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人教部编版四年级语文上册全册重难点知识点汇总(全面详细)

人教版语文五年级上册期末知识点复习

语文五年级上册期末复习资料知识点一：基础知识重点复习一、多音字转、待、的、地、得、藏、觉、绿、盛、重、着、背、应、似、长、禁、间、数、尽教、分、散、晕、会、和、更、难、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、【现场大练兵】题一在正确的读音上打“√”. 盛．夏（shèng chéng ）削．弱（xuēxiāo ）朝．阳（zhāo cháo ）调．查（tiáo diào ）散．步（sǎn sàn) 模．样( múmó) 题二选择正确的读音。 chāchàchāi 差不多（）差劲（）差点儿（）出差（）差遣（） fēn fèn 不安分（）分外（）分量（）题三多音字组词。 shǔ( ) dū( ) tiǎo ( ) 数都挑 shù( ) dōu ( ) tiāo ( ) 【现场大练兵】

题一修改句子中的错别字。 1．这是多么生刻的教悔啊，难到不值得你学习吗？（） 2．我们因该珍惜今天的辛福生活，认真学习，撑握建设祖国的本领。（）3．过去，这条小路高底不平，现在以经建成一条宽扩的大马路了。（）4．我们只有经长锻炼身体，才能有强状的身体。（）四、形近字的区分知识点题一组词。扰（）沸（）檐（）顿（）胎（）枝（）拢（）拂（）瞻（）吨（）抬（）肢（）副（）胁（）俄（）炒（）锅（）葛（）幅（）协（）饿（）抄（）祸（）蔼（）题二给正确的生字打“√”。争（辩辨）分（辩辨）惊（荒慌）价（值植）（骄娇）傲（骄娇）气头（脑恼）（脑恼）火（朴扑）素（朴扑）灭题三选择正确的词语填空。沾粘（）贴（）（）自喜（）连（）光燥躁噪暴（）（）音干（）名（）一时

六、近义词知识点：贪婪——贪心适宜——适合惧怕——害怕鼓励——鼓舞隐藏——躲藏争辩——争论告诫——劝诫倾盆大雨——瓢泼大雨玷污——污辱慈祥——慈爱欺凌——欺侮爱惜——珍惜眷恋——留恋宝贵——珍贵欣赏——观赏收获——获得充足——充分环绕——围绕潮湿——湿润凉爽——凉快目前——至今敏捷——敏锐爱慕——羡慕机警——警觉/机敏锐利——锋利宽敞——宽阔乞求——恳求启示——启迪/启发可惜——惋惜体面——好看开辟——开拓居然——竟然、紧张——慌张奇妙——奇特湿润——潮湿谨慎——慎重鼓励——鼓舞适宜——适当艰涩——艰难准确——正确【现场大练兵】题一从括号中选择近义词。 1．竟然——(果然自然居然当然) 2．美丽——(繁华美妙美好漂亮) 3．精确——(准确精细精致精密) 4．坚毅——(坚持坚固刚毅坚决) 5．品质——(态度性格品德思绪) 题二给句子中带点的词语找意思相近的词。

四年级语文上册重难点知识点汇编

四年级语文上册重难点知识点汇编第一单元童年生活可真快乐！那令人着迷的绿叶，那随波漂流的芦叶船，那藏着珍珠的贝壳……无不给我们留下美好的回忆。阅读本单元的课文，要抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。 1.《绿叶的梦》教学重点： 1、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。 2、抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会作者的思想感情。教学难点学习作者是怎样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情的。知识点应该掌握的生字词语 liánɡpiáo sōu huìɡǎnɡkuànɡzhānɡtán yì 梁瓢搜汇岗矿章痰忆汇拢土岗戒指尖刺陈列解毒记忆杂草丛生重点句子： 1.在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们是的乐章。 2.祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。重点段落：第五自然段：写秋天的收获更大。（1）注意本段中的多个动词，仔细体会。（2）体会“珍宝”一词所体现的感情。 2.《芦叶船》教学重点：有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会芦叶船带给“我们”的乐趣和希望。

教学难点：体会作者儿时的童心童趣。知识点： 1..应该掌握的生字词语 zhīzhūw?i zhǎi hào dànɡ 蜘蛛桅窄浩荡横竖蜘蛛喇叭风帆保险浩浩荡荡 2.重点句子：（1）那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。（2）只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。 3.重点段落：第八自然段。学习“联想”。 3.《一只贝》教学重点： 1、理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 2、理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”的含义。教学难点理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”的含义。知识点应该掌握的生字词语 Xián zhǎnɡh?nɡz?xī 咸涨虹泽稀围拢长虹漂亮图案荣耀稀罕重点句子：（1）这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。（2）但它只能默默地忍受着，说不出来。（3）这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。重点段落：（1）对比第1自然段和第3自然段，体会贝的不漂亮。（2）感受第3、4、9自然段，体会贝的可怜和可敬。

五年级语文上册重点、难点及考点

《窃读记》学习目标 ①认识“窃、腋”等七个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。 ③重点感悟描写“我” 动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。《小苗与大树的对话》学习目标 1、认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2、正确、流利、分角色朗读课文，把我谈话的主要内容。 3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活学习重难点把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。（二）精读课文，把握主要内容。 1．自读课文，指名说说课文的主要内容。 2．再读课文，说说苗苗同季老交流交流了哪些问题？（阅读、偏科、学习外语和积累古诗文）3．结合插图，体会文中人物的年龄、身份与情感，并通过感情朗读表现出来。苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表。季老：平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。品味题目寓意。再读课题，说说题目的含义： 1．与二人名字相关。 2．寓意苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。《走遍天下书为侣》教学设计一学习目标 1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。 3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。 4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生“以书为友”的习惯。学习重点把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。学习难点理解反复读一本书的原因和方法。

四年级语文重点难点

五、近义词观赏—欣赏蜿蜒—绵延精湛—精深安慰—安抚耽误—耽搁均匀—匀称款待—接待鼓动—鼓舞启示—启迪隐蔽—躲藏沉寂—寂静凶恶--凶狠执行—履行打破—突破偶尔—偶然约摸—大概流畅—通畅安静—宁静给予—赋予沉稳—深沉开阔—广阔装饰—点缀耀眼—刺眼违背—违反鲜艳—鲜丽伺候—侍候请教—领教断定—确定安闲—清闲饶恕—宽恕肥沃—肥美遥望—眺望罗列—排列游览—游玩明丽—明媚缓缓—慢慢馈赠—赠送维持—坚持器重—重视教导—教诲损伤—损坏朴实—淳朴羡慕—仰慕企图—妄想情愿—愿意踌躇—犹豫似乎—好像忧患—忧虑焦急—着急深重—沉重媲美—比美侵蚀—腐蚀灵巧—灵活避开—躲开敏锐—敏捷揭开—掀开立刻—马上顿时—立刻洁净—干净隐蔽—隐藏繁殖—繁衍启发—启示阴沉—阴森宛转—悠扬盘问—询问沉寂—沉静注视—凝视轻蔑—蔑视黝黑—油黑劫难—灾难趔趄—踉跄防备—防范素质—素养弥漫—充满卓越—杰出流连—留恋惊讶—惊奇仿佛—好像飞翔—翱翔惊动—打扰权利—权益神奇—神秘痛快—爽快珍贵—宝贵照顾—照料酷爱—热爱骄傲—自豪鼓动—扇动骚扰—扰乱震撼—震动珍惜—爱惜寂寞—孤寂辽阔—广阔清晰—清楚居然—竟然温暖—暖和装扮—打扮照例—惯例瞧见—看见率领—带领倘若—假设辛苦—辛劳

专注—专心尊严—威严遮掩—遮挡赞许—称赞寂静—安静更改—更换责备—批评寻常—平常公开—公布固执—顽固聚集—聚拢唯一—唯独赞叹—称赞舒服—舒畅疑惑—疑问坚毅—坚决气馁—丧气伺候—侍侯满意—中意断定—肯定请求—要求可恶—厌恶接见—会见悲惨—凄惨情景—情形吩咐—嘱咐饶恕—宽恕违抗—违背应付—应对凶恶—凶狠孤—独厌—烦如—似孤零零—孤单单兴致勃勃—津津有味嘟嘟嚷嚷—唠唠叨叨不由自主?—情不自禁聚精会神—全神贯注笑逐颜开—喜笑颜开争先恐后—不甘后人

人版小学五年级语文(上册)知识重点难点总结

小学五年级语文上册知识重点难点总结（人教版）第一单元预习要点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。理解句子： 1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!” “吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。《小苗与大树的对话》水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng) 背诵(sòng) 忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。作者通过层层递进的假设、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你读过多少遍。这也是我一遍又一遍读书的原因。词句解析：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。作者将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。积累读书的名言：书籍是全世界的营养品。——莎士比亚书是人类进步的阶梯。——高尔基仿写句子：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是（），也是（）。背诵第七八自然段。《我的“长生果” 》重点字词：如饥似（sì）渴似（shì）的美差（chāi）差（chà）不多直奔（bèn）奔（bēn）跑全班之冠（guàn）张冠（guān）李戴分（fēn）毫分（fèn）外禁（jīn）不住禁（jìn）止流光溢彩津津有味如醉如痴浮想联翩

小学语文四年级上册重难点知识总结

小学语文四年级上册第一单元第1课观潮生字：潮堤罩屹鼎沸贯浩崩吼恢称盐笼蒙薄雾昂沸多音字：号hào（号角）háo（风号浪吼）闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）重点词语：笼罩薄雾屹立若隐若现人山人海人声鼎沸沸腾横贯恢复浩浩荡荡少崩地裂颤动风号浪吼水天相接比喻句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。拟人手法：宽阔的钱塘江横卧在眼前。第2课雅鲁藏布大峡谷生字：脊穆玛咫堪均蹄态涓滔脉皑呈凌卉罕誉多音字：藏zàng（藏族）cáng（藏身）秘mì（秘密）bì（秘鲁）重点词语：咫尺堪称平均不容置疑映衬郁郁苍苍神秘莫测固态滔滔江水千姿百态山脉皑皑白雪呈现人迹罕至美誉列数字的表现形式：海拔3000米以上，一条长504千米的据大峡谷，峡谷平均深度2268米，最深处达6009米。第3课鸟的天堂生字：茫浆律榕隙耀暇抛寂缝竿多音字：缝féng（缝补）fèng（缝隙）数shù（数学）shǔ（数不清）应yīng（应该）yìng（应接不暇）重点词语：灿烂陆续白茫茫规律茂盛纠正逼近不可计数缝隙照耀静寂应接不暇留恋排比句：有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。第4课火烧云生字：檀盈凶猛庙蹲威武模糊恍惚多音字：模mó（模型）mú（一模一样） ABB型词语：笑盈盈红彤彤金灿灿重点词语：紫檀颜色模糊凶猛镇静恍恍惚惚等待沉静形容速度快的词语：一转眼一瞬间一眨眼一刹那第二单元第5课古诗两首生字：侧缘莫腊浑豚疑多音字：重chóng（重复）zhòng（沉重）名句记忆：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

鲁教版五年级上册语文各单元复习重点(供参考)

鲁教版五年级上册语文各单元复习重点二、重点字音：汩汩（gǔ）静谧（mì）寒暄（xuān）洞穴（xué）亲戚（qī）磅礴（bó）千峰万仞（rèn）绵亘（gèn）蜿蜒窈（yǎo）窕（tiǎo）熙熙（xī）攘攘（rǎng）返璞（pú）归真嗅（xiù）到三、形近字：拔（拔河）谣（谣言）凝（凝神）港（港口）僻（僻静）延（延安）蜒（蜿蜒）礴（磅礴）拨（拨水）遥（遥远）疑（怀疑）巷（小巷）避（避开）廷（宫廷）蜓（蜻蜓）薄（单薄）四、多音字： guàn（冠军）sàn（散步）lù（露珠）冠散露 guān（鸡冠）sǎn（散开）lòu （露马脚）五、重点段落： 1、《山中访友》3、4、5段 2、14页日积月累六、课文内容： 1、本组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿。 2、《山中访友》比喻：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。拟人：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。排比：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和马？你好，飞流的瀑布！…… 3、《草虫的村落》作者以奇异的想象，追随着一直爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。第二单元复习重点一、重点词语：阻挠轻蔑艰巨嘲笑毅然勉励恶劣隧道泥浆塑像避免真挚朦胧凄凉描绘勘测悬崖峭壁狂风怒号寝不安席频来入梦可见一斑二、重点字音：阻挠（náo）要（yāo）挟（xié）怅（chàng）望气氛（fēn）噩（è）梦刚劲（jìng）蹒（pán）跚（shān）莽莽(mǎng) 晕（yùn）船大禹（yǔ）狂风怒号（háo）竞（jìng）相开放三、形近字：挟（要挟）挠（阻挠）施（施工）浆（豆浆）廷（宫廷）狭（狭窄）饶（饶命）驰（奔驰）桨（船桨）庭（家庭）瞄（瞄准）撒（撒谎）焊（焊接）措（措施）奏（演奏）描（描写）撤（撤离）悍（强悍）借（借口）秦（秦朝）四、多音字： bēn（奔跑）hào（口号）sǎn散文qiáng（强大）奔号散强jiàng（倔强） bèn（投奔）háo（狂风怒号）sàn 散步qiǎng（勉强） kēng（吭声）mēn（闷热）jìn（用劲）hǎ（哈达）吭闷劲哈 háng（引吭高歌）mèn（纳闷）jìng（刚劲）hā（笑哈哈）五、重点段落： 1、《詹天佑》第四段 2、《怀念母亲》第一段、第二段

【新】四年级语文上册：《延安,我把你追寻》重点难点疑点解析-备课素材-2019人教部编语文最新改版

教学资料范本【新】四年级语文上册：《延安，我把你追寻》重点难点疑点解析-备课素材-2019人教部编语文最新改版编辑：__________________ 时间：__________________

1．读懂诗句，理解追寻延安的意思，体会什么是延安精神。本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻。第一节用了两个比喻来描写这种追寻，点明了追寻延安精神的必要性。第二节用最有代表性的几个事物来描写延安。“流水”，暗含代代相传的意思。追寻枣园，就是紧跟党中央；追寻南泥湾，就是发扬自力更生精神；追寻杨家岭，就是遵照党的指示，执行党的方针政策，建设美好的明天。这里反复用“追寻”一词，是告诉我们追寻的是延安精神。诗的三、四两节写实现现代化需要延安精神。第三节里“永远告别”与 “忘不了”形成鲜明的对照，第四节中“毫不犹豫地丢掉”与“不能丢”也形成鲜明的对照。这反复说明，落后的生产，生活条件要改变，但延安的精神要发扬。诗的五、六两节写追寻延安精神的重要。第五节主要从反面说，即：如果失去了延安精神会怎么样。如果我们丧失了延安精神，就好像没有了灵魂，当然不可能向美好的未来展翅飞翔。第六节主要从正面说，即：为什么要追寻延安精神。开头一句“延安，我把你追寻”点了题目。接下去的三句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻”的进一步说明。追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明。 2．学习这首诗，理解诗句中心，懂得珍惜今天的幸福生活；发扬延安精神，建设更加美好的明天。现在经济发展了，生活条件现代化了，生产条件现代化了，但延安精神要代代相传，发扬光大。只有发扬延安时期那种全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相关心、互相爱护的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神，我国的改革开放和现代化建设才有正确的方向，才有精神的动力。 3．这首诗语言精炼，感情充沛，节奏和韵律比较鲜明，要多读，读出感情。全诗押的是ang韵，每节诗二、四两句末尾的一个字都有ang，读的时候要很自然地适当加以突出，这样，听起来才声韵铿锵。 4．散文诗的特点。用散文形式写成的诗篇叫散文诗。散文诗写起来比较自由，接近散文的写法，它具有散文的一般特点，如篇幅短小，题材广泛，形散神聚等。但与一般散文比，语言更注意凝炼，内容的跳跃性较大，具有一般诗

语文人教版四年级上册教材分析教学目标教学重难点教学过程

【教材分析】 “写导游词”是人教版小学语文四年级上册第五组的单元习作内容。本组教材，围绕“我国的世界遗产”安排了《长城》、《颐和园》、《秦兵马俑》三篇课文。本次习作内容是写介绍“世界遗产”的导游词，先确定介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍，可以写景点风光，也可以写与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。要求引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。我结合我们家乡正在大力发展旅游这一情况，引导学生联系生活经验推荐家乡的一处景点，通过课堂学习了解导游词的特点，初步学习写导游词，并创设情境进行模拟导游，愿意向大家推荐家乡的景点。【教学目标】 1.能联系生活经验推荐家乡的一处景点，尝试从景点风光或景点知识或景点故事传说等角度收集并整理此处景点的资料。 2.在学习范文、与课文比较中，了解导游词讲究口语化、注重互动交流的特点；根据表达的需要，选取收集的资料，能从景点风光或景点知识或与景点有关的故事、传说，以导游的身份写导游词。 3.通过学写导游词，愿意向别人推荐家乡的景点，感受家乡赣州石城的美丽。【教学重点、难点】了解导游词的特点，初步学习写导游词，愿意向别人推荐家乡的景点。【教学过程】课前交流 1.上课前，李老师想做一个小小的调查，同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）你都去哪游玩过？请你，你说，看来同学们去过的地方真不少。 2.老师这有一些名胜古迹的图片，大家来打打招呼吧，你认出是哪，请大声喊出它的名字。对（不到长城非好汉）（桂林山水甲天下）在哪？（宝岛台湾。）我们国家有很多美丽的风景，咱们家乡石城也有许多令人神往的地方，请看（播放《梦里莲乡客家仙境》）一．导入刚才我们欣赏了石城风光介绍，现在我们来进入课堂，请大家放松心情，一起来聆听一首优美的歌曲（播放《魅力赣江源》片段）（结尾轻声描述：这是我们魂牵梦绕的故乡，这是我们赖以生存的家园，这就是我们的家——魅力石城）（板书：魅力石城）二．魅力石城知多少魅力石城，可爱的家乡，你们知道我们石城有哪些美景吗？（ppt出示：魅力石城知多少）你说，还有吗？你来还有你想说？（ppt图片循环播放）（你高高地举起了手，你想说）这么多景点，哪个景点最吸引你，它有什么魅力深深地吸引了你，谁愿意和大家分享一下。（你的心思真细腻）（你不光人长得高，见识也高）（你是生活的有心人）（你真了不起，能借用古诗谈感受）（你真有自己的想法、见解）（你别急，再想想，你会答得很好）三．魅力石城我来说 1．谈话：魅力石城，山清水秀，洞奇石美，不仅吸引着在座的同学，同样也吸

人教版五年级上册语文第五单元重点知识

人教版五年级上册语文第五单元重点知识一、分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两个板块二、“写错别字的成因”：(1)同音混淆：如，再、在，等。(2)形近搞混：如，已、己等。(3)多笔少画：酒、洒;(2)多竖少竖，如，候、侯;(3)多撇少撇，如，式、柳。(4)对字义不加分析致错：如，象、像。(5)由于心急，本应写前一字，心里却想着下一字，结果造成写错…… 三、《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“结绳记事”、“物语”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从模仿鸟的足迹开始，进而根据事物的形状创造了汉字。四、《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文是我国现存的古老文字。“册”是竹条连缀而成的大竹片，“典”是用手捧着文册，“删”是用刀削去错字。五、谐音歇后语：飞机上吹喇叭——想(响)得高四两棉花——谈(弹)不上谐音对联：六七八九二三四五横批：缺衣(一)少食(十) 六、造字法：

象形字：人、月、山、牛、马、指事字：上——上加一横指上。下——下加一横，指下。会意字：休——表示人靠在树旁休息。采——表示手在树上摘。形声字：左形右声：蚂、蚁、编、清七、汉字的演化： 1.甲骨文 2.金文 3.篆书 4.隶书语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的五年级上册语文第五单元重点知识，能帮助大家迅速提高语文成绩! 人教版语文五年级下册第五单元复习资料近义词着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡）削弱（减弱）才干（才智）推却（推辞）紧急（紧迫）惩罚（处罚）疑惑（怀疑）吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）反义词进攻（撤退）胆怯（勇敢）削弱（增强）惩罚（奖励）光滑（粗糙）宽阔（狭窄）齐全（短缺）选择恰当的字填空（1）顽玩（顽）抗（玩）弄（顽）皮（顽）强（顽）疾（玩）笑（2）涌俑勇踊（勇）武陶（俑）（涌）现（踊）跃（勇）猛（勇）敢

【强烈推荐】四年级上册语文复习重难点

3、鸟的天堂一、生字词二、解释词语不可计数：没有办法清点，无法计算，形容数量多。应接不暇：指优美的风景很多，看不过来。本文中指鸟儿太多，看不过来。留恋：舍不得离开。三、课文中五次提到鸟的天堂，前四次加引号，是因为它指那棵大榕树，表示一种特定称谓。是作者引用别人的话。第五次没有加引号是因为鸟儿在大榕树上生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，大榕树确确实实是鸟的天堂。四、体会句子 1、“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数”。我从“一株”中体会到，我们对大榕树的争论有了答案，榕树只有一棵，而不是我说的许多株，也不是“另一个朋友”说的两株，说明榕树很大。从“枝干的数目不可计数”体会到了榕树很大，很茂盛。 2、“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。我从“一簇堆在另一簇上面”体会到叶子多、密，枝叶茂盛。从“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”体会到了榕树充满活力的蓬勃生机。五、《鸟的天堂》的作者是（巴金）。作者（两）次去了“鸟的天堂”。第一次去的时间是（黄昏），看到了（大榕树），这是（静态描写）；第二次去的时间是（早晨）看到了（群鸟活动的景象），这是（动态描写）。作者运用（点面结合）的方法描写了那里的鸟不仅（数量多）而且（种类多）。全文抒发了（作者对大自然生命力的热爱和赞美）之情。六、“枝干的数目不可计数”的原因是枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。七、第八自然段主要写榕树（茂盛，充满生命力）。直接抒发作者赞叹之情的句子是（这

美丽的南国的树！）八、体现榕树的旺盛的生命力的词语：茂盛、堆、翠绿、颤动。九、说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，我认为主要有以下几个理由：1、榕树大，有广阔的生活空间。2、榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的生活环境。3、人们爱护小鸟，使小鸟能在这无忧无虑地生活。 4、火烧云一、词语积累紫檀色笑盈盈红彤彤金灿灿葡萄灰茄子紫梨黄模糊镇静凶猛威武一模一样恍恍惚惚二、1、第一自然段中，作者连用7个“……了”的句子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染了人们欢乐的心境。 2、一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点； 3、“红彤彤的，好像是天空着了火”，以“着火”作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。三、作者用不同的词语来表示“消失”的意思：看的人正在寻找马尾巴，那匹马（变模糊了）；跑着跑着，小狗（不知哪里去了），大狗（也不见了）；庙门的石狮子，一转眼就变了，再也（找不着了）。 5、《古诗两首》一、填空 1、《题西林壁》中表现庐山奇伟壮观、千姿百态的诗句是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。蕴含人生哲理，使人深思的诗句是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，正如俗语所说的“当局者迷旁观者清”。 2.学了《题西林壁》这首诗，我懂得了（看事物的角度不同，得到的结论就不同，我们

人教版小学四年级语文上册复习教案

四年级语文上册复习教案第一单元复习目标： 1、掌握本单元生字词的拼音与书写。 2、弄清本单元每篇课文的主要内容。 3、感受本单元每篇课文所表达的情感。 4、背诵本单元要求背诵的篇目。 5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程： 1、弄清本单元课文的专题是“自然奇观”。 2、本单元介绍哪几处自然景观？雄伟壮观的钱塘江大潮世界最深最长的河流峡谷—雅鲁藏布大峡谷南国风光“鸟的天堂”绚丽多变的火烧云 3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？ 4、复习《观潮》（1）课文按照什么顺序介绍钱塘江大潮？潮来前——潮来时——潮来后（2）文中哪些词语、句子让我们感受到钱塘江大潮的雄伟壮观？（3）积累有关钱塘江的名诗句。（4）背诵课文的3、4自然段。 5、复习《鸟的天堂》（1）了解本篇课文的作者是有名的作家巴金，曾写过《家》《春》《秋》等有名的作品。（2）读全文最后一句，说一说加引号的“鸟的天堂”指什么？（大榕树）不加引号的鸟的天堂又是指什么？（鸟儿快乐生活的家园）（3）大榕树有什么特点？例举文中的句子说明。（大、充满生机）（4）学完这篇课文有什么感受？（5）背诵课文的第8自然段。 6、简单复习2类文：读一读文中喜欢的句子。 7、复习语文园地一（1）读日积月累并补充课外描写风景的对联。（2）强调日积月累中易写错的字。 8、、复习本单元字词（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：笼罩笼—茏薄雾沸腾潮—朝恢—灰缝隙缝—逢耀律寂贯

小学语文五年级上册重难点知识总结

小学语文五年级上册第一单元第1课窃读记生字：窃腋惧婪辘撑哟炒锅踮饿充檐碗酸柜多音字：钻zuān（钻研）zuàn（钻石）转zhuǎn（转身）zhuàn（转动）的dí（的确）dì（目的）de（好的）重点词语：招牌紧邻挤满担忧暗喜急切贪婪惧怕知趣顾客光顾恐怕隐藏倾盆大雨屋檐饥肠辘辘白日梦舒舒服服支撑暂时唾沫智慧依依不舍鼓励第2课小苗与大树的对话生字：浒彭侠嗯贯多音字：传zhuàn（自传）chuán（传播）绿lǜ（绿色）lù（绿林好汉）将jiàng（将士）jiāng（将来）重点词语：对话采访随便兴趣绿林好汉滚瓜烂熟偷偷通顺可靠赶紧中西贯通古今贯通建议第3课走遍天下书为侣生字：侣娱趟诵盒豫零编某多音字：趟tàng（一趟）tǎng（趟水）重点词语：环绕娱乐毫不犹豫周游世界背诵角落品味思考欣赏忽略想象经历喜爱故地第4课我的“长生果” 生字：喻扉阙呐浒瘾娅囫囵莎黯磁锻酵皎誊鉴呕沥多音字：落luò（降落）là（落下）lào（落枕）模mú（模样）mó（模型）禁jī（禁受）jì（禁止）奔bēn（奔跑）bèn（投奔）差chā（差别）chà（差生）chāi（出差）cī（参差不齐）片piàn（一片）piān（相片）重点词语：比喻亲切心扉流光溢彩跳跃呐喊助威饱览津津有味过瘾天长地久如痴如醉浮想联翩借阅囫囵吞枣不求甚解遭遇悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤悲惨天高气爽别出心裁馈赠磁石如痴如醉精彩大显身手酵母皎洁赞誉借鉴模仿呕心沥血本单元日积月累一日无书，百世荒芜。（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）第二单元第5课古诗词三首生字：洲隔籍恐临聒帐多音字：泊bó（停泊）pō（湖泊）间jiān（中间）jiàn（间隔）重chóng（重复）zhòng（重点）重要词语：泊船瓜洲京口钟山数重意万重行人开封榆关那畔聒碎第6课梅花魂生字：魂幽葬颇腮玷杭秉嗖谓衰眬侨眷多音字：折shé（折本）zhé（诊断）分fēn（分开）fèn（分外）抹mǒu（一抹）mò（拐弯抹角）mā（抹布）重要词语：冷艳幽芳漂泊他乡葬身异国能书善画颇负盛名不甚在意爱惜训斥清白玷污慈祥稀罕郑重秀气灵魂骨气欺凌秉性眷恋第7课桂花雨生字：姿态箩糕飘熟盛缠浸杭捧多音字：盛shèng（盛开）chéng（盛饭）同形字：杭（杭州）坑（土坑）吭（一声不吭）抗（抗战）炕（暖炕）重要词语：盛开欣赏指指点点姿态仔细成熟纷纷香飘十里童年第8课小桥流水人家生字：潺婀娜粼涸缀螃蟹菌多音字：和hé（和平）huó（和面）hè（喝彩）huò（和药）hú（糊了）重要词语：潺潺清澈见底婀娜粼粼干涸灌溉点缀螃蟹横跨脑海潮湿凉爽印象守望相助本单元日积月累悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）第三单元

四年级上册语文重难点梳理要点

四年级上册语文重难点梳理要点班级姓名第一单元单元主题：自然之美江流天地外，山色有无中。——（唐）王维远望江水好像流到天地外，近看山色缥缈若有若无中。想象画面，感受自然之美： 1.能根据文章中的描写想象画面。 2.能想象文章中描写的声音。 3.读文章，还可以“闻”到味道…… 《观潮》一、易读错的读音。鼎崩震霎潮逐二、要听写的词语。据说宽阔滚动顿时逐渐犹如霎时颤动山崩地裂若隐若现人山人海昂首东望人声鼎沸风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地风号浪吼浩浩荡荡三、多音字薄bó（单薄）（薄弱）（薄雾）báo（薄片）（薄纸）（薄片）bò（薄荷）

闷mèn （闷雷）（闷闷不乐）mēn（闷热）（闷声闷气）四、课文理解 1.文中的中心句：钱塘江大桥，自古以来被称为天下奇观。 2.观潮时间：农历八月十八地点：海宁市盐官镇 3.写作顺序：潮来前——潮来时——潮来后 4.比较阅读，读刘禹锡的《浪淘沙》，找出相对应的句子。八月涛声吼地来：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。头高数丈触山回：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。须臾却入海门去：霎时，潮头奔腾西去。卷起沙堆似雪堆：可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 2《走月亮》题解：“走”看的意思。一、易读错的读音。卵俗穗埂烁坑庄熟二、要听写的词语。柔和庄稼葡萄满意水稻修补鹅卵石成熟坑坑洼洼闪闪烁烁风俗新鲜招待三、文中的词组柔和的月光高高的点苍山细细的溪水白色的鹅卵石可爱的小水塘新鲜的花瓣拍打着翅膀跃出水面沟水汩汩闪闪烁烁的小星星奇妙的夜晚

四、句子理解哟！卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 3《现代诗二首》一、易读错的读音。巢罗占《秋晚的江上》描绘了“鸟儿归巢”“夕阳西下”“芦苇染红”三个画面。《花牛歌》作者：徐志摩。 4《繁星》作者：巴金。文中的词组。密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠寂静的夜深蓝色的天空语文园地一一、词句段运用 1.描写声音的词。形容声音大的词语：人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄形容声音小或无声的：低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息

四年级语文上册第三单元易错考试重难点整理(1)

一、背诵、默写背诵《古诗三首》。默写《题西林壁》。二、词语听写暮色吟诵题写侧面山峰庐山缘故投降楼阁费用评章输送操场占据嫩绿舒服均匀重叠空隙嫩茎叶柄枯萎瞧不起牢固住宅临时选择地址优良洞穴客厅卧室专家尺寸卫生钳子比较三、形近字组词 {暮(暮色)幕(夜幕) {题(问题)提(提问) {侧(侧面) 测(测试) {炉(火炉)庐(庐山)芦(芦苇) {铺(铺床)辅(辅导)捕(捕鱼) {痕(痕迹) 恨(仇恨)狠(狠毒) {蜗(蜗牛)锅(铁锅)祸(祸害) {均(平均)钧(千钧一发)韵(风韵) {较(比较) 校(学校)郊(郊外) {输(输送)愉(愉快)偷(偷盗) {峰(山峰)蜂(蜜蜂)锋(锋利) {缘(缘故) 喙(鸟喙)椽(椽子)

{茎(根茎)经(经过) {址(地址)扯(拉扯)趾(脚趾) { 操(操场)噪(噪音)躁(急躁)燥(干燥) {洗(洗碗)选(选择) {择(选择)泽(光泽) {扒(扒开)趴(趴下) 四、多音字组词横{?én ɡ(横幅)?èn ɡ(蛮横) 降{xi án ɡ(投降)ji àn ɡ(降落) 着{ z?āo (着数) z?áo (着急)z?u ó(穿着)z?e (沿着) 空{k òn ɡ(空隙)k ōn ɡ(天空) 铺{p ū(铺张)p ù(当铺) 钻{zu ān (钻研)zu àn (钻石) 扒{b ā(扒土)p á(扒手) 五、近义词空隙——间隙逐渐——渐渐拂过——掠过注意——留意仔细——细心搜索——搜寻倾斜——歪斜舒服——舒适简单——简易慎重——谨慎光滑——平滑宽敞——宽阔临时——暂时牢固——坚固——结实六、反义词

小五语文上期末复习难点和考点

小五语文上册重难点和考点一．读音识字学词 1.看拼音，写字词。 jù pà líng hún dào qia y?u hu? jǐn shan ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǔdàn ( ) 丧( )生 2.划出句子中带点字的正确读音。 . 1.在灾难．（nán nàn ）发生后，他难．（nán nàn）过地哭起来。 2.外公仰望着天花板，强．（qiáng qiǎng）忍心中的悲痛，目光中流露．（lùl?u）出无限的眷恋。 3.没有错别字的一项是（） A 香飘十里别出心裁呕心砺血与众不同 B 风期雪压倾盆大雨千篇一律低头折节 C 天长日久浮想连翩如饥似渴心安理得 D 囫囵吞枣不求甚解念念不忘守望相助 4.修改句子中的错别字。这是多麽生刻的教诲啊，难到不值得你学习吗？我们因该珍惜今天的辛福生活，认真学习，撑握建设祖国的本领。过去，这条小路高底不平，现在以经建成一条宽扩的大马路了。 5.给正确的生字画横线。争（辩辨）分（辨辩）头（脑恼）（脑恼）火价（值植）（朴扑）素（扑朴）灭 6.近义词竟然-----（果然自然居然当然）美丽-----（繁华美妙美好漂亮）精确-----（准确精细精致精密）坚毅-----（坚持坚固刚毅坚决）品质-----（态度性格品德思绪） 7. 找出句子的几对反义词公路笔直宽敞，山路狭窄弯曲。（）------（）（）------（）

这人反应灵敏，那人却很迟钝。（）-----（）虚心使人进步，骄傲使人落后。（）----（）（）------（）充足----（）安全----（）爱慕-----( ) 简单----（）谨慎----（）精彩----( ) 严厉-----（）赞赏----（） 8.将词语补充完整，并解释所填的字义。颇负（）名：————能（）善画：—————— （）国他乡：————低头（）节：—————— “临”的解释有：1 靠近挨着 2.占据高处，对着下面3.来，到 4.照着样子写和画 5.快要，将要为下面词语找出正确的解释，填序号。居高临下（）夜幕降临（）行人临发又开封（）临街居住（）9.将下列词语补充完整，再选恰当的词语填在括号里。惊心动（）力（）狂澜（）不犹豫再接再（）夜以（）日不容争（）句子：经过他（）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（）。金（）辉煌玲珑（）透破烂不（）( )断丝连风（）雪压一如（）往满腔（）火 10.按要求写成语。源于寓言故事的成语：--------- -------- -------- 源于神话故事的成语：--------- --------- ---------- 源于历史故事的成语：--------- --------- ---------- 做人要诚实，讲信用，要----------不能----------。（一对反义词）做人要大公无私，不能干----------的勾当。（一对反义词） 11.歇后语：外甥打灯笼---------- 孔夫子搬家----------- 小葱拌豆腐------------ 上鞋不用锥子---------- 四月的冰河------------- 隔着门缝吹喇叭---------- 12.补写下列谚语：读万卷书，-----------。千里之行，-----------。台上三分钟，-----------。瓜熟蒂落，--------------。欲知山中事，---------------。

人教版四年级上册语文单元词语盘点以及重难点分析整理资料

人教版四年级上册第一组复习资料二、多音字不可轻。号（学号hào）（风号háo浪吼）闷（闷mēn热）（闷mèn雷）颤（颤chàn动）（颤zhàn栗）薄（薄bó雾）（单薄bó）（薄báo纸）应（应yīng该）（应yìng接不暇）称（称chēng号）（称chèn职）模（模mú样）（模mó型）三、读音用心记。附（fù）近因为（wèi）模（mú）样不可计数（shǔ）不禁（jīn）兴（xīng）奋四、形近字细分辨。笼（笼罩）──珑（玲珑）沸（沸腾）──佛（佛祖）捐（捐钱）──涓（涓涓细流）滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（规律）──津（津津有味）词语万花筒一、词语找规律。 ABB:白茫茫红彤彤笑盈盈金灿灿（绿油油、黑乎乎、白花花……） ABAC:若隐若现（人山人海、半明半昧、虎头虎脑……） AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、（津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……） AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、（快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……）物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、（宝石蓝、橙黄、桃红……）一、修辞一点通: 1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。 ──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。

2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ──作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体！二、佳句品味吧： 1．再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。一丈约等于3.33米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了！ 2．“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树；第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。篇章风味馆一、背诵《观潮》3、4自然段；《鸟的天堂》7、8、12自然段；日积月累四对联。文学常识馆： 1.《鸟的天堂》作者：巴金，原名李尧棠。代表作《灭亡》《呐喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。 2.《火烧云》作者：萧红四年级上册第二组复习参考资料一、生字读得准。腊là浑hún豚tún均jūn匀yún茎jīnɡ柄bǐnɡ蛟jiāo 宅zhái蔽bì弃qì慎shèn择zé穴xué搜sōu谧mì振zhèn枉wǎnɡ浩hào资zī召zhào源yuán 二、多音字不可轻。空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）差（chà）不多──差距（chā）重叠（chónɡ）──沉重（zhònɡ）匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）