2018-2019学年高一政治必修一(人教版) 第7课 第2框 收入分配分配与社会公平 教案2

7.2《收入分配与社会公平》教学案例

教学目标

1.知识目标:理解公平以及收入分配公平的含义;理解收入分配公平是社会公平的基本内容;懂得效率的含义;理解公平与效率的辩证关系;理解当前我国兼顾效率与公平的政策

措。

2.能力目标:准确把握效率与公平关系的辩证思维能力;从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力;结合社会主义和谐社会建设,对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。

3.情感态度价值观目标:正确认识兼顾效率与公平,树立效率意识,培养公平精神。

学情分析

1.学生知识背景分析:学生已经在上一框题学习了我国分配制度的有关知识,但对于我国分配格局的现状缺乏深入思考。

2.学生生活背景分析:在生活中学生已经观察和初步感知到了不同的分配方式导致的收入差距问题,但缺少对解决收入差距过大以及效率与公平关系问题的思考。

3.学生准备情况分析:通过预习导航学生初步了解了本框的基本知识点,同时让学生上网查阅有关收入差距过大的相关材料,并互相交流,鼓励学生对效率与公平问题做出思考。重点难点

1.社会公平的重要体现

2.正确处理效率与公平的关系问题

教学过程

第一学时

教学活动

活动1【导入】十八届三中全会关于社会公平的报道

(课件视频展示)整个这则新闻主要提到一个词那就是公平,从经济学讲,我们的分配要体现公平,否则就会出问题。今天我们就学习第七课第二框《收入分配与社会公平》

活动2【讲授】讲授新课

师:大家都听说过三个和尚的故事,(学生看课件)在这里由一个和尚到三个和尚从经济生活角度我们可以把它叫做投入,那水就可以看做是产出,从图中可见,第一个效率高,最少的投入最多的产出,我们把经济活动中产出与投入的比率叫做效率,它表示资源有效利用的程度。效率提高意味着资源的节约和社会财富的增加。(课件展示)

假如你是寺庙的主持方丈,如何提高和尚们挑水效率,解决“没水喝”的问题? (学生讨论说出自己的办法)

师:(解决方案一) 方丈把三个徒弟叫来,说从今天开始,庙里的规矩改了,你们都去挑水,谁挑得最多,晚餐饭任吃,而且加菜;谁挑得最少,菜减半或者吃白饭。于是三个和尚你追我赶的,一会就把缸里水挑满了。

师:从中我们也可得出分配方式对生产效率的影响是非常大的。

师:第一种解决方案又带来了新的问题:胖和尚力气大,体能好,每天挑得最多,吃得也多,为了在同伴面前炫耀自己,常常严重浪费饭菜;瘦和尚体能差,每天挑得少,吃得又少,吃得越少,挑得越少,看到胖和尚浪费饭菜心里极不平衡,为此经常和胖和尚发生争执。终于有一天,瘦和尚病倒了。(课件展示)

师:第一种解决方案存在什么弊端?只看到效率没有看到公平。(学生回答)

师:那什么是公平呢?大家看以下两种观点,回答你如何理解公平和收入分配的公平?收入分配公平是不是平均主义?(课件展示)

收入分配公平的含义及意义:含义:收入分配的公平,要求收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。收入分配公平与平均主义有着本质的区别。意义:是中国特色社会主义的内在要求,是实现共同富裕的体现。(课件展示)

师:方丈的第一种解决方案促进了效率,但未体现公平,你将如何改进? (学生讨论回答) 师:(解决方案二)主持方丈对寺规再作调整:谁挑水最多,晚餐依然饭任吃,而且加菜,但必须吃完,不能浪费,否则停止此待遇三天;只要参加挑水,晚上最多能吃两碗饭,菜减半;挑水量居中的和尚饭后如果负责洗碗,可算挑水一担,也可加菜。如此一来,寺庙不单解决了喝水问题,而且又多起了笑声,和尚们相处又回到了之前的和谐关系。

师:大家思考第二种解决方案对当前我国调整分配方式,实现社会公平有什么启示?(学生讨论回答)

谁挑水最多,晚餐依然饭任吃,而且加菜,但必须吃完,不能浪费,否则停止此待遇三天;

调节过高收入——“调高”

只要参加挑水,晚上最多能吃两碗饭,菜减半;

增加低收入者收入——“增低”

挑水量居中的和尚饭后如果负责洗碗,可算挑水一担,也可加菜。

扩大中等收入者比重——“扩中” (课件展示)

师:除此之外我国为了实现社会公平还有哪些措施?(学生讨论回答)

师:一个制度保证,两个重要举措。

(1)坚持和完善我国的分配制度。(P61)(课件展示)

师:首先我们坚持和完善我国的分配制度,因为这一分配制度本身就能体现公平。同时,在我国目前还存在这样的现象,大家看图片反映什么问题?(课件展示)

(2)两个提高、两个同步。(P61)(课件展示)

(3)再分配更加注重公平。(P62)(课件展示)

师:第二种解决方案和第一种解决方案比有什么优点?(学生回答:既提高了效率,又促进了公平)那么公平和效率是什么样的关系?

(1)一致性:效率是公平的物质前提;公平是提高经济效率的保证。

(2)矛盾:在一定时期内,由于社会财富总量是一定的,在个人收入的分配中,用于激励效率的多了,用于体现公平的就少了,二者此消彼长。(学生回答)

师:效率与公平的关系就好比做蛋糕和分蛋糕,效率好比做蛋糕,我们要把蛋糕做大,公平好比分蛋糕,我们要把蛋糕分好。

师:那么如何处理好效率和公平的关系,我们看一下我国的政策变化

收入分配政策大事记

1987年——提出要在促进效率的前提下体现社会公平

1993年——个人收入分配要体现效率优先、兼顾公平的原则

2007年——初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平

2012年——初次分配和再分配都要兼顾效率和公平,再分配更加注重公平(课件展示)

师:当前我国正确处理效率与公平关系的措施

(1)发展社会主义市场经济,初次分配和再分配都要兼顾效率与公平,既要提高效率,又要促进公平。

(2)兼顾效率与公平,既要反对平均主义,也要防止收入悬殊;既要落实分配政策,也要提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的同时,倡导回报社会和先富帮后富,朝着共同富裕方向稳步迈进。

课堂小结:本课主要讲述我们在经济领域的分配公平问题,主要讲述了五个问题,大家重点掌握实现公平的措施以及如何处理好效率和公平的关系。

板书设计:收入分配与社会公平

1.效率

2.公平

3.如何实现公平

4.效率与公平的关系

5.如何兼顾效率与公平