轮台县第二小学创建自治区级“德育示范校、依法治校示范校”自查自评报告2014.10.13
轮台县第二小学
创建自治区级“德育示范校、依法治校示范校”
自
查
自
评
报
告
二〇一四年十月
轮台县第二小学创建自治区级“德育示范校、依法治校示范校”自查自评报告
一、学校概况。
轮台县第二小学位于轮台县文化路北端，创建于1976年，是一所民汉合校。校园文化氛围浓厚，环境优雅,学校总占地面积32294平方米，其中总校20356平方米。绿化面积6332平方米，其中总校4862平方米。学校现有36个小学教学班，其中28个汉语班，8个双语班。4个学前班。学生共1929人，其中小学1691人，双语学生276人，学前班238人，是一所教育思想先进、教学条件优越、校风良好，在轮台县有着较高声誉的六年制完全小学。
在38年的发展中，学校在县委、县政府及县教科局的关怀和支持下，共修建教学楼2栋，2000年建成一栋三层教学楼，建筑面积为3283平方米，有教室24间。2007年建起了一栋1800平方米的三层综合实验楼，其中有远程教育接收室1间，多功能室1间，学生微机室2间，学生专用机50台, 科学实验室、数字化实验室各1间、图书室1间，阅览室1间，荣誉室1间。学校正在修建一栋4367平方米的四层综合楼。
现有专任教师86人，其中双语教师25人. 教师学历达标率为100%，其中研究生学历水平1人，本科学历39人，大专学历43 人，占教师总人数96.6%，中专学历教师3人，财务人员1名，工人3名。党员22人，团员12人。
学校实行党支部领导下的校长负责制，德育机构健全，学校坚持党的教育方针，确立了办学思想，我校的办学理念---“为了孩子们的健康成长”；校风：“团结、活泼、勤奋、创新”；校训“健康、聪慧、高尚、快乐”；教风：“严谨创新、扎实高效”；学风：“勤于思考，勇于创新，敢于实践”。
随着教育改革和发展，在上级领导的关怀指导下，通过我们的不懈努力，近年来我校先后被评为自治区级“文明单位”、州级“德育示范校
校、依法治校示范校”、州级“花园式单位”、荣获州级“绿色学校”、州级“卫生红旗单位”称号、州级新课改先进集体、巴州“红领巾示范学校”、县级综合治理先进单位等多项殊荣。连续三年被评为县级教学质量先进学校。
2009年，在上级领导的指导支持和全体教职工的共同努力下，学校通过了“州级德育达标校”的验收；2013年11月学校通过了“州级德育示范校依法治校示范校”的评估验收，在验收过程中，督导团领导和专家对我校德育工作给予了充分的肯定并提出了指导性的意见和建议。通过一年的努力和改进，我们拟申报自治区级德育示范校，依法治校示范校的创建工作，这次创建活动是对我校德育工作的又一次全面的指导和提升，必将促使我校工作迈向更新的发展阶段。学校及时调整德育工作领导小组，明确分工，并在2014年4月15日召开了全校德育工作专题会议，通过了《轮台二小创建自治区级“德育示范校依法治校示范校”工作临时调整方案》《轮台二小卫生检查评比细则（试行）》《轮台二小学生文明行为规范细则（试行）》，进一步细化了对学生养成行为习惯进行强化训练措施。
二、德育示范校、依法治校示范校评估自查自评工作开展情况
（一）成立组织机构
我校自创州级德育达标校以来，按照《自治区中小学德育示范校、依法治校示范校的评估体系》的通知精神，认真组织教职工学习了《自治区中小学德育示范校、依法治校示范校的评估指标体系》，《体系》人手一本，大家对照检查，找出差距，改进工作，为了进一步提高我校德育工作的整体水平，顺利通过验收组的验收，近几年来，经大家认真分析整改，确定创建“自治区级德育示范校、依法治校示范校”的申请，并成立了创建工作领导小组，人员如下：
组长：司颖华（党支部书记、校长）
副组长：姚惠芳（党支部宣传委员、副校长）
朱金善（工会主席、副校长）
阿布都外力（副校长）
成员；王学先（德育处主任）李玉玲（少先队辅导员）
刘静（教务处主任）刘江霞（办公室主任）
王万祥（总务处主任）刘荣波（工会副主席）
王江雄（团支部书记）
结合分工成立五个自查小组：
1、组织领导工作自查小组负责人司颖华
2、条件保障工作自查小组负责人司颖华
3、德育实施工作自查小组负责人姚惠芳
4、依法治校工作自查小组负责人朱金善
5、育人效果工作自查小组负责人姚惠芳
领导小组下设自查自评办公室，办公室主任由王学先担任，成员由梁艳、李玉玲、张丽组成。
（二）确定自查自评工作日程
在全面动员、分解任务的同时，学校对迎评工作进行了周密部署和精心安排，以保证迎评工作的有序进行和高质量完成。在整体安排下，领导小组在各阶段召开了会议，对工作进行总结交流，并对下一阶段工作及时作出安排，保证了工作的连续性和有效性。
迎接评估。局领导对学校创建工作进行监督，学校根据监督意见进行及时整改，营造迎接评估工作的浓厚氛围。
（三）学校自查自评结果
由自查自评领导小组组长、学校校长司颖华同志牵头，全体教职员工认真学习《新疆中小学德育示范校、依法治校示范校评估》指标体系，在学习的基础上，分别对5个A级指标、26个B级指标进行自查，每组本着“实事求是，周到细致、便于整改，促进发展”的原则，逐项对各级指标严格进行自查，并认真写出自查报告。通过自查自评，得分如下：
（四）学校德育情况自查自评分析
1、A1组织领导。总分100分，自查得分100分。
A1指标体系中有B1办学思想；B2组织机构。现就A1指标体系分项自查情况介绍如下：
B1办学思想40分，自查得分40分。
学校认真贯彻党的教育方针，把握正确的办学方向，始终把党的教育方针作为办好学校的第一要务。认真贯彻中央八号文件、自治区党委五号文件精神，认识到位，态度鲜明，行为到位，结合学校实际情况制定政治学习计划。与此同时，学校根据自身发展实际制定了三年发展规划，确保了学校发展有序良性发展，在规划中能够体现德育为首的思想，能够体现国家的办学要求，做到目标明确，方向正确。学校全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》及教育部、自治区、自治州有关德育工作的相关文件精神，不断加强和改进德育工作，切实落实德育为首，充分发挥德育工作的广阔性、渗透性等作用。组织全体教职工认真学习，牢固树立全员育人的意识，明确学校的德育工作思路，在德育工作中坚持依法治校，以爱国主义教育为核心，以养成教育为重点，以课堂教育为主渠道，以社会实践和德育活动为载体，从而提高德育工作的针对性、实效性和主动性。
B2组织机构60分，自查得分60分。
学校实行党支部领导下的校长负责制，具有健全的领导体制和工作机构。现有校级领导4人，党支部书记、校长司颖华负责学校全盘工作，
分管党建及精神文明建设和教学工作：副校长姚慧芳分管学校德育工作，副校长朱金善负责综合治理工作和工会工作，副校长阿布都外力负责分校工作，机构设置为三处一室，即德育处、教务处、总务处、办公室；在学校党支部的领导下，学校还设有工会、团支部、少先队、妇委会等团队，各处各组分工明确，各司其职、各负其责。教务处下设语文、数学、英语、综合四个教研组。德育处下设六个年级组，各处各组分工明确，各司其责、通力合作。德育处设有德育主任1名，少先大队辅导员1名，德育干事2名，主任、辅导员、德育干事职责明确，分工细致，责任到人，能够在校长统一领导下正常开展活动。学校设有共青团组织机构，设有团支部书记1名，宣传委员、文娱委员、各1名。学校少先大队组织健全，人员配备到位，各项活动能够做到有计划、有组织，有检查。少先大队下设中队、小队，设有大队辅导员1名，中队设有中队辅导员36名，以及大、中队委员150余名职责明确，分工细致，能够正常开展活动。
2、A2条件保障。总分100分，自查得分100分。
A2指标体系中有B3制度保障；B4队伍保障；B5经费保障。现就A2指标体系分项自查情况介绍如下：
B3制度保障30分，自查得分30分。
近年来，我校德育工作逐渐走向正规化、制度化、科学化，学校制定了德育三年发展规划，学校每年有整体工作计划，德育处制定每学期的德育工作计划并进行总结。学校制定各项德育制度具有实效性，可操作性强。如：《评选三好学生、优秀学生干部的规定》、《学生操行评定办法》、《文明班级考核办法》、《学生日常行为规范细则》、《优秀班主任和优秀年级组长评选办法》《班主任职责和工作常规要求》等制度。学校使用了“班主任、辅导员工作手册”，制订了《正、副（辅导员）班主任工作考核细则》，使班主任、辅导员工作考评更为规范、科学。学校少先队还评选出“环保小卫士”、“拾金不昧队员”、“优秀队干部”、“文
明班级”等个人和集体进行表彰。各班级设置雏鹰争章台，设置“红花台”，改革学生评语，平时的作业都以优、良、及格、待及格为四个等级，对学生进行综合全面的评定。学校建立并不断完善教师考核评价机制，学生评价机制，评价方式，导向正确，符合素质教育的要求。
B4队伍保障40分，自查得分40分。
学校特别注重教职工的思想道德建设，坚持每星期一全体教职工集体学习，每个学期放假前进行七——十天的政治学习。开展各种学习形式，学习有制度、有计划、有考勤、有记录。学习内容丰富，不断提高广大教职工的政治思想觉悟，树立全员育人的意识。学校按照教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》，州教育局颁布的《巴州教师职业道德规范十条》，先后修订了《班主任工作目标考核条例实施细则》、《师德建设实施方案》等制度，不断完善各项制度。对于违纪、违反师德建设制度的教师，实行一票否决制，取消其评优选先的资格。通过各类座谈会、家长委员会、行风评议员、发放师德问卷调查表、校长信箱等多种途径广泛听取群众意见，校领导对家长反映的问题都予以了答复和解决。我校十分重视德育队伍建设，有一支政治素质好、业务能力强，具有奉献精神的德育工作骨干队伍。学校选拔了一批（1名德育主任，2名德育副主任，1名德育干事）政治素养高、道德品质和心理素质好，业务能力较强的教师充实到德育处开展工作，并用同样的标准选拔了34名班主任、34名中队辅导员、4名教研组长、6名年级组长，形成了全员育人的工作局面。班主任爱岗敬业、关爱学生，又有一定的工作经验和业务能力,
善于和其他教师协调关系，认真履行职责,共同提高学生整体素质，得到学生的爱戴。学校经常选派“优秀班主任”“优秀辅导员”“先进教师”等德育骨干教师外出参观、考察、交流、学习培训。学校不断规范班主任工作，另外还通过班主任工作德育经验交流会，组织青年班主任老师拜师等活动，提高班主任的管理水平，认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》，能充分发挥班主任在德育工作中的作用。
B5经费保障30分，自查得分30分。
学校领导重视德育工作，优先保证德育各项经费。近年来，学校千万百计筹措经费用于德育工作。如：考察学习、骨干培训、队室建设、添置书册、专栏布置、校园育人环境建设、德育课题研究经费等各类活动奖励等等，其比例已远远超过学校事业费总额的2%以上，且每年大幅增长。
3、A3德育实施，总分650分，自查得分632 分。
A3指标体系中有B6理想信念价值观教育；B7民族团结； B8心理健康； B9形势与政策教育；B10校园文化；B11家庭教育；B12自我教育康；B13社会实践；B14美育；B15德育科研；B16专项教育；B17班级德育；B18网络育人。现就A3指标体系分项自查情况介绍如下：B6理想信念价值观教育80分，自查得分80分。
我校每天开展升降国旗仪式，升国旗仪式规范，坚持每天课前唱红歌，每月规定各班看红色电影。全面有计划开展“十个一”爱国主义教育活动。加强社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观融入教育教学活动，加强低年级学生自理能力的培养，高年级加强学生理想信念、爱国主义和民族精神的教育。重视理想信念和世界观、人生观、价值观的教育，并渗透到学科和日常活动中。
我校师生坚持每天的升旗仪式，积极组织学生开展以“爱祖国、爱家乡、爱学校、讲团结”为内容的国旗献词活动，抒发爱国主义情感。充分利用清明节、建党节、建军节、国庆节等节日，以主题班会、黑板报、手抄报比赛、诗歌朗诵、文艺汇演等不同形式开展教育活动，将爱国主义教育融入其中。组织开展了以“红领巾心向党红歌大合唱比赛”、“祖国在我心中”、“学雷锋、传承中华美德”“爱祖国、爱家乡、讲团结”为主题的演讲比赛、经典诵读比赛、手抄报评比、知识竞赛，征文比赛、演讲比赛。组织学生观看爱国主义教育影片，讲身边的民族团结故事。定期组织学生前往德育基地接受爱国主义教育，参观部队的团
史馆，部队官兵给学生做了生动的讲座，使学生深深感受到祖国的伟大。
B7民族团结50分，自查得分50分。
我校是一所民汉合校，特别重视学生的民族团结教育活动，在课程安排上开齐开足民族团结课。结合民族团结教育月,开展不同形式的教育活动,充分利用广播、办手抄报、悬挂标语、主题班队会、宣讲活动，让学生写心得体会、读书笔记等形式,教育学生树立“三个离不开”的思想，让“五观”知识进课堂，每年在“古尔邦节”和“肉孜节”前都教育师生严禁出入宗教场所。我校广泛开展民汉师生“结对子”活动，加强相互的交流，增进彼此的感情。每年5月除了在校内组织民族团结“结对子”系列活动之外，还来到“手拉手”哈尔巴克乡中心小学开展联谊活动。举办双语教师与骨干教师“一帮一” 结对子活动，民汉教师相互学习语言，交流教学心得，探讨工作方法，业务素质和教育教学能力都有了较大的提高。“结对子”活动增进了民汉师生的情谊，促进了民汉合校的发展。
B8心理健康50分，自查得分47分。
学校不断加强心理健康教育工作，配备兼职心理咨询师4名，1名心理健康辅导员，33名班主任担任心理健康兼职教师，把心理健康教育落实到实处，渗透在教育教学当中。2010年以来，每月开展心理健康主题教育讲座至少两次，每学期都会针对六年级学生生理变化，开展青春期教育活动。学校完善心理咨询室建设，做好人员、经费和场所“三落实”。我校的“悄悄话”心理咨询室是学校心理健康教育的重要场所，我们对咨询室内进行精心布置，努力为学生提供一个宁静、舒适、轻松、赏心悦目的咨询环境。心理咨询室全天对师生开放，已多次接待了一些在思想、工作、学习和生活中遇到问题的教师、家长、学生。德育处建立了特殊学生档案，采取集体活动、个别辅导等方式与孩子们交流。但心理咨询这项工作刚起步，还在摸索阶段，心理辅导工作开展得不够深入、细致，扣3分。
B9形式与政策教育40分，自查得分40分。
我校将形式与政策教育纳入学校整体工作计划，教育活动有安排、有落实、有检查。每班有时事报告册5本，组织学生学习当前时事。组织学生观看爱国主义教育影片，讲身边的民族团结故事。定期组织学生前往德育基地接受爱国主义教育，参观部队的团史馆，部队官兵给学生做了生动的讲座，使学生深深感受到祖国的伟大。
B10校园文化建设80分，自查得分77分。
学校把校园文化建设的理念融汇于学校的各个角落，让环境与德育在不断的相互促进中同时得到提升。文化育人是德育的核心内容。我校的校园文化长廊，是我校德育工作一大亮点，在德育处的安排下，以班级为单位每月更新内容,成了学生学习知识的殿堂，展示才华的舞台，交流思想的园地。德育处每学期都要各班进行班容班貌的评比，教室内的红花台、班级公务栏、图书角、卫生角使班级建设特色化、有序化。校园内绿化、文化设施别具特色、布局合理，走进校园，绿色葱茏，垂柳依依，梨花飘香，到处都可以看到精美的墙画，醒目的标语，精致的雕塑，师生休闲桌椅，我们尽力做到让每一面墙说话，让学校的一草一木都能起到教育作用，把教育思想渗透于整个校园文化环境之中，力求发挥环境育人的功能。由于学校面积有限，加之学生人数不断增加，生均面积不够，扣3分。
B11家庭教育50分，自查得分47分。
能保证家长学校每学期教学课时不少于5学时，认真做好家长学校授课教师的选聘工作，保证经费落实到位。学校建立了家访制度，加强家校之间的联系和沟通。规定每学期家访率要达到全班人数的80%，家访记录每月不少于8次。我校每学期至少召开二次全校性的家长会。广泛征求家长对学校的意见和建议，让家长参与评教议教，每学年都表彰一批“教子有方”、“支持学校工作”的好家长和“优秀家长”代表。家校的形式有待于进一步创兴，所以此项扣除3分。
B12自我教育40分，自查得分40分。
学校把自我教育做为德育工作的重要组成部分，教育引导学生自尊自爱，自强自信。学校大队委组织机构健全完善，各班班委机构健全完善，各班能够按班级自动化实现自我管理，学校社团开张井然有序。
B13社会实践50分，自查得分47分。
学校高度重视学生德育，分层次、按内容进行不同年级、不同年龄段的教育活动。学校能够注意以体验为基础的各种道德实践活动、社区服务、公益劳动、志愿者活动等活动，落实人员和经费，并将社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。多年来学校每年都组织学生参加春季的义务植树、冬季的扫雪、清扫街道、擦栏杆，参观团史馆、去看守所听现身说法、走进社区表演节目、敬老院慰问等各种实践活动。但由于受到场地的限制，社会实践基地少，实践内容比较单一，扣除3分。
B14美育40分，自查得分40分。
学校对美育育人工作重视，培养学生认识美、爱好美和创造美的教育。积极开展美育活动，开足开齐各学科美育课程。
B15德育科研50分，自查得分48分。
学校成立了德育教研课题工作小组，制订了教研课题的实施、管理、检查等各种规章制度。从学校教师的实际出发，确定科研的课题、制定课题方案，由各科的学科带头人、骨干教师组成，起到专业引领的作用。德育课题研究每两周集体活动一次，本学年有5名老师对在所任学科中如何有效进行德育教育进行了调查研究，确定了以“班级管理自动化”为研究课题。老师们通过学习文献、同伴交流、专家引领等多种形式，探索在学科教学中把德育要求和学科教学有机结合在一起的方法和途径，拓宽了德育教育的途径，丰富德育教育的内容。但德育科研工作缺少专业指导，科研工作没有立项，研究还有待于进一步深入，扣2分。
B16专题教育40分，自查得分40分。
学校德育处、少先队每学年都能结合国情、区情和本地实际，开展
形势政策教育、马克思主义“五观”教育、“四个认同”教育、“崇尚科学、坚持无神论”教育、法制教育等。结合重要节日、纪念日，开展各类专题教育每学年不少于2次，教育内容丰富。如：观看爱国主义影片，“弘扬和培育民族精神”的系列活动，组织演讲比赛，合唱比赛，利用校园各种宣传栏，营造良好的爱国主义教育氛围。学校有落实教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》（教体艺［2005］10号）的具体措施，把保证学生每天有一小时体育活动的工作纳入学校教育、教学内容之中，并排进课表，有专任教师编排特色舞蹈《兔子舞》等形成制度。凡没有体育课的当天，学生参加一小时课外体育活动。定期开展“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”和“铁路护路教育”等主题教育活动。
B17班级德育50分，自查得分50分。
我校非常重视班级管理工作，学校各班级都制定有较规范的班级管理制度。并按制度严格管理，明确班干部职责，通过实施班级制度管理，促进了我校各班级的凝聚力，使孩子们健康成长起来。学校制订了班队会课制度，每个班每周安排有一节班、队会课，并检查落实。定期举行主题班队会观摩交流活动。班级开展的各项活动有方案、有过程记录，有实效。学校各科教师都能按课程标准备课,能够在教学过程中根据各科教学内容进行德育教育，落实课堂教学“三维”目标。德育处每学期都要各班进行班容班貌的评比，教室内的雏鹰争章栏、红花台、班级乐园、班务栏，彰显了富有个性的班级文化，使班级建设特色化和有序化，营造了健康向上的班风班貌。
B18网络教育30分，自查得分26分。
从网络育人宣传工作抓起，加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识，开展“绿色上网、安全上网”签名活动、各班开展“拒绝进网吧”倡议活动。在信息课中教育学生遵守网络道德，不浏览危害网站，加强
网络的保护意识，不涉足未成年人不宜活动的场所。利用校本课程信息技术兴趣小组、橱窗、“红领巾”广播站、黑板报对学生进行安全上网的教育。组织开展“清明祭英烈”网上签名活动、在多媒体教学中利用远程教育、网络视频等手段充分发挥网络育人的作用，学校还能与有关部门协作教育学生遵守社会公德和遵守网络道德安全。但网络育人活动内容需丰富、方法需创新，没有最大限度的发挥网络育人作用，扣4分。
4、A4依法治校，总分100分，自查得分97.5分。
A4指标体系中有B19组织领导；B20决策机制；B21制度建设；B22办学规范；B23民主管理；B24法制教育；B25权益维护。现就A4指标体系分项自查情况介绍如下：
B19组织领导15分，自查得分15分。
学校成立了依法治校领导小组，把依法治校工作纳入重要议事日程，制定了年度计划，形成了“层层有人抓，处处有人管，工作不断线”的领导管理体制。建立了领导集体议事制度、重大决策制度，议事、决策规则完善。聘请了法制副校长，配合学校开展法制宣传教育工作，通过普法学习法律法规测试等形式，多渠道加强教师的法制教育工作，增强广大教师的法制教育观念，规范自己的教育教学行为。由于学校领导高度重视学校法制教育，学校依法治校工作经费根据工作需要都能得到保证。
B20决策机制15分，自查得分15分。
学校建立决策领导集体议事制度，重大决策和事项集体讨论决定，党政议事决策规则完善，程序规范。学校专门聘请法律顾问。
B21制度建设10分，自查得分10分。
学校召开教代会广泛征求教职工意见，对《轮台县第二小学章程》进行了修订、完善,并在其基础上制定和健全了其它各项规章制度，完善了依法治校、规范管理的工作机制。学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都
有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为制度，充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，并编制了《制度汇编》，这些规章制度都是经过全体教师多次讨论修订并提交教代会通过后进行实施的，基本上实现了制度化管理。
B22办学规范20分，自查得分20分。
学校严格执行义务教育阶段“两免一补”，绝没有乱收费的现象，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送。无占用学生休息时间组织集体补课的现象，学校不分快慢班，不按成绩高低排名次，全体教职工能持证上岗。
B23民主管理15分，自查得分15分。
一是在党支部的领导下，工会、教代会有效地行使民主管理和监督的权利，对于学校的发展规划、工作计划、教职工队伍建设等重大问题，对于岗位责任制方案、绩效工资的发放办法，以及对于校领导工作表现的评价，都参与了管理，并随时反映教职工对学校工作的意见和建议，配合学校认真解决有关教职工切身利益的问题。二是坚持校务公开制度，凡是改革与发展的重大决策、重要人事任免、财务收支情况、以及涉及到教职工权益的其他事项，都做到了及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目与标准等事项，都向学生、家长和社会公开。涉及师生利益的问题，都公示了处理的程序和结果，发挥校内监督作用，力求把问题解决得公平合理。三是积极推动社区参与学校管理与监督，努力抓好家长学校和家长委员会工作，大力加强家校联系，广泛听取家长的意见，接受家长委员会的监督，为家长、社区支持和参与学校管理提供了制度保障。
B24法制教育15分，自查得分13分。
我校成立有“六五”普法和依法治校工作领导小组,于2010年因领导班子变动，及时进行了调整,由校长担任组长、党支部书记、副校长担任副组长，组员6人，定期开会讨论研究依法治校工作的落实与开展情况。建立和完善了依法治校工作有效的运行机制,形成依法治校工作网
络。并聘请了法制副校长或辅导员，定期来校对学生进行法制知识讲座。学校能将依法治校与普法工作有机结合起来，分别制定依法治校与普法工作规划和年度计划，明确工作任务，确保责任到人。建立领导干部学法用法制度，定期开展教职工法制教育专题培训并组织考试;把法律知识作为学生的必修课内容，做到教学有计划，学习有教材，上课有教师，课时有保证，课后有测试；能定期组织师生开展生动活泼、形式多样的法制教育实践活动。在学习形式上还需创新。扣2分。
B25权益维护10分，自查得分9.5分。
学校建立并落实了重大事项法律审查制度，能按照规定评聘代课教师，代课教师聘用合同内容与法律法规和政策协调一致，学校能按时、足额发放教师工资，保障教师参加培训等权利，保证教师的休假时间和相应福利待遇。建立教师申诉制度，及时处理各种纠纷，无越级上访申诉。校工会能依法调解教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾，特别设立了校内纠纷申诉和调解委员会。申诉和调解委员会自成立以来，共受理多起小纠纷，经过调解，当事人愉快地达成了和解，促进了良好校风的形成。但制度还有待进一步完善。学校保证每个学生有学习和参加活动的权利，任何教师不准体罚学生或变相体罚学生，不准侮辱、歧视学生，不准以任何借口把学生赶出教室剥夺学生学习和活动的权利。学校严格按国家颁布的课程标准、课程设置开齐课程，开足课时，大力推行素质教育，不断提高教育教学质量。建立并实行学校内部学生申诉制度，切实维护学生的合法权利，但此项制度还有待于进一步完善。扣0.5分。
5、A5育人效果，总分50分，自查得分50分
A5指标体系中有B26校貌及评价。现就A5指标体系分项自查情况介绍如下：
B26校貌及评价50分，自查得分50分。
学校形成了正确了舆论导向，对重大时事师生有正确的态度。一直
以来，我校把学生良好行为习惯的养成教育放在首位，认识到育人要先育德。我校把自治区《小学生守则》、《巴州小学生日常行为规范》纳入到德育工作计划之中，要求全校学生在班主任与班干部的组织下逐条学习，并要求学生自觉落实到行动中，组织学生通过文明行进来规范自己的言行，为学生的成长打下基础。我们将自治区《小学生守则》、《小学生日常行为规范》张贴在每个教室，每年对学生进行一次测试，让学生在熟记的过程中养成良好的文明行为习惯。楼道里张贴有校风、教风、学风及古今中外科学家画像和文明礼貌警句。充分利用各种宣传阵地对好人好事、先进集体和模范人物进行大力宣传，弘扬正气，文明健康向上的校园环境氛围正在逐步形成。学校的校训、校旗、校徽贴近本校实际。
学校制定了适应素质教育要求的一系列学生评价机制。班主任每月对学生进行操行评定小结。每学期对学生进行操行评定总结。把诚信教育放在首位，在全体教师中以师德教育为核心，以诚信教育为根本，教育全体教师言行一致，做好表率，树立教师的良好形象，为人师表的作用发挥的较好。学校在党支部带领下认真落实《公民道德建设纲要》，学校工会每学年组织一次“五好家庭”评选活动。校领导率先做好服务教师、服务学生的各项工作，密切了干群关系和师生关系，学校党政领导始终把管理就是服务的思想意识落在实处，表现在工作中，现在学校师生关系进一步密切，人际关系进一步和谐。学校认真贯彻《中小学教师职业道德规范》、经常召开专题性会议，开展师德教育的理论性学习，师德自查自评活动和学生评教议教活动，进一步落实《中小学教师职业道德教育规范》，开展对照《规范》找差距活动，有效的提高了职业道德。学校制定有严格的校纪校规，严格按照《教师职业道德规范》及《小学生行为规范》要求全校师生，加大综合治理的力度，清理好学校周围的环境。教职工关心国家，知书明理、为人谦逊、遵纪守法。学校校风严谨，管理严格，师生没有违法违纪现象，违法率为零。
我校教师队伍师德良好，敬业精神强，有责任心。我们要求教师严格遵守《教师职业道德规范》做到：一是热爱学生并且尊重学生人格;
二是模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌;三是密切联系学生家长;四是热爱集体，爱护学校荣誉;五是每学期在家长及学生中对师德状况进行1次调研测评，加强学生及家长对教师的监督，调查满意率均达到99%以上。每学期至少召开一次家长座谈会，对学校的各项工作进行评议。发放评议学校、评议教师调查问卷，发放征求家长的意见表格。家长评校评教这一民主管理方法深受学生及家长的欢迎，问卷回收率达到90%以上。学校根据家长对学校和教师的评议，汇总、梳理、分析、自查，制定切实的整改措施并公示，对能够立即解决的问题，不拖延，不滞留。同时，评教的结果纳入期终和年终考核，并直接与教师教学工作的评估联系起来。上级及有关部门对学校德育工作评价比较高，家长及社会对学校德育工作普遍反映良好。
三、学校近三年的荣誉和成绩
始终坚持党支部领导下的校长负责制，坚持贯彻落实《小学德育大纲》，不仅教学工作一年一个台阶，而且在党建工作、精神文明、综合治理、文艺、体育工作等方面也取得了令人瞩目的成绩：
2010年
轮台县“巾帼建功”先进单位
轮台县少先队工作先进集体
轮台县教育系统“三.八”趣味运动会团体总分第二名
轮台县教育系统“三.八"趣味运动会接力赛第一名
轮台县教育系统“三.八"趣味运动会篮球接龙第六名
轮台县教育系统“三.八"趣味运动会集体跳绳第二名
轮台县第二十四届“三.八"妇女运动会集体跳大绳第二名
轮台县2010年度“未成年人”工作先进集体
轮台县2010年度教育工会工作目标管理先进集
轮台县第二十八个“民族团结教育月”职工田径运动会4×400米接力赛第一名
轮台县第二十八个“民族团结教育月”大型广播体操比赛一等奖
轮台县教育系统“双语”才艺大赛二等奖
轮台县第二十八个“民族团结教育月”职工田径运动会团体总分第二名
轮台县第二十八个“民族团结教育月”活动文艺汇演三等奖
民族团结教育月锦旗一面
自治州少先队红旗大队
天山杯“给未来写封信”有奖征文活动优秀组织奖
轮台县“热爱伟大祖国建设美好家园”“中华经典诵读”比赛三等奖轮台县第二十六个教师节文艺汇演优秀组织奖
轮台县庆祝少先队建队61周年暨胡锦涛总书记贺信一周年鼓号大队大赛县直组二等奖
2011年
轮台县第三十个民族团结教育月“双语”文艺汇演二等奖
轮台县2011年度教育工会工作目标管理先进单位
轮台县少先队工作先进集体
轮台县第三十一届中小学生田径运动会精神文明队
轮台县少先大队辅导员技能大赛优秀组织奖
轮台县第三十个“民族团结教育月”职工趣味运动会袋鼠跑第四名轮台县第三十个“民族团结教育月”职工趣味运动会团体第五名
轮台县第三十个“民族团结教育月”职工趣味运动会篮球掷准第六名
轮台县第三十个“民族团结教育月”职工趣味运动会集体跳绳第六名
轮台县2011年度精神文明建设先进单位
轮台县第十七届“民族团结文化艺术节”文艺汇演二等奖
轮台县2011年度未成年人教育工作先进集体
2012年
轮台县2012年庆“六一”文艺汇演二等奖
轮台县“中华经典诵读”活动三等奖
轮台县2012年“中国移动杯”迎新春职工乒乓球比赛优秀组织奖
轮台县首届青少年乒乓球比赛团体第五名
轮台县2012年“迎新春”文艺汇演三等奖
轮台县2012年“迎新春”文艺汇演二等奖
轮台县普法知识竞赛三等奖
轮台县第二届少先大队辅导员技能大赛优秀组织奖
轮台县“巾帼建功”先进单位
四、存在的问题和今后的打算
在我校创建“德育达标校、依法治校示范校”的过程中，县德育评估小组对我校创建工作中存在的不足和问题，进行了中肯、全面的反馈。通过统一思想，我校全体教职工认识到这次德育示范校、依法治校示范校的创建，不仅是对我校德育工作的一次全面检查，也是对我校全面贯彻党的教育方针，落实《小学德育纲要》《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高教育教学质量的全面评估，对落实德育为首的工作思路，进一步提高德育工作的实效性和针对性，产生积极的推动作用。为进一步加强今后学校的德育工作，我校特将存在的问题和今后的打算总结如下：
1、我校教师已形成了人人参与德育工作的意识，但是学校德育科研的水平还有待于提高，关于德育工作研讨工作还有待于进一步加强。德育工作如何进一步渗透在学科中，还需要我们作认真的探索和实践。
2、由于学校学生来源复杂，同时家长、社会带给学生一定的负面影
响，学校德育管理工作检查落实的还不太细致。今后要进一步加强对德育工作管理者的培养，要加强学习和研究，提高管理的水平，加大检查落实的力度，扎扎实实地开展工作。
3、学校对小学生心理健康教育的认识还不太到位，心理健康教育的设施还不太齐全，今后还要不断加强心理健康教育的功能，以提高德育工作的针对性和实效性。
4、随着社会经济的迅猛发展，教育复杂性的特点越来越明显。然而，社会、家庭对教育的认识还不够，学校还没有完全积极主动地与社会、家长协作，因而，社会、学校、家庭三结合的教育作用还没有达到最佳的效果。今后学校要进一步加强这方面的工作，进一步发挥学校主阵地的作用，注意积极主动挖掘家庭、社会中有利的教育资源，共同做好少年儿童的教育工作。
通过以上对我校德育工作的自查自评，我们进行了认真的总结、反思和整改。我们清醒的认识到德育工作是一项长期而艰巨的工作，除了要牢固树立校园无小事，事事都育人的思想，还需要全体教职工具有爱心、耐心、细心和恒心，需要有无私的奉献精神，严格的自律意识，需要人人都勘为师表。德育要在教育教学的各个层面、各个环节中渗透，利用各种途径、方法和德育科研有机结合起来，互为促进，强化德育的实效。目前，我校的德育工作水平，还远没有达到我们所期望的目标，我们任重而道远。
轮台县第二小学
2014年10月
xx小学 德育工作自评报告
xx小学德育工作自评报告 德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。近年来，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。 一、撑好一个支点，继续加强队伍建设 1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。 根据学校青年班主任多的现状，我们积极开展新老班主任帮教结对工作。通过老班主任的传帮带，不断提高班主任队伍的政治思想素质和业务能力，努力打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。 继续推行德育研讨会制度、问题学生座谈会制度、班主任例会制度等。坚持每月一次的班主任例会，总结班级管理工作的得与失，明确努力方向。同时推荐优秀的教育理论文章、案例组织班主任学习。 使大家进一步明确了班主任不但要了解自己的工作职责，还要了解相关的德育工作精神，更要不断加强自身学习，提高个人素养，以适应新时期对德育工作的新的要求。每学期评选优秀班主任。为落实问题学生的帮教转化，深入实施“四帮一”措施，以校长为首的领导班子成员深入基层，定点到班，定点到人。 2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。学校成立了“小浪花”
依法治校自评报告(新和小学)2017.12
依法治校和谐发展 ——市花都区花山镇新和小学依法治校自评报告花山镇新和小学自创办以来，在上级政府和教育部门的高度重视、正确指导下，认真贯彻落实党和国家的教育方针政策，坚持依法办学，结合本校情况，制订《学校章程》（试行），规办学行为，树立、强化“依法治校是高压线，教学质量是生命线，校园安全是神经线，人文管理是水平线”的意识，围绕“依法治校，和谐发展”这个主题，积极开展依法治校工作，现从学校基本情况，创建工作及自评情况，存在问题及今后努力方向向领导汇报。 一、学校基本情况 我校座落于花山镇新和村，创办于1928年，2009年在上级党委政府的关心支持下进行扩建改造，于2010年改造完成。学校地处花都区主干路三东大道东，有616名学生，学校生气勃勃，积极进取，稳步迈进在全新教育理念指导下的现代教育征程上，谱写着新的教育篇章。 我校占地12574平方米，建筑面积4490平方米，有14个教学班，31位教职工，其中本科学历26人，大专学历5人，小学高级教师1人,一级教师25人。我校彰显人文的和谐之本，是花山镇的一所花园式学校，花都区规化学校。 多年来，我校始终坚持依法办学，自觉规办学行为，建立自我约束、自主发展的机制，提高了教育教学质量、办学效益和工作效率，有力地促进了学校的精神文明建设和素质教育的全面开展，取得了令
人瞩目的成效。办学以来，在校学生的刑案率为零，教育教学质量连续多年获得一等奖。学校先后被授予“市义务教育标准化学校”、“市规化学校”、“市绿色学校”、“市体育传统学校（艺术体操）”、“花都区教育系统先进单位（教育教学质量一等奖）”等光荣称号。 二、依法治校创建工作情况 （一）健章立制，按章办学有保障 完善和健全各项管理制度。为使管理工作在常规化、制度化、规化下进行，结合本校的实际，制定了《学校章程》和《学校管理制度汇编》。对学校教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度进行梳理，对与法律法规和学校章程相抵触的容进行修订，确保规章制度的容合法、公正、公开，做到始终严格遵照各项规章制度实施办学活动，使学校管理做到规化、法制化。 （二）加强制度建设，完善学校管理体系 1、定计划，确立“依法治校、依法执教”的法治意识，把依法治校工作落到实处。坚持每周一次校务会、每周一次教师大会。班子成员合理分工，职责明确，做到以身作则，敢于负责，同时不断加强群体思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设。 2、建机制，学校成立了依法治校领导小组，聘请了村委、公安、关工委等有关部门以及家长代表参加领导小组、担任校外辅导员，先后聘请花山派出所干警、司法所干部担任学校法治副校长，形成校校外、学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络。使我校的依法治校、法制教育工作逐步走上了规化、制度化、序列化的轨道。
义务教育标准化学校建设自评自查报告
白银市义务教育标准化学校建设自评自查报告 一、指导思想 以贯彻党的十八大精神为指针，以高效课堂建设为主线，分解落实学校发展规划为重点，增强办学实力，提高办学质量。坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的办学水平和教学质量这一主题，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为侯川中心小学的教育做出应有的贡献。 二、工作总目标 1、认真贯彻党的十八大精神，继续发展新党员1名，以人为本，完善制度，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育，力争成为中心校规范学校。 2、以高效课堂建设为核心战略，以教研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。 3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，提升学生养成教育和学业水平。 4、立足高效课堂教学，积极推进高效课堂建设，为高效课堂建设的全面实施打下坚实的基础。 5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。 6、完善教学设施，优化后勤管理。 7、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。 8、做好少先队、留守儿童之家等工作，充分发挥各种机构的职能作用。 9、对乡村少年宫的建设稳步进行，并能利用配置的各类器材让学生进行各类兴趣爱好活动。 三、主要工作及措施
（一）、德育工作 1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。 2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则，学校按教管中心的要求，每学期做好教师的思想素质考评并记入绩效工资；对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。 3、充分发挥班少先队的作用，促进学生全面发展，积极开展“阳光体育”活动，实施“1123”工程，做到让每个学生至少掌握1项艺术特长，建立一个艺术社团，让学生至少掌握2项体育技能，所有学生会唱3首以上集体校园歌曲。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、社会、家庭等齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，每学期召开学生家长会一次。 4、开展丰富多彩的少年宫兴趣小组活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。 （1）、开学初，对学生进行入校教育和爱校教育，让学生了解校园的特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用国旗下讲话、班会，校园广播等向学生进行行为规范教育。 （2）、每周星期一举行升旗仪式，学校领导、值日教师、学生代表进行国旗下讲话。 （3）、强化学校的安全教育。开学第一天班主任利用周会课上好安全第一课；政教处在第一周向学生传授安全防范知识，宣布安全制度，签订学校与
教育信息化示范学校自评报告
教育信息化示范学校自评报告 学校概况及工作落实情况 创办于1984年，是区教育局直属小学。我校占地面积16443平方米，建筑占地面积4343平方米，校园建筑面积14101平方米。校园绿化率达50.3％。全校教职工109人，其中，行政领导3人。学校现有6个年级，30个教学班，在校学生1809人。 1996年3月，被宝安区人民政府教育督导室评为“区一级学校”；2001年5月被深圳市人民政府教育督导室评为“市一级学校”；同年获得深圳市效益评估奖；2003年4月，我校以总得分466高分，占总分值93%，39个参评项目全部达到A级标准，顺利地通过了广东省一级学校评估；2003年6月被深圳市教育局、住宅局评为深圳市绿色学校；2003年7月被宝安区人民政府督导室评为宝安区信息化示范学校。 在此基础上，我校全校总动员，决心申报广东省教育信息化示范学校，成立宝城小学教育信息化领导小组，做了前瞻性的规划： 教育技术作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识。黎加厚教授曾精辟地阐述：“教育信息化，关键是要改变学生的学习方式，是一种教师教的方式或学生学的方式发生历史性的变化，这个变化的平台就是教育信息化。只有从这个角度来研究教育信息化的问题，才是真正的教育信息化。”为了实现这个根本性的转变，潘刚忠校长上任伊始就成立了信息化领导小组，组织广大教师深入学习教育信息化的有关文章，使教师认识到信息技术在教学中能以其独特的传输方式，改变教与学的模式，逐步形成学生互动、合作的教学观，形成学生自主学习、全面发展的教育观。通过学习，不仅使广大教师提高了认识，更新了观念，而且使教师们逐渐消除了对信息化教学的疑虑和畏难情绪，积极投入到现代教育技术的学习与应用之中。 信息化建设作为“科教兴国”战略的重要组成部分，历来得到我校几任领导的高度重视。在我校第一个五年规划中，学校领导就将“电化教育”、“信息技术教育”作为突破口，积极把“网络环境下小学养成教育”等四个课题引进学校，把“上等级、创特色、树名牌”作为办学目标，以“一年上一台阶、三年迈一大步、五年出高效”的发展速度，实现学校的跨越式发展。随着教育改革不断深化、办学竞争日趋激烈的形势，学校领导班子集思广益，统一认识，以前瞻性的战略眼光研究制定了学校第一、二个五年发展规划中学校将建成由主干网、局域网和校园网相连的教育信息网；初步建成具有新中特色的教育教学资源库；建立、培养一批适合教育信息化发展的骨干教师、学科带头人等师资队伍，建立起一套较完善的常规管理系统。 二、教学环境建设与三个覆盖率取得长足发展 以潘刚忠校长为首的宝城小学领导班子认为，“学校要建成学园、花园、乐园。”在这个理念的指导下，我校的“四化建设”（净化、绿化、美化、亮化）一年一个台阶；“上省级”、“市绿色学校”“区信息化化示范学校”一年三块“品牌”，宝城小学可谓喜事连连。“宝城腾飞
德育工作自评报告模板
德育工作自评报告模板 Self assessment report template of moral education 汇报人：JinTai College
德育工作自评报告模板 前言：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题 的一种自我检查方式的报告文体。本文档根据自查报告内容要求展开说明，具有实 践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 xxx小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。 一、以人为本，形成体系。 为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支 队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。 从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担
任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。 二、德育工作开展情况。 一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际， 不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。 （一）、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行 为习惯。 学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组， 由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。聘请徐俊文老人为我校的德育教育校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。同时，严格执行德育工作计划，切实开展德育教育工作。认真落实《小学
依法治校示范校自评报告
铭星实验学校 依法治校示范校自评报告 根据区教育体育局有关文件精神，对照“依法治校示范学校”复评标准，结合我校实际，对依法治校工作进行了认真自评，现将自评情况报告如下： 一、组织保障（自评得分15分） 1、成立依法治校领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，校委会成员任组员。认真落实校长责任制，做到校长亲自抓，分管副校长着力主抓，构建由各部门分工负责的工作网络。明确领导小组工作要求。保证了依法治校工作的全面开展。（5分） 2、把依法治校列入学校党政工作重要议事日程，每年定期召开会议，研究部署学校法制工作。（5分） 3、学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，抓住课堂主阵地，深入学习有关教育法规和法律基础知识，采取多种形式开展普法宣传。组织学生学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、等法律法规的基本常识，坚持做到普法工作有计划、有措施、有检查、有总结，注重普法教育的实效性。（5分） 二、制度建设（19分） 1、依法制定了学校章程及各项规章制度，并报请教育体育局审核，先后制定了岗位职责、管理制度、规范要求、考核办法，使学校管理步入了法制化轨道，实现了由“人管人”向“制度管人”的转
化。一切工作都有章可循，有据可依。健全的制度，有效促进了依法治校的制度化和规范化。（2分） 2、学校严格遵循法制统一、公开透明原则，按照要求召开教职工代表会，每年对各项制度进行合法性审查，清理。（3分） 3、学校依法加强学籍管理，严格落实国家课程计划，减轻学生课业负担，严格执行招生政策，确保服务区孩子接受良好的教育（3分） 4、学校建立了重大决策法律咨询制度，保证学校做出的重大决定、签订的民事合同符合法律规定，维护学校的合法权益。（3分） 5、学校建立了教师、学生申诉制度，成立了师生申诉处理机构，建立健全了相关的议事规则（3分） 6、学校成立了各类突发事件的工作预案，建立健全了学生伤害事故处理程序，无校方负主要责任的学生伤害事故。（3分） 7、学校建立健全了各种考核制度，评先、选拔制度公开透明，公平公正。（2分） 三、法制宣传教育（34分） 1、学校领导带头学法，每年参加法律学习培训时间都达到了40学时（3分） 2、对教职工坚持经常性的法制教育，每学期组织2次法制集中学习，有学法记录（4分） 3、按要求组织教职工参加普法考试，参考率97%以上，及格率100%。（4分）
小学德育工作自查自评情况报告
小学德育工作自查自评情况报告 小学德育工作自查自评情况报告 市小学德育工作自查自评报告 一：德育工作概况 2014-2015学年度,我校在校教职工15人,教学班级6个,学生人数295人。教育教学质量有了更大的发展,学校校风班风学风有了实质性提高。 2015-2016年度,我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育,让每个学生主动学习,使学生素质得到全面提升。在此基础上,我们强化办学理念,以“合格+特长”为育人目标,积极做好各项教育教学管理工作。 近年来,在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下,全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针,以创建人民满意的学校为目标,一手抓教育教学质量,一手抓德育思想教育,群策群力、扎实工作,取得了“两个文明”的双丰收。学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号,受到社会各界的一致好评。一年来,学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线,狠抓常规管理和队伍建设,全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。 二：学校德育机构设置 我校实行党支部领导下的校长负责制,校级领导2名,校长1名、副校长1名;领导班子成员5名,教务主任1名,少先队员辅导员1名。一年以来,在上级教育行政部门的正确领导下,在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下,我校全面贯彻党的教育方针,坚定不移地推进素质教育,努力端正办学思想,改善办学条件,不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则,以“思想道德为首位,教学质量为前提”为目标,加强以人为本,科学发展。 一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位,求真务实,正确落实,以教师职业道德建设,师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点,将思想道德教育和学校教学工作结合起来,全面提升德育工作质量和效率,不断完善各项德育措施,努力探索有特色的德育之路,取得了显著的成绩。三：学校自查自评工作组织实施情况 第一、组织领导和安排 我校成立了德育工作领导小组,校长、副校长亲自组织实施德育工作,经常召开德育工作动员大会,加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创“德育提升年先进学校”的工作中来,成立了自评工作领导小组并作如下安排： 1、组织动员,形成共识：我校全体师生十分重视这项工作,校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领导在不同的会议上,反复强调德育工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。从而使加强德育工作成为全校师生的共识和切实的目标。 2、成立组织机构,明确工作责任 （一）自查自评小组主要成员： 组长：（校长） 副组长：何喜贵（副校长） 成员：贾欣欣（大队辅导员） （教务主任） （家长学校负责人） （二）一级指标责任分解 a1行政管理规范进校书刊管理负责人：a2学生管理健全学籍、规范编班、加强考勤负责人：a3教育教学管理加强德育、家校联系、抓好体艺负责人：何喜贵a4安全管理健全机构和制度、安全教育、防范、报告、卫生负责人：a5校园管理搞好校园绿化负责人：校园整洁美
XX小学德育绩效评估自评报告
XX小学德育绩效评估自评报告 一、学校概况 佛山冠华小学始建于1998年，学校位于佛山大道西侧，和佛山科技大学相邻，是由台商黄良华先生投资创办的一所享誉广佛的民办学校。现有30个教学班1200多名学生。学校遵循“以人为本，凝心聚力，赏识教育，特长培养，整体发展”的办学理念，在行政部门的领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教育方针，形成了自己的管理风格，坚守“育人为本、德育为先”的育人思想。德育工作取得了一定的成效。XX年至今学校有10位教师获区优秀班主任、2位老师获区优秀德育工作者称号；学校老师本科40人，大专42人，学历全部达标。学校的教学设施、功能室配套完善，每个课室都配有先进的多媒体教学设备，建设了校园网，互联网进入课堂，实现了网上办公、网络教学，为实施现代化德育提供了较为优越的条件。学生操行评定优良率达到100%，后进生转化率达95%以上，犯罪率为零。 二、主要的做法与成效 （一）加强德育队伍的建设。提高教师师德和育人水平。 1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。进一步明确把为少年儿童健康成长服务作为德育工作的出发点和落脚点。 2，加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。
班主任是德育工作的主力军。而班主任的育人水平和工作态度又是建设良好班集体的基本保证。因此我们细抓了以下工作： （1）健全班主任学习制度。班主任工作交流，德育研讨常态化。通过班主任工作交流多吸取好的经验和做法，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。让班主任在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班主任工作水平。 （2）正副班主任学习制度。副班主任即分工又合作，共同管理好班级工作。 3、以课堂教学为主，渗透学科德育教育。 俗话说“一个好汉三个帮”,所有的任课教师都是德育教育的生力军。学校充分发挥德育工作的主阵地——课堂教学的作用，抓好学科德育渗透，如思品学科，人文学科的教师通过教学活动，对学生进行德育教育。 课堂教学是教育的主要阵地，学校要求所有任课老师都要守好课堂教学这块“阵地”。上课时间，任课老师是学生教育、管理的第一责任人，既要对学生进行有效管理，对学生的学习行为、学习习惯进行指导和训练，并结合本学科特点注重培养学生的情感、态度和价值观，要求所有任课老师能够及时、主动处理课堂突发事件，树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。同时我校教师值日
普法工作自查自评报告
普法工作自查自评报告 柳林镇中心小学 2013年11月27日
柳林镇中心小学普法工作自查自评报告 几年来，我校在办学过程中，始终坚持“依法治校 文明建校、科研兴校”的办学思路，全面贯彻党的教育方针。认真开展学法、知法、守法活动，大力提高师生的法制观念和法律素质，学校成立了以校长为组长的依法治校领导小组，制定了《“六〃五”普法规划》和年度法制工作计划，聘请了法制副校长，以维护广大师生和学校的合法权益，增强师生的法制观念，提高学校依法决策，民主管理的水平。现将我校普法工作自评如下： 一、取得的成绩 (一)、加强法律、法规学习，树立法律意识 每学期我们都组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，制定法律学习计划和制度，坚持经常学习，增强教师的法制观念。在提高教师的法律意识的同时，还每15天组织学生开展一次学习《小学生守则》、《规范》、《非法宗教活动26条界定》、《学生言行七不准》等规章制度，不断强化学生的养成教育。对学生经常开展普法教育活动。教育学生从小知法、守法。学校每年度都组织教职工参加县上年度教职工普法知识考试，并将普法考试成绩在公示栏公开，作为年度考核的一项重要指标；对学生每月进行一次政治理论及普法知识测试，并评分，及时总结，发现问题及时解决，从而不断提高师生的法律意识。 （二）、建立职能机构，明确依法治校职责。 为提高学校依法治校决策，民主管理水平，维护校园稳定，维护师生合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，建立了依法治校工作领导小组，分别负责法制教育工作，师生校内申诉、学生伤害事故的处理等。依法制定《学校章程》、《学校依法治校章程》、学校管理各项规章制
中学20xx年度德育工作自查自评报告标准范本
报告编号：LX-FS-A99420 中学20xx年度德育工作自查自评 报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
中学20xx年度德育工作自查自评报 告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 xx民族中学于xx年6月荣升为省级示范性高中，现有71年的办学历史，67个教学班级，在校学生4200多名，住校生1000名，专职教师2xx 人。多年来，学校在秉承前人辉煌成就的基础上，以“尚德睿智、唯实创新”为校训，以“敬业奉献、勤奋拼搏”为校风，以“广博精湛、严教细导”为教风，以“勤学好问、善思力行”为学风，树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，形成了“弘扬民族传统文化、依仁博文唯实创新”的办学特色。在这浓厚的学习环境里，近几年，学校的办学水平和教育质量
老厂小学现代教育示范学校督导评估自评报告
云南省现代教育学校督导评估复核认定 申请 富源县人民政府教育督导室: 为贯彻落实～《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》～推进义务教育均衡发展～加快义务教育发展步伐～推动义务教育现代化进程～全面提高我校办学条件和办学水平。根据《云南省现代教育学校评估方案》,云政教督[2012]5号,和《富源县现代教育学校督导评估实施方案》,富教发[2013]18号,的要求～我校认真对照《云南省现代教育完全小学督导评估指标标准》40个C级指标自评～有7个指标为优秀～33个指标为合格。已达“云南省现代教育学校督导评估县级合格学校”条件。特申请富源县人民政府督导室对我校创建云南省教育学校督导评估县级合格学校进行复核认定。 特此申请 富源县老厂镇老厂小学 2013年10月28日 - 1 - 富源县老厂小学现代教育督导评估 自评报告 富源县人民政府教育督导室: 为全面贯彻党的教育方针、教育政策～全面提高教育教学质量～全面推进素质教育稳步发展～为了学校的教育教学工作科学化、规范化、制度化～根据《云南省普通初级中学教育督导评估方案》及相关要求～我校于2013年8月21日成立了以校长为组长、教职工代表、学生家长共15人组成的“督导评估自评领导小组”。按照《方案》提出的3 个A级指标～10个B级指标～27个C级指标对我校的办学目标、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查。现将评估的情况报告如下:
一、学校基本情况 老厂镇老厂小学是老厂社区唯一的一所完全小学～位于镇政府所在地。学校招生范围覆盖全社区九个村民小组和镇属各机关单位～覆盖人口达39600人～学校新校址占地面积52.36亩。现有学生1177人～共有19个教学班。根据形势的发展～到2015年～我校将发展到24个教学班～在校学生达到1420人左右。原老厂小学校址被规划为农贸市场～现在老厂小学整体搬迁到新规划的教学区～现有可以使用的教学楼一栋～建筑面积2152.21平方米。24个教室～19个教 - 2 - 学班。有教职工46人～男教师25人～女教师21人～从学历层次看:本科学历7人～专科学历35人～专任教师学历合格率100%。 从职称看:小学高级教师26人、一级教师18人、二级教师2人。 从学科来看:语文教师19人、数学教师17人、英语教师1人～领导班子8 人。教师专业分布合理～平均年龄30.3岁～年龄集中在30至40岁之间～是一个富有战斗力的群体。 多年来～在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下～学校全面贯彻党的教育方针～以师德建设为核心～以教研教改为动力～紧紧围绕抓好思想促教学～围绕教学抓思想这个中心～切实把德育工作放在学校工作的首位～强化班级管理～深化课堂教学改革～充分调动教师的积极性和主动性～本着团结进取、务实创新的治学方针～为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所。始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向～以“坚持育人为本～提高质量～全面促进学校特色发展～争创一流示范学校”为目标～努力改善办学条件～进一步优化育人环境～学校各项工作均显现出良好的发展势头。 二、自评工作及达标具体情况
XX小学德育工作自查自评情况报告
XX小学德育工作自查自评情况报告 XX市XX小学德育工作自查自评报告 一：德育工作概况 XX-XX学年度，我校在校教职工15人，教学班级6个，学生人数295人。教育教学质量有了更大的发展，学校校风班风学风有了实质性提高。 XX-XX年度，我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育，让每个学生主动学习，使学生素质得到全面提升。在此基础上，我们强化办学理念，以“合格+特长”为育人目标，积极做好各项教育教学管理工作。 近年来，在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下，全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针，以创建人民满意的学校为目标，一手抓教育教学质量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎实工作，取得了“两个文明”的双丰收。学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号，受到社会各界的一致好评。一年来，学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线，狠抓常规管理和队伍建设，全面推进素质教育和教育创新。为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。 二：学校德育机构设置 我校实行党支部领导下的校长负责制，校级领
导2名，校长1名、副校长1名；领导班子成员5名，教务主任1名，少先队员辅导员1名。一年以来，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下，我校全面贯彻党的教育方针，坚定不移地推进素质教育，努力端正办学思想，改善办学条件，不断提高育人质量。“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则，以“思想道德为首位，教学质量为前提”为目标，加强以人为本，科学发展。 一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位，求真务实，正确落实，以教师职业道德建设，师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点，将思想道德教育和学校教学工作结合起来，全面提升德育工作质量和效率，不断完善各项德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了显著的成绩。三：学校自查自评工作组织实施情况 第一、组织领导和安排 我校成立了德育工作领导小组，校长、副校长亲自组织实施德育工作，经常召开德育工作动员大会，加大宣传创建“德育提升年先进学校”的重要意义。全校师生积极投入到了争创“德育提升年先进学校”的工作中来，成立了自评工作领导小组并作如下安排： 1、组织动员，形成共识：我校全体师生十分重视这项工作，校领导组织专题会议进行讨论并动员。校领
校园文化建设示范学校自评报告
晨光明德校园文化建设示范学校自评报告 一、学校概况 晨光明德小学位于甘州区甘浚镇晨光村，创建于1949年，有着深厚的文化底蕴和优良传统。占地面积25600平方米。该校先后3名改名：原名八庙小学，后改名为晨光小学，1996年由台湾“塑胶大王”“经营之神”王永庆先生投资人民币40万元，修建明德教学楼，学校易名为“晨光明德小学”。学校形成了“厚德载物，止于至善”的明德精神。目前学校开设9个教学班，共有在校学生213人，教师10人。近年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。教学水平一直居同类学校领先水平。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民满意的学校。 二、主要成绩 1、学校具有正确的办学理念：晨光明德小学全面贯彻推行教育理念，全面贯彻党的教育方针，全力普及九年义务教育，全面推行素质教育，注重新课程改革，面向全体学生，全矶推进素质教育发展，使学生具有创新精神和实践能力，从而他创建和谐校园。 2、有良好的育人环境，在明确项目理念的择时导，学校建设必须公园化，因此，二年的绿化中工作初风成效，绿化从空间理念中立体化，从时间变化中互补化，加之老师具有较高的卫生意识，整个校园整洁、干净、平坦、舒适。
德育工作自评报告
马兰小学德育工作自查自评报告教育工作，德育为首。在新课程理念指导下，学校的德育工作面临着新挑战。为认真贯彻落实市教育局关于《加强和改进班主任工作的意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神和实施方案，结合我区中小学德育工作的实际情况，制定切实可行的德育工作计划和实施方案，确定具体的工作目标，采取有效措施，以养成教育为切入点，以班主任校本培训为突破口，坚持三个贴近的教育原则，不断拓宽德育工作新思路。为迎接市教育局对我校德育工作的检查，我们学校对德育工作进行了自查，现将我校德育工作做以总结汇报。 一、学校重视、规范管理 学校始终坚持“德育为首”的理念，以德育促进教学，树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。 1、建立德育领导小组，完善了机制。 学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长董竹芳同志担任领导小组组长，主管德育的副校长担任副组长，由党支部、教导处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。 2、制订德育工作规划，目标明确。 学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作做了明确的规划，并提出了具体的目标。德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。 3、全员德育，形成网络。 学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育
工作领导小组为核心，党组织、工会、教导处、少先队大队部、团组织齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和自治区、自治州德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。 二、以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。 培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对学生进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。 1、切实加强学生行为规范管理。 一是目标明确。我校按照《小学生日常行为规范要求》，全面培养学生养成良好的行为习惯。为使学生真正做到“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”，从学校实际出发，制定了行为规范教育计划，出台了马兰小学学生一日常规，并全面实施。 二是制度健全。我校为了加强管理，进一步完善、规范了升降国旗、考勤、值勤保洁、行为偏差学生帮教和校园之星、班级之星的评比等制度。同时对学生行为规范训练，建立了三级检查评估网络：班级检查——红领巾值日岗检查——校检查员检查评估，对检查成绩按月汇总，评出各年级的文明班集体，每学年表彰优秀集体、个人。 2、在“实”字上下功夫，培养学生良好行为习惯。 行为规范教育目标提出以后，我校围绕目标，有计划全面培养学生良好行为习惯。
关于学校教育教学自查自纠报告
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档关于学校教育教学自查自纠报告，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 关于学校教育教学自查自纠报告 根据中卫市教育局XX360号文件精神，对照《中卫市中小学目标管理评估细则》，我校从德育教育、党建工作、教学管理、依法治校、教学成果等五个方面，对学校的教育教学工作进行了全面细致的自查，现将自查情况报告如下： 一、想办法创思路，德育工作再谱新篇 我校德育工作坚持以xx大精神为指导，全面落实科学发展观，使德育工作体现了时代的特点和亮点，有效的促进了和谐校园的建设和发展。 1、构建德育网络体系。继续完善主管领导、政教部门、班主任、各任课教师的“四级联创”德育教育管理体系，积极构建学校、家庭、社会为主体的德育网络，注重调动各方面积极因素参与德育教育，努力形成全方位、立体化的德育机制和开放式的德育管理新格局。
2、加强师德建设，坚持依法治校。组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《关于开展向叶志平校长学习和“学习英模教师弘扬伟大师魂”主题教育活动的安排意见》，深入开展师德师风建设，大力提高教师职业道德素质，引导教师爱岗敬业，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。 3、延伸德育教育内涵，重视德育效应建设。以班主任考核为抓手，以文明意识、行为转变、素质形成为导向，深入开展文明班级创建活动。利用各种形式，重点开展了以文明礼仪、团结友爱、知荣明耻、爱心捐款等德育教育活动，不断丰富、强化德育教育内容。 4、丰富载体凸现特色。通过开展丰富多彩的校园文化活动，进一步加强学校德育的基础建设和德育常规工作管理，以创新德育方法为重点进一步体现德育工作的整体性，阶段性，提高德育工作的针对性和实效性。 二、重特色突实效，党建工作有条不紊 1、加强对领导班子、党员教师、广大教职工的理论教育。学校党支部不断拓展学习领域，丰富学习内容，以提高教师政治素质为主线，以创建支部特色、服务教育教学为工作重点，加强教师的政治理论学习。做到有计划、有内容、有检查、有心得体会。持之以恒，讲求实效，
师德师风自查自纠报告(3)
师德师风自查自纠报告 通过这两天的师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下： 一、存在的问题： 1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手 2、业务有待提高,基本功不够过硬，书写不过关,普通话不流利。多媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。
3与家长沟通不多，作为班主任与学生的交流次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决 二、根源分析 产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向 三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点： 1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。 2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑， 3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作 4、尊重家长服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持
最新德育工作自评报告
最新德育工作自评报告 xxx小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本、全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了良好的德育教育环境。 一、 以人为本，形成体系。 为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员；二是班主任；三是少先队、班委会；四是科任教师；五是社会辅导员。形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。 从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。 二、德育工作开展情况。 一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际，不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。 （一）、健全组织，有计划、有执行，培养学生良好行为习惯。 学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组，由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落实，确保德育工作落到实处。聘请徐俊文老人为我校的德育教育校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。同时，严格执行德育工作计划，切实开展德育教育工作。认真落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》，制定《班级公约》，抓好“班会”德
学校工作自查报告(完整版)
报告编号：YT-FS-6736-64 学校工作自查报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
学校工作自查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 我校现有7个教学班，在校学生293余人，教职工17人。近年来，在各级领导的亲切关怀，特别是在镇中心校的具体指导下，我校坚持“为了每一个学生发展”的办学理念，遵循“以人为本，依法治校，质量立校，科研强校”的发展思路，以“让农村的孩子接受现代化教育”为目标，确立了以教师的发展为保证、以学生的发展为目标，推动学校可持续发展的办学思想。积极落实教学的中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。教育教学质量不断提高，逐步形成了自己的办学特色。几年来，我们从教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度入手，辅助必要的硬件建设，以此塑造了良好的学校形象，
提高了学校威信，学校有了良好的声誉。保证了学生能“进得来，留得住，学得好，学有所成”。先后有四位教师获县、镇、校教学能手，学校先后被评为镇级先进学校。 根据县教育局《关于开展创建农村小学合格学校建设工作方案的通知》精神，对照《黄风市农村中小学合格学校督导评估平分标准》，学校对本年度工作进行了认真的自查自评，现将学校自查自评结果汇报如下： 一、以先进的教育理念为指导，端正办学思想 我们自觉以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论，坚持“在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色”的指导思想，力求以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。 面向全体学生，促进学生全面发展和主动发展是