高他们的研究能力上给予了帮助和指导。一旦他们获得了机械工程专业的硕士学位，鉴于此时美国良好的就业市场，对

他们来说，找到一份工作是相对容易的。从某种角度上讲，我们感到我们被来这里的中国学生当作获得硕士学位，然后再找到他们的工作的梯子利用了。我们差不多为每名博士生提供4万5到5万美金一年的费用，包括学费、健康保险、各种杂费、实验室和计算机开销、每月的补助，还有我们为他们付出的大量时间和努力。他们（大多数）作为助理的工作也确实很出色。然而，我们并没有获得信用，因为我们没能培养出博士，而培养博士是高等教育研究机构的主要目标之一。另一方面，他们也有一些可以理解的特殊的原因，比如：经济压力以及获得绿卡的愿望。

这种情形同样发生在我本人指导的中国博士生身上。他很有天赋，研究工作也很出色。然而，当他获得机械工程硕士学位后，于最近辞退了学业。目前，我们仍然让他在这里多呆一个月（带薪），否则，他将退还超过1万的学费。尽管我们对这些学生非常体谅，但随之而来的结果是明显的：

中国留学生的不诚信行为将会极大的降低那些申请入学的中国研究生的声誉。一些教授声称他们“非常的不道德”，“你真的不能相信他们，当他们向你许诺将在你的指导下攻读博士学位”，“你将感到被自己的学生欺骗是多么的愚蠢”。中国学生的行为确实激起了愤慨。事实上，我知道，此时已经有相当多的中国学生正在寻找工作或者已经得到工作邀请，只是没告诉自己的导师罢了。他们将在他们离开前的最后一分钟辞退学业。这种情形将势必事与愿违，损失将转嫁在将来的中国申请者身上。

一些教授和科学家已经作出决定不再考虑中国学生的申请。尽管这不应是也不可能是一项政策，这只是在优先选择未来的博士生们上的个人决定，我认为这项决定是事出有因的。这将让我们吸收来自中国的博士生变得更加困难。例如，我年底时正在寻找一两个博士生，现在我有一个空缺的博士生名额。但是现在我将不会考虑中国的申请。同时我感到非常的抱歉，因为我知道，相当多非常有资格的来自清华大学的研究生们向我发了email申请（也向其他教授），包括你本人。现在，我得通知你，请尝试申请别的教授或别的地方。

在我们系，很多中国学生认识我，我们也有着很友好的关系。其他的教职员工也知道这些。其中一个对我说：“你试着帮助他们，他们却压榨你！”

我花时间写这封email，就是让你知道并考虑一下这种情形是否可以得到缓解。你可以和你的同学及朋友们讨论，我不确定你是否应该广泛的传播这封信。但我只是在陈述一项事实和观点。（完）

金东方美国留学部张伟用老师点评。对于想留学美国读博士的同学们，请先扪心自问，你是一个学术牛人，有明确的学术兴趣和能力，志向于将来成为学术大家，造福全世界？还是一个为了奖学金而申请美国博士，想作为过渡拿美国绿卡的学术“小混混”呢？想清楚这个问题，再考虑自己的美国留学计划吧。关于硕士还是博士的问题，此前我有个学生写过一篇很值得参考的文章，也和大家分享下。

[整理]东南大学博士研究生申请博士学位时科研成果考核标准暂行.

东南大学文件 校通知[2006]177号 关于印发《东南大学博士研究生申请博士学位时科研成果考核标准（暂行）》的通知 各校区，各院、系、所，各处、室、直属单位，各学术业务单位：为进一步提高我校博士研究生的科研能力和学术水平，提高学位论文的质量，培养博士研究生的创新能力，特制订《东南大学博士研究生申请博士学位时科研成果考核标准（暂行）》，希遵照执行。 附件：东南大学博士研究生申请博士学位时科研成果考核标准（暂行） 二〇〇六年十一月二十日

东南大学博士研究生申请博士学位时 科研成果考核标准（暂行） 基本要求 1、博士研究生科研成果必须与其学位论文研究内容相关，且产生于在学期间。 2、期刊认定标准： ①在国务院学位委员会办公室公布的《学位与研究生教育中文重要期刊目录》、《中文核心期刊目录（北图）》（第四版）、SCI、SSCI、EI、MI、A&HCI、CSSCI、CSCD（核心版）的收录源期刊，ISTP 收录的国际会议论文集以及部分重点院校学报等期刊的基础上，经东南大学学位评定委员会认定的《东南大学学位与研究生教育重要刊物目录》（以下简称《目录》）。 发表在以上认定的学术期刊之增刊、专刊（非正常出版的期刊）上的学术论文不计入本考核标准的论文篇数。 以上认定期刊中发表的学术论文原则以正式发表为准，若学术论文已被录用但尚未正式发表，则需提交经导师签字认可的论文录用证明方能申请答辩，并且答辩后暂不得提交所在学位分委员会申请讨论学位。 ②在统计国内外核心刊物时，在由东南大学主办的期刊（包括《东南大学学报》在内）上发表的论文只计一篇。 ③进行交叉学科研究的博士生，在非本专业类的核心期刊上发表

攻读博士硕士申请信模板

尊敬的老师： 您好！ 我叫@@@，来自@@@@大学@@系，准备报考@@大学@@院@@专业的博士研究生，我希望能进入贵校攻读博士学位，进一步提高自己的学术理论知识和科研水平。 下面我简单介绍一下我的个人情况。在思想政治方面，我认真学习马列主义、毛泽东 思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，努力树立社会主义核心价值观，不断 加强自己的政治修养。在生活中，我为人诚实正直，待人热情，乐于助人，尊敬师长，团结同学。经过了大学四年和研究生三年的培养训练，我不但学习了各种相关课程， 深化了对专业知识的理解，完善了知识结构和理论水平，掌握了一些查阅文献和撰写 科研论文的方法，还养成了良好的学习态度和学习习惯，始终遵循科学严谨的求学和 研究态度，实事求是，认真钻研，对所有的研究都保持着严谨求实的学习态度，时刻 鞭策自己，抓紧时间提高自己的科研能力，提升专业技能。 在科研工作方面，我就读于@@大学@@系@@专业，研究方向是@@方向。目前发表了@篇SCI收录论文，分别发表于@@，@@和 @@，一篇会议论文“@@ ”，第@@届全国@@@@@@讨论会。同时还参与申请了三篇发明专利，@@@A，@@@@A， @@@@@@。此外，还参与了一项@@@自然科学基金项目(No.@@@@@@@)。 在过去的学习生活中，我对化学产生了浓厚的兴趣，因此，我迫切的希望可以到继续 攻读博士，继续学习化学方面的知识。如果我有幸可以继续学业，我将结合自己的实 际能力和知识储备量承担一定量的课题任务，在研究中锻炼自己理论联系实际的能力，努力学习和发展新思路新方法，取得更多成果回报学校和老师的信任。 请老师考虑我的希望和请求。 @@@@@ 201@年@月@日

怎样申请博士研究生

如今，随着诸多企事业单位对于高学历要求的不断提高，很多人都会去选择博士研究生的考取，那么关于博士研究生如何来申请，有哪些流程呢，也是很多同学所想要了解的。 在决定好考博后，就是选择专业了，对于考生而言，可以选择自己喜欢的专业，或者是发展前景较好的专业，建议考生综合这两点因素，尽量选择自己比较感兴趣，且就业前景良好的专业。当然，选择权还是在考生自己。在确定专业后，就是选择学校了，在选择学校的时候要量力而行，选择对口专业较强的学校，但是要根据自己的实力选择。一般来说，除非考生的硕士学校是985或者211，否则很可能会被国内顶级学府的老师拒绝。 1、考生要在规定时间内登陆研究生招生信息网进行网上注册报名，有学信账号的考生可直接登录进行报名，第一次进入的考生需要先进行注册，并妥善保管好学信网账号与密码，为后续的工作准备。也可以登录所报考院校的官网进行报名。 考生根据报考学校的要求填写报考信息，填写志愿，上传个人照片，必须本人近期一寸正面免冠彩色头像照片，提交学校要求的关系审核材料，包括本人身份证号、本科学历证书编号、学位证书编号、硕士学历证书编号等。 2、考生需要根据学校的要求，在网上报名结束之后参加学校组织的现场确认，现场确

认时间与地点是学校统一安排，一般是在报考学校进行现场确认 3、考试安排是由学校独立组织的，大多数的学校的考试时间是在3月份到5月份之间进行的，具体时间地点由报考院系所另行通知。在职博士的考生与全日制博士的考生考试时间是一样的，采用一样的考试内容。 考试是一种入学模式，审核制是另外一种入学模式，审核制虽然也要考试，但是你拿到的试卷和别人不一样，如果可能还是走审核制轻松。审核制博士从过去到现在、从国内到国外都有，只是知道的人少，能审核录取的有限。 根据教育部下达各招生单位博士学位研究生招生规模数，制定全国招生简章，并汇编《全国博士生招生专业目录》。已获得硕士学位的人员，或获得学士学位后6年并达到硕士毕业生同等学力人员也可以报考。各招生单位要制定健全的招生工作制度，完成命题、考试、阅卷等工作。入学考试分为初试、复试两个阶段。考试成绩由招生单位书面通知考生。招生单位按照“德智体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺勿滥”的原则录取新生。江苏方舟助考培训有限公司有专业的助考老师，有相关问题都可以前来咨询。

博士申请范文如何写博士研究生申请的个人陈述

博士申请范文如何写博士研究生申请的个人陈述 51太傅以为，一篇个人陈述中介绍自己可以有着不同的形式格局，就像每个人讲话一样风格不拘。然而，一篇成功的个人陈述，是一种比较有针对性的自我介绍，聚焦于申请表格提出的两个问题回答"我是谁"，"我能提供些什么"，成功的陈述从未偏离过这两个主题介绍自身，描述你作为有竞争力候选者的潜能。 因此，将个人经历中涉及主题的主要成就，转折点和大事件必须相应地着重突出，分析你的个人简历，个人历史和记忆，将生涯中决定性事件单独突出尤为重要。 申请书最核心的是表述愿望、提出请求 （不要太长，说清楚自己请求就好，太长反而适得其反） 申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。 (一)标题 申请书一般由申请内容和文种名共同构成。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。

(二)称呼 通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请的人名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的···老师：”。 (三)正文 动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写 (四)结尾 申请书可以有结尾，也可以没有。结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。 (五)落款 落款，即要署上申请人姓名和成文日期。 怎么写美国博士入学申请书：Plan 规划

一个最常见的博士申请信错误就是一个essay投递多所学校。相反，你应该根据学校和项目的不同特点，个性修改和打造专属essay(专属于某一所学校的essay)。这里面有个提前院校研究的原则。了解专业要求，本校研究的江湖地位，课程设置，录取标准，毕业要求，申请程序是最基本的。高层次是学校整体的理念，传统，重大事件，领先地位的研究，更容易让你感受到和学校气息相通的味道。还有，我建议同学们应该着重去研究本专业往届和当届导师和学生的个人资料背景，他们的blog，他们的学习心得，体验感受，人生故事。 你会发现从中慢慢的能找到目标教授的个人特点，本校本专业录取学生的共同特点，然后让自己去匹配。另外，学校官网上推广的本校学生写的文章反映了学校对申请信的口味，你在写作的时候，他们会给你一个方向性，你也能学会怎样像西方同学一样升华一个观点和理念。毕竟，纯比学术是申请essay的硬伤，你必须变得像你的西方peers一样能说能表达，还要用英文。这一点，其实顶级学校的硕士，MBA的申请也适用。 怎么写美国博士入学申请书：Purpose and Motivation 目的和动机

“申请-审核”制招收博士研究生实施办法(颁布版)

国防科学技术大学博士研究生“申请-审核”制 招生实施办法（试行） （二〇一四年四月） 第一章 总 则 第一条 根据国家教育部《关于深化研究生教育改革的意见》（教研[2013]1号）和军队总部关于博士研究生招生工作的有关文件精神，为适应高水平创新型拔尖人才培养需要，结合我校实际情况制定本办法。 第二条 “申请-审核”制作为入学考试、提前攻博等博士招生选拔方式的补充，旨在重点发挥导师专家组审核作用，突出对考生科研创新能力和专业学术潜质的考察，选拔综合素质优秀、创新能力突出的博士研究生。 第二章 招生对象 第三条 博士研究生“申请-审核”制招生对象： 一、国家承认学历的应届硕士毕业生。 二、已获硕士学位的在职人员。 第三章 招生导师 第四条 以“申请-审核”制招收博士生的导师必须满足下列条件之一，且指导的博士、硕士研究生近五年参加全国、全军和湖南省学位论文抽查未出现过“较差”或“不合格”的结果。 一、指导的博士研究生获得过全国优秀博士学位论文（含提

名）或学校优秀博士学位论文（以2010年后评选的为准）； 二、本校院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者、“973”首席科学家、教育部“创新团队”带头人； 三、担任国家中长期重大专项在研项目负责人或在研武器装备工程型号总设计师或学校重大科技创新工程在研项目负责人。 第五条 具有“申请-审核”制招生资格的导师每人每年最多可以通过该方式招收军人、地方博士研究生各一人，且招生指标不单列。 第四章 报考条件 第六条 应届硕士毕业生申请应具备以下条件： 一、满足《国防科学技术大学关于招收攻读博士学位研究生的规定》中的报考条件要求。 二、硕士毕业院校为国家“211工程”大学或世界排名前200名的大学（参照当年英国泰晤士高等教育世界大学排名（THE）和上海交通大学世界大学学术排名（ARWU），在国外所获学位必须通过教育部学位认证），或硕士毕业学科专业为国家重点学科（含重点（培育）学科）。 三、托福≥80分或雅思≥6分或PETS5≥60分或全国大学英语六级≥450分（成绩有效期五年，计算到报考当年9月1日，下同）。 四、硕士学习期间课程成绩优良，掌握了良好的专业基础知识。 ―2―

2020年博士研究生招生“申请-考核”制实施细则

2020年博士研究生招生“申请-考核”制实施细则 根据《AA医科大学博士研究生招生“申请-考核”制实施办法》和《AA医科大学2020年“申请-考核”制博士生招生报考须知》要求，为有效选拔高质量人才，规范学院博士研究生“申请-考核制”招生选拔程序，特制订本细则。 一、组织管理 根据要求成立我院研究生招生工作领导小组。组长为鲁翔院长，小组成员由研究生导师组成。 二、工作流程 （一）网报及材料提交 考生对照《AA医科大学2020年“申请-考核”制博士生招生报考须知》有关要求进行网报及材料提交（注意截止日期）。 1.网报：2019年11月20日-12月10日，考生登陆江苏省教育考试院报考攻读博士学位研究生报名系统：http://**************:9000/。（注：网报系统于11月20日晚上21:00正式开放），填报有关信息。 2.材料提交：2019年11月20日-12月15日，考生按要求提交相关纸质审核材料，并于12月15日前寄送至附属逸夫医院（邮寄信息：AA市江区宁龙眠大道109号AA医科大学附属逸夫医院教育教学办-病房楼4楼4B11室，联系人：周老师，电话：***-********）。 考生所提交材料包括： （1）《报考登记表》一份（网报后打印，须经所报考导师签字同意报考）。 （2）本人有效身份证和学生证（应届生须提供）复印件各一份。 （3）硕士研究生毕业证书和硕士学位证书复印件各一份，应届生提供在读学校研究生学籍管理部门出具的应届毕业硕士生证明。 （4）报考全日制临床（口腔）医学专业学位博士研究生的应届生还须提供执业医师资格考试成绩证明或执业医师资格证复印件一份、学校研究生培养部门提供的临床硕士专业学位研究生与住院医师规范化培训接轨培养的证明一份（本校应届生不需要此证

攻读博士研究生之个人陈述

攻读博士研究生之个人陈述 个人陈述 本人性格开朗，善于思考总结，做事态度严谨，对教育技术理论研究与技术实践颇具兴趣，大学阶段曾获得省级、校级、院级多项奖励！研究生阶段致力于理论和技术的双重深入发展，参与了一些项目的研究，并取得了一定的成果！ 一、本科阶段： 本科就读于沈阳师范大学教育技术学院，所学专业：教育技术学，主干学科：教育学、计算机科学与技术。主要课程包括教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远程教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学等。工作方面：担任院体育部部长，曾被评为院级、校级优秀学生干部。 通过课程学习、技能导师指导及课外阅读涉猎，掌握了一定的理论和技术知识，也加深了对教育技术学专业的了解，并通过所掌握的理论与技术知识获得了一些成绩： 20xx.12 在20xx-20xx学年度中的学生科研活动中，被授予“优秀科研标兵”称号（科研课题：《初中化学气体制取》网上虚拟实验室） 20xx.12 荣获辽宁省第十四届多媒体教育软件大奖赛基础教育组多媒体课件二等奖（作品名称：《氧化铜的还原反应》专题学习网站） 20xx.12 在20xx-20xx学年度中的学生科研活动中，被授予“优秀科研标兵”称号（科研课题：《氧化铜的还原反应》专题学习网站） 20xx.06 被评为沈阳师范大学学生突出贡献三等奖 沿着教育技术学理论和技术研究的方向，本人产生了极大的研究学习和工作的兴趣。现代化教学，尤其是基础教育阶段，迫切需要教育技术人才，教育技术学从理论和实践双层面引导和促进了教育教学的高速发展。 二、研究生阶段： 研究生阶段所学专业：现代教育技术学，主要课程涵盖教育学、心理学、计算机科学与技术等理论与实践学科，在导师刘晓中教授的精心指导和帮助下，本人从理论层面得到更进一步的发展，从实践层面也得到更进一步的锻炼。工合作方面：担任过学研部副部长，组织参与多次学术讲座、论坛等。 在研究生学习阶段，本人参与过学院基础教育学科教学资料的研究整理工作，及家校互动平台的设计研究工作，并跟随导师致力于英语学习平台的设计研究，及现代型优秀教师的培训工作，对教学软件的设计、开发与应用有深入的研究。 本人研究方向：信息化教育；毕业论文题目：高中化学研究性学习平台设计的研究。毕业论文选取教育科学研究方法中的一种方法为主干，选取高中化学学科为背景，深入的研究、探讨、设计了高中化学研究性学习平台。从撰写硕士论文的过程中，本人阅读了大量的包括理论的和技术的文献书籍，获益匪浅！ 三、个人特长及作品 （一）技术类：网站建设、网页设计、教学课件制作（flash、ps、ppt）、计算机硬件；设计、建立有《初中化学气体制取》网上虚拟实验室、《氧化铜的还原反应》专题学习网站以及学校门户网站等 （二）体育类：篮球、羽毛球 四、未来学习和研究计划 博士研究生阶段以研究性学习为主要手段，以创新发展为主要目的。作为博士研究生，依