最新中职《职业生涯规划教案》

职业生涯规划

（教案）

李宝军

情绪管理与职场压力97分答案

1.情绪的（）是人的一种自我觉察，即大脑的一种感受状态。 (单 选 A主观体验 B生理唤醒 C外部行为 D客观体验 2.人在情绪反应时，常常会伴随着一定的（），如激动时血压升高；愤怒浑 身发抖；紧张时心跳加快；害羞时满脸通红。 (单选 A主观体验 B生理唤醒 C外部行为 D客观体验 3.情绪所伴随出现的相应的身体姿态和面部表情，就是情绪的（），它经常 成为人们判断和推测情绪的外部指标。 (单选 A主观体验 B生理唤醒 C外部行为 D客观体验 4.（）情绪和原始人类生存息息相关，（）情绪必须经过人与人之间的交流 才能学习到。 (单选

A复杂；基本 B简单；基本 C基本；复杂 D复杂；简单 5.（）是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。 (单选 A心境 B激情 C应激 D情感 6.心理学上最早对情绪提出系统理论解释者，当推19世纪末美国先驱心理学 家（）。 (单选 A詹姆斯 B兰格 C坎农 D巴德 7.（）认为当情绪刺激作用于我们的感官时，立即引起我们身体上的某种变化，产生神经冲动，冲动传到神经系统产生情绪，即情绪就是对外周机体变化 的觉知。 (单选 A詹姆斯－兰格理论 B坎农－巴德理论 C詹姆斯－巴徳理论

D情绪的认知理论 8.（）是心理学中主张情绪产生于对刺激情境或对事物的评价的理论。 (单 选 A詹姆斯－兰格理论 B坎农－巴德理论 C詹姆斯－巴徳理论 D情绪的认知理论 9.（）认为，刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情 绪。 (单选 A评定——兴奋理论 B两因素情绪理论 C认知——评价理论 D情绪认知——信息理论 10.认为（）无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪是认知 因素和生理唤醒状态两者交互作用的产物。 (单选 A评定——兴奋理论 B两因素情绪理论 C认知——评价理论 D情绪认知——信息理论 11.评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际上是一种反馈性行为。 (单 选

中等职业学校数学课程标准.

广东省中等职业学校数学课程标准 （初稿） 前言 数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础，并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用。数学的应用越来越广泛，正在渗透到社会生活的方方面面，它与计算机的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。数学在形成人类理性思维和促进个人智力的发展过程中发挥着独特的、不可替代的作用。数学是人类文化的重要组成部分，数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。 数学教育作为教育的组成部分，在发展和完善人的教育活动中、在形成人们认识世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展过程中起着重要的作用。在现代社会中，数学教育又是终身教育的重要方面，它是公民进一步深造的基础，是终身发展的需要。数学教育在中等职业教育中占有重要的地位，它使学生掌握数学的基本知识、基本技能、基本思想方法，使学生表达清晰、思考有条理，使学生具有实事求是的态度，使学生学会用数学的思考方式去认识世界，解决问题。 一、课程的任务 中等职业教育的培养目标是：培养在生产、服务和管理第一线工作的初中级专门技术人才和高素质劳动者，具体来说，以培养综合职业能力为核心，使学生良好的思想素质和一定的科学文化素质，具有健康的心理，具备适应就业需要的职业素质。 中等职业学校数学教学要贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为中心”的精神，数学课程的任务是： 1．提高学生的数学素养，使学生掌握社会生活所必须的一定的数学基础知识和基本运算能力、基本计算工具使用能力，培养学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识。 2．为学生学习职业知识和形成职业技能打好基础。 3．为学生接受继续教育、终身教育和自身发展，转换职业岗位提供必要的条件。 二、课程的基本理念

专业技术人员情绪管理与职场减压课程答案84分

1.单选题【本题型共25道题】 1.（）反应过程从生理学上讲就是肾上腺素释放到血液中 A．警戒 B．责任 C．行 为 D．时间 2.产生紧张的根本原因是人们感觉到的各种不同的（）与自己能力之间的不平衡 A．创造 B．行 动 C．要求 D．实践 3.工作困难，指的是在达到工作目标的过程中遇到（）和干扰，不能取得圆满的结果 A．工 作 B．障碍 C．目标 D．环境 4.深呼吸可以减慢心跳速度，减少神经张力，降低() A．血压 B．血脂 C．血小 板 D．血栓 5.微笑是一种富有（）力的表情 A．发现 B．感染 C．创造 D．实践 6.在竞争过程中更要注重自我()调整 A．心理 B．监督 C．能力 D．情感 7.专业技术人员压力来源于工作性质、()、社会因素与个人需求冲突、竞争因素、个性因素、人际关系、 身体状况等 A．工资待遇 B．工作环境 C．工作心情 D．工作岗位 8.公认的能够影响情绪的四大食品是：盐\酒\糖\() A．味精 B．面粉 C．咖啡因 D．牛奶 9.在工作中，我们都应()、虚怀若谷，用宽以待人的品行来对待职场中的是是非非 A．宽厚平 和 B．仁至义尽 C．人信愈合 D．斤斤计较 10.竞争压力主要有两种：一种是主观压力、二是（）压力 A．持久 B．控制 C．目

标 D．客观 11.自我意识是一个人对自己的认识、评价和（），也就是对自己的心理体验 A．期望 B．期 待 C．盼望 D．指望 12.自卑属于（）上的缺陷，是一种瞧不起自己的消极心态 A．心理 B．行为 C．性 格 D．态度 13.相信自己，让你的同事信任你，你的工作将（） A．不思进取 B．困难重重 C．顺 水推舟 D．如鱼得水 14.要处理好同事关系，前提是要（）（ A．以牙还牙 B．义不容辞 C．谨言慎行 D．溜须拍马 15.压力一旦超过平衡点之后，就是（） A．利弊加重 B．弊多于利 C．利多于弊 D．利弊减半 16.要找出压力的本质，先要从压力的（）说起 A．来源 B．来历 C．结果 D．作用 17.快乐可以自找，情绪可以（） A．控制 B．经营 C．管理 D．创造 18.情商是一种能力，是一种技巧，更是一种（） A．情感 B．创造 C．感觉 D．天赋 19.情绪管理是对个体和群体的情绪（）、控制、调节的过程 A．感知 B．把握 C．理 解 D．安慰 20.驱除烦恼、摆脱压力要建立正确的（）方法 A．思维 B．集中 C．经营 D．现

中职高考《生理学》试题

《 生理学》试卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 分值 15 20 5 10 10 40 100 得分 得分 阅卷人 一、填空题(每小题0.5分，共15分) 1通常生理学的研究方法分为三个水平，即_________、_________和_________。 2机体对刺激产生反应的形式有两种，即_________和_________。 3．刺激要引起机体产生反应，必须具备三个条件，即_________、_________和_________。4．阈值的大小与组织兴奋性的高低呈_________关系，阈值愈大表明组织兴奋性愈_________。 5．人体功能的调节方式概括起来有三种，即_________、_________ 和_________。 6．一个完整的反射弧_________、_________、_________、_________、和_________五部分组成。 7．神经调节的基本方式是_________，完成它的结构基础是_________。 8．细胞膜内外Na +和K +的不均匀分布需要靠 来维持，就起化学本质来说它是一种 ，当细胞内 浓度增高或细胞外 浓度增高时被激活。 9．动作电位的特点有 、 和 。 10．易化扩散的特点有 、 和 。 得分 阅卷人 二、单选题(每小题 1 分，共20分) 1．机体对内、外环境变化发生反应的能力称为 A ．反射 B 反应 c ．抑制 D ．兴奋性 E ．兴奋 2．刚能引起组织发生反应的最小刺激强度称为 A ．有效刺激 B ．阈刺激 c ．阈上刺激 D ．阈下刺激 E ．阈值 3．可兴奋细胞兴奋时，共有的特征是产生 A ．收缩 B ．分泌 c ．神经冲动 D ．反射 E ．动作电位 4．维持机体稳态的重要调节过程是 A ．神经调节 B ．体液调节c ．自身调节 D ．正反馈调节 E ．负反馈调节 5. 单纯扩散和易化扩散的共同点是 A ．借助于通道蛋白的帮助 B ．顺浓度差转运 c ．需要ATP 供能 D ．通过“生物泵”的活动 E ．借助于载体蛋白的帮助 6．一些小分子物质，由膜的低浓度一侧转运至高浓度一侧，主要是靠 A ．单纯扩散 B ．易化扩散 C ．膜的生物泵主动转运 D ．出胞或入胞作用 E ．膜两侧浓度差的动力 7．在一定范围内，随着浓度梯度的增加，易化扩散的速度 A ．一定加快 B ．一定减慢 c 可能不变 D ．可能减慢 E 可能加快 8．易化扩散不同于单纯扩散的是 A ．顺浓度差转运 B.逆浓度差转运 C.消耗能量 D ．需要通道蛋白和载体蛋白 E ．需要ATP 酶 9．静息电位是指细胞在安静状态时，存在于 A ．细胞膜外的电位差 B ．细胞内的电位差 C ．细胞膜两侧内负外正的电位差 D ．细胞膜两侧内正外负的电位差 E ．细胞与细胞之间的电位差 10. 骨骼肌细胞的膜电位由0mV 变为30mV 时称为 A 极化 B ．去极化 c ．复极化 D ．反极化 E ．超极化 11．细胞静息状态下，细胞膜对下列哪种离子通透性最大 A ．K+ B ．Na+ C ．Cl- D ．Ca2+ E ．Mg2+ 12. 载体和通道的化学本质是 A ．脂质 B ．蛋白质 c ．糖类 D ．核酸 E 胺类 13．细胞膜去极化达到什么水平时，膜的钠通道大量开放 A ．动作电位水平 B ．静息电位水平 c ．阈电位水平 D ．0电位水平 E 锋电位水平 14．骨骼肌的完全强直收缩是由于 A ．各个动作电位的融合而引起 B ．新的刺激落在前一次收缩的舒张期 C ．各个收缩波的部分融合 D ．新的刺激都落在前一次收缩的收缩期内 E ．各个收缩波的完全融合 15．正常体内骨骼肌收缩绝大多数属于 A.不完全强直收缩 B ．完全强直收缩 C ．一连串单收缩 D ．一次单收缩 E ．以上都足 ---------------------------密 ----------- 封 ------------ 线------------ 内 ------------不-------------得--------------答---------------题------------------- 考场： 班级： 姓名： 学号：

情绪管理_职场人的必修课

情绪管理职场人的必修课 工作中难免会产生各种不同的情绪，它的产生是一种自然反应。但是不同的情绪所引发的行为则会带来不同的后果，直接影响员工的工作质量。因此，情绪管理也是人力资源管理中不可忽视的内容，那么无论是我们员工自己还是企业，应当怎样管理好这些情绪呢？ 正确认识情绪管理 据一项调查显示，我们在一天8小时的工作当中，真正投入到工作中的时间其实很少，相反在处理我们的情绪上却花费了很多的精力和时间，进而影响工作的成绩和表现。因此如果工作中，我们能够很好地处理情绪变化，我们的工作业绩肯定会大大提高。据专家表示，情绪是内在对外的一种自然反应，通过科学的方法可以对我们的情绪进行管理。 对于我们个人来说，管理好自己的情绪就是管理好自己的生命资源。不良的情绪、过度的情绪反应以及对情绪过度放纵而导致的不理智行为，都是职场危机的根源，也是身心健康的幕后黑手。回想一下，工作中的我们会兴奋失落，会积极沮丧，也有幸福悲伤的时候，当这些情绪出现的时候，如果我们能通过及时察觉、冷静分析、巧妙驾驭，对其进行管理，那么对于我们经常说的：“如果当时我能……”，这样后悔的话语将不会再出现了。 另一方面，有效的情绪管理对于企业本身也很重要。如果组织中的个体情绪不佳的话，那么整个组织是很难获得最佳表现的。所以，对于管理者来说，企业中不好的情绪需要管理，同时很好的情绪也需要引导其发挥更大的作用。 有效情绪管理举措 情绪有无数种，积极的情绪让我们的工作效率更高，绩效更好，而消极的情绪会让我们效率较低，绩效更差。 ■把握情绪动向，引导情绪走向 对于职场人自己而言，及时调节自己的精神状态，了解自己的情绪走向是有效情绪管理的第一步。如果职场人由于工作的原因产生消极情绪，可以通过与同事或领导个别交谈或谈心的形式，在沟通中缓解情绪，解决问题。而对于企业而言，可以通过科学的方法对员工情绪进行评估，对评估结果进行分析，精确定位员工情绪特征，管理者只要多花一些心力，员工的情绪就会受到莫大的安慰和鼓舞，从而使工作热情大幅提升。 ■理顺组织情绪，疏导不良情绪 企业应创造良好轻松的工作环境来构建一种民主和谐的企业文化，在企业中形成主流的积极情绪。同时，作为员工应更多地参与到工作设计和企业管理中，使自己对工作的理解和想法有更全面的实施。一方面，企业应更多地关心员工的生活；另一方面，员工应积极参与企业提供给员工的各类学习环境和培训机会，成为一个有目标、有希望、有计划的职场人。 ■开展绩效评估，实施薪酬激励 企业可以采用客户满意度评价、员工自评、上级评定、从事同类工作的同事间比较的方式进行综合评估，把各项指标设定相应的权重以及分数，对被评者进行综合评分。同时，对需要在情绪上投入更多更复杂的努力的工作，在绩效薪酬上有所提高，使员工得到固定的补偿，从而减少因为执行情绪任务而产生的情绪失调或倦怠 （一）要不要管理好情绪 有一个男孩脾气很坏，于是他的父亲就给了他一袋钉子， 你现在的心情如何！是欢乐、烦恼、生气、担心、害怕、难过、失望或者是平静无常呢？还是你根本不懂自己的心情！一早起来，也许你看到阳光普照而心情愉快，也可能因为细雨绵绵而心情低落；你也许因为逃课没被点到名而高兴，然而考试快到又让你担心；谈恋爱的你，心花怒放，失恋的你却又垂头丧气……我们拥有许多不同的情绪，而它们似乎也为我们的生活增添了许多色彩。然而，有情绪好不好呢？一个成功的人应不应该流露情绪？怕不怕被人说你太情绪化？所以宁愿不要有情绪……其实真正的问题并不存情绪本身，而在情绪的表达方式，如果能以适当的方式在适当

中职数学课程标准许超

中等职业学校数学课程标准 一、课程性质与任务 数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 二、课程教学目标 1. 在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。 2. 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。 3. 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 三、教学内容结构 本课程的教学内容以基础知识为主。基础知识是各专业学生必修的基础性内容和应达到的基本要求，教学时数为32学时。 四、教学内容与要求 （一）本大纲教学要求用语的表述 1. 认知要求（分为三个层次） 了解：初步知道知识的含义及其简单应用。 理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。 掌握：能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。 2. 技能与能力培养要求（分为三项技能与四项能力） 计算技能：根据法则、公式，或按照一定的操作步骤，正确地进行运算求解。 计算工具使用技能：正确使用科学型计算器及常用的数学工具软件。 数据处理技能：按要求对数据（数据表格）进行处理并提取有关信息。 观察能力：根据数据趋势，数量关系或图形、图示，描述其规律。 空间想象能力：依据文字、语言描述，或较简单的几何体及其组合，想象相应的空间图形；能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出图形。 分析与解决问题能力：能对工作和生活中的简单数学相关问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决。 数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解；针对不同的问题（或需求），会选择合适的模型（模式）。 （二）教学内容与要求 第1单元集合（6学时）

(完整版)中职生理学题库及答案(2)

第一章绪论 1、人体生理学是研究（） A、人体与环境关系 B、人体细胞功能 C、人体功能调节 D、各器官的生理功能 E、人体功能活动规律 2、人体生命活动最基本的特征是（） A、物质代谢 B、新陈代谢 C、适应性 D、应激性 E、自控调节 3、机体不断分解自身物质，释放能量，以供给机体需要的过程，称为（） A、吸收 B、新陈代谢 C、物质合成代谢 D、异化作用 E、消化 4、下列关于刺激和反应的说法，哪项是错误的（） A、有刺激必然产生反应 B、产生反应时，必然接受了刺激 C、阈刺激时，必然产生反应 D、有刺激时，不一定产生反应 E、有时反应随刺激强度加大而增强 5、机体对内、外环境变化发生反应的能力称为（） A、反射 B反应 C、抑制 D、兴奋性 E、兴奋 6、可兴奋细胞发生兴奋时，共有的特征是产生（） A、神经活动 B、肌肉收缩 C、腺体分泌 D、反射活动 E、动作电位 7、刚能引起组织发生反应的最小刺激强度称为（） A、有效刺激 B、阈刺激 C、阈上刺激 D、阈下刺激 E、阈值 8、判断组织兴奋性高低最常用的指标（） A、基强度 B、阈强度 C、阈时间 D、利用时 E、时值 9、阈值越大，说明组织兴奋性（） A、兴奋性越高 B、兴奋程度越低 C、兴奋程度越高 D、兴奋性越低 E、没有兴奋性 10、机体的内环境是指（） A、组织液 B、血浆 C、淋巴液 D、细胞内液 E、细胞外液 11、内环境稳态是指（） A、细胞内液理化性质保持相对稳定 B、细胞外液的各种理化性质保持相对稳定 C、细胞内液的化学成分相对稳定 D、细胞外液的化学成分相对稳定 E、细胞内液的物理性质相对稳定 12、维持机体稳态的重要途径是（） A、正反馈调节 B、负反馈调节 C、神经调节 D、体液调节 E、自身调节 13、机体功能调节中，最重要的调节方式是（） A、神经调节 B、体液调节 C、自身调节 D、反馈调节 E、前馈调节 14、神经调节的基本方式是（） A、反射 B、反应 C、适应 D、正反馈 E、负反馈 15、阻断反射弧中的任何一个环节，受损的调节是（） A、神经调节 B、激素远距调节 C、自身调节 D、旁分泌调节 E、自分泌调节 16、皮肤黏膜的游离神经末梢属于（） A、感受器 B、传入神经 C、中枢 D、传出神经 E、效应器 17、下列反射中属于条件反射的是（） A、膝跳反射 B、减压反射 C、排尿反射 D、望梅止渴 E、吸吮反射 18、自身调节指组织、细胞在不依赖于神经或体液调节的情况下对刺激所产生的（）

职场中的情绪管理

职场自我情绪管理的方法 在职场中，经常会听到领导跟员工说，不要把情绪带到工作中，这些话语无形的表达出我们对“情绪”的恐惧，很多人在情绪到来时，往往因为处理不当，轻则影响工作，重则可能会影响自己人际关系，让人感觉疲惫。 那么要如何管理好自己的情绪呢自我情绪管理的四部曲。 １、自觉力 对自己的状态保持高度觉察，对自己当下的每个情绪和感觉，都有清晰的洞察，可以和自己的情感做亲密的交融互动。会明确表达出我现在很生气、很难过、很悲伤、很愤怒等。２、理解力 明白自己的情绪来源不是外部，而是内心的价值观和信念的反应。或者说是自己过去的生命经验投射到现在的人或事物上，产生的一种自动反应模式。打破经验的束缚，为自己做一个正确的选择。 ３、运用力 每一个情绪背后都有一份礼物和其所属的正面价值，我们平常所谓的负面情绪，也是深具正面价值的。比如，对某个人有了愤怒的感觉，那就是在提醒自己，对方的行为已经侵犯到自己。送出事的朋友一个悲伤，会让自己明白这个人对你很重要，他也会更加珍惜你们的关系。清楚每一种情绪和感觉都是一份推动力，会引领你到达一个新高度。 ４、摆脱力 当遭遇负面情绪的侵扰，对自己造成影响，环境又不允许这样的情绪存在时，就需要自己变化环境来摆脱不良情绪的控制。比如，会议中对一个人的发言观点很生气，可现场又不容许自己表达，这时就要立即选择从生气的状态下抽离出来，等到会议结束，再去为自己这个生气的情绪负责，比如找当事人面质等。 有效情绪管理4法 要改进或提升其他人的生命品质，比如自己的员工或同事、朋友等，需要做到先处理情绪，再处理事情。有效工具是积极聆听法，通过有效的聆听、发问、区分和回应，设身处地了解和接纳他人的情绪，解读其未觉察的内在情感，协助对方处理情绪。有效EQ管理有四个步骤： １、接纳 这一点在处理单位人际关系时特别需要，看到同事不开心，不要躲开他，而是走到他身边，用关切的语气问：“我看到你愁眉不展的样子，好像不开心，发生了什么事需要我的帮助吗”当你用这种认同的口吻和对方说话时，对方一定能感受到你的关怀及诚意。对情感比较“麻木”的都市人来说，你的这种接纳帮他恢复了情绪知觉，他没有理由不被你感动。 ２、分享 成功接纳了对方的情绪，他才愿意进一步和你谈内心的感受。分享的第一步就是他的内心感受，一般来说，女性情感表达平均能力要远远高于男性，心理开放的人比心理压抑的人在表达上更清晰、更敏锐。在对方对自身情感不觉察的情况下，你可以有意识地引导他表达感受，和他一起分享这种感觉，协助他学习区分情绪的界限。等对方情绪稳定下来，就肯定会说出事情的经过。 ３、区分 帮助对方区分哪些责任是他应该负责却没有做好的，而哪些责任又是外在的客观属性。如一个同事在办公室讲“荤笑话”被上司处罚，心情很沮丧。这时可以问他：“你觉得哪些行为在办公室不能做”他会很清晰地回答：“这次被罚就知道了，办公室里禁谈色情内容。”通

中专生理学的复习提纲

中专《生理学》复习题 第一章绪论 一、名词解释： 1、新代谢 2、兴奋性 3、阈值 4、环境 5、稳态 6、反射6、正反馈 7、负反馈 二、填空题： 1、生命活动的基本特征有、和。 2、反应的基本形式有和。 3、生理学中将、和三种组织称为可兴奋组织。 4、从生物电现象来看，兴奋的标志是产生。 5、人体机能的调节方式有三种、和。 6、神经调节的基本方式。反射活动的结构基础是。 7、典型的反射弧由、、、和五部分组成。 8、是指从受控部分发出的反馈信息抑制或减弱控制部分的活动。 9、是指从受控部分发出的反馈信息促进或加强控制部分的活动。 三、简答题： 1.何谓环境和稳态？有何重要生理意义？ 答：细胞外液是体细胞直接生存的环境，称为机体的环境。 环境各种成分和理化性质相对稳定的状态称为环境的稳态。 生理意义：环境的稳态是机体维持正常生命活动的必要条件，环境稳态是一种动态平衡，机体的正常生命活动就是在环境稳态不断被破坏和不断恢复过程中得以维持和进行。如果环境不能维持，就会损害机体的正常生理功能，进而发生疾病。 2. 机体功能活动调节方式有哪些？各有何特点？ 答：机体对生理功能活动的调节方式主要有神经调节、体液调节和自身调节三种： ①神经调节：是通过神经系统的各种活动实现，其基本方式是反射。它是体最普遍的一种调节方式， 具有迅速、准确和作用时间短暂的特点。 ②体液调节：是指体液中的化学物质通过体液途径对人体功能进行的调节。它的作用特点是缓慢、广 泛、持续时间较长。 ③自身调节：是指细胞和组织不依赖于神经和体液的作用，自身对刺激产生的一种适应性反应。其特 点是调节围局限、幅度较小、灵敏度较低。 3.何谓负反馈、正反馈？各有何生理意义？ 答：反馈信息与控制信息作用相反的反馈称为负反馈。意义：维持机体各种生理功能的行对稳定。

中等职业学校数学课程标准

《数学》课程标准 数学是研究空间形式和数量关系的科学，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础，并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用。数学的应用越来越广泛，正在渗透到社会生活的方方面面，它与计算机的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。数学在形成人类理性思维和促进个人智力的发展过程中发挥着独特的、不可替代的作用。数学是人类文化的重要组成部分，数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。 数学教育作为教育的组成部分，在发展和完善人的教育活动中、在形成人们认识世界的态度和思想方法方面、在推动社会进步和发展过程中起着重要的作用。在现代社会中，数学教育又是终身教育的重要方面，它是公民进一步深造的基础，是终身发展的需要。数学教育在中等职业教育中占有重要的地位，它使学生掌握数学的基本知识、基本技能、基本思想方法，使学生表达清晰、思考有条理，使学生具有实事求是的态度，使学生学会用数学的思考方式去认识世界，解决问题。 一、课程性质与任务 数学是五年制高职班开设的一门基础课，它的培养目标是：培养在生产、服务和管理第一线工作的初中级专门技术人才和高素质劳动者，具体来说，以培养综合职业能力为核心，使学生良好的思想素质和一定的科学文化素质，具有健康的心理，具备适应就业需要的职业素质。 高职班的数学教学要贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为中心”的精神，数学课程的任务是：

1．提高学生的数学素养，使学生掌握社会生活所必须的一定的数学基础知识和基本运算能力、基本计算工具使用能力，培养学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识。 2．为学生学习职业知识和形成职业技能打好基础。 3．为学生接受继续教育、终身教育和自身发展，转换职业岗位提供必要的条件。 二、课时安排 本课程建议学时：160学时 三、课程学分 3学分 四、课程的基本理念 1．课程内容设置体现以学生为本的理念，与学生实际相适应 课程内容要与学生数学基础相适应，根据学生的实际建立数学知识基本平台，平台的标准比2000年教育部颁布的中等职业学校数学教学大纲适当降低，以代数、三角的主要内容为基础，注重与生活实际和专业课程学习的联系，增加趣味性与可读性，降低数学知识的系统性要求，降低推理和证明的难度，强调低起点、可接受、重应用的原则，使学生愿意学，学得懂，学了会用，让数学基础不同的学生都能获得不同的提高，注重提高学生的数学思维能力，强调数学思想方法的应用，以利于激发学生学习数学的兴趣，发展学生的数学应用意识。 2．课程内容体现为专业学习服务的功能 课程内容体现为专业学习服务的功能，涵盖中等职业学校学生专业学习所需要的最基本的知识，以模块的形式设置课程内容，不同的专业可以根据实际，贯彻“实用”和“够用”的原则进行教学，选择并加强相关内容的教学。 3．课程内容体现分层教学、分类指导、分步达标的理念 课程内容设置关注学生的个性、兴趣和能力的差异，课程具有选择性和多样性，对不同的专业、不同的学生可以确定不同的教学目标，使不同的学生在数学学习上

情绪管理与职场正能量

情绪管理与职场正能量

【课程背景】【课程目标】【课程特色】【课程对象】【课程时长】 【选择理由】【方案说明】【课程大纲】【公司简介】【联系方式】 一、【课程背景】 现今的社会和职场充满了浮躁和压力，成功与幸福的标准似乎被条件化的价值观拔高得我们难以企及。 如何将麻木和倦怠的工作状态转变为积极向上且乐观进取？ 如何在物欲横流的俗世中保持平和纯澈的赤子之心？ 如何在简单朴实的生活旅途中收获丰盛美好的风景？ …… 重新认识自己和他人，激发内心潜藏已久的正能量吧！当我们从心灵、思维、情绪、行动等方面去寻找、积聚、掌握和传递本身具备的正能量时，我们会突然发现：成功没有那么难，幸福其实很简单。我们会变得更自信、更积极，享受工作和生活中的美好。 二、【课程目标】 ?重建认知，打造凝聚职场正能量的阳光心态 ?管理情绪，消除职业倦怠和压力感 ?塑造行为，提高工作效率，和谐职场氛围 三、【课程特色】 1、实用性 理论与现场实操相结合，无缝对接实际工作，运用大量的实战操作案例，通过案例分析和复盘演练等方法，有效帮助学员实现知识向技能的转化，助力实战工作能力提升； 2、可操作性 把复杂的理论简单化，加大现场实操的培训力度，让参训学员知其然，知其所以然； 3、贴切性

课程由专注于中国电信行业、具有非常丰富经验的实战讲师主讲，内容以中国电信的业务为依据，紧扣中国电信的实际情况展开培训。 4、教练式设计 教练技巧——标志性的教学方法、特别是教学成果均会在教学过程中就得以体现，能够通过视觉、听觉等不同的方式让参训人员感受到每天的进步和改善，这是参加培训的学员普遍的感受，也是课程中最鲜活有趣的部分之一。 四、【课程对象】 普通员工 五、【课程时长】 1天 六、方案说明 本课程针对职场人员情绪管理能力提升，通过对负面情绪的深入剖析与认识，消除情绪负能量，建立合理的思维方法，打造积极心态，激发个人正能量。掌握情绪管理步骤与方法，提升情绪管理能力。

中职数学课程标准

包头服务管理职业学校数学课程标准 一、导言 1、课程定位 数学是以数与形为主要研究对象的一门科学,对科学技术的进步发挥着基础理论和基础应用的作用。它作为一种普遍适用的技术，又是现代文化的重要组成部分，对形成人类的理性思维，促进人的智力发展具有不可替代的作用。 数学课程是中等职业教育阶段的一门主要文化基础课程，具有很强的工具功能，是学生学习其他文化基础课程、专业课程以及职业生涯发展的基础。它对学生认识数学与自然界、与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值、应用价值，提高发现问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维具有重要作用，对于学生智力的发展和康个性的形成起着有效的促进作用。 2、课程理念 （1）构建必需基础，提供发展平台 中等职业学校数学课程要确保学生学习“必需的数学”，对数学基础知识、基本技能和基本能力内涵的界定，在理论与方法上应是最基本的，在现代生活和生产的应用中又是最广泛的。要构建既能体现中等职业教育特点，又能适应时代发展的必需基础的数学课程。 中等职业学校数学课程还要确保学生“在数学上得到不同的发展”，要尽可能满足不同专业、不同学生对数学的不同需要，为学生个性发展提供多种平台。 （2）内容精简、实用，体现选择性和弹性 中等职业学校数学课程要精选最基本的和应用最广泛的数学内容，体现近现代数学思想方法。要增加实际应用、问题探究、数学文化等内容，并采用整体规划与局部调整相结合的方式，形成基础和拓展两部分简明合理的内容结构。 中等职业学校数学课程必须删除繁杂的运算与人为的技巧，必须提出与学生认知水平相适应的逻辑推理、空间想象等能力要求，要适度加强贴近学生生活实际和所学专业相关的数学应用意识，适度加强计算器和现代信息技术的应用。 （3）重视学习过程，改善学习方式 中等职业学校数学课程要遵循学生认知心理发展的规律，抓住知识的主干部分，突出通性通法。要展现知识形成和发展的过程，提供学生亲身感受和体验的机会，使学生在数学学习活动中获得新知、掌握技能、发展情感。 中等职业学校数学教学无论是沿用并优化接受记忆、模仿练习的方式，还是采用自主探

情绪管理与职场减压 88分

1.（）是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反应，是以个体需要为中介的一种心理活动。 (单选 ) A情绪 B爱情 C风气 D思想 2.情绪所伴随出现的相应的身体姿态和面部表情，就是情绪的（），它经常成为人们判断和推测情绪的外部指标。 (单选 ) A主观体验 B生理唤醒 C外部行为 D客观体验 3.当人们满足了饥渴需要时会感到高兴，当人们的生命安全受到威胁时会感到恐惧，这些都是人的（）反应。 (单选 ) A情绪 B情感 C客观 D行为 4.（）情绪和原始人类生存息息相关，（）情绪必须经过人与人之间的交流才能学习到。 (单选 ) A复杂；基本 B简单；基本 C基本；复杂

D复杂；简单 5.（）是指所追求的目的受到阻碍，愿望无法实现时产生的情绪体验。 (单选 ) A快乐 B愤怒 C恐惧 D悲哀 6.（）是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。 (单选 ) A心境 B激情 C应激 D情感 7.心理学上最早对情绪提出系统理论解释者，当推19世纪末美国先驱心理学家（）。 (单选 ) A詹姆斯 B兰格 C坎农 D巴德 8.评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际上是一种反馈性行为。 (单选 ) A初评价 B次评价 C再评价 D负面评价

9.（）能找出一个得不到最好效果的做法中的意义，提醒我们，要找出一个有更好效果的作法，同时让我们更明确内心价值观的排序。 (单选 ) A后悔 B紧张 C悲伤 D愤怒 10.（）是转变动力之前的准备，就像弹簧一样，压得越低，弹得越高。 (单选 ) A压力 B恐惧 C失望 D内疚 11.以（）的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着“对任何人不怀恶意；对一切人宽大仁爱；坚持正义，因 为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。”(单选 ) A爱德华 B华盛顿 C林肯 D罗斯福 12.（）说过：最大的无聊是为了无聊而费尽辛苦。 (单选 ) A苏格拉底 B莎士比亚 C亚里士多德 D柏拉图 13.（）就是对自己能够达到某种目标的乐观、充分估计。 (单选 )

情绪管理与职场减压试题A

《专业技术人员情绪管理与职场减压》试题A （卷面总分100分） 姓名单位分数 一、不定项选择题（在题目给出的几个选项中，至少有一项正确，至多不限，请将正确答案前的字母填入题中括号内，每题2分，共22分）1、只有调整自己的心态，不抱怨环境而去适应环境，才能战胜压力。适应环境做好以下几点：（） A积极地自我意识B调动情绪 C发展积极心态D提高情商 2、公认能影响情绪的食品有（）。 A咖啡因 B 烟 C糖D酒E盐 3、让陷入逆境者的压抑情绪进行迁移的方法（）。 A环境调节 B 情境转移 C诉苦D目标替代 4、找出工作压力的原因（）。 A生物钟被打乱B过多的繁文缛节 C组织能力差D不乐观的前景 E不确定的不安全感 5、职业本身会产生压力，职业中日复一日的任务也会产生压力，具体体现在以下哪几方面（）。 A培养不够B职业责任

C遇难对付的下属打交道D情感牵连 6、影响办公室生活氛围的原因主要有（）。 A工作没有激情B工作习惯 C同事关系的不和谐D办公环境 7、让领导采纳你的建议时应该注意（）。 A公私分明 B 职业责任 C绕弯子D坚持原则 E注意表达意见的方式 8、下列关于郁郁不得志的正确处理方法是（）。 A浮躁B正确地归因 C好高骛远D注意周围的人际关系 E切不可悲观失望 9、羞怯心理存在的根本原因在于对安全感的过分追求，鉴于羞怯心理的原因，下列哪些是客服羞怯心理的方法（）。 A松弛训练法B模仿法 C气氛转换法D认知平衡法 10、对于魅力的内涵，与下列哪些因素有关（）。 A 有美貌B趋同意识 C有知识D有能力 11、对于一个容易急躁的人，还应当掌握更为具体的避免和克服急躁情绪的方法是（）。 A目标适当B急事冷处理

中职生理学题库及答案.doc

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 第一章绪论 1、人体生理学是研究（） A、人体与环境关系 B、人体细胞功能 C、人体功能调节 D、各器官的生理功能 E、人体功能活动规律 2、人体生命活动最基本的特征是（） A、物质代谢 B、新陈代谢 C、适应性 D、应激性 E、自控调节 3、机体不断分解自身物质，释放能量，以供给机体需要的过程，称为（） A、吸收 B、新陈代谢 C、物质合成代谢 D、异化作用 E、消化 4、下列关于刺激和反应的说法，哪项是错误的（） A、有刺激必然产生反应 B、产生反应时，必然接受了刺激 C、阈刺激时，必然产生反应 D、有刺激时，不一定产生反应 E、有时反应随刺激强度加大而增强 5、机体对内、外环境变化发生反应的能力称为（） A、反射 B反应 C、抑制 D、兴奋性 E、兴奋 6、可兴奋细胞发生兴奋时，共有的特征是产生（） A、神经活动 B、肌肉收缩 C、腺体分泌 D、反射活动 E、动作电位 7、刚能引起组织发生反应的最小刺激强度称为（） A、有效刺激 B、阈刺激 C、阈上刺激 D、阈下刺激 E、阈值 8、判断组织兴奋性高低最常用的指标（） A、基强度 B、阈强度 C、阈时间 D、利用时 E、时值 9、阈值越大，说明组织兴奋性（） A、兴奋性越高 B、兴奋程度越低 C、兴奋程度越高 D、兴奋性越低 E、没有兴奋性 10、机体的内环境是指（） A、组织液 B、血浆 C、淋巴液 D、细胞内液 E、细胞外液 11、内环境稳态是指（） A、细胞内液理化性质保持相对稳定 B、细胞外液的各种理化性质保持相对稳定 C、细胞内液的化学成分相对稳定 D、细胞外液的化学成分相对稳定 E、细胞内液的物理性质相对稳定 12、维持机体稳态的重要途径是（） A、正反馈调节 B、负反馈调节 C、神经调节 D、体液调节 E、自身调节 13、机体功能调节中，最重要的调节方式是（） A、神经调节 B、体液调节 C、自身调节 D、反馈调节 E、前馈调节 14、神经调节的基本方式是（） A、反射 B、反应 C、适应 D、正反馈 E、负反馈 15、阻断反射弧中的任何一个环节，受损的调节是（） A、神经调节 B、激素远距调节 C、自身调节 D、旁分泌调节 E、自分泌调节 16、皮肤黏膜的游离神经末梢属于（） A、感受器 B、传入神经 C、中枢 D、传出神经 E、效应器 17、下列反射中属于条件反射的是（） A、膝跳反射 B、减压反射 C、排尿反射 D、望梅止渴 E、吸吮反射 18、自身调节指组织、细胞在不依赖于神经或体液调节的情况下对刺激所产生的（） A、适应性反应 B、旁分泌反应 C、稳态反应 D、非自控调节 E、前馈调节

职场：情绪管理方法

职场：情绪管理方法 每位职场新人初入职场必须学的一门课就是如何管理自身的情绪。千万不要小看这点，在接下来的职场发展中起着至关重要的作用。 这项软实力究竟怎么影响我们的职场路径，又该如何管理? 身边优秀的职场精英，不一定都是高智商人士，但是几乎百分之百都是高情商人士。我们甚至可以比较偏激地认为，情绪管理是决定事业发展最重要的因素。 我们为什么会那么“情绪化”? 我们很容易卷入到情绪中，有强烈的情绪反应，这些反应其实主要和以下四方面有关系： 1.人的本能的反应 在职场中释放出的消极情绪和行为，无论是主动还是被动的，对接受的人来说，都是一种攻击。 2.情绪具有传染性 情绪的传染性非常强，我们非常容易受到对方或周围情绪的影响。而且经常还是在自己没有察觉的情况下，已受到了很严重的影响。 3.缺乏足够的理性训练 容易受情绪影响的个人，往往是基于感性思维做出了直接反应。 当头脑被感性全部占据的时候，其实你很难分清楚情绪和情绪背后反应的问题，看不清楚事情的本来面目。而因此往往这个时候，十有八九缺乏判断，并且情绪容易过激。 4.自我效能感低

自我效能感指的是人们对自己是否能够利用所拥有的技能，去完成某项工作行为的自信程度。而这种自信是基于自己价值和能力的一种认可。并且这种认可很稳定，很难会因为外在的否定意见或批评的声音而改变。 主要是针对三个阶段： 第一个阶段是发生冲突的当时当刻; 第二个阶段是情绪出现之后如何将情绪宣泄掉; 第三个阶段是从长远的角度通过理性思维的训练，和提升自我价值感，来增强个人的情绪管理能力。 阶段1 面临冲突的当下：2个方法 在盛怒当下的情景里面，面临冲突的情景，一般建议通过两种方式控制自己的情绪。 一种是控制生理的状态和节奏，我们常说深呼吸，其实就是这样一种生理缓冲的方式。 第二个是中断情绪，转移注意力，48小时禁言的原则。当盛怒的情况下，无论对错是由谁引起的，到底究竟事实是怎么样的，要求自己48小时不去面对这件事情，不说话，给自己一个非常严格意义的禁言原则。当事情过了48小时之后，再做出反应。 其实情绪是一个逐步累积的过程，到达高峰之后，情绪的强度就会下降，因此可以通过转移注意力来中断情绪，避免情绪进一步膨胀，从而达到控制情绪的目的。

中职《数学》课程标准

《数学》课程标准 一、前言 1、课程定位 数学是以数与形为主要研究对象的一门科学,对科学技术的进步发挥着基础理论和基础应用的作用．它作为一种普遍适用的技术，又是现代文化的重要组成部分，对形成人类的理性思维,促进人的智力发展具有不可替代的作用。 数学课程是中等职业教育阶段的一门主要文化基础课程,具有很强的工具功能，是学生学习其他文化基础课程、专业课程以及职业生涯发展的基础。它对学生认识数学与自然界、与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值、应用价值,提高发现问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维具有重要作用,对于学生智力的发展和康个性的形成起着有效的促进作用. ２、课程理念 (1）构建必需基础，提供发展平台 中等职业学校数学课程要确保学生学习“必需的数学”，对数学基础知识、基本技能和基本能力内涵的界定,在理论与方法上应是最基本的，在现代生活和生产的应用中又是最广泛的。要构建既能体现中等职业教育特点，又能适应时代发展的必需基础的数学课程。 中等职业学校数学课程还要确保学生“在数学上得到不同的发展”，要尽可能满足不同专业、不同学生对数学的不同需要，为学生个性发展提供多种平台。 (２)内容精简、实用,体现选择性和弹性 中等职业学校数学课程要精选最基本的和应用最广泛的数学内容，体现近现代数学思想方法。要增加实际应用、问题探究、数学文化等内容,并采用整体

规划与局部调整相结合的方式,形成基础和拓展两部分简明合理的内容结构。 中等职业学校数学课程必须删除繁杂的运算与人为的技巧，必须提出与学生认知水平相适应的逻辑推理、空间想象等能力要求,要适度加强贴近学生生活实际和所学专业相关的数学应用意识，适度加强计算器和现代信息技术的应用。 (3)重视学习过程,改善学习方式 中等职业学校数学课程要遵循学生认知心理发展的规律,抓住知识的主干部分，突出通性通法。要展现知识形成和发展的过程，提供学生亲身感受和体验的机会，使学生在数学学习活动中获得新知、掌握技能、发展情感。 中等职业学校数学教学无论是沿用并优化接受记忆、模仿练习的方式，还是采用自主探索、动手实践、合作交流的方式,都要促使学生在学习过程中领会数学的思想方法，获得数学活动的经验. （4)体现数学文化,提升数学素养 中等职业学校数学课程应适当反映数学的产生、发展和应用的趋势,数学科学与社会发展之间的相互作用,数学美学价值,数学家的敬业、创新精神等，以次体现数学的文化价值,并根据需要提出数学文化的学习要求，使学生接受数学文化的熏陶,领悟数学的美学价值。 (5）注重与现代信息技术的整合 中等职业学校数学课程要大力加强与现代信息技术的有机整合,强化工具的使用，促进课程内容的优化。要通过现代信息技术的应用，改善教学内容的呈现方式,改进教学过程和学习方式,帮助学生理解数学知识,提高信息收集、数据处理、数学建模等应用能力． （6)实施有效的学习评价 中等职业学校数学课程的学习评价要以促进学生发展为目的,充分发挥评

中职高考《生理学》试题

《生理学》试卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 分值 15 20 5 10 10 40 100 得分 得分 阅卷人 一、填空题(每小题分，共15分) 1通常生理学的研究方法分为三个水平，即_________、_________和_________。 2机体对刺激产生反应的形式有两种，即_________和_________。 3．刺激要引起机体产生反应，必须具备三个条件，即_________、_________ 和_________。4．阈值的大小与组织兴奋性的高低呈_________关系，阈值愈大 表明组织兴奋性愈_________。 5．人体功能的调节方式概括起来有三种，即_________、_________ 和 _________。 6．一个完整的反射弧_________、_________、_________、_________、和 _________五部分组成。 7．神经调节的基本方式是_________，完成它的结构基础是_________。 8．细胞膜内外Na +和K +的不均匀分布需要靠 来维持，就起化学本质来说 它是一种 ，当细胞内 浓度增高或细胞外 浓度增高时被激活。 9．动作电位的特点有 、 和 。 10．易化扩散的特点有 、 和 。 得分 阅卷人 二、单选题(每小题 1 分，共20分) 1．机体对内、外环境变化发生反应的能力称为 A ．反射 B 反应 c ．抑制 D ．兴奋性 E ．兴奋 2．刚能引起组织发生反应的最小刺激强度称为 A ．有效刺激 B ．阈刺激 c ．阈上刺激 D ．阈下刺激 E ．阈值 3．可兴奋细胞兴奋时，共有的特征是产生 A ．收缩 B ．分泌 c ．神经冲动 D ．反射 E ．动作电位 4．维持机体稳态的重要调节过程是 A ．神经调节 B ．体液调节c ．自身调节 D ．正反馈调节 E ．负反馈调节 5. 单纯扩散和易化扩散的共同点是 A ．借助于通道蛋白的帮助 B ．顺浓度差转运 c ．需要ATP 供能 D ．通过“生物泵”的活动 E ．借助于载体蛋白的帮助 6．一些小分子物质，由膜的低浓度一侧转运至高浓度一侧，主要是靠 A ．单纯扩散 B ．易化扩散 C ．膜的生物泵主动转运 D ．出胞或入胞作用 E ．膜两侧浓度差的动力 7．在一定范围内，随着浓度梯度的增加，易化扩散的速度 A ．一定加快 B ．一定减慢 c 可能不变 D ．可能减慢 E 可能加快 8．易化扩散不同于单纯扩散的是 A ．顺浓度差转运 B.逆浓度差转运 C.消耗能量 D ．需要通道蛋白和载体蛋白 E ．需要ATP 酶 9．静息电位是指细胞在安静状态时，存在于 A ．细胞膜外的电位差 B ．细胞内的电位差 C ．细胞膜两侧内负外正的电 位差 D ．细胞膜两侧内正外负的电位差 E ．细胞与细胞之间的电位差 10. 骨骼肌细胞的膜电位由0mV 变为30mV 时称为 A 极化 B ．去极化 c ．复极化 D ．反极化 E ．超极化 11．细胞静息状态下，细胞膜对下列哪种离子通透性最大 A ．K+ B ．Na+ C ．Cl- D ．Ca2+ E ．Mg2+ 12. 载体和通道的化学本质是 A ．脂质 B ．蛋白质 c ．糖类 D ．核酸 E 胺类 13．细胞膜去极化达到什么水平时，膜的钠通道大量开放 A ．动作电位水平 B ．静息电位水平 c ．阈电位水平 D ．0电位水平 E 锋电位水平 14．骨骼肌的完全强直收缩是由于 A ．各个动作电位的融合而引起 B ．新的刺激落在前一次收缩的舒张期 C ．各个收缩波的部分融合 D ．新的刺激都落在前一次收缩的收缩 期内 E ．各个收缩波的完全融合 15．正常体内骨骼肌收缩绝大多数属于 A.不完全强直收缩 B ．完全强直收缩 C ．一连串单收缩 D ．一次单收缩 E ．以上都足 16.下列生理过程中，属于正反馈调节的是 A.减压反射 B.血糖浓度调节 C. 排尿反射 D. 体温调节 E. 正常呼吸频率维持 17.氧气和二氧化碳在细胞膜上的扩散方式是 A. 单纯扩散 B. 通道转运 C. 载体转运 D. 主动转运 E. 入胞和出胞 18.破坏动物中枢神经系统后，下列何种现象消失 A.反应 B.兴奋 C.抑制 D.反射 E.兴奋性 19.阈电位时，膜对其通透性突然增大的离子是 + + + +和Ca 2+ 20.前负荷与肌肉收缩张力的关系 A.在一定范围内，前负荷愈大，肌肉收缩张力愈大 B.前负荷增大，肌肉收缩张力增大 C.前负荷减小，肌肉收缩张力增大 D.前负荷增大，肌肉的初长度不变 E.前负荷减小，肌肉收缩张力不变 得分 阅卷人 三、B 型选择题(每小题 分，共5分) ---------------------------密 ----------- 封 ------------ 线------------ 内 ------------不-------------得--------------答 考场： 班级： 姓名： 学号：