设立实验室_技术主管_系列岗位完善实验室队伍建设

(完整word版)实验室建设规划

实验室建设规划 为了加强实验室建设，促进教学、科研和科技开发工作的开展，提高人才培养的质量，进一步规范我系实验室建设与管理，根据“十二五”发展计划，本着优化资源配置，提高投资效益，提高管理水平的原则，特制定本规划。 一、实验室现状 （一）实验室师资队伍建设状况 目前，我系实验室有高级实验师一名，聘用制实验员1名。有建材、测量、力学、土力学实验教师7名，其中，副教授4名，讲师1名，工程师1名，助教1名。多名教师可担任建筑CAD、制图实训等课程的教学。主要问题是专职实验员较为短缺，多数实验室管理任务由教师兼任。 （二）实验室建设状况 实验室现有力学实验室、建材实验室、测量实验室、土力学实验室、建筑多功能机房5个实验室，面向土木工程和城市规划两个本科专业及工程造价专科专业服务。实验室建筑面积约1500平方米，设备总值约575万元。目前可开设的实验课程有土木工程材料、土力学、土木工程测量、材料力学、建筑CAD、制图实训等课程，可开设各类实验项目30余个。 （三）实验教学情况 实验室名称实验课程名称开出实验 项目数 面向专业 承担人时 数/学年 备注 测量实验室土木工程测量9 土木工程、城 市规划、工程 造价 8640 建材实验室土木工程材料 5 土木工程、工 程造价 8640 土工实验室土力学 5 土木工程4320

力学实验室材料力学 5 土木工程4320 建筑多功能 机房建筑CAD 土木工程、城 市规划 主要承担 实训课程 设计等任 务 （四）实验室承担科研及教学研究情况 目前，实验室可承担少量的社会建设项目和部分校级科研项目及大学生创新性实验项目的研究。 二、建设目标 经过3年的努力，努力造就一支思想活跃、结构合理、创新能力强，完全能够胜任实验教学和人才培养工作需要的高水平实验技术队伍，把实验室建设成为实验符合教学评估要求，数量充足，实验设备完善，能满足学生实验、实训要求，初步具有一定科研水平的实验室。 三、建设的指导思想基本思路 按照学院十二五规划、师资队伍建设规划及国家本科教学合格评估的要求，以学科建设和实验教学的需要为依据，紧紧围绕“四三二一”发展战略，围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。适应专业结构调整和学生知识能力、素质发展的需要，进一步加强理论与实践教学相结合的教学改革。紧密结合学科建设和人才培养工作，以科研促进学科建设、提高人才培养质量。建立健全规章制度，形成规范、科学的实验室管理模式。 四、建设内容 （一）建设项目 完善测量实验室、工程造价及建筑设计实训室、力学实验室，

实验室主任岗位职责

试验室主任工作职责 1.负责本试验室全面管理工作。 2. 全面熟悉工程合同文件,认真贯彻执行有关的技术标准、施工规范和试验规程，根据工程总体施工计划编制工程试验项目的总体试验计划并组织实施， 3.制定本试验室职工个人岗位工作细则，将试验准备、试验室管理等工作具体到个人，明确本试验室试验技术人员的分工责任。 4.积极参与应用、推广新技术，新工艺、新材料需做的相关试验和检测工作。 5.负责工程所需的各种混合料的配合比组成设计，并逐步调整为施工配合比。 6.负责施工过程中的现场试验和检测，实行动态管理，及时纠正，真正做到试验指导施工。 7.负责组织对本实验室内仪器设备和实验设施的调试、验收、维修、更新工作。 8.负责本试验室试验人员的专业知识学习、业务技术培训和思想教育工作。 9.负责组织本实验室安全、卫生工作，及时发现、排除安全隐患。 10.当有特殊要求而仪器设备又不足时，可委托有相应资质的外单位进行。 11.在试验工作中，当发现不符合设计要求或有其他问题时，应负责及时报告有关技术领导和质检员，并提出相应的处置建议。 12. 根据工程要求，负责对各项原材料的考察及料场的选择。 13.认真执行公司制定的各项规章制度。篇二：试验室主任岗位职责 一、试验室主任岗位职责 1、负责贯彻执行党和国家有关部门颁布的关于试验、检测方面的政策、方针、法令、法规、标准、规范、规程。 2、全面负责试验室的各项工作。 3、负责试验室试验检测工作的开展、工作计划的贯彻执行和督促检查，负责试验任务的下达。 4、对试验、检测工作的质量承担领导责任。 5、负责试验、检测工作中反馈信息的处理。 6、组织试验室各项规章、规程和制度的制定、修订工作。负责实施，并组织检查执行情况。 7、负责对试验检测人员进行业务考核。 8、积极配合上级质量管理部门的检查。 二、试验检测员岗位职责 1、严格遵守各项规章制度，服从主任的工作安排。 2、严格按照国家和主管部门颁布的试验规程进行试验操作，按时完成任务，认真填写原始记录，严禁弄虚作假，对试验数据的正确性、完整性负责。 3、团结协作，刻苦钻研，提高自身的业务水平。 4、试验要有始有终，试验完成后要将试验场地收拾干净，仪器擦洗干净，东西摆放整齐。 5、严格遵守安全操作规程，不得乱接电线，不留隐患，发现问题及时报告并取措施。 6、正确使用各种仪器设备，仪器设备不得带病或超检定期工作，发现异常情况应及时报告。 7、爱护公物，不得擅自外借试验仪器或承接试验任务。 三、仪器设备管理员岗位职责 1、严格按照仪器设备管理制度对全室的仪器设备进行管理。 2、负责仪器设备的保管，并督促做好保养工作，使之处于完好状态。 3、负责仪器设备的送检和组织自检工作。

人才队伍建设工作汇报提纲

人才队伍建设工作汇报提纲 人才队伍建设工作汇报提纲 近几年来，我县通过开展“营造良好人才环境”、“人才资源是第一资源”教育实践等活动，不断加大对人才队伍建设的工作力度，围绕市委组织部工作会议关于加强全市人才工作的总体部署，结合我县人才队伍建设现状，不断加强管理，完善机制，为各类人才脱颖而出创造条件，为全县经济跨跃式发展提供了坚强的组织保证，现将工作情 况汇报如下：一、全县人才队伍的现状及结构 2005年底，全县干部7386人，其中：党政人才1566人，占21.2％；专业技术人才5539人，占74.9％；企业管理人才281人，占3.8％。 1、党政人才（党政机关工作人员）1566人中， 大学本科309人，占19.7，大专704人，占44.9，中专355人，占22.6，高中及以下198人，占12.6； 35岁以下550人，占35.1％；36--45岁614人，占39.2％；46--54岁369人，占23.5％；55以上33人，占2。1％。 2、专业技术人才5539人中，其中： 大学本科837人，占15.1％；大专2109人，占38％；中专2387人，占43％；高中及以下205人，占3.7％； 35岁以下766人，占13.8％；36--45岁3326人，占60％；46--54岁1265人，占22.8％；55岁以上182人，占3.2％。 在各类专业技术人员中高级专业技术人员292人，占专业技术人员总量的5.4％，中级专业技术人员2341人，占43.8％，初级专业技术人员4063人，占76.1％。 3、企业管理人员、专业技术人员281人，其中大学本科19人，占6.7％，专科80人，占28.4％，中专85人，占30.2％，高中及以下97人，占34.5％；35岁以下89人，占31.6％，36--45岁70人，占24.9％，46--54岁59人，占20.9％，55--59岁63人，占22.4％。 二、人才队伍建设的政策措施、做法和取得的成效 （一）加强执政能力，不断提高领导水平和执政水平 在具体工作中，我们坚持选准人。认真贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，在干部选任工作中，坚持把好“政治关”，选政治上“靠得住”的人，把能否坚持和实践“三个代表”重要思想作为选拔任用干部最重要、最根本的要求；坚持把好“能力关”，选在经济建设和社会事业发展中“有本事”的人，注重选拔思想解放、素质过硬、实绩突出、能力较强、有魄力、有闯劲的干部；坚持把好“作风关”，选在思想、工作、生活中“作风正”的人，确保把一些既干事、又廉洁的干部选拔到领导岗位上来。年初以来，结合县人大、政府、政协换届工作和县直机构改革，我们严格遵照《党政领导干部选拔任用工作条例》，中央办公厅《公开选拔党政领导干部工作暂行条例》，认真落实广大干部群众对干部任用工作的知情权、参与权、选择权、监督权，拓宽选人用人视野，扩大民主渠道，增强干部工作透明度。一是在县委全委（扩大）会议上，对若干名政府部门缺职“一把手”和县处级后备干部人选进行民主推荐，同时，在全委会上再次进行推荐，为组织选拔任用工作提供了有力依据。二是结合机构改革（更名），调整（或重新任职）43名领导干部，其中提拔11名，改任非领导职务13名，重新任职8名。在调整干部中我们严格按照领导职数配备干部。同时在调整中做到了以下几点：一是对班子不团结，群众威信差的果断进行了调整。二是对于工作能力强，群众威信高，工作思路清，创新能力强的干部予以提拔使用。三是对搞个人主义，工作作风不实，完不成工作任务的干部降职使用。四是结合本人工作经历和所学专业特点，从有利于培养锻炼干部角度进行交流任职。五是对年龄偏大，工作力不从心的干部改任非领导职务。六是采取“一推

实验室建设规划

计算机应用技术系实验室、实训基地建设规划 1、实验室建设现状： 包括：专业设置、学科建设情况、实验室设置、实验室设备拥有量、资金额、基本实验开出情况、组数、创新性实验开出率、现有实验用房面积、实验人员队伍现状等。 2、实验室建设的指导思想 3、2005-2007年的建设目标。 4、各实验室的具体发展规划： 基础实验室目标定位、新增哪些实验完善哪些实验 专业实验室淘汰哪些特色实验事例；创造什么品牌； 5、实现发展规划的资金预算安排（按现有仪器设备总额每年递增10%计算） 必须完善补充的实验装备主要设备的名称、功能、实验 形成特色的实验装备内容、预计机时数、服务的学 更新换代的实验装备达到何种水平 具有较高展示度的实验装备预计所需资金。 6、实验室队伍建设、人员配备情况、通过培训进修使现有人员达到何种水平，拟采取稳定实验人员队伍具体措施。 7、实验室环境建设。 供参考 实验室建设规划书 系部：计算机应用技术系

单位负责人签字： 填表日期： 2004年7月1日 实验设备处制 填表日期：2004年7月1日 目录（成稿后编制） 一、数学与信息科学学院专业实验室现有情况 现有建制实验室名称及发展沿革： 现有两个实验室：计算科学实验室（三个分室）、数学建模实验室建立于2001年。 人员情况：兼职教师2人，具有高级职称的1人。 场地情况：计算科学实验室（三个分室）位于15号教学楼502、504、506室；数学建模实验室位于15号教学楼501室。设备情况：计算科学实验室现有三个分室，共有140台微机，其中两个网络机房，一个普通机房（机器老化，不能使用）。两个网络机房中有一个能够用于专业上机，另一个只能用于基础课上机。数学建模实验室现有一个网络机房，共有50台微机，可用于专业上机。两个实验室能用于专业上机的只有两个机房，共100台微机。 承担实验教学内容及工作量：计算科学实验室服务课程有：计算机语言、算法与数据结构、数学实验、数学模型、计算机辅助教学、程序设计、软件工程、数值分析、操作系统、计算机网络、计算机图形学、数据库原理、计算机集中训练和毕业设计等。数学建模实验室服务课程有：数学实验、数学模型、计算机辅助教学、计算机网络、计算机图形学、计算机集中训练和课程设计等。 二、数学与信息科学学院专业实验室建设目标与规划论证 1. 规划依据（必要性） 实验室是进行教学、科学研究和技术开发的重要基地，是课堂教学的延伸，是理论联系实际的重要手段，是学校教学和科研工作的重要组成部分，是体现学校办学水平的重要标志之一，是培养学生的素质和能力的主要实践基地，因此实验室的建设是专业建设的重要组成部分。 2. 建设基础及方案 根据学院整体发展规划及本系目前专业设置情况并考虑到下一步的发展需要，计划将计算科学实验室的三个分室进行改造，保留两个分室，撤销第三分室（第三分室现只有30台微机，全部不能用于正常上机，只能用于部分语言类课程设计和毕业设计）。将“数学建模实验室”更名为“应用数学实验室”。为满足新上统计学本科专业的教学需要，需新建“应用统计实验室”。各实验室的具体规划如下： 1) 计算科学实验室

实验室队伍建设规划终审稿)

实验室队伍建设规划文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

实验室队伍建设规划 高校的建设不仅需要精良的仪器装备和高水平的教师队伍，同时还需要高素质的实验室队伍。因为高校实验室是教学、科研的基地，是培养人才、产生科研成果的场所。实验室的建设与管理水平是决定教学科研水平与层次的关键。实验室队伍的素质直接关系到实验室建设、科研水平和管理水平的高低。一支学术水平高、训练有素、人员稳定的实验教学和实验室管理队伍的存在，是保障实验教学顺利进行和实验室建设的必要条件。努力建设一支献身实验室工作，思想、作风、技术过硬，管理能力强的实验室工作队伍是建设好实验室的根本保证。 实验室工作是一个专业性、科学性、技术性都很强的工作，随着科学技术的发展，高等院校对实验技术人员的知识结构和文化素质提出了新的更高的要求。为进一步提高我院实验技术人员的理论水平和实践技能，提高实验室的效益和水平，提高实验室队伍的综合素质，保证实验教学与科研高质量的正常进行，以满足创新型人才培养的发展需要。实训中心十分重视实验室队伍的建设，并认真制定了队伍建设的规划。 一、抓好实验队伍思想建设 1、抓好“教书育人、管理育人、服务育人”思想教育 实训中心是一个技术部门，因知识更新快，更新周期短，对实验室工作人员的技术要求高而全面，他们的服务态度、工作效率、工作水平和工作质量，会直接影响教学质量和学院的声誉与形象。实训中心领导必须重视对实验技术人员和管理人员进行思想教育、业务考核和技术培训，不断提高他们的思想素

质和业务水平。积极抓好为教学服务、为师生服务思想教育，开展“教书育人、管理育人、服务育人”教育。牢固树立全心全意为教学服务、为教师服务和为学生服务思想，一切为教学之所需，一切为师生之所想，变被动服务为主动服务。改变工作作风，端正服务态度，以服务促管理，以管理促服务，以人为本，努力提高服务效率、服务水平和质量。 2、抓好爱岗敬业、奉献精神教育 增强凝聚力、向心力，营造团结、紧张、和谐的工作氛围，建设一支团结、和谐、务实的队伍。实施“团结、创新、发展”的工作方针，树立高度的事业心和责任心，以身作则，为人师表，爱岗敬业，任劳任怨。以务实的工作态度，艰苦奋斗的工作精神，讲团结、讲工作态度、讲工作质量、讲工作效率、讲奉献精神和团队精神，干净、热情、主动、高效干事，为学院教育事业的发展和实验室建设、管理工作勤奋工作。 二、引进高素质人才，优化实验室队伍结构 根据实验室岗位技术要求和学院实验室建设与发展需要，确定各职务层次在整个实验队伍中的比例，争取学院和人事部门支持，拓展招揽人才渠道，走校内单位调人和校外引进相结合路子，引进高素质人才，充实实验室队伍。形成高、中、低比例合适的梯队层次结构，努力建设一支学历结构、职称结构、知识结构和年龄结构更趋科学、合理的高素质实验室队伍。具体措施：一是引进高学历、高职称，有丰富实验实训教学、管理经验和实验室建设、管理经验的高素质人才；二是建议学院制定激励政策，鼓励本院有教学经验，并愿意从事实验实训教学和实验室管理工作的教师转到实验室队伍中来；三是鼓励、支持现有实验室工作人员通过不同途径参加学历教育，提升学历层次；四是到企

人才队伍建设情况汇报

人才队伍建设情况汇报 我公司是由原国有企业重组而成的民营股份制企业，员工都是从原国有企业职工转变身份而来，现有员工435人，其中：管理人员67人，专业技术人员70人，技术工人54人。随着我国经济体制改革的不断深化、行业竞争的不断加剧，以及经济全球化进程的加快，公司面临着各种机遇和挑战，公司的发展离不开人力资源，在市场经济中，竞争日趋激烈，归根到底是人才队伍的竞争。我公司充分认识到人力资源的重要性，建立和完善制度，加大人力资源开发投入力度，大力营造尊重知识、尊重人才的良好环境，为企业管理人员、专业技术人员和技术工人开辟干事创业的广阔平台。公司从完善《劳资人事制度》、制定《技工管理办法》和《学习培训制度》着手，健全培训教育设施，加大员工培训投入，提高管理人、专业技术人员和技术工人的工资待遇，激励员工学知识、学技术，组织员工参加职业技能鉴定，安排管理人员和专业技术人员到清华大学、浙江大学等高校学习管理和专业知识，接受新思想、新观念，培养一支懂经营、会管理的管理队伍和高素质的职工队伍，为公司今后的发展提供人力资源保障。公司在人才队伍建设方面取得了一定的成效，也存在很多问题：管理人员思想观念还不够新；年轻技术骨干流失率较高；人才结构不合理，主体专业人与边缘专

业比例失调，复合型人才少；专业技术人才适应性差，成长缓慢，后继乏力；聘用制度不完善，专业技术人员缺少学习新理论、新知识的动力；专业技术人才创新的主动性不强。公司今后要完善专业技术人才培训体系，加强专业技术人才的继续教育，把培训提升为一种激励手段，注重青年技术人员的职业生涯设计和职业辅导，重视人力资源规划工作，优化专业技术人员队伍结构，保证企业持续、良性地发展。

实验室建设

实验室建设 一、“十一五”实验室建设总结 按照“十一五”实验室建设规划，根据学校专业设置和实际情况，统筹规划，分布实施，集中优势，重点建设一批基础和专业实验室，建成了1个国家级实验教学示范中心、3个四川省实验教学示范中心，实验教学示范中心的建设起到了很好的示范辐射作用。“十一五”期间，学校建有19个中心制的实验教学中心（下设87个分室）及1个工程训练中心，形成了以基础课、技术基础课和专业课教学实验室为基础的结构层次科学、布局合理、功能齐全的实验室体系。制定和完善了实验室工作、人员、安全、开放等各类实验管理制度，并成立了实验室指导委员会对实验室的建设工作进行指导，使实验室建设有据可依，管理更科学、更规范。 “十一五”建设期，学校新增实验用房面积约22000平方米，2007-2010年，共投入11366万元购买教学科研仪器设备，建成多媒体教室10个，1162座，外语自主学习中心和语言实验室3个，256座。截止2010年8月31日学校教学科研仪器设备共计22324台/套，总值已达24849万元。2007年以来，我校中地共建项目成效显著，共有13个中地共建实验室建设项目获得中央财政的资助，资助总额达4500万元。（2010年9月建成多媒体教室60个，6653座，语言实验室11个，660座） 学校加强了实验室队伍建设，鼓励教师参加实验室的建设与管理工作，设置实验教师岗位，部分实验室主任由高职称的教师担任。目前，全校实验队伍总人数有209人，其中专职实验教师44人，副高职称以上人员占45.45%，兼职实验教师41人，副高职称以上人员占56.10%，专职实验技术人员124人，副高职称以上人员占29.84%，本科以上人员占43%。 学校实验教学条件得到了很大的改善，基本满足了人才培养目标规定的实验教学要求，目前全校实验室承担实验项目2072项，年实验学时数约7693时（不含毕业设计），人时数达2839627人时，实验项目开出率达98%，其中有综合性、设计性实验课的课程459门，占总开出的实验课课程的77%，综合、设计性实验项目936项，占总实验项目总数的46%。实验室还加大了开放力度，学校大多数实验室都不同程度地向学生开放。开放的形式包括：以开放实验项目为载体向学生开放；以选修实验课程开放；为学生社团完成课外科技活动开放；为学生实验竞赛、各级各类学科竞赛、实验预习、实验续做、实验重做、实验拓展研究以及完成毕业设计实验等。 二、目前学校实验室建设存在的问题： 近年来，学校的不断扩招使学生数量快速增长，而学校的实验设备与师资力量并未能实现同步增长，教师和实验技术人员只能维持正常的实验教学秩序，而

浅析实验室建设在人才培养中的作用

浅析实验室建设在人才培养中的作用 高职教育是培养生产、服务和管理第一线的高技能应用型专门人才。而高技能人才的培养离不开实习实训条件，校内实验室建设显得非常重要。作为河北省重点职业院校之一的秦皇岛职业技术学院机电系工程中心的建设在高技能人才的培养起到了积极的促进作用，取得了一系列的成果，示范作用明显。本文以秦皇岛职业技术学院机电一体化教学和实践基地相关建设工作为例, 指出实训基地建设在人才培养中的重要作用，并就实训室建设的指导思想和方法给出了经验性的指导。 一、实践教学的作用 实践教学是高技能型人才培养的必要手段，其作用无可替代。高职教学体现在2个方面，一是理论层次上具有高等教育的特点；二是实践上具有明显的职业性特征，并且更加趋向后者。高职教学的独特性决定了其教学过程必须以实践教学过程为主的特点。 实践教学是把理论知识和实践活动、间接经验与直接经验、抽象与形象相结合，相对于理论教学更具有直观性、实践性、综合性与创新性等特点，决定了它在学生能力培养和综合素质提高等方面具有独特的作用。实践教学是整个教学

体系的重要组成部分，通过实践教学可以加深学生对理论知识的理解，实践教学应以学生素质培养为主线，与理论教学共同作用培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，并密切结合学科发展和人才培养方案，实现理论教学与实践教学的辨证统一，构建两者相互依存、相互促进的教学体系。 二、机电系实训基地建设介绍 学院机电工程中心内设置两大主要功能区域――综合 训练中心和工业工程训练中心，形成了一体化教学和实践教学的校内实训基地。 综合训练中心设备资产总额约542万元，任务是完成我系电类4个专业――机电一体化专业、电气自动化专业、电子信息工程技术、电子设备运行与管理专业和机类3个专业――数控技术、模具设计和机械与自动化技术的一体化教学、实训和实践教学任务，该中心包括电专业实训室10个，机专业实训室5个。 工业工程训练中心车间内拥有六大功能区：数车区、综合项目区、机床维修区、金工区、特种加工区和精加工区，中心车间实践教学场地面积约为1800平方米，设备总价值800万。除实践教学外，工业工程训练中心还承担职业技能鉴定、学生大赛、技术研发、校企合作的产品研发、技术攻关、培训等任务。

实验室建设发展规划

目录 一、实验室建设发展规划 (3) 1.山东大学实验室建设“十五”发展规划 (3) 二、实验室管理 (10) 1.山东大学实验中心管理条例（试行） (10) 2.山东大学开放实验室管理办法（暂行） (15) 3.山东大学教学实验室设置规定 (17) 4.山东大学教学实验室建设项目经费管理办法 (19) 5.山东大学实验室对外技术服务暂行规定 (22) 6.山东大学微机室（含计算中心）非课内上机管理办法 (24) 7.山东大学关于启动教学实验室建设项目的通知 (27) 8.山东大学部分教学、科研实验室（所、中心）调整方案 (29) 9.山东大学实验材料经费分配与使用管理办法 (31) 10.山东大学化学危险物品安全管理办法 (33) 三、实验教学管理 (35) 1.山东大学本科生实验教学管理规定（试行） (35) 四、设备器材管理 (42) 1.山东大学仪器设备管理办法 (42) 2.山东大学进口仪器设备管理办法 (49) 3.山东大学贵重仪器设备管理办法 (52) 4.山东大学学科建设项目仪器设备购置与管理办法 (57)

5.山东大学贵重仪器设备有偿使用管理办法 (61) 6.山东大学仪器设备开放基金使用办法 (64) 7.山东大学贵重仪器设备使用效益评估与奖励办法 (67) 8.山东大学物资设备采购管理规定 (70) 9.山东大学招标管理暂行办法 (72) 10.山东大学物资设备招标工作规程 (76) 11.山东大学仪器设备验收工作规程 (80) 12.山东大学仪器设备损坏丢失赔偿办法 (83) 13.山东大学废旧仪器设备处置办法 (87) 14.山东大学低值仪器设备管理办法 (89) 15.山东大学教学仪器设备维修管理办法（暂行） (90) 16.山东大学非教学类仪器设备维修管理办法（暂行） (93) 五、资产管理 (96) 1.山东大学国有资产管理办法 (96) 2.山东大学非经营性资产转经营性资产管理实施办法 (104) 3.山东大学固定资产管理办法 (107)

实验室管理人员岗位职责

编号：SY-GW-04684 ( 岗位职责) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 实验室管理人员岗位职责 Responsibilities of laboratory management personnel

实验室管理人员岗位职责 备注：持证上岗，主动组织排查各类有关安全隐患，并制定合理方案或填写排查记录。研究本部门主要安全问题，在思想上统一安全责任，认真研究落实公司各项安全规章管理制度的可行性，确保本部门顺利实行安全生产工作。 一、熟悉实验室工作的管理规程，按制度行使管理员职权和履行管理义务，确保实验室管 理规范化。 二、熟悉实验室仪器设备、标本模型和工具材料的品种规格、性能特点、库存状况、使用规程、保养常识，按技术规范做好实验器材的安全维护和分类管理工作，确保器材完好可用。 三、熟悉本学科常规实验项目及其所用器材，负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。 四、负责三室两库的常规管理、安全保卫工作，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用。保持室内清洁卫生和过道畅通。 五、负责按有关规章做好实验器材的使用、借用、损坏报赔、送外检修、报废注销以及出入库（帐）等管理登记工作，并做好有关登

记、审批手续的存档。 六、负责制订实验器材的购置计划和资金申请，协助有关人员做器材采购工作。 七、负责新购、调拨实验器材的验收，大中型、精密仪器设备要及时联系技术人员安装调试进行技术鉴定，并负责办理有关手续。 八、负责实验室档案资料的建设、管理工作。 九、协助学科组做好实验教学安排，协助教师准备实验和实验完毕整理回收实验用品，保证实验教学和教科研实验的正常进行。十、接受上级检查；完成学校下达的有关实验室建设、器材统计等工作任务，总结汇报实验室管理工作。 十一、实验室管理工作中的失职失误，管理员应承担相应责任。 这里填写您的公司名字 Fill In Your Business Name Here

加强公司人才队伍建设的建议

关于加强**公司人才队伍 建设的几点建议 一流人才造就一流企业。企业发展更多依靠人才推动，持续发展的人才带给企业更新的创造力、更高的绩效以及企业应对竞争时代有能力保持的更广阔视野。现阶段，我们虽然普遍认同“事业要发展,人才是关键”的理念,也高度重视人才问题,但往往仅停留在观念和口号层面,实际工作还远远做得不够到位,存在着大量诸如“紧缺人才找不到、重要人才用不好、优秀人才留不住”等一系列问题。那么,到底该如何应对人力资源管理面临的这一挑战、破解企业发展中的焦点和难点问题,建设好一支具有高度事业心、责任感和团队精神,懂技术、会管理、能不断创新的一流人才队伍? 以下便是针对**公司人才结构现状作出的分析： 一、公司人才结构现状 公司现有从业人员总数约800人，其中包括： 公司公司总部约……人，下属各企业……人。 下图为公司及下属企业在职人员大专及以上学历人数百分比统计：

集团66%下属企业21% 由此可以看出，目前我企业员工整体素质不高，人才总量占从业人员比重较小，不能满足需要，企业急需专业人才和高级管理人才。 二、企业人才队伍建设存在问题的原因 1、人才总量不足，结构不佳。一方面，企业的人才总量明显偏少，另一方面，企业高级管理人才、高层次人才、复合型人才和生产一线的高技能人才短缺。主要原因一方面是由于是待遇偏低，各下属企业地理位置偏僻，福利待遇相对较低，人才招聘困难。另一方面由于企业人才激励单一。对于真正优秀的人才而言，物质激励只是其发挥作用的诱因之一，他们更需要良好的工作环境、人本化的人才工作政策、人才自身成长的需求、社会的尊重、领导的信任、同事的支持等等，企业现阶段比较重视物质激励，相对忽视了人才的精神需求。 2、人才内流不畅，外流不止。由于忽视人才内部流动，优秀人才无法进入企业管理层或更适合自己发挥专长的岗位，无法更好地施展自己的才华；而与此同时，由于缺乏科学的用人理念，造成既引不进人才，又用不好人才，部分优秀人才特别是一些高层次人才、企业技术骨干又外流不止，最终导致企业难以做大、做强、做优。

实验室队伍建设规划

实验室队伍建设规划 高校的建设不仅需要精良的仪器装备和高水平的教师队伍，同时还需要高素质的实验室队伍。因为高校实验室是教学、科研的基地，是培养人才、产生科研成果的场所。实验室的建设与管理水平是决定教学科研水平与层次的关键。实验室队伍的素质直接关系到实验室建设、科研水平和管理水平的高低。一支学术水平高、训练有素、人员稳定的实验教学和实验室管理队伍的存在，是保障实验教学顺利进行和实验室建设的必要条件。努力建设一支献身实验室工作，思想、作风、技术过硬，管理能力强的实验室工作队伍是建设好实验室的根本保证。 实验室工作是一个专业性、科学性、技术性都很强的工作，随着科学技术的发展，高等院校对实验技术人员的知识结构和文化素质提出了新的更高的要求。为进一步提高我院实验技术人员的理论水平和实践技能，提高实验室的效益和水平，提高实验室队伍的综合素质，保证实验教学与科研高质量的正常进行，以满足创新型人才培养的发展需要。实训中心十分重视实验室队伍的建设，并认真制定了队伍建设的规划。 一、抓好实验队伍思想建设 1、抓好“教书育人、管理育人、服务育人”思想教育 实训中心是一个技术部门，因知识更新快，更新周期短，对实验室工作人员的技术要求高而全面，他们的服务态度、工作效率、工作

水平和工作质量，会直接影响教学质量和学院的声誉与形象。实训中心领导必须重视对实验技术人员和管理人员进行思想教育、业务考核和技术培训，不断提高他们的思想素质和业务水平。积极抓好为教学服务、为师生服务思想教育，开展“教书育人、管理育人、服务育人”教育。牢固树立全心全意为教学服务、为教师服务和为学生服务思想，一切为教学之所需，一切为师生之所想，变被动服务为主动服务。改变工作作风，端正服务态度，以服务促管理，以管理促服务，以人为本，努力提高服务效率、服务水平和质量。 2、抓好爱岗敬业、奉献精神教育 增强凝聚力、向心力，营造团结、紧张、和谐的工作氛围，建设一支团结、和谐、务实的队伍。实施“团结、创新、发展”的工作方针，树立高度的事业心和责任心，以身作则，为人师表，爱岗敬业，任劳任怨。以务实的工作态度，艰苦奋斗的工作精神，讲团结、讲工作态度、讲工作质量、讲工作效率、讲奉献精神和团队精神，干净、热情、主动、高效干事，为学院教育事业的发展和实验室建设、管理工作勤奋工作。 二、引进高素质人才，优化实验室队伍结构 根据实验室岗位技术要求和学院实验室建设与发展需要，确定各职务层次在整个实验队伍中的比例，争取学院和人事部门支持，拓展招揽人才渠道，走校内单位调人和校外引进相结合路子，引进高素质人才，充实实验室队伍。形成高、中、低比例合适的梯队层次结构，努力建设一支学历结构、职称结构、知识结构和年龄结构更趋科学、

企业人才队伍建设

企业人才队伍建设 人才是最宝贵、最重要的战略资源，是企业未来发展的最重要的核心资源之一。所以如何吸引最好的人，选择最好的人，培养最好的人和保留最好的人就成为了人力资源管理中一非常重要的工作职责，也是企业人力资源规划和实施的主体内容，为此，公司建立了人才引进体系、用人体系、绩效考评体系、人才整合体系。如下： 一、建立科学的人才引进培育体系，全面优化人才队伍结构必须坚持以市场为导向，由重数量向重层次、重质量转变。首先，企业应该通过不断打造企业硬件和软件设施，通过品牌能力来使得能够吸引社会上优秀的人才。在人才培养上，首先要针对各类人才的不同特点和成长规律，进行分类指导和培养，使人才各尽其能。对于优秀人才要能吸引，还要用得好，留得住，同时还需要注重应届毕业生的引进，通过自己的培养，为企业的建设和发展做贡献。 二、建立合理的用人体系，创造有利于人才成长的良好环境。人才的活力取决于机制和环境，企业要营造有利于优秀人才健康成长的良好氛围。具体来讲，一是要创造人才有所值的新环境。大力改善人才的生活、工作条件，实施高强度的激励手段，高度重视解决人才待遇问题。建立竞争性的报酬体系，使能力工资或效益工资数倍于基本工资。鼓励人才大胆创新，追求新技术，创造高效益。实施对突出人才特殊分配和奖励办法，稳定关键人才队伍，推行实实在在的举措，解决其后顾之忧。在人才激励与保障措施方面，要本着量力而行、兼顾一般的原则，适当拉开人才尤其是有专长、有绝招的特殊人才与普通员工的收入差距，体现能者多劳、能者多得。二是创造事业留人的新环境。包括给人才提供足够的用武之地，构建先进的企业文化，给人才以坚定的信念支撑等。企业领导要从企业发展大局着眼，甘做引路人，勇当铺路石，做人才成就事业的导师。三是创造感情留人的新环境。企业领导要把稳定人才队伍作为工作的重点来抓，要与人才队

基础部实验室建设发展规划

基础部实验室建设发展规划 (2006年—2010年) 为了更好的贯彻执行教育部《高等学校实验室工作规程》，全面落实我院办学指导思想，深化教育改革，改善和保证办学的基本条件，提高办学效益，以满足和适应基础部本科教学的需求，进一步培养学生的实践能力，更好的搞好基础部的实验室的建设与管理，进一步提高实验教学质量和科学研究的水平，特制订基础部今后五年(2006年—2010年实验室建设发展规划)。 一、指导思想 紧紧围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。适应专业结构和学生知识结构调整的需要，加强综合型、创新型、设计型、探索型实验，淘汰、删减不符合素质教育要求的陈旧实验。重点扶持那些学生受益面广、有发展前途、投资效益高、符合教改方向的实验室建设项目。在不断改善现有实验条件的基础上，创新实验室管理体制和运行机制，走出一条符合当代高等教育规律的实验室建设新路子。建立健全规章制度，加强管理，向管理要效益，形成规范、科学的实验室管理模式。 二、实验室建设现状 自计算机实验室、分析测试实验室从基础部剥离以来，基础部目前所辖实验室有动物实验学实验室、生物实验室、形态实验室、解剖实验室、中心实验室共五个实验室，其中除中心实验室属于科研实验室外，其余实验室均为专业基础实验室。从目前情况看，各实验室队伍师资职称结构以及年龄结构基本合理。 2总体目标与发展思路 2．1总体目标 根据教育部本科教学工作水平评估指标的要求，争取通过几年的努力，在2008年以前建成一个能够满足本科教学需求的专业基础课实验室体系和科研实验室体系，以满足基础教学与科研的需要。 2．2发展思路 ①实验室管理体制和实验教学运行机制 在实验室管理体制上，通过调整结构和资源整合，使其发挥出最大效益。在运行机制上，通过大力度的改革逐步实现公共实验课班级排课制到学生选课制的根本性转变，极大地提高实验室的运行效率和实验设备的利用率。 ②实验队伍建设 按照高等院校实验室评估指标体系的要求，加强实验队伍建设，使实验教师、兼职实验教师、专职实验人员的比例达到或超过相应的规定，建立有效的激励机制，吸引和鼓励优秀教师和科研人员从事实验教学，将教师的实验能力、实验技术、在实验室建设方面做出的贡献作为教师工作成绩的重要考核内容，建立实验人员的培训制度，提高实验人员的业务水平。 ③实验室管理 加强实验室的制度建设，使其更科学、更合理、更规范、更易操作、更能促进实验室管理水平的提高。加大开放实验室的力度，逐步提高设计性实验和创新性实验的比例。建立基础部实验教学的院级、系部实验平台和投资效益的管理系统，以规范实验教学，明确投资责任，发挥投资效益管理的约束功能。 ④实验室建设的投资原则 根据学院财力和实验教学大纲，优先建设基础实验室，注重各专业实验室和重点学科实验室的建设。要提高实验仪器设备的利用率，精心维护，延长其使用寿命，按照逐步淘汰分步更新的原则提高实验仪器设备的档次。在2006年完成专业基础实验室的基本框架建设和主要的仪器设备配置，使其适应实验教学的基本需求。中心实验室要根据实际需求，利用好专项资金搞好建设。 3实现目标的措施 3．1设备投入 按照学校2010年规划提出的目标，2010年在校学生规模达到10000人。根据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的指标，在科学规划合理布局的基础上，重点解决公共课、基础课的实验设备投入，优先保证重点学科的实验室和中心实验室建设，着力使基础部现有本科专业的实验设备投入在2006年以前全面达标。 3．2实验室基础设施建设 按照《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的指标，要在科学调研的基础上，按照本科教学对应的实验项目，逐一落实建筑面积。按照学院校园建设规划科学合理地确定布局，本着首先保证本科教学、实验室面积够用的原则，安排基本建设的立项，力争在2006年以前整体达标。

西南大学关于加强实验室队伍建设的若干意见

西南大学关于加强实验室队伍建设的若干意见 实验教学是教学实践中一个重要组成部分，是培养学生创新精神、实践能力和创业意识的主要环节与重要途径。目前我校实验教学设备经学校近几年的投入有很大改善，但离本科教学水平评估要求还有一定距离，特别是实验室面积远不能满足扩招后实验教学的需要；实验室的建设和管理跟不上本科教育改革的步伐；实验教学内容也缺少综合性、设计性实验；实验室开放的时间、范围、覆盖面都远远达不到教育部的要求，这些都与我校实验教学工作队伍的建设、人员的素质紧密相关。因此，加强我校本科实验教学工作队伍建设势在必行。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培养具有实践能力、创新精神和创业意识的高素质人才,适应新世纪我国现代化建设需要为宗旨，以本科教学工作水平评估为契机，深化实验教学改革，加强我校实验教学工作队伍建设，提高实验教学工作人员的专业水平和综合素质。 二、目标 力争经过三至五年的努力，造就一支具有现代教育教学理念、掌握先进实验教学方法、具有高度的责任感和事业心的实验教师队伍；一支能吃苦耐劳，勇于创新,既有坚实的理论基础又有很强的动手能力的结构合理的实验技术人员队伍；一支善于建设、精于管理的实验室主任队伍。 三、建设的主要内容 (一)实验教学队伍是学校实验教学、科学研究、技术开发、社会服务和实验室管理方面的基本技术力量的具体体现。因此，建设一支高水平的、相对稳定、结构合理的实验教师、实验技术人员和实验室主任队伍,是提高实验教学质量和实验室建设的重要保证,是实验室建设管理水平提高的重要基础。 1、加强实验教师队伍建设 (1)各学院要精心组织教师特别是具有硕士、博士学位或具有副教授、教授职务的, 理论知识扎实、动手能力强的优秀教师，定期轮流到实验室工作并形成相应规章制度，确保每门实验课在实验室工作的教师保持相对稳定。并鼓励具备上述条件的优秀教师充实到专职实验教师队伍中，主持本科教学和实验室建设、管理工作。 (2)各学院应大力鼓励优秀骨干教师、知名教授指导本科生实验，为本科生开出具有创新内容的特色实验课或指导本科生的设计性、综合性实验。鼓励教授积极参与本科生科技创新基金项目的指导工作。 (3)本科实验课的主讲教师应具有硕士学位或讲师职务。特殊专业可在三年内逐步实现.

实验室各岗岗位职责

实验室组长岗位职责 一、负责实验组日常管理工作 1.负责制定、修订本组标准化操作流程（SOP），要求本组人员按照各项标准化流程进行实验。 2.按照检验所质量考核细则完成各项质量考核指标。 3.遵循质量管理体系，做好分析前、分析中、分析后的质量控制工作。 4.做好日常的质量控制记录，做好失控原因分析，提出改正措施，每周汇总质量控制情况并向副主任汇报。 5.负责并完成室间质量评价，以严谨、科学的态度和方法争取满分通过本组室间质量评价，进行分析总结，并向检验所回报结果。 6.对于存在质量疑问或遭到投诉的标本，认真进行复查、记录及分析。 7.对未取得资质证书的员工所作实验结果进行严格审核并签字。 二、负责实验组内部管理 1.每月组织本组人员进行理论学习并提交学习报告，积极参加检验所培训。 2.负责安排本组人员完成各项工作，并完成月底工作量的统计。 3.负责做好组员纪律管理，杜绝串岗、私自调岗、玩游戏等。 4.配合行政完成本组考勤，奖惩，调动等行政工作。 5.配合主任进行新项目的学习与开展。 6.严格按照SOP文件指导新员工岗前技能培训，并进行考核。 7.对于组员轮岗给予配合。 三、全面负责实验组检验耗材及仪器的管理 1.负责本组试剂、耗材的使用量登记，配合库房盘库、核库等，及时按照采购流程申报采购，杜绝试剂断货现象的发生。 2.对本组仪器、设备做好日常维护与保养，并做好记录，保证仪器处于良好的工作状态。 四、负责实验组信息管理 1.严格按照合作单位的信息要求，核准报告单。 2.保管好检验标本的交接单，申请单等原始记录。 3.做好与登记室标本移交工作。

4.月工作量统计应与软件及财务统计数据相符。 5.保证信息畅通，合理使用OA，对异常情况及时上报。 五、安全卫生管理 1.负责本组卫生区域的清洁，做到台面、地面、设备无尘，无污迹。 2.根据实验要求做好紫外线的消毒工作并记录。 3.工服和拖鞋至少每周清洗一次。 4.医疗垃圾按程序做好分类管理，定点存放，每日清理。 5.杜绝外来人员进入实验区。 6.实验结束后做好电脑，水，电，门，窗，空调的检查关闭。

人才队伍建设情况

人才队伍建设情况 神华北电胜利能源有限公司自成立以来，一直重视人才队伍建设工作，在全面贯彻落实国家和集团公司关于人才队伍的政策规定的基础上，创造性的开展人才队伍建设工作，短短几年，员工队伍整体素质快速提高，人员结构发生质的变化，人才队伍建设已初见成效。 一、全面构建基于公司战略的教育培训体系，大力开展人才队伍建设系列培训工作 公司成立之初，生产规模每年仅有几十万吨，使用的全部是小型国产设备。设备操作和维护人员多为初中、高中毕业，仅有少数技校毕业生，面对公司引进的具有国内国际先进水平的采矿设备，凸显知识和技能的薄弱，几乎不能担负基本的操作和维护工作。为满足“开大矿、办大电”战略规划对员工队伍整体素质能力要求，公司着手构建基于公司战略的教育培训体系，开展多层次，多形式，多类型，多途径的教育培训工作。首先明确员工教育培训工作的首要目的是满足当前生产经营工作对员工队伍整体素质、能力的基本需要；其次是逐步培养管理、专业技术、技能三类人才的骨干核心力量，建设一支能力突出，层次合理，接续有致的人才队伍，为公司的持续发展和长期战略目标的实现提供源源不断的内动力。在培训的形式上，采取“请进来，送出去”相结合的形式，充分依托大中专院校、设备厂家、兄弟企业、专

业培训机构在技术、师资、场地等方面的资源，开展“企校联合”“企企联合”“企地联合”等形式的培训。例如2006年，公司与锡林郭勒盟职业技术学院合作，针对设备维护岗位员工开展了联合办学形式的培训。机修钳工、维修电工、焊工、供配电电工四个专业的70余名员工在近一年半的时间里系统性地学习了多门专业基础知识，达到了中等专业学校毕业生的水平。在培训的层次上，首先针对广大的技能操作岗位员工开展以补充基础知识，熟练操作技能的普及性培训；然后结合大型设备运行过程中出现的技术问题开展学习先进技术，提升操作技能的提高性培训。例如公司在2008年，针对引进的495B电铲电气维护问题，选派基础好的职工送到准格尔能源公司设备检修中心，拜闻名集团内外的杨进京为师，进行了为期近8个月的学习。在人才的培养途径上，也积极开创多种新思路。例如多次组织钳工、焊工、机修工、重型卡车、挖掘机、起重机、推土机等多工种的技能比赛，调动员工学习的积极性。另外针对技能操作岗位上刚参加工作的大中专毕业生动手能力欠缺的问题，采取了岗位导师培训制。在各技能岗位上，选聘能手，带授徒弟，开展一对一的培养，促进低技能职工尽快提高技能水平，丰富实践经验，适应岗位需要。在培训经费的使用上，公司严格按照集团公司的有关要求和规定，按比例足额提取，用在公司人才队伍建设培训项目上。 二、完善各项配套制度建设，营造人才队伍建设的环境氛围，有效激励人才快速成长