儿童画教案

第一课时

教学内容：漂亮的花

教学目的：

1. 了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。

2. 通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。

教学的重点与难点：

1. 第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。

2. 课堂纪律。

教学方法：讲解、分析、启发的教学法。

教具：蜡笔，8K纸张。

教学过程：

一、回答提问，获得鼓励

同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。

二、老师讲解

花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。

三、自主选择，表现太阳花

同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。

四、互相交流

同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。

五、课堂小结

第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。

第二课时

教学内容：大公鸡

教学目的：

1. 学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。

2. 培养学生形象思维能力。

教学的重点与难点：

1. 注意画面的创意、安排和色彩搭配。

2. 能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。

教学方法：讲解、分析、自由发挥。

教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔

教学过程：

一、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。

（谜底：公鸡）

启思：（1 ）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？

2 导人新课。

公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示"公鸡

图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画"公鸡"。（板书课题）

三、动手实践创造美。

1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。

（1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。

（2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。

（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。

2 汇报讨论结果。

3 动手实践。学生开始构思→ 构图→ 选择表现方法及材料→ 设计制作。教师巡视指导。

（1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。

（2）允许差生进行模仿性创作。

（3）鼓励学生大胆创新。

四、师生评价欣赏美。

（1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。（2）学生互评。

第三课时

教学内容：喜欢的水果

教学目的：

1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。

2、引导学生画出各种水果的特征。

3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。

教学的重点与难点：

1、引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。

2、课前准备

教师：范画、几种常见的水果。

学生：水彩画常用工具、油画棒。

教学方法：讲解、分析、示范

教具：铅笔、橡皮、蜡笔

教学过程：

一、联想导入：

1、教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）

2、你能把它变成一种水果吗？

3、请几名学生上台演示。

4、请学生点评。

二、思维拓展练习：

1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？

2、我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……

3、我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……

4、你能象老师一样变吗？

5、拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。

三、画面安排：

1、教师在黑板上画出果盘。

2、果盘中可以放上哪些水果？

3、是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）

4、果盘外面可以放……

四、学生作画指导：

1、像老师一样，画出一盘放着的水果。

2、可以变换水果的种类和果盘的样式。

3、画的快的同学可以画上背景。

五、作业讲评：

表扬画面饱满、有自己创意的作品。

第四课时

教学内容：我喜爱的玩具

教学目的：

1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。

2、培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。

教学的重点与难点：

1、引导学生感受歌曲,歌曲具有想象力的特点,尽可能完整的理解演唱歌曲。

2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。教学方法：讲解、自由

发挥

教具：铅笔、橡皮、蜡笔

教学过程：

一、启动主体

把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）

二、发挥主体1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感

觉？2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。

3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。

三、发展主体

1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）

2、探讨玩具功能性与审美趣味。

三、课堂小结：

教师对本节课进行总结，督导学生课下实践练习气息。

四、课堂总结

1、小节本节课学习情况。

2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。

第五课时

教学内容：美丽的小鸟一起飞（二课时）

教学目的：

1、学会小鸟的绘画方法。

2、再次提高学生的绘画兴趣，培养大家的想象力和表现力。

教学的重点与难点：

1、引导学生进入想象

2、将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来

教学方法：讲解、分析、启发、示范

教具：铅笔、橡皮、蜡笔

教学过程：

一、创设情境，认识小鸟

1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）

从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！

哇！那么多小鸟向我们走来了！

2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？

3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？

4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）

二、激情表达，亲近大象

1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……）

2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！

三、大胆想象

1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！

我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……

2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？

四、自主选择，表达小鸟

1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更

好，更有趣？

2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）

3、想画的小朋友，只要完成构图，

如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。

（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）

五、以点带面，超越小鸟

1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？

六、相互友好，共同生存

1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！

2、让我们和动物永远做好朋友吧！