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线性电子线路(戴蓓蒨老师)答案

线性电子线路答案（戴蓓蒨版）

题1.1

（a ）2

()1

o s V R

H s I s LC sRC ==++。（b ）322

()3341

H s s LRC s LC sCR =

+++。题1.2：

()2(1)

H S s s =

频率响应函数11

()2(1)2

H j j j ωωω=

幅频图

相频图

（b ）

22122112212

21212

21212222121211()1111

()0.04 0.041

m m sC g H s s C C sC g sC R R R R R sC R R R R s C C R R sC R sC R sC R R sC R -=

+++++

661061629

59(1)3010 1.210410() 1.2106101251101(1)1810210s

s H s s s s s ----

?-??==-??+?+??++ ?

????

频率响应函数

659(1)410() 1.210

(1)1810210j H j j j ω

ωωω-

?=-???++ ?

????

----

-幅频图

180-450-()j φω0?

相频图

补充题1

38116

()()()141035

t t t f t e e e u t ---=+-

补充题2

3122246

1212111222610(s)19.6 3.041010sC C s

H s C C R R sC R sC R sC R s s ?==+++++?+

3246610()9.6 3.041010j H j j ω

ωωω?=

-+?+

3(j )H ω=26

49.610()arctan()3.0410ωφωω

-+=?

题1.4

（1）6

666

(1)5010()364(1)(1)(1)

25105510510V s

A s s s s

?=?+++???

-20

dec

幅频图

（2）通带增益为51dB ；

6510/h rad s ω=?，3dB 带宽为6510/rad s ?。

题1.5

（1）22

(1)

()0.625(1)(1)

420400

s s A s s s s +=+++

20lg |(

H j -

幅频图

（2）下截止频率316/l dB rad s ωω=≈。

题1.8

(a)

()110.51001151000s s H s s s ?

???±±± ???

????=????++ ??????? （b ）

3345(1)10()10

(1)(1)(1)

4101010

s H s ±

=±+++?。题1.10

（1）传递函数极点为1121

()

p R C C =-

+，又由于幅频伯德图中，可知

1121

()

R C C ω=

+。

（2）2ω为零点对应的转折频率，因此21

g C ω=

，20lg ||m A g R =。（3）101212()()(

)exp{}()()

m m C t

u t g Ru t g R u t C C R C C =-++-++

题 1.11

（1）310dB f MHz =，7h =210ωπ?rad/s

-0

H A

-7

102π

-6

1010(1H e --

（2）31dB f MHz =，6h =210ωπ?rad/s

-H A

-6102π

10(1H e ---6

1020(1)H e --

（3）30.1dB f MHz =，5h =210ωπ?rad/s

-0

H A

-6

100.20(1)

H e π--

题1.12

（1）

12122111223

622()()1

6109.610 3.04101

o i V sR C H s V s R R C C s R C R C R C s

s s ---==++++?=

?+?+

（2）3610()(1)(1)

333133

H s -?=++

20lg ()/H j dB

ω0

-幅频响应伯德图

33/3133/=l h rad s rad s ωω=、。

（3）阶跃响应为

333100()0.2016(1)t t y t e e --=- 由此画出阶跃响应如下图所示

《线性电子线路》作业题

2006级广电工程《线性电子线路》作业题【一】一、填空题： 1、二极管的最重要特性是______ ，反映反向特性的参数是______电压。 2、测得工作在放大电路中的三极管三个电极的电位分别为V1=6V，V2=11.3V，V3=12V，则该三极管的管型为，所用材料为，管脚1为极，管脚2为极，管脚3为极。 3、PN结加正向电压或正向偏置，外电场与自建场方向,阻挡层，ＰＮ结处于状态, 它所呈现出的正向电阻值。 4、负反馈放大器有较高的工作稳定性，其程度取决于放大器的。如果电路引入电压串联负反馈，则电路有的输入阻抗和较稳定的。适合于信号源的放大。若要求电路输出电流稳定或输出电阻大，应引入负反馈。 5、差动放大器对有较强的放大能力，对有较强的抑制能力，其抑制能力重要取决于电路的。 6、放大器由于存在着和的影响，使工作频率升高时，增益下降，并且相角加大。 7、在本征硅(或锗)中掺入少量的元素，如磷、砷、锑等，就得到N型半导体，其多子是，少子是。在本征硅(或锗)中掺入少量的三价元素，如硼、铝、铟等，就得到型半导体，其多子是，少子是。 8、在三极管放大器中，当输入电流一定时，静态工作点设置太低将产生失真，静态工作点设置太高将产生失真。 9、某放大器的f L为10HZ，f H为500HZ，其BW为，f L称为，f H称为。 10、放大器常用的耦合方式有、和三种形式。 11、在常温下，二极管的死区电压硅管为V，锗管为V。导通后，在教大电流下的正向压降硅管为V，锗管为V。 12、设稳压管D Z1和D Z2的稳定电压分别为6V和9V，正向压降为0.7V，把它们串联相接可得种稳压值，分别为；把它们并联可得种稳压值，分别为。 13、衡量晶体管放大能力的参数是，晶体管的极限参数是，，。 14、在差动放大器中，差模信号是指及的两个输入信号；而共模信号是指及的两个输入信号。 15、理想运放条件是。二、分析题： 1.如图电路(1),当Vi1和Vi2为0V或5V时，求Vi1和Vi2的值不同组合的情况下，输出电压Vo的值。设二极管是理想的。 2.如图电路(2)为差动放大器单端化电路，分析电路差模输入和共模输入时的输出电压V。 Vcc(5V) V CC R3 R C C T3V O Vi1 V0 + T1 T2+ V i1V i2 Vi2 - - EE 图(1) 图(2) 三、判断题：如图(3)、图(4)、图(5)、图（6）、图（7）电路，判断电路的反馈极性及反馈类型。 V CC V CC R1R2 R1R3 R3 R V i V0V i V0 R4R4 (图3) (图4) 2 R1 － V0 ＋ R3 + 页脚内容7

模电及线性电子电路小学期电子线路实习报告

小学期电子线路实习200 ----200 学年第学期规范性实习报告课程名称电子线路实习学生专业学生分院学生姓名学生班级学生学号学生实习时间段开课分院电子信息学院开课号S040307教学班号实习教室工程训练大楼教室座位号实习指导教师实习日期年月日---- 月日 2006年1月制

电子线路实习教学大纲开课分院：电子信息学院开课教研室（实验室）：实验中心课程编号：S040307 总学时：小学期34学时学分：1 面向专业：机电学院、自动化学院、计算机学院、通信学院一、目的与任务电子线路实习是我校工科类专业的一门实践环节的必修课。参加实习的学生每学年近980人左右。电子线路实习其重要的特点就是培养学生实践动手能力和创新精神，通过学生的实践操作，提高学生综合素质及应用所学理论知识解决实际问题的能力。二、内容要求《1》电子元器件的认识。《2》电子节能灯protel印制电路板的设计与制作。要求学生使用计算机，在掌握电路原理的基础上，根据原理图掌握电脑制图的方法《3》MF50型指针式万用表的安装与调试。要求掌握电路原理，看懂电路走线，掌握用色环识别电阻的阻值，学会使用万用表。《4》无极调光台灯的安装与调试。要求学生掌握好原理图，并能找出原理图中出现的错误。《5》带3V电源的小型充电器的安装。要求学生掌握并审查原理图。《6》2.1有源音响的安装与调试。《7》16个课程实验，由学生自己选择。《8》根据实习内容掌握常用仪器的使用方法。三、实习方式实习方式有两种：第一种，小学期停课实习。第二种，开放性电子线路实习，其模式是选题、预习、操作、考核。四、时间安排小学期停课实习安排两周，学时数33 五、先修课程和环节应有电工电路基础，模拟电路基础。六、考核方式与成绩评定小学期根据年级、专业的不同，必须完成《1》《2》或《1》《3》或《1》《6》两个实习项目。开放性电子线路实习必做项目为：《2》、《3》、《6》。选做项目为：《4》、《5》、《7》。要求掌握和了解《1》、《8》。成绩评定采用：平时成绩（操作过程）+作业+实习报告+考试=总评成绩比例分配：平时成绩（操作过程）50%+作业25%+实习报告15%+考试10%=总评100% 七、教材和参考书目《电子线路实习网络教学课件》----详见学校主页之《网上教学》《电子线路实习指导教程》执笔人徐敏 2003年3月

非线性电子线路(谢嘉奎第四版_部分)答案

声明：由不动脑筋而直接抄取答案的行为引发的后果自负，与本人无任何关联，愿好自为之。解释权归本人所有。 1-2 一功率管，它的最大输出功率是否仅受其极限参数限制？为什么？解：否。还受功率管工作状态的影响，在极限参数中，P CM 还受功率管所处环境温度、散热条件等影响。 1-3 一功率放大器要求输出功率P。= 1000 W，当集电极效率ηC由40％提高到70‰时，试问直流电源提供的直流功率P D和功率管耗散功率P C各减小多少？解：当ηC1 = 40%时，P D1 = P o/ηC = 2500 W，P C1 = P D1P o=1500 W 当ηC2 = 70%时，P D2 = P o/ηC =1428.57 W，P C2 = P D2P o = 428.57 W 可见，随着效率升高，P D下降，(P D1 P D2) = 1071.43 W P C 下降，(P C1 P C2) = 1071.43 W 1-6 如图所示为低频功率晶体管3DD325的输出特性曲线，由它接成的放大器如图1-2-1（a）所示，已知V CC = 5 V，试求下列条件下的P L、P D、ηC（运用图解法）：（1）R L= 10Ω，Q点在负载线中点，充分激励；（2）R L = 5 Ω，I BQ同（1）值，I cm = I CQ；（3）R L = 5Ω，Q点在负载线中点，激励同（1）值；（4）R L = 5 Ω，Q点在负载线中点，充分激励。解：(1) R L = 10 Ω时，作负载线(由V CE = V CC I C R L)，取Q在放大区负载线中点，充分激励，由图得V CEQ1 = 2.6V， I CQ1 = 220mA，I BQ1 = I bm = 2.4mA 因为V cm = V CEQ1V CE(sat) = (2.6 0.2) V = 2.4 V，I cm = I CQ1 = 220 mA 所以mW 264 2 1 cm cm L = =I V P，P D= V CC I CQ1 = 1.1 W，ηC = P L/ P D = 24% (2) 当R L = 5 Ω时，由V CE = V CC I C R L 作负载线，I BQ同(1)值，即I BQ2 = 2.4mA，得Q2点，V CEQ2 = 3.8V，I CQ2 = 260mA 这时，V cm = V CC V CEQ2 = 1.2 V，I cm = I CQ2 = 260 mA 所以mW 156 2 1 cm cm L = =I V P，P D = V CC I CQ2 = 1.3 W，ηC = P L/ P D = 12%

《我的老师》原文阅读及答案

《我的老师》原文阅读及答案我的老师 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,—架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师 * 有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的

2012-2013-2(线性电子线路)A卷

安徽大学2012—2013学年第2学期《线性电子线路》考试试卷（A 卷）（闭卷时间120分钟）考场登记表序号一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1、本征半导体中，自由电子和空穴的数目是（ A ）。（A ）相等（B ）自由电子比空穴的数目多（C ）自由电子比空穴的数目少 2、P 型半导体中空穴数目多于自由电子，则P 型半导体呈现的电性为（ C ）。（A ）负电（B ）正电（C ）电中性 3、将二极管加适当的正偏电压，则空间电荷区将（ B ）。（A ）变宽（B ）变窄（C ）不变 4、理想二极管构成的电路，如图1所示，则输出电压ab V 为（ C ）。（A ）15V - （B ）7V - （C ）6V - 5、稳压二极管稳压，利用的是稳压二极管的（ C ）。（A ）正向特性（B ）反向特性（C ）反向击穿特性 6、测得电路中一个硅NPN 型三极管的3个电极电位分别为6,3, 2.3,C B E V V V V V V ===则可判定该三极管工作在（ B ）。（A ）截止区（B ）放大区（C ）饱和区 7、如上图2所示特性曲线，它是（ B ）。（A ）NPN 管的输入特性（B ）N 沟增强型管的转移特性（C ）N 沟耗尽型管的转移特性 8、某放大电路在负载开路时输出电压为4.5V ，当接入W 4k 电阻后，输出电压下降为4V 。则该放大器的输出电阻为（ A ）。（A ）0.5k Ω （B ）1k Ω （C ）2k Ω 9、三极管3种组态放大电路中，既有电压放大能力又有电流放大能力的组态是（ A ）。（A ）共发组态（B ）共集组态（C ）共基组态 10、某三级放大电路，123103020v v v A dB,A dB,A dB ===，总的电压增益为（ C ）dB 。（A ）6000 （B ）600 （C ）60 11、两级放大电路的输入电阻i R 与构成它的各级放大电路的输入电阻的关系为（ B ）。（A ）12i i i R R R =? （B ）1i i R R = （C ）2i i R R = 院/系年级专业姓名学号答题勿超装订线 ------------------------------装---------------------------------------------订----------------------------------------线---------------------------------------- b

非线性电子线路完全答案(谢嘉奎第四版)

1-2 一功率管，它的最大输出功率是否仅受其极限参数限制？为什么？解：否。还受功率管工作状态的影响，在极限参数中，P CM 还受功率管所处环境温度、散热条件等影响。 1-3 一功率放大器要求输出功率P。= 1000 W，当集电极效率ηC 由40％提高到70‰时，试问直流电源提供的直流功率P D和功率管耗散功率P C各减小多少？解：当ηC1 = 40%时，P D1 = P o/ηC = 2500 W，P C1 = P D1P o=1500 W 当ηC2 = 70%时，P D2= P o/ηC =1428.57 W，P C2= P D2P o = 428.57 W 可见，随着效率升高，P D下降，(P D1 P D2) = 1071.43 W P C下降，(P C1 P C2) = 1071.43 W 1-6 如图所示为低频功率晶体管3DD325的输出特性曲线，由它接成的放大器如图1-2-1（a）所示，已知V CC = 5 V，试求下列条件下的P L、P D、ηC（运用图解法）：（1）R L = 10Ω，Q点在负载线中点，充分激励；（2）R L = 5 Ω，I BQ同（1）值，I cm = I CQ；（3）R L = 5Ω，Q 点在负载线中点，激励同（1）值；（4）R L = 5 Ω，Q点在负载线中点，充分激励。

解：(1) R L = 10 Ω 时，作负载线(由V CE = V CC I C R L )，取Q 在放大区负载线中点，充分激励，由图得V CEQ1 = 2.6V ，I CQ1 = 220mA ， I BQ1 = I bm = 2.4mA 因为V cm = V CEQ1 V CE(sat) = (2.6 0.2) V = 2.4 V ，I cm = I CQ1 = 220 mA 所以mW 2642 1cm cm L ==I V P ，P D = V CC I CQ1 = 1.1 W ，η C = P L / P D = 24% (2) 当R L = 5 Ω 时，由V CE = V CC I C R L 作负载线，I BQ 同(1) 值，即I BQ2 = 2.4mA ，得Q 2点，V CEQ2 = 3.8V ，I CQ2 = 260mA 这时，V cm = V CC V CEQ2 = 1.2 V ，I cm = I CQ2 = 260 mA 所以 mW 1562 1cm cm L ==I V P ，P D = V CC I CQ2 = 1.3 W ，η C = P L / P D = 12% (3) R L = 5 Ω，Q 在放大区内的中点，激励同(1)，由图Q 3点，V CEQ3 = 2.75V ，I CQ3= 460mA ，I BQ3 = 4.6mA ， I bm = 2.4mA 相应的v CEmin = 1.55V ，i Cmax = 700mA 。因为V cm = V CEQ3 v CEmin = 1.2 V ，I cm = i Cmax I CQ3 = 240 mA 所以mW 1442 1cm cm L ==I V P ，P D = V CC I CQ3 = 2.3 W ，η C = P L / P D = 6.26% (4) R L = 5 Ω，充分激励时，I cm = I CQ3 = 460 mA ，V cm = V CC

杭电线性电子电路思考题答案

低频电子线路实验思考题: 实验一常用电子仪器的使用 1．什么是电压有效值？什么是电压峰值？常用交流电压表的电压测量值和示波器的电压直接测量值有什么不同？答：电压峰值是该波形中点到最高或最低之间的电压值；电压有效值等于它的瞬时值的平方在一个周期内积分的平均值再取平方根。常用交流电压表的电压测量值一般都为有效值，而示波器的电压直接测量都为峰值。 2．用示波器测量交流信号的幅值和频率，如何尽可能提高测量精度？答：幅值的测量：Y 轴灵敏度微调旋钮置于校准位置，Y 轴灵敏度开关置于合适的位置即整个波形在显示屏的Y 轴上尽可能大地显示，但不能超出显示屏指示线外。频率测量：扫描微调旋钮置于校准位置，扫描开关处于合适位置即使整个波形在X 轴上所占的格数尽可能接近10格（但不能大于10格）。实验二晶体管主要参数及特性曲线的测试 1．为什么不能用MF500HA 型万用表的R ×1Ω和R ×10Ω档量程测量工作极限电流小的二极管的正向电阻值？答：根据MF500HA 型万用表的内部工作原理，可知R ×1Ω和R ×10Ω档量程测量工作极限电流小的二极管的正向电阻值的等效电路分别为图1和图2所示，此时流过二极管的最大电流mA V V I D 3.1384.92.05.11=-=Ω，mA V V I D 131002.05.12=-=Ω，当I D1和I D2大于该二极管的工作极限电流时就会使二极管损坏。 2．用MF500HA 型万用表的不同量程测量同一只二极管的正向电阻值，其结果不同，为什么？提示：根据二极管的输入特性曲线和指针式万用表Ω档的等效电路，结合测试原理分析回答。答：R ×1Ω：r o =9.4Ω；R ×10Ω：r o =100Ω；R ×100Ω：r o =1073Ω；R ×1k Ω：r o =33.2k Ω。因为二极管工作特性为正向导通、反向截止，尤其是正向导通的输入特性曲线为一条非线性曲线。用MF500HA 型万用表测量二极管的正向电阻值的等效电路如右图所示，当量程小时，r o 的阻值小，流过二极管的电流大，正向电阻阻值小，当量程变大（10k Ω除外）时，r o 的阻值变大，流过二极管的电流变小，其所测的阻值变大。实验六直流稳压电源的设计与调测 1．整流滤波电路的输出电压U I 是否随负载的变化而变化？为什么？答：U I 是随负载的变化而变化。因为根据桥式整流电容滤波电路的工作原理可知：U I =（2~9.0）u 2 ，当u 2固定后，其系数的大小主要由负载电流（电阻）的大小来决定。负载电阻小时U I 小，反之则变大。 2．在测ΔU O 时，是否可以用指针式万用表进行测量？为什么？答：不可用指针式万用表测量。因为稳压器的输出电压变化量Δuo 为千分之几到万分之

《我的老师》的阅读练习及答案

《我的老师》的阅读练习及答案 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。 ⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我

们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?

电子线路董尚斌编_课后答案超全

《电子线路（I ）》董尚斌编课后习题（1到7章）第1章 1-1 本征半导体与杂质半导体有什么区别？解：本征半导体是纯净的，没有掺杂的半导体，本征半导体的导电性能较差，在温度为0K 时，半导体中没有载流子，它相当于绝缘体。在室温的情况下，由本征激发产生自由电子—空穴对，并达到某一热平衡值，本征载流子浓度kT E i g e T A n 22 300-=与温度有关。杂质半导体是在本征硅或本征锗中掺入杂质得到的，若掺入5价元素的杂质可得到N 型半导体，N 半导体中的多子为自由电子，少子为空穴，由于掺入微量的杂质其导电性能得到了极大的改善，其电导率是本征半导体的好几个数量级。在杂质半导体中，多子的浓度取决于杂质的浓度，而少子的浓度与2 i n 或正比，即与温度有很大的关系。若掺入3价元素的杂质可得到P 型半导体。 1-2 试解释空穴的作用，它与正离子有什么不同？解：空穴的导电实际上是价电子导电，在半导体中把它用空穴来表示，它带正电是运载电流的基本粒子，在半导体中，施主杂质电离后，它为半导体提供了一个自由电子，自身带正电，成为正离子，但由于它被固定在晶格中，是不能移动的。 1-3 半导体中的漂移电流与扩散电流的区别是什么？解：漂移电流是在电场力的作用下载流子定向运动而形成的电流，扩散电流是由于浓度差而引起的载流子的定向运动而形成的电流 1-4 在PN 结两端加反向偏压时，为什么反向电流几乎与反向电压无关？解：PN 结加反偏电压，外加电场与内电场方向相同,PN 结变宽，外加电压全部降落在PN 结上，而不能作用于P 区和N 区将少数载流子吸引过来。漂移大于扩散，由于在P 区及N 区中少子的浓度一定，因而反向电流与反偏电压无关。 1-5 将一个二极管看作一个电阻，它和一般由导体构成的电阻有何区别？解：将二极管看作一个电阻，其明显的特点是非线性特性。而一般由导体构成的电阻，在有限的电压、电流范围内，基本上是线性的。（1）二极管的正反向电阻，其数值相差悬殊。正向电阻很小，而反向电阻很大。（2）二极管具有负温度系数，而导体构成的电阻具有正温度系数。 1-6 在用万用表的电阻档测二极管的正向电阻时，发现R ?10档测出的阻值小，而用R ?100档测出的阻值大，为什么？解：万用表测量电阻时，实际上是将流过电表的电流换算为电阻值刻在表盘上，当流过电表的电流大时，指示的电阻小，测量时，流过电表的电流由万用表的内阻和二极管的等效直流电阻之和联合决定。

非线性电子线路

课号: 课程名称：非线性电子线路Non-Linear Electronics Circuit 学时：72 学分：4 预修课程：电路理论，线性电子线路适用学科方向：电子工程、电子科学与技术本课程是高等院校电子类系必修之专业基础课，旨在让学生掌握电子器件在大信号作用下所表现出的特有的物理效应及其应用电路分析、设计的基本方法和技巧，为今后工作和深造打下基础。本课程系统介绍了非线性电子线路的一些基本概念，着重介绍非线性器件在不同应用条件下的数学模型、分析方法以及各种由非线性器件构成的功能电路如振荡电路、幅度调制器、调频电路、混频器和检波器、鉴频器等。教学重点：正弦振荡器；幅度检波；直接调频和鉴频电路。教学难点：工程近似分析法。第一章概述（4学时）第一节非线性器件定义（1学时）第二节非线性器件的频率变换作用（1学时）第三节非线性器件应用简介（2学时）第二章非线性器件分析方法（10学时）第一节非线性电阻分析方法（6学时）第二节线性电抗与非线性电阻组合电路分析方法（4学时）第三章谐振功率放大器（8学时）第一节概述（1学时）第二节谐振功率放大器折线化分析及结论（3学时）第三节谐振功率放大器的负载特性、调制特性和放大特性（4学时）第四章正弦振荡器（14学时）第一节基本原理（6学时）第二节LC正弦振荡器电路分析及性能比较（2学时）第三节负阻振荡器（2学时）第四节石英晶体振荡器（4学时）

第五章模拟乘法器（4学时）第一节宽带模拟乘法器（2学时）第二节窄带模拟乘法器（2学时）第六章幅度调制和解调（10学时）第一节幅度调制原理（2学时）第二节调幅电路（4学时）第三节调幅波的解调-检波（4学时）第七章混频（8学时）第一节混频原理（2学时）第二节混频电路与分析（2学时）第三节混频干扰（2学时）第四节参量电路与参量混频简介（2学时）第八章调频与鉴频（14学时）第一节基本概念（2学时）第二节调频信号的传输（2学时）第三节调频信号的产生（4学时）第四节调频信号的解调（6学时）

线性电子线路题库

图2 某放大器中晶体三极管三个极的电位分别是：2V、1.3V、5V 图4 图6 2. 电路如图5所示,uo等于_______ 3. 电路如图6所示,该电路为_______ 4. 电路如图1所示,增大电容C1,中频电压放大倍数将 5. 电路如图1所示,f l=50HZ,f h=100000 HZ,

7. 电路如图7所示,已知U i=3V,E=1V,(二极管的正向压降可忽略不计),U O等于_______伏? 8. 电路如图8所示,两个稳压管稳压值均是6V，正向压降可忽略不计, U i=1V时，U O等于_______伏? 图7 图8 三、(15分) 电路如图所示，已知β=37.5,Rb1=20kΩ, Rb2=10kΩ, Rc=2kΩ, Re=2kΩ;Vcc=12V, R L=6kΩ,Rs=0.2KΩ, r bb’ =0.2KΩ 求：(1) 静态工作点Ｑ（2）输入电阻；输出电阻（3）电压放大倍数，源电压放大倍数四、(10分)电路如图12所示，V CC=V EE=12V，R=23.3KΩ，R C=12KΩ，R W=200Ω,R L=24KΩ，R b=2KΩ,各三极管的特性相同，r bb’=100Ω,U BE=0.7V, β=100。（1）求静态工作点I C1,I C2,U CE1,U CE2,I B1,I B2 （2）求差模放大倍数

(15分)电路如图11所示，R1=47KΩ，（1）判断电路中有那些反馈（只说明级间反馈）？各有什么作用？（2）计算深度负反馈条件下，电压放大倍数。（3）若输出波形出现失真,应如何调整 (10分)判断题试用相位平衡条件判断图a和图b电路是否能产生自激振荡。

3《我的老师》同步练习及答案

3.我的老师 caijuyudonglixi [文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤…… ◎辛勤的园丁,你是那智慧的工程师, 为祖国的未来架起了一座座坚固的桥梁…… [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1．给下列词语中加点的字注音。天穹．（）女娲．（）哽咽．．（）（）伫．立（）擎．着（）蜈蚣．．（）（）抻．动（）翩．翩（）吁吁．．（）（） 2．根据拼音写汉字。 áoxiáng（）（） tǎng（）若 zhì（）气 kāngkǎi（）（）支chēng（）酸sa（） 3．注音组词。（1）翘（）（2）撒（）（）（）衬（）燥（）（3）忖（）（4）躁（）肘（）噪（）纣（）澡（） 4．揣摩语言。（1）“春天又．到了。”句中的“又”可以删去吗？为什么？（2）体会加点的词语的精妙之处。 ①“教室里自然腾起．．一股酸涩的感情，同．．一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起时更增加了对刘老师的尊敬。” ②倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大．．地瞧着同学，一边细声说：“别紧．．眼睛，关切张，想想，想想，再好好想想。”一边不住．．地点头，好像那每一次点头都能给学生一次启发。（3）“他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。”应怎样理解“放飞一架又一架理想的风筝”？ 5．下列句中加点成语使用不正确的一项是（）（2分）（随州中考题） A．校园里的花开得很旺，姹紫嫣红．．．．，满园芬芳。 B．刘老师讲课抑扬顿挫．．．．，深深地吸引着每一位同学。 C．日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰．．．．的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。 D．在中考誓师大会上，李明信口雌黄．．．．地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。 6.填空。（1）《我的老师》选自《》，作者，作品多次获奖，有四部作品获“”工程奖。

安徽大学2014—2015学年第2学期《线性电子线路》考试试卷(A卷)

安徽大学2014—2015学年第2学期《线性电子线路》考试试卷（A 卷）（闭卷时间120分钟）考场登记表序号一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．当温度升高时，二极管反向饱和电流将（）。 A . 增大 B. 减小 C. 不变 D. 等于零 2．桥式整流电路中，当次级电压2v 为正半周时，导通二极管为（）。 A. D1和 D2 B. D2和D3 C. D3和D4 D. D1和D3 3．在某放大电路中，测得三极管三个电极的静态电位分别为0 V 、-10 V 、-9.3 V ，则这只三极管是（）。 A. NPN 型硅管 B. NPN 型锗管 C. PNP 型硅管 D. PNP 型锗管 4．有T1 、T2和T3三只晶体管，T1的β＝200，I CEO ＝200μA ；T2的β＝100，I CEO ＝10μA ；T3的β＝10，I CEO ＝100μA ，其它参数基本相同，则实用中应选（）。 A. T1管； B. T2管； C. T3管 D. 5．某场效应管的转移特性右图所示，该管为（）。 A. P 沟道增强型MOS 管 B. P 沟道结型场效应管 C. N 沟道增强型MOS 管 D. N 沟道耗尽型MOS 管 6．集成运放电路采用直接耦合方式是因为（）。 A. 可获得较高增益 B. 可使温漂变小 C. 在集成工艺中难于制造大电容 D. 可以增大输入电阻 7．在差分电路中，若单端输入的差模输入电压为20V ，则其共模输入电压为（）。 A. 40V B. 20V C. 10V D. 5V 8．互补输出级采用射极输出方式是为了使（）。 A. 电压放大倍数高 B. 输出电流小 C. 输出电阻增大 D. 带负载能力强 9. 负反馈放大器施加密勒补偿实现了（）。 A. 主极点频率降低，增加反馈深度，提高放大器稳定性 B. 主极点频率降低，次主极点频率增加院/系年级专业姓名学号答题勿超装订线 ------------------------------装---------------------------------------------订----------------------------------------线----------------------------------------

非线性电子线路期末试卷A08

莆田学院期末考试试卷（A ）卷 2010 — 2011 学年第一学期课程名称：非线性电子线路适用年级/专业： 08/通信试卷类别开卷（）闭卷（√）学历层次本科考试用时 120分钟《．考生．．注意：答案要全部抄到答题纸上，做在试卷上不给分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．》．一、填空题（每空2分，共26分） 1.混频电路中存在着多种失真，如： ① 、寄生通道干扰、交调失真、互调失真；寄生通道干扰中有两个最强的干扰，它们是： ② 和中频干扰。 2.下图为某二极管电路，已知已调信号为V SS ，本振信号为V LS ,I 端为信号的输出端，则可判断得该电路实现的功能为 ① ，若输出电流表达式为 ....]3cos 34 cos 4[2cos 2+-+- =t t R R t V i L L D L c sm O ωπ ωπω,且令C L I ωωω-=,可推算得中频电流的幅值= ② 。 3.下图(a)为调制信号的频谱图，采用两种不同的调制方式后获得的已调信号的频谱图如图（b ）、（c ）所示，根据频谱结构可判断得（b ）图采用的调制方式是： ① ，（c ）图采用的调制方式是： ② 。 (a) (b) (c)

4.右图为某三点式振荡电路，其中C C 、 C B 、C E 的容量较大，那么根据三点式振荡电路的组成原则可判定该电路为①三点式振荡电路，其产生的正弦波的频率计算式为②。 5.右图为二极管包络检波电路的示意图，若要实现正常的检波，除了对电路中的元件参数有要求外，V S (t)只能是 ①波，若V S (t)为平衡调幅波，为了能够实现检波，必须加入一个与已调信号载频②的参考信号。 6.下图为某已调波的波形图以及解调情况示意图，根据波形可判断该已调信号为 ①；若解调后的包络如图中的锯齿状波形所示，说明出现了②失真，为避免该失真的出现对检波电容C和负载电阻R L 的取值要求是：R L C ③。二、单项选择题（每小题3分，共24分）。 1.图示为谐振功放功率管集电极的电流波形，已知电流脉冲中的I C0 =32mA I C1m =54mA，且负载上的基波电压幅值Vc 1m =11V, 电源电压V CC =12V,那么可推算得该功率放大器的效率约为______ 。 A. % B. % C. % D. % 2.在功率合成电路中，对隔离条件含义描述错误的是______ 。 A. 必须采用类似屏蔽等措施把两个功率源隔开 B. 当其中一个功率源发生故障时不会影响到另外一个功率源 C. 功率合成电路不同，隔离条件也可能随之发生变化 D. 同相功率合成端和反向功率合成端的负载电阻取值要满足特定关系 3.混频电路是超外差式接收机不可缺少的组成部分，其功能是______ 。

《线性电子线路》实验五单级交流放大电路

实验五单级交流放大电路（一）一、实验目的 1、熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 2、学会放大器静态工作点的调试方法，理解电路元件参数对静态工作点和放大器性能的影响。 3、掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法。二、实验原理 1、原理简述图2.2.1为电阻分压式静态工作点稳定放大器电路。它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R E ，以稳定放大器的静态工作点。当在放大器的输入端加入输入信号u i 后，在放大器的输出端便可得到一个与u i 相位相反，幅值被放大了的输出信号u 0，从而实现了电压放大。图2.2.1 共射极单管放大器实验电路 2、静态参数分析在图2.2.1电路中，当流过偏置电阻R B1和R B2 的电流远大于晶体管T 的基极电流I B 时（一般5～10倍），则它的静态工作点可用下式估算： CC B2 B1B1 B U R R R U +≈ （2-1） U CE ＝U CC －I C （R C ＋R E ）（2-3） 3、动态参数分析电压放大倍数 be L C V r R R β A // ?= （2-4）输入电阻 R i ＝R B1 / R B2 / r be （2-5）输出电阻 R O ≈R C （2-6） 4、测量与调试 B E BE B E I R U U I )1(β+≈?≈ （2-2）

放大器的静态参数是指输入信号为零时的I B 、I C 、U BE 和U CE 。动态参数为电压放大倍数、输入电阻、输出电阻、最大不失真电压和通频带等。 (1) 静态工作点的测量测量放大器的静态工作点，应在输入信号u i ＝0的情况下进行，即将放大器输入端与地端短接，然后选用量程合适的直流毫安表和直流电压表，分别测量晶体管的集电极电流I C 以及各电极对地的电位U B 、U C 和U E 。一般实验中，为了避免断开集电极，所以采用测量电压U E 或U C ，然后算出I C 的方法，例如，只要测出U E ，即可用 E E E C R U I I = ≈算出I C （也可根据C C CC C R U U I ?=，由U C 确定I C ），同时也能算出U BE ＝U B －U E ，U CE ＝U C －U E 。为了减小误差，提高测量精度，应选用内阻较高的直流电压表。 (2) 静态工作点的调试放大器静态工作点的调试是指对管子集电极电流I C （或U CE ）的调整与测试。静态工作点是否合适，对放大器的性能和输出波形都有很大影响。如工作点偏高，放大器在加入交流信号以后易产生饱和失真，此时u O 的负半周将被削底，如图2.2.2(a)所示；如工作点偏低则易产生截止失真，即u O 的正半周被缩顶（一般截止失真不如饱和失真明显），如图2.2.2(b)所示。这些情况都不符合不失真放大的要求。所以在选定工作点以后还必须进行动态调试，即在放大器的输入端加入一定的输入电压u i ，检查输出电压u O 的大小和波形是否满足要求。如不满足，则应调节静态工作点的位置。 (a) (b) 图2.2.2 静态工作点对u O 波形失真的影响改变电路参数U CC 、R C 、R B （R B1、R B2）都会引起静态工作点的变化，如图2.2.3所示。但通常多采用调节偏置电阻R B2的方法来改变静态工作点，如减小R B2，则可使静态工作点提高等。图2.2.3 电路参数对静态工作点的影响所谓的工作点“偏高”或“偏低”不是绝对的，应该是相对信号的幅度而言，如输入信号幅度很小，即使工作点较高或较低也不一定会出现失真。所以确切地说，产生波形失真是信号

贾平凹《我的老师》阅读训练题及答案我的老师贾平凹

贾平凹《我的老师》阅读训练题及答案我的老师贾平凹我的老师我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅了上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是 a，目不旁视，双手打起节拍。……孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出，显得十分神勇。一点不假，他真该做我的老师。有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。还有一次，朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。

模电及线性电子电路,线路实习报告,1

模电及线性电子电路,线路实习报告,1 线路实习报告200 ----200 学年第学期规范性实习报告课程名称线路实习学生专业学生分院学生姓名学生班级学生学号学生实习时间段开课分院电子信息分院开课号教学班号实习教室教室座位号实习指导教师实习日期

年月日---- 月日 2006年1月制线路实习教学大纲课程英文译名开课分院：电子信息学院开课教研室：实验中心课程编号：总学时：25学时学分：1 面向专业：电子信息科学与技术、计算机应用与软件一、目的与任务电子线路实习是我校工科类专业的一门实践环节的必修课。其重要的特点就是培养学生实践动手能力和创新精神，提高学生综合素质及应用所学知识解决实际问题的能力。二、内容要求《1》电子元器件的认识。《2》电子节能灯protel印制电路板的设计与制作。要求学生使用计算机，在掌握电路原理的基础上，根据原理图掌握电脑制图的方法。《3》万用表的安装与调试要求学生掌握电路图的基本走线，并要求掌握测试仪器的使用。三、实习方式集中开放性电子线路实习，其模式是选题、预习、操作、考核。四、时间安排集中开放性电子线路实习周数8周。五、先修课程和环节应该有电工电路基础，模拟电路基础。

六、考核方式与成绩评定开放性电子线路实习对大一下必做《1》和《2》，《3》《4》项为选做。对大二上必做《1》和《2》，《3》为选做项。成绩评定采用：平时成绩+作业+实习报告+考试=总评成绩评定比例：平时成绩50%+作业25%+实习报告15%+考试10%=总评100% 七、教材和参考书目《电子线路实习网络教学课件》《电子线路实习指导教程》执笔人徐敏 2003年3月线路实习实习程序按开放性集中时间段进行本课程的实习，在实习过程中，要求学生在自己选的时间段必须到课。说明：在实习项目中，我们将根据不同年级学生，在教学大纲的几项实习内容里规定必做项目和选做项目。对大一下必做《1》和《2》，《3》项为选做。对大二上必做项目是《1》和《3》，《2》为掌握项。实习学生按教学班、按组在各实验室进行实习操作，要求学生严格遵守实验室的规章制度，如果在实习过程中因生病或其他事宜不能来实验室的学生，需向指导教师递交请假条。步骤：开放集中实习学生守则学生做图时进实验室首先