第四单元第6-8

教案（序号：6）

教案（序号：7）

教案（序号：8）

2017四年级语文下册第四单元课文知识点归纳

XX四年级语文下册第四单元文知识点归 纳 一、词语盘点背诵默写、语文园地中的日积月累背诵默写。 二、本单元知识目标：1、学会分清主次概括段意的方法。所谓主次就是在叙述过程中有详略之分，用这种方法概括段意时，要省略次要内容，保留主要的部分。2、掌握《夜莺的歌声》和《小英雄雨来》中出现的自然空行分段法。 3、结合生活实际了解难句表达的意思。 三、文内容小结： 、《夜莺的歌声》一以（夜莺的歌声）为线索，写了四部分内容（一是以歌声引诱敌人上勾）（二是在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情）（三是写游击队消灭德国兵）（四写战斗结束后依然在村边小路旁吹奏宛转的歌声），文表现了小夜莺的（机智勇敢）和（爱国主义）精神。 2、《夜莺的歌声》文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么？ 答：这句话照应了的开头，结构上使首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。

3、《夜莺的歌声》题目的含义是什么？ 答：全文贯穿始终的是小男孩模仿夜莺的叫声为游击队传递消息。题目也是对小男孩机智勇敢热爱祖国的一种歌颂。 4、《小英雄雨来》一共有六个部分，每一部分可有小标题概括为（一、游泳本领高。二、上夜校读书。三、掩护李大叔。四、勇斗鬼子。五、宁死不屈。六、机智逃生。），从中可以看出雨来是一个（热爱祖国、机智勇敢、不畏强敌的孩子。） 、《一个中国孩子的呼声》这篇文是（书信体），作者是（雷利）。 6、《大自然的启示》中“打扫森林”这个故事告诉我们（要遵循自然规律，保持生态平衡），“人类的教师”这个故事让我们明白了（动物身上也有很多秘密，等待人类去发现和应用。） 四、句子理解（千万别直接套答案，具体句子具体分析） ①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。 ②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝

苏教版四上科学第四单元测试卷含答案

苏教版四上科学第四单元测试 一、填空（每空2分,共38分） 1.一个简单的电路要由（）、（）、（）和（）四部分组成。 2.电池有两极,正极和负极,正极用“（）”表示,负极用“（）”表示。 3.根据物体容易导电和不容易导电的性质,可以把物体分为（）和（）两大类。 4.人体、大地、不纯净的水都是（）。 5.①铁②干木材③食盐溶液④炭棒⑤陶瓷⑥人体⑦玻璃⑧潮湿的木 头⑨干布⑩塑料尺 导体有（）、（）、（）、（）、（）。 绝缘体有（）、（）、（）、（）、（）。 二、判断题（每题2分,共12分） 1.所有的电池都有正极和负极。（） 2.有小灯泡和电池就能组成一个简单电路。（） 3.导体就是能导电的物体,绝缘体就是不能导电的物体。（） 4.电流不容易通过绝缘体,所以绝缘体没有什么用处。（） 5.电池的电可以一直使用下去，永远用不完。（） 6.用电路检测器检测物体的两端，这时小电珠发亮，说明被检测的物体是导体。（）

三、选择题。（每空2分,共12分） 1.要让灯泡变亮,我们可以（） A.用大灯泡 B.用大电池 C.用新电池 B.2.在检测暗盒里的电路的时候,如果发现小灯泡变暗,这时候暗盒里可能连着（）。 A.一节电池 B.一根导线 C.一个灯泡 3.下面哪些物品不能接触磁铁（）。 A.透明胶带 B.磁带 C.塑料贴片 4.从电池中得到的电一般是（）从发电机中发出的电一般是（）。 A、比较强大的 B.比较微弱的 5.下列做法属于不安全用电的是（）。 A.保护绝缘体 B.不用湿手触摸电器和开关 C.移动电器时切断电源 D.用湿布清洁开关 四、简答题。（每小题6分,共18分） 1.应该怎样节约用电? 答： 2.避免触电有哪些方法?（至少写出4条） 3.答：

微信第三方平台是啥

微信第三方平台是啥 虽然很多人在新闻媒体等信息途径听说过微信第三方平台，但是对于这个微信第三方平台到底是个什么事物并没有一个清楚的概念。那么，什么是微信第三方平台呢? 其实，了解了“第三方”的含义就基本清楚微信第三方平台的意思了。按照百科中关于“第三方”的介绍，所谓第三方就是两个相互联系之间的主体之外的两个客体。第三方可以是和两个主体有联系，也可以是独立于两个主体之外。百度百科的解释对于非法学专业的读者来说还是有些佶屈聱牙。打个不太恰当的比方，你和你的女朋友正

准备make love时，门铃响了，你开门一看原来是一个伟哥推销员，介绍xxx非常棒，让你一夜5次郎。于是你心动并购买了。在这个事件中，推销员就是你与你女友之外的扮演第三方的角色。 好了，言归正传，再说微信第三方平台平台。微信第三方平台即为企业或机构提供微信二次开发、运营、培训、推广等相关解决方案的服务商。在移动互联网商业活动中，微信与使用微信公众号的企业为两个相互联系的客体。但是微信公众号本身拥有的基础商业化功能并不能很好的满足企业做SCRM、品牌展现与推广等服务需求。但是微信公开了相关接口，有相关开发能力的企业通过此接口进行微信二次开发，为拥有微信公众号的企业进行相关需求服务，这就是微信第三方平台。微信第三方平台又分为定制开发与模块化开发两类。其中，

模块化设计产品以微盟(weimob)为代表是基于行业通用性，设计的公用型微商行业解决方案;而定制开发则是根据企业提交需求给开发团队，由团队根据需求设计制作相关产品。 你可能会问了，腾讯为啥要搞个接口给第三方，自己包圆了不就成了，为啥这么麻烦呢?微信接口涉及SAAS软件服务、HTML5游戏、微信朋友圈应用、智能硬件等多层面产品。尽管微信拥有相当多的研发人员，但是人力有时穷，为了尽快抢占市场，它采取“花轿子人人抬”的策略，通过开放部分下游产业链来尽快做大微信市场。 微信通过公开部分接口来吸引第三方平台将微信产品生态多样化，第三方平台通过为企业提供相关微信公众号服务来盈利，企业通过使用第三方平台的产品或服务实现产品互动传播、品牌推广、粉丝沉淀、到店引流等目的。三者的相互促进形成一个微信商业化良性运作。

语文一年级上册第四单元知识点梳理

部编版一年级上册第四单元知识点梳理 一、 重点知识梳理 本单元是语文教材中的第一个课文单元，围绕“自然”这个主题，编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇课文，有散文、儿童诗、古诗和儿歌，让同学们了解四季中典型的自然现象或场景知识。通过对课文的学习，唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。 1.基础知识 【会识字】

【会写字】 3.和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识，感受大自然的神奇。 【方法指导】

这篇科学童话写的是小松鼠找花生的故事。花生的花到了秋天就会结花生，为什么小松鼠等到花都落光了，也没有看到一个花生？花生生长的规律是怎么样的呢？同学们可以带着问题去读一读文章。 4.朗读课文，背诵课文。 理解背诵“日积月累”中关于“珍惜时间”的名言。 二、 本单元难点知识梳理 1.在识字加油站中识字，发现意思相反或相对的词（近义词、反义词），通过这种方式来识字。 2.积累关于“四季”的词语，能用词语说说自己喜欢的季节。

【方法指导】 第一组词语是关于季节的，下面一组词语是关于动物、植物等表示事物的词语，这些词语揭示了四季和万物之间的关系。 3.能在朗读课文时，借助拼音读准“一”的不同读音。 排成个“一”（yī）字 一（yí）片片 一（yí）会儿 一（yì）群 【方法指导】 “一”字不是多音字，但在普通话朗读中有一定的语音变化。一年级同学在刚刚开始学习时能够借助拼音读准“一”的不同读音即可，无需死记硬背规则。 “一”在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，读阴平（一声） （yī）。在去声（四声）前念阳平（二声）（yí），在其余声调前念去声（四声）（yì）。 （阴平、阳平、上声和去声是普通话的四个声调，也就是通常所说的“第一声”、“第二声”、“第三声”、“第四声”。） 4.能仿照例子，积累和拓展带叠词“的”字短语，感受运用了叠词之后的表达效果。

四年级下科学第四单元知识点

第四单元“岩石和矿物”的基础知识汇总 班级姓名学号 复习提示：1、熟读，领会。 2、括号中的黑体字能对答如流。 3、括号中的字会写。 1、我们观察岩石的方法有（看、摸、闻、掂、刻、轻轻敲打听声音） 等。 2、岩石是各种各样的，在（颜色、花纹、颗粒大小、手感、光泽、 软硬、条痕、气味）等方面有各自的特点。岩石可以按（不同的特点）分成不同的类别，如：根据颜色、形状、透明度等标准分类，不同的分类标准其分类结果（也可能不同）， 3、岩石按形成的原因，分为：（沉积岩、岩浆岩、变质岩）。 4、（沉积岩）是地球表面物质经水流等作用下（沉积胶结）形成的， 如（砂岩、页岩、砾岩、石灰岩）等，在沉积岩中往往会保留有古代生物的遗体或遗迹，这就叫（化石）。 5、地球内部有炽热的（岩浆），火山喷发时，岩浆会从火山口流出 来，冷却后就形成（岩浆岩），如（浮石、玄武岩、流纹岩、花岗岩）等。 6、岩石受到一定的压力和高温而发生（变化），矿物会重新排列， 性质也会（发生变化），这样形成的岩石就是（变质岩），如（石灰岩变质成大理岩，页岩变质成板岩）等。 7、岩石都是由一种或几种（矿物）组成的。（石英、云母、长石、 金刚石、方解石、石墨、石膏、盐）等都是自然界的矿物，已发现的矿物近（4000）种。它们各有用途，石英用于制造（钟表和计算机）；石墨制造（铅笔芯）；铁矿石（炼铁）；金刚石（划玻璃）；金银（做首饰）；石膏（点豆腐）等。 8、有些矿物形成时有着一定的（几何形状），如食盐的颗粒都是（立 方体）的。 9、我们可以用（指甲、铜钥匙、小钢刀）等工具粗略的来检验矿物 的软硬。可把矿物分成几个等级：软-----（能用指甲刻划出痕迹）。

人教版五年级下册第四单元课文知识点归纳

第四单元知识点归纳14《再见了，亲人》 1.内容简介 课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 2.课文节选自魏巍《谁是最可爱的人》，是一篇叙事抒情散文。 3.重点词语雪中送炭：是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。 4.重点句子 ①大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。 一个问句和一个感叹句（3、4句），表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈的关心体贴； 一个反问句和一个重复否定句（6、7句），更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。 ②是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。 ③同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 这段话表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。 ④您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。使用反问句，无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。 15《金色的鱼钩》 1、内容中心 课文叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。 2.重点句子 ①我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”

科学四年级上册 四上知识点第四单元

第四单元《我们的身体》 4-1．从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。 4-1．人体外部特点可直接观察，内部特点可借助一些工具，也可用看、听、闻、摸的方法感觉。4-2．我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官。（人体有206块骨头，最长的是股骨，最小的是耳朵里的镫骨） 4-2．人体的活动由骨骼、关节和肌肉相互协调共同完成，不能独立运动。不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。 4-2．经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。 4-3．人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺等。 4-3．人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。 4-3．为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。 4-3．肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。 4-4.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 4-4.心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。心脏长期处在快速的跳动下会感到疲劳。 4-4.心脏为什么会加快？伴随着运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送更多的血液。 4-4.心脏也是会疲劳的，但在休息的状态下（睡眠），氧气需要量减少，每分钟心跳次数会减少（经常运动的人心脏更强健，运动的人比不运动的人运动后心脏跳动恢复正常更快）。 4-4.一呼一吸算呼吸一次，平静时大多数同学的每分钟呼吸次数在20-40次左右。平静时大多数同学的每分钟心跳次数在70-90次左右。 4-5.人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。胃：暂时贮存食物，初步消化蛋白质；小肠：消化食物和吸收养分最主要的地方;大肠：从未被消化的食物残渣中吸收水分。 4-5.食物被消化得好，我们会吸收更多营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。 4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿：使食物破碎，消化少量淀粉（门齿（8个）：切下食物，犬齿（4个）：撕开食物，臼jiù齿（20个）：磨碎食物）舌头：搅拌。唾液：润湿，消化食物中的淀粉。

三年级下册语文第四单元教案

第四单元 一、教材简析： 童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的同年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文，《和时间赛跑》《检阅》《争吵》为精读课文，《绝招》为略读课文。 《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了要珍惜时间，体会到了时间的重要性和怎样珍惜时间。时间往往就在我们身旁。看电视的时候，时间顺着精彩的节目一分一秒过去；和别人说悄悄话的时候，时间带上这些小秘密轻悄悄过去；玩耍时，便从嬉闹的身影旁过去，我觉察他有匆匆流去；想把他挽留时，却不知他早已一去不回头；无聊而发呆时，时间把珍贵的一刻留给我们，我们却不懂得珍惜，他无奈地叹息，又从我的双眼前过去了……看，时间来去就是如此匆匆，关键看我们自己的把握，有限的时间往往可以无限把握。人在拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，作用却很大很大，也许那几小步就成了人生起步的奠基，受益无穷。所以，迈出人生的第一步，和时间赛跑吧。 《检阅》讲述了波兰一所学校的儿童对员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定，在国庆节游行检阅时，让拄拐的博莱克在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。《争吵》围绕课文“我”和克莱帝之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。《绝招》这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。此外，在语文园地中，口语交际和习作的内容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，对学生有话可说，有话愿说。二、单元整体设计 教学是要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要会到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。在这一组课文学习中,一方面要通过几个不同侧面的故事,了解同龄人的成长经历,并透过他们的成长故事,得到生活的启示;另一方面,还要联系实际分享童年生活的体验. 三、教学目标： 1、认识本单元的生字。 2、正确、流利、有感情的朗读本单元课文，读好对话，读出不同人物的语气和心情。

苏教版牛津英语七年级上册第四单元4food知识点与课文讲解

Unit4 food 一.词组 take more exercise 多锻炼 walk to school 步行上学 three time a week 每周三次 keep healthy 保持健康 join the army 参军 the love of one’s country爱国心 want to be 想成为…… play cards 玩牌 play games 做游戏 get …from…从……获得（得到）……would like(sb.)to do sth 想要（某人）干某事 less than 不到 how much/many 多少 keep fit 保持健康 not at all 根本不；一点也不feel worried 感到忧虑 Good luck with sth/to sb 祝好运 be busy doing sth 忙于干……give sb sth.=give sth to sb 给某人某东西 二、日常用语 We need an egg and a tomato for the soup. 我们需要一只鸡蛋和一个西红柿做汤。Would you like a glass of water? 你想要杯水吗？ Let’s make a pancake.我们做个薄煎饼吧。 How to keep fit? 怎样保持身体健康？ 三、知识讲解 1. Let’s have a hamburger.我们吃个汉堡包。 ①let's=let us, let后面用动词原形即Let’s do sth.“让我们干……吧。” 例如： Let’s have a rest.让我们休息一下吧。 Let’s play games.让我们做游戏吧。 〖注意〗 let’s开头的祈使句，其反意疑问句在句末加shall we？表示包括听话人在内的一种建议。 如果不表示建议，而是提出一种请求，表示允许，不包括听话人在内时，则let us 不缩写成let’s，其反意疑问句为will you? 我们踢篮球，好吗？（表示建议）

小学四年级科学第四单元复习题(含答案)

蓟县小学科学四年级下册第四单元复习题《岩石和矿物》 一、填空题： 1.按岩石的成因可以把岩石分成三大类，一类是（岩浆岩），一类是（沉积岩），一类是（变质岩）。 4.在岩石中可以看到一些古代生物的遗体或遗迹，这些叫做（化石）。 5.所有的岩石都是一种或几种（矿物）组成的。 6.岩石在（大气）、水、（生物）等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。 8.我观察岩石的方法（眼睛观察）、（显微镜观察）、（化学反应观察），常见的岩石有（页岩）、（砂岩）、（石灰岩）、（大理石岩）和（花岗岩）等，其中遇盐酸冒泡的是（大理石岩）和（石灰岩），这是因为（其中的碳酸钙和盐酸发生化学反应，产生二氧化碳） 9.我能在家里找到一些岩石制品。如我们用的铅笔是用（石墨）做的。 10.先观察岩石的颜色和条痕，再测试岩石的软硬，最后观察岩石遇到盐酸的反映。 11.矿物中硬度最大的是（金刚石），硬度最小的是（石墨）。 12.花岗岩是由（石英）、（长石）、（云母）组成的。 13.岩石的主要特征： 花斑状，坚硬由石英、长石、云母三种矿物构成的岩石是（花岗岩）。 看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙很硬的岩石是（砾岩）。 薄层状结构，颗粒细，较软常有化石的岩石是（页岩）。 青灰色或灰色，颗粒细，光滑，较硬遇盐酸冒泡的岩石是（石灰岩）。

纯白色或有花纹，颗粒较粗，粗糙，较软，遇盐酸冒泡的岩石是（大理石）。 土黄色或灰色，由许多颗粒粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，坚硬的岩石是（砂岩）。 很轻，能浮在水面，软，有许多小孔的石头是（浮石）。 14.矿物或岩石的硬度可以分为四个等级：软——用指甲刻划出痕迹；较软—不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹；较硬——能用小刀刻划出痕迹；硬——用小刀都不能刻划出痕迹。 15.矿物的透明度分为透明、半透明和不透明。 16．岩石一般是由一种或者几种（矿物）组成的，我所知道的矿物有（盐）、（石墨）、（钻石）、（金）、（银）。 17．要想知道矿物的硬度，我们可以采用（指甲）、（钥匙或回形针）、（小刀）等去刻划矿物，判断其硬度。 18.矿物中硬度最大的是（金刚石），它广泛地应用于研磨、切割、抛光等重要工具中；硬度最小的是（石墨），它是重要的固体润滑剂，还用来制作（铅笔芯）。 21.世界上已经发现的矿物近（4000）种，我国已发现各种矿产（171）种，这些矿产资源属于（国家），任何（组织）和个人不得私自开采。 二、选择题（把正确答案的序号填在题后的括号里） 22.、砾岩最主要的特点是( C )。 A、灰色 B、粗糙 C、由小石或卵石组成 23、下面矿物中有六个面，并且每个面都是菱形的是（B）。 A、方解石 B、石英 C、石盐

微信第三方服务平台的推广及问题~

本科生毕业论文 微信第三方服务平台的推广及问题 解析 ——以“风铃移动互联”为例 学院管理（经济）学院 专业电子商务 年月

独创性声明 本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在指导老师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以注释和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果。与本研究成果相关的所有人所做出的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签名： 年月日 授权声明 本人完全了解许昌学院有关保留、使用本科生毕业论文的规定，即：有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文的复印件和磁盘，允许毕业论文被查阅和借阅。本人授权许昌学院可以将毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编论文。 本人论文中有原创性数据需要保密的部分为： 学生签名： 年月日 指导教师签名： 年月日

微信第三方服务平台的推广及问题解析 ——以“风铃移动互联”为例 摘要 随着微信商业化的不断发展，微信第三方服务平台也迅速发展起来。在竞争激烈的微信第三方行业里，大部分微信第三方服务平台在开发、运营、培训、推广等方面还存在着许多问题。本文通过对微信第三方服务平台的推广及问题的解析，并以“风铃移动互联”为例，提出一些解决策略以及发展方向。第三方微信服务商只有以中小企业客户为中心为其提供更优质的微信营销服务，帮助其实现产品落地以及盈利，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。微信第三方也要处理好与腾讯的关系，与腾讯共建完整的微信生态圈。随着移动互联网的不断发展，微信商业化的不断完善，微信第三方也必定会拥有更广阔的发展前景。 关键词：微信第三方服务平台；微信营销；微信生态圈

小学六年级下册语文第四单元知识点归纳整理

六年级下册语文第四单元知识点 单元主题是：理想和信念。 10 古诗三首 马诗[唐]李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 注释： 大漠：广大的沙漠。 燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。 钩：古代的一种兵器，形似月牙。 何当：何时将要。 金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。 踏：走，跑。此处有“奔驰”之意。 清秋：清朗的秋天。 译文： 平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。 什么时候才能给它带上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋

呢？ 这首诗通过叹咏马的命运，抒发了诗人渴望建功立业却不被重用的情感。 石灰吟[明] 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 注释： 石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。 千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。 千、万：虚词，形容很多。 锤：锤打。 凿：开凿。 若等闲：好像很平常的事情。 若：好像、好似。 等闲：平常。 浑：全，全然。 清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。

人间：人世间。 译文： 石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。 诗人以石灰来比喻自己，表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。 竹石[清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 注释： 竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 立根：扎根，生根。 原：本来，原本，原来。 破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。 磨：折磨，挫折，磨炼。 击：打击。

(完整版)教科版四年级下册科学第四单元复习资料

（四）岩石和矿物单元 科学概念 1．地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。 岩石是由大大小小的颗粒组成的，它是地球的重要组成部分。（1）花岗岩属于岩浆岩。 （2）沉积岩包括砂岩、页岩、砾岩、石灰岩。 （3）变质岩包括大理岩、板岩。（石灰岩变质成大理岩，页岩变质成板岩。） 2.我们常见的岩石有：页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、花岗岩（用于建筑）。其中花岗岩是由石英、长石和云母组成的。 3.世界上已发现矿物近4000种。常见矿物制成的物品有：盐、点豆腐用的石膏、做铅笔芯的石墨、金刚石划玻璃、中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石。 4、观察岩石的方法很多，如：用放大镜观察岩石颗粒、相互敲打、 在岩石上滴稀盐酸等。 5.识别岩石的特点： 花岗岩：花斑状； 砾岩：粗糙，像混凝土； 页岩：具有层理构造； 石灰岩和大理岩（有美丽的花纹）：遇盐酸冒泡； （稀盐酸具有腐蚀性，千万不要弄到皮肤和眼睛上。滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗干净。） （页岩和石灰岩可能存在生物痕迹，即有化石） 板岩：敲击后有砰声。 6.在地球运动过程中，保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石，属于沉积岩。 7.石英、长石和云母都是自然界的矿物。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。 8.矿物的硬度排列：石英（7）、长石（6）、云母（2-4） 我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级：软-----能用指甲刻划出痕迹； 较软--------不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙（或回形针）刻 划出痕迹； 较硬-------不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。

硬--------用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。 9.矿物中硬度最大的是金刚石，应用于研磨、切割、抛光； 硬度最小的是石墨。重要的固体润滑剂、制作铅笔芯。 鉴别矿物的硬度在建筑、珠宝、雕塑等行业很有意义。 10.我们可以通过观察矿物的颜色和条痕、检测矿物的硬度、观察透 明度和光泽、观察形状等方法研究矿物。 11.（颜色）、（条痕）、（软硬）是矿物的重要特性。矿物的颜色 条痕、硬度是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。 （1）颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。 （2）很多矿物是以颜色的名字命名的，如赤铁矿是红色的、褐铁矿是褐色的，黄铜矿石黄色的、白钨矿是灰白色的。 （3）石英具有多种色彩。 ( 4 )金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有美丽的金色。 10.矿物的条痕颜色和矿物外表的颜色不一样： 自然金——黄色；黄铁（铜）矿——绿黑色；方铅矿——黑色； 石墨——黑色；石英——白色或近于白色；赤铁矿——樱红色11.矿物的透明度和光泽： （1）可以观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，把矿物分为：透明、半透明、不透明三种。 （2）矿物表面的反光形成了光泽： 反光由强到弱：金属、玻璃、丝绸、蜡烛、泥土。 12.我国已发现各种矿产171种，是世界上矿种比较齐全的少数国家 之一。其中稀有金属、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。这种资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。13、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。 岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。实验探究 1、能够将岩石名称和岩石特征一一对应起来。 2、能够将矿物名称和矿物特征一一对应起来。 简答题 1、说说认识岩石的方法有哪些？ 2、知道家乡有哪些矿产资源，人们是如何开采、利用和保护的？

剖析微信公众平台第三方开发的行业现状

剖析微信公众平台第三方开发的行业现状 目前市场上充斥着大量第三方微信公众号开发商，毫不夸张的说，开发微信公众号已然杀成了红海。总体来说，整个行业呈现出规则不明、竞争激烈、同质化严重的特征，重庆捷路科技小编总结了以下几点： 1、微信公众平台缺乏明确的规则和边界，半路杀出的国家队来势汹汹。 腾讯风铃是腾迅公司的其他团队为企业提供微信建站服务的免费开发工具，得益于“官方”背景，它拥有其他第三方开发商不具备的接口权限优势。面对半路杀出的国家队，第三方开发商或多或少感受到威胁并忧心忡忡，甚至有个别都打算卷铺盖回家了…… 2、微信公众号注册账户的猛增，导致第三方开发机构猛增，行业竞争激烈。 在一波又一波互联网大潮的洗礼下，商家在接触到新兴的互联网营销产品时都开始不自觉的兴奋，如果再发现竞争对手都开始使用这个产品时就更激动了。这导致了微信营销被大量别有居心的人利用，趁着商户从其他平台向微信迁移的过程中，做一回搬运工，也从中掘一桶金，于是就看到了市场上混乱的价格大战和参差不齐的服务质量。 3、缺乏创新，同质化严重。 为了迎合竞争激烈的市场和不少商家对于平台的短期务实心理，第三方开发商来不及钻研，来不及创新，开始互相抄袭，努力践行着“人有我也要有”的理念。最终导致每家的服务和产品都不相上下，同质化严重。 4、行业发展不成熟，良莠不齐 大部分微信公众号第三方开发商以短期盈利为目标，仅把自己定位于“外包公司”的位置，一味的忽悠客户，不对产品的真正用户负责，不顾用户体验，只注重开发平台的功能模块，而未真正起到导流、营销的作用，对微信公众号的运营和CRM管理一窍不通，拉低了整个行业的从业门槛。

四年级上册科学教案第四单元我们的

生活适应 教学内容：我们的身体 教学目标： A类学生：1.认识身体内部四种器官及其特征和所在部位。 2.通过游戏训练学生的感知觉能力。 3.学会爱护白己的身体，懂得关心别人。 B类学生：1.根据图片了解身体内部四种主要器官所在的部位。 2.积极参与游戏活动，体会与同学互动的乐趣。 3.学会爱护白己的身体。 C类学生：1.能在老师的指导下初步认识白己的身体。 2.能积极参与游戏活动。 教学重点： 认识白己身体内部四种主要器官及其特征和所在部位。 教学难点： 认识白己身体内部四种主要器官的所在的部位。 教学方法： 游戏法、讲授法、观察法 教具准备： 幻灯片、气球、视频〈〈人体内部器官的运动》 教学过程：

一、游戏导入 同学们，上节课我们初步认识了我们的身体，知道身体分为：头、颈、躯干和四肢。接下来我们来做个游戏。游戏规则：学生跟老师一起拍手，老师提问，学生回答，并指出相应部位。 如，师：拍拍我的小手，眼睛在哪里？ 生：眼睛在这里。（指相应的部位） 好！看来同学们都学习的很棒，今天我们来进一步认识我们的身体。 二、讲授新课 （一）讲故事，引发思考 我也是人体内部主要器官之一。我位于胸腔，左右各一，覆盖于心之上。 我的主要功能是呼吸。 我是人体内部主要器官之一，是循环系统中的动力。我的形状像桃子，大 小和拳头差不多。我位于胸腔中部，稍偏左方。一般情况下，我每分钟跳动70次。我虽然很小，但我是人身体中最重要的地方。我的主要作用是推动血液流动，向器官、组织提供充足的血流量，以供应氧和各种营养物质。 我是人体内消化食物的主要器官。我位于膈下，上接食道，下通小肠。 我是人体消化器官中最长的管道，我像一根长管子缠绕在腹部。 我的功能主要为食物的消化和吸收。 提问：故事讲完了，你们知道这是关于什么的故事吗？ （二）认识人体内部器官 1.出示人体结构图片。 A类学生：说说我们人体内部由哪些器官组成？把你知道的人体器官指出来。（指名学生上台指认、介绍）

微信公众平台服务号第三方操作教程

微官网教程 1.如何设置关注之后自动回复？ 在微网站-首页回复配置里面设置 2.关键字自动回复如何设置？ 在基础设置-图文教程里面 3.首页中的文字和预览图（个性住宿、特色餐饮、园区游乐、拓展培训）如何修改？ 4.点击进去（如个性住宿）里面的图片如何修改？

点击上图中的子分类中的编辑 5.最后一级菜单中的图片（如个性住宿-林隐山居中的这几张图片）如何上传？ . 点击下图中的文章修给即可,或是在图文信息里面编辑好，之后点击在编辑里面设置外链网站或活动即可！ 6.首页的轮播图片如何修改更换？ 在微网站-首页幻灯片备注：图片顺序不能调整最后上传的最先展示，顺序的调整可以根据现有顺序点击编辑-更换图片

7.如何约定客房？ 在自定义菜单之中-行业应用-酒店宾馆。其中房间分类管理是一级目录，房间管理是二级目录。 8.背景音乐如何修改？ 在微网站-首页回复设置里面修改 9.预约服务客户支付的资金在哪里查看并提现？

在微信支付商户平台上操作 10.底部导航菜单和自定义菜单如何修改？ 最外边的是自定义菜单内部的是底部菜单 自定义菜单在基础设置里面的自定义菜单设置里面修改，底部菜单的修改在微网站-底部导航菜单里面，显示的内容要在图文信息里面编辑好，之后点击编辑-外部链接-工功能区选择 11.如何发布最新的优惠活动？

12.在图文信息里面编辑信息之后群发消息，或是设置关键字 13.如何设置活动？ 14.在微活动里面设置活动之后，在底部菜单中的活动中心设置外部链接即可 15.点击子菜单进入下一级目录，之后点击编辑设置外部链接。比如设置幸运大转盘的游戏，则把幸运大转盘的url链接选中！ 16.如何预约服务？ 预约内容的设置是在自定义菜单里面设置，比如增加一些服务。 增加已有服务项目的内容则在行业应用里面设置。比如预定客房见问题7 17.如何修改修改客服电话等信息？

(部编版)四年级语文下册第四单元教材解读

统编教科书小学语文四年级下册第四单元 单元解读 一、要点解读 第四单元以“作家笔下的动物”为人文主题，编排了三篇精读课文《猫》《母鸡》《白鹅》。老舍先生在《猫》一文中，描写了不同时期猫的形象：猫长大时性格古怪，满月时十分可爱。围绕“古怪”和“可爱”，作者通过具体的事例表现了猫多组性格相对的特点。《母鸡》是老舍先生的又一作品，作者以对母鸡情感态度变化为线索，描写了母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，塑造了一位“伟大的母亲”的形象。《白鹅》语言质朴、幽默，丰子恺先生运用对比和反语的表现方法，紧紧围绕白鹅的“高傲”进行描写，好像一幅生动有趣的漫画。 本单元的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的。”统编教材每个单元的语文要素，都是环环相扣的体系结构中的一环，因此要重视要素之间的关联，理清目标序列。 表1 《语文课程标准》第二学段课程目标要求是：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。与他人交流自己的阅读感受。”第三学段的表述是“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中敢于提出看法做出自己的判断。” 从表1中以及《语文课程标准》对第二、第三学段的要求可以看出，体会文章的思想感情是阅读教学的一个重点也是一个难点，主要放在第二学段的四年级和第三学段进行学习与训练，重点放在第三学段。而本单元的语文要素是基于四年级下册第一单元“抓住关键语句，

初步体会文章表达的思想感情。”的基础上进行学习的。可见这一单元语文要素的学习并不是“零起点”。所以在本单元的学习中，可以指导学生进行这种体会文章思想感情方法的实践与运用。第一单元的语文要素，将教学的重点指向体会表达怎样的思想感情。而第四单元的语文要素，侧重点是学习“如何表达”，要重点揣摩写作方法。 统编教材的使用要以“语文要素”为统领，树立整体教学观。这种整体教学观不仅体现在要清晰地了解语文要素纵向的发展脉络，还要了解单元内部之间的关联，要统整每一课的训练侧重点。“交流平台”，集中体现了本单元学习方法的指导与运用。在第四单元的“交流平台”中，指出了要学习作家运用“明贬实褒”的方法表达对小动物的喜爱之情。还要鼓励学生将阅读与生活联系起来，在语言表达中能运用这种方法抒发情感。 单元中的三篇课文，也承担着不同的任务。《猫》这篇课文，作者在字里行间流露出对猫的喜爱之情，如把“小脚印”亲切地称为“小梅花”。通过丰富的事例表面上说猫的缺点“贪玩、胆小、冷漠”，实际上暗含着喜爱之情。在这课的教学中，重点使学生初步体会“正话反说”的作用。《母鸡》一课，作者着重写了自己对母鸡由“厌”到“敬”的情感态度变化，运用了先抑后扬的写法。在教学中，可以引导学生关注语言表达上，前后形成对比的语句，体会到前面的“抑”目的是为了突出后面的“扬”，前面的“讨厌”，更显得“敬佩”的可贵。《白鹅》这篇课文，作者从鹅的叫声、步态和吃相三个方面细致地描摹了白鹅“高傲”的特点。描写步态和叫声时，和狗、鸭进行对比；写吃相时，称之为“鹅老爷”，着重描写了人“侍候”鹅的场面，妙趣横生的描述，幽默的表达，体现了反语在表达情感方面的独特作用。教学时，教师要从单元整体的角度进行教学内容的选择和构建，分析确定这一课的教学训练点在整个单元训练系统所处的位置及发挥的作用。 本单元的习作是“我的动物朋友”。语文要素“写自己喜欢的动物，试着写出特点”指向表达。教材通过三个生活情境唤醒学生生活经验，让学生从本单元“作家笔下的动物”的学习中走向生活实际，表达自己的真切感受。教材中展示的三个情境，提示学生可以从小动物的外形、生活习性，活动特点进行介绍。在二年级时，学生已经学习过如何写小动物的外形。本次习作指导的重点应是试着说出小动物的特点。结合本单元的教学内容，可指导学生将阅读课习得的方法，在习作中进行实践应用。 二、教学建议 1.老课文新思路 本单元编排的课文均是人教版小学语文四年级的老课文，也是经典课文。通过对比课后习题，不难发现统编语文教材把教学的重点指向课文是“怎么写的”“为什么这样写”。所以

四年级科学上册第四单元我们的身体复习资料

教科版四年级科学上册第四单元我们的身体 身体结构 1.我们的身体可以分为（头、颈、躯干、四肢）四部分。 2.人体是由细胞、组织、器官和系统组成的。最小的单位是细胞，最大的是系统。 3.器官：是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。每个器官都具有一定的形态和功能。 4.胃、心脏、大脑和肺都是器官。 5.人体各个部分的协调作用，充分体现出人体是一个统一的有机体。 6.身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。 7.人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行生命活动时，保个部分是互相密切配合，协同工作的。 8.人体系统包括： 肌肉系统——使身体能够运动，将食物运输到消化系统，使心脏保持跳动。 骨骼系统——支持和保护身体，并和肌肉共同作用产生运动，产生血细胞和储存物质。 呼吸系统——将氧气带入身体内，并将二氧化碳排出体外。 循环系统——输送人体细胞需要的物质，并将废弃物排出体外，帮助抵抗疾病。

消化系统——将食物摄入身体，分解食物，吸收消化的食物。 泌尿系统——将废弃物排出体外。 免疫系统——抵抗疾病的发生。 神经系统——察觉和解释来自身体外部和内部的信息，使心脏保持跳动。 表皮系统——保护身体，保持体内水分，帮助控制体温。 骨骼 1.骨骼的作用：保护、支撑、运动； 2.骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。 3.我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。 4.体内的骨骼系统中骨的数量由年龄而定。一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。 5.骨骼有五个主要功能：塑造体型、支持躯体运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质。 6.骨骼不能独立运动。 7.经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。关节 1.关节的作用：连接、支点；

人教版四年级下科学第四单元知识点

第四单元我们的身体 1、从外形上，人的身体是由（）等几个部分构成的。 2、人体的有些组成部分从外形上是看不到的，但是我们可以用（）等方法观察我们身体的内部。 3、身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成；不同的活动中有相同的身体部位参与了活动。 4、人体骨骼的作用是（），进行各种各样的活动。 5、（）等，可以避免骨骼受到伤害。 5、骨骼不能独立运动，还必须有（）和（）的协调，才能使我们进行各种运动。 6、骨骼（）；关节（）；肌肉（）。 7、经常参加体育锻炼能使我们的（）。 8、运动后人体的（）都加快了，（）和（）都增加了。运动时人体需要（）。 9、在平静状态下，人1分钟呼吸次数一般是（）次，人1分钟心跳次数一般是（）次。 10、呼出的和吸入的气体相比，（）不变，（）减少了，（）增加了。人的呼吸实际上是在进行着（），使（）进入血液，同时排出（）。 11、人体的呼吸器官有（）等。在呼吸器官中，（）是进行气体交换的场所。 12、人体运动的过程中，需要消耗（），所以呼吸的次数比平时多，呼出和吸入气体1的数量也比平时多。经常锻炼身体，会增大我们的（），获得更多的氧气。 13、爱运动的同学和不爱运动的同学相比，运动后恢复正常呼吸和心跳的时间都比较（短）。 14、人体需要的氧气由（）吸入后进入()，再由（）通过（）输送到身体的各个部位，同时收集（）等废物，再排出体外。 15、心脏的心肌收缩，血液（）心脏，心肌舒张，血液（）心脏。 16、心脏的肌肉（），我们就会感觉到一次心跳。 17、伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。 18、心脏在两次跳动的间隙都有（）。心脏长期处在快速的跳动下会感到（）。 19、在身体休息状态下，特别是睡眠的时候氧气的需要量减少，每分钟心跳的次数也会减少，心脏会得到较多的休息。所以，（），会让心脏更好地工作，有利于我们的健康。 20、当我们跳动、奔跑起来的时候，都会消耗大量的（），能量来自我们每天所吃的（）。 21、人体的消化器官依次是有（）。食物主要在人体内的（）和（）内被消化和吸收，消化食物和吸收养分最主要的消化器官是（）。 22、（）是食物消化开始的地方。食物在（）里的有良好的初步（）过程，会利于整体消化器官的工作。 23、（）共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。牙齿有（）的作用；舌头有（）的作用；唾液有（）的作用。口腔中起着消化淀粉作用的是（）。 24、我们牙齿按形状可分为（）种：（），不同的牙齿有不同的功能。门齿有（）作用；犬齿有（）作用；臼齿有（）作用。 25、经常刷牙可以预防（）。 26、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的（）才能完成。我们身体的各部分器官看似没有关系，实际上关系密切。