浙江省台州市书生中学2015-2016学年高一语文上学期第三次月考试题

台州市书生中学 2015学年第一学期第三次月考高一语文试卷

一、语言文字运用（共22分，其中选择题每小题2分）

1．下列各组词语中，加点字注音全都正确的一项是

A．倔．强(ju?) 摇曳． (yì) 羽扇纶．巾（guān）绿．林好汉（lù）

B．泥淖．(nào) 赭．色(zhě) 瞠．目结舌（chēnɡ）月晕．而风（yùn）

C 粘．贴（zhān）慰藉．（jí）汗流浃．背（jiá）锲．而不舍 (qia)

D. 偌．大(nu?) 蟠．桃（pān）一叶扁．舟（piān）无人看．管（kān）

2．下列各句中，没有错别字的一项是（）

A.花草是废钱的玩艺，可是北平的“花草儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子

花。

B.我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静秘侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，甚至

是贫瘠而脏乱的。

C.江河蔚蓝地在黑土地上流过，太阳和星星睡在我们的怀里，闪闪发光，颤动着金璧辉煌的梦。

D.地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京。

3.下列加点的词语使用正确的一项是（）

A．先攻中国近代史，以研究谭嗣同出了丰硕的成果，打响了第一炮，奠定了他在治学上的坚实基础，此后研究成果不绝如缕

．．．．，最后在美学领域擎起大旗。

B．随着社会经济的进一步发展，安土重迁

．．．．的观念越来越深入人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。

C．对于作文中的病句和错别字，许多老师不以为意

．．．．，觉得这些问题不必较真，学生长大了自然会解决。

D. 第85届奥斯卡颁奖揭晓，李安凭借《少年派的奇幻漂流》一举拿下最佳导演、最佳摄影、最佳视

觉效果、最佳原创配乐四个大奖铩羽而归

．．．．。

4. 下列各句没有语病的一项是( )

A．京剧起源于中国古老戏剧秦腔、徽剧、昆曲及汉剧，历经“徽秦”“徽汉”两次合流，形成于清代光绪年间的北京，最终享誉世界。

B. 1945年9月2日上午9时10分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，距离日本签降

代表约两三丈的地方，目睹日本代表签字，对联合国投降。

C．由于网络的互动性、网民的广泛参与性，使音乐的传播方式发生了革命性变化，任何人都可以通过网络创作、发布自己的音乐作品。

D．在延迟退休的同时，国家还将开发更多岗位，适合中老年人，不与青年人争夺工作机会。

5. 下列对课文理解不恰当的一项是（）

A．苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？……”（《赤壁赋》）

——通过主客问答，引出下文客对英雄人物不能与天地共存的感慨。

B．我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。（《我心归去》）

——用排比、拟人手法，形象地写出对故乡的失望会让人痛彻心扉。

C．太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。（《江南的冬景》）

—一连用几个“又”字，意在说明在江南每天都可以闻听鸟鸣，看见水汽蒸腾，还可以到屋外尽情地活动，从而写出了江南的冬日温润清新，充满生气。

D．从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。（《想北平》）

——用对比手法，凸现北平不同于伦敦而“接近自然”的特色。

6.下列文学常识表述有误的一项是（）

A、荀子，名况，战国末期赵国人，先秦儒家学派代表人物之一；曾在齐国稷下讲学，后游历秦国，晚

年任楚国兰陵令。今存《荀子》，为荀子及其门人所著。

B、韩愈，字退之，河南河阳人，自谓郡望昌黎，故称韩昌黎。唐代文学家，思想家，古文运动的倡导

者。曾任吏部侍郎，谥“文”，后人又称“韩吏部”、“韩文公”，有《昌黎先生集》。

C、老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代著名作家。作品有长篇小说《骆驼祥子》、

话剧《茶馆》等。

D、毛泽东同志喜欢用旧体诗的形式来表现现代生活的思想内容，这些诗其实属于古代诗歌，如《沁园

春·长沙》《水调歌头·游泳》。

7．下列各组加点字词义相同的一项是( )

A．今之众人，其下．圣人也亦远矣 B．欲人之无惑．也难矣

方其破荆州，下．江陵于其身也，则耻师焉，惑．矣

C．纵一苇之．所如 D．举．酒属客

渺沧海之．一粟举．匏尊以相属

8. 下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )

A．君子博学

．．必有师

．．而日参省乎已 B．古之学者

C．师者，所以

．．凡是州之山水有异态者

．．传道受业解惑也 D．以为

9. 下列各句中，与例句的活用现象相同的一项是( )

例句：假舟楫者，非能水也

A．上食埃土 B．圣人之所以为圣 C．顺流而东也 D．始指异之

10．从常见文言句式的角度看，下列各句与例句句式特点相同的一项是( )

例：此非孟德之困于周郎者乎

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．不拘于时，学于余

C．而今安在哉 D．青，取之于蓝而青于蓝

11.阅读下面这首小诗，仿照句式结构，在横线上补写恰当的句子。（2分）

少年是艺术的，一件一件地创作；

壮年是工程的，一座一座地建筑；

老年是，。

二现代文阅读

阅读下面的文字，完成12—15题。（12分）

我与地坛(节选) 史铁生

要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。

如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片——那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出一阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。

必有一天，我会听见喊我回去。

那时您可以想像一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可

以想像是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你时间毕竟是不早了。

我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情来人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。

但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。

有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。

当然，那不是我。

但是，那不是我吗？

宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。

（注：《我与地坛》是史铁生的散文名篇，全文共七个部分，这里选的是第七部分，略有删改。）

12.文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。（3分）

13．文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？（3分）

14. 从语言表达的角度赏析文中划线的句子。（3分）

他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。

15．综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（3分）

三、古诗文阅读（20分）

（一）阅读文段，完成16--20题（共16分）

始得西山宴游记柳宗元

自余为僇人,居是州,恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。

16.下列加点词语的解释，错误的一项是（）

A．意有所极．，梦亦同趣极，至 B．外与天际．，四望如一际，边际

C．引觞满酌，颓然

．．就醉颓然，跌倒的样子 D．缘．染溪，斫榛莽缘，沿着

17.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．醉则．更相枕以卧故木受绳则．直 B．施施而．行冰，水为之而．寒于水。

C．望西山，始指异之．句读之．不知 D．其．高下之势愚人之所以为愚，其．皆出于此乎

18.请选出与例句中加点字的活用类型相同的一项（）

例句：日．与其徒上高山，入深林

A．舞．幽壑之潜蛟 B．上．食埃土，下饮黄泉

C．其下．圣人也亦远矣 D．下．江陵，顺流而东也

19.下列对课文的理解，错误的一项是（）

A．文章第一段，作者以“上”“入”“穷”加上“无远不到”，具体而又概括地写出了自己的行踪；“坐”

“醉”“卧”“梦”“觉”“起”“归”等一系列动词的连用，其目的为了表现自己被贬后能够游山玩水忘却忧愁的愉快心境。

B．第二段中，作者以“过”“缘”“斫”“焚”四字领起四个短句，以排比句式，构成了一种急促之势；

“攀援而登，箕踞而遨”八字，写出了身登目游的过程；并从西山之高、西山所见之广、西山有众

山拥戴之势等方面来描写西山。

C．文中“始得”二字，暗含了初次遭遇西山，透露出偶然而又惊喜的心情。作者之所以认为“吾向之未始游，游于是乎始”，其根本原因就在于他在西山风光的饱览之中领悟到了它与

作者所追求的精神世界的契合点，即山的高大——人格精神的傲然独立。

D．“心凝形释，与万化冥合。”作者把自己融入到西山美景之中，与之构成一种物我合一的意象，把他那种忘情于山水的情态推向了高峰。

20、翻译（共5分）

（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。（2分）

（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（3分）

（二）21、给以下划线处文字断句。（3分）

余以为知命者，必尽人事，然后理足而无憾。物之有成必有坏，譬如人之有生必有死，而国之有兴必有亡也。虽知其然而君子之养身也凡可以久生而缓死者无不用其治国也凡可以存存而救亡者无不为至于不可奈何而后已此之谓知命。

（三）阅读下面这首诗，完成22—23题。（4分）

过山农家（唐）顾况

板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。

22. 这首诗中以动衬静的是，。（1分）

23 .三、四两句是以山农的口吻写的，你认为哪些词语传达了山农的什么性格和感情？（3分）

答：。

四、古诗文默写（共6分）

24.（1），，万类霜天竞自由。（《沁园春·长沙》）

（2）故木受绳则直, ，君子博学而日参省乎己, 。《劝学》

（3），，如泣如诉。 (《赤壁赋》)

（4）斜阳草树，寻常巷陌，。想当年：，气吞万里如虎。（《永遇乐》）.

（5）故不积跬步，，不积小流，。（《劝学》）

（6）桂棹兮兰桨，。渺渺兮予怀，。（《赤壁赋》）

五、作文（40分）

阅读下面的文字，根据要求作文。

生命的养分是多种多样的,滋养我们生命的可以是亲情、友情，也可以是书籍、音乐，还可以是某种感受、观念……对此，你有什么感受和看法？

请以“生命的养分”为标题写一篇文章，立意自定，除诗歌外，体裁不限，不少于700字。

台州市书生中学2015学年

第三次月考高一语文答卷

第一学期

11、（2分）

二、现代文阅读

12、

（3分）

13、

（3分）

14、

（3分）

15、

（3分）

三、古诗文阅读

20、翻译

（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。（2分）

（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（3分）

21、给以下划线处文字断句。（3分）

虽知其然而君子之养身也凡可以久生而缓死者无不用其治国也凡可以存存而救亡者无不为至于不可奈何而后已此之谓知命。

22、、（1分）

23、

（3分）

四、古诗文默写（共6分）

24、（1），

（2），

（3），

（4），

（5），

（6），

五、作文（40分）

高一语文答案

1.B D偌ru? 2D 3C 不绝如缕：形容形势十分危急，或指声音微弱而悠长。

安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。

4A， D 结构混乱，……这些岗位适合中老年人……

5、（2分）B。【没有拟人。】 6.D

7．D（劝酒。A，不及／攻下；B疑惑／糊涂；C，去/的）

8. D（A，广泛地学习；B，求学的人；C，所以：表凭借。）

9. C（名词用作动词；A，名词作状语；B，形容词作名词；D，形容词的意动用法。）

10．B被动句（A定语后置句 C宾语前置句 D介宾短语后置）

11、（2分）老年是历史的，一页一页地翻阅。（结构，内容，酌情给分。）

12．（1）旧照片上的那棵老柏树现在已死了。

（2）多年前到园子里找“我”的母亲已去世。zxxk

（3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。

13.（1）孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望。

（2）老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。

（3）热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满眷念。

14.（1）运用拟人手法，通过“走下“”爬上“等词语将太阳人格化，生动形象。

（2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。

（3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。

15. 作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的。

16.B 17.A 18.B 19.A 20(略)

21. 虽知其然/而君子之养身也/凡可以久生而缓死者无不用/其治国也/凡可以存存而救亡者无不为/至于不可奈何而后已/此之谓知命

22.“泉声”“鸡鸣”

23.“莫嗔”、“却喜”反映了山农的豪爽性格，体现了淳朴的本色。“莫嗔”，即忙不迭地招呼客人，不要因焙制山茶时烟雾弥漫而见怪；同时与“却喜”相对，表现了山农在丰收以后赶晴天晒粮食的喜悦之情。（意对即可）

24（略）