德语学习总结

重点推荐德语入门-- 德语初学者注意啦：

德语初级听力教程--适合德语初学者：德语初级听力教程一共100课，课程是mp3音频，每课都配有德语原文，包含许多场景对话。此德语初级听力课程新颖的地方在于德语语法点都是用多种例句讲解。德语初级听力教程mp3都是读两遍，普通速度一遍，慢速一遍，是德语入门或者初学者不错的德语听力学习资料噢～～

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请看德语学习大纲：

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初级德语会话教程(mp3+文本):

初级德语会话教程选择了日常生活交往中需要用到的几百个最常用的单词，将语法进行了简化，并将基本语法、常见单词和常用句型融入到简单的对话之中。每课由简单对话、单词和短语替换练习、交际范例和语法解释构成，让你一目了然，无师自通地学到纯正、地道的德语.

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开口说德语德语对话

开口说德语从身边的常用语句开始，精选了日常生活中使用频率高、鲜活、纯正的近200个口语短句。这些短句语境真实，代表了当今社会上广泛流行的定型语句，具有很强的表现力和感染力，活泼生动，感情色彩鲜明。开口说德语中每个短句都配有2至3组简短对话，非常贴近生活，您不妨置身其中，细心体会！

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德语900句德语常用语,情景对话及德语词汇

德语900句德语常用语,情景对话及德语词汇德语900句包含30个精心编排的学习单元包括德语，交流会话的方方面面；30条经典例句*30学习单元，德语900句，最实用的德语口语句型；36个不同场景会话和重点语言解析，2000个重要德语单词汇总！

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德语动画片德语版狮子王

德语动画片德语版狮子王《狮子王》（The Lion King，K?nig der L?wen），是“华特迪士尼公司”的第32部经典动画长片。主角为一头名叫“辛巴”（Simba）的狮子。相信大家对这部经典的动画片剧情已经相当熟悉了，看懂德语版狮子王就轻松容易多了，赶快来看吧，呵呵～

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德语学习视频街头采访

德语学习视频街头采访纯正德语发音附带德语字幕英语字幕，是不差的德语学习资料噢，祝大家学习愉快～Viel Spass~~~

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德语初级听力德语新手快速上口

德语初级听力德语新手快速上口包含了德语的发音知识和最简单的语法规则，德语的基本表达句式，先读中文，再读德文，每个德语句子简单易懂，各种与德国人接触的场面及每种场面所必需的德语对话语句。德语初级听力mp3发音地道纯正，学习者应尽量模仿录音里的标准发音,祝大家学习愉快～

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德语初级听力教程--适合德语初学者

德语初级听力教程一共100课，课程是mp3音频，每课都配有德语原文，包含许多场景对话。此德语初级听力课程新颖的地方在于德语语法点都是用多种例句讲解。

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德语简单对话中德对照

德语简单对话包含了15个德语话题内容，每个德语句子都是附有中文解释，是初学者不差的德语口语学习资料，例如德语对话包含了德语自我介绍，职业，住所，语言学习，时间日期，天气，饮食，运动等日常生活中常见话题。

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德语分类词汇英德对照

德语分类词汇英德对照本专题总和了日常生活中常用词汇，单词是英德对照的格式，德语动词还有相应的例句，是不差的德语词汇学习资料～

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德语高级听力|德语视频|德国汉堡之旅

德语高级听力|德语视频|德国汉堡之旅针对具有良好的中级语言水平的德语学

习者。每个德语视频都配有相对应的德语原文和中文译文，是相当不差德语学习资料，可以从德语视频中了解德国汉堡，从而也提高了学习者的德语听力水平！

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Alles Gute 德语教学视频

《ALLES GUTE》（国内译作“祝你顺利”）是中央电视台电视教学和GOETHE INSTITUT 的经典视听教材。内容取自德国日常生活，全部实景拍摄，非常实用，是德语的“走遍美国”.每节课后都有重点语法和重点内容回顾，是目前国内难得的德语视听教材！还包括了德国使馆常见签证问题录音，对大家顺利通过审核和签证应该也会有所帮助.

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Yvonne Catterfeld德语歌曲大全

德国美女加才女型歌手Yvonne Catterfeld, 曲风一改德国音乐克谨严肃的风格，被德国各大媒体推选为目前对德国最具影响力的年轻偶像。24岁的她已经如日中天。Yvonne Catterfeld一扫德文流行的颓势。她巧妙的通过自己的德文的英文化发音技巧，越过了德语歌的一大障碍。德语歌原来也可以柔情似水..每首德语歌曲MV附有相应的德语歌词。

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德语听力及德语听力原文德语口语

德语听力及德语听力原文德语口语包含目前德语国家最实用、最简洁、最生动的日常口语表达式，例句按使用场合和功能分类，便于查找标题例句配有多种类似表达方式，德语情景对话贴近生活实际.例如：起床早餐洗漱穿戴赶车大课小课（讨论题）辅导课讨论课等等。

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德语常用词汇Deutscher Wortschatz

德语常用词汇Deutscher Wortschatz是把常用的中文词汇翻译成德语，一词多译，适合德语初学者学习使用，快速积累德语词汇量。

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德语动画片巴巴爸爸

《巴巴爸爸》是法国的一部系列连环画，第一本书出生于1970年.巴巴爸爸刚一问世就获得了英国文艺评论界权威的赞誉,并在同年的博洛尼亚书展上受到广泛好评.于是,巴巴爸爸很快就在欧洲全面发行.1975年,联邦德国将巴巴爸爸改变成卡通片,并于1981年在美国首播.德语版巴巴爸爸共30集。

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德语音频课程Deutsch--Warum nicht?

Deutsch –warum nicht? 德语课程《Deutsch - warum nicht?》(《学德语吗？好啊！》)分四个系列介绍新闻系大学生安德里亚斯和他无形无影的女性伴侣小精灵的故事。请跟随他们俩经历种种冒险，游戏般轻松学德语！每一系列均有26课，对话、练习、音频文件均可下载。本课程覆盖欧洲语言参照框架下A1到B1的水平，适合初学者和已学者。

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德语听力资料下载

德语听力资料下载本专题集合了多套德语听力资料，都附有德语原文，是很好的德语听力资料，对德语学习者会有很大的帮助。

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德语歌曲德语听歌学

本专题精选了最流行和最具学习价值的34首德文金曲，寓学于乐，一曲曲优美的德语歌曲，一首首感触你心灵的异国曲调，一个个长久保存于你内心所熟悉的优美旋律……边听边学，感受来自美妙音符的极大震撼，在轻松优雅的音乐课堂中学好德语!德语歌词都是中德对照。

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德语版蜡笔小新德语动画片

德语版蜡笔小新德语动画片专题是练习德语听力口语的好材料，生动精彩清晰的德语版蜡笔小新德语动画片将使您的德语水平在不知不觉中提高!

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德语阅读——小王子（中德对照）

<<小王子>>法国作者圣德克旭贝里。这篇小说翻译成德文和中文，内容丰富有趣，是很不差的德文阅读材料。

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德语听力小故事德语小故事，简短易懂，是很好的德语听力资料。

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商界德语汇总

包含公司的迁移；公司的公司的转换与合并；信任和合作；公司的进展与扩大；公司的优势和辅助来源；公司的建立；股东合伙人雇员；授予代理权；咨询；询价；订货；请求做成本概算；广告，博览会，推荐等事宜；商品，样品，式样的种类和数量；请求最便宜的报价；确定价格。

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德国笑话选很好笑的哦，大家快来看吧！

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德语脱口说——情景会话集锦

王先生在德国的生活用语。不同的情境下王先生又是怎样运用德语的呢？每句话都是中文德文对照的。

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德语6000中级词汇

德语德语6000中级词汇包括了很多专业词汇，复合词以及一些特殊的固定搭配。

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中德对照——孔雀东南飞

孔雀东南飞,五里一徘徊.中国古典有名的叙事诗，中文德文对照版。

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中国格言警句德中对照

中国古文格言警句博大精深，你能翻译成德文吗？中国德语界提供权威德中对照。

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德语阅读——一个陌生女人的来信

著名小说家R·到山里去进行了一次为时三天的郊游之后，这天清晨返回维也纳，在火车站买了一份报纸。他看了一眼日期，突然想起，今天是他的生日。……https://www.wendangku.net/doc/2c9265770.html,/article/specialview.aspx?id=72

德语基础会话大集锦包括日常交际所常用的很多德语用法。包括问候，问路，打电话，告别等许多场景的常用语句。

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交际德语一周速成交际德语一周速成，主要包括7天的句型学习，每天包括3个部分。每部分都有若干句中德对照的句子，同时配有相应的解释说明。https://www.wendangku.net/doc/2c9265770.html,/article/specialview.aspx?id=95

上海外国语大学德语视频课程上海外国语大学精品课程。有典型句型配有外教的标准发音。

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大学德语四级考试真题集锦——听力部分包含了从2001年开始的多套大学四级考试真题，每套都配有mp3。真题后有标准答案和试题解析。

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德语初学者必须要知道的词汇初学德语要打好基础。除了语法，词汇也是积累的一部分。我们提供了一部分单词，可以提高您学习德语的效率。

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德意志历史德意志历史。从"德意志"的起源直到今天的德国。漫长的历史浓缩在短短的14章之中。

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就爱吃甜食！——德国蛋糕+巧克力巧克力，黑森林蛋糕，提拉米苏……德国的甜食文化也是不可小觑的！快来看看吧。

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留学德国专业选择小贴士去德国留学，学什么好呢？电子商务?计算机？企业管理？化学？物理？生物？还是其他的专业呢？别担心，我们给您提供多种专业的详细解释，让您在专业选择上不再迷茫。

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留学德国奖学金大集锦留德学子们一定都很关心银子的问题。去德国留学有奖学金吗？奖学金都有哪些呢？我们给您提供了奖学金的详细资料。

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德语初级语法一周速成德语初级语法一周速成，主要包括7天的语法学习，每天包括3个部分。每部分都有若干句中德对照的句子，同时配有相应的语法知识。让您更快的掌握德语初级语法。

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德语会话基础德语会话基础囊括了在德国生活所涉及的绝大部分基础会话，非常具有实用性。针对对话往来设计了若干句实用句型，让德语初学者也能轻松的掌握。

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搞定德语发音二十一天搞定德语发音。每天给您讲解一些发音的规则，并配有课文和词汇表。让您轻松掌握德语发音。

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德语动词一周速成动词在德语中非常重要，它在句子里起着核心作用。德语动词一周速成给于学员由易到难的一系列例句，并配详细的注解，是同学们学习提高的好帮手。

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德语听力专题——格林童话格林童话伴随着一代又一代孩子长大，德语版的格林童话你听过吗？朗读配文字，带你进入童话的世界。

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德语听力专题——德国之声慢速版德国之声是德国唯一一家对外广播电台，位于德国原政府所在地波恩。德国之声的主要任务是通过媒体向世界各国对德国感兴趣的朋友展现德国多元化的政治、经济和文化生活，并介绍德国对国际重大问题的看法

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德语句型专题——常用表达法一周速成日常交际时，德语国家的人最频繁用到的单词为六十多个，最基本的句型不到十个。因此，学习者完全可以从最基本的常用表达法入手，在较短的时间内跨越交际和学习的障碍。

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德语句型专题——情景语句一周速成日常交际时，德语国家的人最频繁用到的单词为六十多个，最基本的句型不到十个。因此，学习者完全可以从最基本的日常用语入手，在较短的时间内跨越交际和学习的障碍。

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DSH德语考试真题大集锦DSH考试全称是“德国高校外国申请者入学德语考试”。它由德国各高校单独组织, 但基本模式是统一的, 重点在于考察学生对所提供的文章的口头和书面的理解、处理和表达能力。

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蜀散裳?

德语语法总结·整理

德语句子的语序 初学德语的人往往对德语句子的语序感到迷茫,为什么一会动词在前,一会动词在后,一会谓语在主语前,一会谓语又在主语后. 这就是德语学习中的语序问题. 语序是指一个句子中各个句子成分的次序关系,而不是各个单词的次序关系. 德语句子的语序一般有三种:正语序,反语序和尾语序. 正语序是指: 句子以主语部分开始,接着是谓语或谓语的变化部分,再其次是其他的句子成分. 大部分陈述句是正语序.对主语提问的特殊疑问句也是正语序. z.B. Ich komme aus China . 我来自中国. Wir lernen Deutsch . 我们学习德语. Das sch?ne Bild geh?rt zu mir . 这张美丽的图片是我的. 【geh?ren | geh?rend | geh?rt | er / sie / es geh?rt | ich / er / sie / es geh?rte | er / sie / es hat / hatte geh?rt 1 geh?ren (zu) ? to belong (to) geh?rend ? belonging geh?rt ? belonged er / sie / es geh?rt ? he / she / it belongs ich / er / sie / es geh?rte ? I / he / she / it belonged er / sie / es hat / hatte geh?rt ? he / she has / had it belonged 】 Wer lesen den Text ? 谁读课文? 反语序是指: 谓语或谓语的变化部分位于主语之前. 一般疑问句,祈使句一般为反语序.部分叙述句,特殊疑问句为反语序. z.B. Studierst du Germanistik ? 你学德语语言文学吗? Sprechen Sie bitte laut ! 请您说大声点! Um sechs Uhr stehe ich auf . 我6点钟起床. Heute fahre ich nach Berlin . 今天我去柏林. Wann frühstücken Sie ?您什么时候吃早餐? Was machst du in Bonn ? 你在波恩做什么? Den Lehre (宾语) kenne ich überhaupt nicht .我根本不认识这位老师. 尾语序是指: 从句的语序都是尾语序,即从句中的谓语和谓语的变化部分位于句子的末尾. z.B. Ich wei? nicht , ob sie morgen hier kommt . 我不知道她（或他们）明天来不来这里。 Sobald es klingelt , beginnt der Unterricht . 铃一响就上课 Wenn ich Zeit h?tte , k?me ich gern mit .

德语学习四格整理总结

Nominativ 第一格 “格”在德语学习的过程中，地位十分重要。或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。首先，我们得定义一下“格”，也就是什么是“格”。我的理解是，德语中的“格”代表了名词、代词和一些相关词类( 比如形容词等) 在句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系( 比如介词和动词等)。因此，我们明确了一点，“格”通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。一个基本常识是：现代德语中一共有4个格：第一、二、三、四格，对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dativ、Akkusativ，简写分别就是NGDA。根据我的讲课习惯，顺序编排为N – A – D – G。首先我们看第一格Nominativ。 应该说第一格属于德语中最简单的一种格了，那么刚才提到功能的问题，第一格有哪些功能呢？ ( 1 ) 第一格充当句子的主语，这是它最主要的功能。比如，举一个很简单的例子，大家每天学德语在背的名词词性der/das/die，其实它就是最原始的第一格。也就是说，你把一个名词的词性记住了，就记住了它的第一格。比如，der Tisch桌子，那么桌子的第一格定冠词就是der，以后其他的格变化都是从这个der演变而来，这也就是我们经常强调的，德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学习的源头。大家想想，如果你把Tisch记成了die Tisch，那么后面就会乱套了。因此第一格从理解上可以说很简单，但是核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。只有在不断总结规律中，不断花功夫。言归正传，我们拿Tisch举一个例子，很简单：Der Tisch ist neu. 这个句子里Tisch作主语，因此就是第一格。再看第二个句子：Der Tisch steht an der Wand. 桌子靠在墙边。这句话也很简单，Tisch是主语，没有任何悬念。再看：An der Wand steht der Tisch. 换了个位置，很多同学就会误认为Tisch变成其他格了。其实不然，后面这句中Tisch仍然是主语，因为不管它怎么换语序主语仍然是Tisch，因此始终是第一格。这里要给大家展示的就是德语中主语不一定就是句子的第一个单词，所以我们要是始终以功能为核心出发点，而不能看位置，所以请牢记：看功能，不单看位置。这个很重要很重要！ ( 2 ) 第一个充当句子的表语。其实，简单的讲，表语就是主语的另一面，跟在系动词之后的就叫表语。比如，德语中的最著名系动词是sein，它相当于英语中的be，那么在它之后我们就要用第一格，例如：Das ist mein Tisch. 这里面就是第一格，那么很多同学问，这个第一格体现在哪里呢？其实，就体现在了这个物主代词mein身上。因为Tisch是der，所以用mein；又因为这里是第一格，所以还是用mein，不用变化。德语中类似与sein的系动词还有werden ( 成为)和bleiben ( 仍然)。这三个动词我们可以把他们称为“一格动词”，也就是说他们后面跟第一格，比如： Das ist meine Katze. 这是我的猫。 Er wird Lehrer. 他成为一名老师。 Sie bleibt eine Lehrerin. 她依旧是一位老师。 ( 3 ) 人称代词的第一格要背诵出来,这个基本常识大家一定要知道，德语中一共有9大人称代词： ich 我 du 你

移民公司工作总结文档

移民公司工作总结文档 Work summary document of immigration company

移民公司工作总结文档 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 公司在经历了第一季度金融危机引致的低谷后，第二季 度因vac旺季来临，签证量普遍增长，业绩亦稳步提升。 一、经营情况： 1、因金融危机及甲型流感的影响，公司的传统代办签证 业务下滑较大；由于去年新开办了can vac，使公司按比例完 成年初董事会下达全年任务的60％。截至20xx年6月，公司 经营收入同比上升14.28％；经营利润同比上升51.26％。若 剔除can vac因素的影响，则今年上半年营收同比下降了 14.23％，经营利润同比则持平。 2、毛利率较上年同期25.56%上升了1.11%，主要原因是 受新开办can vac的影响及uk vac特许权核算方式的改变。

3、vac与传统业务分别在公司营业收入及经营利润中所占的比例如下： （以下按照短期签证、移民留学、中心业务三大业务版块分别介绍业绩情况） 二、短期签证：以下数据包含分散在6个业务部门的经营情况。 （一）、目前情况： 传统业务自去年以来一直呈下降趋势，今年营收同比减幅15.66%。费用支出增加的主要原因是营业处搬迁。 上图为近3年的代办业务人数的同比情况。今年上半年与去年同比上升了1.6％。代办业务包括代办签证、公证、认证、机票、翻译等。此业务版块的经营收入3年来平均下滑了9.58％，营业费用平均上升了23.25％；经营利润平均下滑了31.84％。 （二）、采取的应对措施： 1、开拓新业务:

德语支配四格的介词

支配四格的介词 有些介词要与定冠词缩合在一起，其缩合形式有： 1. durch (through) 穿过，通过 a) Hans geht durch den Park. 汉斯走过公园。 b) Er sieht durchs Fenster. 他向窗外张望。 c) Sie f?hrt durch Frankreich nach Spanien. 她途经法国到西班牙。 d) Durch übungen lernen wir viel. 通过练习我们学到很多东西。 2) für (for) 1. 为了2. 对于 a) Er kauft ein Fahrrad für seinen Sohn. 他给儿子买了辆自行车。 b) Hier ist ein Brief für Peter. 这儿有一封彼得的信。 c) Deutsch ist für uns schwer. 德语对我们而言太难了。 3) gegen (towards; against; about) 1. 对着2. 反对3. 大约，将近 a) Er schl?gt mit der Faust gegen die Tür. 他用拳头打门。 b) ?rzte sind gegen das Rauchen. 医生反对吸烟。 c) Wir kommen gegen 23 Uhr. 我们大约23点到。 d) Der Satz ist falsch, er ist gegen die Regel. 这个句子错了，它违反了规则。 4) ohne (without) 没有，无 a) Er übersetzt den Text ohne W?rterbuch. 他不用字典翻译课文。 b) Ohne seine Frau fühlt er sich einsam. 妻子不在，他感到很孤独。 5) um (around; at) 1. 围绕，绕过2. 在…钟点3. 大约 a) Um den See stehen viele B?ume. 湖的四周有许多树。 b) Um 9 Uhr beginnt die Sitzung. 9点开会。 c) Um den 15. Juli kommt er zurück. 他大约在7月15日左右回来。

经验主义管理讲义

现代管理理论 ——经验主义管理理论

一．经验主义学派产生的时间 19世纪50年代左右 二．经验主义学派主要代表人物及其主要理论观点 彼得·德鲁克（Peter F·Drucker，1909—2005）1.德鲁克的理论观点 德鲁克的管理思想博大精深，包括目标管理、经理人员的任务和工作、有效管理者、事业理论、绩效精神、创新与企业家精神、知识管理的等思想。 （1）目标管理 1954年，德鲁克在《管理的实践》一书中提出了目标管理。德鲁克认为传统管理学派偏于以工作为中心，忽视人的一面，而行为科学又偏于以人为中心，忽视了同工作相结合。目标管理则结合以工作为中心和以人为中心的管理方法，使职工发现工作的兴趣和价值，从工作中满足其自我实现的需要，同时，企业的目标也因职工的自我实现而实现，这样就把工作和人性二者统—起来了。 （2）经理人员的两大任务和五项工作 a.两大任务： 第一项任务：经理人必须建立一支单一有机体的团队。第二项任务：经理人必须权衡目前利益与长远利益。 b.五项工作：第一项：制定目标。第二项：组织。第三项：激励与沟通。第四项：衡量。第五项工作：培养 （3）组织结构 经验主义学派对建立合理组织结构问题普遍重视。德鲁克认为，当今世界上管理组织的新模式可以概括为以下几种： 1.集权的职能性结构； 2.分权的联邦式结构，称为“事业部制”； 3.规划——目标

结构，即矩阵结构；4.模拟性分权管理结构。 （4）有效的管理者 德鲁克认为“作为一个有效的管理者，必须在思想上养成如下的习惯：a.知道如何利用自己的时间；b.注意使自己的努力产生必要的成果，而不是工作本身,重视对外界的贡献；c.把工作建立在优势上—他们自己的优势,善于利用自己的长处，上级、同事和下级的长处；d.精力集中于少数主要领域；e.善于做出有效的决策”。 （5）创新与企业家精神 德鲁克首次将创新与企业家精神视为企业需要加以组织、系统化的实务与训练内容。 三.经验主义管理在现实中的应用 事业部制的概述：事业部制又称M型组织结构，即多单位企业、分权组织，或部门化结构。就是按照企业所经营的事业，包括按产品、按地区、按顾客（市场）等来划分部门，设立若干事业部。事业部是在企业宏观领导下，拥有完全的经营自主权，实行独立经营、独立核算的部门，既是受公司控制利润中心，具有利润生产和经营管理的职能，同时也是产品责任单位或市场责任单位，对产品设计、生产制造及销售活动负有统一领导的职能。其特征是：决策权并不完全集中于公司最高管理层，而是分权给事业部，有利于它们统一管理、独立核算；公司最高管理层摆脱了日常事务，集中精力进行重大决策的研究；公司的适应性强；适于规模大，产品种类多，经营范围广，分地区经营，技术上，生产上可以相互独立进行的企业；管理层次多，管理费用高，各事业部协助比较困难，易产生各自为政、本位主义的倾向。 事业部制的由来：事业部制是由曾担任美国通用汽车公司总经理的阿尔弗雷德·斯隆在1921-1922年对美国通用汽车进行改革时推行的。通用公司采用了事业部制以后，不仅摆托了困境，而且迅速超过了福特公司。但是事业部制的形

移民工作总结汇报

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 移民工作总结汇报 移民工作总结汇报 移民工作总结汇报（个人） 经县委组织部选派，本人于20xx年2月至今，在**县滩坑电站（库区）白岩二片从事移民动迁工作。一年来，在各级领导的关心和同志们的帮助下，本人按照县委县政府提出的“坚定信心，加强统筹，扎实工作，确保稳定，务求必胜”的工作要求，牢记使命，情系滩坑，心系群众，奉献移民，努力工作，为库区移民做了一些力所能及的事情，为滩坑电站库区移民工作的顺利开展做出了自己应有的贡献，自身的政治觉悟、理论水平和工作能力也都得到了很大的提高，现总结汇报如下：一、一年来的工作学习生活情况 （一）牢记宗旨，服从组织分配，积极投身于库区移民工作。青田滩坑电站是省委省政府对经济欠发达地区进行扶贫的一个重点项目。滩坑电站建成后，不但能为国家和地方创造大量的利税，还能有效缓解我市电力紧缺问题，更能帮助许多农民兄弟下山脱贫，更可谓是“功在当代，利在千秋”的一项德政工程。我想，作为一名党员干部，能有幸参加此项工程建设，谁都会深感荣幸的。当组织决定选派我到滩坑电站做移民工作时，本人虽然存在孩子尚小、父母年迈需要照顾等具体困难，但还是坚决服从了组织的分配，愉快地走上了新的工作 1 / 15

岗位。因为，首先，作为一名党员干部，要以党和国家的利益为重，坚决服从组织的分配，这也是保持党员先进性的一个具体表现。其次，组织知道我在农村生活过，比较了解农村情况，又在法院执行局工作过，对国家的法律比较熟悉，对做群众工作也有一定的经验，派我去有利于工作的开展，这是组织和领导对我信任；第三，移民工作难度大，正是锻炼自己的好机会。所以，到白岩二片报到后，我就以饱满的热情投入到了工作中去，并保持旺盛的工作斗志，始终做到舍小家，顾大家，安心库区，心系移民，努力工作。 （二）加强学习，熟悉移民政策，努力提高自身的政治觉悟和理论水平。移民工作对于我们选派来的每一个同志而言，都是一项全新的工作，要干好它，光靠满腔的热情是不够的，还必须深刻领会上级的指示精神，熟悉掌握国家的移民政策，关注人民群众的切身利益。邓小平说过，“政策决定以后，干部是决定性因素”。作为移民工作人员，我十分重视自身的政治学习和政策水平的提高。工作前培训时，能做到认真听讲，勤做笔记，基本掌握了移民工作的政策，为今后做移民工作做好了准备；在工作中，边学边干，边宣传边研究，做到政策出台一个，迅速掌握一个，及时宣传一个，基本达到了自己心中有数，群众心中明白。从而既能严格掌握政策使用的严肃性，又能注意工作的灵活性，使移民的意愿与国家的政策、指挥部的移民安置措施实现了对接。同时，本人能结合正在开展的保持党员先进性的教育，努力学习《保持党员先进性教育读本》，认真对照党员的标准，始终把移民的利益放在首位，边查摆，边整改，不断提高自身的政治觉悟

德语第二格用法总结

德语中第二格的用法 一、二格中冠词、形容词及名词词尾变化 词尾变化规则--- 定冠词、不定冠词、物主冠词词尾：阳性和中性单数词尾es，阴性单数和复数词尾为er 形容词词尾（完全按照形容词词尾变化规则记忆）：定冠词、不定冠词、物主冠词无论按弱变化还是混合变化，形容词词尾均为en；阴性单数零冠词和复数零冠词按照强变化规则，词尾为er 名词词尾： ①对于阳性单数和中性单数名词：大多数多音节名词词尾直接加s，单音节词词尾加es， 以s,?,x,z,sch结尾，词尾加es ②阴性单数和复数无词尾变化。 人名、地名、中性国名的二格直接在后面加s，如：Annas Schwester，Hangzhous Landschaft,Chinas Production，后面的名词无词尾变化。 阴性国名如Schwerz,USA,二格用法：die Produktion der USA 二、二格用法 1) 作定语：der Wagen meines Vaters 2) 作为动词谓语的宾语：Sie bedarf（需要）unserer Unterstützung. 3) 形容词的宾语：Der Mann war des Diebstahls verd?chtig. (有盗窃嫌疑) 4) 同介词组成词组作状语：w?hrend des Krieges 5) 状语：Eines Morgens besuchte mich mein Freund. 6) 表语：Ich bin deiner Meinung 在同济大学出版社的《现代德语实用语法》（王照渠等编）一书，将“做状语”这一用法分为时间状语、地点状语、方式状语三种。如：Er geht seines Pfades.（他走自己的路）做地点状语，Schweren Herzens ging er die Treppe hinunter.(他怀着沉重的心情走下楼。)做方式状语。 郑开琪、林维汉老师编着的《德语名词各格的意义和用法》一书对第二格的用法划分的更加明确，摘录如下，供参考： 1.与名词连用，表示事物的领属。z.B. Das ist das Buch des Freundes.这是朋友的书。 2.与名词连用，表示与事物的关系。z.B. Die Autoren sind zwei Mitglieder des Jugendverbandes. 作者是两个青年团员。 3.与名词连用，表示部分与整体的关系。z.B. Das sind die Fenster des Hauses. 这是房屋的窗子。 4.与名词连用，表示事物的性质。z.B. Er ist der Mann der Wissenschaft. 他是科学工作者。 5.与名词连用，具体地说明名词。z.B. Die Erfahrungen der Bewegung beweisen die Richtigkeit dieser Feststellung. 运动的经验证明这种判断的正确性。

经验主义课程理论教学文案

经验主义课程理论

经验主义课程理论 一、提出背景及代表人物 （一）背景：新教育运动；进步主义教育运动；现代教育运动 （二）代表人物:杜威（John Dewey,1859-1952）; 对中国的影响：巡回演讲、招收弟子。 ?杜威的著作： ?1902年，《儿童与课程》，被认为是对课程问题最早、最系统的阐述。 ?1913年，《教育中的兴趣与努力》，被泰勒认为是“20世纪最重要的课程事件之一”。 ?1916年，《民主主义与教育》，被认为是自1900年以来对学校课程影响最大的三本书之一。 ?1897《我的教育信条》；1900《学校与社会》；1915《明日之学校》。杜威的教育实践：:杜威学校 二、理论基础 （一）哲学基础：杜威的实用主义哲学 “哲学是教育的最一般方面的理论，而教育乃是使哲学的分歧具体化并受到检验的实验室”。 皮尓斯：1878年：任何一个观念的最本质的意义在于它能引起人们有效的行动。“存在就是有用”。 詹姆斯：1907年《实用主义——一些旧思想方法的新名称》。“一个观念，只要相信它对我们生活有好处，便是真的”。“有用就是真理”。 杜威提出“经验自然主义”

“自然和经验是和谐地并进的，经验表现为认识自然的方法，并且是唯一的方法。” 核心概念：“经验” “经验包括主动和被动两个要素，在主动方面，经验是尝试，在被动方面，经验是承受结果”。 经验具有两个特征： 第一，经验中包括反思。 第二，经验即实验。 （二）心理学基础：机能主义心理学 心理的研究对象在于研究意识的机能或功用，而反对仅仅研究心意识的内容。心理活动的实质在于有机体采用一定的行动来适应环境并满足自己的需要。 关注人的情绪、习惯、兴趣冲动等。 根据这种心理学，杜威提出教育的任务就在于按照儿童本能生长的不同阶段提供适当的刺激和材料，以促进本能的表现与发展。“儿童本能的生长就是教育的天国”，导向“儿童中心”。 （三）社会学基础：“社会互动理论” “社会不仅通过交往、通过沟通继续生存，而且简直可以说，社会在交往中、在沟通中生存。” “为什么有人认为一个人必须在以下两种情况中作出选择：是牺牲自己去做有益于别人的事情呢，还是牺牲别人以达到自己独有的目的呢？这种二元论

移民工作总结

2014年以来，在区委、政府的领导下，在省、市移民局的帮助下，区移民局紧紧围绕“落实移民政策、加强库区和移民安臵区基础设施和生态环境建设，改善移民生产生活条件，促进经济发展，增加移民收入，不断提高移民生活水平”的工作目标，开拓进取，取得了较好的成绩。 一、2014年工作开展情况 （一）及时兑付后扶移民直补资金 移民后期扶持直补资金每个季度发放一次，在接到上级部门拨付资金的通知后，由区移民开发局在15个工作日内，以人均150元/季度的标准及时足额的将资金划拨到农村信用联社水库移民专户，由信用社将资金直接兑付至移民“一卡通”账户。2014年共核发两个季度移民后扶直补资金，一季度后扶直补资金211．83万元，兑付205．38万元；二季度拨入资金213．21万元，兑付205．11万元。一季度、二季度共核减移民人口31人，核减后实有移民人口13674人。截至第二季度全区共拨入32个季度的移民后扶资金7306．63万元，发放7140．73万元，结余164．52万元在专户上滚存。 （二）认真抓好上年度项目扫尾工作 2013年底已批准实施的2011年中央后扶结余资金及跨省际库区基金项目5个，项目总投资6972万元，其中移民专项资金670万元，自筹或其他资金6302万元。项目涉及1个镇、5个村委会、6个村小组，分别是500万元的东山镇独木移民新村建设项目、52万元的东山镇恩洪村活动广场建设项目、48万元的东山镇卑舍村必墨移民文化活动室建设项目、35万元的高家村村内环境治理项目和35万元的东山镇拖古村木龙村内道路硬化项目，年底可全部竣工。（三）组织实施2014年批准的后扶项目 今年全区通过省、市移民局批准实施的项目共有四批32个项目，项目总投资1770万元（其中争取到移民专项资金1214万元，自筹或其他资金556万元）。其中：2013年省级第一批库区基金项目13个，投入移民专项资金450万元，目前这批项目已竣工，等待验收；2013年省级第二批库区基金项目9个，投入移民专项资金360

经验论和唯理论

唯理论承认理性认识的可靠性,否认理性认识依赖于感性经验。分为唯物主义的唯理论和唯心主义的唯理论。唯物主义的唯理论以斯宾诺莎为代表。他承认规律是客观的,主张只有理性才能把握规律,认识的对象是客观存在的自然界。唯物主义的唯理论在承认认识对象即自然界的客观性这一点上是唯物主义的,在反对信仰高于知识的宗教观念的斗争中起过进步作用,但它片面夸大理性的作用,所以是形而上学的,在认识论的全体上是错误的,并且实际上会导致把理性看作是主观自生的东西,对唯心主义让步。 经验论又译“经验主义”，它是“唯理论”的对称。认识论的一种学说。认为感性经验是知识的唯一源泉,主张一切知识都通过经验而获得,并在经验中得到证明。有唯物主义的经验论和唯心主义的经验论。英国哲学家洛克（1632—1704）是唯物主义经验论体系的代表。他批判天赋观念说,认为“我们的一切知识都是建立在经验之上的,而且归根结底是来源于经验”的。主张经验按照其来源可分为外部经验和内部经验两类,前者即感觉,后者指反省。唯物主义的经验论在其对感性经验作唯物主义的说明这一点上是正确的,在反对中世纪经院哲学的斗争中也起过积极的作用,但它片面夸大感性经验的作用,不懂得从感性认识到理性认识的能动的飞跃,所以是形而上学的,在认识论的全体上是错误的。 唯理论承认理性认识的可靠性，否认理性认识依赖于感性经验。分为唯物主义的唯理论和唯心主义的唯理论。唯物主义的唯理论以斯宾诺莎为代表。他承认规律是客观的，主张只有理性才能把握规律，

认识的对象是客观存在的自然界。唯物主义的唯理论在承认认识对象即自然界的客观性这一点上是唯物主义的，在反对信仰高于知识的宗教观念的斗争中起过进步作用，但它片面夸大理性的作用，所以是形而上学的，在认识论的全体上是错误的，并且实际上会导致把理性看作是主观自生的东西，对唯心主义让步。 经验论又译“经验主义”。它是“唯理论”的对称。认识论的一种学说。认为感性经验是知识的唯一源泉，主张一切知识都通过经验而获得，并在经验中得到证明。有唯物主义的经验论和唯心主义的经验论。英国哲学家洛克（1632—1704）是唯物主义经验论体系的代表。他批判天赋观念说，认为“我们的一切知识都是建立在经验之上的，而且归根结底是来源于经验”的。主张经验按照其来源可分为外部经验和内部经验两类，前者即感觉，后者指反省。唯物主义的经验论在其对感性经验作唯物主义的说明这一点上是正确的，在反对中世纪经院哲学的斗争中也起过积极的作用，但它片面夸大感性经验的作用，不懂得从感性认识到理性认识的能动的飞跃，所以是形而上学的，在认识论的全体上是错误的。应真正做到全面地认识唯理论与经验论，必须从它们得以产生历史背景入手，在分析它们之间共同点以及分歧之后，还应该细致地分析它们各自本体论归宿，同时，正确认识它们历史地位，从而还原其本来历史面目。 过去我们对欧洲近代哲学史上唯理论与经验论认识，通常都是局限于认识论范围之内，而且更多地是谈论它们之间分歧，例如在我们某些马克思主义哲学教科书中就把其表述为“唯理论否认感性认识重

移民工作总结报告.doc

移民工作总结报告 一、一年来的工作学习生活情况 （一）牢记宗旨，服从组织分配，积极投身于库区移民工作。青田滩坑电站是省委省政府对经济欠发达地区进行扶贫的一个重点项目。滩坑电站建成后，不但能为国家和地方创造大量的利税，还能有效缓解我市电力紧缺问题，更能帮助许多农民兄弟下山脱贫，更可谓是“功在当代，利在千秋”的一项德政工程。我想，作为一名党员干部，能有幸参加此项工程建设，谁都会深感荣幸的。当组织决定选派我到滩坑电站做移民工作时，本人虽然存在孩子尚小、父母年迈需要照顾等具体困难，但还是坚决服从了组织的分配，愉快地走上了新的工作岗位。因为，首先，作为一名党员干部，要以党和国家的利益为重，坚决服从组织的分配，这也是保持党员先进性的一个具体表现。其次，组织知道我在农村生活过，比较了解农村情况，又在法院执行局工作过，对国家的法律比较熟悉，对做群众工作也有一定的经验，派我去有利于工作的开展，这是组织和领导对我信任；第三，移民工作难度大，正是锻炼自己的好机会。所以，到白岩二片报到后，我就以饱满的热情投入到了工作中去，并保持旺盛的工作斗志，始终做到舍小家，顾大家，安心库区，心系移民，努力工作。 （二）加强学习，熟悉移民政策，努力提高自身的政治觉悟和理论水平。移民工作对于我们选派来的每一个同志而言，都是一项全新的工作，要干好它，光靠满腔的热情是不够的，还必须深刻领会上级的指示精神，熟悉掌握国家的移民政策，关注人民群众的切身利益。邓小平说过，“政策决定以后，干部是决定性因素”。作为移民工作人员，我十分重视自身的政治学习和政策水平的提高。工作前培训时，能做到认真听讲，勤做笔记，基本掌握了移民工作的政策，为今后做移民工作做好了准备；在工作中，边学边干，边宣传边研究，做到政策出台一个，迅速掌握一个，及时宣传一个，基本达到了自己心中有数，群众心中明白。从而既能严格掌握政策使用的严肃性，又能注意工作的灵活性，使移民的意愿与国家的政策、指挥部的移民安置措施实现了对接。同时，本人能结合正在开展的保持党员先进性的教育，努力学习《保持党员先进性教育读本》，认真对照党员的标准，始终把移民的利益放在首位，边查摆，边整改，不断提高自身的政治觉悟和群众工作水平。在组长的领导下，大家的努力下，我们白岩二片四组的移民工作进展十分顺利，得到了上级领导和移民的一致好评。 （三）心系群众，注意工作方法，为移民排忧解难，不断提高自己的群众工作水平。自从去年发生了“北山事件”后，许多移民对工作组有半对立和不配合的心态，往往采取等待、观望、回避、谩骂等消极态度，阻碍移民工作的推进。个别移民发现一些移民政策上的漏洞后，便借机制造舆论，有意拖延时间，并通过分户、结婚、生孩子等形式，以争取利益的最大化。针对上述情况，按照组长的统一部署，我能不辞辛劳地深入移民家中，仔细宣传移民政策，并依靠村干部和家族中有威望的长者等，耐心做好群众工作，并根据移民政策，尽可能地考虑移民的利益，帮助他们排忧解难，取得了移民兄弟的信任和支持。如为做好一移民的思想工作，在多次到他家宣传移民政策、又请来族中长辈晓之以理都无效的情况下，我和组长就特地带他们到各外迁安置地参观考察，并介绍安置地在就业、社会保障、子女就学等方面对移民的扶持政策，使他消除了外迁后建房困难、生活不习惯、挣钱难等顾虑。移民中有3大户9小户共21人都是父子、兄弟的大家族，他们思想不一，认识有差异，但基本上表示要迁就一起迁，要留一起留，工作很难做。为此，我和组里的其他同志，采取重点突破的办法，重点做好家中的长者和有一位号召力的年轻人的思想工作，连续几天，不论是他们家里，还是田间地头，都可以看到我们的身影。通过我们的促膝谈心和软磨硬泡，终于功夫

德语中的阳性弱变化名词及第二格用法

德语中的阳性弱变化名词 在德语中，有一类名词非常特殊，被称之为“阳性弱变化名词”。它的定义是：有少数阳性名词在第二、三、四格时需要在后面添加词尾-n或者-en。那么，这些所谓的“弱变化”名词有没有规律可循呢接着，我们就把这些词进行分类： ( l ) 以-e结尾的阳性名词： Affe 猴子；Name 名字；Kunde 顾客( 客户)；L?we 狮子；Junge 小男孩；Buchstabe 字母；Experte 专家；Biologe 生物学家；Psychologe 心理学家； P?dagoge 教育学家；Soziologe 社会学家；Sinologe 汉学家；Neffe 外甥；Genosse 同志；Neurologe 神经学家 上述这些词属于弱变化，在非第一格时词尾需要加-n。 z. B. Ich spreche jetzt mit einem Kunde(n). 我现在正同一位客户交谈。 Kennst du diesen Experte(n) 你认识这位专家吗 ( 2 ) 以-ent, -ant或-and结尾的阳性名词： Dozent 讲师；Produzent 生产商；Pr?sident 总统；Assistent 助理；Student 大学生；Konsument 消费者；Elefant 大象；Praktikant 实习生；Doktorand 博士生；Hochschulabsolvent 大学毕业生 这些词也属于弱变化范畴，在非第一格时词尾添加-en。 但这里有一个例外，那就是der Moment，它虽然是阳性的，但是不属于弱变化，请特别注意！ z. B. Ich habe einen neuen Assistent(en). 我有了一位新的助理。 Wer spricht mit dem Pr?sident(en) 谁在和总统交谈 ( 3 ) 以-ist结尾的阳性名词： Tourist 游客；Terrorist 恐怖分子；Aktivist 积极分子；Komponist 作曲家；Polizist 警察；Journalist 记者 z. B. Die Polizei hatte einen Tourist(en) aus Israel festgenommen. 警方逮捕了一位来自以色列的游客。 这些词同样是弱变化，在非第一格时词尾加-en ( 4 ) 某些阳性名词后面必须弱变化，没什么道理： Herr 先生这个词在非第一格时词尾添加-n。 z. B. Kennst du Herr(n) Lauk 你认识Lauk先生吗( 第四格) Herr Lauk hat uns geholfen. Lauk先生帮助了我们。( 第一格) Wir haben Herrn Lauk gratuliert. 我们祝贺了Lauk先生。( 第三格) 德语中第二格的用法 一、二格中冠词、形容词及名词词尾变化

德语四格经典总结

德语四格经典总结-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

Nominativ 第一格 “格”在德语学习的过程中，地位十分重要。或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。首先，我们得定义一下“格”，也就是什么是“格”。我的理解是，德语中的“格”代表了名词、代词和一些相关词类 ( 比如形容词等 ) 在句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系 ( 比如介词和动词等 )。因此，我们明确了一点，“格”通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。一个基本常识是：现代德语中一共有4个格：第一、二、三、四格，对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dativ、Akkusativ，简写分别就是NGDA。根据我的讲课习惯，顺序编排为N – A – D – G。首先我们看第一格Nominativ。 应该说第一格属于德语中最简单的一种格了，那么刚才提到功能的问题，第一格有哪些功能呢？ ( 1 ) 第一格充当句子的主语，这是它最主要的功能。比如，举一个很简单的例子，大家每天学德语在背的名词词性der/das/die，其实它就是最原始的第一格。也就是说，你把一个名词的词性记住了，就记住了它的第一格。比如，der Tisch桌子，那么桌子的第一格定冠词就是der，以后其他的格变化都是从这个der演变而来，这也就是我们经常强调的，德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学习的源头。大家想想，如果你把Tisch记成了die Tisch，那么后面就会乱套了。因此第一格从理解上可以说很简单，但是核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。只有在不断总结规律中，不断花功夫。言归正传，我们拿Tisch举一个例子，很简单：Der Tisch ist neu. 这个句子里Tisch作主语，因此就是第一格。再看第二个句子：Der Tisch steht an der Wand. 桌子靠在墙边。这句话也很简单，Tisch是主语，没有任何悬念。再看：An der Wand steht der Tisch. 换了个位置，很多同学就会误认为Tisch变成其他格了。其实不然，后面这句中Tisch仍然是主语，因为不管它怎么换语序主语仍然是Tisch，因此始终是第一格。这里要给大家展示的就是德语中主语不一定就是句子的第一个单词，所以我们要是始终以功能为核心出发点，而不能看位置，所以请牢记：看功能，不单看位置。这个很重要很重要！ ( 2 ) 第一个充当句子的表语。其实，简单的讲，表语就是主语的另一面，跟在系动词之后的就叫表语。比如，德语中的最著名系动词是sein，它相当于英语中的be，那么在它之后我们就要用第一格，例如：Das ist mein Tisch. 这里面就是第一格，那么很多同学问，这个第一格体现在哪里呢？其实，就体现在了这个物主代词mein身上。因为Tisch是der，所以用mein；又因为这里是第一格，所以还是用mein，不用变化。德语中类似与sein的系动词还有werden ( 成为 )和 bleiben ( 仍然 )。这三个动词我们可以把他们称为“一格动词”，也就是说他们后面跟第一格，比如： Das ist meine Katze. 这是我的猫。 Er wird Lehrer. 他成为一名老师。 Sie bleibt eine Lehrerin. 她依旧是一位老师。 ( 3 ) 人称代词的第一格要背诵出来 这个基本常识大家一定要知道，德语中一共有9大人称代词： ich 我 du 你 er 他 or 某个阳性名词单数 es 某个中性名词单数 sie 她 or 某个阴性名词单数 wir 我们 ihr 你们 sie 他们；她们；它们 Sie 您；您们 我不知道我这么罗列的方式大家有没有揣摩出其中的意思，其他不多赘述，关键在于er/es/sie三个，这三个称为第三人称单数，简称为“三单”。这里面有花头，er除了表示一个男性以外，还可以指代一个阳性名词单数，也就是说，er不仅可以指人，也可以代物。

2020年移民工作总结报告

2020年移民工作总结报告 一、一年来的工作学习生活情况 （一）牢记宗旨，服从组织分配，积极投身于库区移民工作。青 田滩坑电站是省委省政府对经济欠发达地区进行扶贫的一个重点项目。滩坑电站建成后，不但能为国家和地方创造大量的利税，还能有效缓 解我市电力紧缺问题，更能帮助许多农民兄弟下山脱贫，更可谓是 “功在当代，利在千秋”的一项德政工程。我想，作为一名党员干部，能有幸参加此项工程建设，谁都会深感荣幸的。当组织决定选派我到 滩坑电站做移民工作时，本人虽然存在孩子尚小、父母年迈需要照顾 等具体困难，但还是坚决服从了组织的分配，愉快地走上了新的工作 岗位。因为，首先，作为一名党员干部，要以党和国家的利益为重， 坚决服从组织的分配，这也是保持党员先进性的一个具体表现。其次，组织知道我在农村生活过，比较了解农村情况，又在法院执行局工作过，对国家的法律比较熟悉，对做群众工作也有一定的经验，派我去 有利于工作的开展，这是组织和领导对我信任；第三，移民工作难度大，正是锻炼自己的好机会。所以，到白岩二片报到后，我就以饱满 的热情投入到了工作中去，并保持旺盛的工作斗志，始终做到舍小家，顾大家，安心库区，心系移民，努力工作。 （二）加强学习，熟悉移民政策，努力提高自身的政治觉悟和理 论水平。移民工作对于我们选派来的每一个同志而言，都是一项全新 的工作，要干好它，光靠满腔的热情是不够的，还必须深刻领会上级

的指示精神，熟悉掌握国家的移民政策，关注人民群众的切身利益。 邓小平说过，“政策决定以后，干部是决定性因素”。作为移民工作 人员，我十分重视自身的政治学习和政策水平的提高。工作前培训时，能做到认真听讲，勤做笔记，基本掌握了移民工作的政策，为今后做 移民工作做好了准备；在工作中，边学边干，边宣传边研究，做到政 策出台一个，迅速掌握一个，及时宣传一个，基本达到了自己心中有数，群众心中明白。从而既能严格掌握政策使用的严肃性，又能注意 工作的灵活性，使移民的意愿与国家的政策、指挥部的移民安置措施 实现了对接。同时，本人能结合正在开展的保持党员先进性的教育， 努力学习《保持党员先进性教育读本》，认真对照党员的标准，始终 把移民的利益放在首位，边查摆，边整改，不断提高自身的政治觉悟 和群众工作水平。在组长的领导下，大家的努力下，我们白岩二片四 组的移民工作进展十分顺利，得到了上级领导和移民的一致好评。 （三）心系群众，注意工作方法，为移民排忧解难，不断提高自 己的群众工作水平。自从去年发生了“北山事件”后，许多移民对工 作组有半对立和不配合的心态，往往采取等待、观望、回避、谩骂等 消极态度，阻碍移民工作的推进。个别移民发现一些移民政策上的漏 洞后，便借机制造舆论，有意拖延时间，并通过分户、结婚、生孩子 等形式，以争取利益的最大化。针对上述情况，按照组长的统一部署，我能不辞辛劳地深入移民家中，仔细宣传移民政策，并依靠村干部和 家族中有威望的长者等，耐心做好群众工作，并根据移民政策，尽可 能地考虑移民的利益，帮助他们排忧解难，取得了移民兄弟的信任和 支持。如为做好一移民的思想工作，在多次到他家宣传移民政策、又 请来族中长辈晓之以理都无效的情况下，我和组长就特地带他们到各

德语的格及其用法

德语中的格及其用法 一、德语名词的格 二、用法（der Gebrauch） 1．第一格（Nominativ） 1）作主语：Der Student kommt aus Berlin. 2）作表语：在系动词 hei?en, sein, werden, bleiben之后：Er ist Lehrer. 3）称呼：Komm her, Peter! 4）作主语的同位语：Ein Wagen, ein BMW, f?hrt in das Hotel. 2．第四格（Akkusativ） 1) 作为谓语动词（及物动词）的宾语：Er liest ein Buch. 2) 作为动词、形容词的介词宾语：Er denkt an seine Eltern. Ich bin gespannt auf das Frühlingsfest. 3) 作为形容词的宾语：Das Baby ist einen Monat alt. 4) 作为状语：Es regnet den ganzen Tag. Er geht seinen Weg.（走自己的路） 5) 同介词组成词组作状语：Ohne Ihre Hilfe w?re meine Arbeit nie fertig geworden. 3．第三格（Dativ） 1) 作为谓语动词（要求三个宾语的动词）的宾语：Sie hilft ihrer Mutter. 2) 作为谓语动词的间接宾语：Der Lehrer erkl?rt den Schülern die Grammatik. 3) 作为动词、形容词的介词宾语：Er hat auch an der Sitzung teilgenommen. Das Land ist arm an Wasser. 4) 作为形容词的宾语：Der Autor ist uns allen bekannt. 5）跟介词组成词组作状语：Das Buch liegt auf dem Tisch. 4．第二格（Genitiv） 1) 作定语：der Wagen meines Vaters 2) 作为动词谓语的宾语：Sie bedarf（需要）unserer Unterstützung. 3) 形容词的宾语：Der Mann war des Diebstahls verd?chtig. (有盗窃嫌疑) 4) 同介词组成词组作状语：w?hrend des Krieges 5) 状语：Eines Morgens besuchte mich mein Freund. 6) 表语：Ich bin deiner Meinung.