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压强和浮力复习

无为县红庙初级中学范中梁

一、复习目标

1知识与技能

（1）会通过实验探究，认识压强的概念；能用压强公式进行简单计算。

（2）知道增大和减小压强的方法。

（3）了解测量大气压强的方法；训练运用所学压强知识解决实际问题。

（4）感受浮力的存在，理解浮力的概念。

（5）学习用弹簧测力计测浮力的大小。

（6）理解浮力的大小与哪些因素有关；训练运用所学浮力知识解决实际问题。

2过程与方法

（1）通过师生共同理顺知识结构，使学生对压强知识的理解系统化、条理化。（2）通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。

（3）经历实验探究，定性认识浮力的大小与哪些因素有关。

（4）学习使用探究学常用的科学方法──控制变量法。

3情感态度与价值观

（1）通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力。

（2）过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。

（3）通过实验探究，揭示隐藏在其中的物理规律，纠正一些片面的认识，体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及创新意识。

二、复习重点与难点

（1）压强、浮力是本节课的重点。

（2）液体压强、有关浮力的计算是本节课的难点

三、复习方法阅读讨论讲解练习

四、复习过程

压强固体的压强

压力：垂直压在物体表面上的力

压强

定义：物体单位面积上的压力叫压强（p ）决定因素：压力，受力面积

公式：p=F/S

单位：Pa 1Pa=1N/㎡

增大和减小压强的方法应用

液体的压强

液体压强的特点（略）

液体压强的计算：

P= g h 液体压强的应用：连通器流速与压强的关系：流速大的位置压强小气体的

压强

产生（略）

测量：气压计

压强和流速的关系

浮力

定义：

产生的原因：

物体沉浮的条件比较浮力与重力的大小

比较物体密度与液体密度的大小

阿基米德原理实验：

原理的推导应用

压强和浮力

压力与重力的区别和联系：

图（1）放在水平地面上的物体对水平面压力（F ）和重力（G ）的关系图（2）放在斜面上的物体对斜面的压力（F ）和重力（G ）的关系

图（3）物体对墙面的压力（F ）和重力（G ）的关系

结合下图从力的三要素比较，可试着画出压力和重力的示意图

评讲：图（1）中物体是由于受到重力作用而对支承面产生了压力。且对支承面的压力大小上等于物体的重力；方向与重力的方向相同。

图（2）中物体对斜面产生的压力大小不等于物体的重力同时方向也不相同。

图（3）中物体对支承面的压力不是物体所受的重力而引起的，大小与物体的重力无关。

图（1）

图（2）

图（3）

F F

实实验

验表示压力作用效果的物理量

表示压力作用效果的物理量压强

压强向下

综合以上可得出：压力的作用效果

不仅跟压力的大小有关系，还跟受力面积的大小有关系：

压力一定时：受力面积大，压强小

受力面积小，压强大

受力面积一定时：压力大，压强大

压力小，压强小

例1、有一块砖，质量为2.6千克，体

积为24cm ×12cm ×6cm ，当怎样放置时产生的压强最大？

甲乙丙

丙

问题探究

5、均匀柱体压强的计算

可用p=ρgh 计算

例：由同种材料制成的圆柱体甲、乙、丙，

高度相同，已知甲、乙、丙的质量分别为10千克、5千克和2．5千克，若将它们竖直放在水平地面上，则它们对地面的压强是（）

A 、甲最大

B 、乙最大

C 、丙最大

D 、一样大

小试牛刀

D 甲

乙

丙

2、如图所示，螺钉帽对工件表面的压力为F，若在下边垫上一个外径为a，内径为b的垫圈，并将螺钉紧到原松紧程度，则垫圈对工件表面压强大小为。（外径、内径都是指直径）

新题放送

精选例题四

重10牛，边长为5厘米的正方体磁铁吸附在铁板上，

磁铁与铁板间的吸引力为15牛。把它按图中甲、乙

丙三种情况放置，则磁铁对铁板的压强分别为多少？

F′

解：S=0.05米×0.05米=2.5×10-3米2

甲乙丙

甲

15牛

2.5×10-3米2

=6 ×103帕

F′= F

液体压强产生原因：受重力和流动性

特点

1.对容器底部和侧壁都有压强

2.液体内部向各个方向都有压强

4.在同一深度，液体向各个方向

的压强相等

3.液体的压强随深度的增加而增大大小

1.只由液体密度与深度决定

2.随深度、密度增大而增大

测量仪器：压强计

在同一深度，液体的密度越

大，压强越大

1 这两个容器相同吗？哪个部分是相同的？

2 给这两个容器中注水，哪个能注满？

为什么会发生这种现象？

你能说明其中的道理吗？

练习

1. 判断：液体由于受重力作用而对容器底有压强，由于能流动而对容器侧壁有压强，对液体内部上方却没有压强。（）

2. 研究液体内部压强的主要仪器是（）A. 水银气压计 B. 无液气压计 C. 金属盒气压计 D. 压强计

3. 液体压强计的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现；压强越大，液面的高度差。

4. 把一个正方体形状的固体放在一个与它形状、大小完全相同的盒子里，它对盒底（有、没有）压强，它对盒子的侧壁（有、没有）压强。如果在盒子里装满细沙，盒底、盒子的侧壁受到压强吗？

8.如右上图，甲、乙两容器中盛满水，置于水平桌面上，两容器的容积相同，形状互为倒置则两容器对水平桌面的压力相比较F甲______F乙．对桌面的压强相

大气压强产生原因：空气受重力作用且有流动性

存在证明：马德堡半球实验

测定：托里拆利实验

变化规律：离地面越高，气体的压强越小与沸点的关系

测量工：气压计

压强增大，沸点升高应用：活塞式抽水机和离心泵

压强减小，沸点降低标准大气压的值：1.01 ×10 5 帕

一、证明大气压强存在的实验

1、马德堡半球实验（德国奥托?格里克）

结论：

空气受到重力

的作用，而且能够

流动，因而空气内

部向各个方向都有

压强，大气对浸在

它里面物体的压强

叫大气压强，简称

大气压或气压。

大气压强的测量（意大利托里拆利）

分析：玻璃管内水银面上方是真空，而管外水

银面受到大气压强，正是大气压强支持着管

内760毫米高的水银柱，也就是大气压强跟

760毫米高水银柱产生的压强相等。

计算：P = g h = 13.6 × 10 3千克/米3 × 10牛/千克×

0.76米 = 1.01 × 10 5 帕

托里拆利实验及现象分析

玻璃管内水银柱产生的压强只与水银柱的竖直高度有关，与管的粗细、弯曲、倾斜无关。

浮力

方向：

产生原因:

阿基米德原理：

内容：

公式：

实验方法：

物体浮沉的判定：

受力分析法：

密度比较法：求浮力的方法：

浮力的利用：

竖直向上

一、填空：

1、浸没在液体中的物体，当F>G时，物体将----------；当F

2、一物体在空气中称重为37牛，浸没到水中称重为12牛，则物体受的浮是

------------。

3、潜水艇是靠改变----------------来实现浮沉的。气球是靠改变

------------------来实现升降的。

4、一木块漂浮在水面上，没入水中的体积为总体积的3/5，则该木块密度为

---------------------。

5、轮船从河里驶入海里，重力---------，浮力---------，排开水的体积-----------。

6、密度计是测定-------------的仪器，它浮在不同液体中受的浮力是----------的，在密度较大的液体中排开液体体积----------，玻璃管浸入液面下的深度越------。

二、选择题：

有一木块，放入水中时有2\5

的体积露出水面，放入某种液

体中有3\4体积没入液体中，

求木块和液体的密度？

有一金属球，在空气中称重为14.7

牛，浸没在水中时，弹簧称示数为

4.9牛，已知金属的密度为2000千克/

米⒊，这金属球是实心还是空心的？

五、复习小结请学生谈谈这节复习课后的感受。

六、布置作业发放试卷