第四单元新民主主义革命的开始

第四单元新民主主义革命的开始

题组一聚焦河南中考

选择题

1.(2018河南,5,1分)把科学和民主结合起来,作为衡量一切社会现象的价值原则,合之者则接受、信仰,反之者则摒弃、批判。在近代中国首先倡导这一“原则”的代表人物是( )

A.魏源

B.严复

C.孙中山

D.陈独秀

2.(2018河南,6,1分)1921年李大钊指出,中国现在没有一个真能表现民众势力的团体,若能成立一个强固精密的组织,那么中国彻底的大改革将有所附托。这段话表明李大钊的主张是( )

A.建立中国同盟会

B.成立无产阶级政党

C.创办黄埔军校

D.实现国共两党合作

3.(2017河南,5,1分)上海的这次会议除遭到暗探和巡捕的骚扰外,在当时的社会上并没有引起太多的注意。但是,一个新的革命火种已在沉沉黑夜的中国大地上点燃起来了。这次会议( )

A.标志着中国共产党的诞生

B.促成了第一次国共合作

C.提出彻底的民主革命纲领

D.推动了北伐战争的胜利

4.(2016河南,3,1分)这一时期“科学”的呼声响彻云霄,仅以“科学”命名的杂志达70余种,卷入这一科学浪潮的刊物更有数百种之多。这一时期是( )

A.洋务运动时期

B.戊戌变法时期

C.辛亥革命时期

D.新文化运动时期

5.(2014河南,4,1分)“女学生已经开始觉悟,抵制学校开设的‘列女传’(修身课)。在操场的树荫下,在宿舍里,她们常常聚在一起,争得面红耳赤,后来由争论变成抗婚、逃婚,以实际行动反抗旧礼教,争取婚姻自由。”这则材料反映的是( )

A.维新启蒙思想开始传播

B.民主共和思想深入人心

C.近代学校开设修身课程

D.民主科学思想冲击封建礼教

6.(2014河南,5,1分)“胶州亡矣!山东亡矣!国不国矣!”在中国历史的紧要关头,青年学生首先奋起抗争;中国无产阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台。这反映了中国近代哪一历史事件( )

A.五四运动

B.中国共产党成立

C.国民大革命

D.南昌起义

题组二模拟创新预测

一、选择题

1.(2018焦作一模)“关于这场运动的是非功过,如同当初一样,今天仍然聚讼不已,最大的争论是在于其对传统的态度……陈独秀等否定中国的文化传统,全面西化,主张西学为体,断定中学没用。”材料中“这场运动”是( )

A.五四爱国运动

B.新文化运动

C.抗日救亡运动

D.国民革命运动

2.(2018南阳二模)民国九年,北京政府下令改全国国民学校国文为语体文(白话),随后改“语体文”一词为“国语”,确立白话(语体文)的法律地位。这一变革与下列哪一历史事件的内容有关( )

A.洋务运动

B.百日维新

C.辛亥革命

D.新文化运动

3.(2018平顶山一模)史学界通常把五四运动作为中国新民主主义革命开始的标志,最主要的依据是( )

A.受俄国十月革命和马克思主义传播的影响

B.它提出的反帝反封建的口号更为彻底

C.它有广泛的群众基础

D.无产阶级开始登上政治舞台

4.(2018郑州二模)参加过五四运动的罗家伦说:“自从受了‘五四’这个大刺激以后……无论是谁,都觉得从前的老法子不适用,不能不别开生面,去找新的,这种潮流布满于青年界。”由此可以看出五四运动最直接的影响( )

A.是新民主主义革命的开端

B.为中国共产党的成立奠定了基础

C.促进了马克思主义的传播

D.沉重打击了北洋军阀的黑暗统治

5.(2018安阳一模)“学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益严厉。”后来改变这一局面,使五四运动取得初步胜利的主要因素是( )

A.新文化运动的开展

B.工人阶级的罢工

C.上海商人的罢市

D.学界精英的支持

6.(2017焦作二模)1916年5月,李大钊在《民彝与政治》一文中疾呼:“民与君不两立,自由与专制不并存,是故君主生则国民死,专制活则自由亡。”材料中李大钊的主张是( )

A.提倡科学,反对迷信

B.提倡人性,反对神学

C.提倡民主,反对专制

D.提倡新文学,反对旧文学

7.(2017开封二模)1919年,北洋政府外交总长致电政府:“此事于我国领土完全及前途安固,关系至巨……不料大会专横至此。”“大会专横”表现为列强( )

A.在上海等地设立“租界”

B.划定北京东交民巷为使馆界

C.拆毁大沽炮台

D.将德国在中国山东的特权全部转让给日本

8.(2017信阳二模)“他们不再热衷于讨论民主政治与君主专制的孰是孰非,而是转而探索民主社会在欧美为何可能,而在中国又为什么屡屡失败。先是戊戌,紧接着是辛亥,这种悲剧的一再重演,根本原因究竟在哪里呢?”材料中“他们”的思考在当时社会中所起的作用是( )

A.推动了中国社会向资本主义社会过渡

B.彻底扭转了辛亥革命的败局

C.使中国彻底改变了落后的命运,成为世界强国

D.促进了思想解放,为五四运动奠定了思想基础

9.(2017许昌一模)胡适认为:“五四运动”是一场不幸的政治干扰,它把一个文化运动转变成一个政治运动,使得中国人的“文艺复兴”半途而废。对此解释最恰当的是( )

A.五四运动遭到了北洋军阀镇压

B.五四运动唤醒了中国社会各阶层

C.五四运动中工人阶级登上了历史舞台

D.五四运动体现了爱国奉献的精神

二、非选择题

10.阅读下列材料:

材料一中国无产阶级最早产生在19世纪中叶的外国在华企业中,随后又出现在19世纪60年代清朝官办的企业和19世纪70年代兴起的民族资本企业中。……到1914年,增加到100万人以上。到1919年五四运动前夕,已达200万人以上。

——《中国共产党历史》材料二新文化运动和学生爱国运动是互为因果的。新文化运动使青年们摆脱封建传统思想的束缚,对国家危亡境遇的警觉,更使青年们认真考虑……以什么思想来救中国。……经过五四运动,介绍、研究、宣传马克思主义成为不可抗拒的潮流。

——《从鸦片战争到五四运动》材料三6月3日,北洋军阀政府大规模逮捕学生,激起了民众的强烈义愤,工人、商人也参加到示威群众中来。……广大的工人阶级参加了五四运动,并发挥了主力军的作用,为中国共产党的成立准备了条件。

——《中国历史》请回答:

(1)材料一认为,中国无产阶级最早产生于何时?从1914年到1919年,其人数有何新变化?结合所学知识,指出产生这一变化的主要原因。(3分)

(2)新文化运动兴起的时间和口号分别是什么?据材料二,归纳其主要影响。(4分)

(3)五四运动爆发在何地?结合材料三和所学知识分析,“6月3日”前后,运动的主力分别是什么?(3分)

(4)综合上述材料,概述中国共产党诞生的历史条件。(2分)

答案精解精析

题组一聚焦河南中考

选择题

1.D 本题考查新文化运动。科学与民主是新文化运动的口号,陈独秀是新文化运动的代表人物,D项符合题意。魏源主张“师夷长技以制夷”,排除A项;严复是戊戌变法时期的启蒙思想家,排除B项;孙中山是辛亥革命的领导人,排除C项。

2.B 本题考查中国共产党的建立及从材料中获取信息并根据所学知识分析问题的能力。根据题干中关键信息“1921年”“李大钊”“强固精密的组织”,结合所学知识可知,B项符合题意。中国同盟会是1905年孙中山建立的,排除A项;黄埔军校是1924年在广州黄埔建立的,排除C项;1924年1月,国民党“一大”召开,国共两党实现第一次合作,排除D项。

3.A 由关键信息“上海”“暗探和巡捕的骚扰”“新的革命火种……点燃起来了”,即可判断“这次会议”是中共“一大”,它的召开标志着中国共产党的诞生。故选A。

4.D 洋务运动时期提出的口号是“自强”和“求富”;戊戌变法时期提出的口号是“变法图强”;辛亥革命时期提出的口号是“民主共和”;新文化运动时期提出的口号是“民主”和“科学”。故D项正确。

5.D 据材料中抵制“列女传”,“反抗旧礼教,争取婚姻自由”可知,这是新文化运动提倡民主科学思想在社会上产生较大影响的具体表现。故选D。

6.A 面对巴黎和会上中国外交的失败,1919年5月4日北京“青年学生首先奋起抗争”。随后各地工人相继罢工,中国无产阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台。故选A。

题组二模拟创新预测

一、选择题

1.B 根据题干中“关于这场运动的是非功过……陈独秀等否定中国的文化传统,全面西化……断定中学没用”并结合所学知识可知,新文化运动对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定的偏向,猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德。故选B。

2.D 根据题干中“改全国国民学校国文为语体文(白话)”可判断这一变革与新文化运动有关。新文化运动提倡使用白话文,故选D。

3.D 新旧民主主义革命的最主要区别是领导阶级的不同,旧民主主义革命是由资产阶级领导的,新民主主义革命是由无产阶级领导的,故选D。

4.C 根据题干中“自从受了‘五四’这个大刺激以后……无论是谁,都觉得从前的老法子不适用……去找新的”并结合所学知识可知,五四运动刺激了先进青年知识分子寻找新的救国救民的道路,这直接促进了马克思主义在中国的进一步传播。故选C。

5.B 材料旨在强调工人阶级的罢工斗争对五四运动取得胜利的决定性作用。“学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益严厉”说明学生的斗争对五四运动的推动作用不大,后来工人阶级罢工,使五四运动取得初步胜利,故选B。

6.C 材料中“民与君不两立,自由与专制不并存,是故君主生则国民死,专制治则自由亡”表明李大钊提倡自由民主,反对君主专制。故选C。

7.D 由“1919年”“北洋政府外交总长”等信息可知,“大会”指的是1919年中国作为战胜的协约国一方参加的巴黎和会,大会被英、法、美等列强操纵,拒绝中国代表的合理要求,将德国在中国山东的特权全部转交给日本。故选D。

8.D 由“探索民主社会在欧美为何可能……先是戊戌,紧接着是辛亥……”等信息可以推断出“他

们”是资产阶级激进分子,掀起了新文化运动。新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动,对五四爱国运动起了宣传动员作用,故选D。

9.C 题干中的“文化运动”指新文化运动,新文化运动是资产阶级激进派宣传资产阶级民主科学的思想解放运动。五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动,运动中中国工人阶级开始登上历史舞台并显示了巨大的力量。五四运动因此改变了新文化运动的发展轨迹,故选C。

二、非选择题

10.答案(1)19世纪中叶。(1分)增加迅速,达200万人以上。(1分)民族工业进入“黄金时代”。(1分)

(2)1915年。(1分)民主、科学。(1分)解放了青年们的思想;启发青年们探索救国真理。(2分)

(3)北京。(1分)学生;工人。(2分)

(4)工人阶级登上政治舞台;马克思主义的广泛传播。(2分)

解析第(1)问,认真阅读材料一可以回答前两小问,第三小问结合所学一战期间民族工业进入“黄金时代”的相关知识回答即可。第(2)问,联系所学知识回答新文化运动的时间和口号即可,其主要影响需要认真阅读材料二,抓住关键信息“使青年们摆脱封建传统思想的束缚”“使青年们认真考虑……以什么思想来救中国”来归纳。第(3)问,在阅读材料三的基础上,联系所学知识回答即可。第(4)问,根据材料总结即可。

新民主主义革命知识点(填空)

考点5：五四运动和中国共产党的成立 （一）五四运动 1、历史背景 （1）政治上：①北洋军阀政府对内独裁专制、军阀混战，对外出卖国家主权，阶级矛盾激化。②一战期间，日、美加紧侵略中国，人民反帝情绪高涨。③俄国十月革命为中国人民指明方向。 （2）经济上：一战期间，民族资本主义发展，无产阶级队伍壮大。 （3）思想上：新文化运动解放了人民的思想；马克思主义的传播为中国人民指明了道路。 （4）导火线：巴黎和会上中国外交的失败。 2、过程：（1）口号：“外争国权，内惩国贼”、“还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”等。（2）过程：第一阶段（5月4日～6月初）：运动的中心在北京，学生为先锋；第二阶段：（6月初后）运动中心在上海，高潮为上海的“三罢”斗争，工人阶级为主力。 （3）结果：取得初步胜利（释放被捕学生；罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥的职务；拒签和约）。 3、性质：一场彻底的反帝反封建的爱国运动。 4、历史意义：（1）是一次广大人民群众直接参与的彻底的毫不妥协的反帝反封建的革命运动。 （2）在运动中，青年学生起到了先锋作用；工人阶级登上历史舞台，起到了主力军的作用，从此，工人阶级开始领导中国革命。 （3）促进了马克思主义的传播，一些具有初步共产主义思想的知识分子认识到工人阶级伟大力量，开始了马克思主义与工人运动相结合的进程，为中国共产党的诞生提供了思想基础。 （4）五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。 5、五四精神 （1）内容：爱国主义精神；民主和科学的精神；追求真理、勇于解放的精神。 （2）五四运动的精神，最根本的就是中华民族的爱国主义精神。我们不但应当继承五四精神，而且应当弘扬五四精神：一是启蒙与救亡自觉广泛的统一；二是知识分子与劳动群众的统一；三是刻苦耐劳的精神与进取创新的精神的统一；四是独立自主的精神与无私奉献精神的统一。 （二）中国共产党成立 1、成立条件 （1）阶级基础：无产阶级的壮大并登上政治舞台。 （2）思想基础：五四运动促进了马克思主义传播。 （3）组织基础：中国各地共产党早期组织成立。1920年，陈独秀在上海建立第一个共产党组织。 （4）有利的外部条件：共产国际的帮助。 2、成立：中共一大 （1）时间：1921年7月23日；地点：上海；中心任务：成立中国共产党。 （2）主要内容：①确定党的名称，建立中国共产党。②确定党的奋斗目标：推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义。（即最高纲领）③确定党的中心任务：领导工人运动。④选举党的中央领导机构：中央局。 （3）成立意义：中国共产党的诞生使中国革命的面貌焕然一新。 3、中共二大 （1）时间：1922年7月；地点：上海；中心任务：正确分析中国国情，制定民主革命纲领。 （2）主要内容：①最高纲领：实现社会主义和共产主义。②最低纲领，即民主革命纲领：打倒军阀，推翻国际帝国主义压迫，统一中国为真正的民主共和国。 （3）意义：中国近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。 4、中共三大：1923年在广州召开。确定了与国民党合作的方针，同意共产党员以个人身份加入国民党，即党内合作。 考点6：新民主主义革命

新民主主义革命时期的开始和国民大革命

（新民主主义革命时期的开始和国民大革命、国共的十年对峙）【内容概述】 1919年爆发的五四运动，是一场彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，它标志着中国新民主主义革命的开端。五四运动后，马克思主义在中国得到传播、共产党早期组织建立。1921年，中国共产党成立，1922年，中国共产党提出明确的反帝反封建的民主革命纲领。在中国共产党的领导下，出现了工人运动的第一次高潮。 1924年1月至1927年7月，是国民大革命时期。中共吸取二七罢工的教训，1923年召开三大，决定建立革命统一战线。1924年，国民党一大召开，中国共产党与孙中山领导的国民党实现了合作，国民大革命由此开始。进行东征，举行北伐，促进工农运动的迅速发展，沉重打击了北洋军阀统治。蒋介石发动“中山舰事件”，抛出“整理党务案”，在帝国主义支持下，1927年，国民党右派发动了“四一二”反革命政变和“七一五”反革命政变，第一次国共合作破裂，大革命失败。 1927年8月至1931年9月，是中国革命逐步复兴的阶段。南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，“八七”会议确立了土地革命和武装起义的总方针，秋收起义进行了夺取敌人中心大城市的革命尝试，文家市决策开始了中国革命在农村的发展。此后，中国革命进入了以武装斗争为主要形式、以土地革命为中心内容、以农村为基地和以农民为基本力量的新阶段。1931年冬，中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，标志着国共政权对峙的局面正式形成。在创建农村革命根据地的实践中，以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合，提出了“工农武装割据”的思想，找到了中国革命的唯一正确道路。 1931年9月至1935年12月，是中国革命出现重大转折的阶段。国际上，20世纪30年代的大危机使日本加快了侵略中国的步伐，结果日本占领东北并逐渐深入到华北，中日矛盾上升为主要矛盾。在国内，国民政府坚持“攘外必先安内”的方针。由于共产国际“左”倾策略的影响，王明“左”倾错误占据统治地位，导致第五次反“围剿”失败，红军被迫进行长征。遵义会议在危急关头召开，结束了王明“左”倾错误在党中央的统治，确立了以毛泽东为核心的新党中央的正确领导，实现了中国革命历史上的重大转折。此后，革命重心由南方转移到北方，革命形势重新走向高潮。 1935年12月至1937年7月，是中国革命从国内战争向抗日民族战争转化阶段。随着民族危机进一步加深，爆发的“一二·九”运动掀起了全国抗日救国运动新高潮。瓦窑堡会议上确定了建立抗日民族统一战线的方针。美日矛盾逐步激化，美国对日本侵略逐渐由绥靖转向遏制。促使国民政府进一步分化为亲英美派和亲日派，对日不抵抗政策发生动摇。中国共产党及时放弃“抗日反蒋”口号，提出“逼蒋抗日”的总方针，促成西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，为全国规模的抗日战争的实现准备了必要条件。 【重点讲解】 考点1：对“五四爱国运动是一次彻底的反帝反封建运动”的理解 （1）反帝的根据： ①从斗争起因看：由山东问题引起，此问题是分赃的巴黎和会所导致的。 ②从斗争口号看：“外争国权”，不承认和会对山东问题的决议。

《新民主主义革命的总路线》

中国农业大学现代远程教育 课程论文（设计） 课程名称： 10 毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论 论文题目：新民主主义革命的总路线 学生姓名 专 业 层 次 批 次 学 号 学习中心 年 月 中国农业大学网络教育学院制 此表由评阅人填写 评价项目 满分 得分 总分 教师签字 选题正确 15 论点、论据 40 材料、数据 20 写作规范性 15 字数要求 10 论文编号：

附： 论文格式要求 1.论文开本及版芯 论文开本大小：A4纸； 正文页面设置：左边距：30mm，右边距：25mm；上边距：30mm，下边距：25mm。 2.层次和标题 一级标题：宋体、三号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行； 如：1 课程论文； 二级标题：宋体、四号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行； 如：1.1课程论文； 三级标题：宋体、小四号、加粗，段前段后间距为一行、左对齐、单列一行； 如：1.1.1课程论文； 3.封面 课程名称：隶书、二号、加粗； 论文题目：隶书、二号、加粗； 4.摘要 摘要标题：宋体、三号，加粗，段前段后间距为一行、居中、单列一行宋体、小四号； 5.关键词 3～5个，宋体、小四号、各关键词间距3个空格； 6.目录 目录标题格式要求同摘要标题，目录内容中一级标题、后记、参考文献和附录为宋体、四号，二级标题为宋体、小四。 7．正文 必须从正面开始，并设置为第1页。 （1）正文字体：正文采用小四号宋体，行间距为20磅。 （2）图、表、公式：图形要精选，要具有自明性，切忌与表及文字表述重复。图形坐标比例不宜过大，同一图形中不同曲线的图标应采用不同的形状和不同颜色的连线。图中术语、符号、单位等应与正文中表述一致。图序、标题、图例说明居中置于图的下方。 表中参数应标明量和单位。表序、标题居中置于表的上方。表注置于表的下方。 图、表应与说明文字相配合，图形不能跨页显示，表格一般放在同一页内显示。 公式居中对齐，公式编号用小括号括起，右对齐，其间不加线条。 文中的图、表、公式、附注等一律用阿拉伯数字按章节（或连续）编号，例：如图1-1，表2-2，公式（3-10）等。 文中表格均采用标准表格形式（如三线表，可参照正式出版物中的表格形式），图表单位要统一为国际单位制（SI）。 图、表标题采用小五号加粗；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体

如何认识新民主主义革命的理论和现实意义

如何认识新民主主义革命的理论和现实意义? 1943年5月，共产国际解散，促使共产党以更加独立的姿态，运用马列主义的理论来探讨中国革命的实践，提出了新民主主义理论。其基本内容有：⑴中国革命的性质是新民主主义革命。在抗战期间，毛泽东第一次正式提出了“新民主主义革命”这个科学概念，以此为基点，构筑了新民主主义革命理论框架。毛认为，新民主主义革命的任务，从客观上来讲，是为资本主义的发展扫清道路，因为它的任务是反帝反封建。但是，新民主主义革命的前途并不是建立资本主义共和国，而是建立新民主主义社会。这一特殊性质的社会具有过渡性，它的目的是过渡到社会主义社会。这样，中国新民主主义革命的前途只能是社会主义社会。 ⑵新民主主义革命的政治、经济和文化纲领。毛认为，在新民主主义革命阶段，大地主大资产阶级专政、资产阶级民主共和方案都是行不通的；同样，现阶段社会主义的条件也不具备，只能建立一个全国大多数人民为基础的工人阶级领导的统一战线的国家制度，即使新民主主义国家制度。①在政治上，推翻帝国主义和封建主义的压迫，建立有一个在无产阶级领导下，联合一切民主阶级统一战线的政治制度；②在经济上，要没收帝国主义和官僚买办大银行、大工业、大商业，归于这个共和国的国家所有，建立国营经济；没收地主的土地，实行耕者有其田；发展“友谊与国计民生的私人资本主义经济”和富农经济。以此消灭旧的经济制度，建立以国营经济为龙头的新民主主义经济体制。③在文化上，发展无产阶级领导的，民族的、科学的、大众的文化。1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线的基本内容。1948年，他在《再晋绥干部会议上的讲话》中完整的表述了总路线的内容，即无产阶级领导的，人民大众的反对帝国主义，封建主义和官僚资本主义的革命。1、新民主主义革命的对象近代中国社会的性质和主要矛盾，决定了中国的主要敌人，就是帝国主义，封建主义和官僚资本主义。2、新民主主义革命的动力新民主主义革命的动力是工人阶级，农民阶级，城市小资产阶级和民族资产阶级，而根本动力是工人和农民。3、新民主主义的领导由于帝国主义要把中国变成他们的殖民地，由于中国资产阶级的软弱性和妥协性，领导中国革命取得胜利的重任，历史的落到了中国无产阶级及其政党的肩上。4、新民主主义革命的性质和前途近代中国半殖民地半封建社会的性质和中国革命的历史任务，决定了中国革命的性质不是无产阶级的社会主义革命，而是资产阶级民主主义革命。新民主主义革命理论的意义新民主主义革命理论是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合，不断进行理论创新而形成的具有独特性的关于中国革人民革命的理论。新民主主义革命理论是指导中国革命取得胜利的指导思想，具有伟大的意思。新民主主义革命理论，解决了在一个以农民为主体的、落后的半殖民的半封建的东方大国进行革命的一系列理论问题，科学地回答了近代中国革命向何处去的问题，正取得的解决了中国革命的发展理论问题，揭示了近代中国革命的发展规律，极大了丰富了马克思主义的理论宝库。在新民主主义革命理论的指导下，中国共产党领导中国人民

2019-2020学年八年级历史 《新民主主义革命的兴起》复习教案 人教新课标版.doc

2019-2020学年八年级历史《新民主主义革命的兴起》复习教案人 教新课标版 学习目标： (1)简述五四运动的基本史实，理解五四精神。 (2)简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 (3)知道黄埔军校创建和北伐战争的胜利进军。 (4)了解南京国民政府成立的主要史实。 (5)知道南昌起义，讲述朱毛井冈山会师的故事，了解中共创建红军和革命根据地的意义。 (6)讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的曲折。 学习重点: （1）五四精神、长征精神的内涵。 （2）五四运动、中国共产党成立、工农红军与井冈山革命根据地建立、长征胜利的历史意义。 （3）对中国革命历程的认识。 学习难点： （1）对“新民主主义革命”这一概念的理解。 （2）对农村包围城市、武装夺取政权革命道路的认识。 学习方法：导学法 学习过程： 一、基础知识回顾 新民主主义革命（1919-1949年） 阶段：1、五四运动与中共创立（1919-1924年） 2、国民大革命（1924-1927年）3、土地革命战争（1927-1937年）4、抗日战争（1937-1945年） 5、解放战争（1946-1949年）第三单元新民主主义革命的兴起 一、1919---1924年五四运动与中共创立 1、五四运动 导火索：中国在巴黎和会上外交失败 时间：1919.5.4---6.28 主力：北京学生-------上海工人 领导：陈独秀、李大钊等（先进的知识分子） 主要口号： （1）“誓死力争，还我青岛” （2）“拒绝在巴黎和会上签字” （3）“废除二十一条” （4）“外争主权，内除国贼” 成果：释放被捕学生；罢免卖国贼；拒绝在对德和约上签字； 性质：彻底的反帝反封建的爱国运动 意义：中国工人阶级从此登上了政治舞台，是中国新民主主义革命的开始，显示了中华民族的进一步觉醒。为五四爱国运动作了思想准备，在思想上和干部上为中国共产党的建立作了准备。 五四精神：核心是“爱国、进步、民主、科学”

新民主主义革命大事年表

新民主主义革命大事年表 新文化运动 背景：经济：一战期间，中国资本主义有了进一步发展；政治：辛亥革命后，资产阶级强烈要求实行民主制度；文化：辛亥革命后，民主共和观念深入人心；袁世凯掀起尊孔复古逆流 标志：1915年5月上海《新青年》杂志创办 代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培 内容：提倡科学与民主，反对愚昧专制；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学指导思想：前期是民主与科学，后期是马克思主义。1917年十月革命 意义：A是一次伟大的思想解放运动，前期动摇了封建思想的统治地位，后期为马克思主义传播创造了条件。B促进了民众觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心，为五四运动做了思想准备C是一场全面的文化转型运动 局限性：仅限于思想文化领域，局限于知识分子群体，没有同广大工农群众相结合，没有发展成为政治运动。对东西方文化存在着绝对肯定或绝对否定 五四运动1919年5月4日五四精神：爱国救亡、民主科学、文化启蒙 两个阶段：5月4日，北京，主力是学生；6月5日，上海，主力是工人阶级 结果：政府被迫释放北捕学生，罢免亲日卖国贼职务（曹汝霖、陆宗舆、章宗祥），拒绝在合约上签字。 性质：广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动。标志着新民主主义的开端。工人阶级登上历史舞台。促进了马克思主义在中国的传播。 中共成立1921年7月23日中共一大召开 条件：民族资本主义发展；工人阶级队伍壮大；马克思主义广泛传播；早期组织建立；共产国际援助 意义：使中国的革命面貌焕然一新（有了全国统一的无产阶级政党，有了新的奋斗目标） 中共一大上海——浙江嘉兴南湖 内容：规定党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义；中心任务是领导工人运动。 中共二大1922年（中国近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领） 内容：最高纲领是实现共产主义；最低纲领，即民主革命纲领，是打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国成为真正的民主共和国 国民大革命（北伐战争）1924——1927 兴起：第一次国共合作的实现 中共：工人运动遭遇挫折，认识到必须联合农民阶级和其他阶级组成最广泛的统一战线，才能战胜一切敌人。 国民党：十月革命和五四运动，看到了人民的力量，决定“以俄为师” 标志：1924年，国民党一大，实行党内合作，共产党以个人名义加入国民党 “联俄、联共、扶助农工”、新三民主义 1925年3月12日，孙中山逝世，7月1日，广州国民政府成立。 高潮：北伐战争1926年 目的：打倒帝国主义，推翻军阀统治，统一中国 过程：两湖灭吴汀泗桥战役、武汉战役叶挺独立团国民革命军第四军铁军连克九江、南昌，歼灭孙传芳主力；沿长江东下，直趋南京、上海 国民政府迁往武汉，随后结束了它的历史使命。 失败：1927年政变

新民主主义革命的崛起教学设计

新民主主义革命的崛起教学设计 414新民主主义革命的崛起 （第2时） 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 武装起义和土地革命

武装起义；土地革命；根据地建设 通过对1927年和193年中国革命形势的学习,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点方法,分析研究国情,做出科学判断的能力,同时进一步提高学生对理论和实践辩证关系的认识能力。 了解土地革命、根据地建设以及红军长征等有关史实，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训，养成积极探索解决问题的方法和独立思考的学习习惯论从史出 情境再现 问题探究 概括阐释 独立思考 通过本节内容的学习,使学生了解在那种坚苦卓绝斗争环境

下中国共产党人的不屈不挠的斗志和精神，学习井冈山精神和长征精神，在此基础上对学生进行革命传统主义的教育 红军的长征 第五次反围剿的失败；遵义会议；红军长征 【教材结构及重点难点】 一、武装起义和土地革命 1．武装起义 2．土地革命 3．根据地建设 二、红军的长征 1．第五次反围剿的失败 2．遵义会议 3．红军长征 重点：武装起义、遵义会议 难点：井冈山根据地的创建、工农武装割据 【教学方法】 本节主要采用谈话讲述法进行。在教学过程中可结合图片、历史歌曲、材料及地图来讲解，增强教学的直观性。应注意

调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。让学生在感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程，从不同的角度发现问题，培养和提高学生的历史思维能力。 【导入新】 有首歌不知大家听过没有,歌词是"红米饭,南瓜汤,秋茄子,味好香,餐餐吃得精打光干稻草来软又黄,金丝被儿盖身上,不怕北风和大雪,暖暖和和入梦乡"这首歌反映的是什么时期的史实?为什么叫"第四军"?这首歌就是在在敌我双方激烈的拉锯状态之下,红四军的生活在各个方面还是极其菲薄的面对严峻的现实,广大指战员始终充满着革命英雄主义精神和乐观主义精神,去渡过战争难关的这种高尚情操的生动写照中共创立的第一只正规军队是在井冈山根据地建立以后出现的建立农村革命根据地也是在经历了国民革命失败后的工农武装起义的惨烈失败后,才选择了这样一条正确的道路由此导入新 【讲述内容】 一、武装起义和土地革命 1．武装起义 大革命失败后,面对国民党反动派极端残酷的镇压为了挽救革命和反抗国民党反动派的屠杀政策,7月中旬,中共中央临时常务委员会决定在南昌发动武装起义南昌起义打响了武

第14课 新民主主义革命的崛起正式版

第14课新民主主义革命的崛起 【教学目标】 1.会概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响 2.通过对五四运动等史实的分析，以及新旧民主主义革命的比较，认识和掌握五四运动是新民主主义革命的开端的历史结论，通过分析国共合作的必要性和可能性，培养学生分析和比较问题的能力。 【重点难点】 1.重点：五四运动的背景以及两个阶段；中国共产党诞生的历史条件和意义；国共合作的原因和大革命失败的标志。 2.难点： 五四运动的历史意义；新旧民主主义革命的比较；大革命失败的历史教训。 【教学方法】 精彩讲述法 【导入新课】 同学们，想必大家都是共青团团员了吧？会唱团歌不？在这首团歌里面，有一段歌词是这样写的“五四的火炬，唤起了民族的觉醒”，那么大家知不知道为什么说五四运动的爆发，会唤起中华民族的觉醒呢？这件发生在86年前的历史事件它是怎么发生的呢？下面我们一起来学习新课第14课新民主主义革命的崛起。（板书课题） 【新授内容】 1、五四风雷： （1）背景： ①国际形势：日本加紧对中国的侵略； （简单讲述第一次世界大战的内容以及突出日本利用西欧帝国主义国家无暇东顾而加紧对中国的侵略，提出“二十一条”） ②思想条件：十月革命的影响； （新文化运动的发展；马克思主义传入中国） ③政治根源：封建军阀的黑暗统治； （北洋军阀分裂，点明当时的国内背景是军阀的混战） ④阶级条件：工人阶级的壮大 （民族资本主义经济的发展） 结论：封建军阀的黑暗统治和帝国主义国家对中国人民的压榨奴役是五四运动爆发的根本原因。 ⑤导火线：中国在巴黎和会外交的失败 （2）五四运动的过程：（讲述北大学生谢绍敏血书“还我青岛”的故事） ①5月：北京学生 ②6月：上海工人 ③结果：初步胜利（结合五四运动的口号讲述） （3）五四运动的性质和评价： ①性质：反帝反封的爱国运动 ②历史功绩： A、工人阶级登上历史舞台； B、启导人民的觉悟和准备革命力量的团结

新民主主义革命时期阶段及重大事件

A新民主主义革命时期阶段及重大事件 1、崛起： 1919五四运动、1921中国共产党成立，国共两党第一次合作、北伐 2、1927~1936土地革命时期： 南昌起义、土地革命（工农武装割据思想）、红军长征、遵义会议 3、1937~1945抗日战争时期： 卢沟桥事变、抗日民族统一战线形成、正面战场四大会战、日军暴行、 百团大战、远征军 4、1945~1949解放战争时期： 重庆谈判和《双十协定》、政协会议和政协协议、战略反攻、三大战役、 渡江战役、新民主主义革命胜利 B抗争史——近代中国的民主革命（旧民主主义革命） 一．太平天国运动（1851--1864） 1．是反封建反侵略的农民运动(最高峰、新特点) 2．《天朝田亩制度》与《资政新篇》前者是农民的空想，后者是发展资本主义的方案。 二.义和团运动（扶清灭洋，反帝爱国农民运动） 三．辛亥革命（1911.10.10） 1．兴中会，同盟会，《临时约法》，袁世凯夺成果 2．中华民国的建立(1912年1月1日,南京,孙中山) 3．辛亥革命的历史意义 失败的共同原因:主观上,本阶级的局限性;客观上,是中外反动势力的镇压 C新民主主义革命胜利(新中国成立)的伟大历史意义: 开启了新纪元,推翻三座大山,人民当家作主,半殖民地半封建社会结束,进入从新民主主义社会向社会主义社会过渡的新时期,同时鼓舞了世界上其它被压迫民族的解放运动. D解放战争(1946-1949) （1）全面内战的爆发(1946年中原解放区) （2）人民解放军战略反攻(刘、邓大军挺进大别山) （3）战略决战（辽沈、淮海、平津三大战役） （3）南京国民政府的覆灭（1927.4-1949.4.23） E 新旧民主主义革命的异同 相同点： （１）所处社会性质相同：半殖民地半封建社会 （２）革命任务相同：反帝反封建 （３）性质相同：资产阶级民主革命 不同点： （１）领导阶级不同 （２）指导思想不同 （３）革命发展与群众发动的程度不同 （４）结果与前途不同 （５）所属的世界革命范畴不同——前者属世界资产阶级革命；后者属世界无产阶级革命 F中国民族资本主义发展的历程 1）19世纪六七十年代：夹缝产生 2）19世纪末20世纪初：初步发展 3）1912—1919年（一战时期）:短暂春天

新民主主义革命的总路线

新民主主义革命的总路线，是毛泽东为我们党制定的第一条总路线。他在1948年在晋绥干部会议上的讲话中完整地表述了总路线的内容，即无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。这条总路线，正确解决了中国新民主主义革命的领导、动力、对象和任务等基本问题，是指引中国新民主主义革命胜利前进的灯塔。坚持这条总路线，实质上就是坚持无产阶级在中国革命中的领导权。 关于新民主主义革命的对象和任务。中国社会的性质和主要矛盾，决定了中国革命的对象或主要的敌人，就是帝国主义和封建主义，就是帝国主义国家的资产阶级和本国的地主阶级。此外，曾经在一个长时期内勾结帝国主义、并和地主阶级结成反动的同盟、背叛了中国革命的资产阶级，也是中国革命的对象。从总体上说，帝国主义、封建主义和官僚资本主义这三大敌人，是新民主主义革命的对象，但在不同历史时期，革命的主要打击对象实际上又是有所不同的。主要的打击帝国主义和封建主义两个敌人，同时打击背叛了革命或民族利益的大资产阶级分子，完成对外推翻帝国主义压迫的民族革命和对内推翻地主买办阶级压迫的民主革命，这就是中国革命的两个基本任务。两者既相区别、又相统一，构成了中国革命全部的历史使命。 关于新民主主义革命的动力。毛泽东指出：“在中国社会的各个阶级和各个阶层中，有些什么阶级有些什么阶层可以充当反对帝国主义和封建主义的力量呢这就是现阶段上中国革命的动力问题。认清这个革命的动力问题，才能正确地解决中国革命的基本策略问题。”新民主主义革命的动力，不仅包括最有觉悟性和最有组织性的中国无产阶级，包括占全国人口大多数、与无产阶级有着天然联系的中国农民阶级，以及农民以外的各种类型的小资产阶级，而且包括了带有革命和妥协这样两重性的中国民族资产阶级。中国无产阶级应该懂得，单凭自己一个阶级的力量，是不能取得革命胜利的。而要胜利，就必须在各种不同的情形下团结一切可能团结的革命的阶级和阶层，组织革命的统一战线。“在中国社会的各阶级中，农民是工人阶级的坚固的同盟军，城市小资产阶级也是可靠的同盟军，民族资产阶级则是在一定时期中和一定程度上的同盟军，这是现代中国革命的历史所已经证明了的根本规律之一。”

〈新民主主义革命的兴起〉教案

《新民主主义革命的兴起》单元教学设计 一、课标要求 1.简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。 2.简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 3.知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。 4了解南京国民政府成立的主要史实。 5.知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和建立农村革命根据地的意义。 6.讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。 二、教学目标 1.知识与能力 了解新民主主义革命道路探索过程中的重大事件，学会从图片史料中获取有效信息，提高运用马克思主义的基本原理分析问题、解决历史问题的能力。 2.过程与方法 通过历史知识竞赛、推介红色旅游城市、智慧大比拼环节等教学过程，逐步掌握识别和运用历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方法、运用材料具体分析历史问题的方法。 3.情感·态度·价值观 体会青年学生的爱国精神和中国共产党人战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神；知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。 三、重点和难点 1.重点：五四爱国运动；中国共产党领导的新民主主义革命 2.难点：五四运动是新民主主义革命的开始；中国共产党为什么要选择农村包围城市、武装夺取政权的道路 四、设计思路

本单元的复习旨在让学生系统了解新民主主义革命时期中国共产党在探索革命道路历程中遭受的挫折、采取的应对策略及对新民主主义革命的影响，从宏观上把握本单元重要历史事件之间的内在联系。在学生了解历史事实的基础上，帮助学生巩固基本知识，厘清各个历史事件之间的内在联系，构建本单元的知识框架，提升学生透过历史现象分析问题的能力。 五、活动设计

新民主主义革命的崛起练习题

第三单元第3课新民主主义革命的崛起 【学法指导】 课程标准内容：概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。 1.“五四风雷”。五四运动是中国近代史上一次彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动，它标志着新民主主义革命的开端。 2.“中国共产党的诞生”。中国共产党的诞生彻底改变了中国社会的面貌：它是新型工人阶级政党，是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党；它不仅代表工人阶级的利益，也代表整个中华民族的利益；成立仅仅28年，就完成了从林则徐到孙中山八十多年来千千万万中华民族的仁人志士前赴后继想要完成而没有完成的事业──国家的独立、民族的自由。 3.“国共合作和北伐战争”。统一战线是中国共产党领导中国人民取得民主革命胜利的三大法宝之一，而国共合作则是中国共产党统一战线思想的首次尝试；国共合作实现后，国民革命运动迅速展开，北伐战争胜利进行；由于敌人力量强大、国民党右派的叛变革命，中国共产党自身的不足和错误、共产国际指导的错误，最终国民大革命失败。 4.“武装起义和土地革命”。大革命失败以后，国民党反动派对革命人民进行了极端残酷的镇压，为挽救革命和反抗国民党反动派的屠杀，我党先后发动了南昌起义和秋收起义。秋收起义后，毛泽东率领军队向敌人统治力量薄弱的山区进军，建立了井冈山革命根据地，提出了“工农武装割据思想”，开创了中国民主革命的新阶段，为中国革命找到了一条正确的道路。 5.“红军的长征”。由于中央领导人的“左”倾错误，中央革命根据地第五次反“围剿”失利，红军被迫进行战略转移（长征）。长征途中召开的遵义会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为中国共产党生死攸关的转折点。遵义会议后，毛泽东率领红军突破敌人的围追堵截，胜利到达陕北，三大主力红军胜利会师，长征胜利结束。 【知识网络构建】 一、五四风雷

第四单元新民主主义革命的开始

第四单元新民主主义革命的开始 题组一聚焦河南中考 选择题 1.(2018河南,5,1分)把科学和民主结合起来,作为衡量一切社会现象的价值原则,合之者则接受、信仰,反之者则摒弃、批判。在近代中国首先倡导这一“原则”的代表人物是( ) A.魏源 B.严复 C.孙中山 D.陈独秀 2.(2018河南,6,1分)1921年李大钊指出,中国现在没有一个真能表现民众势力的团体,若能成立一个强固精密的组织,那么中国彻底的大改革将有所附托。这段话表明李大钊的主张是( ) A.建立中国同盟会 B.成立无产阶级政党 C.创办黄埔军校 D.实现国共两党合作 3.(2017河南,5,1分)上海的这次会议除遭到暗探和巡捕的骚扰外,在当时的社会上并没有引起太多的注意。但是,一个新的革命火种已在沉沉黑夜的中国大地上点燃起来了。这次会议( ) A.标志着中国共产党的诞生 B.促成了第一次国共合作 C.提出彻底的民主革命纲领 D.推动了北伐战争的胜利 4.(2016河南,3,1分)这一时期“科学”的呼声响彻云霄,仅以“科学”命名的杂志达70余种,卷入这一科学浪潮的刊物更有数百种之多。这一时期是( ) A.洋务运动时期 B.戊戌变法时期 C.辛亥革命时期 D.新文化运动时期 5.(2014河南,4,1分)“女学生已经开始觉悟,抵制学校开设的‘列女传’(修身课)。在操场的树荫下,在宿舍里,她们常常聚在一起,争得面红耳赤,后来由争论变成抗婚、逃婚,以实际行动反抗旧礼教,争取婚姻自由。”这则材料反映的是( ) A.维新启蒙思想开始传播 B.民主共和思想深入人心

C.近代学校开设修身课程 D.民主科学思想冲击封建礼教 6.(2014河南,5,1分)“胶州亡矣!山东亡矣!国不国矣!”在中国历史的紧要关头,青年学生首先奋起抗争;中国无产阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台。这反映了中国近代哪一历史事件( ) A.五四运动 B.中国共产党成立 C.国民大革命 D.南昌起义 题组二模拟创新预测 一、选择题 1.(2018焦作一模)“关于这场运动的是非功过,如同当初一样,今天仍然聚讼不已,最大的争论是在于其对传统的态度……陈独秀等否定中国的文化传统,全面西化,主张西学为体,断定中学没用。”材料中“这场运动”是( ) A.五四爱国运动 B.新文化运动 C.抗日救亡运动 D.国民革命运动 2.(2018南阳二模)民国九年,北京政府下令改全国国民学校国文为语体文(白话),随后改“语体文”一词为“国语”,确立白话(语体文)的法律地位。这一变革与下列哪一历史事件的内容有关( ) A.洋务运动 B.百日维新 C.辛亥革命 D.新文化运动 3.(2018平顶山一模)史学界通常把五四运动作为中国新民主主义革命开始的标志,最主要的依据是( ) A.受俄国十月革命和马克思主义传播的影响 B.它提出的反帝反封建的口号更为彻底 C.它有广泛的群众基础 D.无产阶级开始登上政治舞台 4.(2018郑州二模)参加过五四运动的罗家伦说:“自从受了‘五四’这个大刺激以后……无论是谁,都觉得从前的老法子不适用,不能不别开生面,去找新的,这种潮流布满于青年界。”由此可以看出五四运动最直接的影响( ) A.是新民主主义革命的开端 B.为中国共产党的成立奠定了基础 C.促进了马克思主义的传播 D.沉重打击了北洋军阀的黑暗统治 5.(2018安阳一模)“学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益严厉。”后来改变这一局面,使五四运动取得初步胜利的主要因素是( ) A.新文化运动的开展 B.工人阶级的罢工 C.上海商人的罢市 D.学界精英的支持 6.(2017焦作二模)1916年5月,李大钊在《民彝与政治》一文中疾呼:“民与君不两立,自由与专制不并存,是故君主生则国民死,专制活则自由亡。”材料中李大钊的主张是( ) A.提倡科学,反对迷信

1什么是新民主主义革命的总路线

1什么是新民主主义革命的总路线？如何理解新民主主义革命的领导权问题？（P38,P41-42） a总路线是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。b无产阶级的领导权是中国革命的中心问题，也是新民主主义革命理论的核心问题。区别新旧两种不同范畴的民主主义革命，根本的标志是革命的领导权掌握在无产阶级手中还是掌握在资产阶级手中。①无产阶级对中国革命的领导是通过自己的政党来实现的。无产阶级只有在其政党的领导下，才能完成自己的历史使命。无产阶级对中国革命的领导权不是自然而然得来的，而是在与资产阶级争夺领导权的斗争中实现的。②无产阶级及其政党实现对各革命阶级的领导，必须建立以工农联盟为基础的广泛的统一战线，这是实现领导权的关键。无产阶级在同资产阶级建一战线时，必须坚持独立自主的原则，保持党在思想上．政治上和组织上的独立性，实行又联合又斗争的方针，这是坚持领导权的基本策略。 ③无产阶级要保持在民主革命中的领导权，必须建立和发展人民的革命武装力量，坚持党指挥枪的原则。建立一支无产阶级领导的以农民为主体的强大的革命武装，是保证领导权的坚强支柱； ④加强无产阶级政党的建设，是实现领导权的根本保证 2.新民主主义基本纲领的主要内容是什么？（P43-46） 新民主主义政治纲领： 推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。新民主主义经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本,归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。 新民主主义文化纲领： 新民主主义文化纲领就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化 3.如何认识中国革命走农村包围城市，武装夺取政权道路的必要性及重大意义？(P47-49) 中国革命必须走农村包围城市，武装夺取政权的道路，是由中国的具体国情决定的。在半殖民地半封建的中国社会里，内无民主制度而受封建主义的压迫，外无民族独立而受帝国主义的压迫。中国的无产阶级根本不可能像在资本主义国家那样，现在城市经过长期的，公开的合法斗争，然后再组织武装起义，夺取政权。 中国革命道路理论，反映了中国半殖民地半封建社会民主革命发展的客观规律；中国革命道路理论，独创性地发展了马克思列宁主义；中国革命道路理论，是党运用马克思主义的立场，观点和方法；分析，研究和解决中国革命具体的光辉典范，对于推进马克思主义中国化具有重要的方法论意义。 3 我国社会主义改造的基本经验有哪些？（P66-68） （1）坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举 (2)采取积极引导、逐步过渡的方式。 (3)用和平方法进行改造。

第三单元新民主主义革命的兴起测试题

第三单元新民主主义革命的兴起测试题 四个选项中，只有一个是正确的。） 1．五四爱国运动发生于（） A．1919年B．1920年C．1921年D．1922年 2．五四运动的爆发的直接原因是（） A．俄国十月革命的胜利 B．新文化运动的发展 C．无产阶级登上历史舞台 D．巴黎和会中国外交失败 3．（2010东莞中考题）1919年6月5日一个日资纱厂的工人，突破租界巡捕的武警包围，举行罢工，声援学生运动；商务印刷馆、中华书局的工人也参加进来，罢工达到高潮时，参加人数达六、七万。这场工人罢工斗争应发生在（） A．北京B．长沙C．上海D．广州 4.五四爱国运动取得了初步的胜利是指（） ①北洋军阀政府被迫释放被捕学生 ②罢免了曹汝霖等卖国贼的职务 ③中国代表拒绝在凡尔赛和约上签字 ④北洋政府被迫垮台 A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④ 5. 标志着中国新民主主义革命开始的历史事件是（） A．辛亥革命B．鸦片战争C．五四运动D．新文化运动 6. 今年是中国共产党成立90周年纪念，举国同庆。如果你想要考察中国共产党 第一次代表大会遗址，应该去（） A.北京 B.上海 C.杭州 D.广州 7.“革命声传画舫中，诞生共党导工农。重来正值清明节，烟雨迷蒙记归踪。”这是董必武重访嘉兴南湖后题下的诗句。该诗反映的历史事件是（）。 A. 南昌起义 B. 遵义会议召开 C. 中国共产党第一次全国代表大会召开 D. 秋收起义 8.（2010东莞中考题）下列图中的历史人物都是中国共产党早期领导人，其中在中国共产党第一次代表大会上被选为中央局书记的是（）

A．B．C．D． 9.中共一大确立党的中心工作是（） A.建立党的地方组织 B.制定革命纲领 C.组织和领导工人运动 D.组织和领导农民运动 10. 下列各项中，不属于中共“一大”内容的是（） A．通过了第一个党纲 B．选举了中央局书记 C．决定建立党的地方组织 D．确定了党的中心工作 11. 作为第一次国共合作的产物，为北伐战争培养了大批军事骨干的学校是（） A．京师大学堂 B．抗日军政大学 C．云南讲武堂D．黄埔军校12.2008年5月，中国民党主席吴伯雄率中国国民党大陆团访问大陆，在谈判两岸关系时说：“我们应正视历史。面对现实。展望将来……求同存异，创造双赢。”打开历史的闸门。国共两党在第一合作期间领导了（） A.五四运动 B.北伐战争 C.抗日战争 D.解放战争 13.国民革命军北伐的主要对象是（） ①张作霖②袁世凯③孙传芳④吴佩孚 A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③ 14.下列对国民革命失败原因的分析，正确的是（） A.国共两党因为奋斗目标不同而结束了合作 B.以蒋介石、汪精卫为首的国民党右派公开叛变革命 C.国民政府脱离群众，使北伐战争无法坚持下去 D.北伐军将士不能正确对待取得的胜利，接连遭到失败 15. 毛泽东说：“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。”大革命失败后中国共产党领导的第一场武装斗争是（） A.南昌起义 B.秋收起义 C.北伐战争 D.广州起义 16. 8月1日是我国的建军节，这是因为我党的第一支人民军队在这天诞生于（） A．南昌起义中 B．秋收起义中C．广州起义中 D．井冈山会师 17.下列人物中参加了南昌起义的是（） ①朱德②贺龙③周恩来④邓小平 A．①②③B．②③④C．①③④D．②③④ 18.中国共产党领导的革命道路是一条以农村包围城市，最后夺取全国革命胜利的道路。最早在农村开辟革命根据地的人物是（） A.周恩来 B.毛泽东 C.朱德 D.贺龙 19.井冈山有“天下第一山”的美称，主要是由于中国共产党在井冈山（） A、建立了第一个农村革命根据地

必修1：新民主主义革命的崛起(新人教版)

第14课新民主主义革命 教材内容：五四运动期间，无产阶级作为一支独立的力量登上政治舞台，中国革命进入到新民主主义革命阶段。中国共产党成立后，提出了彻底的民主革命纲领，发动了轰轰烈烈的国民革命，探索出农村包围城市、武装夺取政权的道路，并最终推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，取得了新民主义革命的伟大胜利。中国半殖民地半封建社会从此结束，中国人民站起来，中国历史揭开了新的篇章。 一、课标要求： 概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 二、教学目标： 1、知识与能力： （1）掌握五四运动和中国共产党成立的历史条件，理解五四运动的爆发和中共的成立是历史发展的必然。理解五四运动和 中共成立的历史意义，明白中共二大在党的历史上的重要地 位 （2）掌握国共合作的可能性和必要性，探讨国共合作对国民大革命的影响，归纳大革命失败的教训 （3）结合中国土地革命时政治、经济和军事斗争的形势，剖析以农村包围城市，最后夺取全国胜利道路的正确性 （4）掌握红军长征的背景，理解遵义会议的历史意义，由此探究党的革命路线正确与否对革命的重要性 （5）掌握中共在抗战中的历史贡献 （6）掌握解放战争的军事进程，探究国共两党军队一胜一败的历史原因；理解新民主主义革命胜利的历史意义 2过程与方法 （1）研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的 重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。 （2）在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学 生分组合作讨论的方式来完成。

新民主主义革命的兴起

第三课时： 第三学习主题新民主主义革命的兴起 一、教学目标： ①使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其 意义；了解中国共产党的成立及其意义。 ②黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民 政府的建立； ③南昌起义、秋收起义、井冈山会师； ①掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。 二、教学重点和难点： 重点：①五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生； ②南昌起义、红军长征、井冈山根据地等 难点：①五四精神和党诞生意义的理解。②毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因。 三、教学方法：制作多媒体课件 四、教学过程： 第9课五四爱国运动和中国共产党的建立 五四运动及中国共产党成立时期（1919.5—1924.1） 一、“五四运动”：（1919.5.4—1915.6.5） （一）导火线：巴黎和会上中国外交的失败。说明：弱国无外交。 （二）过程 1、第一阶段：1919.5.4—6月初北京青年学生。 爆发：1919.5.4 北京大学等3000多学生天安门示威游行。 口号：“外争国权，内惩国贼”（最能体现五四运动的性质：翻地反封建性质）、“废除二十一条”、“还我山 东”、“拒绝和约签字”（“外争国权，内惩国贼”反应了反帝反封要求，为近代中国最完整的口号；只有 “拒绝和约签字”实现）。 2、第二个阶段：1919.6月初起上海工人阶级（主力）工人阶级登上政治舞台 ◇“六三”前后的变化：1919.6.5，上海工人罢工，为五四运动的转折点中心：北京上海主力：青年学生工人阶级 ◇五四运动出现了“三罢”斗争：学生罢课工人罢工商人罢市 （三）结果：运动取得初步胜利 1、释放被捕学生。 2、撤销三个卖国贼的职务（曹汝霖、陆宗舆、章宗祥）。 3、拒绝在《凡尔赛合约》 上签字。（“外争国权、内惩国贼“的直接目的达到。） （四）历史意义：“五四运动”是一次彻底的反帝反封建的爱国（群众）运动，是无产阶级领导的新民主 主义革命的开端：（表现在） ①北洋军阀政府释放被捕的学生； ②撤销曹汝霖、陆宗舆、章宗祥三个亲日派卖国贼的职务； ③中国代表团拒绝在凡尔赛和约上签字。 ——标志着资产阶级领导的新民主主义革命时期的结束。