最新人教部编版一年级上册语文《青蛙写诗》说课稿

《青蛙写诗》说课稿

一、依据特点说教材。

《青蛙写诗》是部编版小学语文一年级中的一篇课文。这是一首轻快、活泼的儿童诗，共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。教材内容图文并茂，富于童趣，富于想象，富于创造，十分适于天性活泼、充满好奇的一年级学生学习语言、认识事物，同时也为教师创造性教学留下了广阔的空间。

这首儿童诗生动、有趣、语言优美，很适合低年级孩子阅读，对于训练孩子的想象、朗读的能力有一定的意义。依据儿童诗的特点和学生的实际情况，我进行了第一课时的教学，确定如下教学目标：

1．认识11个生字，会写4个生字，认识两个偏旁。

2、感悟诗歌内容，拓展思维，发展语言、想象力和创造力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学习课文，增强热爱自然的感情和审美情趣。

在这篇课文中重点是识记生字，难点是通过对逗号、句号、省略号不同语气的感悟，从而正确流利有感情地进行朗读课文。

二、灵活多样说教法

在设计这一课时，我力图在两方面有所体现：一是营造轻松识字、快乐识字的课堂学习氛围，从学生的生活实际出发。利用多种方法识字。二是围绕我校的大课题“学、交、导、测、评”生本高效的课堂教学模式下培养学

生自主能力的意识与能力，为学生的终身学习打下基础。基于此，我进行了随文识字教学，在课堂中创设了一个小青蛙写诗，它的好朋友“蝌蚪”“水泡泡”“一串水珠”来帮忙的故事情境。让学生在这一情境中识字、学文、感悟各种标点符号的用法。我主要运用了如下的教学方法。

（1）谈话激趣法

在上课的开始就以谈话的方式引出课题，而在课中不断的用激励性的语言，激发学生学习的兴趣，在课堂中，或指导，或点拨，或解疑，将学生的思维不断引向深入。

（2）体验教学法

让学生走进课文，扮演蝌蚪、水泡泡、水珠、青蛙的角色，感悟语言的优美。

（3）读书指导法

读书指导法在本课的教法中是用的最多的，在每一个层面都要求教师精心的指导，从而提高学生的阅读能力，培养良好的阅读兴趣。

三、主动参与说学法

（1）读书感悟法

在学习的过程中，着力创设情境，开展多层次、多视角的读，让学生在读中入情入境，在读中培养语感，提高学生的综合素质。

（2）合作探究法

新课程倡导要培养学生的个人意识和团体协作的能力，低年级的孩子的合作探究能力较差，在此课中我设计较简单的问题让学生合作，逐渐培养学生的合作能力。

四、以生为本，说程序。

根据学习目标和学生实际，在这节课中我主要采用以生的学为主，以教师的导为辅的教学策略。

（一）谈话激趣随题识字。

上课的开始，我以上半年学习的《雪地里的小画家》中的小青蛙为主人公问：当时谁没参加啊？学生马上就会想到小青蛙。进而我接着谈话激趣。春天到了，小青蛙呀，从洞里钻出来了，它经过一冬的修养啊，本领变大了。它今天来到了我们的课堂上和你们见面了，它还做了一首优美的小诗《青蛙写诗》送给你们。你们看和它打个招呼吧。师板书课题，并教学生字“诗”。

（二）整体感知读通课文

1、教师范读课文，并提出听读要求：听准字音，并且要特别关注你书中划三角号的生字。

2、自由读文，学生练习读准字音，读准句子。

3、指读反馈，检查学生读文情况，纠正字音。

（三）设境学文，随文识字

1、练读诗歌的第一小节，感受小青蛙愉快的心情。

2、学习第二小节：

学习生字蝌蚪，出示带有拼音的生字，让学生自己拼一拼，并问学生你发现了什么，引导学生发现蝌蚪两个字是形声字。并且发现小逗号和小蝌蚪长得非常像。运用儿歌识记“逗号”两字。并让学生带着蝌蚪帮助别人的自豪心情朗读课文。

3、学习第三小节

出示课件水泡泡，让学生观察思考，看到这水泡泡，你能用什么词来形容它。认识“泡”字。点明圆圆的水泡泡就像小句号。认识“句”认识包字头，并运用写字的四步“一看、二描、三写、四对照”引导学生进行书写“句”字。最后引导学生读好水泡泡的话。

4、学习第四小节

运用动画字理图学习“串”字，并进行“一串”什么的量词训练。学习省略，重点强调“略”字的读音。同样指导读好一串水珠的话。

5、学习第小节

重点发现省略号的用法，在此基础上引导学生感受逗号、句号、省略号的不同用法，并通过朗读指导让学生发现不同标点的停顿。

（四）认读词语，巩固识字。

（五）通读全文，回归整体。

五、简洁明了，说板书

本课的板书我力求简洁明了，以故事中的小蝌蚪、水泡泡、一串水珠以及与它长像相近的逗号、句号、省略号一一对应。让学生对本课的课文内容能够一目了然。更好的理解本课的内容。

学生每日提醒

励志名言：

1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播

下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。

2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。

3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。

4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

5、学习只是一种状态和一种习惯而已。

2020年部编人教版小学一年级语文上册全部知识点汇总

2020年部编人教版小学一年级语文(上册) 全部知识点汇总 第一部分：拼音复习 23个声母 b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c y w 知识要点： ①平舌音：以 z c s 为声母的音节 翘舌音：以 zh ch sh r 为声母的音节 ② zh ch sh r 和 z c s 的位置，这个地方很容易出错。 ③分清 b 和 d、p 和 q。 ④特别注意 f 、t 、j 三个字母小弯的方向，别拐错弯。 24个韵母 ɑ o e I u ü ɑ i ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑ n en in un ün ɑ nɡ enɡ in ɡ onɡ 单韵母（ 6 个） a、o、e、i 、 u、ü

单韵母都只有一个字母 复韵母（ 9 个） ai 、ei 、ui 、 ao、ou、iu 、ie 、ü e、er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母（ 5 个） an、en、 in 、un、ü n 后鼻韵母（ 4 个） ang、eng、ing 、ong 知识要点： ①分清 ei 和 ie 、 ui 和 iu 、ü e 和ü n. ②特别注意“ ou 和er ”，很容易出错。 ③介母：i u ü 16个整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yinɡ 知识要点：

①整体认读音节不能拼读，要直接读出。 ②分解开需注意： yu(y —ü）yue(y —ü e) yuan(y —ü—ɑ n)yun(y —ü n) 音节的拼读 1. 能直接成音节的（零声母音节）有： a、 ai 、 ao、an、ang e、en、o、 ou、er 2. 二拼音节：声母 +韵母。 3．三拼音节：声母 +介母 +韵母。 ①u-o( 除 bo、 po、mo、fo 、wo 外，其余声母与 o 拼都要加介音 u) 。 拼音的标调规则 有ɑ先找ɑ，没ɑ再找 o、 e ，i 、u 并列标在后。 1．按照六个单韵母（ɑ o e i u ü）的先后顺序，有ɑ

部编人教版小学一年级上册语文(全册)教案

2、《金木水火土》教学设计（第一课时） 学习目标： 1、认识7个字，知道每个数字的具体意义。 2、能正确流利的朗读课文，背诵课文。 学习重点和难点： 1、认识7个字，知道每个数字的具体意义。 2、在识字中体会数词和名词的搭配。 3、能正确流利的朗读课文，背诵课文。 学习过程： 一、导入 说说读了课题你想知道什么？ 二、导学 活动一：初识《金木水火土》 活动任务：探究“怎样才能读通这篇课文？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题，并勾画生字词。 3、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。 4、展示分享：小组代表全班展示分享。 5、梳理提升：教师范读课文，指导朗读、看图。 活动二：走进《金木水火土》 活动任务：探究怎样用最快的速度学会“一至五”？ 活动流程： 1．明确任务：把活动二呈现出来，全班齐读。 2．自主学习：默读课文、生字。 3．小组讨论：小组内讨论交流。 4．展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果。 5．梳理提升：看谁学的最快，记得最牢。 活动三：品味《金木水火土》 活动任务：比一比“谁能朗读并背诵课文”？ 活动流程： 1．明确任务：把活动三呈现出来，请一个小组齐读。

2．自主学习：小组内轮读课文，思考问题。 3．小组讨论：小组内讨论交流。 4．展示分享：小组代表展示分享。 5．梳理提升：指导朗读，背诵。 三、导结 课堂小结：哪位小朋友说说今天这节课你学到了什么？ 课后反思： 2、《金木水火土》教学设计（第二课时） 学习目标： 1、复习巩固5咯数字，认识生字“上、下”，并会背诵课文。 2、认识田字格和笔画“横”、“竖”，掌握正确的写字姿势，会写“一、二、三、上”。学习重点和难点： 1、会人7个生字，会背诵课文。 2、会写“一、二、三、上”。 学习过程： 一、导入 1、课文主要写了哪两件事？ 2、认读数字卡片。 二、导学 活动一：初识《金木水火土》 活动任务：探究怎样记住“上、下”两个字。 活动流程： 1．明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：结合课文插图，用自己喜欢的方式读课文，勾画生字词，自主学习生字。 3．小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。 4．展示分享：小组代表全班展示分享。

部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册

一年级语文 人教部编版一年级语文上册全册教案 我上学了 单元说明 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。

一年级语文 教学要点和课时安排 分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多 我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。 我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭 上 我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。 学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确 我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。 合计 5

部编人教版一年级上册语文看拼音写词语(全册)附答案

一年级看拼音写词语练习（一）（--识字6） rì yuè yuè er ér zi kǒu tóu tóu mù tián lǐ shān lǐ dà le dà huǒchónɡzi rén kǒu dà shān dōnɡ xi shān dōnɡ kě rén kě kǒu tiān shànɡ sì tiān sì shí kě shì kāi shuǐ kāi tóu kāi kǒu nǚzǐnǚér shuǐ niú shào ér shuǐ guǒ guǒ zi xiǎo niǎo

shuǐ niǎo zǎo shànɡ zǎo rì shū mù shū běn xiǎo dāo dāo kǒu chǐ zi yì chǐ běn zi běn rén mù tou mùěr shān lín lín zi shuǐ tǔ tǔ mù shuǐ lì huǒ lì kāi xīn xiǎo xīn zhōnɡ xīn xīn zhōnɡwǔ shí zhōnɡ lì zhǎnɡ dà zhènɡ bǐ bǐ bǐ xià bɑ chánɡ chónɡ

bǎ shǒu huǒ bǎ xià lái tiān xià yí gè gè tóu xià yǔ xiǎo yǔ wǒ men rén men wèn hǎo yǒu xīn yǒu lì bàn tiān yí bàn cóng lái cóng tóu cóng xiǎo nǐ men rén cái kǒu cái mínɡ tiān mínɡ zǎo tónɡ xuétóng xīn hǎo de shì de hé hǎo bù hé zhú zi

2018部编人教版一年级语文上册知识点汇总—全面版

一年级上册要点归纳 第一部分：汉语拼音 23个声母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s、 y、w 注意： ① 平舌音：以z c s为声母的音节 翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 ② zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。 ③ 分清b和d、p和q。 ④ 特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。 24个韵母 单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü 单韵母都只有一个字母 复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er 复韵母由两个字母构成 前鼻韵母（5个）an、en、in、un、ün 后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong 注意： （1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. （2）特别注意“ou和er”，很容易出错。 （3）介母：i u ü 16个整体认读音节 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu ye、yue、yuan yin、yun、ying 注意： （1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。 （2）分解开需注意：yu(y——ü） yue(y——üe)

yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün) 音节的拼读 1.能直接成音节的（零声母音节）有：a、ai、ao、an、ang e、en、o、ou、er 2. 二拼音节：声母+韵母。 3．三拼音节：声母+介母+韵母。 ①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。拼音的标调规则 有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、 e，i、u并列标在后。 1．按照六个单韵母（ɑ o e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。 2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。 易错点 1、易写错的字母： ① 声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 ② f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s 写反。 ③ ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ｕe un-ün几组韵母的字形要分清。 ④ 整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。 2、易错的知识点： ① 整体认读音节只有 16 个，不要把 yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。 ② 声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。 ③ 复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过；没a找o,e； i, u并列标在后。 ④ j, q, x 只和ü相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。 ⑤ 同样记住， yu, yue, yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的ü，不要

部编人教版一年级

部编人教版一年级 班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） gāo xìng wǎng cháng zhǎo dào shēn tǐ kě pàyǐ jīng ài xīn wǎn shang 二、比一比，再组词。（10分） 云（_______）车（_______）人（_______）两（_______）去（_______）东（_______）入（_______）雨（_______）日（_______）无（_______）心（_______）口（_______）目（_______）天（_______）必（_______）中（_______） 三、读一读，连一连。（10分） shu? húwàng yuǎn jìng xiǎo qiáo xiǎo niúbái yún mào zi

四、想一想，选词填空。（10分） 玩打听讲踢 跳 （_________）绳（__________）篮 球（__________）足球 （_________）故事（__________）音 乐（___________）游戏 五、照样子，按要求写句子。（15分） 问句末尾要用问号哦。 你去北京吗？ _________________________吗？ _________________________吗？ 我的书包呢？ ____________________________呢？ ____________________________呢？ 他就是你的朋友吧？ _______________________吧？ _______________________吧？ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 动物治病 在自然界里，有许多动物都能为自己治病。野鸡要是遇到腿骨摔折了，它就啄些泥来涂在受伤的地方，再用些细草把伤口捆绑（bǎnɡ）起来，使骨头很快长好。水牛肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫杀死。猫、狗、猪要是受伤了，它们会不停地用舌头去舔伤口，让唾液把细菌杀死。你看，它们多有意思啊！ 1．照样子，写句子。

部编人教版一年级数学上册知识点汇总

人教版一年级（上）数学知识点汇总 第一单元准备课 1、数一数 数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。 第二单位置 1、认识上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。 2、认识前、后 体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。 从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。 3、认识左、右 以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。 要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元1--5的认识和加减法 一、1--5的认识 1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5各数的数序 从前往后数：1、2、3、4、5. 从后往前数：5、4、3、2、1. 3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。 前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。 前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。 2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。 三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。 四、分与合 数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。 例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

新部编人教版语文一年级上册 各知识点专项训练

拼音归类训练 （一） 一、默写六个单韵母。 二、按顺序默写二十三个声母。 三、按要求分类写下来。 a g u t m e r ā p i c o 单韵母： 声母： 四、 照样子写音节。

b —ù→（ bù ） zh —è→( ) x —ǜ→（ ） d —u —ǒ→( ) n —ǚ→（ ） h —u —à→( ) q —ǜ→（ ） z —u —ō→( ) 五、把图与对应的音节连起来。 sh ī zi dú shū sh ā f ā luò t uo 六、看图，选择合适的音节写下来。 shū bà ba dà shù qí zi y é ye

七、看图，给音节加上合适的声调。 bi yi fu da xia hua duo da mi 八、看图把音节补充完整。 ī g y l h á ì ch zh i 九、把图与对应的字连起来。 猫鱼牛鸡狗鸟兔鸭 十、给下面的字选择正确的读音，写下来。 yú má yá hétǔmù pízhú huǒshí 土鱼火禾目石竹皮牙麻

（二） 一、请你帮a、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母写在四线三格里。 二、读一读，按要求分类。 p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan 声母： . 韵母： . 整体认读音节： . 三、下列音节的标调哪种是正确的？在后面的括号里打“√”。 xiā ( ) shǔi ( ) niú ( ) hǔan ( ) xíe ( ) z huō ( ) níu ( ) huǎn ( ) què ( ) bái ( ) lái ( ) zhúo ( ) qùe ( ) baí ( ) leí ( ) 四、填空。 b—( )→ bái q—( )→ què x—ǘn→( ) j—u—àn→( ) l—üè→( ) g—( )—ā→guā ( )—ín→mín x—i—ǎo→( ) 五、看图，选音节写下来。 dú shūmǔjīqìqiú huāgǒu yuè liang nào zhōng xiān hè chǐlún lǎo hǔbái tù

(完整版)部编人教版一年级下册一年级量词大全

一（声）春雷一（位）骑手一（盆）水一（口）气一（棵）松树一（台）电脑 一（束）鲜花一（双）眼睛一（手）好字一（场）比赛一（片）草原一（块）石碑 一（阵）风一（场）雷雨一（把）椅子一（张）桌子一（把）蒲扇一（片）森林 一（把）伞一（座）小岛一（座）山一（座）桥一（朵）花一（朵）浪花 一（朵）白云一（朵）冰花一 (朵) 荷花一（双）手一（头）羊一（只）青蛙 一（只）松鼠一（片）枫叶一 (片) 丹心一（匹）马一（匹）布一（片）青天 一(颗) 莲子一（颗）明珠一（颗）珍珠一（颗）星星一（个）巨人一（个/串/双）脚印一（块）草坪一（块）木板一（块）石头一（条）小河一（条）银河一（条）小鱼 一（条）林荫道一（道）闪电一 (出) 新戏一 (艘) 军舰一（艘）飞船一（头）牛 一（匹）马一（盏）灯一（阵）风一（条）渔船一 (种) 神情一 (轮) 明月 一(道) 风光一（封）信一（件）衣服一 (首) 歌曲一 (列) 火车一 (叶) 扁舟 一（张）纸一（粒）种子一（面）红旗一（方）田埂一（座）雕像一 (缕) 炊烟/轻烟一 (节) 车厢一 (顿) 晚餐一 (则/条) 新闻一（架）飞机一（点）意见一（杯）茶 一（架）钢琴一（挺）机枪一（篇）文章一（手）好字一（扇）窗一（节）车厢 一（盏）台灯一（栋）楼房一（件）衣服一（件）事情一（束）鲜花一（株/棵）紫丁香一（阵）风一（扇）门一（节）课一（首）诗一（首）歌一（本）字典 一（本）书一（口）气一（幅）地图一（幅）画一（副）手套一（副）眼镜 一（支）粉笔一（支）铅笔一（支/根）烟一（辆）汽车一（辆）摩托车一（滴）眼泪 一（辆）自行车一（艘）轮船一（艘）舰艇一（间）卧室一（声）祝福一（种）方法 一（间）屋子一（声）问候一（种）本领一（份）工作一（份）文件一（滴）汗水 一（条/尾）小鱼一（条）小河一（条）道路一（条）狗一（条）裤子一（条）小船 一（条）尾巴一（场）比赛一（场）雨一（场）戏一（位）同学一（位）老师 一（位）家长一（位）朋友一（首）古诗一（座）城市一（颗）草莓一（位）同学 一（座）大山一（座）桥一（座）假山一（座）灯塔一（只）蝴蝶一（份）工作、文件一（滴）眼泪一（滴）汗水一（根）竹子一（根）木棍一（滴）眼泪、汗水一（句）话 一（根）线一（台）电视一（台）电脑一（台）电扇一（所）学校一（杯）水 一（道）题目一（道）闪电一（粒）种子一（粒）石子一（则）寓言一（项）练习 一（粒）粮食一（门）功课一（门）心思一（门）大炮一（床）被子一（挺）机枪 一（片）树叶一（片）草地一（片）蓝天一（片）心意一（盏）台灯一（栋）楼房 一（个）夜晚一（个）书包一（个）池塘一（个）小孩一（手）好字一（束）鲜花一（个）数字一（个）西瓜一（颗）石子一（颗）星星一（颗/串）珍珠一（颗/粒）糖果一（颗）话梅一（颗）葡萄一（阵）风、雨一（节）车厢、课一（首）诗、歌一（群）人 一（个/串）气球一（只）乌鸦一（只）小鸟一（只）老鼠一（本）字典、书一（口）水缸、气一（只）鸭一（只）鸡一（只）鹅一（只）老虎一（篇）文章一（所）小学 一（头）牛一（头）猪一（头）大象一（串）珍珠一（块）黑板一（辆）马车 一（串）香蕉一（串）葡萄一（双）鞋子一（双）袜子一（道）数学题一（只）天鹅 一（串）钥匙一（棵）小草一（棵）树一（双）筷子一（声）巨响一（道）血痕 一（张）桌子一（张）板凳一（张）床一（张）照片一（间）教室一（扇）窗户 一（张/份）试卷一（张/份）报纸一（张）嘴巴一（把）椅子一（件）衬衫一（条）裤子 一（把）扇子一（把）尺子一（把）雨伞一（把）小刀一（条）裙子一（个）神话 一（把）钥匙一（把）勺子一（块）石头一（块）黑板一（颗）心一（条）山沟 一（块/片）面包一（块）橡皮一（群）羊儿一（群）鸭子一（个）口袋一（头）毛驴 一（轮）明月一（轮）红日一（堆）土一（把）手枪一（位）科学家一（位）老乡 一（堆）肥料一（弯）新月一（双）手一（张）嘴一（群）鱼儿一（片）海洋 一（片）朝霞一（匹）白马一（对）翅膀一（根）白发一（头）大象一（声）祝福 一（面）镜子一（座）村庄一（个）小岛一（个）鸟窝一（种）颜色一（次）比赛

部编人教版一年级上学期语文期末试题(含答案)

一年级语文上册期末试卷 【卷首语】亲爱的同学们，在新年来临之际，在这份语文试卷提供的舞台上，好好表现自己、展示自己吧！ zhào yàng zi，xiě yi xiě。 一、照样子，写一写。（23分） 1．chāo xiě bìng huí dá 抄写并回答（0.5+1+2）×4=14分 我共（）画，第七画是（）。鸟共（）画，第四画是（）。西共（）画，第五画是（）。果共（）画，第六画是（）。 2．àn yāo qíu sòng pīn yīn bǎo bao huíjiā 按要求送拼音宝宝回家（9分） 声母? 韵母? 音节? 二、kàn yi kàn，lián yi lián。 看一看，连一连。（12分） 3．Kàn tú cāi zì 看图猜字（4分）

（）（）（）（）4．Kàn tú xuǎn yi xuǎn，lián yi lián 看图选一选，连一连（8分） yì yā zi yìdiàn nǎo yìxiǎo yú yìhóng huā三、bǐ yi bǐ,lái zǔ cí。 比一比，来组词。（16分） 5. kàn pīn yīn zǔ cí 看拼音组词（8分） chū mén hěn duō zì jǐ cháng duǎn （）门很（）（）（）短 yí bàn xià yǔ lì zhèng kě shì 一（）（）（）（） 6. bǐ yi bǐ, zài zǔ cí 比一比，再组词（8分） 问（）小（）把（）几（）同（）少（）巴（）见（）四、xué le xué, wǒ zhīdào。 学了学，我知道。（28分）

7.gǔ shī zhǎo jiā 古诗找家（8分） 《风》小时不识月，呼作白玉盘。 《古朗月行》春去花还在，人来鸟不惊。 《悯农》谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 《画》过江千尺浪，入竹万竿斜。 8.zài jùzi zhōng zhǎo jìn yìcí huò fǎn yìcí 在句子中找近义词或反义词（8分） a.前人栽树,后人乘凉。（）---（） b.远看山有色，近听水无声。（）---（）（）---（） c.谁的尾巴长?谁的尾巴短?（）---（） 9.dài biāo diǎn bǎobao wányiwán 带标点宝宝玩一玩（8分） a.下雪啦（）下雪啦（） b.翻过来（）唉（）睡不着（） c.下雨了（）雨点儿什么时候才能停呢（） 10.gēnjù kèwén nèiróng pái pai dùi(tián xù hào) 根据课文内容排排队（填序号）（4分） （）夏天，小树长满叶子。 （）春天，小树发芽。 （）冬天，树叶掉光了。 （）秋天，树叶黄了。 五、dú yidú, wǒ huìzuò。 读一读，我会做。（10分） 11. wǒ yuèdú wǒ kuài lè 我阅读我快乐

部编人教版一年级语文下册全册单元知识点汇总

一、生字 秋霜．（shuānɡ）春风吹．（chuī）池．（chí）草姓氏．（shì） 姓张．（zhānɡ）赵．（zhào）姓清清．（qīnɡ）事．（shì）情相遇．（yù）令．（lìnɡ）人纯．（chún）净．（jìnɡ）二、多音字 三、近义词 吹——刮落——降飘——飞爱护—保护尊重—尊敬 纯净—干净透明—透亮 四、反义词 春—秋冬—夏出—入降—升好—坏害虫—益虫 爱护—破坏左—右喜欢—讨厌纯净—浑浊 五、词语搭配 （春风）吹（夏雨）落（秋霜）降（冬雪）飘 保护（禾苗）爱护（小青蛙）互相（尊重）令人（感动）

一、生字 吃（chī）水村（cūn）子主（zhǔ）席乡亲（qīn） 战（zhàn）士（shì）告诉（su）走（zǒu）出升（shēng）旗非常（chánɡ）壮（zhuànɡ）观再（zài）见 各种（zhǒnɡ）各样送（s?nɡ）给尝（chánɡ）尝 温（wēn）暖 二、多音字 三、近义词 带领—率领时刻—时时想念—怀念远—近 想念—忘记弯—曲走—行遥—远非常—十分 壮观—壮丽睡觉—休息伙伴—朋友快乐—开心 各种各样—各式各样清凉—凉爽温暖—暖和 到处—处处邀请—约请

四、反义词 春—秋冬—夏出—入降—升好—坏害虫—益虫 爱护—破坏左—右喜欢—讨厌纯净—浑浊 有—无升—降去—回睡着—醒来快乐—烦恼 有趣—无趣清凉—炎热温暖—寒冷香甜—苦涩 邀请—拒绝 五、词语积累 [含有“井”字的成语] 井底之蛙井井有条背井离乡落井下石坐井观天临渴掘井井然有序 六、词语搭配 （很远的）地方（领导革命的）时候 （弯弯的）小路（遥远的）新疆 （美丽的）天山（洁白的）雪莲 （各种各样的）梦多么（开心） （金黄的）太阳（红红的）太阳 （金黄的）落叶（水果的）香甜 （多彩的）季节

部编人教版一年级上册语文全册教案【全套】

备课本人教版一年级上册语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

我上学了 单元说明 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。 我上学了 1

教学要点和课时安排 分类内容课时教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多 我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。 我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭 上 我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。 学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。 1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确 我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。 2. 通过听故事、讲故事，感受语文学习的快乐。 合计 5 2

部编版新人教版一年级语文上册单元试卷-全册

新人教版一年级上册语文第一单元测评卷 一、看图认字。（10分） 二、看图写字。（10分） 三、写出下列字的笔顺，并填空。（12分）

四、连字组词。（10分） 五、汉字小魔术。（12分） 六、看图选一选。（10分）

七、给下列句子排序。（10分） 八、根据课文内容填空。（11分）

九、读一读，做一做。（8分） 一二三四五，唱歌又跳舞。 六七八九十，读书长见识。 1、用“”画出儿歌中的数字。（5分） 2、用“”画出读书的作用。（3分） 十、猜一猜，画一画。（7分） 看时圆来写时方，人畜没它不健康。冬季短来夏季长，庄稼没它不生长。

一年级语文上册第1单元过关小练习 班别：_____________ 姓名：________________ 一．看图写汉字。 二．比一比，再组词。 人（）日（）口（）木（） 天（）目（）田（）禾（）三．把意思相反的字连起来。 南冷哭高男来出里 热笑北女低入去外四．生字小魔术。例：人+王=（全） 1.（）+（）=问 2.（）+（）=秋 3.女+（）=好 4.（）+（）=叶 5.（）+（）=明 6.又+（）=鸡 7.（）+（）=河 5.（）+（）=男 6.木+（）=森五．照样子，写出下列字的偏旁。 行__________ 问__________ 时__________ 狗__________ 竿__________ 国__________ 彩__________ 包__________ 边__________ 放__________ 鸭__________ 河__________

六．连一连，组词语。 石耳火虫白太目田 朵山头云子地阳光七．给下列各字选择正确的读音打“√”。 火（huo hou ）站（zan zhan ）卧（wo wu ） 松（shong song）水（shui shiu ）今（jin jing ） 云（yun yuan）坐（zuo zhuo ）四（si shi ） 八．我会连一连。 一片两片七八片风雨站如钟 五片六片三四片鸟雪坐如松 九片十片都不见花虫行如弓 飞入水中无数片云树卧如风 九．按要求填空。 1.火：_____________________________ ,共（）笔，第二笔是_________。 2.田：_____________________________ ,共（）笔，第三笔是_________。 3.山：_____________________________ ,共（）笔，第五笔是_________。 4.耳：_____________________________ ,共（）笔，第三笔是_________。 5.手：_____________________________ ,共（）笔，第四笔是_________。 6. 虫：_____________________________ ,共（）笔，第六笔是_________。十．读一读，照样子连一连。 张站南长爬班办坡四诗师思an ang b p s sh

部编人教版一年级上册教学计划

部编人教版一年级语文上册教学计划 一、学情分析： 因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 二、教材分析： 全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1. “入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。 2．识字，编排了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 3．汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。 4．课文，共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：

部编人教版一年级下册一年级量词大全

一（声）春雷一（位）骑手一（盆）水一（口）气 一（棵）松树一（台）电脑一（束）鲜花一（双）眼睛 一（手）好字一（场）比赛一（片）草原一（块）石碑 一（阵）风一（场）雷雨一（把）椅子一（张）桌子 一（把）蒲扇一（片）森林一（把）伞一（座）小岛 一（座）山一（座）桥一（朵）花一（朵）浪花 一（朵）白云一（朵）冰花一(朵) 荷花一（双）手 一（头）羊一（只）青蛙一（只）松鼠一（片）枫叶 一(片) 丹心一（匹）马一（匹）布一

（片）青天 一(颗) 莲子一（颗）明珠一（颗）珍珠一（颗）星星 一（个）巨人一（个/串/双）脚印一（块）草坪一（块）木板 一（块）石头一（条）小河一（条）银河一（条）小鱼 一（条）林荫道一（道）闪电一(出) 新戏一(艘) 军舰 一（艘）飞船一（头）牛一（匹）马一（盏）灯 一（阵）风一（条）渔船一(种) 神情一(轮) 明月 一(道) 风光一（封）信一（件）衣服一(首) 歌曲 一(列) 火车一(叶) 扁舟一（张）纸一（粒）种子 一（面）红旗一（方）田埂一（座）雕像一(缕) 炊烟/轻烟

一(节) 车厢一(顿) 晚餐一(则/条) 新闻一（架）飞机 一（点）意见一（杯）茶一（架）钢琴一（挺）机枪 一（篇）文章一（手）好字一（扇）窗一（节）车厢 一（盏）台灯一（栋）楼房一（件）衣服一（件）事情 一（束）鲜花一（株/棵）紫丁香一（阵）风一（扇）门 一（节）课一（首）诗一（首）歌一（本）字典 一（本）书一（口）气一（幅）地图一（幅）画 一（副）手套一（副）眼镜一（支）粉笔一（支）铅笔 一（支/根）烟一（辆）汽车一（辆）摩托车一（滴）眼泪 一（辆）自行车一（艘）轮船一（艘）舰艇一（间）卧室一（声）祝福一（种）方法一（间）屋子一（声）问候一（种）本领一（份）工作一（份）文件一（滴）汗水一（条/尾）小鱼一（条）

2018部编人教版一年级上册语文教案

第一单元教学目标 一、教学内容 2018编辑最新审定教材教案 新版人教版一年级上册语文教全 册教案 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 2018年月日

2018-2019学年度第一学期教学进度表

人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 二、本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语 言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”

的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。 四、教学重、难点 教学重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点： 1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2．能从生活中认识汉字 五、课时分配 我上学了2——3课时 天地人1——2课时 金木水火土2课时 口耳目2课时 日月水火2课时 对韵歌2课时 口语交际：你说我做1课时 语文园地一2课时 快乐读书吧1课时 我上学了 教学目标： 1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点： 认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》 教学难点： 儿歌《上学歌》 教学准备： 国旗、有关国歌《上学歌》的课件 教学时数： 4课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 （一）你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。 （二）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 1.我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，

部编人教版小学语文一年级上册全册课文

第一单元识字1《天地人》天地人 你我他 第一单元识字2《金木水火土》 一二三四五, 金木水火土。 天地分上下, 日月照今古。 第一单元识字3《口耳目》 口耳目, 耳目口手足。 站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。 第一单元识字4《日月水火》 日,月, 水,火, 山,石,

田,禾。 第一单元识字5《对韵歌》 云对雨, 雪对风。 花对树, 鸟对虫。 山清对水秀, 柳绿对桃红。 第一单元识字口语交际《我说你做》 我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。请你抬起一条腿。 把铅笔放到文具盒里,把书合上,然后坐端正。 大声说,让别人听得见。 注意听别人说话。 第一单元识字《语文园地一》 一片两片三四片, 五片六片七八片。

九片十片无数片, 飞入水中都不见。 第四单元课文1《秋天》 天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝,那么高。一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。啊!秋天来了! 第四单元课文2《小小的船》 弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 第四单元课文3《江南》 汉乐府 江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,

鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。 第四单元课文4《四季》 草芽尖尖, 他对小鸟说: “我是春天。” 荷叶圆圆, 他对青蛙说: “我是夏天。” 谷穗弯弯, 他鞠着躬说: “我是秋天。” 雪人大肚子一挺, 他顽皮地说: “我就是冬天。” 第四单元课文口语交际《我们做朋友》

班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧! 第五单元识字6《画》 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。 第五单元识字7《大小多少》 一个大,一个小, 一头黄牛一只猫。 一边多,一边少, 一群鸭子一只鸟。 一个大,一个小, 一个苹果一颗枣。 一边多,一边少, 一堆杏子一个桃。 第五单元识字8《小书包》 橡皮尺子作业本

2020年部编人教版一年级语文上册期末测试题

2018-2019学年第一学期期末试卷 一年级语文 (全卷四个大题，满分100分，考试时间：90分钟) 一、拼音。(28分) （一）按要求将拼音分类。(8分) shi ɑi ci ch d t yin ei iu ye ou zh si p chi yun 复韵母 整体认读音节： 声母： （二）拼一拼，连一连。（6分） 森林sōnɡ shǔ 松鼠sēn lín 树叶liān huā 莲花shù yè 画家yuǎn zú 远足huà jiā （三）读拼音写词语。（8分） shū shu yǔ diǎn jūn duì guān xīn ( ) ( ) ( ) ( ) zhònɡ duō lǎo shī mínɡ tiān qù nián ( ) ( ) ( ) ( ) （四）照样子连线。(6分) 我是前鼻音我是后鼻音 màn bēn chōnɡ yīn ɡǔn fēnɡ jīnɡ 二、字、词、句。（54分） （一）组词我最厉害。（8分） 长chánɡ（）后（）自（）用（）长zhǎnɡ（）虫（）在（）月（）（二）照样子连一连。（5分） 明尖 和话叶 青花 美 妈笔 草就 （三）给下面的字加偏旁组成新字，再组词。（8分） 月—（）（）木—（）（） 青—（）（）巴—（）（） （四）数一数，填一填。（5分） 1、“捉”字有_____ 画，第五画是 _____。 2、“竹”字有_____ 画，最后一画是 _____。 3、“可”字的笔顺是 __________________________,

（五）在括号里填量词。（6分） 一（）话四（）乌鸦一（）国旗 一（）小画家一（）水珠两（）伞 （六）给小花朵涂颜色（动物涂成红色，水果涂成绿色，学习用具涂成黄色）。(5分) （七）写出下列词语的反义词（5分） 南—（）热—（）古—（）好—（）远—（）（八）连线。（4分） 美丽的孩子好听的月儿 可爱的花园弯弯的歌声 （九）照样子写句子。（4分） 例：下了昨天大雨一场很大 昨天下了一场很大的雨。 院子里爷爷栽了桃树一棵在 _______________________________________________。 我们教读书老师 _______________________________________________。 （十）照样子说话。（4分） 爸爸我的爸爸是一个工程师。 1、萝卜 ___________________________________________。 2、上学 __________________________________________。三、读读，填填。（8分） 雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦，雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦。 1、雪地里来了（）个小画家，它们分别画了（）、（）、（）和（）。(4分) 2、青蛙没参加画画，因为它（）。(2分) 3、我还知道，（）也是雪地里的小画家。(2分) 四、看图写话。（10分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________。 公鸡 苹果毛笔松鼠西瓜