打支山歌过横排(八下第三单元)

《打支山歌过横排》

教材分析：

1。《打只山歌过横排》是一首广为流传的兴国山歌. 2/4 拍，速度：中速稍慢，调式：1=D，体裁为兴国山歌的遥唱体，曲调高亢悠扬，亲切感人，具有浓郁的兴国山歌特点。特别歌头一声“哎呀嘞——哎”，音调高扬，声音绵长，热情奔放，具有强烈的音乐旋律感，起到先声夺人或呼唤的艺术效果。接下来运用“1，2，6”三音的创作手法，音域只在纯四度内盘旋，最后停留在主音上结束，旋律激情动人，娓娓道来。歌曲中运用了倚音、波音、滑音装饰音和客家方言，体现出典型的山歌风格的艺术特征，生动地表现了客家人明快、爽朗、豪放的山野气息。

2．“兴国山歌”（后面有，略）

教学目标：

1：知识与过程：通过学习，使学生了解歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵，深对学生加兴国山歌的热爱。

2：能力与方法：引导学生用优美豪放的声音演唱《打只山歌过横排》，通过合作与交流的方法，来创作、表现“兴国山歌”，进而表现、感受和体验“兴国山歌”的意境、情绪和风格。

3：情感态度与价值观：参与创作“兴国山歌”活动，充分发挥学生的想象能力和创造能力，品味客家人的生活气息教学重点：学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲，采

用合作与交流的方法来创作、

表现“兴国山歌”，进而感受和体验“兴国山歌”，的意境、情绪和风格。

教学难点：唱好歌头“哎呀嘞——哎”，掌握歌曲中的装饰音和弱位起唱拍的演唱方法，

唱出歌曲的特点、风格。

教学准备：多媒体课件、钢琴、录放机。教学时数：1课时教学过程：

（说明：在上课之前，老师布置学生去查找歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵资料。）一：导入师：同学们，我们祖国地大物博，文化悠久，五十六个民族的艺术异彩分呈，今天赣南兴国县被国家文化部命名为"中国民间艺术山歌之乡"，“兴国山歌”成为了世界优秀音乐文化的瑰宝，这不仅是兴国人的骄傲，也是江西人的骄傲！我们作为江西人，应该做“兴国山歌”的火炬传递者，为“兴国山歌”的传承和发展接上一棒。上节课老师布置同学们去查找有关“兴国山歌”的资料。你们去查找了吗？二：展示有关“兴国山歌”的资料1．请学生举手来宣读自己准备的资料内容。（以第一个

学生的内容为基础，其他学生分别举手补充）

2．老师总结并补充（幻灯显示内容，学生每人发一分，并请学生课后将同学们说到的而老师没有查到的内容加入在后面）

“兴国山歌”简介

“兴国山歌”的相关文化简介

兴国县位于江西省南部，属赣州市管辖。兴国95%以上的人口均为中原南迁的客家人及其后裔。由于独特的地理环境和客籍背景，世代居住在高山密林中的客家人过着艰辛的生活，在劳作之余，他们只有用兴山歌来抒发自己内心的情感。

“兴国山歌”历史悠久，有自唐宋流传到至今的说法。中原的古风遗韵和当地土著文化的融汇形成了独具特色的兴国山歌。兴国山歌以独特的民间风格，灵活的形式，多变的手法，生动的语言，优美的音乐旋律，深远的影响，扎根于人民之中，历千百年而不衰，成为我国民间艺术一颗璀璨的明珠。兴国县被国家文化部命名为"中国民间艺术山歌之乡"。所以，“兴国山歌”闻名遐迩，素有“山歌之乡”的称誉。

“兴国山歌”曾是战斗的号角，在建立和巩固红色政权方面发挥了重要作用。兴国县的妇女在欢送亲人上前线时，送上自己新编的草鞋和新编的山歌。歌声化为斗争的力量，鼓舞人们奋勇杀敌。兴国县出了五十多名将军。

“兴国山歌”是客家人繁衍生息的一幅历史画卷。兴国山歌的内容植根于客家文化的深厚土壤中，涵盖了客家人生活的方方面面，远至天文地理，三皇五帝，革命战争，改革开放，近到油盐柴米，男耕女织，男婚女嫁，无所不唱，饱含着丰厚的客家文化信息。潋江河畔，人人是歌手，处处闻歌声。他们即情即景，

临时编撰，出口成章。无论河网旷野，高山密林，“哎呀嘞”的歌声此唱彼和，不绝于耳。“兴国山歌”的艺术、风格特点：“兴国山歌”有固定的歌头格式：“哎呀嘞——哎”，音调既高且长，具有强烈的音乐旋律感，引人注意。语言生动，旋律优美。兴国山歌内容丰富，形式多样，生动活泼，运用自如，灵活多变。因而，千百年来，历久不衰，深受群众喜爱。

“兴国山歌”有独唱、对唱、联唱、轮唱等形式；有锁歌、盘歌、斗歌、猜花、丢观音、黄鳅咬尾、绣褡裢、藤缠树、树缠藤等种类；有遥唱体山歌，跳觋、民俗歌、叙事山歌等表演类型。

三．学唱歌曲《打只山歌过横排》(幻灯显示歌曲)

1．学唱歌谱（钢琴带奏旋律，老师对难点如：倚音、波音、滑音、连音、弱位起唱等进行辅导）

2．带入客家方言读歌词并理解歌词意义。[打——唱；横排——两山之间崎岖的山路，石（sa）、禾(wo)、鞋(hai) ] 3．学唱歌曲并感受歌曲的风格特点；联想歌曲的意境。找出最能体现“ 4．欣赏《打只山歌过横排》。（播放名家范唱或老师范唱）四．曲式分析及歌曲处理（一）分析设问（幻灯显示） 1．歌曲的曲式结构？（一段体）

2．歌曲中用了哪些装饰音？（倚音、波音、滑音）

装饰音在歌曲中取到了什么作用？（体现出典型的山歌风格和特征。） 3．找出最能体现“兴国山歌”风格特点的那一句？（哎呀鳓——哎）有什么特点？（曲调高亢悠扬，先声夺人）仿

佛联想到了什么？（仿佛人们面对着美丽的大自然深情呼唤，悠扬的歌声在回荡山谷，

余音绕耳不绝，令人浮想联翩，目不暇接，心旷神怡，感慨万千。）该如何来演唱这句？（用高位、激情、圆润的声音来演唱）4．歌曲的风格特点（曲调高亢悠扬，亲切感人，生动地表现了客家人明快、朴实、爽朗、豪放的山野气息。）；联想歌曲的意境。

5．歌曲中除了第一句，旋律落差大吗？（不太大）用了几个音？（“1、2、6”三个音）（二）设计演唱方案并演唱五．“兴国山歌”创编评价小舞台（把学生分成四小组合作交流创作）温情提示：幻灯显示（一）、创编歌曲

提示：可用改变《打只山歌过横排》歌词或曲调来完成，还可以根据兴国山歌的特点来创编词曲。

（根据需要在创编过程的同时，老师唱或播放几首兴国山歌做引导，提供一些内容做参考）（二）、表演与评价提示：演唱形式可以是独唱、对唱、轮唱、小合唱等（师生共同合作，共同评价）六．小结

师：今天，我们同唱了兴国山歌，还演唱了自己创作的“兴国山歌”，感受了客家人明快、豪放的山野气息，体会了客家人简朴、快乐的幸福生活。相信，一声高亢的“哎呀嘞——”已打动了你的心；一首悠扬的兴国歌已唤起了你的爱。同学们，让我们再次深情高歌《打只山歌过横排》，让这份快乐和爱，伴随你

到天涯海角，让兴国山歌传遍海角天涯！

2.《山丹丹花开红艳艳》

3.《上去高山望平川》

4.《花儿与少年》

5.《巴蜀山歌》

唱支山歌给党听串词

唱支山歌给党听串词 唱支山歌给党听串词（一） A：尊敬的各位领导，各位来宾： B：现场的观众朋友们： 合：大家晚上好！ A：很高兴，和大家再一次相聚在建党日前夕，相聚在清爽怡人的夏日午后，相聚在激情扬溢的安代广场。 B：七月，我们即将迎来了伟大的中国共产党成立85周年华诞，值此，由举办的“颂歌献给党”大型主题演唱会今晚将在这里隆重拉开帏幕。 A：旗六机关在家领导在百忙之中光临了我们晚会的现场，让我们以热烈的掌声向各位领导的到来表示忠心的感谢和热烈的欢迎。 A：转眼85年…光阴荏苒，沧桑巨变，我们伟大的党正引领着社会主义新中国这艘时代的巨轮驶向如歌的明天。 B：首先，请大家欣赏选送的歌曲《》，在这个特别的日子里，为伟大的党献礼。“颂歌献给党”广场演唱会主持词（串词） 《东方红》: A：有一个名字，全世界的人民都知道，他，就是毛泽东。是他，领导着中国人民推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，是他，让中华民族昂首挺胸，屹立在世界东方。他为人民谋幸福，他是人民的大救星。 B：有一首歌曲，全中国的人民都会歌唱，它，就是东方红。是它，永远记载着毛泽东同志的丰功伟绩，是它，让全中国的人民永远怀念着这位伟大的领袖。

A：请欣赏歌曲《东方红》。 《唱支山歌给党听》 “唱支山歌给党听，我把党来比母亲；母亲只生了我的身，党的光辉照我心。”请欣赏由教体局党委选送的库伦四中代表队演唱的歌曲《唱支山歌给党听》。《三大纪律八项注意》:下面这首歌曲的内容函盖了作为一个共产党员应该作到的基本要求，准确而又生动，形象而又活泼，将规范和要求融为一体，唱起来铿锵有力，朗朗上口。 《社会主义好》:几经挫折，几经开拓，前进中经历了多少探索。一代又一代继往开来，社会主义道路越走越宽阔。 《我们走在大路上》:在中华民族绵延五千年的文华中，中国人的身影始终矫键；在华夏大地沧桑巨变的时代舞台上，共产党的脚步始终坚定。 《太阳最红毛主席最亲》、《祝福祖国》:在这样一个令人激动的时刻，在这样一个令人难忘的夜晚，我想，每一位观众都不会忘记，五十七前前毛主席在天安门城楼上庄严宣告：中华人民站起来了！是他用智慧和胆识引领伟大的祖国站在了世界的最前沿。 《歌唱祖国》:这是一首已经融入我们血脉的歌，唱起它，我们心潮澎湃，唱起它，我们热血沸腾；虽然时代在不断变化，但它的不朽璇律却永远激荡在我们的心中。 《团结就是力量》:长城飞舞的巨龙，是中华民族无言的坚强；黄河飞向的唢呐，是中华民族豪情万里长。欢歌笑语飘荡，敲响了欢乐好时光；各族人民欢聚一堂，祖国未来更加富强。 《咱们工人有力量》:劳动酿造了甘甜的美酒，劳动创造了今天的业绩，我们都

山歌好比春江水

《山歌好比春江水》 教学目标： 1、通过欣赏、演唱、体验等方法理解和感受山歌，激发学生对民歌的热爱，弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 2、了解壮族的风俗歌会，学会从生活中创造山歌。 教学重点： 1、用愉悦的歌声演唱歌曲《山歌好比春江水》，知道山歌的特色。 2、激发学生对山歌的喜爱，学会对山歌。 教学难点： 1、歌曲中变换拍子的掌握和气息的控制。 2、歌曲旋律中个别乐句音准、节奏的把握。 教具准备： 多媒体课件、钢琴。 教学过程： 一、说说刘三姐的事，了解山歌渊源。 师：同学们，谁被尊称为诗仙？（生答：李白） 那，广西桂林地区曾经有一个被称为“歌仙”的，你们知道是谁吗？（生答）师介绍刘三姐，你们想了解“歌仙”刘三姐吗？ ——播放背景音乐（女子十二乐坊的器乐版《山歌好比春江水》），多媒体出示文字介绍： 广西桂林是一个山清水秀、人杰地灵的好地方，那里的人民勤劳质朴、能歌善舞，尤其擅长演唱山歌。那里每年都会举行“歌圩”（“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会）。刘三姐这位壮族的农家女唱的山歌传说山也爱听，水也会来和。在每年的歌会中，许多人都来找她对歌比赛，但不管怎么考她，每次都不能难倒她，因此，壮家人都称她为歌仙。 二、听听刘三姐的曲，感受山歌特点。 师：刘三姐的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代，流淌在壮族的山山水水间。老师把她说得这么神，大家一定很想听听歌仙的歌了吧，那就让我们一起去“歌圩”领略一下她的风采吧。 ——播放视频：电影《刘三姐》对山歌片段 师：电影画面展示的是壮族人对歌的场面，看了这段画面，你知道什么是对歌了吗？ ——指名学生回答，启发引导学生说出对歌的特点

部编版八年级下册语文第三单元测试题及答案

部编版2019秋季八年级下册第三单元 语 文 试 题 满分：120分 时间：120分钟 亲爱的同学：沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！ 一、积累运用(28分) 1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A ．俨．然(yǎn) 溯．洄(shù) 器皿．(mǐn) 豁．然开朗(huò) B ．垂髫．(tiáo) 佁．然(yǐ) 箬．篷(ruò) 袒．胸露乳(tǎn) C ．窈窕．(tiǎo) 阡．陌(xiān) 参差．(cī) 辗．转反侧(zhǎn) D ．俶．尔(chù) 好逑．(qiú) 篆．章(zhuàn) 落英缤．纷(bīng) 2．下列加点词语解释有误的一项是( )(2分) A ．欣然规．往(规：打算，计划) B ．心乐．之(乐：以……为乐) C ．神情与苏、黄不属．(属：属于) D ．溯洄．． 从之(溯洄：逆流而上) 3．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分) A ．才．通人/卿今者才．略 B ．明灭可．见/不可．久居 C ．便扶．向路/济困扶．危 D ．乃记．之而去/桃花源记． 4．下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )(2分) A ．忽逢/桃花林，夹岸/数百步 B ．其岸/势犬牙差互 C ．盖/简桃核/修狭者/为之 D ．蒹葭/苍苍，白露/为霜 5．下列文学常识表述有误的一项是( )(2分) A ．《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。 B ．“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C ．“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D ．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 姓名： 考号： ※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

湘教版音乐九下1山歌好比春江水教案

《山歌好比春江水》教案 课型：综合课 授课年级：八年级 执教：熊咏怡 一、教学目标： 1、过程方法目标：乐于参与集体活动，尝试用不同的手法和方式 表现自我以及作品。 2、知识技能目标：大致说出我国广西壮族民歌的特点，并能完整 演唱一首乐曲。 3、情感态度目标：分析、了解作品形成的人文、地理环境，感受 民族歌曲的魅力。 二、教学重点： 三、教学难点：演唱时音调的选择以及曲风的把握。 四、教具： 1、自制多媒体课件； 2、《山歌好比春江水》歌谱； 3、纸花五：教材分析：

①歌曲介绍：选自广西彩调剧《刘三姐》的著名唱段，其曲调取材于广西柳州的山歌《石柳青》。 ②作词：乔羽 ③作曲：雷振邦 ④特点：以广西壮族山歌为素材，旋律优美婉转，歌词质 朴抒情，基本是一字多音，体现了山歌的悠扬婉转。 六、教学过程： 教学活 动 教学环节教师活动学生活动 设计意 图 导入 （5分钟）1、组织教学：播放视频《山歌好比春江 水》，让学生在熟悉旋律的同时，透 过视觉对广西壮族的人文地理、民俗 民风形成一定的概念。 2、引导学生用语言表达刚才在视频中所 看到的事物，从而引出与本课相关的 文化知识点，如：介绍歌曲创作所在 地“广西”的传统服饰、特色事物及 1、观看视频 《山歌好比 春江水》。 2、学生回忆 刚才在视频 出现过的事 物并尝试自 己组织语言 调动情 绪，激发 学习兴 趣，放松 情绪，引 入本课 内容。同 时也为 后面难

节日等。表达出来。点的解 决埋下 伏笔。 教学过程 （30分钟）1、学习歌曲《山歌好比春江水》 （1）教师讲解： ①作品的创作背景 ②作者、作词、作曲及音乐特点 （2）介绍歌仙“刘三姐” （3）老师自弹伴奏并完整把歌曲演唱 一遍 （4）带领学生学唱歌曲：（展示幻灯 片十）： ①高位置上念歌词 ②教师弹伴奏，学生慢速唱谱； ③教师弹伴奏，带领学生唱歌词 ④集体齐唱歌曲 1.通过模 仿教师， 学习完 整演唱 一首歌 曲。 2.在学唱 歌曲的 过程中， 掌握高 位置上 念歌词 的歌唱 方法。 3.学生每 个都要 参与到 课堂活 动中来， 1.知识 目标（1） 帮助学 生理解 作品的 风格和 内涵。 （2）让 学生认 识广西 歌仙“刘 三姐” （3）提 高学生 演唱歌 曲的能 力，指导 学生唱 好歌的 具体方

部编版初中语文八年级下册第三单元知识要点梳理

八年级下册第三单元知识要点梳理 一、课文内容主题 9.《桃花源记》是作者借虚构的故事表现自己的社会理想。文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然的化外世界。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托。 10.《小石潭记》是柳宗元“永州八记”的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对小石潭秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。 11.《核舟记》使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总－分－总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代劳动人民的勤劳与智慧。 12.《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，展现一幅萧瑟冷落的秋景。全诗笼罩了一层凄清落寞的情调，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。 《蒹葭》是一首怀念情人的恋歌。作者的思念对象可望而不可即，中间阻隔千重，诗人因而思心徘徊，不能自抑其无限惆怅的心情。 二、文体常识 1．“记”是古代的一种文体。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。 2.诗经常识： （1）《诗经》是我国第一部诗歌总集。它收集自西周初年(前11世纪)至春秋中叶(前6世纪)大约五百多年间的诗歌305篇。《诗经》中的诗歌在春秋时已流传于世，当时称

人教版八年级下册语文(2017部编版)第三单元测试卷

第三单元 语文(人教版)试题 温馨提示： 1你拿到的试卷满分为1 50分(其中卷面书写占5分)，你要在1 50分钟内答完所有的题目。 2答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 一、 语文积累与综合运用（35分） 1.默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写下列名句中的上句或下句。 ①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。(《诗经?关雎》) ②溯洄从之， 。溯游从之，宛在水中沚。(《诗经?蒹葭》) ③ ，胡为乎中露？(《诗经?式微》) ④ ，子宁不嗣音?(《诗经?子衿》) ⑤ ，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) ⑥柳宗元《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是“ ”。 （2）默写王勃《送杜少府之任蜀州》的前四句。(4 分) 2. 阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(9 分） 浩瀚的云海把黄山峰林装扮得犹如蓬莱仙境，置身其中仿佛进入梦幻世界。它时而和风平浪静的湖水， ，时而轻如丝绢，时而又怒气冲霄。云海初现时，群山披上了斑澜的锦衣，璀璨夺目，瞬息万变。当云海上升到一定高度时，远近山峦，宛若大海中的无数岛屿，时隐时现于“波涛”之上。此时贡阳山麓的“五老荡船”在云海中显得尤为逼真。西海的“仙人踩高跷”，在飞云m í漫舒展时，现出移步踏云的奇姿。黄山的奇蜂、怪石只有依赖飘忽不定的云雾的烘托才显得扑朔迷离，怪石愈怪，奇峰更奇，使它们增添了诱人的艺术魅力。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3 分) 璀．璨（ ） 烘． 托 （ ） m í（ ）漫 (2)文段中有错别字的一个词是“__ ”应改为“__ ”。 (2 分) (3) “舒展”中“舒”的意思是 ，“扑朔迷离”的意思 是 。(2 分) (4)仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。(2 分） 3. 运用课外阅读积累的知识，完成(1)-（2）题。(4 分) (1) 下列关于《朝花夕拾》的选项搭配不正确的一项是（ ）(2 分) A ．《阿长与<山海经>》——长妈妈——真诚善良 B ．《五猖会》——父亲——封建家长 C ．《藤野先生》——藤野先生——治学严谨、正直热忱 D ．《琐记》——衍太太——助人为乐、无私奉献 (2) 家书是真情的流露，傅雷先生就在《傅雷家书》中用自己的经历现身说法。他教导儿子待人要 谦虚，做事要 ，礼仪要得体，要有国家和名族的 感，要有艺术、人格的 尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。(2 分) 4. 本学期，希望中学八（1）班准备开展以“诗词之魅”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 (12分) (1)为了烘托气氛，同学们觉得需要在教室黑板上书写一则标语。请从下列词语中选出六个，组成对偶句，作为主题活动的宣传语。(2分) 传承 培养 诗文 诵读 美德 经典 展示 华夏 （2）下面是班级同学对全校开展的“我爱诗词”的问卷调查。请写出两条你探究发现的结果。(4分) 所占百分比 七年级 八年级 九年级 男生 48% 42% 37% 女生 52% 58% 63% 装 订 线 专业班级： 姓名： 学号：

打支山歌过横排

☆打支山歌过横排 1教学目标 1、学唱《打支山歌过横排》，使学生感受江西兴国山歌的音乐风格、特点。 2、指导学生演唱出《打支山歌过横排》兴国山歌的特点。 3、以兴国山歌的特点引导学生进行歌曲创编活动。评论（0）2重点难点 教学重点：感受、体验江西兴国山歌的音乐风格及特点. 教学难点：演唱出《打支山歌过横排》兴国山歌的特点. 教学过程： 【导入】: 今天我们学习一首新歌，听一听这首歌曲属于我国民歌中的哪一类体裁？ 你从歌曲的哪些地方感受出来的？（开头和结尾衬词、方言） 《打支山歌过横排》是一首山歌，由于在我国江西兴国县一带广为流传，所以称为“兴国山歌”。评论（0）活动 教学过程: 1、背景资料 兴国县大家知道吗？兴国县是我国江西井冈山地区旁边的一个县城，是一个革命老区，20世纪30年代，当地民众创作了多首表现革命斗争和生活内容的歌曲，有这样一句话“一把芝麻撒上天，兴国歌王万万千”，由此可以看出兴国山歌之多。1996年，文化部正式将兴国命名为“山歌之乡”。 2、歌曲学习（教师范唱） a、这是一首山歌，那么歌曲中“哎呀嘞哎”是在干什么？（打招呼） 那应该用什么样的声音来表达呢？（高位、圆润的声音） 一起来练习一下（回声）呜呼，喂的练习（代替发声练习） b、总结兴国山歌的特点： 歌曲中的“哎呀嘞”的衬词和方言、以及歌曲中下行的旋律，就是兴国山歌的特点。 C、唱歌谱 歌曲中的装饰音（倚音、波音）为了体现兴国山歌的特点。 3、感受歌词

a、仔细听，歌曲中哪些地方用了我们江西的方言来演唱？ b、用方言读歌词，试着说出歌名和歌词的含义。横排：山间崎岖的小路 c、填词演唱 4、有表情的演唱歌曲。 唱这首歌曲的时候要有身临其境的感觉，山路崎岖陡峭，不仅要走远路还要走夜路，除了要唱出山里人的辛劳，还要唱出他们的豪气和胆魄。 【活动】歌曲创编 “兴国山歌”创编评价小舞台（把学生分成小组合作交流创作） 总结兴国山歌的特点 （一）、创编歌曲 可用改变《打只山歌过横排》歌词或曲调来完成，还可以根据兴国山歌的特点来创编词曲。 （二）、表演与评价 演唱形式可以是独唱、对唱、轮唱、小合唱等 （师生共同合作，共同评价。评选“最佳小组表演奖”“最佳个人创作奖”）评论（0）活动4【练习】小结 音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，像自然那样无边无际。 今天兴国山歌也经常作为音乐素材使用创作了大量的音乐作品。老师今天就为大家带来了一首以兴国山歌为音乐素材的流行歌曲，歌曲中也有我们今天学习的兴国山歌“哎呀嘞”这些衬词。 最后让我们在聆听《红土香》的旋律中结束本课！

唱支山歌给党听

精选范文:唱支山歌给党听(共2篇)同志们、朋友们：唐代大诗人李商隐有句名言：夕阳无限好，只是近黄昏。这两句诗是说人到晚年，过往的良辰美景早已远去，不禁叹息光阴易逝，青春不再。难怪清朝女词家李清照也大发喟叹：寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。然而时至今日，星移辰转、日新月异，社会老人安居广厦千万间、尽得夕阳无限好。这里，我受某乡敬老院十二位幸福老人的嘱托，在这个建党七十周年的光辉日子里，带着他们对党的无限申请，唱支赞歌给党听。这十二位老人，出生在那个天阴阴、地暗暗、人间时处好悲惨的社会，求生不得，求死何难！迫于生计，他们不得不过早地挣扎在生命线上，打短工、干苦活，历尽人间艰辛、尝尽世态炎凉。是伟大的中国共产党，带来了人类大解放。一唱雄鸡天下白，从此世间照太阳。在新社会里，他们翻身做了主人，生活越过越红火，像芝麻开花节节高。到了晚年，无儿无女，缺了依靠，还是咱人民政府，安排他们进了幸福院。没有米，队上给；没有钱，政府拨；没有温暖，自有亲人送进屋。共产党好！只有历经旧社会的苦难，才有最深切的感受。著名歌唱家殷秀梅一曲《党啊，亲爱的妈妈》从黄土高坡滚滚而来，打湿了老人干涩的眼睛，浸润了老人枯竭的心田。人人都有母亲，她伟大、她无私。人间只有母爱，才有最温馨的情愫。妈妈好，唱千遍、叹万遍，绝不为过，但是，旧中国高玉宝式的放牛娃，谁没有母亲？他们都爱自己的儿女，都无法带给他们幸福。雷锋说得好：旧盛会鞭子抽我身，母亲只会泪淋淋；共产党，号召闹革命，夺过鞭子抽敌人。他把党比作自己的母亲，甚至认为比母亲更亲！事实难道不是这样的吗？共产党人好！共产党好比一粒种子，在中国这块美丽富饶的土地上，滋生了许许多多优秀的儿女。某乡敬老院，住在深山却有远亲。各级领导干部来到他们中间，关怀备至，解决实际困难；周围职工群众送来粮钱衣物，问寒问暖，伸出友爱之手。某厂的干部和职工就是共产党的一群优秀儿女。他们每年都要捐资捐款，为社会老人争做好事。今年三月，在厂党、政、工的联合倡议下，干部和职工积极筹资500元，厂里投资700元，给敬老院安上了电灯，结束了老人乌灯黑火的历史。正当人们为找电工费尽心思的时候，某厂的电工师傅们勇敢地站了出来，毅然挑起了重担。那些天还真无巧不成书哩，偏偏细雨连绵不断。有人开玩笑说，天公在考验师傅们是否诚心诚意。干！为了让老人早一分钟见到光明，再大的困难我们也要上！他们是这样说的，也是这样做的。身上的衣服湿透了，他们不在乎；鞋里的稀泥塞满了，他们也不在乎。在立电杆的时候，人撑梯子，梯子撑杆子，由于路滑，人根本使不上力，一不留神，就会摔了跟斗。电杆竖好后，空中作业的难度就可想而知了，淋湿了的杆子是滑的，沾上了稀泥的踩板也是滑的；但是，师傅们的心绝不容许有半点的滑。在这里，任何懦弱和危缩都没有市场，都必须让位给勇敢和拼搏！俗话说，人心齐，泰山移、师傅们不怕苦，不怕累。他们起早贪黑、加班加点。没有毛毛菜，也没有泡泡菜，可师傅们照样精神抖擞、干劲冲天，仍然一副好心态。在大家的共同努力下，原计划5天时间的过程提前2天完成了任务。当电灯第一次照亮时，老人们乐得手舞足蹈，就像童心未泯的少男少女，围住某厂领导喋喋不休地说：谁说我们是孤寡老人？我们虽无儿无女，却有依有靠，感谢全厂干部和职工！感谢咱们共产党！这真是，光明乡光明房里放光明。幸福院幸福老人庆幸福。谁知寸草心，报得三春晖。每一个沐浴在共产党阳光之下的中国儿女，都在为报效祖国积极地工作着，奉献着。天上有一个太阳，水中有一个月亮，党啊，您就是我们心中的太阳和月亮！让我们放开歌喉，尽情地把您歌唱吧！谢谢大家！ [唱支山歌给党听(共2篇)]篇一：唱支山歌给党听歌词 唱支山歌给党听歌词 唱支山歌给党听， 我把党来比母亲；

部编人教版八年级下册语文第三单元测试及答案

部编八年级下册语文第三单元测试 一。积累与运用 1.下列句中加点词语解释有误的一项是（） A．缘．溪行（沿着，顺着）B．日光下澈．（清澈） C．舟首尾长约八分有奇．（零数，余数）D．如有所语．（说话） 2. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（） A.有良田、美池、桑竹之属．神情与苏黄不属． B.雕栏相望焉．可远观而不可亵玩焉． C.全石以．为底以．其境过清 D.寻．向所志未果，寻．病终 3．下列表述不正确的一项是（） A. 《桃花源记》是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。 B．《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 C．《核舟记》是魏学洢所写的说明文言文，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总—分—总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。 D．《诗经》是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇，内容上分为风、雅、颂三个部分，赋、比、兴是其基本手法。 4.请根据提示填写相应的古诗文。（12分） （1）青青子衿，。（1分）（《诗经》《子衿》） （2），胡为乎泥中？（1分）（《诗经》《式微》） （3）《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是，。，。 （4）《蒹葭》中，常被用来形容所爱恋的人在远方的句子是，。 （5）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：，。（6）《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人,表达送别情感的千古名句是：，。.劝慰友人不要做儿女之情句是：，。. （7）王勃《送杜少府之任蜀州》中表示只要心灵相通，就可以克服空间的阻隔的名句是：，。 （8）《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：， （9）《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：，。 5.解释下列句子加点词 阡陌交通 ．．（）心乐．之（）卷石底以．出（） 罔不因．势象形（）高可．二黍许（）诎．右臂支船（） 二。语段阅读 （一）阅读甲、乙两段文言文，完成6 -9题。（8分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并

唱支山歌给党听串词

唱支山歌给党听串词 篇一：再唱山歌给党听串词 A : 巍巍山川化诗笔， 书写着九州的锦绣前程; B: 浩浩鲲鹏展翅飞， 俯瞰着四海的灿烂美景； A : 一曲深情的旋律，在耳畔飘萦； B 一句诚挚的话语，在心中升腾。 A\ B:这是亿万华夏儿女的心愿—唱支山歌给党听。 篇二：2011庆国庆开场白串词 开场语： 男：尊敬的各位领导、各位老师- 女：亲爱的同学们 合：大家下午好！ 男：金秋送爽万里河山披锦绣 女：丹桂飘香各族人民庆辉煌 男：今天，在国庆62周年即将来临之际，我们洗马中学的师生在这里欢聚一堂，共同庆祝 祖国母亲的生日。 女：此时，蓝天白云抒写着我们的祝福，山川田野荡漾着我们的深情！在祖国母亲62岁华 诞之际，让我们送上最诚挚的祝福。

男：祝福我们的民族日益强大！ 女：祝福我们的祖国繁荣富强！ 男：祝福我们的党与日月同辉！ 女：祝福我们的事业蒸蒸日上！ 男：让我们用力量的臂膀，让共和国神采飞扬， 女：让我们用燃烧的青春，让家乡的热土地 合：凯歌嘹亮。洗马中学“”合唱比赛，现在开始！结束语： 男：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂 女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风 男：再优美的诗篇抒发不了对您的爱戴 女：再动听的话语表达不完对您的忠诚 男：新世纪的航道上，前进的巨轮已经启航 女：现代化的大路上，催战的擂鼓已经敲响 男：让我们在中国共产党的领导下 女：踏着战鼓的节拍 合：向着荣光、向着辉煌、奔向远方 男：最后祝愿我们伟大的祖国更加繁荣、更加富强女：祝愿洗马中学的明天更加美好、更加辉煌 合：朋友们，再见！ 串词

党是春天的新绿，党是夏日的清凉； 党是冬夜的篝火，党是秋天的金黄。 我有一支歌，一支心中的歌，她带着南国早春的芬芳，北国麦穗的飘香； 我有一支歌，一支心中的歌，她带着大江南北的欢笑，长城内外的交响。 在这个欢庆的日子，请听我们心底赞美的歌！请欣赏歌曲 （男）十月，是您的生日，您灵动了穿越炎黄子孙的双眉 （女）十月，是您的生日，您用钢枪炮火驮来和平的今天 （男）十月，是您的生日，您举着巨龙火炬打磨出了箴言 （女）十月，是您的生日，您用九十载的奋斗年轮刻下不朽的功勋，在东方的地平线上架起亮丽的彩虹。 在这里有默默耕耘的园丁，有孜孜不倦的学子 在这里有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望 也许在前方的道路依然会有很多的荆棘，未来的日子也未必就是风和日丽 但我们坚信“海阔必能凭鱼跃，天高必将任鸟飞” 接下来为我们带来的是班同学们 不要伤感沧桑多变，其实时间是一种美丽的沉淀，岁岁年年，越

人教版部编版八年级下册语文第三单元复习知识点梳理

八年级语文第三单元知识点梳理 9、《桃花源记》知识点归纳 一、文学常识：本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市） 人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过 他的《归园田居》《饮酒》。 二、特殊词义 【一词多义】 [志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之） [为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也） [寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终） [闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻） [舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然） [作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食） 【古今异义】 [鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。 ［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。 [交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。 [妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。 [绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。 [无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。 [如此]古：像这样。今：这样。 [不足]古：不值得。今：不充足；不满。 【通假字】 [要]通“邀”，邀请。 三、所见：土地平旷、屋舍俨然、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻（环境良好） 黄发垂髫并怡然自乐（生活安定） 所闻：避秦时乱、来此绝境（与世隔绝之久） 所历：便要还家、设酒杀鸡作食（民风淳朴） 四、迁移拓展 1、与本文有关的成语： （1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的 地方。 （2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉 明朗。（联系陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境） （3）无人问津：津，渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。 （4）怡然自乐：快乐的样子，形容高兴而满足 （5）与世隔绝：不与人来往或以局外人的身份对待事物。 （6）鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。 2、对联：黄发垂髫享太平，美好理想寄桃源。 3．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？ 豁然开朗。 10、《小石潭记》知识汇总 一、文学常识： 柳宗元（773—819），字子厚，祖籍河东（今山西永济）人。唐代文学家，与韩愈等人并称为“唐宋八大家”。与韩愈共同倡导唐代“古文运动”，并称“韩柳”。世称柳河东或柳柳州。他擅长于写山水游记，本文是他《永州八记》中的第四篇。本文选自《柳河东集》。“记”，是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过 记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 二、按原文填空： 1、作者是怎样发现小石潭的：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 2、小石潭的全貌是怎样的：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 3、写潭中鱼静态的句子：日光下澈，影布石上。佁然不动； 写潭中鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。 4、既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子（主旨句）：凄神寒骨，悄怆幽邃。

《打支山歌过横排》教学设计

《打只山歌过横排》教学设计 教材分析：1。《打只山歌过横排》是一首广为流传的兴国山歌. 2/4 拍，速度：中速稍慢， 调式：1=D，体裁为兴国山歌的遥唱体，曲调高亢悠扬，亲切感人，具有浓郁的兴国山歌特点。 特别歌头一声“哎呀嘞——哎”，音调高扬，声音绵长，热情奔放，具有强烈的音乐旋律感， 起到先声夺人或呼唤的艺术效果。接下来运用“1，2，6”三音的创作手法，音域只在纯四度 内盘旋，最后停留在主音上结束，旋律激情动人，娓娓道来。歌曲中运用了倚音、波音、滑 音装饰音和客家方言，体现出典型的山歌风格的艺术特征，生动地表现了客家人明快、爽朗、 豪放的山野气息。 2．“兴国山歌”（后面有，略） 教学目标： 1：知识与过程：通过学习，使学生了解歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵，深对学生加兴国山歌的热爱。 2：能力与方法：引导学生用优美豪放的声音演唱《打只山歌过横排》，通过合作与交流的方法，来创作、表现“兴国山歌”，进而表现、感受和体验“兴国山歌”的意境、情绪和风格。 3：情感态度与价值观：参与创作“兴国山歌”活动，充分发挥学生的想象能力和创造能力，品味客家人的生活气息 教学重点：学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲，采用合作与交流的方法来创作、 表现“兴国山歌”，进而感受和体验“兴国山歌”，的意境、情绪和风格。 教学难点：唱好歌头“哎呀嘞——哎”，掌握歌曲中的装饰音和弱位起唱拍的演唱方法， 唱出歌曲的特点、风格。 教学准备：多媒体课件、钢琴、录放机。 教学时数：1课时 教学过程： （说明：在上课之前，老师布置学生去查找歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵资料。） 一：导入 师：同学们，我们祖国地大物博，文化悠久，五十六个民族的艺术异彩分呈，今天赣南兴国县被国家文化部命名为"中国民间艺术山歌之乡"，“兴国山歌”成为了世界优秀音乐文化的瑰宝，这不仅是兴国人的骄傲，也是江西人的骄傲！我们作为江西人，应该做“兴国山歌”的火炬传递者，为“兴国山歌”的传承和发展接上一棒。上节课老师布置同学们去查找有关“兴国山歌”的资料。你们去查找了吗？ 二：展示有关“兴国山歌”的资料 1．请学生举手来宣读自己准备的资料内容。（以第一个学生的内容为基础，其他学生分别举手补充）

唱支山歌给党听_小学五年级作文800字

唱支山歌给党听 小时候，我经常听到爷爷的嘴里哼着一首歌：“唱支山歌给党听，我把党来比母亲。母亲只生了我的身，党的光辉照我心……”那时天真可爱的我，睁大了小眼睛看着爷爷，似懂非懂。爷爷慈爱地拍着我的小脑瓜，意味深长的一句：“孩子你还小，等你长大了你就会明白的。”爷爷的脸色是那样的和蔼，爷爷的眼睛是那样的充满期待。从那时起，这首歌就经常在我的耳畔回响，敲击着我的心扉。从学说话，到蹒跚学步，一直到胸前飘着鲜艳的红领巾，这首歌一直伴着我成长的足迹。 从爷爷盛满故事的眼睛里，在爸爸坚定有力的肩膀上，从妈妈充满温暖的慈爱里，在奶奶不厌其烦的唠叨中，让我读懂了生活的温馨，我看到了长辈们的长期的期望。我开始认真上学，开始贪婪地读书，开始睁大眼睛打量这个生动有趣的世界。于是我小小的心灵中装满了说不完的故事。从幼小无知到了一个充满知识的大姐姐，我明白了许多的的事，更让我体会到了那时爷爷对我唱的那一首意味深长的歌。打开心灵的一扇小窗，那记忆就像流水般的涌了出来。。。你看，面对凶恶的日军，将生死置之度外的赵一曼忍着伤痛绝不屈服。凶残的日军见她不肯屈服，便对她拳打脚踢。身负重伤的她仍坚定地说：“我的目的，我的主义，我的信念，就是反清抗日。”等等这样的画面出现在我们眼前，这些都是值得人们敬佩的英雄你听，在开国大典上那庄严的宣告：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！”那声音是东方的人们从心中发出的呐喊声！这一声呼唤，是为中国打开那沉重的第一页，也是为在这第一页写上浓厚的一笔，这一笔是充满色彩和充满想象的一笔……共产党，你是我的第2个母亲，你是中国46个民族的母亲。现在我会自豪地对爷爷说：“现在让我们来接着把这首歌唱下去“唱

部编版八年级下册语文第三单元测试题及答案

部编版八年级下册语文第三单元测试题及答案 一、积累运用(28分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是（）(2分) A.俨然(yǎn) 溯洄(shù) 器皿(mǐn) 豁然开朗(huò) B.垂髫(tiáo) 佁然(yǐ) 箬篷(ruò) 袒胸露乳(tǎn) C.窈窕(tiǎo) 阡陌(xiān) 参差(cī) 辗转反侧(zhǎn) D.俶尔(chù) 好逑(qiú) 篆章(zhuàn) 落英缤纷(bīng) 2.下列加点词语解释有误的一项是（）(2分) A.欣然规往(规：打算，计划) B.心乐之(乐：以……为乐) C.神情与苏、黄不属(属：属于) D.溯洄从之(溯洄：逆流而上) 3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）(2分) A.才通人/卿今者才略 B.明灭可见/不可久居

C.便扶向路/济困扶危 D.乃记之而去/桃花源记 4.下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）(2分) A.忽逢/桃花林，夹岸/数百步 B.其岸/势犬牙差互 C.盖/简桃核/修狭者/为之 D.蒹葭/苍苍，白露/为霜 5.下列文学常识表述有误的一项是（）(2分) A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。 B.“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C.“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。 6.古诗文默写。(每空1分，共6分)

打只山歌过横排教案

1：知识与过程：通过学习，使学生了解歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵，深对学生加兴国山歌的热爱。 2：能力与方法：引导学生用优美豪放的声音演唱《打只山歌过横排》，通过合作与交流的方法，来创作、表现“兴国山歌”，进而表现、感受和体验“兴国山歌”的意境、情绪和风格。 3：情感态度与价值观：参与创作“兴国山歌”活动，充分发挥学生的想象能力和创造能力，品味客家人的生活气息 教学重点：学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲，采用合作与交流的方法来创作、表现“兴国山歌”，进而感受和体验“兴国山歌”，的意境、情绪和风格。 教学难点：唱好歌头“哎呀嘞——哎”，掌握歌曲中的装饰音和弱位起唱拍的演唱方法，唱出歌曲的特点、风格。 教学准备：多媒体课件、钢琴、录放机。 教学时数：1课时 教学过程： （说明：在上课之前，老师布置学生去查找歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵资料。） 一：导入 师：同学们，我们祖国地大物博，文化悠久，五十六个民族的艺术异彩分呈，今天赣南兴国县被国家文化部命名为 二：展示有关“兴国山歌”的资料 1．请学生举手来宣读自己准备的资料内容。（以第一个学生的内容为基础，其他学生分别举手补充） 2．老师总结并补充 “兴国山歌”简介 “兴国山歌”的相关文化简介 兴国县位于江西省南部，属赣州市管辖。兴国95%以上的人口均为中原南迁的客家人及其后裔。由于独特的地理环境和客籍背景，世代居住在高山密林中的客家人过着艰辛的生活，在劳作之余，他们只有用兴山歌来抒发自己内心的情感。 “兴国山歌”历史悠久，有自唐宋流传到至今的说法。中原的古风遗韵和当地土着文化的融汇形成了独具特色的兴国山歌。兴国山歌以独特的民间风格，灵

山歌好比春江水教案

《心想唱歌就唱歌》教学设计 教学内容： 1、学唱歌舞剧《刘三姐》选段《心想唱歌就唱歌》 2、欣赏<<山歌好比春江水>>和<<多谢了>> 3、唱山歌、对山歌、写山歌 教学目标： 1、通过欣赏、演唱、体验、总结等方法理解和感受山歌，激发学生对民歌的热爱，弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 2、简单了解刘三姐的故事，通过学唱山歌《刘三姐》选段《心想唱歌就唱歌》，感受壮族民歌的风格特点。 3、了解壮族的风俗歌会，教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重点： 1、用愉悦的歌声演唱歌曲《心想唱歌就唱歌》，知道山歌的特色。 2、激发学生对山歌的喜爱，学会对山歌。 教学难点： 1、歌曲中变换拍子的掌握和气息的控制。 2、歌曲旋律中个别乐句音准、切分节奏的把握。 教具准备： 多媒体课件、电子琴。 教学过程： 一、说说刘三姐的事，了解山歌渊源。 师：老师伴奏，同学们演唱《山歌好比春江水》 师：刚才同学们唱的是什么地方的民歌？

生：（广西） 师：那，我们广西桂柳地区曾经有一个被称为“歌仙”的，她是？ 生：（刘三姐） 师：那接下来我们就来说说刘三姐的故事 指名同学来读——播放背景音乐（女子十二乐坊的器乐版《山歌好比春江水》），多媒体出示文字介绍： 广西桂林是一个山清水秀、人杰地灵的好地方，那里的人民勤劳质朴、能歌善舞，尤其擅长演唱山歌。那里每年都会举行“歌圩”（“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会）。刘三姐这位壮族的农家女唱的山歌传说山也爱听，水也会来和。传说，她从小就聪慧过人，八岁时，就能把看到的东西编成歌曲唱起来。在每年的歌会中，许多人都来找她对歌比赛，但不管怎么考她，每次都不能难倒她。因此，壮家人都称她为歌仙。 师：听完这位同学说完刘三姐动人的故事，大家一定很想听听歌仙的歌了吧，接下来我们就一起去歌圩领略她的风采吧。 二、听听刘三姐的曲，感受山歌特点。 师：刘三姐的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代，流淌在壮族的山山水水间。老师把她说得这么神，大家一定很想听听歌仙的歌了吧，那就让我们一起去“歌圩”领略一下她的风采吧。 ——播放视频：电影《刘三姐》对山歌片段 师：电影画面展示的是壮族人对歌的场面，看了这段画面，你知道什么是对歌了吗？ ——指名学生回答，启发引导学生说出对歌的特点 多媒体出示： 对歌的特点 ①对歌是一个人问一个人答，问和答唱的是一样的旋律。 ②开始提问和回答前，都有一个拖长的“哎”音。 师：你知道为什么这首歌在开始提问和回答前都要吆喝一声呢？

部编八下语文第三单元复习知识点梳理

2018年春期八年级语文第三单元知识点梳理 9、《桃花源记》知识点归纳 一、文学常识：本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。 二、特殊词义 【一词多义】 [志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之） [为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也） [寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终） [闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻） [舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然） [作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食） 【古今异义】 [鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。 ［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。 [交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。 [妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。 [绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。 [无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。 [如此]古：像这样。今：这样。 [不足]古：不值得。今：不充足；不满。 【通假字】 [要]通“邀”，邀请。 三、理解文章的基本内容，归纳内容要点 文章线索：渔人进出桃源的行踪 第一部分（第1段):写渔人发现桃花林的经过。 第二部分（第2、3段): 写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 第2段: 写渔人进入桃花源，描写了桃源的自然环境和社会风尚。 第3段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。 所见：土地平旷、屋舍俨然、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻（环境良好） 黄发垂髫并怡然自乐（生活安定） 所闻：避秦时乱、来此绝境（与世隔绝之久） 所历：便要还家、设酒杀鸡作食（民风淳朴）

歌唱祖国歌曲串词

歌唱祖国歌曲串词 歌唱祖国歌曲串词 1、女：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。新中国成立后，这不知唱出了多少人对祖国未来充满希望的美好心声。 男：下面请欣赏由七年级班全体同学带来的合唱《歌唱祖国》、《红星歌》。大家欢迎。 2、女：千山万水，战火硝烟，英雄的人们用热血浇铸着共和国的辉煌，请欣赏由八年级班全体同学带来的合唱《歌唱祖国》、《地道战》 3、男：翻身的人民在歌唱，歌唱伟大的**；崛起的中国在歌唱，歌唱光荣的**。没有**，就没有华夏儿女的骄傲和自豪；没有**，就没有中华民族的复兴和辉煌。请欣赏由八班同学为我们带来的《歌唱祖国》和《没有**就没有新中国》！ 4、女：感恩，这是个我们永远都会铭记的字眼。父母辛劳的汗水才换来我们今日的成长，老师辛勤的培育才造就我们向上的品格。永怀一颗感恩的心，去面对这个世界的纷繁，才能够看清楚，我们未来的方向。感激每一个让我们的生命变得丰富多彩的人，是你们热情的双手，撑起了我们共同的美好蓝天！请欣赏由八年级班同学为我们带来的《歌唱

祖国》和《感恩的心》 5、女：现在我宣布前三号班级的合唱得分：七班规定曲目，去掉一个分：---，去掉一个最低分：---，七班规定曲目最后得分：---；七班自选曲目，去掉一个分：---，去掉一个最低分：---，七班自选曲目最后得分：---；七班合唱最后得分：---。 男：八规定曲目，—— 女：八规定曲目，—— 男：白云朵朵，绿水悠悠，家总在心底最深处；短笛悠扬，歌声荡漾，梦总萦绕在乡间小路。《乡间小路》带我们回家！下面请欣赏由八年级班全体同学带来的合唱《歌唱祖国》和《乡间小路》。大家欢迎。 6、男：现在宣布八班级班的合唱得分：八班规定曲目，去掉一个分：---，去掉一个最低分：---，八班规定曲目最后得分：---；八班自选曲目，去掉一个分：---，去掉一个最低分：---。八班自选曲目最后得分：---；八班合唱最后得分：---。 男：我们祝福你的生日，我的中国 女：愿你永远没有忧患，永远宁静 男：我们祝福你的生日，我的中国 女：这是儿女们心中期望的歌 女：请欣赏由八年级班全体同学带来的合唱《歌唱祖国》